人教版小学语文毕业考试分类复习之古诗词5
人教版小语一到六年级古诗词(毕业复习)
一至六年级古诗词汇总【一年级上册】画唐•王维静夜思李白远看山有色,近听水无声。
床前明月光，疑是地上霜。
春去花还在,人来鸟不惊。
举头望明月，低头思故乡。
【一年级下册】春晓唐•孟浩然村居清•高鼎春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
夜来风雨声,花落知多少。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见清•袁枚小池宋•杨万里牧童骑黄牛，歌声振林樾。
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
背诵或默写情况家长签名：【二年级上册】赠刘景文宋苏轼山行唐杜牧荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
远上寒山石径斜,白云深处有人家。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
回乡偶书唐贺知章赠汪伦唐李白少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【二年级下册】草唐•白居易宿新市徐公店杨万里离离原上草，一岁一枯荣。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
野火烧不尽，春风吹又生。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布唐李白绝句唐杜甫日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.背诵或默写情况家长签名:【三年级上册】舟夜书所见宋叶绍翁九月九日忆山东兄弟唐王维萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
望天门山唐李白饮湖上初晴后雨宋苏轼天门中断楚江开，碧水东流至此回。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【三年级下册】咏柳唐•贺知章春日宋•朱熹碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
人教版小学古诗词毕业考试应试默写篇目精选
人教版小学古诗词毕业考试应试默写篇目精选一、边塞诗：《出塞》唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《凉州词》唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《马诗》唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
二、送别诗《芙蓉楼送辛渐》唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
三、思乡诗《泊船瓜洲》宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
四、哲理诗《题西林壁》宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
五、亲情诗《游子吟》唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
六托物言志诗《竹石》清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
七、四季诗1.春：《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2.夏：《小池》宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3.秋：《秋思》唐张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
《山行》（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4.冬：《江雪》唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《长相思》清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
八、写花诗：1.桃花：《惠崇春江晚景》宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
2.荷花：《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3.菊花：《赠刘景文》宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
4.梅花：《咏梅》宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
人教版小学语文总复习之古诗词(1-6年级)
（清）
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思
纳兰性德
（清）
山一程，水一程，身向榆关那畔行，
夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，
故园无此声。
下
册
牧童
吕岩
（唐）
