选修五第一章复习学案

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人教版高二化学选修5 第一章复习课-1教案

人教版高二化学选修5 第一章复习课-1教案

教案环节一.有机化合物的分类(一)知识回顾(二)概念辨析1.芳香化合物、芳香烃、苯的同系物之间的关系2.醇与酚(三)概念应用请从结构角度思考:为什么下列两种有机化合物具有不同的化学性质?NaOHNaOH不反应(四)跟进练习1.下列化合物,属于芳香化合物的有________________,属于芳香烃的有_______,属于苯的同系物的有_____,属于酚的有______,属于醇的有_______。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨2.北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S诱抗素制剂,以保证鲜花按时盛开。

S诱抗素的分子结构简式如图所示,下列关于该分子的说法中,正确的是()A.含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基B.含有苯环、羟基、羰基、羧基有机化合物的性质与官能团或基团密切相关,找出物质所含的官能团或基团,再根据它们具有的性质,就能对物质可能具有的性质做出预测。

依据分子结构特点辨别环状化合物;分析陌生有机化合物分子中含有的官能团,需要我们熟练掌握有机化合物的主要官能团的结构,根据其结构特征进C.含有羟基、羰基、羧基、酯基D.含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基变式练习:含氧官能团的名称是行分析判断。

二. 烷烯炔及简单芳香化合物的命名(一)命名方法梳理(二)烷、烯、炔命名方法比较(三)易错点梳理例1.判断下列烃的命名是否正确。

【错因分析】2-甲基-2-乙基戊烷例2.判断下列烃的命名是否正确。

3,4,4 - 三甲基己烷【错因分析】(四)跟进练习1.用系统命名法给下列烃命名:2. 用系统命名法给下列烃命名:3.某炔烃经催化加氢后,得到2-甲基丁烷,则该炔烃是()A.2-甲基-1-丁炔B. 2-甲基-3-丁炔C.3-甲基-1-丁炔D. 3-甲基-2-丁炔(五)简单芳香化合物的命名方法1.一般以苯作为母体,其他基团为取代基,称为“某苯”;2.苯环上连不饱和烃基或较复杂基团时,把侧链的基团作为母体,苯环当作取代基。

进一步理解烯、炔与烷命名原则不同之处;理解有机化合物分子中碳原子成键特点;体会,如何运用有机化合物分子内碳原子的成键特点来解决问题。

人教版选修5第一章-学案

人教版选修5第一章-学案

第一章 第一节 有机化合物的分类【学习目标】了解有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。

【学习重难点】识记一些重要的官能团【旧知回忆】1.什么是有机化合物?含碳化合物都是有机物吗?2、有机物有如下特征:容易燃烧;容易碳化; 受热易分解;化学反应慢、复杂,一般有副反应发生;一般难溶于水,易溶于有机溶剂。

3、什么是烃? 是否是烃?【新知教学】一、按碳的骨架分类:链状化合物有机化合物脂肪化合物环状化合物 脂环化合物【思考1】链状化合物和环状化合物有什么区别?脂环化合物和芳香化合物有什么区别?【思考2】什么是芳香化合物?什么是芳香烃?什么是苯的同系物?他们有什么联系? (1)芳香化合物:含有一个或几个的化合物。

(2)芳香烃:含有一个或几个的烃。

(3)苯的同系物:只有个苯环和 烃基组成的芳香烃。

【练习1】下列有机物中(1)属于链状化合物的是 (2)属于环状化物的是 (3)属于脂环化合物的是 (4)属于芳香化合物的是_____________ _, (5)属于芳香烃的是______ (6)属于苯的同系物的是_______ _______。

(11) (12) (13)【练习2】请按照碳的骨架将烃进行分类。

烃烃 烃烃CH 3CH 2CH 2CH 3CH 3CH 2CH 2CH 2OH OHOHCH = CH 2CH 3 CH 3COOH CH 3CH 3 OH COOH C —CH 3 CH 3CH 3 OH① —OH —CH 2OH —OH CH 3② ③二、按官能团分类:【思考1】什么叫官能团?什么叫烃的衍生物?阅读教材P4-5页,表1-1,思考下列问题1、醛基,羧基,酯基,羰基官能团怎么书写?他们都有碳氧双键,有什么区别呢?2、—OH (羟基)与OH —从电子式,电性上有什么区别?3、下列化合物,哪些是醇,哪些是酚?醇和酚的官能团都是—OH (羟基),有什么区别能?【练习3】按官能团对下列化合物进行分类(1)C H 4(2) C H 3C l (3)C H 3O H (4)H C H O (5)H C O O C H 2C H 3(6)C H 2C O O H 、 (7)C H 3C H O (8)H C O O H (9) H C O O C H 3(10) (11) (12)【总结】1、一种物质按不同的分类方法,可以属于不同的类别2、一种物质具有多种官能团,在按官能团分类时可以认为属于不同的类别3:有机化合物的分类方法:有机化合物的分类按碳的骨架分类链状化合物环状化合物脂环化合物芳香化合物按官能团分类P5 表烃烷烃、烯烃炔烃、芳香烃烃的衍生物卤代烃、醇酚、醚醛、酮羧酸、酯等OHHO CH 2OH HCOOH CH = CH 2 OHC第一章第二节有机化合物的结构特点(第一课时)【学习目标】1、掌握有机物的成键特点2、了解同分异构现象。

