3卫生安全我做主
三年级上学期安全教育《卫生安全我做主》教案
4、不讲卫生对我们身体造成哪些危害呢（出示课件）
（三）评价卫生小标兵
组内交流；说说自己是不是和下面两位同学的做法一样（出示课件画面）
评一评我们班里的“卫生小标兵”
（四）、课堂小结：
卫生与我们每个人的生活息息相关，讲卫生、爱清洁有益于自己和他人的人身体健康，我们都应该从小养成良好的卫生安全习惯。
四、教学策略选择与设计
教学准备
学生：课前布置学生寻找生活中的不良习惯。
教师：准备卫生方面的课件。
课时安排
2
授课时间
第 5、7周
教学过程
二次备课
（一）、故事导入新课。
1、播放卫生课
2、请学生就课件内容说说自己的看法。
3、板书课题，齐读课题。
（二）课堂小调查，研讨生活中的不良卫生
1、小组内进行调查
2、小组汇报调查例子
小学生要认识到不好的卫生习惯对身体的危害.
课堂检测与反馈
较好。
板书设计
卫生安全我做主
教学反思
卫生安全卫生与每个人的生活息息相关，讲卫生、爱清洁有益于自己和他人的人身体健康，养成良好的卫生安全习惯对小学生很重要。
第 3 单元 总课时数： 2 备课时间：9. 22
课题
3、卫生安全我做主
课型
新授
一、教材内容分析
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、发现认识生活中存在的不良的卫生习惯；
2、认识到不好的卫生习惯对身体的危害；
3、增强卫生健康意识。
三、教学重难点分析
1、认识到不好的卫生习惯对身体的危害；
2、增强卫生健康意识
安全卫生我做主
三年级数学学科上册教师备课簿时间14.9.5 课题3、卫生安全我做主课型新授课主备人邢庆国课时第1课时学习目标1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩。
3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
学习重点知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩。
学习难点初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
课前准备课件教学反思朱永新教授说：他愿意开一个保险公司，给每一位教师办一份保险，如果教师坚持写课后反思，几年后还没有成名，他将负责全额赔偿，这说明课后反思的重要作用。
板书设计卫生安全我做主1、爱清洁讲卫生光荣。
2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
3、不随地吐痰。
4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。
主备人记录集备记录导学案集备时间：1、对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。
小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？2、创设情景明理。
（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
（2）看挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。
如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
B出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
（3）讨论明理。
我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。
卫生安全我做主
都瓦亮瓦亮的，还是......有一些小黑牙占
据了一方高地?吃饭的时候肉丝儿菜渣儿是不
是经常黏在齿缝儿里面?小黑牙就是所谓的龋
齿。
《安全教育》·卫生安全我做主
“龋齿”，俗称“虫牙”、“蛀牙”，是
人类发病率极高的疾病。我国2005年第三次
口腔健康流调显示：每一百个5岁儿童中就有 超过66人嘴里有龋齿，35~44岁中年人群中， 这一比例上升到88.1%，而65~74岁老年人的 患龋率则高达98.4%。
看书，不在走路时看书，不在行驶的车上看 书，不躺着看书，不用脏手揉眼睛。
《安全教育》·卫生安全我做主
3、避免长时间用眼，做到劳逸结合。
《安全教育》·卫生安全我做主
4、定期检查视力，及时
发现和矫正视力异常。
《安全教育》·卫生安全我做主
什么是龋齿
《安全教育》·卫生安全我做主
对着镜子把嘴张开，看看自己的牙齿是不是
《安全教育》·卫生安全我做主
8.不随地吐痰、不
乱吐口香糖。
