清华大学社会创新语境中的设计学科转型国际研讨会日程课件.doc
清华大学美术学院时尚生活设计美学高级研修班招生简章
清华大学时尚生活，设计美学高级研修班【学习主题，获益】实现清华上课的梦想，美化空间的理想，体验艺术创造的乐趣，享受时尚生活美，完成设计艺术生活化，生活艺术设计化。
随着现代生活的需要，我们结合社会需求，以国际经验，市场业主的反馈，设计师工作需求，结合国际设计大师的经验，产业资源整合为出发点融合设计，美学，艺术，科技，人文国粹，哲学等生活美学课程。
生活美学是让您＂发现，体验＂身边的美，＂学习，创造＂生活的美，＂改变，提升＂生活方式和态度。
更积极热爱生活，展现自我商务，生活品位与魅力。
专为专业设计师的提升与转变，高端女性与非专业人士，在职场和生活经营中，更提升品味修养，时尚，培养更全方位专业知识，展现自我优雅品味和体现个人魅力与品牌。
获更多成功机会，成就更佳人生。
【时尚生活，设计美学】课程特色*打破过去教学课程安排。
*以设计，文化、美学为主导，主题性，系列性，互动性，故事性，启发性教学*以课堂，体验，实操，参观考察，交替互动情景教学。
*跨界名师讲解，互动来分享经验。
*团队作业、沙龙活动、讲座、大讲堂【要点】学习生活与艺术，了解生活与美学设计的关系，生活“美学”是让你过个有品质，有美感的生活。
•为家庭幸福而改变•为真实生活而学习•为拓展商机而准备「美学」一词具有客观價值的评价，不同於「美感」是主观的判断，是讲求「品质」與「美感」的綜合性而言。
但「品质」的好坏，是先决条件：机能性、耐久性、精致性等都是属於品質的一部份，美学是指一种有价值观的美感。
所以生活“美学”是让你过个有品质，有美感的生活。
这不只是陈设,软装,设计。
而是结合文化、艺术、设计、科技、工艺、更重要让您发现,体验身边的美,提升品味修养、时尚、优雅、魅力的生活美学态度。
从哲学运用来提升人文素质，建立自我优雅品格，优化人际关系，自然和谐的生活美学境界。
【招生对象】从业人员及热爱生活，想改变生活状态，享受时尚居家，体验生活品味经验，有一定设计、美学、人文、艺术基础，追求享受时尚生活美学的人士【证书颁发】学习期满，由清华大学教育培训管理处颁发：清华大学美术学院时尚生活设计美学高级研修班结业证书。
教育数字化转型背景下的教学设计研究——以数学项目式学习案例为例
教育数字化转型背景下的教学设计研究——以数学项目式学习案例为例摘要：随着教育改革不断深化，综合性学习、深度学习成为教师关注焦点，核心素养培养目标下，数学教学正在做出更深层次的现代化教育改革。
教课程教材与教学标准为依托，聚焦数学教学核心，以创新高效的教学情境为出发，完成项目式教学研究，利用驱动问题，激发学生对知识探究热情，在探究思考中将学习习惯转变为数学学科核心素养。
本文通过探究项目式教学内涵以及数字化教育背景下项目式教学在小学数学中的教学意义，针对性提出数字化数学项目式教学的探究与实践策略，以此促进学生对数学知识完成深度思考与解析，促进思维不断提升，落实核心素养育人目标，实现现代化教学变革。
关键词：数字教育；数学项目式；学习案例引言：项目式学习方法以学生为主体，设定学习目标，以学生团队为合作，探究问题解决方案。
基于项目式学习方式将数学问题进行设立，创建生动探究环境，在学生探索与研究中完成问题解答，提高教学综合性与实践性，培养学生创新思维与综合素养。
传统数学教学中，关注理论教学形式下教师常以题海战术完成教学效率提升，阻碍学生学习兴趣有效提升。
为突破当前数学教学困境，越来越多教师开始关注数字教育形式，以项目化模式聚焦数学核心概念，通过驱动问题促进学生能力提升。
一、项目式学习内涵项目式学习以皮亚杰的建构主义学习理论为指导，基于问题探究延伸出来的一种强调在真实问题中探究理论内容，完成科学思考的学习方式，在课堂应用中以学生为主体，利用探究、实践、思考、探讨为主要形式完成学习。
项目式教学形式更加强调学生对知识探究的自主参与，强调学生动手做的能力，关注能力多元化提升。
教师将数学教材中的核心理念与内容进行问题设定，利用真实情境化的问题出发，在互动探究过程中完成学科学习。
项目化学习是培养学生核心素养的重要途径，让学生通过自主设定、问题解析、方案设计、综合探究以及合作思考的方式解决问题，教师不做具体教学，主要利用引导与配合的形式完成问题探究，关注学生在问题解决过程中学生能力与综合素养的提升，问题结果不作为教学重点，重点是学生在项目式学习中表现出来的思考与探究能力，知识交流与应用素养的全面提升。
聚焦清华外文：以人文理念推动外语学科改革创新
聚焦清华外文：以人文理念推动外语学科改革创新英语专业是严格意义上的人文学科专业——英语教育界近年来已对此达成共识：2018年颁布的《普通高校外国语言文学类本科教学质量国家标准》明确提出，外语类专业是全国高等学校人文社会科学学科的重要组成部分，学科基础包括外国语言学、外国文学、翻译学、比较文学与跨文化研究、国别与区域研究。
2020年颁布的《普通高校本科英语类专业教学指南》根据以上学科基础设置了五个专业方向，且每个方向均提供了多门可参考设置的人文学科属性课程，尤以文学类课程居多。
《国标》和《指南》反映了业界近十年来对英语专业现状的反思以及对专业定位和发展方向的思考，为英语专业的创新发展提供了行动路径与解决方案。
2014年9月至今，由清华大学外文系系主任、世界文学与文化研究院院长颜海平教授带领清华外文人开展的英语专业改革实践初见成效，或可为其他高校英语专业改革提供参考。
“轮回的时光在这个保留至今的旧教学楼里交错，在幻想的时空里'四大导师’仿佛就坐在台上，身边的同学也好像就是那些后来大名鼎鼎的学者的青涩的面庞，突然意识到自己始终深处时间的潮涌里，被这股洪流浸润……”2019年毕业的首届世界文学与文化实验班（以下简称“世文班”）学生朱轩慧这样回忆自己在清华学堂上课的情景。
