三四年级体育教学设计
人教版体育与健康三至四年级《4.发展乒乓球活动能力的练习与游戏》教学设计2
人教版体育与健康三至四年级《4.发展乒乓球活动能力的练习与游戏》教学设计2一. 教材分析《4.发展乒乓球活动能力的练习与游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课旨在让学生通过练习和游戏，提高乒乓球的基本技能，培养学生的合作意识和团队精神。
教材内容主要包括乒乓球的基本动作、练习方法和游戏设计，通过这些内容的学习，使学生能够熟练掌握乒乓球的基本技巧，增强身体素质，提高运动能力。
二. 学情分析三年级和四年级的学生已经具备了一定的乒乓球基础，对乒乓球运动有一定的了解和兴趣。
但部分学生的乒乓球技能水平参差不齐，需要在教学过程中给予个别指导。
此外，学生们的团队协作能力和竞技水平也有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，同时通过游戏和练习培养学生的团队意识和竞技水平。
三. 教学目标1.认知目标：使学生了解乒乓球的基本技巧和比赛规则，提高学生的乒乓球认知水平。
2.技能目标：通过练习，使学生熟练掌握乒乓球的基本动作，提高学生的乒乓球技能水平。
3.情感目标：通过乒乓球运动，培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和自尊心。
四. 教学重难点1.教学重点：乒乓球的基本动作和技巧。
2.教学难点：乒乓球的旋转、落点和速度的控制。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，使学生直观地了解乒乓球的基本动作和技巧。
2.练习法：学生通过反复练习，提高乒乓球技能。
3.游戏法：通过乒乓球游戏，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
4.分组教学法：根据学生的乒乓球水平，进行分组练习，使每个学生都能得到针对性的指导。
六. 教学准备1.乒乓球拍和乒乓球若干。
2.乒乓球桌和网球网。
3.教学视频或图片。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的乒乓球技巧展示，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示乒乓球的基本动作和技巧，包括握拍、挥拍、发球、接球等，并通过图片或视频进行详细讲解。
体育教学设计：小学四年级
体育教学设计：小学四年级目标本课程的目标是帮助小学四年级的学生培养良好的体育锻炼习惯，并提高他们的体育技能和协作能力。
教学内容1. 热身活动：进行适当的热身活动来准备学生进行体育锻炼。
2. 基础技能训练：包括跑步、跳跃、投掷等基本体育技能的训练。
3. 团队合作活动：通过团队活动如接力赛、夺旗赛等来培养学生的协作能力。
4. 游戏和竞赛：组织一些趣味游戏和小型竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中提高体育技能。
教学方法1. 示范教学：教师通过示范正确的体育动作来引导学生学习。
2. 分组练习：将学生分成小组进行练习，增加互动和合作机会。
3. 激励和奖励：通过表扬和奖励来激励学生积极参与体育活动。
4. 反馈和评估：及时给予学生反馈，帮助他们改进自己的体育技能。
教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1. 观察学生在课堂上的表现，包括技能运用和参与程度。
2. 组织小测验或问答活动，检查学生对于体育知识的掌握程度。
3. 参考学生在游戏和竞赛中的表现，评估他们的运动技能和团队合作能力。
教学资源1. 运动器材：如球类、绳子等，用于进行体育技能训练和游戏活动。
2. 操场或体育馆：提供足够的空间供学生进行体育活动。
3. 教学辅助材料：如图片、视频等，用于示范和解释体育动作。
时间安排本课程建议每周安排2-3节体育课，每节课时长为40-45分钟。
以上是一份简要的小学四年级体育教学设计，旨在帮助学生发展良好的体育锻炼习惯和提高体育技能。
具体实施时，教师可以根据学生的实际情况和需要进行适当的调整和补充。
小学三年级体育教学设计三篇
【导语】帕顿(Patten,J．V．）在《什么是教学设计》⼀⽂中指出：“教学设计是设计科学⼤家庭的⼀员，设计科学各成员的共同特征是⽤科学原理及应⽤来满⾜⼈的需要。
因此，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进⾏策划的过程。
”以下是⽆忧考整理的相关资料，希望对您有所帮助！【篇⼀】 教材分析 本课教材选⾃⼩学《体育与健康》三年级课本。
本课从教材性质出发，把注意⼒强的发球得练习安排在课的⼀开始进⾏，这样更有助于学⽣集中注意⼒，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，⽬的在于激发学⽣的练习兴趣。
学情分析 1、⼩学三年级学⽣模仿能⼒强、好奇⼼强、活泼好动，但是依赖性强、⾃我约束能⼒差。
2、三年级学⽣运动能⼒、性格爱好都具有很⼤的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学⽣都有很⼤的兴趣，特别是将练习项⽬融⼊游戏中学⽣们更容易接受。
