部编版小学语文一年级下《一分钟》课前预习.pdf
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朗读指导（课后第一题）
朗读这一段时，可以抓住元元一系列 的动作，并联系早晨起床时自己还想多睡 一会儿的心情，边做动作边朗读。
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心理特别懊悔
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元元只晚起了一分钟，怎 么会迟到20分钟呢？
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到了十字路口，他看见前面是 绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
QICAIKETANG
七彩课堂 伴你成长
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拓展延伸
明日歌
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
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说明他等的时间并不长
他等了一会儿，才走过十字路口。他 向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到 了，车子开了。他又叹了口气，说：“要 是早一分钟就好了。”
说明只要 他早一点 儿，就能 赶上车
这句话更加体现了元元__后__悔__的心理。
部编人教版新版小学一年级语文下册《一分钟》优质教学设计
部编人教版新版小学一年级语文下册《一分钟》优质教学设计部编人教版新版小学一年级语文下册《一分钟》优质教学设计人教版一年级下册语文教案 2016-2017学年第二学期谭春艳1课题 16 一分钟教学目标1.认识钟、元等13个生字；会写钟、元等7个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；读出元元沮丧、后悔的语气。
3.区分形近字已、己；联系上下文和生活经验理解眼看、后悔等词语的意思。
4.借助要是&bd&bd就&bd&bd句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验、初步学习管理时间。
德育目标让学生学习管理时间的意识。
教学重点区分形近字已、己；借助要是&bd&bd就&bd&bd句式，根据课文内容进行简单推断。
教学难点借助要是&bd&bd就&bd&bd句式，根据课文内容进行简单推断。
教学方法朗读法表演法讨论学习法教学准备教学课件教学时间二课时教学过程：第一课时教学过程二次备课一、情境导入，初步感知1．设疑导思(出示大大的钟表)：你们知道一分钟是多长时间吗？(秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。
) 2．活动体验：做一个一分钟的小游戏。
全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁能坚持超过一分钟，切身体会一分钟的长短。
3．自由交流：你觉得一分钟是长还是短？4．小结：一分钟可以说很短，因为它在60个滴答之后就过去了；一分钟也可以说很长，因为在一分钟内可以完成很多事情。
珍惜这一分钟，往往会带来意想不到的收获。
今天我们就来学习一篇关于一分钟的课文，学了课文之后，你会对一分钟有更深的体会。
(板书课题，齐读课题。
)二、初读课文，学习生字 1．出示自读要求。
(1)自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
(2)画出生字、词语，多读几遍。
2．小组学习。
(1)组长检查生字读音。
(2)交流识字方法。
(3)接读课文。
3．检查小组学习情况。
部编版小学一年级语文下册 第16课《一分钟》(课件)
可以做20多个仰卧起坐。 3
可以写一道数学题。 4源自可以跑100米。5
可以唱一首歌。
6
可以写20个字。
7
……
巩固提升
1.我会认字并组词。 钟（分钟）洗（洗手） 共（一共）已（已经） 坐（坐下）元（一元）
巩固提升
2.找找说说。用下面的偏旁可以组成 那些字？ 门 口 尺欠合辶市又井 门—市—（ 闹 ） 又—欠—（ 欢 ） 口—欠—（ 吹 ） 辶—尺—（ 迟 ） 口—合—（ 哈 ） 辶—井—（ 进 ） 门—口—（ 问 ）
巩教固学提目升
3.我会填。 要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就能及时通过路口了 。 要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车了 。
要是能赶上公共汽车，就_不__会__迟__到___了_。
课教堂学小目结
这篇课文讲了元元因为多睡了一 分 钟 ， 结 果迟___到__了__二__十___分__钟_____ ， 他感到 非常后悔 。这个故事告 诉我们一定要珍惜时间 。
元元非常后悔。
元元后悔什么？他为
什么后悔？
后悔自己上学迟到了。元元因为多 睡了一分钟，迟到了二十分钟，所以他 感到很后悔。
新课讲解
Q
多睡一分钟，换来的是二十分钟 的迟到，是一路焦急的等待和不停的 叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬， 是深深的后悔和宝贵的教训。
新课讲解
元元经过了这件事，第二天闹钟响 后，他应该会怎么做呢？
他一定不会再多睡一分钟了。 他一定会马上起床去上学。
他一定不会再迟到了。
新教课学讲目解
