“弹性离校”,孩子充实家长放心
实验小学“弹性离校”工作致家长的一封信
实验小学“弹性离校”工作致家长的一封信
尊敬的各位家长：
为全面贯彻市人民政府办公厅《关于在公办小学开展“弹性离校”工作的实施方案》的通知要求,解决家长“放学早、下班晚”的接送难题，满足学生和家长的课后看护需求，市区属学校将全面实行“弹性离校”。
根据路北区教育局的统一要求，我校于9月6日正式实行“弹性离校”。
一、实施原则：
家长自愿、学生自愿，面向全体学生，免费看护。
二、时间安排：
下午两节课后（四点）为弹性离校时段。
学校每周负责
看护四天，即周一、周二、周三、周四的两节课后进行看护，周五两节课后为教师学习时间。
夏季（5月1日起）“弹性离校”时间：第一时段4:00-5:00，第二时段5:00-6:00
冬季（10月1日起）“弹性离校”时间：第一时段4:00-4:50，第二时段4:50-5:30
三、内容安排：
第一时段由教师指导学生完成作业、答疑解惑、课前预习、拓展阅读、社团活动。
麻村小学关于实施“弹性离校”工作致家长一封信
麻村小学关于实施“弹性离校”工作致家长一封
信
尊敬的家长：
您好！根据县教育局有关文件精神，为解决部分小学生家长不能按时接孩子离校的困难,学校2018年春季开始实施“弹性离校”制度，离校时间延迟到下午6:00。
“弹性离校”需确有困难的家长自愿提出申请（填写好下面的回执），经学校批准后方可参加。
“弹性离校”期间,学校安排专人照管学生自行复习、作业、预习和课外阅读等。
“弹性离校”是教育服务民众、惠及民众的公益活动，也是促进学生快乐学习、健康成长的新举措。
为切实做好这项工作，我们坚持做到：
1.家长自愿。
严格按照学生自愿、学生自主参与为前提，绝不以任何方式强制学生参加。
2.学校公益。
绝不收取学生任何费用。
3.管理规范。
加强学生在校安全管理，严格遵守上级规定。
我们也诚恳期待您配合学校，做好如下工作：
1.请确有困难的家长，自愿提出申请，并于2018年3月7日12:00前将回执单交至班主任处，逾期无效。
2.延迟离校的学生，请家长下午6:00按时来接，每天签字后方可接走，学生路途安全全由家长负责。
3.加强孩子的自我保护意识。
提醒孩子活动时一定要注意安全，不做危险性活动。
麻村小学 2018年3月6日
回执
麻村小学：
贵校关于“弹性离校”工作致家长一封信我已收到，内容知悉,责任明确。
特此申请年级同学参加“弹性离校”。
年月日。
弹性离校总结
“弹性离校”工作总结小城子九年一贯制学校2017年11月1日小城子学校“弹性离校”工作总结为促进我校中小学生的健康成长，满足学生和家长的课后服务需求，根据《康平县中小学“弹性离校”工作实施方案》的通知（康政办发【2017】号），结合我校当前教育实际情况，我校实施了“弹性离校”，通过一个半月的运行，秩序良好，现总结如下：一、校家共同努力形成工作合力弹性离校的宗旨是解决学生放学后到家长下班前的这段时间由于家长没有时间而造成大多数想无人看管的现象，通过弹性离校的实施，使得这段时间没有空白，高年级学生在校家庭作业完成了一大部分，低年级基本完成了作业，另外学生还可以得到老师的辅导，对提高学生的学习成绩起到了较好的效果。
二、弹性离校时间是学校教学和管理工作的延续。
加强弹性离校时间的管理，有利于学生进一步理解和消化课堂教学内容、预习未学的课程；有利于根据自身的学习情况，扩大学习范围，优化知识结构。
实践证明，组织好弹性离校时间，对培养学生良好的学风，保持学校良好的校风有着重要作用。
本学期的弹性离校时间工作，在学校领导的正确领导下，在我们全体师生的共同努力下，圆满地完成了各项工作任务，弹性离校时间秩序井然，优化了学生的学习环境，步入正轨化管理轨道，现将本学期工作总结汇报如下：三、教师队伍建设，思想、业务双管齐下在思想上，我们时刻要树立以学生为中心的管理理念，时时刻刻想着学生，对他们的思想实行动态管理，因材施教，科学管理，制定切实可行的教学措施，改进教学方法，牢固树立正确的人生观、价值观。
增强教师的大局意识、责任意识，培养良好的思想道德品质和爱岗敬业的精神。
在业务上，明确了弹性离校时间的重要性，那么作为自习教师就更要具备丰富的文化知识。
因为自习工作是初中全科教学的延续，自习工作要求我们，既能胜任自己特长科的辅助教学，又能胜任其它科的教学辅助工作。
这对于我们自习教师来说是一个新的挑战。
本学期中，我们每位自习教师都能自觉的利用业余时间学习，抓住各种学习机会、努力拓宽自己的知识面，以丰富的知识含量站好自习教师这一岗位。
弹性离校工作制度
弹性离校工作制度是指在保证正常教学秩序和教学质量的前提下，为了更好地满足学生的个性化需求，提高学生的学习效果，对学生的离校时间进行灵活安排的一种制度。
这种制度旨在让学生在合适的时间进行学习，充分挖掘学生的潜能，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
一、弹性离校工作制度的意义1. 满足学生的个性化需求。
每个学生的学习能力和学习兴趣都有所不同，弹性离校工作制度可以让学习能力较强的学生有更多的时间进行拓展学习，提高综合素质；对于学习困难的学生，可以利用多余的时间进行补差，提高学业成绩。