9.打喷嚏时避开他人。
《安全教育》·卫生安全我做主
每年的4月7日是“世界卫生日”。卫 生是全人类共同关心的话题，它不仅是一
个国家文明的尺度，而且也是一个人文明
礼貌的表现。
《安全教育》·卫生安全我做主
《安全教育》·卫生安全我做主
据一项调查结果显示，太 原市中小学生的视力低下率从 20世纪70年代的85%上升至 2005年的60.74%，并且随着年 龄的增长而逐步有所提高；龋 齿患病率达到41.53%。专家介
《安全教育》·卫生安全我做主
绍，中小学生中最常见的这几
种疾病都是由于个人不良卫生
习惯造成的。
《安全教育》·卫生安全我做主
卫生安全我做主安全教育20页PPT
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳，是充满思想的劳动。——乌申斯基
《卫生安全我做主》PPT课件
精选PPT
9
精选PPT
10
❖ 医生建议1：“在运动环境中看书、打游戏容 易对眼睛产生疲劳，严重的情况会使人头晕 眼花。”上海第一人民医院眼科副主任医师 柯碧莲博士在接受采访时表示，现在许多公 交车上都安有移动电视，成年人适当地看一 会儿影响不大，但对于13至18岁的青少年， 眼睛仍处于成长发育阶段，长此以往对眼睛 会造成伤害。
精选PPT
7
❖ 现象2：不喜欢洗手，特别是冬天，水温很低， 就更不愿意把手伸进冰冷的水里了。小手总是 黑黑的、脏兮兮的，看到吃的东西伸手就抓， 很不讲卫生。
❖ 建议：养成经常洗手的习惯，保持手的清洁。
❖ 原因：细菌可以通过手在我们吃食物的过程中 进入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾杆菌等， 在自然环境中可以戚几个到十几个小时，如果 触摸到又没有洗手，不仅自己容易被传染，还 会成为病菌的传播者，所以我们要防止病从口 入。
精选PPT
14
知识抢答
❖ 1）书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少？ （30至35厘米或一尺左右）
❖ 2）为什么不能喝生水？（生水中含有病菌、 虫卵，可引起肠道传染病[肠炎、痢疾、伤寒 等]和肠道寄生虫[蛔虫病等]）
❖ 3）每天应该刷几次牙？什么时间刷牙？（每 天议论刷两次牙，早晚各一次。）
精选PPT
3）注意包含卫生，睡觉前不要吃东西，昼 少食用蔗糖、果糖量较高的食物。不要用 牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西，以牙齿受 损，难以弥补。
精选PPT
5
精选PPT
6
❖ 现象1：购买三无食品，吃零食，一放学 就会有不少同学聚集路边摊前买东西吃。
❖ 建议：抵住诱惑，不吃小摊上的食品。
❖ 原因：路边摊食品饱受废气、回收油甚 至无证营业的小摊贩添加的有害物质的 “摧残”，吃了以后很容易对身体造成 伤害。购买食品时，应让孩子学会看标 签上的内容，增强自我保护意识。对三 无产品要主动掏并及时向工商行政管理 部门举报。
【效果分析】卫生安全我做主_安全教育
效果分析
“卫生安全我做主”这一主题活动主要是指导学生能在日常生活中做到爱清洁讲卫生，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，而且是文明礼貌的标志。
三年级小学生在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现不洗手就拿东西吃；早晨，不刷牙；睡觉前还吃东西等不好的卫生习惯。
经常让家长反复督促才能勉强做到，离开家长可能就做不到了。
这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁讲卫生还是一个人、一个国家文明礼貌的标志。
因此，及时对三年级小学生进行讲卫生的教育十分必要，以使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。
卫生安全我做主教案
卫生安全我做主教案卫生安全我做主教案（通用22篇）卫生安全我做主教案篇1一、教学目标1.情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2.能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3.知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
二、教学准备1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
