快乐与发展各年龄班分月目标——小班10月目标
《幼儿园快乐与发展》课程解读
二、“快乐与发展”课程的基本 思想
1、课程观 幼儿园课程：在幼儿园有准备的环境中 发生的、能够帮助幼儿获得有益的学习经 验并促进其身心全面和谐发展的各个环节 各种活动的总和。
2、发展 情感、态度、能力、知识 3、教育环境 （1）每个班级都应形成理解、接纳、关爱的
氛围。 （2）幼儿园室内外各种活动区（角）、相关
一方面是指表面层次的快乐，即幼儿在园时心 情高兴和愉快；
另一方面深层次的含义，即幼儿在各项活动中 获得成功时体验到的发自内心的成功感、胜任 感和自信心。
4 、发展
两个层面的含义：即幼儿要在当前获得充分地 发展，每天有所进步，同时这种当前的进步又应 有利于幼儿将来的发展，有利于他们入学以后的 学习，有利于他们终身的、可持续发展。
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年12 月10日 星期四 3时18 分8秒03 :18:081 0 December 2020
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 3时18 分8秒上 午3时1 8分03: 18:0820 .12.10
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。12/10/
四、各年龄班的主要活动方式
小班——游戏化的一日生活 中班——目标化的活动区活动 大班——活动化的共同学习
பைடு நூலகம்
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1020. 12.10Thursday, December 10, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。03:1 8:0803: 18:0803 :1812/ 10/2020 3:18:08 AM
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月10 日星期 四上午 3时18 分8秒03 :18:082 0.12.10
小班幼儿发展目标
小班幼儿发展目标一、健康（一）生活指导1.逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感、信赖感，情绪稳定、快乐。
2.学习一日生活最基本的生活尝试，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
3.在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学做力所能及的事。
4.愿意接受预防接种，并按成人的要求接受疾病的护理和治疗。
5.在运动、外出、日常生活中能根据成人的提醒注意安全、并学习初步的自我保护能力。
6.学会保护五官、皮肤和肢体。
7.初步养成物归原处的良好习惯。
（二）运动1.愿意参加各种体育活动。
2.尝试用各种简单的器械和玩具还运动自己的身体。
3.在进行走、跑、跳、钻爬、攀、投、平衡等动作和做操时动作自然。
大肌肉动作：A:走a)会甩动双臂走。
b)在直线、曲线走的基础上学习较快的行走。
B:跑：a)会一个跟着一个自然的跑b)会手脚协调的向指定方向跑。
c)会变化方向跑。
C:跳a)能轻松自然的双脚跳、单脚跳。
b)会双脚并拢、从25cm左右的高出向下跳。
c)会连续向前跑。
D: 钻爬、攀a)能钻过高度为60cm左右的障碍物。
b)能自然协调、手脚着地、屈膝爬行，并能自然的变化方向，向前、向后、向侧爬行。
c)会在攀登架及爬网、爬上爬下。
E: 投a)能向上、向前抛物。
b)能自抛、自接物。
F:平衡a)能单脚站立10秒左右。
b)能在宽度25~35cm,高20cm左右的平衡木上持物走。
G:综合动作技能：a)会滚球、排球。
b)会玩各种大型运动器具。
c)能愉快的和同伴在戏水池里做玩水游戏。
H：超级队形a)会一个跟着一个走圆圈做模仿操。
小肌肉动作：A：会用积木等材料堆高、延长、威龙。
B:会插接或者拼搭简单造型。
二、语言（一）能听懂普通话，愿意和老师、同伴进行交谈。
（二）能安静的听成人和同伴讲话，能理解日常用语并按成人的指令行动。
（三）能用简短的句子回答问题，表达自己的要求和想法。
（四）在生活和游戏中，学习使用请求语、道歉语、致谢语，感受用语言与人交往的乐趣。
幼儿园各年龄段发展目标
幼儿园各年龄段发展目标小班年龄目标一、身体发展（健康）——小班1、身心状况(1)在提醒下能自然坐直、站直。
(2)情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
(3)有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
(4)能在较热或较冷的户外环境中活动。
(5)换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。
(6)在帮助下能较快适应集体生活。
2.动作发展(1)能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
(2)喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣。
(3)研究模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节拍。
(4)自然协调地走、跑、跳，研究钻、爬、攀登等动作。
能双脚灵活交替上下楼梯。
能身体平稳地双脚连续向前跳。
(5)研究用双手抛接球，用单手向前做掷远动作。
(6)玩大型活动器械、小型活动玩具及简朴活动器材。
(7)分散跑时能躲避别人的碰撞。
(8)能双手抓杠悬空吊起10秒摆布、单手将沙包向前投掷2米摆布。
(9)能用铰剪沿直线剪，边线基本吻合。
3.生活能力(1)学会自己喝水，独立进餐，正确使用小勺。
愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
(2)在提醒下，每天早晚刷牙。
懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴。
(3)研究自己洗脸、洗手，早晚刷牙，正确使用毛巾及手绢。
(4)学会自己入厕，养成每天大便的习惯。
(5)按次序地穿脱衣服、鞋袜。
逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。
(6)在引导下，不偏食、挑食。
喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
(7)不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。
(8)能将玩具和图书放回原处。
4.自我保健(1)不远离成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走。
(2)在提醒下能注意安全，不触摸危险物品，不去危险地方。
(3)懂得玩大型器械的方法与规则，上下楼梯时不拥挤。
(4)不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中。
(5)身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
(6)在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单息。
各年龄段幼儿发展目标
金苹果幼儿园幼儿发展目标年纪领域幼儿发展目标语言1、能听懂并愿意学说一般话，寂静地听伙伴或老师发言。
2、能用简洁句表达自己的意思，学讲故事中的简单内容。
3、喜爱翻阅图书并初步理解其表达的意思，知道看书的基本方法。
4、能说出自己身旁大多数人的姓名，愿意把老师交代的口信传达给父亲母亲。
5、会一些简单的、惯例的交往用语和礼貌用语。
1、对四周的事物感兴趣，在成人的指引下对某些事物有研究的欲念，有时会提出感兴趣的问题。
科2、在成人的指导下，能运用看、听、闻、摸等方法，感知四周常有的一些事物。
小3、喜爱动、植物，学习察看四周自然现象的显然特色。
学4、愿意参加科学发现活动，并能简单地描绘自己的发现。
