生物通用大二轮复习B测试：专题四必考点“解码奥秘”的基因表达Word版含解析
高中人教版本生物必修2第四章《基因的表达》考试测试卷含解析
高中人教版本生物必修2第四章《基因的表达》考试测试卷含解析第四章《基因的表达》测试卷一、单选题(共20小题)1.有科学家深入研究发现：着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病，起因于DNA损伤，患者体内缺乏DNA修复酶，DNA损伤后不能修补而引起突变。
这说明一些基因()A．通过控制酶的合成，从而直接控制生物性状B．通过控制蛋白质分子结构，从而直接控制生物性状C．通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状D．可以直接控制生物性状，发生突变后生物的性状随之改变2.AUG、GUG是起始密码子，在mRNA翻译成肽链时分别编码甲硫氨酸和缬氨酸，但人体血清白蛋白的第一个氨基酸既不是甲硫氨酸，也不是缬氨酸，这是因为（）A．组成人体血清白蛋白的单体中没有甲硫氨酸和缬氨酸B．mRNA与核糖体结合前去除了最前端的部分碱基序列C．mRNA起始密码所在位置的碱基在翻译前发生了替换D．肽链形成后的加工过程中去除了最前端的部分氨基酸3.如图甲、乙所示为真核细胞内两种物质的合成过程，二者的不同之处有()①参与催化反应的酶的种类①反应进行的场所①碱基互补配对的具体方式①所需能量的提供方式A．①①B．①①C．①①D．①①4.白化病和黑尿病都是因酶缺陷引起的分子遗传病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能将尿黑酸转变为乙酰乙酸，排出的尿液因含有尿黑酸，遇空气后氧化变黑。
如图表示人体内与之相关的一系列生化过程，据图分析下列叙述不正确的是()A．白化病患者细胞内可能含有酶BB．控制酶D合成的基因发生突变会导致黑尿病C．白化病和黑尿病说明基因是通过控制蛋白质结构直接控制生物体性状的D．图中代谢过程可说明一个基因可影响多个性状，一个性状也可受多个基因控制5.下图为遗传学中的中心法则图解，图中①、①、①分别表示的过程是()A．复制、转录、翻译B．转录、复制、翻译C．转录、翻译、复制D．翻译、复制、转录6.甲(A TGG)是一段单链DNA片段，乙是该片段的转录产物，丙(A－P～P～P)是转录过程中必需的一种物质。
(完整word版)高中生物必修二基因的表达测试题及答案,推荐文档
第 4 章基因的表达一、选择题1．DNA 分子的复制、转录和翻译分别形成（）A . DNA、RNA、蛋白质B . DNA、RNA、氨基酸C. DNA、RNA、核糖体 D .核苷酸、RNA、蛋白质2．对于中心法则，经科学家深入研究后，发现生物中还存在着逆转录现象，它是指遗传信息的传递从（）A .蛋白质T RNAB . RNA DNAC. DNA T RNA D . DNA T DNA3．遗传密码是指（）A．DNA 分子决定蛋白质合成的有意链上的碱基排列顺序B .转运RNA分子一端决定一个氨基酸的三个碱基排列顺序C.信使RNA上的碱基排列顺序D •蛋白质分子的氨基酸排列顺序4．决定信使RNA 中核苷酸顺序的是（）A .转运RNA中核苷酸的排列顺序B •蛋白质分子中氨基酸的排列顺序C.核糖体RNA中的核苷酸排列顺序D．DNA 分子中脱氧核苷酸的排列顺序5．在翻译过程中，不属于信使RNA 与转运RNA 的碱基配对的一组是（）A ．U-AB ．A-UC ．G-CD ．A-T6．在蛋白质合成过程中，碱基互补配对的原则体现在（）A . DNA的复制过程中B .转录过程中C.翻译过程中 D .以上各种过程中7. —个转运RNA的一端三个碱基是CGA，此转运RNA转运的氨基酸是（）A .精氨酸（密码子CGA）B .丙氨酸（密码子GCU）C.酪氨酸（密码子UAU） D .谷氨酸（密码子GAG）8．下列对DNA 的叙述正确的是（）①在人白细胞的DNA 上含有人的全部遗传信息②DNA是一切生物的遗传物质③同种个体间的 DNA 是完全相同的④ 一个DNA 分子可以控制许多性状 ⑤ 翻译是以DNA 的一条链为模板 A .①②③ B .③④⑤ C .①④D .②③9.人的促黑色素细胞激素是一个 22肽化合物，它的合成过程中需要的转运 RNA 最多有多少种（）A . 60 种B . 22 种C . 4 种D . 64 种10. 在细胞核内从 DNA 中的 …… A — T — G — C …… 转录成RNA 中的 …… U — A — C — G 这一具体过程中共有核苷酸（） A . 2种B . 4种C . 5种D . 8种11. 一个DNA 分子片段有碱基2 400个，它指导合成的肽链最多有氨基酸（ ）A . 200 个B . 400 个C . 600 个D . 800 个12 . 一种RNA 病毒引起艾滋病，被称为 HIV 病毒。
2024年高中生物新教材同步必修第二册 第4章 基因的表达基因表达与性状的关系含答案
2024年高中生物新教材同步必修第二册第4章基因的表达第2节基因表达与性状的关系课程内容标准核心素养对接1.举例说明基因对生物体性状的控制。
2.阐述细胞分化与基因表达的关系。
3.理解表观遗传信息对基因表达的调控及基因与性状关系的复杂性。
1.生命观念——结合实例，理解基因表达与性状的关系，明确基因控制性状的两种途径。
2.科学探究——理解细胞分化的本质是基因的选择性表达。
3.科学思维——通过实例分析，理解表观遗传及其产生的原因。
知识点1基因表达产物与性状的关系1.基因对生物性状的间接控制(1)实质基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
(2)举例2.基因对生物性状的直接控制(1)实质基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
(2)实例囊性纤维化成因知识点2基因的选择性表达与细胞分化1.生物体多种性状的形成，都是以细胞分化为基础的。
同一生物体中不同类型的细胞，基因都是相同的，而形态、结构和功能却各不相同。
2.细胞分化的本质基因的选择性表达。
3.表达的基因的类型(1)在所有细胞中都表达的基因，指导合成的蛋白质是维持细胞基本生命活动所必需的，如核糖体蛋白基因、ATP合成酶的基因。
(2)只在某类细胞中特异性表达的基因，如卵清蛋白基因、胰岛素基因。
4.基因选择性表达的原因与基因表达的调控有关。
知识点3表观遗传及基因与性状的对应关系1.表观遗传2.基因与性状的关系在大多数情况下，基因与性状的关系并不是简单的一一对应的关系。
(1)一个性状可以受到多个基因的影响。
(2)一个基因也可以影响多个性状。
(3)生物体的性状也不完全是由基因决定的，环境对性状也有着重要影响。
(1)基因都是通过控制酶的合成来控制性状的。
(×)(2)单细胞生物和多细胞生物均可发生细胞分化。
(×)(3)细胞分化导致同一生物个体不同种类的细胞中的rRNA存在差异。
(×)(4)表观遗传现象中，生物表型发生变化是由于基因的碱基序列改变。
高中生物必修二第四章基因的表达知识点总结归纳完整版(带答案)