3、三年级的学⽣，班级凝聚⼒、荣誉感强，学⽣乐学，爱好运动，⽽且⼤部分学⽣运动能⼒较强。
教学⽬标 1.运动参与⽬标：通过情境、游戏、竞赛等形式提⾼参与热情，使学⽣积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球⽅法。
2.⾝体健康⽬标：通过教学，发展学⽣灵敏、柔韧、速度素质，提⾼学⽣判断能⼒和反应能⼒。
3.⼼理健康⽬标：通过各种玩球⽅法的创编和游戏教学，建⽴学⽣⾃信──我能⾏，形成良好的意志品质和合作意识。
教学重点和难点 本课重点：发球变化时的要领，调动学⽣的积极性； 本课难点：怎样接球。
教学过程： （⼀）语⾔激励，导⼊课题［1′］ 教师：这节课⽼师和同学们要⽤⼿中的器材来创编⼀些玩法，相信同学们⼀定能把你们创编的玩法展⽰给⽼师和同学们看，你们有没有信⼼？⽼师相信你们⼀定能⾏！ （⼆）仿⽣练习，提⾼创造能⼒［3′］ 1.设情景：今天有⼀些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听⾳乐，根据⾳乐的节奏来想象⼀下是什么⼩动物？先说出动物名字，然后再模仿。
看⼀下哪些⼩朋友想象⼒最丰富，⽽且模仿最形象。
小学体育教学设计(通用7篇)
小学体育教学设计（通用7篇）小学体育教学设计1教学内容：课堂主题情景：《快乐成长，快乐体验》1、追逐游戏《鸡毛信》2、快乐训练营：《分组分项健身》教学目标：1、通过教学，使学生在创设的情境中正确认识《鸡毛信》的寓意，培养学生的协作、拼搏的团队精神；能积极的参与体育活动中！2、通过健身练习培养学生对体育的兴趣，加强对体育锻炼的意识的培养。
3、培养学生的体育参与精神和体育情感。
发挥学生的综合能力和探究的习惯。
4、通过多种教学手段，发展学生形象思维能力和创造能力。
教学过程：一、情境导入1、师生问好教师问：同学们，你们都喜欢什么样的运动啊？那我们今天把自己最棒的展现给大家好吗？学生回答自己最喜欢的运动！2、情景导入我们今天一起来体会快乐体育好吗？以饱满的热情准备展示自己的才能。
二、情景展开（一）热身：大鱼1、教师组织，学生按要求进行练习。
2、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。
（二）《鸡毛信》学生在游戏规则的限定下运用奔跑技术进行比赛。
要求不能进入限定范围内。
调整队伍：教师讲解游戏方法与要求；竞赛后利用间隙进行简单的评价。
老师运用激励性的语言调动学生的积极性和对比赛的渴望！教师做观察、裁判工作。
（三）快乐体育：我成长，我健康1、教师导入情景，激励学生的运动兴趣。
2、教师组织，学生按要求进行练习。
三、情景结束快乐兔子舞教师播放音乐，学生迅速转换队型。
师生互评总结，师生再见！回收器材！小学体育教学设计2一、教学内容：1、排球正面双手垫球、2、弯道跑二、本课目标：让同学学会技能，体验到成功与快乐三、教材分析：排球是高中普遍开展的体育项目，因其健身与娱乐性相结合的活动形式，吸引着高中学生（尤其是女生），对抗性与篮球足球等项目相比，隔运动不容易造成运动损伤。
排球是一项集体的运动，要求很高的团队协作精神，因此，通过参加排球运动，可以培养大家的集体主义精神，在团队中同学学会互帮互助，正确处理角色关系，锻造了集体的凝聚力。
小学三年级体育教学设计(优秀5篇)
小学三年级体育教学设计（优秀5篇）小学三年级体育教案篇一一、教材分析本次课教材选用三年级下册的第三课，主要内容是追逐跑和投掷。
追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。
通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。
而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。
在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。
投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。
重点：快速启动奔跑难点：1、弯道快速奔跑的技能；2、投掷轻物的全身协调用力技能。
二、学情分析1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
三、教学目标1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。
2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。
3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。
小学三年级体育教案篇二教学目标：1、初步学会50米快速跑的动作，形成正确跑的姿势，体会快速反应、自然放松的感觉。
2、发展协调、速度素质，增强下肢力量。
3、体验体育活动中身体疲劳时的心理感受，树立“我能跑得快”的信心和勇气。
4、形成与同伴互相鼓励、团结协作和安全活动的意识。
小学四年级体育教案
小学四年级体育教案第一节：引言体育课是小学生们最喜爱的课程之一，它不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
为了更好地指导孩子们进行体育锻炼，下面将介绍一份小学四年级体育教案。
