对河南省市级业余体校排球教练员的研究
【河南省高校体育教育专业学生排球裁判员培养现状及发展对策研究】排球裁判员手势
《【河南省高校体育教育专业学生排球裁判员培养现状及发展对策研究】排球裁判员手势》摘要：Training of Student Volleyball Referees of Physical Education Majors in Henan Higher Education Institutions ZHU Kai (College of Physical Education, Zhengzhou University, Zhengzhou 450044, Henan) 【Abstract，图1河南省高校体育教育专业学生对学习排球裁判的喜欢程度柱状图图2河南省高校体育教育专业学生对考取排球裁判等级证书的态度情况柱状图图3河南省高校体育教育专业学生发展排球裁判能力的主要动机柱状图2.2河南省高校体育教育专业学生排球裁判的基本情况 2.2.1学生排球裁判等级的基本情况学生考取排球裁判等级证书，一方面是对学生进行排球裁判能力的肯定，另一方面反映了学校在培养排球裁判过程中取得的成果，2.3河南省高校体育专业排球裁判员培养的对策 2.3.1明确以学生发展为主的教育思想对于河南省各个高校体育教育专业来说，培养学生排球裁判员必须明确以学生发展为主的教育思想【摘要】高校作为中国排球裁判培养的场所之一，在培养学生裁判员的过程中发挥着极其重要的作用。
然而通过对以往文献的整理和分析，发现有关高校培养学生裁判员的研究相对较少。
本文通过对河南省6所高校学生排球裁判员的培养现状进行了详细的分析，指出了其中存在的主要问题，并以此为河南省高校体育教育专业学生排球裁判员培养及发展提出相应的对策。
【关键词】河南省；高校；体育教育；排球；裁判On the Training of Student Volleyball Referees of Physical Education Majors in Henan Higher Education Institutions ZHU Kai (College of Physical Education, Zhengzhou University, Zhengzhou 450044, Henan) 【Abstract】 Higher education institutions, as one of the places where volleyball referees are trained, play an important role in the training of student referees. However, through consulting existing documents, we find that there are relatively few researches in this respect. By a detailed analysis of the current situation of student volleyball referee training in six higher education institutions of Henan Province, we find some major problems and put forward countermeasures. 【Keywords】 Henan Province, Higher education institutions, Physical education, Volleyball, Referee 体育院校作为一个专门培养体育人才的基地，在培养学生排球裁判能力的过程中发挥着极其重要的作用。
业余排球教练员应具备的职责与素质研究
业余排球教练员应具备的职责与素质研究1. 引言1.1 研究背景业余排球教练员在俱乐部和社区级别扮演着重要角色，他们的职责不仅是教授排球技术和战术知识，还包括培养球员的技能、提升团队的凝聚力以及营造良好的比赛氛围。
业余排球教练员所需具备的素质和能力往往被忽视，导致一些业余球队和选手的发展受到限制。
随着社会对健康生活方式的重视和对体育活动的推广，越来越多的人投身到排球运动中。
在这种情况下，业余排球教练员的作用变得尤为重要。
他们不仅需要有扎实的排球技术知识，还需要具备良好的沟通能力、团队合作精神以及教练技能，才能有效地帮助球员提升技术水平，实现个人和团队的发展目标。
对业余排球教练员的素质要求和培训机制仍存在一定的不足，这使得一些球队难以找到合适的教练员，影响了球队的整体发展。
对业余排球教练员的职责和素质进行深入研究，探讨其对球队发展的重要性，具有重要的理论和实践意义。
1.2 研究目的业余排球教练员应具备的职责与素质对于球队的发展至关重要，然而目前并没有系统性的研究来探讨这一话题。
本研究的目的在于分析业余排球教练员应具备的职责和素质，并探讨它们对球队表现的影响。
通过深入研究业余排球教练员的工作内容和素质要求，可以为提高业余排球教练员的专业水平提供指导，并进一步促进业余排球运动的发展。
本研究还旨在为未来研究提供参考，探索更多关于业余排球教练员的职责与素质的内容，为业余排球教练员的培训和发展提供有益信息。
通过本研究，可以更好地理解业余排球教练员的角色和意义，为业余排球运动注入更多活力和发展动力。
