《道德与法制》七年级下册第8课《美好集体有我在》《憧憬美好集体》课件
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人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 课件(共16张PPT)
了解了她的情况后，班级的其他同学经过几次商量如 何帮助她。在她的生日那天，全班同学为她定了一个蛋糕， 并附上全班每一个同学对她想说的话。
良好的氛围
2、 美好集体是充满关怀与友爱的
在集体生活中，人与 人之间友善相待、礼让他人，相互 包容、相互关心、相互帮 助； 不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法； 不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家 境等 歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
共同的愿景 3、美好集体的作用
美好集体是我们共同学习、共同生活的精 神家园，引领 我们成长。 在美好集体中，每个人都能在其中获得丰 富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集 体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定 自己的生活信念。
我爱探究，我爱思考
七年级（3）班是一个具有强烈集体荣誉感的班集体。 为了保持教室干净，王邦杰建议每位同学把垃圾放进垃圾桶； 为了体现班级的民主，李欣慧建议用竞选方式选出班委； 为了让每个学生得到发展，宋丽娜建议每个学生根据自己的特 长来发展自己： 为了加强师生之间的交流，韩伟、刘喆等同学建议班主任建立 QQ群；…… 在他们的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建 设建言献策，民主之风吹遍校园，公正之举响应众人。
我们来思考吧
一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小 实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球， 线的一端露出瓶子。这个瓶子代表一幢房子，彩球代 表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出 来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便 以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目 光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个， 依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共用了3秒钟！在场 的人情不自禁地鼓起掌来。
七年级道德与法治下册课件-第8课 美好集体有我在 第一课时 憧憬美好集体 (共21张PPT)
④在美好集体中，我们分工协作，优势互补，共同进步，充分发
8．随着社会的发展，近几年校园里单亲家庭的学生越来越多。来自 单亲家庭的学生，有相当一部分身心发展不够健康，存在一些问题， 比如性格急躁或内向 ， 学习成绩波动起伏大 ，不够稳定。为了让单 亲家庭的学生感受到集体的温暖，我们应该( ) C
①关心他们 ②帮助他们 ③包容他们 ④歧视他们 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
12．我们的班级是一个美好的集体。一次，学校开展“我读书，我智慧” 班队活动，我们运用自己的智慧，纷纷行动起来，每个人都出谋划策， 最终确定一个表演节目。大家团结一致，认真排练，最终我们的表演被 学校选上并获奖。一次，学校要检查各班图书角，然后进行评比，大家 兴奋极了：如果被评上了又可以加 6分！于是，大家你捐4本，我捐5本， 她捐6本„„很快，图书角上堆积了许许多多的书 ，然后，两位“领头 人”教我们怎样分类，怎样摆放„„我们小心翼翼地摆放，生怕出了什 么差错。经过我们的齐心协力，我们班的图书角又被选上啦！在我们班 级，同学之间互相帮助，一出现一点小小的“意外”，大家就主动帮忙。 更让人感动的是，只要碰上哪个同学过生日，我们每个人都会收到他带 来的糖果、蛋糕等，然后全班分享喜悦„„好一个温馨的大家庭！
C．相互支持 D．友善相待
6．下面属于良好班集体的特征的是( B )
①没有特权，每个人都有公平发展的机会 ②集体成员之间友善相待， 相互尊重 ③个体成员发挥个人英雄主义，展示个人风采 ④集体成员
之间和而不同、相互激励和竞争
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
7．在刚刚结束的学校春季运动会上 ，七年级 (2)班参赛运动员凭借出
10．东方中学开展校园之声广播、辩论会、文明班集体评比、文明之星 评比等各种活动。辩论会上，七年级(1)班四位辩手凭借明确的分工、默
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共24张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
P74 探教究学与目分标享
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向， 很少与同学交流。
如果你是小梁，面对不同同学的不同态度，你会有怎样 的感受？
你怎样看待上述同学的做法？ 请你猜一猜：那封信里写了些什么？ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
1、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样 的感受？ 场景一：孤独，缺乏集体的温暖 场景二：害怕、难受 场景三四：感受到集体的温暖 2、你怎样看待上述同学的做法？ 场景一：冷漠，不关心他人 场景二：非正义的行为，不利于集体的发展
美好集体的特征：
（1）美好集体是民主的、公正的 （2）美好集体是充满关怀与友爱的 （3）美好集体是善于合作的 （4）美好集体是充满活力的
下列竞争正当吗 ?
