第二讲弹力弹簧测力计

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6.2弹力弹簧测力计

第二节弹力
弹簧测力计
1、弹性形变：能够恢复原状的形变(这种弹性形变：能够恢复原状的形变( 原状的形变性质叫弹性）性质叫弹性）塑性形变：不能够恢复原状的形变（塑性）塑性形变：不能够恢复原状的形变（塑性） 2、弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复弹力：发生弹性形变的物体，原状，原状，而对它所接触的物体所产生的力叫弹力。的力叫弹力。产生条件：（1）产生条件： A 、相互接触 B 、弹性形变（2）方向：与恢复原状的方向相同方向：
支持力和压力的方向: 支持力和压力的方向:垂直于接触面并指向被支持或被压的物体. 被支持或被压的物体. 绳拉力的方向: 绳拉力的方向:沿绳收缩的方向
3、力的测量：弹簧测力计力的测量：（1）测量原理：在弹簧的弹性限度以内,弹测量原理：在弹簧的弹性限度以内, 簧所受的拉力越大, 簧所受的拉力越大,弹簧的伸长越大. 越大. 刻度均匀:在弹簧的弹性限度以内，弹簧的刻度均匀:在弹簧的弹性限度以内，伸长与所受的拉力成正比
例5、使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（ A 使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（ A、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜弹簧测力计必须竖直放置， B、作用弹簧测力计前必须检查指针是否指在零刻度线 C、使用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦使用时，弹簧、指针、
）
D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的最大测量范围
例6、在光滑的水平桌面上，放着一个弹簧测力计，两在光滑的水平桌面上，放着一个弹簧测力计，人通过细绳沿水平桌面向相反的方向拉弹簧测力计的金属环和挂钩，拉力都是4N 4N，属环和挂钩，拉力都是4N，则弹簧测力计的读数为 B ( ) A 、0 B、 B、4N C、 C、8N D、 D、无法确定

弹力和弹簧测力计ppt2 人教版优质课件优质课件

40cm，他的拉力是4＿0 N．
5 、诚实就如埋藏在泥土里面的果实，谎言犹如枝头上妖艳的花朵。虽然谎言能给人暂时的美感，但它的枯萎是不可避免的，而诚实会在那里生根发芽。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 7 、勤奋的态度和主动积极的精神，再加上有眼力，应该成为一种良好生活的习惯，这种良好的生活习惯可以使我们为自己创造出更多成功的机会。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行! 11 、学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好老师，但是如果学习三心二意，也是一无所获。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 18 、成功就是坚韧不拔，直到成功，靠的都是强烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人，都有这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是竞争过程中的一小部分，真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力! 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 1 、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心读书，智慧根本;用心结缘，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快乐根本。愿你用心，幸福一生! 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好的点金指。 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。

初中物理之弹簧测力计

1、观察弹簧测力计的量程和最小刻度
0 - 5N 0.1N
2、拉动弹簧，目的是防止弹簧、铁杆和刻度盘的摩擦 3、调零：标准是指针指向零刻度线 4、同向：弹簧、铁杆、拉力方向相同注意：可以测量任何方向上的力
弹簧测力计
3、使用步骤：
F2
竖直：读数 = F1 F1 > F2
水平：读数 = F1 = F2
弹簧测力计
例2.某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋伸长量 △x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
（1）当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 16 cm，橡皮筋B的伸长量为 8 cm。（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋 B 制成的测力计量程大，用橡皮筋 A 制成的测力计测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）
弹簧测力计
弹簧测力计
1、测量力大小的工具
工作原理：弹力的大小与弹簧形变程度成正比
①在弹性限度内 ②形变可以伸长，也可以压缩
F=k△x 形变长度
弹力弹簧种类
F/N △x/m
弹簧测力计
2、观察弹簧测力计：
有弹簧、挂环、刻度盘、铁杆、指针、外壳、挂钩
指针
铁杆
挂环外壳弹簧
刻度盘
挂钩
弹簧测力计
3、使用步骤：
F
F2

1
F1
F1 = F2
弹簧测力计
例1.实验室里常用的测力计是弹簧测力计，它是根据在一定的范围内，拉力越大，形变程度越大的原理制成的。分别用如图甲、乙两种方式使用弹簧测力计测量钩码重力，正确的握持方式是甲（选填“甲”或“乙”）。在物理学中，把力的大小、力的方向、力的作用点称为力的三要素。

