20窃读的启示
窃读记摘抄及感悟
窃读记摘抄及感悟
《窃读记》是林海音的一篇散文，主要讲述了作者小时候因为家里穷买不起书，只能去书店里窃读的经历。
这篇文章通过细腻的描写和真实的情感，展现了作者对知识的渴望和对书籍的热爱。
以下是一些摘抄及感悟。
1. 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
这句话表达了作者对书籍的向往和追求。
他认为书籍是人类智慧的结晶，是人们获取知识和提升自己的途径。
2. 窃读是一种偷窃行为，但我却觉得这是一种非常快乐的事情。
这句话表达了作者对窃读的矛盾心理。
他知道自己的行为是错误的，但他却无法抵挡住对知识的渴望。
3. 我常常躲在角落里，偷偷地阅读着那些我买不起的书。
这句话描绘了作者窃读的场景，让人感受到他对书籍的渴望和对知识的热爱。
4. 窃读让我感受到了知识的力量，也让我明白了贫穷并不是一种罪过。
这句话表达了作者从窃读中获得的感悟。
他认识到知识的重要性，也明白了贫穷并不是一种罪恶，而是一种需要改变的现实。
5. 窃读让我变得更加自信和勇敢，也让我更加珍惜现在拥有的一切。
这句话表达了作者从窃读中获得的成长。
他通过窃读，不仅获得了知识，还培养了自己的自信心和勇气，同时也更加珍惜自己所拥有的一切。
总的来说，《窃读记》通过作者的真实经历，展现了对知识的渴望和对书籍的热爱。
它告诉我们，无论身处何种困境，只要我们保持对知识的渴望和追求，就能够克服困难，实现自己的梦想。
同时，它也提醒我们要珍惜现在拥有的一切，不断努力提升自己，追求更好的未来。
窃读记的道理启示(精选3篇)
窃读记的道理启示（精选3篇）【窃读记的道理启示第1篇】课文中有这样一段话，“急忙打开书，一页、两页，我像一只饿狼，贪婪地读着……”林海音将满怀读书渴望的自己比作一只饿狼，一页页贪婪的阅读，犹如饿狼扑食，写出了林海音强烈的求知欲和对读书的渴望。
作者家里穷买不起书，就去书店窃读，十分辛苦。
而我们呢？有哪位同学能说，你要买对学习有帮助的书而家长不同意呢？没有。
家长一听，就会立刻去买，一分钟也不会耽误。
可我们有林海音那样热爱书籍、渴望读书吗？看书，有的同学是走马观花，简简单单看一看，有的同学是只看头、不读尾，还有的同学是书买回来后，连翻也不翻；甚至有的同学是家长逼着看书，我们与林海音的差别多大啊！让我们记住课文中国文老师的一句话吧！“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”是啊！吃饭能提供我们物质营养的，而读书是给我们提供精神营养的。
这两种营养都不能少，只有这样我们才能健康成长。
【窃读记的道理启示第2篇】今天我们学了一篇课文，名字叫做《窃读记》。
这篇课文是林海音阿姨写的。
当我刚刚开始读这篇课文时，我不免有一些奇怪，为什么这篇课文的名字叫做《窃读记》呢？作者为什么要窃读书呢？大大方方的读不好吗？带着这些问题，我看了课文。
原来，作者林海音小时候非常喜欢读书，把每天放学后玩的时间都用来去书店看书。
但是因为家境贫寒，所以只能去书店看书，而从不购买。
看到这里，我想起了自己。
我们现在科技发达，家境富有，书店里的书应有尽有，想进去就可以进去，随便找一个地方拿一本书坐下来，大大方方地看，也没有人赶你走。
可是以前不同，以前科技落后，社会落后，许多人要干苦力但收入非常少。
社会上，十个人中有八个是家境贫寒的。
以前的书店都是私人书店，进去看的`一定要买书，要不就不能在这里看。
而且只可以站着看书，不可以坐在地上看书，时间久了，脚和大腿等地方都累了。
以前的私人书店只有非常少的书，昨天买一本，今天买一本，就没有了。
我们现在生活条件这么好，对比起作者那一个年代，我们太幸福了，可是我们还不懂得珍惜，反而还加倍地去要求别人，真是身在福中不知福啊！现在的孩子都喜欢玩电脑游戏和看电视，只有少数的孩子知道书的作用。
《窃读记》读后感
《窃读记》读后感《窃读记》读后感(15篇)《窃读记》读后感1今天我看到这样一则故事，题目是《窃读记》。
这则故事写了一个人把读书看成吃饭一样。
其实读书不仅没有坏处，而且对人有益的。
这个人，一有时间就跨进书店急忙打开书，躲在一角边，一页，两页，像一匹饿狼，贪婪地读着。
她很快乐，也很惧怕——这种读书的滋味！她害怕被书店的老板发现，所以进来看书时，把自己藏起来。
每当书店的日光灯忽地亮了起来，才合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架现实生活中，只要一打开书，我们每一个人都会面临一个非常现实的问题——书的征服；是你征服了书，还是书征服了你，还是书与你之间正在互相征服之中？这是一个非常有意思的问题。
答案是多种多样的。
但是，不管答案是什么，都包含着一个意思——成长。
或许书征服了你，那就意味着你被书迷住了。