2. 提高学生的学习效果。
通过弹性离校制度，学生可以根据自己的学习进度和兴趣进行学习，有利于提高学生的学习积极性和主动性，从而提高学习效果。
3. 培养学生的自主学习能力。
弹性离校工作制度要求学生对自己的学习时间进行合理安排，这有助于培养学生的自主学习能力，让学生养成良好的学习习惯。
4. 缓解家长的教育焦虑。
弹性离校制度可以让学生在合适的时间进行学习，减少了学生的课外补习，从而缓解了家长的教育焦虑，减轻了家庭负担。
5. 提高教育资源的利用率。
弹性离校工作制度可以使学生在校园内充分挖掘和利用教育资源，提高教育资源的利用率。
二、弹性离校工作制度的实施原则1. 科学合理。
弹性离校工作制度的实施需要充分考虑学生的学习需求和学校的教学资源，科学合理地制定离校时间安排。
2. 公平公正。
弹性离校工作制度应确保所有学生都能在公平公正的环境下进行学习，避免出现优生优育、差生差育的现象。
3. 家校合作。
弹性离校工作制度的实施需要家校之间的密切合作，家长应积极配合学校，共同为学生创造良好的学习环境。
4. 循序渐进。
弹性离校工作制度的实施应循序渐进，逐步推广，让学生和家长逐渐适应这种新的教学制度。
三、弹性离校工作制度的实施措施1. 制定详细的弹性离校工作制度方案。
学校应根据实际情况，制定详细的弹性离校工作制度方案，明确离校时间、离校安排、家校合作等内容。
弹性离校制度
弹性离校制度弹性离校制度是一种更加灵活和个性化的学校管理模式，为学生提供了更多的自主权和选择权。
这个制度主要的理念是鼓励学生根据个人情况和需求来调整上学和离校的时间，从而更好地适应学习和生活的需要。
首先，弹性离校制度有利于学生的个性发展。
每个学生的特长和兴趣爱好都各不相同，弹性离校制度使得学生可以更好地安排自己的时间来发展自己擅长的领域。
有些学生可能对体育项目非常感兴趣，他们可以安排自己的时间去进行体育锻炼，参与校内外的体育比赛，从而提高自己的体质和竞技能力。
而另一些学生可能对艺术和音乐有浓厚的兴趣，他们可以利用离校时间去参加学校或社区举办的各种艺术活动和表演，提升自己的艺术修养和综合素质。
弹性离校制度能够满足不同学生的需求，让每个人都有机会充分发展自己的潜力和优势。
其次，弹性离校制度有利于学生的学习效果。
学生在学校的时间有限，而且每个人的学习效率也不同。
有些学生可能喜欢早上学习，他们可以选择提前到校，利用清晨的时间进行自习和背诵。
而另一些学生可能精力充沛的时间是在晚上，他们可以选择晚上加班来完成作业和复习课程。
弹性离校制度让学生可以自由安排自己学习的时间和方式，不再受到刻板的时间限制和学校的严格作息安排，从而提高学生的学习效果和成绩。
最后，弹性离校制度有利于培养学生的自律和时间管理能力。
在普通的离校制度下，学生可能会产生“学校时间外就可以放松”的想法，导致学习效率低下和拖延症的出现。
而弹性离校制度要求学生自主安排离校时间和学习任务，学生需要学会管理好自己的时间，合理安排学习和娱乐的时间比例，从而培养起自律和时间管理的能力。
这种自我管理的能力在学生的整个人生中是非常重要的，不仅对学习有利，同时也能够更好地适应社会和工作的要求。
总之，弹性离校制度是一种提供自主选择权和个性发展机会的学校管理模式。
这种制度能够使学生更好地发展自己的特长和兴趣，提高学习效果，培养自律和时间管理能力。
相信随着时间的推移，越来越多的学校将会引入弹性离校制度，为学生提供更好的学习和发展环境。
“弹性离校”告家长书
建湖县汇文实验初中教育集团
“延时服务，弹性离校”告家长书
各位家长：
为帮助各位家长解决孩子课后学习难的问题，进一步增强教育服务功能，提高教育教学质量，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教基一厅[2017]2号）和2017年9月24日中办国办印发《关于深化教育体制机制改革的意见》等文件精神，我集团将于10月中旬起全面推进“延时服务、弹性离校”工作，为您和孩子创造更便利的学习条件。
凡按时接送孩子有困难的家庭和课后作业难以完成的学生，以家长自愿报名、学生自主参加为前提，由家长提出书面申请、学校审核后确定“延时服务、弹性离校”学生名单，并做统一安排。
“弹性离校”期间，学校主要为学生提供延时服务，安排专人指导学生自行复习、作业、预习、课外阅读和参加社团组织等，不进行集中授课。
在校学生参与“延时服务、弹性离校”期间一律免费。
自愿参加“延时服务、弹性离校”的学生，下午离校时间在6∶40左右，每周一至周五，一周5天。
家长需在离校时间前到校接送自己的孩子，并负责途中安全。
建湖县汇文实验初中教育集团
2017年9月25日
建湖县汇文实验初中教育集团
“延时服务，弹性离校”托管申请及安全承诺
申请人（签名）：
年月日。
弹性离校是什么意思
弹性离校是什么意思随着教育体系的不断发展和变革，弹性离校已经成为了一个越来越受关注的话题。
那么，弹性离校到底是什么意思呢？弹性离校是指学生在完成学习任务后，可以提前离开学校，并在规定时间内在家完成剩余的学习任务。
