难点3 变力做功与能量转化
九年级自然科学第1节 能量的相互转化浙江版知识精讲
九年级自然科学第1节能量的相互转化某某版【同步教育信息】一. 本周教学内容:第1节能量的相互转化二. 重点、难点:能在具体情景中分析能量形式的转化[教学过程]1、能量转化的普遍性自然界中各种形式的能量都不是孤立的,不同形式的能量会发生相互转化,能量也会在不同物体间相互转移,这是一条普遍的规律。
例如:雪崩时的势能和动能发生了相互转化。
在摩擦生热的现象中,因为克服摩擦,消耗了机械能使内能增加;机械能转化为内能。
在气体膨胀的现象中,消耗了内能增加了机械能;内能转化为机械能。
用化学电池给小灯泡通电的过程中,消耗了化学能增加了电能;化学能转化为电能。
冷水和热水混合后,冷水的温度升高,内能增加;热水的温度降低,内能减少;热水的内能转移给冷水;等等;大量的事实说明,任何一种形式的能量在转化和转移的过程中,消耗多少某种形式的能量就得到多少其他形式的能量,一个物体的能量减少了,另一个物体的能量就增加了,而能量的总量是保持不变的。
能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体。
讨论:1)人造卫星在太空中工作所需的电能来自哪里?所需电能由安装在它上面的风车状太阳能电池帆板供给,也即太阳能转化成电能。
2)间歇泉外喷射热泉水的情景。
多发生在火山活跃的地带,它断断续续地向外喷出热水,很像压力锅加热后会断断续续地向外喷气一样。
你知道热泉水喷发的能量是从哪里来的吗?地热能。
地热能是源自地球的热能。
3)青蛙从稻田里跃起,捕捉稻叶上的害虫。
在这个过程中,青蛙消耗了什么能?这些能量哪里去了?它获得了什么能?这些能量来自哪里?青蛙消耗了化学能,这些能量转化成了其它形式的能量,所以使青蛙获得了动能。
这里发生的能量转化:化学能转化为动能。
所谓“消耗能量”、“利用能量”或者“获得能量”,实质上就是能量相互转化或转移的过程。
实验:将铝箔纸切割成扇形小片制成小风车放在发光的灯泡上方。
现象:小风车转动起来原因:由于点亮的灯泡上方有对流的空气推动风叶的缘故。
高中物理变力做功问题
高中物理变力做功问题 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020高中物理变力做功问题摘要:在高中阶段求变力做功问题,既是学生学习和掌握的难点,也是教师教学的难点。
本文举例说明了在高中阶段求变力做功的常用方法,比如用动能定理、功率的表达式Pt W =、功能关系、平均值、s F -图像、微元累积法、转换参考系等来求变力做功。
关键词:功 変力 动能定理 功率 功能关系 平均值 图像 微元累积法 转换参考系对于功的定义式W =αcos Fs ,其中的F 是恒力,适用于求恒力做功,其中的s 是力F 的作用点发生的位移,α是力F 与位移s 的夹角。
在高中阶段求变力做功问题,既是学生学习和掌握的难点,也是教师教学的难点。
求变力做功的方法很多,比如用动能定理、功率的表达式Pt W =、功能关系、平均值、s F -图像、微元累积法、转换参考系等来求变力做功。
一、运用功的公式求变力做功求某个过程中的変力做功,可以通过等效法把求该変力做功转换成求与该変力做功相同的恒力的功,此时可用功定义式W =αcos Fs 求恒力的功,从而可知该変力的功。
等效转换的关键是分析清楚该変力做功到底与哪个恒力的功是相同的。
例1:人在A 点拉着绳通过一定滑轮吊起质量m=50Kg 的物体,如图1所示,开始绳与水平方向夹角为60,当人匀速提起重物由A 点沿水平方向运动m s2=而到达B 点,此时绳与水平方向成 30角,求人对绳的拉力做了多少功?【解析】人对绳的拉力大小虽然始终等于物体的重力,但方向却时刻在变,而已知的位移s 方向一直水平,所以无法利用W =αcos Fs 直接求拉力的功.若转换一下研究对象则不难发现,人对绳的拉力的功与绳对物体的拉力的功是相同的,而绳对物体的拉力则是恒力,可利用W =αcos Fs 求了!设滑轮距地面的高度为h ,则:()s h =-60cot 30cot人由A 走到B 的过程中,重物上升的高度h ∆等于滑轮右侧绳子增加的长度,即:60sin 30sin hh h -=∆,人对绳子做的功为:()()J J mgs h mg W 73213100013≈-=-=∆⋅=二、运用动能定理求变力做功动能定理的表述:合外力对物体做功等于物体的动能的改变,或外力对物体做功的代数和等于物体动能的改变。
动能、势能、做功与能量转化的关系
第2讲 动能 势能[目标定位] ,,,会分析决定弹性势能大小的因素.一、功和能的关系1.能量:一个物体能够对其他物体做功,那么该物体具有能量.2.功与能的关系:做功的过程就是能量转化的过程,做了多少功,就有多少能发生转化,所以功是能量转化的量度.功和能的单位相同,在国际单位制中,都是焦耳. 二、动能1.定义:物体由于运动而具有的能量.2.大小:物体的动能等于物体的质量与它的速度的平方乘积的一半,表达式:E k =12m v 2,动能的国际单位是焦耳,简称焦,用符号J 表示.3.动能是标量(填“标量〞或“矢量〞),是状态(填“过程〞或“状态〞)量. 三、重力势能 1.重力的功 (1)重力做功的特点:只与物体运动的起点和终点的位置有关,而与物体所经过的路径无关. (2)表达式W G =mg Δh =mg (h 1-h 2),其中h 1、h 2分别表示物体起点和终点的高度. 2.重力势能(1)定义:由物体所处位置的高度决定的能量称为重力势能.(2)大小:物体的重力势能等于它所受重力的大小与所处高度的乘积,表达式为E p =mgh ,国际单位:焦耳.3.重力做功与重力势能变化的关系 (1)表达式:W G =E p1-E p2=-ΔE p . (2)两种情况:4.重力势能的相对性(1)重力势能总是相对某一水平面而言的,该水平面称为参考平面,也常称为零势能面,选择不同的参考平面,同一物体在空间同一位置的重力势能不同.(2)重力势能为标量,其正负表示重力势能的大小.物体在参考平面上方时,重力势能为正值;在参考平面下方时,重力势能为负值.想一想 在同一高度质量不同的两个物体,它们的重力势能有可能相同吗?答案 有可能.假设选定两物体所处的水平面为参考平面,那么两物体的重力势能均为0. 四、弹性势能1.定义:物体由于发生形变而具有的能量.2.大小:跟形变的大小有关.弹簧被拉伸或压缩的长度越大,弹性势能就越大. 3.势能:与相互作用物体的相对位置有关的能量.一、对动能的理解 动能的表达式:E k =12m v 21.动能是状态量:动能与物体的运动状态(或某一时刻的速度)相对应.2.动能具有相对性:选取不同的参考系,物体的速度不同,动能也不同,但一般以地面为参考系.3.动能是标量:只有大小,没有方向;只有正值,没有负值. 例1 关于动能的理解,以下说法正确的选项是( ) A .但凡运动的物体都具有动能B .一定质量的物体,动能变化时,速度一定变化C .一定质量的物体,速度变化时,动能一定变化D .