班艺上术学社期会健康1、喜爱唱歌、能随伴奏自然演唱。
2、会做简单的基本动作和模拟动作，愿意在集体眼前表演。
3、对美术活动感兴趣，会进行简单的美术活动。
4、认识四种以上的常有颜色。
5、愿意参加艺术赏识活动，能简单表现自己的感觉。
1、愿意参加幼儿园的各项活动，在活动中情绪快乐。
2、对人有礼貌，在成人的提示下能使用礼貌用语。
3、在成人的鼓舞下愿意与伙伴、老师交往。
4、在成人的提示和帮助下，愿意做简单的自我服务劳动。
5、初步认识四周成人的劳动，知道要爱父亲母亲尊长。
1、愿意上幼儿园，在活动中情绪快乐。
2、在成人的提示下，逐渐养成饭前便后洗手的习惯。
3、在成人的鼓舞下，独立吃完自己的饭菜。
4、会寂静地就寝，愿意自己穿脱衣裤。
5、认识一些身体器官及其保护方法。
6、愿意参加体育活动，会自选体育玩具进行活动。
金苹果幼儿园幼儿发展目标年纪领域幼儿发展目标1、能用一般话发言，说话礼貌，并能用清楚的语言表达自己的想法。
2、能寂静地聆听他人发言，不随意插嘴。
语3、喜爱阅读图书，并能简单叙述主要内容；对生活中、图画书中的汉字比较敏感，能用眼光凝视汉字。
言4、能用连接的语言简单描绘自己的所见所闻。
5、喜爱与家长、伙伴、老师谈话，愿意在集体场合发言。
幼儿园快乐与发展课程
幼儿园快乐与发展课程学习日志（一）幼儿园课程制定、实施的政策依据1.2001年7月教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)2.和2006年7月北京市教委颁布的《北京市贯彻<幼儿园教育指导纲要(试行)>实施细则》(以下简称《细则》)（二）什么是幼儿园课程它是在幼儿园有准备的环境中发生的、能够帮助幼儿获得有益的学习经验并促进其身心全面和谐发展的各个环节、各种活动的总和。
(有意注意较差，主要是无意注意）有准备的环境：环境体现教育目标，通过物质、操作材料表达教育目标。
如小班的喂娃娃、穿珠、拼图等的材料，这些材料中都蕴涵着一定的教育目标，幼儿通过操作这些材料就能够向着符合教育目标的方向发展。
有益的学习经验：有益的：有利于长远发展的，而不是仅仅有利于当前的发展。
如果幼儿学完后高兴、愉快，那就是有利于他以后的学习。
如学弹琴，要看他弹琴后是不是更喜欢音乐了，对音乐活动更感兴趣了，还是更不喜欢音乐了。
学习经验：经验是指亲身做过某事后留下的体验、体会，是一种感觉。
（不是知识层面）各个环节、各种活动的总和：即幼儿园的课程不是仅仅是指上课，小学是这样。
幼儿园一日生活的各个环节都是课程的一部分。
因为在幼儿园不仅教知识，而且很多生活能力、生活习惯、积极的情绪情感方面的培养，需要在生活的各个环节熏陶、培养。
（三）幼儿园课程应把握的四个关键点1.尊重2.适合3.快乐4.发展（四）幼儿园课程应遵循的原则1.整体性2.主动性3.活动性4.发展性（五）选择组织形式幼儿活动的组织形式有个别幼儿活动、小组活动、全班集体活动等多种形式。
各种组织形式之间可以灵活转换。
个别幼儿独自的学习活动经常是很有价值的活动。
在活动中，幼儿独自、专注地与材料互动，按照自己的节奏和方式进行有效地学习，教师不要任意打断。
全班集体教学活动要根据教育目标、幼儿兴趣、发展需要确定。
其中●活动时间可变：上午或下午、起止时间可变。
●活动地点可变：教师根据需要选择室内或室外。
幼儿园小班体育系列主题活动--10月
10月主题活动：开心的节日主题说明：10月国庆、重阳节等节日较多，为更好的让幼儿感受节日的氛围，本月的主题主要通过创设森林狂欢节、小袋鼠送礼物等内容，同时遵循小班幼儿身体发育的基本规律以及动作发展的规律，进一步发展幼儿手膝着地爬、投掷、跳跃、攀爬蹬动作的发展，同时激发幼儿参与游戏的兴趣。
活动一：森林狂欢节活动目标1．尝试手膝着地后退爬，发展身体的协调性。
2．练习半蹲原地起跳用头触物，发展下肢肌肉的力量。
3.体验与同伴游戏的乐趣。
活动准备1.经验准备有过手膝着地爬和纵跳触物的动作经验。
2.物质准备（1）“小蚂蚁”“小兔子”“小猴子”胸饰各一个。
（2）长2米的垫子若干，沙包（果子）每人两个，纸筐3个、塑料瓶多个当森林。
（3）悬挂铃铛两排，高度呈现两个层次，一排高于幼儿头顶5厘米左右，另一个高于幼儿头顶8厘米左右。
（4）筐装饰成小蚂蚁的家（房子）、铺设垫子8米左右爬行用。
活动过程1.热身活动：（1）快乐的“小蚂蚁”教师扮演“蚂蚁妈妈”幼儿扮演“小蚂蚁”边说儿歌边做动作小小蚂蚁起得早(双臂上举前后晃动)，跟着妈妈来做操(原地踏步)。
伸伸臂、扭扭腰(伸臂、扭腰)，踢踢腿、蹦蹦跳(踢腿、蹦跳)，摇摇触角转个圈(晃头、转圈)，我是能干的小蚂蚁(双手前伸竖大拇指)。
动作可以重复2--3遍，重点引导幼儿活动手腕及膝盖关节。
（2）“小蚂蚁”向前爬行幼儿自主爬行教师：“宝宝”你们还记得“小蚂蚁”怎么爬吗？我们一起来学一学小蚂蚁爬吧！教师带领幼儿在垫子上转着圈向前爬行。
教师：“小蚂蚁”真爱爬，跟着妈妈一起爬。
幼儿坐下调整休息，一起交流分享。
2.小蚂蚁学本领（1）“小蚂蚁”自主体验后退爬教师引导幼儿尝试在垫子上手膝着地向后退爬的动作。
教师：刚才“蚂蚁妈妈“看到我的宝宝们爬的可快了，“小蚂蚁”还有一个本领，会退着向后爬呢！你们愿意学一学小蚂蚁向后退爬吗？（2）跟着“妈妈”后退爬教师：小肚子不着地，小手和小腿一个一个动。
（3）“小蚂蚁”找新家教师：“妈妈”发现了很多新的房子可以做我们的新家，但是在很远很远的地方，你们怕累吗？我们用新学的后退爬的本领爬去看看吧！教师带领幼儿后退爬到三个“房子”处。
幼儿园小班10月工作计划大全
幼儿园小班10月工作计划大全10月份工作计划一：本月工作重点1、会插接、拼搭简单的造型。
2、会听音乐做模仿操。
练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。
3、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。
4、愿意接触周围的人。
学习问早、问好、说再见等礼貌用语。
5、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌6、愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简单的表演7、找秋天，感受季节的变化。
教育目标健康社会男孩女孩、五个好朋友、爬爬爬、自己来。
语言自己走、水果屋、小小运动会。
数学小兔采蘑菇、草地上、找车库、好朋友。
艺术小鱼水里游、美食屋、穿一穿。
科学落叶飘飘、水果怎么吃、摘苹果。
常规培养1、秋季到，天气逐渐转凉，让幼儿懂得随天气冷热而及时增减衣物。
2、让幼儿养成良好的喝水习惯。
3、鼓励幼儿能独立进餐，并保持衣物和桌面的清洁。
4、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时能有序地排队洗手。
5、请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外感受大自然的变化家长工作1、带孩子到户外去感受、发现季节的变化。
2、做面食时，让孩子参与，他一定会很高兴。
3、和孩子一起玩手影游戏，让他说出影子像什么，说得越多越好。
4、让孩子在家中找其他物品的好朋友，提高他的观察力和理解能力。
5、让孩子做力所能及的事，给他自己发展的机会。
6、带孩子去感受秋天丰收的景象，他会有很多发现。
7和孩子一起玩玩做动作说动词的游戏。
10月份工作计划二：一、提高思想政治素养积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。
服从领导的安排，认真完成各项工作。
以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。
发挥团队精神，协助教养员做好班级工作。
二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养这个班都是新入园的孩子，我要用爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到老师的爱、小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园，尽快的适应新的环境。
幼儿园10月工作计划(共10篇)
