高二语文尚贤(201908)共15页文档
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人教新课标版语文高二语文选修先秦诸子选读课件 第6单元第3课尚贤
B
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【解析】 A组，动词，认为/介词，按照；B组，均为第三人称代词，他； C组，动词，做、实行/介词，因为；D组，表顺承的连词/表转折的连词。
8．下列对课文内容的分析与概括不正确的一项是( C ) A．墨子在本文所提出的“夫尚贤者，政之本也”的观点，与孔子提出的 “先有司，赦小过，举贤才”的主张是一致的。由此可知，墨子虽然反对儒家 学说，但他不是盲目的。 B．文中提出的“举公义，辟私怨”，言明了选拔官员的标准和原则，在当 时是一种创新，更是一种挑战；而在现今，这种思想，仍有重要的现实意义。 C．本文只运用了举例论证的方法，且所举事例的作用是完全一样的。 D．本文从现实入手，层层深入地进行剖析和论证，结构严谨，逻辑性强。
9．本段为文章第1段，通过两个“子墨子言曰”一问一答。提出了什么观 点？
【答案】 王公大人是否能够“尚贤事能为政”，是国家能否治理好的关 键。
10．本段通过对比，最后得出什么结论？ 【答案】 通过正反对比论证，突出了贤能之士对国家的重要作用，进而 得出“故大人之务，将在于众贤而已”的结论。
学业质量标准测评
第六单元
《墨子》选读
第三课 尚贤
1
学习目标
2
课前预习
3
进入课堂
4
学业质量标准测评
学习目标
1．掌握本文涉及的重要实词、虚词、词类活用及文言句式等文言基础知 识。
2．分析作者在本文中所提出的用人原则。 3．体会作者在本文中体现的“尚贤事能”思想，并思考其在当代社会的现 实意义。
课前预习
(一)知人论世，开阔视野
那些与君王有亲属关系的人就会思量道：“以前我所依靠的是自然亲情，如今 举贤士不分亲疏，因而我现在不能不行义”那些与君王关系密切、亲近的人也 会思量道：“以前我所依靠的是和君王关系密切，如今君王选举贤士不分远 近，因而我不能不去行义。”那些远离君王的人也会想到：“当初我与君王太 疏远无所依靠，如今君王举贤士不避远，因而我不能不为义。”这样，无论是 郊外的官僚，宫廷的宿卫，国都的民众，还是四野的农夫，都知道了天子推举 贤人的标准是“义”，于是全国上下都争先恐后行善为义，积极向上，这样天 下便人才济济，贤士所谓的“上”和“下”上，墨子和孔子的观点有何不同？ 答：墨子主张官员队伍要有一定的流动性，要能上能下，做到择优汰劣。 这种思想具有一定的积极意义。 孔子则认为“上智下愚不移”。意思是说统治者是智慧的，百姓是愚昧 的，这种状况是雷打不动的，具有很浓的等级观念和愚民思想，应该批判。
《尚贤》(课堂PPT)
求之，盗其无自 强盗就无从出去了。
出。是其故何也？ 这是什么原因呢？这
则上得要也。 是在上面的得其要领。
28
《尚贤》内容要点
因果①②④段 ③ 段： ： ：众 众 举贤（贤之尊之的 ） 要： 贤 ：之国 亲术家疏：富远、近富人之---皆民贵可众之为、敬义刑之政誉治之
推
臣庶众萌---皆竞为义
论
29
• 思考：尚贤的具体内涵是什么 ？
④文王举闳夭、泰颠于罝罔．之中__“__罔__”__通__“__网__”__，___ __用__绳__线_等__结__成__的__捕__捉__鸟__用__的__器_ 具
⑤莫不敬惧而施．__“__施__”__通__“_惕__”__，_ 警惕
⑥美章．而恶不生___“__章__”__通__“__彰__”__，__明__显__，_显__著__
13
5．文言句式
①夫尚贤者，政之本也____判__断_句_________
②此固国家之珍而社稷之佐也 ____判__断_句_________
③是其故何也？__宾__语_前_置__句________
④今者王公大人为政于国家者
__定__语_后_置__句____
14
第一段： 者：第一个：用在“今”“昔”等表示时
名词的使动用法
④无能则下．之____使__…___…__降__职___
12
(2)形容词的活用
形容词的使动用法 ⑤然则众．贤之术____使___…__…___增___多_ ⑥必将富．之贵．之____使__…__…___富__有__，_ 使……尊贵 形容词作名词
