中小学教师技术考试模拟试题(小学语文)及答案
2022版小学语文新课标教师考试模拟试卷及答案(五套)
再次，学习任务群的安排注重整体规划，根据学段特征，突出不同学段学生核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。
三、案例分析。
我不同意小明妈妈的观点。
《义务教育语文课程标准》“课程理念”中提到：“应鼓励自主阅读、自由表达；倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位。
”
只知道做题，不喜欢读书，是不能真正学好语文的，积累语言、培养语感的最好途径就是阅读。
这是学语文的诀窍。
只要抓住“读写”这两条线不放，即按照语文学习的规律去做，学生就一定会有好的语文成绩。
4.认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通话。
主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律。
学会使用常用的语文工具书，运用多种媒介学习语文，初步掌握基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯。
......
后面还有五点，字数关系不再粘贴在这里，大家找到2022版《义务教育语文课程标准》中的“课程目标”之“总目标”就可以找到完整答案。
填空题答案见《义务教育语文课程标准》2022版“课程性质”部分。
因为牵扯到敏感词语，这里就不一一打出来啦！辛苦大家自己查查新版课标。
填空题答案见《义务教育语文课程标准》2022版“课程目标”部分。
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小学语文教师资格考试面试试题及答案指导
教师资格考试小学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合小学语文教学的特点，谈谈如何有效地激发小学生的学习兴趣。
第二题题目：请以《咏柳》这首诗为例，谈谈如何在小学语文教学中运用朗读、背诵和吟咏相结合的方法来提高学生的文学素养。
第三题题目：请结合小学语文教学实际，谈谈如何有效地开展小组合作学习活动？第四题题目：请结合当前教育背景，谈谈你对“核心素养”在小学语文教学中的重要性及其在具体教学活动中的应用策略。
第五题题目：请结合实际教学案例，谈谈你对“语文课程标准”中关于小学语文教学“识字与写字”目标的理解，以及如何将这些目标融入日常教学中。
第六题请以“春雨”为主题，设计一节小学语文课，并简要阐述你的教学设计思路。
第七题题目：请结合小学语文教学实际，谈谈你对“激发学生学习兴趣”这一教学理念的理解，并举例说明如何在小学语文课堂中有效实施。
第八题题目：请谈谈你对“寓教于乐”这一教育理念的理解，并结合小学语文教学，举例说明如何在课堂上实践这一理念。
第九题题目：假设你在教学《咏柳》这首古诗时，班上有几位学生对于诗句中的意象理解不够深入，他们不能很好地体会到诗人对春天柳树的赞美之情。
在这种情况下，你如何调整教学策略，帮助这些学生更好地理解诗歌内容？第十题题目：在小学语文教学中，如何培养学生对古诗文的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目要求：根据以下教学素材，设计一节小学语文课的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等。
教学素材：《小石潭记》节选【原文】余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，冒寒往游。
既至，寻所谓昔人者，并其子孙所居，皆墟也。
遂迷，不复得路。
约莫四五里，转视，积水中，止有石奋、石拜而已。
遂返。
隔日，以余所记，求之，遂得矣。
全石以为底。
近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
四面竹树环合，寂寥无人，惟闻水声。
响穷彭蠡之滨，影入潇湘之浦。
2020年小学语文教师职称考试模拟试题含答案(三套)
2020年小学语文教师职称考试模拟试题（一）语文知识部分一、语文基础知识1、给下列字注音。
（4分）慰藉（jiè）苍劲（jìng）潜（qián）伏戛（jiá）然而止装载（zài）炽（chì）热揩（kāi）拭殚（dān）精竭虑2、请写出下列字的书写笔顺：（2分）鼎：12画凹：5画3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。
（4分）迫不及待穿流不息凭心而论世外桃园再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹可见一般川平源厉筹以斑写出下列词语的反义词(4分)①热爱(憎恨、憎恶)②团结(分裂)③亲近(疏远)④经验(无知)⑤具体(抽象、概括)⑥和蔼(严厉、粗暴)⑦拥护(反对）⑧坚定(动摇、犹豫)5、写出下列名句的上句或下句(5分)（1）流水不腐，_户枢不蠹（2）世事洞明皆学问，人情练达即文章。
（3）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
（4）删繁就简三秋树，领异标新二月花。
（5）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）（1）正是江南好风景，落花时节又逢君。
（2）感时花溅泪,恨别鸟惊心。
7、写出下列作品的作者：（4分）《送东阳马生序》——（宋濂）《朝花夕拾》——（鲁迅）《岳阳楼记》——（范仲淹）《鲁滨逊漂流记》——（笛福）8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
（4分）人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操______________________________________________________________二、阅读题（10分）（每小题2分）我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。