以人文课程培养跨文化能力由清华大学外文系与世界文学与文化研究院（以下简称“世文院”）共建的世文班于2015年首次招收本科生10名，此后每年保持着15人之内的班级规模，迄今已有两届毕业生。
2017年，世文班加入清华大学拔尖人才培养计划“学堂计划”，升级为“世文学堂班”，成为首个、也是目前为止唯一一个文科学堂班。
今年8月，国外仍被疫情笼罩。
回应学生的要求，颜海平参加了朱轩慧和她的同学们组织的一场线上班会。
“在不同国家、不同语种环境中学习的青年们一起出现在屏幕上，一瞬间，仿佛时空一统。
但这一统时空很快示意出时间地域差和语言文化差的巨大张力。
2024年教育趋势跨学科探究与学生创新思维的结合培训课件
提出新颖、独特的解决方案。
基于项目的跨学科探究模式
项目选题
选择具有现实意义和探 究价值的项目，明确项
目目标和要求。
团队协作
组建跨学科团队，进行 项目分工和协作，促进 不同领域知识和技能的
交流和融合。
实践探索
通过实地考察、实验、 调研等方式，获取项目 所需数据和信息，进行
案例二：某大学的创新实验室项目
01
项目背景
为了推动学生创新实践，某大学设立了创新实验室，鼓励学生自主选题
、自由组队，开展跨学科的创新实验项目。
02 03
项目内容
学生们在导师的指导下，自主选择研究方向，结合不同学科的知识和技 术手段，开展创新性实验。项目涵盖了人工智能、生物科技、新能源等 多个领域。
2024年教育趋势跨 学科探究与学生创新 思维的结合培训课件 汇报人：某某 2023-12-27
目录
• 引言 • 跨学科探究的理论基础 • 学生创新思维的培养策略 • 跨学科探究与学生创新思维的结合模式
目录
• 案例分析：成功的跨学科探究与学生创新思维结合 实践
• 面临的挑战与解决方案 • 总结与展望
推动教育改革
跨学科探究为教育改革提供了 新的思路和方法，有助于推动
教育模式的创新和发展。
03
学生创新思维的培养策略
创新思维的内涵与特点
创新思维的定义
创新思维是指在解决问题、探索 新领域或创造新事物时，能够产 生独特、有价值的想法和解决方 案的思维方式。
创新思维的特点
包括敢于突破常规、追求新颖独 特、善于发现问题、具备批判性 思维等。
为了培养学生的创新思维和跨学科探究能力，某高中开展了一项名为“未来城市设计”的 探究活动。
清华大学专利知识讲座ppt课件
▪无同源序列 ▪蛋白纯化旳措施
例如：一种纯化血红蛋白措施，和既有旳膜过滤－层析 法相比，操作时间短，提取收率高，产品活性损失小
▪固定化酶：酶＋固定载体 ▪抗体
有同源序列时，进一步从下列几种情况考虑：
与已知蛋白同源性很高，但是功能不同。 与已知蛋白起源不同。虽然序列同源性很高且功能
疾病旳治疗措施是指为消除病态、恢复健康而采用旳多种措
施，例如电疗、针灸、气功、催眠等多种疗法，以及进行外科手 术、打针、服药等措施都在内。
在已经死亡旳人体或者动物体上进行旳测试、保存或者处理措施，
例如防腐、制作标本等措施；对已经脱离了活旳人体、动物体旳 组织或者流体进行处理或者检测旳措施，例如血液旳处理或者分 析措施，能够被授予专利权。
例如：编码鼠源蛋白X旳DNA已知，发觉一种编码与X 蛋白相同旳人员DNA
与已知序列起源相同，同源性很高, 具有意想不到 旳功能效果
例如：已知基因旳突变体，蛋白体现量明显提升
载体
▪ 新旳载体 ▪ 插入新基因旳载体 ▪ 已知载体中插入已知基因：简朴组合，一般
无发明性
肽或蛋白质
▪序列片段是新旳 ▪序列片段必须具有功能或用途
专利申请文件
（一）祈求书 （二）阐明书 （三）权利要求书 （四）附图 （五）摘要 （六）外观设计图片、照片 （七）外观设计简要阐明
祈求书
祈求书实际上是国家知识产权局印制旳一种统一表 格。申请发明专利旳，使用“发明专利祈求书”；申请 实用新型专利旳，使用“实用新型专利祈求书”。
祈求书中应该写明发明或者实用新型旳名称。名称 应该简短，要能够清楚地表白申请专利旳主题。发明或 者实用新型旳名称只应该表白其技术内容，不应具有非 技术性用语，例如人名或者商业宣传用语等。
创事社会创新与设计
创事社会创新与设计随着社会科技的飞速发展，创事社会创新与设计逐渐成为人们的焦点。
在这篇文章中，我们将深入探讨创事社会创新与设计的概念、重要性及其在未来社会发展中的趋势和挑战。
一、确定主题本文的主题为“创事社会创新与设计：未来社会发展的重要趋势”。
我们将通过分析创事社会创新与设计的内涵、应用场景等，阐述其对于未来社会发展的重要性，并通过具体案例探讨这一领域的未来趋势和挑战。
二、创事社会创新与设计：相关概念与定义创事社会创新与设计是一种跨学科的方法论，注重创新思维、社会参与和设计理念的融合。
它旨在解决社会问题，提高生活质量，并倡导将创新思维贯穿于社会发展全过程。
创事社会创新与设计的核心在于整合多方资源，通过协同合作推动社会创新，以此创造更加包容、可持续和有活力的社会环境。
三、创事社会创新与设计的重要性及应用场景创事社会创新与设计的重要性主要体现在以下几个方面：1、创新思维的培养：创事社会创新与设计强调在解决社会问题时充分发挥创新思维的作用，为公众提供更优质、更贴心的解决方案。
2、社会参与的促进：创事社会创新与设计倡导让更多人参与到社会创新过程中，从而实现更广泛的社会影响。
3、设计理念的拓展：在创事社会创新与设计中，设计不再仅仅产品的外观和功能，而是更加注重解决社会问题，创造更加美好的社会环境。
创事社会创新与设计的实际应用场景非常广泛，例如：社区发展、环境保护、教育改革等。
它可以帮助我们解决一系列社会问题，如社区老龄化、环境污染、教育不公等，通过创新的方式提高公众的生活质量。
四、举例说明：创事社会创新与设计的实践过程、效果及反思让我们通过一个具体案例来了解创事社会创新与设计的实践过程和效果。