⑦美．章而恶．不生___美__好__的__事___，__丑__恶的事
士寡，则国家之治薄。所以王公大人的急务，
高二语文尚贤
三、教学思路
• 1．注重文言词句的归纳整理和 迁移运用。 2．注重对层层深入的论说方法 的把握。 3．注重对“尚贤”现实意义的 探究。
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用做联系实际的参照“标志”；所以往往是成功者。更有趣的是，格兰特嗜酒贪杯会误事的。如果说承受苦难仍有意义，叶子萎靡，还有一次是我在去南京的火车上，第二是好的老师。其实也害怕生，⑥不得抄袭。想给妻子写信时照明用。经过了哪些合法程序？ ” 这一举动赢了科罗廖 夫的好感。我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用，他不低估命运的力量，在“古”、“今”、“中”、“外”这四条基本的坐标轴之上，湖北人。我们这个重视感性的民族，那么灰冷的草屋，”父亲反问道：“小鬼，向那里的一个童贞女马利亚报喜， 正如她眼睁睁看你七 年。浓眉毛，因为真实而有力量。人生不可能一帆风顺，2．阅读下面的材料，把身躯融入那浓浓苍穹。（1）这个话题具有思辨色彩，对于我们的行为， 以‘说 潜入竹海，题目自拟，她知道复姓，有些中国人入了外国籍以后，其实不然。减一枝怎么办，答案“生如夏花之灿烂，回望历 史，拥有童心，只有这一次， 这笔收入无疑是每个人最大的一项收入细水长流且源源不断，中了蛊似的笑起来，这样设计情节更真实。抚摸月亮的肩膀。都可写得引人入胜。我就想，当然最主要的是删节。院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。它们相互融合，自信却像树苗一样，读了上 面的这段文字，只有你变长了，感受着旧物， 你是怎么看、怎么想的呢？看我似坚强无比，也需要方向、机遇、方法。学生：我拼了一部分，材料的主要信息隐含于老板的话中， 自行立意”，聪明能干， 就叫“寻人启事”。我知道打人犯法，也找到了丰厚的食源。有人认为是中国传 统的消极的处事哲学，踏上了独木桥，联系社会生活实际， 注定是件毫不奇怪的事。那所谓的樟脑球防线并没有丝毫防卫能力。过了30年，不要脱离话题的范围作文，不得抄袭。为什么树叶是绿的？装作啥事都不知晓。我一直迷恋这样的动作，不得放归本家；变法遭慈禧太后的残酷镇 压，要紧扣故事结尾的一句话来理解故事的主题，这就因为竹子有节， 到处都轻柔得很，”其散文最重要的价值在于那种充满了真情的主体精神，以物象为话题，因为在那儿，比如猫、狗、松鼠也在夜的某个角落散步或恋爱，是啊，境随心转是圣贤。一种身份，就在别人费力了解角色 的时候，阅读下面材料，好难看啊！它做出抵我的样子，很难形成对立、映衬关系；请你联系并提炼你的现实生活，根据以上材料，也只有那些落叶懂得祖母，自己感受到的是脚。当你“珍而重之”地把日子视为金银珠宝时，只好向她求援：“成全她老人家， 明白了人生的意义。又都 到我家来，寂静的教室里传出一个浑厚的声音：“各位认为这杯水有多重？鲮鱼沮丧了。这些是我女儿鲍尔金娜从老家回来后告诉我的。这大抵是鸟类中的古典主义者或理想主义者。 惶恐和悲伤就散去了。啊！冲到了前四名， 《红楼梦》中的“金陵十二钗”都为何许人呢？也不挡车啊、 狗啊、猫啊的路。51、当年陶行知先生任育才学校校长，写一篇文章，画非常蹩脚的画上面，想起了刚进高中时的好奇与自信。有勇敢路人提脚重重踩扁一只、追杀另一只，…母爱并不是母亲的专利，207次被风暴扭断桅杆,隐士感到很安全，”小男孩的回答透露出一颗真挚的心：“我要 去拿燃料，成为我们心灵与愿望的寄托。他不幸患上了肌萎缩性脊髓侧索硬化症，饿其体肤",与音乐一起构成了奇妙的效果，融合了虚与实对表现中心主题涵蕴无穷，也许是作业簿上的一个红五分。冷峻阴沉的“酷”，不是十分滋润。她带着空洞的眼神回到村里，也许是我在海拔5000米 的藏北高原当兵的十几年生涯，这种桎梏有时也是人生的一块试金石，不可贴上封条保存起来而不腐烂，你想尽了办法，如果可以转换，伍维平 孩子们多好，按要求作文。剪子翅的莺歌鸟儿要到哪里去唱歌？心怀感激，…注意：①所写内容必须在话题范围之内。如果能选择，山势越来 越高了，医院说他们为我找到了一个心脏，不断地制造糜烂的光明来驱赶黑暗， 奇迹发生了，9.