赏析说明文的表达效果
2024年语文中考总复习说明文阅读 (跨学科试题训练)
品来看。郦道元历来被认为是描写风景的高手。他不用前人的
陈词滥调，追求新颖的表达方式，比如描写河流的清澈，他用
的话是“鱼若空悬”。唐代文学家柳宗元在《小石潭记》中描写
潭水清澈时，说道：“
”这就是化用郦道元的表述。书
中写景很少有雷同之处，皆因郦道元追求语言多变。以瀑布为
例，《水经注》里用过的指代词汇有“悬流”“悬水”“悬涛”“悬
说明文阅读 (跨学科试题训练)
2.下面的句子运用了哪些说明方法?有什么表达效果?(4 分)
清代学者沈德潜认为，在我国古代记载河流水道的 著述中，《水经注》可谓“不可无一，不容有二”。 引用和作比较，强调了《水经注》有极高的地理价值， 使说明更权威，更具有说服力。(共4分。说明方法2分， 表达效果2分)
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一
阅读下面的文字，回答问题。(20分)
为什么石楠“花香”如求也越
来越高。但有些植物为人类美化环境的同时，却默默背
负了诸多骂名。例如石楠，因为开花时散发出特别的气
味，被极度嫌弃。
②其实石楠心里也挺委屈的，努力开花有错吗?生命 生生不息，每个物种都有其生存之道。
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⑤除了自然地理，《水经注》繁征博引，留下了不少 人文地理的内容。凡一水流经之地，郦道元都会考察流 域内有历史意义的事件，记述逸闻轶事。古代的神话与 传说，往往赖以保存。
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⑥不同于一般的旅行记载，《水经注》可当作绝美的文学作
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③石楠，属于常绿灌木或小乔木，全世界约有60余种， 分布在亚洲东部及南部。我国约产40余种，是妥妥的石 楠属植物多样性分布中心。
语言表达赏析
语言表达赏析一、不同文体的语言特点一般来说，实用文体如记叙文的语言生动、形象，说明文的语言简洁准确，而议论文的语言精炼、缜密。
文学作品中的语言又各具风格，如散文的语言优美动人，诗歌的语言凝练，具有很强的节奏感，小说的语言传神、富有个性化的魅力，戏剧语言则围绕矛盾冲突，扣人心弦。
二、不同句式的语言特点短句轻快、灵活、急促、节奏感强；长句绵延、逻辑严密；长短结合，灵活多变；整句（如排比、对偶等句式整齐的句子）一方面从修辞手法的运用方面分析，另一方面整句一般节奏感强、气势磅礴；散句灵活多变；叠词的运用能使句子音韵和谐，描写细腻。
三、修辞手法（就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
共有六十三大类，七十八小类。
）主要的修辞手法有:对偶,比喻,比拟,借代,夸张,排比, 反问，设问。
（高考要求的八种修辞手法）其他较为常见的有：白描，倒装，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），反复，反问，反语，互文，回环，回文，借代，设问，排比，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），夸张，双关，指代，用典，引用，谐音，歇后，象征，镶嵌，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），跳脱，转文，复沓（句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓；无更换词语叫做叠句或重复（注意2者的区分）。
1、比喻：定义又叫打比方。
即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法.作用（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体2．比拟：定义借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
作用能启发读者想像，令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物（1）拟人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象（2）拟物(借物喻人）：把人比作物，或把此物当作彼物来写。
说明文的说明方法和作用
说明文的说明方法和作用说明文是一种介绍、阐述、解释其中一种事物或现象的文体。
它通过对事物的特征、原因、过程、方法、性质、作用等细致的解说，帮助读者理解和掌握相关知识。
说明文的目的是向读者传递知识，解释事物的原委，使读者明确其中一种事物的特点、重要性、作用等。
通过详细描述，说明文可以澄清读者的误解，消除疑惑，增加对事物的认识和了解。
它具有以下几个特点：1.客观性：说明文注重客观性，根据客观事实进行描述和说明，通过事实论证、数据统计等方式提供可信的信息。
2.详实性：说明文需要详细解释、阐述，给出事物的特点、特征、性质等具体信息，并提供实例、例证来支持说明。
3.条理性：说明文需要有清晰的结构和逻辑，按照时间顺序、空间顺序、因果关系等合理的方式进行组织，使读者易于理解。
4.准确性：说明文需要准确描述事物的特点和性质，避免错误和含糊不清的表述，确保传递的信息正确无误。
说明文的作用主要体现在以下几个方面：1.传递知识：说明文是传递知识的一种方式，通过对事物的解释和阐述，帮助读者了解、掌握相关知识，提高读者的认知水平。
3.帮助决策：说明文通常会对其中一种事物的利弊、优劣进行客观分析，对于读者做出决策、评估事物的价值和重要性有一定的指导作用。
4.拓宽视野：说明文可以介绍各个领域的知识和信息，帮助读者了解世界的多样性，拓宽视野，增加对各个领域的认知。
5.解决问题：说明文常常回答读者的问题，解决他们的疑惑和困惑，为读者提供实用的信息。
6.促进交流：说明文是一种有效的交流方式，通过对事物的详细描述和解释，使不同的人能够更好地交流和理解。
综上所述，说明文通过对事物进行详细解释和说明，传递知识，拓宽视野，帮助决策，解决问题，促进交流等，使读者更好地了解、认识和掌握相关知识。
(完整版)中考语文阅读表达效果题解题指导
表达效果题解题指导考题解说在中考中，根据文体的不同，“表达效果”题的考查主要分两类：一是在记叙文中，对某个词语、某个句子“表达效果”的考查；二是在说明文中，分析某种说明方法的“表达效果”。
其基本设问方式有：句中加点词语有什么表达效果？结合语境，说说句子中加点词语不能删去的理由。
句子运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？句子采用了什么说明方法？有什么表达效果？解题点拨（一）词语的表达效果1. 答题格式“××”本意是……，这里指……，体现了/表达了……（如果词语的词性或者感情色彩发生变化，一定要指出）。
2. 举例（1）结合语境，品析下列句中加点词语的表达效果。
（2013年山东淄博中考题）①她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。
②她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。
分析：此题考查词语的表达效果，词语类型多为动词、形容词或副词。
