新北师大版二年级上册数学复习重点内容
最新北师大版二年级上册数学重点内容汇总
第一单元加与减1、100以内数的连加运算：口算方法：把两位数分成整十数和一位数；整十数加整十数；一位数加一位数；再把两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加；再用它们的和加上第三个数；或者用竖式直接把三个数相加；相同数位对齐；从各位加起；个位相加满几十就向前一位进几。
2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序；先求出前两个数的差；再用所得的结果减去第三个数。
3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算；计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元；以角为单位的人民币：1角、2角、5角；以分为单位的人民币：1分、2分、5分。
2、元、角、分之间的关系：1元=10角1角=10分二、元、角、分的加减计算：元和元相加减；角和角相加减；分和分相加减；满10分进为1角；满10角进为1元；单位不同时；要先统一单位再计算。
第三单元数一数与乘法一、乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
二、乘法算式中各部分的名称及读法。
a×b=c 读作a乘b等于c。
三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少；用乘法计算。
第四单元图形的变化一、轴对称图形：一个图形对折后；折痕两边的部分能够完全重合；这样的图形就是轴对称图形。
二、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
三、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
第五单元2~5的乘法口诀一、2的乘法口诀一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八2的乘法口诀中；每相邻两句的积相差2。
二、3的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口诀中；每相邻两句的积相差3。
三、4的乘法口诀一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六4的乘法口诀中；每相邻两句的积相差4。
二年级数学上册整理与复习教案北师大版
二年级数学上册整理与复习教案北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这份教案。
一、教学内容本节课的教学内容是北师大版二年级数学上册的整理与复习。
主要复习第1～4单元的内容，包括加减法运算、认识物体和图形、时间和日期、有趣的数字等。
二、教学目标通过复习，使学生巩固和掌握本册书的基本知识和技能，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是加减法运算的巩固和应用，认识物体和图形的特征，时间的认识和表达，以及有趣的数字的学习。
难点主要是加减法运算在实际应用中的灵活运用，以及对物体和图形特征的深入理解。
四、教具与学具准备教具准备：黑板、粉笔、PPT课件。
学具准备：练习本、笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实例，比如去超市购物，让学生思考如何计算总价，引出加减法运算的重要性。
2. 知识回顾：通过PPT课件，带领学生复习第1～4单元的主要内容，包括加减法运算、认识物体和图形、时间和日期、有趣的数字等。
3. 例题讲解：挑选一些典型的例题，如加减法的实际应用题，让学生独立思考并解答，然后进行讲解和解析。
4. 随堂练习：给出一些练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和讲解。
5. 知识巩固：通过一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
6. 板书设计：将本节课的主要知识点和公式进行板书，方便学生理解和记忆。
7. 作业设计：布置一些相关的作业题，让学生巩固所学知识，如加减法的计算题，认识物体和图形的题目等。
作业题目：2 +3 =5 2 =4 + 4 =8 5 =（在此处插入图形）答案：1. 2 + 3 = 55 2 = 34 + 4 = 88 5 = 32. （在此处插入答案）八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的学习情况进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，并对教学方法进行改进。
同时，我会鼓励学生进行拓展延伸，如阅读一些数学故事书籍，参加一些数学竞赛等，以提高他们的数学兴趣和能力。