学了这个故事，你懂得了什 么？
一定要珍惜时间。 你知道哪些珍惜时间的名言吗？
少壮不努力， 老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
人教部编版一年级语文下册《课前预习单》
人教部编版一年级语文下册预习单★预习要点一识字1 春夏秋冬★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
霜吹落降飘游池入★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一识字2 姓氏歌★预习要点二我能把这些生字读准音，并默写这些生字音节。
姓氏李张古吴赵钱孙周王官★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一识字3 小青蛙★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
清晴眼睛保护害事情请让病★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一识字4 猜字谜★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
相遇喜欢怕言互令动万纯净★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一1 吃水不忘挖井人★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
吃忘井村叫毛主席乡亲战士面★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一2 我多想去看看★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
想告诉路京安门广非常壮观★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一3 一个接一个★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
接觉再做各种样梦伙伴却趣这★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一4 四个太阳★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
太阳道送忙尝香甜温暖该颜因★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一5 小公鸡和小鸭子★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
块捉急直河行死信跟忽喊身★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一6 树和喜鹊★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
只窝孤单种都村邻招呼静乐★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一7 怎么都快乐★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
小学一年级下册语文《一分钟》原文、知识点、教案及教学反思
小学一年级下册语文《一分钟》原文、知识点、教案及教学反思1.小学一年级下册语文《一分钟》原文篇一丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
过了一分钟，元元起来了。
他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”他等了一会儿，才走过十字路口。
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。
他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。
”他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。
到了学校，已经上课了。
元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
李（lǐ）老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。
”元元非常后悔。
2.小学一年级下册语文《一分钟》知识点篇二会认注音及组词：钟：zhōng（钟表、时钟、闹钟、鸣钟）元：yuán（中元、元旦、元首、美元）洗：xǐ（洗碗、清洗、洗手、洗澡）共：gòng（一共、总共、共处、共同）已：yǐ（已经、已往、而已）（早已）经：jīng（经过、经常、正经、经历）坐：zuò（坐着、坐下、坐车、坐票）3.小学一年级下册语文《一分钟》知识点篇三会写注音及组词：迟：chí（迟到、迟疑、迟早）背：bēi（背包、背负、背回）刚：gāng（刚才、刚刚、刚好）叹：tàn（叹气、叹息、感叹）汽：qì（汽车、汽水、水汽）决：jué（决心、决断、坚决）定：dìng（定理、决定、一定）4.小学一年级下册语文《一分钟》知识点篇四近义词：后悔——懊悔非常——特别眼看——马上决定——决心反义词：闹——静好——坏后悔——无悔迟到——早退5.小学一年级下册语文《一分钟》知识点篇五多音字：背：bèi（背景）bēi（背着）分：fēn（分开）fèn（分外）词语理解：哈欠：很困的时候嘴张开，深深吸气再呼出。
第15课《 一分钟》教案-一年级语文下册(部编版)
课题：一分钟（第1课时）
设计: 审核: 执教: 使用时间：
