福鼎市实验小学队干部考核实施办法
小学干部考核评价制度
小学干部考核评价制度为了进一步加强学校管理工作，深化学校内部管理体制改革，加强干部队伍建设，提高工作效率和责任感，特制定小学干部考核评价制度。
一、考核内容考核内容结合学校绩效考核方案和教师职业道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，其中平时民主测评占10%，量化表考核和硬指标完成占90%。
一）德：思想政治素质1.理论素质和思想水平：研究政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平。
2.政治方向和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政治方向、原则问题上与党中央保持一致。
3.政治品德和道德品质：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公，遵纪守法，团结协助，为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。
二）能：组织领导能力1.组织、协调、管理、开拓创新的能力。
2.发现人才、知人善任以及处理复杂问题的能力。
3.能尽职尽责地完成本职工作及领导交办的工作，精通业务，顾全大局，严谨细致，工作效率高。
三）勤：工作作风1.发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评。
2.坚持走群众路线，深入实际，调查研究，工作求真务实。
3.勇于负责，坚持原则，严格管理，工作勤恳踏实，乐于接受工作任务，具有较强的奉献精神。
四）绩：工作实绩1.本职工作完成的效果显著，工作能力、水平、方法有提高和改进。
2.创造性的开展工作并取得较好的成绩。
各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。
3.能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。
五）廉：廉洁自律保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，遵守中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的有关规定，清正廉洁，以身作则，严于律己，处处做群众表率。
二、考核方法考核方法采用平时民主测评、量化表考核和硬指标完成相结合的方式，全面、客观、公正、准确地评价学校干部的政治、业务素质及履行职责情况，真正起到对干部的激励和检查、监督作用。
实验小学职称评聘考核量化细则
2.获市级先进工作者(党员)、优秀（名）教师、优秀（名）班主任、学科带头人、教学能手、骨干教师称号的每项8分
3.获镇优秀教师、优秀班主任（德育工作者）、教学能手、名师、学科带头人每项5分。
4.任省市教研会会长、副会长每年2分，常务理事（含理事）每年1分，中心组成员每年1分。
8.指导学生参加教育行政部门比赛获奖，省级一等奖以上（含省级）每项2分，省级二等奖每项1.5分、三等奖每项1分；市级一等奖每项1分，市级二、三等奖每项0.5分。镇级一等奖每项0.5分，二、三等奖每项0.25分。辅导人数在10至19人的集体奖项按1.5倍计算，20人以上的集体奖项按2倍计算。
9.个人参加教育教学比赛获奖，省级以上每项2分，市级每项1分，镇级每项0.5分
5.班主任所带班级获市级以上表彰奖励每项3分，镇级表彰奖励每项2分、获校级先进班每次1分。
6.教育主管部门出具证明的省级以上公开课每节2分，市级每节1分，校级每节0.5分
7.主持省级以上（含省级）课题开题2分结题2分（参与者课题开题1分，结题1分），主持市级课题开题1.5分结题1.5分(参与者课题开题0.75,结题0.75分)，参与镇级主持课题1分结题1分参与者开题0.5分结题0.5分；在具有ISSN或CN刊号的期刊发表论文每篇0.5分。
民主测评
个人述职后教职工评议（德能勤绩全面述职 最高20分）
推荐委员会推荐意见
同意/不同意
学校领导集体研究意见
同意
实验小学职称评聘考核量化细则
申报人：申报职称名称：
指标
评分标准
自评得分
考评组评分
工科2分，硕士3分，博士5分
实验小学名师、学科带头人、骨干教师年度考核办法