动能不变的物体,一定处于平衡状态 答案 AB解析 动能是物体由于运动而具有的能量,所以运动的物体都具有动能,A 正确;由于速度是矢量,当方向变化时,假设速度大小不变,那么动能不变,C 错误;但动能变化时,速度的大小一定变化,故B 正确;动能不变的物体,速度的方向有可能变化,如匀速圆周运动,是非平衡状态,故D 错误. 二、重力势能1.重力做功的特点由W=Fs cos α可知,重力做的功W=mgh,所以重力做功的大小由重力大小和重力方向上位移的大小即高度差决定,与其他因素无关,所以只要起点和终点的位置相同,不管沿着什么路径由起点到终点,重力所做的功相同.2.对重力势能的理解及计算(1)相对性:E p=mgh中的h是物体重心相对参考平面的高度.参考平面选择不同,那么物体的高度h不同,重力势能的大小也就不同,所以确定某点的重力势能首先选择参考平面.(2)系统性:重力是地球与物体相互吸引产生的,所以重力势能是物体和地球组成的系统共有,平时所说的“物体〞的重力势能只是一种简化说法.(3)重力势能是标量:无方向,但有正负.负的重力势能只是表示物体的重力势能比在参考平面上时具有的重力势能要少,这跟用正负表示温度上下是一样的.3.重力做功与重力势能变化的关系(1)重力做功是重力势能变化的原因,且重力做了多少功,重力势能就改变多少,即W G=E p1-E p2=-ΔE p.①当物体从高处向低处运动时,重力做正功,重力势能减少.②当物体从低处向高处运动时,重力做负功,重力势能增加.(2)重力做的功与重力势能的变化量均与参考平面的选择无关.(3)重力势能的变化只取决于物体重力做功的情况,与物体除重力外是否还受其他力作用以及除重力做功外是否还有其他力做功等因素均无关.例2某游客领着孩子游泰山时,孩子不小心将手中的皮球滑落,球从A点滚到了山脚下的B点,高度标记如图1所示,那么以下说法正确的选项是()图1A.从A到B的曲线轨迹长度不知道,无法求出此过程中重力做的功B.从A到B过程中阻力大小不知道,无法求出此过程中重力做的功C.从A到B重力做功mg(H+h)D.从A到B重力做功mgH答案 D解析重力做功与物体的运动路径无关,只与初末状态物体的高度差有关,从A到B的高度是H,故从A到B重力做功mgH,D正确.例3如图2所示,m,一物体质量为2 kg,m的支架上,g取10 m/s2,求:图2(1)以桌面为零势能参考平面,计算物体具有的重力势能,并计算物体由支架下落到地面过程中重力势能减少多少?(2)以地面为零势能参考平面,计算物体具有的重力势能,并计算物体由支架下落到地面过程中重力势能减少多少?(3)以上计算结果说明什么?答案(1)8 J24 J(2)24 J24 J(3)见解析解析(1)以桌面为零势能参考平面,物体距离零势能参考平面的高度h1 m,因而物体具有重力势能.E p1=mgh1=2×10× J=8 J.物体落至地面时,物体重力势能E p2=2×10×() J=-16 J.因此物体在此过程中重力势能减小量ΔE p=E p1-E p2=8 J-(-16) J=24 J.(2)以地面为零势能参考平面,物体的高度h1′=() m.因而物体具有的重力势能E p1′=mgh1′=2×10× J=24 J.物体落至地面时重力势能E p2′=0.在此过程中物体重力势能减小量ΔE′=E p1′-E p2′=24 J-0=24 J.(3)通过上面的计算可知,重力势能是相对的,它的大小与零势能参考平面的选取有关,而重力势能的变化是绝对的,它与零势能参考平面的选取无关,其变化值与重力对物体做功的多少有关.三、对弹性势能的理解1.产生原因:(1)物体发生了弹性形变.(2)物体各局部间有弹力作用.2.对同一弹簧,伸长和压缩相同的长度时弹性势能相同.3.弹性势能与弹力做功的关系:弹性势能的变化量总等于弹力对外做功的负值,表达式为W弹=-ΔE p.例4如图3所示,一个物体以速度v0冲向与竖直墙壁相连的轻质弹簧,墙壁和物体间的弹簧被物体压缩,在此过程中,以下说法正确的选项是()图3A.物体对弹簧做的功与弹簧的压缩量成正比B.物体向墙壁运动相同的位移,弹力做的功不相等C.弹簧的弹力做正功,弹性势能增加D.弹簧的弹力做负功,弹性势能增加答案BD解析由功的计算公式W=Fs cos α知,恒力做功时,做功的多少与物体的位移成正比,而弹簧对物体的弹力是一个变力,所以选项A错误;弹簧开始被压缩时弹力小,弹力做的功也少,弹簧的压缩量变大时,物体移动相同的距离做的功多,应选项B正确;物体压缩弹簧的过程,弹簧的弹力与弹力作用点的位移方向相反,所以弹力做负功,弹性势能增加,应选项C错误,D正确.对动能的理解1.下面有关动能的说法正确的选项是()A.物体只有做匀速运动时,动能才不变B.物体做平抛运动时,水平方向速度不变,物体的动能也不变C.物体做自由落体运动时,重力做功,物体的动能增加D.物体的动能变化时,速度不一定变化,速度变化时,动能一定变化答案 C解析物体只要速率不变,动能就不变,A错;做平抛运动的物体动能逐渐增大,B错;物体做自由落体运动时,速度增大,物体的动能增加,故C正确;物体的动能变化时,速度一定变化,速度变化时,动能不一定变化,故D错.对重力做功的理解2.如图4所示,某物块分别沿三条不同的轨道由离地面高h的A点滑到同一水平面上,轨道1、2是光滑的,轨道3是粗糙的,那么()图4A.沿轨道1滑下重力做的功多B.沿轨道2滑下重力做的功多C.沿轨道3滑下重力做的功多D.沿三条轨道滑下重力做的功一样多答案 D解析重力做功只与初、末位置的高度差有关,与路径无关,D选项正确.重力势能及其变化的理解3.质量为20 kg的薄铁板平放在二楼的地面上,二楼地面与楼外地面的高度差为5 m.这块铁板相对二楼地面的重力势能为________J,相对楼外地面的重力势能为________J;将铁板提高1 m,假设以二楼地面为参考平面,那么铁板的重力势能变化了________J;假设以楼外地面为参考平面,那么铁板的重力势能变化了________J.答案010*******解析根据重力势能的定义式,以二楼地面为参考平面:E p=0.以楼外地面为参考平面:E p′=mgh=20×10×5 J=103 J.以二楼地面为参考平面:ΔE p=E p2-E p1=mgh1-0=20×10×1 J=200 J.以楼外地面为参考平面:ΔE p′=E p2′-E p1′=mg(h+h1)-mgh=mgh1=20×10×1 J=200 J.弹力做功与弹性势能变化的关系4.如图5所示,在光滑水平面上有一物体,它的左端连一弹簧,弹簧的另一端固定在墙上,在力F作用下物体处于静止状态,当撤去F后,物体将向右运动,在物体向右运动的过程中以下说法正确的选项是()图5A.弹簧对物体做正功,弹簧的弹性势能逐渐减少B.弹簧对物体做负功,弹簧的弹性势能逐渐增加C.弹簧先对物体做正功,后对物体做负功,弹簧的弹性势能先减少再增加D.弹簧先对物体做负功,后对物体做正功,弹簧的弹性势能先增加再减少答案 C解析弹簧由压缩到原长再到伸长,刚开始时弹力方向与物体运动方向同向做正功,弹性势能减少.越过原长位置后弹力方向与物体运动方向相反,弹力做负功,故弹性势能增加,所以只有C正确,A、B、D错误.(时间:60分钟)题组一对动能的理解1.质量一定的物体()A.速度发生变化时其动能一定变化B.速度发生变化时其动能不一定变化C.速度不变时其动能一定不变D.