中学教研组工作制度
学校教研组功能、工作制度(4篇)
学校教研组功能、工作制度学校教研组是由学校教师组成的专业教育研究团队，他们负责研究和推动学校教学发展的相关工作。
教研组的功能和工作制度通常包括以下几个方面：1. 教学研究与创新：教研组负责开展教学研究、教学成果评价与改进工作，推动教学创新，提高教师教学水平和教学质量。
2. 教材教辅开发：教研组参与教材和教辅教材的编写、审核、修订工作，保证教材的科学性和适应性。
3. 课程设计和教学方法研究：教研组负责研究和开发适应教学目标和学生需求的课程设计和教学方法，提供有效的教学资源和教学指导。
4. 教学培训和交流：教研组组织教师参与教学培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的互动和合作。
5. 教学评估与质量监控：教研组负责制定学校教学质量评估标准和指标，开展教学评估和监控工作，以保证教学质量和改进教学效果。
6. 教学资源和质量管理：教研组负责管理和分享教学资源，建立教学资源库，保证教学资源的合理利用和更新。
在工作制度方面，教研组通常遵循以下几个原则：1. 领导重视与支持：学校领导为教研组提供必要的支持和资源，重视教研组的工作成果和贡献。
2. 民主与共商：教研组成员之间坚持民主决策和共商共议的原则，集思广益，形成共识。
3. 分工与合作：教研组成员按照各自的专长和兴趣，负责不同的研究任务，并积极开展团队合作。
4. 高效与创新：教研组成员积极探索教学研究领域的新方法和新理念，不断推动教学改革和创新。
5. 共享与评估：教研组成员分享研究成果和教学经验，相互学习，共同提高，同时对教研工作进行评估和总结，反馈给学校领导。
学校教研组功能、工作制度（2）学校教研组是学校教研工作的组织机构，通过教师之间的合作与交流，促使教学水平的提高，推动学校教育教学改革和发展。
教研组具有明确的功能和工作制度。
下面将详细讨论学校教研组的功能和工作制度。
一、学校教研组的功能：1.研究和制定教研计划：学校教研组负责制定学校的教研计划，确定教研项目和重点。
中学校本教研制度（4篇）
中学校本教研制度是指中学校开展教研活动的一种组织管理制度。
通过制定教研制度，学校能够促进教师之间的交流合作，提高教师教学水平，推动学校教育质量的提高。
下面是对中学校本教研制度的一种详细阐述，共____字。
一、制度概述中学校本教研制度是中学校为促进教师教学发展，提高教育教学质量而制定的一套组织管理制度。
通过制度的规范性和操作性，能够有效地推动校内教师之间的教学交流和合作，促进教育教学研究的深入开展，从而提高学校的整体教育水平。
二、制度的内容（一）教研组织机构的设立与管理1. 学校设立教研组织机构，由一名校领导牵头负责，下设各个学科的教研组长，并由教务处统一协调和管理。
2. 教研组织机构的成员定期开会，讨论教研活动的内容和计划，并对教育教学的问题和困难进行交流和探讨。
3. 学校要加强对教研组织机构的管理，对教研组织机构的成员进行考核和评价，并根据评价结果提供相应的奖惩措施。
（二）教研活动的安排和实施1. 学校要制定教研活动的年度计划和月度计划，明确教研活动的目标和内容，合理安排教研活动的时间和频率。
2. 教研活动可以采取多种形式，包括教研讲座、学科研讨会、教学观摩等。
学校要提供必要的教研资源和支持，确保教研活动的顺利进行。
3. 学校要加强对教研活动的监督和评价，对优秀的教研成果进行表彰和推广，激励教师积极参与教研活动。
（三）教研成果的评价和分享1. 学校要对教研成果进行评价，包括教案、教学设计、教学反思等。
评价的标准要具体、明确，体现教育教学的实效性和创新性。
2. 学校要建立教研成果分享的机制，教师可以通过教研成果展示会、教学公开课等形式，将自己的教研成果向全校师生进行展示和交流。
3. 学校要建立教研成果奖励机制，对取得显著教研成果的教师进行表彰和奖励，鼓励教师在教研活动中发挥创造性和创新性。
（四）教研资源的建设和管理1. 学校要加强对教研资源的建设，包括图书馆的藏书更新、教育教学软件的采购、实验室设备的更新等。
中学集体教研与集体备课制度
XXXX中学集体教研与集体备课制度
一、学科集体教研
1．由学科组长负责计划组织，以大学科组为单位，学科集体教研日在办公室（录播教室）进行，分管学科领导和本学科全体教师参加，原则上每月1次。
2．集体教研要特别要重视前期的准备工作，包括：①研讨主题与内容②资料准备③程序环节④任务及分工等。
3．要做好集体教研记录及材料的收集整理工作，每次教研，要根据学校要求将教研材料加封面后单独装订成册备查。
4．每学年所有材料，要上传学校指定邮箱备查。
二、年级教研组集体教研
1．由学科组长负责计划组织，以年级学科组为单位，学科集体教研日在级部主任室进行（与学科集体教研时间冲突的择时安排并告知年级），年级和本学科全体教师参加，每周1次。
2．集体教研要特别要重视前期的准备工作，包括：①研讨主题与内容②资料准备③程序环节④任务及分工等。
3．集体备课主要研讨下周课程计划，基本内容包括：①教学进度及课时安排②教材处理③重难点及解决方案④。
学校教研组功能、工作制度
学校教研组功能、工作制度学校教研组是学校教师专业学习和专业研究的重要组织形式，是提高教师教育教学水平的重要途径之一。
本文将介绍学校教研组的功能和工作制度。
一、学校教研组的功能1. 促进教师专业发展：学校教研组是教师职业发展的重要平台，通过组织教研活动、分享教学经验、进行教学研究等，促进教师专业发展和提升教育教学能力。
2. 提高教育教学水平：学校教研组组织教师进行教材研究、教学设计等活动，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
3. 落实教育教学改革政策：学校教研组作为教育教学改革的重要力量，负责推动教改政策在学校的实施，组织教师深入研究教改政策，加强改革实践。