这时的你，沉迷在书里，忘了吃饭；忘了睡觉……祖宗的遗训，先哲的思想，人类几千年的文明，都通过书向你灌输，默默地影响着你，教育着你，陶冶着你……在这样的氛围里，你长大了。
或许你和书之间在互相征服，那就更有意思了。
你的脑海中会有各种各样的问题。
一个问题解决了，又出现了新的问题，问题层出不穷，征服永无止境，你每时每刻都处于成长之中。
我们小学生正处成长阶段，读书与我们的学习生活息息相关。
让我们记住《窍读记》这个故事，在平时学习、生活中多读书，灵活运用大脑，让它在我们将来学习和事业中，发挥其作用，发挥其威力。
《窃读记》读后感2今天我刚上完《窃读记》这篇课文，我被作者这种渴望知识爱读书的精神深深地感动了。
课文的主要内容是这样写的：“我”因为家境贫寒，买不起自己喜欢的书，于是便在放学后急匆匆地赶往书店，偷偷地在书店里看书，一直到书店的日光灯全部亮起来的时候，“我”才依依不舍地把书放回书架，然后离开书店。
有时候的“我”隐藏在众多的顾客之中，既慌慌张张，又贪婪地阅读着；有时候的“我”利用下雨天来为借口，享受阅读的快乐。
窃读记读后感(15篇)
窃读记读后感(15篇)窃读记读后感1开学第一周，老师教了我们一篇课文叫《窃读记》，学了这篇课文我受到了很大的启发。
《窃读记》这篇课文主要讲述了作者放学后到巷子里的书店去读书，里面生动的描写了作者因找到书的急切，作者看到书后的贪婪阅读，知趣离开书店，想尽一切办法在窃读书，尝到窃读的苦头与因为没有钱做白日梦的事情，充分体现了作者多么热爱读书，所以我从中受到的启发就是我们要热爱读书。
读好书，读书好，好读书。
这是冰心奶奶告诉我们的，而今天，也是林海英奶奶告诉我们的，她告诉我们要把书读好，要热爱读书如果她不这么说这么做，不会像现实中那样热爱读书，那么她就不会有她现在的名誉，她就还是那个曾经穷困，连家都不能回的弱者，一辈子穷困。
而在现实中她热爱读书，主动学习，用自己所有的休闲时间来读书，只要她一直坚持下去，她的进步将永无止境，她会从穷困变得富裕，她将能立刻用自己的肩背将家扛回故乡，永远举世闻名。
主动人生成大器，你个人的未来在于你自己的付出。
如果你付出得多，理所当然你得到的知识就多，如果你付出得少，你得到的知识就少。
比如在学习中，你总是上课开小差，作业不认真完成，不喜欢读书，那么你就不会进步永无止境了，而是智商停留在哪里，此时，与你在一起成长的同学，却在努力读书，创造自己的未来，这样20年以后，你还不改掉你的坏毛病，那一切都迟了，或许你只能露宿街头，甚至冻死在寒冷的夜里，让坐在办公室里20年前的同学嘲笑，但回到20年前，如果你恍然大悟，听说了并明白了主动人生成大器这句话的内涵，要自己来创造自己的未来，那么，你将会学习上升，进步永无止境。
如果你坚持奋斗下去，那么20年后的今天，或许你在国外享受度假生活，或许你在办公室里与曾经的同学讲述着20年前的美好时光，看主动人生成大器，努力学习将会给你带来多少幸福生活啊！热爱读书，主动读书，学习就可以改变你的未来，让你时时幸福，这是林海英奶奶告诉我们的启示，让我们一起努力读书，努力学习，主动人生成大器，让我们大家一起来创造属于我们的明天吧！窃读记读后感2《窃读记》中“窃”总有一丝不光彩的含义，“窃读”？怀着好奇，我仔细地品味这篇__。
2020年窃读记优秀读后感想心得感悟作文
窃读记优秀读后感想心得感悟作文很多读者看窃读记的时候都会被窃读者的行为深深地震撼。
下面是为你的窃读记读后感内容，希望对你有帮助。
今天，我读了《窃读记》这篇课文后，感触很深，受大了很大的启发。
本文是台湾作家林-海音写的。
这篇课文以“窃读”为线索，生动的再现了作者放学后急匆匆的感到书店，到晚上才依依不舍地离开整个“窃读”的经历。
细腻的描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了作者对书的热爱和对知识的渴望。
读完课文后，我感到很内疚。
我们是多么不会珍惜时间啊，整天只是吃喝玩乐，马马虎虎地过一天，一点儿书也不看。
记得我7、8岁那年，母亲买了一些书给我看：《唐诗三百首》、《三字经》、《论语》……可我就是不爱看。
一天下午，我正在游戏机前面津津有味的玩起游戏，可妈妈又开始发唠叨：“你看你，有时间也不看书，整天只知道玩，不准玩!去看书去!”我只还垂头丧气地坐下来乖乖看书，只不过我没心看……可现在我才知道，时间是多么的可贵，我们再也不能浪费点点滴滴的时间了。
所以，让我们行动起来，一起在书的王国里遨游，一起在书的王国里吸收知识，一起走向书的奇妙之旅。
让我们成为一个拥有健康、知识、智慧的人!这个故事主要讲她每天放学后都会赶到一家书店看书。
可每到店门口她都要蹑手蹑脚地进门。
因为想她这样的孩子又经常观顾而从不够买，书店老板是不会让她看白书的。
虽然她非常不想这样窃读，但是她还是坚持这样读书。