高中生物必修二第四章基因的表达知识点总结归纳完整版单选题1、下图是真核细胞中DNA的复制、基因的表达示意图，相关叙述正确的是（）A．甲、乙两过程主要发生在细胞核内，丙过程发生在细胞质内B．甲、乙两过程都需要DNA聚合酶、解旋酶的催化C．参与丙过程的RNA均为单链结构，其内部不存在碱基互补配对D．甲、乙、丙三过程所需原料依次是核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸答案：A分析：根据题意和图示分析可知：甲过程是以DNA的两条链为模板，复制形成DNA的过程，即DNA的复制；乙过程是以DNA的一条链为模板，转录形成RNA的过程，即转录；丙过程表示以mRNA为模板，合成多肽的翻译过程。
A、由题图可知，甲过程表示DNA复制，乙过程表示转录，丙过程表示翻译。
甲、乙两过程主要发生在细胞核内，丙过程发生在细胞质中的核糖体上，A正确；B、DNA复制需要DNA聚合酶、解旋酶的催化，转录需要RNA聚合酶的催化，B错误；C、参与丙过程的tRNA呈三叶草型，内部存在碱基互补配对，C错误；D、甲、乙、丙三过程所需原料依次为脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸，D错误。
故选A。
2、新冠病毒是+RNA病毒，其+RNA可直接与核糖体结合后合成病毒所需的酶，下图是该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。
下列有关叙述错误的是（）A．+RNA可作为翻译的模板合成RNA复制酶B．-RNA中碱基的改变不会导致子代病毒变异C．酶1 .酶2和酶3都能催化磷酸二酯键的形成D．合成病毒蛋白质所需的tRNA来自宿主细胞答案：B分析：分析题图：图示是新型冠状病毒增殖过程示意图，+RNA在酶1的作用下形成-RNA，-RNA再作为模板在酶3的作用下合成+RNA，-RNA也可作为mRNA翻译成蛋白质。
A、宿主细胞不含RNA复制酶，因此新冠病毒的+RNA可直接与核糖体结合后合成病毒所需的RNA复制酶，A 正确；B、-RNA中碱基的改变会导致以其为模板复制的+RNA发生改变，即会导致子代病毒发生变异，B错误；C、酶1 .酶2和酶3催化的产物都是RNA，因此都是催化磷酸二酯键的形成，C正确；D、合成病毒蛋白质所需的原料和工具均来自宿主细胞，因此所需的tRNA来自宿主细胞，D正确。
高中生物基因表达题目大纲全解
高中生物基因表达题目大纲全解在高中生物的学习中，基因表达这一板块占据着重要的地位。
它不仅是理解生命现象的关键，也是各类考试中经常出现的重点和难点。
下面，我们将对高中生物基因表达相关的题目进行全面解析。
首先，我们要明白基因表达的基本概念。
基因表达指的是基因通过指导蛋白质合成来控制生物性状的过程，包括转录和翻译两个重要步骤。
在涉及基因表达的题目中，常常会考查转录过程。
转录是指以DNA 的一条链为模板，合成 RNA 的过程。
这里面就有不少的知识点和考点。
比如说，要清楚 RNA 聚合酶的作用，它能够识别 DNA 上的启动子，并解开 DNA 双链，然后按照碱基互补配对原则合成 RNA。
在题目中，可能会给出一段DNA 序列，让我们写出对应的RNA 序列，或者判断某个碱基的突变会如何影响转录产物。
翻译过程也是常见的考点。
翻译是指以 mRNA 为模板，在核糖体上合成多肽链的过程。
这就涉及到密码子与反密码子的对应关系、tRNA 的作用、核糖体的结构和功能等。
例如，可能会给出一段 mRNA 序列和相应的密码子表，让我们写出合成的多肽链的氨基酸序列，或者通过改变密码子来分析对蛋白质结构和功能的影响。
基因表达的调控也是一个重要的考点。
基因的表达不是一成不变的，它会受到多种因素的调控，包括转录水平的调控、转录后水平的调控、翻译水平的调控以及翻译后水平的调控等。
比如，原核生物中的操纵子模型，真核生物中的顺式作用元件和反式作用因子，以及 DNA 甲基化、组蛋白修饰等表观遗传现象。
在解题时，我们需要掌握一些基本的方法和技巧。
对于涉及到基因表达过程的题目，要先明确题目考查的是转录还是翻译，或者是基因表达的调控，然后根据所学的知识进行分析。
比如，如果是考查转录，就要注意模板链的选择、碱基互补配对原则等；如果是考查翻译，就要熟悉密码子和反密码子的对应关系，以及核糖体的移动方向等。
另外，图像题也是基因表达题目中常见的类型。
例如，给出基因表达过程的示意图，要求我们指出图中各个结构的名称和作用，或者根据图中的信息回答相关问题。
部编版高中生物必修二第四章基因的表达全部重要知识点
(名师选题)部编版高中生物必修二第四章基因的表达全部重要知识点单选题1、下列对表观遗传的叙述，错误的是（）A．柳穿鱼Lcyc基因的部分碱基发生了甲基化修饰，抑制了基因的表达B．这种DNA甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现不同的表现型C．基因组成相同的同卵双胞胎所具有的微小差异与表观遗传有关D．构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰也会影响基因的表达答案：B分析：表观遗传是指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即基因型未发生变化而表现型却发生了改变，如DNA的甲基化，甲基化的Lcyc基因不能与RNA聚合酶结合，故无法进行转录产生mRNA，也就无法进行翻译最终合成Lcyc蛋白，从而抑制了基因的表达。
A、由分析可知，柳穿鱼Lcyc基因的部分碱基发生了甲基化修饰，导致不能与RNA聚合酶结合，会抑制基因的表达，A正确；B、DNA的甲基化的修饰可以通过减数分裂遗传给后代，使后代出现同样的表现型；B错误；C、同卵双胞胎之间的基因型相同，因此他们之间表现型的微小差异可能与表观遗传有关， C正确；D、构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰，可以产生激活或抑制基因转录的现象，从而影响基因的表达，D正确。
故选B。
2、拟南芥植株较小、生长周期短、结实多、形态特征分明、易于观察，是典型的自交繁殖植物。
拟南芥易于保持遗传稳定性，利于遗传研究，被科学家誉为“植物中的果蝇”。
拟南芥果瓣有紫色和白色两种表型，已知紫色果瓣形成的生物化学途径如图所示。
A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因，其中A对a为显性、B对b为显性。
下列说法正确的是（）A．若基因型不同的两白色果瓣植株杂交，所得F1中紫色果瓣∶白色果瓣＝1∶1，则两亲本基因型为AAbb、aaBbB．若紫色果瓣植株自交，所得F1中紫色果瓣∶白色果瓣＝9∶7，则说明亲本紫色果瓣的基因型为AaBb C．基因控制该植物紫色果瓣和白色果瓣的途径与基因控制豌豆皱粒的途径不同D．若中间产物为红色，则基因型为AaBb的植株自交，所得F1中紫色果瓣∶红色果瓣∶白色果瓣＝9∶6∶1 答案：B分析：从紫色果瓣形成的生物化学途径图中可知：紫色果瓣基因型为A_B_，白色果瓣基因型为A_bb、aaB_、aa bb。
高中生物必修二第四章基因的表达考点总结(带答案)
