对高等学校办高水平运动队所面临的困难的研究
新形势下我国高校高水平运动队建设与发展对策的研究
大运 会等 各项 工作 ， 意味 着 中国大 学生 体育协会工作将
与世界大运会全面 “ 轨” 接 。
２ 年来 ， 国 高校 办高水平运 动队 ， 进了学 校体育 ０ 我 促
工作 、 高 了学 生竞技 水平、 提 培养了体育人 才； 制定了配套 政 策， 形成了管理办 法和教 育 系统 体 育训练 新机 制 ； 加强 了学校竞技体 育队伍及场 馆设施 的建设 ； 增进 了国内外体
哑
２０． ０８ ０ １
新形 势下我国高校高水平运动队建设与发展对 策的研 究
文他 建设
足 点。
表２ 高校 高水平 生 源情 况 （－１２名 ） ｎ ２９
８ 万元 ） 部用于 高校办 队 的训练 与建设 上也 是 远远 不足 ０ 全
的； 校 办 队的 训练 场 馆 尚不 具 备 先 进 的训 练器 材 设 备 高
开放 格局 ， 我 国发 展高 校竞 技体 育 国际 化特 征 更为 突 使
程。 社会 发 展对 接 受 系统 教 育培 养优 秀 体育人 才的 模式
已普遍被认可， 这是高校 办队招生 学生运动 员的 优势和立
表１ 高校高 水平 运动 队运动项 目设 置情 况 （＝ｌ ９ ） ｎ ０队
队 改革 与 发展 的 对 策 。
关键 词 ： 国际 化 ；现状 分 析 ； 发展 对 策 ；高 水平 运 动 队 ； 高校
一
、
我国高校竞技体育发展的工作成效及面临 新 的国际化形势
２ 年来 ， ８ 中国大学 生体育协 会积极组 织举 行全 国的大
出： 教育 国际化 巳成 为我 国现代高 教的显著 特征 之一 ， 发
展 我 国大学 生运 动 员教 育是参 与 国际体育人 才竞 争的 需
我国高校高水平运动队存在的问题和改革方向
动机 完成学业并继续运动生涯 取得文凭能够找到好工作 最终能够参加世界大运会 进不 了专业 队， 进大学是最好 的选择
所 占比例（ ％）
４ ５ ９． ２ １ ６． ３． ５ ２ ９ ０．
我们办 高校 高水 平运动 队的最终 目标 是培养 能代 表世
界大学生甚至世界水 平 的大学生 运动员 。虽然 我们在 世界
第２ ５卷
Ｖ０ ． ５ Ｉ２
第 ６期
Ｎｏ ６ ．
中州大学学报
Ｊ ＲＮＡＬ ＯＦ Ｚ ＯＵ ＨＯＮＧＺ ＨＯＵ ＵＮ ＶＥＲ Ｉ Ｙ Ｉ ＳＴ
２０ ０ ８年 ｌ ２月
Ｄ ｃ２ ０ ｅ ．０ ８
我 国高校高水平运动队存在 的问题和改革方 向
付 伟 平
（ 中原 工 学院 体 育部 ， 州 ４００ ） 郑 ５０ ７
关键词 ： 高校 ； 高水平运动队 ； 存在 问题 中图分类号 ： ８ １５ Ｇ １ ． 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ８—３ １ （０ ８ ０ ０ ０ １０ ７ ５ ２ ０ ）６－ １０—０ ３
前 言
生 。这一点与发达 国家不 同 ， 是美 国和 日本 ， 特别 他们都 是
名副其实 的在校 大学 生 ， 就这一 点 ， 可以说 我们是 拿 国家的 最高水平和 国外 高校最高水 平在 比赛 。我 国全 日制在校 大 学生距离世界大学 生夺冠水 平还 有相 当一 段距 离 。那些 只 在高校挂名而不在学校上课 的大学生 ， 在一定意义上说 并不
学生的动机对其运动成绩具有 直接 影响 ， 它左右着学 生 运动员训练 的积极性 、 自觉 性 ， 是他们 取得优 异成 绩 的动 也
就有关 问题访问省 内外知名专家 。
２研 究 对 象
普通高等学校高水平运动队建设的分析
丰富、竞赛体系最完备的大学生联赛进行验证比较,经过反复论证和小范围试行后确立了1998年首届联赛的基本赛制框架,在推行过程中,对于一些意见反映比较集中的问题,组委会不断地集思广益、酝酿和提出修改方案,如建立顺位补缺机制、取消总决赛五分钟决胜期等,体现了联赛的广泛性和代表性,使CUBA赛制更符合高校篮球运动发展的基本规律,有利于在普及基础上实现运动技术水平的提高,有利于快出人才,多出人才。
3.3有计划地组织教练员、裁判员培训,为联赛的持续发展提供人才保障。
从首届联赛开始,组委会每年定期组织一次教练员、裁判员培训活动,聘请执教经历丰富、在篮球训练理论和方法领域造诣较深的专业教练或专家授课,促进高校教练员更新思想、了解和学习先进的篮球理念和训练理论,改进训练方法和手段,提高科学训练水平;同时本着自愿原则组织高校青年体育教师和在校大学生参加裁判员培训及技术等级考试,针对我国篮球裁判员英语水平普遍不高、难以适应国际比赛要求的现状,组委会通过组织裁判员英语学习、尝试现场英语宣告等方式,提高裁判员学习英语的积极性和实际应用能力。
自1998年至今,CUBA累计培训教练员380人次;培养篮球一级裁判员300余人,其中60%是在校大学生,对于学生裁判当中条件和水平较为突出者,组委会坚持放手大胆地使用,如华中科技大学水利工程系博士研究生曾宏涛曾执法第四届CUBA联赛总决赛。
通过有计划的组织培训,C UBA培养和造就了一支文化水平高、业务能力强、知识结构合理的教练员、裁判员队伍。
(作者简介:穆瑞玲河南大学学生体质健康研究所副教授;张博1984-,男,河南大学公共体育教研部。
)关键词:普通高校;高水平运动队;建设1问题的提出近些年来,随着我国社会长期稳定,经济持续增长,教育改革不断深化,素质教育全面推进,高等学校体育工作取得了令人瞩目的成绩。
学校体育管理工作更加科学、规范,体育场馆、设施建设速度加快,体育课程改革全面推进,群众性体育活动日益活跃,运动训练水平大幅度提高,体育师资队伍建设得到加强,科研水平不断提高。
普通高校高水平运动队训练的问题及对策
水平不断提 高，促进 了学校体育工作 ，培养了体育人 才。文章对我国高校高水平运动队出现的问题及发展 趋势进行分析研 究， 针对现 实情况提 出要合理协调运动
训 练 和 文化 学 习二 者 关 系， 化教 练 员队伍 建设 ， 造 强 锻
“
一
条龙 ” 系 ， “ 体 实现 合作 共赢 ” 对策和 建议 ， 等 以促使 学
经圈
普通高校高水平运动队训练的问题及对策
幺 兰 ， 勇 ， 振 喜 任 毛
（ 哈尔滨理工大学 体育教学部 ，哈尔滨 １０ ８ ） ５ ０ ０