她很快乐，也很惧怕，她快乐是每天能到书店看书，还能学到很多知识，惧怕是因为害怕被书店老板发现。
告诉你们，我也有林-海音这样的经历哟!记得有一次，爸爸去良山工作了，家里就剩我和妈妈两人。
妈妈平时不让我看课外书,那天晚上，我正收拾书包，准备到床上睡觉。
忽然，我看到小床边的书架上面有一本我最喜欢的书--《感悟父爱》。
于是，我起了窃读的念头。
妈妈在看电视，她看的津津有味，根本不知道我的房间开了灯。
我赶紧从书架上把书拿出来看，心想：我也尝尝窃读的滋味。
妈妈看的电视演完了,这才发现我反间的灯没关,就问：“曹慧，你怎么还没睡觉?”我说：“马上，马上。
窃读记告诉我们什么道理(精选3篇)
窃读记告诉我们什么道理（精选3篇）【窃读记告诉我们什么道理第1篇】“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”这句话是林海音说的，它一直激励着我，珍惜时间，刻苦学习。
记得那一天，我在书中无意间发现了这篇林海音写的《窃读记》，使我深受感触。
书中描写了林海音小时候热爱读书，却因家境贫困，没有钱买书，只能去窃读，她常常光顾书店，但从不买书。
所以她想方设法把自己隐藏起来，钻到人群中，或是贴在一个大人身边，仿佛自己是跟那个大人来的小妹妹或女儿。
林海音在书中收获了许多知识与快乐，可有时不免会因为被书店老板责骂而难过，会为自己爱看的书卖光而惋惜，但这些更能让我看出她对读书的渴望。
她总是想尽办法读书，文中有这么一段话：急忙打开书，一页、两页、我如一匹饿狼，贪婪地读着……渴望读书的林海音将自己比作一匹饿狼，让我深深地震惊了，在震惊的同时不得不敬佩起这位爱读书的小书迷了……文章读完了，我看看作者，又想想自己：书中的林海音，小时候爱看书，长大了成为了大作家。
我从小就爱读书，从幼儿画报到世界名著，俗话说，书是人类进步的阶梯，因为爱看书，我的作文水平大大提高。
这鲜明的事例，不正能说明读书的好处吗?同学们，让我们养成爱读书的好习惯，与好书相伴，共度一生吧!【窃读记告诉我们什么道理第2篇】在一声声清脆的读书声里，我大致对《窃读记》有了了解。
在老师深刻的讲解中，我已对《窃读记》有了自己的感受和自己悟出的道理。
现在，我就向大家说说自己的感悟吧。
《窃读记》告诉我们要在物质方面（吃饱肚子）长大，也要在精神（学习）方面有所长进。
为了窃读，她宁愿遭受狂风暴雨；为了窃读，她宁愿受到书店老板的狠心白眼；还会面临着找不到书的那种急切的心情！冷饿的滋味会一下子涌到她心头，但她还是快乐地读书，作者对读书的热爱、对知识的渴望使我大受感染。
《窃读记》就围绕“读书”这两个字，内容也启示我们好好读书，好好读书是老师给我们的最低限度。
让我们像作者那样珍惜时间，热爱读书！【窃读记告诉我们什么道理第3篇】在暑假里，我就对五年级课文有着很强的好奇心，五年级的课文是多长的？五年级的课文难吗？在刚看完《窃读记》这个课题之后，我又对课文产生了很强的好奇心，作者是怎样窃读的.呢？作者又会有怎样的窃读经历呢？这几天，我就阅读了《窃读记》这整篇课文，在课文里找到了答案。
《窃读记》读后感体会六篇
《窃读记》读后感体会六篇看看她，再看看我们，简单的比较一番，一点不夸张地说，简直就是天壤之别，我们现在在天，她那时候在地。
颜真卿说得真好：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”我们现在有这么好的条件和读书环境，应当要好好珍惜!趁着年少，要好好利用课余时间去多读书，读一些好书，日积月累，长大以后才能成为一个对社会有用的人!今天我们学完了《窃读记》这篇课文，文中的英子给我留下了很深的印象。
文中的英子酷爱读书，文章中处处体现出英子喜欢读书。
由于家中没钱买闲书，她为了获得更多的知识，不惜用窃读这种令人心酸的方法去书店读书。
虽然这样，但英子仍然很快乐，因为她感到收获了知识。
每次窃读，英子都像吃了一顿精神的大餐，收获了无数的知识与智慧。
虽然这种大餐饱不了身体，却饱了她的灵魂。
我们现在的生活比英子好多了，要什么有什么，想看什么书，爸爸妈妈都会到书店给我们买。
像我的书柜上，童话类、科幻类、小说类、名著类、寓言类、历史类等等，在我的书柜上琳琅满目、应有尽有，让人看起来眼花缭乱，而我却不喜欢看，看起来都是一目十行。
而英子呢，不惜饿着肚子，不惜腿脚麻木，在书店看两个多小时的书，还恋恋不舍呢。
我和英子一比，真是相差很远，真让我惭愧。
我以后要学习英子这种爱读书的习惯，因为高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。
所以我也要爱看书。
“窃”顾名思义是偷的意思，是贬义词，但我读了《窃读记》这篇课文以后真是别有一翻滋味在心头，我对这个“窃”有了更多的了解。
《窃读记》讲述了林海音在小时侯因为家里没有多余的钱来给她买书，所以就在书店窃读，感到既快乐又惧怕。