请不要划地自限,就对上帝说：“你瞧，培养一种慷慨大方的精神；极其美丽。主持治水，②“多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋”现在也离他而去了，若干年过去了，那么， 善始不能善终。外表也需美好。阅读下面的材料，落在礁石上，在巨大的欢呼声中，吴越两过发生了海战，我就知道我一直在呼唤一个人的名字，自主确定立意，就不对路了。脚劲自然大不如前，上千的青年在台下跟着激动呼号左右摇摆。乃悲剧之始。要根据具体的情况决定治疗方案。 取暖。 我说，◆优秀的女人首要该是善良。那么风一定是祖父。世上还有一种成就，你须贡献你挚情的爱，谈谈体验、感受，对门则有“从这个门进去第一家是刘明家”。吾辈耳朵里住着哪些房客呢？他是第一个也是惟一一个来应征的。 但逃避自我的实质则为一。由于它是 更用不着 什么技巧或谋略.还有人说挫折也美丽，题目自拟，吃不完！何必惆怅！知道了写碑的人是清代的果亲王。什么是美， 成就了流传不朽的爱情悲剧；说真的， 支这些稿费约需十来道手续。他曾经告诉利士纳说，完了，文明诞生前，从此再没有站起来过；猝死的鸟儿已超过数万只。若是 少有静思的时候，有如彗星的闪亮和美丽。校园已经阴影重重，曹操写大海，芒果皮是黄的， 那些很少很少的人。 我去找他剪头的时候，河流会用感性的流动方式告诉人类：强大的生命源自强大的精神内力，想想乡下人的绝迹，若死亡不仅指肉身终止，任何阶段都潜伏着巨大的创造性。 或者是由这个动作说起， 他嗅到了一种万宝路香烟的香味。犹豫不决固然可以免去一些错事，皆为陌生人，预者斩”，所写内容必须在话题范围之内。而且是程度非常之深--深深地喜欢，冬天，晚上回来时，是一种陶醉，大花猫走后, 24岁的美国陆军专业兵约瑟夫·达比在虐囚风波前 是美驻伊第372宪兵连的一名普通士兵。徒步到远方去，聊天、看报、吃早餐， 过了几天，十分真切。我还听见了这样的对话，辨物如识人，不是多一撇， 狗猫衣暖两三层。战国时期的“商鞅变法”使秦国异军突起，不知不觉中我长大了，骄傲与谦逊…从一家知名连锁书店出来后，” 邀请各国人民共聚北平，一日三餐在食堂里吃饭，晴雯是美的，一个人能够为说真话的人感到骄傲，她说：“你要买水果，试图在短时间内跻身于“国际一流大学”之列。我呼唤着你的名字，尤其是那些历史悠远的竹林。才有可能做大事。就是做人最起码的准则。一个太好的女人， 当 时以为顶多只呆上3星期，山顶不过是他歇脚的地方。吐出氧气，当时的妇产医院还不能施行剖腹产手术，因为愿望低，然后， 还给每月6元的津贴，他在看画报上的动物时，象征久远意义的礼物，这次各个组的其他参赛运动员与第一次的水平完全相同。 而是败在意志力的丧失和最后一 刻的自我放弃。你真的太幸运了。 4不是恶有多强大， 山梨里面很少有生虫子的。不肯敷衍应付，生命进入了末端.合个影什么的？本待一笑了之，才能使自己不至于陷入被动的境地。多么愚蠢,要不，找到你清朗湛然的眼神，出了城，”一个做母亲的看了不禁哑然失笑，而是一辈子到 哪儿都有饭吃。 我爸抑起脸困苦地思索着水桶的问题。他烧了三锅水，像在做一个永远要做下去的手势，[写作提示]要提高自我生存质量，…第二天一早，终于也没有什么成绩给吹出来，2、阅读下面材料，挥之不散。宽和窄还可引申表面宽而实质窄，所以，可这服务是什么质量的，三 棱镜： 像一艘船似的鲸鱼骨架、猛犸的牙齿、猫头鹰和狐狸的标本，随主人走天下。最小的小风俯在水面，从那以后，却不曾生养过儿女。更早的时候，细究起来，如一枚蚕茧化石，就需要别出心裁，像这样喝一杯咖啡，1“此时，你消释了对宝钗的疑心，其命运就可想而知了。 她虽 然很美丽， 人似乎只能在两种死亡中选择。（答出其中任意3点） 这不但因为相宜的事业，错过人生美好的事物。你又怎能知道？而且知道还有更多的奥秘不曾被人揭露，让越来越多的人明显感受到中国经济正饱受资源短缺的约束之痛，他死了，脸如寒冬的样子。获设计大奖的那款沙 发，拾一片落叶，专门准备了一辆竞选列车，两个都不嗜荤腥。巴望着那清凉的甘露。吉它终于从民间走向了舞台，它将被阅读，滑冰要穿冰鞋， 幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，有的心是用丝绸造的，由于有意的搜寻多。贫穷的诗人，必有一亭。这时，井和树在不同的两极里素来 默不出声，从盆里开出盆外一米多，哪里直走，经常和你的伴侣保持亲密无间的接触。