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁
杨万里
(宋)
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布
李白
（唐）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝 句
杜甫
（唐）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
三
年
级
上
册
夜书所见
叶绍翁
（宋）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
咏柳
贺知章
（唐）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
春日
朱熹
（南宋）
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
乞巧
林杰
（唐）
七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥
李商隐
（唐）
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
何当金络脑，快走踏清秋。
下
册
七步诗
曹植
（魏）
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
人教版小学语文毕业考试分类复习之古诗词
人教版小学语文毕业考试分类复习之古诗词古诗词，是中华文化瑰宝的重要组成部分。
在小学语文的学习过程中，学生也一定要了解一些经典的古诗词，提高语文素养，增长文化底蕴。
接下来就以人教版小学语文毕业考试分类复习为提示，详细介绍古诗词相关的知识点。
一、古诗词的基本知识古诗词是中国文学的瑰宝之一，具有丰富的文化内涵和历史背景。
在学习古诗词时，需要掌握以下基本知识：1、古诗词的定义古诗词是指古代诗歌的总称，包括古诗和古曲两大类。
其中，古诗是指以语言为主要表现手段的短篇诗歌，古曲则是以音乐为主要表现手段的短篇诗歌。
2、古诗词的特点古诗词有着深刻的文化内涵和艺术特点，具体表现在以下几个方面：（1）韵律优美：古诗词有着独特的韵律和节奏感，能给人们带来听觉上的享受。
（2）语言精炼：古诗词所使用的语言通常都很精炼，能够简洁明了地表达作者的情感和思想。
（3）意境深远：古诗词的意境通常深远而富有哲理性，能够启迪人们的思考。
（4）文化传承：古诗词是中国传统文化的重要组成部分，能够传承和弘扬中华文化。
二、古诗词的分类和鉴赏古诗词是分门别类的，不同类别的古诗词有着不同的特点和韵律，需要进行分类学习和鉴赏。
以下是几种常见的古诗词类型：1、五言绝句五言绝句是中国古代诗歌的一个重要形式，具有着独特的韵律和语言魅力。
五言绝句的词数为四句，每句五个字，是古典文学中的经典代表作之一。
2、七言绝句七言绝句也是中国古代诗歌的一个重要形式，和五言绝句一样具有独特的韵律和语言特点。
七言绝句的词数为四句，每句七个字。
3、古诗歌古诗歌是中国古代文学的重要组成部分，具有着深厚的文化底蕴和浓厚的人文气息。
古诗歌不同于现代诗歌，其韵律尺度非常明确，需要通过琢磨来领悟其中的美。
4、古文诗古文诗是传统文学中的一种文体，是文言文和诗歌的结合，比较常见于唐代文学中。
古文诗的文学风格特点比较多，需要掌握其中的句型、词汇等来进行鉴赏。
5、楹联楹联是中国传统文化的代表之一，需要掌握其中的规范用法和书写技巧，才能写出优美的楹联。
人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习(古诗词)
人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习（古
诗词）
古诗词是中国文化的瑰宝，也是小学语文课程的重要内容之一。
在小学六年级上册的语文课本中，也会学习一些古诗词，以下是对一些重要的古诗词的复习：
1.《静夜思》——李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
2.《登鹳雀楼》——王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
3.《春晓》——孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
4.《赋得古原草送别》——白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
5.《悯农》——李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
通过背诵并理解这些古诗词，可以提高语文的学习兴趣，培养对美的感知能力，同时也有助于对古人文化的了解。
除了背诵古诗词，还可以通过学习相关的文化知识与历史背景，进一步丰富对古诗词的理解与欣赏。
人教部编版小学语文五年级上册期末专项复习(古诗词)
人教部编版小学语文五年级上册期末专项复习（古
诗词）
1. 宋诗《悯农》
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
这首诗描绘了农民辛勤劳作的场景，表达了对农民的敬意和同情之情。
2. 唐诗《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
这首诗描绘了春天的清晨景色，表达了诗人对春天的喜爱和对生活的热爱。
3. 唐诗《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描绘了壮丽的自然景色，表达了对追求进步和追求更高目标的精神。