篇一：幼儿园十月活动计划阳光幼儿园十月份主要活动计划一、开展“庆国庆"的主题活动,开展爱国教育开展目的:为了培养幼儿爱祖国的情感，引导幼儿更加了解国庆节，感受全国人民庆祝国庆节的热烈气氛,在祖国的65华诞即将到来之际，我们将组织孩子们开展丰富多彩的“迎十一、庆国庆”主题教育活动。
同时学一首表达爱国之情的儿童歌曲、讲一个关于国庆的故事、制作一面小国旗、给祖国妈妈过一次生日，同时还积极发动家长利用各种形式对孩子进行爱国主义方面的教育。
二、开展教师公开课活动开展目的:根据我们幼儿园教师自身在组织活动中存在的薄弱问题，本月园内将教师公开课观摩活动，目的是通过活动观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短,共同进步。
发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长.三、开展“重阳节"敬老尊老活动教育开展活动目标:农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节"，尊老、敬老是中华民族的传统美德，我园结合重阳节在大、中、小班分别开展了关于“尊老、敬老”为目的的主题活动.教育小朋友用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。
活动宗旨是从小培养孩子尊老爱老的优良习惯,通过孩子引导家长，甚至全社会都来关注老年人的情感、生活。
尤其要重视老年人需要的不仅仅是钱物，他们更需要的是爱、需要健康、需要快乐。
四、新教师培训计划培训目的：为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师的专业技能技巧得到锻炼与提升，能尽快熟悉岗位工作,娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动,丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师。
四、新教师弹琴考核培训目的：使新教师的专业技能技巧得到锻炼与提升,能尽快熟悉岗位工作,组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师。
篇二：幼儿园中班10月份工作计划果果幼儿园中一班10月份工作计划一、本月工作重点：1．结合国庆节，开展“我爱祖国”主题教育活动。
幼儿园小班10月计划
幼儿园小班10月计划本月是秋高气爽的十月，是一个充满丰收和喜悦的季节。
在这美好的季节里，我们小班的教学工作也将迎来新的挑战和机遇。
为了更好地指导幼儿的学习和生活，制定了以下幼儿园小班10月计划。
一、生活习惯养成。
在幼儿园的生活中，良好的生活习惯对幼儿的成长至关重要。
本月，我们将重点培养幼儿的自理能力，包括穿脱衣服、整理书包、洗手等方面的训练。
通过游戏和活动，引导幼儿主动参与，培养他们的自理意识和动手能力。
二、语言表达与沟通。
语言是幼儿认知和交流的重要工具，本月我们将注重培养幼儿的语言表达能力和沟通技巧。
通过课堂教学和生活实践，引导幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受，培养幼儿的交流能力和团队合作意识。
三、认知与智力开发。
在认知与智力开发方面，我们将注重培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
通过丰富多彩的游戏和活动，引导幼儿主动探索和发现，培养他们的观察和思考能力，激发幼儿的创造潜能。
四、身体运动与健康。
身体是幼儿成长的基础，本月我们将注重培养幼儿的身体协调能力和动手能力。
通过户外活动和体育课程，引导幼儿进行各种身体活动，锻炼他们的身体素质，培养他们的团队意识和合作精神。
五、情感与品德培养。
情感与品德是幼儿成长的内在驱动力，本月我们将注重培养幼儿的情感表达和品德修养。
通过情景教学和故事讲解，引导幼儿学会关爱他人、尊重他人，培养他们的良好情感和品德素养。
六、家园共育。
家园共育是幼儿园教育的重要环节，本月我们将积极与家长沟通，加强家园合作。
通过家长会、家访等形式，及时了解幼儿的家庭情况和成长状况，共同关心和支持幼儿的成长。
在新的月份里，我们将继续努力，为幼儿提供更优质的教育服务，帮助他们健康快乐地成长。
让我们携手共进，共同见证幼儿的成长与进步！。
幼儿园托班十月份工作计划汇总5篇
幼儿园托班十月份工作计划汇总5篇幼儿园托班十月份工作计划（精选篇1）本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。
再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。
如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、班级情况分析：现本班共有幼儿38名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、情绪浮燥；二、收拾整理能力差；三、与人相处、交往能力还有待于提高。
四、还存在着一些不良的学习习惯。
现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：二、教育教学工作：（1）重点工作：本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。
具体从以下两个方面入手：（一）全面的入学准备工作。
具体包括：1、促进幼儿身体和动作的发展。
重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。
2、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。
用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。
引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。
发展幼儿的智力。
培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力。
3、培养幼儿动手操作的能力。
学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。
4、培养幼儿良好的个性品质。
培养幼儿的责任感；懂得做任何事情都要努力，有始有终；能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。
（二）对大班进行的专门的入学准备工作。
具体包括：1、培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。
幼儿园小班月计划（通用7篇）
幼儿园小班月计划（通用7篇）幼儿园小班月计划（通用7篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始制定计划了。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的幼儿园小班月计划（通用7篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园小班月计划篇1一、工作重点1、鼓励幼儿做自己能做的事情，如：穿脱衣服、收放玩具，感受独立做事情的快乐和满足。
2、加强幼儿盥洗环节的生活常规的培的培养。
3、鼓励幼儿用语言表达自己的想法与建议，喜欢应答。
二、教育目标（一）健康领域1、鼓励幼儿多喝白开水，养成经常喝水的习惯。
2、培养幼儿饭前、便后洗手，养成饭后擦嘴、漱口的的良好生活习惯。
3、养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序穿多衣服和鞋袜。
4、会玩球、包、小车等多种小型运动器材，喜欢做模仿操。
（二）语言领域1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
2、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌。
3、喜欢和成人一起看书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书，有初步爱护图书的意识。
