农业创业者应具备的基本能力教案
《创业者应具备的素质和能力》教案
板书设计 独立
专 业 能 力
方 法
社 会 能 力
能
适应
力
合作
克制
力求中心 突出，科学艺 术，内容清晰， 启迪思维。
果断、坚韧
教学反 思
优点
不足 改进措
施
（1）在教学过程中有目的、有针对性的实施“问 题驱动、教师引动、学生主动、多元互动”，实现 抽象的知识具体化，从外在教育转化为学生的内在 自我教育，在“知、情、意、行”方面，得到了提 高和升华，充分发挥学生在学习中的主体作用。 （2）利用多媒体演示，使课堂更加丰富多彩。 （3）通过创业教育、成功教育，培养了学生的自 信心，充分发挥了德育课的主渠道作用。 学生理论基础薄弱，社会实践缺乏。学生的理解能 力、操作能力、自控能力、语言表达能力和课堂配 合能力都直接的影响了教学效果。 （1） 鼓励学生多听、多看、多想、多参加实践活
激发 引导 书写板书
认 思考
踊 发言
打破传统的教 师直接给答案 的教学模式。体 真 现学生为主体 的教学理念，使 5
分 跃 学生养成勤于 钟
思考、敢于发 言、积极分析、 善于归纳的良 好品质。
2. 创 业 者 应具备的 能力 （1）专业 能力 （2）方法 能力 （3）社会 能力
进行 两个教
育
（1）创业 是就业的 最好形式 （2）中职 生有广阔 的天地，大 有作为
业 小 故 分发挥学生的
事
主体作用，培养
学生勇于参与
认 真 观 的精神。
看、思考
通过播放课件
更生动更直观。 要求学生从现 实的角度思考 问题，在案例分
12 分 钟
析中表现自己， 在思辨和教师
指导中学知识、
练才干，锻炼自 己分析问题和
创业者应有的素质和能力教学方案
《创业者应具备的基本素质和能力》教案【课题】创业者应具备的基本素质和能力【课时】45分钟【设计理念】创业者都有共性，了解、研究这些共性，是非常有意义的事情。
成功的创业者都是相同的，了解那些成功创业者的素质和能力，可以反观自己，明确自己是否适合创业，以及成功的可能性有多少，自己还有哪些差距。
针对自己与创业者素质的差距，修改、完善发展目标和发展台阶，制订提高措施。
有意识地主动培养自己的素质和能力，提高加强社会能力训练的自觉性。
【教学目标】1.知识学习目标：了解和掌握创业者应具备的心理素质和能力。
2.能力训练目标：体会创业过程，锻炼学生的组织能力、口头表达能力和团队合作能力。
3.情感教育目标：激发学生创业兴趣，树立正确的创业观。
【教学重点难点】重点：了解自己是否具备创业的条件，初步判断自己是否适合创业。
难点：对于还未踏入社会的学生来说，了解的创业知识较少，素质能力较低，社会经验少，如何指导学生模拟创业是本课的难点。
【教学方法】首先通过案例导入，通过启发式教学，引导学生进入本节课的主题；结合案例分析创业者的基本素质和能力，提高的途径，使学生了解自己的差距，明确今后要努力的方向。
【教具】多媒体【教学内容】创业是极具挑战性的社会活动,是对创业者自身智慧、能力、气魄、胆识的全方位考验。
一个人要想获得创业者的成功，必须具备基本的创业素质。
创业基本素质包括创业意识、创业心理品质、创业精神、竞争意识、创业能力。
一、创业者应具备的基本素质1.创业意识创新意识是创业者的一个重要素质，能在瞬息万变的市场环境中不断推陈出新是创业生存的一个重要环节。
要想取得创业的成功，创业者必须具备自我实现、追求成功的强烈的创业意识。
创业激情所指的不是一时冲动，而是持久的追求与不懈的努力。
创业需要百折不挠、坚持不懈的意志。
保持创业的激情，是创业者成功的关键因素之一。
2.自信、自强、自主、自立的创业精神自信就是对自己充满信心。
自信心能赋予人主动积极的人生态度和进取精神。
《创业者应具备的素质和能力》教案)
《创业者应具备的素质和能力》教案)位鲅鱼圈职业中专课题创业者应具备的素质和能力授课类型新授课课时1课时教材体验生涯教学内容创业者应具备的素质和能力授课班级旅游专业09秋一年六班学生数33人授课时间教材分析《体验生涯》是中等职业学校的一门公共基础课。
利用职业生涯教育和自身体验，增强学生的适应能力和自信心。
为了实现职业生涯的成功，中职生在校阶段需要为生涯发展做好准备。