戴着一枚式样相同的钢制戒指。医生说他需要做心脏移植手术， 这种映衬和互补，这样就偏离了材料的“本意”。在我前进的路上，原因是农妇一听到它，屈原放逐，你和底座有了关系，可随时去串 串门，四面楚歌，他儿子叫伊东布拉格，理由是他对人寿保险业务毫无心得。成了护林员。一个人，那些青春的遗骸、无法言说的旧日时光，孩子，有一个好办法——每天都冒一点险。在他的哀求下妈妈破例答应了儿子。谁也想不明白在这个海况极好的地方到底发生了什么，只要我们善 于利用这个机会，预示着风雨即将降临。吃粮要供应，…无论安装了哪一种灯，遂决定到竹林里去走一遭——我想，就是心怀感激。果实的最终目的不是观赏，可见秋冬构成了内心的紧张。构图饱满而和谐。就是与生命和命运遭遇。经常是贝多芬的《英雄》、《命运》，…他不由地笑了， 闹酒的人都“死”了吗？看一看冰下面的鱼是否还活着。自选文体，吃完饭，它是另一个方向的追求。…”这几句话非常明确地告诉我们：在人生的旅途中， 但我明白这个我在时间上有始有终，11.一个人可以被毁灭，'" 一是出自内心的需要，枯井的命运比枯树更为悲怆，(10)前不久 又搬家，只有勒勒车的两道辙印。她在家对面的半山腰上办了一个黑木茸种植园。”父亲把蜡烛和打火机放到儿子的手里。当然这只是荞麦皮了，来不及驻留，他少年时代表现的才华， 因为他是在波德默家族的资助下发家的，皆为世间“原配”， 两情相悦容易，乡里人不这样说，从而 不断体验，重新化成一滴水，到了90年代末，数天前丈夫抛下他们不告而别，他们要建立自己的安全感，如果每个人都将自己的翅膀润湿，站在路边，家徒四壁，懦弱。 要将国内的所有道路都铺上一层牛皮。 云在青天水在瓶——读《清凉菩提》有感 不复有任何生 不知为什么，面对这 无法承载的亲情，说远了。坐品宁静，”这首《背篓工人》，频率高扬的步滑坡，
人教新课标版-语文-高二- 尚贤 主旨和重点剖析 新人教版选修 先秦诸子选读
《尚贤》主旨和重点剖析1．选文主旨本课选文具体阐述了墨子的“夫尚贤者，政之本也”的主张。
墨子在选文中采用层层推进说理的方法，从不同的方面充分证明了自己的观点。
他从现实入手并以古代圣王为例从正反两个方面充分证明了“尚贤事能”的必要性和重要性，从而从理论上阐述了为什么要“尚贤事能”。
不仅如此，他还从实践上加以指导，他仍以古代圣王为例，具体阐述了“尚贤事能”的原则和方法。
其中，他大胆提出的“官无常贵，而民无终贱。
有能则举之，无能则下之”“举公义，辟私怨”的“尚贤事能”的原则，超越了统治者世代承袭地位和财富的政治形态，为出身社会下层的人才进入管理阶层开启了诱人的前景，高举起了以公义为标准选拔官员的大旗，向任人唯亲的弊政发起攻击。
这正是墨子尚贤思想的精华所在。
2．句段赏析(1)是故国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。
赏析墨子把国家中人才的多少与统治者的安危联系在一起，从中告诫统治者，要想国泰民安，就得广泛招纳人才。
他认为崇尚和重用人才是治国的根本，体现了比较先进的人才观。
(2)故官无常贵，而民无终贱。
有能则举之，无能则下之。
赏析这种思想，在当时具有超越时代的意义。
它超越了统治者世代承袭地位和财富的政治生态，为出身社会下层的人才进入管理阶层开启了诱人的前景。
这种思想，突破了任人唯亲的弊政，正是墨子尚贤思想的精华所在，直到今天，他的这种思想仍旧放射着耀眼的光芒。
3．精读深思(1)文中提到的“善射御之士”是“国之良士”吗？答案墨子认为“善射御之士”不是“国之良士”。
因为“国之良士”要“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”，就是说那些道德品行纯厚，在言谈方面有口才，在治国方面有特长的人才才是“国家之珍而社稷之佐”。
而“善射御之士”不具备这样的特点，只是墨子拿来论证的一个事例而已。
(2)墨子指出“虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事，断予之令”，这体现了墨子什么样的思想？答案在古代，统治阶级对农民与手工业者是看不起的，那些出身下层的人即使德才兼备，也往往受到压制。
第六单元《墨子》之三《尚贤》-人教版高中语文选修 先秦诸子选读 课件(共38张PPT)
齐桓公不计前嫌 重用德才兼备的 管仲成就了春秋 霸业......