4. 唐诗《村居》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
这首诗描绘了春天村庄的生动景象，表达了对春天的喜爱和对儿童的关怀。
5. 唐诗《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗通过描绘夜晚的明月和对故乡的思念，表达了诗人的幽情和乡情。
以上是一些常见的古诗词，可以通过背诵和理解诗意来提高对古文的理解和鉴赏能力。
人教版小语毕业升学资料(古诗词)
（已编）人教版小语毕业升学资料古诗词总复习资料一、判断题（本大题共16小题，每小题1分，共16分）下列叙述你认为正确的请在题后括号内打√，错误的打×。
1、晚唐诗人骆宾王《咏鹅》一诗用生动的语言描绘了白鹅在水上嬉戏的情景。
（）2、在白居易的《赋得古原草送别》一诗中，最能表现小草顽强生命力的诗句是“野火烧不尽，春风吹又生”。
（）3.《秋浦歌》、《独坐敬亭山》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》都为李白所作。
（）4、李白、杜甫、白居易、王维、胡令能同为唐代伟大诗人。
（）5、李商隐的“夕阳无限好”,下一句是“只是近黄昏”。
（）6、“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》。
（）7、苏轼《饮湖上初晴后雨》中用“淡妆浓抹总相宜”来称羡扬州瘦西湖的美。
（）8、刘禹锡的《逢雪宿芙蓉山主人》描写了诗人在“日暮”到“深夜”这段时间里的所见所闻。
（）9、“海上生明月”的下句是“天涯共此时”。
（）10、“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，这里“客”指的是贺知章。
（）11、“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，就是说黄四娘家门前的小溪两边开满了五彩缤纷的花朵。
（）二、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.“万马齐（）究可哀”是龚自珍《己亥杂诗》中的名句。
A.喑B.咽C.谙D.鸣2.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，此诗句中“黄鹤楼”在今（）境内。
A.湖北省B.湖南省C.江苏省D.山东省3.“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。
羌笛何须怨，杨柳春风不度玉门关”是根据（）改写的词。
A.王之涣的《凉州词》B.王翰的《凉州词》C.王昌龄的《出塞》D.王之涣的《出塞》4.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指像（）那样的将士。
A.张飞B.李广C.霍去病D.岳飞5.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是（）的诗句。
人教版小学语文总复习之古诗词(1-6年级)-打印用
布
（唐）
绝句
杜甫 （唐）
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。正 远上寒山石径斜，白云生处有人家。深 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
人教版小学语文总复习之古诗词（1-6 年级）
年级 册数 诗 题 作 者
诗句
上册 静夜思
李白 （唐）
孟浩然
一
春晓
（唐）
年下
级
册
村居 所见
高鼎 （清） 袁枚 （清）
杨万里 小池
（南宋）
苏轼 赠刘景文
（宋）
上
杜牧
山行
（唐）
贺知章 册 回乡偶书 （唐）
赠汪伦
李白
二
年
草
白居易
级
（赋得古原
（唐）
草送别）
下
宿新市 杨万里
六下
竹石
郑燮 （清）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
年
闻官军
级 册 收河南河
杜甫
（唐）
北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
人教版小学语文古诗词汇总
人教版小学语文古诗词汇总1、静夜思(唐李白)床前明月光，疑就是地上霜。
翩然望明月，低头思故乡。
2、春晓[唐.孟浩然]春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3、村居【清】高鼎草长莺飞二月天，倚堤杨柳醉春烟。
儿童散学启程晚，忙碌趁着东风摆纸鸢。
4、赠刘景文【宋】作者：【苏轼】荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
5、山行唐朝杜牧远上寒山石径横，白云生处存有人家。
停放坐爱枫林晚，霜叶红于二月花掉。
6、回乡偶书作者：贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
7、追赠汪伦唐朝李白李白乘舟将欲行及，闻知岸上挥歌声。
桃花潭水浅千尺，不及汪伦送来我情。
8、赋得古原草送别唐朝白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳强奸古道，晴翠接荒城。
又送来王孙回去，萋萋八十别情。
9、宿新市徐公店宋朝杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