实验小学名师、学科带头人、骨干教师年度考核办法为了加强对我校名师、学科带头人、骨干教师管理，真正发挥骨干示范辐射作用，制定本考核办法。
一、考核范围1．县名师工程人选。
2．县级以上学科带头人、骨干教师、教学新秀。
二、考核内容、计分办法主要有教学绩效、示范辐射作用、个人获奖三个方面的考核内容。
1．教学绩效（50分）按《教职工绩效考核办法》从职业道德、工作能力、工作表现、工作成效四个方面考核，考核成绩按50℅折算计入。
2．示范、辐射作用。
（30分）（1）公开课、专题讲座（国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、校级1分；）。
（2）送教下乡（每次2分）。
（3）传、帮、带的师徒结对工作（听课每节1分，最高5分）。
（4）网络教研:每学期在个人博客发表6篇以上自己撰写的随笔或反思，按质量在6-3分范围内计分。
（5）承担培训任务（市级3分、县级2分）。
（以上各项累计加分，超过30分按满分30分计算）。
3．个人获奖（20分）（1）荣誉(国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、校级1分)。
（2）课堂教学竞赛（国家级一等5分、二等4分、三等3分；省级一等4分、二等3分、三等2分；市级一等3分、二等2分、三等1分，县级一等2分、二等1分、三等不计分）。
（3）课题研究（通过结题国家级7分、省级5分、市级4分、县级3分承担课题不分等级按课题实验情况主持人分别计4、3、2分，参与者计3、2、1分）。
（4）论文发表（国家级4分；省级3分；市级2分）。
获奖的减半计分。
（5）指导学生获奖（国家级一等4分、二等3分、三等2分；省级一等3分、二等2分、三等1分；市级一等2分、二等1分，县级一等1分、二等0.5分）。
（6）与教学有关的个人单项奖（国家级3分、省级2分；市级1分、县级0.5分）。
（以上各项累计加分，超过20分按20分计分）三、名师落实“四个一”考核县名师工程人选，除进行以上考核外，还要进行“四个一”落实情况考核，“四个一”是指一节校级以上公开课或讲座，主持或参与一项县级以上课题研究，市级以上发表或省级以上获奖论文一篇，带一个徒弟。
小学校领导班子工作考评细则
动
教学过程 管理
过程考核
以中心校派出专项过程考核小组打分折算成该项得分（具体细则见专项考核评分表）
分值
自评 分
3
3
10
教学质量
抽检成绩
每学期计一次考核分，每学期考核分为13分，以期中、期末两次抽检达标率计分，如当季该校被县抽检， 则该次计分以县抽检的达标率折算计分。
26
考核 分
备注
幼儿 园另 附教 学考 核细
扣分项目
5、学校有正面宣传报道（简讯）在省、市、县级以上媒体（报刊）播放或刊登的分别加3分、2分、1分 （不以次数相加计算）。 1、未按要求完成德育安全活动（材料）、教研活动（材料）、各类月报表等重点工作、专项工作任务的， 每项扣3分。（重点工作、专项工作内容由各分管领导上报确定）。 2、未按要求完成无偿献血任务的给予相应扣分，完成90%-99%的扣0.5分，80%-89%的扣1分，80%以下扣2分 。 3、对违反相关财务制度，被相关部门查处属实的，每宗扣2分。
4
考核方法：查阅学校原始体质健康标准档案、各项报表和规定总结、报告等。①学校学生体质健康标准测
试原始数据完整得1分，测试原始数据不完整的扣1分（即不得分）；②按时上交、上报国家学生体质健康
所有材料的得1分，不按时上交的扣1分（即不得分）；
德安
德育安全 以《凤岗镇小学学校德育安全工作考评细则》考核折算计分（另附考核细则）
勤等现象（2分）；③.上班时间没有出现教职工玩游戏、炒股、看电影、上网购物、浏览与工作无关网站
教师队伍 等情况（1分）；
管理
2、教职工守纪情况（5分）。
10
①.教职工没有参与“黄赌毒”或从事营利性活动领取报酬的（2分）；②.教职工无违法或犯罪行为（2
小学干部考评管理制度
一、目的为了加强对小学干部的管理和监督，提高小学干部队伍的整体素质和工作效率，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体小学干部，包括校长、副校长、主任、副主任、教研组长、班主任等。
三、考评原则1. 公平公正原则：考评工作要客观、公正，确保每位干部都能得到公平的评价。