（三）社会领域1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。
2、喜欢来，喜欢老师和同伴。
3、初步学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则意识。
愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。
（四）科学领域1、积极运用多种器官感知周围的事物，进行自发的探究活动。
2、感知体验“1”和“许多”以及它们的关系。
会使用简单的数学词汇和语言。
3、通过感知、操作来比较2—3个物体间常见凉（如大小、长短等）的差别。
4、关注自己身边的环境，有初步的环保意识和行为（如把废弃物放进指定地点等）5、感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服，天热了少穿衣服的自然关系。
（五）艺术领域1、对生活中的各种声音感兴趣，尝试探索身体发生的“小乐器”初步感知声音的强弱。
2、喜欢参与音乐、美术活动，在活动中感受快乐和满足。
幼儿园小班十月月计划
幼儿园小班十月月计划
十月，秋高气爽，是幼儿园小班的成长季节。
在这个月份，我
们将继续以培养孩子的综合素质为目标，围绕语言、认知、社交、
动手能力等方面展开丰富多彩的活动，为孩子们创设良好的成长环境，激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。
语言方面，我们将通过诗歌朗诵、绘本故事、角色扮演等活动，激发孩子们的语言表达能力，培养他们的语言交流能力和表达情感
的能力。
在课堂上，老师将引导孩子们用简单的语言描述自己的日
常活动和感受，让他们学会用语言表达自己的需求和情感。
在认知方面，我们将通过秋季野外郊游、自然探索等活动，拓
展孩子们的认知领域，让他们通过观察和实践，了解自然界的奥秘，培养他们的观察力和探索精神。
同时，我们将引导孩子们进行简单
的实验和操作，培养他们的动手能力和动脑能力。
在社交方面，我们将开展团队协作游戏、合作绘画等活动，培
养孩子们的合作意识和团队精神，让他们学会尊重他人、合作共赢，培养他们的社交技能和情感管理能力。
在动手能力方面，我们将进行手工制作、小厨房烘焙等活动，培养孩子们的动手能力和创造力，让他们在动手的过程中感受到快乐和成就，激发他们的想象力和创造力。
总之，我们将在十月份继续丰富多彩的活动中，为小班的孩子们创造一个充满温馨、快乐和成长的环境，让他们在玩中学，在学中玩，在轻松愉快的氛围中健康快乐地成长。
希望每一个孩子都能在这个月份里有所收获，有所成长，健康快乐地成长。
《快乐与发展》各年龄班分月目标——中班9月份目标
中班快乐与发展目标（9、10月份）九月目标与教育内容（一）健康领域：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快（1）与新教师、新同伴建立良好关系，形成信赖感。
（2）引导幼儿以合理的方式宣泄自己的情绪。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
（1）建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿情绪稳定、有规律的生活。
（2）培养幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
（3）引导幼儿注意保持生活场所的整洁和卫生，养成爱清洁、讲卫生的习惯。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
（1）通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。
4、通过感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性、灵活性。
（1）通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿热爱体育活动的兴趣和习惯。
（2）通过体育活动发展幼儿的基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵活的发展。
（3）用幼儿感兴趣的方式发展他们的小肌肉，促进动作协调性、灵活性的发展。
（二）语言领域：1、乐意与人交谈，讲话时自然礼貌。
（1）鼓励幼儿主动与语言与别人交往，体验语言交流的乐趣。
（2）引导幼儿在交流过程中学习使用适当的礼貌用语。
2、注意倾听对方讲话、能理解日常用语。
（1）引导幼儿养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3、敢于当众讲话，能清楚地说出自己想说的事。
（1）鼓励幼儿主动表达自己的各种感受和想法。
4、喜欢听故事、看图书，有初步的前阅读和书写能力。
（1）引导幼儿感受优秀儿童文学作品的语言丰富和优美，理解作品中的内容。
（2）引导幼儿欣赏各种体裁的儿童文学作品。
（3）引导幼儿对生活中常见的文字符号感兴趣，认识自己的名字。
（4）鼓励幼儿对书籍、阅读和书写感兴趣，有初步的前阅读和书写能力。
（5）指导幼儿养成良好的阅读习惯。
5、能听懂和会说普通话。
（1）在日常生活中鼓励幼儿正确运用普通话。
（三）社会领域：1、能主动的参与各项活动，有自信心（1）通过谈话、对比等方法，使幼儿感受自己在长大，会做许多事情，体验自我价值感。
小班10月份月计划
小班10月份月计划
本月是小班的第一个月，我们将以全新的姿态迎接新的挑战和
机遇。
在新的月份里，我们将继续秉承“快乐学习，健康成长”的
教育理念，为孩子们提供更好的学习环境和更丰富的学习资源。
首先，我们将继续关注孩子们的身心健康。
我们将定期进行体检，关注孩子们的饮食和作息习惯，保证他们的健康成长。
同时，
我们还将进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在运动中快乐成长。
其次，我们将注重孩子们的情感教育。
我们将组织丰富多彩的
情感教育活动，让孩子们学会关爱他人、团结合作，培养积极向上
的情感品质。
我们还将注重孩子们的社交能力培养，让他们学会与
他人交流、合作，建立良好的人际关系。
此外，我们将注重孩子们的认知能力培养。
我们将以寓教于乐
的方式，开展丰富多彩的认知游戏和活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的认知水平。
我们还将注重孩子们的语言表达能力培养，
让他们学会用语言表达自己的想法和情感。
最后，我们将注重孩子们的综合素质培养。
我们将开展各类综
合素质拓展活动，培养孩子们的动手能力、创造力和团队合作精神。
我们还将注重孩子们的艺术修养，开展绘画、音乐、手工等艺术活动，让孩子们在艺术中感受快乐，提高他们的审美素养。
在新的月份里，我们将继续努力，为孩子们打造更好的学习环境，让他们在快乐中成长，健康地成长。
让我们携手共进，共同见
证孩子们的成长，共同创造美好未来！。
幼儿园小班10月工作总结8篇
幼儿园小班10月工作总结8篇篇1一、引言本月，我们幼儿园小班围绕“注重细节，关注个体，促进全面发展”的工作核心，开展了一系列丰富多彩的活动。
通过加强常规教育、安全教育以及特色教学，孩子们在各个方面都取得了显著的进步。
现将本月工作总结如下，以便更好地反思和改进。
二、加强常规教育，培养良好习惯1. 饮食习惯：通过故事、儿歌等形式，引导孩子们认识食物的营养价值，养成不偏食、不挑食、按时进餐的良好习惯。
2. 卫生习惯：教育孩子们养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣物的习惯，保持个人卫生，减少疾病传播。
3. 生活习惯：引导孩子们养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠，按时起床、按时睡觉。
三、关注个体发展，因材施教1. 针对孩子们的年龄特点和个体差异，制定个性化的教育方案。
如对于年龄较小的孩子，注重培养他们的注意力和专注力；对于年龄较大的孩子，则注重培养他们的思维能力和创造力。
2. 在教学中，采用多种教学方法，如游戏教学、互动教学等，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
3. 定期对孩子们进行评估，了解他们的学习进展和困难，及时调整教育方案，帮助孩子们更好地成长。