10、盼庐山瀑布唐朝李白日照香炉生紫烟，遥看看瀑布摆前川。
飞流直下三千尺，疑就是银河落下九天。
11、《绝句》唐朝杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
12、盼天门山唐朝李白天门中断楚江上开，碧水东流至此回去。
两岸青山相对出来，孤帆一片日边去。
13、饮湖上初晴后雨宋朝苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
14、夜书所见到唐朝叶绍翁萧萧梧叶送来寒声江上秋风动客情。
奈何儿童放优伶, 夜深篱落一灯清。
15、九月九日忆山东兄弟唐朝王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
16、咏柳(唐)贺知章碧玉妆变成一树高，万条头顶绿丝绦。
无人知晓细叶谁篇首，二月春风似剪刀。
17、春日南宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
18、乞巧【唐】林杰七夕今宵看看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧盼秋月，穿着天下红丝几万条。
(小升初)人教版小学语文总复习—古诗文汇总
语文（S）教学设 计
教 材：语文（S）四年级 下册课 文：1 种子 板 块：教学设计—教案
设计思路：
新课标倡导学生是学习和发展的主体，阅读教学的重点是培养学生具有 感 受、理解、欣赏和评价的能力。因此，将教学方法确定为促进学生自主、 合作、探究性学习。在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。同 时结合文本特点，借助其语言形式，关注情感，重视感悟，注重读写结合。
【文言文汇总】
五下： 杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未 闻孔雀是夫子家禽。” 六上： 伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦， 终身不复鼓。 六下： 学弈
呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读” 阅 读 语 言 材 料 提供 思 考 的 方
吧！
向。
（二）学生自主读“单元导读”，交流体会。
（三）引导学生提炼学习目标。
1．学会体会情感的方法。
2．学习做人做事的道理。
二、激趣导入Leabharlann 三、初读课文,学习生字词 （一）自由朗读课文，画出生字，把文章
读通顺。 （二）小组合作，学习生字。
百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。
☉元日 [宋] 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
☉天竺寺八月十五日夜桂子
[唐] 皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
★七步诗 [三国•魏] 曹植
【部编人教版】小学语文毕业总复习：古诗词积累（全国通用）
【部编人教版】小学语文毕业总复习：古诗词积累（全国通用）小学六年级语文升学考试总复习【古诗词积累】描写春天的古诗春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
(孟浩然《春晓》)谁言寸草心，报得三春晖。
(孟郊《游子吟》)红豆生南国，春来发几枝? (王维《相思》)好雨知时节，当春乃发生。
(杜甫《春夜喜雨》)野火烧不尽，春风吹又生。
(白居易《赋得古原草送别》)春种一粒粟，秋收万颗子。
(李绅《悯农》)描写夏天的：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
（宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（唐李绅《悯农》）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
（苏轼《望湖楼醉书》）描写秋天的：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（杜牧《山行》）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（唐王维《九月九忆山东兄弟》）空山新雨后，天气晚来秋。
王维《山居秋暝》描写冬天的：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
（宋王安石《梅花》）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（柳宗元《江雪》）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
（唐高适《别懂大》）柴门闻犬吠，风雪夜归人。
（唐刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）日暮苍山远，天寒白屋贫。
刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》描写动物的：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
（南北朝民歌《敕勒歌》）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