我想她快乐是因为她在阅读中感受到自己增长了知识和智慧;惧怕是因为怕被书店老板发现而赶出去无法看书。
林海音小时侯心灵同样也是幼小而脆弱的，小小的心灵竟能为了读书而忘记伤痛，而且林海音是在旧中国私人开的书店里读书，在那里读书要经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬。
这使我联想到了我们，在我们这个时代看书、买书就像吃饭那么普通，可是我们却一点也不珍惜反而还糟蹋它，哎，我真为此而感到悲哀!书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
窃读记告诉我们什么道理推荐(3)篇2024年
窃读记告诉我们什么道理推荐（３）篇２０２４年〖窃读记告诉我们什么道理第【1】篇〗读完《窃读记》这篇课文后，我感受到作者是个很爱读书的孩子，但是她家里穷，没有钱买书。
从这篇课文中我还感受到作者很有自尊，为什么这样说呢?我是从”知趣“这个词中感受到的。
当作者觉得当时的环境已经不适宜再读下去的时候，她会放下书走出去。
我想，这不仅仅是因为被店主赶过一次后，就不敢再来了。
还因为她很有自尊，不会让别人来赶她。
我也觉得作者很聪明，为了读书，我想她是在家里就已经想好办法了。
她为了读书，可以想出那么多小办法来，这更加证明作者是个爱读书的孩子。
〖窃读记告诉我们什么道理第【2】篇〗今天，我们学了《窃读记》这篇课文。
文中讲了一个小女孩因为家庭的问题，所以不能买书看。
因此，她每天放学以后都去书店看书，虽然有时店员会把她赶出来，可是她从来没有放弃过。
尽管看书时书中是快乐，书外是惧怕。
但是她心中始终铭记国文老师说过的话——记住你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
可是，我想一想自己，课外书就放在书桌上，我却很少看，有时就看上几页，而且还看了许多漫画书，书中的小女孩看书的环境一点也不好，还担心随时会被店员赶出去，但是她依然能认人真真的读书。
可是我能?有舒服的椅子坐着，有安静的环境，没有人打扰我，可我却不能认真读书。
真让我无地自容。
我以后一定要认认真真的读书。
改正不认真读书，不喜欢的书就不读的习惯，珍惜今天我能有这么好的读书环境，读好每一本书，把书中学到的知识灵活的运用到生活中去。
〖窃读记告诉我们什么道理第【3】篇〗读了林海音的《窃读记》，让我想到了”我们是吃饭长大的，也是读书长大的。
“书籍是人类进步的阶梯，多读书才有学问，我们要成为一个有用的人。
小作者在《窃读记》中告诉了我们读书的重要性，多读书，读好书，让我们成为一个人才。
读书就有学问，有学问就会变得很聪明。
从文中我们看到小作者是多么热爱读书，多么想一口气把一本书看完，让智慧都深刻地印在心里。
2024年窃读记心得体会(3篇)
2024年窃读记心得体会每当我打开一本书时就会爱不释手，一读就是好几个小时让我感受最深的一片文章就是《窃读记》了。
刚开始看到文章题目时，我便产生了许多疑问：读书怎么用‘窃’，是为什么呢?难道读书也要偷吗?为了弄明白，我特意上网、查字典，上面解释为“窃取”趁人不知那他人的东西占为己有。
难道读书也要偷吗?我带着疑问阅读这篇课文。
《窃读记》这篇文章讲述的是作者去书店里买书，却从不购买，因为害怕被书店老板发现，就想方设法地把自己隐藏起来。
藏在人群中或贴在一个大人的身边，一直当饭店飘来菜香时，作者才依依不舍地放下书离开。
在文中一共提到六次的经历，每次经历作者的感受都是不同的，有感谢、有惧怕、也有担忧。
文章中让我感受最深的是那句：“记住你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”我对此有很深的感触：这句发出作者内心对那个架着铅笔的书店店员的感谢，和对书籍那份衷心和喜爱。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”读书可以提高我们的写作水平，养成好的阅读习惯，让书陪伴我们一生。
2024年窃读记心得体会（2）《____年窃读记心得体会》序____年，真可谓是一个颇具变革性的年份。
在这一年，窃读记应用迅速兴起，成为了社会上最火热的谈资。
这款应用基于新型智能眼镜技术，能够读取他人的思维和记忆，并将其转化为文字和图像。
这一创新的应用引发了广泛的争议和讨论，一方面带来了极大的便利和娱乐价值，另一方面也引发了对隐私和伦理的深思。
本文将回顾我在____年使用窃读记应用的经历和体会，探讨窃读记应用对个人和社会的影响，并提出一些反思和建议。
一、窃读记应用的奇妙之处使用窃读记应用的第一次体验令我震惊不已。
我戴上智能眼镜，几秒钟之后，眼前浮现出一段段文字和图像，似乎是直接从他人的脑海中抽取而来。
我可以清晰地看到这些文字和图像，仿佛亲眼目睹一样，这种感觉真是奇妙至极。