这种教育方式允许学生根据自身的学习进度和情况，自主选择是否参与学校的正式教育活动。
弹性离校的目的是为了适应不同学生的学习特点和需求，提供更加个性化和灵活的学习方式。
在传统的教育系统中，学生必须按照固定的学习进度和时间表来学习，缺少了对学生个体差异的考虑。
而弹性离校则打破了这种固定模式，给予学生更多自主和选择的权利。
学生可以根据自己的学习进度和兴趣爱好，自行安排学习时间和方式，更好地发挥个人潜能。
弹性离校的实施需要教育机构、教师和学生的共同配合。
教育机构需要制定相应的政策和规定，确保学生在离校学习期间能够顺利完成学习任务。
教师则需要根据学生的离校计划，提供必要的学习支持和指导。
而学生则需要承担起更大的学习责任，自觉完成学习任务，并及时报告学习进展。
弹性离校有许多优势和益处。
首先，它能够提高学生的学习积极性和主动性。
学生可以根据自己的学习进度和兴趣，选择适合自己的学习内容和方式，更加自由和自在地学习。
其次，弹性离校可以培养学生的独立思考和自主学习能力。
学生在学习任务中需要独立思考和解决问题，更加注重发展自己的学习策略和方法。
此外，弹性离校还能够提供更好的学习环境和条件。
学生可以根据自己的需要选择最适合自己学习的地点和时间，减少了外界干扰和压力。
然而，弹性离校也存在一些挑战和问题需要克服。
首先，学生需要具备较高的自律和管理能力，才能够有效地完成学习任务。
没有了学校的监督和督促，学生可能会面临懈怠和拖延学习的情况。
另外，弹性离校也会对教师的教学方式和教育资源提出更高的要求。
教师需要根据不同学生的学习需求和进度，提供个性化的学习支持和指导，确保每个学生都能获得充分的学习成果。
弹性离校在全球范围内已经得到了广泛的关注和实践。
学校工作随感 别让“弹性离校”变了味儿
教学资料
学校工作随感别让“弹性离校〞变了味儿
新学期要有新气象，如果让我们挑出一个新学期的热门词语，“弹性离校〞绝对可以位列前茅——现在大家开口闭口谈的都是“弹性离校〞。
但从大家的言谈之中，我们可以发觉大家对于“弹性离校〞的态度，可谓是“冰火两重天〞。
一、家长喜“之〞不尽
信任当初沈厅长提出“弹性离校〞的初衷与目的是非常美好的，是为了关心我们的孩子，减轻父母的负担，错放开学的晚顶峰……主要是为了表达教育的人文关心精神。
我们学校发放“告家长一封信〞也是为了让家长们能够依据自己的家庭情况，进行自主选择。
但从回收的情况来看，却是不尽如人意，大局部的家长都是“一窝蜂〞似的捡在校最长的时间选择——一个班，只有几位家长选择的是原定的放学时间。
面对着这样的情况，我们不禁纳闷“村小的家长们真有那么忙吗？就算真的很忙，难道孩子的爷爷奶奶们也是这么忙吗？〞
二、老师有些“吃力〞
对于“弹性离校〞，我们老师当然不反对。
但面对着班级大局部学生都选择在最晚的时间点离校，我们还是有“吃力〞。
忙了一整天的教学工作，我们还需要处理批改作业，对自己一天的工作进行反思，总结自己的教学得失。
如果学生少的话，我们还可以同时处理，并行不悖。
但面对着“乌泱泱〞一大片的学生，我们真是不易做到“二者兼顾〞！
“弹性离校〞当然是好的，但我们在运行的过程中千万别“变了味儿〞！那就与我们提出的初衷渐行渐远，甚至背道而驰了！
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接娃放学不再愁———介休市实验小学实施“弹性离校”工作纪实
文张颖娟邢峰梅对于不少上班族的父母来说，最担心的就是孩子放学的时候自己还没下班，孩子没人接。
介休市实验小学“想群众之所想，急群众之所急”，自2017年春季学期开始，实施“弹性离校”，即学校在放学后提供托管服务。
在三年的时间里，学校结合实际情况，开展了一系列工作，保证“弹性离校”工作有计划、有组织地展开。
一、成立机构，制定制度为切实加强对这项工作的领导和相关工作的落实，学校设立了相应的领导机构，成立了以校长为组长、书记为副组长、中层领导及全体班主任为成员的“弹性离校”工作领导小组，做好工作统筹。
根据介休市《关于推进小学、幼儿园“弹性离校”工作的指导意见》的要求，结合工作实际，学校勇于探索、大胆实践，制定了科学严谨、管理规范的具体实施方案和细则，如《实验小学弹性离校（托管服务）学生日常行为规范》《实验小学弹性离校（托管服务）负责教师职责》等，为“弹性离校”工作提供了制度保障，确保其安全、顺利地进行。
二、积极宣传，加强督导为使“弹性离校”工作顺利开展，学校召开了“弹性离校”工作家长代表座谈会，并通过电子屏、告家长书、班级微信群等多种渠道告知学生及家长。
接着组织全体教师认真学习了“弹性离校”的工作通知，向教师传达了关于“弹性离校”的精神要求，广泛宣传实行“弹性离校”的重要意义。
在“弹性离校”工作实施中，学校遵循以下原则，并对这些原则的落实进行了切实的督导：第一,“自主性”，即面向有实际困难和需求的学生家庭，以家长自愿报名、学生自主参加为前提，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，严禁以任何方式拒绝或推诿有困难学生参加。