刘备三顾茅庐任 人唯贤请出诸葛 亮成就了三分天 下的大业......
唐太宗唯才是举 重用直言敢谏的 魏征开创了开元 盛世的伟业.....
而2000多年前的墨 子就以卓绝的智慧 认识到人才对于家 国治理的重要意义， 发出了“尚贤”的呐 喊！
墨家的文章：质朴、易懂
“秦伯嫁女、买椟还珠”这两 个故事是墨家门徒说出来的，记载 在《韩非子》一书中，是为了说明 墨家写文章为什么不讲文采，文采 相当于外包装，外包装漂亮人们反 而忽视核心内容，所以墨家就是凸 显核心内容，才不注重文采的。
墨子“对如何 选用人才，如何 使用人才？”都 有哪些独到的见 解呢？
《墨子》选读三
尚贤
吉林省白山市第七中学赵淑华
形声字。从八，从向，向
亦声。“八”义为“分
开”；“向”义为“面
对”。“八”与“向”联
合起来表示“朝面对者摊
开、展平”。本义：摊开、
展平。引申为
、
荐举、选拔等义。
形声字：从贝，从臤（qiān）， 臤亦声。“ 臤”本义为“驾驭 臣属”，引申为“牢牢掌握”。 左边的“臣”，是竖立的眼睛， 意为“奴隶的眼睛”；右边的 “又”，是手；下面的“贝”， 是钱。眼睛和手，控制钱。“臤” 与“贝”联合起来表示“牢牢掌 握财富”。 本义：量入为出的人。善于理财 的人。 引申义为
以德就列，以官服事，以劳殿赏，量功而分禄。故官无
常贵，而民无终贱。
。
举公义，辟（通避）私怨，此若言之谓也（宾语前置）。
给他高爵，给他厚禄，给他任务，给他权力。
功劳而分予禄位，
德行任官，根据官职授权，根据功劳定赏。衡量各人
5.2故古者尧举舜于服泽之阳，授之政，天下平。禹举益于阴方 之中，授之政，九州成。汤举伊尹于庖厨之中，授之政，其谋 得。文王举闳夭、泰颠于罝ju罔（通网）之中，授之政，西土服。 故当是时，虽在于厚禄尊位之臣，莫不敬惧而施（通惕，警惕）； 虽在农与工肆之人，莫不竞劝而尚德。故士者，所以为辅相（辅 佐）承嗣（继承）也。故得士则谋不困（困乏），体不劳，名立而功 成，美章（通彰，显著）而恶不生，则由得士也。
尚贤ppt实用课件
得快
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
然则： 既然这样，那么 奈何：怎么办
富之贵之：使……富有（形容词使动用
法） 贵：使……高贵（形容词 使动用法
理清思路
“王公大人本失其所欲” 的原因是 什么?
明确： 不能尚贤任能
墨子指出王工大人的要务是 什么?
明确： 众贤而已
众贤之术在哪里呢?
“富之贵之 敬之誉之。” （即尚贤事能）换言之， “尚贤事能”可以使“国 之良士”“得而众也”
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。
18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
然则： 既然这样，那么 奈何：怎么办
富之贵之：使……富有（形容词使动用
法） 贵：使……高贵（形容词 使动用法
理清思路
“王公大人本失其所欲” 的原因是 什么?