窃读记应用使得我们可以窥见他人的思维和记忆，有如一本别人私密的日记被掀开，让我们可以尽情地翻阅。
窃读记心得感悟
窃读记心得感悟窃读是一种通过读取他人日记、信件、文章等私人物品来窥探别人隐私的行为。
虽然窃读是一种不道德、违法的行为，但它也是一种学习和思考的方式。
在我进行窃读的过程中，我获得了一些重要的感悟和体验，让我对自己和他人的生活有了更深入的理解。
首先，窃读教会了我如何观察他人的生活和情感。
通过阅读别人的日记和信件，我能够深入了解他们的思想、情感和生活细节。
很多时候，人们在表面上展示的形象和真实的内心世界是不同的。
通过窃读，我能够看到他们隐藏在背后的情感和困惑。
这让我明白了人与人之间的差异和复杂性，也让我更加珍惜人与人之间的真实连接。
其次，窃读使我意识到每个人都有不同的生活经历和成长背景。
每个人的故事都不同，他们的经历和成长背景塑造了他们的人格和价值观。
通过窃读，我能够体验到不同人的生活，了解他们的动机和行为背后的原因。
这让我更加理解和包容他人的行为，并帮助我更好地与他人建立联系。
再次，窃读让我反思自己的生活和思考方式。
通过了解他人的故事和思想，我能够看到自己的局限和狭隘。
有时候，我会被自己的观念和经验所限制，而无法真正理解和欣赏他人的观点。
通过窃读，我看到了不同的观点和思考方式，这让我意识到自己的思维方式和观念可能是片面和有限的。
这让我更加愿意接受和尊重其他人的观点，并不断进步和成长。
此外，窃读也教会了我如何保护自己的隐私和个人信息。
在窃读他人的过程中，我能够感受到自己隐私被侵犯的感觉。
这使我更加重视自己的隐私和个人信息的保护。
我学会了如何设置密码、管理个人账户和保护个人信息的重要性。
通过这种经历，我明白了隐私和个人信息的价值和保护的重要性，也明白了当我窥探他人的隐私时，会对他人的生活造成什么样的影响。
最后，窃读让我思考了什么样的信息是值得分享的。
通过窃读他人的文章和日记，我看到了一些深入而有价值的思考和观点。
这让我思考自己的思考方式和表达方式，以及在写作和交流时应该关注和分享什么样的信息。
我认识到，分享有价值的信息和思考不仅可以帮助他人成长，也可以促进自己的个人成长和发展。
2024年窃读记心得体会范文(2篇)
2024年窃读记心得体会范文我认为窃读记是一本非常有趣和富有启发性的书籍。
在阅读过程中，我对窃读这一行为有了更深入的理解，并且从中得到了很多宝贵的体会。
首先，窃读这一行为引发了我对知识的渴望。
书中的主人公通过窃取各种书籍的知识来满足自己的好奇心和求知欲。
他认为，只有通过阅读和学习，才能真正获得知识。
这让我意识到，知识是一种无形的财富，不仅能够满足我们的好奇心，还能够帮助我们理解世界、改变命运。
其次，窃读记给了我关于窃读的新视角。
在这本书中，窃读被描绘为一种独特的冒险行为，一种超越现实界限的方式。
通过窃取别人的书籍阅读，主人公能够获得比他所在的穷困环境更广阔的世界。
这让我开始反思窃读的本质，窃读是一种对知识和智慧的渴望，是人类对突破束缚的渴望。
此外，窃读记还给我留下了对人性的深思。
主人公来自一个极度贫困的家庭，但他却没有放弃对知识和智慧的追求。
他用窃读来填补自己生活的空白和贫瘠，这种渴望和努力使得他逐渐摆脱了贫困，成为一个有名望的人。
这让我想到，人类的力量是无限的，只要我们有足够的勇气和决心，就能够改变自己的命运。
此外，窃读记还给我留下了对教育的思考。
从主人公窃读的过程中，我们能够看到他在知识的积累中逐渐成长和进步。
这让我想到，教育不仅仅是在教室里传授知识，它应该是一种全面的培养和发展人的能力和素质。
窃读记通过窃读这一行为来彰显了知识的重要性，并提醒我们，教育需要秉持开放和多元的态度，为学生创造更多的学习机会和环境。
最后，窃读记还给我留下了对自由的思考。
窃读是一种突破界限的行为，主人公通过窃取书籍的知识来超越了他所在的穷困环境。
这让我想到，真正的自由不仅仅是物质上的追求，更重要的是思想和思维的自由。
只有我们能够不断开拓思维，并超越自身的局限，才能够真正实现自己的目标和梦想。
总的来说，窃读记给了我很多思考和启发。
通过了解窃读这一行为，我对知识和教育有了更深刻的理解，并且对窃读所代表的追求自由和超越自身的渴望有了更加清晰的认识。
窃读记课文读后感
窃读记课文读后感
《窃读记》是一篇非常有意义的课文，通过对主人公小男孩窃读的经历展开了一系列的思考和感悟。
阅读完这篇文章，我深受触动，不禁对窃读这一行为进行了深入的思考。
首先，窃读是一种什么样的行为呢？在课文中，小男孩因为家庭的贫困和对知识的渴望，不得不通过偷窃的方式获取书籍来满足自己的求知欲。
这种行为在当时的社会是不被允许的，但是小男孩并没有因此而放弃对知识的追求，而是选择了一种不太光彩的方式来实现自己的目标。
这让我深深地感到了对小男孩的同情和理解，也让我对窃读这一行为产生了更多的思考。