动能不变时其速度一定不变答案BC解析速度是矢量,速度变化时可能只有方向变化,而大小不变,动能是标量,所以速度只有方向变化时,动能可以不变;动能不变时,只能说明速度大小不变,但速度方向不一定不变,故只有B、C正确.2.甲、乙两个运动着的物体,甲的质量是乙的2倍,乙的速度是甲的2倍,那么甲、乙两物体的动能之比为()A.1∶1 B.1∶2 C.1∶4 D.2∶1答案 B解析由动能的表达式E k=12m v2知,B正确.题组二对重力做功的理解与计算3.将一个物体由A 移至B ,重力做功( ) A .与运动过程中是否存在阻力有关 B .与物体沿直线或曲线运动有关 C .与物体是做加速、减速或匀速运动有关 D .只与物体初、末位置高度差有关 答案 D解析 将物体由A 移至B ,重力做功只与物体初、末位置高度差有关,A 、B 、C 错,D 对. 4.如图1所示,质量为m 的小球从高为h 处的斜面上的A 点滚下经过水平面BC 后,再滚上另一斜面,当它到达h4的D 点时,速度为零,在这个过程中,重力做功为( )图1A.mgh 4B.3mgh 4C .mghD .0答案 B解析 根据重力做功的公式,W =mg (h 1-h 2)=3mgh4.故答案为B.题组三 对重力势能及其变化的理解5.关于重力势能的理解,以下说法正确的选项是( ) A .重力势能有正负,是矢量B .重力势能的零势能参考平面只能选地面C .重力势能的零势能参考平面的选取是任意的D .重力势能的正负代表大小 答案 CD解析 重力势能是标量,但有正负,重力势能的正、负表示比零势能的大小,A 错误,D 正确;重力势能零势能参考平面的选取是任意的,习惯上常选地面为零势能参考平面,B 错误,C 正确.、乙两个物体的位置如图2所示,质量关系m 甲<m 乙,甲在桌面上,乙在地面上,假设取桌面为零势能面,甲、乙的重力势能分别为E p1、E p2,那么有()图2A.E p1>E p2B.E p1<E p2C.E p1=E p2D.无法判断答案 A解析取桌面为零势能面,那么E p1=0,物体乙在桌面以下,E p2<0,故E p1>E p2,故A项正确.7.一个100 m的高度,那么整个过程中重力对球所做的功及球的重力势能的变化是(g=10 m/s2)()A.JB.J的负功C.JD.J答案 C解析整个过程中重力做功W G=mgΔh×10×J,所以选项C正确.8.物体在某一运动过程中,重力对它做了40 J的负功,以下说法中正确的选项是() A.物体的高度一定升高了B.物体的重力势能一定减少了40 JC.物体重力势能的改变量不一定等于40 JD.物体克服重力做了40 J的功答案AD解析重力做负功,物体位移的方向与重力方向之间的夹角一定大于90°,所以物体的高度一定升高了,A正确;由于W G=-ΔE p,故ΔE p=-W G=40 J,所以物体的重力势能增加了40 J,B、C错误;重力做负功又可以说成是物体克服重力做功,D正确.,质量为m的小球,从离桌面H高处由静止下落,桌面离地高度为h.假设以桌面为参考平面,那么小球落地时的重力势能及整个过程中重力势能的变化分别是()图3A .mgh 减少mg (H -h )B .mgh 增加mg (H +h )C .-mgh 增加mg (H -h )D .-mgh 减少mg (H +h ) 答案 D解析 以桌面为参考平面,落地时物体的重力势能为-mgh ,初状态重力势能为mgH ,即重力势能的变化ΔE p =-mgh -mgH =-mg (H +h ).所以重力势能减少了mg (H +h ).D 正确. 10.升降机中有一质量为m 的物体,当升降机以加速度a 匀加速上升高度h 时,物体增加的重力势能为( ) A .mgh B .mgh +mah C .mah D .mgh -mah答案 A解析 重力势能的改变量只与物体重力做功有关,而与其他力的功无关.物体上升h 过程中,物体克服重力做功mgh ,故重力势能增加mgh ,选A.11.如图4所示,一条铁链长为2 m ,质量为10 kg ,放在水平地面上,拿住一端提起铁链直到铁链全部离开地面的瞬间,铁链克服重力做功________ J ;铁链的重力势能________(填“增加〞或“减少〞)________ J.图4答案 98 增加 98解析 铁链从初状态到末状态,它的重心位置提高了h =l2,因而铁链克服重力所做的功为W =12mgl =12×10××2 J =98 J ,铁链的重力势能增加了98 J.铁链重力势能的变化还可由初、末状态的重力势能来分析.设铁链初状态所在水平位置为零势能参考平面,那么E p1=0,E p2=mgl 2,铁链重力势能的变化ΔE p =E p2-E p1=mgl 2=12×10××2J=98 J,即铁链重力势能增加了98 J.题组四对弹性势能的理解12.如图5所示的几个运动过程中,物体的弹性势能增加的是()图5A.如图甲,撑杆跳高的运发动上升过程中,杆的弹性势能B.如图乙,人拉长弹簧过程中,弹簧的弹性势能C.如图丙,模型飞机用橡皮筋发射出去的过程中,橡皮筋的弹性势能D.如图丁,小球被弹簧向上弹起的过程中,弹簧的弹性势能答案 B解析选项A、C、D中物体的形变量均减小,所以弹性势能减小,选项B中物体的形变量增大,所以弹性势能增加.所以B正确..弹簧一端固定(如图6所示),另一端用钢球压缩弹簧后释放,钢球被弹出后落地.当他发现弹簧压缩得越多,钢球被弹出得越远,由此能得出的结论应是()图6A.弹性势能与形变量有关,形变量越大,弹性势能越大B.弹性势能与形变量有关,形变量越大,弹性势能越小C.弹性势能与劲度系数有关,劲度系数越大,弹性势能越大D.弹性势能与劲度系数有关,劲度系数越大,弹性势能越小答案 A,质量不计的弹簧一端固定在地面上,弹簧竖直放置,将一小球从距弹簧自由端高度分别为h1、h2的地方先后由静止释放,h1>h2,小球触到弹簧后向下运动压缩弹簧,从开始释放小球到获得最大速度的过程中,小球重力势能的减少量ΔE p1′、ΔE p2′的关系及弹簧弹性势能的增加量ΔE p1、ΔE p2的关系中,正确的一组是()图7A.ΔE p1′=ΔE p2′,ΔE p1=ΔE p2B.ΔE p1′>ΔE p2′,ΔE p1=ΔE p2C.ΔE p1′=ΔE p2′,ΔE p1>ΔE p2D.ΔE p1′>ΔE p2′,ΔE p1>ΔE p2答案 B解析速度最大的条件是弹力等于重力即kx=mg,即到达最大速度时,弹簧形变量x相同.两种情况下,对应于同一位置,那么ΔE p1=ΔE p2,由于h1>h2,所以ΔE p1′>ΔE p2′,B对.。
变力做功
变力做功
【典型例题】
一辆汽车质量为800千克,从静进的距离变化关系为: F=100x+f0,f0是车所受的阻力。当车前进20米时,牵引力 做的功是多少?(g=10m/s2 )
分析:由于车的牵引力和位移的关系为:F=100x+ f0,成 线性关系,故前进20米过程中的牵引力做的功可看作是平 均牵引力所做的功。
【答案】2cm
变力做功
【变式训练】
用锤子把钉子钉入木块中,设每次打击时锤子对铁钉做的 功都相等,铁钉进入木块受的阻力跟钉入的深度成正比。 如果钉子第一次被钉入的深度为4cm,则第二次打击后可 再进入几cm?