选修5第一节学案

选修5第一节学案

选修5 第一章 认识有机化合物 第一节《有机化合物的分类》(1课时)预习案※明确学习目标※知识与技能:1. 了解有机物的基本分类方法;2. 能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别;3. 能够识别有机物中含有的基本官能团。

过程与方法:根据生活中常见的分类方法,认识有机化合物分类的必要性。

利用投影、动画、多媒体等教学手段,演示有机化合物的结构简式和分子模型,掌握有机化合物结构的相似性。

情感与价值观:通过对有机化合物分类的学习体会分类思想在科学研究中的重要意义。

学习重点:有机化合物的分类方法,认识一些重要的官能团。

学习难点:能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。

※课前学法指导※1. 依据预习案通读教材第1-5页,有疑惑的用红笔做好疑难标记。

了解有机物的基本分类方法 ;2.复习已经学过的有机化学的知识;3.完成预习案,限时15分钟。

【复习回顾】1.什么叫有机化合物?有机化合物是指含 的化合物。

CO 、CO 2、H 2CO 3及其盐、氢氰酸(HCN )及其盐、硫氰酸(HSCN )、氰酸(HCNO )及其盐、金属碳化物等除外。

2.什么是烃?学习了哪些类型的烃?这些烃的结构特点是怎样的?烃: 组成的有机化合物总称为烃(也叫碳氢化合物)。

学过的烃的类型:____________、____________、_________________。

学过的烃的结构特点:____________、____________、_________________。

3、烃的衍生物:烃分子中的氢原子被 所取代而生成的一系列化合物。

如乙醇、乙酸。

4. 官能团:有机化合物中, 化合物特殊性质的原子或原子团......。

常见的官能团有:碳碳双键 ,碳碳叁键 ,卤素原子 ,羟基 ,醛基 ,羰基 ,羧基 等。

【教材助读】一、按碳的骨架分类 1.烃的分类:链状烃:烃分子中碳和碳之间的连接呈链状。

人教版高中化学选修五精品导学案:第1章第3节 有机化合物的命名学案

人教版高中化学选修五精品导学案:第1章第3节 有机化合物的命名学案

选修5第一章第三节有机化合物的命名课前预习学案一、预习目标预习:烷烃命名的方法及分类。

二、预习内容1、烷烃的命名:烷烃常用的命名法有和。

(1)普通命名法烷烃可以根据分子里所含原子的数目来命名称为“某烷”,碳原子数在以下的,用甲、乙、丙、丁、戊、己、、、、来表示;碳原子数在以上的,就用数字来表示。

例如C5H12叫烷,C17H36叫烷。

戊烷的三种同分异构体,可用“”、“”、“”来区别,这种命名方法叫普通命名法。

只能适用于构造比较简单的烷烃。

(2)系统命名法用统命名法给烷烃命名时注意选取作主链(两链等长时选取含支链),起点离支链最开始编号(主链两端等距离出现不同取代基时,选取一端开始编号)。

相同取代基,支链位置的序号的和要,不同的取代基的写在前面,的写在后面。

请用系统命名法给新戊烷命名,。

2、烃基(1)定义:烃分子失去一个或几个氢原子后剩余的部分叫烃基,烃基一般用“R-”来表示。

若为烷烃,叫做。

如“—CH3”叫基;“—CH2CH3”叫基;“—CH2CH2CH3”叫基“—CH(CH3)2”叫丙基(2)思考:根和基的区别是什么?3、烯烃和炔烃的命名(1)将含有或的碳链作为主链,称为“某烯”或“某炔”。

(2)从距离或最的一端给主链上的碳原子依次编号定位。

(3)用阿拉伯数字标明或的位置(只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字)。

用“”“”等表示双键或三键的个数。

4、苯的同系物的命名写出C8H10 在苯的同系物范围内的同分异构体并命名:名称也叫;名称也叫;名称也叫;名称也叫;[练习1] 写出-OH、-CH3、 OH—的电子式。

课内探究学案一、学习目标1、理解烃基和常见的烷基的意义。

2、掌握烷烃的习惯命名法以及系统命名法。

3、能根据结构式写出名称并能根据命名写出结构式。

学习重点:烷烃的系统命名法。

学习难点:命名与结构式间的关系。

二、学习过程有机化合物的命名有机化合物的命名的基本要求是必须能够反映出分子结构,使我们看到一个不很复杂的名称就能写出它的结构式,或是看到构造式就能叫出它的名称来。