2. 综合评价原则：考评内容要全面，既要考察干部的政治素质、道德品质，又要考察其业务能力、工作实绩。
3. 动态管理原则：考评工作要持续进行，根据干部的工作表现和学校发展需要进行动态调整。
四、考评内容1. 政治素质：包括政治立场、政治觉悟、道德品质等方面。
2. 业务能力：包括教育教学能力、组织管理能力、协调沟通能力、团队协作能力等方面。
3. 工作实绩：包括完成工作任务的质量、数量、效率等方面。
4. 创新能力：包括提出新思路、新方法、新举措等方面。
5. 团队建设：包括团结协作、培养下属、关心教职工等方面。
五、考评方法1. 自我评价：干部本人根据考评内容，对自己的工作进行总结和评价。
2. 同级评价：由同级别干部对被评价干部的工作进行评价。
3. 下级评价：由被评价干部的下级对其工作进行评价。
4. 教职工评价：由全校教职工对被评价干部的工作进行评价。
5. 教学检查：由学校领导、教研组长、班主任等对干部的教学工作进行抽查。
六、考评程序1. 制定考评方案：由学校领导小组负责制定考评方案，明确考评内容、方法、时间等。
2. 宣传动员：通过学校会议、宣传栏等形式，对考评工作进行宣传动员。
3. 自我评价：干部本人根据考评内容，填写《小学干部个人考评表》。
4. 收集评价材料：由学校相关部门收集同级评价、下级评价、教职工评价等材料。
5. 教学检查：由学校领导、教研组长、班主任等对干部的教学工作进行抽查。
6. 综合评定：学校领导小组根据考评内容、方法、程序，对干部进行综合评定。
7. 公示结果：将考评结果公示一周，接受全校教职工的监督。
三家小学管理干部考核细则模板
三家小学管理干部考核细则模板小学管理干部考核细则一、考核目的：1. 提高小学管理干部的工作能力和专业素质；2. 激励小学管理干部积极工作，发挥其潜力；3. 为小学管理干部提供衡量工作成绩和发展空间的评价依据。
二、考核方法：1. 考核指标：- 工作绩效：包括教学工作、学校管理、师生关系等方面的综合表现；- 业务能力：包括教育教学知识、管理能力、专业技能等方面的能力；- 个人素质：包括职业操守、责任心、团队合作等方面的素质；- 创新能力：包括解决问题的能力、创新意识、主动性等方面的能力。
2. 考核形式：- 组织年度评审：由学校领导组织全体管理干部进行集体评审，评估其工作表现和能力；- 个人自评：每位管理干部需要向上级汇报自己的工作成绩和获得的荣誉，同时进行自我评估；- 下级评价：请下级员工对上级管理干部进行评价，提供客观的反馈意见；- 同级评价：请同级管理干部对相互进行评价，促进相互学习和成长。
三、考核流程：1. 年度考核计划确定：学校领导根据学校工作计划和考核指标，制定年度考核计划；2. 个人自评与材料准备：每位管理干部在规定时间内完成个人自评表，准备相关材料；3. 下级评价与材料准备：下级员工在规定时间内完成对上级的评价，并向学校领导提供评价材料；4. 同级评价与材料准备：同级管理干部在规定时间内完成对相互的评价，并向学校领导提供评价材料；5. 组织年度评审：学校领导组织全体管理干部进行集体评审，综合考核结果；6. 绩效奖励与发展规划：根据考核结果，学校领导根据实际情况给予绩效奖励，并制定个人发展规划。
四、考核标准：1. 工作绩效评价：- 教学工作：完成教学计划、师生评价结果、教学成果等；- 学校管理：组织能力、资源管理、安全工作等；- 师生关系：师德师风、师生沟通、学生认可度等。
2. 业务能力评价：- 教育教学知识：掌握教育教学理论、方法和工具；- 管理能力：组织管理、问题解决、决策能力等；- 专业技能：特长技能、学科特长、课题研究等。
2023年三家小学管理干部考核细则范本
2023年三家小学管理干部考核细则范本一、考核目的三家小学管理干部考核旨在评估干部的工作表现和职业素养，促进他们在教学管理工作中的不断成长和提高。
通过考核，既能客观反映干部在岗位上的工作表现，又能为学校提供选拔干部的参考依据。
二、考核对象三家小学的管理干部，包括校长、副校长、教务主任、班主任、备课组长等。
三、考核内容1. 绩效考核：根据干部在担任职务期间的工作表现和成绩，包括教学质量、教学管理、学校改革与发展、教育质量提升等方面的工作考核。
2. 职业道德考核：综合评估干部的师德师风、思想政治素质、遵纪守法、廉洁自律等职业道德表现。
3. 决策能力考核：考察干部在实际工作中的组织协调、决策执行、创新改革等方面的能力。
