九年级历史动荡不安的世界
第一课：第一次世界大战的爆发
3、两大军事集团的形成 （1）三国同盟：德、奥、意 ①1879年：德奥缔结“同盟条约” 俄 ②1882年，德、奥、意三国同盟正式建立，德 国是三国同盟的核心
三国同盟的形成
(1882年)
德
俄国
1879年签定 同盟条约
思结考合2：课当本时思欧考洲1：的有关国家围绕着哪些利益要求， 形成了当三时对欧矛洲盾有？关其国中家最有主哪要些的利矛益盾要是求什？么？
A 德： a 维护欧陆霸主地位，压制法国，防止
其崛起复仇。 b 重新瓜分世界，夺取世界殖民地。
B 法： 复仇，夺回欧洲霸权。 C 英： 维护霸权、殖民地，维持欧陆均势。 D 俄： 争夺巴尔干地区。 E 奥匈： 视巴尔干地区为其势力范围。 F巴尔干国家：反对外来奴役，争取独立
3 直接原因：1914.6.28 萨拉热窝事件
如今，大多数历史学家已能分清曾在数十年里 一直起作用的背景原因和在1914年6月28日弗 兰兹·斐迪南大公被刺后的紧张的数星期中开 始起作用的直接原因。最重要的背景因素有四 个： 经济上的竞争、殖民地的争夺、相冲突的联盟 体系和势不两立的民族主义愿望。
思考：巴尔干成为火药桶的原因？ 各种矛盾的交织：（有哪几对矛盾？）
1、巴尔干各国与奥斯曼土耳其的矛盾；
2、巴尔干内部的矛盾(民族矛盾、宗教冲突）；
3、巴尔干各国与帝国主义国家之间的矛盾；
4、帝国主义国家争夺巴尔干的矛盾。（最主要 的原因，主要是俄、奥两国的争夺） 结合巴尔干的地理位置，思考这些地区为什么会 成为列强争夺的焦点？
问:以资上本材主料义反经映济了政资治本发主展义不社平会衡的！什么客观规律？
材料三：英 德 法 美 比 较 表
贵州省贵阳市某校2024-2025学年九年级上学期第一次月考历史试题(原卷版)
2024-2025学年度初中历史试卷（第一次月考）考试范围：九上第一课到第八课第Ⅰ卷（选择题）一、选择题（共45分）1. 动荡不安伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一，下列哪一文明成果出自该地区A. 金字塔B. 佛教C. 《汉谟拉比法典》D. 井田制2. 下图所示体现了古希腊人A. 重视体育活动B. 追求思想自由C. 培养公民意识D. 提倡男女平等3. 亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那时候兴建的。
这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。
材料旨在说明（ ）A. 古代欧洲的文明程度高于非洲B. 亚历山大征服战争促进东西方文明交流交融C 古代非洲文明源来于欧洲文明 D. 亚历山大征服战争促进世界由分散走向整体4. 在现代历史中，元首这一称谓演变为主权国家对内对外的最高代表，是国家机构的重要组成部分。
“元首”一词最早用于罗马帝国的建立者，那么历史上第一位“元首”应该是（ ）A. 凯撒B. 耶稣C. 屋大维D. 查理曼5. 列表学习是学习历史的基本方法。
如表中关于古代西方文明发展史实表述不准确的是序号地区文明史实①雅典伯里克利主政时期雅典达到全盛，人人平等，奴隶制民主政治发展到高峰的的.②古希腊古希腊文明起源于爱琴文明，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明③马其顿亚历山大将马其顿发展成一个地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国④古罗马屋大维曾首创元首制，掌握实权，将罗马共和国演变为罗马帝国A. ①B. ②C. ③D. ④6. 苏格拉底是古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并成为希腊三贤。
他被认为是西方哲学的奠基者。
下列选项不属于苏格拉底成果的是（）A. 终生探讨人的灵魂、美德和幸福与等问题B. 指出求得知识的最好办法是有系统的问和答C. 认为宇宙万物是由微小的“原子”组成D. 主张“人应该认识你自己”7. “科尔比修道院不仅有普通耕地，还有专门的菜园、葡萄园、鱼池。
中华书局版历史九年级下册第五单元 “冷战”结束后世界的多极化趋势巩固辅导
中华书局版历史九年级下册第五单元“冷战”结束后世界的多极化趋势巩固辅导第1题【单选题】2010年5月25日晚，以色列空军对哈马斯控制的加沙地区进行了多次轰炸，造成约20人受伤，一些建筑物在轰炸中被摧毁。
有人认为此举对中东问题的和平解决是一个重大打击。
请你判断，中东问题的关键在于( )A、宗教纷争B、水资源分配C、领土争端D、巴以冲突【答案】：【解析】：第2题【单选题】二战结束以后，中东地区始终动荡不安。
动荡的原因错综复杂，包括( )①中东地区的地理位置，战略位置极为重要，石油资源极为丰富②领土争端③水资源的争夺④耶路撒冷的主权和归属问题A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④【答案】：【解析】：第3题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列历史事件有直接联系的是( )①《权利法案》——英国君主立宪制确立②珍珠港事件——世界反法西斯联盟建立③古巴导弹危机——北大西洋公约组织成立④经济全球化——世界贸易组织成立A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列哪一项不属于中东和平进程曲折反复的原因( )A、以色列政局变幻无常，政治派别众多B、巴勒斯坦内部存在不同的意见和主张C、巴以双方的长期合作D、以周边阿拉伯国家在对以色列的政策并不完全一致【答案】：【解析】：第6题【单选题】以下示意图呈现了20世纪以来世界政治格局的演变。