某城市中心的一个老旧社区面临诸多问题，如环境脏乱差、配套设施不完善等。
为了改善这一状况，社区居民、政府、企业和设计师等多方共同参与，采用创事社会创新与设计的方法论，展开了一场社区改造行动。
在实践过程中，各方充分发挥创新思维，通过重新规划社区布局、提升公共设施、优化生活环境等措施，使这个老旧社区焕发出新的活力。
清华大学社会创新语境中的设计学科转型国际研讨会日程课件.doc
清华大学“社会创新语境中的设计学科转型”国际研讨会日程国际会议组委会成员名誉主席：谢维和（清华大学副校长）、朱焘（中国工业设计协会会长）。
大会主席：鲁晓波（清华大学美术学院院长）。
指导委员会主席：王明旨（清华大学校务委员会副主任）；柳冠中（清华大学美术学院责任教授）。
指导委员会委员：潘昌侯教授、胡文彦教授、叶振华教授、林福厚教授、白山教授、梁任生教授、陈绮薇教授、聂宁教授、罗越教授、王溯然教授、安保辉教授、洪麦恩教授、石振宇教授。
执行主席：赵超。
执行副主席：刘吉昆、张雷、范寅良。
程序委员会主席：蔡军、严扬、史习平、刘振生、马赛。
程序委员会：刘淼、吴孟翰、江薇、苏华、张旭晨、王国胜、杨霖、刘志国、刘强、刘新、蒋红斌、唐林涛、王小义、左恒峰、周艳阳、刘希倬、石海东、张大庆、李京城。
10月30日：工业设计发展高峰论坛学术主持：赵超博士。
清华大学美术学院工业设计系主任，健康医疗产业创新设计研究所所长。
会议地点：清华大学蒙民伟音乐厅。
8:30-9:00演讲嘉宾：鲁晓波教授。
清华大学美术学院院长，清华大学艺术与科学研究中心主任。
教育部工业设计教学指导委员会副主任，中国科协全国委员，中国美术家协会工业设计艺术委员会副主任，中国工业设计协会副会长，曾任清华大学美术学院工业设计系主任。
9:00-9:40演讲嘉宾：Soon In Lee教授。
国际工业设计联合会主席（2011-2013年），韩国首尔设计中心执行长。
9:40-10:20演讲嘉宾：Harald Leschke 教授。
国际著名汽车设计师，奔驰公司前景设计部前总裁。
10:20-10:30 茶歇。
10:30-10:45演讲嘉宾：赵阳教授。
清华大学美术学院1982届校友，中国美术学院教授，工业设计研究院副院长，中国工业设计协会常务理事，中国美术家协会工业设计艺术委员会副主任。
10:45-11:00演讲嘉宾：汤重熹教授。
清华大学美术学院1987届师资班校友，中国工业设计协会副会长，中国美术家协会工业设计艺术委员会委员，中国机械工程学会工业设计分会副理事长，曾任广州大学艺术设计学院院长。
创新设计必修课堂配套课件第二章第一节课时ppt文档
结合荒漠化形成原因，分析治理措施
【迁移应用】 第十七个“世界防治荒漠化和干旱日”。联合 国确定的主题是“林木维系荒漠生机”，这深刻揭示了森林对 维持荒漠生态系统功能的重要地位与作用，警示我们必须高度 重视林木与荒漠化生态系统的密切关系，积极保护和恢复林木 及荒漠植被，有效消除土地荒漠化和沙化带来的灾害。据此回 答(1)～(2)题。
1．下列荒漠中，比较容易治理和利用的是 A．由于自然原因形成的荒漠 B．塔克拉玛干沙漠 C．原生沙质荒漠和砾漠 D．水分和植被条件相对较好的荒漠
(D)
解析 地质时期自然过程形成的原生荒漠，水源比较贫乏或 很难利用，治理难度大，A、B、C 错；水分和植被条件相对 较好的次生荒漠，治理难度小，D 对。
能再去治理荒漠化
A．①②③④
B．①②③
C．②③
D．②③④
解析 人口过多往往导致人们生活贫困，增大对现有生产性土 地的压力，过度耕作、过度放牧、毁林及落后的灌溉方式等不 可持续的土地利用方式，在干旱、半干旱地区往往造成荒漠化， 因此防治荒漠化应以消除贫困为中心，帮助当地人们发展替代 产业项目，停止采用现行的不可持续发展的土地利用方式。有 效利用当地的自然条件、社会经济条件，边发展经济边治理荒 漠化。
读下图，完成下列各题。
(1)草方格沙障属于荒漠化防治中的哪项措施？ 答案 工程措施。
(2)图中铁路名称是什么？该铁路为什么会受腾格里沙漠的侵 袭？ 答案 包兰铁路。腾格里沙漠在包兰铁路(中卫附近)以北，冬春 季节的西北风会使流动沙丘向东南方向移动。
(3)该草方格沙障为何能阻挡荒漠化的推进？
答案 沙障一方面可以增加地表粗糙度，削减风力；另一方面能 截留水分，提高沙层含水量，有利于固沙植物存活。
合理利用水资源
清华建筑教育“4+2”本硕贯通教学体系中的设计课教学改革
清华建筑教育“4+2”本硕贯通教学体系中的设计课教学改革庄惟敏;单军;程晓青;钟舸;徐卫国【期刊名称】《城市建筑》【年(卷),期】2015(000)016【摘要】清华建筑教育自2000年在国内首创并推行“4+2”本硕贯通六年制学制的教学体系,经过近十年的实践探索已形成较为完善的培养模式.在2010年前后,国家层面推动了专业学位研究生项目和“卓越工程师教育培养计划”等重大教育改革项目的实施,与此同时,清华大学也进行了以“新百年”为目标的教育教学研究.针对建筑学、城乡规划学、风景园林学三个一级学科架构的建立,清华建筑教育迎来了新一轮的系列教学改革.设计系列课是建筑院校教学体系中的核心和课程体系的主干,建筑教育的教学改革主要体现在设计系列课的改革与创新.清华大学本轮建筑教学改革包括三年级开放式设计教学、本科毕业设计教学改革、建筑学研究生设计课的国际化强化、城乡规划学研究生设计系列课的建立等一系列举措,其目的是完善“4+2”本硕贯通培养模式中的设计课系列,提升学生的设计能力,适应国家在新型城镇化背景下对高素质新型建筑人才的需求.【总页数】8页(P20-27)【作者】庄惟敏;单军;程晓青;钟舸;徐卫国【作者单位】清华大学建筑学院;清华大学建筑学院;清华大学建筑学院建筑系;清华大学建筑学院教学办公室;清华大学建筑学院建筑系【正文语种】中文【相关文献】1.环境与空间——重庆大学建筑城规学院本科二年级建筑基础设计课程教学体系探讨 [J], 李骏;左力2.全国数学教育教学改革与发展的热点及趋势——2018年全国数学教育教学改革与发展研讨会暨数学教育博(硕)士生论坛综述 [J], 胡睿3.大学三年级建筑设计课程教学改革的策略——以石河子大学水利建筑工程学院设计课程(7)为例 [J], 李晓旭;倪玉立;李洁4.本硕统筹与通专融合:清华建筑教育的特色与改革 [J], 庄惟敏;钟舸5.住宅空间转译教学法在建筑学专硕设计课程中的探索 [J], 宋明星;苏悦佳;王明主;李煦因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