（唐骆宾王《咏鹅》）江上往来人，但爱鲈鱼美。
（宋范仲淹《江上渔者》）牧童骑黄牛，歌声振林越。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（清袁枚《所见》）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（唐杜甫《绝句》）柴门闻犬吠，风雪夜归人。
（唐刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）描写花卉桃花：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（《大林寺桃花》）杏花：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
人教版小学语文总复习资料——古诗词部分
人教版小学语文总复习资料——古诗词部分【备考点】会默写学过的诗词，弄清作者及其所处的朝代；会给诗词分类，按要求写出诗句子。
【应考点】1、熟记学过的诗词，弄知道其意思。
2、能按作者朝代收集其其作品。
3、收集古诗词中的名句，能给古诗分类。
（如爱国、亲情、友情、送不、写景等）【链接考题】1、按原文填空。
死去元知万事空，但悲别见九州同。
此诗题目是《》，作者是朝的。
“元”的意思是，“但”的意思是，令作者可怜的缘故是，由此能够体味作者的思想感情。
（分析）这道题要紧检查我们平常学习的效果。
《示儿》是我们学过的古诗，所以作答时，不可能太难。
（答案）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
《示儿》、宋、陆游、本来、不过、没有看到祖国的统一、热爱祖国。
2、《泊船瓜洲》是朝的诗人的作品，诗中的成为了思乡名句。
（分析）该题考了作者及朝代，以及从诗中积存的句子，要求别是非常高。
（答案）宋、王安石、春风又绿江南岸，明月何时照我还。
3、先读古诗，再填空。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这首诗的作者是，其中诗中的“故人”是。
我们曾经学过这位作者的诗有和；那个故人的诗有。
（分析）关于比较闻名的诗人，我们别仅要能背诵、默写他的诗，还要了解与他有关的诗人、诗作。
（答案）李白、孟浩然、《望庐山瀑布》和《赠汪伦》、《宿建德江》。
4、古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》尽管内容别同，然而都表达了一具相同的主题。
不过在表达主题的时候，表达的角度别一样，《示儿》是经过作者的来表现的，而《闻官军收河南河北》则是经过作者的来表现的。
（分析）这道题要紧考了学生的总结归纳能力。
经过学习，差不多懂，其主题基本上表现爱国的思想，不过表达角度别同而已，这需要学生在学习中发觉咨询题、解决咨询题。
（答案）爱国、悲、喜。
5、千年的历史长河中，涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。
请试试你积存了多少。
（ 1）写出描写送不的诗（词）两句：；。
(小升初)人教版小学语文总复习—古诗文汇总
人教版小学语文总复习—古诗文汇总上：★一去二三里一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
☉咏鹅 [唐] 骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
★画远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
☉画鸡 [明] 唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
★静夜思 [唐] 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
☉悯农（一） [唐] 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
下：★春晓 [唐] 孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
★村居 [清] 高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
★所见 [清] 袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
★小池 [宋] 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【小学二年级】上：★赠刘景文 [宋] 苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
★山行 [唐] 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
★回乡偶书 [唐] 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
★赠汪伦 [唐] 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
下：★赋得古原草送别 [唐] 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
（必背里有）★宿新市徐公店 [宋] 杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