八年级物理弹力：弹簧测力计优秀课件

弹力：弹簧测力计
一、弹力：“发生形变，恢复原状〞的力。
二、胡克定律
：弹力大小与弹簧长度的变化量成正比；F=k∙Δx；〔k为劲度系数，Δx表示弹簧长度：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，其伸长量就越长。
2.使用方法：“调零 “量程〞 “分度值
〞
〞
3.注意：受力方向与轴线方向一致；减少
与外壳的摩擦；稳定后再读数；
相互作用力
四、相互作用力：一个物体对另一个物体施加力的同时，也要受到
物体对它施加的力，把其中一个叫做用力，另一个就叫做反作用力。特点：大小相等；方向相反；作用在同一直线上；
作用在不同物体上。
请问;拔河比赛比的是双方之间拉力的大小吗？

第二节弹力弹簧测力计

自学检测1. 物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原状，这叫做______。

物体在受力变形后不能恢复原状，这叫做_______。

2. 弹力是物体由于_______而产生的力。

3. 弹力产生的条件是①________②_________。

4. 弹簧测力计是测量_______的工具，它是根据____________________的原理制成的，使用时应注意①__________________②________________③____________________。

学测同步例关于弹力，下列说法错误的是 ( )A ．相互接触的物体间不一定产生弹力B ．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C ．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D ．压力、支持力、拉力都属于弹力点拨弹力的产生必须同时满足互相接触和发生弹性形变两个条件解只有两个物体互相接触，但不发生挤压(即没有发生形变)就没有弹力作用．弹力是发生弹性形变的物体要恢复原状对阻碍它恢复原状的物体产生的力，所以A 、C 正确，压力、支持力和拉力都是由于物体弹性形变而产生的力，它们都属于弹力，故D 也正确，任何发生弹性形变的物体，都要对阻碍它恢复原状的物体产生弹力，所以B 是错误的．答 B练习1．在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着，如图1所示．问：(1)物体与墙壁之间有没有弹力作用?(2)给物体一个水平向左的力F ，物体与墙壁间是否有弹力作用?2．下列关于弹力的说法中，正确的是 ( ) A ．相互接触的物体之间一定存在弹力作用 B ．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 C ．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D ．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比图1例1 如图2，弹簧测力计的量程是__________，分度值是__________，该弹簧测力计___________(选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小．需先_________，否则会使测得的值比真实值偏___________（选填“大”或“小”）．点拨使用测量仪器前，必须观察刻度板，了解刻度的单位、测量范围和分度值，为使用时正确读数打基础．正确使用弹簧测力计，还必须了解测量仪器的构造、作用、原理以及使用方法，这样才能正确解答有关测量的问题．使用弹簧测力计前首先应观察它的最大刻度(量程)是5 N，再观察每一大格又分成5小格，每一小格(分度值)为0.2 N．由于弹簧测力计未受拉力时，指针已指在0.5 N的位置，所以弹簧测力计不能直接用来测量力的大小．需先校零(移动指针，使指针对准零刻度线)，否则记录测量结果时要把未测量时指针所在的位置当作“零”，因此，测得的结果比真实值偏大．答5N 0.2N 不能校零偏大练习11．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是( )A．弹簧测力计是常见的测力计B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C．弹簧测力计的刻度是不均匀的D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的2．某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是( )A. 必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用B．仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1N C．仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免D. 必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用例2如图3为某同学自制的弹簧测力计．他发现弹簧测力计下不挂物体时，弹簧测力计的指针指在A处，当弹簧测力计下挂2N重的钩码时，其指针指在B处．根据以上内容，请你给他的弹簧测力计刻上刻度．要求：(1)每一大格表示1 N且标上数值；(2)每一小格(即分度值)表示0.2 N；(3)标明该弹簧测力计的单位．点拨弹簧测力计的工作原理是：在测量范围内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。