背 后 铲 球
服
用
兴
考试作弊
奋
剂
课堂小结 共同的愿景
良好的氛围
集体愿景的含义和意义 美好集体的意义 民主、公正 关怀、友爱 善于合作 充满活力
小赵和小钱是一个班的学生，小赵是 班上的优等生，而小钱是班上的后进生。 一天早上，他们一起迟到了，结果老师就 让小赵进教室了，而不让小钱进教室。
在集体规则的面前，有没有特权和例外？ 老师的做法可能给集体带来哪些影响？
一、美好集体是民主的、公正的
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且 都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到 食物？
你从这个故事中明白了什么道理？
三、美好集体是善于合作的
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力； ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个 人英雄主义； ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖 或袖手旁观。
P74 探教究学与目分标享
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向， 很少与同学交流。
如果你是小梁，面对不同同学的不同态度，你会有怎样 的感受？
你怎样看待上述同学的做法？ 请你猜一猜：那封信里写了些什么？ 你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
1、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样 的感受？ 场景一：孤独，缺乏集体的温暖 场景二：害怕、难受 场景三四：感受到集体的温暖 2、你怎样看待上述同学的做法？ 场景一：冷漠，不关心他人 场景二：非正义的行为，不利于集体的发展
美好集体的特征：
（1）美好集体是民主的、公正的 （2）美好集体是充满关怀与友爱的 （3）美好集体是善于合作的 （4）美好集体是充满活力的
下列竞争正当吗 ?
背 后 铲 球
服
用
兴
考试作弊
奋
剂
课堂小结 共同的愿景
良好的氛围
集体愿景的含义和意义 美好集体的意义 民主、公正 关怀、友爱 善于合作 充满活力
小赵和小钱是一个班的学生，小赵是 班上的优等生，而小钱是班上的后进生。 一天早上，他们一起迟到了，结果老师就 让小赵进教室了，而不让小钱进教室。
在集体规则的面前，有没有特权和例外？ 老师的做法可能给集体带来哪些影响？
一、美好集体是民主的、公正的
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，且 都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到 食物？
你从这个故事中明白了什么道理？
三、美好集体是善于合作的
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力； ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个 人英雄主义； ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖 或袖手旁观。
人教版《道德与法治》七年级下册课件第八课 美好集体有我在 第1课时 憧憬美好集体
9．现实生活中，我们既会遇到“三个
和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三示我们( )
A．集体的力量取决于人数的多少 B．任何个人的影响都是微不足道的 C．团结合作能提升集体的战斗力 D．集体利益和个人利益是相互对立的
10．李明和陈刚既是同桌，又是朋友，他
D．认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯 规、少犯规
8．性格孤僻的小王自从和乐天派的小李成为 朋友后，小王慢慢变得热情开朗起来，还开始
主动地帮助他人，小李也开始C变得冷静、坚定 和谦虚好学起来。这说明( )
A．朋友能够帮助我们消除身上所有的缺点， 让我们感受温暖
B．只有性格完全不同的人才能组成美好集体 C．美好集体是充满关怀与友爱的 D．在集体中，关爱他人要选择性格、家境欠 佳的同学
()
①勇于展开批评与自我反思 ②尽量掩饰自
己的缺点 ③拥有积极开放的心态，坦诚交流
，彼此信任 ④遵守规则，明确任务分工，主
动承担自己的责任
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
12．七班是学校的优秀班级。在生活上 ，同学之间既能坦诚相待、互帮互助，又 能真诚指出各自的缺点，提出合理的建议 ；在学习上，大家都你追我赶，不甘落后 ，每个人都有了不同程度的进步。
“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体
，需要大家团结合作，和睦相处，彼此珍惜。”
这使得班级A的凝聚力日渐增强。美好集体具有鲜
明的特点，下面说法正确的是( )
①美好集体是民主的、公正的，每个人都得到
同样的尊重 ②美好集体是充满关怀和友爱的，
大家都能感受到集体的温暖 ③美好集体是善于
合作的，大家相互帮助，共同进步 ④美好集体
拓进取
7．某校八年级(2)班组队参加学校的秋季运 动会，老师要求同学们为本班取得好成绩出“
人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 课件(共21张PPT)
二、良好的氛围