高中生物必修二第四章基因的表达考点总结单选题1、下图表示真核细胞内基因表达过程中相关物质间的关系。
下列叙述错误的是()A．物质 a 上含有决定氨基酸的密码子B．组成物质 a、b、c、d 的基本单位共有 8 种C．过程①的产物中有些具有生物催化作用D．过程②的场所是核糖体，该过程中有水生成答案：A据图分析可知，物质a为基因、物质b为mRNA、物质c为tRNA、物质d为具有催化作用的RNA（即酶）。
决定氨基酸的密码子位于mRNA上，A项错误；基因是DNA上有遗传效应的片段，其基本单位是四种脱氧核苷酸，RNA（包括b、c、d）的基本组成单位是四种核糖核苷酸，B项正确；过程①是以DNA为模板生成RNA的转录过程，少数酶的化学本质是RNA，具有生物催化作用，C项正确；过程②表示翻译，其场所是核糖体，在该过程中会发生氨基酸脱水缩合生成水和肽链，D项正确。
小提示：解答本题的关键是依据图中呈现的信息，准确识别a、b、c、d所示物质的名称，正确推断①②所示生理过程，据此与所学知识有效地结合起来，进行图文转换，实现对知识的整合和迁移。
2、下列有关酶和ATP的叙述，正确的是（）A．同一种酶不可能存在于同一生物个体内分化程度不同的活细胞中B．高温和酶都能加快H2O2分解，原理都是降低了反应所需的活化能C．细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的D．转录时，RNA聚合酶能识别RNA分子上的特定位点并与之结合答案：C分析：酶是活细胞产生的一类有催化功能的有机物，绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶是RNA。
化学反应的发生需要能量，酶作为催化剂，可以降低反应所需的活化能，从而加快反应的进行。
A、同一种酶可能存在于同一生物个体内分化程度不同的活细胞中，例如与呼吸有关的酶、ATP合成酶等，A 错误；B、酶促反应的原理是降低化学反应所需的活化能，但是高温使过氧化氢分子得到能量，从常态转变为容易分解的活跃状态，B错误；C、细胞中绝大多数需要能量的生命活动，都是由ATP直接提供能量的，C正确；D、转录时，RNA聚合酶能识别DNA分子上的特定位点（基因中的启动子）并与之结合，D错误。
高中生物必修二第四章基因的表达知识点归纳总结(精华版)(带答案)
高中生物必修二第四章基因的表达知识点归纳总结(精华版)单选题1、下面是DNA分子片段的平面结构模式图，①〜③组成DNA分子的基本结构单位，其中②表示（）A．氢键B．脱氧核糖C．碱基D．核苷酸答案：B分析：本题考查DNA，考查对DNA化学组成和理解和识记。
明确脱氧核苷酸的组成是解答本题的关键。
图示为DNA分子片段的平面结构模式图，其中1为碱基，2为脱氧核糖，3为磷酸，B正确。
故选B。
2、细胞内有些反密码子含碱基次黄嘌呤（I）。
含I的反密码子存在如图所示的配对方式（G1y表示甘氨酸）。
下列说法错误的是（）A．该例子反映了密码子的简并性B．一种反密码子可以识别不同的密码子C．密码子与反密码子的碱基之间通过氢键连接D．密码子与反密码子空间结构的不同造成其功能不同答案：D分析：分析图示可知，图中的tRNA含有稀有碱基次黄嘌呤(1) ,其含有的反密码子为CCI，转运的氨基酸是甘氨酸，该反密码子CCI能与mRNA上的三种密码子(GGU. GGC、 GGA) 互补配对，即I与U、C、A均能配对。
A、密码子有简并性，一个密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或多种密码子编码，A正确；B、由图示分析可知，I与U、C、A均能配对，因此含I的反密码子可以识别多种不同的密码子，B正确；C、密码子与反密码子的碱基之间通过互补配对，然后通过氢键链接结合，C正确；D、密码子决定氨基酸序列，反密码子决定哪一种氨基酸在哪一个位置，因此密码子与反密码子空间结构的是相同的，其功能不相同，D错误。
故选D。
3、下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（）A．“牝鸡司晨”现象表明性别受遗传物质和环境因素共同影响B．患红绿色盲夫妇生的孩子均为色盲，说明该性状是由遗传因素决定的C．长翅果蝇的幼虫在35℃下培养都是残翅，可能与温度影响酶活性有关D．基因型相同的个体表现型都相同，表现型相同的个体基因型可能不同答案：D分析：1 .“牝鸡司晨”是指原来下过蛋的母鸡，以后却变成公鸡，长出公鸡的羽毛，发出公鸡样的啼声，这种现象称为性反转。
高中生物 第四章 基因的表达复习(测)(含解析)新人教版必修2(2021年最新整理)
高中生物第四章基因的表达复习（测）（含解析）新人教版必修2 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中生物第四章基因的表达复习（测）（含解析）新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高中生物第四章基因的表达复习（测）（含解析）新人教版必修2的全部内容。
第4章基因的表达复习（测）（满分60分，40分钟完成）班级姓名总分一、单选题（60分，每题3分）1．下图表示真核细胞中三种物质的合成过程，相关叙述正确的是( ）A. 甲和乙过程发生在细胞核中，丙过程发生在细胞质中B. 甲过程用到的酶主要是解旋酶和DNA连接酶等酶，乙过程主要用RNA聚合酶C。
甲过程和乙过程均遵循碱基互补配对原则,但具体配对方式存在区别D. 丙过程需要用到tRNA作为“运输工具"，tRNA一端游离的三个相邻碱基称为密码子【答案】C【解析】甲和乙过程分别表示DNA复制和转录,主要发生在细胞核中，丙过程表示翻译,发生在细胞质内的核糖体中,A项错误；甲过程用到的酶主要是解旋酶和DNA聚合酶等酶,乙过程主要用RNA聚合酶，B项错误；DNA复制时，DNA模板链上的碱基与游离的脱氧核苷酸中的相应碱基互补配对，即甲过程碱基配对方式为A－T (或T－A）、G－C（或G－C），转录时DNA模板链上的碱基与mRNA的相应碱基互补配对，即乙过程碱基的配对方式为A－U、G－C、T－A，C项正确;丙(翻译）过程需要用到tRNA作为运载氨基酸的“运输工具”,tRNA上一端游离的三个相邻碱基可与它所搬运的氨基酸的密码子互补配对，这三个相邻碱基称为反密码子，D项错误. 2．下图表示人体细胞核中某生理过程,下列相关叙述错误的是（）A。
高中生物必修二第四章基因的表达笔记重点大全(带答案)
高中生物必修二第四章基因的表达笔记重点大全单选题1、如图所示是基因表达的某个阶段，下列相关叙述中错误的是（）A．该图表示的是翻译，核糖体会沿着mRNA移动B．该图表示的是翻译．翻译进行的方向是从左向右C．图中四个核糖体共同完成一个蛋白质分子的合成D．该过程中密码子和反密码子要发生碱基互补配对答案：C分析：题图分析：一条mRNA分子上结合着四个核糖体，同时进行四条多肽链的合成，因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成大量蛋白质，进行蛋白质的高效表达。