文摘编 号 ：０ ５ ９ ３ （０ ９ １ — １ ５ Ｃ １０ — １ Ｘ ２ ０ ）２ ０ ６ 一 Ａ 摘要 ： 经过 二 十 多年 的发 展 ， 国高校 高水 平运 动 队 的 我
一
、
高 等 院 校 高 水 平 运 动 员 学 习与 训 练 矛 盾 日趋 加 深 。大 学生 运 动 员 在校 有 两 大 主要 任 务 ： 是学 一 习科 学 文 化 知识 ，二是 提 高 运 动技 术 和 竞赛 水 平 。 时间是两者产生矛盾 的焦点， 目前高校高水平运动 队的训 练方 式 大致 有 两种 ：一 种是 半 天 学 习， 天 半 训 练 ， 样 下 来 训 练 的时 间 基 本 得 到 了保 证 。 但 这 是 对 学 习影 响较 大 ， 果 队 员 想 顺 利 地 拿 满 学 分 ， 如 毕 业证 有 很 大 的难 度 ， 除非 学 校 采 取 一 些 政 策 ， 不 过， 这样 对 运 动员 日后 的发展 不 利 。另一 种 是 纯粹 的业余 时间训练， 显然学 习时间有 了一定保证 ， 但 训 练 受 到 较 大影 响， 提 高 运 动 技 术 水 平 就 较难 。 要 学 校高 水 平运 动 队 的 队员 分 散 在不 同的 年级 、 同 不 的专 业 、 同 的校 区 ， 不 文化 课 的安 排 很 难 统一 。 训 在 练 时间 内， 的能 参加 ， 的还要 上课 ， 有 有 这使 训 练 的 连续 性 和系统 性受 到很 大 的影 响 。无论 是来 源 于体 工 队还 是来 源 于 体 校 的运 动 员 ， 入 高校 主 要是 依 进 靠“ 分” “ 降 或 特招 ” 策 ， 政 文化 基 础差 已成 为 当前 高 校运 动员 学 习 中的一个 普 遍矛 盾 。 人 大学后 ， 进 多数 人是 把如 何顺 利 完成 学业 放 在第 一 位 ，学校 则 是想 要他们代表学校多参加 比赛， 校方的愿望 与运动员 本人 关 心 的问题 又有 矛盾 。大 学生 面对 “ 训 ” 学 双重 任务， 所需要付出的精力和时间也 比一般学生都多。 这些 “ 训 矛 盾 ” 建 立 运 动 队 的 第 一 天 起 就 与 生 学 从
普通高校建设高水平运动队的思考
普通高校建设高水平运动队的思考随着体育运动在中国不断发展壮大，普通高校也越来越重视体育教育，建设高水平运动队已成为一个重要的任务。
本文将从以下几个方面探讨普通高校建设高水平运动队的思考。
一、高水平运动队的意义1. 提升学校的知名度和声望运动队是吸引人们对学校关注的重要窗口，也是提升学校知名度和声望的重要途径。
高水平运动队能够吸引到更多的观众和媒体关注，让更多人了解学校，对学校建立良好的形象。
2. 促进教育教学质量的提高高水平运动队的建设不仅仅是对体育运动的投资，更是对教育教学质量的重要促进。
运动队需要有优秀的教练和运动员，这也需要学校提供优质的教育教学资源和训练设施，促进教育教学水平的提高。
3. 培养优秀人才高水平运动队的建设除了吸引各方面的人才，也为学校培养优秀的人才提供了厚实的土壤。
许多优秀的教练和运动员都能够在高水平运动队中得到更好的锻炼和发展，成为社会上的精英人才。
二、建设高水平运动队的路径1. 加大投入高水平运动队的建设需要有充分的资金保障，切实把体育运动列入到学校发展的重要决策中，增加体育运动的经费投入，打造高水平的训练设施，确保运动员能得到最好的训练和比赛条件。
2. 完善制度学校应建立一套完善的管理制度，确保高水平运动队的培养和管理有效进行。
建立科学的选拔机制，加强运动员的日常管理和考勤监督，增强运动员的自我约束和文化素养，同时要有重大的考核制度和奖励机制，激发教练和运动员的成就感和竞争力。
3. 增加推广渠道为了让更多人了解高水平运动队，学校应加大对高水平运动队的宣传力度，多方位推广高水平运动队，增强社会各界对高校运动队建设的关注度，增强运动队的影响力和知名度。
三、克服建设高水平运动队的困难1. 项目选择问题不同的运动项目在建设高水平运动队时所面临的难度和挑战是不同的。
对于某些学校来说，可能会面临运动资源匮乏的问题，如果没有足够的运动场地或者器材，就无法培养出优秀的运动员。
学校应该根据自身的实际情况选择适合自己的运动项目，立足于自身的优势和特点，打造高水平运动队。
浅析高水平运动队存在的问题
体育教学浅析高水平运动队存在的问题张小清(西安体育学院研究生部，陕西西安 710068)摘要：目前我国高水平运动队存在四种办队模式。
第一种是独立办队模式，即学校招收中学或少体校的学生入校后进行培养，代表学校参赛。
第二种是与体育部门联合办队模式，即与当地体育局和体工队联合办队。
关键词：运动员一、我国高水平运动队的成立与发展1985年12月27日至1986年1月1日，国家教委和国家体委召开了全国学校学生业余体育训练工作座谈会，会议讨论和确定了《关于开展学校课余体育训练，努力提高运动技术水平的规划》（1986-2000）的框架。
并于1986年11月11日印发了这项规划，其中确定了学校课余体育训练的指导思想、主要任务和目标及10项政策和措施。
从此，我国学校课余体育训练工作进入一个新的发展阶段。
1986年12月，国家教委和国家体委通过了在部分普通高等学校试行招收高水平运动队的建议，1987年高校试办高水平运动队拉开序幕，51所高校作为试点。
截止到2018年，全国共有279所高校有高水平运动队招生资格。
虽有高水平运动队资格的高校分布不均，项目不均，但也覆盖了除西藏外的所有省份。
二、现阶段我国高水平运动队存在的问题分析1、生源层次混乱高校高水平运动队招生对象应该是在中小学阶段接受了良好的文化教育，同时接受了某一运动项目的基础训练阶段或专项提高阶段的系统训练的高中生。
然而，由于相关部门在创办高校高水平运动队的目标定位上出现的偏差，目前我国高校高水平运动队的生源主要来自专业队在役运动员，各专业队退役运动员、未入选一线队伍的二三线队员以及体育基础好的普通高中生。
其结果就是专业成绩好的运动员文化课成绩差，文化课成绩好的学生专业成绩不行。
所以，高校高水平运动队在经历了创办的三十余年的今天，我们依然没有解决学生运动员的文化教育问题，也没能培养出真正的“学生运动员”。
2、“学训矛盾”仍未解决长期以来，“学训矛盾”的最大原因在于高校领导和主观木门对运动队的认识存在误区。
山东省普通高校高水平运动队所处困境与可持续发展研究
第３ ４卷
总 第 １ ９期 ３
２ １ 第 ４期 ０ ２年