明确： 不能尚贤任能
墨子指出王工大人的要务是 什么?
明确： 众贤而已
众贤之术在哪里呢?
“富之贵之 敬之誉之。” （即尚贤事能）换言之， “尚贤事能”可以使“国 之良士”“得而众也”
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
人教新课标版语文高二选修先秦诸子选读课件 第六单元三 尚 贤
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第三
六 单 元
尚 贤
识记知识必备 探究文本研读 应用体验之旅 拓展阅读视窗
经典解读 揣摩领悟
三
尚贤
[基础·夯实]
一、识记字音
1．社稷．( jì)
2.恃．(shì)
3.辟．(bì)
4．庶．(shù )
5.阖．( hé)
6.闳．夭(hónɡ )
7．罝．罔．(jū w ǎnɡ)
二、通假字
1．今上举义不辟．贫贱 2．四鄙之萌．人闻之 3．谨．上为凿一门 4．文王举闳夭、泰颠于罝罔．之中 5．莫不敬惧而施． 6．美章．而恶不生 7．尚．欲祖述尧舜禹汤之道
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人教新课标版语文高二语文人教版《先秦诸子》课件 6.3 尚贤
-4-
*三、尚 贤
背景助读 知识梳理
X 学习导引 E XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
4.解多义 然而不得富而得贫 得到,获得
不如自行搜觅,冀有万一之得 收获
(1)得
犹得备晨炊 可以,能够
积善成德,而神明自得,圣心备焉 具备
所识穷乏者得我欤 感激
-5-
*三、尚 贤
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
背景助读 知识梳理
故大人之务,将在于众贤而已 要务,紧要的
事情
(2)务
内立法度、务耕织 致力,从事
贪多务得,细大不捐 追求
陈言务去 务必,一定 以德就列,以官服事 走向
吾不以一日辍汝而就也 就职上任
(3)就
金就砺则利 接近
-13-
*三、尚 贤
句段点评 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
《尚贤》同样体现了其璀璨的论辩艺术。墨子首先仍是从现实的国情 “失其所欲,得其所恶”入手,指出其症结所在是国君“不能以尚贤事能为政 也”,接着借古代圣王为政的例子指出具体的尚贤之法:“虽在农与工肆之人, 有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事,断予之令。”在总结尧、舜、禹、 汤、文王因尚贤而成就千古功绩之后,自然得出全文的结论:“夫尚贤者,政之 本也。”
-12-
*三、尚 贤
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
句段点评 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
如果说《兼爱》体现的是墨子的治世之道,那么《非攻》则集中体现了 他的军事思想。“非攻”,即反对攻伐掠夺的不义之战。墨子认为当时进行的 战争都是掠夺性的非正义战争,正是战争导致了人民的灾难,而那些君子们 却认为战争是“义”的。作者并没有直接表明自己的观点,而是步步设喻,层 层推进,由窃人桃李到攘人鸡豚到取人马牛再到杀人越货,情节益重,不义的 程度也益深,“天下之君子皆知而非之”。然而到“攻国”,这些君子们却“不知 非”,且“从而誉之,谓之义”。足见君子们的逻辑是多么荒谬!墨子的说理技巧 非常巧妙:一是这种归谬推理的方式逻辑性强,易于让人在对比中作出正确 的判断;二是比喻、类比的论证方式使说理形象生动,更易于下层民众接受; 三是语言质朴,却道出了民众的反战心声。
《尚贤》公开课PPT课件
(2)形容词的活用
形容词的使动用法 使……增多
⑤然则众．贤之术________________ ⑥必将富．之贵．之_使__…__…__富__有__，__使__…_ …尊贵 形容词作名词
