最新部编新人教版语文一年级下册教案:17.动物王国开大会(教学设计)2018春
人教部编版一年级下册语文教学设计-17.《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教学设计-17.《动物王国开大会》一、教学目标1.能听说读《动物王国开大会》这个课文内容,理解故事情节。
2.能够通过角色扮演等方式,在交际中模拟动物开大会的情景,培养语言表达能力。
3.通过本节课的学习,引导学生对动植物世界的认识,培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重点1.理解课文《动物王国开大会》中的故事情节与主要人物。
2.通过角色扮演等方式,感知动物之间的沟通和交流。
3.培养学生对动物的关注和热爱之情。
三、教学难点1.理解动物开大会的背景、目的以及各种动物之间的互动。
2.学生在角色扮演时能够自然而真实地表达动物的特点和言行。
四、教学准备1.课文《动物王国开大会》的教材。
2.教学板书、PPT等教学辅助工具。
3.动物面具或服装等角色扮演道具。
4.图片资料、音频资料等辅助材料。
五、教学步骤第一步:导入(5分钟)教师出示课文中的主要动物形象图片,让学生猜测这些动物将要做什么,引出本节课主题。
第二步:学习课文(15分钟)1.教师朗读课文《动物王国开大会》,让学生跟读。
2.分析课文中的主要情节和人物。
3.学生小组内互相讨论,理解动物王国开大会的意义和目的。
第三步:角色扮演(20分钟)1.学生分组,每组扮演不同的动物角色,模拟开大会的情景。
2.各小组依次表演,引导学生在扮演中感知动物之间的交流和沟通。
第四步:讨论交流(10分钟)教师带领学生共同讨论:如果你是一个动物,你最想在这次大会上说什么,为什么?动物们在开大会中有哪些行为是我们可以学习的?第五步:展示成果(10分钟)学生表演结束后,进行课堂展示,让学生互相欣赏和评价。
六、总结反思通过本节课的学习,学生不仅理解了课文故事,还通过角色扮演等活动,感知了动物之间的交流和合作。
在未来的语文学习中,可以通过更多类似的活动,培养学生的情感体验和语言表达能力。
以上是本节课的教学设计,希望能够有效帮助学生理解《动物王国开大会》这篇课文,同时引导他们热爱自然、关注动物。
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案(第二课时)
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案(第二课时)一、教学目标1.知识与技能:–能够听懂故事内容,理解动物王国开大会的情景;–能够用简单的语言描述动物王国开大会的情景;–能够按照故事情节,完成简单的绘画活动。
2.情感态度价值观:–培养学生的合作意识,能够在团体活动中积极参与;–培养学生对动物、自然的热爱和关注。
二、教学重难点1.教学重点:–理解故事情节,表达动物王国开大会的情景;–完成绘画活动,表现动物王国开大会的场景。
2.教学难点:–用简单的语言描述和回答问题;–完成绘画活动的表现力。
三、教学准备1.教具准备:–课文《动物王国开大会》教材;–小黑板或PPT;–彩色笔、纸、颜料等绘画材料。
2.师生准备:–教师熟悉故事内容,准备问题引导学生思考;–学生带着好奇和想象参与课堂活动。
四、教学过程1. 导入•利用图片或简短故事情节引入,让学生预估即将发生的事情。
2. 学习新课•讲解故事情节,让学生听懂故事内容。
•提问引导学生回答问题,让学生理解动物王国开大会的情况。
3. 活动安排•学生分组合作,完成绘画活动,表现动物王国开大会的场景。
•学生展示作品,分享彼此的创作。
4. 小结•回顾故事情节,强化学生对动物王国开大会的理解。
五、课后作业•回家继续练习用简单语言描述动物王国开大会的情景。
•继续绘画练习,表现其他动物参加动物王国开大会的场景。
六、教学反思通过本节课的教学,学生在情感态度与价值观方面得到了培养,对动物和自然有了更多的热爱和关注。
在后续的教学中,可以加强学生的语言表达能力和绘画技能,提升他们的综合素养。
以上就是本节课的教学内容,希望学生在课后能够继续加强对知识的理解和运用。
感谢大家的参与和努力,让我们一起成长!。
人教部编版一年级下册语文教案-第7单元17.《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-第7单元17.《动物王国开大会》一、教学目标1.能够听懂故事情节,理解主要内容。
2.能够根据故事内容进行简单的表演。
3.能够运用简单的语言进行故事复述和创作。
4.能够通过故事激发对动物的兴趣,培养对动物们的保护意识。
二、教学重点1.听懂故事内容。
2.进行简单的表演。
三、教学难点1.进行故事的复述和创作。
四、教学准备1.课件、图片等教学辅助工具。
2.故事《动物王国开大会》的文本。
3.动物面具、小道具等。
五、教学过程1. 导入教师向学生介绍今天的故事《动物王国开大会》,并简单叙说故事背景,引起学生兴趣。
2. 学习1.教师播放故事录音,学生跟读,听懂故事内容。
2.教师带领学生对故事中的不同角色进行角色分配,进行简单的表演。
3. 拓展1.学生模仿动物各自发出的声音,让学生更好地理解动物形象。
2.学生回答问题,复述故事内容,并发挥想象力进行故事延伸。
4. 总结教师对本节课的学习内容进行总结,并指出学生的优点和不足之处,鼓励学生继续学习语文。
六、教学延伸1.让学生结合故事内容,自行创作类似情节的小故事。
2.组织学生进行小组表演,展示学生的表演技巧和创造力。
七、作业布置1.让学生回家整理表演的小道具或者写下自己的小故事。
