小棕熊的雨鞋
二年级课外阅读训练
1、小山羊我家有一只小山羊,它的全身长着雪白而柔软的毛,显得干净漂亮。
它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。
小山羊的的尾巴不长，毛茸茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。
它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。
羊的耳朵虽小，可是听觉很灵，一听到声音，就会竖起来。
小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆的眼睛长在长长的眼睫毛下，很好看。
突出的嘴巴下面，长着又稀又黄的胡子。
为什么小小的山羊就会长胡子呢？我觉得很奇怪。
1．根据小山羊的特点，在括号里填上合适的词语。
（）的毛（）的腿（）的尾巴（）的耳朵（）的眼睛（）的胡子2．按短文内容填空。
（1）短文先写小山羊全身的_________，再写它的________，接着写它的_________，最后写小山羊的头部。
（2）短文在写小山羊头部时，又分别具体地描写了它的_________、_________、_________、_________、_________。
2、乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gou）唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sang）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chi）练习，这样长期不断（duan）地练下去，一定会获得成功。
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1．短文一共有（）个自然段。
2．怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“——”在短文中画下来。
3．乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？—————————————————————————————4．这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线————————————3树木花草美化环境的本领很大。
小学一年级语文下册阅读理解及答案(完整版)
小学一年级语文下册阅读理解及答案（完整版）一、我能阅读短文回答问题。
端午粽一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开棕叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。
除了红枣粽，还有红豆棕和鲜肉粽。
我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，给邻居吃。
长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
1．本文共有（______）个自然段，在文中标上段落序号。
2．照样子，写词语。
又黏又甜________ ________ 美滋滋______ _______3．在文中用“____”线画出描写粽子样子的句子。
4．人们为什么在端午节吃粽子？______________________________________二、阅读天地。
风与太阳北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。
北风说：“我能把树上的树叶全部刮掉！”太阳说：“我能把树叶全部晒蔫（niān）！”争吵了好久，跟北风和太阳关系都很好的云儿们都笑着说：“那你们比赛吧！”于是他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。
北风一开始就猛烈地刮，扬起了无数沙尘，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。
行人冷的发抖，便添加了更多衣服。
风实在刮地疲倦了，便让位给太阳。
太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了，都光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。
见到这种情况，北风羞愧地低下了头，云儿安慰道：“你们的能量都很大，但是作用却不同，这场比赛没有输赢。
”北风和太阳都笑了。
1．短文共有________个段落。
2．文中有两个字使用错误，请在文中用“”画出来。
3．文中一共出现了三个形象，他们的形象分别是怎样的？请分别用两个词来形容。
语文二年级下册测试题