2. 正文2.1 业余排球教练员的职责1. 指导和辅导球员：业余排球教练员需要指导队员们在训练和比赛中的表现，提供技术和战术上的指导，帮助他们提高排球水平。
除了技术方面，教练员还要关心球员的身心健康，定期检查他们的状态，并给予必要的关怀和支持。
2. 策划训练计划：教练员需要制定合理的训练计划，包括技术训练、体能训练、比赛准备等内容。
业余排球教练员应具备的职责与素质研究
业余排球教练员应具备的职责与素质研究业余排球教练员所具备的职责应该包括以下几个方面：一、技术指导业余排球教练员首先要具备的是对排球运动项目的技术指导能力。
他们需要深入了解排球运动项目的训练方法、技术要领、比赛策略等方面的知识，并能够将这些知识有效地传授给学员。
只有掌握了这些技术指导的素质，才能帮助学员提高技术水平，享受到排球带来的乐趣。
二、团队建设业余排球教练员在指导学员的过程中，需要具备团队建设的能力。
他们需要帮助学员培养团队合作意识，提高团队协作能力，从而让整个团队更加默契地配合，共同应对比赛中的各种挑战。
三、心理辅导排球是一项需要身心合一的运动项目，对选手的心理素质要求也非常高。
业余排球教练员需要对学员进行心理辅导，帮助他们建立自信心、克服压力、保持专注、调节情绪，以应对比赛中的各种挑战和困难。
四、比赛指导业余排球教练员还需要为学员提供比赛指导。
他们需要帮助学员制定适合自己的比赛策略，针对对手的特点和优势劣势进行分析，制定相应的应对方法，指导学员在比赛中充分发挥自己的优势，取得最佳的比赛成绩。
以上所列的职责只是业余排球教练员所需要具备的一部分，但是却是非常重要的一部分。
而想要做好以上这些职责，业余排球教练员还需要具备一些素质。
下面就让我们来看看业余排球教练员应该具备的哪些素质。
一、热爱排球业余排球教练员首先要具备的素质就是对排球的热爱。
只有对排球有着深厚的热爱，才能够坚持不懈地投入到排球教练工作中，才能够不断地提升自己的专业水平，成为一名优秀的业余排球教练员。
二、良好的教学能力业余排球教练员还需要具备良好的教学能力。
他们需要具有清晰的表达能力，能够将复杂的排球技术知识简单易懂地传授给学员；他们需要具有耐心和耐心，能够倾听学员的意见和建议，耐心解答学员的问题；他们还需要具有灵活的教学方法，能够因材施教，帮助学员找到适合自己的学习方法。
三、团队合作意识业余排球教练员需要具有团队合作意识。
在指导学员的过程中，他们需要不断地与学员、家长以及其他教练员进行沟通和协作，共同为学员的发展和成长而努力。
业余排球教练员应具备的职责与素质研究
业余排球教练员应具备的职责与素质研究业余排球教练员应具备的职责是指挥、指导和培训排球运动员，帮助他们提高技术水平，并在比赛中取得优异成绩。
教练员应该制定合理的训练计划，根据队员的实际情况，科学合理地安排训练内容和训练量，从而提高队员的技术水平和竞技水平。
教练员还需要关注队员的身体素质和心理素质，并制定相应的训练计划，帮助队员保持良好的身体状态和稳定的心理状态，以应对各种比赛挑战。
业余排球教练员应具备的素质包括丰富的排球知识和技术、良好的领导能力、积极的工作态度、严谨的工作作风、敏锐的观察力、善于沟通和团队合作能力等。
丰富的排球知识和技术是教练员的基本素质，只有掌握了丰富的知识和技术，才能够有效指导和培训队员。
良好的领导能力是教练员的关键素质，只有有力地指挥和组织球队，才能够有效地提高球队的整体竞技水平。
积极的工作态度、严谨的工作作风、敏锐的观察力、善于沟通和团队合作能力等素质，也是教练员所必备的。
业余排球教练员应具备的职责与素质是不可分割的，职责需要素质的支撑，素质需要职责的引导。
只有具备了丰富的排球知识和技术，良好的领导能力，积极的工作态度，严谨的工作作风，敏锐的观察力，善于沟通和团队合作能力，教练员才能够更好地履行自己的职责。
下面将详细分析业余排球教练员应具备的职责与素质研究。
二、丰富的排球知识和技术丰富的排球知识和技术是业余排球教练员的基本素质。
排球教练员应该全面掌握排球的基本知识和技术，包括传接球、发球、扣球、盖帽等技术动作的要领和训练方法，了解比赛规则和裁判要求，掌握实战战术和比赛策略，以便有效指导和指挥队员在比赛中取得胜利。
只有具备丰富的排球知识和技术，才能够有效地指导和培训队员，提高球队的整体竞技水平。
三、良好的领导能力良好的领导能力是业余排球教练员的关键素质。
排球教练员应该有明确的工作目标和计划，有能力有效地组织和指挥球队的训练和比赛，引导球队建立科学的训练体系和比赛体系，激发队员的训练积极性和比赛斗志，保持球队的团结和凝聚力，从而提高球队的整体竞技水平。
河南省排球专业队与高校排球队共建现状调查与对策研究
河南省排球专业队与高校排球队共建现状调查与对策研究作者：祝凯来源：《中州体育》2013年第09期【摘要】随着我国体育事业的发展，各省相继都在建设具有代表性的运动团队，开始打造一批专业的体育队伍。
本文主要从河南省排球专业队伍与高校排球队共建现状调查出发，详细地提出了相关的对策，从而保证两者的和谐共存，实现利益的最大化。
【关键词】河南省；排球；专业队；高校排球队我国在排球运动项目的发展上取得了一定的成就，在运动训练方法上也积累了一定的经验。
特别是2008年奥运会以来，更是不断地鼓舞着排球爱好者以及各个省份进行排球运动项目的开展，并不断提高和完善。
河南省在加强各项体育运动建设的基础上，不断地加强排球运动的建设，各高校之间也开始注重排球人才的培养，努力地打造一批精英型的排球队伍。
河南省以及河南省各高校在排球运动项目上的不断投入与建设，对于排球这一体育项目的开展具有非常重要的促进作用。