四、安全教育常抓不懈1. 加强对孩子们的安全教育，让他们了解安全知识，增强安全意识。
如教育孩子们不要随意触摸电器、不要独自外出等。
2. 制定安全预案，确保在发生安全事故时能够及时、有效地处理。
如制定火灾逃生预案、地震避险预案等。
3. 加强与家长的沟通，让家长了解安全教育的重要性，并督促家长在日常生活中加强对孩子的安全教育。
五、特色教学丰富多彩1. 结合节日开展主题活动：如国庆节期间，组织孩子们参加升旗仪式、观看国庆阅兵等活动，增强孩子们的爱国情感。
2. 开展特色课程：如音乐课、美术课等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识、发展技能。
3. 组织亲子活动：如亲子运动会、亲子游园会等，增进家长与孩子的感情，促进家园共育。
六、总结与反思通过本月的工作实践，我们深刻认识到：关注细节、注重个体发展是教育工作中的关键。
幼儿园各年龄段发展目标
幼儿园各年龄段发展目标◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆一、健康领域1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
◆3—4岁幼儿1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快。
2、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱衣服，学习坐、站、行、走的正确姿势。
3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学会保护。
爱吃多种食物，养成喝水的习惯。
注意个人卫生，爱清洁。
4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。
5、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
◆4—5岁幼儿1、学习控制、调整自己的情绪。
2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺、管理自己的物品。
3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。
爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。
注意生活环境卫生。
4、了解必要的安全常识，面对陌生人和危险事物有警觉。
5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然，协调。
◆5—6岁幼儿1、学习用适当的方式表达情绪，情绪安定，愉快活泼。
2、生活有规律，形成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品的习惯，具备基本的生活自理能力，注意公共卫生。
3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。
4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水，用电，用火的安全知识。
具有初步的安全意识和自我保护能力。
5、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调，灵活，有耐力，增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
二、语言领域1、乐意与人交谈，讲话礼貌。
2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。
3、能清楚的说出自己想说的事。
4、喜欢听故事，看图书。
5、能听懂和会说普通话。
幼儿园五大领域发展目标小班
幼儿园各年龄班五大领域发展目标小班幼儿发展目标一、健康领域：（一）、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快.1、通过适宜有效的活动,使幼儿情绪稳定,逐步适应幼儿园生活,愿意来幼儿园.2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿,使幼儿感到温暖、安全,逐步建立起与教师的依恋关系.3、关注幼儿的情绪变化,引导幼儿表达自己的情绪.（二）、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力.1、与家庭密切配合,在轻松愉快的气氛中,引导幼儿掌握基本的用餐方法,使用小勺独立进餐,喜欢吃健康的食物,养成经常喝水的习惯.2、在日常生活中,逐步引导幼儿学习如厕,养成定时大便,不憋尿的习惯.3、尊重幼儿的个体差异,逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯.4、通过多种形式,引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法,做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口,在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾.（三）、知道必要的安全保健常识,学习保护自己.、1、随时关注幼儿的情绪状态,鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人,配合医务人员进行预防接种.2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛,不将异物放进嘴、鼻、耳里.3、教育幼儿知道外出时不离开成人.不接爱陌生人给的东西,不跟陌生人走.4、教育幼儿不做危险的事情,知道不攀爬阳台,不玩火,不动电源、开水壶、煤气灶等.5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械.（四）、喜欢参加体育活动,动作协调灵活.1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣,感受运动游戏的愉快.、2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣.3、通过幼儿感兴趣的方式,在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中,能平稳地控制自己的身体.4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材.二、语言领域：（一）、乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌.在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往,喜欢应答.（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力.1、引导幼儿能够注意倾听他人讲话.2、帮助幼儿听懂日常用语,并能做出相应反应.（三）、敢于当众讲话,能清楚地进行自我表达.引导幼儿用语言和非语言方式如动作、表情等表达自己的需要.（四）、喜欢听故事、看图书,理解其中的内容,并有初步的前阅读和前书写能力.1、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌,理解其大意.引导愿意跟读儿歌,复述故事的一部分或短小的故事.2、吸引幼儿喜欢和成人一起看图书,并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书.3、引导幼儿一页一页地翻看图画书；鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物.4、萌发幼儿爱护图书的意识,初步学习收放图书.5、在日常生活和多种活动绘画、涂色等中,鼓励幼儿学习正确的握笔方法.（五）、学习和运用普通话.引导幼儿逐步学说普通话.三、社会领域：（一）、能主动参与各项活动,有自信心.1、创造机会,使幼儿使用自己的姓名,知道自己的性别、年龄.2、鼓励幼儿自己选择活动,做自己能做的事情,如穿脱衣服、收放玩具等,从而感爱独立做事的快乐和满足,对自己有信心.