二年级上册数学教案-整理与复习-北师大版
二年级上册数学教案整理与复习北师大版教案：二年级上册数学教案整理与复习北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括北师大版二年级上册的第五单元《整理与复习》。
本节课的主要目的是帮助学生巩固和复习本单元所学的知识，包括认识乘法、除法，以及解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握乘法和除法的概念，理解它们之间的关系。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘法和除法的关系，以及如何运用它们解决实际问题。
2. 教学重点：让学生通过实际操作，理解乘法和除法的概念，提高解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 回顾：让学生回顾第五单元所学的知识，引导学生自主复习。
3. 讲解：通过讲解乘法和除法的概念，让学生理解它们之间的关系。
4. 练习：让学生通过实际的例题，运用乘法和除法解决实际问题。
5. 讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
7. 布置作业：让学生通过练习题，巩固乘法和除法的知识。
六、板书设计板书设计如下：乘法：A × B = C除法：C ÷ B = A七、作业设计1. 题目：小明有3个苹果，每个苹果分给小明和他的2个朋友，每个人分到几个苹果？答案：每个人分到1个苹果。
2. 题目：小华有6个橘子，如果每个同学分到2个橘子，可以分给几个同学？答案：可以分给3个同学。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际的例题，理解了乘法和除法的概念，并能运用它们解决实际问题。
课堂上，学生积极参与，讨论热烈，对乘法和除法的知识有了更深入的理解。
但也有部分学生在解决实际问题时，仍然存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
北师大版数学二年级上册 总复习
35÷5
你能背出所有的乘法口诀吗？试试看。
你觉得哪句口诀不好记？如果某 句乘法口诀忘了怎么办？
举例说一说“3倍”的意思。 我们班喜欢吃香蕉的有8人， 喜欢吃苹果的有24人。24里 面有3个8，是8的3倍。
练一 练
二（1）班有40人，男生有22人，女生有多少人？把 女生平均分成6个小组，每个小组有多少人？
（教材P99 T4）
4.按要求画图，再写出算式和得数。 （1）每份有5个△，有2份。
△△△△△ △△△△△
5×2＝10（个） 或 2×5＝10（个） （2）先画18个□，再把这些□平均分成3份。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 18÷3＝6（个）
（3）先画20个○，再每4个1份圈一圈。
提示：□×□＝12 答：她可能买了6枝剑兰，可能买了4枝菊花， 可能买了2枝百合，也可能买了3枝康乃馨。
（3）淘气有20元，请你给他配一束花，并说出两种 搭配方法。
搭配一：5枝菊花和1枝玫瑰； （答案不唯一） 搭配二：2枝百合和2枝康乃馨。
义务教育北师大版二年级上册
总复习
第3课时 图形与几何
知识回顾
40－22＝18（人） 18÷6＝3（人） 答：女生有18人，平均分成6个小组， 每个小组有3人。
买早餐。
我要买2碗粥， 4张肉饼。
（1）说一说，你能提出哪些问题？ 买42张碗肉粥饼和花4张的肉钱饼是一买共2碗要粥花花多的少钱的？几倍？
我要买2碗粥， 4张肉饼。
（2）肉饼的价格是油条的几倍？画一画，说一说。
下面物体的长各是多少厘米？
（（45厘）厘米米））
说一说，测量时 应注意什么？
（ 2厘米）
二年级上册数学教案-第5单元整理与复习北师大版
二年级上册数学教案第5单元整理与复习北师大版一、教学内容本节课主要复习二年级上册第5单元的内容，包括数的顺序、比较大小、加减法运算、20以内的退位减法、认识时间、认识货币等。
二、教学目标1. 使学生掌握数的顺序、比较大小、加减法运算、20以内的退位减法等基本数学运算方法。
2. 提高学生对时间、货币的认识，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力、团队合作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：20以内的退位减法、时间、货币的认识。
2. 教学重点：掌握基本数学运算方法，运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、计时器、货币模型等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器、小棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生关注时间的变化，引发对时间的思考。