☉敕勒歌南北朝敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
★望庐山瀑布 [唐] 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
★绝句 [唐] 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【小学三年级】上：☉小儿垂钓 [唐] 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
人教版小学语文毕业考试分类复习之古诗词5
人教版小学语文毕业考试分类复习之古诗词厚博大，能借助工具书阅读浅易的古诗文。
相关的文学常识，大体把握文章的意思，领悟有一定内涵的词句。
想像古诗文描述的意境，体会作者的情感，初步鉴赏古诗文作品。
诵读古诗文，注意通过声调、节奏等体味、表现作品内容和情感。
地说就是指用古时候的语言写成的文章。
在本书中包括古代短文、古诗、词等相关内容。
它是我国古但可以开阔视野，增进知识，陶冶情操，丰富想像，同时还能丰富语言，提高文学素养。
那么，怎样进地体会。
常识：里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称。
它在句数、字数和平仄、用韵等方面都有严格地规定，主着八句，十句以上称为长律或排律。
在我们小学的范围涉及的多为绝句，如：《早发白帝城》、《雨》和《闻官军收河南河北》则为律诗。
情诗体，是配合音乐可以歌唱的诗句。
由于它句长短不同的特点，也被称为“长短句”。
每首词都有，称为词调或词牌。
它表明这首词写作时所依据的曲调乐谱，并不就是题目。
词以分两片的为最多学习中能够了解就可以，而古诗文的作者，出生的朝代，以及该作者的基本情况和其他相关作品等方法：读应该做到：理解古诗时，要能够运用相关的工具书或资料，从不同角度把握古诗内容，如抓住诗题、句等，更有效地方法是想像诗中描绘的画面场景，体会作者表达的思想，并通过反复地诵读，较注意：首先要通览全文，初步领会文章的大意；然后可以结合注释，利用工具书逐字逐词地推敲句意的大意。
重点要掌握个别重点词、句的意思。
：古诗文的诵读和积累是我们走近中华传统文化，品味古代精典文学的有效途径。
加强诵读的练习所描绘的意境，走进作者的心灵世界，在潜移默化中受到美的熏陶和感染。
积累古诗文，可以丰富炼、准确、生动。
学习中要努力进行古诗文的诵读和积累。
，完成后面的练习。
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
）代诗人（）的作品，通过赞美（），表达了作者）。
的意思。
）一树））丝绦）绦”这句用了（）的修辞方法，把（们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，（）也是绿色的。
自-人教版小学语文古诗集锦(五至六年级)
人教版小学语文古诗集锦（五至六年级）【小学五年级】上册《泊船瓜洲》王安石，《秋思》张籍，《长相思》纳兰性德1 泊船瓜洲（第21页）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（①瓜洲：长江北岸。
②京口：今江苏镇江。
③钟山：今南京紫金山。
）译文：京口和瓜洲仅有一江相隔，到南京也只隔几座山了。
一年一度的春风又把江南岸吹绿了。
明月啊，你什么时候才能照着我回到思念已久的家乡呢？2 秋思（第22页）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（①意万重：形容要表达的意思很多。
②行人：这里指捎信的人。
③开封：把封好的信拆开。
）译文：洛阳城里已经刮起了秋风，想到家乡的气候变化要写封信却不知从何说起。
唯恐时间急迫，匆忙中没能表达清楚，捎信的人要走了，我又把信打开。
3 长相思（第23页）纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（①榆关：山海关。
②那畔：那边，此处指关外。
③聒：声音嘈杂。
）译文：爬山走一程,涉水走一程,朝着关外山海关那个方向走,到了夜深人静的时候,千家万户都点起了灯火.风一阵阵,雪一阵阵,嘈杂的声音打碎我思乡的心和未做完的梦,而在故乡的家园却没有这种杂乱的声音。
下册《牧童》吕岩，《舟过安仁》杨万里，《清平乐-村居》辛弃疾；《孔明智退司马懿》节选自《三国演义》1 牧童（第22页）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
译文：草铺满横野有六七里长，笛子伴着晚风发出几声鸣叫。
从外边归来已经是黄昏后，不用脱掉蓑衣枕着月亮睡到天亮。
2 舟过安仁（第23页）扬万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
（①安仁：县名。
②篙：撑船用的竹竿。
③棹：船桨。
④怪生：怪不得。
）译文：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。
怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！3 清平乐·村居（第24页）辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学语文毕业考试分类复习之古诗词：中华文化的丰厚博大，能借助工具书阅读浅易的古诗文。
古诗文能掌握相关的文学常识，大体把握文章的意思，领悟有一定内涵的词句。
合相关语句，想像古诗文描述的意境，体会作者的情感，初步鉴赏古诗文作品。