2.复习今天学习的故事内容。
八、课堂反思这节课教师在一开始引入故事时,可以多采用互动形式,让学生更快地融入故事情境中,提高课堂氛围。
同时,在角色表演环节要多鼓励学生发挥,展示自己的表演才华。
通过这节课的学习,学生能够更深入地了解动物的生活,培养爱护动物、与动物和谐相处的意识。
人教部编版一年级下册语文教案 -17.《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案 - 17.《动物王国开大会》一、教学目标知识与技能1.能够听懂并朗读课文《动物王国开大会》中的文字。
2.能够理解并复述课文内容,抓住故事的重点。
3.能够用简单的语言描述动物们在故事中的特点和行为。
4.能够通过绘画或手工活动表达对课文的理解。
过程与方法1.通过师生互动的方式,激发学生的兴趣,引导学生阅读。
2.通过课文内容,培养学生的对故事的理解和表达能力。
情感态度价值观1.培养学生对动物的关爱和保护意识。
2.培养学生的团队合作精神,体验团结的力量。
二、教学重点与难点重点1.理解课文《动物王国开大会》的内容。
2.能够用简单的语言表达动物们在故事中的特点。
难点1.能够复述课文内容,展示对故事的理解和把握。
2.能够通过绘画或手工活动展现对课文的领悟。
三、教学过程1. 导入•利用课前准备好的动物玩偶或图片,引入《动物王国开大会》的话题,激发学生对课文的兴趣。
2. 学习新课•朗读课文《动物王国开大会》,让学生跟读。
•讲解生字词,并让学生读准发音。
3. 操练与表达•分组讨论动物王国开大会中动物们的行为特点,展示出来。
4. 拓展实践•让学生利用绘画或手工材料,表达自己对课文的理解和想法。
5. 总结与评价•回顾课文内容,让学生展示他们的作品,分享对课文的感悟。
四、教学反思通过本节课的教学,发现学生对动物王国开大会中动物们的特点和行为有了更深入的了解,能够用简单的语言表达出来。
在今后的教学中,可以多引入生动有趣的故事,让学生通过阅读理解提高语文水平。
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案
人教版部编语文一年级下册17《动物王国开大会》教案一、教学目标1.知识目标:–能够认读文章中的生字生词;–能够理解文章大意,掌握主要内容;–能够描述故事中的动物形象。
2.能力目标:–能够听懂老师讲解的故事并回答相关问题;–能够简单表达对文章内容的感受和理解。
3.情感目标:–培养学生对动物的关爱和热爱;–培养学生积极参与课堂活动的态度。
二、教学重难点1.教学重点:–教学生认读生字生词;–教学生理解文章内容;–教学生表达自己对文章的感受。
2.教学难点:–部分生字生词的理解和应用;–对文章中细节的把握。
三、教学准备1.课件PPT2.教师课前准备小动物玩偶或图片3.老师准备板书:动物王国开大会4.学生准备课前学习文本四、教学过程1. 导入(5分钟)老师出示小动物玩偶或图片,引导学生讨论和描述各种动物。
2. 学习新课(15分钟)1.学生跟读课文,老师逐段讲解并解释生字生词。
2.学生课文朗读,理解文章大意。
3. 分组练习(10分钟)老师组织学生分小组,每组讨论课文中动物的对话内容,并选择一名学生进行表演。
4. 拓展活动(15分钟)老师播放相关视频或音频,让学生在观看或聆听的过程中更深入地理解动物之间的对话和互动。
5. 总结(5分钟)老师根据课堂表现总结,引导学生对课文内容进行回顾和总结。
五、作业1.完成课后习题;2.想象自己是动物,写一段你对开大会的想法。
六、教学反思通过本节课的教学,发现部分学生在生字生词的掌握和理解上还存在困难,下节课需要加强词汇训练。
同时,学生的参与度普遍较高,可以在课堂活动中更多地引入互动元素,提高学生的学习积极性。
以上是关于《动物王国开大会》的教案,希望对您有所帮助!。
2023年部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计(优选3篇)
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计(优选3篇)〖部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计第【1】篇〗教学目标:1、认识“物”“虎”“熊”“通”“注”“意”“遍”“准”8个生字,认识牛字旁,会写“舌”字。
2、能正确、流利地朗读课文,疏通课文,读出祈使句的语气,分角色朗读。
3、根据4次通知的内容进行简单的信息推断,能找出通知的六要素。
教学过程:一、图画激趣,导入新课1.小朋友们,这是一片茂密的大森林,住着很多小动物,小朋友们想不想和他们交朋友呢!我们一起去看看吧!瞧,它们来了?认读“老虎”、“狗熊”、“狐狸”、“梅花鹿”2.这么多动物,这就是个“动物王国”。
(板书)识记“物”。
3.动物们匆匆忙忙地去干什么呢?(板:开大会)完整地读一读课题。
二、初读课文,学习字词1.这篇课文可长了,一共有18自然段。
2.出示词语。
这节课的生字可多了,老师把他们分成三个难度等级——三星、四星、五星,五星最难的。
你想挑战几分?3.课文中还有一个长句子我们来读好他。
谁来读?4.下面自己读一读课文,提出读书要求。
想一想:狗熊一共通知了几次。
三、精读通知,随文识字1.出示图,这幅图谁和谁在干什么?你们是怎么知道的`?谁来读。
出示句子:“动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家。
”(1)谁来读?(2)认读“通知”,老虎让狗熊通知大家什么?(3)狗熊先后通知了几次呢?。
(4)你有什么方法一下就能找到?2.读四次通知。