职业教育要关注学生职业生涯持续发展的实际需要，要提高学生的综合素质和职业能力，从而实现首次就业；从职业生涯教育的本质特点出发，对创业有关内容的学习着眼于准备，通过教学让学生明白，创业者应具备的素质和能力是可以通过自己的努力提高的，要充分发挥中职生的优势，珍惜学生时代的大好时光，为创业做准备。
学情分析我授课的对象是中职旅游专业一年级的学生。
他们对金融危机下我国的就业紧张情况有了一些了解，但对我国就业市场劳动力过剩，长期供大于求的状况理解得不够深刻。
对中职生创业的优势缺乏正确的认识和积极的态度。
长期以来他们对空洞说教式的德育课的兴趣不高，缺乏学习的积极性和主动性。
这就需要教师改革创新方法，提高课堂教学的吸引力和时效性，突出针对性，体现时代感。
教学思路设计课前故事汇学生分组讲述创业的小故事教师结合课件讲述创业案例课堂大讨论教师设疑启思，引导学生讨论、探究师生一起来总结教师引导学生归纳总结创业者应具备的素质和能力进行两个教育创业教育、成功教育创业模拟活动创业活动设计自我诊断，开“药方” 学以致用，针对创业者必备的素质找差距，制定提高措施课外拓展“三个一” 一个创业小测试；一句创业宣言；一份自己对未来创业的打算教学目标设计知识与技能：（1）了解并掌握创业者应具备的素质和能力。
（2）理解适应社会、融入社会的能力与职业生涯发展的关系。
（3）帮助学生提高独立思考的能力、表达能力和自我认识能力以及自我激励能力，使学生能针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，修改发展目标，发展台阶，制定提高措施。
《创业者应具备的素质及能力》学习教案.doc
《创业者应具备的素质及能力》学习教案.doc《创业者应具备的素质和能力》教学设计学科课题教材授课班级教材分析学素质教育单位鲅鱼圈职业中专创业者应具备的素质和授课类新授课课时 1 课时能力型体验生涯教学内创业者应具备的素质和能力容旅游专业 09 秋一年六班学生数33 人授课时间《体验生涯》是中等职业学校的一门公共基础课。
利用职业生涯教育和自身体验，增强学生的适应能力和自信心。
为了实现职业生涯的成功，中职生在校阶段需要为生涯发展做好准备。
职业教育要关注学生职业生涯持续发展的实际需要，要提高学生的综合素质和职业能力，从而实现首次就业；从职业生涯教育的本质特点出发，对创业有关内容的学习着眼于准备，通过教学让学生明白，创业者应具备的素质和能力是可以通过自己的努力提高的，要充分发挥中职生的优势，珍惜学生时代的大好时光，为创业做准备。
我授课的对象是中职旅游专业一年级的学生。
他们对金融危机下我国的就业紧张情况有了一些了解，但对我国就业市场劳动力过剩，长期供大于求情的状况理解得不够深刻。
对中职生创业的优势缺乏正确的认识和积极的态分度。
长期以来他们对空洞说教式的德育课的兴趣不高，缺乏学习的积极性和析主动性。
这就需要教师改革创新方法，提高课堂教学的吸引力和时效性，突出针对性，体现时代感。
教学思路设计教学目标设计课前故事汇学生分组讲述创业的小故事教师结合课件讲述创业案例课堂大讨论教师设疑启思，引导学生讨论、探究师生一起来总结教师引导学生归纳总结创业者应具备的素质和能力进行两个教育创业教育、成功教育创业模拟活动创业活动设计自我诊断，开“药方”学以致用，针对创业者必备的素质找差距，制定提高措施课外拓展“三个一”一个创业小测试；一句创业宣言；一份自己对未来创业的打算知识与技能：（1）了解并掌握创业者应具备的素质和能力。
（2）理解适应社会、融入社会的能力与职业生涯发展的关系。
（3）帮助学生提高独立思考的能力、表达能力和自我认识能力以及自我激励能力，使学生能针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，修改发展目标，发展台阶，制定提高措施。
《创业者应具备的素质和能力》教案
《创业者应具备的素质和能力》教案教案：《创业者应具备的素质和能力》一、教学目标1.理解创业者的定义和重要性；2.掌握创业者应具备的素质和能力；3.培养学生的创业意识和创业能力。
二、教学重点1.创业者的定义和重要性；2.创业者应具备的素质；3.创业者应具备的能力。
三、教学难点1.创业者应具备的素质和能力的培养；2.如何培养学生的创业意识和创业能力。