2. 数的顺序与比较大小：通过数数游戏，让学生熟练掌握数的顺序；利用图片和实际例子，引导学生学会比较大小。
3. 加减法运算：讲解加减法的运算规则，举例演示，让学生通过实际操作，掌握加减法运算方法。
4. 20以内的退位减法：借助计数器和实物，讲解退位减法的运算过程，让学生在练习中掌握退位减法。
5. 认识时间：讲解时间的认识，让学生学会读写时间，了解时、分、秒的关系。
6. 认识货币：讲解货币的认知，让学生了解各种货币的名称、面值和兑换关系。
7. 随堂练习：设计一些有关数的顺序、比较大小、加减法运算、时间、货币的练习题，让学生在课堂上进行练习。
六、板书设计板的左边列出本节课所复习的知识点，包括数的顺序、比较大小、加减法运算、20以内的退位减法、时间、货币的认识。
板的右边列出一些典型的练习题，让学生进行实际操作。
七、作业设计1. 数的顺序、比较大小、加减法运算、20以内的退位减法：设计一些有关这些知识点的练习题，让学生进行巩固。
2. 时间、货币的认识：设计一些有关时间、货币的练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
北师大版小学二年级数学知识点归纳上下册
北师大版小学二年级数学知识点归纳【上下册】北师大版小学数学二年级（上册）知识点第一部分：全册知识点一、数与代数（1、2、4、6、7、8单元）1.掌握至少两种相同加数连续相加的方法，体会乘法的意义，掌握乘法的书写、认读、运用的方法。
2.编制和识记2〜9的乘法口诀，知道每一句乘法口诀的含义。
能用一句口诀写两道有关乘法的算式。
熟练运用口诀及乘法口诀的变形计算乘法或解决实际问题。
会归纳整理乘法口诀表。
3.了解估算的意义，培养估算意识，会简单的估算。
4.体会平均分和等分的过程，了解平均分和等分的含义，会用除法表示。
掌握除法算式的读法写法及各部分名称。
会用口诀准确计算除法解决实际问题。
5.理解乘除法之间互逆的关系。
了解倍数关系，“倍”的含义及“倍”与等分之间的联系。
6.体会四则运算的意义，掌握运算顺序并准确计算。
7.正确掌握时间的基本单位：时、分、秒。
正确读写时钟表面上所表示的时间，理解分与秒之间的关系，会计算时间差。
二、空间与图形（3、5单元）1.初步建立空间观念，知道站在不同位置观察物体最多能看到三个面。
从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。
2.了解物体正面、侧面和上面的正确含义。
会观察简单的组合图形并根据图形想象正面、侧面和上面观察到的物体的形状。
3.确立“东”的方位，正确辨别东南西北四个方向，在给定一个方向的情况下会别人其它方向。
会看简单的路线图，能够运用简单的方位词描述行走路线。
三、统计与概率（9单元）1.进一步体验数据的调查、收集和整理过程，了解统计的意义，能根据图表中的数据回答简单的问题。
2.能根据简单问题采用不同的方法收集数据并将数据记录在统计图表中。
3.初步体验猜测活动中事情的确定性和不确定性。
四、实践活动（具体知识点在各节中）第二部分：单元与课时知识点第一单元数一数与乘法单元知识点：1.掌握至少两种多个相同加数相加的方法；体会与乘法关系，根据加法列出乘法算式。
2.乘法的意义、书写、读法。
二年级上册数学教案-整理与复习-北师大版
二年级上册数学教案整理与复习北师大版今天我们要复习的是北师大版二年级上册的数学内容，主要涉及第五章《整理与复习》。
这一章节主要帮助我们回顾和巩固本学期所学的内容，包括加减法、认识货币、长度单位、时间、几何图形等。
教学目标是帮助学生巩固已学的数学知识，提高他们的数学应用能力。
通过复习，使学生能够熟练掌握加减法运算，认识货币，理解长度单位、时间和几何图形的概念。
在教学过程中，我会通过一些实际情景引入知识点，例如用购物场景来复习货币的认识，用日常生活场景来复习长度单位、时间和几何图形等。
然后，我会给出一些例题，进行详细的讲解，并通过随堂练习让学生实时巩固所学知识。
在教具与学具准备方面，我会准备一些卡片、模型、计时器等，以便在课堂上进行实地的操作和演示。
对于板书设计，我会将每个知识点用简洁明了的方式写在黑板上，以便学生能够清晰地理解和记忆。
在作业设计方面，我会布置一些与复习内容相关的题目，让学生在家里进行练习。
这些题目将涵盖本章节的所有知识点，以帮助学生全面巩固所学知识。
在课后反思及拓展延伸部分，我会鼓励学生积极思考，提出自己在学习过程中遇到的问题和困难，并与同学们进行交流和讨论，以提高他们的解决问题的能力。
同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的材料，以帮助他们进一步深入学习。
希望通过今天的复习，学生们能够对所学知识有更深的理解和掌握，为下个学期的学习打下坚实的基础。
重点和难点解析：在今天的复习课中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。
是加减法的运算规则，这是整个数学学习的基础。
是货币的认识，这是一个与日常生活紧密相关的知识点。