（二）、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心.1、在日常生活中采用示范的方法,使幼儿学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼.2、鼓励幼儿与同伴交往,知道同伴的名字,并创造条件,使其初步学习与同伴分享玩具和图书.（三）、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则.1、利用生活环节如漱洗、如厕等引导幼儿学习轮流,体验规则的作用,初步养成遵守规则的意识.2、教育幼儿不侵犯别人,用适宜的行为与同伴交往如不打人、不咬人、不抓人等,能判断一些简单行为的对与错（四）、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感.1、在幼儿遇到挫折、困难时,鼓励其不要害怕,会寻求帮助.2、在教师的鼓励和帮助下,使幼儿能坚持做完一件事,获得成功.（五）、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国.1、开展丰富多彩的活动,使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴,并逐步适应幼儿园的集体生活.2、让幼儿记住父母姓名,了解他们喜欢做的事,感受他们对自己的爱,知道不打扰父母的工作和休息.3、引导幼儿认识经常接触的成人,感知他们对自己的关爱,初步懂得尊重自己服务的人.（六）、初步了解社会常识.1、利用实地参观等方法,引导幼儿认识幼儿园和家庭周围的环境.2、结合生活经验,帮助幼儿认识几种常见的交通工具,如汽车、火车、飞机等.3、开展丰富有趣的节日活动,使幼儿乐于参加.四、科学领域：（一）、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲.1、抓住各种适宜的机会鼓励和满足幼儿喜欢探索的需要.2、为幼儿简单的、自发的探究活动如：敲打物体、将玩具、树叶等往器皿里放看如何盛满；用棋子反复滚着玩等创造与提供宽松的环境.3、关注幼儿所关注的事物和现象,保护幼儿的兴趣和好奇心如幼儿关注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等4、引导和鼓励幼儿积极运用多种感官知周围事物,使幼儿对常见事物、现象及其变化,产生兴趣与探究的欲望.5、在日常生活与游戏活动中引发幼儿对事物简单的数、量、形、空等特征感兴趣和有好奇心.（二）、能运用各种感官,动手动脑,探究问题.1、提供丰富的材料与环境,使幼儿通过感知,摆弄所能接触到的事物,体验事物最明显的特征外形、颜色、功能2、引导幼儿初步感知和探究物体的特征如,大小、颜色、形状、软硬、粗糙、光滑、滚、转、停等及人们对物体的作用方式如推、拉等.3、引导幼儿初步知道常见生活用品的用途及与人的关系.4、引导幼儿初步感知沙、水的特性,体验事物特征,如多少等简单的量的特征.（三）、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果1、当幼儿对周围事物现象动植物生长、天气变化、物理现象等、特征以各种表情、身体、动作及声音表现出好奇和兴趣时,给予保护和支持.2、有充分的机会使每个幼儿可以用多种形式语言、动作、艺术形式等自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现.（四）、能从生活和游戏中感受事物的数量关系长体验到数学的重要和有趣1、提供丰富的材料与环境,使幼儿感知、操作所能接触到的事物.2、支持鼓励幼儿发现环境中图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类活动.3、提供丰富的材料与环境,使幼儿通过感知、操作比较2-3个物体间常见量如,大小、长短、厚薄等的差异.4、提供成双成对的物体,帮助幼儿通过操作摆弄体验物体的对应关系.5、在日常生活与游戏活动中,利用环境和提供丰富的材料,引导幼儿用对应的方法体会物体数量的多与少4个物体以内6、提供丰富的材料与环境,使幼儿通过感知、操作进行比较、排序等数学认知活动.7、利用各种机会,支持鼓励幼儿点数5个以内的物体,初步感知理解5个以内物体的量.8、在各种活动中引导幼儿感知体验“1”和“许多”及它们的关系.9、通过与物体的相互作用,引导幼儿感知圆形、正方形、三角形.10、在日常生活中有目的地让幼儿感知、认识白天、黑夜、早晨、晚上.11、在生活和游戏中引民幼儿正确辨别上、下等方位.运用表示空间的语言在……上面.12、引导幼儿使用简单的数学词汇和语言；如有关多少的词“一样多”、“少”、“许多”“1个”等（五）、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识.1、在日常生活和游戏中引导幼儿喜欢、爱护动植物,愿意参加饲养小动物、给予植物浇水等活动.2、利用各种机会,让幼儿感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象,体会天冷了多穿衣服、热了少穿衣服等人与自然的关系.3、引导幼儿关注自己身边环境,从把废弃物放进指定地点、便后冲水等生活小事入手,对幼儿进行环保意识和行为的培养.五、艺术领域：（一）、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美.1、支持、鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣,尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响,初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢,并从中获得美的感受.2、提供优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品,引导幼儿从中获得美的感受.初步理解其内容和情感,尝试以自由律动参与欣赏,或用语言、表情、动作、表达自己的感受.3、支持、引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣.4、提供条件,引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受工用语言、表情、动作表达对美好事物的亲近和喜爱.5、为幼儿接触周围环境和生活中的美好事物,如大自然、建筑、摄影伤口等提供机会.6、支持鼓励幼儿欣赏歌谣、故事、木偶剧、动画片、皮影戏、儿童剧、小歌剧等形式的艺术作品.（二）、积极参加艺术活动,在活动中获得愉快、丰富的情绪体验.1、创设轻松、和谐的氛围,提供优美的音乐、有趣的游戏,支持、鼓励幼儿参与音乐活动的愿望,使幼儿在活动中感到愉快.2、支持鼓励幼儿在生活和游戏中模仿事物形象和动态的兴趣.3、创设自由、积极的氛围,提供易于掌握、色彩鲜艳的美术工具和材料,支持、鼓励幼儿参加美术活动的愿望,使幼儿在活动中感到快乐和满足.（三）、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造,富有个性地表达自己的情感和体验1、创设轻松的氛围,鼓励幼儿通过学唱六度范围内c1-a1五声音调的歌曲,大胆表现歌曲的内容、情感.2、在生活、游戏中支持、引导幼儿通过随音乐做简单律动进行自我表现,并初步体验与他人沟通、交往的快乐.3、支持、鼓励幼儿通过自由探索与尝试认识几种易于敲击的打击乐器,学习敲击方法,表达自己的情感.4、鼓励、引导幼儿对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演,自由创编歌词和动作,初步学支使用表演道具,表达自己的感受和体验.5、通过画线、玩色、撕纸、玩泥等游戏活动,尽可能多地让幼儿接触各种易于使用的工具材料,喜欢操作这些工具和材料,逐步掌握它们的用法,进行自我表现.6、通过命名、讲述等方法,引导幼儿进行有意识的表现,运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物.7、鼓励幼儿运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰.8、支持、鼓励幼儿参与戏剧性表演活动的初步愿望,引导幼儿在日常生活和游戏中观察,并尝试加入自己的想像与创造.