但是当两者在发展的过程中出现矛盾，而且没有做好相应的处理时，就会造成总体排球队伍建设水平的下降，给河南省的排球体育项目的发展带来困扰。
因此，只有保障河南省排球专业队伍与高校排球队之间的和谐，并从中寻找最佳的结合点，才能够促进河南省排球运动的发展。
1研究对象与研究方法1.1研究对象本文通过对河南省排球专业队以及省内10所高校排球队队员为研究对象。
1.2研究方法本文主要通过文献法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法进行研究。
2河南省排球专业队伍与高校排球队共建现状调查对于河南省专业队伍与高校排球队之间的共建现状的调查，主要是从两者的运动员的情况、教练员的情况、经费情况、场馆设施和办队模式五方面进行相应的对比分析，从中找出两者之间可以互补的地方，从而共同建设高水平的排球运动队伍。
2.1运动员的情况从表1中可以看出，河南省排球专业队伍女运动员的比重明显低于高校排球队女运动员的比重，年龄符合一名优秀排球运动员的相对稳定的年龄。
业余排球教练员应具备的职责与素质研究
业余排球教练员应具备的职责与素质研究业余排球教练员是指在业余时间从事排球教练工作的人员，他们在业余时间为了提高业余排球爱好者的技术水平和竞技能力而进行的教学和指导工作。
业余排球教练员在提高排球水平的也需要具备一定的职责与素质。
本文将从业余排球教练员的职责和素质两方面进行探讨和研究。
一、业余排球教练员的职责1. 提高运动员技术水平业余排球教练员的首要职责是提高运动员的技术水平。
他们需深入了解排球运动的技术和战术知识，并通过教学和指导，帮助运动员掌握技术要领、提高技战术水平，让运动员能在比赛中发挥出最佳状态。
2. 培养运动员的竞技能力业余排球教练员需要培养运动员的竞技能力。
他们不仅要求运动员具有较高的技术水平，还需要培养运动员的竞技意识、心理素质和团队合作能力，使运动员能够在比赛中取得好成绩。
3. 传授排球知识业余排球教练员的另一个重要职责是传授排球知识。
他们需向学员传授排球的基本技术、战术、训练方法以及比赛规则等相关知识，帮助学员全面了解排球运动。
4. 激发学员的兴趣业余排球教练员需要通过各种方式，激发学员对排球运动的兴趣。
他们可以通过讲解排球的技术要领、组织排球比赛、进行排球教学实践等方式，让学员体验到排球运动的魅力，从而激发他们对排球运动的热情。
5. 关心学员的身心健康业余排球教练员还应关心学员的身心健康。
他们需要了解学员的身体状况，关注学员的训练状态和身体恢复情况，及时发现和解决学员的身体问题，确保学员能够健康、全面地成长。
二、业余排球教练员的素质1. 专业素养业余排球教练员需要具备一定的专业素养。
他们需要熟悉排球运动的技术、战术知识，掌握排球教学和训练的方法，了解运动生理学、心理学等相关知识，具备一定的教练理论知识和实践经验。
2. 战术指导能力业余排球教练员需要具备战术指导能力。
他们需要熟悉排球的比赛规则和战术要领，有能力制定针对性的战术方案和训练计划，以提高运动员在比赛中的竞技能力。
3. 身体素质业余排球教练员自身也需要具备较好的身体素质。
河南省市级业余体校排球运动发展现状及对策研究
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业余排球教练员应具备的职责与素质研究
业余排球教练员应具备的职责与素质研究一、职责1. 传授排球技能业余排球教练员的首要职责是传授排球技能。
他们应该精通排球的基本技术和战术，能够针对不同层次的学员制定相应的训练计划，并通过有效的教学方法和手段，帮助学员提高排球技能水平。
2. 培养排球精神业余排球教练员应该注重培养学员的团队意识和合作精神。
他们要引导学员学会倾听、尊重他人，培养学员的领导能力和团队合作能力，让学员在比赛中能够互相配合、相互信任，共同为团队的胜利而努力。
3. 关心学员身心健康业余排球教练员在教学过程中应该注重学员的身心健康。
他们要了解学员的身体状况和心理状况，根据学员的实际情况制定合理的训练计划，注重保护学员的身体健康，避免过度训练和伤害。
4. 培养学员的竞技意识业余排球教练员应该通过训练和比赛，帮助学员建立正确的竞技意识。
他们要引导学员正确对待比赛，教会他们如何处理胜利和失败，培养学员的坚强意志和顽强拼搏的精神。
5. 促进排球运动的普及业余排球教练员还要积极参与排球运动的普及工作。
他们可以组织青少年排球培训班，积极开展排球训练营和比赛，推动排球运动在社区的普及和发展。
二、素质1. 热爱排球事业业余排球教练员应该热爱排球事业，对教练工作充满热情。
他们要有一颗赤诚的心，对排球运动充满热爱，能够把教练工作当做自己的事业来对待。
2. 具备专业知识和技能业余排球教练员要具备一定的专业知识和技能。
他们需要不断学习和提升自己的排球技术和教学能力，及时了解排球运动的最新发展和技术进步，不断提高自己的水平。
3. 有责任心和爱心业余排球教练员要有较强的责任心和爱心。
他们要对学员负责，关心他们的成长和发展，愿意为学员付出更多的时间和精力，用心指导他们，帮助他们实现自己的排球梦想。
4. 有团队合作精神业余排球教练员要有一颗团队合作的心。
他们要善于与其他教练员和队员合作，形成合力，共同为学员的成长和发展服务，共同推动排球运动的发展。
5. 具有良好的人格品质业余排球教练员应该具有良好的人格品质。
业余体校排球教练员二传选材意向分析