4. 团队合作考核：评价干部在团队中的团结协作、服务教师和学生的能力以及解决问题的能力。
5. 自我提升考核：考察干部在职业规划、学习进修、自我提升等方面的努力程度和成果。
四、考核方式1. 面试考核：组织干部进行面试，考察其对教育管理的理解、工作思路和解决问题的能力。
2. 观察考核：通过随机抽查、日常工作观察等方式，考察干部的实际工作表现和领导才能。
3. 问卷调查：向相关人员（包括教师、学生、家长）发放问卷，评估干部在师德师风、工作作风、服务态度等方面的表现。
4. 案例分析：提供干部常见的工作案例，让干部分析解决，并进行评估。
5. 自评互评：干部按照考核指标，对自己进行自我评价，并与同事相互评价。
五、考核评分根据干部在各项考核内容上的表现，分别给予评分。
具体评分细则如下：评分等级分值范围评价标准优秀 90-100分工作出色，表现突出，取得卓越成绩良好 80-89分工作较好，表现优秀，取得较好成绩合格 70-79分工作基本合格，表现一般，取得一般成绩待提升 60-69分工作尚需提升，表现不够优秀，取得的成绩有限不合格 0-59分工作不合格，表现差，未取得成绩或成绩严重不达标六、考核结果运用根据考核结果，结合干部的实际情况，采取相应的培养、激励或处罚措施。
学校领导干部考核细则范本
学校领导干部考核细则范本抱歉，由于限制了回答的字数上限，我无法提供____字的文本。
但以下是一个关于学校领导干部考核细则的简要范本，供参考：学校领导干部考核细则范本（二）第一章总则第一条为深化学校领导干部的管理改革，进一步加强干部队伍建设，提高领导干部的工作能力和素质，特制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于学校系统的各级领导干部，包括校长、副校长、教务处长、学生工作处长等。
第三条考核内容包括工作任务完成情况、工作作风、工作效能、职业道德、思想政治表现、廉洁自律等方面。
第四条考核结果将作为领导干部绩效评价、职位晋升、奖惩等方面的参考依据。
第二章考核指标第五条考核指标分为定性和定量指标。
第六条定性指标包括工作态度、团队协作能力、创新能力、决策能力等。
第七条定量指标包括任务完成情况、工作效率、工作质量、工作成果等。
第八条考核指标要与学校的发展目标、工作任务相结合，具体指标根据学校实际情况进行调整。
第三章考核程序第九条考核时间一般为每年的年末，具体由学校领导确定。
第十条考核程序包括考核准备、考核实施、考核结果反馈、考核结果审定、考核结果公布等环节。
第十一条考核准备阶段，学校领导干部应准备相关材料，如工作报告、工作记录、业绩汇报等。
第十二条考核实施阶段，考核机构将采取多种形式进行考核，包括面谈、观察、测评等。
第十三条考核结果反馈阶段，考核机构将向被考核对象提供考核结果，并听取其对结果的意见和解释。
第十四条考核结果审定阶段，考核机构根据考核结果和被考核对象的意见，综合评定并确定最终考核结果。
第十五条考核结果公布阶段，学校将公布考核结果，并根据结果进行相应的奖惩。
第四章考核管理第十六条学校应建立完善的考核管理制度，明确考核的程序、责任、标准等要求。
第十七条学校应为领导干部提供必要的培训和学习机会，提高其工作能力和素质。
第十八条学校应定期对考核结果进行评估，检查考核制度的科学性和公正性，并进行相应的调整完善。
三家小学管理干部考核细则模板
三家小学管理干部考核细则模板小学管理干部考核细则第一章总则第一条为了规范小学管理干部的工作表现和能力，提高管理水平，激发工作热情，根据小学的实际情况制定本细则。
第二条本细则适用于小学各级管理干部的考核。
第三条管理干部考核的目的是通过量化考核指标，客观评价管理干部的工作成绩和能力，发现问题，提出改进意见，促进管理干部的持续发展。
第四条考核的原则是公平、公正、公开。
第五条考核结果将作为管理干部晋升、岗位调整、职称评定等人事决策的重要依据，对考核不合格的管理干部将给予相应的处理。
第二章考核指标第六条考核指标分为工作指标和能力指标。
工作指标包括但不限于以下内容：1. 日常工作执行情况：对管理干部负责的具体工作项目进行考核，包括完成情况、质量、效果等；2. 组织协调能力：对管理干部在组织和协调工作中的表现进行考核，包括团队合作、沟通协调、决策能力等；3. 资源管理能力：对管理干部在资源调配和管理中的表现进行考核，包括人力资源、物质资源等；4. 师生关系处理能力：对管理干部在处理师生关系中的表现进行考核，包括沟通、信任、关爱等；5. 创新发展能力：对管理干部在创新发展方面的表现进行考核，包括提出新的教育理念、引进先进教育科技等。