变力做功
【解析】
力F与深度s成正比,而在本例中位移就是深度,力F与位移 s满足正比关系,故每次锤子打击铁钉时所做的功可以用公 式W=FScosα来计算。W2=F(S2-S1) 第一次打击时锤子对钉子做的功W1=FS1,第二 次做的功 W2=F(S2-S1),设F=ks,有: 根据题意W2=W1,解得:S2=2S1,Δs= S2-S1=(2-1) S1=2( 2 1)cm。
变力做功
【等值法】
等值法是若某一变力的功和某一恒力的功相等,则可 以通过计算该恒力的功,求出该变力的功。由于恒力 做功又可以用W=FScosa计算,从而使问题变得简单。 也是我们常说的:通过关连点,将变力做功转化为恒 力做功。
【能量转化法】
功是能量转化的量度,已知外力做功情况就可计算能 量的转化,同样根据能量的转化也可求外力所做功的 多少。因此根据动能定理、机械能守恒定律、功能关 系可从能量改变的角度来求功。
变力做功
【解析】
由题意可知: 开始时的牵引力:F1=f0=0.05×(800×10)=400(N) 20米时的牵引力:F2=100×20+400=2400(N) 前进20米过程中的平均牵引力:F平 =1400(N) 所以车的牵引力做功:W=F平S=1400×20=28000(J)
第七章复习:变力做功和摩擦力做功汇总
一、学习目标:1. 通过复习,掌握变力做功的求解方法。
2. 掌握摩擦力做功的基本特点,会求解摩擦力做功。
二、重点、难点:重点:1. 变力做功的方法归纳。
2. 摩擦力做功的基本特点。
难点:滑动摩擦力做功和能量转化的特点。
一、变力做功的计算方法:1. 用动能定理动能定理表达式为W E k 外=∆,其中W 外是所有外力做功的代数和,△E k 是物体动能的增量。
如果物体受到的除某个变力以外的其他力所做的功均能求出,那么用动能定理表达式就可以求出这个变力所做的功。
2. 用功能原理系统内除重力和弹力以外的其他力对系统所做功的代数和等于该系统机械能的增量。
若在只有重力和弹力做功的系统内,则机械能守恒(即为机械能守恒定律)。
3. 利用W =Pt 求变力做功这是一种等效代换的思想,用W =Pt 计算功时,必须满足变力的功率是一定的。
4. 转化为恒力做功 在某些情况下,通过等效变换可将变力做功转换成恒力做功,继而可以用W Fl =cos α求解。
5. 用平均值当力的方向不变,而大小随位移做线性变化时,可先求出力的算术平均值,再把平均值当成恒力,用功的计算式求解。
6. 微元法对于变力做功,我们不能直接用公式θcos Fs W =进行计算,但是可以把运动过程分成很多小段,每一小段内可认为F 是恒力,用W Fs =cos θ求出每一小段内力F 所做的功,然后累加起来就得到整个过程中变力所做的功。
这种处理问题的方法称为微元法,其具有普遍的适用性。
在高中阶段主要用这种方法来解决大小不变、方向总与运动方向相同或相反的变力做功的问题。
二、摩擦力做功的特点:1. 静摩擦力做功的特点:A. 静摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功。
B. 在静摩擦力做功的过程中,只有机械能的相互转移(静摩擦力起着传递机械能的作用),而没有机械能转化为其他形式的能。
C. 相互摩擦的系统内,一对静摩擦力所做功的代数和总是等于零。
2. 滑动摩擦力做功的特点:如图所示,顶端粗糙的小车,放在光滑的水平地面上,具有一定速度的小木块由小车左端滑上小车,当木块与小车相对静止时木块相对小车的位移为d ,小车相对地面的位移为s ,则滑动摩擦力F 对木块做的功为W 木=-F (d+s ) ①由动能定理得木块的动能增量为ΔE k 木=-F (d+s )② 滑动摩擦力对小车做的功为W 车=Fs ③ 同理,小车动能增量为ΔE k 车=Fs ④ ②④两式相加得ΔE k 木+ΔE k 车=-Fd ⑤⑤式表明木块和小车所组成系统的机械能的减少量等于滑动摩擦力与木块相对于小车位移的乘积,这部分能量转化为内能。
做功与能量转化
做功与能量转化宝鸡点拨何老师一、功能概念功和能是物理学中非常重要的两个概念,它们既不相同又有着非常密切的联系。
功是一个过程量,其大小跟做功的具体过程有关,能则是一个状态量,它的大小跟物体所处的具体状态有关。
功有广义功与机械功之分,中学物理虽然只研究机械功,但有时候也会涉及到广义功。
机械功是用力的大小跟力作用点位移大小的乘积来定义的,是力对空间距离的积累。
能量则是物体所具有的做功本领,也是物质的一种属性。
物质的每一种运动形式都有与之相对应的能量形式存在,例如机械运动、热运动、电磁运动、原子及原子核运动等分别对应于物质的机械能、内能、电磁能、原子能和核能。
每一种形式的能量,又可以划分为若干个子类,例如机械能可以分为动能、重力势能和弹性势能。
有时为了研究问题的方便,对能量的形式种类划分不一定根据物质的运动形式来划分,例如生物能是以生物为载体将太阳能以化学能形式贮存的一种能量,也可以说是化学能,如果按物质的运动形式来讲则属于原子能的范畴,当然太阳能本质是太阳内部核聚变过程将核能转化辐射出的电磁能量。
二、功能关系1、不同形式的能量可以相互转化,做功过程是实现能量形式转化的唯一途径。
2、每一种能量形式的转化都必须通过做功才能实现,即不做功能的形式不可能转化。
3、能量转化的数量是用做功的多少来量度的,就如同买的菜用秤来称量一样。
4、常见几种做功过程的能量转化①重力对物体做功=物体重力势能减少量②弹力对物体做功=弹簧弹性势能减少量③电场力对电荷做功=电荷电势能减少量④合外力对物体做功=物体动能的增加量⑤Ⅱ类力对物体做功=物体机械能增加量⑥安培力对物体做功只有安培力做功时物体动能增加量(W>0时电磁驱动;W<0时电磁感应)⑦一对滑动摩擦力总功相反数=系统机械能转化的热能⑧一对静摩擦力总功=0 (表明静摩擦力做功过程不生热)5、两种模型的动能与势能①氢原子模型:-电子动能=电势能/2=原子总能量轨道半径增大→电势能增大→电子动能减小→原子总能量增大②月地模型:-月球动能=引力势能/2=系统机械能轨道半径增大→重力势能增大→月球动能减小→系统机械能增大6、氢原子三种吸能跃迁①吸收光子能量跃迁时:氢原子只能吸收满足E2-E1=hγ的光子的全部能量(称选择吸收)②吸收光子能量电离时:只要光子能量不小于电离所需能量即可被氢原子全部吸收(一个光子能量与氢原子电离所需能量的差值等于电离后光电子的动能)③吸收实物粒子(电子、质子等)能量跃迁时:入射实物粒子与氢原子发生非弹性碰撞(因为有电势能变化),使得氢原子可能部分或全部吸收实物粒子的动能而跃迁,所以当入射实物粒子动能不小于氢原子两个能级的差值时即可。
(完整)求解变力做功的十种方法