高的 预测 公 式 是 ： 儿 子 身高 ＝ ５ ６ ． ６ ９ ９ ＋ ０ ． ４ ｌ ９ Ｘ父高 ＋ Ｏ ． ２ ６ ５ Ｘ 母高 ；
女儿 身高 ＝ ４ ０ ． ０ ８ ９ ＋ ０ ． ３ ０ ６×父高＋ Ｏ ． ４ ３ ｌ Ｘ母高【 ４ １ 。 针 对这 两个 公式 ， 女之 间 的误 差分 别是 ０ ． １ ９ ｃ ｍ和 ０ ． １ Ｏ ｃ ｍ， 误 差 相对 较小 ， 可 以用 来 预
３ 二传手选材血型 情况 分析
随着科学的不断发展和进步 ， 人们 开 始 意 识 到血 型 对 于 一 个
身高 、 体重 、 臂展和左撇子４ 个 指 标 是 二 传 手 身体 形 态选 材 的 人 内 在 潜 质和 心 理 素 质 的影 响 ， 通 过 研 究 发现 ， 不 同 的血 型 的 人 在 面 对 相 同的 情 况 或 者 处 境 时会 有 不 同的 处 理 方 式 。 从 科 学 的 角度
科学的选取二传手 ， 已经 成 为 青 少 年 排 球 培 训 体 系 的 一 个 重 要 部 系数 分 笔试 ０ ． ５ ４ 和０ ． ５ ９ ， 根据 这 个相 关 系 数 ， 有 关学 者 推 导 出来 身
分。 排 球 是 一 项 集 体性 极 强 的运 动 ， 场 上 的每 一 名 球 员 都需 要 很 好 的融入到团队进攻之中 。 相比较 ， 二传 手在 场 上 的作 用更 为特 殊 ， 作用 ； 另外 ， 二传 手 也 是 全 队的 核 心 ， 他 是 场 上 的 灵魂 ， 一 个 球 队 的 到 训 练 在 很 大 程 度 上 决 定 了 一 个球 队 的 整 体 实 力 。
业余排球教练员应具备的职责与素质研究
业余排球教练员应具备的职责与素质研究【摘要】本研究旨在探讨业余排球教练员应具备的职责与素质，并分析其对提升运动员水平的重要性。
在业余排球教练员的基本职责中，包括指导和培训运动员、制定训练计划、管理比赛等方面。
业余排球教练员应具备的素质包括沟通能力、领导能力和技术水平，这些素质对于教练员的成功是至关重要的。
沟通能力可以帮助教练员更好地与球员沟通交流，领导能力则可以帮助教练员有效地组织和激励球员，而技术水平则是教练员所应具备的基本功。
通过进一步完善培训机制，提高业余排球教练员的水平，可以有效地提升运动员的水平，推动业余排球运动的发展。
业余排球教练员的职责与素质对于提升运动员水平具有重要意义，有必要加强培训和提升教练员水平。
【关键词】排球教练员、业余、职责、素质、沟通能力、领导能力、技术水平、运动员、提升、培训机制、水平。
1. 引言1.1 研究背景业余排球在近年来越来越受到人们的关注和参与，越来越多的人选择加入业余排球队伍，从而希望提高自己的技术水平并享受排球带来的乐趣。
而业余排球教练员作为业余排球队伍中的重要角色，承担着传授技术、指导训练以及提升队员水平的重要职责。
随着业余排球的普及和发展，业余排球教练员的数量也在逐渐增加。
在这种情况下，业余排球教练员的素质和水平就显得尤为重要。
一个优秀的业余排球教练员不仅需要具备扎实的技术水平，更需要拥有优秀的沟通能力和领导能力，才能有效地指导队员，并帮助他们提高自己的水平。
在这样的背景下，研究业余排球教练员应具备的职责与素质，对于提升业余排球队伍的整体水平具有重要的意义。
通过对业余排球教练员的基本职责和应具备的素质进行深入探讨，可以为业余排球教练员的培训和选拔提供重要参考，进而提高业余排球队伍的竞技水平和整体素质。
1.2 研究意义业余排球教练员在提升运动员水平、推动排球运动发展中起着至关重要的作用。
而业余排球教练员应具备的职责与素质直接影响着他们的教练水平和教练效果。
河南省体育场业余体校简介
专刊
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专刊
河南省体育场业余体校成立于1960年，建校50多年来，一直是河南省体育局直属重点业余体校，是河南省业训战线的一面旗帜，连续两届创建了“国家高水平体育后备人才基地”，多次被国家体育总局评为“全国业余训练先进单位”“全国残疾人体育先进单位”“先进集体”，被河南省体育局授予“突出贡献奖”，与郑州大学联合建设“研究生创新实践基地”。
该校现主要开设有游泳、乒乓球、篮球三个运动项目。
历史上多名教练员被国家体育总局（原国家体委）授予“优秀教练员”称号。
曾经向省队和国家队输送了奥运网球冠军孙甜甜、亚洲跳远冠军黄庚、亚洲游泳冠军王丹、前国奥队队长杜威以及贺倩、陈曦、周刚等优秀运动员。
继往开来，近些年，该校先后培养输送了世锦赛游泳冠军宁泽涛（亚洲百米游泳纪录创造者）、青奥会网球冠军唐好辰、亚洲跆拳道冠军郭耘菲等年轻队员，他们在各种大赛上不断创得佳绩。
河南省体育场业余体校游泳项目教练员：郭红岩、李宇森、邢超、刘天峥、田宇江、李晨。
网球项目教练员：宋洁、段勇、曹立。
篮球项目教练员：温武、王磊。
乒乓球项目教练员：马彬、岳赵一。
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河南省排球三线教练员现状调查与分析
河南省排球三线教练员现状调查与分析［摘要］通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和逻辑分析法等方法,对河南省排球三线教练员现状进行调查分析。
研究表明：教练员队伍年龄结构和执教年限都比较合理,学历层次较以前明显提高,职称结构不合理,运动技术水平较高；比较重视岗位培训,科研和能力较弱；具有较高的敬业精神和事业心；教练员输送率较好,但相互间的差异很大。