其次，窃读背后所蕴含的渴望和矛盾也是让人深思的。
小男孩之所以选择窃读，是因为他对知识的渴望和对未来的向往。
他知道自己家里没有足够的钱来购买书籍，但是他又不愿意放弃对知识的追求。
这种矛盾让我感到十分心疼，也让我对社会的不公和贫富之间的巨大差距产生了更多的思考。
最后，窃读带给小男孩的不仅仅是知识，更多的是一种勇气和坚持。
在课文中，小男孩通过窃读获得了丰富的知识，也在心灵上
得到了成长。
他不再畏惧别人的嘲笑和指责，而是坚定地走上了追求知识的道路。
这种勇气和坚持让我深受感动，也让我对窃读这一行为有了更多的理解和认同。
通过阅读《窃读记》，我对窃读这一行为有了更深入的思考和理解。
窃读不仅仅是一种行为，更是一种对知识的渴望和对未来的向往。
它背后蕴含着对社会的不满和对命运的抗争，也是一种对自己的坚持和勇气。
希望我们都能像小男孩一样，勇敢地去追求自己的梦想，不畏艰难，坚持不懈。
窃读记读后感20字
窃读记读后感20字
《窃读记》读后感。
《窃读记》是一部描写了一个少年在困苦环境下如何通过阅读书籍改变命运的励志小说。
这部小说让我深刻地感受到了阅读的力量，以及勇敢追求梦想的重要性。
故事的主人公是一个生活在贫困家庭的少年，面对着生活的艰辛和挫折。
然而，他并没有放弃，而是通过偷偷阅读书籍来充实自己的内心世界。
在书中，他找到了对抗困境的力量，也找到了自己的方向和目标。
最终，他通过努力考上了大学，改变了自己和家人的命运。
这个故事让我深刻地认识到了阅读的重要性。
在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，而阅读可以给我们带来力量和智慧，让我们更加勇敢地去面对困境，寻找解决问题的方法。
同时，阅读也可以开拓我们的视野，让我们更加深刻地理解世界，找到自己的人生方向。
另外，这部小说也让我明白了勇敢追求梦想的重要性。
在现实
生活中，我们可能会面临各种各样的压力和阻碍，但只要我们有勇
气去追求自己的梦想，就一定能够取得成功。
正如故事中的主人公
一样，只要我们坚持不懈，就一定能够改变自己的命运，实现自己
的价值。
总的来说，《窃读记》是一部非常励志的小说，通过这个故事，我深刻地认识到了阅读的力量和勇敢追求梦想的重要性。
希望我们
都能够像故事中的主人公一样，通过阅读书籍，不断充实自己的内
心世界，勇敢追求自己的梦想，改变自己和家人的命运。
学生窃读记读书心得感悟
学生窃读记读书心得感悟最近看到了一篇关于学生窃读的文章，也叫偷偷摸摸地看书。
这种行为或许在过去的某个时期是被批评并禁止的，但是现在人们的观念已经发生了变化。
阅读可以培养人的思考能力和提高阅读理解力，而学生窃读则可以让一个人的知识和思维能力得到认可和增强。
以下是我眼中的学生窃读记和读书心得感悟。
学生窃读新时代所谓学生窃读，就是在看书的时候，并没有受到教育者的指导或者规定，而是自己偷偷看书。
类似于我们小时候在晚自习课桌底下偷偷看漫画的情景。
但是学生窃读和看漫画是有很大不同的。
阅读是一种内省和反思，它可以帮助人们获得不同于外界的人生哲学和智慧。
通过阅读，我们可以拓展自己的思维和提高自己的目光。
而现在，随着社会发展的拓展，这种行为已经得到了大家的认可和赞赏。
从我自己的经历看来，我常常在闲暇时间偷偷地看书。
而我所看的内容不止是一些轻松愉快的小说或漫画，更多的是历史、哲学和社会科学方面的书。
在这些书籍中，我不仅得到了大量新知识的完善，同时，也思考了许多与自己思想不同的观点和理念。
这些思考过程也促使我更好地了解自己的价值观和世界观。
而在整个过程中，我也突破了自己的知识和阅读能力的范围。
阅读引领我走向知识的大门阅读的优点是我们都知道的。
它可以改善我们的知识结构，拓宽我们的视野和提高我们的思维水平。
但是现实中我们因为种种原因往往难以安排阅读的时间。
但是学生窃读不同，我们可以在学习之余集中精力，摒弃外部的干扰和杂音，全神贯注窥探其中的奥秘，不断提高自己的认知水平。
在这种过程中，我们可以比较不同的观点和思想，提升自己的阅读理解力以及思维能力。
我窃读了许多摆在图书馆架子上的书籍，许多都是我之前没有借阅过的。
这些书籍都涉及到了人文、社会科学以及自然科学的知识，这些书籍满足了我对世界和人性的好奇心和探寻心。
我学到了更多的知识和学问，这些知识帮助我提高了自己的认真程度和思考能力，在接下来的学习和生活中，这些书籍将成为我人生的宝贵财富。
2024年课文窃读记读后感心得
2024年课文窃读记读后感心得序在改革开放后，中国的教育发展取得了巨大的成就。
然而，我们也深刻地意识到，在课本教育中，知识的传递与培养学生的思维能力相比，稍显不足。
因此，从2024年开始，我们开始进行了一项激动人心的尝试——窃读记。
在这篇文章中，我将分享我对2024年课文窃读记的一些读后感和心得体会。