高三英语一轮复习选修5-1全套学案

高三英语一轮复习选修5-1全套学案

高三英语一轮复习选修5-1全套学案第一节:课文阅读研究目标1. 熟练掌握课文的阅读技巧和方法;2. 理解课文并能正确运用所学词汇和语法。

研究内容本节课的研究内容为第一篇课文和相关词汇和语法。

研究重点1. 掌握课文大意和核心内容;2. 研究生词并运用;3. 研究重点句型和语法。

第二节:听力训练研究目标1. 训练听力,提高听力理解能力;2. 研究常见听力场景及相关语言表达。

研究内容本节课的研究内容为听力训练,内容包括常见听力场景及相关语言表达。

研究重点1. 提高听力理解能力;2. 熟练掌握常见听力场景及相关语言表达。

第三节:写作练研究目标1. 提高写作能力,研究常用写作表达;2. 熟悉常见写作格式和结构。

研究内容本节课的研究内容为写作练,内容包括常用写作表达和常见写作格式和结构。

研究重点1. 控制语言表达的准确性和得体性;2. 掌握常见写作格式和结构。

第四节:口语训练研究目标1. 提高口语表达能力;2. 研究常用口语表达及语音语调。

研究内容本节课的研究内容为口语训练,内容包括常用口语表达及语音语调。

研究重点1. 提高口语表达流畅性和准确性;2. 熟练掌握常用口语表达及正确的语音语调。

第五节:语法讲解研究目标1. 研究常见语法知识点;2. 掌握语法错误的避免方法。

研究内容本节课的研究内容为语法讲解,内容包括常见语法知识点和语法错误的避免方法。

研究重点1. 熟练掌握常见语法知识点;2. 学会有效避免语法错误。

以上为本套学案的五个学习部分,希望学生们认真学习,全面提升自己的英语能力!。

人教版高中化学选修5教学设计复习课程

人教版高中化学选修5教学设计复习课程

通过同分异构体的书写练习,培养思维的有序性、逻辑性、严谨性。 教学重点
有机化合物的成键特点;有机化合物的同分异构现象。 教学难点
有机化合物同分异构体的书写。 教学过程
第一课时
一.有机物中碳原子的成键特点与简单有机分子的空间构型
教学内容 ——
有机分子的 结构是三维

有机物中碳 原子的成键
特点
有机物中碳 原子的成键

— X (X 表示卤素原子) —OH 羟基 —OH 羟基
醚键
溴乙烷 乙醇
CH 3CH2Br CH 3CH2OH
苯酚
乙醚
CH 3CH2OCH2CH 3

醛基
乙醛

羰基
丙酮
羧酸
羧基
乙酸

酯基
乙酸乙酯
【随堂练习】按官能团的不同可以对有机物进行分类,你能指出下列有机物的类别吗?
【小结】本节课我们要掌握的重点就是认识常见的官能团,能按官能团对有机化合物进行分类。 2 / 65
特点
教学 环节 引入
设置 情景
交流 与讨

归纳 板书
教师活动
教学活动
学生活动
设计意图
有机物种类繁多, 有很多有机 物的分子组成相同, 但性质却 有很大差异,为什么? 多媒体播放化学史话: 有机化 合物的三维结构。思考:为什 么范特霍夫和勒贝尔提出的
结构决定性质,结构不 同,性质不同。
思考、回答
明确 研究有机 物的思路:组成 —结构 — 性质。 激发学生兴趣, 同时 让学生认 识到 人们对事
中碳 原子的成 键特点。
有机物中碳原子的成键特征:
键、叁键?什么叫不饱和 碳原子? 师生共同小结。

高中化学第1章认识有机化合物章末复习教学案新人教版选修5

高中化学第1章认识有机化合物章末复习教学案新人教版选修5
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一:设置问题情境进入课题
引入]
在前面的学习中我们已经认识了一些有机物,在有机物性质学习中最重要的思想是什么?对,是结构决定性质,性质反映结构,这就是有机化学结构观的内容。今天我们就来学习如何运用结构观学习有机化学。
倾听,回答。
把结构与性质的关系作为有机化合物学习的一个核心思想,构建结构观。
体会学科思想知识迁移能力演绎的学习方法。
引导学生从结构角度来分析如何断键和如何成键的问题。
初步感受结构和性质之间的关系。
环节三:
建构思维模型。
任务二]请你总结“结构来自定性质”的分析思路。展示]
将学生总结归纳。
讨论,总结思路。
分析结构
预测反应类型
选择试剂和条件
推断化学性质
完善思路,建构思维模型。
环节四:
使学生明确学习任务。
环节二:分析4-氯-1-丁烯的化学性质
任务一]
任务1:对于下面这个有机物你能从结构和性质上分析到什么?能用化学方程式表示的请写出化学方程式。
展示]
展示学生总结归纳的性质。
追问:
为什么看官能团?官能团为什么具有这样的化学性质?
讨论总结4-氯-1-丁烯的化学性质。
从官能团和基团间的相互影响两个方面分析。
2.通过对1-丙醇化学性质的预测使学生掌握有机化合物学习策略,并能广泛应用于今后的自主学习中。
3.通过构建有机化学“结构决定性质,性质反映结构”的观念并总结分析思路,学会运用类比和归纳的方法。
情感、态度与价值观
1.通过安排与他人合作完成布置的探究活动与任务,培养主动参与交流、团队合作的精神。
2.通过相关任务的解决养成严谨的科学态度。

苏教版高中化学选修五专题一复习学案.docx

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高中化学学习材料唐玲出品专题一复习学案第一单元有机化学的发展与应用一.有机化学的发展科学家从无机物制得的第一个有机化合物是,此后其他科学家又制得了其他的有机化合物,使人们彻底摈弃了“”。