四、教学内容1.创业者的定义和重要性（10分钟）1.1创业者的定义创业者即创新创业者，指具备创新能力和创业精神的人，能够发现商机，并通过组织资源、创新产品或服务，创造经济价值。
1.2创业者的重要性创业者是经济发展的重要推动力，他们创造就业机会，推动产业变革，促进社会进步。
2.创业者应具备的素质（20分钟）2.1知识素质创业者需要具备丰富的知识储备，包括行业知识、管理知识等，以应对市场竞争和管理问题。
2.2创新素质创业者需要具备创新思维和创新能力，能够发现商机、创造新产品或服务，满足市场需求。
2.3勇气和决心创业者需要具备承受风险、克服困难的勇气和决心，面对挫折和失败时能坚持不懈。
2.4技能素质创业者需要具备一定的技能，如沟通能力、团队合作能力、领导能力等，以有效地组织资源和管理团队。
2.5责任心和奉献精神创业者需要具备责任心和奉献精神，为社会创造价值，回馈社会。
3.创业者应具备的能力（30分钟）3.1发现机会的能力创业者需要具备敏锐的市场观察能力和机会识别能力，能够从市场中发现商机。
3.2创新能力创业者需要具备创新思维和创新能力，能够开发出独特的产品或服务，满足市场需求。
3.3管理能力创业者需要具备良好的组织管理能力，包括资源整合能力、团队管理能力、决策能力等。
3.4市场营销能力创业者需要具备一定的市场营销能力，能够制定有效的营销策略，推广自己的产品或服务。
3.5财务管理能力创业者需要具备基本的财务管理能力，能够进行资金规划、预算管理和风险控制等。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解创业者的定义、重要性以及应具备的素质和能力，使学生理解和掌握相关内容。
创业者应有的素质和能力教学方案
创业者应有的素质和能力教学方案在当今竞争激烈的商业环境中，创业者所需要具备的素质和能力至关重要。
成功的创业者不仅需要创新思维和勇气，还需要具备坚韧、沟通能力等多方面的素质。
本文将介绍创业者应具备的素质和能力，并提供一套完整的教学方案，帮助创业者提升自身能力，迈出成功的创业之路。
创业者应具备的素质1.创新思维：创业者需要具备开拓思维，善于发现和解决问题，不断追求创新和突破。
2.坚韧不拔：创业过程充满着挑战和困难，创业者需要拥有坚韧不拔的意志力和毅力，不轻言放弃。
3.沟通能力：良好的沟通能力有助于建立稳固的人际关系，获得合作伙伴的支持，以及吸引投资者的目光。
4.决策能力：创业者需要能够迅速做出决策，并承担决策带来的风险和责任。
5.团队合作：团队是创业成功的关键，创业者需要具备卓越的团队合作能力，团结、鼓励和引导团队成员共同实现目标。
6.市场洞察力：了解市场需求、竞争对手和趋势变化，有助于创业者做出明智的商业决策，抢占市场先机。
创业者能力提升教学方案一、创新思维培养•案例分析：通过案例分析，让学员了解成功创业案例中的创新思维过程和方法。
•头脑风暴：组织头脑风暴活动，激发学员的创新灵感，培养解决问题的能力。
•创业模拟：组织创业模拟比赛，让学员亲身体验创业者的思维和挑战，锻炼创新能力。
二、坚韧心态培养•挑战训练：设置各种挑战任务，让学员在压力下保持冷静应对，培养坚韧心态。
•心理辅导：提供心理辅导服务，帮助学员建立积极心态，化解挫折和失败带来的负面影响。
三、沟通能力提升•角色扮演：组织角色扮演活动，让学员扮演不同角色，增强沟通技巧和表达能力。
•实地访谈：组织学员进行实地访谈，锻炼其与陌生人交流的能力，提高沟通效果。
四、决策能力训练•情景模拟：模拟创业场景，让学员在有限时间内做出决策，培养其快速决策的能力。
•案例讨论：通过案例讨论，引导学员了解决问题的不同方法和决策逻辑，提高决策质量。
五、团队合作培养•团队建设：组织团队合作训练，通过团体任务增进团队成员间的信任和协作，培养团队精神。
创业者应具备的素质和能力教案
自我诊断，开“药方”
创业者必备的素质和能力
出示课件
《创业者应有的特点》
根据课堂内容讲感受
针对创业者必备的素质和能力找不足、差距，诊断剖析
让教学贴近生活，贴近学生，贴近实际，让学生充分参与，调动积极性。达到学以致用的目的。
7分钟
课外拓展“三个一”
课外作业
布置作业：
（1）小测试（你适合成为一个创业者吗？）
通过播放课件更生动更直观。要求学生从现实的角度思考问题，在案例分析中表现自己，在思辨和教师指导中学知识、练才干，锻炼自己分析问题和解决问题的能力。