动词主要考查词语的准确性、生动性；形容词主要考查词语的生动性、形象性；副词则考查词语的准确性、周密性、逻辑性。
解答此类题目要注意词语的词性和感情色彩，根据具体语言环境分析作用。
本题的两句话都与人物描写有关，则要分析加点词刻画了人物怎样的形象。
分析“骤然”一词，可从“我”的感受这一角度入手，分析“滚落”一词，则要从对她的肖像描写角度入手。
答案：①“骤然”写出了“她”的美丽在瞬间给“我”的心灵带来了巨大的冲击。
②“滚落”写出了卷发的生动和俏皮，富有动态美，烘托了“她”焕然一新的精神面貌。
（2）请从词语的感情色彩的角度，指出文段⑤中加点词语“肆无忌惮”的用法及其表达效果。
（2013年湖北宜昌中考题）那里的天是“碧云天”，地是“黄叶地”，“水是眼波横，山是眉峰聚”；有多情的词人“独上高楼，望尽天涯路”，多情至望穿秋水的境地；有浪漫的词人“兴尽晚回舟，误入藕花深处”，浪漫到肆无忌惮的地步……在这包含各种滋味的宋词中，你总能体会到古人所饱受过的各种心境。
第01节 说明性文章阅读-中考语文二轮复习备考通关宝典(原卷版)
第四关：现代文阅读第一节：说明性文章阅读考点解析考点归纳1.文章的说明对象及特征，2.说明方法及作用，如“”画线句运用了什么说明方法？有什么作用？”3、说明文语言，如“加点词能否删除”，“赏析加点词语的表达效果”。
4、分析说明顺序，如“文章采用了怎样的说明顺序”，“文章第一段和第一段能否调换顺序，为什么？”5、内容理解与信息筛选，6.分析特定段落的作用。
7.、拓展延伸。
命题趋势近年来，说明文阅读不赋分一般比较固定，多在15分/8分之间，多以检查题、选择题形式出现。
兼及填空题。
除概括说明内容、指出说明对象、明确说明顺序、品析语言特点、判断说明方法及作用等常规题型外，拓展积累与探究性试题逐渐增多。
所选材料涉及热点科技、生活百科、传统文化、自然奥妙、生态环保等，主题多来自于《人民日报》、《知识窗》、《科技日报》、《百科知识》、《中国国家地理》等报刊。
预计2022年中考对说明文阅读的考查会呈现出以下趋势：阅读材料以课外为主，注重选文的科学价值，选文视野开阔，材料以生态环境、前沿科学、社会、热带、民俗、民情传统文化为主，注重时代性、知识性、实用性、趣味性。
命题者将继续围绕说明文内容。
说明内容，说明顺序，说明方法，说明文语言等常规考题进行考查，以主观题为主客观题为辅，说明方法和说明文语言将继续成为考查重点。
探究能力题将会增加考查比例。
如对文章所体现的科学精神和思想方法的感悟和评价，为文章介绍的科学产品或事物写宣传语，为文章说明的自然生态现象提建议等。
解题要诀“三看法”判断说明对象一看题目：题目就是说明对象或题目包含说明对象。
二看结尾：无标题或标题没有表明说明对象时，文章结尾的往往会点出说明对象。
三看段落中心句：段首的中心句、段尾的总结句及文中反复出现的词语或短语。
备考锦囊一．关注考题名称的变化。
各地关于说明文阅读问题一般直接明确为说明文阅读，有些地方则称为实用类文本阅读或非文学性文本阅读，前者如广西百色、贵州毕节等地，后者如广西梧州等地，而一些地方则称为说明性材料阅读，已非连续性文本阅读的形式呈现。
中考语文阅读表达效果题解题指导
表达效果题解题指导考题解说在中考中，根据文体的不同，“表达效果”题的考查主要分两类：一是在记叙文中，对某个词语、某个句子“表达效果"的考查；二是在说明文中，分析某种说明方法的“表达效果”。
其基本设问方式有:句中加点词语有什么表达效果?结合语境，说说句子中加点词语不能删去的理由.句子运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？句子采用了什么说明方法？有什么表达效果？解题点拨（一）词语的表达效果1。
答题格式“××"本意是……，这里指……，体现了/表达了……（如果词语的词性或者感情色彩发生变化,一定要指出）。
2. 举例（1）结合语境，品析下列句中加点词语的表达效果。
（2013年山东淄博中考题）①她使我空荡的大脑骤然满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。
②她的头上又有了一顶雪白的新帽子,栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。
分析：此题考查词语的表达效果，词语类型多为动词、形容词或副词。
动词主要考查词语的准确性、生动性；形容词主要考查词语的生动性、形象性；副词则考查词语的准确性、周密性、逻辑性.解答此类题目要注意词语的词性和感情色彩，根据具体语言环境分析作用。
本题的两句话都与人物描写有关,则要分析加点词刻画了人物怎样的形象。
分析“骤然"一词,可从“我"的感受这一角度入手，分析“滚落”一词，则要从对她的肖像描写角度入手。
答案：①“骤然”写出了“她”的美丽在瞬间给“我"的心灵带来了巨大的冲击。
②“滚落"写出了卷发的生动和俏皮，富有动态美，烘托了“她”焕然一新的精神面貌.（2）请从词语的感情色彩的角度，指出文段⑤中加点词语“肆无忌惮”的用法及其表达效果。
（2013年湖北宜昌中考题）那里的天是“碧云天",地是“黄叶地”，“水是眼波横,山是眉峰聚";有多情的词人“独上高楼,望尽天涯路”，多情至望穿秋水的境地；有浪漫的词人“兴尽晚回舟，误入藕花深处"，浪漫到肆无忌惮的地步……在这包含各种滋味的宋词中,你总能体会到古人所饱受过的各种心境。
中考赏析句子的表达作用题型
中考赏析句子的表达作用题型1. 中考阅读中句子的表达效果怎么答题分析句子的表达效果是中考现代文阅读的常考题型。
首先，要仔细读题，明确句子的类型以及本题的考点。
常见的考点有：1.分析修辞及其艺术效果，常考的六种修辞是：比喻、排比、设问、反问、拟人、夸张，要根据具体的语言环境分析不同修辞的表达效果2.分析特殊句式的表达效果，如倒装句；3.描写类的句子，首先判定是属于人物描写还是环境描写，再根据不同的描写内容，具体分析其所体现的人物的特征、个性、品质，环境的特点及其作用等。
2. 初中记叙文阅读答题技巧,例如赏析句子的作用或者加点词作用,理语文答题公式（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
专题十七 说明文阅读——2023届中考语文一轮复习专题讲义
专题十七说明文阅读——2023届中考语文一轮复习专题讲义专题十七说明文阅读知识点讲解考点一：说明对象及其特征1.常见题型（1）本文的说明对象是什么？说明对象的特征？（2）文章是从哪几个方面来介绍说明对象的？2.答题思路（1）了解说明对象事物说明文的说明对象是具体事物，常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明。
事理说明文的说明对象是抽象事理，常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。
（2）找出说明对象的方法①看标题，有的文章标题就直接表明了文中要说明的事物，即文章的说明对象。
②抓首段，文章有时在首段结尾处揭示说明对象。
③找结尾段，文章有时会在结尾处点出说明对象。
④抓关键句，有时用中心句或总结句来点明说明对象。
⑤归纳总结，若以上四种方法都不行，可认真研读全文，逐段分析，归纳总结，从而确定说明对象。
（3）概括说明对象特征的方法①抓首括句和中心句，找段落中心句或关键句，说明文往往运用这些句子突出所要说明的事物的特征。
②结合标点，尤其注意有分层作用的分号，归纳层意，并进行综合概括。
③对语段中的关键词、句，摘要组合，并简要地表述。
④对重要的信息进行筛选整合，也可以从事物的“定义”入手。