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他 建议每位同学准备一 个废物袋装废纸、杂物；为了让家长 及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更 好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大 都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学 们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。 思考： 1.张聪积极为班级提合理化建议，对同学们产生哪些影响？ 2.同学们都为班级建设出谋划策，对班级会产生哪些影响？ 3.请你为班集体提两条合理化建议。
1、什么是集体的愿景？
美好集体拥有共同的梦想， 向往美好的前景，承担共同的使 命，认同正确的价值观，形成一 致的目标和追求， 这就是集体的 愿景。
恒大集团董事局主席许家印向球 队提出2017赛季要夺取中超七连 冠、蝉联足协杯和超级杯冠军， 再夺亚冠冠军，实现四冠王。
中国航天2017年“小目标” ：要从月球取回一捧土。
• 2．下列做法有利于创建美好班集体的 是( ) • A．班干部为拉选票请同学吃肯德基 • B．将本班清洁区的垃圾倒在别班的清 洁区 • C．为提高学习成绩，不参加任何课余 活动 • D．同学之间团结协作、共同进步
• 3. 某校八年级(2)班组队参加学校的秋季运动会，老师 要求同学们为本班取得好成绩出“点子”。同学们所 出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正 ”要求的是( ) • A．认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优 势项目上取得好成绩 • B．尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛 技能 • C．安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊 话，让其分散精力 • D．认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规
1．美好集体是民主的、公正的
良好的 氛围
人教版《道德与法治》七年级下册第八课第一框--憧憬美好集体PPT
学习新知 一、共同的愿景
3、美好集体的作用是什么？P73
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活 的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获 得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活， 感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力 量，坚定自己的生活信念。
学习新知 二、良好的氛围
4、美好集体的特点ຫໍສະໝຸດ 哪些？（美好集体的氛 围包括哪些方面？）P73-76
1、集体的愿景 P72
憧 憬
共同的愿 2、集体愿景的作用 P72
景
3、美好集体的作用是什么？P73
美
好
4、美好集体的特点有哪些？P73-76
集 体
良好的氛
5、美好集体是民主的、公正的P73 6、美好集体是充满关怀与友爱的 P74
围
7、美好集体是善于合作的 P75
8、美好集体是充满活力的 P76
随堂检测
学习新知 一、共同的愿景
1、共同愿景的含义：P72
美好集体拥有共同的梦想，向往美好 的前景，承担共同的使命，认同正确 的价值观，形成一致的目标和追求， 这就是集体的愿景。
学习新知 一、共同的愿景
2、共同愿景的作用：P72
①愿景是集体的精神动力之源； ②是推动集体发展的内驱力； ③能引领集体成员团结一致，开拓进取。
(1)美好集体是民主的、公正的。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 (3)美好集体是善于合作的。
(4)美好集体是充满活力的。
学习新知 二、良好的氛围
5、美好集体是民主的、公正的P73 （1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，
且都应得到尊重和重视；
（2）每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外； （3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
《道德与法治》七年级下册第三单元第8课《美好集体有我在》第1课时《憧憬美好集体》课件
环节三：良好的氛围
3.美好的集体是善于合作的
所有同学一起分工 合作，他们优势互补， 相互帮助，共同进步， 充分发挥各自的力量
环节三：良好的氛围
3.美好的集体是善于合作的
根据你的经历，请你总结一条集体 生活合作策略。
环节三：良好的氛围
3.美好的集体是善于合作的
04 经常自我反思。 03 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
承担共同 的使命
认同正确 的价值观
拥有共同 的梦想
美好集体
集体的愿景
形成一致的 目标和追求
环节二：共同的愿景
结合你的经历说 一说集体的愿景有什 么作用？
环节二：共同的愿景
对学习充满热情，与朋友们谈天说地、开心嬉戏，生 活愉快而充实。
甲
读书、交流、提高自己，遨游在知识的海洋里，其乐 无穷。
乙
环节二：共同的愿景
环节三：良好的氛围
1.美好的集体是充满关怀与友爱的
小组讨论：如果你是明明，面对不同 同学的态度，你会有怎样的感受？你怎样 看待上述同学的做法？请你猜一猜，那封 信里写了些什么？你认为还可以为明明提 供哪些帮助？
环节三：良好的氛围
1.美好的集体是充满关怀与友爱的
失落
伤心
温暖
环节三：良好的氛围
1.美好的集体是充满关怀与友爱的
环节三：良好的氛围
3.美好的集体是善于合作的
一些同学练习合唱 一些同学帮助 化妆
大家一起合作
学校举行 合唱比赛， 明明班级要 参赛!