语文二年级下册测试题语文二年级下册测试题1测试部分一、请为穿裙子的宝宝选择她的好朋友，并用“▲”做上记号。
(8分)zī zhuān cái yóu滋钻材揉zhī zuān chái róuróng sū xú gū荣疏徐枯yóng shū xǘ kū二、我能将大树上的字写在田字格中。
(10分)zhōng wēi jiāo cài wèi于笑花白来shāo yě fú hǎn gāng火花号呼山微烧符菜终喊冈野未浇三、扩词。
(6分)( ) ( ) ( )枯宿唤( ) ( ) ( )四、读读每朵花上的字，可以组成哪些词?写对了，这些花就是你的了。
(5分)五、仔细连，这里面有声音。
(14分)春雨姑娘奏乐叽叽喳喳雷公公用力敲鼓沙沙沙小燕子叫我长大了笋芽大声说轰隆隆六、读句子，找出近义词或反义词。
(12分)1、鹿哥哥听了鹿弟弟的话，立刻跑到花坛边。
( 立刻 ) ( ) ( 立刻 ) ( )2、沈阳的冬天是寒冷的。
( 寒冷 ) ( ) ( 寒冷 ) ( )3、星期日，校门口显得很冷清。
( 冷清 ) ( ) (冷清 ) ( )七、小法官。
读下面的句子，想一想，对的打“√”，错的画“ X”。
(12分)1、“野火烧不尽”的“尽”字当“完”讲。
( )2、红红一边扫地，一边做数学题。
( )3、笋芽越长越高，还脱下一件件衣服。
( )4、栽上松树、柳树、白杨树，荒山就变成花果山了。
( )5、“西”和“牺”是同音字，都念“xī”。
( )6、春天，同学们到公园看“菊展”。
( )八、读一读，想一想这几句诗都是描写什么季节的?在自己会背的那句后面的( )里，画上“√”。
(12分)1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
( )( )2、春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
( )( )3、好雨知时节，当春乃发生。
( )( )4、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
大班小棕熊的新雨鞋教案
大班小棕熊的新雨鞋教案导语：小班幼儿是成长过程中最活泼的阶段，探索世界的方式也更多样化。
在雨季来临的时候，人们需要更多的保护措施，幼儿的雨鞋就显得尤为重要。
本教案旨在引导大班小棕熊认识新雨鞋，更好地保护幼小的双脚。
一、教学目标1.认识新雨鞋的材质、形状、颜色等特点，提升幼儿的观察力和认知能力。
2.培养幼儿的团队合作精神，共同完成新雨鞋的装饰和保养。
3.引导幼儿习惯自我保护，自觉佩戴雨鞋避免受伤或感冒。
二、教学准备1.新雨鞋2双。
2.贴纸、毛笔、彩色笔、贴花等装饰工具。
3.废报纸、抹布、刷子等保养工具。
三、教学过程1.引入活动老师拿出新雨鞋，向小班幼儿展示，说：“大家好，今天我带来了我们班级的新雨鞋，我们要学习如何认识并好好保护它们，让它们陪伴我们度过这个雨季。
”2.认识新雨鞋让幼儿仔细观察新雨鞋的材质、形状、颜色等特点。
老师问：“这双雨鞋的形状是什么样的？它是什么颜色的？”引导幼儿回答。
接下来，老师让幼儿互相观察对方脚上的雨鞋，让他们发现雨鞋的相同点和不同点。
3.装饰新雨鞋老师将一些装饰工具传给幼儿们，让他们共同装饰新雨鞋。
“让我们为新雨鞋穿上漂亮的新衣服吧！”老师鼓励幼儿们勤劳动手，让新雨鞋变得格外亮丽，更有个性。
4.保养新雨鞋老师告诉幼儿们，雨鞋在我们穿着过程中难免会脏兮兮的，要及时清洁，才能保证雨鞋的宽敞和干燥。
于是，老师让幼儿们动手，帮助新雨鞋清理沾污的泥痕和水渍。
5.巩固活动老师让幼儿们再次穿上新雨鞋，在室内表演走路、跑步、跳跃等活动，让他们感受新雨鞋的舒适感和防滑性。
让幼儿朗读“你的新雨鞋，我爱不释手！”以激发他们对新雨鞋的感情认知。
四、教学评价通过本次活动，收获如下：1.幼儿们对新雨鞋的特点有了更深入的认知和理解。
2.培养了幼儿们的团队合作精神和自我保护意识。
3.增强了幼儿们的动手能力和创造力。
动物童话故事大全(5篇)
动物童话故事大全（5篇）1.动物童话故事：小棕熊的雨鞋小棕熊有一双很漂亮的新雨鞋，雨过天晴，他也舍不得脱下来。
他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受。
他把这件事告诉了刺猬。
“你真笨！”刺猬说，“你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗？”小棕熊一听，觉得刺猬的话有道理。
他赶紧回家，用小刀在新雨鞋上挖了些洞。
小棕熊穿上带气眼的雨鞋，他的脚不感到难受了。
他想，刺猬的主意出得真好。
可是，第二天又下起了大雨，小棕熊穿着那双雨鞋，脚好像泡在水里一样，他后悔极了。
他想，以后对于别人话，一定要动脑筋想一想。
2.动物童话故事：小稻秧脱险记一天，水稻田里发生了激烈的争吵。
一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。