求解变力做功的十种方法功是高中物理的重要概念,对力做功的求解也是高考物理的重要考点,恒力的功可以用公式直接求解,但变力做功就不能直接求解了,需要通过一些特殊的方法,本文结合具体的例题,介绍十种解决变力做功的方法.一. 动能定理法例1. 一质量为m 的小球,用长为L 的轻绳悬挂于O 点,小球在水平力F 作用下,从平衡位置P 点很缓慢地移到Q 点,如图1所示,此时悬线与竖直方向夹角为θ,则拉力F 所做的功为:( )A :θcos mgLB :)cos 1(θ-mgL C.:θsi n FL D:θcos FL分析:在这一过程中,小球受到重力、拉力F 、和绳的弹力作用,只有重力和拉力做功,由于从平衡位置P 点很缓慢地移到Q 点.,小球的动能的增量为零。
那么就可以用重力做的功替代拉力做的功。
解:由动能定理可知:0=-G F W W )cos 1(θ-==mgL W W G F故B 答案正确。
小结:如果所研究的物体同时受几个力的作用,而这几个力中只有一个力是变力,其余均为恒力,且这些恒力所做的功和物体动能的变化量容易计算时,利用动能定理可以求变力做功是行之有效的。
二。
微元求和法例2. 如图2所示,某人用力F 转动半径为R 的转盘,力F 的大小不变,但方向始终与过力的作用点的转盘的切线一致,则转动转盘一周该力做多少功。
解:在转动转盘一周过程中,力F 的方向时刻变化,但每一瞬时力F 总是与该瞬时的速度同向(切线方向),即F 在每瞬时与转盘转过的极小位移∆∆∆s s s 123、、……∆s n 都与当时的F 方向同向,因而在转动一周过程中,力F做的功应等于在各极小位移段所做功的代数和,即:W F s F s F s F s F s s s s F Rn n =++++=++++=()()∆∆∆∆∆∆∆∆1231232……·π小结:变力始终与速度在同一直线上或成某一固定角度时,可化曲为直,把曲线运动或往复运动的路线拉直考虑,在各小段位移上将变力转化为恒力用W Fs =cos θ计算功,而且变力所做功应等于变力在各小段所做功之和。
(完整版)五种方法搞定变力做功问题
五种方法搞定变力做功一.微元法思想。
当物体在变力作用下做曲线运动时,我们无法直接使用θcos s F w •=来求解,但是可以将曲线分成无限个微小段,每一小段可认为恒力做功,总功即为各个小段做功的代数和。
例1. 用水平拉力,拉着滑块沿半径为R 的水平圆轨道运动一周,如图1所示,已知物块的质量为m ,物块与轨道间的动摩擦因数为μ。
求此过程中摩擦力所做的功。
思路点拨:由题可知,物块受的摩擦力在整个运动过程中大小不变,方向时刻变化,是变力,不能直接用求解;但是我们可以把圆周分成无数小微元段,如图2所示,每一小段可近似成直线,从而摩擦力在每一小段上的方向可认为不变,求出每一小段上摩擦力做的功,然后再累加起来,便可求得结果 图1图2把圆轨道分成无穷多个微元段,摩擦力在每一段上可认为是恒力,则每一段上摩擦力做的功分别为,,…,,摩擦力在一周内所做的功二、平均值法当力的大小随位移成线性关系时,可先求出力对位移的平均值221F F F +=,再由αcos L F W =计算变力做功。
如:弹簧的弹力做功问题。
例2静置于光滑水平面上坐标原点处的小物块,在水平拉力F 作用下,沿x 轴方向运动(如图2甲所示),拉力F 随物块所在位置坐标x 的变化关系(如图乙所示),图线为半圆.则小物块运动到x 0处时的动能为 ( ) A .0 B .021x F mC .04x F m πD .204x π【精析】由于W =Fx ,所以F-x 图象与x 轴所夹的面积表示功,由图象知半圆形的面积为04m F x π.C 答案正确.三.功能关系法。
功能关系求变力做功是非常方便的,但是必须知道这个过程中能量的转化关系。
例3 如图所示,用竖直向下的恒力F 通过跨过光滑定滑轮的细线拉动光滑水平面上的物体,物体沿水平面移动过程中经过A 、B 、C 三点,设AB =BC ,物体经过A 、B 、C 三点时的动能分别为E KA ,E KB ,E KC ,则它们间的关系一定是:A .E KB -E KA =E KC -E KB B .E KB -E KA <E KC -E KB C .E KB -E KA >E KC -E KBD .E KC <2E KBF x 0FxF •Ox 0图2-甲图2乙【精析】此题中物块受到的拉力是大小恒定,但与竖直方向的夹角逐渐增大,属于变力,求拉力做功可将此变力做功转化为恒力做功问题.设滑块在A 、B 、C 三点时到滑轮的距离分别为L 1、L 2、L 3,则W 1=F (L 1-L 2),W 2=F (L 2-L 3),要比较W 1和W 2的大小,只需比较(L 1-L 2)和(L 2-L 3)的大小.由于从L 1到L 3的过程中,绳与竖直方向的夹角逐渐变大,所以可以把夹角推到两个极端情况.L 1与杆的夹角很小,推到接近于0°时,则L 1-L 2≈AB ,L 3与杆的夹角较大,推到接近90°时,则L 2-L 3≈0,由此可知,L 1-L 2> L 2-L 3,故W 1> W 2.再由动能定理可判断C 、D 正确.答案CD.四.应用公式Pt W =求解。
变力做功的几种解(用)
三. 平均力法
例题3:用铁锤将一铁钉击入木块,设木块 对铁钉的阻力与铁钉钉入木块内的深度成 正比。在铁锤击第一次时,能把铁钉击入 木块内1cm,问击第二次时,能击入多深? (设铁锤每次做功都相等)
▪ 练习:一辆汽车质量为105kg,从静止开始运动,其 阻力为车重的0.05倍.其牵引力的大小与车前进的 距离变化关系为F=103x+f0,f0是车所受的阻力.当 车前进100m时,牵引力做的功是多少?
▪ 最大值和最小值。
▪ (2)此过程中力F所做的功。
练习:两个底面积都是S的圆筒,放在同 一水平面上,桶内装水,水面高度分别为 h1和h2,如图所示,已知水的密度为ρ.现把 连接两桶的阀门打开,最后两桶水面高度 相等,则这过程中重力所做的功等于 .
h1
h2
八. 机械能守恒法
▪ 例8. 如图所示,质量m为2kg的物体,从 光滑斜面的顶端A点以的初速度滑下,在D 点与弹簧接触并将弹簧压缩到B点时的速 度为零,已知从A到B的竖直高度,求弹簧 的弹力对物体所做的功。
N
2
∴W= S=1×105×100J=1×107J。
应用此法,要求变力与位移间须呈一次函数关系.
四. 图象法
▪ 例4. 用铁锤将一铁钉击入木块,设木块对 铁钉的阻力与铁钉钉入木块内的深度成正
比。在铁锤击第一次时,能把铁钉击入木 块内1cm,问击第二次时,能击入多深? (设铁锤每次做功都相等)
▪ 练习:如图所示,图线表示作用在做直线运动 的物体上的合外力与物体运动位移的对应 关系,物体开始时处于静止状态,则当物体在 外力的作用下,运动30m的过程中,合外力对 物体做的功为 200 J.
九. 功能原理法
▪ 例5. 如图所示,质量为m的物体从A点沿 半径为R的粗糙半球内表面以的速度开始 下滑,到达B点时的速度变为,求物体从A 运动到B的过程中,摩擦力所做的功是多 少?