第二节弹力弹簧测力计ppt课件

练一练 1.关于弹簧测力计的运用，以下说法中错误
的是【】 A. 弹簧测力计必需竖直放置，不得倾斜
B. 弹簧测力计既可以测重力，又可以测拉力
C. 运用时，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D. 运用弹簧测力计之前，一定要留意察看刻度板的零刻线，分度值和量程
学以致用，置信本人：
1、蹦床运发动在竞赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的＿弹力，使运发动跳得更高，便于伸展身体做出优美的动作．
指针在一定的弹性范围内，弹簧遭到
的拉力越大，伸长就越长。
3、察看此弹簧测力计的量程和分度值分别是多少？
4、察看这个弹簧测力计的指
刻度盘
针能否指向零刻度线？假设没有，该如何校正？
3、弹簧测力计都由弹簧、指针、刻度板、挂钩、吊环和外壳等组成，常见的两种弹簧测力计及其内部构
造
握力计和拉力计
二、运用留意丈量前：〔1〕运用弹簧测力计时，首先要看清其量程，所要丈量的力不能超越它的量程，以免损坏。〔2〕丈量前要看清楚弹簧测力计的分度值，以便丈量时读数。〔3〕丈量前要检查指针能否指在零刻度线。假设没有指在零刻度线，进展调理使指针指在零刻度线。〔4〕运用前，要沿弹簧轴向悄然地来回拉动挂钩几下，放手后看指针能否能回到原位，以检查指针与外壳间能否有较大摩擦，防止免给丈量带来较大的误差。丈量时：〔5〕丈量时，拉弹簧测力计挂钩的力要沿测力计的弹簧轴向拉，防止扭曲和擦，尽量减小由于摩擦产生的丈量误差。〔6〕读数时，视野必需与指针对应的刻度线垂直。
2、实验室中最常用的丈量力的工具是弹簧测力计。 3、弹簧测力计是利用在一定的范围内，弹簧遭到的拉力越大，弹簧被拉得越长的
性质制成的，弹簧测力计的刻度是均匀〔填“均匀〞或“不均匀〞〕的。 4、运用弹簧测力计时，先要使测力计的示数为零，这个过程叫校零，丈量时要使弹簧的伸长方向与拉力方向在同不断线上。 5、如下图，弹簧测力计丈量范围是 0N～5 N，分度值是 0.2 N；指针所示被测物重是 1.6 N．