三、教学过程(一)说一说1.唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2.这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。
那么，你每天是怎样上学的呢?3.经过概括，得出三种结论：小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画1.小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗?2.从你家到学校要经过哪些地方呢?3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。
5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。
(三)评一评1.在四人小组中交流画的路线图。
2.组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
(四)议一议1.过渡：一(1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗?2.课件演示：《我能说“不”》3.如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的.?4.你做过这样的事吗?5.教师总结：(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
我的地盘卫生安全我做主
我的地盘卫生安全我做主随着生活水平的提高，人们对卫生安全的重视也日益增加。
无论是在家庭还是工作场所，卫生安全都是一个非常重要的问题。
作为一个具有责任感的人，我深知卫生安全对于我和周围人的健康和幸福的重要性。
因此，我决心在我的地盘上，积极采取措施来确保卫生安全。
1. 创造清洁的环境首先，我认识到保持清洁的环境是确保卫生安全的基础。
我每天都会清扫和拖地，保持地面的干净。
我特别注重厨房和卫生间的清洁，因为这些地方往往是细菌滋生的温床。
我定期消毒厨房用具和卫生间的洗手盆、马桶等设施，以杀灭潜在的病菌。
另外，我也注重室内空气的清洁。
我经常开窗通风，以保持空气流通。
我还会使用空气清新剂和空气净化器等工具来净化室内空气，减少有害微粒的存在。
2. 食品安全的重要性食品安全是卫生安全的一个重要方面。
我非常注重食品的质量和卫生状况。
我确保购买食品时选择可靠的商家，关注食品的产地和保质期等信息。
在存放和烹饪食物时，我严格遵守卫生规范，保持食物的新鲜和卫生。
此外，我尽量减少外出就餐的次数，更多地选择自己烹饪食物。
这样不仅可以确保食品安全，还可以控制食材的选择和加工方式，更好地满足自己的营养需求。
3. 卫生习惯的养成正确的卫生习惯对于个人和周围人的健康非常重要。
我注重养成良好的卫生习惯，如勤洗手、常换洗衣物、定期洗澡等。
我认识到这些习惯可以有效地避免疾病传播和感染。
此外，我还积极宣传和倡导良好的卫生习惯。
我与家人和朋友分享卫生知识和技巧，鼓励他们树立健康的生活方式。
我相信只有大家共同关注卫生安全，并采取行动，我们的生活环境才能更加健康和安全。
4. 废弃物的分类处理废弃物的正确处理也与卫生安全密切相关。
我非常重视废弃物的分类处理。
我学习并遵守当地的废物管理政策，将废纸、塑料和玻璃等物品分类投放到相应的垃圾桶中。
此外，为了减少废弃物的产生，我也尽量节约使用纸张和塑料制品等一次性物品。
我更倾向于使用可回收和可降解的物品，以减少对环境的影响。
卫生安全我做主
第九：冷冻甜品类食品
含奶油极易引起肥胖；含糖量过高影响正餐。
Hale Waihona Puke 十：烧烤类食品含大量致癌物质三苯四丙吡，导致蛋白质碳化变性。
1、不乱吃零食；不买、不吃三无食品（无生产地厂 家、无生产日期、无保质期）；买食品时要注意是 否过了保质期。 2、不要吃腐烂变质的食物以及病死的牲畜和家禽的 肉、蛋、奶和含有绦虫的猪肉等。前几年的禽流感 我想大家还记忆犹新吧！
1.过期的饮料我不喝。
2.吃水果时，先洗干净，再削皮才吃。 3.昨天用过的碗，我今天不用洗又拿来用。
4.我喜欢吃街头流动小贩出售的食物。
5.我们不买，不吃腐烂变质的食物。
看看你平时的习惯如何
现象一： 随地吐痰
应该怎样 做呢？
建议：口腔有痰后要将其吐到纸 中，包好后扔到垃圾箱中。 原因：痰及鼻涕中含有很多细菌 和病毒，例如，痰能传播白喉、 脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核 等多种疾病。因此随地吐痰和 乱扔拧鼻涕的纸是愚昧落后、 影响别人健康的不良卫生习惯。
第四：饼干类食品
食用香精和色素过多,严重破坏维生素；营养成分低。
第五：汽水可乐类食品