其中“？”处应为( )A、多极化趋势B、一体化趋势C、自由世界D、单级世界【答案】：【解析】：第7题【单选题】有一个热点地区，石油资源十分丰富，是西方大国的必争之地，由于历史原因造成的民族矛盾和宗教冲突错综复杂，这一地区是( )A、巴拿马B、中东地区C、阿富汗D、马尔干半岛【答案】：【解析】：第8题【单选题】下面关于当前世界格局的新变化的描述，正确的是( )A、美苏争霸局面已经形成B、世界格局在向多极化的方向发展C、东西方两大集团的对峙局面已经形成D、冷战局面依旧【答案】：【解析】：第9题【单选题】2000年6月26日，美国总统克林顿和英国首相布莱尔通过联合宣言宣布：人类有史以来第一个基因草图终于绘制完成。
人教版九年级历史下册_第8课 第一次世界大战
2
1913年殖民高地，面发发积展所展占不快位。平次而衡英、1 法过分2依赖殖5
4
民地和资本的大量输出。
实力的强弱和占有殖民地的面积不成正比。
导致这种变化的原因是什么？这种矛盾对世界局势产生了怎样的影 响？
知识讲解
让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于
蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。
）
1914-1918
知识讲解
1907年
1882年
知识讲解
英国工厂内炮弹的海洋
知识讲解
“火药 桶”指 什么？
①地有理人位置形：容巴尔2干0世半岛纪位于 欧三初洲洲的东的南交“部会巴，处地，尔处控欧制干、着半亚黑、海岛非和 地重就中要像海，的是一欧门个洲户列，存强战争略满夺地了的位焦十炸点分。 ②药民族的关火系、药宗桶教信，仰只复杂要： 历一史上粒阿火拉伯星人，、罗就马足人、以土 耳了引其多人民爆都族整曾、征多个服宗欧过教那、洲里多”，种形族。成杂
德
英
国
国
——德国外长皮洛夫 皇上(威廉二世)首要的和基本的思想就是粉碎英
国的霸权,以有利于德国。
——德国宰相贝特曼·霍尔维格
问题：1.德国人凭什么那么“牛”？
德国在第二次工业
2.“要求阳光下的地盘”指的是什么？ 革命后迅速发展。
3.以上材料说明德国的矛头主要指向谁？
要求重新分割世
英国。
界，争夺殖民地。
A．同盟国军事集团的形成 B．萨拉热窝事件 C．帝国主义政治经济发展不平衡 D．协约国军事集团的形成
当堂练习
3.法国作家巴比斯在《战火》中写到：“（战场上）到处散落着
破碎弹片，折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛
九年级历史下册18课《动荡不安的世界》
九年级历史《动荡不安的世界》
【课程标准】
知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。
以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。
【学习目标】
1、知道中东战争，理解巴以纠纷的核心及和平谈判是惟一有效的解决办法。
2、了解科索沃战争产生的严重后果及最后的解决途径。
3、认识霸权主义和强权政治是世界动荡不安和局部战争频发的主要原因，和平与发展是当今世界的主题。
【重点】
巴以纠纷的复杂性；科索沃战争的后果。
自主学习：
1、步履维艰的和平之路
认真阅读教材，思考完成以下问题：
（1）什么是中东战争，中东问题的核心是什么？
（2）巴以纠纷的双方分别是谁？巴以纠纷的核心是什么？其复杂性体现在什么地方？
2、炮火中的科索沃
（1）科索沃危机是指什么？
（2）科索沃战争又指什么？它产生了什么严重后果？
（3）北约轰炸的停止说明了什么？
合作探究：
1、有人认为北约是为了维护人权和正义轰炸南联盟的，你认为这种看法对吗？为什么？
（2）如果让你解决中东问题，你认为应当以怎样的方式解决？
系统小结：
本课两个目“步履维艰的和平之路”和“炮火中的科索沃”，两目之间是并列关系，共同体现了世界的动荡不安，请你为本课设计一个知识结构图。
人教版九年级历史下册《世界历史大事年表 二战后的世界变化》教学设计_7
鲁巴
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年
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北
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洛 伐 古 非 苏 克匈 巴 洲 联 改牙 革 独 发 革利 命 立射 改 胜 年载 革 利 人、 飞捷 船克
斯
美国：成为超级大国，发表杜
鲁门主义，对苏联实施 冷战。
西欧：百废待兴，地位下降，需
要外援
1968
1961 1960 1959
1954 1950-1953
1949.8
1948
1947.