环节三：良好的氛围
3.美好的集体是善于合作的
你认为明明班级获得第一名的原因 有哪些？
你在集体生活中有过和明明类似的 经历吗？和同学们共同分享一下，并说 一说，在这过程中，你和你的集体收获 了什么？
部编版道德与法治七年级下册课件-第八课 美好集体有我在
特权和例外；个人都享有公平的发展机会，没有偏见与
排斥。
(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与
人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相
互帮助，每个人都感受到集体的温暖。
(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工 协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各 自的能力。
们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精
神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，
凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
探究点二 良好的氛围
1．美好集体的特点
(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都
可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重
和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有
2.为集体出力，需要每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长。 3.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要 我们悉心呵护。 4.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具 体的事情里。 5.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包 容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，
第八课 美好集体有我在
第二节 我与集体共成长
探究点一
在共建中尽责
1.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自 主行动，需要我们自主建设、自我管理。
2.我们在共同经历的过程中理解和认同共同愿景 和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信 集体的愿景 和目标经过努力一定能够实现。
3.共同商定集体的规则与制度内容，协商确定
对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程 序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
4.培养“自治”精神，主动参与集体建设，
积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共44张PPT)
如果你是小梁，面对不同同学的态度，你 会有怎样的感受？
在不被同学们关注时，会感到孤单和落 寞，想融入集体却又没有好的办法；
在有同学欺负自己时，会感到很气愤和 委屈； 在收到班集体给的钱物和信时很感动， 感受到了集体的温暖。
你怎样看待上述同学的做法？ 不关注和欺负小梁的那些同学的做法是错误的。 因为美好的集体应该是充满关怀与友爱的，同 学之间应友善相待、礼让他人，相互包容、相 互关心、相互帮助，不因外貌、性格、家境等 歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的 温暖。 班委会商量帮助小梁和给小梁钱物及信的做法 是正确的。这种做法让小梁感受到了集体的温 嗳，使他能够更好地面对以后的学习和生活， 符合美好集体的要求。
存在。 这种竞争是以承认、尊重为 前提的，有利于集体的发展， 也是集体活力的重要表现。
在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
我认为集体生活中的竞争是集体 发展的动力，也是集体活力的重 要表现。 集体成员间的竞争应以承认和尊 重为前提。 要良性竞争，避免恶性竞争，在 竞争中促进集体的发展。
美好集体的特征
善于合作的集体的表现
◆分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力。 ◆合作意味着每个人都发挥自己最大的作用， 同时又避免个人英雄主义；
◆每个人都努力实现自己的价值，而不消极依
赖或袖手旁观。
美好集体是充满活力的
1.集体成员之间的和而不同、相互激励和竞 争是集体发展的动力，也是集体活力的重要 表现。
“来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领
到另一个房间。
这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、
一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在
快乐地歌唱着幸福。原来，这里的每个人都主动给别
部编人教版七年级下册道德与法治第八课《憧憬美好集体》PPT课件
新课探究
针对各小组的探究结果，美好集体既需 要合作，同时也需要竞争,合作构建和谐,而 竞争则激发活力。
新课探究
美好的集体有怎样的特征?
1.美好集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协作，优势互补, 相互帮助,共同进步，充分发展各自的能力。 2.合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义; 每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。
新课探究
探究与分享
我们学校在乡村， 虽然设施条件差些， 但在老师的带领下， 我们课上对学习充 满热情，课后谈天 说地、开心嬉戏， 生活愉快而充实。
我们班级设有图 书角，同学们把 自己喜欢的书带 来与大家分享。 我们读书、交流、 提高，遨游在知 识的海洋里，其 乐无穷。
新课探究
探究与分享
我们学校在乡村， 虽然设施条件差些， 但在老师的带领下， 我们课上对学习充 满热情，课后谈天 说地、开心嬉戏， 生活愉快而充实。
我们班级设有图 书角，同学们把 自己喜欢的书带 来与大家分享。 我们读书、交流、 提高，遨游在知 识的海洋里，其 乐无穷。
新课探究
➢ 你有过类似的集体生活经历吗?它 给你带来了什么?