查 阅近 年来涉 及 高校高水 平运 动 队的相关 文献 资 料 １５ ； ３ 篇 参考教育部、 山东省教育厅关于高校高水平 运 动 队建 设方 面 的有 关文 件 。
２ ２ ２ 问卷 调查法 ．．
采用 问卷 调查 法对 山东大 学 、 岛大 学 、 青 山东农业 大学、 山东 科技 大学 、 曲阜 师 范 大 学 等 １ 大 学 的体 ６所 育教 师 、 理人 员和 运动员 进行 了调查 。 管 ２ ２ ３ 实地 考察 法 ．． 在研究过程 中， ６ 对 所设立高水平运动队的高校 进行了实地考察 ， 充分了解各高校的具体情况。 ２ ２ ４ 专家 咨询 法 ．． 走访 省 教育厅 、 高校分 管体 育 的负责人 ８人 ， 各 多 年从 事 高校 体育教 育 工 作 的 专家 、 教授 ２ ３人 ， 取 关 获 于 高校 高水 平运 动 队建 设 与改革 方面 的建议 与策 略 。
３ 山东省普 通 高校高 水平运 动 队面临 的主 要困难 ３ １ 行政 管理 “ ． 统得 过 严 ， 管得 过 死 ” 限制 了 高校 试 ， 办 高水平 运 动队 的灵活性 自 １８ ９７年 以来 ， 高校 在试 办高水 平运 动 队方面 还 带有 浓厚 的计 划经 济 色 彩 ， 到现 在 这一 现 象 还 没 有 直 太 大 的改 善 。高校 没 有 自主 权 ， 只有 按 照 国家 或 者 省 教育 厅指 定 的项 目， 队项 目略 显单 一 。在 这 种 情况 办 下 ， 多 高校真 正想 做 的 、 许 有地 方特色 的运 动项 目不能 办成 ， 地方 的体育项 目 优势也难 以发挥 ， 但也要每年完 成 高水平 运动 员 的招 生计 划 ， 在 一 定程 度 上 打 击 了 这 高校试 办 高水平 运 动 队的积极 性 。在 调查 中我 们 了解 到， 绝大多数的高校都希望未来高水平运动 队管理系 统能 有一个 大 的改 观 。 ３ ２ 招生入学混乱 ， ． 招生 的质量难 以保证 ， 严重影 响 了长 远 目标 的实现 目前 ， 我省 高校 高 水平 运 动 队的来 源 主 要 有 三种 方式 ：） １ 体工 队退役的运 动员 ； ） ２ 体校学 生或者体育 中学生；） 学、 ３小 中学培训的业余运动员。从体工 队 退役 的运 动员 ， 他们 大多是 因 为年龄 较大 、 没有 发展前 途而 退役 的高 水 平 运 动 员 。体校 和从 中学 出来 的学 生， 由于受 竞争 制度 的制约 ， 多表现 为运 动训 练的短 大 期功利行为， 不注重选拔和系统训练 ， 揠苗助长 ， 致使 不少运 动员 “ 熟 ” 到 了大 学 阶段 ， 有 了上 升 的空 早 ， 没 间 ， 者提 高 的幅度 比较小 。另 一方 面 ， 国竞技 体育 或 我 早期培养是 由体校负责的， 因此 ， 有希望和发展前途的 苗子早 早就 进 了专业 队 ， 校 所 能招 收 到 的 只 能是 一 高 些 二 流或三 流运 动员 。虽然 多数 高校 在招 收一级 运动 员 的方 面有 些特殊 政 策 ， 由于生 源不 稳定 ， 但 直接 导致 了高校 竞技 体育 比赛 水平不 高 ， 以向更高层 次 发展 。 难 ３３ 高水平 运动 队经 费缺 乏 ． 目前 ， 高校 高水平 运 动 的经 费来 源 主 要 是学 校 的 ４ 山东省普 通高 校高水 平运 动 队可持 续发展 的建 议 体育维持费和教育行政拨款 ， 从数量来看 ， 这部分经费 ４ １ 深化高校体制改革 ， ． 加强高校高水平运动队的制 远 远不 能满 足运 动 队 的需 要 。在 现 有情 况 下 ， 只能 把 度 化 、 范化 管理 规 由于我 国 目前 尚处 于 国家 办 教 育 ， 育 ， 获 取发展 资金 。但 积极 在 高 目前 面临 的 困难 主要 有 ：） 乏把 高 校体 育 推 向市 场 推 向市 场 的状 况 ， 目前 的特 定条 件下 ， 校高水 平运 １缺 动 队管 理 只能 以行 政 管 理 为 主 ， 益 原 则 和 竞争 机 制 效 的中介组织 ； ） 高校竞 技体育 自身来 看 ， ２从 比赛 比较 少， 竞技 水平 偏低 ， 会 影 响力 差 ；） 社 ３ 由于 学 校行 政 管 发 挥作 用还很 小 。但是 随着教 育 社会化 的进 程不 断加
高校高水平运动队建设存在的问题及对策研究
查 与评 估 。经 专家 委 员会 评估 ， 符合 条 件 的普 通 高等 学 校 ．按 教 育 部关 于 普 通高 等 学 校 招 收高 水 平 运 动 员 的 规定 招 生 。达 不 到 举 办 高水 平 运 动 队 条件 的 高 等 学校 。 不再 享 受招 收高 水平 运 动员 的 政策 。高水 平
普 通高 等学 校 均应 开展 运 动训 练 。 高 学生 运 动 提
取 得 了一 定的 成绩 。但是 还 存在 着很 多问题 和不 足 。
本 研 究将 试 图挖 掘 制 约 高水 平 运动 队健康 发 展 的 各 种 因素 ． 分析 目前 高 水平运 动 队建 设 的不足 和 出现 的 问题 ． 出完善 高 水 平运 动 队 建设 的对 策 、 提 解决 办法
２ ． 建科学 的训练 、 ４构 比赛 和学 习体 系 高度重 视 高水平运 动员 的文 化课 学习 。科 学制订
２１明确建设 目标 ．
学习 、 练和 参赛 计划 ， 取 切实 可 行 的有效 措 施 ， 训 采 为
运动 员在 学 习期 间 通过 所 学 专 业规 定 课 程 的考试 和 考 核提供 条件 。高水平 运动 员按 照学 校制订 的训 练 和
普通 高等学校 建设高 水平运动 队的 目的是 为国家 培养全 面发 展 的高水平体 育人 才 。目标 是完成世 界大
学生 运动会 及 国际、 国内重大体 育 比赛的参赛 任务 。 为
参赛 计划 进 行 的 训练 、 比赛 ， 视 为其 学 习 的有 机组 应
作 者 简介 ： 军 毅 （９ １ ） 男 ， 连 人 ， 士 ， 师 ， 究 方 向 ： 育 人文 社 会 学 和 高 校体 育 教 育 改 革 。 刘 １６ 一 ， 大 学 讲 研 体
我国普通高校高水平运动队管理研究综述
叫，有关我同高校高水 运动队硎： 的 题 ，在研究 的主要 究 内容方面 ，綦奉 分布 以下 个方面 ：高校办队 的管理体制 研究 、ｉ 办队的人 员管 理问题研 究、高校 办队的训练和 比 苛校