10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。
但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。
于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。
医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。
小学语文教师招聘考试模拟试题及答案
小学语文教师招聘考试模拟试题及答案一、选择题（每题 2 分，共 30 分）1、下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（）A 教诲（huì）花蕊（ruǐ）脊梁（jǐ）刚劲（jìn）B 勉强（qiǎng）削弱（xuē）提供（gōng）记载（zǎi）C 直奔（bēn）龟裂（jūn）冠军（guàn）悄然无声（qiǎo）2、下列词语中没有错别字的一组是（）A 妨碍崩塌完壁归赵震天动地B 销毁汛期难以置信理所当然C 繁殖稀罕金壁辉煌众星拱月3、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A 他这个人总是随心所欲，一点也不考虑别人的感受。
B 这位医生妙手回春，治好了许多疑难杂症。
C 考试前，同学们都在专心致志地复习，教室里鸦雀无声，万籁俱寂。
4、下列句子没有语病的一项是（）A 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
B 同学们讨论并听取了校长的报告。
C 我断定他可能生病了。
5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A “你怎么啦？小敏。
”老师关切地问。
B 我喜欢读《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》等书。
C 参加国庆典礼的有工人、农民、解放军、青年等。
6、下列诗句中，不是表达思乡之情的是（）A 举头望明月，低头思故乡。
B 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C 海内存知己，天涯若比邻。
7、下列说法不正确的一项是（）A 汉字的演变过程为：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
B “豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。
C 马克·吐温是英国著名的作家。
8、下列不属于安徒生童话的是（）A 《丑小鸭》B 《灰姑娘》C 《海的女儿》9、下列对句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A 弯弯的月亮像小船。
（比喻）B 危楼高百尺，手可摘星辰。
（夸张）C 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（设问）10、下列句子中，与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
”表达方式不同的一项是（）A 杭州西湖真是一幅画，一幅美丽的山水画。
教师公开招聘考试小学语文(儿童文学)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试小学语文（儿童文学）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 2. 第二部分专业知识第二部分专业知识单项选择题1．下列关于主题与母题关系的说法中，错误的是( )。
A．主题是母题的具体体现B．母题是潜在的主题C．主题是母题生长的基础D．母题在主题中获得再生正确答案：C解析：母题是文学作品中反复出现的具有客观性和概括性的内容。
母题是抽象的，主题是具体的。
主题是母题的具体体现，母题是潜在的主题，是主题赖以生长的基础，同时母题又在主题中获得再生。
知识模块：儿童文学2．童话的基本特征是( )。
A．幻想B．纯真C．欢愉D．质朴正确答案：A解析：幻想是童话的基本特征，也是童话用以反映生活的特殊艺术手段。
在童话中，幻想是主体，是核心。
知识模块：儿童文学3．下列选项中，属于童话的是( )。
A．《小青蛙》B．《月光光》C．《稻草人》D．《爸爸的老师》正确答案：C解析：《小青蛙》和《月光光》都属于儿歌；《爸爸的老师》是儿童诗；《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，其作者是中国现代童话创作的拓荒者叶圣陶先生。
知识模块：儿童文学4．( )是用假托的故事来说明某种道理，达到劝诫、教育或讽刺目的的一种文学体裁。
A．儿童诗歌B．寓言C．散文D．戏剧正确答案：B解析：本题属识记型题目，题干所述是寓言的概念。
知识模块：儿童文学5．以下不属于儿歌特点的是( )。
A．内容浅显，思想单纯B．篇幅简短，结构单一C．语言活泼，音乐性强D．深入浅出，通俗易懂正确答案：D解析：儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。
儿歌有以下几个特点：内容浅显，思想单纯；篇幅简短，结构单一；语言活泼，音乐性强。
知识模块：儿童文学6．《公鸡和母鸡们的故事》《北极村的故事》属于( )。
A．寓言体儿童小说B．书信体儿童小说C．童话体儿童小说D．传记体儿童小说正确答案：C解析：儿童小说根据体裁的不同，可以分为寓言体儿童小说、传记体儿童小说、书信体儿童小说和童话体儿童小说。
教师资格考试教育教学知识与能力(小学)模拟试卷及答案解析(一)
教师资格考试教育教学知识与能力(小学)模拟试卷及答案解析(一)一、选择题（每题1分，共5分）A. 培养学生的创新精神B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的专业技能A. 讲授法B. 问答法C. 自学辅导法D. 演示法A. 科学性原则B. 民主性原则C. 规范性原则D. 创新性原则A. 知识B. 技能C. 情感D. 思维A. 学习心理辅导B. 人际交往辅导C. 生活技能辅导D. 职业生涯规划辅导二、判断题（每题1分，共5分）1. 小学教育是基础教育，具有普及性、基础性和发展性。