4. 促进教研合作：学校教研组组织教师之间的合作研究，鼓励教师互相交流、学习，提高教师间的凝聚力和共同发展意识。
二、学校教研组的工作制度1. 组织架构：学校教研组应设立专门的教研岗位，确定教研组长，组成教研组工作小组，负责组织和推动教研活动。
2. 工作目标：学校教研组的工作目标应与学校的教学目标和教学改革要求相一致，明确教研方向和任务。
3. 工作计划：学校教研组应制定年度工作计划，围绕教育教学改革目标，确定教研活动的主题和内容，合理安排活动时间和地点。
4. 组织教研活动：学校教研组应定期组织教师进行教研活动，包括教学观摩、课题研究、教学反思等，为教师提供专业发展的机会和平台。
5. 成果分享：学校教研组应组织教师分享教学经验和研究成果，通过教师交流会、学术研讨会等形式，促进教师之间的互动和学习。
6. 教研评价：学校教研组应建立科学的教研评价机制，对教师的教研活动进行评价和总结，及时反馈教师的教学情况，为教师提供进一步发展的方向和建议。
7. 资源支持：学校教研组应获得学校的支持和关注，提供必要的经费、场地、设备等支持，保障教研活动的顺利进行。
三、结语学校教研组在促进教师专业发展、提高教育教学水平、落实教育教学改革政策等方面具有重要的功能和作用。
学校教研组的工作制度应建立科学、规范的组织机制，确保教研工作的顺利开展。
初中教研组规章制度范本
一、总则为加强初中教研组建设，提高教育教学质量，规范教研组工作，特制定本规章制度。
二、组织架构1. 教研组由组长、副组长、成员组成，负责本组教育教学研究和日常管理工作。
2. 组长负责全面工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动。
三、工作职责1. 组长职责：（1）制定教研组工作计划，组织实施；（2）组织教师开展教育教学研究活动；（3）协调与学校其他部门的关系，确保教研组工作顺利开展；（4）定期向学校领导汇报教研组工作情况。
2. 副组长职责：（1）协助组长开展工作；（2）负责教研组资料整理和归档；（3）组织教师参加各类教研活动；（4）负责教研组内部沟通与协调。
3. 成员职责：（1）积极参加教研活动，认真完成教研任务；（2）积极提出教育教学问题，与同事共同探讨解决方案；（3）协助组长、副组长开展教研组工作；（4）按时完成学校分配的教育教学任务。
四、教研活动1. 教研活动每月至少开展两次，包括专题研讨、观摩课、讲座、经验交流等。
2. 教研活动需提前制定计划，明确主题、时间、地点、主讲人等。
3. 教师应积极参与教研活动，认真撰写心得体会，提高自身教育教学水平。
五、教育教学研究1. 教研组应结合学校教育教学实际，开展教育教学研究，推动教育教学改革。
2. 教师应关注教育教学热点问题，结合自身教学实际，开展课题研究。
3. 教研组定期组织课题研讨，分享研究成果，提高教育教学质量。
六、考核与评价1. 教研组工作纳入学校年度考核，考核内容包括教研活动开展情况、教育教学研究成果、教师参与度等。
2. 教师参与教研活动、课题研究等情况作为教师考核的重要依据。
3. 教研组对教师教育教学成果给予表彰和奖励。
七、附则1. 本规章制度由初中教研组负责解释。
2. 本规章制度自发布之日起实施。
3. 本规章制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
中学教研工作管理制度(三篇)
中学教研工作管理制度第一章总则第一条为了规范和加强中学教研工作，推动教师的专业发展和教学水平的提高，制定本制度。
第二条中学教研工作是指教师通过研究和交流教学经验，开展集体备课、学科研究、教学研讨等形式的教研活动。
第三条中学教研工作的目标是促进教师之间的互相学习、互相提高，改进教学方法和策略，提高教学效果。
第四条中学教研工作应贯彻教育教学法律法规和政策，遵循教学科研的规律和原则。
第五条中学教研工作应弘扬敬业精神、团队合作精神，营造积极向上的教研氛围。
第六条中学教研工作应与学校教学工作紧密结合，服务于教学实践。
第二章组织管理第七条学校应设立教研部门或教研管理岗位，负责中学教研工作的组织和管理。
第八条教研部门或教研管理岗位应有明确的职责和权限，负责中学教研工作的规划、组织、指导和评价。
第九条学校应制定教研年度工作计划，明确教研的重点和目标。
第十条教研部门或教研管理岗位应组织教研团队，设立教研小组或研究组，由一名教师担任组长，负责组织组内教师开展教研工作。
第十一条学校可以根据实际情况设立专项教研课题，吸引教师参与其中。
第十二条学校应为教研工作配备必要的经费和设备，并提供必要的培训和指导。
第十三条学校应建立健全教研成果的宣传和交流渠道，鼓励教师参加学术会议、交流讲座等活动。
第三章教研活动第十四条中学教研活动应以学科为基础，以集体备课、教学研讨、课题研究等形式开展。
第十五条集体备课是指由教师组成教研小组，共同备课、讨论教学内容和教学设计，提高教学质量。
第十六条教学研讨是指教师通过研究教学案例、观摩课堂等形式，深入探讨教学方法和策略，分享教学经验。
第十七条课题研究是指教师选择某个教学问题或课程内容进行深入研究，形成研究报告或教学改进方案。
第十八条教研活动应以实际教学为基础，注重实践与理论的结合，针对教学中存在的问题进行研究和探讨。
第十九条学校可以组织教学观摩、课堂教学评课、教学展示等形式的教研活动，促进教师之间的交流与学习。
中学教研工作制度（4篇）
中学教研工作制度是指规范中学教研活动的一系列制度和规定，旨在提高教师教学水平，促进教学研究和教育教学质量的持续提升。
下面将从中学教研的目的、组织机构、工作内容、评价机制等方面详细介绍中学教研工作制度。
一、中学教研工作的目的中学教研工作的目的是推动教师专业发展，提高教师的教学水平和教育教学质量。
通过教研活动，教师可以及时了解教学研究的新动态，掌握最新的教育理论和教学方法，促进教师的创新能力和教育教学质量的持续提高。
二、中学教研工作组织机构中学教研工作组织机构包括教研组织委员会、教研组和教师个体。