学习目标：
1．认识“钟、丁”等13个生字。
会写“元、共、坐”3个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
学习重点:认识“钟、丁”等13个生字。
会写“元、共、坐”3个字。
学习难点:正确、流利、有感情地朗读课文。
知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
课题：一分钟（第2课时）
设计: 审核: 执教: 使用时间：
学习目标：
1.通过联系上下文理解“眼看”等词语的意思，尝试积累运用。
会写“钟、经、已、丁4个字。
2.正确、流利地朗读课文，能用“要是…就…”的句式说话。
3.根据课文内容进行简单推断。
结合自己的生活体验，初步学会管理时间。
学习重点:通过联系上下文理解“眼看”等词语的意思，尝试积累运用。
会写“钟、经、已、丁4个字
学习难点:根据课文内容进行简单推断。
结合自己的生活体验，初步学会管理时间。
教学过程:。
部编人教版小学一年级语文下册《一分钟》课件
画面一
结合课文，梳理句子，整理表格。
给小沙围上大睡衣摆出架势嚓嚓两剪刀
剪下一堆头发
高兴
“我”
头发
小沙
画面二
这儿一剪刀那儿一剪刀
落满黑头发长长短短这儿翘起那儿短
无所谓
“我”
头发
小沙
画面三
剪掉翘起的修了修越修越糟越剪越短
露出头皮坑坑洼洼像层层梯田
大叫一声，像见了鬼一样
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
钟
zhōng
闹钟
组词：分钟 编钟
造句：编钟是我国古老的乐器。
音序：Z 部首：钅
结构: 左右
书写指导：长横在横中线上方起笔，右高左低，高度要适中。竖钩要写在竖中线上，收笔要舒展有力。
丁
园丁
组词：一丁点儿 丁零零
造句：丁零零，上课铃声响了。
音序：D 部首：一
结构： 独体
dīng
书写指导：上面两横长短不同，略微向右上方倾斜。第三笔撇较短，第四笔竖弯钩要写得舒展。
元
yuán
元元
组词：元帅 元旦
造句：陈毅元帅是一个了不起的英雄。
音序：Y 部首：一
结构: 独体
书写指导：第二笔竖较短，第三笔竖起笔稍高，两笔稍稍往中间靠。
共
gòng
公共
组词：公共汽车 共计
造句：我每天坐公共汽车去上学。
音序：G 部首：八
结构: 上下
书写指导：第一笔折后往左倾斜，第二笔横位于横中线上边，竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横，竖略短，弯舒展。
多睡一分钟带来的后果是什么？
迟到了二十分钟
在十字路口遇到红灯
因为等红灯错过公共汽车
一年级语文下册课文(五)15《一分钟》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册课文（五）《一分钟》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《一分钟》讲述了小学生元元因为贪睡了一分钟，而迟到了二十分钟的事情。
多睡一分钟带来的是二十分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的的后悔和宝贵的教训。
通过学习，联系自己的生活体验，让学生知道时间的珍贵，初步学习管理时间。
二、说教学目标1.正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
2.初步理解元元迟到二十分钟的原因，体会时间的宝贵。
3.通过实践活动，学会珍惜时间，明白一分钟虽短却很重要。
三、说教学重难点教学重点：借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。
联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
教学难点：真正理解一分钟的重要性，懂得珍惜时间。
四、说学情一年级的学生只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。
所以得从他们的切身感受入手，懂得“分秒必争”的道理。
学生已经具备一定的朗读能力，如何让他们兴趣盎然的去读文字，在读中去感悟人物心理，应该是需要老师创设情境的。
五、说教法学法（1）利用多媒体感知钟表的“滴答”，采用“加一加，减一减，比一比，换一换”等方法，识记生字，了解汉字音形义的特点，了解不同偏旁的形近字所表达的不同含义。
（2）通过认读，朗读，表演读体会元元着急，后悔的心里活动，巩固识字教学，积累语言，培养语感，体会"迟到一分钟，浪费二十分"课文内容。
（3）通过说课文，说自己，说时间，说一句话等练习，提高语言表达能力，明白珍惜时间，做事不拖沓的道理。
六、说教学过程步骤一、揭示课题，临摹书写（一）板书课题，学生空中书写，"钟"是我们上节课学习的认读字，作为生字你会写吗？看，老师还给大家带来了一首小儿歌呢，快来读一读吧！“钟”字两边真友好，左窄右宽知礼让。
偏旁三横需注意，长短不一间隔匀。
（二）疏通笔顺，摆好写字姿势与握笔姿势，再进行书写，描一写一。
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【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
大范文网准备了《部编版一年级下册语文《一分钟》教案三篇》，供大家参考! 篇一教学目标：(主要依据单元目标和课后题设计)一、日积月累(一)重点字词 1.应会读字：钟元迟洗背刚叹共汽决定已经2.识字：运用汉字构字规律识字：①叹：“ 叹气”要用口来完成，所以是口字旁;②钟：钟的材质为金属，所以是金字旁;猜字谜:“过去一寸，进来一尺” (迟)。
“夫人不在儿做伴”(元)两人坐在土堆上。