(1)每次通知有什么不一样的呢?(2)第一次通知。
教学“喇叭”、“注意”。
(3)狗熊第一次通知是想告诉我们什么事情呢?(4)第一次通知还告诉了我们什么?(5)我们一起来播一播第一次通知,加上小喇叭,声音就更响了!(6)“遍”“连”都是走之,刚刚我们还学了一个“走之”的字,“通”。
读读这三个字。
3.读第二次通知。
(1)狐狸为什么这么说?(2)第二次有什么不一样?4.读第三次通知。
(1)你有什么发现?(2)出示时钟。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计(推荐3篇)
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计(推荐3篇)部编版语文一年级下册17动物王国开大会教学设计【第1篇】教学目标:1.通过借助插图,能读懂课文,了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
2.理解"要、通知、一连"等词语的意思,知道"通知"要说清楚时间、地点、参加人、事情,会看懂"通知",会口述"通知"。
教学重难点:教学重点:能正确、流利地朗读课文,借助图画,角色体验读好对话,读出疑问句和感叹句的语气,能分角色朗读课文。
教学难点:知道"通知"要说清楚时间、地点、参加人、事情,会看懂"通知",会口述"通知"。
新课教授:一、激趣导入,趣味复习今天我们继续学习第17课,齐读课题--《动物王国开大会》。
上节课,老师和同学们一起来到了动物王国,度过了一次愉快的旅行,看!大狗熊又来欢迎我们了,听听他在说什么呢?(播放音频)动物鬼脸注意准时一百遍1.指名读词语,读准字音;2.引导学生读准最后喇叭上的词语--通知。
二、借助插图,学习课文(一)出示通知,理清要素1.师:孩子们,动物王国要开大会了,老虎让狗熊去通知大家开会,这是狗熊发布的第一次通知,自己先读读。
谁来读读。
大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!2.找出通知要素。
预设1:我知道了动物王国要开大会呢。
师:对呀,这是告诉小动物们要干什么(板书:事情)。
预设2:我还知道了动物们都要来参加。
师:这是要在通知中说清参加的人。
(板书:参加人)3.通过自由读、指名读、齐读方式指导学生朗读,并渗透关注提示语、关注小标点的朗读方法。
(二)创设情境,激发体验1.聪明的小狐狸和你们一样,发现了这则通知的问题,快读读1-6自然段看看小狐狸是怎么说的吧!2.创设情境,师生对读表演小狐狸和狗熊之间的对话,引导学生绘声绘色地朗读。
人教部编版一年级下册语文17《动物王国开大会》教案
人教部编版一年级下册语文17《动物王国开大会》教案一、教学目标知识目标:1.能读通课文《动物王国开大会》;2.能理解并复述故事中的主要内容;3.能正确朗读课文,掌握生字词的读音及意思。
能力目标:1.能够用自己的语言描述故事情节;2.能够在老师引导下进行简单的情感交流;3.能够听懂简单的相关提问并做出回答。
情感目标:1.培养学生对动物的热爱和保护动物的意识;2.培养学生合作、分享的精神;3.培养学生的观察力和记忆力。
二、教学重点1.能够读通课文;2.能够理解并复述故事中的主要内容。
三、教学难点1.生字词的读音及意思;2.阅读理解能力的培养。
四、教学过程1. 情景导入老师播放一段与动物相关的视频,引导学生进入“动物王国开大会”的主题氛围。
2. 学习课文1.合读课文《动物王国开大会》,让学生初步了解故事情节;2.细读课文,帮助学生理解生字词的意思;3.老师逐段解释课文内容,引导学生理解故事的主要情节。
3. 情感体验1.让学生围绕动物王国开大会展开自由联想;2.分组讨论,让学生分享自己心目中的“动物王国”。
4. 学习活动1.学生分组,自我编排小故事,模拟动物王国开大会;2.每组呈现自己编排的小故事,并进行展示。
5. 拓展延伸1.给学生布置阅读任务,让他们尝试读一些有关动物的故事书籍;2.鼓励学生用课上学到的知识去观察、描写周围的动物。
五、课堂作业1.完成课后习题,巩固课文知识;2.自由绘制动物王国开大会的场景,想象自己是动物王国的一员。
六、板书设计•课文标题:《动物王国开大会》•生字词:xxxxx•主要人物:xxxxx七、教学反思本节课主要围绕着动物王国的故事展开,通过听、说、读、写的综合训练,让学生从不同角度认识和了解动物,培养他们对动物的热爱和保护意识。
学生在课堂上积极参与,表现出较好的学习态度,但在课后作业完成度方面还有待提高。
下节课将加强阅读训练,提高学生的阅读理解能力,让他们更好地理解课文,运用在实际生活中。
人教部编版一年级下册语文教案-17 《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-17 《动物王国开大会》一、教学目标1.知识目标:学生能够了解本课文内容,理解动物王国的大家族,并初步认识“开大会”的意义和形式。
2.能力目标:培养学生观察、表达和想象的能力,培养学生创造性思维。
3.情感目标:激发学生对动物世界的好奇心和学习动物的兴趣,培养爱护动物的意识。
二、教学重点1.理解课文内容,能够简单表述王国大会的内容。
2.运用所学语言表达个人对动物世界的看法。
三、教学难点1.帮助学生理解《动物王国开大会》这一想象性内容,引导学生用丰富的想象力和语言表达观点。
2.激发学生兴趣,通过鼓励学生表达看法学习语文内容。
四、教学过程1.初识文本–教师向学生介绍本课文的标题《动物王国开大会》,引导学生想象动物大家族的场景。
2.预习导入–让学生就“开大会”这个主题展开讨论,收集学生对开大会的理解和观点,激发学生的兴趣。