体协 ，负责管理高校竞技体育，但 这项工作 尚处于初始阶段 ， 有待进一步发展 。内部管理体制 ：高校高水 运动 队内部管 理机构是存主管体育校长 的领 导下 ，建立 “ 高水平运动队领 导小组 ” ，该机构是 由校办 、教务处 、总务处 、财务处、体育 部等有关部 门的领导组成 。并通过领 队实行 “ 三师 ”和 “ 三
关键词 ：普通高校；高水平 运动队；管理
中图 分 类 号 ： Ｇ ０ ． ８７ ４ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章编 号 ： １０ —ｌ ５２ ０ ）５０ ９ —３ ０ ９９ （０ ８０ —０ １０ １
Ｒｅ ｅ ｏ ｉ ｈ Ｌｅ ｌ ｖｉｗ ｆＨ ｇ ｖｅ Ｓｐｏ ｔＴｅ ｍ ｓＡｄｍ ｉ ｓ ｒ ｔｏ ｎ Ｏｒ ｉ ｒ ｒ ａ ｎｉｔ ａ ｉ ｎ ｉ ｄ ｎａ ｙ
有关我 国高校高水 运动 队的研 究， 很多专家和 学者在 不同层面 都 已经作 了比较详尽 的阐述 ， 们针对 高校高水 他
平运 动 队都 有 自己 不 的 观 点 ，从 现 状 分 析 、 问题 和 对 策 、 发展 和 影 响 素 、管 理 等 种 角 度 作 了深 入 地 分析 。统 计 表
校 Ｔ 作 由 困家教 委 统 一领 导，由于 学 校 的层 次 和 地 位 的 小 同 ，
体表现在：中罔的 计划经济体制约束 了高校办队的顺利开展；
要 想 走 一 条 具 有 现 代特 的 、 中 国特 柯 的 高校 办 竞 技体 育 之 路 ， 必 须 从 管 理 体 制 上 打破 原 有 计划 经 济 时代 的束 缚 ，突 出
普通高校高水平运动队面临的问题及发展对策
普通高校高水平运动队面临的问题及发展对策中国的高校高水平运动队发展到今天, 可以说是迅猛发展, 但也伴随着许多问题。
有些问题来源于发展自身, 而另一些问题则是外部因素所造成的, 本文旨在通过深入探讨, 发现高校高水平运动队所面临的问题, 并给出发展策略。
首先, 高校高水平运动队中存在着“标准化训练”的问题, 也被称为“陈腐训练”。
一个组织或者团队在进行标准化训练时, 会限制体育运动员的创新思维和发展, 而不是鼓励他们进行创新和实践, 大大降低了他们的运动水平。
其次, 高校高水平运动队存在着“资金成本不足”的问题, 严重影响着高校高水平运动队的发展。
由于资金成本不足, 高校高水平运动队根本无法购买质量较高的设备, 从而限制了运动员们发挥出最大潜能, 使他们无法达到较高的成就, 这也是高校高水平运动队发展上的一大瓶颈。
最后, 高校高水平运动队存在一个严峻的“人才成本不足”问题, 也是制约高校高水平运动队发展的一个重要因素。
一方面, 由于财政投入不足, 以及运动队根本没有实行任何管理激励措施, 优秀的教练员和运动员很难加入高校高水平运动队, 另一方面, 由于运动队经费紧张, 教练员和运动员薪酬水平普遍较低, 也使得优秀教练员和运动员流失至其他组织和运动队。
要解决高校高水平运动队所面临的问题, 需要采取有效的发展策略, 其中包括: 首先, 高校高水平运动队应加强标准化训练, 引入新的训练方法, 以及加大对教练员、领队和专业技术人员的培训强度, 使他们能够更好的指导运动员的训练。
其次, 要加大对运动队的资金投入, 购买质量更好的设备, 以提高运动员的竞技水平, 开展各类重大赛事, 跟踪运动员的训练成果。
最后, 要加强对人才的培养, 除了提高薪酬外, 还要加大对教练员、运动员及专业技术人员的培训力度, 改善他们的职业发展环境, 加强团队合作。
总之, 高校高水平运动队正面临着许多问题, 而这些问题必须尽快解决, 才能有助于高校高水平运动队的发展。
普通高校高水平运动队办学困境及发展态势研究
据资料显示 ， 国高校高水平运动队 日常训练时间每周平均 圳 我
练 ４次 左 右 ， 平均 每 周 训 练 时 间在 １ 时左 右 。 美 国 大学 的 学 生 ２小 而
维普资讯
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普通高ｊ高水平运动耿 掌困境及发展态势研究 爽
口 杨 天 潮
（中国计 量 学院体 军部 浙 江 ・ 州 ３ ０ １ 杭 １０ ８）
摘 要 客 观 分析 我 国普 通 高校 高水 平 运 动 队 办 学 困境 ， 望 高水 平 运 动 队 的发 展 态 势 ， 出相 应 对 策 ， 展 提 为我 国普 通 高 校
展。
２３ ．． ２教练员培训 、 习和业务进修机会较少 学 为了有效地对运动 员进行科学训练， 调控好运动员 洲练的全过 程使之能够取 得好成绩 ， 教练员必须及时地参加培 训， 掌握最新 的 体育科 学知识 ， 但通过对教练员培 洲情况的调查发现 ， 目前普通高 校对高水平教练员的培训没有引起 足够 的重视 ，教练员 的培养制 度没有形成 完整的体系 ， 教练员参加培训 、 习和业务进修机会较 学
高水平运动队的健康发展提 供理论依据和参考建议。
关键词 高水 平运 动 队 办 学 困境
中图分类号 ： ０ Ｇ８ ７
发 展 态势
对 策
文章编号 ：６ ２ ７ ９ ２ ０ ０ — ４ — ２ １ ７ — ８ ４（ ０ ８） ９ ０ ７ ０
文献标识码 ： Ａ
１前 言 ．
从８ Ｏ年代中期开始到现在 ， 我国高校试办高水平运动 队已走 过 了 ３ 春 秋 。经 过 多 年 的认 识 、 Ｏ个 摸索 和 实 践 ， 然也 取 得 了一 定 虽 成绩 ， 但是 ， 在实践过程 巾也暴露 出诸多问题 。无论是在 高水 平运 动队的定位问题 的认 识上 ， 还是 办学条件问题 ， 以及学籍管理 、 教 练员 、 场地 设施 都存 在 一 些 阻 碍高 水 平 运 动 队发 展 的难 题 ， 大学 给 生竞技体育事业带来 了不 良后果 ，也严重制约 了高水平运 动队建 设事业 的快速发展 。因此 ， 在新形势下 ， 如何建立科学 的高 校高水 平 运 动 队 新 路 子 ， 为 亟 待 解 决 的课 题 。 已成 ２普 通 高校 高 水 平 运 动 队的 办学 困 境 ． ２１ 通 高校 高水 平 运 动 员招 生 管理 存 在 的 问题 ．普 ２１１ ．． 高水平运动员招生院校过多， 造成招生质量 Ｆ降 有限 的生源 ， 过多的招生院校一方面使得优秀生源被分 流， 不 利于高校优势项 目的可持续发展 。