［关键词］河南省；三线；排球教练员；现状1河南省三线排球教练员基本情况11教练员年龄和执教年限调查表明,河南省排球三线教练员年龄结构中25岁以下和46岁以上比例基本相等,分别占总人数的117%和13%,36～45岁的占教练员总人数的247%,26～35岁占教练员总人数的506%,达到教练员人数的峰值,说明教练员队伍正处于年富力强的黄金时期；对教练员执教年限,执教6～10年的教练员占总人数的325％,达到人数的峰值,执教11年以上的占总人数的558%。
据有关研究表明,优秀教练员成才一般需要22～24年,除10年左右的运动员经历,从开始执教到成为优秀教练员,要经过适应准备期、适应发展期、创造提高和稳定发展期4个阶段,为12～14年［1］。
可见,河南省排球三线教练员队伍无论从年龄结构还是执教年限都比较合理,这样的教练群体既可以发挥老教练“传”“帮”“带”的作用,又可以培养和锻炼青年教练；既可以解决教练群体的新老交替问题,保证教练群体的继承性和相对稳定性,又可以维持教练群体的最佳功能状态。
12教练员职称与学历调查表明,河南省排球三线教练员高中低职称分别占117%、403%和481%,高中低职称比为11 ∶4 ∶48,而国家规定的三线运动队教练员职称比 3 ∶10 ∶7,有资料表明,高级职称比例达到25%～30%,才能保证训练的知识化、科学化水平。
可见,河南省排球三线教练员初级职称比例明显偏高,而高级职称教练员数量亦远远达不到要求。
学历代表一个人接受正规教育的程度,学历结构是反映教练员队伍文化素质和业务素质的重要指标。
河南省普通高校公共体育排球教师专业化可行性分析
35赤子一、体育教师专业化理论认知1.体育教师专业发展是高校体育教育改革与发展的必然。
高等教育在我国市场经济和世界信息化高速发展时期，社会发展要求知识更新速度加快，创新力度空前，对人才需求各项指标都严格要求，体现出人才是关键，教育是基础的新要求。
高等教育是我国教育体系的顶端，教师同样作为教育者的最顶端专业化发展是时代发展必然，是教育长远规划重要内容。
我国体育教师教育和学习水平低于发达国家，但是社会高速发展和教育改革步伐逐步加快二者与体育教师专业化程度不高之间出现矛盾。
教师专业化程度逐步成为影响体育教育发展的主要因素。
体育教育是实践和理论相结合的思想认知和身体锻炼的教育过程，要求教师专业化进程进一步加快以适应学生发展和社会需求。
2.教师专业化发展是实现高等教育人才培养目标的基础。
教师专业化是高等教育发展的重要保障，同时也是培养高素质人才的前沿阵地。
当我国教育发展到一定层次，需要进行改革，而教师作为培养人才的“导师”自身素质过硬，善于学习，对当前教育发展问题有着前瞻性和敏感性，以此来为人才的培养提供“养分”。
诚然，社会发展对高校体育教师专业化发展不断的提出新的要求，但是，高校体育教师为了适应社会的新要求同样不能固步自封，安于现状。
对教师教学能力、职业素质、竞技认识等方面能力的提高可以促进其教学层次整体提升，进而在对学生教育实现质的飞越。
如果教师是一味的满足于现有水平和教学惯性，那么高校体育教学质量的提升将会是一句空话。
3.河南省高校排球课程专业化客观需求。
作为一名排球运动员，对高校公共课体育教师专业化发展有着一定的认识。
在我国《教师法》中将教师看作是专业人员，具备了相应教育资质的群体。
高校公共排球课程实际情况并非如此，这就需要教师提高自己的专业地位和专业教学技能，以此实现教师自我的专业化。
如若排球教学课程仅仅是对传、垫、扣、发的循环重复，那么其他非教师人员在简单培训后同样能够成为“专业”教师。
时代发展进步为排球教师提出了责任的同时也带来了机遇。
河南省高校教师排球裁判员培养模式研究
河南省高校教师排球裁判员培养模式研究河南省高校教师排球裁判员培养模式研究【摘要】高校教师由于其拥有特有的条件和优越的资源，在裁判队伍中占有很大的比重。
但是有关河南省高校教师排球裁判培养的研究相对较少。
本文采用文献法、调查法、数理统计法和逻辑分析法，通过对河南省6所高校教师排球裁判员的培养现状进行了详细的分析，指出其存在的主要问题，并提出了相应的解决对策。
【关键词】河南省高校；体育教师；排球裁判；培养模式高等院校是培养高水平优秀裁判员的重要场所之一，而高校教师也是排球裁判队伍的主要成员，由于高校教师在学术研究方面和组织学生举行高校排球比赛拥有较好的资源，在河南省高校培养在校学生排球等级裁判考核的过程中，教师发挥着至关重要的作用。
排球教师理论、实践经验以及组织能力的好坏直接影响到教学和裁判等级考试的质量，以及学生学习效果的好坏。
如何培养河南省高校教师排球裁判水平和教学实践的水平是目前亟待解决的问题。
1研究对象与方法1.1研究对象本文以河南省高校教师排球裁判员培养现状及开展对策为研究对象。
调查对象为洛阳师范学院、河南大学、南阳师范学院、郑州大学体育学院、周口师范学院、河南师范大学等6所高校的教师。
1.2研究方法本文主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和逻辑分法进行研究。
2结果与分析2.1高校教师排球裁判等级的根本情况教师是教学活动的重要组成局部，体育教师素质是提高体育教学质量的第一要素，有了高素质、高水平的体育教师，才有改革创新学校体育的资源。