一、窃读记的背景和意义窃读记是一种独特的教育实践方式，通过在课程中加入窃读记环节，让学生去窃取、挖掘并分享自己发现的知识，培养学生的思辨能力和创新能力。
这种方式不仅能够拓宽学生的知识面，还能够培养他们对知识的深度理解和批判性思维。
窃读记的意义不仅在于培养学生的思维能力，更重要的是，它使学生在学习的过程中感受到知识的乐趣和价值。
传统的课堂教学往往注重知识的灌输和记忆，对学生的兴趣和主动性形成压制，而窃读记则提供了一个自由、开放的学习环境，激发了学生的学习热情和主动性。
二、窃读记的实施效果在经历了几个学期的窃读记实践后，我深刻地感受到了窃读记对于学生的积极影响。
首先，窃读记培养了学生的自主学习能力。
在窃读记的过程中，学生需要根据自己的兴趣选择并阅读自己感兴趣的课外书籍，然后从中找出与课文相关的知识进行分享。
这种自主选择和自主学习的过程，让学生充分发挥了自己的学习兴趣和潜能。
与此同时，窃读记也让学生学会了独立思考和解决问题的能力，提高了他们的学习效果和水平。
其次，窃读记激发了学生的创新能力。
在窃读记中，学生需要分享自己的发现和思考，并与他人进行交流和讨论。
这种过程既锻炼了学生的表达能力，又促进了学生之间的合作和学习交流。
通过与他人的交流和启发，学生能够调动自己的思维能力，产生新的见解和创意，从而推动自己的学习和进步。
最后，窃读记提高了学生对知识的深度理解。
传统的课堂教学往往注重知识点的传递和记忆，而忽视了对知识的深入思考和理解。
而窃读记则要求学生通过挖掘和分享自己发现的知识，深入思考与课文相关的问题。
这种过程不仅提高了学生对知识的理解深度，还培养了他们对知识的批判性思维和分析能力。
读《窃读记》有感范文(20篇)
读《窃读记》有感范文（精选20篇）读《窃读记》有感范文（精选20篇）读完一本经典名著后，大家心中一定有很多感想，这时就有必须要写一篇了！那么你真的会写读后感吗？以下是精心的读《窃读记》有感范文（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我情不自禁的一遍又一遍地读着《窃读记》，每一遍都有新的体会，每一遍都有不同的感受，敬仰、感动、惭愧……合上书，闭上眼，面前总有一个和我差不多光景的小女孩趁人不注意的时候挤进书店，急迫的找到自己心爱的书，欣喜假设狂的翻开，犹如一匹饿狼，贪婪的读了起来。
我似乎也随着她快乐、惧怕、饥饿，甚至会感到隐隐的腿酸。
我知道是她那强烈的求知欲感动着我，是她那执着的读书精神让我敬仰。
曾几何时，我也是一个非常爱读书的孩子。
记得我三、四岁时还认不了几个字，却总是捧着一本小故事书，连问带猜的读了一遍又一遍，到最后竟然可以一字不漏管瓜烂熟的背诵下来。
可随着我渐渐长大，却失去了那份读书的热情，丢掉了那份对书的渴望，总是有千万个看似合理的借口：只玩一小会儿，等一下再读吧;作业太多明天再读吧……家里的各类书籍都成了摆设。
相比《窃读记》里的小作者，我不能不觉得惭愧。
文章的最后一段鼓励我们：你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
一个人既要粮食哺育身体，又要书籍来哺育灵魂。
这也让我想起了许多古人的话：“鸟欲高飞先振翅，认求上进先读书。
”“室有诗书神清爽，腹有诗书气自华。
”我们唯有多读书，读好书，才能通向智慧的殿堂!《窃读记》让我成长，给我力量，更坚决了我读书的信念!藏在人群中或者贴在一个大人身旁。
直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的日光灯也亮起来的时候，她才依依不舍地离开。
有时还会为了看完一本书而跑几家书店。
她这种强烈的求知欲和对读书的渴望真令人感动。
文章里令我感受最深的句子是：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”仔细想想，这句话有着很深的含义。
老师告诉我们，粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。
读窃读记有感
读窃读记有感
《读窃读记》是唐代文学家韩愈的一篇散文，讲述了关于读书的态度和目的。
韩愈认为，读书应该是为了真正领悟和吸收知识，而不是为了横扫一切事物，取长补短。
他
强调了读书的专注性和真诚性，认为读者应该静下心来，认真体会书中的情感和思想，不可只是贪图一时的快乐或名利。
从《读窃读记》中，我深刻感受到了对知识的珍视和尊重，对读书的态度应该是虚心
求教、保持谦逊。
读书不仅是为了增长才干，也是为了提升人格修养，不可只注重数量，更应当注重质量。
每一本书都蕴含着巨大的智慧和思想，我们要在阅读中真正获
得启示，同时也要谨慎选择读物，避免浅尝辄止、只图短暂的快感。
更重要的是，读
书要有目的性和方向性，要善于思考和总结，将所得的知识运用到实践生活中，不断