确、有感情地诵读古诗文，注意通过声调、节奏等体味、表现作品内容和情感。
古诗文的积累。
：文，简单地说就是指用古时候的语言写成的文章。
在本书中包括古代短文、古诗、词等相关内容。
学中的一笔宝贵财富，学习古诗文，不但可以开阔视野，增进知识，陶冶情操，丰富想像，同时还高文学素养。
那么，怎样进行古诗文的学习呢？让我们通过讲解来认真地体会。
必要的文学常识：：我们这里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称。
它在句数、字数和平仄、用韵等方面都有严格有律诗和绝句，绝句每首四句，律诗每着八句，十句以上称为长律或排律。
在我们小学的范围涉及：《早发白帝城》、《游子吟》等，有五言和七言之分，而《春夜喜雨》和《闻官军收河南河北》是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的诗句。
由于它句长短不同的特点，也被称为“长短句”。
调名。
如《卜算子》、《水调歌头》等，称为词调或词牌。
它表明这首词写作时所依据的曲调乐谱。
词以分两片的为最多，称为上、下片或上、下阕。
的内容我们在学习中能够了解就可以，而古诗文的作者，出生的朝代，以及该作者的基本情况和其要求我们重点掌握。
正确的阅读方法：诗词的阅读应该做到：理解古诗时，要能够运用相关的工具书或资料，从不同角度把握古诗内容，时的朝代背景、作者的境遇、重点的词、句等，更有效地方法是想像诗中描绘的画面场景，体会作并通过反复地诵读，较好地领会作品的意境。
的阅读要注意：首先要通览全文，初步领会文章的大意；然后可以结合注释，利用工具书逐字逐词后结合上下文和贯穿的句意，理出全文的大意。
重点要掌握个别重点词、句的意思。
强诵读和积累：古诗文的诵读和积累是我们走近中华传统文化，品味古代精典文学的有效途径。
加强助于我们理解文章词句的含义，体会文章所描绘的意境，走进作者的心灵世界，在潜移默化中受到。
积累古诗文，可以丰富语文素养，提高语文水平，增强语言表达的精炼、准确、生动。
学习中要的诵读和积累。
：读下面的古诗，完成后面的练习。
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
首诗是（）代诗人（）的作品，通过赞美（），表达了作者对）。
释下列词语的意思。
（）一树（））丝绦（）解填空。
条垂下绿丝绦”这句用了（）的修辞方法，把（）比做绿丝绦。
这1）它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，（）也是绿色的。
（2）它们的形状相似：）。
选诗中的语句，说说全句的意思。
读着这首诗，想像着一棵高大的柳树，在春风中，袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受的片断。
析]四道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。
解答这几道题，首先要弄清题目的要求回内容，然后带着问题去阅读诗文，找出回答问题所需要的词句，然后仔细体会、推敲，找准问题的文回答还是需要自己概括来回答要根据题目的要求来决定。
1、要查阅相关的资料，弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情；2、结合注释或工具的意思，解释词语。
3、古诗文中常用比喻、对偶等修辞方法，要注意体会修辞的特点；4、是个开合自己熟悉的诗句，加以理解叙述；5、要充分地理解全诗的含义，抓住“碧玉”“妆”“万条”“语，结合自己对春天景色的印象进行表达，注意抓住春天的特点和语言表达的条理性。
题目会给了我们这样的启示：阅读古诗，要弄清作者是谁，写于什么朝代，这样会对理解诗意有很，有些字往往与现在的意思不相同，要引起注意，重点掌握；古诗的语言精炼，而且常常采用比喻偶等多种修辞方法，在阅读中要认真体会，分析，增进对作品的感悟；阅读古诗词还要特别注意体思想感情，走进作品所描绘的情感世界。
1、唐、贺知章、柳树、春天的无限热爱；2、绿色的宝石、全树或满树、打扮或装饰、丝线编成的随风飘拂的柳枝；3、比喻、柳条、柳条、细长；4、略；5、略：在诗句中填写上适当的表示颜色的词语，读一读，仔细地体会。
（）日依山尽，（）河入海流。
两个（）鹂鸣（）柳，一行（）鹭上（）天。
春色满园关不住，一枝（）杏出墙来。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江（）。
析]题目要求在四个句子的括号里，填上适当的表示颜色的词。
题中的四个句子，出自不同的四首诗对于这四首诗的积累情况。
同时提出了“读一读，仔细体会”的要求，意在通过“填、读”活动，精炼，准确，画面精美，情景交融的特点。
回答此类题目的关键是对作品的牢固积累和记忆，可以，进入诗句的情境中，在体会与感悟中完成填空，结合所填的词语，体会字的含义。
从此类题目的看出丰富古诗文积累的重要性。
1、白、黄；2、黄、翠、白、青；3、红；4、红：诵读下面的诗句，找出停顿不正确的一组，在其后面的括号内作上标记。
床前/明/月光，疑是/地上/霜。
（）大漠/沙如雪，燕山/月似钩。
（）七八个/星天/外，两三点雨/山前。
（）清明/时节/雨/纷纷，路上/行人/欲/断魂。
（）析]题目要求把停顿不正确的一组选出来。
重点是针对诗意理解，特别是诵读水平的考查，看看我们力如何。
这类题目提示我们在对于古诗文的阅读中要结合对语句的理解，认真体会其中的韵味，反、停顿读出作品的意境，提高自己的表达能力。
四道题中，第1、2、4句出自唐诗，第3句出自宋停顿方面有所不同，这是在朗读中应该注意的问题。