小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。
一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”这时，一个洪亮的声音响起来：“这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的！”杂草问：“你是谁？”“我是喷雾器大夫。
”喷雾器一边喷洒着除草剂，一边大声地说，“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。
”稻田里的毛毛雨下个不停。
杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。
”不一会儿，杂草纷纷倒了下去。
一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起舞来。
他们吸足了营养，又向上挺了挺身子。
3.动物童话故事：小鹿的玫瑰花春天到了。
小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。
他常常去松土、浇水。
玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。
小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
花骨朵渐渐地长大了。
就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。
他只能静静地躺在床上养病。
一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。
呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
2018-2019年毕节市燕子口镇小河沟小学一年级下册语文练习题含答案
2018-2019年毕节市燕子口镇小河沟小学一年级下册语文练习题含答案一、想一想，填一填（填空题）1． 选字填空。
片 篮 锅 颗 股 个一________粽叶 一________红枣 一________清香 一________粽子 一________粽子 一________粽子 2． 区别字组词。
3． 一字组多词。
光 ________ ________ 成 ________ ________ 处 ________ ________4． 狂的笔画顺序是________________________。
5． 我会选。
在 再（１）小鸟________天上飞。
（２）我________次来到公园里。
那 哪（１） 你要到________儿去？ （２） 小河________边是我的家。
相 想 像 象（1）妈妈给我和小狗拍了张________片。
（2）她的眼睛忽闪忽闪的，________两颗星星 6． 下面这样的词语我也会写。
例：春雨（沙沙沙）小鸡________ 小狗________ 青蛙________ 7． 我会查字典填空。
“拂”字按部首查字法应先查________部，再查________画。
按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。
“拂”字在字典里的解释有：①掸（dǎn ）去，轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺；“吹拂”的“拂”应取第________种解释。
8． 形近字组词假________ 荒________ 劲________ 司________ 暇________ 慌________ 力________ 句________ 9． 想一想，填一填。
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________10．抄句子，体味情感二、我是拼音小能手（拼一拼，写一写）11．选择正确的读音。
小棕熊的雨鞋第三段续写作文
小棕熊的雨鞋第三段续写作文
小棕熊一边穿上雨鞋，一边想着，如果车子不能来接他，他该怎么办呢？他决定先往家的方向走，看看有没有人能够帮助他。
雨越下越大，小棕熊感觉自己被淋湿。
他走了一会儿，就看到了一家小超市。
他走进去，发现里面挤满了人。
他问了问超市里的店员，得知这里是个避难所，大家都来这里避雨。
小棕熊站在一旁无助地看着大家，忽然他的眼睛看到了一个角落里的老奶奶。
老奶奶躬起身子，在擦拭着身上的衣服，看上去十分无助。
小棕熊想到，如果自己的爷爷奶奶在这种时候被人帮助，那该有多好啊！
于是，小棕熊跑过去，拿出了自己的伞，为老奶奶遮雨。
老奶奶看到小棕熊这么友好的举动，感动得不停地感慨。
不久之后，小棕熊的爷爷开着车来到了超市门口，看到了小棕熊。
爷爷问小棕熊发生了什么事，小棕熊告诉了爷爷自己的遭遇。
爷爷感慨地说：“孙子，你真是一个勇敢的小伙子。
你的行为，让我们这些老人家也能够感受到年轻人的热情和勇气。
”