3.阅读教学–通过教师朗读、分角色朗读、小组合作朗读等方式进行课文的阅读教学,帮助学生理解课文内容。
–分析《动物王国开大会》中动物们的对白,引导学生表述不同动物在会议上的谈话内容。
4.情感体验–给学生出示动物图片,让学生观察、感受,并尝试根据图片描写这些动物的举止和表情。
5.语文拓展–让学生完成与动物相关的绘画或手工制作活动,培养学生的观察和表达能力。
6.小结–教师与学生共同总结本节课的所学内容,让学生展示自己的作品或表达对动物王国的理解。
五、作业布置1.要求学生以《动物王国开大会》为题写一篇小段落,表达对动物世界的看法。
2.布置学生完成《动物王国开大会》的插图或手工制作作业。
六、教学反思在本节课中,学生对动物世界的好奇心被激发,想象力得到发挥,但也发现学生在表达和观察方面还有待加强。
接下来,需要更多注重学生的观察训练和语言表达能力的培养,进一步激发学生对语文学习的兴趣。
人教版部编语文一年级下册《课文17:动物王国开大会》教案
人教版部编语文一年级下册《课文17:动物王国开大会》教案一、教学目标1.能够听懂课文内容,理解动物们开会的目的和内容。
2.能够模仿朗读课文,具备表达动物们开会时的情感能力。
3.能够初步认识一些动物的名称和特征。
4.能够通过互动学习,培养学生的团队合作意识。
二、教学重点与难点•教学重点:动物们开会的内容和情感表达。
•教学难点:一些生僻动物名称的理解和记忆。
三、教学准备1.教科书《人教版部编语文一年级下册》2.课文录音3.明信片或图片,展示不同的动物形象四、教学过程第一步:导入1.引导学生回顾上节课的内容,提出“今天我们要学习的是什么课文?”2.播放课文录音,让学生初步感受动物王国开大会的氛围。
第二步:学习课文内容1.同学们跟读课文,老师解释生字生词,让学生初步理解课文内容。
2.学生进行小组讨论,探讨动物们开会的目的是什么,他们在会上都提出了什么看法。
第三步:展示不同动物形象1.老师展示明信片或图片,展示不同的动物形象,并简要介绍这些动物的习性和特点。
2.学生观看图片,讨论这些动物在会议上可能会说些什么,激发学生的想象力和表达能力。
第四步:模仿动物开会1.将学生分组,每个小组扮演不同的动物角色,模仿动物们开会的场景。
2.每个小组进行表演后,其他小组进行观摩并提出建议和评价。
第五步:课堂练习1.布置作业:让学生回家复述课文内容,并就“如果你是一只会说话的动物,你会说些什么?”这个问题进行写作练习。
2.老师在下节课前对学生完成的作业进行评阅,鼓励学生的创造力和表达能力。
五、课堂总结通过本节课的学习,学生们不仅能够认识一些动物的名称和特征,还能够理解动物们的情感表达和团队合作意识。
希望同学们在以后的学习中可以继续保持好奇心,享受语文学习的过程。
以上就是本次课程的教学内容,希服同学们能够认真学习,并在实践中不断提升自己的语文能力。
感谢大家的参与,谢谢!。
一年级语文下册教案-《17动物王国开大会》人教部编版
-生字词的发音和书写:对于一年级学生来说,正确发音和书写生字词是一项挑战,尤其是多音字和结构复杂的字。
-课文的深入理解:学生需要理解课文中的拟人化表达和隐含的意义,这对他们的抽象思维和语言理解能力提出了要求。
-情感态度的培养:如何引导学生从课文中体会到对动物的关爱和对自然的尊重,并将这种情感态度内化为自己的价值观,是教学中的一个难点。
一年级语文下册教案-《17动物王国开大会》人教部编版
一、教学内容
《17动物王国开大会》选自人教部编版一年级语文下册第四单元。本节课内容主要包括:课文朗读与理解,学习生字词,认识动物及其特点,体会动物们开大会的热闹场景。具体内容包括:1.朗读课文,让学生感受动物王国大会的有趣氛围;2.学习生字词:象、猴、狐、熊、通知、准备等;3.认识各种动物,了解它们的特点,如象的长鼻子、猴子的机灵等;4.通过课文学习,培养学生爱护动物、保护大自然的意识。教学内容紧密结合教材,注重培养学生的语文素养和环保意识。
在情感态度和价值观的培养方面,虽然大部分孩子能够理解关爱动物、保护环境的重要性,但在实际行动中,他们可能还是缺乏自觉性。因此,我打算在课后布置一些与环保相关的实践作业,让孩子们将所学知识运用到实际生活中,逐步养成爱护动物、保护环境的好习惯。
然而,我也注意到在生字词的教学过程中,部分孩子对一些字的发音和书写还存在困难。这说明我在这一环节的讲解和引导还不够细致,需要针对这部分孩子进行更有针对性的辅导。在今后的教学中,我会更加关注这部分孩子,尽可能让每个孩子都能跟上教学进度。
此外,在小组讨论环节,我发现有些孩子过于依赖同伴,自己思考问题的能力较弱。为了培养孩子们的独立思考能力,我计划在接下来的课程中,多设置一些开放性问题,引导孩子们独立思考,学会表达自己的观点。
人教部编版一年级下册语文优秀教案-17.《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文优秀教案-17.《动物王国开大会》一、教学目的通过本课教学,让学生了解不同动物的生活习性和特点,培养学生对动物的兴趣,激发学生对语文的学习热情和积极性。
二、教学重点和难点重点:通过课文内容,引导学生认识不同动物的特点和习性;培养学生的阅读能力和表达能力。
难点:激发学生对动物世界的好奇心,引导学生积极思考动物王国开大会的情景。
三、教学准备•课文《动物王国开大会》•图片或PPT展示动物形象•教具:小黑板、粘土、彩色笔等四、教学过程第一步:导入1.利用图片或PPT展示各种动物的形象,引起学生兴趣。
2.引导学生谈论自己喜欢的动物,激发学生对动物的思考和表达。
第二步:学习课文1.教师先读一遍课文,学生跟读。