AB、从该图的模板以及场所（核糖体）可知，该图所示的过程为翻译，翻译过程中核糖体沿着模板（mRNA）移动，再根据正在合成的肽链的长度可知，核糖体应是从左向右移动，AB项正确；C、图中的四个核糖体各自合成一个蛋白质分子，而不是四个核糖体共同完成一个蛋白质分子的合成，C项错误；D、该过程发生于核糖体，属于基因表达过程中的翻译，mRNA上具有密码子，tRNA上具有反密码子，翻译过程中密码子和反密码子要发生碱基互补配对，D项正确。
故选C。
2、关于细胞衰老有不同的观点，衰老基因学说认为生物的寿命主要取决于遗传物质。
DNA上存在一些长寿基因或衰老基因来决定个体的寿命，如在人的1号、4号及X染色体上发现一些衰老相关基因（SAG），这些基因在细胞衰老时，其表达水平显著高于年轻细胞。
秀丽隐杆线虫是一种多细胞真核生物，平均寿命为 3 .5天，其体内的age-1单基因突变，可提高平均寿命65%，提高最大寿命110%。
请判断下列相关说法正确的是（）A．在人的1号，4号及X染色体上发现SAG基因，说明基因只存在于染色体上B．线虫体内的单基因突变就能提高个体的寿命，说明一种性状就是由一个基因控制的C．在人体和线虫体内都存在细胞衰老和细胞凋亡，它们都是基因选择性表达的结果D．衰老基因学说能够用来解释人体的细胞衰老，不能解释线虫的细胞衰老答案：C分析：1 .基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
高中生物必修二第四章基因的表达知识点汇总(带答案)
高中生物必修二第四章基因的表达知识点汇总单选题1、关于基因表达的叙述，正确的是（）A．所有生物基因表达过程中用到的RNA和蛋白质均由DNA编码B．DNA双链解开，RNA聚合酶起始转录、移动到终止密码子时停止转录C．翻译过程中，核酸之间的相互识别保证了遗传信息传递的准确性D．多肽链的合成过程中，tRNA读取mRNA上全部碱基序列信息答案：C分析：翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链。
多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质。
A、RNA病毒的蛋白质由病毒的遗传物质RNA编码合成，A错误；B、DNA双链解开，RNA聚合酶与启动子结合进行转录，移动到终止子时停止转录，B错误；C、翻译过程中，核酸之间通过碱基互补配对相互识别保证了遗传信息传递的准确性，C正确；D、没有相应的反密码子与mRNA上的终止密码子配对，故tRNA不能读取mRNA上全部碱基序列信息，D错误。
故选C。
小提示：2、基因表达与性状关系如下图示意，下列相关叙述正确的是（）A．①是基因选择性表达过程，不同细胞中表达的基因都不相同B．某段DNA发生甲基化后，通过①②过程一定不会形成蛋白质C．豌豆的圆粒和皱粒性状属于基因间接控制生物性状的实例D．若某段DNA上发生核苷酸序列改变，则形成的蛋白质一定会改变分析：分析题图：①表示以DNA的一条链为模板，转录形成mRNA的过程；②表示以mRNA为模板，翻译形成蛋白质的过程。
图中显示基因控制性状的两条途径，即基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰状细胞贫血症、囊性纤维病。
A、①过程是转录，不同细胞中表达的基因不完全相同，A错误；B、某段DNA发生甲基化现象后通过①②过程也可以形成蛋白质，只是形成的蛋白质数量可能减少，B错误；C、皱粒豌豆不能合成淀粉分支酶，豌豆的圆粒和皱粒性状属于基因间接控制生物性状的实例，C正确；D、如某段DNA上的非基因部分发生核苷酸序列改变，则形成的蛋白质不会改变，D错误。
2022届高考生物总复习基因的表达试题(Word版含解析)
基因的表达(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．如图表示生物细胞中基因的表达过程，下列相关推断不正确的是()A．图示现象不行能发生在人体细胞的核基因表达过程中B．一个基因可在较短时间内合成多条肽链C．一条多肽链的合成需要多个核糖体的共同参与D．图示过程中既有DNA－RNA之间的碱基配对，也有RNA－RNA之间的碱基配对【解析】图示中基因的转录和翻译同时进行，只能发生在原核细胞基因的表达过程中；真核细胞核基因的转录、翻译分别发生在细胞核、细胞质的核糖体上，不能同时进行，A正确。
由图示可以看出，一条RNA上可以结合多个核糖体，可在较短时间内合成多条肽链，B正确。
一条多肽链的合成只需要一个核糖体，C错误。
转录过程中能发生DNA－RNA之间的碱基配对，翻译过程中，mRNA上的密码子和tRNA上的反密码子进行碱基配对，D正确。
【答案】 C2．大肠杆菌某生命活动中具有下列图示的碱基配对行为，则下列说法中正确的有()①表示DNA复制过程②图中共有5种碱基③表示DNA转录过程④图中共有8种核苷酸⑤图中的A均代表同一种核苷酸⑥若X链中的碱基转变，则密码子确定转变⑦若Y链中的碱基转变，则氨基酸确定转变A．③④⑤⑦B．②③④⑥C．②③④⑦D．①③⑤⑥【解析】本图是DNA转录过程，RNA是以DNA的一条链为模板，以核糖核苷酸为原料合成的。
图中的A代表两种核苷酸：腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核糖核苷酸。
mRNA上三个相邻的碱基称为密码子，若X链中的碱基转变，则密码子确定转变，而Y链中的碱基转变，由于密码子的简并性，则氨基酸不愿定会转变，所以①⑤⑦错误，选择B项。
【答案】 B3．下图是蛋白质合成示意图(图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸)，叙述错误的是()A．若该mRNA中(A＋U)/(G＋C)＝0.2，则合成它的DNA双链中(A＋T)/(G＋C)＝0.2 B．此过程叫翻译，连接甲和丙的化学键④是肽键C．密码子GCU，在人体细胞和小麦细胞中打算的氨基酸都是丙氨酸D．图中的③在向右侧移动，①内形成2个②的结合位点【解析】图示的③为mRNA，在翻译的过程中不移动，而与此结合的核糖体随着肽链的延长沿着mRNA向右移动；在①核糖体与mRNA的结合部位会形成两个②tNA的结合位点。
部编版高中生物必修二第四章基因的表达带答案题型总结及解题方法
(名师选题)部编版高中生物必修二第四章基因的表达带答案题型总结及解题方法单选题1、表观遗传学是指细胞内基因序列没有改变，但 DNA 发生甲基化、组蛋白修饰等，使基因的表达发生可遗传变化的现象。
对此现象的叙述错误的是（）A．若基因的启动部位被修饰，则可能遏制了RNA 聚合酶的识别B．男性吸烟者的精子活力下降，精子中 DNA 的甲基化水平明显升高C．正常的细胞分化可以体现出细胞层次上的表观遗传D．同卵双胞胎之间的差异皆是由表观遗传引起2、关于真核生物的遗传信息及其传递的叙述，错误的是（）A．遗传信息可以从DNA流向RNA，也可以从RNA流向蛋白质B．细胞中以DNA的一条单链为模板转录出的RNA均可编码多肽C．细胞中DNA分子的碱基总数与所有基因的碱基数之和不相等D．染色体DNA分子中的一条单链可以转录出不同的 RNA分子3、研究发现，某些特定的行为和生活经历能够被遗传。
如小鼠在闻到以前给予它们父辈电击而产生恐惧感的气味时，会表现出恐惧。