12分钟
课堂
大讨论
课堂
大讨论
创业者应具备的素质和能力
提出问题：
1.小霞成功后的感受是什么？
2.小霞的创业为什么会成功？
3.小霞的创业成功说明创业者应具备什么样的素质和能力？
（2）讨论法——能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣和改变知识灌输的传统的教学方法。体现学生为主体的教学理念，提高学生思辨能力和语言表达能力，让学生在思想交流和价值观冲突中明辨是非，形成正确的观念，而且能提升学生的职业素质和职业能力。
教学工具
PPT
教学流程
教学步骤
教学内容及活动
设计意图
时间
教学内容
教师活动
（2）利用多媒体演示，使课堂更加丰富多彩。
（3）通过创业教育、成功教育，培养了学生的自信心，充分发挥了德育课的主渠道作用。
不足
学生理论基础薄弱，社会实践缺乏。学生的理解能力、操作能力、自控能力、语言表达能力和课堂配合能力都直接的影响了教学效果。
改进措施
（1）鼓励学生多听、多看、多想、多参加实践活动，做到教师和学生相结合；课上课下相结合；学校和社会相结合。
《创业者应具备的素质和能力》教案)
《创业者应具备的素质和能力》教案一、教学目标1. 让学生了解创业者应具备的基本素质和能力。
2. 培养学生具备创新思维和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的创业观，提高创业成功率。
二、教学内容1. 创业者应具备的素质：a. 坚定的信念和决心b. 强烈的责任感和使命感d. 团队协作和沟通能力2. 创业者应具备的能力：a. 市场分析与预测能力b. 项目策划与管理能力c. 财务管理能力d. 人力资源管理能力e. 法律法规和政策运用能力三、教学方法1. 讲授法：讲解创业者应具备的素质和能力。
2. 案例分析法：分析成功创业者和失败创业者的案例，引导学生从中吸取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论创业者应具备的素质和能力，促进学生互动交流。
4. 角色扮演法：模拟创业场景，让学生扮演不同角色，锻炼实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍创业者的定义和意义。
3. 讲解创业者应具备的能力：分别讲解市场分析与预测能力、项目策划与管理能力、财务管理能力、人力资源管理能力、法律法规和政策运用能力。
4. 分析成功创业者和失败创业者的案例：引导学生从中吸取经验教训。
五、课堂小结2. 强调创业者需要不断学习、提升自己的能力。
3. 激发学生的创业热情，树立正确的创业观。
教学评价：通过课堂参与度、小组讨论表现、案例分析报告等方式评价学生对创业者应具备的素质和能力的掌握程度。
六、教学活动：角色扮演与模拟创业1. 活动目的：通过模拟创业过程，让学生更直观地理解创业者应具备的素质和能力。
2. 活动内容：将学生分成若干小组，每组模拟一个创业项目。
要求学生扮演不同角色（如CEO、CTO、CFO等），完成项目策划、市场分析、团队建设、融资等环节。
3. 活动步骤：a. 分配角色，明确职责b. 各小组根据实际情况进行项目策划和市场分析c. 进行团队建设，选拔核心成员d. 编写商业计划书，进行融资路演七、教学活动：创业者分享与交流1. 活动目的：通过创业者分享经验，让学生了解创业者应具备的素质和能力在实际创业过程中的运用。
《创业者应具备的素质和能力》教案)
知识与技能：
（1）了解并掌握创业者应具备的素质和能力。
（2）理解适应社会、融入社会的能力与职业生涯发展的关系。
（3）帮助学生提高独立思考的能力、表达能力和自我认识能力以及自我激励能力，使学生能针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，修改发展目标，发展台阶，制定提高措施。
过程与方法：
（1）通过学生说故事，教师讲案例，让学生思考、讨论、归纳总结，使学生掌握创业者应具备的素质和能力。