第二节：教学目标1. 了解各种基本体育项目的规则和要领。
2. 提升学生们的体育技能和协作能力。
3. 培养学生们对体育运动的兴趣和热爱。
第三节：教学内容1. 篮球基本动作：传球、投篮、运球等。
2. 足球基本技能：盘球、传球、射门等。
3. 田径短跑：60米短跑的训练和比赛。
4. 游泳技能：蛙泳、自由泳、蝶泳姿势的学习和练习。
第四节：教学过程1. 分组进行练习：将学生分成小组，分别进行篮球、足球、田径和游泳的练习，每组练习时间为30分钟。
2. 技能指导和示范：老师向学生们示范各项体育项目的基本动作和技能，让学生们模仿练习。
3. 实战演练：进行实战演练，让学生们在实际比赛中运用所学的技能，锻炼他们的身体和意志。
第五节：教学评估1. 观察学生表现：在练习和比赛中，老师要及时观察学生们的表现，了解每个学生的体育水平和进步情况。
2. 个别辅导和指导：针对表现较差的学生，老师要进行个别辅导和指导，帮助他们提高技能和自信心。
第六节：总结反思通过这节体育课的教学，学生们不仅提升了自己的体育技能，还增强了团队协作意识和竞争意识。
希望通过持续的体育锻炼，每个学生都能拥有健康的体魄和积极向上的心态。
以上就是小学四年级体育教案的全部内容，希望对老师们在体育课教学中有所帮助。
让我们一起努力，让每个孩子都能享受体育带来的快乐和成长！。
小学体育课教学设计(精选10篇)
小学体育课教学设计(精选10篇)小学体育教学设计篇一一、指导思想本课以树立健康一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。
让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。
学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教材分析排球项目是中学体育教材之一，深受广大女生喜爱的运动，其中垫球和传球技术学生在初中和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球和传球技术都有所不同程度的了解和掌握。
然而在正面双手垫球和上手传球技术中，学生最难掌握的就是在垫球和传球时对传出球来的准确性及全身协调的用力。
本课着重解决垫球和传球正确性及传垫球给对方的准确性，为往后的一传二传手做好充分的准备。
通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大部分学生能正确合理的运用该项技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个扎实的基础。
三、学情分析高三女生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，且排球是深受大部分女生喜爱的项目。
对排球的基本技术也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。
四、教法分析1、游戏法通过游戏带动学生的气氛，及培养球感2. 评价教学法充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互动，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见，培养互助合作精神。
3、比赛法通过比赛让学生知道自己的优点和缺点知道自己那里不足，以进一步改进自己的不足。
小学体育课教学设计篇二本课从教材性质出发，把注意力强的队列队形变化安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的跑跳练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。
二列横变四列横队在队形变化中占有重要的的位置，也是学生集体活动中表现班级整体形象的能力之一，它对锻炼和发展学生注意力、集体精神等都起着十分重要的作用。
一、学情分析：1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
小学体育四年级级教学设计5篇
小学体育四年级级教课方案 5 篇体育 (physicaleducation, 缩写 PE或 P.E.), 是一种复杂的社会文化现象 , 它以身体与智力活动为基本手段 , 依据人体生长发育 . 技术形成和机能提升等规律 , 达到促使全面发育 . 提升身体素质与全面教育水平 . 增强体质与提升运动能力 . 改良生活方式与提升生活质量的一种存心识 . 有目的 . 有组织的社会活动 . 下边是小编为大家整理的小学体育四年级级教课方案 5 篇, 希望大家能有所收获 !小学体育四年级级教课方案1一超越式跳高学习阶段 : 水平二学习目标 :1. 进一步提升和娴熟学生的跳跃动作和质量.2.以经过竹竿为目标 , 激发学生的斗志 , 弘扬学生团结奋斗 , 互相合作的优秀作风.学习内容 : 超越式跳高学习步骤 :一. 自主活动 . 活跃情绪教师活动 :1. 会合队伍 , 宣告课的内容 , 组织学生惯例练习 .2.小游戏 ( 老鹰捉小鸡 ).3.组织学生自前进行准备活动练习 .4.巡视学生的活动状况 , 进行适合的提示和调控 .学生活动 :1. 快速寂静会合队伍 , 精神饱满地进行行列练习, 表现出优秀踊跃的精神相貌 .2.