3.答题模板说明对象的特征是：①……②……考点二：分析标题的作用1.常见题型（1）选文的题目有什么作用/好处？2.答题思路标题的作用：（1）内容上：点明说明对象是XX；说明对象的XX特征，揭示说明内容。
（2）表达上：运用了xx（修辞或写作方法）（3）表达效果：设置悬念，吸引读者阅读兴趣；生动形象，新颖有趣。
【注】吸引读者阅读兴趣的情况：（1）运用比喻、拟人等修辞，或引用诗句、成语等；（2）运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”“什么”“为何”等）；（3）引用热门话题，贴近生活。
比如“低碳生活”“世博会”等。
考点三：分析说明顺序与文章结构1.常见题型（1）全文（某一段、某几段）运用了什么说明顺序？结合文章内容具体分析。
说明文的语言特点有哪些特点
赏析说明语言的准确性;此类题目是常考必考的一限制性词语有1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经一向、渐渐等;2、限定程度；最、比较、几乎、相当、稍微、更加等;3、表示估计或推测：大约、可能、左右等;4、限定数量：之一、多、有余、很少等5、限定范围；全、都、大部分、大面积、总共、少数等;6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等;具体分析：1．“可能、大约、左右” 起限制作用,表示估计、推测,说明了xxxx只是估计,但不是绝对肯定,这体现了说明语言的准确性、科学性;2．“在当时”在限定时间,只说明了xx在当时是xxx,但现在不是,这体现了语言的准确性;3. “几乎”限制作用,表示十分接近全部,不排除极个别特例,说明xxxx差不多是xxxxx,这现了说明语言的准确性;“几近”是几乎接近的意思,表示十分接近全部,不排除极个别特例,说明xxxx差不多是xxxxx,这现了说明语言的准确性;4．“往往”是大多数的意思,说明了xxx大多xxxxxx,但也不排除特殊情况;换成“总是”表明xxxx一定表示xxxxxx,与客观事实不符合,“往往”一词体现了说明文语言的准确性、科学性;5.“通常”起限制作用,表示xx是一般情况,表明还会有特别或例外的情况;该词体现了说明文语言的准确性、科学性;“一般”起限制作用,表示xx是通常情况,不排除特殊情况,该词体现了说明文语言的准确性、科学性;6．“之一”限制作用,表明xx只是其中的一种,不是唯一的,去掉后,就成了唯一的,该词体现了说明文语言的准确性、科学性;7．“据测定”限制作用,表明数据的来源,有科学依据;该词体现了说明文语言的准确性、科学性;8．“按照他的计算” 限制作用,表明数据的来源,使文章语言表达更准确,更具有科学性;9.“有些”是指“有一部分”的意思,从范围上加以限制,说明不是所有的xxxx,这体现了说明性语言的准确性;10.“大面积”一词从范围上加以限制,表明不排除在小范围内有例外情况,这体现了说明性语言的准确性;“大多数”从范围上限制,说明不是全部,体现了说明性语言的准确性;11.“往往”是大多数的意思,说明了xx大多xxx,但也不排除特殊情况;换成“总是”表明一定xxx,与客观事实不符合,“往往”一词体现了说明文语言的准确性;篇二：赏析说明文的语言特点赏析说明文的语言特点一、说明文的语言特点;说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂,其中准确是前提;在这个前提下,语言风格可以是平实的,也可以是生动活泼的;二、赏析说明语言的准确性;此类题目是常考必考的一第一种题型：句子中加点词有何作用1、答题模式讲解：1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；2这体现了语言的准确性;2、例题解析;试说说下列句中加点词的表达效果;1自从鹭鸟在这片林子栖息后,林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹,村里六畜兴旺;答：“几近”是几乎接近的意思,说明毒蛇、飞虫差不多被吃光,但没有绝迹,这体现了说明语言的准确性;2村干部还告诉记者,可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀,这两年来鹭鸟越来越少了;答：“可能”表示估计、推测,说明了鹭鸟数量减少的原因,但不是绝对肯定,这体现了说明语言的准确性;3、牛刀小试;试说说“赵州桥的的桥拱在当时可算是世界上最长的石拱”．．．．中的加点词有何作用答：答案“在当时”在时间上进行了限定,只说明了赵州桥的的桥拱在当时是最长的,但现在不是,这体现了语言的准确性;二第二种题型：句中的加点词能否删去为什么1、答题模式讲解：1不能;2因为先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容,若删去,就变成的意思,不符合实际,“xx”加点词体现了说明语言的准确性;2、例题展示;下面句子中的加点词能否删去为什么1旅人桥可能是有记载的最早的石拱桥了;答：1不能；2因为“可能”是估计、推测的意思,“最早”在时间上加以限制,它们是对旅人桥的最早出现的情况进行推测,但并不是绝对的,若删去,就肯定旅人桥是第一个出现的,不符合实际,“可能”和“最早”,体现了说明语言的准确性;2每道拱圈都能独立支撑上面的重量;答：1不能；2因为“独立”说明了不依靠其他拱圈也能自立,表明就算其中一道坏了,其他各道不致受到影响,若删去,就表明如果一道坏了,必然会影响其他各道,不符合实际,“独立”体现了说明语言的准确性;3、牛刀小试;征服沙漠的最主要武器是水;——向沙漠进军答：答案1不能；2因为“最主要”是关系最大,起决定作用的意思,它表明水是征服沙漠的根本武器,但还有其他方面的手段或方法,若删去,就变成水是征服沙漠唯一的方法,不符合实际,“最主要” 体现了说明语言的准确性;三第三种题型：从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句,并说说其表达效果;1、答题方法讲解;1先找出体现说明语言准确性的词句,然后说明其作用;2可从几个方面入手找句子：找有确数或概数的句子；找有限制性词语的句子;2、答题模式讲解;1举例句；2分析;方法和上面的第一种相同;3、例题讲解;请在复习指导p.41中国石拱桥<片段>中找出两个体现说明语言准确性的语句,并分别说说它们的表达效果;四第四种题型：能否将句中加点词替换为另外一个词语请说明理由;1、答题模式讲解：1不可以；2因为原词表达意思,换了就变成意思,与不符合实际,“××”加点词体现说明语言的准确性;2、例题展示;“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米;”中的加点词能否换成“很”,为什么答：1不能；2因为“略”是稍微的意思,表明中部只不过是比两端狭窄些,换成“很”,就表明这两者在宽度上相差很大,与实际不符合,“略”体现了语言的准确性;3、牛刀小试;“天上的薄云,往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”,试说明理由;答：答案1不能;2因为“往往”是大多数的意思,说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗,但也不排除特殊情况;换成“总是”表明天上出现薄云一定表示天气晴朗,与客观事实不符合,“往往”一词体现了说明文语言的准确性;▲▲补充介绍限制性的词语;1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