建设一支具有高尚的师德修养、先进的教育思想、良好的业务素质、结构合理、充满活力、相对稳定的专业化体育教师队伍，是保证体育新课程教学质量的根底，也是体育学科可持续开展的资源和动力。
〔1〕在高校培养学生排球裁判的过程中，教师发挥着重要的作用。
因此，排球教师掌握的裁判理论和执教经验直接影响到教学的质量，以及学生学习效果的好坏。
而教师排球裁判水平上下的最重要指标就是排球裁判等级。
业余排球教练员应具备的职责与素质研究
业余排球教练员应具备的职责与素质研究随着体育事业的不断发展，越来越多的业余排球队伍涌现出来，而这些队伍中往往需要一位具备丰富经验和专业知识的教练员来指导球队的训练和比赛。
业余排球教练员的素质和职责对于球队的发展起着至关重要的作用。
教练员所具备的知识和素质将直接影响到球队的表现和成绩。
本文将对业余排球教练员应具备的职责与素质进行研究。
一、职责1. 制定合理的训练计划业余排球教练员首要的职责就是要根据队员们的水平和球队的实际情况，制定出合理的训练计划。
合理的训练计划能够帮助球队更好地提高技术水平和整体素质，提高球员的竞技水平。
2. 指导球队训练业余排球教练员需要负责指导球队的日常训练，监督并指导队员们在训练中的技术动作和战术配合。
通过有针对性的训练，帮助队员们提高技战术水平，提升球队整体实力。
3. 策划比赛战术在比赛中，业余排球教练员需要研究对手的特点和战术，为球队制定合理的比赛战术，在比赛中进行调整和指导，使球队更好地应对各种情况，争取取得好成绩。
4. 促进队员的身心健康教练员还要关注队员的身心健康，关心和照顾球员在比赛和训练中的状态，及时发现和解决队员们在身体和心理上的问题，使他们能够更好地投入到训练和比赛中。
5. 培养球队凝聚力业余排球教练员还需要积极培养球队的凝聚力，促进队员之间的团结和合作，使整个球队形成一个有力的集体，更好地应对球队的各种挑战。
这也是业余排球教练员不可或缺的一项重要职责。
二、素质1. 专业知识业余排球教练员首先要具备丰富的专业知识，包括排球的基本技术、战术以及球队管理等方面的知识。
只有具备扎实的专业知识，才能更好地指导球队实现技战术水平的提高。
2. 耐心和细心教练员需要有足够的耐心和细心，因为教练员在指导训练和比赛的过程中需要细心观察和倾听队员们的反馈，耐心指导他们不断改善自己的技术和战术。
3. 激情和责任心业余排球教练员需要充满激情和责任心，对待自己的工作充满热情，对球队的发展负有责任，愿意为球队的成绩和队员的提升付出一切。
业余排球教练员应具备的职责与素质研究
业余排球教练员应具备的职责与素质研究【摘要】本研究旨在探讨业余排球教练员应具备的职责与素质。
在业余排球教练员的职责方面，包括指导运动员训练、制定训练计划、组织比赛等。
而在素质方面，沟通能力、技术水平和领导能力被认为是必备的。
沟通能力可以帮助教练更好地与运动员沟通交流，建立良好的师生关系；技术水平则决定了教练能否有效指导运动员提升技术水平；领导能力则是帮助教练在团队中发挥作用，调动运动员的积极性。
在未来，需要加强业余排球教练员的培训与素质提升，以更好地推动业余排球水平的提高。
【关键词】业余排球教练员、职责、素质、沟通能力、技术水平、领导能力、研究、背景、目的、结论、展望。
1. 引言1.1 研究背景：业余排球在中国越来越受到关注，越来越多的人参与到这项运动中。
而业余排球教练员在这个过程中扮演着至关重要的角色。
他们不仅需要具备扎实的排球技术，更需要具备一定的教练素质。
目前大部分业余排球教练员并没有接受过系统的培训，导致他们在教学过程中存在一些问题。
研究业余排球教练员应具备的职责与素质，对提升教练员的水平，提高业余排球的普及度和水平具有重要意义。
本研究旨在探讨业余排球教练员应承担的职责，以及他们应当具备的素质，以期为业余排球教练员的培训和提升提供参考。
1.2 研究目的业余排球教练员应具备的职责与素质研究旨在探讨业余排球教练员在培训运动员过程中所应承担的职责和需要具备的素质。
通过深入研究业余排球教练员的职责和素质要求，可以为提高业余排球教练员的培训水平和运动员的竞技表现提供理论支持和实践指导。
本研究旨在明确业余排球教练员应具备的职责和素质，为业余排球教练员提供明确的工作指导，同时也有助于促进业余排球领域的发展和提升。
通过对业余排球教练员的职责和素质要求进行研究，可以有效提升业余排球教练员的能力水平，更好地发挥他们在培训运动员、提升球队实力、促进运动员个人发展等方面的作用，从而推动业余排球事业的健康发展。
2. 正文2.1 业余排球教练员的职责1. 球队管理和组织：业余排球教练员需要负责管理和组织球队的日常训练和比赛安排。
河南省优秀青少年排球教练员赛事指导行为研究
河南省优秀青少年排球教练员赛事指导行为研究河南省优秀青少年排球教练员赛事指导行为研究引言：青少年排球运动在培养青少年的身体素质、团队协作能力和竞技精神方面起着至关重要的作用。
然而，良好的指导行为对青少年排球运动员的发展有着深远的影响。
本文旨在研究河南省优秀青少年排球教练员的赛事指导行为，以探讨他们在实践中应该具备的素质与行为。
一、指导理念的确定优秀的青少年排球教练员应该明确自己的指导理念，即对教练工作的目标和价值观的理解。
他们应该把培养学生的整体素质放在首位，注重技术训练的同时，注重培养学生的品德、纪律和团队精神。
通过正面激励、示范和积极引导，帮助学生树立正确的运动价值观和竞技精神。
二、教学方法与技巧的灵活运用教练员应该根据不同学生的特点和需要，采用灵活多样的教学方法和技巧。