世界上第一次人工合成的蛋白质是,它是由国人首先合成的。

二.有机化学的应用1.合成有机物广泛应用于生活天然有机物:如等;合成有机物:如等。

迄今为止,人类发现和合成的有机物已超过种,95年开始,每年新发现和合成超过种。

2.功能有机材料满足人类需求3.生命中的许多物质是有机物生命体中许多物质都是有机物,如等。

4.化学药物对人类的作用重大第二单元科学家怎样研究有机物有机化合物组成的研究1、有机化合物通常含有元素和元素,还可能含有。

2、有机化合物最简式指:。

3、有机化合物区别于无机化合物最大的特点是什么?、、、、、、。

4、确定有机化合物元素组成的方法:确定元素的方法适用范围1235、确定有机化合物元素组成的仪器:。

该仪器的工作原理是:。

使用该仪器的优点是:。

有机化合物结构的研究1、1838年,李比希提出了“基”的定义:①②③2、人们在研究有机化合物时首先研究其所具有的基团,如等。

3、现代化学测定有机化合物结构分析方法分析原理核磁共振氢谱的吸收峰的数目为的数目;吸收峰的面积之比即为的数目之比。

4、2002年诺贝尔化学奖被授予了、、这三位科学家,他们发明的分析方法,对的发展将发挥重要作用。

5、手性分子是指:。

手性碳原子是指:。

专题2 有机物的结构与分类复习学案第一单元有机化合物的结构一、碳原子的成键特点和结构的表示方法1、有机物中碳原子的成键特点(1)碳原子的最外层有四个电子,在成键过程中,既难以失去这些电子,但也难以再得到四个电子,因此,在有机化合物分子中,碳原子总是形成____________个__________键。

(2)碳原子所形成的4个共价键,可以出现多种形式,如形成碳碳单键、碳碳______键、碳碳_______键等,另外,碳原子与氢原子之间只能形成碳氢________键,碳原子与氧原子之间则可以形成碳氧单键(C—O)或碳氧双键(C=O)。

选修五第一章第二节导学案

选修五第一章第二节导学案

编号:G2X50102 课时:1 课型:新授课上课时间:2017-2 主备人:张世德一审:刘红林二审:张航班级:小组:姓名:教学内容所在教材位置选修五第一章第二节课题有机化合物的结构特点课型新授课流程学习内容个性笔记明确目标1. 掌握有机物的成键特点,理解有机物种类繁多的原因。

2.掌握有机物组成和结构的表示方法。

3.能够正确书写有机物的同分异构体。

自主学习【复习回顾】⑴请写出甲烷的电子式、结构式、结构简式⑵回答甲烷的空间构型以及键的夹角电子式:结构式:结构简式:空间构型:键角:一、有机化合物中碳原子的成键特点1、在有机物中,碳原子最外层有_______个电子,不易失去或获得电子而形成阳离子或阴离子,因此,碳原子常通过__________与H、O、S、N、P等形成共价化合物。

(成键数目多)2、每个碳原子可与其他原子形成4个共价键,而且碳原子之间也能以共价键结合。

碳原子之间不仅可以形成_______,还可以形成稳定的________或_______。

(成键方式多)3、多个碳原子可以相互结合成,碳链也可以带有,还可以结合成,碳链和碳环也可以相互结合。

互动交流二、有机化合物的同分异构现象【思考与交流】1.写出组成为C5H12的戊烷的三种结构简式正戊烷:异戊烷:新戊烷:2.结合课本知识思考讨论并完成下表物质名称正戊烷异戊烷新戊烷结构式相同点不同点沸点36.07℃27.9℃9.5℃1.同分异构现象的概念化合物具有相同的,但具有不同的的现象叫做同分异构现象。

具有同分异构现象的化合物互称为。

它是有机物种类繁多的重要原因之一。

同分异构体之间的转化是化学变化。

同分异构体的特点是分子式相同,结构不同,性质不同。

2.同分异构现象的类别(1)碳链异构:由于碳碳骨架不同产生的异构现象。

(如:丁烷与异丁烷)(2)位置异构:由于官能团位置不同产生的异构现象,(如:CH3CH=CHCH3和CH2=CH—CH2—CH3。

)(3)官能团异构:由于具有不同的官能团而产生的异构现象,如和编号:G2X50102 课时:1 课型:新授课上课时间:2017-2 主备人:张世德一审:刘红林二审:张航班级:小组:姓名:3.同分异构体的书写:方法:减链法(减碳架支链)原则:主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边,排布由对到邻再到间,最后用氢原子补足碳原子的四个价键。

人教版高中化学选修五 第一章 章末复习 教案

人教版高中化学选修五 第一章 章末复习 教案

课题认识有机化合物(章节复习)教学目标知识与技能通过对本章知识点的复习,加深对有机物的分类、结构、同分异构现象及有机物组成结构的研究知识的了解,初步培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

过程与方法分析、讨论、自主探究情感、态度与价值观培养学生的分析能力、归纳总结,培养不断探索的科学品质。

教学重点1.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。

2.了解常见有机化合物的结构;了解有机物分子中的官能团,能正确表示它们的结构。

3.了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。

4.了解有机化合物存在同分异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。

5.能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。

教学难点有机化合物的命名、同分异构体的书写及结构鉴定教学设计环节师生活动回顾思考【热身训练,学生讨论、教师归纳并点评】1.北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱抗素制剂,以保持鲜花盛开。