（）2. 教师在教育教学过程中，可以随意惩罚学生。
（）3. 小学课堂教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
（）4. 小学教育评价应以学生发展为本，注重过程性评价。
（）5. 小学教师必须具备一定的教育科研能力。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 小学教育的基本任务是培养学生的______、______和______。
2. 小学课堂教学方法包括______、______、______等。
3. 小学班级管理应遵循______、______、______等原则。
4. 小学生心理健康教育的内容包括______、______、______等。
5. 小学教育评价应注重______、______、______等方面。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述小学教育的特点。
2. 简述小学生身心发展的规律。
3. 简述小学班级管理的原则。
4. 简述小学教师的专业素养。
5. 简述小学生心理健康教育的重要性。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请设计一个小学语文课堂导入环节，要求体现趣味性和启发性。
2. 请分析一位小学生数学成绩不理想的原因，并提出相应的教学策略。
3. 请列举三种小学班级管理的方法，并简要说明其优缺点。
4. 请设计一个针对小学生学习习惯的培养方案。
5. 请分析一位小学生人际交往问题的原因，并提出解决措施。
小学语文教师专业考试试题和答案(共四套)
小学语文教师专业考试试题及答案（一）一、单项选择题（本大题共8道小题，每小题1分，共8分）1.下列各组字词的注音有错的一项是( )。
A. 酝酿（niàng）滑稽（jī）洗濯（zhuó）孪（luán）生B. 梦寐（mèi）称（chèn）职赏赐（cì）嫩（rùn）芽C. 诀（jué）别什（shí）物笼（lǒng）罩猝（cù）然D. 厄（è）运虐（nüè）杀炫（xuàn）耀匿（nì）笑2.下列词语没有错别字的一组是( )。
A. 雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林B. 安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金C. 跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末D. 坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚3.某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是( )。
矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。
A. 《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题B. 巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为法国社会的"百科全书"C. 列夫·托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称D. 左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》4.下列各句，没有语病的一句是( )。
A. 根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位B. 营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙，一刻也停不下来C. 由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市D. 去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视5.将①-④句填在横线上，顺序最恰当的一项是( )爱因斯坦非常重视想象力，他说："严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
小学语文教材教法模拟试题及答案
小学语文教材教法模拟试题及答案小学语文教师专业基础知识复习题一、古诗名句积累1、随风潜入夜，润物细无声。
2、生当作人杰，死亦为鬼雄。
3、海内存知己，天涯若比邻。
4、少壮不努力，老大徒伤悲。
5、野火烧不尽，春风吹又生。
6、谁言寸草心，报得三春晖。
7、夕阳无限好，只是近黄昏。
8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。
13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
小学语文教师学科专业技术知识考试题及答案
小学语文教师学科专业知识考试试题语文试卷一〔小学〕第一局部"语文课程标准局部"20分一、填空：〔10分〕1、语文是最重要的(交际工具)，是人类文化的重要组成局部。
〔工具性和人文性的统一〕，是语文课程的根本特点。
２、阅读教学是〔教师、学生、文本〕之间对话的过程。
其中〔学生〕应当是对话的中心。
３、在写作教学中，应注重培养学生〔观察〕、思考、〔表现〕、评价的能力。
４、口语交际教学活动主要应在具体的〔交际情景〕中进展。
５、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生筹划、组织、〔协调〕和实施的能力。
5、实施评价，应注意教师的评价、〔学生的自我评价〕与〔学生间相互评价〕相结合。
二、简答题〔4分〕简要说说语文课程的几个根本理念。
1全面提高学生的语文素养2正确把握语文教育的特点3积极倡导自主、合作、探究的学习方式4努力建立开放而有活力的课程。