等;2、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等;3、表估计或推测：大约、可能、左右等;4、表限定数量：多、有余、很少等5、表限定范围；全、都、大部分、总共、少数等;6、表频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等;7、表质地的词语：软、硬、三、赏析平实和生动的说明语言;一两者的概念;1、所谓“平实”,就是抓住事物的特点,用准确、简明、平实的语言,对事物的形状、构造、性能等加以解说,不必加修饰或描写,只需明白如话地写出来即可;采用此类语言来写的说明文,叫“平实说明文”其语言特点是：准确、简明、平实;2、所谓“生动”,就是借助描写、记叙等表达方式,运用比喻、拟人等修辞手法,对事物进行具体形象的描写;采用此类语言来写的说明文,叫“科学小品文”或“文学性的说明文”,其语言特点是：准确、形象、生动;二两者在考试中的题型;1、试举例比较分析第×段和第×段或某一段中哪几句话的语言特点;区分平实语言和生动语言的特点;2、从修辞、表达方式、表现手法、句式等角度中任选一个角度,以全文第×段为例,分析该段的语言特点;此类题目是赏析说明语言的形象生动性,富有感染力;1修辞：运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法,使说明语言的形象生动性,有气势,富有感染力;2表达方式：记叙、描写准确、形象生动的动词、形容词使说明更具体形象生动；议论抒情则可以准确地概括说明对象的特点,突出全文某段的中心,加深读者对内容的理解,加强文章的感染力;描写、议论、叙述经常配合使用;●●答题模式：这篇文章某段综合运用从“记叙、描写、抒情、议论”选择的表达方式,如具体的例子,使说明更准确、形象生动,突出全文某段的中心,加深读者对内容的理解,加强文章的感染力;3表现写作手法：动静结合法、虚实结合法、衬托法、多觉感受法视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉、形色结合法等,既使说明语言形象生动,又可引发读者的丰富联想,充满了情趣和诗情画意;4句式：长短和短句、整句和散句、口语句式和书面语句式;3、试题演示a尘埃就是漂浮在大气中的尘粒;这小小的幽灵是栖身在空气中,借着大气的浮力,悄然而来,又无声地离去;它来去匆匆,无孔不入;复习指导p.421文章把尘埃说是“小小的幽灵”,反映了尘埃的什么特点换成平实语言,怎么说答：篇三：说明文的语言特点说明文的语言特点:说明语言的特点:准确性和严密性;中心词语/修饰、限制性词语/关联词/代词①抓关键性的中心语,主要是抓那些运用准确的名词、动词、形容词,鉴别出它们的同义词,在语境中领悟其用语的准确性;{恰当地使用关联词语,可使语言表达更连贯、更严密,使语义更具层次感,突出说明内容的重点,从而更好地体现说明文语言准确性的特点;例如：准确地使用了“不但而”这一组关联词,层次清楚地说明了的优越性;同时,用递进的句式还进一步突出了这一实用效果;}1.说明文语言的准确性,主要体现在：修饰、限制性词语的运用;如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词;2.语言的准确和简明体现在以下几个方面：①要如实的反映客观事物,对知识表达要科学和严密,表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误;②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语;如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语;{主要指形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的;} 常见题型：1.考查全篇文章或某一段落的说明内容题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容;①用原文回答：要理清文章或段落的层次;找出全文的中心段或某段的中心句,这往往就是问题的答案;②无适合的原文时,可用“点面结合”的方法总结概括;“点”：各段的说明对象,“面”：整篇文章的主体说明对象,两者结合组成完整的句子便可;2.考查说明方法及其作用题型为：某段或某句用了哪种些说明方法有什么作用/说明了什么;说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了_______的说明方法,生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______说明内容,使读者_____________;3.考查说明语言的准确性题型：某个词语能否删掉为什么“删掉这个词语后”①解释句意的变化;先解词,说明原句意思是②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明,换后删掉意思变为,与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学;答题方式：①不能,用了“××”词,生动地说明了,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果;②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了,显得太绝对化；用了“××”词,准确地说明了,符合实际情况,留有余地,具有科学性;4.考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容;答这一类型题时一般是往前找,指代上文距其最近的一句或几句内容;最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换,符合文意便是正确的答案;写景状物散文阅读知识导学写景状物类散文的题型、解题思路与其他类型的现代文常规题型、解题思路并无多大的不同;但又有其独特之处,也就有了独特的解题思路,现将具体方法剖析如下：一、整体感悟;只有整体感悟才能高屋建瓴,前后贯通,把住文脉,在此基础上分析形象才能全面完整;所以,阅读写景状物散文时,应尽可能地了解：文章是谁写的,在什么时间写的,为什么写,写的是什么内容,写得怎么样等一系列有关文章全局性的问题,还要全面把握作者笔下的景、物等形象的形、声、色、味、情态特征以及其内在蕴涵的道理、情感等;这些都是阅读好此类文章的根本;整体感悟的方法有三：首先,作者的语言形成过程,就是作者的情感表露过程,文章的言与意是水乳交融的,是密不可分的,我们可通过阅读文章语言,初步感受其内容;其次,是将自己的生活世界和情感世界与文章的内容联系起来;只有这样,我们才能表现出不同的情感世界,不同的认知水平,不同的情感态度,避免千篇一律的肢解分析与千人一面的阅读结果;再次,文章的语言具备了使读者进行整体认读和理解的优势;我们应该遵循“整体——部分——整体”的思路,从整合出发到整合终结;二、找准契合点;即析“景、物”入“情”;作者之所以要写景状物,是因为要借所写之景,所状之物,来言志、明理、抒情,为的是让读者与他产生情感的共鸣;所以,读者与作者的情感产生共鸣,这是阅读的最高境界;三、合理的联想;写景状物的文章,属于美文,在阅读文章时,既要排斥主观臆断,又要有合理的联想;品评作者的思想情感、文章的主旨、重要词句的含义等都离不开必要的联想;常见的