小棕熊心里十分开心，因为他知道，这一切，都是因为自己为他人着想的一颗心造就的。
部编人教版一年级下册语文短文阅读及答案
部编人教版一年级下册语文短文阅读及答案一、快乐阅读。
小熊的雨鞋小熊有一双很漂亮的新雨鞋，雨过天晴，他也舍不得脱下来。
他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受。
他把这件事告诉了猴子。
“你真笨！”猴子说，“你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗？”小熊一听，觉得猴子的话有道理。
他连忙回家，用一把小刀在新雨鞋上挖了些洞。
小熊穿上有气眼的雨鞋，他的脚不感到难受了。
他想，猴子的主意出得真好。
可是，第二天又下了一场大雨。
小熊穿着那双雨鞋，脚好像泡在水里一样，他后悔极了。
1．短文共有（）个自然段。
A．三B．四C．五D．六2．当小熊的雨鞋不透气脚难受的时候，（）给他出了主意。
A．小兔B．小猪C．猴子D．小狗3．这篇短文告诉我们什么道理？（）A．别人说的话我们要想一想是不是有道理。
B．别人说的话我们绝对不要相信。
4．猴子为小熊出的主意好不好？为什么？_____________________________________二、阅读棉花姑娘（节选）忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇．．地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！1．照样子写一写碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的________________雪白雪白的棉花雪白雪白的______________2．读了第一段，我知道“惊奇”的意思是（用自己的话说）：惊奇：___________________________。
3．用“_____”在原文画出七星瓢虫名字的由来。
4．最后是谁把棉花姑娘的病治好了？________________5．说一说棉花姑娘为什么咧开嘴笑了。
_________________________三、阅读荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
精彩儿童睡前故事三篇文字版
精彩儿童睡前故事三篇文字版【丑小鸡儿童睡前故事】一天早晨，阳光灿烂来，清新的空气迎面扑来。
在一个农场里，鸡妈妈正在孵小鸡，一个个蛋破壳而出，一只只毛绒绒的小鸡来到世界，只剩下一个蛋还没破，鸡妈妈很有耐心，继续孵蛋，过了几天，这个蛋总算破了，钻出来一只又黑又瘦，简直跟本不像鸡。
一只公鸡走了过来说："这根本不是什么鸡，干脆让它自己生活吧"。
听了公鸡的话，鸡妈妈心里想：在这么说它也是我的孩了啊！鸡妈妈不理睬公鸡，带着它的孩子们去散步，那只丑小鸡走得，虽然丑小鸡不好看，但它每一件事都认认真真的去做，鸡妈越来越喜爱这只丑小鸡了！但除了鸡妈妈，其它人全都不喜爱它，就是因为它不好看。
丑小鸡就这样生活下去，最后长开了变成了一只漂亮的鸡。
【井里的脏东西的儿童睡前故事】这些天，一只红狐狸常来动物小村偷东西、搞破坏。
昨晚，红狐狸又来了，偷走了小熊的雨鞋、小猪的羽毛球拍、小河马的铁锹……上午，小兔来到村口，发觉井里被红狐狸扔进了好多脏东西。
是什么脏东西呢？小兔往井里认真看，看不清晰。
小兔来寻小熊：“村口的井里被红狐狸扔进了脏东西，我们去把它清理洁净吧。
“我院子里有井，又不喝那井里的水，才不去清理呢！小熊心里这么想着，嘴上说，“对不起，我没空。
小兔来寻小猪：“村口的井里被红狐狸扔进了脏东西，我们去把它清理洁净吧。
“我院子里有井，又不喝那井里的水，我才懒得去清理呢！小猪心里这么想着，嘴上说，“对不起，我的足扭伤了，不能劳动。
小兔来寻小河马：“村口那口井被红狐狸扔进了脏东西，我们去把它清理洁净吧。
“我又不喝那口井的水，才懒得去清理呢！小河马心里这么想，嘴上说：“对不起，我感冒了，不能干活。
大家都没法帮忙，小兔只好一个人去清理。
她在一根竹竿上绑了个铁钩子，往井里钩脏东西。
一会儿，钩起了一件脏东西，呀，是小熊的雨鞋！一会儿，又钩起了一件脏东西，呀，是小河马的铁锹！最后，钩起了两只羽毛球拍，正是小猪被红狐狸偷走的！小兔叫来小熊、小猪和小河马，让他们来领回东西。
安徽省宣城市二小二年级语文上册第四单元识字2多彩的植物教案语文S版
１。月亮湾美在哪里?轻读课文，划出有关词句。(用曲线表示)
２。交流。相机欣赏动画,粘贴词卡，指导朗读。
(１）学习第二自然段第一句。
a。根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上"。
b。欣赏动画(２)、（３）。观察“月牙一样的小河”,读词卡“月牙".观察“河上有一座石桥"，读词卡“石桥"。
3。《月亮湾》教案
教学目标
１.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文.