在游戏活动中 , 与小伙伴亲密合作 , 每人都做过老鹰 , 小鸡 , 和母鸡并踊跃进行准备活动 .组织 :二. 合作研究 . 掌握技术教师活动 :1. 咨询学生上一次课我们学习超越式跳高有哪四点要求, 老师再上一次的基础上 , 在重申最后起跳时步子的要求( 最后两步要小 , 而且最后一步要先用脚随着地 , 而且身体向后仰 ).2.组织学生加长一点距离进行助跑起跳 , 并规定每人练习的数目 , 老师巡视察看并指导 .3.会合 , 对学生练习广泛存在的问题进行集体讲评 , 议论对策 .4.再次练习 .5.采纳高升竹竿的方式不停激励学生向自己挑战 , 达成学习任务 .6.组织学生回收器械 .学生活动 :1. 经过老师的发问 , 踊跃开动脑筋 , 思虑老师为何要你们这么做?.2.睁开行动 , 踊跃与自己的小伙伴亲密合作练习 .3.在挑战练习中 , 为自己和自己所在的组的荣誉进行不停奋斗 .4.总结自己在这节课中获取的收获 , 并可以互相说说跳跃时的感想 .组织 : 集体练习队型如图 , 分组练习 ( 略 )场所器械 : 短绳 28 根田径场一片跳高架一副小学体育四年级级教课方案2垒球扔掷学习步骤 :一.快乐游戏 . 充足活动教师活动 :1. 组织学生惯例训练 .2.选出班级的领队人 , 率领学生进行慢跑练习 ( 重申学生的练习要乞降注意事项), 并要修业生在慢跑结束后 , 进行身体各个部分的准备活动 .学生活动 :1. 体育委员整队 , 检查列席人数 .2.检查学生的身体和着妆状况 , 宣告课的内容 .3.在领队的率领下进行慢跑练习 , 并踊跃进行准备活动 .组织 : 如图 ( 活动各关节活动时无固定队型)二. 小组研究 , 娴熟技术要点 : 正确的挥臂发力动作次序.教师活动 :1. 组织学生每人拿一个垒球, 而后一组同学在老师的指挥下放到指定地址 , 而后安排其余小组相同把球放在原位.2.老师解说提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法 , 组织学生进行练习 .3.启迪学生进行想象游戏 , 并进行练习试试 .4.率领学生进前进行徒手扔掷练习 , 领会发力的次序和挥臂的正确方法 .5.组织学生进行扔掷练习 , 老师针对学生的练习状况和个别学生的差别实时合理纠正学生计在的不足 .6.对学生在练习中的表现赐予踊跃合理的评论 .学生活动 :1. 在老师的安排下踊跃进行各项跑跳的游戏活动.2.可以充足进行游戏的创编活动 , 并对自己在活动中的表现感觉满意 .3.踊跃进行扔掷练习 , 并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助 , 以提升自己的扔掷能力为目标 .组织 : 四列横队和四路纵队三.总结回首 : 大家一同往返首这一节课 , 对课的内容 . 练习方式和自己的参加状况进行踊跃的评论 .小学体育四年级级教课方案3多种游戏学习阶段 : 水平二学习目标 : 在游戏比赛中发展跑的能力; 培育学生着手动脑和创编游戏的能力.学习内容 : 多种游戏学习步骤 :一.快乐游戏 . 充足活动教师活动 :1.组织学生惯例训练 .2.组织学生疏组游戏 , 参加学生游戏 .学生活动 :1.体育委员整队 , 检查列席人数 .2.全班分红两组进行〝大渔网〞游戏 .组织 : 四列横队 . 分组游戏 ( 练习队型如图 )____________________________________________二.小组研究 , 娴熟技术要点 : 正确的快速跑动作 .教师活动 :1.提出黄河长江游戏要求 , 组织学生游戏 .2.组织学生〝人球赛跑〞游戏 .学生活动 :1.分红二组 , 在教师组织下进行游戏黄河长江 , 体验快速的起动和敏捷的反响 .2.分红四组 , 体验〝人球赛跑〞的乐趣 , 提升快速奔跑能力 .组织 : 分组游戏三.延长拓展 . 显现才能教师活动 :1.提出小组活动要求 , 安全要求 , 鼓舞和察看学生自主创编对于跑的游戏活动 . . 指引学生显现 , 并组织学生共同活动 .3.小结 .学生活动 :1.小组商议 , 用已有的游戏经验联合教师提出的要求 , 试试新的游戏 .2.在试试的过程中不停完美游戏的方法例则 .3.互相沟通显现创编的游戏 .组织 : 活动行列如图 :小学体育四年级级教课方案4教课内容 :讲堂主题情形 : 《快乐成长 , 快乐体验》1.追赶游戏《鸡毛信》2.快乐训练营 : 《分组分项健身》教课目的 :1.经过教课 , 使学生在创建的情境中正确认识《鸡毛信》的寓意 , 培育学生的协作 . 拼搏的团队精神 ; 能踊跃的参加体育活动中 !2.经过健身练习培育学生对体育的兴趣 , 增强对体育锻炼的意识的培育 .3.培育学生的体育参加精神和体育感情 . 发挥学生的综合能力和研究的习惯 .4.经过多种教课手段 , 发展学生形象思想能力和创建能力 .教课过程 :一.情境导入1.师生问好教师问 : 同学们 , 你们都喜爱什么样的运动啊那我们今日把自己最棒的显现给大家好吗 ?学生回答自己最喜爱的运动!2.情形导入我们今日一同来领会快乐体育好吗 ?以饱满的热忱准备显现自己的才能.二. 情形睁开(一)热身:大鱼网1.教师组织 , 学生按要求进行练习 .2.教师导入情形 , 激励学生的运动兴趣 .( 二) 《鸡毛信》学生在游戏规则的限制下运用奔跑技术进行比赛 . 要求不可以进入限制范围内 .