三、简述题〔6分〕看下面这段实录并答复以下问题。
〔一位教师在执教"春的颂歌"时，请一位学生评价另一位学生的读书情况。
〕师：你说说他刚刚读得怎样？生：读得不错，声音洪亮，字音都读得很准，但是，没有读出对春天的赞美之情。
师：你的评价很到位，那你能不能读一读呢？生〔很肯定地说〕我不行！师〔略迟疑〕那好，你推荐一位同学读读。
请结合新课程理念，评析这位教师的做法。
你遇到这种情况，将如何处理？答：位教师和学生间的互动稍显呆板缺少感情，学生的第一次答复是十分精彩的，作为教师应给以高度一点的表扬，这样可能会增强学生对于答复好下一问题的自信心；对学生很肯定自己不行的答复，教师没有及时鼓励他试一试，而是略迟疑后直接采取了下下策——让他推荐一位同学读读新课程理念第一点内容就是全面提高学生的语文素养，而这为位学生在之前展示了自己具有一定的理解、评析能力，教师更应鼓励他培养朗读、表现自我的能力。
教材教法局部〔20分〕从下面提供的两个文章片断中任选一段，设计一份教学方案，并简要阐述设计理念。
小学语文中级职称考试模拟试题及答案(五套)
5 如果把第 3 自然段作为教学内容，你会设计一个怎样的问题？【2 分。】
小学语文教师职称考试模拟试题（二）
第一部分教育理论与实践
一、填空题(每空 l 分，共 10 分) 1． 课堂管理包括__课堂时间管理_、_营造和谐的课堂气象和恰当处 理课堂问题行为的策略。 2. 使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同 时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：诊断 性评价、形成性评价和终结性评价。 3. 课程标准在“总目标”之下，小学按 1-2 年级、3～4 年级、5～6 年 级划分为三个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性 和阶段性。 4. 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练， 给学生打下扎实的语文基础。 二、简答题(10 分) 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问 题，如何理解“语文素养”的内涵？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1 本文作者是朱自清，他的散文代表作还有《背影》、《春》、《荷塘月 色》《桨声灯影里的秦淮河》等。【1 分。】 2 解释下面两句话在文中的含义。【共 2 分。】
⑴ “像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有 声音，也没有影子。”【1 分。】 把自己八千多日子比成“一滴水”,新奇的比喻，极度的夸张，和喻 成大海的时间之流的浩瀚相比，而突出自己日子的“没有声音，没有 影子”的特点。实际上，这里有自己日子的踪迹，一滴水是它的具象， 滴水在大海里，有它微微的声音。诗人竭力从视觉和听觉上去感受它， 搜寻过去的日子。 ⑵ “我掩着面叹息。”【1 分。】 叹息时间过得太快。 3 怎样理解“匆匆”的内涵？【1 分。】
贵州省中小学第五期教育技术网络培训小学语文模拟试题及答案
B．王老师根据课堂上学生对录音材料的理解情况，不断地调节录音机中磁带的播放次数和播放速度（体现了教学媒体的受控性）
C．王老师在课堂上利用电视、DVD播放与课文相关性较大的电影片段，以吸引学生的注意力（体现了教学媒体的参与性）
贵州省中小学第五期教育技术网络培训小学语文模拟试题及答案
第1题（多选题）以下关于教育技术的理论基础的说法，不正确的是（D、E ）（3分）
A．学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所含因素存在的理由（如动机、练习、反应等）。
B．教学中必须着重讲解和分析的内容肯定是难点（为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容是教学重点）（教学难点是学生一般不可能自己理解或理解有困难的内容）
C．可以通过指导学生预习发现学生学习上的难点
D．可以借鉴过去的教学经验帮助确定教学难点
第5题（多选题）在讲解课文时，老师让小组讨论詹天佑是在怎样的条件下接受任务并坚持下来的，让小组汇报的时候，王老师可以采取的教学策略是（A、C、D ）（3分）
A．李力的学习的兴趣（兴趣）
B．李力的家庭情况（非智力因素中环境）
C．李力的语文基础知识情况（知识基础）
D．李力的学习动机情况（动机）
E．李力的的课外活动表现（对于语文成绩来说属于无关因素。）
第4题（单选题）王老师对教学难点的确定有如下建议，其中不正确的是（ B）（3分）
A．教师备课时的难点往往是学生学习的难点
A． 重新输入关键字进行搜索
小学语文教师职称考试模拟试题(五套)含答案
小学语文教师职称考试模拟试题（一）一、填空题1、语文课程的基本理念是:全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。
2、工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生终生发展的基础。
3、《语文课程标准》阶段目标从"识字写字"、"阅读"、"习作"(小学1-2年级为"写话",3-6年级为"习作")、"口语交际"四个方面提出要求。
课程标准还提出了"综合性学习"的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
4、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
5、汉语拼音教学的要求是:读准声母、韵母、声调和整体认读音节;准确拼读音节;正确书写声母、韵母、音节;认识大写字母;熟记《汉语拼音字母表》。
6、识字是阅读和写作的基础,是一二年级的教学重点。
7、形象、直观的教学手段包括简笔画、演示（实物肢体语言）、电教媒体、实验操作等。
8、口语交际课的教学设计,首先要选好话题。
话题要贴近生活,密切联系学生的经验世界和想象世界,使每个学生有话可说,有话要说。