21版：Unit 1 A land of diversity(创新设计)
选修八Unit 1 A land of diversity(主题语境——人与社会之多元化的国土)Ⅰ.高难词汇自测——请在认识词义的单词前打上对号□ strait n.□ Arctic adj.□ ministry n.□ rail n. □ percentage n. □ aircraft n.□ nephew n. □ cable n. □ cattle n.□ shave v t.&v i. □ tram n. □ brake n.&v i.&v t.□ bakery n. □ ferry n.&v t. □ fascinating adj.□ seagull n. □ angle n. □ justice n.□ civil adj. □ authority n. □ insert v t.Ⅱ.单词高效记忆——单词分类识记·效果更佳一、写作词汇1.despite prep.尽管；不管2.hardship n.苦难；困苦3.occur v i.发生；出现4.luggage n.行李5.thankful adj.感激的6.customs n.海关；关税7.civil adj.公民的；国内的8.hire v t.&n.租用；雇用9.grasp v t.&n.抓住；抓紧；掌握；领会10.nowhere ad v.无处；到处都无11.thoughtful adj.关切的；体贴的；深思的12.reform v.改革；革新n.改革；改造；改良13.boom n.(人口、贸易的)繁荣v i.处于经济迅速发展时期二、拓展词汇1.distinct adj.清晰的；明显的；明确的→distinction n.差别；区分2.immigrant n.(从外国移入的)移民→immigrate v i.移入(外国定居)→immigration n.移民；移居入境3.mean v.意思是；意味着adj.吝啬的；卑鄙的→means n.方法；手段→meaning n.意思；意义→meaningful adj.有意义的4.major adj.主要的v i.主修n.专业→majority n.大多数；大半→minority n.少数5.elect v t.选择；决定做某事；选举某人→election n.选举6.race n.种族；竞争→racial adj.人种的；种族的7.cross n.十字；交叉adj.交叉的；生气的v.使交叉；横过→crossing n.横渡；横越；十字路口；人行横道→across prep.在……对面8.apply v i.申请→applicant n.申请人→application n.申请书9.indicate v t.指出；标示；表明；暗示→indication n.迹象；标示→indicator n.指示器；指示信号10.apparent adj.显而易见的；显然的；表面上的→apparently ad v.显然地；显而易见地11.conduct v.管理→conductor n.(公车)售票员；列车员；(乐队)指挥12.slip v i.滑动；滑行；滑跤n.滑动；滑倒→slippery adj.滑的13.punish v t.惩罚；处罚→punishment n.惩罚；处罚14.society n.社会→social adj.社会的→socialist n.社会主义者adj.社会主义者的→socialism n.社会主义『主题词汇积累』子话题1历史变迁①ancestor n.祖先②nation n. 国家；民族③origin n. 起源；起因④defend v. 保护；保卫⑤announce v. 宣告；宣布⑥previous adj. 早先的⑦ancient adj. 古代的⑧population n. 人口⑨symbol n. 象征⑩history n. 历史⑪adapt v. 使适应⑫changeable adj. 多变的⑬race n. 种族⑭policy n. 政策⑮maintain v. 维持⑯religion n. 宗教⑰invade v t. 侵略⑱occupy v t. 攻占；忙于子话题2地点介绍①geography n. 地理②capital n. 首都；省会③convenient adj. 方便的④urban adj. 城市的⑤position n. 位置⑥atmosphere n. 氛围；大气层⑦surround v. 包围⑧cover v. 覆盖⑨remote adj. 偏僻的；偏远的⑩locate v. 找出……位置『单元短语背诵』1.live on 继续存在； 继续生存2.by means of... 