再次是长度单位、时间和几何图形的概念，这些都是我们在日常生活中经常使用的知识。
对于加减法的运算规则，我会通过一些实际的例题来进行讲解和复习。
例如，我会给出一些购物场景的题目，让学生计算总价，以此来复习和巩固加减法的运算规则。
在讲解的过程中，我会特别强调运算的顺序和规则，以确保学生能够正确理解和掌握。
北师大版二年级数学上册《整理与复习》(大单元教学设计)
二、核心素养目标
1.培养学生数感、符号意识及空间观念，提高数学思维能力。
2.培养学生数据分析观念，学会用数学语言表达现实世界中的问题。
3.培养学生解决问题的策略，提高解决实际问题的能力。
4.培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。
5.培养学生创新思维，激发探索精神，增强学习兴趣。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于整理与复习在实际生活中的应用有很多自己的想法，讨论氛围浓厚。但在引导与启发过程中，我发现部分学生对于开放性问题的思考不够深入，可能是因为他们的思维习惯还未完全养成。为此，我将在今后的教学中多设计一些具有启发性的问题，引导学生深入思考。
最后，在总结回顾环节，学生们能够较好地概括今天所学的知识点，但仍有个别学生表示对某些知识点掌握得不够牢固。针对这一点，我计划在课后加强个别辅导，帮助学生巩固所学。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“整理与复习在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-例如：解决包含加减法的复合问题，如“小明有5元钱，买了一个3元的铅笔后，还剩多少钱？”
-角的度量与应用：理解角的度量单位，学会使用量角器，解决与角度相关的问题。
-例如：使用量角器测量角的度数，比较不同角的大小。
-解决问题的策略选择：根据问题情境选择合适的解题方法，灵活运用所学知识。
-例如：面对实际问题时，能够分析问题结构，选择恰当的数学工具解决问题。
第二单元 购物(复习课件)二年级数学上册期末核心考点(北师大版)
考点精讲练 考点02 10元面额以上的人民币的认识
真题强化
买一个如图的布娃娃需要（ ）。 A．11元5角 B．15元5角 C．15元1角
分析
把人民币面值相加即可。
解答
解：10元＋5元＋5角＝15元2角 买一个如图的布娃娃需要15元5角。 故答案为：B
点评
熟悉人民币的面值，是解答此题 的关键。
考点精讲练 考点03 解决问题
A．1张5元，2张1元和3张1角
选项钱的总数，再进行选择即可。
B．1张7元和3张1角
C．3张2元，一张1元，2张2角
解答 解：A．5元＋1元＋1元＋1角＋1角＋1角＝6元＋1元＋1角＋1角＋1角 ＝7元＋1角＋1角＋1角＝7元＋3角＝7元3角 7元3角＝7元3角，符合题意； B．没有7元的人民币，所以不符合题意； C．2元＋2元＋2元＋1元＋2角＋2角＝4元＋2元＋1元＋2角＋2角 ＝6元＋1元＋2角＋2角＝7元＋2角＋2角＝7元＋4角＝7元4角 7元4角≠7元3角，所以不符合题意。故答案为：A
考点精讲练 考点01 10元面额以下的人民币的认识
典例精讲
姐姐有5元8角，买练习本用去5角，还剩（ A．5元3角 B．5元2角 C．8角
）。
分析
用姐姐已有的钱数减去买练习本 的钱数，结果就是剩下的钱数。
解答
解：由题意分析得： 5元8角－5角＝5元3角 故答案为：A
点评
此题主要考查的是人民币的计算， 要熟练掌握。
的人民币，他最少
分析
这是一张10元的人民币，买一 套冬奥会明信片花了48元，给 50元比较合适；50元里面有5个 10元，也就是给5张10元的比较 合适。
解答
解：聪聪买一套冬奥会明信片花了48元，付的全部是10元的 点评
北师大版二年级上册数学总复习资料
北师大版二年级上册数学总复习资料二年级上册数学总复第一单元：加与减一、100以内数的连加计算口算方法：先把十位上的数相加，再把个位上的数相加，最后把这两次相加的和加在一起。
也可以把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加。
个位满十就向前一位进一。
要点提示：连加时，可以先算能凑成整十的数，这样计算起来比较方便。
二、100以内数的连减计算计算方法：按照从左到右的顺序计算，先求出两个数的差，再减去第三个数。
要点提示：列竖式计算连减时，要注意退位问题。
三、100以内数的加减混合计算计算方法：按照从左到右的顺序依次计算。
可以列两个竖式分步计算，也可以把两个竖式连写。
要点提示：在计算过程中可以口算的，则不必列竖式计算。
第二单元：购物一、认识人民币人民币的分类：按质地分为纸币和硬币，按单位分为元、角、分。
人民币的面值：把人民币上的数和单位合起来读就是人民币的面值。
以“元”为单位的面值有7种：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元。