2.分段讲解课文内容,引导学生理解课文核心内容,帮助学生认识到不同动物的特点和习性。
3.学生分角色朗读课文,培养学生的朗读能力。
第三步:课文分析1.引导学生分组讨论,总结动物开大会的情况和内容。
2.探讨为什么会选择这几种动物来开会,引导学生思考动物的生活习性和特点。
第四步:拓展练习1.分组让学生选取自己喜欢的动物,编写动物自白。
2.学生互相表演动物自白,展示学生对动物的理解和表达能力。
第五步:课堂小结1.教师带领学生回顾本节课的内容,梳理学生的收获和体会。
2.鼓励学生对动物世界保持好奇心和热爱,勉励学生多读有关动物的书籍。
五、课后作业1.鼓励学生完成课后阅读相关的动物故事书籍,并进行心得体会的讨论。
2.带学生观察周围的动植物,写一篇观察报告。
六、教学反思本节课通过《动物王国开大会》这篇优秀的教材,帮助学生了解动物的生活习性,引发学生对动物世界的兴趣和好奇心。
教学过程中,学生积极参与讨论,表达能力有所提高。
在今后的教学中,需要更多地引导学生去探索和发现动物世界的奇妙之处,激发他们对语文学习的热情。
以上就是本节课的教学计划,希望能为您提供一些参考。
愿您的教学工作顺利,学生有所收获!。
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教学设计
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教学设计一、教学目标1.知识目标:了解动物的基本特征,学习一些动物的名称和喜好,能够用简单的语言描述动物。
2.能力目标:培养学生观察动物的能力,启发学生的联想和想象能力。
3.情感目标:培养学生对自然生物的尊重和热爱,促进学生对动物的关注和保护意识。
二、教学重点和难点1.教学重点:通过阅读课文,让学生了解动物的基本特征及一些动物的名称,并能够用简单语言描述动物。
2.教学难点:引导学生在文中寻找关键信息,启发学生的联想和想象能力,培养学生的语言表达能力。
三、教学准备1.教材:部编人教版语文一年级下册2.教具:课文PPT、动物图片、课堂布置好的学生座位、黑板、粉笔等3.教学环境:教室内没有干扰因素,确保学生集中注意力四、教学过程1. 导入(5分钟)老师播放一段短视频或呈现一幅图片,让学生猜测主题:“今天我们学习的课文涉及到哪些内容呢?”引起学生的兴趣和思考。
2. 新课呈现(10分钟)老师引导学生阅读课文《动物王国开大会》,帮助学生理解文中的故事情节,学习动物名称和喜好。
3. 分组活动(15分钟)学生分组观察动物图片,讨论并总结各种动物的特征和喜好,组员之间可以互相帮助。
4. 合作探究(20分钟)老师组织学生就课文中的问题展开讨论,让学生分享自己对动物的认识和想法,并引导学生进行联想和想象。
5. 温故知新(10分钟)通过小游戏或问答形式,复习今天所学内容,激发学生学习兴趣。
6. 课堂小结(5分钟)老师做总结性讲解,强调今天的学习重点,并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考动物的特征和习性。
五、教学反思通过这堂课的设计,学生能够通过课文学到一些动物的名称和特征,提高了他们对动物的认识和关注程度。
但在教学过程中,还需多引导学生多动手操作,激发他们的探究兴趣。
六、课后作业1.回家观察家中养的宠物,写一段小段落描述宠物的特征和习性。
2.查找一些关于动物的有趣故事或视频,与家人分享。
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案三篇
地点、人物、事件。
5.出示通知,让学生找出通知中的相关信息。
( 出示课
件)
三、围绕“插图”,复述表演。
1.连贯复述,全班展示。
2.选定一个角色,小组表演这个故事。 板书设计 动物王国开大会 动物王国开大会―→狗熊发通知 篇二 1. 认识“物、虎”等 13 个生字,会写“要、连”等 6 个 生字,认识新的偏旁“牛”。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能结合插图、板书 等讲述故事。 3. 理解“要、 通知、一连”等词语的意思, 知道“通知” 要说清楚时间、地点、参加人、事情,会看懂“通知”,会 口述“通知”。 教学重点: 1. 认识“物、虎”等 13 个生字,会写“要、连”等 6 个 生字,认识新的偏旁“牛”,理解“要、通知、一连”等词 语的意思, 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能结合插图、板书 等讲述故事。 教学难点: 知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情,会 看懂“通知”,会口述“通知”。 教学时间:
1. 自由读文,勾画出生字新词。 2. 借助拼音再次自读课文。要求读准字音。 3. 同桌互相检查自读情况。 (二)识字 1. 出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识,怎 么认识的,再学习其他不认识的字。 2. 利用生字卡片小组内互相检测。 3. 交流识字方法。选择喜欢的一个字,上台说说怎样记 住它。并组词,说话。 4. 多种方式读生字词。 三、再读课文。 (用时: 10 分钟) 1. 引导学生借助拼音自由读课文,要求读准字音,读通 句子。 2. 同桌互读课文,纠正读音,组内分自然段接读课文。 3. 指名分自然段接读课文,一段一段读通顺,读流利。 4. 组织全班交流。 四、指导书写,布置作业。 (用时: 10 分钟) 1. 出示要写的生字“要、连、百”让学生认读。 2. 观察字形,交流写时要注意的地方。 3. 教师范写,学生评说。 4. 学生练写。 5. 布置作业:
部编人教版语文一年级下册课文17《动物王国开大会》教案
部编人教版语文一年级下册课文17《动物王国开大会》教案一、教学内容《动物王国开大会》二、教学目标1.能够听懂故事内容,理解动物王国开大会的情节。
2.能够熟练朗读课文内容,表达故事情感。
3.能够运用所学词语,进行简单的故事再创作。
三、教学重点1.让学生理解动物王国开大会的情节。
2.帮助学生掌握课文中的关键词语。
四、教学难点1.让学生能够通过阅读和听讲理解动物王国开大会的内容。
2.让学生尝试用简单语言复述故事情节。
五、教学准备1.课文《动物王国开大会》的课件。
2.班级环境营造,让学生有参与感。
六、教学过程及内容第一步:导入1.通过唤起学生对动物王国的好奇心,引入课文话题。
2.利用图片或小故事,引入动物王国开大会的故事。
第二步:学习课文1.带领学生听读课文,感受故事情感。
2.解释生词,并组织学生跟读。
第三步:理解故事情节1.提出问题,引导学生分析动物王国开大会的故事情节。
2.组织学生小组合作,讨论故事中动物们的表现。
第四步:朗读表演1.小组轮流表演动物王国开大会故事,提升学生表达能力。
2.老师指导学生如何模仿动物声音,增加趣味。
第五步:故事再创作1.鼓励学生自由发挥,围绕动物王国开大会进行故事再创作。
2.提供适量指导,让学生充分发挥创造力。
第六步:总结回顾1.老师引导学生总结本节课所学内容,强化记忆。
2.学生自评表现,老师给予肯定和建议。
七、教学延伸1.让学生通过绘画、手工等形式表现动物王国开大会的场景。
2.鼓励学生用自己的语言再讲述动物王国开大会的故事。
八、课后作业1.完成课堂练习册中有关《动物王国开大会》的习题。
2.在家分享今天的学习成果,让家长参与学习。
九、教学反思1.回顾教学过程,总结教学中遇到的问题和不足。
2.根据学生反馈调整教学策略,提高教学效果。
通过本节课的教学,学生对《动物王国开大会》有了更深入的理解,提升了阅读能力和表达能力。
希望每位学生都能在动物王国的世界中畅游,感受故事的情感,享受语文学习的乐趣。
人教部编版一年级下册语文教案-17《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-17《动物王国开大会》一、教学目标知识与能力•正确读懂课文内容,掌握关键词和句子。
•通过阅读,了解动物王国中各种动物的特点和习性。
•能够正确、流畅地朗读课文。
情感态度价值观•通过课文内容感受动物之间的团结和合作精神。
•培养学生保护动物的意识,关注动物的生存环境。
二、教学重难点教学重点•理解课文内容,掌握关键词和句子。
•能够准确朗读课文,表达清晰。
教学难点•对特定生词和句子的理解与使用。
三、教学准备•课文教材《动物王国开大会》,教案,多媒体设备。
四、教学具体过程1. 导入•利用图片或教具展示各种动物,引导学生猜测本课内容。
2. 学习课文•师生共同阅读课文《动物王国开大会》,学生跟读。
3. 课文理解•询问学生动物王国动物们为什么开会,引导学生总结大会主题。
4. 分组讨论•学生分组讨论动物们在大会上提出的请求,展示小组讨论结果。
5. 朗读表演•学生分角色表演动物大会情景,加深对课文内容理解。
6. 反思总结•回顾课文内容,学生简单总结各种动物的特点和提出的请求。
五、课堂作业•背诵课文《动物王国开大会》部分段落。
•绘制或写作一篇与动物有关的作文。
六、教学反思•教学中是否引导了学生深入理解动物团结和合作的含义。
•学生在学习过程中表现如何,是否对课文内容表达出兴趣。
七、拓展延伸•与家长共同研究动物保护问题,调研相关信息。
•设计有趣的动物故事活动,激发学生创作兴趣。
八、课后反馈•梳理学生学习情况,了解他们对动物王国开大会的认识和感悟。
以上是教案内容,旨在帮助学生深入理解课文《动物王国开大会》,培养其综合阅读和表达能力,以及对动物保护的意识。
愿本教案对您的教学有所帮助。
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容,了解动物王国开大会的情节。
2.掌握生字词:动物王国、大会、遵守、规则等。
3.能根据课文内容回答相关问题。
能力目标1.提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生表达能力,能够用简洁的语言复述课文内容。
情感态度目标1.引导学生尊重规则,养成遵守规则的好习惯。
2.培养学生的合作意识,让他们理解集体合作的重要性。
二、教学重点与难点重点1.理解课文内容,掌握生字词。
2.能够按照课文内容回答问题。
难点1.部分学生可能理解动物王国开大会的概念有困难。
2.有些生字词对学生来说可能是新的。
三、教学过程导入1.利用图片或小故事引入《动物王国开大会》的故事情节,激发学生学习兴趣。
学习活动1.朗读课文,让学生跟读。
2.教师解释生词、短语,让学生理解课文内容。
3.要求学生小组内进行分角色阅读,并展示角色对话表演。
4.提出相关问题,让学生思考回答。
5.组织学生讨论课文中动物王国开大会的规则,引导学生讲述自己认为重要的规则。
总结1.教师总结课文内容,强调重点。
2.鼓励学生对今天课程内容进行小结。
四、布置作业1.让学生背诵课文中的重点句子或生字词。
2.提出开放式问题,要求学生写出自己对动物王国开大会的看法。
五、教学反思在教学过程中,需要确保课文内容的理解和生字词的掌握,适当进行角色扮演和小组活动,让学生更好地理解课文,提高学习效果。
同时,引导学生探讨规则的重要性,培养学生的合作意识和遵守规则的好习惯。