第二,“公益性”，即在校学生参与“弹性离校”期间一律免费，严禁向学生家长直接或变相收取任何费用，严禁进行其他有偿服务，切实提高教师对这项工作的认识。
三、对照方案，严格落实按照介休市教科局要求，学校在实施“弹性离校”的过程中，完善了安全管理制度，制定了应急预案，明确岗位分工，落实责任到人，确保“弹性离校”期间师生的安全。
江南中学关于“弹性离校”工作致家长的一封信
江南中学关于“弹性离校”工作致家长的一封信
尊敬的家长朋友：
您好！根据《省教育厅办公室关于转发<教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见>的通知》精神要求，结合区教育局义务教育“弹性离校”实施方案和我校工作实际，我校计划于9月6日开始面向全体学生实行弹性离校提供课后服务。
一、基本原则
１.自愿参加：学生、家长自愿选择参与“弹性离校”，学校不做强制要求。
２.免费参加：学生一律免费参加课后服务，学校不向学生和家长收取任何费用。
３.安全第一：学校将对此时间段安排统一管理，落实责任到人，参与学生要保证纪律，服从管理。
二、组织实施
１.实施对象：全校七八九年级全体学生自愿申报。
２.实施内容：根据学校或学科需要，合理进行安排。
３.实施时间：按规定周一至周五，七年级到17：30，八年级到18：00，九年级到19：00，冬季到18:30。
学校将结合实际情况做出具体安排。
“弹性离校”孩子充实家长放心
百度文库- 让每个人平等地提升自我1 “弹性离校”，孩子充实家长放心昨天下午3点10分，游府西街小学一二年级的正常放学时间，二年级的王雨辰没有跟随放学的队伍往校门口走，而是收拾书包走进另外一个教室做起作业。
当天，该校和王雨辰一样选择延迟离校的孩子有近200人，全市5所试点学校近千名学生家长不再因为下午没时间接孩子而烦恼。
“在校可以做作业，也可以参与活动，孩子很充实我们也很放心。
”采访中，不少家长这样说。
“写字姿势要端正，注意三个一。
”昨天下午3点半，百度文库- 让每个人平等地提升自我记者在游府西街小学一班教室里看到，30多名孩子在安静地做作业，老师时不时提醒几句。
10多分钟后，孩子们陆续完成作业，老师拿出拼图玩具让孩子们一起玩起来。
其他班里，孩子们有的在看书，有的正参与兴趣活动。
参与带班的老师李忞说，除了照看孩子作业外，老师们还要提前备课，给孩子们设置一些社团游戏，虽然增加了一些工作量，但这样可以解决部分家长的实际困难，老师还是乐意参与的。
“以前放学后我就去托管班，现在妈妈把托管班报名费退了，下班后再来接我。
”二年级学生王雨辰的妈妈是2百度文库- 让每个人平等地提升自我会计，他现在每天6点左右才离校。
“××小朋友，家长来接了。
”从4点半开始，各值班老师的对讲机里传来门卫师傅的声音，随后一些学生陆续走出教室，被等在校门口的家长接走。
游府西街小学副校长李万清说，为了避免家长随意进出校门带来管理问题，学校特意配备了对讲机，家长来接时，门卫在对讲机里通知一下就行了，这也保证了家长在4点半到6点时间内随时来，随时接。
“学校的做法非常人性化。
”六班学生易安心的妈妈说，“这几天我让孩子选择弹性离校，每天5点半下班后，3百度文库- 让每个人平等地提升自我我到学校接她，昨天到校的时候都6点10分了，老师还在陪着孩子，让人非常感动。
”这位家长还主动提出应该给延迟下班的老师一定补贴。
“心里挺过意不去的，家长们都希望通过某种方式给老师一定补贴，毕竟照看孩子占用的是下班时间。
第一小学弹性离校致家长一封信
第一小学弹性离校致家长一封信敬爱的家长：您好！为进一步增强教育服务能力，提高教育满意度，持续落实好《市人民政府办公厅对于印发推行小学弹性离校工作方案的通知》精神，依据市教育局办公室《对于做好2021年全市小学弹性离校工作的通知》要求，为我校有需求的1-6年级学生供给延时照料服务，更好地解决下学后部分家长无法准时接孩子离校的实质困难。
现将我校" 弹性离校 " 工作安排通告以下：一、基来源则"弹性离校 " 坚持面向 1-6 年级有需求的学生家庭，坚持自主参加，公益导向，安全第一。
严格以家长自发报名、学生自主参加为前提，学生参加 " 弹性离校 " 时期一律推行免费，学校规范办学行为，增强安全管理，保证校园安全。
二、实行方法（一）实行对象。
凡正常下学后准时离校有困难的1-6年级学生，由家长依据学校有关规定自发提出版面申请，经学校同意后均可推行"弹性离校 "。
（二）组织方式。
我校" 弹性离校 " 工作在经开区教育局领导下，联合自己实质，由学校全面负责，详细工作主要由校内教师肩负。
（三）详细安排。
1.本学期 " 弹性离校 " 工作自开学第一周展开宣传见告、家长申报、数据汇总上报工作，第二周周一同正式实行。
2." 弹性离校 " 时期，学校安排专人照料学生自行复习、作业、预习和课外阅读等。
3.依据上司有关规定，我校每周一、二、三、四，学校规定的正常下学时间和学校照料学生结束时间之间的时段为" 弹性离校 " 安排时段（下午正常下学后到五点半）。
4.因为学校教师每周召开会议、研训学习等工作安排需要，每周五不安排，请家长赐予理解和支持。
5.学生 " 弹性离校 " 时期，为保证学生安全，家长一定依据学校有关安排准时到校接孩子离校。