➢ 设想一下:怎样的集体生活有助于 我们实现共同愿景?
相互交流
新课探究
1.愿景
愿景:拥有共同的梦想，向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确 的价值观,形成一致的目标和追求。
在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?
为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集 体带来哪些变化。
新课探究
感悟最牛学霸班一-温州最牛学霸班是这样炼成的!
新课探究
永嘉中学最牛学霸班
永嘉中学创新班很牛:班级50人分数全部上重点线，平均分更 是达到673. 4的高分。
部编版七年级道德与法治下册8-1憧憬美好集体 教学课件
团队需要合作，需要共同的努力，才能产生 巨大的力量。
ADD YOUR TITLE
集体生活合作策略：
• 1、明确分工，承担责任，密切配合。 • 2、欣赏优点、包容缺点，优势互补。 • 3、开放心态，坦诚交流、彼此信任。 • 4、遵守规则、互相帮助、共同进步。 • 5、经常自我反思，避免个人英雄主义。
美好的集体是 民主、公正的
良好的氛围
说说你身边的感动：
情景探究：
班长张强看到小辉同学经常一个人发呆，情绪 低落。
经调查了解到：小辉父母离异，和奶奶一起生 活，家庭经济较为困难。班上小李同学还经常 欺负他。 小辉性格内向，自尊心较强。张强决定找班委 会商量该如何帮助小辉。
如果你是小辉，遇到这些事情你会有怎样 的感受？ 如果你是班委，你会采用什么方法帮助小 辉呢？
人与人之间相互关心、包容、友善相待；用恰当 方法表达爱心；不以关爱之名行“伤害”之举，不 因外貌、性格、家境等歧视侮辱他人，每个人都能 感受到集体的温暖。
美好的集体是 民主公正的
美好的集体是充 满关怀和友爱的
良好的氛围
小游戏：魔力手指
1、用一根手指顶起一书本 2、用一根手指顶起四本书 3、把乒乓球放在四本书上
延伸思考： 我们个人的愿景、国家的愿景是什么？
集体愿景的作用——引领成长的方向
共同愿景
对集体 对个人
是集体的精神动力之源， 是推动集体发展的内驱力
引领集体成员团结一致， 开拓进取
活动探究：美好集体建设之研学旅行
出谋划策
班主任：本月底我校将进行研学旅行，为使本次旅行顺利地、有意义地 进行，欢迎同学们积极建言献策。 甲：我们应做文明游客、文明参观、不践踏草坪，自觉带垃圾袋，不乱 扔废纸，爱护公物。 乙：建议把全班分成4组，每组投票选出一名队长带队负责清点本组学 生人数。 丙：所有同学应听从导游指示，不能随意逗留或不听指示到处乱逛。 丁：……
人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 课件(共39张PPT)
我评析 我公正
1 刘锌与王平关系还不错。有一天，刘锌给王 平起了个绰号并当众喊出。谁知王平听了火冒 三丈，上前揪住刘锌就要动手，幸亏被其他同 学及时劝阻。从这以后王平就再也不理刘锌了。 刘锌很不理解：取个绰号不正说明关系好吗？
请问：刘锌的想法、王平的做法对吗？谈谈你 的看法。
我参与 我成长
有趣的游戏—— “ 课堂上，老师将许多乒乓球放进瓶子， 只露出系着的棉线。花瓶代表大楼，细 细的瓶颈是唯一的出口，七只乒乓球则 是楼里的居民，要求当大楼突然起火时， 全体居民能在短时间里安全逃离。第一 组学生兴奋地上场了，他们各执一根棉 线，报警器一响，都以最快的反应拉扯 绳子，可一个“人”也没能脱离火海， 原来，七只乒乓球都卡在了瓶口…… （1）如果你参与了第二组实验，你会 如何在“火海逃生”？ （2）这个实验对你有什么启发呢？
七年级道德与法治下期
第 八 课 美好的集体有我在
1．集体愿景的含义 及重要性。 (1)含义：美好集体拥有共同的梦想， 向往美好的前景，承担共同的使命， 认同正确的价值观，形成一致的目标 和追求，这就是集体的愿景。
(2)作用： a愿景是集体的精神动力 之源，是推动集体发展 的内驱力。 b共同的愿景引领集体成 员团结一致，开拓进取。
2．我们参与竞争的目的，就是 （ A. B.超越自我，开发潜能，激
B
C. D.以成败论英雄
3．日本游泳运动一直处于世界领先地位。有人说， 他们训练方法有很多秘密。有一个人到过日本的 游泳训练馆，他惊奇地发现日本教练在游泳馆里 养着很多鳄鱼，他终于明白了这个秘密。在训练 的时候，队员跳下水之后，教练不久就会把鳄鱼 放到游泳池里。几天没吃东西的鳄鱼见到活脱脱 的人兽性大发，拼命地追赶运动员。而运动员尽 管知道鳄鱼的大嘴已经被紧紧地缠住了，但看到 鳄鱼的凶相，还是条件反射似的拼命往前游。这 个事例主要说明了（ A. B. C.“ D.竞争的压力能够促使人们不断进取、奋勇向前
人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 课件(共24张PPT)
有我,我中有你。
我们要学会在竞争中合作,在合作中竞争,
竞争合作求双赢。在美好集体中,我们分工协
作、优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展
各自的能力;同时又相互尊重,合理竞争,共同 提高。
1.共同的愿景 【关键词】
愿景
成功
荣誉
七年级(3)班的同学们在班主任的带领下,制定、 形成了他们的班级愿景:“活力每一刻,阳光每一天。” 在这一愿景的引领下,全体同学团结一心、友爱互助、 关爱奉献、奋勇拼搏,取得一个个成功,捧起一项项荣 誉,受到全校师生的好评。
(1)请你谈谈对七年级(3)班班级愿景的理解。
(2)这一愿景对他们产生了什么样的作用?
点拨:(1)我的理解:阳光无处不在,无时不在,我们每
个人都是阳光,只要人人都放射光芒,就能温暖整个世
界。
(2)①这一愿景是他们班级的精神动力之源,是推动集
体发展的内驱力。②共同的愿景引领七年级(3)班的
同学团结一致,开拓进取。
2.良好的氛围
【关键词】
毫不吝惜 帮助自己
美国俄亥俄州,每年都举行南瓜大 赛,汤姆的成绩相当优异, 连年获首奖。 善于合作 得奖后,汤姆毫不吝惜地将种子分送给 邻居。一个邻居不解地问:“你花那么多时间和 精力培育良种,为什么把种子送给我们?难道你不 怕我们的南瓜超过你的吗?”汤姆则回答:
敢于竞争 “我把种子 送给大家,其实也是在 帮助自己。”原来,各家瓜地相连,
和而不同 、相互激励 ①集体成员之间_________ (4)美好集体 承认、尊重 为前提展开竞 和竞争 ; ②以 ___________ 充满活力 是_________ 争;③集体成员之间交流互鉴,合作学 的 共同提高 习,_________ 如何开展竞争？
七年级道德与法治下册第八课《美好集体有我在》PPT课件
思考： (1)上述采访共同说明了什么道理？ (2)你有过类似的经历吗？它给你带来了什么？
美好集体对我们成长的意义
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在 美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神 生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活 信念。
美国短跑名将卡尔·刘易斯在第三届世界田径锦标赛中跑出了9 秒86的世界男子百米新纪录,不愧为世界“第一飞人”。 当东京国 立竞技场六万名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他的 对手伯勒尔拥抱在一起。他对记者说,“如果没有伯勒尔,没有他的 9.90秒,我也许不能跑得这样快。正是他激励了我。”
刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在前进的道路上 拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最终刷新了世界百米的历 史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许，这 便是竞争的力量。
目标导学二：良好的氛围
美好集体是民主的，公正的。
民主公正的集体的体现
每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重 视；
每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；（行为 与规则统一）
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。（公平是民主管理 的价值目标）
请你为班级提出几条合理化的建议。 思考：你的建议会给班级带来哪些变化？
①班上共同商定班规，民主制订各项规则 ②协商确定评优、评先标准和要求 ③民主选举班干部 ④午自习等自习时间每个同学轮流“自治”维护纪律
A.①②③④ C.②③④
B.①③④ D.①②④
集体愿景的作用
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
美好集体对我们成长的意义
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在 美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神 生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活 信念。
美国短跑名将卡尔·刘易斯在第三届世界田径锦标赛中跑出了9 秒86的世界男子百米新纪录,不愧为世界“第一飞人”。 当东京国 立竞技场六万名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他的 对手伯勒尔拥抱在一起。他对记者说,“如果没有伯勒尔,没有他的 9.90秒,我也许不能跑得这样快。正是他激励了我。”
刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在前进的道路上 拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最终刷新了世界百米的历 史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许，这 便是竞争的力量。
目标导学二：良好的氛围
美好集体是民主的，公正的。
民主公正的集体的体现
每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重 视；
每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；（行为 与规则统一）
每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。（公平是民主管理 的价值目标）
请你为班级提出几条合理化的建议。 思考：你的建议会给班级带来哪些变化？
①班上共同商定班规，民主制订各项规则 ②协商确定评优、评先标准和要求 ③民主选举班干部 ④午自习等自习时间每个同学轮流“自治”维护纪律
A.①②③④ C.②③④
B.①③④ D.①②④
集体愿景的作用
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共38张PPT)
美好集体的特征：
②美好集体是充
满关怀和友爱的。
中国航天 发展史
从神舟一号到神舟十号，代表中华民族 叩访“天宫”的虽然只有10位航天员，而为 这些航天英雄搭建”天梯“的人，又何止万 千。 作为一项规模宏大、高度集成的系统工 程，包括飞船、火箭、测控通信、空间实验 室等八大系统组成的中国载人航天事业，直 接参与的研究所、基地、研究所一级的单位 有110多个，配合参与的单位有3000多个。 汇聚在”爱国“旗帜下，众志成城的中 国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神州 飞天的强大力量。