1. 教研组织委员会：教研组织委员会是中学教研工作的领导机构，负责制定教研工作的计划和政策，组织教研活动，评价教研成果。
教研组织委员会由学校领导、教研组组长、学科教研骨干组成。
2. 教研组：教研组是学科教研的基本单位，负责组织学科教师进行教研活动。
教研组可以根据实际情况设立多个小组，由教师们根据学科、年级、教学目标等进行分组，共同进行教学研究。
3. 教师个体：教师个体是中学教研活动的主体，每位教师都应参与到教研活动中，根据自身实际情况选择合适的教研内容和方式，不断提高自己的教学水平。
三、中学教研工作内容中学教研工作的内容主要包括教学观摩、教研课、教案备课、教学反思和教学创新等方面。
1. 教学观摩：教学观摩是指教师们观看其他教师的课堂教学活动，通过观摩他人的教学过程，学习他人的教学方法和技巧，从而提高自己的教学水平。
2. 教研课：教研课是指教师们在教学过程中注意观察、记录和总结自己的教学经验，结合教育教学理论进行反思和研究，以达到改进教学的目的。
3. 教案备课：教案备课是指教师们在教学前准备阶段，根据教学目标和教学要求，制定详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等，从而提高教学效果。
4. 教学反思：教学反思是指教师们在教学结束后对自己的教学进行思考和总结，通过分析教学中遇到的问题和教学效果，找到不足之处，并寻找改进的方法和途径。
中学教研活动制度(5篇)
中学教研活动制度1.学期初，教务处、教科室须根据学校工作意见和教学计划订立学科、教研组的教学计划和教研计划。
2.每月召开一次教研组长会议，各教研组每周进行一次教研活动(星期四下午第三、四节课)，各备课组每周举行一次集体备课活动。
3.有目的、有计划地组织观摩课(研究课)，探索教学规律，推动教学改革。
互相听课，每位教师每学期不得少于____节。
4.各学科组织新老挂钩，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
5.有计划地了解掌握学生的学习情况。
定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况，进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生或家长座谈会，听取他们对教学的意见和要求。
6.学校要关心和组织多种形式的进修活动。
青年教师要制订文化学习和业务进修计划，中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师教学水平和科研能力。
7.提倡写教学专题总结或教研论文，____岁以下教师每学期至少交一篇论文，每两年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
8.教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反映教师意见和要求，以便于领导改进工作。
9.学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。
对教学教研有突出成绩的教研组、备课组及先进个人给予精神和物质奖励。
中学教研活动制度（2）是一种规范和组织教师进行教育教学研究的制度。
它的目的是提高教师的专业水平，促进教师间的交流合作，推动教育教学的改进与创新。
中学教研活动制度通常包括以下几个方面的内容：1. 定期组织教学研讨会：学校可以定期组织教师参加教学研讨会，分享优秀教学案例和经验，讨论教学难点和疑惑，共同探讨解决办法。
2. 建立教研小组：学校可以按学科、年级或教学特点等划分教研小组，由一名或数名教研组长带领，组织小组成员进行研讨和交流。
3. 教师示范课：学校可以安排优秀教师进行示范课，供其他教师观摩学习，并开展评课讨论，以期提高教师的教学水平。
中学教研工作管理制度(3篇)
中学教研工作管理制度是为了规范中学教研工作，提高教师教学质量和学生学习效果而制定的一套管理办法。
下面是一种可能的中学教研工作管理制度的内容。
1. 教研组织- 学校设立教研组织，每个学科设立专门的教研组。
- 教研组由教师自愿组成，每个组设立组长和副组长。
- 教研组根据教学需要，制定教学计划和教材选用方案。
2. 教研活动- 一学期至少进行两次教研活动，教师必须参加并提交教研成果。
- 教研活动内容包括教学观摩、课题研究、教学反思等。
- 教研活动可以分为校内教研和跨校教研。
3. 教研成果评审- 教研成果由教研组组长和校领导评审。
- 教研成果评审通过后，可以作为申报个人和学校教学成果的依据。
4. 教研档案管理- 学校建立教研档案，记录教研活动和成果。
- 每位教师必须定期整理、提交和更新教研资料。
5. 教研经费使用- 学校会给予一定的教研经费，用于购买教研所需的教材、参考书籍和教具等。
- 教研经费使用必须符合学校相关规定和报销程序。
6. 教研成果分享- 教研成果可以在校园教研交流会上进行分享。
- 同时，教研成果可以在学校教学网站、教师论坛等平台进行发布与交流。
以上是一种中学教研工作管理制度的基本内容，具体实施细节还需根据学校实际情况进行制定和完善。
中学教研工作管理制度（2）根据临高县教育局教研室的《教学常规管理制度》、《教学教研工作制度》、《教研工作计划》，结合本校实际，特制定此教研工作管理制度。
一、指导思想全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校的教研工作，提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
学校教研组功能、工作制度(5篇)
学校教研组功能、工作制度教研组是各科教师集体进行教学研究的组织。