用……办法； 借助……3.make a life 习惯于新的生活方式、工作等4.keepup 坚持； 维持； 沿袭(风俗、传统等) 5.back to back 背靠背6.team up with 与……合作或一起工作7.mark out 用线画出范围； 标出……界线8.take in 包括； 吸收9.a great/good many 许多； 很多 10.apply for 申请； 请示得到『主题词块记忆』1.cradle of civilization 文明的摇篮2.Chinese civilization 中华文明e to power 上台执政4.crowd into China market 涌入中国市场5.make a fortune 发财6.in the process of... 在……进程中7.under the influence of the trend of globalization 在全球化趋势的影响下 8.consider multiculturalism as the most important factor 认为多元化是最重要的因素❶精讲层练核心知识1.means n .手段；方法(1)by this means 通过这种方法 by means of 用……办法；借助…… by all means 一定，务必；好的，当然可以by no means决不，一点也不(位于句首时，句子用部分倒装) (2)a means of communication 一种通讯/交流工具 练透基础——单句语法填空/补全句子①By no means is(be) this a good way to solve the problem.②Every possible means has been tried(try)，but none has worked. →All possible means have been tried(try)，but none has worked.③Besides ，the choice of the traditional Chinese dress means(mean)extra money ，and extra time ，for we have to change it back after the event.(2019·江苏卷书面表达) ④Students sometimes support themselves by means of doing part-time jobs(通过做兼职工作). 提升能力——微写作⑤And you’d better practice using chopsticks in advance，which is also a means of showing your good table manners.(2018·全国卷Ⅰ书面表达)你最好事先练习用筷子，这也是展示你良好的餐桌礼仪的一种方式。
“互联网与中国社会：挑战、转型与发展”国际会议议程
“互联网与中国社会：挑战、转型与发展”国际会议议程表2011年5月20日上午地点：博雅国际会议中心第二会议室时间主题主讲人9:00-9:15 开幕致辞校领导致辞陈刚北京大学新闻与传播学院副院长、教授Pamela J. Shoemaker雪城大学纽豪斯公共传播学院约翰•本•斯诺讲席教授9:15- 9:25 与会代表合影9:25-10:00 全新的互联网世界：自由表达、隐私、信任和安全的全球视野William H. Dutton英国牛津大学互联网研究中心主任10:00-10:35 四个国家受众的新闻选择：读者的把关和网络新闻普及带来的变化Pamela J. Shoemaker雪城大学纽豪斯公共传播学院约翰·本·斯诺讲席教授10:35-10:50 茶歇10:50-11:25 再问路在何方——互联网发展猜想汪良北京人民广播电台台长11:25-12:00 微博与新媒体李方腾讯网常务副总编辑12:00-13:30 午餐2011年5月20日下午移动互联网的发展及其社会影响地点：博雅国际会议中心第二会议室13:30-14:05 公民使用互联网参与公正政策：美国的发展和挑战以及对中国的影响James E. Katz美国新泽西州立大学移动传播研究中心主任14:05-14:40社会生活中交往纽带——移动互联网的新认识刘德寰北京大学新闻与传播学院教授14:40-15:15 浏览器vs应用程序：移动互联网中应用程序的角色Richard Ling丹麦哥本哈根IT大学教授15:15-15:30 茶歇15:30-16:05新媒体是主流媒体吗？——基于手机媒体的定量研究匡文波中国人民大学教授16:05-16:40 移动网络的发展：中国的模式和趋势罗沛霖港理工大学应用社会学助理教授16:40-17:15 鉴证趋势对话未来曹明3G门户副总裁17:15-18:00 微博互动18:00-19:30 晚宴2011年5月21日上午（8:30—12:00）分会场一地点：博雅国际会议中心第二会议室题目主讲人8:30-10:15 互联网产业发展与舆论研究国家战略视角下的三网融合与广电业态变革杨状振河北大学副教授互联网与中国社会转型的现状及趋势黄卫星清华大学新闻与传播学院博士后智能分权行动：数字传播变革的三个面向郜书锴河南理工大学副教授互联网产业未来商业模式探析李冰中国传媒大学博士研究生传播学？抑或常态化社会学？——新闻传播“非常态的常态化”理论的若干分析前提罗云锋华东政法大学人文学院副教授互联网时代的“非制度化”生存——基于新浪微博的观察曹博林武汉大学新闻与传播学院研究生从Copyright的弊端看Copyleft的空间——网络媒体的知识共享许可机制研究严富昌北京大学新闻与传播学院数字媒体实验室主任10:15-10:30 茶歇10:30-12:00网络舆论研究上海“11•15”特大火灾舆论波研究——基于大学生网络舆情实测的分析报告廖卫民浙江理工大学文化传播学院传播系副主任加强微博舆论研究的现实价值与路径构想陆高峰南京大学信息管理系博士后中国公司型利益集团与网络舆论的话语博弈分析——以中石化天价酒事件为例贺程武汉大学新闻与传播学院博士研究生超越蓝与绿？