9、阅读教学过程是学生、教师、文本之间对话的过程。
10、现代阅读观认为,学习者原有经验是学习的基础,知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验反复的、双向的相互作用和过程而建构成的,外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础,这种信息对于学生来讲,是毫无意义的。
11、《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达，应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
中小学教师教育技术考试语文模拟题001
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题教学人员初级(小学语文)（以下答案仅供参考）基本知识第1题(单选题)下列有关信息化教育的叙述中，阐述合理的是( )。
A．信息化教育中对教学资源的搜集只通过网络来实现B．信息化教育与教育信息化具有相同的内涵C．信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形态D．信息化教育中教学设计的主要教学模式为讲授/辅导型答案：C第2题(单选题)学习需要分析是前端分析中的一个重要环节，其中“学习需要”指的是( )。
A．教师的差距与需要B．学生的学习需要C．教学过程的需要D．教学手段的需要答案：B第一部分教案设计在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基础知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。
[前端分析]第3题(单选题)学习者分析是前端分析中的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是：( )。
A．学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格B．不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征C．学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响D．分析学习着急初始能力之后将学习起点确定为高端的水平答案：A第4题(单选题)在前端分析阶段，了解学生的学习特点、掌握学生的知识技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是()。
A．跳过知识点和技能学习，直接进入本课时的教学B．先强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学C．在黑板上列出所需的知识点和技能，然后对照着进入本课时的教学D．利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课时的教学答案：B第5题(单选题)确定学习目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。
教学方案设计课题名称《秋天的雨》第二课时科目语文年级小学三年级教学时间1课时教学重难点重点1．体会秋天的美好2．感受课文的语言美难点1．有感情地朗读文中带有艺术化的语言2．发挥想象力，描述自己对课文语言理解的意境教学目标一、知识与技能第5．1题(单选题)适于作为本课时知识与技能方面教学目标的是( )。
2022年小学语文教师专业考试试题及答案(三套)
2022年小学语文教师专业考试试题及答案(三套)2022年小学语文教师专业考试试题及答案（一）一、选择题（10分，将正确答案的序号填在每小题后的括号里）1.下列词语中带点字的读音全对的一组是（）A。
自给（jǐ）自足，不卑不亢（XXXɡ）如饥似（sì）渴，XXX(chónɡ)山峻岭B。
自怨自艾（yì），屡见不鲜(xiǎn)，处(chù)心积虑，随声附和(hè)C。
不屈不挠（náo），瞠（chēnɡ）目结舌，XXX（sāi）顿开，从（cónɡ）容不迫D。
无的（dì）放矢，XXX（yè）苗助长，XXX（nìnɡ）死不屈，买椟（dú）还珠2.下列词语中没有错别字的一组是（）A。
好高务远，XXX，再接再厉，举世无双B。
引人注目，莫明其妙，斩钉截铁，爱不释手C。
勇往直前，翩翩起舞，言简意该，惊弓之鸟D。
一张一驰，争分夺秒，喜出望外，轻而易举3.有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其他字。
仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是（）A。
5个B。
6个C。
7个D。
最少8个4.先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。
（）A。
化险为夷B。
口蜜腹剑C。
前赴后继D。
阳奉阴违5.写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和惯用法。
下列词语中搭配有误的一组是（）A。
狗吠猿鸣B。
马嘶蝉噪C。
鹤啼虎啸D。
鸡叫狼嚎6.下列句子中，表示的是“XXX告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（）A。
XXX，明明起床了。
B。
明明起床了，亮亮。
C。
XXX说：“明明，起床了。
”D。
XXX说：“明明起床了。
”7.把“XXX说：‘我爱月夜，但我也爱星天。
’”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是（）A。
XXX说：他爱月夜，但他也爱星天。
小学语文教师专业知识考试题(含答案)
小学语文教师专业知识考试题(含答案）一、填空1、语文是最重要的交际工具,是(人类文化）的重要组成部分。
（工具性）和（人文性），是语文课程的基本特点。
2、九年课外阅读总量要达到（400万）字以上3、新课程标准积极倡导(自主)（合作）（探究）的学习方法。