调整队伍 : 教师解说游戏方法与要求; 比赛后利用空隙进行简单的评论.老师运用激励性的语言调换学生的踊跃性和对照赛的盼望!教师做察看 . 裁判工作 .(三)快乐体育:我成长,我健康1.教师导入情形 , 激励学生的运动兴趣 .2.教师组织 , 学生按要求进行练习 .三.情形结束快乐兔子舞教师播放音乐 , 学生快速变换队型 .师生互评总结 , 师生再会 ! 回收器械 !小学体育四年级级教课方案5学习阶段 : 水平二学习目标 : 在勤苦的锻炼过程中掌握技术.学习内容 : 长绳短绳学习步骤 :(一.行列练习.提升学生兴趣教师活动 :1.教师提出行列练习的要求 .2.组织齐步走的行列练习3.组织反口令练习学生活动 :1.仔细 . 踊跃的达成齐步走的行列练习2.达成反口令的行列练习组织 :二. 合作研究 . 掌握技术要点 : 可以很娴熟进行短绳练习难点 : 在练习的过程中能很好的连接教师活动 :1.提出长绳的练习的要求2.散发长绳 . 分组别 . 指定场所3.组织练习4.组织进行 3 分钟的长绳练习 .5.提出进行广播操的复习6.组织广播操的练习7.解说〝拉马〞的练习方法8.组织 2 人一组的拉马练习9.组织 50 次短绳的练习10.进行一分钟的短绳练习学生活动 :1.仔细的达成长绳的练习 , 提升和伙伴的连结能力2.踊跃的参加到 3 分钟的练习3.在广播操的复习中要使自己的动作到位 .4.和伙伴合作达成拉马的练习5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩 .组织 :三.组织方法 . 提升机体的能力教师活动 : 教师提出放松的要求组织放松 : 教师指挥学生活动 : 尽兴的放松机体组织 :场所器械 : 长绳和短绳若干课后小结 :1.在练习长绳的时候 , 存在着个别水平的差别性 , 为了更好的达成练习任务 . 在分组的时候注意把水平差不多的同学聚在一同 ( 即进行按水平高低进行分类 ), 这是不至于使水平一般的学生在练习中同高水平的同学进行正面的较量 , 使他们保存自己的尊严和自信 , 同时也有益于水平一致的同学间的商讨和较量 , 进而提升自己的技术水平 . 等技术一般的学生练娴熟后再分到水平较高的小组中去 . 这样逐渐的提升水平 ..2.在练短绳的时候好多的同学已经开始在练习双飞 , 表现的很好 , 这样自觉的进行创新和进一步要求发展 , 这类精神很难得 , 所以在此后的教课中 .小学体育四年级级教课方案。
体育教学设计模板5篇
体育教学设计模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级体育教案提高体育技能与健康水平
一、教学目标1.了解体育锻炼对身体健康的重要性。
2.提高学生的体育技能水平，如跑步、跳绳、投掷等。
3.培养学生合作意识和团队合作精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：提高体育技能水平。
2.教学难点：培养学生合作意识和团队合作精神。
三、教学准备1.课堂活动所需器材：跳绳、球类、篮球架等。
2.课堂活动的安全措施：为学生提供充足的活动空间，并确保活动器材的安全和稳定。
四、教学过程1.创设情境（5分钟）为学生介绍体育锻炼对身体健康的重要性，如增强体质、提高免疫力、促进身心发展等。
2.技能训练（30分钟）2.1跑步训练让学生分为几组，在一条直线路线上进行跑步训练。
教师可以设置不同的距离和速度要求，以适应不同学生的能力。
通过训练，提高学生的速度和耐力。
2.2跳绳训练让学生分成小组进行跳绳训练。
教师可以引导学生进行单人跳、双人跳等不同形式的跳绳训练。
通过训练，提高学生的平衡感和协调能力。
2.3球类训练教师使用不同的球类，如篮球、足球、乒乓球等，让学生进行投掷、接球、传球等练习。
通过训练，培养学生的团队合作意识和反应能力。
3.活动展示（15分钟）将学生分为几个小组，让每个小组准备一个表演项目，可以是跳绳表演、舞蹈、游戏等。
学生可以展示他们在技能训练中所学到的内容。
4.总结和评价（10分钟）教师与学生一起总结这节课的学习成果，并对学生的表现进行评价。
教师可以提出一些问题，让学生思考、回答，加深对本节课内容的理解。
五、教学反思通过本节课的体育活动，学生能够在锻炼中提高体育技能和身体素质。
同时，通过小组活动和展示，培养学生的合作意识和团队合作精神。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行适当的调整和指导。
同时，为保证学生的安全，教师需要注意课堂活动的安全措施。
小学体育课的教学设计(通用3篇)
You don't have that many viewers, don't be so tired.通用参考模板（页眉可删）小学体育课的教学设计（通用3篇）小学体育课的教学设计1一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但学生比较喜欢参与体育活动，特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。
课余时间有些同学没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。
因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的'学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。