他们应该能够通过观察和分析，了解学生的优势和不足，针对性地制定训练计划和教学方法。
同时，他们应该善于与学生进行有效的沟通，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
三、个体差异的关注每个学生都是独特的个体，优秀的教练员应该注重对学生个体差异的关注和重视。
他们应该了解学生的身体特点、技术基础、心理状态等，并根据这些差异，调整训练计划和教学方法。
同时，他们还应该关心和帮助学生克服困难和压力，提升他们的自信心和竞技水平。
四、师生关系的建立优秀的青少年排球教练员应该注重与学生之间的良好师生关系的建立。
他们应该尊重学生的个人差异，平等待人，建立公正、公平的竞争环境。
同时，他们还应该关心学生的生活和学习，给予他们必要的关怀和支持，帮助他们全面发展。
五、自身素质与能力的提升优秀的教练员需要不断提升自身的素质和能力。
他们应该熟悉专业知识和技术，关注最新的教学方法和理论，通过学习和实践不断提高自己的教学水平。
同时，他们还应该具备良好的沟通能力、组织能力和领导能力，以更好地指导学生。
结论：河南省优秀青少年排球教练员的赛事指导行为是一个综合性的工作，要求教练员具备丰富的排球教学经验和专业知识，同时注重学生的全面发展和个体差异的关注。
河南省排球运动训练体制研究
收稿日期:2008-04-24作者简介:邵丽君(1966)),女,河南开封人,郑州大学体育学院副教授,硕士,主要从事排球教学训练与理论的研究。
第23卷第3期山西师大体育学院学报V o.l 23N o .32008年9月J ou rnal of Phys icalE du cation Instit u te of ShanxiNor m alUn i vers i tySep t .2008河南省排球运动训练体制研究邵丽君,肖勇(郑州大学体育学院,河南郑州450044)摘 要: 采用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析等研究方法,对河南省一、二、三线队伍进行了深入的调查分析。
指出:河南省排球训练体制仍然存在一些问题和困难,并针对这些问题和困难提出相应的对策和建议,希望能为河南省排球运动队良好、健康的发展提供服务与帮助。
关键词: 河南省;排球;训练体制中图分类号:G84212 文献标识码:A 文章编号:1008-8571(2008)03-0118-03训练体制是一个国家为培养优秀竞技运动人才而专门建立的组织系统与制度体系,是将综合国力转化为高水平竞技力量的转化器。
事实证明,凡是称雄于国际体坛的国家必有其卓有成效的训练体制。
因此,建立科学的、系统的、符合自身特点行之有效的训练体制,才能更好地推动竞技体育运动的发展。
河南省作为人口大省,在体育产业、人力资源方面有相当深厚的基础和历史积淀,排球运动相对较为普及,但竞技排球运动水平却不尽如人意,青少年排球运动的开展与发达地区相比存在较大差距,这除了河南省自身的历史经济原因外,与河南省排球运动训练体制也有着不可分割的联系。
1 研究对象与方法1.1 研究对象以河南省竞技排球训练体制为研究对象。
通过调查河南省球类管理中心、男女排球专业队俱乐部、省市体育运动学校、排球传统项目学校和各区、县业余体校的管理人员、教练员和运动员,切实了解河南省排球运动训练体制状况。
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性 别
男 女
２ ３ ０－ ０
２３ ．河南省市级业余体校排球教练员 的职称情况 教 练员的职称是指教练员的专业技术水平 、 能力 ， 以及成 就的等级 称号 ， 反映教练员的学术和技术水平 、 工作能力 的工作成 就。在所调查 的 ２ 位排球教练员 中高级职称 的只有 １ ， 占４ ％ ， 职称的有 ９ ２ 人 仅 ． 中级 ６ 人， ０ ％， 占４ ． 初级职称 的有 １ 人 ， ４ ％， 明河南省 市级业余体校 ９ ２ 占５ ． 表 ５ 排球教练员高 中级职称较少 ， 而初级职称较 多 ， 合教练员执教年限来 结 看 ， 部分初 中级教 练员有资格晋 升 中高级教练 员 ， 有 但实 际却 没晋升 ， 这说 明这些教练员在某些方面还达不到晋升的要求。 ２ 河南省市级业余体校排球教练员的任教途径 ． ４ 中国排 球教练员 的任教途径 一般 有三种 ， 一种是 由体育类 院校 第 毕业后任教 ， 种是 由专业队退役后直接任教 ， 第二 第三种是有专业 队退 役 到高校学习后任教 ， 经调查显示 ， 南省业余体校 排球教练员 中有 ８ 河 人是 体育院校毕业 后任教 ， ３．％ ， ｌ 人是运动 员退役后任教 ， 占 ６ ４ 有 ２ 占 ５ ．％ ， ２ 是运 动员退役后进高校学 习后任教 ， ．％。见表 ３ 根 ４５ 有 人 占９１ ， 据国内著名人士的成功经验和理论成果表 明， 第三种 为最佳 ， 因为他们 既有丰 富的运 动训练和 比赛 实践 的经验 ， 又有扎 实的理论基础 和专业 的理论知识 ； 而第一种教练员理论知识虽强但专业技 能一般较差 ， 运动 员退役后执教 的正好和第一种相反 。河南 省市 级业余 体校排球教练员 中第一种 和第二种较多 ， 而第三种较 少。说 明河 南省市级业余 体校排 球教练员处于或理论知识水平偏低 、 或专业 技能偏 低不均衡的状态 ， 只 有通过有效 渠道来弥补 其不足 ， 能使河南省业 余体校排球 运动员得 才 到合理 的训练 ， 创造优异 的运动成绩 。 表３ 教练员任教途径 的调查表 任教途径 人 数 百分 比％