２。会写本课8个生字，会认4个生字，理解词语的意思。
３。欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。
教学重难点
１.识字、写字,理解词义.
２。朗读课文，背诵课文。
难点：掌握月亮湾的地理位置。
教学时间：3课时
教学准备：1.教学挂图。 2.生字卡
2.分别读读词语，把生字朋友圈出来.
3.出示生字卡片,认识生字.
菊 菠 萝 葡 萄 卷 梧 桐 枫 杏 杨
4.开火车读一读。
三、分析字形,掌握记忆方法
1.认真观察生字。想一想用什么方法可以记住这些生字。
2.学生汇报：本课的生字可以运用熟字加一部分的方法,组成新字。
3.按照这种方法,请学生逐一讲解生字的记忆方法。
可是，第二天又下起了大雨，小棕熊穿着那双雨鞋，脚好像泡在水里一样，他后悔极了。
他想，以后对于别人的话，一定要动脑（ 筋）想一想是不是有道理。
15．在第一自然段的“”内填上合适的标点符号。（3分）
16．用“\”划去括号内不正确的字。（2分)
17．填空.(6分)
在雨鞋上挖些出气的洞是______出的主意。这个主意出得______.因为一下雨，小棕熊的双脚________________.
小熊的雨鞋参考答案
小熊的雨鞋参考答案小熊的雨鞋在一个潮湿的雨季，小熊忽然发现自己没有一双合适的雨鞋。
他的毛茸茸的脚掌总是被雨水打湿，让他感到非常不舒服。
于是，他决定去寻找一双适合自己的雨鞋。
小熊开始了他的雨鞋之旅。
他来到了一个鞋店，里面陈列着各种各样的鞋子。
小熊试了试一双红色的雨鞋，但是它太小了，小熊的脚掌挤得非常痛。
接着，他试了试一双蓝色的雨鞋，但是它太大了，小熊的脚掌总是滑出来。
小熊感到非常沮丧，他觉得自己找不到适合自己的雨鞋了。
就在这时，一个老奶奶走了过来。
她看到了小熊的困惑，微笑着说：“小熊，你为什么不试试适合你的雨鞋呢？”小熊疑惑地问：“适合我的雨鞋是什么样子的呢？”老奶奶耐心地解释道：“适合你的雨鞋应该是舒适的、合适的，让你的脚掌既不会挤痛，也不会滑出来。
”小熊恍然大悟，他明白了自己应该寻找适合自己的雨鞋。
于是，他再次来到了鞋店，开始寻找。
这次，他不再盲目地试穿各种雨鞋，而是仔细观察每一双鞋子的大小和形状。
最终，他找到了一双棕色的雨鞋，它的大小刚刚合适，鞋底有着防滑的设计，看上去非常舒适。
小熊高兴地购买了这双雨鞋，回到家里试穿。
果然，这双雨鞋非常合适，小熊的脚掌既不会挤痛，也不会滑出来。
他穿上雨鞋，迈着轻快的步伐走出家门，享受着雨水的洗礼。
这个故事告诉我们，每个人都有适合自己的东西。
有时候，我们会被各种各样的选择困扰，不知道该选择哪一样。
但是只有找到适合自己的，才能真正让我们感到舒适和满足。
就像小熊找到了适合自己的雨鞋一样，我们也应该学会寻找适合自己的东西。
这个故事还提醒我们要有耐心和观察力。
小熊第一次试穿雨鞋时，没有仔细观察每一双鞋子的大小和形状，结果找不到合适的。
直到他遇到了老奶奶的建议，才明白了自己应该怎么做。
这告诉我们，在面对困难和选择时，我们应该保持耐心和观察力，仔细思考，才能找到解决问题的方法。
最后，小熊的雨鞋故事也告诉我们要勇敢尝试。
小熊一开始并不知道什么样的雨鞋适合自己，但他并没有放弃，而是勇敢地去尝试。
小棕熊的雨鞋语言教案
小棕熊的雨鞋语言教案教案标题：小棕熊的雨鞋语言教案教案目标：1.学生能够认识和掌握与雨鞋相关的基础词汇。
2.学生能够运用所学的词汇进行简单的口头表达。
3.学生能够理解并运用与天气和季节相关的词汇。
教学准备：1.小棕熊的图片或玩具。
2.雨鞋的图片或实物。
3.天气和季节相关的图片或卡片。
教学步骤：1.导入（5分钟）-准备小棕熊的图片或玩具，引起学生的兴趣。
-与学生分享小棕熊在雨天需要穿的特殊鞋子。