1947.3
1946.3 1945.
1945.10
2
世 界 大 战 结日 束本
宣 布 无 条 件 ， 第 二 次
日丘
本吉
成 立 联
社 会 动 荡
尔 发 表 “
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国
安 进
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行演
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杜马
• 材料二：19世纪70年代第四次中东战争爆发中东产油国纷纷提高石油价格和 限制石油向当时欧美国家出口，影响了当时美国经济的发展。从1963年起美 国在越南战争支出了庞大的军费，影响了经济建设方面的投入。日本与西欧 崛起，尤其是日本成为世界第二经济大国，极大的影响了美国的对外出口， 同时还加大了美国的进口，美国的外贸赤字增多。
20世纪50、60年代后的时间轴
1953
1949.10
新
1952
中
国 年一
成 立
底 土 地
五 计 划
貌我 得国 到工 了业 初落
改 革 完
步后 改的 观面
冀教版-历史-九年级下册-冀人版九下 第18课 动荡不安的世界 教学设计
第18课动荡不安的世界●教学设计思路本课主要讲述了现实世界中两场重要的局部性冲突，即巴以冲突和科索沃冲突。
本教学设计将教学重点放在第一目“步履维艰的和平之路”，从巴勒斯坦问题的由来讲起，帮助学生理清巴以冲突的线索。
第二目的教学，主要采用老师简单介绍和播放视频相结合的方法，通过一系列潜移默化的情感教育，使学生认识到“和平与发展”是当今世界的两大主题。
●教学目标（一）知识与能力1．掌握中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值。
2．掌握中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。
3．掌握美国利用“北约”，随意干涉他国事务，科索沃战争就是其中一例。
（二）过程与方法1．通过对本课的引文、图片等资料的阅读，引导学生概括出战火频仍和动荡不安是二战后中东地区历史发展的最大特点。
培养学生概括历史现象的能力。
2．通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分析，培养学生运用历史唯物主义观点全面认识历史现象并透过历史现象认识历史本质的能力。
（三）情感态度与价值观1．通过对“步履维艰的和平之路”的学习，使学生认识和平来之不易，让学生记住在解决该地区问题时作出过突出贡献的历史人物。
2．科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战。
科索沃战争不仅对南联盟造成巨大损失，同时也严重损害了中国主权。
●教学重难点（一）教学重点步履维艰的和平之路。
（二）教学难点1．中东地区战火频仍的原因。
2．对科索沃战争的正确认识。
●课时安排1课时。
●教学结构与过程一、步履维艰的和平之路1．中东地区概况“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区，主要是亚洲西部一带。
该名称来源于过去人们以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东”“中东”和“远东”。
现在一般所说的“中东”包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、黎巴嫩、也门、沙特阿拉伯、科威特、阿曼、土耳其、伊朗等国家。
面积为七百多万平方千米，人口一亿多。
九年级下册世界历史总复习知识点思维导图-第七单元
1991年苏联解体
两强相争，造成世界长期动荡不安，地区冲 突不断；两大军事集团彼此势均力敌，避免 了新的世界大战的爆发。
杜鲁门主义
时 间： 1947年3月 提出者： 杜鲁门 内 容：遏制共产主义，
干预别国内政， 加紧控制其他国家的纲领和政策
作 用：标志着美苏战时同盟关系正式破
裂、美苏之间的冷战开始
极
沃
③建立国际政治、经济新秩序。
化 趋 势
典型 冲突：
战 争
对中国启示
①搞好稳定，发展经济，提高综合国力， 提高应对突发事件的能力②积极参与 国际事务，在国际事务中发挥更大的