生源的不足严重影 响了高水平 运 动 队 的可 持 续 发 展 ； 一 方 面 也 造 成 招 生 质 量 的 下 降 ， 些 院 校 另 有 不得不降低招生标准 ， 使得高水平成绩 不 “ 。 高” ２１ ．． 目布 局不均 衡， ２项 限制了高校运动队形成优势项 目 运动项 目的布局不合理 ， 没有从 “ 世界大运会战略 目标 ” 着眼 来统一规划 、 考虑项 同设置 ， 而是各 自为战 、 急功近利。目前国内高 校主要 以田径和三大球 占绝大多数， 少数项 同为 “ 独家经营 ”个别 ， 项目“ 无人 问 津”。 尤 其 是 部分 项 目招 收 高 水平 骨 干 运 动 员 院 校设 置过多 ， 而部 分项 目设置又过少 。这种设置的不均衡性一方面造成 部 分项 目优 秀生 源过度 紧张 ， 使得有些 学校无生可招 ， 另一方面 ， 也使部分项 目生源过剩 ， 从而造 成极大 的人才浪费。 ２１３ 生 管 理 不 规 范 ．．招 由于高校生源的严重 缺乏 ，各高 校都想方设法地争夺优秀生 源 ， 争 的趋 势 越 来 越 激 烈 。有 些 学 校 为 了抢 到 “ 子 ”， 出 了许 竞 尖 提 多 承诺 ， 免 除 学 杂 费 、 给 教 练 员 一 定 现金 ， 例如 奖 甚至 承诺 ～ 名 水 平 较高的运动员可 以带儿名刚够 资格 的运 动员 条件。这些都造成了 高水平运动员价码的 日趋上涨 ， 甚至有些 院校投 入大量的资金 ， 将 目光盯在现役运 动员身上 ，激烈 的竞争最终 导致优 秀运动员流向 了知名度 较高 、 经济 实力较 强的学 校 ， 而一般 学校只能招到二级运 动员。这种只顾跟前 ， 急功近利的思 想严重影响了我国高水平运动 队的整个部署 和长远战略 目标 的实现 ，阻碍 了高校竞 技运动的发
对高校试办高水平运动队若干问题的思考
我 国 普 通 高 校 试 办 高 水 平 运 动 队 的 时 间不 短 了 ，但 从 整 体 效 果 来 看 很 不 理 想 ，当运 动 竞 技 水 平 提 升 和 达 到
一
定 水 平 后 ，就 始 终 停 滞 在 这 个 平 台 上 徘 徊 。 本 人 经 历 、亲 眼 目睹
了许 多 实 际 工 作 中存 在 的 消 极 现象 和 弊 端 ，所 以试 图对 我 国 高 校 田径 高 水 平 运 动 队 的 发 展 过 程 中 的几 个 问 题 进
监 督 管 理 、 文 化 学 习 、营 养 与恢 复 、 比赛 等 等 方 面 ，都 必 须 积 极 地 具 体 地 努 力 做 好 各 项 工 作 ，就 目前 我 国 高 校 发 展 状 况 而 言 ，有 些 工 作 在 短 期 内 通 过 努 力 是 可 以 达 到 的 ，如 有 关 的学 校 政 策措 施 的 制 定 和执 行 ；有 些 工 作 在 短 期 内 是 难 以 达 到 的 ，必 须 通 过 一 个 较 长 的 阶段 才 能 逐 步 改 进 和 完 善 ，如 高水 平 体 育 的 投 入 和 高素 质 教 练 员 人
治 区根 据 实 际 情 况 又 搞 了一 批 省级 的 “ 点 校 ” 试 ，这 样 一 来 数 量 就 不 少 ，但 是 ，学 校 挂 起 这 块 牌 子 后 ，究 竟 该
怎 么 办 ？ 什 么 是 高 水 平 ？不 少 学校 对 这 些 问题 并 不 是 很 清楚 。 一 些 “ 点 校 ” 从 一 开 始 对 高 水 平运 动 队 的 认 识 试 就 有 误 ，简 单 的 认 为 办 高 水 平 运 动 队 就 是 对 学 校 业 余 运 动 训 练 的完 善 和加 强 ，缺 乏 对 现 代 竞 技 体育 运 动 训 练 的 准 确认 识 和 理 解 ，尽 管 目标 和层 次 变 了 ，但 实 际 工 作 方 式 方 法 仍 然 停 留在 业 余 训 练 的 低 级 阶段 ，这 是严 重 制 约 普 通 高 校 高 水 平 体 育 发 展 的重 大 问题 。 普 通 高 校 试 办 高 水 平 运 动 队 涉 及 的 因 素 很 多 ，从 科 学 选 材 、运 动 训 练 、
高校高水平运动队发展的制约因素分析及对策
Ｖｏ ． Ｏ １ ２２ Ｎ ．３ Ｍａ ０ ｙ ２ ０８
文 章 编 号 ：ｌ ７ — ９ Ｘ（ ０ ８ ０ — １ 卜Ｏ ２６ ｌ ２ ０ ） ３ ０ １ ４ ６
高校 高水平 运 动 队发 展 的 制 约 因素分析 及 对 策
杨 善 才
（ 云 港 职 业 技 术 学 院 ， 苏 连 云港 ２ ２ ０ ） 连 江 ２０ ６ 摘 要 ： 对 制 约 我 国高 校 高 水 平 运 动 队发 展 的诸 多 因素 ， 针 主要 从 运 动 员人 学 时专 项 及文 化 基 础 、 目分 布 、 项 训
练 及 比赛 、 理 、 费 、 赛 体 制 、 校教 练 员 等方 面进 行 ’ 析 研 究 ， 合 我 国 高 校 高 水 平 运 动 队 发 展 的 现 状 管 经 竞 高 Ｔ分 结 及 客 观 实 际 ， 讨 了这 些 方 面存 在 的 问题 和不 足 及 发 展 对 策 ． 探 关 键 词 ： 校 ； 水 平 运 动 队 ； 约 因素 ； 高 高 制 发展 对 策
段， 随着 原 国家教委 发 布的《 于普 通高 校试 行招 关 收高 水平运 动员 工作 的通 知 》 各高 校运 动队也进 ， 行 了改革 ， 国 的高 校运 动 队得 到 了 较 为迅 速 的 全 发展 ， 但各高 校 运动 队 的竞 技 水平参 差不 齐 ， 离 距 原先 的设想 仍相 差甚 远 ． 在美 国 ， 学是 多数运 动 大 员攀 登世界 体育 高 峰 的必 由之路 ， 校是 培养 世 高 界 冠军 的重 要阵 地 ， 我 国 自开始 办 高 水 平运 动 而 队 以来 ， 还没 有培养 出一个 能走 得 出去的运 动员 ．
队快 速 、 康 的成长 提供 建议 和参 考． 健
１ 高 校高 水 平 运 动 队 发 展 的 制 约 因
高校办高水平运动队的困境与出路
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｈ ｎ ｄ ｒ ｉｅ ｓ ｏ ｒ ａ ｆＣ ｅ ￣ ｕ Ｓ ｔＵｎ ｖ ｒ ｉ
Ｖ １３ ｏ． ６
Ｎｏ ８． ０１ ． ２ ０