以“角”为单位的面值有3种：5角、2角、1角。
以“分”为单位的面值有3种：5分、2分、1分。
要点提示：元是人民币的基本单位。
难点点拨：元是最大的人民币单位，分是最小的人民币单位。
重点提示：1元等于10角，几元就等于几十角；几角就等于几十分；1元等于100分。
二、元、角、分之间的进率1元＝10角；1角＝10分；1元＝100分要点提示：元、角、分每相邻两个单位之间的进率是10.三、购物付款方法购物付款有多种方法，无论用什么方法付款，付款的总额都是一样的。
付款方法：付钱时，先付1张面值与所需钱数较为接近的人民币，再付剩下的钱，这样付钱既简便又不容易出错。
要点提示：要结合具体钱数确定付款方法。
四、元、角加减的计算方法相同单位的数才能相加减，单位不同的换算成统一单位后再相加减。
北师大版二年级数学上册复习笔记
第一单元1、笔算加法和减法：相同数位要对齐;从个位算起；加法：个位上的数相加满十;向十位进一；减法：个位上的数不够减;从十位借退一当十再减..2、一个加数+另一个加数=和一个加数=和-另一个加数3、被减数-减数=差减数=被减数-差被减数=减数+差4、计算连加、连减、加减混合运算;按照从左往右的顺序依次计算..竖式计算时用两个竖式分步计算..第二单元1、人民币的单位有：元;角;分..1元=10角;1角=10分;1元=100分..2、人民币按材料分类可以分为：纸币和硬币..3、人民币常用的面额有：100元;50元;20元;10元;5元;2元;1元;5角;2角;1角;5分;2分;1分..4、1张100元可以换2张50元;可以换5张20元;可以换10张10元..5、1张10元可以换2张5元;可以换5张2元;可以换10张1元..6、买商品剩余多少钱=自己带的钱-买商品用了多少钱..7、买商品12元怎么付钱两种方法付钱答：1付12张1元2付1张10元和2张1元8、元、角、分的加法计算：从最小的单位开始加;分和分相加;角和角相加;元和元相加;满10分进1角;满10角进1元;满100分进1元..9、元、角、分的减法计算：从最小的单位开始减;分和分相减;角和角相减;元和元相减;分位不够减向角位借1为10分;角位不够减向元位借1为10角..第三单元1、几个几相加;可以写成几乘几..比如;5个6相加;可以写成5×6；4个3相加;可以写成4×3..2、一个乘数×另一个乘数=积一个乘数=积÷另一个乘数3、2×4读作：二乘四4×2读作：四乘二4、横着看：先数一行有几个;再数有多少行;就有多少个几;如上图中一行有5个;有3行;所以有3个5..加法算式：5+5+5=15竖着看：先数一列有几个;再数有多少列;就有多少个几;如上图中一列有3个;有5列;所以有5个3..加法算式：3+3+3+3+3=15乘法算式：3×5=15或者5×3=155、;3个;有5组;所加法算式：3+3+3+3+3=15乘法算式：3×5=15或者5×3=156、;如上图中每组有5个;有3组;所加法算式：5+5+5=15乘法算式：3×5=15或者5×3=15第四单元1、对折后两边完全重合的图形;叫做轴对称图形..2、物体或者图形沿着直线运动的现象叫平移..物体或者图形绕着一个轴或者一个点进行圆周运动的现象叫旋转..第五单元1、4×6=24口决：四六二十四读作：四乘六等于二十四或者4乘6等于242、7×3=21口决：三七二十一读作：七乘三等于二十一或者7乘3等于213、口诀：三八二十四乘法算式可以写成：3×8=24或者8×3=24..口诀：四四十六乘法算式只能写成：4×4=164、背诵乘法口决..第六单元1、测量物体的方法一：通常;测量物体时;要把一端对准尺子的0刻度;再看另一端对准几;就是几厘米..2、测量物体的方法二：也可以把物体的左端对准一个刻度;再看右端对准几;然后用右边的刻度减去左边的刻度;得到几厘米;就是几厘米..3、常用的长度单位有：厘米cm和米m..1米=100厘米测量较短物体的长度一般用厘米作单位..测量较长物体的长度一般用米作单位..1厘米大约是一个手指的宽度;1米大约是双手张开的长度..4、比较和计算不同单位长度时;要先统一单位..比如：要计算1米-50厘米时;先要统一单位;1米可以换成100厘米;所以1米-50厘米=100厘米-50厘米=50厘米..第七单元1、把一些物体每份都分得一样多或同样多;就叫平均分..2、当一个物体平均分成若干份后;这个物体还有剩余的;但不够分了;剩余的数就是余数..3、把一些物体或一个总数平均分成相等的几份;可以用除法来计算..4、12÷4=3读作：12除以4等于3..表示把12平均分成4份;每份是3..也可以表示：12中有4个3或者3个4..还可以表示：12是4的3倍..5、被除数÷除数=商被除数=商×除数除数=被除数÷商其中被除数表示物体总数;除数表示份数或者每份个数;商表示分得结果.. 6、4×5=20 20÷5=4被除数正好是乘法算式里的积;除数和商是乘法算式里的两个乘数;所以我的计算除法时只要想：几乘除数等于被除数的乘法口诀;几就是商..7、求一个数是另一个数的几倍;用除法计算..比如：求12是4的几倍可以列式为：12÷4=3..8、求一个数的几倍是多少;用乘法计算..比如：求4的3倍是多少可以列式为：4×3=12或者3×4=12..。