作用③反对霸权主义和恐怖主义
与前面内容的联系
战后美国，西欧，日本经济的发展 一战后的格局——凡尔赛-华盛顿体系
二战后——两极格局 当今——多极化趋势
原因： 美苏国家利益的冲突（根本原因）意识形态的不同造成的 矛盾
政治上：
表现：
经济上：
杜鲁门主义 马歇尔计划
军事上： 建立北大西洋公约组织
开始 标志： 杜鲁门主义的出台（1947年3月）
两极格局形 成的标志：
1949年美国建立北大西洋公约； 1955年苏联建立华沙条约组织
两极格局结 束标志：
影 响：
关系：
应对： 引进国外的投资和技术 学习先进的经济管理经验
经济全球化的影响
双
刃
消极影响（弊）
剑
①发展中国家由于科技水平和经济实力相对较弱， 在国际竞争中处于不利境地，拉大了发展中国家 和发达国家的贫富差距；
②有些跨国公司的不公平行为，把一些技术水平 低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中 国家；
阶段
时间
特点
第二十一课 第一次世界大战
人民教育出版社《世界历史》九年级上册第七单元垄断资本主义时代的世界第二十一课第一次世界大战课型：新授教学模式：三为主五环节教具：多媒体课程标准：知道‚三国同盟‛和‚三国协约‛、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
教学目标：1．知识与能力①了解第一次世界大战爆发的根源；②简述‚三国同盟‛‚三国协约‛的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；③讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；④以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。
⑤第一次世界大战的性质、历史影响。
2．过程与方法通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生分析历史事件的意识和能力。
通过充分发挥历史地图、图画、资料的作用，培养学生多动手查资料，勤用脑想问题的良好学习习惯。
坚持‚论从史出‛的科学历史观，运用史实分析评价第一次世界大战，认识突发事件对人类和平的威胁。
3．情感态度与价值观第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团相互争夺,疯狂扩军备战的结果。
第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。
帝国主义是世界大战的根源。
战争给人类发展和进步带来的严重灾难，从而使学生认识到热爱和平、维护和平、珍爱和平向往美好生活，远离战争的进步意识。
教学重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。
教学难点：第一次世界大战爆发的原因，性质及如何评价。
一、创设情境，导入新课。
2008年奥运会‚同一个世界，同一个梦想‛的口号，表达了人们追求‚和平‛的希望和梦想。
江泽民同志曾说过：总体和平、局部战争；总体缓和、局部紧张；总体稳定、局部动荡是当前如今的一个时期国际形势发展的基本态势。
可是这种总体和平的态势却是经过一系列战争的洗礼得来的。
和平是美好的，战争是残酷的，从当今世界上的局部战争我们可以看到它给当地人民的生活带来了许多的灾难。
第18课动荡不安的世界修改版
动荡不安的世界
中东战争（1948——今）
科索沃战争（1999）
自学提纲：
什么是“中东战争”？，中东问题的 核心是什么？ 巴以纠纷的双方分别是谁？巴以纠纷 的核心是什么？其复杂性体现在什么地 方？ 科索沃危机指什么？科索沃战争又指 什么？它产生了什么严重后果？北约轰 炸的停止，说明了什么？
你认为该如何解决
中东问题？
①以和平手段解决冲突； ② 相互承认对方的生存权利 （前提）
③寻求文化认同，解决民族矛盾和宗
教矛盾问题。 ④合理分配水资源 。
⑤解决巴勒斯坦难民问题。
二、科索沃战争
1、背景：
①两极格局终结，原来被美苏争霸掩盖的地 区冲突、民族和宗教冲突日益明显； ②霸权主义利用并介入这些矛盾纷争，将其 转化为国际冲突，世界和平受到威胁。 2、导火线：科索沃危机加剧（20世纪90年代初） 3、时间、双方： 1999、以美国为首的北约— 南联盟 5、实质：干涉南联盟内政