4、新课程标准根据（知识与能力）(过程与方法）（情感态度与价值观）三个维度设计.5、第一学段，养成正确的（写字）姿势和良好的（写字）习惯，书写规范、端正、整洁。
6、第一学段，学会汉语拼音。
能读准（声母)、（韵母）、（声调）和（整体认读音节）.7、第二学段，会使用（字典）（词典）,有初步的独立识字能力.8、能准确地拼读（音节 )，正确书写（声母）、(韵母）和（音节）。
认识（大写字母），熟记《汉语拼音字母表》9、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。
10、写字既是一项重要的语文(基本功），又是一个人（语文素养）的体现.11、课内习作每学年（ 16 )次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400）字的习作。
12、新课程评价要改变过分强调（评价的赠别）和选拔的功能。
二、选择(每小题4分，共20分)1、词的分类有（ B ） A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等 C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有（ B ）的能力. A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、欣赏、评价 C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在（ C ）的过程中进行。
A、以教师为主体 B、以学生为主体 C、师生平等对话三、判断(每小题2分，共10分）1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写。
（√）2、《课程标准》要求1－6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）（√）3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
（√）4、现代汉语词汇中，双音节词占优势。
（√）5、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师."这里主要运用了“排比”和“层递"这两种修辞方式。
小学教师专业技能试题及答案
小学教师专业技能试题及答案Revised by BETTY on December 25,2020新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
2、课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。
3、学生只有认识了一定数量的字，并且能够正确理解字义，才有可能顺利地阅读书报，学习文化科学知识，提高认识能力。
4、发展学生语言、培养良好的语言习惯是落实口语交际的主要任务。
5、开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
6、教学目标有两种叙写方式：分解式目标和交融式目标。
二、名词解释（每小题5分，共10分）1、合作学习:是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求，以学习小组为基本单位，以合作交流为基本特点，具有明确分工和个人责任的互助学习活动。
2、物本语文课程资源:是指哪些以物资为载体的语文课程资源。
包括语文教材、学校图书馆、信息化资源、各类有助于小学生语文学习的教学设施、实践基地以及有利于小学生语文素养提升的生活场景等。
三、简答题（每小题6分，共18分）1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》（每点2分）2、为什么语文教育要重实践、重体验？2、语言是一种约定俗成的社会现象，有不少语言现象是很难从道理上讲清楚的。
掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验。
（各3分）3、什么是语文课程资源？3、语文课程资源是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。
小学教师语文技能考试试题及答案
小学教师语文技能考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，读音全部正确的一项是（）。
A. 窈窕（yǎo tiǎo）B. 筵席（yán xí）C. 饕餮（tāotiè） D. 徜徉（cháng yáng）答案：C2. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”这句诗出自哪位诗人的作品？（）A. 杜甫B. 白居易C. 苏轼D. 李清照答案：B3. 下列句子中，没有语病的一句是（）。
A. 通过这次活动，使我们认识到了团结协作的重要性。
B. 他虽然年轻，但是工作能力很强。
C. 为了避免不再发生类似事故，公司加强了安全教育。
D. 他因为勤奋好学，所以成绩优异。
答案：D4. “桃李不言，下自成蹊”出自《史记》，这句话的意思是（）。
A. 桃树和李树不言语，但树下自然形成了小路。
B. 桃树和李树不言语，但它们的果实很甜。
C. 教师不自夸，但学生自然会尊敬他们。
D. 教师不自夸，但学生自然会跟随他们学习。
答案：C5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）。
A. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著，是中国古典小说的巅峰之作。
B. 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
C. 《水浒传》是明代小说家施耐庵所著，讲述了宋江领导的农民起义的故事。
D. 《西游记》是元代小说家吴承恩所著，描述了唐僧师徒四人取经的神话故事。
答案：D6. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”这句诗出自唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