二年级上册数学教案-总复习3｜北师大版
二年级上册数学教案总复习3｜北师大版教案：二年级上册数学教案总复习3｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版二年级上册数学的总复习第三课，主要复习内容有：100以内数的认识，20以内的加法和减法，长度单位，图形分类，以及简单的空间与图形。
二、教学目标1. 让学生通过复习，进一步巩固100以内数的认识，20以内的加法和减法，长度单位，图形分类等基础知识。
2. 提高学生的运算能力，逻辑思维能力，以及空间观念。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长度单位的理解和运用，图形分类的方法。
2. 教学重点：100以内数的认识，20以内的加法和减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，练习本，尺子，圆规，三角板。
2. 学具：学生练习本，尺子，圆规，三角板。
五、教学过程1. 课堂引入（5分钟）：以一个实际问题引入，例如：“小明有20个苹果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”让学生思考并回答。
2. 知识复习（10分钟）：通过提问方式复习100以内数的认识，20以内的加法和减法，长度单位，图形分类等基础知识。
3. 例题讲解（15分钟）：选择几个典型的例题，如长度单位的换算，图形的分类等，进行讲解和分析，让学生理解并掌握解题思路和方法。
4. 随堂练习（10分钟）：给学生发放练习题，要求学生在规定时间内完成，然后进行答案的讲解和解析。
5. 小组合作（10分钟）：将学生分成小组，每组选择一个图形，用尺子，圆规，三角板等工具，画出该图形，并讨论图形的特征和分类。
六、板书设计板书设计如下：长度单位：米分米厘米图形分类：轴对称图形非轴对称图形七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长签字确认。
答案：1. 小明的朋友每人能分到4个苹果。
2. 练习题答案请学生自行完成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习，让学生进一步巩固了100以内数的认识，20以内的加法和减法，长度单位，图形分类等基础知识。
北师大版二年级上册数学复习计划
北师大版二年级上册数学复习计划一、引言数学是一门重要的学科，对于学生的发展和学习能力具有重要的影响。
在学生学习数学的过程中，系统的复习是非常必要的，可以帮助学生巩固所学的知识，并提高他们的数学能力。
本文档旨在为北师大版二年级上册数学复习计划提供一个指导。
二、复习内容北师大版二年级上册数学主要包括以下几个方面的内容：1. 数的认识：认识1-100以内的数，数的读法和写法；2. 加减法的认识和运算：认识加法和减法符号，进行简单的加减运算；3. 数的排序与比较：学习按照大小顺序排列数，并进行大小比较；4. 数字的拆分与组合：认识十位数和个位数，进行数字的拆分和组合；5. 空白数：学习如何填写空白数，巩固对数的认识；6. 简单的数学问题解决：通过一些简单的数学问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
三、复习计划为了帮助学生全面复习北师大版二年级上册数学知识，制定一个合理的复习计划是至关重要的。
以下是一个建议的复习计划：第一周：数的认识和加减法的认识和运算- 复习1-100以内的数的认识，包括数的读法和写法；- 复习加法和减法的运算规则，进行简单的加减法练习；- 完成相关练习册上的练习题，巩固所学的知识。
第二周：数的排序与比较和数字的拆分与组合- 复习数的排序和比较，包括按照大小顺序排列数以及进行大小比较；- 学习十位数和个位数的概念，进行数字的拆分和组合练习；- 完成相关练习册上的练习题，加深对所学内容的理解。
第三周：空白数和简单的数学问题解决- 复习填写空白数的方法，巩固对数的认识；- 学习解决一些简单的数学问题，培养逻辑思维和解决问题的能力；- 完成相关练习册上的练习题，加强对所学知识的掌握。
第四周：综合复习- 对前三周的知识进行综合复习，重新强化对数学知识的掌握；- 完成相关练习册上的综合复习题，检验自己对知识的掌握程度；- 参与小组讨论和学习小组内相互批改作业，互相交流学习经验。
四、复习方法除了遵循上述的复习计划外，还有一些复习方法可以帮助学生更好地完成复习：1. 制定学习计划：在每天进行数学学习时，制定一个合理的学习计划，合理安排学习时间和内容。
二年级上册数学复习资料(北师大版)
二年级上册数学复习资料（北师大版）学期期末考试专门快就要开始了，为方便大伙儿备考，查字典数学网特整理了二年级上册数学复习资料(北师大版)，期望能够对同学们有所关心，预祝大伙儿取得好成绩。
乘法：1、求几个几相加的和是多少，能够用乘法运算。