下列与这个实例有关的是（）A．小鼠被喂以高脂肪的食物而出现肥胖症B．双胞胎的遗传信息基本相同，患病的可能性也相似C．亲代早期的生活经历会在遗传物质上打下烙印，并可传递下去D．果蝇的亲代用某种药物处理，使DNA（基因）发生改变，后代果蝇也表现出与亲代一样的变化4、下列与蛋白质、核酸相关的叙述，错误的是（）A．一个核糖体上可以同时合成多条多肽链B．一个蛋白质分子可以含有多个金属离子C．一个mRNA分子可以结合多个核糖体D．一个DNA分子可以转录产生多个RNA分子5、某种实验小鼠的毛色受一对等位基因A vy和a的控制，A vy为显性基因，表现为黄色，a为隐性基因，表现为黑色。
纯种黄色体毛小鼠与纯种黑色体毛小鼠杂交，子一代小鼠的基因型都是A vy a，却表现出介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型。
研究表明，在A vy基因的前端有一段特殊的可发生DNA甲基化修饰的碱基序列。
A vy基因的表达受到DNA甲基化的抑制，甲基化程度越高小鼠体毛的颜色越深。
老高考适用2023版高考生物二轮总复习专题4基因的本质与表达第3讲基因表达与中心法则
专题四第三讲1．(2022·湖南高考，2)T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，下列哪一项不会发生( C ) A．新的噬菌体DNA合成B．新的噬菌体蛋白质外壳合成C．噬菌体在自身RNA聚合酶作用下转录出RNAD．合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合【解析】T2噬菌体侵染大肠杆菌后，其DNA会在大肠杆菌体内复制，合成新的噬菌体DNA，A正确；T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，只有DNA进入大肠杆菌，T2噬菌体会用自身的DNA和大肠杆菌的氨基酸等来合成新的噬菌体蛋白质外壳，B正确；噬菌体在大肠杆菌RNA 聚合酶作用下转录出RNA，C错误；合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合，合成蛋白质，D正确。
2．(2022·四平市模拟)格里菲思的肺炎双球菌转化实验中，只有在小鼠体内才能转化成功，他将高温杀死的S型细菌与R型活细菌混合物在培养基中体外培养时，很难得到转化现象。
而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体在体外就比较容易观察到转化现象。
下列相关解释不合理的是( A )A．未加抗R型菌株抗体的混合物培养基中S型细菌的DNA不易进入R型细菌，很难发生转化B．S型细菌对小鼠免疫力的抵抗力可能更强，因此在小鼠体内容易大量繁殖C．在培养基中R型细菌的竞争力可能更强，因此很难观察到转化现象D．加入的抗R型菌株的抗体抑制了R型菌株的增殖，从而在体外容易观察到转化现象【解析】未加抗R型菌株抗体的混合物培养基中S型细菌的DNA会进入R型细菌，可以转化形成S型细菌，但是由于在体外培养条件下，R型细菌在竞争中处于优势，转化形成的S型细菌被淘汰了，A错误；根据题意，格里菲思的肺炎双球菌转化实验中只有在小鼠体内才能转化成功，而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体就在体外成功观察到了转化现象，说明S型细菌对小鼠免疫力的抵抗力更强，转化生成的S型细菌在与R型细菌的竞争中占优势，而在体外条件下，R型细菌在竞争中处于优势，B正确；由题意可知，在体外条件下，R型细菌在竞争中处于优势，故很难观察到转化现象，C正确；艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体就在体外成功观察到了转化现象，说明加入的抗R型菌株的抗体抑制了R型菌株的增殖，从而在体外容易观察到转化现象，D正确。
高考生物 二轮复习 增分策略 专题四 必考点12“解码奥秘”的基因表达
易错警示 跳出复制、转录、翻译的“3”个误区
(1)误认为复制、转录只发生在细胞核中 DNA存在的部位都可发生，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核和质粒等都 可发生。 (2)误认为转录的产物只有mRNA 转录的产物有mRNA、tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有mRNA。 (3)误认为所有密码子都能决定氨基酸 共有64种密码子，有3种密码子并不决定氨基酸，属于终止密码子。
是A—U D.细胞中若出现了杂交分子，则抑癌基因沉默，此时过程
Ⅰ被抑制
解析 过程Ⅰ是抑癌基因的转录，场所主要是在细胞核， 故A错误； 过程Ⅱ是翻译，需要mRNA、tRNA和rRNA，故B错误； 与基因相比，杂交分子是RNA双链，特有的碱基对是A－U， 故C正确； 细胞中若出现了杂交分子，抑癌基因会沉默，但过程Ⅰ不 会被抑制，故D错误。 答案 C
夯实基础 突破要点
题组突破
剖析题型 提炼方法
考点整合 体系重建
核心提炼
1.理清转录和翻译的“5”个常考点 (1)时间：个体生长发育的整个过程。 (2)场所：转录—— 细胞核 (主要)、线粒体、叶绿体、原 核细胞的细胞质；翻译—— 核糖体。 (3)模板：转录——DNA的一条链；翻译—— mRNA 。 (4)原料：转录——4种核糖核苷酸；翻译——20种氨基酸。 (5)酶：转录—— RNA聚合酶 ；翻译——合成酶。
技法提炼 巧辨中心法则的相关过程
(1)分析模板 ①模板是DNA：DNA复制或DNA转录。 ②模板是RNA：RNA复制或RNA逆转录或翻译。 (2)分析原料和产物 ①原料为脱氧核苷酸→产物一定是DNA→DNA复制或逆转录。 ②原料为核糖核苷酸→产物一定是RNA→DNA转录或RNA复制。 ③原料为氨基酸→产物一定是蛋白质(或多肽)→翻译。
高中生物基因表达题型剖析
高中生物基因表达题型剖析在高中生物的学习中，基因表达是一个重要且复杂的知识点，与之相关的题型更是多种多样。
理解和掌握这些题型，对于我们深入理解生命的奥秘以及在考试中取得好成绩都具有重要意义。
首先，我们来谈谈基因表达中的转录过程相关题型。
这类题型通常会给出一段 DNA 序列，然后要求我们写出对应的 mRNA 序列。
要解决这类问题，关键是要牢记碱基互补配对原则，即 A（腺嘌呤）与 U （尿嘧啶）配对，G（鸟嘌呤）与 C（胞嘧啶）配对。
例如，给出DNA 序列为“ATGCGGATC”，那么对应的 mRNA 序列就是“UACGCCUAG”。
此外，还可能会考查启动子和终止子的位置判断，这就需要我们清楚它们在 DNA 上的特定位置以及作用。
接下来是翻译过程的题型。
这类题目可能会给出 mRNA 序列和遗传密码表，让我们推算出所合成的多肽链中的氨基酸序列。
这不仅要求我们能准确解读遗传密码表，还需要注意起始密码子和终止密码子的特殊作用。
比如说，mRNA 序列为“AUGGUGCUGUAA”，根据密码子表，从起始密码子 AUG 开始，依次翻译，就能得出相应的氨基酸序列。