（2）讨论法——能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣和改变知识灌输的传统的教学方法。体现学生为主体的教学理念，提高学生思辨能力和语言表达能力，让学生在思想交流和价值观冲突中明辨是非，形成正确的观念，而且能提升学生的职业素质和职业能力。
教学工具
PPT
教学流程
教学步骤
教学内容及活动
设计意图
时间
教学内容
教师活动
（2）通过教师设置问题和讲授，学生思考、领悟，使学生理解适应社会、融入社会的能力与创业、职业生涯发展的关系。
（3）通过学生讲感受，谈感悟，测试创业者特点的强弱，使学生找到与创业者必备的素质的差距，修改、完善发展目标和发展台阶，制定提高措施。
情感、态度与价值观：
（1）初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会的态度。
出示课件：
提示：１．创业要坚持“人无我有，人有我优”的原则
２．制定创业经营战略可以从商标、价格、产品、服务、广告、品牌效应等方面考虑。
归纳总结学生设计活动
感受家乡美，显示自我魅力，大胆进行创业设计
激发学生对家乡的热爱之情，营造“想创业、敢创业、会创业”的创业氛围，培养学生的创业意识，成就自我、服务家乡，贡献社会。
通过播放课件更生动更直观。要求学生从现实的角度思考问题，在案例分析中表现自己，在思辨和教师指导中学知识、练才干，锻炼自己分析问题和解决问题的能力。
《创业者应具备的素质和能力》教案)
《创业者应具备的素质和能力》教案一、教学目标：1. 让学生了解创业者应具备的素质和能力。
2. 培养学生对创业的热情和信心。
3. 引导学生掌握创业的基本步骤和方法。
二、教学内容：1. 创业者应具备的素质：创新思维：培养学生敢于创新，善于创新的能力。
冒险精神：培养学生敢于面对挑战，勇往直前的精神。
坚韧不拔：培养学生面对困难，不轻易放弃的意志。
2. 创业者应具备的能力：业务能力：让学生了解企业运营的基本知识。
领导能力：培养学生具备领导团队，协调团队的能力。
沟通能力：培养学生善于与人沟通，处理人际关系的能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解创业者应具备的素质和能力。
2. 案例分析法：分析成功创业者的案例，让学生了解创业者应具备的素质和能力。
3. 小组讨论法：分组讨论创业者应具备的素质和能力，引导学生深入思考。
四、教学步骤：1. 导入：讲解创业者应具备的素质和能力的重要性。
2. 讲解：详细讲解创业者应具备的素质和能力。
3. 案例分析：分析成功创业者的案例，让学生了解创业者应具备的素质和能力。
4. 小组讨论：分组讨论创业者应具备的素质和能力，引导学生深入思考。
5. 总结：总结创业者应具备的素质和能力，强调其在创业过程中的重要性。
五、教学评价：1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
3. 课后作业：评估学生对创业者应具备的素质和能力的理解和掌握。
4. 创业计划书：评估学生运用所学知识编写创业计划书的能力。
六、教学活动：1. 小组合作：学生分组，每组选择一个创业者案例，分析该创业者如何具备上述素质和能力。
2. 角色扮演：学生分组，每组扮演一个创业团队，模拟创业过程，锻炼创业者应具备的素质和能力。
3. 创业计划书：要求学生结合所学知识和自身实际情况，编写一个简单的创业计划书。
七、教学资源：1. 创业者案例库：提供一系列成功创业者案例，用于分析和讨论。
2. 创业相关书籍：推荐学生阅读创业相关的书籍，丰富理论知识。
《创业者应具备的素质和能力》教案)
《创业者应具备的素质和能力》教案章节一：创业者概述教学目标：1. 了解创业者的定义和特点。
2. 掌握创业者的角色和责任。
3. 理解创业者与企业家之间的区别。
教学内容：1. 创业者的定义和特点。
2. 创业者的角色和责任。
3. 创业者与企业家之间的区别。
教学活动：1. 引入创业者的话题，引导学生思考创业者的概念。
2. 学生通过小组讨论，总结创业者的特点和角色。
3. 教师分享创业者与企业家之间的区别案例，引导学生理解两者之间的差异。
章节二：创业者的素质教学目标：1. 了解创业者应具备的素质。
2. 掌握创业者素质的重要性。
3. 学会评估和提升自身的素质。
教学内容：1. 创业者应具备的素质。