S-诱抗素的分子结构如图,下列关于该分子说法正确的是(A) (提示:是羰基)A.含有碳碳双键、羟基、羰基、羧基B.含有苯环、羟基、羰基、羧基C.含有羟基、羰基、羧基、酯基D.含有碳碳双键、苯环、羟基、羰基2.有机化合物C4H8是生活中的重要物质,下列关于C4H8的说法中错误的是(C)A.C4H8可能是烯烃B.C4H8中属于烯烃类的同分异构体有4种C.核磁共振氢谱有2种吸收峰的烯烃结构一定是D.C4H8中属于烯烃的顺反异构体有2种组内讨论展示归纳【过渡】回顾并整理本章节所学知识?【板书】一、有机化合物的组成和性质特点1、定义:______________________________称为有机物.2、有机物组成元素:都含有C、多数的含有H,其次含有N、O、P、S、卤素等.3、性质A.大多数难溶于水,易溶于有机溶剂。

B.大多数熔点低,受热易分解,而且易燃烧。

C.大多数是非电解质,不易导电。

最新人教版高中语文选修5全册学案(附详细解析)

最新人教版高中语文选修5全册学案(附详细解析)

最新人教版高中语文选修5全册学案(附
详细解析)
本文档是关于最新人教版高中语文选修5全册学案的详细解析,旨在帮助学生更好地理解和掌握该教材内容。

学案一共分为以下几个部分:
单元概述
每个单元开始时,我们将提供该单元的概述,介绍本单元所涉
及的主题和重点内容。

研究目标
在学案中,我们将列出本单元的研究目标,以帮助学生明确他
们需要掌握的知识和技能。

阅读指导
为了帮助学生更好地阅读教材中的文章和文本,我们将提供一
些阅读指导。

这些指导包括阅读前的思考问题、关键词解释和后续
讨论的问题等。

课文解析
学案中将详细解析每篇课文的内容和主题。

我们将阐述作者的意图、文学特点以及背景知识等,以帮助学生进一步理解和分析课文。

练活动
为了巩固学生对所学内容的理解和运用能力,学案将提供一些练活动。

这些活动包括阅读理解、写作练、讨论和小组活动等,旨在培养学生的综合能力。

总结反思
每个单元结束时,我们将提供一个总结反思部分,帮助学生回顾所学内容,总结经验并提出问题。

通过这份学案,我们希望能够帮助学生更好地理解和掌握最新人教版高中语文选修5全册的内容,提高他们的阅读和写作能力,并培养他们的思辨能力和综合素养。

高二化学寒假教案第十二讲 选修五第一、二章复习 学生版

高二化学寒假教案第十二讲 选修五第一、二章复习 学生版

星火教育一对一辅导教案学生姓名性别年级高二学科化学授课教师上课时间年月日第()次课共()次课课时:课时教学课题选修五第一、二章复习教学目标巩固认识有机物、掌握烃和卤代烃的性质与应用教学重点与难点综合应用教学过程知识梳理第一章巩固训练知识点1有机物的分类1.已知维生素A的结构简式如图所示,关于它的说法正确的是()A.维生素A是一种酚B.维生素A具有环己烷的结构单元C.维生素A的一个分子中有3个双键D.维生素A的一个分子中有30个氢原子2.维生素C的结构简式为丁香油酚的结构简式为:下列关于两者的说法正确的是()A.均含酯基B.均含醇羟基和酚羟基C.均含碳碳双键D.均为芳香化合物知识点2有机物的命名3.下列有机物的命名正确的是()A.二溴乙烷:B.3-乙基-1-丁烯:C.2-甲基-2,4-己二烯:D.2,2,3-三甲基戊烷:4.下列有机物的名称肯定错误的是()A.2-甲基-1-丁烯B.2,2-二甲基丙烷C.5,5-二甲基-3-己烯D.4-甲基-2-戊炔知识点3有机物的同分异构现象5.在化学式为C6H14的烷烃分子中,含有三个甲基的同分异构体的数目是()A.2种B.3种C.4种D.5种知识点4有机化合物分子结构的确定6.两种烃A、B取等质量完全燃烧,生成CO2与消耗O2的量相同,这两种烃之间的关系正确的是() A.一定互为同分异构体B.一定是同系物,有相同的通式C.实验式相同D.只能是同种物质7.将有机物完全燃烧,生成CO2和H2O。

将12 g该有机物完全燃烧后的产物通过浓H2SO4,浓H2SO4增重14.4 g,再通过碱石灰,碱石灰增重26.4 g。

该有机物分子式为()A.C4H10B.C2H6OC.C3H8O D.C2H4O28.分子式为C2H4O2的结构可能有和两种,为对其结构进行物理方法鉴定,可用______________或________________。