能力指标包括但不限于以下内容：1. 学习能力：对管理干部的学习能力进行考核，包括吸收新知识、提升专业素养等；2. 分析问题能力：对管理干部解决问题的能力进行考核，包括分析问题、制定解决方案等；3. 领导能力：对管理干部的领导能力进行考核，包括决策能力、组织能力、激励能力等；4. 服务意识：对管理干部服务教育教学工作的意识进行考核，包括对师生需求的了解和满足等。
第三章考核方法第七条考核采用定量和定性相结合的方法进行。
定量考核根据工作指标和能力指标制定量化指标，通过数据统计、问卷调查等方式进行评分。
定性考核采用对管理干部的综合评价进行主观判断的方法。
第八条考核周期为一年，按学年进行考核。
三家小学管理干部考核细则模板范文
三家小学管理干部考核细则模板范文小学管理干部考核细则第一章总则第一条为了规范小学管理干部的工作行为，提高工作效率，推动教育教学质量的提高，制定本考核细则。
第二条本细则适用于全体小学管理干部的考核工作。
第三条小学管理干部的考核方式包括定期考核、日常考核和特殊情况考核。
考核结果将作为干部选拔培养、激励管理和奖惩措施的依据。
第四条考核工作应遵循公正、公平、公开、客观和量化的原则。
第五条考核细则的具体实施由学校制定相应的工作方案，并报教育局备案。
第二章考核内容及权重第六条小学管理干部的考核内容主要包括教学管理、绩效管理、师德师风、工作能力、团队合作和党风廉政建设等方面的内容。
第七条教学管理方面的考核内容主要包括课堂教学设计、教学实施和评价等各项工作。
第八条绩效管理方面的考核内容主要包括学生综合成绩管理、教学质量评估、学业指导和家校沟通等工作。
第九条师德师风方面的考核内容主要包括教师的思想道德修养、工作作风、职业道德和教育教学秩序等方面的内容。
第十条工作能力方面的考核内容主要包括组织协调能力、解决问题能力、创新能力和应变能力等方面的内容。
第十一条团队合作方面的考核内容主要包括协作能力、团队意识、沟通能力和合作精神等方面的内容。
第十二条党风廉政建设方面的考核内容主要包括廉洁自律、党建工作和政治纪律等方面的内容。
第十三条各项考核内容的权重由学校根据具体情况进行合理分配，但教学管理和绩效管理的权重应不低于总分的60%。
第三章考核方法和标准第十四条定期考核采取定量化方法进行，包括工作总结报告、专业技术资格考试、业务培训成绩和教育教学评估等。
第十五条日常考核采取定性化和定量化相结合的方法进行，包括任务完成情况、教学质量评估、学生综合素质评价和家长满意度等。
第十六条特殊情况考核采取定性化和实地考察相结合的方法进行，包括教学事故处理、工作纪律违反、对师生安全负有责任的情况等。
第十七条考核标准应明确具体的工作要求，以及考核人员所处职务级别对应的工作职责。
三家小学管理干部考核细则（三篇）
三家小学管理干部考核细则小学管理干部是学校管理工作中的关键力量，其责任是全面负责学校管理工作的组织、领导、协调和监督，并推动学校各项工作的顺利进行。
为了进一步规范和完善小学管理干部的考核制度，特制定了以下的考核细则。
一、职责落实情况考核1. 组织落实教育教学工作小学管理干部应当协调各部门，组织开展学校的教育教学工作，确保教学计划、教学质量和师资队伍的建设等各项任务的落实情况。
考核内容：教学计划的编制与执行情况、教室教学秩序和师生关系的维护情况、师资培训和教师评估工作的开展情况等。
2. 组织开展学生管理工作小学管理干部需要负责学生管理工作的组织和协调，确保学生的学习生活在良好环境中进行。
考核内容：学生日常管理工作的规范和有效性、学生学业情况和学生思想品德教育的开展情况、学生纪律和安全管理的维护情况等。
3. 组织与家长的沟通与合作小学管理干部应当加强与家长的沟通与合作，共同关注孩子的成长和教育问题。
考核内容：学校与家长的互动与交流情况、家长对学校工作的满意度、家长会议、家访等工作的开展情况等。
4. 组织安全管理工作小学是孩子们学习生活的重要场所，管理干部要负责学校的安全管理工作，保障学生的生命安全和身心健康。
考核内容：学校安全工作的制度和措施的完善情况、安全意识的培养和防控措施的执行情况、应急预案的制定和演练情况等。