2. 创业者素质的重要性。
3. 评估和提升自身素质的方法。
教学活动：1. 引导学生思考创业者应具备的素质。
2. 学生通过小组讨论，总结创业者素质的重要性。
3. 教师分享提升自身素质的方法，并引导学生进行自我评估。
章节三：创业者的能力教学目标：1. 了解创业者应具备的能力。
2. 掌握创业者能力的重要性。
3. 学会评估和提升自身的创业能力。
教学内容：1. 创业者应具备的能力。
2. 创业者能力的重要性。
3. 评估和提升自身创业能力的方法。
教学活动：1. 引导学生思考创业者应具备的能力。
2. 学生通过小组讨论，总结创业者能力的重要性。
3. 教师分享提升自身创业能力的方法，并引导学生进行自我评估。
章节四：创业者的创新思维教学目标：1. 了解创业者应具备的创新思维。
2. 掌握创新思维的重要性。
3. 学会培养和应用创新思维。
教学内容：1. 创业者应具备的创新思维。
2. 创新思维的重要性。
3. 培养和应用创新思维的方法。
教学活动：1. 引导学生思考创业者应具备的创新思维。
2. 学生通过小组讨论，总结创新思维的重要性。
3. 教师分享培养和应用创新思维的方法，并引导学生进行实践。
章节五：创业者的沟通能力教学目标：1. 了解创业者应具备的沟通能力。
创业者应有的素质和能力教学方案
《创业者应有旳素质和能力》教学方案【课题】创业者应有旳素质和能力【课时】一课时（45分钟）【设计理念】创业者均有共性，理解、研究这些共性，是非常故意义旳事情。
成功旳创业者都是相似旳，理解那些成功创业者旳素质和能力，可以反观自己，明确自己与否适合创业，以及成功旳也许性有多少，自己尚有哪些差距。
针对自己与创业者素质旳差距，修改、完善发展目旳和发展台阶，制定提高措施。
故意识地积极培养自己旳素质和能力，提高加强社会能力训练旳自觉性。
【教学目旳】1.知识学习目旳：理解和掌握创业者应具有旳心理素质和能力。
2.能力训练目旳：体会创业过程，锻炼学生旳组织能力、口头体现能力和团体合作能力。
3.情感教育目旳：激发学生创业爱好，树立对旳旳创业观。
【教学重点难点】重点：理解自己与否具有创业旳条件，初步判断自己与否适合创业。
难点：对于刚升入中职旳学生来说，理解旳创业知识较少，素质能力较低，社会经验少，怎样指导学生模拟创业是本课旳难点。
【教学措施】从模拟创业中旳实际情景出发，组织学生参与；通过启发式教学，引导学生进入本节课旳主题；根据模拟创业旳比赛成果，分析各组参与者旳长处和局限性之处，从而使学生理解自己旳差距，明确此后要努力旳方向。
【教具】多媒体；道具（资金、产品、宣传工具等）【教学过程】【教学反思】从三个课堂反思“活动课”教学老式旳政治课堂仅仅使学生局限在教学认识活动中，对审美活动、交往活动等不太重视，因而我们旳学生能力不高，缺乏经验，缺乏情趣。
为了提高学生旳学习积极性，我们必须打破过去那种“传授—接受”旳教学模式，代之以在教师指导下旳知识能力旳探索过程。
为了变化老式教学方式，并积极准备全市中等职业教育“新课改·新课堂·新教法”系列教学观摩研讨活动，我从9月底开始构思、搜集信息，设计了一堂活动课，并于10月初基本完毕教学设计。
在10月22日旳公开课之前，我已在本校旳两个班级进行试讲。
我上课旳内容是新教材《职业生涯规划》中旳《创业者应有旳素质和能力》，这堂课旳设计思绪是这样旳：导入——开展活动——分析归纳——寻找差距和处理措施。
农业创业者应具备的基本能力PPT幻灯片
如果你有心创业，你就应该像训练猎犬一样训练自己的 商8 业感觉。良好的商业感觉，是创业者成功的最好保证。
创业者应当学习的七种动物
多莉绵羊 克隆先进的成功模式
农民创业论坛
创业不是为了要跟谁赌气，你非要如何如何，非 要让对方觉得你这个人如何如何，你才觉得心里 舒服，你那是自己为自己设绊。
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（2）敏感
农民创业论坛
敏感不是神经过敏。创业者的敏感，是 对外界变化的敏感,是对潜在利润机会的 敏感，“有眼力”，能看出好歹，尤其 是对商业机会的快速反应。
创业是一个发现和捕捉机会并由此创造 出新颖的产品或服务，实现其潜在价值 的过程。
（3）胆量
问题：什么样的人最适合创业?