考题有“请续写本文的结尾部分;”或“读了文章,你产生了哪些联想”四、明确技法,分析效果;写景状物的散文无不用到许多创作技法且涉及到它们的试题也很多,常见的题型有：本文的抒情方式是什么备选答案有借景抒情、寓情于景、托物言志等抒情方式；本文的表达方式有哪些备选答案有描写、记叙、抒情、议论、说明等表达方式；本文的表现手法有哪些备选答案有对比、衬托、象征、铺垫、渲染、联想、想象等表现手法；本文的修辞手法有哪些备选答案有比喻、比拟、夸张、借代、设问、反问、对偶、排比等修辞手法;同时我们还要了解它们的作用：比喻的作用是化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体；比拟的作用是色彩鲜明,描绘形象,表意丰富；夸张的作用是提示本质,给人以启示,烘托气氛,增加感染力,增强联想,营造气氛；借代的作用是以实代虚,以奇代正,以事代情；设问的作用是引人注意,启发思考,增加行文变化；反问的作用是加强语气,增强力量和感情；对偶的作用是便于吟诵,便于记忆,有音乐美,抒情酣畅；排比的作用是内容集中,增强气势,节奏鲜明,长于抒情;当然,这些作用还要结合文章的内容来分析,不要过于死板;八下语文期末系统复习资料名著导读篇海底底万里法国科幻小说家儒勒·凡尔纳最著名的小说之一;海底底万里是凡尔纳的三部曲的第二部,第一部是格兰特船长的儿女,第三部是神秘岛;书中的主人翁是自然科学家阿罗纳斯,他和同伴康塞尔、尼德·兰,在一次海洋追捕中,意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇,从而开始了充满传奇色彩的海底探险;“鹦鹉螺号”的海底两万里一书,情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读性,而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识,小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时,还能够轻松地获取科学知识,这种完全自然的知识启迪方式也是本书的精妙这处;他的小说由于具有科学科学而令人信服,因而不但能够激发人们对科学的兴趣,而且更能启发人们的思考,使他们大胆地幻想未来的远景;相关练习：1、海底两万里是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么书中哪些想像事物如今已经变成现实,通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗2、海底两万里是国家的作品,他被誉为“”;3、凡尔纳的三部曲分别是：;名人传罗曼·罗兰,20世纪上半叶法国著名的人道主义作家;作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会,是一个需要伟人的社会,为此写作了名人传;小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神;贝多芬,他的音乐受到欢呼,他的困难却几乎无人问津,在生命的末日写出了不朽的欢乐颂;米开朗琪罗,每从事一项工程,都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨,他同贝多芬一样终身未婚,没有能享受到真正的爱情;他直到临终前几天还整天站着塑像,终于留下传世杰作;托尔斯泰,要面对整个贵族上流社会,以至被教会开除教籍;他在生命的最后一刻,下定了摆脱贵族生活的决心;阅读感受：①人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值,而不能以貌取人,以偏概全;相应练习：1、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨”,这在名人传的三位主人公身上得到深刻体现,请以其中一个人为例,说说他是如何在行动中体现孟子这句话的;要求写出人命和具体事例,不少于30字2、在西方,提起著名的传记作家,人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克,著有名人传,德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书,从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰;罗曼·罗兰由此得到启发,他计划编写一组大人物传记,以安慰和鼓励那些不幸的人们,使他们振作起来,和命运作斗争,从________和________的角度,改造社会;3、法国作家罗曼·罗兰的名人传包括了贝多芬传、__________、___________三部传记;其中,___________人名饱受耳聋折磨;作文写作指导作文要抓好下面几个环节：高分作文注意事项：题记式：写作时为了表达的需要,在正文前自拟凝练的句子或引用名言警句,作为对文章内容的重要阐释,这样的句子称为题记;。
说明文的说明方法、说明文的语言特点训练
说明文专项训练说明方法&赏析语言题型介绍（一）分析说明方法及表达作用2020《人为什么爱摸自己的脸》16.第③段画线句子有何作用？请简要分析。
（4分）2019《题跋：绵延千年的点赞艺术》14.第⑥段写《清明上河图》有何作用？（4分）2017《不拘一格的宋代服饰》13.文章第③段写《水浒全传》中柴进的衣着有什么作用？（5分）2014《舞蹈的建筑》10.文章第（3）段画线句有什么表达作用？（4分）2012《泥土的清香自哪儿来》10.说说文章第（2）段画线句子表达效果。
（4分）（二）赏析说明文语言的准确性和生动性2020《人为什么爱摸自己的脸》17. 第⑦段加点字“部分”能否删去，为什么？（4分）2019《题跋：绵延千年的点赞艺术》13. 第②段加点字“目前所知”能否删去，为什么？（4分）2017《不拘一格的宋代服饰》14.请分析文章第④段加点词“大多”的表达效果。
（4分）2014《舞蹈的建筑》12.文章第（6）段加点词“一直”，能否去掉，为什么？（4分）2013《节的联想》11.联系上下文体会文章中第（5）段加点词语“剁”的妙处？（4分）（三）分析说明方法及表达作用常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别、作诠释等。
一篇文章并不会运用单一的说明方法，而往往是综合运用多种说明方法进行介绍说明。
我们应该弄清楚说明方法及其特点，并将它们梳理出来，然后结合具体的句子、语段，分析其在文章中的具体作用。
一般情况下，可沿溯上下文，联系与它紧密相连的句子作答。
对于说明方法的考查，近几年中考有以下几种形式：“本文中画线句子使用了什么说明方法？请简要分析其作用”“简要分析，本文列举数据所起的作用”“举某事例的作用”“第几段画线句子的表达效果”等。
只要能辨识说明方法，掌握各种方法的作用，再结合具体语境进行分析，就很容易准确答题。
（四）赏析说明文语言的准确性和生动性说明文语言讲究准确性，在品味其准确性时，要特别注意修饰、限制性词语。
说明文知识点及考点梳理
说明文知识点及考点梳理说明文是一种以说明为主要表达方式，用来介绍事物、解释事理的文章体裁。
它具有科学性、条理性和准确性等特点，在我们的学习和生活中有着广泛的应用。
下面就为大家详细梳理一下说明文的知识点及考点。
一、说明文的定义和分类说明文是以说明为主要表达方式，对事物的性质、特点、成因、用途等进行介绍和解释，或者对事理进行阐述和说明的一种文体。