(坐)熟字加偏旁: 钟、汽、迟。
换偏旁：快一决、 3.多音字：背bēi(背着) bèi(背影) 4.易读错字：迟、钟(翘舌) 零(后鼻音) 哈欠(在这一词中欠读轻声) 5.应会写字：钟元洗共已经坐(1)写正确，易写错字：钟：字金字旁的最后一笔不能穿过上横。
已：最后一笔露头。
(2)写美观，书写指导①指导书写的字：分类归纳左右结构，左窄右宽：钟洗经独体字：已元(元：上窄下宽。
两横略斜。
撇和竖弯钩舒展。
已：横折、横、竖弯钩，竖弯钩书写时要舒展。
)②指导要点：(钟，金字旁，这一偏旁最后一笔为竖钩，不能穿过上横。
坐里面的“人”，末笔捺变点。
共：末笔由捺变成点。
) 6.需要重点积累的词语：闹钟哈欠迟到影子决定手表后悔叹气丁零零(二)重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文。
二、理解运用(一)了解词意 1.需要重点了解的词语：决定后悔 2.了解词意的方法：联系生活实际和课文理解“决定、后悔”：你生活中有没有需要你做出“决定”的重大事情，有没有让你后悔做过的事情，当时是一种怎样的感受。
部编版小学语文一年级下册第七单元 第16课 一分钟( 精读课文) 教案
课时目标教学过程 16 一分钟 ( 精读课文 )1. 会读“钟、丁”等 13 个生字；会写“钟、丁”等 7 个生字。
2. 区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
3. 能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
4. 借助”要是……就……”的句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
积累生字生词；能正确流利、有感情地朗读课文；学习课文的句式。
理解课文大意，学习管理时间。
2 课时第 一 课 时1. 会读“钟、丁”等 13 个生字；会写“钟、丁”等 7 个生字。
( 重点 )2. 区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“哈欠、后悔”等词语的意思。
( 重点 )导入新课教师口述：你觉得一分钟长还是短？静静地体会。
有位小朋友只多睡了一分钟，结果却迟到了20 分钟，这是为什么呢 ? 让我们走进课文，看看到底是怎么回事。
介绍作者鲁兵：首届韬奋出版奖获得者之一，既是编辑又是儿童文学作家。
他编辑过《中国儿童时报》 《小朋友》《365 夜故事》《365 夜儿歌》《365 夜谜语》等儿童读物，他还写了不少优秀作品， 如《唱的是山歌》《老虎外婆》《小猪奴尼》，他还节编了古典文学作品《水浒传》《西游记》 《说岳全传》，改写了《包公赶驴》等。
三 初读课文1. 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2. 学习会认字。
钟（zhōng ） 丁（dīng ） 元（yuán ） 迟（chí） 洗（xǐ）背（bēi ） 刚（gāng ）共（gòng ）汽（qì）决（jué）定（dìng ） 已（yǐ）经（jīng ）一二 练 教学目标教学重点 教学难点 教学课时3. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音，读通句子。
注意：“钟、迟”是翘舌音，“坐”是平舌音，“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
4. 学习会写字。
小学语文一年级下册《一分钟》生字组词造句
小学语文一年级下册《一分钟》生字组词造句
以下是小学语文一年级下册《一分钟》中的生字，以及10个组词和造句：
1. 钟
组词：时钟、钟表、闹钟、钟声、钟爱
造句：我每天都用闹钟来叫醒自己。
2. 洗
组词：洗手、洗脸、洗衣服、洗澡、洗脚
造句：我每天晚上都会洗脚。
3. 澡
组词：洗澡、淋浴、泡澡、澡堂、干澡
造句：我最喜欢在澡堂里泡澡。
4. 衣
组词：衣服、棉衣、上衣、内衣、外衣
造句：我的衣服都是妈妈亲手洗的。
5. 另
组词：另外、另类、另行、另开、另起
造句：我还有一个另外的计划。
6. 外
组词：外面、外国、外貌、外传、外号
造句：我非常喜欢去外国旅游。
7. 客
组词：客人、来客、做客、招待客人、贵客临门
造句：我今天招待了一位很重要的客人。
8. 敲
组词：敲打、敲击、敲门、敲定、敲诈
造句：我正在敲打着一首乐谱。
9. 背
组词：背书、背心、背负、背道而驰、背水一战
造句：我每天都背负着重重的书包去上学。
10. 刚
组词：刚刚、刚才、刚正不阿、刚强有力、刚柔相济造句：我刚刚做了一件很棒的事情。
人教版部编小学语文一年级下册课文16《一分钟》导学案及知识点
课文16《一分钟》导学案一、新课导入1.出示一个大大的行走中的钟表。
2.时间老人配音：你们知道一分钟是多长时间吗？秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。
时间是最宝贵的。
一分钟、一秒钟都要珍惜。
课文中的“元元”小朋友因为多睡了一分钟，导致上学迟到20分钟。
现在我们走进课文帮元元找到原因，把这二十分钟找回来。
3.揭题：一分钟4.读题，引入学文。
二、目标引领（一）知识与能力1.会认“钟、丁、元”等13个生字；会写“钟、丁、元”等7个生字。
2.区分形近字“己、已”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
3.能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
（二）过程与方法1.运用多种方式读准字音，读通课文，能自主积累词语，理解课文内容。
2.通过观察插图，联系生活经验，读好人物对话。