《弹力弹簧测力计》课件教科

弹力弹簧测力计1. 弹力弹簧测力计弹力弹簧测力计是一种常用的测量力的工具，它基于弹力弹簧的原理来进行测量。

弹簧的形变程度与施加在其上的力成正比，通过测量弹簧的形变量可以准确地测量力的大小。

2. 弹力弹簧测力计的结构弹力弹簧测力计由弹簧、刻度盘、刻度线和指针等组成。

•弹簧：弹簧是弹力弹簧测力计最关键的组成部分，它决定了测力计的测量范围和精度。

通常采用优质合金钢或不锈钢制作，具有高弹性和抗腐蚀性能。

•刻度盘：刻度盘是用来显示测力计所测得的力的大小，通常采用圆盘形式，刻度盘上面刻有一系列刻度线，以便用户直观地读取力的数值。

•刻度线和指针：刻度线和指针是用来指示测力计所测得的力的大小的。

刻度线与刻度盘上的刻度相对应，指针则指向相应的刻度线，通过指针的位置可以准确地读取力的数值。

3. 弹力弹簧测力计的工作原理当力作用在弹簧上时，弹簧会发生形变，形变的程度与作用力的大小成正比。

弹簧的形变通过刻度盘、刻度线和指针来进行测量。

使用弹力弹簧测力计时，将待测力施加在弹簧上，弹簧发生形变，相应的指针会指向刻度盘上的刻度线。

读取指针所指的刻度线位置，即可得知所施加的力的大小。

4. 弹力弹簧测力计的使用注意事项•在使用之前，需要校准测力计，以确保其准确度。

•使用时要注意施加力的方向，以免对测力计造成损坏。

•避免超出测力计的额定测量范围，以免对测力计造成永久性损坏。

•在使用过程中，应定期检查弹簧是否变形，如有变形应及时更换。

•使用完毕后，应储存于干燥、阴凉的地方，避免在高温和湿度环境下存放。

5. 弹力弹簧测力计的应用领域弹力弹簧测力计广泛应用于工业生产、科学研究、教育实验等领域。

在工业生产中，弹力弹簧测力计常用于测量物体的重量、拉力、压力等物理量，例如在质量检测、机械试验等工作中起着重要的作用。

在科学研究中，弹力弹簧测力计可用于测量微小的力，用于实验室的物理研究、力学实验等。

在教育实验中，弹力弹簧测力计常用于力学实验、物理实验等课程教学中，帮助学生理解测力原理，培养实验操作能力。

弹力、弹簧测力计

弹力、弹簧测力计学习目标：1、知道什么是弹力，弹力产生的条件，2、知道弹性形变越大，弹力越大。

3、能正确使用弹簧测力计知识讲解：弹力：日常生活中有些东西在受力时会发生形变。

不受力时又恢复到原来的状态。

比如说拉橡皮筋，橡皮筋变长，发生形变，松手后，橡皮筋又恢复了原状；用力掰尺子，尺子变弯，松手后，尺子又恢复原状；用力拉弹簧，弹簧变长，松手后又恢复原长。

物质的这种特性我们叫做弹性。

而像橡皮泥，泥巴等撤去力之后不能恢复成原来的样子，像这样形变后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。

产生：力的作用是相互的，有弹性的物体只有在受力的作用时才发生形变，没有力的作用时没有形变。

物体对弹簧产生力的作用使其形变，弹簧必然会对视力物体产生一个反作用力。

这个反作用力就是弹力任何物体只要发生形变就一定会产生弹力，日常生活中经常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，其实质都是弹力。

弹力在生活中有广泛的应用，比如说我们用的自动铅笔和一些圆珠笔里面要利用弹簧的弹力。

跳水运动中1m板和3 m板的跳水都是利用了弹力。

射箭运动员利用了弓的弹力才能把箭射出去。

撑杆跳高运动员利用了杆形变后产生的弹力。

体操比赛中。

跳马运动员利用踏板的弹力才能腾空，跳远运动员也要利用踏板的弹力。

自行车的支架上也有利用弹簧的弹力。

拉力器也是利用了弹簧的弹力。

弹簧测力计的制作和使用：制作原理：弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比。

F=k·ΔLF：弹力k：弹性系数ΔL：弹簧的伸长量自制弹簧测力计：将一块光洁平整的硬纸板竖直地固定在铁架上。

再将一根带有挂钩的弹簧的上端固定。

在纸板上。

弹簧自然下垂时记下弹簧最下端的位置，在纸板上作好记号。

分别将0.5N、1 N、1.5 N、2 N的钩码依次挂在弹簧上，并在硬纸板上分别记下弹簧最下端对应的位置。

用刻度尺测量硬纸板上相邻两个记号间的距离是相等的，所以弹簧伸长的长度和所受的力是成正比的，因此我们把每相邻的两个记号间又平均分成了5等份，这样测量时将更为精确。

初二物理弹力弹簧测力计课件

活动二:探究物体形变大小与外力大小的关系 1.用不同的力拉橡皮筋
观察：橡皮筋的形变程度分析：橡皮筋的形变与拉力的关系
2.用大小不同的力拉弹簧
分析：拉力大小与弹簧形变的程度的关系结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
活动三:拉力大小与弹簧伸长量的关系活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据
（2）请在如图所示的坐标图中画出弹簧的伸长
量△L与所挂钩码个数N的关系图像。根据图像可知，当挂6个钩码时，弹簧的伸长量为 3.28 cm（未
要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向,
所测的力不能大于测力计的测量限度。
3.读数时:
视线必须与指针对应的刻度垂直。
右侧弹簧测力计的
量程： 0~5 N
；
分度值： 0.2 N
；
测量值： 1.4 N
。
实验
练习使用弹簧测力计
（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。
。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作
要求。
使用时注意：看、调、测、读四个环节。
4．其他形式的测力计
点拨
1.弹簧的伸长是指弹簧伸长的长度，而不是弹簧的自身长度； 2.弹簧测力计使用前：通常要把弹簧测力计的挂钩来回拉动几次，其目的是为了减小弹簧与外壳之间的摩擦； 3.弹簧测力计使用时：必须使作用在挂钩上的拉力的方向沿着弹簧的轴线方向，避免因摩擦而带来较大误差。
所挂钩码数 0
1
234
56
量N（个）
弹簧长度L
（cm）
伸长量△L