例：(1)图中表示3个4相加，乘法算式是：34=12或43=12(2) 1把的单价是6元，买3把需要多少元?算式是：36=18(元)或63=18(元)2、求一个数的几倍是多少，也能够用乘法运算。
例：(1)小明今年7岁，爸爸的年龄是小明的5倍，爸爸今年多少岁?算式是：57=35(岁)或75=35(岁)(2)香蕉有多少个?苹果：香蕉：算式是：53=15(个)或35=15(个)除法：1、平均分确实是要分得一样多。
2、平均分有两种情形：①平均分成几份。
例：平均每袋装( )个篮球。
算式：123=4(个)②每几个分一份。
例：把下面的苹果分给小朋友，每个小朋友分得2个，能够分给( )个小朋友。
算式：122=6(个)3、把一些物品平均分，我们能够用除法运算。
4、求一个数是另一个数的几倍，能够用除法运算。
例：3元12元的单价是的几倍? 算式是：123=4测量：1、测量物体的长度，能够用厘米(cm)、米(m)作单位。
2、测量较短物体长度时，用厘米做单位比较合适;测量较长物体长度时，用米做单位比较合适。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。
北师大二年级数学上册《整理与复习》
想乘法口诀 三四十二。
3×4＝12(个)
答：一共有12个太阳。
图中一共有多少个太阳 ？
每列有4个，共有3列， 也就是求3个4是多少？
想乘法口诀 三四十二。
4×3＝12(个)
答：一共有12个太阳。
认识轴对称现象
定义：如果一个图形沿中线对折后，折痕两侧的部 分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。
如何剪出轴对称图形？
1.选一张长方形纸并对折。
2.在对折的纸上 画出要剪的图
案的一半。
3.沿着图案的边缘剪下 来并展开。
平移和旋转现象
物体或图形沿 着直线运动的 现象叫平移。
物体或图形绕着 一个轴或一个点 进行圆周运动的 现象叫旋转。
随堂练习
1.填一填.【课本 P47 第6题】 5＋5＋5＋5＝ 5 × 4
也可以把两个竖式写成一个 连减竖式计算。
加减混合运算
40－9＋17＝
40
31
－ 9 ＋17
31
48
按照从左往右的顺序计算。
先算第一步，再用第一步的 得数加或减第3个数。
加减混合运算
40－9＋17＝
40
31
－ 9 ＋17
31
48
按照从左往右的顺序计算。
先算第一步，再用第一步的 得数加或减第3个数。
求5个2是多少
2×5＝ 10（个） 想：二五一十
答：一共需要10个瓶盖。
3. 买下面的美术用品各需要多少元？【课本 P48 第13题】
16
21
36
30
求8个2是多少
想：二八十六
4.填一填，与同伴交流你的你的做法。 【课本 P48 第14题】
北师大版数学二年级上册第三单元单元复习(18张PPT)
单元复习
知识网络
同数连加
数一数与乘法
乘法的意义 乘法的读Βιβλιοθήκη 及各部分名称解决相关的实际问题
新课引入
1．数一数
当一些物体规则地排列成几行几列时，我们可以 用加法来计算，先横着看，每行有几个，再数一数一 共有几行；也可以竖着看，每列有几个，再数一数一 共有几列。
新课引入
1．数一数
练习
8＋8＋8＋8＋8＝40 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
分析
改写的关键是要找到相同的加数及相同加数的个数。 第一个算式中的相同加数是8，相同加数的个数是5，写成 乘法算式是8×5＝40或5×8＝40；第二个算式中的相同加 数是2，相同加数的个数是7，写成乘法算式是2×7＝14或 7×2＝14。
新课引入
一共有多少个萝卜？
练习
加法算式： _____2_＋_2_＋__2_＋__2_＋__2_＝__1_0___________
乘法算式： ____2_×__5_＝__1_0_或__5_×__2_＝_1_0___________
新课引入
能用3×5表示的是( ② )。
练习
在表格中涂色表示“3个4”。
练习
新课引入
练习
一共有多少个小朋友？
分析
从图中可以知道，每组有4个小朋友，有3组，
列加法算式为4＋4＋4＝12(个)。除了可以用加法
表示外，我们还可以用乘法表示，写成4×3＝
12(个)或3×4＝12(个)。
新课引入
在乘法算式中，每部分都有自己的名称。
4 × 3 ＝ 12
乘 乘乘 数 号数
积
把下面的加法算式改写成乘法算式。 练 习
新课引入
圈一圈，在图上用两种方法表示3×7。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北师大版二年级上册数学复习重点内容
一、【数与代数】
1、数的运算.
100以内数的连加、连减、加减混合运算;(书P2—P6)
(1) 运算：
连加、连减、混合(含加减)的三种运算；计算过程中建议分两次计算：先计算出前两个数的结果；再将这个结果与第三个数进行运算.为避免出错；在用竖式计算的过程中也建议用两个竖式计算.计算过程中：相同数位对齐；从个位算起.
错误典型：被减数是100；在连续退位的时候学生容易出错;
和是100；在连续进位的时候学生容易出错.