-引导学生思考，如果小棕熊想出门玩耍，为什么需要穿雨鞋？2.词汇学习（10分钟）-准备雨鞋的图片或实物，向学生展示并介绍雨鞋的名称。
-通过展示图片或实物，引导学生学习与雨鞋相关的基础词汇，如"雨鞋"、"防水"、"舒适"等。
-引导学生模仿发音，并进行反复练习。
3.句子构造（15分钟）-准备天气和季节相关的图片或卡片，向学生展示并介绍不同的天气和季节。
-引导学生运用所学的词汇，构造简单的句子，如"在雨天，小棕熊穿着雨鞋"、"夏天的时候，小棕熊不需要穿雨鞋"等。
-鼓励学生积极参与口头表达，并进行适当的纠正和指导。
4.情景表演（20分钟）-将学生分成小组，每组选出一名学生扮演小棕熊。
-其他学生在老师的引导下，以不同的天气和季节情景为背景，与小棕熊进行对话。
-鼓励学生运用所学的词汇和句子进行情景表演，加强口语交流能力。
5.小结与延伸（10分钟）-回顾所学的词汇和句子，鼓励学生进行总结。
-提供一些与雨鞋和天气相关的延伸活动，如绘制小棕熊在不同天气下穿的鞋子等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识和掌握与雨鞋相关的基础词汇，并能够运用所学的词汇进行简单的口头表达。
通过情景表演的方式，学生得到了实际运用的机会，提高了口语交流能力。
同时，教学过程中避免了可能在中国是敏感的内容，确保了教学的顺利进行。
小棕熊的雨鞋读后感
小棕熊的雨鞋读后感
《小棕熊的雨鞋》是一本非常温馨的儿童读物。
故事的主人公是一只可爱的小棕熊，他非常喜欢在雨天里玩耍，但是总是因为没有雨鞋而感到不开心。
于是，他决定自己动手制作一双雨鞋，经过一番努力，最终成功了。
这个故事告诉我们，只要肯努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
故事一开始，小棕熊因为没有雨鞋而感到很不开心。
每当下雨的时候，他就只能呆在家里，不能像其他动物一样在外面尽情的玩耍。
这种感受让小棕熊非常沮丧，但是他并没有放弃，而是决定自己动手制作一双雨鞋。
这种乐观的态度非常值得我们学习，不管遇到什么困难，都不要轻易放弃，要有信心和勇气去面对。
小棕熊在制作雨鞋的过程中遇到了很多困难，但是他并没有气馁，而是不断地尝试和改进。
最终，他成功了，制作出了一双非常漂亮的雨鞋。
这个故事告诉我们，只要肯努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
这对我们来说也是一个很好的启示，不管遇到什么困难，都不要轻易放弃，要有信心和勇气去面对。
故事的结尾，小棕熊终于拥有了自己的雨鞋，他非常开心地在
雨天里玩耍。
这个故事告诉我们，只要肯努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
这对我们来说也是一个很好的启示，不管遇
到什么困难，都不要轻易放弃，要有信心和勇气去面对。
总的来说，这本书非常温馨，故事情节简单而有趣，寓意深刻。
通过小棕熊的故事，我们学到了要有勇气和毅力去面对困难，不要
轻易放弃。
希望每个孩子都能够从这个故事中得到启示，不管遇到
什么困难，都能坚持不懈，最终实现自己的梦想。
小棕熊的雨鞋读后感
小棕熊的雨鞋读后感《小棕熊的雨鞋》主要讲述了小棕熊在妈妈的教导下，学会了自理生活，学会了独立思考和解决问题的能力。
在这个故事中，小棕熊第一次穿上了妈妈给他买的雨鞋，他觉得这双雨鞋又好看又好穿，非常开心。
可是，他的好朋友兔子不喜欢他的雨鞋，而是喜欢雨靴。
小棕熊很为难，不知道该如何处理这个问题。
他请教了妈妈，妈妈告诉他要相信自己的选择，不要盲目追随别人的意见。
小熊听了妈妈的话，坚定了自己的想法，最终找到了解决问题的办法。
通过这个故事，我明白了一个道理：每个人都是独一无二的，应该有自己的主见和选择，不要随波逐流，要有勇气坚持自己的想法。