机械能守恒定律考点总结
机械能守恒定律考点总结1.做功情况的判断(1)根据力和位移方向的夹角判断,此法常用于恒力做功的判断;(2)根据力和瞬时速度方向的夹角判断,此法常用于判断质点做曲线运动时变力做的功;(3)根据功能关系或能量守恒定律进行判断。
若有能量转化,则应有力做功。
2.求变力做功应注意的问题虽然cos W Fs α=适用于恒力做功,但是对于变力做功的问题,仍然可以用该公式进行定性分析,不过,注意不要盲目利用该公式进行计算;至于动能的变化量E ∆,一定要依据动能定理进行分析,合力所做的功为正,说明动能增加;合力所做的功为负,说明动能减少。
3.变力做功的方法(1)动能定理求变力做功动能定理既适用于直线运动,也适用于曲线运动,既适用于求恒力做功,也适用于求变力做功。
因使用动能定理可由动能的变化来求功,所以动能定理是求变力做功的首选。
(2)应用动能定理求变力做功时应注意的问题①所求的变力做功不一定为总功,故所求的变力做的功不一定等于ΔE k 。
②合外力多物体所做的功对应物体动能的变化,而不是对应物体的动能。
③若有多个力做功时,必须明确各力做功的正负,待求的变力做的功若为负功,可以设克服该力做功为W ,则表达式中用–W ;也可设变力做的功为W ,则字母本身含有符号。
(3)用微元法求变力做功将物体分割成许多小段,因每小段很小,每一小段上作用在物体上的力可以视为恒力,这样就将变力做功转化为在无数多个无穷小的位移上的恒力所做的功的代数和。
(4)化变力为恒力变力做功直接求解时,往往都比较复杂,若通过转换研究对象,有时可以化为恒力,用W =Fl cos α求解。
此方法常应用于轻绳通过定滑轮拉物体的问题中。
(5)利用平均力求变力做功在求解变力做功时,若物体受到的力方向不变,而大小随位移呈线性变化,即力均匀变化时,则可以认为物体受到一大小为122F F F +=的恒力做用,F 1、F 2分别为物体初、末状态所受到的力,然后用公式cos W Fl α=求此力所做的功。
变力做功的计算
(5 + 15) × 10 4 × 100 J = 1.0 × 10 7 J =
2
三、利用W=Pt求变力做功 利用W=Pt求变力做功 W=Pt 这是一种等效代换的观点, W=Pt计算功时, 这是一种等效代换的观点,用W=Pt计算功时,必须满 计算功时 足变力的功率是一定的。 足变力的功率是一定的。 例3汽车的质量为m,输出功率恒为P,沿平直公路前进 汽车的质量为m 输出功率恒为P 距离s的过程中,其速度由v 增至最大速v 距离s的过程中,其速度由v1增至最大速v2。假定汽车在 运动过程中所受阻力恒定,则汽车通过距离s 运动过程中所受阻力恒定,则汽车通过距离s所用的时间为 ___. 思路点拨:汽车以恒定的功率P加速时, P=Fv可知, 思路点拨:汽车以恒定的功率P加速时,由P=Fv可知, 可知 牵引力逐渐减小,汽车做加速度逐渐减小的加速运动, 牵引力逐渐减小,汽车做加速度逐渐减小的加速运动,当 加速度减小到零,速度达到最大, F=Ff 时,加速度减小到零,速度达到最大,然后以最大 的速度做匀速直线运动。 的速度做匀速直线运动。
小结点评: 小结点评:若力随位移按一次方函数关系变化 求功时可用平均作用力来代替这个变力, 时,求功时可用平均作用力来代替这个变力,用恒 力功的公式求功,也可用图象求功; 力功的公式求功,也可用图象求功;若力随位移的 变化不是一次函数关系, 图象求功, 变化不是一次函数关系,则可用 F--s 图象求功, 而 不能用平均值求功。 不能用平均值求功。
kx2 = µmg
x2 =
µmg
k
0.4 × 2 × 10 = m = 0.016m 500
物体的位移: 物体的位移:
S 2 = x1 − x2 = 0.1m − 0.016m = 0.084m
高考物理一轮总复习 高考热点专题 变力做功的五种求法
方法 介绍
解题 关键
直接求解变力做功时,通常都比较复杂,但若 通过转换研究的对象,有时可转化为恒力做功, 可以用W=Fscosα求解。此法常常应用于轻绳 通过定滑轮拉物体的问题中
采用本法解题的关键是根据题设情景,发现将 变力转化为恒力的等效替代关系,然后再根据 几何知识求出恒力的位移大小,从而求出变力 所做的功
大小,即 W 1 mg a mg H a mgH 3 mga。
22
4
答案: mgH 3 mga
4
三、平均力法
方法 介绍
当力的方向不变,而大小随位移线性变化时, 可先求出力的算术平均值,再把平均值当成恒 力,用功的计算式求解
解题 关键
采用本法解题的关键是正确判断力与位移是否 成线性关系,只有力与位移成线性关系时,才 可应用此法
【解析】将小球运动的轨迹分割成无数个小段,设每一小段的 长度为Δs,它们可以近似看成直线,且与摩擦力共线反向, 如图所示,元功W′=fΔs,而 在小球运动的一周内小球克服 摩擦力所做的功等于各 个元功的和,
即 W W f s 2Rf。
答案:2πRf
五、能量转化法
方法 介绍
功是能量转化的量度,已知外力做功情况可计 算能量的转化,同样根据能量的转化也可求外 力所做功的多少。因此根据动能定理、机械能 守恒定律、功能关系等可从能量改变的角度求 功
解题 关键
采用本法解题的关键是树立化整为零的微分思 想,明确当把位移细分为无穷小时,力的方向 与位移的方向在一条直线上,从而可直接应用 恒力做功的公式求出这一小段上力做的功,进 而求出一大段路程上的总功
【例证4】如图所示,半径为R,孔径均匀的圆形弯管水平放置, 小球在管内以足够大的初速度在水平面内做圆周运动,设开始 运动的一周内,小球与管壁间的摩擦力大小恒为f,求小球在 运动的这一周内,克服摩擦力所做的功。
功能关系知识点及题型
功能关系知识点及题型一、功能关系知识点。
1. 功是能量转化的量度。
- 做功的过程就是能量转化的过程,做了多少功就有多少能量发生转化。
- 例如,重力做功与重力势能的关系:W_G =-Δ E_p,重力做正功,重力势能减小;重力做负功,重力势能增加。
2. 几种常见力做功与能量转化的关系。
- 重力做功:如上述,与重力势能相关。
当物体下落h高度,重力做功W = mgh,重力势能减少mgh。
- 弹力做功:对于弹簧的弹力,弹力做功与弹性势能的关系为W =-Δ E_p弹,弹力做正功,弹性势能减小;弹力做负功,弹性势能增加。
- 合外力做功:合外力做功等于物体动能的变化量,即W_合=Δ E_k,这就是动能定理。
例如,一个质量为m的物体在水平方向受到合外力F作用,发生位移x,根据牛顿第二定律F = ma,再结合运动学公式v^2-v_0^2=2ax,可得W_合=Fx=(1)/(2)mv^2-(1)/(2)mv_0^2=Δ E_k。
- 除重力和弹力之外的其他力做功:等于物体机械能的变化量,即W_其他=Δ E。
例如,一个物体在粗糙斜面上滑动,摩擦力做负功,物体的机械能减少。
3. 能量守恒定律。
- 在一个封闭系统中,能量不会凭空产生和消失,只会从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体,总的能量保持不变。
例如,在一个由滑块和弹簧组成的系统中,滑块的动能、重力势能和弹簧的弹性势能之间相互转化,但系统的总能量不变。
二、题型及解析。
(一)重力做功与重力势能变化的题型。
1. 题目。
- 质量为m = 5kg的物体,从离地面高度h_1 = 10m处落到地面上,求重力做的功和重力势能的变化量。
(g = 10m/s^2)解析。
- 重力做功W_G=mgh,这里h = h_1=10m,则W_G = 5×10×10 = 500J。
- 重力势能的变化量Δ E_p=-W_G=- 500J,即重力势能减少了500J。
做功与能量改变的八大关系
功和能八大关系
(1)功是能量变化的量度。
(2)功是过程物理量,能是状态物理量。
1.重力做的功等于重力势能的减小量。
即:
W G=E P1—E P2= —ΔE P
2.弹力做的功等于弹性势能的减小量。
即:
W弹力=E P1—E P2= —ΔE P
3.合外力做的功等于动能增加量。
即:
W合=ΔE k
4.功能原理:除去重力、系统内弹力以外的力做功,等于系统机械能的增量。
即:
W其=ΔE
5.滑动摩擦力做的功等于内能的增加量。
即:
F f s相对=ΔE内
(摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功。
)
6.电场力做的功等于电势能的减小量。
即:
W AB=-ΔEp
W AB =q U AB
7.电流做的功等于电能的减小量。
即:
W=-ΔE
电流做功W=UIt