如遇特别状况需提早和照看教师联系调整离校时间。
江南小学“弹性离校”告家长书
江南小学“弹性离校”告家长书
各位家长：
接上级通知，本学期将实施“弹性离校”制度，为学生提供放学后免费延时服务。
凡学校正常放学后按时离校有困难的一至六年级学生，由家长和学生共同填写书面申请，由学校审核后确定“弹性离校”学生名单，并作统一安排。
“弹性离校”期间，学生在校自行复习、作业、课外阅读等，不进行集中授课。
学校安排专人照管学生。
家长需在约定时间结束前到校接自己的孩子，并负责途中安全。
本学期需要申请弹性离校的学生，请家长今明两天先在班级群里向班主任老师申请，学生开学第一天到校后再填写书面申请。
弹性离校延时服务告家长书
弹性离校延时服务告家长书
为了提升教育教学质量，满足民生需求，我们结合实际情况，根据教育部办公厅的指导意见和XXX的文件精神，决定实施“延时服务、弹性离校”工作，并向家长发出以下通知：
一、弹性服务时间
上午到校时间不得早于7:20.下午，一、二年级的学生在4:15到5:10之间离校，三、四年级的学生在4:15到5:15之间离校，五、六年级的学生在4:15到5:20之间离校。
这是一周5天的弹性离校时间。
二、服务对象
我们将为那些有困难按时离校或者有课后研究困难的学生提供延时服务。
三、延时活动内容
在延时服务期间，学校将安排教师指导学生完成作业、培养良好的研究惯、预课程、进行课外阅读以及开展社团和兴趣小组活动等。
同时，我们也会为有研究困难的学生提供辅导帮助。
四、家长须知
请家长注意学生的接送工作，并确保交通安全。
如果您有任何建议，请填写下面的表格，包括学生姓名、家长姓名和您的建议。
我们希望这项工作能够有效提高教育教学质量，满足学生和家长的需求。
谢谢您的支持。
2018国家公务员面试热点：小学弹性离校 破解“三点半难题”
背景材料：西安市从2017年3月开始，在60所小学试点弹性离校，同年9月在全市小学铺开，凡学校正常放学后按时离校有困难的小学一、二、三年级学生都可申请学校课后托管，弹性离校对学生与家长实行免费。
热点预测：随着工作压力的增大，加班时间的延长。
很多家长的下班时间跟孩子放学时间发生了冲突，西安采取“弹性离校”试点，对于放学离校有困难的学生进行课后托管，并且对学生家长实行免费。
对此，你怎么看?热点解析：观点：弹性离校有助于解决孩子跟家长时间上的尴尬，实为一项惠民之举。
意义：1，解决孩子与家长的时间冲突，给家长减轻压力。
很多孩子的家长由于工作压力的增大，导致下班时间总是在孩子下班之后，或者冲突，这样一来为家长减轻压力。
2,促进孩子时间充分利用。
有些孩子放学后由于跟父母的下班时间冲突，所以导致不能够充分的利用课后时间，造成时间的浪费。
现在这样的好政策能够让孩子呆在学校进行进一步的提升，家长也放心。
3，保障孩子人身安全。
孩子放学跟家长造成的时间冲突导致很多学生放学缺乏家长的照顾与看管，极易造成不安全事故的发生。
存在问题;1,看管人员的缺乏和学校设施的稀少。
因为学校设施和人员的限制，课后仅提供了看管孩子的基本托管服务，对于下班时间超过下午6时的家长，依然还存在孩子无人看管的情况。
还有家长考虑学校无法提供晚餐，下班后接孩子太晚怕把孩子饿着，同时考虑发展学生课外兴趣特长等因素，就掏钱把孩子送到集接送、学习辅导、餐饮于一体的“小饭桌”了。
2，管理问题。
对策：一方面政府继续加强财政的投入。
另一方面需要进一步创新机制，还需要社会、家庭、管理部门群策群力拿出更好的解决方案。
加强提高“一校一策”的原则。
河北邯郸弹性离校制破解放学后孩子无人管难题
河北邯郸弹性离校制破解放学后孩子无人管难题
今年暑假过后秋季开学时,河北邯郸市将在全市市区和县城小学全面实行弹性离校制度,对按时离校确实有困难的学生推迟离校时间,由学校组织开展以自习、做作业为主的课后托管活动.这项规定对家有小学生儿女的上班族家长而言是一个好消息,不必再担心孩子放学后、家长下班前这段空挡期孩子无人接送、无人监管了.
记者采访了解到,对不少小学生尤其是低年级小学生家长而言,如何妥善安排孩子下午放学后的生活,是一件纠结和烦心事.由于担心放学后缺乏老师妥善监护,学生在学校玩耍、活动时发生意外给学校带来麻烦,不少学校都实行限期净校制度.下午放学后,不允许学生继续留在学校写作业、玩耍,而由家长限期接走.如此一来,学生要么靠老人专门接回家,要么托管给小饭桌、作业班,带来时间和经济上的额外负担.
为方便家长接送孩子,保证小学生有足够睡眠时间和体育锻炼时间,邯郸市教育局日前规定,从今年秋季开学起在全市和县城中小学实行弹性离校制度,对按时离校确实存在困难的学生推迟离校时间,冬季作息时间延长到下午5时30分,夏季作息时间延长到下午6时.同时,将上午上课时间调整到8时30分,方便家长接送孩子.农村小学可根据实际参照执行.
弹性离校制度坚持学生自愿、公益、科学管理原则,学校可组织开展以自习、做作业为主的课后托管活动,不补课、不上新课、不组织社团活动,且学校不收取任何费用.一些市民表示,这项制度使学校、老师的责任和工作压力增加,但会给上班族父母带来极大方便.