含磷酸、碳酸，会带走体内大量的钙；含糖量过高。
第六：方便类食品
盐分过高；热量过高，营养价值极低。
第七：罐头类食品
破坏维生素，使蛋白质变性；热量过多，营养成分低。
第八：话梅蜜饯类食品
含致癌物质：亚硝酸盐，含防腐剂。
现象二：乱扔垃圾
怎样维护公共卫生？
1、生活垃圾一定要倒入垃圾箱内； 2、要经常保持室外公共场所的整洁，主动清扫门前人 行道、公用庭院和公用走道； 3、在公共场所不要随手扔瓜果皮壳、冷饮纸、饮料瓶 等； 4、不要随地吐痰，不要随地大小便； 5、在饮食店要文明就餐，爱惜粮食，不要浪费； 6、要爱护公共场所卫生设施，积极劝阻、制止不良行 为。
卫生安全我做主
2023-11-04•卫生安全概述•个人卫生安全防护•学校卫生安全防护目录•公共场所卫生安全防护•卫生安全法律法规•卫生安全教育及宣传•总结与展望01卫生安全概述卫生安全涉及多个领域，如食品卫生、职业卫生、环境卫生、医疗保健等，需要各方面共同努力，才能实现全面的卫生安全。
什么是卫生安全卫生安全是一种全面的公共卫生概念，旨在通过采取有效的预防和控制措施，减少和消除对人类健康造成的威胁和风险。
它包括食品、饮用水、环境、生物和化学等方面的安全问题。
卫生安全与每个人的生活息息相关，它保障了我们的身体健康和生命安全，防止因环境污染、病原体传播等卫生问题带来的健康危害。
促进经济发展良好的卫生安全环境可以吸引更多的投资和人才，促进经济发展。
而卫生安全问题则会给经济带来负面影响，如食品中毒、疾病传播等。
保障人民健康卫生安全是人民健康的基本保障，只有保障了卫生安全，才能让人民享受到健康的生活。
提高社会福祉随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对卫生安全的需求也越来越高。
保障卫生安全可以提高人民的生活质量和幸福感。
卫生安全的重要性问题多样当前卫生安全问题多样，如食品添加剂超标、饮用水污染、传染病暴发等，给人们的健康带来很大的威胁。
卫生安全问题现状形势严峻近年来，卫生安全问题日益突出，如食品安全事件频发，环境污染加剧等，给人们的生命和财产安全带来了很大的风险。
全民参与面对卫生安全问题，需要全民参与，共同维护我们的生活环境。
每个人都可以从自己做起，如注意个人卫生、合理饮食、保护环境等，为维护自己的健康和生命安全做出贡献。
02个人卫生安全防护总结词勤洗手是预防疾病传播的第一道防线，可以有效减少细菌和病毒的传播。
详细描述在接触外部环境后，如握手、使用公共设施等，应立即用肥皂和水清洗双手，确保清除手上的细菌和病毒。
特别是在处理食物、照顾病人或接触感染性疾病患者后，更要彻底清洗双手。
勤洗手，保持清洁合理的饮食习惯和生活方式有助于维持身体健康，增强免疫力。
卫生安全我做主
阅读产品成分
02
选择无刺激性、无激素成分的护肤品，避免使用含有酒精、香
料等刺激性成分的产品。
坚持使用防晒霜
03
紫外线对皮肤的损害很大，因此每天出门前应坚持使用防晒霜
，以保护肌肤。
03
口腔卫生
刷牙方法
水平颤动法
使用电动牙刷，按照水平方向颤动牙刷，清洁牙 齿表面的牙菌斑。
旋转法
手动牙刷，以圆周运动的方式刷牙，清洁牙齿表 面的牙菌斑。
声波法
使用声波牙刷，产生声波震动来清洁牙齿表面的 牙菌斑。
刷牙频率
每天刷牙两次
早晚各一次，每次刷牙时间至少2分钟，确保全面清洁牙齿。
餐后漱口
每餐后漱口，可以去除食物残渣和部分牙菌斑。
牙线的使用
使用方法
在牙刷后使用牙线，将牙线放入牙缝中，上下移动，清除牙刷难以到达的食物残 渣和牙菌斑。
注意事项
不要用力过大，以免损伤牙龈；使用前后漱口，保持口腔清洁。
使用口罩
1
在公共场合，特别是在室内或人群密集的地方 ，正确佩戴口罩。
2
选择自行车或电动车出行，以减少与他人的接 触。
3
如果必须乘坐公共交通工具，请佩戴口罩并尽 量保持距离。
05
垃圾分类
生活垃圾分类
厨余垃圾
主要包括剩菜剩饭、果皮、蔬菜茎叶等。
湿垃圾
主要包括食品加工废料、农作物废料等。
可回收垃圾
包括废纸、塑料、玻璃、金属等。
金属回收
包括易拉罐、废钢废铁等。
06
爱护公共设施
不随意触碰按钮等
不随意触碰公共设施的按钮，如不随意按电梯按钮、不随意 触碰饮水机的开关等。
不随意触碰单位或公共场所的电脑、手机等设备，避免造成 信息的泄露或设备的损坏。
卫生安全我做主
对于不同类型的垃圾，应采取相 应的处理措施，如回收再利用、 焚烧处理等，以实现资源的高效 利用。
公共场所清洁维护
清洁频次
校园内的公共场所，如教室、图书馆 、实验室等，应定期进行清洁，保持 环境整洁卫生。
维护措施
对于公共设施，如卫生间、走廊等， 应采取相应的维护措施，如定期消毒 、清理等，以保持良好的卫生环境。
卫生安全我做主
汇报人： 日期:
目录