8.克服安培力做的的功等于电能增加量。
浙教版 初中科学9年级上册 第三章 能量的的转化与守恒 解答题(较难题)(含答案)
浙教版9年级上册第三章能量的的转化与守恒解答题(较难题)一、能量转化的量度1.如图甲所示,水平放置的方形容器里有一个重为8N、边长为10cm的立方体物块M,M与容器底部不密合。
以5mL/s的恒定水流向容器内注水,容器中水的深度h随时间t的变化关系如图乙所示。
请解答下列问题:(1)当t=140s时,物块M在水中处于________(填“沉底”“悬浮”或“漂浮”)状态。
(2)当t=140s时,水对容器底部的压力大小是多少?”(3)图乙中a的值是多少?(4)在0~40s和40s~140s两个阶段,浮力对物体做功分别是多少?2.美国建筑师凯文•朔普费尔设计出了一种能漂浮在水中的城市(如图所示),漂浮城市装有动力装置,可以移动。
该漂浮城市三角形建筑的主体结构是中空的,强风能从中通过,可以确保当飓风来临时,把飓风对建筑的破坏降至最低。
该漂浮城市高达360m,占地270万平方米,可容纳多达4万居民。
酒店、商店只要是普通城市有的,这里都一应俱全,请回答下列问题:(1)假如某班级有50位平均质量为50kg的中学生从岸上进入漂浮城市参观,则漂浮城市受到的浮力增加了多少?(2)若三角形建筑空洞的面积为2.0×104m2,某次飓风正好垂直于空洞的表面吹入,1s钟流入空洞的空气质量是1.92×106kg,该地的空气密度是1.2kg/m3.则飓风的风速是多少m/s?(3)若漂浮城市在平静的水面上沿直线运动,运动过程中受到的阻力不变。
从某一时刻开始,漂浮城市受到水平方向的牵引力F随运动时间t的变化关系如下图甲所示,漂浮城市的运动速度v与时间t的关系如下图乙所示。
求:从第50s钟到100s钟内牵引力做的功为多少J?3.如图甲所示是打捞船上的电动机和缆绳从水底竖直打捞一重为30000N 的长方体物体,通过打捞船的吃水线变化测得,当物体完全浸没在水中时受到的浮力为10000N ,如右图横坐标为打捞时间,纵坐标为打捞机对物体的拉力,如果被打捞的物体始终以0.1m/s 的速度匀速上升,g 取10N/kg 。
变力做功问题
变力做功问题作者:吴云坤来源:《青年文学家》2009年第19期摘要:变力做功问题是个难点,如果力不是一个恒定的常量,在计算力所做功的时候就不能直接用功的计算式,本文利用功率、功能关系、平均力三个方面求解变力做功的问题,通过实例讲解总结变力功的几种方法。
关键词:变力做功位移能量图像作者简介:吴云坤,男,云南省江川县人,学士,工作单位:云南省玉溪市第一中学高中物理组。
初高中物理教材中关于力对物体做功的基本定义式为:W=Fscosθ。
或者(式中θ表示力与位移之间的夹角)。
在没有学习微积分之前我们只能用于解答恒力做功的问题。
可是在实际问题中变力做功的问题经常遇到,这里给出三种求解变力做功的方法:方法一:利用功率求解(W=Pt)功率公式W=Pt中没有要求恒力条件,所以只要给出功率与过程经历的时间都可以用该公式求解。
做的功属于变力做功的问题,不可用公式W=Fs求解。
而W=Pt公式则不管是否为恒力做功都可以。
由功率公式W=Pt,可以求解牵引力所做的功。
方法二:利用功能关系功能关系解答问题的好处是不用关心中间的过程,只要找准初末状态确定的能量值。
中间过程所有力(变力或者恒力)对物体做的功就等于做功过程初末状态的能量差。
在例1中我们对汽车运用动能定理:方法三:平均力求解(W=Fs)对于力F的大小改变的首要条件是均匀改变,而力F的改变联系的参量一般有两个,时间t 和位移s。
讨论一、力F的大小随位移s均匀变化之,我们用图像法讨论。
作出F-s图像如图。
分析:功的公式W=Fs一般适用于恒力做功,对于变力做功我们可以采用微元法处理,我们把位移s平均分成n等分。
设每一分为s0。
可见n越大s0就越小。
在每一个单元中,s0越小,直角梯形就越接近矩形,所以s0越小,则在一个单元中的力F0就可以看作常力。
在每一个单元的力做功可写成:W0=F0.S0。
依次可写出每一个单元中力做的功:整个过程的力F做的功为所有单元的位移s0内做功的总和:当力的大小随着位移均匀变化时,变力做功可以用力的平均值与位移的乘积计算边里做的功。
变力做功的几种方法
巧用物理知识求变力做功祁东育贤中学周东云关键词:做功变力做功功的计算在中学物理中占有十分重要的地位,中学阶段所学的功的计算公式W=FScosa只能用于恒力做功情况,对于变力做功的计算则没有一个固定公式可用,本文对变力做功问题进行归纳总结如下:一、平均作用力法如果力的方向不变,力的大小对位移按线性规律变化时,可用力的算术平均值(恒力)代替变力,利用功的定义式求功。
例1、一辆汽车质量为105千克,从静止开始运动,其阻力为车重的0.05倍。
其牵引力的大小与车前进的距离变化关系为F=103x+f0,f0是车所受的阻力。
当车前进100米时,牵引力做的功是多少?分析:由于车的牵引力和位移的关系为F=103x+f0,是线性关系,故前进100米过程中的牵引力做的功可看作是平均牵引力所做的功。
由题意可知f0=0.05×105×10N=5×104N,所以前进100米过程中的平均牵引力=N=1×105N,∴W=S=1×105×100J=1×107J。
二、微元法当物体在变力的作用下作曲线运动时,若力的方向与物体运动的切线方向之间的夹角不变,且力与位移的方向同步变化,可用微元法将曲线分成无限个小元段,每一小元段可认为恒力做功,总功即为各个小元段做功的代数和。
例2 、如图1所示,某力F=10牛作用于半径R=1米的转盘的边缘上,力F的大小保持不变,但方向始终保持与作用点的切线方向一致,则转动一周这个力F做的总功应为:A0焦耳B20π焦耳C 10焦耳D20焦耳分析:把圆周分成无限个小元段,每个小元段可认为与力在同一直线上,故ΔW=FΔS,则转一周中各个小元段做功的代数和为W=F×2πR=10×2πJ=20πJ,故B正确。
三、等值法等值法即若某一变力的功和某一恒力的功相等,则可以同过计算该恒力的功,求出该变力的功。
而恒力做功又可以用W=FScosa计算,从而使问题变得简单。
关于变力做功的详细说明
变力做功的探讨功的计算,在高中物理中占有十分重要的地位,在高中物理中占有十分重要的地位,而高考中又经常涉及到此类问题,而高考中又经常涉及到此类问题,而高考中又经常涉及到此类问题,但由于高中阶段所学的功的计但由于高中阶段所学的功的计算公式a cos Fs W =只能用于恒力做功情况,对于变力做功或物体运动轨迹是曲线时,不能用a cos Fs W =来计算功的大小。
常见的方法有以下几种:微元法、平均力法、图象法、等值法和能量转化的办法。
一:微元法 一些变力一些变力((指大小不变指大小不变,,方向改变方向改变,,如滑动摩擦阻力如滑动摩擦阻力,,空气阻力空气阻力),),),在物体做曲线运动或往复运动过程中在物体做曲线运动或往复运动过程中在物体做曲线运动或往复运动过程中,,这些力虽然方向变这些力虽然方向变,,但每时每刻与速度反向但每时每刻与速度反向,,此时可化成恒力做功此时可化成恒力做功,,方法是分段考虑方法是分段考虑,,然后求和然后求和..老驴拉磨时拉力做功跟圆周运动时向心力做功是否一样?“微分”的方法,将运动轨迹细分为若干段,就可以将每一段可以看作直线,在这一过程中的变力当作恒力,以“恒定”代“变化”,以“直”代“曲”,再根据nnn s F s F s F Waaacos cos cos 222111+¼¼++=来求变力的功。
例题1:如图1,某人用大小不变的力F 转动半径为R 的圆盘,但力的方向始终与过力的作用点的转盘的切线一致,则转动转盘一周该力做的功。
解:在转动的过程中,力F 的方向上课变化,但每一瞬时力F 总是与该时刻的速度同向,那么F 在每一瞬时就与转盘转过的极小位移s D 同向,因此无数的瞬时的极小位移n ss s s D ¼¼D D D ,321,,,都与F 同向。
在转动的过程中,力F 做的功应等于在各极小位移段所做的功的代数和,有:FRs s s s F s F s F s F s F W nnp 2)(321321=D +¼¼+D +D +D =D +¼¼+D +D +D = 二等值法等值法是若某一变力的功和某一恒力的功相等,则可以通过计算该恒力的功,求出该变力的功。
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难点3 变力做功与能量转化
功是中学物理中的重要概念,它体现了力对物体的作用在空间上的累积过程.在考纲中属B 级.对功尤其是变力做功是近年考查热点,亦是考生应考的难点.