(1)若为,则红外光谱中应该有____个振动吸收;核磁共振氢谱中应该有__________个峰。

高中数学 复习学案(1)新人教A版选修5

高中数学 复习学案(1)新人教A版选修5
例2:(2008海南)(本小题满分10分)选修4-5:不等式选讲
已知函数 。(1)作出函数 的图像;(2)解不等式 。
三.当堂练习:设函数
(1)解不等式 ;(2)求函数 的最小值 。
学习评价※自我评价你完成本节导学案的情况为().
A.很好B.较好C.一般D.较差
课 前2分钟
绝对值几何意义的应用
会解含绝对值不等式、 绝对值三角不等式的应用
2. 的解集是:; 的解集是:
二.典型例题
例1:(2009海南)(本小题满分10分)选修4-5:不等式选讲
如图, 为数轴 的原点, 为数轴上三点, 为线段 上的动点,设 表示 与原点的距离, 表示 到 距离4倍与 到 距离的6倍的和.
(1)将 表示为 的函数;
(2)要使 的值不超过70, 应该在什么范围内取值 ?
吉林省吉林市朝鲜族中学高中数学复习学案(1)(无答案)新人教A版选ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5
课堂类型
复 习
上课时间
2014 年 月 日
学习 目标
1.建立知识体系;
2.会解含绝对值不等式、会画含绝对值函数的图像。
学习重点
会解含绝对值不等式、会画含绝对值函数的图像。
学习难点
综合题的解决。
学习 内容
学法指导
一.复习
1.绝对值三角不等式定理
自主练习

2020学年高中化学第1章章末复习课教案新人教版选修5(2021-2022学年)

2020学年高中化学第1章章末复习课教案新人教版选修5(2021-2022学年)

章末复习课一、有机化合物的分类二、有机化合物的结构特点三、有机化合物的命名错误!未定义书签。

四、研究有机化合物的一般步骤和方法研究有机化合物的一般步骤和方法【答案】一、①链状化合物②脂环化合物③芳香化合物④⑤-OH⑥—OH二、①共价键②碳碳双键③碳碳三键④碳链⑤碳环⑥同分异构⑦相同的分子式⑧结构不同⑨碳链异构⑩位置异构三、①称某烷②定支链③双键④三键⑤苯四、①重结晶法②蒸馏③萃取法④质谱图⑤红外光谱图⑥核磁共振氢谱图ﻬ有机物同分异构体的书写方法有多种,总体来说,必须遵循“价键数守恒”的原则,同时注意“有序性和等效性”两个特性和“四顺序"原则。

(1)所谓“价键数守恒”指的是在有机物中各元素所能形成的共价键数目是一定的。

如:碳原子有4个价键、氢原子有1个价键、氧原子有2个价键等。

(2)所谓“有序性”即从某一种形式开始排列,依次进行,一般为先看种类(指官能团异构);二定碳链;三写位置(指官能团或支链的位置);最后补氢。

(3)所谓“等效性”即防止将结构式相同的同一种物质判断成同分异构体。

(4)所谓“四顺序”原则是指主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边,排布由邻、对到间。

2.同分异构体数目确定的常用方法(1)烃基法:甲、乙基各1种,丙基2种,丁基4种、戊基8种。

(2)替代法:二氯苯与四氯苯均为3种。

(3)等效氢法:确定一取代产物数目。

(4)组合法:形成酯的酸、醇分别有m、n种,则该酯有m×n种。

1.分子式为C4H8Cl2的有机物共有(不含立体异构)()A.7种B.8种C.9种 D.10种C [有机物C4H8Cl2的碳骨架有两种结构:C—C—C—C,.(1)碳骨架为C—C—C—C的同分异构体有(2)碳骨架为的同分异构体有则C4H8Cl2的同分异构体共有9种。

]2.金刚烷是一种具有高度对称结构的烃,其结构为,下列关于金刚烷的叙述正确的是()A.其一氯代物有4种B.其二氯代物有6种C.其分子式为C10H14D.其常温下为气态B [A项,金刚烷是具有高度对称结构的烃,只含有亚甲基(—CH2—)和次甲基()上的2种氢原子,其一氯代物有2种,错误。

人教版高中化学选修五第一章章末复习教案

人教版高中化学选修五第一章章末复习教案

傩状化舍物CH^C^CHiCH, CII3CII2Br/ X (有环状姑拘*不含華环)胃' \ - ^—--------- ---- ---------- ■" »-------------- 、(含宥*撫子如丄的环檢箱却)\O <zy°H<含苯环)2、按官能团分类官能团:有机化合物中,决定化合物特殊性质的原子或原子团。