这句诗的意思是（）。
A. 春天的小雨滋润着大地，草色远看一片绿，近看却不明显。
B. 春天的小雨滋润着大地，草色远看不明显，近看却一片绿。
C. 春天的小雨滋润着大地，草色远看一片黄，近看却不明显。
D. 春天的小雨滋润着大地，草色远看不明显，近看却一片黄。
答案：A7. 下列词语中，字形全部正确的一项是（）。
A. 明查秋毫B. 再接再励C. 黄粱美梦D. 滥竽充数答案：D8. “但愿人长久，千里共婵娟。
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教学背景【说明】本次考试从基础知识，教学设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容，教学对象，教学环境，教学要求如下。
本试卷共28题。
基本知识（6分）在进入教学设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题（单选）下列关于“信息技术与课程整合”的描述，下列说法正确的是（B ）。
（3分）A.在教学过程中，使用的信息技术手段（如人工智能技术、虚拟现实技术等）越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳B.信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境C.信息技术与课程整合是指计算机辅助教学,用于提高教学效率,帮助学生有效学习D.在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼第2题（单选）下列关于学习理论的表述不正确的是（D ）。
（3分）A.认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同B.行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程C.建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程D.认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的认识是学习者内部心理加工的过程，不受外界刺激的影响第一部分教学设计（32分）在进行“只有一个地球”一课的教学设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。
请回答下列问题。
第3题（单选）在对《只有一个地球》进行教学设计时，对学习者特征进行了分析，下列有关学习者的表述不正确的是（B ）。
(3分）A.学生已经具有一定的拼读能力，生词查阅能力B.学生是小学高年级学生，抽象逻辑思维占优势，多属于理论型C.学生已经具有一定的科普类文章阅读能力D.学生是高年级小学生，可以进行简单的逻辑推理但离不开具体事物的支持第4题（单选）教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。
在分析时可以不考虑的因素是（D ）。
（3分）A.教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪、多媒体等B.教室的计算机是否安装了视频播放软件C.教师是否了解一些相应文件用什么程序打开D.多媒体计算机的操作系统是哪一版本的以下是一份“只有一个地球“的教学方案设计，第5——10题嵌于该方案中。
教学方案设计第11题（操作）补充、编排教学文档。
（8分）打开“素材”文件夹中命名为“只有一个地球.doc”的电子文档，请按下面的要求对其进行操作：（1）打开文件，将“素材”文件夹下的图片“地球.jpg”插入到文档中。
（1分）（2）在页面底部（页脚）插入格式为“第一页，第二页……”的页码，居中，首页显示页码。
（2分）（3）利用“查找”工具，找到所有的“地球”，并将其替换为斜体、加粗的“地球”。
（2分）（4）将第三段设置为“首行缩进”两个字符。
（1分）（5）将文档中的题目“只有一个地球”改为艺术字呈现，文字字体为楷体，68号字。
然后将文档以“只有一个地球修改.doc”文件名另存到考生目录下。
（2分）第二部分资源准备（25分）在讲授“只有一个地球”一课前，需要收集教学需要的相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。
请完成下列任务。
第12题（填空）在准备“只有一个地球”这节课时，你需要上网搜集与本课教学内容相关的一些地球的动画。
以谷歌为例，教师应该在谷歌搜索框中输入的内容是地球filetype:gif。
（使用“filetype”语法搜索） (2分)第13题（单选）刘老师在网上下载了一个关于地球简介的格式为rm文件，可以用下列哪种应用程序打开?（ C ）(3分)A.Internet Explorer浏览器B.Microsoft PowerPoint软件C.Real Player软件D.Adobe Reader软件第14题（单选）刘老师在网上查询“只有一个地球”的相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是（ C ）。
（3分）A.将网址记录到自己的记事本上B.将网页另存到一个特定的文件夹C.将网址添加到收藏夹中D.将网页中的内容全部复制到word文档中第15题（单选）在电脑未安装Outlook Express的情况下，如果想把原有网页内容和格式原封不动的保存下来，以便在脱机情况下浏览。
保存类型是下列哪一种？（ D ）（3分）A.文本文件B.Web档案，单一文件C.网页，仅HTMLD.网页，全部第16题（单选）下列用于截取计算机全屏画面的方法不正确的是（ D ）。
（3分）A.HyperSnap-DX软件B.PrintScreen快捷键C.Capture Profession软件D.Alt+PrintScreen快捷键第17题（匹配）在你搜集到的关于本课文资源中有下列几个文件，它们分属于不同的文件类型，请选择它们属于的数字教学资源格式，将选项填到相应的文件后面（）。
（4分）第18题（操作）制作教学演示课件。