美好集体—积极向上、充满活力、公平竞争、 友善合作，愉快交往、自由呼吸，把彼此紧密地联 结在一起…… 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集 体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来 的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努 力。 无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满 对美好集体的向往。
享了他的大学记忆，讲述了自己“在集体中成长自我，在
成长中建设集体”的精彩故事。校党委副书记史宗恺在总 结讲话中高度赞扬了全校班团集体取得的优秀成果，他强
调：“如果你在清华有一个优秀的集体，它就会像阳光一
样，照耀你大体……能够温暖你的一生。” 对这句话你是如何理解的？
第八课
美好集体有我在
班主任王老师说：“班 上五十个学生都是我的孩子， 一视同仁，绝不厚此薄彼， 在班上都有发展机会。”
你想加入王老师带的班集体吗？为什么？
3.8.1 憧憬美好集体
学习目标
1.知道集体愿景的含义和作用。
2.知道美好集体对个人成长的作用。 3.掌握美好集体的特征。
板块一：共同愿景
A①②③ B①③④ C①②④ D①②③④
课堂小结 教学目 标
人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 课件(共28张PPT)
3．美好集体的作用有哪些？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园， 引领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神 养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸 引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
二、良好的氛围
共同商定班级事项
民主选举班干部
集体的事情真的“不关我的事” 吗？请谈谈你的看法。 集体的事情与我们每个人密切相 关，我们要相互关心，感受集体 的温暖。
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 经常自我反思。
学习上：期中、期末考试 体育上：运动会
竞争
班干部：班干部竞选
才艺上：书法、绘画比赛
7．怎样在集体生活中学会竞争？
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为 前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习， 共同提高。
课堂训练
某校八年级(2)班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同学 们为本班取得好成绩出“点子”。同学们所出的以下“点子” 中，不符合美好集体“民主、公正”要求的是( C ) A．认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上 取得好成绩 B．尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能 C．安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其 分散精力 D．认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规
破木箱，化险为夷，走出绝境。可遗憾的是，它们一个
个只顾各自逃命，最后全部命丧黄泉。
黄蜂的实验给我们的
启示是什么？
要善于团结合作。
归纳
4．美好集体的特点？
① 民主、公正； ② 充满关怀与友爱； ③ 善于合作； ④ 充满活力 。
【部编人教版】道德与法治七年级下册 8.1憧憬美好集体 精品优秀课件
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的 精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关 爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生 活信念。
Байду номын сангаас
良好的氛围
活动三：案例分析——“张聪的建议”
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每 位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学 的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他 建议用竞选方式产生班委。他的建议大都被班级采纳，有的甚至 在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智， 为集体建设建言献策。
③同学之间善于合作
④同学之间不要竞争
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
2、良好集体氛围的形成离不开规则。在日常
生活中我们要用规则来约束自己的行为，为此
，我们在集体中（B ）
①每个人都要遵守共同的规则
②少数人比如领导人可以不遵守规则
③在规则面前没有特权和例外
④在集体中要树立公平观念，不排斥他人，对 他人不能有偏见
（2）这幅漫画对于我们创建优秀班集体有何启 示？
创建优秀班集体，需要全体同学与老师共同努 力，确立集体愿景。 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展 的内驱力。 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 。
2、美好集体是充满关怀与友爱的。