也是教学工作基层单位之一，各教研组应以十七中多年来形成的“真爱、平等、执着、创新”教风为标准，做好各方面教学工作，不断提高全组教师的师德修养和业务水平，全面贯彻党的教育方针，加大应试教育向素质教育转轨力度，积极转变教育观念，充分挖掘潜能，以教育科研为先导，进一步深化教育改革，突出特长，加强重点，全面提高教学质量。
为此特制定教研组工作制度如下：一、加强组织领导各教研组设教研组长一人，由教研室和教学处任命，教研组长在教学处领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。
教研组长要做到：㈠每学期开学初，根据学校教学工作计划，制定教研组工作计划，根据计划搞好教学教研工作。
期末认真做好教研组工作总结。
㈡认真组织每学期五次的教研活动，做到准备充分，内容充实，时间保证，并有活动记录。
㈢有计划地了解掌握本组教师的教学情况，并根据具体情况对有关教师进行必要的工作指导，一学期内对本组教师每人至少听课两节。
㈣经常听取教师对学校教学工作的意见和要求，并向教研室和教学处反映。
一学期内向教研室、教学处报告工作两次，汇报教研活动和各年级学科工作情况。
二、认真开展活动，搞好各科教学工作，教学研究是教研组工作的中心，是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。
㈠根据教研组的教研专题，有针对地组织教师学习教育学、心理学。
学习有关的教改经验和信息，提高教师的教育理论水平。
㈡认真组织教师开展教研活动，加强对课堂教学改革的研究，要根据“少、精、活、实”教改总要求，结合本学科特点，根据学生的具体情况，研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。
每名教师在一学期中上一次试验课，教研组要认真组织组内教师听课及评议。
根据学生的基础，课堂教学应有适当的充足的容量，充分挖掘学生学习的潜在能力，提高课堂教学的效率。
㈢认真学习教学大纲和会考纲要，明确本学科教学目的任务，制订教学计划，并组织实施。
学校教研组功能、工作制度范文（二篇）
学校教研组功能、工作制度范文学校教研组是教育教学活动的组织者和指导者，其功能和工作制度是确保学校教育教学质量的关键。
下面将介绍学校教研组的功能和工作制度，重点突出学校教研组在教育教学改革和提升教师专业能力方面的作用。
首先，学校教研组的功能之一是制定学校教育教学计划。
教研组根据学校的教育教学目标，结合教学大纲和教材要求，制定学校的教育教学计划，明确教学内容、教学目标和教学方法，为学校的教育教学工作提供指导和支持。
其次，学校教研组的功能之二是开展教学研究与改革。
教研组通过研究教育教学理论和实践，积极探索教学改革的途径和方法。
他们组织教师开展课堂教学观摩和讨论，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
此外，教研组还定期组织教师参加学术研讨会和教育教学培训，提升教师的专业能力和素质。
另外，学校教研组的功能之三是制定教学评估标准和方法。
教研组负责制定学校的教学评估标准和方法，对教师的教学进行评估和反馈。
他们通过观察课堂教学、听取教师的教学报告和学生的评价，对教学进行综合评估，为教师提供改进教学的指导和帮助。
再者，学校教研组的功能之四是推动教育教学资源共享和建设。
教研组鼓励教师开展教育教学资源的开发与研究，促进教育教学资源的共享和交流。
他们建立和管理学校的教育教学资源库，收集整理优秀的教学案例、教学视频和教学课件，为教师提供丰富的教学资源支持。
此外，学校教研组还负责教育教学信息的收集和分析。
他们通过收集各种教育教学信息，包括教材、教辅、教学技术和教育政策等，及时了解教育教学的最新动态。
他们还利用教育教学信息进行分析和研究，指导学校的教育教学改革和发展。
最后，学校教研组还担负着教师培训和发展的任务。
他们根据教师的需求和学校的发展需求，制定教师培训计划，组织教师参加培训课程和研讨会。
他们还鼓励教师参加教育教学竞赛和评比活动，提高教师的发展动力和激情。
在工作制度方面，学校教研组需要建立一套科学合理的工作制度，以确保教研工作的顺利进行。
学校教研组活动制度（5篇）
学校教研组活动制度1.学期初教研组根据学校工作意见、教导处工作计划及教学计划制订教研组的教研计划和活动安排。
2.教研组集中活动每周至少一次，由教研组长主持，学校分管领导参加。
教师应积极认真参加教研活动，做到不迟到、不早退、不无故缺席。
3.教研组应有目的、有计划地组织开展集体备课、听研究课和评课等活动，探索教学规律，推动教学改革，努力形成本学科的教学特色，不断提高本学科的教学水平和质量。
4.搞好师徒结对工作，组织新老教师挂钩，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
5.教师应根据教研活动安排，就本学科教学情况，听评课工作以及教育理论学习等认真做好准备，积极参加讨论交流，互相取长补短，不断总结经验，共同提高。
6.教研组要详细记载每次活动的情况，及时向教导处报告，反映教师的意见和要求，促进学校教学工作健康有序的运行。
学校教研组活动制度（2）学校教研组是教师们进行教学研究和交流的重要平台，通过开展教研活动可以提高教师的教育教学水平，促进教师之间的互相学习和成长。
因此，建立健全的学校教研组活动制度是非常重要的。
下面是一个可能的学校教研组活动制度的框架：1. 目标与任务：明确学校教研组的整体目标和任务，例如提高教师的教学能力、推动校内课程发展等。
2. 组织架构：设立教研组组长和各部门负责人，建立教研组的领导机构。
3. 成员组成与资格要求：确定教研组的成员组成，包括全体教师或选取部分教师组成教研组。
同时，明确教师加入教研组的资格要求，如教学经验、学历等方面的要求。
4. 活动内容与形式：制定教研组的活动内容和形式，如定期组织教研活动、研讨会、调研等。
此外，可以制定活动的时间安排、具体活动形式以及资源支持等细节。