（四）、具有艺术活动的良好习惯.1、培养幼儿初步做到用自然的声音演唱,不喊唱.2、引导幼儿初步养成正确使用乐器的习惯.3、引导幼儿学习握笔方法,初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯.大班幼儿发展目标一、健康领域：一、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快.1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境,使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快.2、关注幼儿的情绪,鼓励幼儿主动调节消极的情绪.二、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自立能力.1、培养幼儿健康的饮食习惯,引导幼儿了解基本的营养知识,进餐时举止文明.2、引导幼儿保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服.三、知道必要的安全保健常识,学习保护自己.1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法.2、结合体育活动,引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知,识,知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等.3、培养幼儿的饮食安全意识,不吃腐烂、变质、过期的食品.4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具.5、与家庭密切配合,利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识,教育幼儿不攀爬窗户,在可能遇到危险或发生意时外,掌握简单的自护和求救的方法.6、与家庭密切配合,教育幼儿遵守交通规则,行路时要走人行横道或靠路边行走,乘车时不把头、臂伸出窗外.四、喜欢参加体育活动,动作协调灵活.1、引导幼儿积极主动参加体育活动,养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质.2、引导幼儿理解运动与健康的关系,帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯,并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力.3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏,培养幼儿的团队合作意识和协调能力.4、在多种运动游戏中,体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式,能灵活协调地控制身体.5、支持幼儿创造性地进行身体活动,根据活动场地和运动器材的特点,恰当地选择运动方法,主动探索多种玩法.二、语言领域；一、乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌.引导幼儿会发起谈话,鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式各种句式、语气等清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望.二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力.引导幼儿有意识地注意倾听,能听懂所接受语言同伴的、承人的、媒体的,理解对话和儿童文学作品的主要意思.三、敢于当众讲话,能清楚地进行自我表达.1、鼓励幼儿愿意当众表达,表达时自然、从容、自信.2、引领幼儿能围绕一个话题进行讨论,鼓励幼儿主动发现问题,提出问题,积极回答问题,并做到轮流发言,理解并尊重别人的观点.3、帮助幼儿在充分感知经验,发现事物的简单规律,并用语言表达出来.四、喜欢听故事、看图书,理解其中的内容,并有初步的前阅读和前书写能力.1、引导幼儿专心阅读,能想象、理解画面内容,并能用语言讲述画面内容和故事清节,会用多种活动如绘画、手工制作、表演等表达对作品的体验和理解.2、引导幼儿在阅读过程中不打扰别人,爱护图书,会修补图书.3、引导幼儿会讲故事,会仿编、创编诗歌和进行创造性讲述,会用多种形式绘画、手工制作、表演表现并保留自己的作品.4、引导幼儿喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息标签、海报、照片等,能利用图书、电脑、口语交流等多种途径,发现与学习内容或感兴趣事物相关的信息,学习初步收集和使用信息.5、引导幼儿有认识标记、符号、文字的兴趣和愿望,培养幼儿对图形、符号的观察和辨别能力；能尝试图示、符号、辅助材料及其他方式简单记录日常生活的经验,并用相应的语言讲述.6、引导幼儿有书写文字的兴趣和愿望,能用正确的笔顺书写自己的名字,知道书写和阅读时的顺序是从上到下、从左到右.7、通过多种活动如绘画、制作、缝纫、编织等发展幼儿精细动作,帮助幼儿逐渐增强手对笔的控制能力,学习正确使用铅笔.五、学习和运用普通话.在日常生活和积极、熟练运用普通话.三、社会领域：一、能主动参与各项活动,有自信心.1、创造开放性环境,支持幼儿实现自己的想法、愿望和活动计划,使幼儿获得成功的体验,从而增强自尊、自信.2、根据幼儿的个体差异,有针对性地为每个幼儿提供表现自己长处的机会,增强其自信心,从而带动其全面发展.二、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心.1、引导幼儿理解、关心他人的情绪、情感,能主动关心和安慰他人.2、创造条件,使幼儿主动、友好地与他人交往,体验分享、互助、合作的快乐和意义、掌握交往技能,能独立解决交往中的问题.3、培养幼儿豁达、乐观的性格,能接纳、原谅别人.三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则.1、帮助幼儿获得控制自己情绪和行为的技能,增强遵守规则的能力.2、通过讨体验等方法,使幼儿理解和遵守与他们关系密切的社会行为规则,能够做到初步自律,有初步的社会公德意识.3、通过幼儿园的日常生活使幼儿形成良好的行为习惯.四、能努力做好利所能及的事,不怕困难,有初步的责任感.1、在日常生活的多种活动中,注意抓住幼儿遇到挫折的时机,有意识地加以引导,培养幼儿抗挫折能力.2、在生活中通过讨论使幼儿明确自己任务,做事认真、有始有终,形成初步的责任感.3、创造多种机会和条件,引导幼儿能主动为集体、他人做事.五、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国.1、通过不同层次的团体活动,培养幼儿的集体荣誉感.、2、通过家园配合,引导幼儿参加有益于他们发展的文化场馆如科学馆、各类博物馆等,拓展幼儿的视野.关注周生活,了解和喜爱自己家乡的文化.。
幼儿园小班十月份工作总结
幼儿园小班十月份工作总结幼儿园小班十月份工作总结1一、教学工作：本月，我们结合《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》两个主题开展了丰富的活动。
在主题活动《甜甜蜜蜜》中，我们将糖果作为促进幼儿发展的教育资源，利用这一资源与幼儿共同开展有意义的、互动的对话。
我们将活动《超级糖果屋》作为第一个活动，让幼儿通过看、闻、尝、说糖果，知道糖果有各种形状，有不同味道，有软的硬的等不同特点。
在之后的音乐活动《我是棉花糖》中我们带领着幼儿来到了棉花糖的世界，让孩子在用肢体动作表现棉花糖的过程中，感受棉花糖软软的、易变性的特性。
另外，结合跳跳糖的特性我们为幼儿准备了一节有趣的健康课《开心跳跳糖》，让幼儿在模仿跳跳糖跳跃的过程中，提高自己的跳跃能力。
在快乐的游戏情境中，体验了合作游戏的快乐。
在结合主题开展的角色游戏糖果店中孩子们学会了如何买糖果，也知道了如何来包装糖果，让孩子在游戏中积累相关的社会经验。