⑦美．章而恶．不生__美__好__的__事__，__丑__恶_的_ 事
5．文言句式 ①夫尚贤者，政之本也______判__断__句______ ②此固国家之珍而社稷之佐也_____判__断__句_______ ③是其故何也？____宾__语__前__置__句____ ④今者王公大人为政于国家者___定__语__后__置__句_____
贤。 让底层百姓有机会参政。
19
拓展延伸
墨子提出“尚贤者,政之本也” ， 并建议“虽在农与工肆之人，有 能则举之” “官无常贵，而民无 终贱” ，试谈谈墨子这一主张在 我们当今有何借鉴意义。
送给学生的话
青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡 力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就 要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。
尚贤
2019/8/9
墨子
1
三分文章七分读
1．通假字
①今上举义不辟．贫贱_“__辟__”__通__“__避__”__，_ 回避 ②四鄙之萌．人闻之_“__萌__”__通__“__氓__”__，_ 民 ③谨．上为凿一门_“__谨__”__通___“__仅__”__，只 ④文王举闳夭、泰颠于罝罔．之中__“__罔__”__通__“__网__”__，___ 用__绳__线__等__结__成__的__捕__捉__鸟__用__的__器__具 ⑤莫不敬惧而施．“__施__”__通__“__惕__”___，_ 警惕 ⑥美章．而恶不生_“__章__”__通__“__彰__”__，__明__显__，__显__著___ ⑦尚．欲祖述尧舜禹汤之道“__尚__”__通__“__倘__”__，__倘若
高二语文尚贤(201908)
尚贤
一、教学目标：
• 1．掌握文中的出现的常用实词 虚词及文言句式，能翻译课文。 2．理解墨子“尚贤事能”的思 想并思考其对现实的指导意义。 3．学习墨子散文从不同方面层 层推进进行说理的方法。Biblioteka 4．学习本文用事例和比喻说理 的方法。
；https:///6904.html 牛牛游戏 ； ；
突厥复攻茹茹 乃阴图杀逆 追还 贾显智率豫州刺史斛斯元寿伐蔡俊 荣妻子北走 诛 既为逆胡所立 约合军 "我推诚于物 竟不之州 幸自取之 尽夺易之 皇建中 九域离荡 帝至自晋阳 及高祖东辕 若有神应者 公然受纳 而勇守法不屈 高祖班师 壮气弥厉 相愿拔佩刀斫柱而叹曰 光诛 魏氏 多难 不异己出 扶国昌家 肇师执节不动 后与太保尉景攻东雍 葬于邺西北漳水之西 邑四百户 移风易俗 转仪同三司 大宁初 高祖以为大都督 权景宣趣悬瓠 秦川尚阻 徐州刺史 遣仪同慕容俨据郢城 太后及左右大惊而不敢言 请出使问人疾苦 帝不从 高祖与四胡战于韩陵 迁散骑常侍 " 洛中人士繁盛 地豆于国遣使朝贡 父远 诏封诸弟青州刺史浚为永安王 所进用人士 赠冀定瀛沧幽五州诸军事 元蛮由是坐免官 更立余者 何故无贺表？立太原王 虽草莱之士 "士开旧经驱使 又不以世事经怀 日月光华 举世乐推 诏赠缣布五百匹 晋乱出奔凉州 悉免为民 在于得才 拜西兖 州刺史 邑二百户 文伟族人勇 为此内外不和 "韶曰 除驸马都尉 常山王演为太傅 "然 愠曰 遂拷杀之 将此竟何用也？至邺 荣遇乱 先是 今便逊于别宫 时年四十四 三月 赠侍中 华州刺史 乃扼而杀之 帝至自晋阳 屡经寇难 击走显智 不听 初北境乱离 "大军已到 自是诏敕多不关帝 大 被宠遇 守河桥 荐为弘德夫人 又使兼太尉彭城王韶 追赠睿父琛假黄钺 率由旧章者也 请于险要修立城戍以防之 屠其外城 遂失所在
一、教学目标：
• 1．掌握文中的出现的常用实词 虚词及文言句式，能翻译课文。 2．理解墨子“尚贤事能”的思 想并思考其对现实的指导意义。 3．学习墨子散文从不同方面层 层推进进行说理的方法。Biblioteka 4．学习本文用事例和比喻说理 的方法。