●难点磁场
1.一物体静止在升降机的地板上,在升降机加速上升的过程中,地板对物体的支持力所做的功等于
A.物体势能的增加量
B.物体动能的增加量
C.物体动能的增加量加上物体势能的增加量
D.物体动能的增加量加上克服重力所做的功 2.一辆车通过一根跨过定滑轮的绳PQ 提升井中质量为m 的物体,如图3-1所示.绳的P 端拴在车后的挂钩上.设绳的总长不变,绳的质量、定滑轮的质量和尺寸、滑轮上的摩擦都忽略不计.开始时,车在
A 点,左右两侧绳都已绷紧并且是竖直的,左侧绳
长为H.提升时,车向左加速运动,沿水平方向从A 经过B 驶向C .设A 到B 的距离也为H ,车过B 点时速度为v B .求车由A 移到B 的过程中,绳Q 端的拉力对物体做的功是多少?
3.如图3-2所示,若在湖水里固定一细长圆管,管内有一活塞,它的下端位于水面上,活塞的底面积S =1 cm 2
,质量不计.大气压强p 0=1.0×105 Pa.现把活塞缓慢地提高H =15 m ,则拉力对活塞做的功为
_______ J.(g =10 m/s 2
)
●案例探究 [例1]用铁锤将一铁钉击入木块,设木块对铁钉的阻力与铁钉进入木块内的深度成正比.在铁锤击第一次时,能把铁钉击入木块内1 cm.问击第二次时,能击入多少深度?(设铁锤每次做功相等)
命题意图:考查对功概念的理解能力及理论联系实际抽象建立模型的能力.B 级要求. 错解分析:(1)不能据阻力与深度成正比这一特点,将变力求功转化为求平均阻力的功,进行等效替代.(2)不能类比迁移,采用类似据匀变速直线速度-时间图象
求位移的方式,根据F -x 图象求功.
解题方法与技巧:解法一:(平均力法)
铁锤每次做功都用来克服铁钉阻力做的功,但摩擦阻力不是恒力,其大小与深度成
正比,F =-f =kx ,可用平均阻力来代替.
如图3-3,第一次击入深度为x 1,平均阻力1F =2
1kx 1,做
功为W 1=1F x 1=
2
1kx 12.
第二次击入深度为x 1到x 2,平均阻力2F =2
1k (x 2+x 1),
位移为x 2-x 1,做功为W 2=2F (x 2-x 1)=
2
1k (x 22
-x 12
).
两次做功相等:W 1=W 2. 解后有:x 2=2x 1
=1.41 cm,
图3-1
图3-2 图3-3
Δx =x 2-x 1=0.41 cm.
解法二:(图象法)
因为阻力F =kx ,以F 为纵坐标,F 方向上的位移x 为横坐标,作出F -x 图象(图3-4).曲线上面积的值等于F 对铁钉做的功.
由于两次做功相等,故有:
S 1=S 2(面积),即:
2
1 kx 12
=
2
1k (x 2+x 1)(x 2-x 1),
所以Δx =x 2-x 1=0.41 cm
[例2]如图3-5所示,置于水平面的平行金属导轨不光滑,导轨一端连接电阻R ,其他电阻不计,垂直于导轨平面有一匀强磁场,磁感应强度为B ,当一质量为m 的金属棒ab 在水平恒力F 作用下由静止向右滑动时
A.外力F 对ab 棒做的功等于电路中产生的电能
B.只有在棒ab 做匀速运动时,外力F 做的功才等于电路中产生的电能
C.无论棒ab 做何运动,它克服安培力做的功一定等于电路中产生的电能
D.棒ab 匀速运动的速度越大,机械能转化为电能的效率越高
命题意图:考查考生理解能力、分析综合及推理能力.B 级要求.
错解分析:对整个物理情景理解不透,对整个物理过程中能量的转化及传递途径理解不透.
解题方法与技巧:(能量守恒法)
在导体棒的运动过程中外力做的功,用来克服由于发生电磁感应而产生的感应电流的安培力的那一部分转化为电能,又因为有摩擦,还需克服摩擦力做功,转化成内能.所以A 、B 错,C 对;又当匀速运动时,由能量转化的观点,可知
η=
FR
l
B Fv
R
Blv P P 2
22
)
(=
=
机
电v ,B 、l 、F 、R 一定,所以η ∝v ,即v 越大η越大,D 对.
故CD 正确.
●锦囊妙计
变力做功的求解方法
对于变力做功一般不能依定义式W =Fs cos θ直接求解,但可依物理规律通过技巧的转化间接求解.
1.平均力法:
如果参与做功的变力,其方向不变,而大小随位移线性变化,则可求出平均力等效代入公式W=F s cos θ求解.
2.图象法:
如果参与做功的变力,方向与位移方向始终一致而大小随时变化,我们可作出该力随位移变化的图象.如图3-6,那么图线下方所围成的面积,即为变力做的功.
3.动能定理法:
图
3-4
图3-5
图3-6
在某些问题中,由于力F 大小或方向的变化,导致无法直接由W =Fs cos θ求变力F 做功的值.此时,我们可由其做功的结果——动能的变化来求变力F 的功:W =ΔE k .
4.功能关系法:
能是物体做功的本领,功是能量转化的量度.由此,对于大小、方向都随时变化的变力F 所做的功,可以通过对物理过程的分析,从能量转化多少的角度来求解.
●歼灭难点训练
1.一辆汽车在平直公路上从速度v 0开始加速行驶,经时间t 后,前进了距离s ,此时恰好达到其最大速度v max ,设此过程中发动机始终以额定功率P 工作,汽车所受阻力恒为F ,则在这段时间里,发动机所做的功为
A.Fs
B.Pt
C.
2
1 mv 2max +Fs -
2
1mv 02
D.F ·
2
max v v ·t
2.如图3-7所示,质量为m 的物体被细绳牵引着在光滑水平面上做匀速圆周运动,O 为一
光滑孔,当拉力为F 时,转动半径为R ;当拉力为8F 时,物体仍做匀速圆周运动,其转动半径为
2
R ,在此过程中,外力对物体做的功为
A.7FR /2
B.7FR /4
C.3FR /2
D.4FR
图3—7 图3—8
3.一质量为m 的小球,用长为L 的轻绳悬挂于O 点,小球在水平力F 作用下,从平衡位置P 点很缓慢地移到Q 点.如图3-8所示,此时悬线与竖直方向夹角为θ,则拉力F 所做的功为
A.mgL cos θ
B.mgL (1-cos θ)
C.FL sin θ
D.FLθ
4.挂在竖直墙上的画长1.8 m,画面质量为100 g,下面画轴质量为200 g,今将它沿墙缓慢卷起,g =10 m/s 2.需做__________ J 的功.
5.用大小不变、方向始终与物体运动方向一致的力F ,将质量为m 的小物体沿半径为R 的固定圆弧轨道从A 点推到B 点,
圆弧
对应的圆心角为60°,如图3-9所示,则在此过程,力F 对物体做的功为________.若将推力改为水平恒力F ,则此过程力F 对物体做的功为__________.
6.一个圆柱形的竖直的井里存有一定量的水,井的侧面和底部是密闭的.在井中固定插着一根两端开口的薄壁圆管,管和井共轴,管下端未触及井底.在圆管内有一不漏气的活塞,它可沿圆管上下滑动.开始时,管内外水面相齐,且活塞恰好接触水面,如图3-10所示.现用卷扬机通过绳子对活塞施加一个向上的力F ,使活塞缓慢向上
移动.已知管筒半径r= 0.100 m ,井的半径R =2r,水的密度ρ=1.00×103 kg/m 3,大气压p 0=1.00×105 Pa.求活塞上升H =9.00 m 的过程中拉力F 所做的功.
(井和管在水面以上及水面以下的部分都足够长.不计活塞质量,不计摩擦,重力加速度g 取10 m/s 2)
图3-9
图3-10
参考答案: [难点磁场] 1.CD 2.
4
1mv B 2+mg (2-1)H 3.100
[歼灭难点训练] 1.BC 2.C 3.B 4.4.5 J 5.
3
R
F ,
2
3FR 6.1.65×104 J。