还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。
提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。
本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。
在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
四年级体育教案
四年级体育教案一、教学目标：1.了解身体的各个部位及其功能。
2.掌握跳绳的基本动作。
3.培养团队合作意识。
4.提高协调能力和灵活性。
二、教学内容：1.身体部位的认识。
2.基本跳绳动作。
3.团队合作游戏。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）老师带领学生进行热身活动，如慢跑、摇手臂、摇头等，以预备身体做好运动准备工作。
2.身体部位的认识（10分钟）老师使用投影仪或黑板，向学生展示一幅人体示意图，并逐个讲解人体的各个部位及其功能。
例如，头部用于思考和感觉，胳膊用于举起物品，腿部用于行走等。
同时，老师可以引导学生触摸自己的身体部位，加深他们的理解和记忆。
3.基本跳绳动作（30分钟）a.介绍跳绳的好处和注意事项。
老师向学生介绍跳绳的好处，如提高心肺功能、增强肌肉力量和协调能力等，并告诉学生需要注意的事项，如找到适合自己身高的跳绳，选择平坦的场地等。
b.示范跳绳动作。
老师向学生示范常见的跳绳动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，并重点演示正确的手臂和跳跃动作。
c.学生练习跳绳动作。
学生根据老师的示范进行练习，老师可以逐个指导学生的动作，并纠正他们的错误。
d.分组比赛。
将学生分成小组进行比赛，看哪个小组的成员跳绳的时间最长或跳绳的数量最多。
这样可以培养学生团队合作意识和竞争意识。
4.团队合作游戏（30分钟）a.介绍游戏规则和目标。
老师向学生介绍游戏规则和目标，如过河游戏：在场地中央放置一条“河”，学生需要以小组为单位通过“河”，在不触碰“河水”的情况下到达对岸。
如果有学生触碰到“河水”，则重新开始过程。
b.学生分组进行游戏。
将学生分成小组进行游戏，每个小组需要商讨如何通过“河”，并协作完成任务。
老师可以在游戏过程中观察学生的协作能力和团队意识，并在结束后进行评价和讨论。
5.总结和反思（5分钟）老师与学生一起总结今天的学习内容和收获，提醒学生跳绳和团队合作的重要性，鼓励他们坚持锻炼身体和培养良好的协作习惯。
四、教学资源：1.人体示意图2.投影仪/黑板3.跳绳五、教学评价：1.观察学生在练习跳绳动作时的表现，包括手臂和跳跃动作的正确性、协调性等。
小学四年级体育教育教学设计
小学四年级体育教育教学设计一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握基本的跳绳技巧，如单人跳绳和双人跳绳。
2. 学生能够理解并实践跳绳时的安全规则。
过程与方法1. 学生通过小组合作和比赛，培养团队协作和竞技精神。
2. 学生通过自主研究和尝试，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 学生培养对体育运动的兴趣和热情，增强身体素质。
2. 学生在体育活动中学会尊重对手，遵守规则，培养良好的体育道德。
二、教学内容主体内容1. 跳绳技巧教学：单人跳绳、双人跳绳。
2. 跳绳比赛：单人跳绳比赛、双人跳绳比赛。
辅助内容1. 跳绳动作要领讲解：身体姿势、手臂摆动、脚部动作。
2. 跳绳安全规则讲解：避免碰撞、正确落地。
三、教学过程课前准备1. 教师检查跳绳器材，确保安全。
2. 教师准备教学场地，设置安全标志。
课堂导入1. 教师组织学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 教师介绍本节课的教学目标和内容。
教学主体1. 跳绳技巧教学：- 教师示范单人跳绳和双人跳绳的动作要领。
- 学生跟随教师一起练，教师纠正动作不规范的地方。
- 学生分组练，教师巡回指导。
2. 跳绳比赛：- 教师组织学生进行单人跳绳比赛和双人跳绳比赛。
- 学生遵守比赛规则，公平竞争。
- 教师记录比赛成绩，给予表扬和鼓励。
课堂小结1. 教师总结本节课的研究情况，表扬表现优秀的学生。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
四、教学评价1. 学生跳绳技巧的掌握程度：通过观察学生在练和比赛中的表现，评估他们是否掌握了基本的跳绳技巧。
2. 学生安全意识和体育道德的培养：通过观察学生在课堂上的行为，评估他们是否能够遵守安全规则和展现良好的体育道德。
五、教学资源1. 跳绳器材：确保每个学生都能使用到跳绳。
2. 教学场地：设置安全标志，确保学生有足够的空间进行运动。
六、教学建议1. 针对不同学生的身体素质和能力水平，教师可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学中，教师要注重培养学生的合作精神和竞技精神，提高他们的自信心和勇气。