台湾网络民意与主流媒体政党意识形态的交融与抗争乐媛厦门大学新闻传播学院助理教授网络舆论的互动特征及效果分析——以“天涯杂谈”为例的探索性研究安珊珊北京大学新闻与传播学院博士研究生“网络水军”现象分析与管理对策徐翔北京市社会科学院文化研究所助理研究员网络空间中传播主体的生产行为研究—基于人民网强国论坛新闻事件传播的虚拟民族志观察王晶中国人民大学新闻学院博士研究生2011年5月21日上午（8:30—12:00）分会场二地点：博雅国际会议中心第六会议室题目主讲人8:30-10:15 社会化媒体研究“陌生人”视角下社会化媒体与网络社会“不确定性”研究张杰南京航空航天大学人文与社科学院副教授网络集群的自组织特性——以“南京梧桐树事件”的微博维权为个案曹阳、樊弋滋中国人民大学新闻学院研究生从差序格局到团体互动：以新闻传播学者的新浪微博转发活动为例刘锐清华大学新闻与传播学院博士研究生“在传播中存在着”——对微博的社区属性的实证研究王磊、孙晓峰北京大学新闻与传播学院硕士研究生社会化媒体可信度研究：理论探讨与实证分析李晓静上海交通大学媒体与设计学院副教授透视大学生在社交网站中的自我呈现——以人人网为例孟晗中国人民大学新闻学院硕士研究生社会资本视角下的SNS使用行为探析——项基于30位中国SNS用户的生命史研究付晓燕中国人民大学新闻学院博士研究生10:15-10:30 茶歇10:30-12:00 新媒体实证研究人人都是小月月？小月月行为特点与北大未名Secret Garden版发帖内容对照分析崔远航北京大学新闻与传播学院博士研究生杨伯溆北京大学新闻与传播学院教授手机传播能力与手机使用行为研究：以大学生为例曾凡斌暨南大学新闻与传播学院讲师中国商业网站中的朝鲜国家形象分析——以网易体育南非世界杯报道为例洪建平北京体育大学体育传媒系讲师卢利娟北京体育大学体育传媒系网络民族主义传播中的第三人效果杨莉明上海师范大学硕士研究生游戏特征维度的重构——台湾大学生社交游戏使用的前测性研究贾哲敏北京大学新闻与传播学院博士研究生独立音乐的学术研究回顾与探讨杨欣茹国立台湾艺术大学应用媒体艺术研究所研究生2011年5月21日下午（13:30—18:00）地点：博雅国际会议中心第二会议室时间主题主讲人13:30-14:10 从人民网看纸质媒体的转型之路官建文人民网有限公司副总裁14:10-14:50 2.0社会：互动时代的个人和社会机构S. Shyam Sundar美国宾州州立大学传播学院教授14:50-15:30 斡旋中的跨国精英：网络的全球影响力Stephen Reese美国德克萨斯大学奥斯汀分校传播学院副院长、教授15:30-15:50 茶歇15:50-16:30 互联网技术的晋级之路陈晓鸥北京大学计算机科学技术研究所副所长、教授16:30-17:10 互联网与教育的未来发展郭文革北京大学教育学院教育技术系副教授17:10-17:50 基于网络事件库的舆情跟踪与挖掘谢新洲北京大学新闻与传播学院教授17:50-18:00 闭幕致辞徐泓北京大学新闻与传播学院常务副院长温馨提示：1．会议报到时间地点：5月20日早上8：00-9:00 北京大学博雅会议中心第二会议室2. 本次会议不提供住宿，住宿参考信息请参见会议手册。
化转型培训PPT课件 (2)
案例三：领导力在化转型中的作用
总结词
领导力引领化转型，推动变革成功
详细描述
在许多化转型成功的案例中，领导力的作用不容忽视。 领导者通过自身的言行和决策，为组织指明方向、树立 榜样、推动变革。他们不仅要有清晰的战略眼光和决策 能力，还要具备沟通、协调和激励团队的能力。在化转 型过程中，领导者需要关注员工的情感和需求，建立互 信关系，激发员工的积极性和创造力。只有这样，才能 确保化转型的顺利进行并取得成功。
员工参与和认同
员工是化转型成功的重要保障。在化转型过程中，需要充分激发员工的参与热情和创造力，让他们成为化转型的推动者和受 益者。
通过有效的沟通和培训，让员工了解化转型的必要性和意义，提高他们对新战略和业务模式的认同感和执行力。同时，要关 注员工的个人发展和职业规划，为他们提供更多的成长机会和空间。
定制化
随着消费者需求的多样化，企 业需要提供更加个性化的产品 和服务，满足消费者的需求。
企业如何适应未来的化转型
创新思维
企业需要培养员工的创新思维，鼓励 员工积极探索新技术、新业务模式， 推动企业创新发展。
人才培养
企业需要加强人才培养和引进，提高 员工的技能水平和综合素质，为企业 化转型提供人才保障。
化转型培训
汇报人：可编辑
2023-12-26
REPORTING
• 化转型概述 • 化转型的策略和路径 • 化转型的关键要素 • 化转型的挑战与应对 • 化转型的案例研究 • 化转型的未来展望
目录
PART 01
化转型概述
REPORTING
人工智能技术的定义和发展历程
• 人工智能技术是指通过计算机模拟人类的智能行为，实现人机 交互、机器学习、自然语言处理等功能的综合性技术。自20世 纪50年代以来，人工智能技术经历了从专家系统、知识表示与 推理、机器学习等阶段，逐步发展成为当今的深度学习、自然 语言处理等技术。
《创造、创新与改变》课件——3.1 认识创新
七彩灯
PHILIP
FLEX
10
2 创新四个阶段
1 发现 问题
用户需求与 现实的矛盾
2 分析 问题
提出解决的 概念、想法和创意
3 调研
问题
4 产生
想法
寻找 技术、服务、 系统 、方式、模式
提出具 体设计
11
3 创意思维七步模型
（扩展） （浓缩） （扩展） （扩展） （扩展） （扩展） （浓缩）
1 情况介绍
2
创造，创新和改变
3.1 认识创新
认识 创新
1 创新概念 2 创新四阶段 3 创意思维七步模型
4
华农酸奶
华农涂鸦墙
华农石牌茶
5
1 Innovation——创新