5. 活动评估与奖励机制：建立活动的评估体系，对教研活动进行定期评估，以提高活动质量。
同时，可以设立相应的奖励机制，给予在教研活动中表现优异的教师奖励和肯定。
6. 相关文件与记录：制定和保存教研组活动相关的文件与记录，如教研组活动计划、会议记录、活动材料等。
学校教研组功能、工作制度
学校教研组功能、工作制度
学校教研组是由学校教师组成的组织，旨在促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量。
教研组具有以下功能：
1. 教学研究与探索：教研组可以共同研究探讨教学方法和教材，分享教学经验和教学资源，为教师提供一个互相启发、共同成长的平台。
2. 课堂教学改进：教研组可以针对教学中遇到的问题，进行深入分析和讨论，共同寻找解决办法，以提高教学效果和学生学习质量。
3. 共同备课与课堂观摩：教研组可以开展共同备课活动，教师们可以借鉴彼此的备课经验和教学设计，提升自己的教学水平。
同时，组织课堂观摩活动也有助于教师之间的相互学习和交流。
4. 教学评估与反馈：教研组可以进行教学评估和反馈，通过互相观摩和评议，促进教师的专业成长和提高。
同时，教研组也可以参与教师培训和研修活动，提升整体教师队伍的素质。
工作制度方面，教研组通常会遵守以下规定：
1. 定期召开教研会议：教研组需要定期召开教研会议，讨论教学中的问题和经验，并制定下一阶段的教研计划。
2. 确定教研课题：教研组需要根据学校和教师的需求，确定教研课题，并制定相应的研究方案和计划。
3. 安排教研活动：教研组需要根据教研计划，组织教研活动，如集体备课、教学观摩、教学评议等。
4. 汇总和分享研究成果：教研组成员需要将教研成果进行汇总和整理，与其他老师共享，以促进教学经验的交流和积累。
5. 督促教师参与教研活动：教研组负责督促和引导教师积极参与教研活动，并对教研成果进行评价和反馈。
总之，学校教研组在提升教育教学质量、促进教师专业发展方面起着重要的作用，其工作制度旨在营造一个积极、高效的教研氛围，推动教师之间的相互学习和共同进步。
中心教研组工作制度
中心教研组工作制度一、总则第一条为了加强教育教学研究工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家教育法律法规和有关政策，制定本制度。
第二条中心教研组（以下简称教研组）是在学校教育教学管理部门指导下，由同一学科的教师组成的校际间教育教学研究团队。
教研组活动应遵循教育规律、教学规律和教师成长规律，坚持以人为本、注重实效、共同发展的原则。
第三条教研组工作以提高教育教学质量为核心，以解决教育教学中的实际问题为出发点，注重理论与实践相结合，积极开展教育教学研究、交流和合作，促进教师专业成长和团队整体素质的提升。
二、组织机构第四条教研组设组长一名，副组长一名，成员若干。
组长负责组织、协调和监督教研组工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研组活动。
第五条教研组成员由各学校相应学科的教师组成，根据工作需要，可以吸纳学校教育教学管理人员、教育教学研究人员和其他相关人员参与。
第六条教研组应当建立完善的组织架构，明确成员职责，确保教研组工作的有序开展。
三、工作内容第七条教研组工作内容包括：（一）研究课程标准和教材，明确教学目标、内容和要求，提高教育教学质量。
（二）探讨教育教学方法，分享教育教学经验和成果，提高教师教育教学水平。
（三）分析教育教学中存在的问题，提出改进意见和建议，为学校教育教学管理提供参考。
（四）开展学科竞赛、课外活动和社会实践等，培养学生的综合素质和创新能力。
（五）完成学校教育教学管理部门交办的其他工作任务。
四、工作程序第八条教研组工作程序分为计划、实施、总结三个阶段。
（一）计划阶段：教研组根据学校教育教学工作计划，结合学科特点和实际需求，制定教研组工作计划，明确工作目标、内容、方法和时间安排。
（二）实施阶段：教研组按照工作计划开展活动，确保各项工作任务的完成。
（三）总结阶段：教研组对工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，为下一阶段工作提供参考。
五、工作制度第九条教研组活动定期进行，每学期至少开展四次活动，活动记录应当详细、完整。
初中教研组工作制度
初中教研组工作制度一、总则为了加强我校初中教研组的建设，提高教育教学质量，推动教师专业发展，根据国家及地方教育政策，结合我校实际情况，制定本工作制度。
二、组织机构1. 初中教研组设组长1名，副组长1-2名，成员若干。
组长由学校领导提名，副组长由组长提名，报学校审批。
成员由组长邀请，报学校备案。
2. 初中教研组设语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科小组。
各学科小组设组长1名，副组长1-2名，成员若干。
组长、副组长由教研组长提名，报学校审批。
成员由教研组长邀请，报学校备案。
三、工作职责1. 组长职责：（1）组织、协调教研组工作，确保教研组活动正常开展；（2）组织教师学习国家教育政策、教育教学理念，提高教师教育教学水平；（3）组织教师开展教育教学研究，推动教育教学改革；（4）组织教师参加业务培训、学术交流等活动，促进教师专业发展；（5）及时了解并向学校反馈教研组工作状况，为学校教育教学管理提供建议。
2. 副组长职责：（1）协助组长开展教研组工作；（2）负责教研组活动的组织实施；（3）负责教研组文件的收发、整理、归档；（4）负责教研组成员的业务考核。
3. 成员职责：（1）参加教研组活动，积极参与教育教学研究；（2）认真执行教研组的决定，完成教研组布置的任务；（3）积极参加业务培训、学术交流等活动，提高自身教育教学水平；（4）关心学生，努力提高教育教学质量。
四、教研活动1. 教研组活动分为定期活动和临时活动。
定期活动每学期不少于6次，临时活动根据需要适时开展。