高 校 办 高水 平 运 动 队 的 困境 与 出路
毛 俐 亚
Ｍ ａ ｉ一 ｏＬ
（ ｈ ｎｄ ｐｒ Ｕ ｉ ｒ ｔ，Ｃ ｅ ｇ ｕ６ ４ ） Ｃ ｅ ｇｕＳ ｏ ｎｖ ｓｙ ｈ ｎ ｄ ０ ｔ ｅｉ １ １ ０
Ａｂｓｒ ｃ ：Ｌｉｅ ａｕ ｅ ｒ ｖ ｅ ｔａ ｔ ｔｒ ｔ ｒ ｅ ｉｗ，ｅ ｐ ｒ ｕ ｖ ｙ ａ ｏ ｉ ａ ｎａｙ ｉ ｒ ｍｐ ｏ ｅ ｎ ｔ ｉ ａ ｒｔ ｉｃ ｓｔ ｅ ｄｆ ｃ ｌｉｓ ｘ ｅ ｓ ｒ ｅ ｎｄ ｌ ｇｃ ｌａ ｌ ｓｓａ ｅ ｅ ｌ ｙ ｄ ｉ ｈ ｓｐ ｐｅ ｏ ｄ ｓ ｕｓ ｈ ｉ ｕ ｔｅ ｔ ｉ
（ 成都 体 育学 院 ， 四川 成都 ６ ０ ４ ） １０ １
摘要： 运用 文献 资料法 、 专家 调查 法 、 理论分析法 等对 我 国高校 办高水平 运动队面临 的困境 、 问题等进 行 了阐述 ， 认为高 校办 高 水平运 动队亟待解决 的问题是 ： 目的定位方面各 级部门及其领导 应尽 量划 一 ； 在 在深层 次上探 讨和 提高教 育规律 和训 练规 律的融
ｔ ｅ ｃ ｎ ｔｕｃｉ ｎ ｏ ｐ ｒｓｖ ｎ ｓ ｓ ｏ ｄ ｂ ｎ ａ ｅ ｏ ｆ ｒ ｒ ｉ ｎｇｔａ ｉｉｎ ａ ｄ ｅ ｖ ｒｎｍｅ ｔａ ｄ ｃ ｔｖ ｔ ｎ ｔ ｌｔ ｈ ｏ ｓｒ ｔｏ ｆｓ ｏ ｅ ｕｅ ｈ ｕｌ ｅ ｅ ｈ ｎｃ ｄ ｔ ｏ ｔ ｍ ａ ｔａｎｉ ｒ ｄ ｔ ｎ ｎ ｉｏ ｏ ｎ ｎ ｕｌ ａｅ ａ ａ ｈ ｅ— ｉ ｉ ｕ ｔ ｒ ｌａｍ ｏ ｐｈ ｒ ． ｃ ｃ ｌｕ ａ ｔ ｓ ｅ ｅ
我国普通高校办高水平运动队的现状与发展对策
我国普通高校办高水平运动队的现状与发展对策在我们这个大时代，高校办高水平运动队的现状可谓五花八门，真是让人感慨万千。
你看看，越来越多的高校开始重视体育，毕竟“身体是革命的本钱”这句话可不是白说的。
各个高校都在积极招募运动员，希望能在全国大赛上出彩，拿个冠军什么的，真的是“求之不得”啊。
说起运动队，大家的第一反应就是强身健体，可别忘了，培养团队精神也是一大重点。
大家一起训练、一起拼搏，心里那个默契，简直就像老鼠拉秧，满满都是劲儿。
不过，光有热情可不够，咱们也得看现状。
高校在资源分配上，往往还是倾向于学术，运动队的经费、设施等可就显得捉襟见肘。
有的高校甚至连个像样的训练场地都没有，运动员们只能在操场上“扎堆儿”。
这就让不少运动员觉得心有余而力不足，想要取得好成绩，真是“说得容易，做起来难”。
想想那些每天拼命训练的学生，光吃喝拉撒都得精打细算，压力山大呀。
再说了，教练也是关键角色。
有些高校的教练水平参差不齐，甚至有的还带着偏见，觉得“这运动员就是个‘二把刀’”，这可就影响了运动员的自信心。
有些运动员明明是个潜力股，结果却被埋没了，真是“兔子不吃窝边草”，我们不能就这样让人才流失啊。
想要把运动队建设得高水平，得从教练的培训和选拔上狠下功夫。
运动员的生活条件也是不能忽视的。
有些高校的运动员宿舍条件差得令人咋舌，想想一个运动员要在这样的环境里生活，怎么可能全心投入训练？“一分耕耘一分收获”，只有给他们提供良好的生活和训练条件，才能让他们更好地发挥实力。
运动员也是普通学生，他们也希望有一个温馨的“家”，在这样的环境中才能绽放光彩。
说到这里，咱们得考虑一下发展对策。
建议高校加大对运动队的支持力度，别再让这些年轻的小伙子们“打水漂”了。
可以多设立专项基金，改善训练设施，甚至可以考虑引入一些企业赞助，毕竟“只要有信心，黄土变成金”。
运动员的潜力是无限的，只要给他们机会，他们一定会给学校带来光辉。
教练的选拔与培训也是至关重要的。
我国高校高水平运动队建设存在问题及其解决对策
第16卷第2期 2009年2月 体 育 学 刊Journal of Physical Education Vol.16 No.2F e b .2009我国高校高水平运动队建设存在问题及其解决对策张春合1，彭庆文2（1.怀化学院 体育系，湖南 怀化 418008；2.清华大学 体育部，北京 100084）摘 要：从高校高水平运动队的建设和发展状况着手，在肯定对我国竞技体育体制改革巨大推动作用的同时，探究高水平运动队建设在经济、社会和文化等方面存在的问题，从多角度解析我国高校高水平运动队建设出现问题原因，并提出了相应的解决对策。
关 键 词：运动训练；高水平运动队；体教结合；中国高校中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：1006-7116(2009)02-0055-04Negative effects of and intervening strategies for the construction ofhigh performance college sports teams in ChinaZHANG Chun-he 1，PENG Qing-wen 2（1. Department of Physical Education ，Huaihua University ，Huaihua 418008，China ； 2.Department of Physical Education ，Tsinghua University ，Beijina 100084，China ）Abstract: By reviewing the current state of the construction and development of high performance college sports teams in China, the authors probed into negative effects produced by the construction of high performance sports teams on such aspects as economy, society and culture, while positively specifying its tremendous functions in boosting the reform of the competitive sports system in China, analyzed causes for and occurrence mechanisms of negative effects occurring to the construction of high performance college sports teams in China, and put forward corresponding responding and intervening strategies.Key words: sports training ；high performance sports team ；combination of sport and education ；Chinese universities收稿日期：2008-09-13基金项目：2007年湖南省哲学社会科学研究项目课题(07YBB102)。