表现： ①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、 相互关心、相互帮助； ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动 和得当的方法； ③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、 性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感 受到集体的温暖。
活动四：比一比谁做得更好——班徽设计
分享：我憧憬的优秀班集体……一致的
Байду номын сангаас
良好的氛围
活动三：案例分析——“张聪的建议”
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每 位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学 的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他 建议用竞选方式产生班委。他的建议大都被班级采纳，有的甚至 在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智， 为集体建设建言献策。
③同学之间善于合作
④同学之间不要竞争
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
2、良好集体氛围的形成离不开规则。在日常
生活中我们要用规则来约束自己的行为，为此
，我们在集体中（B ）
①每个人都要遵守共同的规则
②少数人比如领导人可以不遵守规则
③在规则面前没有特权和例外
④在集体中要树立公平观念，不排斥他人，对 他人不能有偏见
（2）这幅漫画对于我们创建优秀班集体有何启 示？
创建优秀班集体，需要全体同学与老师共同努 力，确立集体愿景。 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展 的内驱力。 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 。
2、美好集体是充满关怀与友爱的。
表现： ①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、 相互关心、相互帮助； ②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动 和得当的方法； ③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、 性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感 受到集体的温暖。
活动四：比一比谁做得更好——班徽设计
分享：我憧憬的优秀班集体……一致的
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一、共同的愿景
3、美好集体的作用 ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园， 引领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精 神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和 吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
二、良好的氛围
1.美好集体的特征 ①美好集体是民主的、公正的。 ②美好集体是充满关怀与友爱的。 ③美好集体是善于合作的。 ④美好集体是充满活力的。
第八课 美好集体有我在 憧憬美好集体
第一课时
一、共同的愿景
1、什么是集体愿景 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的 使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就 是集体的愿景。 2、集体愿景的作用 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
志强和秦军都是校乒乓球队的主力……
志强，你的球技好， 我很佩服。以后有 机会，我找你切磋。
秦军，你的球技也很棒， 稳健而勇猛，我也要多 向你讨教。我们一起练 习，共同提高吧。
集体志成强员和之秦间军的之和间而存不在同竞、争相吗互？激如励果和存竞在争，是集 体你发如展何的看动待力这，种也竞是争集？体活力的重要表现。
下面这些竞争可取吗？为什么？
1.为了考出好成绩，在考试中作弊。 2.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发
一瓶可乐，让他们选自己。 3.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。 4.同学在学习和生活中相互激励和竞争，互相进步。
课堂小结
1.什么是集体愿景
共同
憧 憬
的 愿景
2.集体愿景的作用 3.美好集体的作用
2.九年级篮球赛，因对手配合默契。“灌篮高手”
小付未能发挥出核心队员的作用。虽球队输了比
赛，但队员球技得以提升，这说明（ ①有竞争就难以合作
B
）
②竞争可以促使我们提高水平
③个人力量有限合作力量巨大
④竞争会使我们心情过分紧张
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
美
民主的、公正的
好
集 体
良好 的
氛围Biblioteka 美好集 体的特 征充满关怀与友爱的 善于合作的
充满活力的
当堂检测
1.美好集体引领我们成长。下列对于美好集体理解不
正确的是( C )
A.在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料 B.在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱 C.在美好集体中，个人的个性完全被集体行动磨灭 D.在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念