例高居世界之首。
更为严重的是威胁了中东地区乃至整个世界的和
平与稳定。
和平的曙光
阿拉法特（1929-2004）
（巴勒斯坦民族之魂,巴勒
斯坦解放组织已故领导人）
高呼：
“用土地换和平。”
“我带着橄榄枝 和自由战士的枪来 到这里，不要让橄 榄枝从我的手中失 落。”
拉 宾（1922-1995、11、4
（以色列前总理）参加特拉维夫
“中东”是欧洲人以欧洲为中心提出的一个地理概念，位 于欧、亚、非三大洲的交汇点上，包括埃及、叙利亚、 黎巴嫩、伊拉克、约旦、科威特、巴勒斯坦和以色列等 17个国家和地区。
时间 第一次 1948
名称 巴勒斯坦 战争
起因 以色列 建国
国际形势动荡不安的作文
国际形势动荡不安的作文当今世界，国际局势似乎也变得甚为微妙，有点“牵一发，而动全身”的态势。
总体来看，国际上以美、日、俄、中和欧洲诸国为主轴，在历史和国际竞争的舞台上，任何两国都在为自我的利益进行着政治、经济等方面的角逐与对垒。
“和平与发展”仍是当今时代的主题。
“世界多极化”和“经济全球化”在曲折中继续发展。
总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，将是今后一个时期国际局势的基本态势。
一、和平中谋求发展在和平稳定中谋求发展，这是当今世界的头等大事。
世界经济生活日益国际化，各国之间的经济联系日益加深。
生产布局，投资走向，金融往来，科技开发，人才培养，乃至环境保护，都跨越了国界。
世界贸易的增长幅度大大超过了世界经济的增长幅度。
科技革命正在向各行各业渗透，经济活动的规模不断扩大、速度加快。
这样一种全球经济的发展肯定不能长久地建立在少数国家发达、多数国家落后的基础上。
世界经济需要新的动力，世界市场需要新的补充。
广大发展中国家经济的兴盛，是世界经济持续增长的期望所在。
占世界人口绝大多数的发展中国家，拥有巨大的发展潜力。
它们的落后和贫困，主要是历史上殖民主义统治以及现实的不公正、不合理国际经济秩序造成的。
此刻，越来越多的发展中国家顺应世界经济国际化的发展趋势，从本国国情出发，已经或者正在走上具有自我特色的发展道路。
事实证明，仅有走这样的道路，才是成功之途。
这一潮流在新的世纪中将会更加壮大。
在我看来，如果说发展中国家在政治上的崛起是二十世纪下半叶国际局势演变的一大特征，那么它们在经济上的腾飞则将是二十一世纪世界新格局的一个重要标志。
发展中国家走向繁荣富强，数十亿人民彻底摆脱贫困的桎梏，将为各国供给巨大的贸易和投资机会，为新兴科技和产业开辟广阔的市场，给全球经济注入源源不断的活力，使之攀升到新的发展阶段。
同时，发展中国家的兴盛，还将为多极化格局奠定健康的基础，为公正合理的国际经济新秩序的建立供给有利条件，使持久的世界和平得到更加有力的保障。
九下历史时间轴
九下历史时间轴世界历史在九年级下册进入了一个复杂而多变的时期，从近代向现代的过渡充满了挑战与变革。
19 世纪末 20 世纪初，资本主义国家进入到帝国主义阶段。
在经济上，垄断组织出现，资本主义经济发展不平衡加剧。
在政治上，各主要资本主义国家的政治体制也在不断调整。
1914 年，第一次世界大战爆发。
这场战争是帝国主义国家之间为争夺殖民地和世界霸权而进行的非正义战争。
战争给各国人民带来了巨大的灾难，也导致了欧洲的衰落和美国、日本的崛起。
1917 年，俄国爆发了十月革命。
这是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家。
十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元，为世界各国无产阶级革命和殖民地半殖民地人民的解放运动指明了方向。
一战结束后，1919 年召开了巴黎和会，1921 至 1922 年召开了华盛顿会议。
这两次会议构建了战后帝国主义在欧洲、西亚、非洲和远东、太平洋地区的新秩序，即凡尔赛—华盛顿体系。
然而，这个体系并没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾。
20 世纪 20 年代，资本主义世界迎来了短暂的经济繁荣。
但 1929 年至 1933 年，一场空前严重的经济危机席卷了整个资本主义世界。