关于高校高水平运动员学训矛盾问题的思考
关于高校高水平运动员学训矛盾问题的思考一、摘要近年来，教育部办公厅相继发布了《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》、《关于加强高校特殊类型招生校考管理工作的通知》等文件，强调高水平运动队试点高校要按照本校自身情况，公布录取考生文化课成绩的最低要求方案，这对体育特长生的文化课成绩提出了明确的要求。
长期以来，由于体育特长生在课余时间投入大量的时间和精力进行专项训练，导致其文化课学习严重滞后，这也就是“学训矛盾”的主要体现。
目前，高校高水平运动员的训练时长、次数、训练内容安排等与其课余文化课学习时间和精力的投入形成“此消彼长”的特点。
因此，本文旨在对高水平运动员学训矛盾问题进行反思，并提出有效的可行的相关建议。
关键词：高水平运动员、学训矛盾二、产生学训矛盾问题的原因1.时间安排不合理对于高校高水平运动员来说，每天的学习任务和训练任务相较普通学生而言都更为繁重，运动员们要在有限的时间内安排学习和训练，但很多高水平运动员在经过高强度的训练后很难做到集中注意力的投入到学习生活中，使得本就基础薄弱的运动员难以跟上普通学生的学习进度，在学习过程中更加力不从心，造成恶性循环。
同时，一些高校的高水平运动员的训练时间和课程安排有时会出现冲突，导致运动员不得不放弃课程或放弃训练，使得二者此消彼长，很难做到协调发展。
2.学习氛围不积极近朱者赤，近墨者黑，环境对于学生的学习是很重要的外部因素，大多数高水平运动员学习基础相对薄弱，多年以来养成的不科学的学习习惯在高校这种需要自主学习的大环境下并不有利，同时高校课程难度较初高中提高了许多，对于基础稍差的运动员来说也带来了一定的压力。
其次运动员的精力有限，很少有人会在上课和训练后自觉地投入到学习中去，最终导致课堂跟不上、课下补不齐，大多数高水平运动员更希望在课余时间内得到充分地休息，综合多种原因最终导致了部分高水平运动员对于学习的态度不够积极。
3.学习态度不端正最后造成高校运动员学训矛盾的另外一个重要因素就是学生在学习思想上过于放松，并且缺乏一种学习动力，导致无法在生活中兼顾训练与学习。
我国高校高水平运动队发展的困境及对策研究
时 至 今 日 ， 校 并 未 如 预 期 的 那 样 成 为 中 国 竞 技 体 育 人 才 的摇 高 篮， 高校 体 育 的 整体 实 力还 很 难 达 到 国 内先 进 水 平 。 １制 约 高 校 高 水 平 运 动 队 建设 的 因 素 （ 教 育 与体 育体 制 的分 离带 来 的影 响 。我 国长 时 间套 用 １】 的是 前 苏联 和前 民主 德 国 的模 式 ，体 育 战 线 已经 形 成 了比 较 系 统 的 培 养 人 才 的 网络 ， 省 、 基 本 上 是 建 立 起 业 余 体 校 、 动 各 市 运 学 校 到体 工 队这 样 一 种 培 养 竞 技 人 才的 体 系 。这 种 体 制 在 经 费 的 保 障 ， 馆 等 训 练 设 施 的 建 设 ， 练 员 培 养 和 训 练 水 平 ， 动 场 教 运 员 的 生 活 、 练 补 贴 、 遇 ， 动 员 退 役 后 的 出 路 和 参 加 比 赛 等 训ｌ 待 运 方 而 表现 出 巨大 优 势 ， 动 了 我 国 竞 技体 育 的 发 展 。所 以 ， 引 推 吸 了大批有前途 的青少年投身到竞技体育 中来 ，培养 出大批优秀 选手 ， 为祖 国争 得 了荣 誉 。 由 于 学 习前 苏 联 和 前 民 主 德 国 的 经 验 ， 成 我 国 的 教 育 与 造 体 育体 制的分离 。因此 ， 级教育部 门和学校认 为竞 技体 育是 各 体 育部 门的职责 ， 不是 教育部 门的 主要任务 ， 表现 出对竞 技体 育重视程 度不高 。因而 ， 在经 费的保 障 ， 场馆 等训ｌ 练设施 的建 设 ， 练 员培 养 和 训Ｉ 水 平 ， 动 员 的 生 活 、 练 补 贴 、 遇 ， 教 练 运 训 待 运 动 员退 役 后 的 出 路 和 参 加 比赛 等 方 面存 在 很 多 不 足 。 （ 办 队体 制 。 办 高 水 平 运 动 队初 期 主 要 是 在 各 高 校 体 ２） 在 育 教 学 部 的领 导 下 ， 事 业 余 训ｌ 。 ２ 从 练 ０世 纪 ９ Ｏ年 代 又 相 继 成 立 了体 育 教 学 部 领 导 下 的 专 门 的运 动 训 练 组 或 俱 乐 部 ， 伍 管 队 理 是 业 余 训ｌ 的 管 理 方 式 ，与 专 业 运 动 队 的方 式相 距 甚 远 ， 练 这 就 很难 保 证 训 练 任 务 的完 成 。 （ 教 育 体 制 。 动 员 进 人 大 学 后 ， 般 学 习文 科 专 业 ， ３） 运 一 少 数 学 习基 础 稍 好 的 运 动 员进 入 理 科 ，０世 纪 ８ ２ ０年 代 各 校 大 多 数是采用插班学 习的办法。 由于 学习负担重 ， 后来 又专 门设专 选班 。 ０年代各校采取学年学分 制管理 ，Ｏ年代 末大多数学校 ８ ９ 逐 步采用学分制。为了保证学生在学期 间必 须完成代表学校参 加体育比赛 的仟务 ，在文化课教 学上采取缩短 学科教学 时数 、 减 少 教 学 内 容 、 试 加 分 等 办 法 。 教 学 和 评 价 标 准 均 实 行 双 轨 考
高校举办高水平运动队的困境及路径探析
平 运 动队 的预期 目标 。
化模 式 。 使训练、 科 研 和 医学 优 势 资 源得 以最佳 整
一
、
我 国高校 办高水平运动 队的基本概 况