四年级体育教案
四年级体育教案一、教学目标1.了解并掌握基本的体育运动技能，包括跑步、跳绳、投掷等。
2.培养学生的协调性、灵活性和反应能力。
3.培养学生的团队意识和合作精神。
二、教学内容1.跑步技巧训练–站姿和起跑姿势的正确性训练–跑道上的正常跑步练习–运用各种跑步动作进行跑步训练2.跳绳基本动作训练–单人跳绳的基本技巧训练–双人跳绳的基本技巧训练3.投掷技巧练习–掌握正确的投掷姿势–进行不同距离的投掷练习–学习团队协作进行投掷练习4.学生自由活动时间–学生根据自己的兴趣和能力进行自由活动三、教学过程1.热身准备–跑操：先带领学生进行简单的慢跑热身活动，然后进行一些简单的拉伸活动，以准备接下来的训练。
2.跑步技巧训练–讲解和示范正确的站姿和起跑姿势，并让学生进行跟随训练。
–在跑道上进行正常跑步的训练，要求学生注意呼吸和姿势的正确性。
–引导学生运用不同的跑步动作进行跑步训练，如抬腿跑、小步快跑等。
3.跳绳基本动作训练–示范和讲解单人跳绳的基本技巧，如单脚跳、交叉跳等，然后让学生进行练习。
–示范和讲解双人跳绳的基本技巧，让学生两人一组进行练习，并互相帮助和配合。
4.投掷技巧练习–讲解正确的投掷姿势，如站立姿势、手臂的摆放等，并示范给学生看。
–给学生分发各种不同重量和形状的球，让他们进行投掷练习，包括直线投掷和斜线投掷。
–安排学生进行团队协作的投掷练习，让他们互相配合，共同完成任务。
5.学生自由活动时间–学生根据自己的兴趣和能力，选择自己喜欢的活动进行自由活动，如踢球、打篮球等，教师可以进行监督和指导。
四、教学评价1.教师观察学生在训练过程中的表现，包括动作是否正确、动作是否流畅等方面进行评价。
2.向学生提出具体的建议和指导，帮助他们改进和提高自己的表现。
3.按照不同训练项目的要求，对学生进行不同层次的评价，例如：跑步速度、跳绳技巧等。
五、教学延伸1.可以安排学生参加学校内外的田径比赛，让他们运用所学的技能进行实践和竞技。
四年级体育教学计划教案
一、教学目标：1.了解体育锻炼对身体健康的重要性。
2.学会规范的体育运动动作。
3.锻炼学生的协调性和灵敏度。
4.培养学生团队合作意识和竞争意识。
二、教学内容：1.体育操：用不同的体育操形式，热身并准备体育运动。
2.跑步：学习正确的跑步姿势和呼吸方法。
3.跳绳：提高学生的协调性和灵敏度，训练跳绳技巧。
4.接力赛跑：培养学生团队合作意识，提高学生的速度和耐力。
5.踢毽子：练习踢球动作，提高学生的眼足协调能力。
6.团体操：学习团队协作，进行形体训练。
三、教学过程：1.预热活动（10分钟）-引导学生整理课桌椅，做好准备动作。
-进行简单的拉伸活动，活动关节。
-进行体育操，热身锻炼。
2.跑步训练（20分钟）-老师示范正确的跑步姿势和呼吸方法。
-学生进行跑步训练，纠正错误动作。
-老师观察学生跑步情况，给予指导和帮助。
3.跳绳训练（20分钟）-示范正确的跳绳动作。
-分组进行跳绳练习，要求跳绳连续不断。
-观察学生跳绳情况，给予指导和帮助。
4.接力赛跑（20分钟）-分组进行接力赛跑练习。
-学生按顺序进行接力跑，传递接力棒。
-观察学生比赛情况，给予指导和鼓励。
5.踢毽子训练（20分钟）-示范正确的踢毽子动作。
-学生进行踢毽子练习，要求踢得准确和连续。
-观察学生踢毽子情况，给予指导和帮助。
6.团体操训练（20分钟）-分组进行团体操练习，学习团队合作。
-学生学习团体操动作，练习配合和协作。
-老师观察学生表现，给予指导和表扬。
四、教学评价：1.教师观察学生的表现，根据表现给予及时的反馈和指导。
2.对于跑步、跳绳、踢毽子等技巧，观察学生的动作是否准确、灵活和连贯。
3.对于团队合作、协作等方面，通过观察学生是否能配合默契、协作顺畅来进行评价。
五、教学心得：体育教学计划教案是教学的基础，通过详细的教学步骤和教学内容，能够帮助教师更好地组织和实施体育课程。
此教案以四年级体育教育为例，通过跑步、跳绳、踢毽子等活动，帮助学生提高身体协调性和灵敏性，培养团队合作意识和竞争意识。
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》教学设计1
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》教学设计1一. 教材分析《1.30~40米迎面接力跑及游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课的主要目标是让学生掌握基本的接力跑技巧，提高学生的团队合作能力和竞技水平。
教材通过丰富的图片和文字，引导学生了解接力跑的规则和技巧，同时结合游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习接力跑。
二. 学情分析针对三至四年级的学生，他们在体育方面有一定的基础，对于团队合作和竞技运动有一定的了解。
但是，学生在接力跑方面的技巧和经验还不够丰富，需要通过本节课的教学，让学生在实践中掌握接力跑的技巧，提高团队合作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握30~40米迎面接力跑的基本技巧和规则。
2.提高学生的团队合作能力和竞技水平。
3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握接力跑的基本技巧和规则。