在这本书中，我还读到了勤劳和助人为乐的精神。
小棕熊一个人走进了森林，看到了许多动物们忙着准备自己的东西，他也懂得了要准备自己的食物和衣物。
在森林里，他遇到了老狐狸，老狐狸的脚受伤了，不能走路了，小棕熊主动伸出了援助之手，帮助老狐狸找回了家。
通过这个故事，我明白了助人为乐是一种美德，我们应该积极主动地帮助别人，关心他人的需要。
同时，也要学会自助，为自己的生活做好准备。
这本书的画风简洁明快，色彩鲜艳，富有童趣。
刘为用简单的线条勾勒出小棕熊和其他动物的形象，给人一种纯真、可爱的感觉。
绘图中的细节处理非常到位，表现出了小棕熊和其他动物的生动形象，使我产生了一种亲切感和代入感。
同时，这本书的排版整齐，文字简练，读起来流畅自然。
整本书的图文内容协调统一，给读者带来了一个和谐、愉快的阅读体验。
阅读这本书，我不禁想起了小时候的一些瞬间。
比如，当我第一次穿上我妈妈给我买的新衣服时，我也觉得非常开心，非常自豪。
或者当我看到别人都喜欢一个东西时，我也曾心存羡慕和嫉妒。
通过这本书，我明白了自己的想法和感受是非常正常的，只要坚持自己的选择，相信自己的判断，就能找到解决问题的办法。
同时，这本书也告诉我，要有勇气去帮助别人，不要只顾自己的利益，要关心他人的需要。
《小棕熊的雨鞋》不仅给孩子们带来快乐和欢乐，还在无形中教给了他们一些重要的生活道理。
2021年一年级语文上学期阅读理解专项摸底语文S版
2021年一年级语文上学期阅读理解专项摸底语文S版一、课外阅读。
小乌龟“生病”小熊、小兔、小马和小乌龟是好朋友，他们常常一起在山坡上玩。
一天，正当他们玩得开心时，小兔发现小乌龟身上流了很多汗，就关心地问：“小乌龟，你怎么了？”小乌龟说：“没什么，只是觉得闷闷的。
”小兔听了直喊；“不好了！小乌龟生病了！”听到喊声，朋友们都围了过来。
小熊伸手摸了摸说：“身上这么湿，小心着凉！小免，我们赶紧去割点儿草，帮他盖上！小马看见了，着急地说：“你们别忙，小乌龟没生病，他这是在告诉我们快下雨了！”话刚说完，天空中响起了一阵雷声，哗哗哗，大雨真的下起来了。
1．短文共有______个自然段，第3自然段共有_____句话。
2．小乌龟和_________、_________、_________是好朋友。
3．判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小马和小熊都以为小乌龟生病了。
（______）（2）小熊、小兔、小马和小乌龟常常在海边玩。
（______）（3）小乌龟身上流汗是因为被水淋（lín）湿了。
（______）（4）小马知道小乌龟流汗是因为要下雨了。
（______）二、阅读短文，回答问题。
布（bù)娃娃我有一个布娃娃，可漂(piào)亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。
娃娃有一对黑(hēi)宝石的眼睛，红苹果一样的脸(liǎn)蛋(dàn)，还有一张红红的小嘴(zuǐ)。
娃娃头戴(dài)太阳帽(mào)，身上穿着一条红色的裙(qún)子。
真可爱！我喜爱我的娃娃。
1．这篇短文有（____）段话。
2．请用“﹏﹏﹏”画出写娃娃的长相的句子。
3．请用“”画出写娃娃穿着(zhuó)的句子。
4．我为什么很喜爱这个娃娃？_____________________________________________________三、阅读展示台。
小白兔的雨鞋作文
小白兔的雨鞋作文
一个雨过天晴的早晨，地上还是湿湿的。
小兔穿着它的新雨鞋到森林里去采蘑菇。
走到小河边，看见小蚂蚁正在那里哭呢！
小兔子跑过去问：“小蚂蚁，你怎么了？”小蚂蚁哭着说：“我要回家，可是这条小河挡住了我的去路，你说我怎么回家呀？”