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案篇一教学目标:1.认识“物、虎”等13个生字,会写“要、连”等6个生字,认识新的偏旁“牛”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能结合插图、板书等讲述故事。
3.理解“要、通知、一连”等词语的意思,知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情,会看懂“通知”,会口述“通知”。
教学重点:1.认识“物、虎”等13个生字,会写“要、连”等6个生字,认识新的偏旁“牛”,理解“要、通知、一连”等词语的意思,2.正确、流利、有感情地朗读课文,能结合插图、板书等讲述故事。
教学难点:知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情,会看懂“通知”,会口述“通知”。
教学时间:两课时教学过程:第一课时一、直接导入,学习“物”字1.板书词语“动物”,猜测读音。
(生已经学过“动”字,很容易知道)识记“物”字,左右结构,“牛”字旁。
强调:“牛”在做偏旁时,先写竖再写提。
“物”字扩词:植物、食物、物体2.补充题目,练习朗读。
“动物王国”要连起来读,“物”字读得稍轻。
3.质疑课题:动物王国要在哪儿开大会,什么时间开,为什么要开会?带着这些问题,我们一起走进这个故事。
二、初读课文,认读生字1.请借助拼音自由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。
标出自然段。
2.反馈字词认读情况。
①出示带拼音词语:lǎohǔɡǒuxiónɡtōnɡzhīzhùyìyìbǎibiàn老虎狗熊通知注意一百遍shétou ɡuǐliǎn zhǔn shídìèr tiān舌头鬼脸准时第二天自由读--同桌读--小老师领读--指名读②出示去拼音词语:老虎狗熊通知注意一百遍舌头鬼脸准时第二天A.自由读--指名读--开火车读B.理解“通知”:通知有两个意思,一是通知事项的文件或口信,像老师每天发的校信通;二是把事情告诉别人。
一年级下册语文教案17动物王国开大会 _人教(部编版)2018
一年级下册语文教案17动物王国开大会 _人教(部编版)20184.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。
教师巡视指导。
六.反馈检查。
1.师生合作,老师抽读生字卡片,学生比赛读,看谁读的又对又快。
2.小组合作,给生字找朋友,看哪个组找的多。
3.同位合作,一人读课文,另一人听,指出读的好的地方或是不太好的地方。
第二课时一、复习导入1.出示生字卡片,指名读,齐读。
2.指名读课文。
二、精读感悟,重点突破。
1.自由读课文,看看狗熊下了几次通知?(四次)2.指名读狗熊的四次通知内容。
⑴第一次,狗熊说了什么?你能知道开会的时间和地点吗?自由读第一自然段。
(课件出示)狗熊第一次下的通知是:大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!这个通知没有告诉我们开会的时间和地点。
(板书:开会的具体时间、地点)⑵谁提醒了狗熊?读读狐狸的话。
(课件出示)狐狸奔来了,对狗熊说:“你说一百遍,大会也开不起来。
”⑶只说明天开就行了吗?还要怎么样?读读大灰狼的话。
(课件出示)大灰狼说:“因为你没告诉大家,在明天什么时候开,上午还是下午,几点钟开。
”⑷齐读狗熊的话。
(课件出示)(5)说清具体是几点开就可以了吗?还要怎么样?读读梅花鹿的话。
(课件出示)梅花鹿奔来问狗熊:“大会在哪儿开呀?你得说清楚。
”(6)齐读狗熊下的最后一个通知。
(课件出示)明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!3.最后动物们都来开会了吗?为什么?4.出示课后的“读一读,说一说”,了解通知的具体内容。
(1)时间:明天早上八点地点:教学楼前(2)参加人:参加运动会入场式的同学事情:集合(3)通知人:少先队大队部通知时间:2019年4月20(4)通知要把活动的时间、地点、哪些人参加,通知干什么要说清楚。
是谁通知的,什么时间通知的。
(板书:开会活动的具体时间、地点、哪些人参加,通知干什么,是谁通知的,什么时间通知的。
)5.我们说话时,要注意什么?我们在平时说话时,要注意把话说清楚,说具体。
一年级下册语文教案 17 动物王国开大会_人教(部编版)(2018)
一年级下册语文教案17 动物王国开大会_人教(部编版)(2018)教学目的:1、寓教于乐,使先生在轻松的气氛中,看法植物,了解植物。
2、在活动中留意培育先生的观察、思想才干培育先生的口语表达才干,激起先生学习的兴味。
3、经过活动,增强先生维护珍稀植物、有益植物的看法。
活动预备:1、一些植物头饰以及植物图片。
2、«植物扮演»片段、«全球濒危植物»视频。
3、课前培育一名〝植物饲养员〞、一名〝鹦鹉小姐〞以及熊猫、猴子、孔雀扮演者。
活动进程:一、导入1、明天教员见到你们真快乐,想去玩吗?〔想〕那就走吧!1、看录像说说你看到了什么?3、这些植物你们往常都在什么中央见到?〔植物园〕明天就让我们一同遨游植物王国。
〔板书课题〕二、试一试把没耳朵的小猪、没尾巴的小狐狸、没脚的小鸭子和没鸡冠小公鸡图片贴在黑板上,指名补助。
其他同窗在教员发的纸上画。
三、植物扮演〔师退场,〝植物饲养员〞上场〕1、饲养员引见大熊猫放音乐,大熊猫率领大家做安康操2、猴哥刻不容缓下台3、饲养员引见〝孔雀公主〞放音乐,〝孔雀公主〞在音乐声中跳起了舞蹈。
4、植物们向小冤家应战。