基因表达的调控也是常见的考点。
题目可能会描述某种环境因素或生物体内的信号如何影响基因的表达。
例如，某些激素的存在会促进特定基因的转录，或者某些化学物质能够抑制基因的表达。
解决这类问题，需要我们理解基因表达调控的机制，包括转录水平的调控（如增强子、沉默子的作用）、转录后水平的调控（如 mRNA 的加工和修饰）、翻译水平的调控（如核糖体结合位点的活性）以及翻译后水平的调控（如蛋白质的修饰和降解）。
基因突变对基因表达的影响也是常考的题型之一。
可能会给出一个基因的突变位点，然后让我们分析这种突变会如何改变蛋白质的结构和功能。
比如，一个碱基的替换可能导致密码子的改变，从而使编码的氨基酸发生变化；或者插入或缺失一个或几个碱基，可能会造成移码突变，使后续的氨基酸序列完全改变。
部编版高中生物必修二第四章基因的表达带答案知识点题库
(名师选题)部编版高中生物必修二第四章基因的表达带答案知识点题库单选题1、真核生物中，基因、遗传信息、密码子和反密码子分别是指（）①信使RNA上核苷酸的排列顺序②基因中脱氧核苷酸的排列顺序③DNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基④转运RNA上识别密码子的3个相邻的碱基⑤信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基⑥有遗传效应的DNA片段A．⑤①④③B．⑥②⑤④C．⑥⑤①②D．②⑥③④2、下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是A．每种氨基酸都至少有两种相应的密码子B．HIV的遗传物质可以作为合成DNA的模板C．真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程D．一个基因的两条DNA链可转录出两条相同的RNA3、大肠杆菌核糖体蛋白与rRNA分子亲和力较强，二者组装成核糖体。
当细胞中缺乏足够的rRNA分子时，核糖体蛋白可通过结合到自身mRNA分子上的核糖体结合位点而产生翻译抑制。
下列叙述错误的是（）A．一个核糖体蛋白的mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时合成多条肽链B．细胞中有足够的rRNA分子时，核糖体蛋白通常不会结合自身mRNA分子C．核糖体蛋白对自身mRNA翻译的抑制维持了RNA和核糖体蛋白数量上的平衡D．编码该核糖体蛋白的基因转录完成后，mRNA才能与核糖体结合进行翻译4、下图表示真核细胞内基因表达过程中相关物质间的关系。
下列叙述错误的是()A．物质 a 上含有决定氨基酸的密码子B．组成物质 a、b、c、d 的基本单位共有 8 种C．过程①的产物中有些具有生物催化作用D．过程②的场所是核糖体，该过程中有水生成5、镰刀型细胞贫血症患者血红蛋白β肽链第6位上的谷氨酸被缬氨酸所替代。
研究发现，该遗传病的致病基因携带者不表现患病症状。
下列相关叙述错误的是（）A．谷氨酸被缬氨酸替代与密码子具有简并性是不矛盾的B．携带者红细胞内同时含有功能正常和功能异常的血红蛋白C．表现正常的父母，生出患病孩子一定是基因突变的结果D．该实例说明基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状6、关于密码子和反密码子的叙述，正确的是（）A．密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上B．密码子位于tRNA上，反密码子位于mRNA上C．密码子位于rRNA上，反密码子位于tRNA上D．密码子位于rRNA上，反密码子位于mRNA上7、下图是真核细胞中DNA的复制、基因的表达示意图，相关叙述正确的是（）A．甲、乙两过程主要发生在细胞核内，丙过程发生在细胞质内B．甲、乙两过程都需要DNA聚合酶、解旋酶的催化C．参与丙过程的RNA均为单链结构，其内部不存在碱基互补配对D．甲、乙、丙三过程所需原料依次是核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸8、下列有关表观遗传的说法，不正确的是（）A．表观遗传可以在个体间遗传B．某些RNA可干扰基因的表达C．染色体组蛋白的乙酰化能激活基因的转录D．DNA的甲基化程度与基因的表达无关多选题9、水稻的粒长受核基因G和W控制，基因G控制合成的G蛋白能够与W基因启动子结合，抑制W的表达。
部编版高中生物必修二第四章基因的表达带答案必考考点训练
(名师选题)部编版高中生物必修二第四章基因的表达带答案必考考点训练单选题1、下列关于DNA、基因、基因型和表现型的叙述，不正确的是（）A．从水毛茛水上椭圆形叶和水下针形叶可知，基因型相同表现型不一定相同B．基因是DNA上有遗传效应的片段，而DNA上的某一片段可能包含若干基因C．用含32P的普通培养基培养不含32P的病毒，可得到含32P的病毒DNA分子D．存在等位基因的二倍体为杂合体，能稳定遗传的二倍体一般不含等位基因2、某条多肽的相对分子质量为2778，若氨基酸的平均相对分子质量为110，如考虑终止密码子，则编码该多肽的基因长度至少是（）A．75对碱基B．78对碱基C．90对碱基D．93对碱基3、艾滋病病毒在逆转录酶的作用下能形成DNA，下列是艾滋病病毒依据碱基互补配对原则进行的逆转录过程的是（）A．AB．BC．CD．D4、如图为基因的作用与性状表现的流程示意图。
请据图分析，下列说法错误的是（）A．③过程中需要多种tRNA，tRNA不同，所搬运的氨基酸也不相同B．某段DNA上发生了基因突变，但形成的蛋白质不一定会改变C．人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使结构蛋白发生变化所致D．①过程以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成RNA5、如图为核糖体形成示意图，下列叙述正确的是（）A．与 b相比，a 特有的组成成分是尿嘧啶和脱氧核糖B．过程①中RNA聚合酶与启动部位结合后沿整条链运行C．产生核糖体蛋白质和 rRNA的过程都属于基因的表达D．核糖体蛋白质以扩散的方式通过核孔复合体6、镰刀型细胞贫血症患者血红蛋白β肽链第6位上的谷氨酸被缬氨酸所替代。
研究发现，该遗传病的致病基因携带者不表现患病症状。
下列相关叙述错误的是（）A．谷氨酸被缬氨酸替代与密码子具有简并性是不矛盾的B．携带者红细胞内同时含有功能正常和功能异常的血红蛋白C．表现正常的父母，生出患病孩子一定是基因突变的结果D．该实例说明基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状7、细胞内有些tRNA分子的反密码子中含有稀有碱基次黄嘌呤（I），含有I的反密码子在与mRNA中的密码子互补配对时，存在如图所示的配对方式（Gly表示甘氨酸）。
高中生物必修二第四章基因的表达知识点归纳超级精简版(带答案)
高中生物必修二第四章基因的表达知识点归纳超级精简版单选题1、将牛的催乳素基因用32P标记后导入小鼠的乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。