作者: 齐雷杰。
南京“弹性离校”实施一周家长期待具体措施更弹性
南京“弹性离校”实施一周家长期待具体措施更弹性游府西街小学的“弹性离校”政策堪称样本,该校有三分之一学生申请“弹性离校”现代快报讯（见习记者虞健熙记者蒋庆寅 / 文赵杰 / 摄）作为南京市政府2021年推出的一项重要教育便民服务,“弹性离校”自宣布伊始就吸引了全国范围内的关注.2月20日,全市小学“弹性离校”工作正式实施,实现了城乡学校同步推行、公办民办全面覆盖.从初步公开的数据来看,南京全市范围内申请“弹性离校”的比例约为15%,总人数超过5万人.这也意味着已有5万家庭受益于该项政策.现代快报记者调查发现,“弹性政策”实践一周以来,托管时间是否足够、托管时间内的活动质量如何保证、如何以差异化选择满足不同家长的现实需求等诸多问题仍待做出妥善安排.事情在向好的方向发展,但能否长久和多赢,依然考验着各方智慧.一句话,“弹性离校”不妨多点弹性.南京大力推行“弹性离校”,引发社会广泛关注.学校溧水区实验小学千名学生申请全员老师参与轮班溧水区实验小学无疑是本学期申请“弹性离校”学生人数最多的学校.共有1450多人申请了“弹性离校”,申请比例为34%,大大高于全市15%的总申请比例.不同于其他学校,这所小学的高年级学生对于参与“弹性离校”非常热情,占到总申请人数的三分之一.学校将学生按年级分班管理,共分成了30多个班级,每班配备一名“护导老师”,此外还配备了几名巡视老师,学校老师全员参与到“护导老师”的工作中,基本每位老师每周都要轮到一天.对于到点没有被接走的孩子,护导老师会尝试联系家长,一时联系不上家长的孩子会被送到有学校保安24小时值班的门卫室等候.学校相关工作负责人陈老师告诉现代快报记者:“在春季补助到位之后,我们肯定是按照多劳多得的原则给老师们发放,尤其是低年级学生的护导老师会有所倾斜.”游府西街小学学生统一编班管理随接随走“很弹性”游府西街小学早在2021年就已经开始实施“弹性离校”,当时也遇到了一些阻力.后来校方决定返聘离休教师负责管理“弹性离校”孩子的工作.学校相关负责人告诉记者:“目前我们没有招募志愿者的计划,主要管班老师还是以返聘为主,他们有管理孩子的经验,相比志愿者更让学校和家长放心.”据了解,今年在政府提供经费支持的情况下,有300多名学生申请了弹性离校,报名比例达到三分之一,相较于往年200多的数字,有了大幅度提高,其中三年级的孩子最多.该校将“弹性离校”学生统一编班管理,每班都有一个管班老师.随接随走,不会强制学生到规定时间才能离校,但需要老师、家长和保安三方确认,才能把孩子带走.对于已经完成了作业的孩子,老师会组织他们做些下棋、画画的室内游戏.学生在校期间,管班老师将会根据每个孩子的表现情况进行加分或减分,每到周五,孩子们就可以拿着积分券,去大队部换取学校准备的奖品.对于中途需要退出“弹性离校”的孩子,家长要向老师递交一份书面说明,告诉老师具体情况和缺席时间,这样老师才会让孩子在放学后立即离校.新城小学南校区固定老师值班推广国学文化参与“弹性离校”的学生以低年级为主,他们作业量少,完成速度快,往往很快就没事干了.南师附中新城小学南校区基于这样的情况,结合自身高校附属学校的优势,从高校文学院聘请本科生和研究生志愿者给孩子们宣讲国学文化.短短一周时间,这些大学生们已经为这些小学生普及了”传统手工艺”“书画欣赏”“戏剧欣赏”等传统文化知识.从目前来看,家长和学生的满意度都很高.与其他学校老师轮流值班不同,这所学校的“弹性离校”学生由一名固定老师负责.该校负责人告诉现代快报记者:“目前是由图书馆老师负责,之所以要固定老师,就是想让孩子、家长与这名老师能尽快熟悉.如果每天安排不同的照管老师,不论是孩子还是家长,对老师的熟悉时间都会相应变长,这样也不利于老师进入‘弹性离校’的工作状态.”南外仙林分校小学部民办学校大不同归为教师本职工作南京外国语学校仙林分校小学部从2021年开始就已实行了“弹性离校”.与公办学校不同的是,该校并没有把学生集中到一起,而是放学后留在本班级,由值班老师看管.该校老师每周都会编排值班表,放学后照管孩子是老师们的本职工作.据了解,该校小学部正常放学时间是下午4点半,但由于有寄宿学生存在,所以小学部也有晚自习,会一直上到晚上7点,在这期间老师们还会带着孩子做娱乐活动.从下午4点半到晚上7点这段时间,孩子们首先要完成当天的作业,然后值班老师就会带着孩子上活动课.活动课的内容很丰富,除了下棋、做游戏,还会举办手工作品和绘画比赛.活动结束后是孩子们的就餐时间,饭后通常还会安排看一集动画片以及半小时的自习.据该校教师介绍,每个班级的45人中,通常会有20到30个学生选择留校自习.秦淮区某小学不准喝水、上厕所仅有三四人报名虽然在“弹性离校”的具体落实工作中,学校享有一定的自主权,但是秦淮区某小学的相关规定则显得有一点不够人性化.在放学后接近两小时的“弹性离校”时间里,不准学生喝水、不准学生上厕所、不准学生提前离校.家长、学生对这样的规定表示不能理解,但校方反馈是出于安全角度的考虑.结果该校正式提交申请参与“弹性离校”的学生只有三四人,校方原定的在大礼堂集中管理“弹性离校”学生,也变成了将学生集中在教师办公室.老师平时就忙,加班很累吴老师,10年教龄谈到关于“弹性离校”的话题时,吴老师并不是很开心.“每天早上7:30上班,下午4:30下班,中午陪学生吃饭,根本没法休息,放学再延长工作快两个小时,有点受不了,小孩子扎堆很难管理.”虽然吴老师所在的学校只有30多名学生参与“弹性离校”,每学期也只会被安排两次“弹性离校”值班,但吴老师还是觉得增加了工作量.“本来下班之后还会有教研等其他工作的,现在肯定是有影响了,而且我自己的小孩才上中班,也需要我接送.轮到我值班了,也只能想其他办法.”吴老师说,同事基本上对“弹性离校”都有些意见,“每个老师每天都要管理50多名学生,很费神.