《弹力弹簧测力计》PPT课件

第二节弹力弹簧测力计
1.知道什么是弹力，弹力产生的条件 2.了解弹簧测力计的原理 3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小
知识导入这些运动都利用了什么力？
利用了什么力？
感受物体的形变
1.活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有什么感觉？ 2.交流观察到的现象和自身的感受
桌面的形变
观察物体形变大小与外力大小的关系
1.用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变，分析橡皮筋的形变与拉力的关系 2.用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系
结论：外力越大，物体形变的程度就越大
探究拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据
2.使用弹簧测力计不必要的是：( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
1.弹力：物体发生弹性形变时产生的力
物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。拉力、压力等都属于弹力。
弹簧测力计的结构
读一读：量程和分度值
量程：0~5 N 分度值：0.2 N
量程：0~2.5 N 分度值：0.05 N
量程：0~10 N 分度值：0.2 N
1.在物理实验室常用__弹__簧__测__力__计___测量力的大小, 它是利用_弹__簧__的__伸__长__量__和__受__到__的__拉__力__成__正__比___的原理制成的.加在它两边的力不能超过它的__量__程___。
一、形变和弹性
形变：在外力的作用下，物体形状或体积的改变弹性：物体发生形变后，不受力时能恢复到原来形状的特性

弹力弹簧测力计ppt2 通用

1、什么叫做弹性？
2、什么叫做塑性？ 3、什么叫做弹力？
测量力的大小的工具叫做测力计．
GMS型锚索测力计
握力计
SKN系列测力计
测力环
弹簧秤是测力计的一种
弹簧秤的构造
指针
面板铁杆
吊环
弹簧
挂钩
弹簧秤的工作原理体验：用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受一下1N、5N的力有多大．弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长．
探究：弹簧测力计的使用
1、观察弹簧测力计的量程，认清它的每一小格表示多少牛 2、检查弹簧测力计的指针是否指在零点，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上 3、用弹簧测力计测拉动你的文具盒在桌面上做匀速直线运动时的力的大小 4、一根头发栓在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小 5、把头发换成纸条，那么拉力又是多大？
九年级物理二章节
勤奋
弹力弹簧测探究：
1、轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺恢复原状。 2、把橡皮筋拉长，松手后橡皮筋会恢复至原来的长度。 3、拉一下弹簧，松手后弹簧会恢复至原来的长度。弹簧什么时候都能恢复至原来的长度吗？
讨论：
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

第二节弹力弹簧测力计-八年级物理(人教版)

坐在沙发上，沙发发生弹性形变，产生的支持力是弹力，那么坐在木板凳上，木板凳能产生弹力吗？
3.弹力的方向
弹性形变方向弹力方向
人向下拉竿竿向下发生弹性形变对人产生向上的力
弹性形变方向弹力方向
人向后拉弦弦向后发生弹性形变对箭产生向前的力
弹力的方向：与物体弹性形变的方向相反。
解释弹簧伸长的长度
力计。
1、使用前，我们应该先观察：弹簧测力计的量程、分度值分别是多大。 2、检查指针是否指在零刻线上。 3、使用前应用手指拉住挂钩来回拉动几次，防止指针与外壳的摩擦影响测量结果的读数； 4、测力时，测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上。 5、读出弹簧测力计的示数，读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。
第二节弹力弹簧测力计
撑杆
蹦极
1.弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
力能使物体发生形变，以下图片中物体的形变有什么区别呢？
形变后能恢复原状
形变后不能恢复原状
形变后不能恢复原状
2.塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。
形变后能恢复原状
形变后不能恢复原状
形变后能恢复原状
弹力
竿发生弹性形变人向下拉竿对人产生向上的力
弦发生弹性形变人向后拉弦
对箭产生向前的力
弹力：物体发生弹性形变而产生的力。弹力的施力物体：发生弹性形变的物体。弹力的受力物体：与发生弹性形变物体接触的物体
弹力
弹力
2.弹力的产生条件 ①相互接触；②产生弹性形变。
站在跳板上，跳板发生弹性形变，产生的支持力是弹力，那么站在地面上，地面能产生弹力吗？
弹
伸
簧弹原簧

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甲图2 第二讲弹力弹簧测力计
知识要点：
1、形变分类：
（1）弹性：物体受力时发生形变，不受力时，物体的这种特性叫做弹性；（2）塑性：物体受力时发生形变，撤去外力后，物体的这种特性叫做塑性。