2. 教研组活动内容包括：学习国家教育政策、教育教学理念；探讨教育教学问题；分享教育教学经验；开展教育教学研究；评价教育教学成果等。
3. 教研组活动要求：（1）活动记录详实，活动内容充实，活动效果明显；（2）活动结束后，及时整理活动材料，归档保存；（3）活动成果要应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
五、业务培训与学术交流1. 教研组要关注教师业务培训与学术交流，提高教师教育教学水平。
初中英语教研组管理制度(3篇)
第1篇一、总则为加强我校初中英语教研组的管理，提高英语教学质量，培养高素质的英语教师队伍，特制定本制度。
二、组织机构1.教研组长：负责组织、协调、指导本教研组的各项工作，对教研组的工作全面负责。
2.教研组成员：参与教研组活动，协助组长完成各项工作。
三、教研组工作目标1.提高英语教学质量，使学生在英语学习上取得显著进步。
2.提高教师的专业素养，培养一支高素质的英语教师队伍。
3.加强教研组内部建设，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
四、教研组工作内容1.教学研究（1）组织教师学习英语教育理论，了解国内外英语教学动态。
（2）开展教学研讨活动，交流教学经验，提高教学水平。
（3）针对教学中存在的问题，进行专题研究，提出改进措施。
2.教学评价（1）定期对教师的教学进行评价，提出改进意见。
（2）组织学生进行英语学习情况调查，了解学生的学习需求。
（3）根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。
3.教师培训（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽学术视野。
（3）为教师提供教学资源，帮助教师提升教学能力。
4.教研活动（1）定期举行教研活动，如集体备课、教学观摩、教学研讨等。
（2）邀请专家进行讲座，提高教师的教育教学水平。
（3）开展课题研究，促进教师专业成长。
5.教学资源建设（1）收集、整理英语教学资源，丰富教学手段。
（2）建立英语教学资源库，方便教师查阅和使用。
（3）鼓励教师开发教学资源，提高教学质量。
五、教研组管理制度1.教研组长负责制：教研组长全面负责教研组工作，协调各部门关系，确保教研组工作顺利进行。
2.会议制度：教研组定期召开会议，讨论教学、教研、培训等工作。
3.备课制度：教师根据教学进度，提前备好课程，确保教学质量。
4.听课制度：教师定期听课，互相学习，共同提高。
5.评价制度：对教师的教学进行评价，包括教学态度、教学水平、教学效果等方面。
6.奖励制度：对在教学、教研、培训等方面表现突出的教师给予奖励。
中学教研组常规管理制度
XXXX中学教研组常规管理制度教研组是学校的教学业务组织，是学校教学管理与教育科研中的桥梁和纽带，也是教师专业成长的摇篮和基地。
为加强教研组和备课组建设，落实“为学生发展增值，为教师发展助力，为学校发展添彩”的办学理念，全面提升学校教育教学质量，特制定教研组常规管理制度。
一、教研组长、备课组长工作职责（一）教研组长工作职责1根据学校工作计划和教学研究中心工作计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。
2.每周进行一次集体教研活动。
组织好每周一次的集体备课活动，确定每次活动主题和中心发言人。
3.围绕课堂教学改革确立校本教研教改课题，负责检查、落实课题的实施情况，做好总结推广工作。
4.组织落实本组教师的公开课听课、评课活动。
每学期至少组织一次校级学科周活动。
5.掌握本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年级学科教师的安排提出建议。
6.协调落实第二课堂、学科竞赛和校本课程开发工作。
7.负责青年教师的培养工作，落实指导青年教师结对子培养实施。
8.负责本组教师的论文评定、年度教研考核，落实各项教学常规工作。
9.落实单元过关考试、期中和期末考试工作，负责组织命题、集体评卷、成绩统计上报。
10.负责平常和考前的练习、资料的筛选精选，统一进度，统一资料，统一考试，切实合理控制作业量，减轻学生负担。
11.按照新课程理念确定备课组的校本教研教改课题，并组织实施。
12.落实第二课堂、学科竞赛和提优补差工作。
二、常规教研活动'备课活动（一）常规教研活动1每周召开一次教研组会议，落实学校布置的工作，定期学习教育教学理论和新课程理论，形成浓厚的学习风气。
2.每学年至少开展一次学科周活动。
3.各教研组要主动开展校本教研和课题研究。
4.教研活动要有浓厚的学术氛围，要注重改革与创新。
（二）常规备课活动1.科任教师要认真备好每一节课，做到备教材、备学生、备课程标准、备教法和学法、备教学设计，认真写好教案或学案。
初中音体美教研组工作制度
初中音体美教研组工作制度一、总则为了加强我校音体美教研组的建设，提高音体美教学质量，促进教师专业发展，丰富校园文化生活，根据我国教育法律法规和学校相关规章制度，特制定本工作制度。
二、组织机构1. 教研组设立组长、副组长、成员等岗位，组长负责组织、协调教研组工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动。
2. 教研组成员应具备较强的教育教学能力，热爱音体美教育事业，具有良好的职业道德和团队协作精神。
三、工作职责1. 制定教研组工作计划，明确工作目标和任务，确保教研活动有序开展。
2. 组织教师开展教育教学研究，提高音体美教学质量，促进教师专业成长。
3. 开展音体美课程改革，探索适应新课程标准的教育教学方法，推动素质教育。
4. 组织学生参加各类音体美比赛，提高学生的综合素质，丰富校园文化生活。
5. 加强教研组内部交流与合作，共享教育教学资源，提高教研组整体水平。