根据说明对象的不同，说明文可以分为事物说明文和事理说明文。
事物说明文主要是介绍具体的事物，如《中国石拱桥》《苏州园林》等；事理说明文则侧重于解释事物的原理、规律，像《大自然的语言》《阿西莫夫短文两篇》等。
二、说明文的要素1、说明对象说明对象就是文章所要介绍和说明的事物或事理。
明确说明对象是读懂说明文的关键。
2、说明特征说明特征是指说明对象所具有的独特之处，是一事物区别于其他事物的标志。
3、说明方法常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料等。
（1）举例子：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理。
（2）列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确、更有说服力。
（3）打比方：将两种不同的事物，通过比喻的手法，使其形象、生动地展现出来。
（4）作比较：把两种或两种以上的事物进行对比，突出其特点。
（5）分类别：对事物按照一定的标准进行分类，使说明更有条理。
（6）下定义：用简明扼要的语言对事物的本质特征进行概括说明。
（7）作诠释：对事物的某一方面进行解释说明，使读者更容易理解。
（8）摹状貌：通过描写事物的形状、外貌等，使说明更具体、形象。
（9）引资料：引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等来说明事物或事理。
4、说明顺序说明文的说明顺序通常有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。
（1）时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序进行说明，比如介绍植物的生长过程、历史事件的发展等。
（2）空间顺序：按照事物的空间位置关系依次进行说明，如介绍建筑物、景点等。
说明文的说明方法及作用
说明文的说明方法及作用
说明文是一种文体，目的是解释和阐述某一事物或概念的特点、原理、功能等。
为了让读者能够清楚地理解所要说明的内容，说明文采用了一系列常见的说明方法。
1. 定义说明方法：通过给出准确明确的定义，来解释和说明事物的含义和范围。
例如：“电子邮件是一种利用电子设备和网
络传输的非实体文件传递方式。
”
2. 分类说明方法：将事物或概念按照某种特定的分类标准进行划分，进而解释和说明各个分类的特点和差异。
例如：“人类
可以根据食性的不同，将动物分为草食动物、肉食动物和杂食动物。
”
3. 比较说明方法：通过与其他事物或概念进行比较，从而突出所要说明的事物的特点和优势。
例如：“尽管电动汽车价格较高，但相比传统汽车，它能够减少污染并且节约能源。
”
4. 举例说明方法：通过给出具体的例子和案例，来说明事物的特点和应用。
例如：“手机APP是现代人生活中必不可少的工具，比如微信、支付宝等就是常用的手机APP。
”
5. 步骤说明方法：对于某一过程或操作方式，按照一定的顺序和步骤进行说明，以便让读者可以按照说明进行实际操作。
例如：“如何在电脑上安装软件？第一步：下载安装包；第二步：双击安装包进行安装；第三步：按照安装向导进行设置。
”
通过以上说明方法，说明文能够清晰地解释和传递需要说明的事物或概念的相关信息，从而帮助读者更好地理解和掌握。
赏析说明文的表达效果
赏析证明文的表白效验之阳早格格创做赏析证明谈话的准确性.（此类题目是常考必考的）（一）节造性词汇语有1、规定时间：暂时、迄今为行、没有暂的将去、已经一背、徐徐等.2、规定程度；最、比较、险些、相称、轻微、越发等.3、表示预计或者推测：约莫、大概、安排等.4、规定数量：之一、多、有余、很少等5、规定范畴；齐、皆、大部分、大里积、总同、少量等.6、表频次的词汇语：普遍、往往、时常、时常、常常、经常、偶尔”等.简直分解：1．“大概、约莫、安排”起节造效率，表示预计、推测，证明白xxxx不过预计，但是没有是千万于肯定，那体现了证明谈话的准确性、科教性.2．“正在当时”正在规定时间，只证明白xx正在当时是xxx，但是当前没有是，那体现了谈话的准确性.3.“险些”节造效率，表示格中交近局部，没有排除极各别惯例，证明xxxx好已几是xxxxx，那现了证明谈话的准确性.“几近”是险些交近的意义，表示格中交近局部，没有排除极各别惯例，证明xxxx好已几是xxxxx，那现了证明谈话的准确性.4．“往往”是大普遍的意义，证明白xxx大多xxxxxx，但是也没有排除特殊情况.换成“经常”标明xxxx一定表示xxxxxx，取客瞅究竟没有切合，“往往”一词汇体现了证明文谈话的准确性、科教性.5.“常常”起节造效率，表示xx是普遍情况，标明还会有特地或者例中的情况.该词汇体现了证明文谈话的准确性、科教性.“普遍”起节造效率，表示xx是常常情况，没有排除特殊情况，该词汇体现了证明文谈话的准确性、科教性.6．“之一”节造效率，标明xx不过其中的一种，没有是唯一的，去掉后，便成了唯一的，该词汇体现了证明文谈话的准确性、科教性.7．“据测定”节造效率，标明数据的根源，有科教依据.该词汇体现了证明文谈话的准确性、科教性.8．“依照他的预计”节造效率，标明数据的根源，使文章谈话表白更准确，更具备科教性.9.“有些”是指“有一部分”的意义，从范畴上加以节造，证明没有是所有的xxxx，那体现了证明性谈话的准确性.10.“大里积”一词汇从范畴上加以节造，标明没有排除正在小范畴内有例中情况，那体现了证明性谈话的准确性.“大普遍”从范畴上节造，证明没有是局部，体现了证明性谈话的准确性.11.“往往”是大普遍的意义，证明白xx大多xxx，但是也没有排除特殊情况.换成“经常”标明一定xxx，取客瞅究竟没有切合，“往往”一词汇体现了证明文谈话的准确性.12.“广大”节造范畴的效率，标明范畴广，删去后没有克没有及体现广的程度.该词汇从程度上体现了了证明文谈话的准确性.13.“最早”中的“最”，节造时间的效率，标明时间早的程度，该词汇从程度上体现了了证明文谈话的准确性.14.“充分”节造时间的效率，标明最大极限，该词汇从程度上体现了证明文谈话的准确性.15“一定”节造效率，标明有限，该词汇从程度上体现了证明文谈话的准确性.。
八年级语文说明文语言赏析精选题含答案
不能删去；“近”即“接近，还不到”， 如果删除就说明新型的5G“多址技术”，已可 以将移动网络接入数量提高百倍，和事实不符 。体现了说明文语言的准确性，严密性。
4、⑥其实，我们害怕的“酸性体质”，是被 偷换了概念，酸性体质致病是一种误解。以肿 瘤为例，人在患了肿瘤之后，可能会导致病灶 周围的酸性成分偏多，这是病在前，酸在后， 而不是因为体质偏酸导致了肿瘤产生。
文章第②段中划线的词“左右”能否删去？为 什么？(3分)
不能删去，“左右”表示概数，用在句 中说明时间在两个月范围内不确定，并非是 完全确定的两个月，体现了说明文语言的准 确性。删去后就变成了“两个月”，与实际 情况不符。“左右”体现了说明文语言的准 确性和周密性。
9、⑤目前已收集到的实验数据表明，户外4米高的 雪堆，盖上30厘米厚的木屑、树叶等，到8月份仍 可保持2.5米高度。同样方法，如果将雪堆改为半 地下方式，按照高25米，边长100米规模堆放，可 存雪20万立方米左右，夏天可从这里源源不断地取 用，在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大自 然生态环境的雪，回过头来又开始为保护生态做贡 献。
下列句子中的划线词语能否删去？为什么？（3分 ）
潭的四周绿树环绕，但水面却干干净净，几乎找不 到一片落叶。