下列叙述错误的是A．小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸B．该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNAC．连续分裂n次后，子细胞中32P标记的细胞占1/2n+1D．该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等答案：C试题分析：细胞中含有DNA 和RNA两种核酸，其中含有5种碱基（A、T、C、G、U）和8种核苷酸，A正确。
转录是以DNA分子的一条为模板合成mRNA，DNA中的遗传信息表现为RNA中的遗传密码，B正确。
一条染色体上整合有单个目的基因（用32P标记）的某个细胞，连续有丝分裂n次，形成2n个细胞；根据DNA半保留复制的特点，其中只有两个细胞中含有32P标记，子细胞中32P标记的细胞占1/2n-1，C错误。
一种氨基酸可能对应有多种密码子（密码子的简并性），对应多种tRNA，D正确。
考点：本题重点考查了遗传信息的传递和表达及有丝分裂等内容，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
2、如图为细胞内某生理过程的示意图，图中④代表核糖体，⑤代表多肽链，下列相关叙述，不正确的是（）A．图中所示的生理过程有转录和翻译B．①链中（A+T）／（G+C）的值与②链中的相同C．一种细菌的③由480个核苷酸组成，它所编码的蛋白质的长度一定为160个氨基酸D．遗传信息由③传递到⑤需要RNA作工具答案：C分析：分析题图：图示表示遗传信息转录和翻译过程，图中①和②都是DNA单链，其中②链是转录的模板链；③为转录形成的mRNA，是翻译的模板；④为核糖体，是翻译的场所；⑤代表多肽链。
A、图中显示，③是以DNA的一条链（②）为模板合成的，且③中含有碱基U，故③为mRNA，合成mRNA的过程为转录，在核糖体上以mRNA为模板合成多肽链的过程为翻译，故图中所示的生理过程有转录和翻译，A正确；B、DNA分子的两条单链中A+T的数量相等，C+G的数量相等，即①链中（A+T）／（G+C）的值与②链中的相同，B正确；C、③为mRNA，含有480个核苷酸的mRNA共有160个密码子，由于其中有不决定氨基酸的终止密码子，故编码的蛋白质中氨基酸数少于160个，C错误；D、在翻译过程中，遗传信息由③（mRNA）传递到⑤（多肽链）需要tRNA作为氨基酸的运输工具，D正确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
必考点12“解码奥秘”的基因表达依纲排查1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)(1)转录和转翻的过程是怎样的？(2)遗传信息、密码子和反密码子有怎样的区别和联系？2．基因与性状的关系(Ⅱ)(1)写出“中心法则”的表达式。
(2)基因控制生物性状的途径有哪些？1．理清转录和翻译的“5”个常考点(1)时间：个体生长发育的整个过程。
(2)场所：转录——____________(主要)、________________________、原核细胞的细胞质；翻译——____________________________________________________________。
(3)模板：转录——DNA的一条链；翻译——________。
(4)原料：转录——4种核糖核苷酸；翻译——20种氨基酸。
(5)酶：转录——________________；翻译——合成酶。
2．把握“3”种类型的生物遗传信息传递方式(1)以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递：________________________________________________________________________。
(2)以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递①具有RNA复制功能的RNA病毒(如烟草花叶病毒)：________________________________________________________________________。
②具有逆转录功能的RNA病毒(如艾滋病病毒)：________________________________________________________________________。
3．区分2个“子”——密码子和反密码子(1)密码子在________上，反密码子在________上。
(2)密码子有______种，______种对应氨基酸，____种终止密码子，反密码子______种，具有特异性。
题组一基因表达的相关判断1．判断下列叙述(1)细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与(2014·新课标Ⅱ，5A)()(2)转录和翻译都是以mRNA为模板合成生物大分子的过程(2012·上海，7B改编)()(3)真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译(2014·上海，6改编)()(4)一个tRNA分子中只有一个反密码子(2015·新课标Ⅰ，1B)()(5)反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基(2013·新课标Ⅰ，1C)()(6)DNA有氢键，RNA没有氢键(2013·新课标Ⅱ，1A)()(7)每种tRNA只转运一种氨基酸(2009·广东，25B)()(8)真核细胞的转录和翻译都以脱氧核苷酸为原料(2009·海南，12C)()(9)tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息(2009·广东，25C)()(10)每种氨基酸仅由一种密码子编码(2010·广东，4B)()(11)DNA复制就是基因表达的过程(2010·广东，4C)()题组二“各显其能”的复制、转录和翻译2．某生物基因表达过程如图所示。
下列叙述与该图相符的是()A．在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开B．DNA—RNA杂交区域中A应与T配对C．mRNA翻译只能得到一条肽链D．该过程发生在真核细胞中3．(2015·江苏，12)右图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是()A．图中结构含有核糖体RNAB．甲硫氨酸处于图中ⓐ的位置C．密码子位于tRNA的环状结构上D．mRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类4．(2015·安徽，4)Qβ噬菌体的遗传物质(QβRNA)是一条单链RNA，当噬菌体侵染大肠杆菌后，QβRNA立即作为模板翻译出成熟蛋白、外壳蛋白和RNA复制酶(如图所示)，然后利用该复制酶复制QβRNA。