6. 完成学校交办的其他工作任务。
四、教研活动1. 定期开展教研活动，包括课题研究、教学观摩、经验交流等，提高教师教育教学水平。
2. 鼓励教师参加各类教育培训和学术研讨会，拓宽视野，提升自身专业素养。
3. 开展教育教学改革实验，积极探索适应新课程标准的教育教学方法。
4. 建立教研活动档案，记录教研活动开展情况，便于总结经验和查找不足。
五、教学管理1. 严格执行课程计划，确保音体美课程的正常开设。
2. 遵循教育教学规律，注重学生个体差异，因材施教。
3. 定期检查课堂教学，提高教育教学质量。
4. 建立健全学生评价体系，全面客观地评价学生的音体美水平。
六、考核与奖励1. 定期对教研组工作进行考核，考核结果作为评价教师业绩的重要依据。
2. 对在教育教学工作中取得优异成绩的教师，给予表彰和奖励。
3. 鼓励教师参加各类竞赛，对获奖教师给予适当奖励。
4. 对不履行教研组工作职责的教师，给予相应的处理。
七、附则本制度自发布之日起实施，解释权归学校音体美教研组所有。
中学教研组活动制度模版(2篇)
中学教研组活动制度模版第一章总则第一条为规范中学教研组的活动，提高教师的教学水平，本制度制定。
第二条中学教研组活动是指在一定时期内，由中学教师组成的团队开展的教研、备课、研讨等活动。
第三条中学教研组活动的目的是促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育教学的发展。
第四条中学教研组按照学科、年级和教师的职称、经验等因素进行划分。
第五条中学教研组由组长统一组织，负责组织活动并报告上级领导。
第六条中学教研组活动应遵守法律法规，遵循教育教学的原则，维护教师的权益。
第七条中学教研组活动应积极推动教师之间的交流合作，促进共同进步。
第二章组织机构第八条中学教研组设教研组长一人，组员若干名。
第九条教研组长由学校领导任命，组员由教研组长推荐，并报学校领导批准。
第十条教研组长负责组织教研组的活动，协调教研组内部事务，向学校领导汇报工作。
第十一条教研组成员应遵守组织和纪律，履行职责，积极参与活动，并时刻关注学科发展和教育教学的前沿知识。
第十二条教研组成员应相互尊重，团结合作，共同完成组织安排的各项任务。
第三章活动内容第十三条中学教研组活动的内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学研究：对学科教学进行研究，探讨教学方法和策略，分享授课经验；2. 课程开发：编写备课教材，制定学科课程标准和教学大纲；3. 教学评价：研究学科教学评价的方法和标准，制定评价体系；4. 教材改革：选择适合学校教学实际情况的教材，提出改进建议；5. 教育技术：研究教育技术的应用，推广合适的教育软件和平台；6. 培训研讨：组织或参加学科教研培训、研讨会及学术交流活动。
第四章活动制度第十四条中学教研组的活动按照学校的安排和组织进行，具体工作事项由教研组长负责安排。
第十五条教研组成员每学期应至少组织一次学科教研活动，并提交活动总结和成果。
第十六条每个学科教研组应有一个学科教研计划，明确活动的时间、地点和内容等。
第十七条教研组成员应按时参加教研组活动，并积极提出自己的意见和建议。
初中教研组制度
初中教研组制度
教研组制度是学校教育教学工作中非常重要的一环。
每个学科都有自己的教研组，教研组由该学科的相关教师组成，负责学科教学内容的研究、教学方法的探讨、教学资源的共享等工作。
教研组通过定期举行会议，讨论学科教学中出现的问题，共同探讨解决方法，提高教学质量。
在教研组制度中，每位教师都应该积极参与讨论，发表自己的看法和建议。
同时，教研组也要及时了解教学大纲和教材的更新情况，根据学校的教学计划，合理安排学科教学内容，确保教学进度的顺利进行。
教研组制度还可以促进教师间的交流和合作，通过相互学习和借鉴，提升自身的教学水平。
教研组还可以开展教育教学研究，不断探索新的教学方法和手段，为学生提供更优质的教育服务。
总之，教研组制度在学校教育教学中起着至关重要的作用。
只有加强教研组建设，促进教师合作，共同提高教学水平，才能更好地服务于学生的学习和成长。
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中学教研组工作制度
一、组织机构
1、学校设有语文组、数学组、英语组、理化生信息组、政史地组、体音美六个教研组。
2、各教研组设组长一人(必要时可增设副组长一人)，教研组长由校务会议推荐，校长聘任。
3、为完成重点科研课题任务，可经校长室批准抽调有关教师组成临时性学术组织——课题组，
并确定课题组组长。
二、组长职责
1、负责本组教研活动的计划、组织、开展工作，学期末做好总结工作。
2、负责本组教育理论学习和业务活动。
3、做好组内教师的培养工作，努力提高全组的整体实力。
4、协助教务主任做好教学常规检查及有关考核工作。
5、组织好本学科的有关测试命题、阅评卷、试卷分析等工作
6、协助课题组长组织好涉及学科课题研究申报、立项、方案制订、课题研究活动和完成结题
报告工作。
7、协助教务处举行各项大型教学研究活动：如教师教学基本功大赛、教学能手大赛、优质课
评比、教坛新秀评比、学术报告会、成果交流会等。
8、参加学校重大教学改革和发展规划的制订工作。
三、教研工作
学校教研工作主要包括学科教研常规工作，教育教学研究工作，研究成果的交流推广工作。
坚持每周一次的学科教研活动制度，教师必须按时参加本学科的教研活动。
校内教研组活动要做到“三定”（定时间、定地点、定主题）、“三有”(有计划、有记录、有实效)、“三到位”(准备到位、人员到位、效果到位)。
（一）学科教研常规工作
1、制订计划：根据上级教研部门有关精神和学校教学工作结合本组工作实际在开学初制订
计划，制订时要遵循“务实、高效、有序、创新”的原则，充分调动教师的积极性、主观能动性。