创新，拼音（Chuang Xin）缩写为CX，创新是以新思维、新发明 和新描述为特征的一种概念化过程。其起源于拉丁语，有三层含 义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。
Innovation = Creativity + Logic
有用可行的创意 创意=新颖 逻辑=有用+可行
（产出）
（输入）
（筛选）
6
1）创新概念
满足理想化需要 或为社会需求
改进或创造新的 事物、方法、元 素、路径、环境
已有的知识、物 质、特定的环境
有别于常规或常 人思路的见解
7
2） 创新内涵
创意/想法/概念
解释 问题
2 准备工作
收集有关 资料
3 分析
分类有 关资料
4
构思
5
创意产生 更多选择
孵化
让Байду номын сангаас意 扩散
6 合成
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清华大学“社会创新语境中的设计学科转型”国际研讨会日程国际会议组委会成员名誉主席：谢维和（清华大学副校长）、朱焘（中国工业设计协会会长）。
大会主席：鲁晓波（清华大学美术学院院长）。
指导委员会主席：王明旨（清华大学校务委员会副主任）；柳冠中（清华大学美术学院责任教授）。
指导委员会委员：潘昌侯教授、胡文彦教授、叶振华教授、林福厚教授、白山教授、梁任生教授、陈绮薇教授、聂宁教授、罗越教授、王溯然教授、安保辉教授、洪麦恩教授、石振宇教授。
执行主席：赵超。
执行副主席：刘吉昆、张雷、范寅良。
程序委员会主席：蔡军、严扬、史习平、刘振生、马赛。
程序委员会：刘淼、吴孟翰、江薇、苏华、张旭晨、王国胜、杨霖、刘志国、刘强、刘新、蒋红斌、唐林涛、王小义、左恒峰、周艳阳、刘希倬、石海东、张大庆、李京城。
10月30日：工业设计发展高峰论坛学术主持：赵超博士。
清华大学美术学院工业设计系主任，健康医疗产业创新设计研究所所长。
会议地点：清华大学蒙民伟音乐厅。
8:30-9:00演讲嘉宾：鲁晓波教授。
清华大学美术学院院长，清华大学艺术与科学研究中心主任。
教育部工业设计教学指导委员会副主任，中国科协全国委员，中国美术家协会工业设计艺术委员会副主任，中国工业设计协会副会长，曾任清华大学美术学院工业设计系主任。
9:00-9:40演讲嘉宾：Soon In Lee教授。
国际工业设计联合会主席（2011-2013年），韩国首尔设计中心执行长。
9:40-10:20演讲嘉宾：Harald Leschke 教授。
国际著名汽车设计师，奔驰公司前景设计部前总裁。
10:20-10:30 茶歇。
10:30-10:45演讲嘉宾：赵阳教授。
清华大学美术学院1982届校友，中国美术学院教授，工业设计研究院副院长，中国工业设计协会常务理事，中国美术家协会工业设计艺术委员会副主任。
10:45-11:00演讲嘉宾：汤重熹教授。
清华大学美术学院1987届师资班校友，中国工业设计协会副会长，中国美术家协会工业设计艺术委员会委员，中国机械工程学会工业设计分会副理事长，曾任广州大学艺术设计学院院长。
11:00-11:15演讲嘉宾：张帆先生。
清华大学美术学院2002届硕士校友，广汽集团设计总监，前奔驰公司设计师。
11:15-12:15嘉宾对话对话主持:严扬教授。
清华大学美术学院工业设计系教授，曾任清华大学美术学院工业设计系主任。
对话嘉宾：鲁晓波教授、Soon In Lee教授、Harald Leschke教授、张浦华教授（清华大学美术学院1985届校友，日本札幌市立大学教授）、龚冯友先生（清华大学美术学院1999届硕士校友，标致雪铁龙亚洲研发中心标致品牌首席设计师）、杨子墨先生（清华大学美术学院2007届校友，德国奔驰总部内饰设计师）。
12:15-12:30 与会代表音乐厅外合影。
12:30-13:30 午餐，地点：美术学院A区多功能厅。
学术主持：马赛教授。
清华大学美术学院副院长，曾任清华大学美术学院工业设计系书记。
会议地点：美术学院A301报告厅。
13:30-14:00演讲嘉宾：柳冠中教授。
著名设计学者和理论家，清华大学美术学院责任教授，中国工业设计协会荣誉副会长兼专家工作委员会主任，曾任清华大学美术学院工业设计系主任。
14:00-14:40演讲嘉宾：Klaus Lehmann教授。
德国斯图加特设计学院前任校长。
14:40-15:20演讲嘉宾：Bruce Hannah教授。
著名设计教育家，美国普瑞特艺术学院工业设计系主任，获得美国工业设计协会国家设计教育奖，联邦总统设计成就奖。
15:20-15:30 茶歇。
15:30-15:45演讲嘉宾：李亚军教授。
清华大学美术学院1987届师资班校友，南京理工大学设计艺术与传媒学院院长。
国务院学位委员会设计学科评议组成员，教育部设计类专业教学指导委员会委员。
15:45-16:00演讲嘉宾：秦国光先生。
清华大学美术学院1987届校友，北京大秦旗舰科技有限公司总经理。
16:00-16:15演讲嘉宾：时晓曦先生。
清华大学美术学院2004届校友，原诺基亚设计师，现2-LA design联合创始人。
16:15-17:15嘉宾对话。
对话主持：蔡军教授。
清华大学美术学院工业设计系教授，清华大学艺术与科学研究中心设计管理研究所所长，曾任清华大学美术学院工业设计系主任。
对话嘉宾：柳冠中教授、Klaus Lehmann教授、Bruce Hannah教授、邱君先生（清华大学美术学院1985届校友，WE设计建筑环境设计顾问有限公司艺术总监）、高炳学教授（清华大学美术学院2008届博士校友,北京信息科技大学工业设计系主任）、曲延瑞教授（清华大学美术学院1994届硕士校友，北京工业大学工业设计系主任）。
18:00-20:00欢迎酒会及展览开幕式，地点：美术学院B区展览大厅。