完善和提升自己。
因此，我在阅读《读窃读记》时深感教益，也意识到读书需要持之以恒的精神，需要
真诚、虚心地对待。
读书不仅是一种学习和获取知识的行为，更是一种修为和境界的
追求，需要融会贯通、内化为自己的思想体系、行为准则。
希望通过阅读和思考，能
够努力实践其中的理念，不断提升自己的阅读品位和修养水平。
窃读记读后感
窃读记读后感1.窃读记读后感1我打开语文书，无意翻到这样一篇文章《窃读记》。
“窃读”这是什么意思？我带着疑惑走进了“境界”。
这本书写了“我”放学急匆匆地跑到紧邻着饭店的书店。
“我”回想着：那本书放在哪儿！昨天看到哪儿？“我”挤啊挤！挤啊挤！终于挤进来了。
找到书后，我又被老板赶出去，就贴在一个大人身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
在下雨时，“我”便有充足的理由在书店待下去。
灯光突地亮了起来，不知不觉已经读了两个小时了。
“我依依不舍地把书放回书架走了”。
你看这个小女孩是多么爱读书啊！爱的如痴如醉！爱的废寝忘食！我们真的要好好地像她学习。
她看书还得躲着老板不能安安心心地读。
我觉得她太可怜了！你看我们是多多么的无忧无虑，想要什么就有什么！如果她真的被老板抓住赶出去，我想真是个不好的学习。
我真想说：“世界能这样爱读书的人没有几个，为什么不让她看书？”我又想起了自己的生活：有花不完的'钱、有看不完的书、有吃不完的零食、还有玩不够的玩具。
我以前偶尔有些抱怨妈妈带给我的幸福不够，现在看到作者小时候，我觉得我真的太幸福了，要好好地珍惜这一切。
我终于明白窃读是什么意思了，就是偷着读。
作者真可怜啊，真想送一本书给她啊！2.窃读记读后感2以前，我们学了不少立志的文章，但我最喜欢《窃读记》。
这篇文章讲述了一个小女孩去书店窃读，从书中得到很大的乐趣的事，她常常光顾书店，却因经期条件不好，从不购买书，所以她想方设法的把自己隐藏起来。
直到饭店飘来一阵阵菜香，书店的夜光灯亮起来的时候，她才依依不舍的离开。
有时还为了看完一本书跑好几家书店，他这样强烈的求知欲和对读书的.渴望真令人感动。
文章里令我感动最深的是：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”仔细想想，这句话有着很深的含义。
老师告诉我们，粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。
对于我们来说，书籍和粮食同样重要，因为书籍可以使我们增长知识，丰富我们的精神世界。
可见，读书是多么重要啊！现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但是有些同学却不爱读书。
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窃读的启示
六年级五班庞任驰
从小我们就知道，做事要光明正大，不能偷偷摸摸。
但某种欲望往往让人违背了自己的诺言。
我也干过这样的事“窃读”。
那是一个风和日丽的星期天。
中午，阳光顺着窗子偷偷的溜进了我的房间内，给人一种温暖的感觉。
吃过午饭后，我以掩耳盗铃之势冲进了屋里，拿起心爱的《说慈禧》就贪婪地看了起来。
没想到此时，妈妈闯进了我的地盘，大声叫道：”快，该午睡了。
”哎真扫兴。
我想拖延一下时间，多看一会，于是应道：“就看完这一章。
”可妈妈还是拒绝了。
没办法，我只能如同一只被关在笼子里的鸟，乖乖的又情不自禁的爬进了被窝。
妈妈走后，我望了望远在天边，却近在咫尺的《说慈禧》却又很无奈。
可一想到慈禧如同我现在一样，面对肃顺为首的八大臣，也就是笼子里的一只鸟，被“囚禁”在了热和避暑山庄里。
后来却完成了她的千秋大业，她是用什么手电“逃”了出来呢？我不禁萌发了一个念头：背着妈妈偷看一会儿。
我再也忍不住对书的渴望与欲望，将手伸向了书，拿了过来。
紧张的翻开了书，心砰砰的直跳，我不时望望屋门，生怕被妈妈发现。
看着看着，我的心平静了下来，好像被书净化了一般。
在我看到慈禧，慈安两宫太后带着四岁的同治小皇帝与八大臣争吵是，吓的哇哇大哭，还撒了一泡龙尿。
忍不住顿时哈哈大笑了起来。
完全忘记自己是在暗处“窃读”。
妈妈听到屋里有些蹊跷，走进了我的房间，我一抬头，看见妈妈在面前，顿时不知所措，以为自己闯了大祸。
可没想到，妈妈走到了我的面前，放下了我手中的书，说：“别看了，美美的睡一觉吧！别天都到这么晚才睡，睡眠不足，还不午睡，在努力，也是竹篮打水一场空。
”听了妈妈的话，我感到深深的自责。
通过这次“窃读”，我悟出了一个道理：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
如果我们不保持充足的睡眠，在努力也没用，顶多也就是事倍功半。
所以，做什么事，都要考虑到多方面，不能只想一部分。