经济危机引发了严重的政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。
在这样的背景下，美国实施了罗斯福新政。
通过加强国家对经济的干预和指导，美国逐渐走出了经济危机。
而德国和日本则走上了法西斯道路，对外侵略扩张，世界大战的欧亚战争策源地形成。
1939 年 9 月 1 日，德国突袭波兰，第二次世界大战全面爆发。
战争初期，德国迅速占领了欧洲许多国家。
1941 年 6 月，德国入侵苏联，战争规模进一步扩大。
1941 年 12 月 7 日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，二战达到最大规模。
反法西斯国家逐渐走向联合。
1942 年 1 月 1 日，中、美、英、苏等26 个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。
《动荡不安的世界》 课件2
动荡不安的世界
步履维艰的和平之路 炮火中的科索沃
课程标准 知道中东战争，认识战后中东地区矛盾 的复杂性；以科索沃战争等历史事件为例， 了解世界政治格局的多极化趋势。 知识与能力 使用世界地图或地球仪，找出中东国家 与地区，培养识图能力和分析问题的能力； 培养关心时事的良好习惯，收集和整理相关 资料，撰写新闻评论，学会用历史的知识、 能力、观点来观察和分析时事问题。
中东地区为什 么战火频仍呢？
（1）重要的地理位置和战略位置，丰富的石油资源
中东地理位置重要，素有“五海三 洲之地”之称。中东地区是亚欧非三洲 的接合部，且正好位于东半球大陆的中 心。中东周围环绕着黑海、地中海、红 海、阿拉伯海、里海和波斯湾等国际海 域，在世界政治、经济、军事方面具有 十分重要的战略地位。
中东战争
“中东战争”是指1948—1982年间，阿拉伯国家与以色列在中东地区进 行的大规模战争，这是第二次世界大战后持续时间最长的战争。阿拉伯国家 是指阿拉伯民族占大多数的国家，主要分布在亚洲和非洲北部的中东地区。 以色列是犹太人建立的国家。阿拉伯世界和以色列的争端由来已久。历史上， 阿拉伯民族和犹太民族都曾在巴勒斯坦地区（位于地中海、死海、约旦河之 间）建立过国家。公元前30世纪，原在阿拉伯半岛的迦南人迁至巴勒斯坦沿 海和平原地区定居。公元前13世纪，犹太人的祖先希伯莱人征服迦南人，在 巴勒斯坦建立希伯莱王国。此后，巴勒斯坦先后被波斯帝国、希腊、罗马和 土耳其等外来民族征服，犹太人被迫流落到世界各地。19世纪末，犹太复国 主义运动兴起，主张分散在世界各地的犹太人重返巴勒斯坦，建立犹太人为 主的国家。1917年英国占领巴勒斯坦，当时这个地区阿拉伯人66万人， 犹 太人仅9万人，但英美为控制巴勒斯坦地区和苏伊士运河，竭力支持犹太复国 主义运动。在他们的策划下已经在世界各地定居的犹太人大批移居巴勒斯坦， 从此，阿、以两个民族间的矛盾日益加深，不断发生流血事件。1947年11月 29日，在美英操纵下的联合国大会通过决议，决定在巴勒斯坦分别建立阿拉 伯国和犹太国，耶路撒冷由两国分治，阿拉伯世界广泛反对这个决议，没有 建立阿拉伯国家，也坚决反对犹太人建国。1948年5月14日，犹太人宣布在 巴勒斯坦地区建立以色列国，5月15日，阿拉伯国家就同以色列发生第一次中 东战争。
第18课 动荡不安的世界
石油储量
35% 65%
中东地区
中东的特殊性：
1.战略位置重要， 连接两洋三洲五 海
2.石油资源丰富
3.民族关系复杂
4.宗教问题复杂， 耶路撒冷是三教 圣地
5.大国争夺的前 沿
以色列总统佩雷斯:“中东地区的 水比石油更重要。”
以色列情报研究中心主任：缺水的 压力将影响谈判双方。归还戈兰高地是 一个棘手问题，因为那里提供了以色列 40%的饮用水。而让叙利亚放弃对戈兰 高地水源的权利也是不可能的。
以色列全民皆兵，其国防支出在政府预算中
的比例高居世界之首。 更为严重的是威胁了中东地区乃至整个世界的和
平与稳定。
中东问题
5.核心：巴勒斯坦与以色列的 冲突
6.巴以冲突的核心问题：
◆巴以双方彼此承认对方在 巴勒斯坦的民族、国家利益 ◆巴以能否实现和平共处
巴以冲突
7.解决途径：
用武力手段不能解决巴以问题，只有通过和平谈判， 才能解决问题。中东问题错综复杂，双方要真正实 现和平，路途艰苦漫长。
犹太移民
中东问题
1.时间： 1948年以色列建国至今