在区域活动中我们也为孩子们准备了许多材料，供孩子自主选择。
在美工区，让幼儿自己学习包大糖果，给各种糖果进行涂色，体验糖果的色彩美；在生活区，提供彩色积木让孩子穿糖果项链，让孩子在穿项链的过程中锻炼自己手部的精细动作能力；在建构区，让孩子用积木拼搭糖果，在游戏中加深了幼儿对糖果形状的认识。
通过这一系列的主题活动，促进幼儿的建构式学习，随着主题的深入，幼儿不仅品尝了糖果的甜美，同时还体验、理解了人与人之间的关爱也是甜蜜美好的。
在主题活动《好吃的'水果》中，通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等活动感知生活中常见水果的特点，知道水果的营养好，要多吃水果。
通过有趣诙谐的故事《蛤蟆种瓜》让孩子蛤蟆的身上，知道种瓜是件不容易的事。
在《隐身水果》的活动中，我们让孩子品尝各种饮料，让孩子尝试辨别饮料中加着什么水果。
知道水果不是只能直接吃，它还可以做成各种好吃的东西。
通过这一主题，让孩子爱上水果，更好地认识水果。
二、保育工作：秋季是各种传染病多发季节，特别是手足口病的高发期。
幼儿园各年龄阶段发展目标
6、认识“1”和“许多”及其关系。
7、学习手口一致点数5以内的实物。
8、区分白天、黑夜。
1、感知集合概念。
2、认识圆形、三角形、正方形。
3、比较物体的长短。
4、比较物体的列规律排。
5、用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少、一样多。
6、感知5以内的数量。学习一些常用的量词。
5、学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法。
1、初步掌握刷牙的基本方法。
2、学习整理玩具、保持玩具清洁。
3、认识各类常见食物，包括鱼肉类、蔬菜类、水果类、豆类及其制品，结合品尝经验，知道其名称及作用；了解少吃冷饮多喝水的好处。
4、进一步认识身体的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保护方法
5、继续学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法。
2、认识简单的以手臂和手腕活动为主的绘画工具和材料，学习正确的握笔方法和作画姿势。
3、能有控制地、手眼协调地学画简单的线条如（直线、横线、曲线、螺旋线等）；学习表现单个物体的简单形象。
4、认识3—4种颜色（红、黄、蓝、绿），大胆用色，愿意调换颜色涂涂画画。
1、对绘画活动感兴趣。
2、愿意用多种工具和材料绘画，掌握其方法，养成大胆作画的习惯。
4、愿意运用简单句子表达自己的愿望和请求，愿意回答简单问题。
5、学习观察内容简单、特征鲜明的实物、图片，能用自己的语言表达。
6、喜欢听诗歌、故事，愿意在成人的帮助下朗诵诗歌4—6首。
7、喜欢看图书，学习正确的看书姿势、看书方法 。
1、愿意并能够安静倾听同伴说话，不随便插嘴。
2、继续进行发音练习，学习正确运用动词。
3、初步感受进行曲、摇篮曲的音乐特征。
1、喜欢欣赏音乐，初步感受音乐结构中的重复。
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10月目标
健康领域
1、情绪稳定、愉快，有安全感，逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活。
2、愿意向成人和同伴表达自己的情绪。
3、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。
4、养成勤盥洗的习惯。
做到饭前洗手、饭后擦嘴与漱口。
会用正确的方法洗手洗脸，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。
5、学会如厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。
6、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。
7、懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械。
8、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。
9、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳的控制自己的身体。
10、会玩球、包、小车等多种中小型运动器材。
语言领域
1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
2、能够注意倾听他人讲话，听懂日常生活用语，并能作出相应反应。
3、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要。
4、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述短小的故事或故事的一部分。
5、喜欢和成人一起看图书，原意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。
社会领域
1、知道自己的姓名、年龄、性别。
2、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。
3、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。
4、初步学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。
5、遇到挫折、困难时不害怕，会寻求帮助。
6、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。
7、认识经常接触的成人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。
8、认识幼儿园和家庭周围的环境。
9、认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。
科学领域
1、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。
2、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。
3、通过感知、摆弄能接触到的事物，体验事物最明显的特征（外形、颜色、功能）。
4、以多种形式（如语言、动作、艺术形式等）自由表达自己的感知
以及操作活动中的感受和发现。
5、感知体验“1”和“许多”以及它们的关系。
会使用简单的数学词汇和语言，如“一样多”“少”“许多”“1”个等。
6、正确辨别上、下等方位，运用表示空间的语言（如“在…...上面”）
7、喜欢、爱护动植物，愿意参加给植物浇水、饲养小动物等活动。
8、感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服、天热了少穿衣服与自然的关系。
艺术领域
1、对生活当中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响，初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受。
2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，或用语言、表情、动作表达自己的感受。
3、对周围环境中常见的形象突出、色彩鲜明的十五感兴趣。
4、从色彩鲜明、造型简单的生活用品、美术作品、环境景物以及大自然中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。
5、喜欢参与音乐、美术活动，在活动中感到快乐满足。
6、喜欢在生活和游戏中模仿事物形象和动态。
7、学唱六度范围内（c1-a1）五声音调的歌曲，能大胆表现歌曲的内容、情感。
8、能随着音乐做简单律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。
9、初步做到用自然的声音演唱，不喊唱。
10、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。