（三）情感态度与价值观正确、有感情地朗读课文，并在朗读中体会元元后悔的心情，感悟时间的宝贵，初步学习管理时间。
三、字词运用（一）学习生字1.哪一位小朋友可以拼一拼，读一读本课的生字。
钟zh ōn ɡ丁d īn ɡ元yu án 迟ch í洗x ǐ背b ēi 刚ɡān ɡ共ɡòn ɡ汽q ì决ju é定d ìn ɡ已y ǐ经j īn ɡ2.出示词语认读。
分钟一元迟到洗手背包刚才叹气公共汽车决定一定已经3.形近字比较。
种（种子）元（一元）迟（迟到）洗（洗手）背（背书）钟（分钟）无（无声）尺（尺子）先（先生）月（月儿）刚（刚才）共（公共）汽（汽车）决（决定）已（已经）网（上网）工（工人）气（气球）快（快乐）己（自己）（二）多音字b ēi （背着）背b èi （背书）（三）近义词非常——（十分）眼看——（马上）后悔——（悔恨）（四）反义词迟——（早）（五）词语解释哈欠：（hā qian）困倦时嘴张开，深深吸气，然后呼出的一种生理现象。
非常（fēi cháng）:1.很;极。
部编版一年级下册语文《一分钟》PPT优秀课件说课
课文讲解
jué dìng
他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走
到学校去。
课文讲解
yǐ jīng
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头， 坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说: “元 元，今天你迟到了20分钟。”
元元非常后悔。
元元只多睡了一 分钟，为什么会迟到 二十分钟呢?
课文讲解
“再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。”
新课导入
新三字经·惜时间 人之春，在少年，光阴迫，惜时间。 生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。 求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。 头不回，弦不断，志不渝，永向前。
课文讲解
yuán
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻
了个身，心想: 再睡一分钟吧，就睡一分钟，
c
不会迟到的。
课文讲解
过了一分钟，元元起来了。他很快
“要是早一分钟就好了。” （第一次叹气） “要是早一分钟就好了。” （第二次叹气） “元元，今天你迟到了二十分钟。”
仔细揣摩这些语句，自由讨论一下说话人 当时的心理。
课文讲解
做游戏
全班同学立正站好两臂侧平举， 一动不动地站立，坚持一分钟。 你们觉得一分钟长吗?
课文讲解
以“我一分钟能做什么”为主题， 交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。
仿写句子
例：要是早一分钟就好了。 _要_是__明__天__下__雨__就__好__了__。____________ 要__是__我__昨__天__晚__上__早__早__把__作__业__写_ 完就__好__了_ 。
根据课文内容说一说。 （课后第2题） 要是早一分钟就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就_能__及__时__通__过_路__口_。 要是能及时通过路口，就__能_赶__上__公__共__汽__车__。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
部编版一年级语文下册16.一分钟
16.一分钟学习目标：1．认识13个生字,会写7个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点：重点：识字与朗读难点：有感情地朗读课文。
教学方法：引导自学、合作讨论、探究法教具准备：卡片、课件、录音带教学过程：第一课时一、游戏导人正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。
然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。
你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。
我们今天学了。
课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
自白读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。
(学生自读后说一说)元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。
我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗‘；(学生读课文，画句子，分组讨论。
)二、朗读识字1．让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记2、在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“刚、共、定、经”，整体音节“元、已”。
3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。
如：(1)熟字加偏旁识字：钟、洗、汽、哈、迟(2)熟字换偏旁识字：快一决、钢一刚。
4、巩固识字。
(1)同学之间相互考考生字是否认识。
(2)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。