2.矛盾双方：阿拉伯国家与以色列
3.原因：民族矛盾、宗教因素、 利益因素（领土、资 源）、大国干预
埃以和谈
中东战争：先后发生五次
4.发展
中东战争
和平进程：
巴以和谈
第一次中东战争以 色列占领了巴勒斯 坦总面积的80％， 并驱逐了96万巴勒 斯坦人。战争遗留 下“边界问题”和 “难民问题”，为 日后再次爆发战争 埋下的祸根。
和平与动荡并存
威胁世界和平的最主要因素：
霸权主义、强权政治。
怎样争取和平：
1.反对战争，珍爱和平； 2.反对霸权主义、强权政治； 3.用和平谈判解决国际争端； 4.加强国际合作，发挥联合国的作用； 5.推动世界多极化发展。
九年级历史动荡不安的世界
步履维艰的和平之路 炮火中的科索沃
一、步履维艰的和平之路
1．中东地区概况
2．巴以分治和四次中东战争 巴勒斯坦问题的由来已久，有着 深刻的历史原因、社会原因、宗教原 因、种族原因，不是一朝一夕产生的，
如此深刻的矛盾，给中东地区带来了
无休止的战争，使得中东地区战火频 仍。
第 一 次 中 东 战 争 后 的 巴 勒 斯 坦 地 图
二、科索沃战争
科索沃战争
科索沃战争是美国霸权主义的表现。 尤其表现为，轰炸中国驻南斯拉夫联盟 大使馆，严重损害了中国的主权。这是 美国对世界多极化趋势的挑战，对世界 格局产生了重要影响。 尽管冷战期间与冷战后美国霸权主Leabharlann 义的表现不同，但它称霸世界的全球战
略目标从未改变。
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战六 争日 ）战 中争 的（ 以第 色三 列次 士中 兵东
第四次中东战争
第五次中东战争
3．中东地区错综复杂矛盾的原因 中东战争的主要争夺目标是土地或运河 主权，其次是争夺水源。
中东战争的严重后果 ：死伤人数众多；
各国多年保持着庞大的军费开支，经济损 失严重 ；更加严重的后果是巴以双方长期 陷入报复与反报复的恶性循环。
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有发现身体的其他部位，他挑了一个头颅上来，看着大小，应该是一个小孩的，我说：“难道是那白蛇干的。”山神说：“不 知道，这里的水有问题，他们的灵魂都被锁到了水里，无法投胎，而且都是小孩。”我说：“这么丧心病狂，那我们应该怎么 办?”山神说：“你把天珠拿出来试试。”我把天珠拿出来说：“怎么做？”山神说：“你不是渡劫人嘛，这种事不是你们的 看家本领吗？”我无辜地说：“我都不知道渡劫人是干什么的。我也不知道怎么做啊，又没人教我，再说我自己怎么成为渡劫 人的都不知道。”他一想也是，我们就陷入了沉默之中。想不到在这么美的地方居然有如此恐怖的一幕，是为了什么居然可以 杀害那么多的生命。山神说：“这里的封印法力很强大，不是那么容易破掉的，我曾经见过你的上一任渡劫人把自己的血滴在 天珠上。”我说：“你确定？”山神挠挠头说：“我也不确定，记忆中好像有那么一次吧。”我说：“要是没啥效果岂不是浪 费了我的血，再说，这东西是圣物，把血滴在上面会不会起反作用啊”。山神说：“没事，反作用不是有我呢嘛，再说你不想 让这几千个灵魂转世投胎吗。”我一想，也是。我说：“可是我用什么划开呢？”山神从手里变出来一把匕首，通体黑色，拿 着也有点沉，在刀柄上镶着一颗蓝色的宝石，拔出匕首，刀刃发着逼人寒光。山神说：“这把刀就送给你了，你防身用。”我 用刀轻轻割开手掌温热的血从手掌流出来滴在天珠上，天珠在手上转动着，越转越快，并悬浮在湖面上，此时山神已经把我的 手包扎好，看来这个方法还真的挺有用的。平静的湖面开始涟漪阵阵，突然砰的一声，湖里就像放了一颗炸弹一样，炸了起来， 水花有三四米这么高，山神拉着我一下子就在距湖十米开外的地方，这个地方也不像刚才那般美好，天空完全阴沉了下来，似 大风雪将至的前兆，这里的气温也更低。过了一会，先是一个小孩浮出水面，接着是无数个，他们的脚总是距离地面有十多公 分，悬浮在空中，他们看起来也是半透明状态的。天珠也重新回到了我的手中。那群小孩好奇地东看看，西看看，目光呆滞， 眼神涣散，在眼前飘来飘去，我问山神：“他们在干什么，这么飘来飘去渗的慌。”山神说：“他们再找通往忘川的道路，看 他们身体透明的状态，他们已经在这里几千年了，可能战国时期就已经在这里了，他们现在必须找到忘川然后投胎，不然孤魂 野鬼都做不了。”说完山神摇摇头，叹息一声。我说：“对了，你不是说要让他们找到忘川吗，那这天珠既然可以把他们放出 来，那可不可以送他们去忘川那里。”山神说：“天珠不是万能的，它能将禁锢的灵魂解放出来，但却不能找到忘川。”现在 已经有很多魂魄开始冒青烟了，我说：“你看是不是与斯巴霍有关，那