2、弹力：
（1）定义：由于发生形变而受到的力。

（2）产生条件：
a.因物体之间的推、拉、挤、压作用而产生的；
b.物体发生弹性形变；（3）方向：跟受力物体的形变方向一致。

如：压力方向跟受力面垂直且指向；
拉力方向沿着绳子的；支持力方向跟受力物体表面垂直，且指向被。

（4）常见的弹力：、、等。

3、弹簧测力计
（1）构造：主要由、和组成。

（2）原理：在内，弹簧的伸长量与所受的拉力成比。

表达式、。

（3）使用方法： ①使用前：、、指针是否指；
②测量时，要使测力计弹簧伸长方向与一致，弹簧不要靠在刻度板上。

4、相互作用力：
（1）大小；（2）方向；
（3）作用在；（4）作用在物体上。

典型例题：
考点一：弹力
【例1】关于弹力，下列说法中正确的是（） A.不相互接触的物体间也会产生弹力； B.拉力不属于弹力；
C.压缩的弹簧能产生弹力；
D.物体在发生形变时产生的力叫做弹力。

【变式1-1】如图１所示的四个力中，不属于弹力的是（）
考点二：力的测量
【例2】如图２所示，该弹簧测力计所能测量的最大力是_______N ，它的分度值是 __________N 。

⑴图2中甲所示的弹簧测力计要测量力，首先要做的工作是_______________；
⑵若不经过上述⑴的过程，直接用来测量力，测量结果会_________（选
图１
填“偏大”、 “偏小”或“准确”）； ⑶如果没有经过上述⑴的过程，直接用来测量一块铁块时的读数是2.6N ，则此物体的所受的力应该是__________N 。

【变式2-1】如图３所示，用弹簧测力计拉一木块，在水平地面上匀速前进．该弹簧测力计的量程是N ，弹簧测力计刻度盘上的每一小格表示N ，该物体受到水平向右的拉力是N ．【变式2-2】如图４所示，某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物
体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是4N ，则物体的重力（）
A.一定等于4.0N ；
B.一定大于4.0N ；
C.一定小于4.0N ；
D.不一定小于4.0N 。

【例3】学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。

他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘出如图５所示的图像。

图像中只有OA 段、OB 段是弹性形变。

若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧__________；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选弹簧_________。

【変式3-1】在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。

根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图6)。

究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。

图
6
(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是。

1.5
2.0 0图３图５图４
图9
②请将表格中第3行的数据补充完整。

③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?
答：应对(选填序号)两行数据进行比较。

④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的? 答：。

你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：。

中考对接： A 组
1、下面不是利用弹力的商品是（）
A ．机械手表
B ．机械动力小汽车
C ．衣服夹
D ．橡皮泥
2、下列结果不是由弹力产生的是（）
A ．撑杆跳高运动员飞越横杆
B ．装有弹簧的门被推开，放手后自动关上
C ．玩具手枪将“子弹”射出去
D ．手中的石块释放后会下落 3、关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是（） A ．只要物体发生形变就一定产生弹力 B ．只要两个物体接触就一定产生弹力 C ．只要两个物体相互吸引就一定产生弹力 D ．只有发生弹性形变的物体才产生弹力
4、如图7所示，弹簧测力计的分度值为_________N ，测量范围_________N ，所测物体的重力大小为__________N 。

5、如图8所示，将两个弹簧测力计的挂钩勾在一起，然后再用两只手捏住外壳上的环水平拉动，两只手对拉环的拉力F 1、F 2大小相等，设F 1=F 2=F 。

当测力计静止时（）
A.弹簧测力计的读数均为2F ；
B.弹簧测力计的读数均为零；
C.弹簧测力计的读数均为F ；
D.弹簧测力计的读数均为F/2。

6、把弹簧测力计AB 串联在一起，下面挂一个重为10N 的物体G ，如图9所示。

若不计弹簧测力计自身重，则A 和B 的示数应该为（） A.10N ，10N ； B.5N ，5N ； C.20N ，10N ； D.10N ，0N 。

B 组 1、为了探究“在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力的关系”。

所用的器材是：一个铁架台、一根一端有环一端有钩的弹簧(能承受的最大拉力是4 N)、重力是0.5 N 的钩码若干。

(1)该实验还需要的器材是：_______________。

(2)记录的实验数据见下表。

根据表中的实验数据，在方格纸上画出弹簧的
图8
图7
(3)根据图象，可得出的探究结论是：在弹性限度内，__________________________。

(4)图12是该实验所用的弹簧，如果用这根弹簧自制弹簧测力计，则测力计的指针应安装在_______点.。