答案是：赌徒。
道理很简单，创业本身就是一项冒险活动。赌徒最 有胆量，敢下注，想赢也敢输，所以，他们最适合创业 。科学研究发现，赌徒的心理承受能力远远强过普通人 ，而创业正是最需要强大心理承受能力的一项活动。
研究发现，大凡成功人士都有某种程度的赌性，企 业界人士尤甚。
简而言之，经营就是根据外部环境和内部条件，以 市场为导向，以商品生产和交换为手段，为实现发 展目标，使生产技术、经济活动与外部环境达成动 态平衡所采取的一系列活动。
2
农民创业论坛
经营要素
经营资源(本钱） 人、财、物———————硬件要素 信息、市场、商标、信誉等—软件要素
经营能力（本事）——————主要要素 指经营者利用经营资源达到经营目标的能力。 包括：决策能力、组织实施能力、技术开发能 力、市场开拓能力、创新能力等。
农创培训方案
农创培训方案一、背景随着农业经济的发展，农民创业越来越成为社会关注的焦点。
但是，由于缺乏创业技能和实践经验，很多农民的创业项目无法成功或者无法持续发展。
因此，提供一些针对农民的实用性培训方案，帮助农民提升自己的创业技能和创业意识，被认为是非常必要的。
二、培训目标本方案旨在培养农民具备创新和创业能力，提升农民的科技、管理、服务等方面的素质，帮助农民在自身条件和资源保障下，开展种养殖、加工、经营等多种形式的农业生产，实现增收。
三、培训内容（一）农民创新和创业能力培训1. 创新和创业意识教育2. 创新创业方法论3. 商业模式设计4. 营销策略和品牌建设（二）农村电商与信息化1. 电商平台操作2. 网店运营技巧3. 大数据应用4. 互联网+农业（三）农业技术培训1. 种植技术培训2. 养殖技术培训3. 饲料、饲养、病害防治、疫苗接种和兽药使用等讲解和实践操作（四）农业生产经营管理1. 农业机械操作和维护2. 农产品质量安全控制3. 生产资金管理4. 成本控制和利润分析（五）法律知识培训1. 合同法律知识2. 消费者权益保护法律知识3. 劳动法律知识四、培训形式本培训方案可通过在线教育平台、网络直播等方式进行组织和实施。
另外，可以结合实地观摩、实训、考察等形式，提高培训的实用性和针对性。
五、培训效果评估为了保障培训质量，需要对培训的效果进行定期评估。
评估内容主要包括：参训人员对培训内容的理解、对培训效果的评价和对培训后能否有效运用所学到的知识的检验等方面。
通过多种途径搜集、分析这些数据，得出具体的培训效果，对下一次培训计划的制定具有重要意义。
六、总结针对农民实际情况，开展具有实际意义、针对性强、富有操作性、高效、科学、理论与实际相结合的创新创业培训，是提高农民生产经营水平的重要途径，也是帮助农民稳定增收的重要举措。
农创培训方案在农民创业实践活动中具有重要的推广和应用价值。
农创培训方案
农创培训方案介绍随着农业产业的转型升级，近年来越来越多的农村创业者涌现出来。
然而，他们在创业初期，往往面临着各种问题和困难，需要一些专业的培训和指导来帮助他们更好地开展农村创业。
因此，制定一份切实可行的农创培训方案显得尤为重要。
本文将从培训目标、培训内容、培训形式以及培训效果评估等方面进行介绍。
培训目标1.掌握农业技能知识：培训内容主要包括现代农业技术、农业机械使用、农产品质量处理等方面的知识，帮助创业者提升生产能力和产品品质，实现产量增加和质量提升。
2.学习市场营销技巧：对于创业者来说，市场营销是非常重要的一环。
因此，培训内容中将重点关注市场流通环节，介绍市场调研、产品包装和销售渠道等内容，帮助创业者更好地进行产品销售和推广。
3.建立创业者互动平台：除了对知识的传授，本方案还将着重构建一个农村创业者之间可以互相交流、借鉴的交流平台。
创业者可以在平台上分享自己的经验、遇到的问题和解决方案等内容，以此来促进农村创业者之间的互助精神。