• 卫生安全意识培养 • 校园环境卫生改善 • 个人卫生习惯养成 • 食品安全知识普及 • 心理健康关注与支持 • 家校合作共筑卫生安全防线
01
卫生安全意识培养
卫生安全知识普及
01
02
03
卫生常识
了解基本的卫生常识，如 勤洗手、保持环境清洁等 。
食品安全
学习识别食品的质量和安 全，避免摄入不洁或过期 食品。
定期体检
认识到预防疾病的重要性，采取积极 的预防措施。
定期进行身体检查，及时发现潜在的 健康问题。
疫苗接种
了解疫苗接种的重要性和必要性，及 时接种相关疫苗。
02
校园环境卫生改善
垃圾分类与处理措施
垃圾分类
校园内应设立分类垃圾桶，将可 回收物、有害垃圾、厨余垃圾等 进行分类投放，以减少对环境的 污染。
卫生安全教育不仅关乎孩子的身体健康，还影响孩子的心 理健康和社会适应能力。家长参与孩子卫生安全教育，有 助于促进孩子的全面发展。
家校沟通机制建立和信息共享策略探讨
1 2
定期召开家长会
学校可以定期召开家长会，向家长汇报学校工作 ，了解家长对学校工作的意见和建议，加强家校 之间的沟通。
建立家校联系卡
学校可以建立家校联系卡，及时向家长反馈孩子 在校表现，了解孩子在家情况，实现信息共享。
小学生安全教育教案卫生安全我做主
小学生安全教育教案卫生安全我做主一、教育与训练目标1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
二、教育与训练要点1、爱清洁讲卫生光荣。
2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
3、不随地吐痰。
4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。
三、教育与训练准备1、显微镜下的细菌录象或挂图。
2、一个脏孩子图片。
3、一个病孩子图片。
4、一块大手帕。
四、教育与训练过程1、对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。
小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？2、创设情景明理。
这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
看挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。
如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
B出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
讨论明理。
我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。
吐痰要入盂，养成好习惯。
3、学儿歌导行。
我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。
天天要洗脸，早晚要刷牙。
饭前便后要洗手，不含手指头。
不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。
人人爱清洁，个个讲卫生。
小学生安全教育教案卫生安全我做主与小学生安全教育教案安全标志要记牢汇编
一、教学目标2. 让学生掌握一些基本的卫生安全知识，提高自我保护意识。
3. 培养学生的团队协作精神，共同营造一个干净、整洁的学习环境。
二、教学内容1. 个人卫生：讲解手卫生、口腔卫生、眼卫生、皮肤卫生等方面的知识。
2. 环境卫生：讲解教室卫生、宿舍卫生、食堂卫生等方面的知识。
3. 饮食安全：讲解食品安全、合理膳食、预防食物中毒等方面的知识。
4. 疾病预防：讲解常见疾病的预防方法，如感冒、流感、诺如病毒等。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的卫生安全事故案例，引发学生对卫生安全的关注。
2. 讲解：分别讲解个人卫生、环境卫生、饮食安全和疾病预防方面的知识。
3. 互动：组织学生进行卫生安全知识问答，提高学生的参与度。
4. 实践：引导学生动手实践，如七步洗手法、正确佩戴口罩等。
四、教学评价1. 学生能够熟练掌握个人卫生、环境卫生、饮食安全和疾病预防方面的知识。
3. 学生能够积极参与卫生安全活动，提高自我保护意识。
五、教学资源1. 课件：个人卫生、环境卫生、饮食安全和疾病预防等方面的图片和文字资料。
2. 视频：关于卫生安全的宣传教育视频。
3. 道具：口罩、洗手液等卫生用品。
一、教学目标1. 让学生了解安全标志的含义，提高安全意识。
2. 让学生掌握一些基本的安全自救技能，减少安全事故的发生。