烃:有机物分子中只含有碳氢两种元素。

烃的衍生物:烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物。

有机物的主要类别、官能团和典型代表物类别官能团结构及名称类别官能团结构及名称烷姪烯烂 C —C 〔碳碳双犍)—o=c—(碳碳三健)芳香烂\J卤代怪—X(X表示卤素原子}醇—()H< 基)右机化合物3脂环化合物'坏状化合物同分异构现鼻化合场具有相同的.但不同,而产生性倉宝异的现象 同分异构体具有的牝合物互为同分畀构休型底銚异构碳蝕骨宋不同CH.-CH —CHj( ll ? C'H,—1.3雷能囲仿置不同如:CH :=CH —CH, CHj 和ClhCH=(( H t當能团并构官能團和奧不同-如科「耳一°—「码3 .同系物结构相似,分子组成上相差一个或若干 _____________________类别 官能团结梅及茗祢 类別 官能团姑构及塔称UHt 痊基(醛键)GIC-(接基)C-II (醴基 )三、有机化合物的结构特点、同分异构体及命名1 .有机化合物中碳原子的成键特点•毎个碳原子彫成 个共份键1 •研究有机化合物的基本步骤I元*龙I「I测农相对I I逵分析I_ I分子为莹|轨帛葫 " _______________ 尊定_____________ 琳楚_________ .2 •分离提纯有机物常用的方法(1)蒸馏和重结晶連用对韋要求索用计分禽、①该有机畅嘉稳定性较强②该疽机扬与杂用的相差较大重结常用于分蓦、提缺固态有机鶴①杂填在所选溶剤中很小或很大②秋提址的有机物在此濬刑屮叠温度密响较丸⑵萃取和分液① _____________________________ 常用的萃取剂: ___ 、_______________ 、、石油醚、二氯甲烷等。

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选修五第一章复习学案
(一)有机物分类
[练习1]拟除虫菊酯是一类高效,低毒,对昆虫具有强烈触杀作用的杀虫剂,其中对光稳定的溴氰菊酯的结构简式如下图。

下列对该化合物叙述不正确的是()
A. 属于芳香化合物
B. 属于卤代烃
C. 具有酯类化合物的性质
D. 在一定条件下可以发生加成反应
(二)有机化合物的结构特点
1、有机化合物中碳原子的成键特点
碳原子有个价电子,碳呈价。

碳原子既可以形成键,也可以形成键或键。

多个碳原子可以相互结合碳链和碳环,碳链和碳环还可以相互结合。

①仅以单键方式成键的碳原子称为饱和碳原子;
连接在双键、叁键或在苯环上的碳原子(所连原子的数目少于4)称为不饱和碳原子。

②C—C单键可以旋转而C=C(或三键)不能旋转。

2、有机物结构的表示方法
[练习2] 分子式最简式结构式结构简式电子式键线式
2-丁烯
丙醛
3、同系物、同分异构体
(1)同系物:结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质,互称为同系物。

同系物是同类物质,具有同一通式。

两个相同:若含有官能团,则不仅含相同种类的官能团,且同一种官能团的数目也要相同。

如:CH3 OH 与HO—CH2—CH2—OH(乙二醇)、CH2==CH2 与 CH2==CH—CH==CH2都不互为同系物。

[练习3]下列各组物质① 石墨和金刚石②乙烯和1,3—丁二烯③ 12C和14C ④ CH3CH2CH2CH3和(CH3)2CHCH3⑤2-甲基戊烷和异丁烷⑥2-甲基戊烷和CH3CH2CH2CH(CH3)2
互为同系物的是____________,互为同分异构体的是_____________互为同位素的是_______ ,
互为同素异形体的是__________ ,是同一物质的是__________。

(2)同分异构体:分子式相同,但分子结构不同,因而性质也不同的化合物互称同分异构体。

同分异构体可以属于同一类物质,也可以属于不同类物质。

1、同分异构体的类型
a.碳链异构
b.官能团异构
c.位置异构
d.顺反异构(碳碳双键上的两个碳原子分别
..连有两个不同
..的原子或原子团)
注:因官能团不同引起的异构有:烯烃和环烷烃;炔烃和二烯烃;醇和醚;酚、芳香醇和芳香醚;醛和酮;羧酸和酯
▲同分异构体间分子式相同,相对分子质量一定相等,但相对分子质量相等的物质不一定是同分异构体。

如相对分子质量为44的化合物CO2、C3H8、C2H4O等,它们不互为同分异构体。

▲同分异构体之间各元素的质量分数(最简式)均相同。

但化合物之间各元素质量分数(最简式)均相同的物质不一定为同分异构体。

如符合最简式为CH2O的有:HCHO、CH3COOH等。

★书定同分异构体顺序:官能团异构碳链异构位置异构的思维顺序
[练习4]写出化学式C4H10O的所有可能物质的结构简式。

[练习5]写出有机物C 4H 8的同分异构体。

2、确定一元取代物的同分异构体的基本方法与技巧
Ⅰ 等效氢:①同一碳原子上的氢原子是等效的。

②同一碳原子上所连接甲基上的氢原子是等效的。

③处于同一面对称位置上的氢原子是等效的。

Ⅱ 对称技巧:找对称轴
CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 CH 3
① ② ③
② ①★常见一元取代物只有一种的10个碳原子以内的烷烃: CH 4 CH 3CH 3 2,2,2,3,3—四甲基丁烷 Ⅲ 转换技巧
[练习6]已知化学式为C 12H 12的物质A 的结构简式为苯环上的二溴代物有9种同分异构体,以此推断A 苯环上的四溴代物的异构体数目有 ( )
A.9种
B. 10种
C. 11种
D. 12种
[练习7]有机物X 的键线式为:
(1)有机物Y 是X 的同分异构体,且属于芳香烃,写出Y 的结构简式:
(2)X 与足量的H 2在一定条件下反应可生成环状的饱和烃Z ,Z 的一氯代物有 种
(三)有机化合物的命名
烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分叫做烃基。