下列叙述正确的是()A．QβRNA的复制需经历一个逆转录的过程B．QβRNA的复制需经历形成双链RNA的过程C．一条QβRNA模板只能翻译出一条肽链D．QβRNA复制后，复制酶基因才能进行表达5．(2015·广州模拟)某研究小组发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指导合成反义RNA，反义RNA可以与抑癌基因转录形成的mRNA形成杂交分子，从而阻断抑癌基因的表达，使细胞易于癌变，据图分析，叙述正确的是()A．过程Ⅰ称为抑癌基因的转录，发生场所是细胞质B．与完成过程Ⅱ直接有关的核酸只有mRNAC．与邻近基因或抑癌基因相比，杂交分子中特有的碱基对是A—UD．细胞中若出现了杂交分子，则抑癌基因沉默，此时过程Ⅰ被抑制跳出复制、转录、翻译的“3”个误区(1)误认为复制、转录只发生在细胞核中DNA存在的部位都可发生，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核和质粒等都可发生。
(2)误认为转录的产物只有mRNA转录的产物有mRNA、tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有mRNA。
(3)误认为所有密码子都能决定氨基酸共有64种密码子，有3种密码子并不决定氨基酸，属于终止密码子。
题组三把握遗传信息流向，玩转“中心法则”6．(2015·重庆，5)结合下图分析，下列叙述错误的是()A．生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B．核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链7．(2014·海南，24)在其他条件具备情况下，在试管中加入物质X和物质Z，可得到相应产物Y。
下列叙述正确的是()A．若X是DNA，Y是RNA，则Z是逆转录酶B．若X是DNA，Y是mRNA，则Z是脱氧核苷C．若X是RNA，Y是DNA，则Z是限制性内切酶D．若X是mRNA，Y是在核糖体上合成的大分子，则Z是氨基酸8．肠道病毒EV71为单股正链RNA(＋RNA)病毒，是引起手足口病的主要病原体之一，下图为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。
下面说法不合理的是()A．图中＋RNA有三方面功能B．物质M的合成场所是宿主细胞的核糖体C．患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D．假定肠道病毒基因＋RNA含有1 000个碱基，其中A和U占碱基总数的60%。
以病毒基因＋RNA为模板合成一条子代＋RNA的过程共需要碱基G和C 800个9．下图为生物体内遗传信息的传递过程，有关叙述不正确的是()A．甲可表示垂体细胞中生长激素合成过程中的遗传信息的传递方向B．乙可表示含逆转录酶的RNA病毒在宿主细胞内繁殖时的遗传信息的传递方向C．甲可表示DNA病毒(如噬菌体)在宿主细胞内繁殖时的遗传信息的传递方向D．丙可表示RNA病毒(如烟草花叶病毒)在宿主细胞内繁殖时的遗传信息的传递方向巧辨中心法则的相关过程(1)分析模板①模板是DNA ：DNA 复制或DNA 转录。
②模板是RNA ：RNA 复制或RNA 逆转录或翻译。
(2)分析原料和产物①原料为脱氧核苷酸→产物一定是DNA →DNA 复制或逆转录。
②原料为核糖核苷酸→产物一定是RNA →DNA 转录或RNA 复制。
③原料为氨基酸→产物一定是蛋白质(或多肽)→翻译。
题组四 多角度突破遗传的本质10．(2014·四川，3)将牛催乳素基因用32P 标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。
下列叙述错误的是( )A ．小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸B ．该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNAC ．连续分裂n 次，子细胞中32P 标记的细胞占12n ＋1 D ．该基因翻译时所需tRNA 与氨基酸种类数不一定相等11．(2014·江苏，20)关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是( )A ．一个含n 个碱基的DNA 分子，转录的mRNA 分子的碱基数是n 2个 B ．细菌的一个基因转录时两条DNA 链可同时作为模板，提高转录效率C ．DNA 聚合酶和RNA 聚合酶的结合位点分别在DNA 和RNA 上D．在细胞周期中，mRNA的种类和含量均不断发生变化12．下列关于图示的说法错误的是()A．图一所示过程相当于图三的⑩过程，主要发生于细胞核中B．若图一的③中A占23%，U占25%，则相应的双链DNA片段中A占24% C．图二所示过程相当于图三的⑬过程，所需原料是氨基酸D．正常情况下，图三中在动植物细胞中可能发生的是⑨⑩⑪⑫⑬过程提醒：完成作业考点过关练12二轮专题强化练考点过关练12“解码奥秘”的基因表达1．(2015·苏州二模)下图表示真核细胞中遗传信息的传递和表达过程，下列相关叙述正确的是()A．①②过程中碱基配对情况相同B．③过程中最终合成的物质相同C．催化①②过程中所需的酶相同D．②③过程中的原料分别是脱氧核苷酸、氨基酸2．(2015·金华模拟)下列有关遗传信息传递规律的叙述，错误的是()A．遗传信息从RNA→DNA，需要逆转录酶的催化B．遗传信息从RNA→蛋白质，实现了基因对生物性状的控制C．遗传信息从DNA→RNA，只存在A与U、G与C的碱基配对D．遗传信息从DNA→DNA、从RNA→RNA，保持了遗传信息的连续性3．(2015·德阳模拟)如图是蛋白质合成的示意图，a、b、c表示相应物质，①和②表示相应过程，下列叙述错误的是()A．b从细胞核转移到核糖体上需通过核孔B．要完成②过程，核糖体必须沿着b运行C．一种c物质可以转运多种氨基酸D．①过程必须有RNA聚合酶的催化4．(2015·北京延庆高三3月模拟)依据下图中心法则，下列相关叙述正确的是()A．基因突变只可能发生在①过程中B．②③过程在蓝藻中无法同时完成C．④⑤过程不可能在真核细胞中完成D．①～⑤过程均遵循碱基互补配对原则5．microRNA(miRNA)是存在于动植物体内的大约由22个核苷酸组成的短RNA分子，其虽然在细胞内不参与蛋白质的编码，但作为基因调控因子发挥作用，却影响了从发育到生理机能再到应激反应的大部分生物学过程。
最近美国加州大学的一个遗传研究小组以拟南芥为研究对象，发现了miRNA对靶基因的抑制位置。
如图为发生在拟南芥植株体内的相应变化，请据图回答下列问题：(1)图甲中主要在细胞核中进行的过程是________(填序号)。
(2)图乙对应图甲中的过程____(填序号)，参与该过程的RNA分子主要是________________。
RNA适于用作DNA的信使，原因是_________________________________________。