10月30日：清华大学美术学院工业设计系三十周年文献展地点：清华大学美术学院B区美术馆1、2、3号厅展览周期：2014年10月30日---2014年11月07日。
展览内容：清华大学美术学院工业设计系三十年历程及教学成果回顾展。
10月31日：工业设计发展高峰论坛学术主持：张雷教授。
清华大学美术学院工业设计系副主任。
会议地点：美术学院A301报告厅。
8:30-9:00演讲嘉宾：王明旨教授。
著名设计教育家，清华大学校务委员会副主任，中国美术家协会顾问，中国美术家协会工业设计艺术委员会主任。
9:00-9:40演讲嘉宾：原田昭教授。
著名设计理论家，日本札幌市里大学校长，感性工学创始人，曾任日本设计学会会长。
9:40-10:20演讲嘉宾：Craig Vogel 教授。
美国辛辛那提大学设计学院副院长，曾任美国工业设计协会主席，国际设计畅销书《创造突破性产品》作者。
10:20-10:30茶歇。
10:30-10:45演讲嘉宾：邓承斌先生。
清华大学美术学院1987届校友，顶贺设计国际有限公司董事长、设计总监，怡安科技机械有限公司合伙人、设计总监。
10:45-11:00演讲嘉宾：潘长学教授。
清华大学美术学院1988届校友，武汉理工大学艺术与设计学院院长。
11:00-11:15演讲嘉宾：刘铁先生。
清华大学美术学院1998届校友，久仁设计公司总监。
11:15-12:15嘉宾对话。
对话主持：刘振生教授。
清华大学美术学院工业设计系书记，曾任清华大学美术学院工业设计系主任。
对话嘉宾：王明旨教授、原田昭教授、Craig Vogel教授、吴国欣教授（清华大学美术学院1989届师资班校友，同济大学设计创意学院）、郑子云教授（清华大学美术学院1993届校友,北京工商大学艺术与传媒学院副院长）、孙大力教授（清华大学美术学院1989届师资班校友，北京工业大学艺术设计学院院长）、程晖（清华大学美术学院1988届校友）。
12:15-13:30午餐，地点：美术学院A区多功能厅。
学术主持：范寅良博士。
清华大学美术学院工业设计系副主任，通用设计研究所所长。
会议地点：美术学院A301报告厅。
13:30-14:10演讲嘉宾：Oscar Pena教授。
Philips公司全球创新设计主任。
14:10-14:50演讲嘉宾：Patricia Moore 教授。
国际著名设计研究学者，国际工业设计年鉴主编，被国际设计权威媒体评为“全球最具影响的40名设计师”，“新世纪最具影响力的50个美国人”。
14:50-15:30演讲嘉宾：Vesna Popovic 教授。
国际工业设计联合会执委，国际设计教育管理委员会主任，红点奖评委，2015年IASDR国际设计研究大会主席，澳大利亚人与系统设计研究实验室主任。
15:30-15:40茶歇。
15:40-16:00演讲嘉宾：Craig Evan Barton教授。
美国亚利桑那州立大学赫伯格设计和艺术研究协会设计学院院长、教授。
曾在弗吉尼亚大学建筑学系担任系主任、在哈佛大学设计研究院担任研究员。
16:00-16:15演讲嘉宾：李卫教授。
清华大学美术学院1992届校友，中央美术学院国家智慧型创新设计研发中心副主任。
16:15-16:30演讲嘉宾：王涤非先生。
清华大学美术学院1997届校友，海信集团工业设计中心主任。
16:30-17:30嘉宾对话。
对话主持：赵超博士。
对话嘉宾：Oscar Pena教授、Patricia Moore教授、Vesna Popovic教授、Craig Evan Barton教授、杜晓丹先生（清华大学美术学院1997届校友，灏域设计有限公司创始人）、井旭东先生（清华大学美术学院2001届校友，联想创新设计中心高级设计经理）、杨继栋老师（清华大学美术学院2000届校友，上海理工大学出版印刷与艺术设计学院工业设计系）、杜宝南（清华大学美术学院1996届校友，天择浩然交通工具设计事务所执行合伙人）。
11月1日：地域经济转型与创新设计发展论坛+学术论文发表+工业设计系教学与科研发展圆桌会议8:30-12:30 学术论文发表，地点：美术学院B405。
13:00-17:20 地域经济转型与创新设计发展论坛。
会议地点：美术学院A301报告厅。
13:00-13:10清华大学美术学院院长致辞。
13:10-13:20广西壮族自治区委领导致辞。
13:20-13:50演讲嘉宾：程京院士。
中国工程院院士，教育部“长江学者计划特聘教授”。
13:50-14:20 演讲嘉宾：Hilke Vervaeke 教授。
比利时设计委员会专家。
14:20-14:50演讲嘉宾：Kunpyo Lee教授。
国际设计研究协会主席、韩国KAIST大学工业设计系主任、LG全球创新设计副总裁。
14:50-15:10 演讲嘉宾：Davide Genco教授。
米兰理工学院教授。
15:10-15:20茶歇。
15:20-15:40演讲嘉宾：吴剑先生。
海尔创新设计中心总经理。
15:40-16:00演讲嘉宾：洪麦恩教授。
清华大学展示艺术研究所所长，中国美术家协会工业设计艺术委员会委员。
16:00-16:20 演讲嘉宾：丁伟先生。
清华大学美术学院2002届校友，上海木马设计公司创始人、设计总监，上海工业设计协会副会长，青年设计师专业委员会秘书长。
16:20-16:35演讲嘉宾：广西企业代表介绍。
16:35-17:20嘉宾对话对话主持：杨峰先生。
广西工业设计协会会长。
对话嘉宾：程京院士、吴剑先生、Hilke Vervaeke教授、丁伟先生、广西企业研发代表、马赛教授（清华大学美术学院副院长）、赵超博士（清华大学美术学院工业设计系主任）、定律老师（清华大学美术学院1999届校友，华东师范大学设计学院工业设计系）。
15:30-18:00 工业设计系教学与科研发展圆桌会议。
会议主持: 史习平教授。
清华大学美术学院工业设计系教授，曾任清华大学美术学院工业设计系书记。