小兔子灵机一动，想出了一个绝妙的好办法，它说：“小蚂蚁，你别伤心，我有办法了！”小兔拿起了一根树枝递给了小蚂蚁，再脱下一只新雨鞋，小心翼翼地放入河中，对小蚂蚁说：“小蚂蚁，快跳进我的雨鞋里来，拿着这根小棒子划过河！”小蚂蚁上了“船”，用这根树枝做浆，顺利渡过了河。
小蚂蚁高兴地说:"谢谢你。
"小兔也高兴地说:"不用谢!"小兔子做了一件助人为乐的事,心里高兴极了。
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的 脚 不 感 到 难 受 了。 它 想 ， 刺 猬 的 主 意 出得 真 好 。
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可 是
二 天 又 下 起 了
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得 脱 下 来 。 它 的 两 只 脚 在 雨 鞋 里 不透 气很 难 受 。 它把 这 件 事 告 诉
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了 刺 猬
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着 那 双 雨 鞋 ，脚 却 像 泡
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极 了。 后 悔
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它 想 ， 以 后 对 于 别 人 的
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７ 的 雨
● 王渝
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呈 ， 话
理 。 它 赶 快 回 家 ， 用 小
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刀 在 新 雨 鞋 上 挖 了些 洞 。 小 棕 熊 穿
ｇ６ ｎ ｄ６ Ｏ ｎ ６ｎ ｓ ｈ ６ ｕ Ｉ ｅ ｄ ｅｊ ｉ Ｏ ｏ ｂ Ｏ
上 带 气 眼 儿 的 雨 鞋 ， 它
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动 脑 筋 想 一 想 是 不 是 有 道
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做任何 事情都要 将
前 因后 果想 清楚 ，条件 因素想 周到 ，这样 才能
少干傻事。
谭瀵杈
ｔ ａ ｙ 爸ｓ ｈ ６ ｂ ｕ
小 棕 熊 有 一 双 很 漂 亮 的新 雨 鞋 ，
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过天晴， 它 也 舍 不
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不 会 在 雨 “ 你 真 笨 ！” 刺 猬 说 ， “你 拈得
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鞋 上 挖 些 出 气 ｑ １ 的 ｄ ｅ ｄ ６ ｎ ｇ
洞
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吗 ？ ”
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熊 一 听 ，
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