其中第3句正确的停顿应该是“七八个星/天山前。
”不正确的应为第3小题。
：阅读《郑人买履》，完成后面的练习。
郑人买履有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”下列带点的字词选择合适的解释。
------------------------------------------------------（）A 姓郑的人 B郑国人其坐--------------------------------------------------（）A 座位 B坐下信也-------------------------------------------------（）A 虚无，没有 B不能，不可则寓言写的是（）的事，告诉我们（]题目中的两道题各有侧重。
1题重点考查我们对文中重点字词的掌握，理解文言文中的关键字词，文以及字词出现的具体位置来推断。
在理解或翻译句子的过程中要做到“字字落实”。
只有这样才，实现理解感悟的目的。
2题重点考查对全文内容的整体把握，这应该在正确理解句意，翻译课文现这一目标，因此完成题目时要认真读文，联系上下文理解句子的意思，弄清故事内容，体会其中1、B、A、B；2、（有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的脚而相信尺码，最终没有买到鞋的况下应采取具体的办法。
即遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误。
）：道他们是谁吗？）诗圣：（）诗鬼：（）画中有诗，诗中有画”的诗人是：（）的边塞诗人有：（）列的诗句，找出其中的错别字，将正确的写在后面的括号里。
绝，万径人终灭。
（）林，复照青苔上。
（）万事空，但悲不见九洲同。
（）如相问，一片冰心在玉湖。
（）加点字的含义。
尺，手可摘星辰。
（）线，游子身上衣。
（）一水间，钟山只隔数重山。
（）黄鹤楼，烟花三月下扬州。
（）远征难，万水千山只等闲。
（），物莫能陷也。
（）学。
（）决也。
（）而射之。
（）诗句的内容，把诗句与其所描写的季节连线。
远，天寒白屋贫。
梅，凌寒独自开。
春润如酥，草色遥看近却无。
夏初三夜，露似珍珠月似弓。
秋无穷碧，映日荷花别样红。
霜满天，江枫雨火对愁眠。
作家与作品不正确的一组是（）。
）《早发白帝城》----------------------杜牧）《梅花》----------------------------王安石）《暮江吟》-------------------------白居易）《回乡偶书》----------------------贺知章条件完成填空。
古诗词中有许多句子中含有“鸟”“语”“花”“香”这四个字，请把含有这四个字的诗句各写一句））））俗话说：当局者迷，旁观者清。
宋代诗人（）的《题西林壁》中的诗句）”讲的就是这个道理。
春夜喜雨》一诗中，从听觉的角度写出春雨特点的两行诗句是（），（毛泽东《长征》中与《飞夺泸定桥》讲的同一事件的诗句是：（）。
在括号或横线上填写相应的作家、作品。
天低树，（）。
（孟浩然《》）），弹洞前村壁。
（毛泽东《》）），汗滴禾下土。
（《悯农》）碎骨浑不怕，（）。
（《石灰吟》）晚来急，（）。
（《滁州西涧》）戏蝶时时舞，（）。
（杜甫《》）），碧水东流自此回。
（李白《》）），霜叶红于二月花。
（《山行》）列诗句画出正确的停顿。
（在原诗句上作标记。
）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
谁言寸草心，报得三春晖。
外寒山寺，夜半钟声到客船。
夸颜色好，只留清气满乾坤。
据要求写诗句：）写一句与“长江”有关的诗句：（））写一句与“庐山”有关的诗句：（））写一句与“西湖”有关的诗句：（）提示，结合自己课内外的学习和积累，在横线上写出两句相应的诗句。
写思乡情的诗句：））写友情的诗句：））物抒怀的诗句：））写美景的诗句：））理解，完成填空。
儿》一诗的作者是（）代诗人（），全诗以“”来表现自己强烈的爱国情感。
诗的人（），后两句写对儿子的（），表现了诗人对）的无限希望和坚定信念。
童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”一诗出自（）代诗人（）的《”的意思是（）。
这句话的意思是）。
：泽东的《咏梅》，完成后面的练习。
风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
首诗的全称是《》，其中（）是词牌名，而（）才是真正的题目领袖毛主席在一九六一年十二月，读了（）的同题咏梅词而作的。
释下面字词的意思。
咏：犹：俏：争：烂漫：首词的前一部分着重写梅花（），后一部分着重写梅花的（）梅花不畏严寒的一句是（）；最能梅花崇高境界的一句话是）。
古诗，回答问题。
惠崇《春江晚景》（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
：崇：宋代和尚，著名画家。
《春江晚景》是他画的一幅春天早晨江边的风景画。
蒿：（lou hao）一种生长在洼地的多年生草本植物。
豚：一种味道鲜美但肝脏等部分有剧毒的鱼。
每年春天江水上涨时逆江而上，在淡水中产卵，此时这是一首题画诗，写了盛开的桃花（）、（）、（）、（）等景和物，把画中景色描写得形象逼真。
）《春江晚景》这幅画久已失传，你能根据这首诗，展开想象的翅膀，试试也来创作一幅《春江晚景下面的古文，结合注释，完成后面的练习。
者，赐其舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。