〔美丽的鹦鹉小姐退场〕四、答博士问1、小博士:你们看这是什么?〔出示投影:蝙蝠〕引出效果:蝙蝠是人类的教员,还有那些植物也是人类的教员呢?2、小博士采访:3、小博士:你们人类对植物的了解真多,连我这个小博士都要向你们学习了,愿我们永远都是好冤家明天真是一次愉快的采访,小冤家再见哦!五、找食物师:小植物们俄了吗?快过去预备吃食物吧!先生戴上头饰末尾找食物。
师:小植物们吃饱了该回家了。
六、延伸1、小植物们心爱吗?可是你们知道吗?这些野生植物越来越少,有的曾经濒临灭绝。
2、出示相关投影、视频,此时你想说什么?3、让先生说维护植物的公益用语。
七、活动总结。
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17动物王国开大会
教学目标:
1.知识目标:正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字,会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。
2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。
3.情感目标:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
培养孩子严谨、全面的思维。
教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。
教学难点:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
教学课时:两课时。
第一课时
教学目标
1.能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字,学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。
2.初读课文,整体感知课文内容。
教具准备:生词卡片、课件。
教学过程:
一、谈话激趣,引入新课。
师:(出示图片)同学们,这是哪?
生:动物园
师:同学们喜欢动物吗?
生:喜欢。
师:今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。
(板书课题:动物王国开大会)
二、初读课文,整体感知。
1、师配乐范读课文,同学们边听边想,动物王国怎么了?
师:动物王国怎么了?
生:动物王国要开大会。
2、自读课文,学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。
(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。
(自读、小组读、分段读)
三、记忆字形,指导书写。
1、检查生字的自学情况
(1)出示生字卡片,“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。
(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。
2、写字。
(1)出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。
(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。
(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里,你学会了哪些知识?
第二课时
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。
培养孩子严谨、全面的思维。
课前准备:
生字卡片,多媒体课件。
教学过程:
一、复习导入。
1、抽读生字卡片,“开火车”认读生字。
2、听写生字。
3、学生自由朗读课文。
指名分段朗读。
二、初读课文,整体感和。
1、学生分小组读,给生字正音。
2、文章有几个自然段?(18个自然段)
3、全班集体朗读课文。
三、课文详解。
师:文章里写了多少动物?
生:老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
师:狗熊第一次用喇叭通知大家,少说了什么?
生:忘记了告诉大家开会的时间和地点。
师:狗熊第二次通知大家,为什么大会还是开不起来?
生:狗熊没有说地点和具体时间。
师:狗熊第三次通知大家,为什么大会还是开不起来?
生:狗熊没有说明地点。
师:从这个故事里,我们知道了什么?
生:通知一定要交代清楚地点和具体时间,做一个思维严谨、全面的孩子。
四、再读课文。
1、小角色分角色朗读课文。
2、学生分角色表演课文。
五、总结全文。
1、学了这一课,你懂得了什么?
2、教师总结:通知一定要交代清楚地点和具体时间,我们要做一个思维严谨、全面的孩子。
板书设计:
《动物王国开大会》
第一次忘记时间和地点
第二次忘记地点和具体时间
动物王国开大会第三次忘记交代地点通知要明确时间和地点
第四次通知成功
课后反思:
动物是孩子们特别感兴趣的的东西,由此入手,我以动物园谈话导入,激发了学生的学习兴趣。
本节课,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设了良好的自主学习情境,导入到初读课文,到识字、读文答题,每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念,充分地把读书权教给学生。
另外,我作为一个引导者的身份,让学生找到问题的答案,充分发挥了学生的主导地位。