又 河 南 省 市 级 业宗 体 枚排 璃 教 练 员 硇 研 究 刁
耿 新 山 李晓 亮 鲜 晓 莹 （． 尔滨体 育 学院研 究 生部 ２河 北 民族 师范 学院体 育 系） １ 哈 ．
［ 摘 要］ 通过文献 资料 、 调查法 、 理统计和逻辑分析 等研 究方 法， 数 对河南省市级业余体校排 球教 练 员的性 别、 年龄 以及执教年 限、 学历结构 、 职称情 况、 教途径 、 任 培训状况等方 面进行 了调 查研 究 ， 出河南省市级业余体校排球教练 员存在的 问题并提 出相应 的建 找
议． 旨在 为 相 关部 门提 供 一 定 的理 论 依 据 ， 河 南省 市级 业 余 体 校 排 球 运 动 健 康 和 谐 的 发 展 。 使
［ 关键词 ］ 南省 业余体校 河
排球
教练员
业余体校是 以运动员为主体 、 以教练员为 主导为国家 、 省优秀运动 队培养输 送优 秀运动 员和 为中小学 培养合 格体育 师资 的体育运 动学 校， 是青少 年运动员利用业余 时间进行 专业训 练的场所 ， 是我 国培养高 水 平竞技体 育后备人 才的重要基地 ， 它肩负着 为我 国输送更 多竞技体 育 后备人 才的重任 。排球教练员 是一支排球 队的组织者 和领 导者 ， 在 训 练和 比赛 中起着 主导作用 。一 支运动 队水平 的高低 ， 同教练员 的指 挥 和管理能力是 密切相 关的 ， 教练员的素质 、 技能 、 教学和训练水平 ， 直 接关系到运动成绩 的提高和体育人才 的培养 。
通过对 中国学术期 刊全文数据库 、 中国优 秀博硕士论文 全文数据 库 的检索 ， 以及通 过查 阅黑龙 江省图书馆 的大量 书籍 、 刊 、 期 杂志等相 关 资料 ， 了解 已有的研究成果及背景知识 ， 以 为本研究提供理论依据 。
Ｉ２ 查 法 ．．调
１２２Ｉ 卷 调 查 法 ．．．问
驱动。
研究 对象是河南省六个市业余 体校的排球教练员。 Ｉ 研究 方法 ． ２
Ｉ ．文献 资 料 法 ．１ ２
表２ 河南省市级业余体校排球教练员学历调查表
学历
人 数 百 分 比 ％
中专
２ ９１ ．
大专
４ ｌ＿ ８２
全 日制本科 函授 本科 研究生
９ ４ ． ０９ ５ ２． ２７ ２ ９１ ．
执 教 年 限 基 本 是 随 着 年 龄 的增 长 而 增 长 。 由此 可 以 看 出 ， 于项 目的 由
特殊性 ， 前河南 省市级业余体校排球教练员数量相对较 少 ， 目 且大部分 是男教 练员 ， 女教 练员较少 ， 今后应该 吸收一定数量 的女教练员 ， 以解 决男教 练员 带女队所带来 的诸多 不便 。由访谈 及调查显示河南省市级 业余体校排 球教练员 以中年教练员居 多 ， 青年教练员有上升趋势 ， 比较 合理 。中年教练员执教年 限长 ， 练和 比赛经验丰富 ， 当今是信息 和 训 但 科技 的时代 ， 他们缺乏 对新生事物 的认识 和理解 ， 接受速 度相对较慢 ； 而年轻 教练员 比较有活力 ， 能很快 适应科技的发展 ， 获取更多相关 的信 息 ， 们执教年限短 ， 但他 缺乏训练和 比赛经验 。 表 １河南省市级业余体校排球教练员 的性别 、 年龄情况
对河南 省六个市 ２ 名业余体 校排球教 练员发放 问卷 ， ２ 回收 ２ 份 ， ２ 回收率 １０ 其 中有效问卷 ２ 份 ， ０ ％， ２ 有效 回收率 １０ 问卷效 度和信 度 ０ ％， 检验符合信效度检验要求 。 １ ．．访谈法 ． ２２ ２ 对部分教 练员进行访谈 。通过访谈进一步 了解河南 省各市级业余 体校排 教练员的基本情况等 ， 并随时记录。 １ ． 理统 计 法 ．３数 ２ 所 有的数据将运用 Ｓ Ｓ １ ． Ｐ Ｓ７ ０统计分析软件对调查反馈 的各项数据 资料 整理统计 。 １２ ．． ４逻辑分析法 为 了保证 所研究 的条理性 ， 本研 究将采用对 比、 归纳 和演绎 、 分析 和综合 等逻辑方法 。 ２结 果 与 分 析 ． ２１ ．河南省市级业余体校排球教练员的性别 、 年龄 以及执教年限
在调查 的２ 位市级业 余体校排球教练 中有 ｌ位男教 练员 ， ２ ９ 占总人 数的 ８ ． ， 位女 教练员 ， ６ ％ ３ ４ 占总 人数 的 １ ． 。年 龄在 ３ 一 Ｏ 的最 ３％ ６ Ｏ４ 岁 多 ， ９ ２ 一 Ｏ 的次之 ， ３ ％ ，０ ５ 岁 的最少 ， ％ （ 占５ ％， ３ 岁 Ｏ 占 ２ ４—０ 占９ 如表 １ 。 ）
１研 究 对 象 与 方 法 ． ｉ１ 究 对 象 ．研
２ 河南 省市级业余体校排球教 练员 的学历结构 ． ２ 教练员 的学历主要反 映了他接受正规 教育 的程度 ， 同时也预 示了 教练员专 业知识 的水平 即理论水平 ， 教练员学历 的高低和运动 员的学 习 和训 练有着密切 的关系 。调查显 示 ： 河南省 市级 业余体校教 练员的 学 历状 况如 表 ２ 本科 及本科 以上学 历 的 占７ ．％ ， 中 函授本科 占 ， ２７ 其 ２ ．％， ２７ 大专及大专 以下 的占２ －％ ， ７３ 由此可见 ， 河南省市级业余体校排 球教练员 的总体 学历较 高 ， 出现这种现象的原因大致有这几方面 ： 其一 知识 经济时代对 教练员受教育程 度要求 的提高 ； 其二社会 竞争压力 的 加剧使得高 学历教练员在 岗位应聘方面 占有一定的优 势 ； 其三利 益的