2、学习常规：组织教师学习《教师教学工作规范条例》，重点抓好“备、教、改、辅、考”
各项教学常规，并协助教务处做落实检查工作。
3、教研课：
级别：组级研讨课，校级公开课，区级、市级、省级观摩课。
类型：上岗课——未定级教师第一学期开出一节。
汇报课——教龄未满三年的新教师每学期开出一节。
研讨课——确定教研主题，结合教研课题，提供研究案例。
观摩课——向其它学科或外校教师开放、以供观摩。
示范课——结合校级有关教学活动，提供学习的范本。
4、听课：要求做到“有准备、有主题、有目的、细水长流”。
听课要有记录，校内有体会，
校外有反馈。
每学期听课，新教师不少于20节，其余教师不少于10节。
5、评课：施教后教研组应组织集体评课，评课时先由施教者介绍教学设计思路及教后体会，
再请全组教师充分发表自已的意见，最后形成集体意见，教研组长执笔写出评议表。
每学年每位教师必须开设不同级别与类型的公开课。
校级以上公开课教研组将教案与评议表交教务处存档。
6、外出学习实行汇报制：外出学习、听课的老师做到“三个一”，即“外地学习一次，书面
反思一次，组内汇报一次”。
带回的资源组内共享。
（二）教育教学研究工作
1、组织教师学习课程标准、研究教材教法和教育理论学习，每学期不少于2次。
2、教研组要根据实际，结合本学科教学研究的动态和趋势，确定一个组级教研课题。
3、教师积极参加教育科研，努力提高自身的素质，每位教师在一学年内必须撰写一篇教学论
文(或心得体会)。
4、教研组要根据本组的教师实际与教研情况，组织好教师进行校内外论坛与讲座，每学期至
少开展一次。
（三）其它教研活动。
1、学科竞赛：每学期根据学科教学实际，结合教育部门组织的学科竞赛，组织学科竞赛，选
好苗子，制订辅导计划，精心组织落实，争取在各级竞赛中取得好成绩。
2、兴趣小组（课外活动)：兴趣小组每学年组建一次，第一学期第二周报名，制订计划，第
四周开始活动，第二学期可作适当调整。
3、“结对”活动：未任教过毕业班的青年教师及工作未满三年的教师，必须落实一个在组内
有一定教学经验的教师作指导老师，结成“互帮互学，共同提高”的“对子”，以加快青年
教师的培养，促进整体水平的提高。
“结对”以一学年为一活动周期，每学期有小结，有考核。
一活动周期结束后有总结。
青年教师写好专项总结，指导教师写好鉴定。
4、集体帮扶：积极创造条件参加各级各类业务展示、教学竞赛和评比活动。
要充分发挥组
内教师的集体智慧，集思广益，帮助参评教师取得优良成绩。
四、成果与奖励
1、学校每学年将组织进行先进教研组和教研成果评比，不定期刊出论文集，对获奖教研组
和教师给予一定的物质奖励和精神鼓励，并创造条件加以推广。
2、倡导、鼓励教师认真开展教学研究，积极投稿，力争扩大投稿的刊发率。
五、教研组考核方案
每学年由校长、教务处（教科室）及有关人员具体实施考核评价，由教务处（教科室）牵头，各教研组负责收集、展示一学年工作的实绩，考核组成员按教研组量化打分方案打分。
考核结果作为评选优秀教研组和优秀教研组长的依据，根据得分高低按 1 ： 1 ： 1 的比例确定“优秀”、“良好”、“合格”教研组，发给教研组及组长一定数额的奖金（奖额由校务会议讨论确定）。
具体考核办法如下：
1、活动与记录（20分）
考核要求：至少每2周举行一次教研活动，相关内容记录详细清楚。
评分标准：每学期应有8次以上校内活动，缺一次扣2分，记录不符合要求每次扣1分。
2、教研出勤（10分）
考核要求：积极参加教研学习和实践，出勤率高。
评分标准：积极参加学校组织和派出类教研学习和实践，每缺一次扣5分。
3、教研教学工作（60分）
（1）积极认真完成学校下达的听课任务（5分）
考核要求：认真组织教师听课，数量达标，有评课记录。
评分标准：听课数量每人缺一次扣0.5分，无评课记录每次扣1分。
（2）积极组织教学公开交流课（比赛课、示范课等）（10分）
考核要求：本组所有老师每学年均有一节公开课，且态度好，效果好。
评分标准：缺交流课一节扣2分，态度不认真或效果不好每次扣1分。
（3）撰写论文和经验性文章（5分）
考核要求：每学年每位教师至少撰写一篇教育教学论文，有1/3教师教学论文获区级及以上奖励或交流、发表。
评分标准：论文缺少一篇扣1分。
（4）积极开展课题研究（10分）
考核要求：每期均有校级及以上课题，且完成效果好，有详细记载。
评分标准：无课题扣10分，有课题但无详细记载或完成效果不好扣5分。
（5）命题任务（10分）
考核要求：每位教师每学年出一份高质量的试卷，同时能很好地完成学校安排的命题任务，试卷无差错。
评分标准：每少一份试卷扣2分，出现差错一次扣1分。
（6）集体备课（10分）
考核要求：积极组织集体备课，符合集体备课要求，且有详细记录。
评分标准：集体备课不符合学校要求扣5分，无详细记录扣2分。
（7）学科活动（10分）
考核要求：能主办本学科活动，既有学生竞赛活动，又有老师业务竞赛、学习活动或论坛与讲座，且效果好。
评分标准：主办并有一定好的影响计满分，主办但效果不好扣2分。
4、其它任务（10分）
考核要求：积极认真完成上级下达的任务，包括各类上交材料。
评分标准：不按时完成，每次扣1分，拒不完成或欠交材料每次扣5分。
5、加分：
（1）教学比武及接待课（人次）
示范课研讨课按相应的一等奖加分。
（2）论文课题加分
（3）辅导学生参加学科竞赛获奖
（4）综合组在音、体、美、科技创新等比赛中，团体获区级一、二、三等奖，分别记20分，10分、5分。
市级各等分值在区级基础上乘以2。
（只记一个最高等级的分值）
注：“优秀教研组”一票否决内容
1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。
2、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。
3、组内有拒不接受学校布置的任务现象。
4、组内发生严重的教育事故或严重影响学校声誉的事。
5、期末监考、阅卷工作中有舞弊行为者。