其实我们普通教师还好,学校行政领导参与‘弹性离校’值班的频率更高些.”至于“弹性离校”的补贴,吴老师说:“这个我知道,但具体金额不清楚,应该不会太多吧！不过,既然政府有要求了,我们还是会不折不扣地去执行,工作就这样,也已经习惯了.”放松心态,就没干扰李老师,2年教龄刚工作两年的李老师觉得“ 弹性离校“并不会对自己造成很大的干扰.” 学校是返聘退休老教师回来看孩子的,我们主要是负责巡视,三个星期值一次班,也不算累.”关于补贴问题,李老师说:” 现在不是很清楚,返聘的老教师会辛苦一些,毕竟小孩还是不好管理的.” 李老师还告诉记者:” 我也知道其他学校一些老师对这项政策的看法,不过习惯了也就好了吧！其实不会特别累,最多他们刚开始有点心理不平衡.”初入校园用时间换经验胡老师,1年教龄胡老师大学毕业刚刚参加工作.说起“弹性离校”,她表示这是一项很好的政策.”作为刚刚参加工作的新人,目前还没结婚,时间相对比较多一点.这算是个好事,也能让我更快熟悉老师的角色.”据胡老师介绍,他们学校参加“弹性离校”的学生很多,所以每周都有一天要值班.关于值班补贴问题,胡老师说:”我们值班本来就是有值班费的,至于政府补贴的具体情况现在还不知道.”至于值班费能有多少,胡老师表示:“不太方便说,但我还算满意.”胡老师说,学校很多刚参加工作的同事和她的想法差不多.下班后的时间自己可以随意掌控,所以在学校多呆几个小时也没有问题.家长时间尴尬,没申请林先生,公司白领儿子上3年级林先生和妻子的单位经常加班,即使正常下班,也要到晚上快7点才能接到孩子.学校最迟晚上6点离校,这个时间正是林先生和妻子的正常下班时间,“还在下班路上,来不及接,让孩子参与‘弹性离校’没什么意义”,所以林先生这学期还是选择将孩子送到“小饭桌”,“这边一般到晚上八九点都有人照看,我们的时间也从容一些.”到点才能接,感觉不便赵女士,出版社编辑儿子上2年级因为儿子所在学校把参与“弹性离校”的孩子不分年级全部集中在食堂管理,因此赵女士没有申请弹性离校.“大小孩、小小孩混在一起,感觉不太好.”赵女士说,刚开始听说今年大力推行弹性离校政策,家长们都很有热情,认为“有老师督促,孩子在学校做完作业再回家挺好”,但学校规定不能提前接孩子,时间上“不够弹性”,很多家长也就打消了念头,“大部分孩子一周总有一两天在外面报了兴趣班或辅导班,时间上衔接不好.”他们班上50多个孩子,只有 3 人报名.孩子大了,无需托管程先生,大学教师女儿上6年级每天放学程先生的女儿都是自己坐公交车回家.据他了解,女儿所在学校整个六年级也没有几个学生申请“弹性离校”.一是因为不能随时离校,很不方便；二是孩子现在处于青春期,下午四五点就饿了,要找东西吃；三是老师不负责答疑,不如回家查看资料书籍来得方便.当记者询问如果可以解决上述问题,会让孩子参与“ 弹性离校“ 吗？程先生说道:“如果女儿同意,我也很赞成,而且愿意支付一些费用给老师,毕竟老师也很辛苦.”阅览室自习,挺好余女士,金融行业儿子上2年级余女士儿子所在班级有5个孩子报名申请了“弹性离校”.其实余女士的儿子平时由奶奶负责接送,所以余女士也不存在没人接孩子的尴尬.但余女士觉得孩子的奶奶不识字,孩子回到家后,奶奶出于疼爱又很少管教,所以还不如让孩子在学校做完作业再回家.“孩子学校把学生安排在阅览室自习,即使孩子做完作业了,还可以看看书,总比在家和奶奶一起看电视好.”因为学校安排了两个老师照看参加“弹性离校”的孩子,所以余女士并不担心孩子的安全问题.老师答疑解惑,很强谢女士,家庭妇女女儿上3年级虽然谢女士接孩子放学没有困难,但她还是给孩子申请了“弹性离校”.在她看来,学校有老师帮忙看着孩子把作业写完,还能答疑解惑,比把孩子接回家由自己照看写作业强多了.托管班目前影响不大“弹性离校”制度是否对“托管班”“小饭桌”的经营者造成了压力？在龙江附近开办“托管班”的张先生告诉快报记者,最近是有一些学生退了托管班,申请了“弹性离校”.不过,大部分家长还是送过来托管,“就目前而言,影响比较有限.”是否会因学生变少,同行竞争变得激烈,张先生表示现在还很难说,毕竟时间太短了.“小饭桌”更有优势对于“小饭桌”的优势,张先生也很有自信,“时间随意,有吃有喝,有老师答疑.即使学生变少了,‘小饭桌’也不会消失,最多是行业洗牌,服务优质的‘小饭桌’还是有市场.”张先生表示,不论是“弹性离校”还是“小饭桌”,服务最多的还是低年级学生.相对于高年级学生来说,低年级学生对“弹性离校”和“小饭桌”的需求只会增加,不会减少.专家尚在磨合期,更多问题有待作出妥善安排对于“弹性离校”制度,现代快报记者采访了一位南京市著名教育专家.这位专家认为从政府向服务型转型的角度来看,“弹性离校”政策是一件好事,体现出了政府的积极态度.虽然在执行过程中会有一点小问题,但不会掩盖政策方向的正确性.既然在执行过程中难免会遇到难以平衡各方利益的情况,那么姑且就将这学期的“弹性离校”当做是一次试点或磨合期,发现问题就及时进行政策调整,不断进行完善.此外,对于部分家长愿意为“弹性离校”付费的情况,该专家说:“这是好事！这样更加有利于保证教育的公平性.”首先,家长付一部分成本,既可以减轻财政压力,又可以对教师形成激励,提高待遇的同时,提升积极性；第二,能够帮助教育主管部门看到这项工作的可持续性,进而使得政策得到长久推行；第三,有利于保证教育的公平公正,政府掏钱,属于公共资金,用在教育上就要实现共享,对于不参与弹性离校的孩子来说,他们享受不到这些资金的好处.而如果有政府资金托底,家长象征性地支付一部分,就能够相对保障教育的公平性.同时,对于个别教师的抵触情绪,专家建议教育主管部门可以趁此机会对教师队伍的职业素养进行加强与巩固.因为从“弹性离校”的执行主体来说,虽然有社会力量的引进,但充分调动教师力量,对于学生和学校来说也是相对安全和便于管理的.。