(3)游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。
三、拓展延伸课后练习“找找说说”是组字练习，用偏旁“氵、先、尺、辶、口、又、中、钅、冈、刂”等字拼字。
四、课堂评价这节课你有什么收获？第二课时一、创设情境,导人新课。
二、朗读感悟1、教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你知道了什么?(学生自由谈)2、自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么?（1）先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；（2）小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；（3）派代表到全班交流；（4）通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。
部编版一年级语文下册每课预习单【推荐】
部编版一年级语文下册专项练习预习材料★预习要点一我能把这些生字读准音。
★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
一年级下册预习材料★预习要点一我能把这些生字读准音。
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部编人教版一年级语文下册教案一分钟
部编人教版一年级语文下册教案一分钟学习目标：1．认识13个生字,会写7个字。
2．正确.流利.有感情地朗读课文。
3．知道时间的宝贵.懂得严格要求自己.珍惜时间。
教学重难点：重点：识字与朗读难点：有感情地朗读课文。
教学方法：引导自学.合作讨论.探究法教具准备：卡片.课件.录音带教学过程：第一课时一.游戏导人正式上课前.全体同学立正站好.两臂侧平举一动不动的站立.看谁坚持得最久。
然后让同学谈感受.再面向全体同学淡话。
你们觉得一分钟长吗?[学生自由交谈]是啊.一分钟可以说很短.也可以说很长;在某种情况下.要能克制自己.坚持一分钟也是不容易的。
我们今天学了。
课文《一分钟》以后.对“一分钟”的体会一定会更深。
自白读课文.想想题目中的“一分钟”.在课文中指的是什么。
[学生自读后说一说]元元只多睡了一分钟.怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。
我们再读读课文.把你读懂的句子画下来.帮元元把这20分钟找回来.好吗‘;[学生读课文.画句子.分组讨论。
]二.朗读识字1．让学生在课文中画出带生字的词语.自主认读.识记2.在读课文的过程中指导学生给生字正音.注意读准翘舌音“钟.迟”.后鼻音“刚.共.定.经”.整体音节“元.已”。
3.引导学生运用学过的方法自主识字.说说哪些字是自己已经认识的.从什么渠道或用什么方法认识的。
如：[1]熟字加偏旁识字：钟.洗.汽.哈.迟[2]熟字换偏旁识字：快一决.钢一刚。
4.巩固识字。
[1]同学之间相互考考生字是否认识。
[2]用“找找说说”中的偏旁和字组成新字.比一比.看谁组得多。
[3]游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中.选择几个.分组进行组词比赛.哪组组词多.哪组获胜。
三.拓展延伸课后练习“找找说说”是组字练习.用偏旁“氵.先.尺.辶.口.又.中.钅.冈.刂”等字拼字。
四.课堂评价这节课你有什么收获？第二课时一.创设情境,导人新课。
二.朗读感悟1.教师范读.学生整体感知课文.想一想：听了老师读课文.你知道了什么?[学生自由谈]2.自由朗读.讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候.他会想些什么?[1]先让学生自己读书感悟.体会元元当时着急的心情;[2]小组讨论.谈谈自己的想法.揣摩元元的心理;[3]派代表到全班交流;[4]通过朗读表达元元当时的心情.注意读出叹息.自责的语气。
部编版小学语文一年级下册《一分钟》写字表.pdf
动：“楚人～其北门，而覆
坐是两个人坐在土炕上。
诸山下”。～庄。
4. 建筑物的位置或背对着
某一方向：～落。～北朝南。
5. 把锅、壶等放在火上：
～锅。 6. 物体向后施压力：房顶 往后～。 7. 介词，因，由于，为着： “停车～爱枫林晚，霜叶红 于二月花”。 8. 副词（ａ．空，徒然， 如“胡为～自苦，吞悲仍抚 膺”；ｂ．无故，自然而然， 如“如若此，则盐必～长十 倍”；ｃ．遂，即将，如 “寒英～销落，何用慰远客” ；ｄ．深，如“感此伤妾心， ～愁红颜老”；ｅ．正，恰 好，如“西村渡口人烟晚， ～见渔舟两两归”）。 9. 定罪：连～。反～。～ 赃（犯贪赃罪）。 10. 瓜果等植物结实：～瓜。 ～果。
，另造“經”代替，强调“布线”的工 传（zhuàn ）（儒家经典与
序。造字本义：精心布置织机上的纵线， 注疏的合称）。四书
以便横线穿织有所依据。齐侯钟上的字 五～。～史子集。黄帝
内～。
4. 治理，管理：～理。～
形
明确了“壬” 的字形。有的 营。～商。～济。～纪。～
天纬地。
5. 通过：～过。～历。～
8.
盛水洗笔的器皿：
笔～。
篆文的 写成 。
9. 把磁带上的录音或录像 去掉。
古人称浸身为“浴”，洗头为“沐”，冲
水为“澡”，洗手为“盥”， 泡脚为“洗”
。
共 “共”是“拱”和“供”的本字。共， 1. 相同，一样：～性。～ 会意
同。同甘～苦。
2. 彼此都具有、使用或承
甲骨文
（左手）
（右手）， 受：患难与～。休戚 与～。
“卄” ，将篆文的双手 写成
，手形消失。当“共”的“奉 礼供拜”本义消失后，篆文再加“手” 另造“拱”、加“人”另造“供”代替。