二、工作业绩考核1. 教育教学工作业绩考核小学管理干部应当关注学校的教学质量，推动教育教学工作的不断提升。
考核内容：学校的整体教学质量水平、学科教学成绩的提升情况、教师教育教学能力的提升情况等。
2. 学校管理工作业绩考核小学管理干部应当全面负责学校管理工作，确保学校各项工作的顺利进行。
考核内容：各项管理工作的推进情况、管理决策的准确性和执行力度、学校管理效能的提升情况等。
3. 师资队伍建设工作考核小学管理干部要负责师资队伍的建设工作，提高教师的教学水平和专业能力。
考核内容：教师招聘、培训和评估工作的落实情况、教师发展计划的制定和执行情况、教师队伍的教学质量和稳定性等。
三家小学管理干部考核细则范本
三家小学管理干部考核细则范本【小学管理干部考核细则】第一部分：基本要求1. 忠诚教育事业，具备良好的政治素养和教育理念；2. 具备优秀的业务能力和管理能力；3. 具有良好的团队合作精神和沟通能力；4. 积极主动的工作态度和高效的工作作风；5. 遵守学校各项规章制度。
第二部分：考核内容1. 教育教学工作1.1 积极参与教学活动，负责指导和帮助教师提高教学质量；1.2 务实有效地组织各类教研活动，推动教师专业发展；1.3 关注学生成长发展和品德教育，制定并组织实施相关计划；1.4 积极参与学校的班级管理和学生活动，营造良好的教育环境。
2. 行政管理工作2.1 负责学校日常运行管理，保障学校各项制度的有效执行；2.2 做好学校安全稳定工作，防范和解决各类突发事件；2.3 积极与家长、社会各界建立联系，做好学校与社会的沟通工作；2.4 积极参与学校各项规章制度的制定和改进。
3. 教师队伍建设3.1 参与教师招聘和培训工作，确保教师队伍的素质和数量；3.2 设计并开展教师培训计划，提升教师教育教学能力；3.3 建立定期教师评估机制，激励教师积极进取。
第三部分：考核标准根据以上考核内容，以量化评价为基础，最终以综合评价为准则，评定管理干部的优秀、合格、待提高和不合格等等级。
1. 优秀：在各项考核内容上表现卓越，具备较高的综合素质，能够胜任管理干部的职责；2. 合格：在各项考核内容上表现良好，能够胜任管理干部的职责，但有一定提升空间；3. 待提高：在各项考核内容上表现一般，需要加强相关能力和素质的培养；4. 不合格：在各项考核内容上表现较差，无法胜任管理干部的职责。
第四部分：考核流程1. 制定考核计划：学校根据管理干部的职责和工作要求，制定考核计划，并明确考核内容和标准；2. 考核实施：学校组织相关人员对管理干部进行考核，包括观察、面谈、测评等方式；3. 整理评估：学校根据考核结果进行统计和分析，制定评估报告；4. 反馈结果：学校将评估报告反馈给管理干部，与管理干部进行沟通和交流；5. 提升改进：学校根据评估结果，组织相关培训和提升活动，帮助管理干部提高能力和素质；6. 考核总结：学校定期对管理干部的考核结果进行总结和反思，为后续考核和管理提供参考。
小学副校级干部考核方案
小学副校级干部考核方案为提高学校管理水平和办学效益，加强干部队伍建设，强化干部的管理和培养，全面提升干部的整体素质，在干部队伍中引入竞争机制，建立健全干部优胜劣汰、能上能下的机制，特制定副校级干部年度考核方案。
一、考核内容及标准对副校级干部的考核从德、能、勤、绩四个方面衡量，采用量化打分的办法进行综合评定。
（一）工作态度（德）（满分为25分，每项5分）1、坚持四项基本原则，坚决拥护和积极宣传党和国家的各项路线、方针、政策，并在工作中贯彻执行。
2、拥护和执行校行政会及校长办公会议的决议、决定，严格遵守组织纪律，，积极为领导决策提供合理化的建议和建设性的意见，工作中勇挑重担。
3、拥护、支持和参与学校的各项改革，模范执行学校的各项改革方案，关心学校的发展，有强烈的事业心和责任感。
4、在领导和组织的本职工作中，坚持原则，不徇私情，不欺上瞒下，秉公办事，清正廉洁。
5、热心为教职工服务，识大体、顾大局，个人利益服从集体利益，群众满意度高。
（二）工作能力（能）（满分25分，每项5分）1、模范地履行岗位职责，工作有开拓精神，计划性强，指导、督查措施得力，及时、实事求是地总结工作。
2、能与其他部门协调工作，主动研究相互交叉和需要相互配合的工作，需要共同协商解决的问题，不扯皮、不推诿。
3、能独挡一面解决部门内部矛盾，出现问题及时解决，在职权范围内矛盾不上缴。
4、工作效率高，能在学校领导任务下达的时限内，按时、按质完成工作任务。