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影响。
第18课 动荡不安的世界
一、步履维艰的和平之路
1．中东地区概况
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3．中东地区错综复杂矛盾的原因 中东战争的主要争夺目标是土地或运河 主权，其次是争夺水源。
第 一 次 中 东 战 争 后 的 巴 勒 斯 坦 地 图
第五次中东战争
中庞大的军 费开支，经济损失严重 ；更加严重的后果 是巴以双方长期陷入报复与反报复的恶性 循环。
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材料分析
回归课题
1.1980—1988年伊朗与伊拉克8年的两伊战争；2.1990年 伊拉克入侵科威特 3.1991年以美国为首的多国部队入侵 伊拉克 4.1998年美、英两次轰炸伊拉克 5.2003年美国 发动了对伊拉克的战争。 6.1999年，美国轰炸南联盟 7.1948—1982年的“中东战争” 回答：1.通过以上材料分析，当今世界的一个什么特点？ 2.世界动荡不安的主要原因是什么？ 3.面对世界局部战争频发的现状，我们应该怎么做？
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1. 中东和平进程任重道远，最主要的就是要减少大国对
于该地区的强权政治的干涉作用，充分发挥联合国的维和
作用，利用世界和平力量来调节该地区的争端，来彻底解
决长期存在于该地区矛盾冲突。 2.科索沃战争是美国霸权主义的表现。尤其表现为，轰炸 中国驻南斯拉夫联盟大使馆，严重损害了中国的主权。这 是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要
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以色列和巴勒斯坦达成和解
材料分析题 （分析归纳能力）
材料一:两级格局结束后，世界仍然不太平，10多年间，美国到处干涉别国事务， 1998年，美国对阿富汗和苏丹实施代号为“无所不知”的导弹袭击，在未经 联合国安理会授权的 情况下，1993年3月，以美国为首的北约发动了科索沃 战争；2003年3月，美国发动了伊拉克战争。 材料二：当今世界除美国外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发 展壮大，他们在国际事务中发挥着重大的作用。世界的多极化趋势加强。如 科索沃战争爆发后，由于俄罗斯、中国等国的共同干涉，以美国为首的北约 被迫终止对“南联盟”的空袭。 材料三：中国共产党第十六次全国代表大会政治报告指出：和平与发展仍然是当 今时代的主题。维护和平，促进发展，事关人民的福祉，是各国人民的心愿， 也是历史不可阻挡的潮流。 阅读后，请回答： 1、材料一中。美国“到处插手别国事务”的主要目的是什么？ 2、材料二中，分析美国轰炸南联盟的实质是什么？在制止北约轰炸的过程中， 哪些国际力量发挥了积极的作用？北约轰炸南联盟的停止，说明了什么？ 3、当今世界格局呈现多极化，请你说出这里的“极”都指的哪些国家？
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巴勒斯坦难民营
中东问题
（1）.中东地区动荡的原因错综复杂，请你从位置因素、资 源因素、外部因素等方面进行分析？ （2）.中东问题的核心是什么？解决巴、以问题的关键是什 么？ （3）名言品味：以色列的拉宾：“我梦想以色列人和巴勒 斯坦人和平地共同生活在这片土地上 。” 巴勒斯坦的 阿拉法特“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，请不 要让橄榄枝从我的手中落下。” 1.这两句名言表达了一个什么共同的心愿？体现了当今世界 的一个什么主题？ 2.你认为巴、以问题应该以什么样的方式来解决？