（8分）新建一个PowerPoint文档，选择一个设计模板，将其以“只有一个地球.ppt”为文件名，另存到个人文件夹的“素材\教学课件”文件夹中。
具体要求如下：（1）第一页采用标题幻灯片的版式以艺术字形式呈现本课标题“只有一个地球”，并注明主讲老师的信息，如姓名、邮箱等。
（2分）（2）在第二页添加三幅关于地球的图片（图片存在“素材”文件夹下），使三张图片在单击后依次呈现，并呈现“水平百叶窗”的动画效果。
（2分）（3）利用Word为课文的生字词添加拼音，然后将其复制到第三页。
在生字词的上面一行输入“读一读”，字体设置为“48”号、“加粗”、“居中”。
（2分）（4）将第一页幻灯片的切换方式设置为“向下插入”，其它的页面切换方式设置为“水平梳理”。
（2分）第三部分教学实施（20分）在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。
请完成下列任务。
第19题（单选）刘老师在教学活动2这一环节，主要采用下列那一种教学组织形式（B ）。
（3分）A.集体授课+自主学习B.自主学习+小组协作学习C.集体授课+小组协作学习D.探究学习+集体授课第20题（单选）刘老师把学生的课后作业读后感用文件名“studentwork.doc”保存F 盘的“读后感”文件夹下，当他想进行批改时，不知什么原因这个文件不能用Word打开，如果换一种软件打开，最可能的是用下列哪一种软件打开？（ D ）（3分）A.AuthorwareB.FlashC.CAJViewerD.写字板第21题（单选）如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？（ C ）（3分）A.教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习B.教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序C.学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止D.放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序第22题（单选）电子邮件的便捷性及普遍性，使师生在教学、生活中经常使用电子邮件进行交流，因而收发电子邮件也成为教师工作的一个部分。
以下关于电子邮件的说法不正确的是（C ）。
（3分）A.一般收取电子邮件的方式有两种：Web方式和POP3方式，使用Foxmail属于POP3方式B.可以利用Windows自带Outlook收发电子邮件C.发信的服务器一般叫做POP3服务器，收信的服务器一般叫做SMTP服务器D.xiner@,这是一个标准E-mail地址，其中用户名是xiner，邮件服务器的域名为@第23题（单选）下列关于常用软件工具的表述正确的是（）。
（3分）A.PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示汇报，主要处理扩展名为.xls的文件B.Word、WPS软件擅长文字处理，主要处理扩展名为.ppt的文件C.IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文件D.Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩展名为.mpeg的文件第24题（操作）批改电子作业（5分）李明以电子文档方式完成了“读《只有一个地球》有感”的作业，保存在“素材”文件夹下的文档“读《只有一个地球》有感.doc”中，请使用修订和批注功能按下列要求对该其作业进行批改，批改后以附件形式发送到李明的电子邮箱（zhangstudent@）。
(1)在第二段的第2句末尾添加“感悟深刻，见解独到”的批注。
(2分)(2)在第三段段的第1句文字下面，添加格式为“红色，下划线”。
(1分)(3)在第四段使用突出显示修订方式，将第1句末尾改成问号。
(2分)第四部分教学评价（17分）教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。
请完成下列任务。
第25题（单选）刘老师为了掌握学生在教学活动2的学习情况，在教学活动3中向学生提出问题让他们回答。
刘老师这种做法属于下列哪一种评价方式？（ D ）（3分）A.总结性评价B.相对评价C.定量评价D.形成性评价第26题（单选）教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。
下列不属于教学资源反思内容的是（ A ）。
（3分）A.教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现B.学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导C.演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果D.所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性第27题（单选）教学效果评价的目的是为教学设计和实施提供反馈，帮助改进和优化教学。
下列对本节课进行教学效果评价的描述最佳的是（ C ）。
（3分）A.本节课教学效果的评价主要关注学生能否流利阅读课文，读准生字词B.本节课的教学效果评价主要以读后感为评价依据，同时注意学生的普通话是否标准C.要从多方面（如学生的学习情况、课堂表现、师生互动等方面）对本节课的教学效果进行评价，而不是从单一方面进行评价D.测验或调查的形式是老师经常采用的评价形式，其有利于全面评价学生，掌握学生的学习情况第28题（操作）期末考试结束后，需要对学生的本科成绩进行统计分析，请按照以下要求进行操作。
（8分）打开“教学资源”文件夹下“六（一）班学期语文成绩表.xls”，该文件记录了该班13名学生的名字、性别、语文成绩（上学期）、语文成绩（本学期）。
请根据以下要求，对该成绩表进行简单的统计分析，并以原文件名保存到学生目录。
(1) 在最上方插入一行，合并A1、B1、C1、D1四个单元格，输入文字“学年语文成绩统计”，并设为“居中”、“三号”、“黑体”。