3. 培养学生的团队协作精神，共同营造一个安全的学习环境。
二、教学内容1. 安全标志：讲解交通标志、消防标志、警示标志等方面的知识。
2. 自救技能：讲解地震逃生、火灾逃生、溺水自救等方面的知识。
3. 安全常识：讲解日常生活中的安全注意事项，如电器安全、防火安全等。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对安全标志的关注。
2. 讲解：分别讲解安全标志、自救技能和安全常识方面的知识。
3. 互动：组织学生进行安全知识问答，提高学生的参与度。
4. 实践：引导学生动手实践，如地震逃生演练、火灾逃生演练等。
卫生安全我做主
关爱健康 远离吸烟
老师：“你吸烟吗？” 学生A：“不吸。” “那吃根薯条吧。”老师递过薯条。
学生A自然地伸出两个指头…… 老师：“不吸？回家把家长叫来！” ……
老师：“吸烟吗？” 学生C：“不……吸……” 学生C吃完薯条已是汗流浃背。 学生C：“谢谢……老师……没事
我先回去了。” 老师：“你不给同学带根吃吗？” 学生C：“谢谢老师。”说着
一天应该刷五次牙较好,具体时候刷如下：
早起之后第一刷。 早晨起床后口腔里的牙齿、牙龈、舌头、 经过一晚上的闭合状态，口腔里的牙垢及 菌斑的繁殖及排泄产物会大大增加，如果 不刷牙就吃饭，会把不洁物吃到胃里而增 加胃肠道的不卫生。
三餐之后都要刷。 一般早饭里含黏性的较细的食物较 多，比如牛奶，面包、蛋糕、馒头 等，这类食物含糖及纤维成分少并 且自洁作用较差，在牙表面的附着 能力也强，也易产酸及代谢物来破 坏牙齿及牙龈。午饭晚饭含纤维的 东西较多如蔬菜、肉类等，吃完饭 后容易塞在牙缝里，除了不雅观外， 还给细菌滋生带来了养分。
把薯条放在耳朵上……
老师：“吸烟吗？”
老师：“知道我该说什么了吧，还
学生B：“不吸。” “那吃根薯条吧。” 学生B小心地接过薯条，心中暗暗 感激学生A。 老师：“不沾点番茄酱吗？” 学生B一不留神将酱沾多了，
便开始往碗里弹……
不去叫家长？”
老师：“吸烟吗？” 学生D：“不吸。” ……（总算把薯条安心放在口袋
睡觉之前最后刷。 入睡后，口腔处于静止状态，唾液 分泌减少，细菌及细菌的代谢产物、 毒素等就会趁机破坏牙齿及牙周组 织。睡前刷牙，就可以会把留在口 腔里、牙缝里、舌头上的食物残渣、 细菌等都好好洗刷干净，这样可保 持较长时间的口腔卫生，从而达到 预防牙齿和牙周疾病的目的。
安全课件卫生安全我做主
A.在行驶的汽车上看书
B.边走路边看书 C.劳逸结合，看书1小时望远一下
参考答案： 1.B 2.A 3.C
4.不爱刷牙属于不注意口腔卫生，会容易造成： A.近视 B.龋齿 C.腹痛
5.防止近视眼，我们平日应做到：( 多选） A.不在强光下看书，不在光线很暗的地方看书，不在走路时 看书不在行驶的车上看书，不躺着看书，不用脏手揉眼睛 B.眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远 C.避免长时间用眼，做到劳逸结合 D.定期检查视力，及时发现和矫正视力异常
同学们， 今天所学的内容都记住了吗？
1.“世界卫生日”是每年的哪一天：
A.4月17日
B.4月7日
C.4月1日
2.注意口腔卫生，最好使用三三刷牙法，以下说法正确的是：
A.最好每天三顿饭后，立即漱口并刷牙3分钟
B.不用每天都刷牙，太浪费水了
C.一天刷牙一次就可以，刷多了会把牙刷坏
3.琪琪学习很用功，而且最喜欢看书，请你告诉她以下哪种看书方式对眼睛比较好:
参考答案： 4.B 5.ABCD
1.懂得如何保护牙齿； 2.掌握预防近视的方法； 3.养成讲卫生的好习惯。
每年的4月7日是 “世界卫著上升
https:///v_show/id_XMzAzMzQxMTMxMg==.html?f romvsogou=1
注：视频需联网播放观看。
1.注意口腔卫生，掌握正确的刷 牙方法，即三三刷牙法，就是每 天三顿饭后，立即漱口并刷牙3 分钟，养成良好的卫生习惯。 2.注意饮食卫生，少吃甜食，睡 觉前不吃糖果、糕点。
近视眼发生的原因与 遗传和环境因素有关， 但主要是不注意用眼 卫生，长时间和近距 离用眼的结果。你们 知道预防近视的方法 吗？
二、保护眼睛
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
卫生安全我做主
教学内容：
卫生安全
教学目标：
1、了解卫生知识，养成良好的卫生习惯。
2、能及时正确处理卫生方面的偶发事件。
课时计划：
一课时
教学过程：
一、导语引入。
在日常生活中，人们常有一些不卫生的习惯和行为，但很多人对此尚未重视起来，这对身体健康十分不利。
“病从口入”这句话讲的就是这个道理，要注意：
二、学习新课
1、养成吃东西以前洗手的习惯。