中学弹性离校致家长一封信
中学弹性离校致家长一封信
为促进我校学生的健康成长，满足家长和学生的课后服务需求，根据《省教育厅办公室转发<教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见>的通知》和《市教育局等四部门关于沈阳市中小学校实行弹性离校做好课后服
务工作的实施意见》文件精神，在市营造软环境、促进经济发展的大背景下，为解决我校部分学生家长不能按时接送孩子的实际情况，结合我校实际，制定江北中学“弹性离校”工作实施办法。
一、基本原则
1．自愿原则。
2．免费原则。
3．不集体教学原则。
二、组织实施
1．实施对象。
凡有课后服务需求的学生，由学生家长自愿提出申请。
经学校审核和上报教育局备案后可参加“弹性离校”。
2．实施内容。
课后服务主要安排学生完成作业及答疑，看护教师可对个别学习有困难的学生给予免费辅导。
参加“弹性离校”的学生原则上在学校完成作业。
对已经完成作
业的学生可以安排自主阅读，组织体育活动、艺术活动、社团活动等。
3．实施办法：4月1日至10月30日，初一初二的学生18:30离校；初三的学生19:00离校。
11月1日至下一学年度3月31日，初一初二学生18:00离校，初三学生18:30离校。
请家长认真阅读并根据自身的情况需要向班主任老师提出申请！。
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“弹性离校”，孩子充实家长放心
昨天下午3点10分，游府西街小学一二年级的正常放学时间，二年级的王雨辰没有跟随放学的队伍往校门口走，而是收拾书包走进另外一个教室做起作业。
当天，该校和王雨辰一样选择延迟离校的孩子有近200人，全市5所试点学校近千名学生家长不再因为下午没时间接孩子而烦恼。
“在校可以做作业，也可以参与活动，孩子很充实我们也很放心。
”采访中，不少家长这样说。
“写字姿势要端正，注意三个一。
”昨天下午3点半，
记者在游府西街小学一班教室里看到，30多名孩子在安静地做作业，老师时不时提醒几句。
10多分钟后，孩子们陆续完成作业，老师拿出拼图玩具让孩子们一起玩起来。
其他班里，孩子们有的在看书，有的正参与兴趣活动。
参与带班的老师李忞说，除了照看孩子作业外，老师们还要提前备课，给孩子们设置一些社团游戏，虽然增加了一些工作量，但这样可以解决部分家长的实际困难，老师还是乐意参与的。
“以前放学后我就去托管班，现在妈妈把托管班报名费退了，下班后再来接我。
”二年级学生王雨辰的妈妈是
会计，他现在每天6点左右才离校。
“××小朋友，家长来接了。
”从4点半开始，各值班老师的对讲机里传来门卫师傅的声音，随后一些学生陆续走出教室，被等在校门口的家长接走。
游府西街小学副校长李万清说，为了避免家长随意进出校门带来管理问题，学校特意配备了对讲机，家长来接时，门卫在对讲机里通知一下就行了，这也保证了家长在4点半到6点时间内随时来，随时接。
“学校的做法非常人性化。
”六班学生易安心的妈妈说，“这几天我让孩子选择弹性离校，每天5点半下班后，
我到学校接她，昨天到校的时候都6点10分了，老师还在陪着孩子，让人非常感动。
”这位家长还主动提出应该给延迟下班的老师一定补贴。
“心里挺过意不去的，家长们都希望通过某种方式给老师一定补贴，毕竟照看孩子占用的是下班时间。
”
汉口路小学六年级学生家长王萍萍也让孩子选择“弹性离校”。
“不仅作业能在学校做，还安排了很多活动项目，这两天孩子在学校参加了画画社团和合唱团，回来很兴奋，说比起一个人早早回家有趣多了。
孩子在学校很充实，家长也很放心。
”记者钱红艳
昨天下午3點10分，遊府西街小學一二年級的正常放學時間，二年級的王雨辰沒有跟隨放學的隊伍往校門口走，而是收拾書包走進另外一個教室做起作業。
當天，該校和王雨辰一樣選擇延遲離校的孩子有近200人，全市5所試點學校近千名學生傢長不再因為下午沒時間接孩子而煩惱。
“在校可以做作業，也可以參與活動，孩子很充實我們也很放心。
”采訪中，不少傢長這樣說。
“寫字姿勢要端正，註意三個一。
”昨天下午3點半，記者在遊府西街小學一班教室裡看到，30多名孩子在安靜地做作業，老師時不時提醒幾句。
10多分鐘後，孩子們陸
續完成作業，老師拿出拼圖玩具讓孩子們一起玩起來。
其他班裡，孩子們有的在看書，有的正參與興趣活動。
參與帶班的老師李忞說，除瞭照看孩子作業外，老師們還要提前備課，給孩子們設置一些社團遊戲，雖然增加瞭一些工作量，但這樣可以解決部分傢長的實際困難，老師還是樂意參與的。
“以前放學後我就去托管班，現在媽媽把托管班報名費退瞭，下班後再來接我。
”二年級學生王雨辰的媽媽是會計，他現在每天6點左右才離校。
“××小朋友，傢長來接瞭。
”從4點半開始，各值
班老師的對講機裡傳來門衛師傅的聲音，隨後一些學生陸續走出教室，被等在校門口的傢長接走。
遊府西街小學副校長李萬清說，為瞭避免傢長隨意進出校門帶來管理問題，學校特意配備瞭對講機，傢長來接時，門衛在對講機裡通知一下就行瞭，這也保證瞭傢長在4點半到6點時間內隨時來，隨時接。
“學校的做法非常人性化。
”六班學生易安心的媽媽說，“這幾天我讓孩子選擇彈性離校，每天5點半下班後，我到學校接她，昨天到校的時候都6點10分瞭，老師還在陪著孩子，讓人非常感動。
”這位傢長還主動提出應該給
延遲下班的老師一定補貼。
“心裡挺過意不去的，傢長們都希望通過某種方式給老師一定補貼，畢竟照看孩子占用的是下班時間。
”
漢口路小學六年級學生傢長王萍萍也讓孩子選擇“彈性離校”。
“不僅作業能在學校做，還安排瞭很多活動項目，這兩天孩子在學校參加瞭畫畫社團和合唱團，回來很興奮，說比起一個人早早回傢有趣多瞭。
孩子在學校很充實，傢長也很放心。
”記者錢紅艷。