[练习8]下列有机物实际存在且命名正确的是( )
A.2,2-二甲基丁烷 B.2-甲基-5-乙基-1-已烷
C.3-甲基-2-丁烯 D.3,3-二甲基-2-戊烯
[练习9]某烯烃与氢气加成后得到2.2-二甲基戊烷,烯烃的名称是( )
A.2.2-二甲基-3-戊烯 B.2.2-二甲基-4-戊烯
C.4.4-二甲基-2-戊烯 D.2.2-二甲基-2-戊烯
[练习10] 系统命名法命名下列物质或按要求表示下列有机物

的名称:________________ ______ ___ ___ CH 3 CH 3
② 名称:__________________ ___ ___ ____ ③(CH 3)2CHCH (CH 3)CH 3 名称:______________ ____________ __
的名称:________________ ______ __ ___ 二甲基-2-己炔 结构简式: ⑥2,6-二甲基-4-乙基辛烷 结构简式: (四)研究有机化合物的一般方法
一 、有机物的分离、提纯
有机物分离、提纯的基本原则:不增、不减、易分、复原。

1、蒸馏:常用于分离提纯液态有机物。

原理:利用混合物中各种成分的沸点不同而使其分离的方法。

如石油的分馏。

条件:有机物热稳定性较强、含少量杂质、与杂质沸点相差较大(30℃左右)。

蒸馏的注意事项: ①需垫石棉网;
②蒸馏烧瓶盛装的液体,最多不超过容积的2/3;使用沸石防暴沸;
③冷凝水下进上出;
④温度计水银球位置应与蒸馏烧瓶支管口齐平;
2、重结晶:利用被提纯物质与杂质在同一溶剂中的溶解度不同而将其杂质除去的方法。

溶剂的选择:杂质在溶剂中的溶解度很小或很大;被提纯物在此溶剂中的溶解度受温度的影响较大。

步骤:粗产品→热溶解→热过滤→冷却结晶→分离提纯产品
问:重结晶时,为了得到更多的晶体,是不是温度越低越好呢?
洗涤沉淀或晶体的方法:用胶头滴管往晶体上加蒸馏水直至晶体被浸没,待水完全流出后,
重复两至三次,直至晶体被洗净。

检验洗涤效果:取最后一次的洗出液,再选择适当的试剂进行检验。

3、萃取:利用混合物中一种溶质在互不相溶的两种溶剂中的溶解性不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提取出来的方法。

选择萃取剂的原则:①与原溶剂不互溶、不发生化学反应 ②与溶质不发生化学反应,溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂中的溶解度。

常见的有机萃取剂:苯、乙醚、汽油、四氯化碳……
主要仪器:分液漏斗
[练习11]下列有四组混合物:①硝酸钾和氯化钠②溴化钠和单质溴的水溶液③乙醇和丁醇④乙酸乙酯和乙酸钠溶液,分离以上各混合液的正确方法依次是( )
A 分液、萃取、蒸馏、结晶
B 分液、蒸馏、萃取、结晶
C 萃取、蒸馏、分液、结晶
D 结晶、萃取、蒸馏、分液
二、元素分析与相对分子质量的测定
元素定量分析确定实验式→测定(或计算)相对分子质量确定分子式→波普分析确定结构式
1、确定相对分子质量的方法:
(1)M = m/n (2)M 1 = D M 2(D 为相对密度)
(3)M = 22.4L/mol ▪ρg/L (ρ为标准状况下气体的密度)
如:某气体对氢气的相对密度是17,则该气体的分子量为
(4)质谱法:质谱图中,质荷比最大的数据表示该未知物的相对分子质量
CH 3 CH 3
2、分子结构的鉴定
常用的方法:红外光谱、核磁共振氢谱
(1)红外光谱:可获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。

(2)核磁共振氢谱:①不同吸收峰的面积(或强度)之比=不同氢原子数之比
②氢原子类型=吸收峰数目
[练习12]某有机物由C、 H 、O三种元素组成,它的红外吸收光谱表明有羟基O-H键和烃基C-H键的红外吸收峰,且烃基与羟基上氢原子个数之比为2:1,它的相对分子质量为62,试写出该有机物的结构简式。

[练习13]下列有机物分子中,在质子核磁共振谱中只给出一种峰(信号)的是()A.CH3-CH3 B.CH3CH2OH C.CH3OCH3 D.CH3CH2Cl
[练习14]下列两幅谱图是结构简式为CH3CH2CH2OH和CH3CH(OH)CH3的两种有机化合物的1H核磁共振谱图。

请判断哪一幅是CH3CH(OH)CH3的1H-NMR谱图,并说明理由。

A B
[练习15]某混合气体由一种气态烷烃和一种气态烯烃组成,在同温同压下,混合气体对氢气的相对密度为13,在标准状况下,将56.0L混合气体通入足量溴水,溴水质量增重35.0g,通过计算回答:
(1)混合气体中气态烷烃的化学式:
(2)混合气体中两种气体的物质的量之比:
(3)写出混合气体中气态烯烃可能的结构简式:。

※有机物的性质就是官能团的性质,有机反应一般就是官能团的反应,与碳干结构无关。

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