人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。
会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。
吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。
2、生吃瓜果要洗净。
瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
3、不随便吃野菜、野果。
野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
4、不吃腐烂变质的食物。
食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。
5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。
这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。
6、不喝生水。
水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全
7、养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要洗手。
8、不购买三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）。
9、注意做好食品的采购、运输、贮存等过程的卫生工作，防止食品源污染及食品中毒事故发生。
10、食堂必须保持环境整洁，消除苍蝇、老鼠等有害昆虫及其蘖生条件。
11、察看食堂工作人员、炊事管理人员是否每年进行健康体检。
三、常见的饮食卫生误区如下：
1、好热闹喜聚餐：每当节假日，人们大多喜欢三三两两到餐馆“撮一顿”，或是亲朋好友在家聚餐，又热闹又便于交流感情。
这样做不利于健康，不符合饮食卫生，特别是当前这一非常时期，最好实行分餐制。
分餐的做法是对别人和自己生命健康的负责和尊重。
2、用白纸包食物：有些人喜欢用白纸包食品，因为白纸看上去好像干干净净的。
可事实上，白纸在生产过程中，会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料，纸浆虽然经过冲洗过滤，仍含有不少化学成分，会污染食物。
至于用报纸来包食品，则更不可取，因为印刷报纸时，会用许多油墨或其他有毒物质，对人体危害极大。
3、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒来擦拭碗筷，以为这样可以达到消毒的目的。
其实，这是极其错误的。
4、抹布清洗不及时：实验显示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的细菌数会让你大吃一惊；如果在餐馆或大排档，情况会更差。
因此，在用抹布擦饭桌之前，应当先充分清洗。
抹布每隔三四天应该用开水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不当而给健康带来危害。
5、用卫生纸擦拭餐具：化验证明，许多卫生纸（尤其是非正规厂家生产的卫生纸）消毒状况并不好，这些卫生纸因消毒不彻底而含有大量细菌；即使消毒较好，卫生纸也会在摆放的过程中被污染。
因此，用普通的卫生纸擦拭碗筷或水果，不但不能将食物擦拭干净，反而会在擦拭的过程中，给食品带来更多的污染机会。
6、用毛巾擦干餐具或水果：人们往往认为自来水是生水、不卫生，因此在用自来水冲洗过餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。
这样做看似卫生细心，实则反之。
须知，干毛巾上常常会存活着许多病菌。
目前，我国城市自来水大都经过严格的消毒处理，所以说用洗洁剂和自来水彻底冲洗过的食品基本上是洁净的，可以放心食用，无须再用干毛巾擦拭。
7、将变质食物煮沸后再吃：有些家庭主妇比较节俭，有时将轻微变质的食物经高温煮过后再吃，以为这样就可以彻底消灭细菌。
医学实验证明，细菌在进入人体之前分泌的毒素，是非常耐高温的，不易被破坏分解。
因此，这种用加热方法处理剩余食物的方法是不可取的。
8、把水果烂掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果时，习惯把水果烂掉的部分削了再吃，以为这样就比较卫生了。
然而，微生物学专家认为：即使把水果上面已烂掉的部分削去，剩余的部分也已通过果汁传入了细菌的代谢物，甚至还有微生物开始繁殖，其中的霉菌可导致人体细胞突变而致癌。
因此，水果只要是已经烂了一部分，就不宜吃了，还是扔掉为好。