2.教学难点：学生在实际比赛中，能够灵活运用接力跑技巧，提高团队合作效果。
五. 教学方法1.示范法：教师通过实际操作，为学生展示接力跑的技巧和规则。
2.分组练习法：学生分组进行接力跑练习，教师巡回指导。
3.游戏法：通过接力跑游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育场馆。
2.教学器材：接力棒、计时器、标志物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是接力跑吗？接力跑有什么规则和技巧？通过提问，激发学生的学习兴趣，引出本节课的教学内容。
2.呈现（5分钟）教师通过展示图片和文字，向学生讲解接力跑的规则和技巧。
同时，教师可结合实际情况，为学生举例说明。
3.操练（10分钟）学生分组进行接力跑练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（10分钟）学生进行接力跑比赛，教师记录比赛成绩，对表现优秀的学生给予表扬。
通过比赛，让学生巩固所学知识，提高团队合作能力。
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》教学设计2
人教版体育与健康三至四年级《1.30~40米迎面接力跑及游戏》教学设计2一. 教材分析《1.30~40米迎面接力跑及游戏》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。
本节课通过迎面接力跑及游戏的练习，旨在提高学生的速度、协调性和团队协作能力。
教材内容丰富，难度适中，适合三至四年级的学生。
二. 学情分析针对三至四年级的学生，他们已经具备了一定的运动能力，对于团队合作和竞争意识有一定的理解。
但学生在速度、协调性和耐力方面还存在差异，因此需要针对不同学生制定相应的教学策略。
三. 教学目标1.认知目标：使学生了解并掌握30~40米迎面接力跑的基本技术要领和游戏规则。
2.技能目标：通过练习，提高学生的速度、协调性和团队合作能力。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：迎面接力跑的技术要领和游戏规则。
2.教学难点：学生的速度、协调性和团队合作能力的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行动作示范，帮助学生掌握技术要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实际操作中提高技能。
3.游戏法：运用接力跑游戏，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高技术水平。
六. 教学准备1.器材：接力棒、计时器、标志物等。
2.场地：操场或体育场地，设置合适的接力跑路线。
3.分组：将学生分成若干小组，每组人数适宜。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示30~40米迎面接力跑的示范视频，让学生了解基本技术要领和游戏规则。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
首先，让学生练习传接棒动作，掌握接力跑的基本技术。
然后，学生进行30~40米的迎面接力跑练习，提高学生的速度和协调性。
4.巩固（10分钟）教师学生进行接力跑游戏，加强团队合作能力的培养。
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教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体、美等全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”
四年级教学目标：
〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
体育课教学常规
体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务、完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育几个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
本期我将重点突出所教学科的
基础知识、基本技能和基本方法。
时间次数强度
第七、八课时
教师为了巩固所学的广播体操，所以用两节课来进行复习。
第十五课时
第十九课时
（室内课）
本学期由于学校搞“靓丽工程”，所以校园内是一片糟糕——操场上到处是砖块、到处是水泥沙桨、到处是垃圾、到处是零星散落的土、沙、水、砖，……所以，我个人设计的教案有些都没有亲自去实践。
虽然自已难勉有些失落，有些遗憾，但是我还是要坚持写（哪怕不能上）。
因为我准备放在下学期用。
还有就是本期不公是由于学校搞建设耽误，还有就是自然条件——雨。
我校原来是“天晴一身灰，下雨一身泥”；现在是“天晴一身泥，下雨亦然也”。
第二十五、二十六课时复习课
一．课堂常规。
二．准备部分。
三．复习。
1、支撑跳跃。
2、跳大绳。
3、游戏。
四．放松。
五．小结。
六．下课。
第三十五、第三十六课时期未考试
附表：。