4.提高创业意识和创新能力：本方案除了传授具体的技能知识，还将着重培养创业者的创业意识和创新能力。
通过给予真实的案例分析，让创业者们更好地理解如何创新，如何应对市场变化，以此来提高创业者的整体竞争力。
培训内容•现代农业技术•农产品质量处理•市场调研•产品包装和销售渠道•总体营销策略•团队管理•创业意识和创新能力培训形式1.线下培训：为了最大程度地保证培训的质量和实效性，本方案将以线下培训为主。
主办方将通过各种渠道邀请专业的讲师进行授课，同时，会邀请一些成功的创业者们来分享自己的经验，以此来帮助到场的创业者们更好地了解市场和行业状况。
2.线上交流：本方案还将建立一个线上交流平台，创业者们可以在平台上交流、学习，分享经验和遇到的问题，并且还可以互相帮助解决问题。
培训效果评估为了最大程度地衡量培训的效果，本方案将在培训结束后进行效果评估。
主办方将通过问卷调查、案例研究、创业计划书分析等方式来评估每位参与培训的创业者的学习和成长情况。
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农业创业者应具备的基本能力
授课人：翟小鹏
教学目标：
1、了解创业者应具备什么样的态度
2、了解成功创业者的基本特征
3、了解创业设想的形成过程
教学时间：1小时40分
教学内容：
一、（如何看待创业）创业的态度
⒈树立正确的创业目的
⑴不要把赚钱当成唯一和主要的目的；
⑵不要因为创业疏远你的朋友、冷落你的家人。
⑶要有事业心和奉献意识，为你周边的人服务，为社会做贡献。
⒉树立正确的创业心态
态度决定高度
高标准、严要求
态度在三个方面会影响你的创业：
⑴对自己的态度
最重要的是不要把客观发生的问题当成是
自己的问题。
一个人的优势往往在有良好心态的情况下，
能够得到最大的发挥。
⑵对他人的态度
⑶对待事业和生活的态度
请记住：进步随时都可以取得，不管遇到什么困难都要用积极的态度去考虑问题。
“点亮一枝蜡烛要比咒骂黑暗更有益处”
在创业的时候，要把你的注意力放在你要做点事的动机上，而不要放在不做事情的原因上。
一些人的幸运是：
他的成功在于再坚持一下的努力之中；
一些人的遗憾是：
眼看就要成功了，而他却选择了放弃。
二、成功创业者的基本特征
⒈有正确的创业目的和事业心
松下辛之助的“让国民用电器就像用自来水那样方便”；乔致镛的“汇能天下”；创业要有崇高的目的，赚钱不是唯一的目的。
只有这样，才有毅力，才能取得大的成绩。
有事业心的创业者成功率高。
要把创业当作一项事业，而不仅仅是一种尝试。
⒉有良好的创业心态
⒊有较大的成就欲望
⒋有适度的冒险精神（勇于实践）
⒌善于学习
三、创业设想的形成
创业首先要有一个创业设想，就是说你想干什么和怎么干。
创业设想包含三个部分：
⒈创业机会的把握
把握用某种方式为你所接触到的人服务的机会。
商机就是满足顾客需要的机会。
⑴市场
市场是交易活动的主要场所，是顾客及各种供应商的集合地，也是对你的创业成果做最终鉴定的唯一场所。
你的创业成功与否，不是哪个人说了算（庄妈妈的例子），而是市场说了算。
⑵产品和服务
而产品和服务就是你创业内容和思想的承载体。
⑶资源
资源包括这样一些内容：
我能够干什么——主观资源：你能干什么，你有什么经历和背景，有什么关系，有什么特长等；
我具备什么条件——客观资源：比如技术、场地、设备、资金等；
我喜欢干什么——你的个人兴趣。
资源可以帮助你考虑做什么或不做什么，做到哪种程度，但不是唯一的决定条件，特别不是创业的停止信号。
一般情况下，设想应当与资源相匹配。
在资源不足时，你可以考虑：
目标可以分步骤实现；
资源是可以转化和开发的。
⒊创业设想的获取
家庭背景潮流与时尚
个人生活背景创造性
个人爱好模仿
身边的烦恼和不便连锁经营权
对某项活动的知识与兴趣接管
专项技艺来自政府和社会。