5、刻苦钻研业务，积极进取，勇于实践，能在分管的工作领域内发挥引领、示范作用，是本岗位业务的行家或骨干。
（三）工作作风（勤）（满分25分，每项5分）1、经常深入基层，调查研究，掌握所负责工作的第一手资料，率先垂范，亲自参与、实施具体的工作。
2、在工作中能主动向校级领导请示、汇报，有解决问题的方法和处理问题的方案，处理问题及时果断，但不武断。
3、能组织、带领教师们经常研究相关工作，总结工作经验教训，探索工作方法。
小学中层及以上领导干部考核方案
XXXX小学中层及以上领导干部考核方案为了继续深化学校内部管理体制改革，加强我校中层及以上领航干部队伍建设，全面、客观、公正、准确地评价学校中层及以上领航干部的政治业务素质及履行职责情况，真正起到对学校领航干部的激励和检查、监督作用，增强其工作的使命感和责任感，提高行政工作效率，促进学校高质量发展，特制定本方案。
一、考核原则（一）考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。
（二）考核实行领导与教师相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的方法。
（S）全体中层及以上干部与教职工一同参加日常考核。
二、考核内容考核结合教职工考核方案，从德、能、勤、绩四个方面进行考核，重点考核履职情况和工作实绩，其中量化考核70% 的分数，附加业绩20%的分数，民主测评10分。
（一）教师师德（15分）L遵守国家教育路线方针政策、法律法规、师德要求和学校规章制度，认真参加各项师德学习活动;2.遵守新时代教师职业行为准则，立德树人、以身示范为学生作表率。
按照教育规律和学生成长规律教育学生、管理班级；3.爱岗敬业、乐于奉献、团结同事，积极做好本职工作，积极承担学校分配的各项任务。
（二）教师发展（25分）L注重知识更新，积极参加各类提高培训。
认真参加政治学习、校本培训、理论研修等活动。
积极自主学习教育理论知识。
及时上交各项培训学习材料；4.根据历城区教育体育局、教育教学研究中心等上级教育主管部门的要求，做好教学计划总结、备课、课堂教学、听评课、作业设计与批改、课外辅导、教学反思等教学常规工作。
（三）工作考勤（20分）L工作出全勤，上下班无迟到、早退，坚持工作岗位, 工作踏实，勤奋，上班时间不干与工作无关的事。
每月请假一天，不计入考核扣分，不计入全勤。
每月全勤加0.2分。
病假住院除外，每周请假累计不允许超过2天；2•坚持值勤和周末、假期制度，保证学生在校安全。
（四）工作业绩（40分）L结合课堂教学和学生活动，积极开展德育活动、养成教育和全员育人活动，有过程性资料和活动成果;2.能根据学科特点，结合教育教学开展学生延时课程工作，收效明显。
三家小学管理干部考核细则范文
三家小学管理干部考核细则范文小学管理干部考核细则第一章总则为了加强对小学管理干部的考核监督，激励和引导他们健康成长，规范管理干部工作行为，提高管理水平和工作效率，特制定本考核细则。
第二章考核对象本考核细则适用于全体小学管理干部，包括校长、副校长、部门负责人等。
第三章考核内容本考核细则根据小学管理干部的职责和工作任务，对其工作绩效、行为表现等方面进行考核评价。
一、工作绩效考核1.校长应按时完成学校的总体目标规划，确保学校的教育质量和品牌形象。
2.副校长应按照学校领导的要求，组织和指导各项教育教学工作的开展，确保教学质量。
3.部门负责人应按照学校的工作要求，具体负责本部门的管理工作，确保工作顺利开展。
二、行为表现考核1.校长应严格遵守教育法律法规，廉洁自律，为师生树立良好榜样。
2.副校长应言行举止得体，与师生保持良好关系，并积极主动与家长沟通。
3.部门负责人应树立良好的工作作风，注重团队合作，为师生服务。
三、考核评价方式1.工作绩效考核采用综合评价的方式，根据学校整体发展情况、教学质量、师生综合素质提高等方面进行评价。
2.行为表现考核采用日常监督和定期评估相结合的方式，通过考察管理干部的日常工作表现和师生评价等进行评估。
3.考核评价结果应及时反馈给管理干部，并做好相关档案记录。
四、考核结果与激励机制1.根据考核评价结果，绩效优秀的管理干部可以给予表扬和奖励，如提拔、加薪等。
2.绩效一般的管理干部应进行指导和培训，帮助他们提升工作能力和水平。
3.考核不合格的管理干部，应进行问责并采取相应处理措施，包括降职、辞退等。