(2) 解决有关的简单实际问题:
A、养成认真读题的习惯；借助用笔标注的方式来帮助自己分析；准确判断是用加法算式还是减法算式来解决问题;
B、正确计算并且带上正确的单位；最后写出答.
错误典型：
a、题意理解不清：如“书第9页第5题的第(2)小题”
b、表格分析不够仔细：如“书第5页第3题”
2、认识和乘法口诀
(1) 认识乘法算式并理解乘法的意义：
认识：乘数╳乘数=积
意义：表示几个相同加数相加的和.
乘法与加法的联系：如3╳4=12写成加法算式是：3+3+3+3=12或4+4+4=12;
3+3+3+3=12写成乘法算式是：3╳4=12或4╳3=12.
(2) 根据具体情境列出乘法算式；并知道算式中各部分的名称：
(3) 解决相关的简单实际问题：新课标第一网
(4) 熟记表内乘法口诀：在理解的基础上熟记；会根据一个乘法口诀推出另外的乘法口诀；如根据“三七二十一”可以推出“五七三十五”(5个7比3个7多2个7；也就是在21上再加14；即21+14=35.)
错误典型：
a、“口诀”与“读作”混淆：
如：3╳7=21；读作：3乘7等于21.口诀：三七二十一(其中的“十”字容易漏掉)
b、算式与图形结合：
(书79页第5题)
(书23页第4题)
(书21页第1题)
3、法的认识和用口诀求商
(1) 除法的意义
能够结合算是说出除法的意义；如算式21÷3=7可以表示：
a、把21平均分成3份；每份是7;
b、把21拿来分；每份是3；可以分成7份;
c、21是3的7倍.
d、21里面有（）个3.
体会除法与乘法的“互逆”.
(2) 除法算式各部分的名称：
被除数÷除数=商(了解：被除数÷商=除数商╳除数=被除数)
(3) 会用乘法口口诀求出除法的商：
同样一句乘法口诀一般可以写出四个算式；两个乘法算式；两个除法算式；如：三九二十七：3╳9=27 9╳3=27 27÷3=9 27÷9=3
(4) 理解“倍”和“倍数”的意义：
倍：是两个数之间的关系；可以用学生的话来理解——“大数里边有几个小数那么多”.
倍数：学生的话——“一个数的倍数就是这个数一个那么多、两个那么多、三个那么多……的数”；比如3的倍数是3、6、9、12、15……
(5) 解决有关的简单实际问题：
认真读题；仔细分析.
错误典型：
a、求“每份有多少”和“有多少份”的单位容易混淆：
(书66页第1题)
纽扣题：求的是有多少份;苹果题：求得是每份有多少个.
b、和“倍”相关的问题：
学生容易在选择用“乘法”还是“除法”来解决问题的时候混淆.
c、提一个生活中有关除法的问题.
2、元、角、分的认识.
元、角、分的认识
根据材质不一样可以分为纸币和硬币两类.
人民币面额：1分、2分、五分
1角、2角、五角
1元、2元、五元
10元、20元、50元、100元
(学生会从人民币的大小、颜色、文字等方面去判断面额)
单位换算：1元=10角1角=10分
3决简单的实际问题
a、人民币兑换：
(书11页第1题)
b、算一算有多少钱：
(书11页第2题)c、怎样付钱：
(书13页第1题)
二【图形与几何】
1、测量.
统一测量单位的必要性
厘米、米的认识.
(1) 厘米的认识;
a、会从尺子上找到1厘米的长度；通过估计用手比划出1厘米、10厘米的长度
b、厘米也可以用字母“cm”表示；读作“厘米”.
(2) 米的认识;
掌握米与厘米之间的单位换算：1米=100厘米.
(3) 简单的估测和测量.
a、能够估计出生活中常见物体的长度；以及在测量的时候能够选择正确的单位.
错误典型：
体育老师的身高是1米8；也就是身高1米8厘米.(正确的意思是1米80厘米) b、在测量的时候注意观察是否从尺子的“0”刻度开始；如果是从“0”刻度开
始测量；则可以直接读出物体的长度;如果不是从“0”刻度开始测量；物体的长度可以通过数格子(即一个大格子就是一厘米)或是用物体末端对准的数减去起点对准的数；如：
2、图形的运动.
初步感知轴对称现象
折一折；做一做：了解剪一个简单对称图形的操作步骤：对折——画得像初步感知平移和旋转现象
a、在游戏中感受图形的平移与旋转的变化.
b、能够去别出物体运动的方式是平移还是旋转：平移物体在运动中自身的方向不会变化.
c、能够在生活中找到物体平移和旋转运动的现象.
欣赏
欣赏轴对称图形在生活中的应用.。