合， 发 挥 最 大 效用 ； 其次， 大 学 生运 动 员基 于其 自 身 较 高的综 合 素质 ，能充 分领会 教 练员 的意 图 、 策 略， 同时在对 体 育运 动 规律 本身 的认 识与 理解及 随 机 应变 的能 力 上都有 明显优 势 。再 次 ， 国家政策 的
于进 一 步 加 强 普 通 高 等 学 校 体 育 工 作 的若 干 意 见》 ，这 标志 着 高校 办高 水平 运 动 队 已经走 上制度 化道路 ， 高 校高 水 平 运 动 队 的发 展 已经 步 人 “ 快 车 道” 。 相关政 策 的 出台 ， 无 疑为 推动 高校高水 平运动 队的 发展 提 供 了 契机 ，高 水 平 运动 队建设 取 得 了
Ａ
［ 文章编号】 １ ０ ０ ４ —４ ４ ３ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３—０ ０ ９ １—０ ５
高 校 高水 平 运 动 队是 指 在 高 校 开 展 的 以提高
竞 技 水 平 为 主要 目的竞 技 团 队 。高 校 高 水 平 运 动 队通 过选 拔 具 有 较好 运 动 天赋 和运 动 基 础 的 大 学 生 或 退 役 运 动 员 人 队 进 行 科 学 训 练 提 高 运 动 水
同时也是高校推进大学生素质教育 ， 实现为“ 奥运
争光” 梦想 ， 满 足培 养 高 素 质 体 育人 才 的有 效 手 段 与 战 略需 要 ； 从 学 校 发 展 的微 观 层 面 上 讲 ， 不 仅 提
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因此 高等学 校应该采 取切 实可行 的措施 ， 有效缓 解学训 的矛 盾 ， 树 立 “ 以夺标 育人” 为 中心的“ 竞教 ” 结合 的新 观念 ， 培养全 面发展 的高水 平 运动人才 。 某些高 校对高水平 运动员学训 矛盾采取 了一些措施 ， 即运动训 练 比赛高于文化学 习 ， 学校荣誉高于一切 ， 队员享有“ 特权 ” 。有 的学校实 行 了学分 制 ， 可 以根据队员 为学 校做 出的贡献 ， 给予学 分奖励 ， 免 修部 分课程 ， 增加补考 机会等 “ 优 惠” 政策 。有 些运动员 因文化课未达 到要 求不能被授予学位 的 ， 如其入学后 比赛成绩达到 国家运 动健将 、 一级运 动员标 准 ； 或获得 全 国性 比赛前 ８ 名或省 级比赛个人项 目前 ６ 名、 集体 项目 前８ 名； 或 在市级 以上各 类 比赛 中获得的 比赛成 绩累计达 １ ７ 学分 以上 者 ， 可 由教 务处呈报学 校学位评定 委员会批准授 予其所学专 业的 学士学位 。更有 一些学校大幅度降低文化课考试分数使 高水平运动员 被视 为学校 的“ 特殊” 学生， 享 有为学 校荣誉 而牺牲 个人发 展的特 权 。 至此 ， 人们不禁要 问， 高校成立高水平运动 队的 目的是什么 ？ 在目 前世界体 坛中 ， 运动员的生物潜能 已经开发得 接近极限了 ， 未 来应 当对运 动员 的智能潜力进行充分开发 了。所 以 ， 教 育是关键 ， 这些 年我 国高等 学校 运动队出现的很多 问题归根溯 源是 我们忽视了教育的 重要性所导致 的。 ３ ． 高校高水平运动 队的建设资金 问题 我 国高等学校 的体育经 费非常短缺 ， 要想扩大 高等学校 高水 平运 动 队 的规模 不解 决经 费 问题是 万万 不可 能 的 ， 必须 积 极引 进社 会资 金 。但是 由于一 方面高等学 校校际 比赛很 少 ， 水平较 低 ， 宣传不 够 ， 从 而导 致在社会上 的影响力太 小 ， 广告效应 差 ， 商家不 愿意做大 投入 ； 另 方 面高校没有 把运动 队作 为一份产业来 开发 ， 只是一味 的进 行行政 式管理 ， 。因此 ， 现在我 国高校高水平运 动队的运作 带有明显的计划经 济 的烙印 ， 这 种办队模式在 市场经济条 件下显得力不 从心 ， 必 须改变 。 目 前， 高校课余 训练经费 ， 基本上都从 学校体育维 持费 中支付 ， 尚无专 款 调拨 ， 经费来源单 一 。近年来 ， 许 多高校 千方百计 寻求社会 赞助， 开 展联合办 队等方法 ， 然而困难重重。
对高等学 敕办 高水 运动队所面 临硇 困难硇研夯
重庆 医科 大 学
［ 摘
江 瑞
要］ 本文就我 国高等 学校试 办高水平运动 队以来存 在的问题和遇到的 困难做 了较为深入的研 究， 并得 出了一些结伍 管理 学训结合
０ ． 前 言
目前 ， 全 国大约 有 １ ０ ０ 余 所普通 高等学校 拥有 自己的 高水平运 动 队， 学 术界对于高校高水平运 动队所 取得 的成绩给予 了充分 的肯定 ， 并 对今后 的发展方 向做 了大量 的研 究。但是高等学校办高水平 运动队这 么多 年来存在的问题及今后 的发展方 向才是重点研究关注 的对象 。现 在 高等学校 高水平运 动队的建设 ， 还存在着很 多问题 。虽然我 国建设 普通 高等学 校高水平运 动队面 临比较多 的困难 ， 但其前 景依然被 绝大 多数 学者们 看好 。随着 全国竞技运 动 的职业 化推进 ， 高水 平 的竞 技运 动人 才的需 求越来越 大 ， 高等学 校将更多地 担负起培 养高水平运 动人 才的重任。 １ ． 目前我 国高水平运动队组织机构的管理机制存在的 问题 １ ． １ 制订训练质量的评估体系是势在必行 大多数 高等学校 只在某特定 比赛后对成 绩进行一 次评价 ， 这 种评 估存 在较 大的弊端 ， 缺乏客观 、 可靠和有效 的评估方法 和评价制 度 ， 主 要 表现为 ： （ １ ） 运动员成绩 有所 提高往往被忽视 ， 只关注 比赛结果 ， 是否 拿到 了预期 的名次 等 ； （ ２ ） 缺乏 整个训练过 程中的 阶段 性评价 ， 不 能及 时反馈训练 中存在 的问题 并及 时解决 ， 从而导致训练过程 不受控制 ， 训 练效果差 。高校高 水平运动 队应该推行科 学的训练方 法 ， 首先运 动员 进队就应该 做一个 全面评价 ， 根 据运动员 自身 的具体 情况制定 正确的 大赛备战 目标和完 成 目标所应 该达到 的训 练指标 ， 合 理的安排训 练周 期， 将训练指标合理 的安排 进各个周期 内， 定期测评训 练指标的完成情