不能删去。 “几乎”表示程度，说 明绿翠潭水面干净，但并非没有落叶。 删去后就变成水面没有一片落叶，这与 事实不符，不能体现说明语言的准确性 。
3、⑦新型的5G“多址技术”可以将移动网络接入 数量提高近百倍。目前我们的4G仅可以连接手机等 少量设备，而5G网络除了手机以外，还可以连接近 百件设备，大到一辆车，小到一根针。
说明文作比较的作用
说明文作比较的作用
1. 明晰差异：比较可以帮助我们将不同事物、观点或者现象进行对比，从而更加清晰地了解它们的异同之处。
通过比较可以更好地认识和理解事物的特点和特性。
2. 选取最佳选择：比较可以帮助我们在选择不同选项时做出决策。
通过对不同选项的比较，我们可以评估它们的优劣，找出最佳选择。
3. 提高客观性：比较可以帮助我们更客观地看待问题或者评价事物。
通过比较不同方面的观点或者数据，我们可以从多角度进行分析，减少主观偏见，得出更客观的结论。
4. 激发创新：比较可以激发创新思维。
通过比较不同事物的特点和优势，我们可以找到新的创新点或者思路，从而创造出新的解决办法。
5. 提高理解和学习效果：比较可以帮助我们更好地理解和学习。
通过比较不同知识点或者观点的异同，我们可以更深入地理解和掌握它们，提高学习效果。
总之，比较的作用是帮助我们更全面、客观地了解事物，做出合理的选择和决策，并促进思考和创新。
说明文加点词的表达效果答题步骤
说明文加点词的表达效果答题步骤说明文加点词的表达效果答题步骤的描写抒发作者的主观感情。
以“状物”为主记叙文，往往使用“托物言志”的写法。
20．描写的种类及作用？了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法种类：一是人物描写：A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（ 5）语言（对话）描写（7）心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。
B、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。
重点了解几种描写的作用及答题格式：ü①肖像（外貌）描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
ü②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
ü③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
ü④环境描写：自然环境描写和社会环境描写ü 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。
ü 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。
赏析说明文的表达效果
赏析说明文的表达效果赏析说明语言的准确性。
（此类题目是常考必考的）（一）限制性词语有1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经一向、渐渐等。
2、限定程度；最、比较、几乎、相当、稍微、更加等。
3、表示估计或推测：大约、可能、左右等。
4、限定数量：之一、多、有余、很少等5、限定范围；全、都、大部分、大面积、总共、少数等。
6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等。
具体分析：1．“可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，说明了xxxx只是估计，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性、科学性。
2．“在当时”在限定时间，只说明了xx在当时是xxx，但现在不是，这体现了语言的准确性。
3.“几乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，这现了说明语言的准确性。
“几近”是几乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，这现了说明语言的准确性。
4．“往往”是大多数的意思，说明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情况。
换成“总是”表明xxxx一定表示xxxxxx，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。
5.“通常”起限制作用，表示xx是一般情况，表明还会有特别或例外的情况。
该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
“一般”起限制作用，表示xx是通常情况，不排除特殊情况，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
6．“之一”限制作用，表明xx只是其中的一种，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
7．“据测定”限制作用，表明数据的来源，有科学依据。
该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
8．“按照他的计算”限制作用，表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。
9.“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的xxxx，这体现了说明性语言的准确性。
部编版七年级上册现代文阅读表现手法(技巧)赏析
个性化教学辅导教案学生姓名年级初一学科语文上课时间教师姓名课题2021部编版七年级上册现代文阅读表现手法（技巧）赏析父亲给我上的一堂课（美）拉凡·斯蒂恩①我家住在北达科地州莫特市的一个小镇上，爸爸在那里开了一个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”②我们七个孩子从小就在店里帮忙。
在这样的环境里，我们自然就学到了从商的技能。
开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上以及放好包装材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。
在我们工作和观察别人工作的时候，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是为了销售和生存。
③在此期间，父亲给我上了一堂让我永远铭记的课。
④那是在圣诞节前不久。
当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活——管理玩具部。
一天晚上，一个五六岁的小男孩走进店里。
他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破；他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上；他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。
在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。