第四章辅助手段与监督措施1.为了更好地考核和评价管理干部，可以采用问卷调查、听证会等方式，听取师生对管理干部的意见和建议。
2.相关部门应定期对管理干部的工作进行检查和评估，发现问题及时进行纠正和整改。
3.建立健全考核监督机制，确保考核过程公正、透明，防止人为干扰和滥用权力。
第五章补充规定1.本考核细则由小学行政部门负责制定和实施，并根据需要进行修订和完善。
2023实验小学副校长及中层干部竞聘上岗实施方案(最新版)
2023实验小学副校长及中层干部竞聘上岗实施方案（最新版）根据市委、市人民政府《关于加快推进基础教育高质量发展的意见》洛发〔2023〕5号文件精神，以及教育部《中小学校领导人员管理暂行办法》的要求，为激发校长办学积极性，进一步深化干部人事制度改革，建立科学民主的选拔用人机制，优化干部结构，合理配置人才资源，加大学校放权赋能力度，落实学校人事工作自主权，特制定本工作方案。
一、适用范围小学在编在岗教师二、竞聘原则1.坚持德才兼备、以德为先的原则；2.坚持群众公认、注重实绩的原则；3.坚持目标管理、优胜劣汰的原则；4.坚持积极稳妥、平稳实施的原则；三、任职条件、资格和教学工作量（一）任职条件1.具有较高的思想政治素质，重视政治理论学习，认真贯彻党和国家的教育方针，忠诚于党和人民的教育事业。
2.具有胜任岗位职责所必需的专业知识、职业素养和实践经验，坚持全面实施素质教育的质量观和人才观。
3.具有较强的教育教学管理和组织协调能力，富有改革创新精神，善于规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引导教师成长、优化内部管理、调适外部环境。
4.具有较强的事业心和责任感，富有教育情怀。
5.具有良好的品行修养，廉洁从业。
（二）任职资格1.新聘小学人员应具有专科以上文化程度。
应具有相应的教师资格。
2.应具有一定年限的教育教学工作经历。
新聘副校长人选应具有三年及以上学校中层正职管理工作经历。
新聘中层正职人选原则上应具有二年及以上学校中层副职管理工作经历。
新聘中层副职人选原则上应是省市骨干教师或有二年以上班主任、教研组长等管理工作经历。
3.学校新聘副校长一般年龄不超过50岁，新聘中层正职一般年龄不超过45岁，新聘中层副职一般年龄不超过40岁，特别优秀或因工作特殊需要年龄可适当放宽。
4.实行学校领导干部回避制度：夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系不得在同一学校担任领导干部，不得在一方担任校长的学校从事人事、财务、纪检工作。
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福鼎市实验小学队干部考核实施办法
一、队干部每学期考核一次，采用百分制。
二、考核时间：学期末。
三、考核评分标准：
1、工作态度（15%）
说明：热爱少先队工作，积极投身于各项红领巾活动中，并为活动主动献计献策，有责任心。
完全做到15分；一般：10分；不积极，嫌累，会影响学业的为0分）
2、出勤（15%）。
说明：每次会议召集、开展活动、执勤工作都能准时到场为15分；无故缺席一次扣5 分，迟到一次扣1分。
3、积极组织并参与各项活动，有序的开展好活动。
（10%）
说明：指各部门围绕学校总队活动的部署，开展好自己部门的活动，以各种活动形式有序进行的为10分；有时进行的为5分；没有开展的扣5分。
4、工作有计划，有总结与工作质量，工作效率。
（25%）
说明：每月工作认真计划和仔细反思，并及时上交，工作质量好，效果好的为20——25分；一般的为10——15分；没有的为0分
5、品德、纪律行为，文明礼貌。
（10%）
（结合自己平时在队员，老师中的表现评分）
6、团结、关心、帮助同伴，有集体荣誉感。
（10%）
（结合自己平时任职期间在队员、老师中的表现进行评分）
7、学习成绩（15%）
说明：学习成绩在班级前三名的为10分，前10名的为5分，中间的不加分不扣分，名次在班级后三分之一的扣 5 分）。
四、加分项：
1、组织、参加校内或校外的活动，有团体名次的加2 分，有一次的加一次。
（分数不累加）
2、所在班级为校五星级和取得市，区优秀集体荣誉的加2 分。
（分数不累加）
3、获得学校个人荣誉称号加2 分，获市，区个人荣誉称号的加5分。
备注：本考核分数为评选地区、市、校优秀队干部的重要参照部分。