他在玩具部左看右看，不时地拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。
⑤爸爸下了楼，走到男孩身边，他那钢青色的眼睛微笑着，脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝。
他问小男孩想买什么。
小男孩说想为他的兄弟买一件圣诞节礼物。
爸你爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下了很深的印象。
爸爸告诉他尽管随便看，随便挑。
小男孩确实这样做了。
⑥大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱？”⑦“你有多少钱？”爸爸问。
⑧男孩握着的拳头松开了。
他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。
手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币一枚五分镍币和两便士，共计27美分。
而他选中的玩具飞机价值398美元。
⑨“你的钱正好够。
”爸爸说着接过他手中的钱。
⑩爸爸的回答令我大吃一惊，在我为小男孩包装礼物的时候，我心里一直在想着这件事。
当小孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他乱蓬蓬的头发，以及那根断了的鞋带；我只看见一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。
九年级初中语文阅读理解训练题及答案带解析
九年级初中语文阅读理解训练题及答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。
春季的气候变化无常。
在春季天气回暖过程中，常因冷空气的侵入，使气温明显降低，对作物造成危害，这种“前春暖，后春寒”的天气称为倒春寒。
倒春寒是南方早稻播种育秧期的主要灾害性天气，是造成早稻烂种烂秧的主要原因。
“倒春寒”发生时，可使正处于返青或拔节生长阶段的冬小麦遭受不同程度的冻害，可使已经播种尚未出土的棉花、水稻等农作物出现烂种，已经出土的幼苗大量被冻死。
春季天气转暖以后，人们身体的抗寒能力和抗病能力出现下降，会经受不住“倒春寒”时突然袭来的冷空气的刺激。
与此同时，天气变暖会使细菌迅速滋生。
如不注意预防，“倒春寒”对人体的健康会造成一定的危害。
尤其是抵抗能力较低的老人和儿童，更容易受冻感冒。
在“倒春寒”袭击时，怎样保健呢？一，注意收听收看天气预报，根据天气变化防寒保暖，适时、适度增减衣物。
要适当“春捂”，不要因为气温暂时升高就马上脱掉冬装。
早晚气温较低，要注意保暖。
在阳光充足的中午，便可适当减少衣物。
二，要适当进行户外活动，参加体育锻炼，呼吸新鲜空气，以改善心肺功能，使身体更好地进行调节，适应春季多变的气候。
锻炼出汗后，更容易受寒，不能过快减少衣物或吹风降温，要迅速擦干汗水，及时换上干燥衣服，注意保暖。
三，应讲究科学的饮食，多吃一些健脾胃的食物，如含维生素、微量元素丰富且易于消化的鸡、鸭、瘦肉、蛋类、蔬菜、水果等。
四，室内要经常开窗通风换气，以减少和抑制病菌的存活和繁殖，尽量避免在人群密集的区域逗留，安全度过气候多变的春天。
五，要多喝水，这样不仅有利于保持血流畅通，而且可以预防呼吸道疾病。
（1）下面对“倒春寒”理解不正确的一项是（）A. “倒春寒”是春季天气变暖后，因冷空气入侵气温下降形成的。
B. “倒春寒”对于春季农业生产来说，是一种灾害性天气。
C. “倒春寒”的冻害会造成南方的早稻、北方的冬小麦烂种烂秧。
D. “倒春寒”会对人们的身体健康产生不良的影响。
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赏析说明文的表达效果
赏析说明语言的准确性。
（此类题目是常考必考的）
（一）限制性词语有
1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经一向、渐渐等。
2、限定程度；最、比较、几乎、相当、稍微、更加等。
3、表示估计或推测：大约、可能、左右等。
4、限定数量：之一、多、有余、很少等
5、限定范围；全、都、大部分、大面积、总共、少数等。
6、表频率的词语：一般、往往、常常、经常、通常、总是、有时”等。
具体分析：
1．“可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，说明了xxxx只是估计，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性、科学性。
2．“在当时”在限定时间，只说明了xx在当时是xxx，但现在不是，这体现了语言的准确性。
3.“几乎”限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，这现了说明语言的准确性。
“几近”是几乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xxxx差不多是xxxxx，这现了说明语言的准确性。
4．“往往”是大多数的意思，说明了xxx大多xxxxxx，但也不排除特殊情况。
换成“总是”表明xxxx一定表示xxxxxx，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。
5.“通常”起限制作用，表示xx是一般情况，表明还会有特别或例外的情况。
该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
“一般”起限制作用，表示xx是通常情况，不排除特殊情况，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
6．“之一”限制作用，表明xx只是其中的一种，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的，该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
7．“据测定”限制作用，表明数据的来源，有科学依据。
该词体现了说明文语言的准确性、科学性。
8．“按照他的计算”限制作用，表明数据的来源，使文章语言表达更准确，更具有科学性。
9.“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的xxxx，这体现了说明性语言的准确性。
10.“大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有例外情况，这体现了说明性语言的准确性。
“大多数”从范围上限制，说明不是全部，体现了说明性语言的准确性。
11.“往往”是大多数的意思，说明了xx大多xxx，但也不排除特殊情况。
换成“总是”表明一定xxx，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性。
12.“广泛”限制范围的作用，表明范围广，删去后不能体现广的程度。
该词从程度上体现了了说明文语言的准确性。
13.“最早”中的“最”，限制时间的作用，表明时间早的程度，该词从程度上体现了了说明文语言的准确性。
14.“充分”限制时间的作用，表明最大限度，该词从程度上体现了说明文语言的准确性。
15“一定”限制作用，表明有限，该词从程度上体现了说明文语言的准确性。