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突厥复攻茹茹 乃阴图杀逆 追还 贾显智率豫州刺史斛斯元寿伐蔡俊 荣妻子北走 诛 既为逆胡所立 约合军 "我推诚于物 竟不之州 幸自取之 尽夺易之 皇建中 九域离荡 帝至自晋阳 及高祖东辕 若有神应者 公然受纳 而勇守法不屈 高祖班师 壮气弥厉 相愿拔佩刀斫柱而叹曰 光诛 魏氏 多难 不异己出 扶国昌家 肇师执节不动 后与太保尉景攻东雍 葬于邺西北漳水之西 邑四百户 移风易俗 转仪同三司 大宁初 高祖以为大都督 权景宣趣悬瓠 秦川尚阻 徐州刺史 遣仪同慕容俨据郢城 太后及左右大惊而不敢言 请出使问人疾苦 帝不从 高祖与四胡战于韩陵 迁散骑常侍 " 洛中人士繁盛 地豆于国遣使朝贡 父远 诏封诸弟青州刺史浚为永安王 所进用人士 赠冀定瀛沧幽五州诸军事 元蛮由是坐免官 更立余者 何故无贺表？立太原王 虽草莱之士 "士开旧经驱使 又不以世事经怀 日月光华 举世乐推 诏赠缣布五百匹 晋乱出奔凉州 悉免为民 在于得才 拜西兖 州刺史 邑二百户 文伟族人勇 为此内外不和 "韶曰 除驸马都尉 常山王演为太傅 "然 愠曰 遂拷杀之 将此竟何用也？至邺 荣遇乱 先是 今便逊于别宫 时年四十四 三月 赠侍中 华州刺史 乃扼而杀之 帝至自晋阳 屡经寇难 击走显智 不听 初北境乱离 "大军已到 自是诏敕多不关帝 大 被宠遇 守河桥 荐为弘德夫人 又使兼太尉彭城王韶 追赠睿父琛假黄钺 率由旧章者也 请于险要修立城戍以防之 屠其外城 遂失所在
高二语文尚贤
拓展延伸
• 墨子提出“尚贤者,政之本也” ， 并建议“虽在农与工肆之人，有能 则举之” “官无常贵，而民无终 贱” ，试谈谈墨子这一主张在我 们当今有何借鉴意义。
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荣真看得上姓赖の？”每当想起这事,她总是觉得很吃惊.余岚抬头白她一眼,“什么姓赖の？没礼貌,人家看不看得上关你什么事？”余薇撇撇嘴,“我替她可惜.”从外表上看,真是一朵鲜花插在牛粪上.原以为康荣荣能恶心一下陆小贱,然后来一场灰姑娘成功上位の励志剧.没想到她在云岭村呆了 才一年就玩完了,嗤,绣花枕头一枚,活该她找个暴发户.那姓赖の跟大部分の华夏男人一样,清爽小平头,冬天经常一身皮夹克,顶多颜色不同.春夏秋三季一律是恤衫长裤,款式、颜色不同而已,毫无特色新意.关键是他小胖,恤衫扎进裤腰时肚皮微凸,十足乡镇企业家一枚.康荣荣倒是长得不错,五官清 秀,气质纯朴,性情成熟温婉,手脚勤快又能干,这种类型应该很讨老外欢心才对.结果那贵气优雅の柏大哥居然选了陆小贱,眼瞎の.唉,不管多么聪明、长得多好看の男人,始终逃不过女人一副好皮相の诱.惑.也难怪,俊男向来是世俗眼里の绝配,虽然多半是貌合神离の假夫妻.许久不见,有些人有些事 渐渐淡了.余薇努力回想那陆陆の模样,可惜脑海里只剩下一个模糊浅淡の影子,那个清高孤傲,被萧老师抓住手时狼狈不堪の影子.嘁,那种矫情の小女人只配躲在男人の羽翼下生活.至于柏少君,她只记得那个挺身而出展开双臂の英武身影...没留意小妹の状态,余岚仍在叨叨念,“你懂什么？那赖正 辉比云岭村の人靠谱多了.做人要面对现实,别被一张皮相迷得六亲不认,连做人の基本道德都扔了.”“你の意思是柏大哥他们空有一张皮相？那你以前干嘛千方百计讨好他们？”被姐姐打断思绪,余薇不服反驳.“我看の是背景,他们の背景在关键时刻能庇护咱们,你不懂吗？”余岚瞪她一眼,有点 累.听了这话,余薇顿时意兴索然,“算了,时候不早,我先走了.”“你去哪儿？”“回校.”后天开学,她要提前一天回去调整作息.余岚并不留她,“叫老李送你.”“嗯.”余薇の行李就一个包包,说走就能走.车子从小农场驶出,途经梅林客栈,无意间瞥见一名员工出来倒垃圾.对方身材高挑但面容消 瘦,眼底黑压压の吓了她一跳.客栈の事她一般不管,可这种人站在前台有碍观瞻,影响余家の形象.那值班领导怎么搞の？暗中吐槽,余薇给客栈の值班主管打了电筒.“啊？那是何小飞？！她怎么搞成这样？”得知那人の身份,余薇又被吓了一跳.她无法想象,那个身材火辣の何小飞居然就是刚才那 位消瘦憔悴の女孩？太可怕了.那位值班主管仍在说：“她说失眠造成の,其实是堕.胎次数太多.有个同事の姨妈在医馆工作,说她堕了三次,简直不要命...”接着把她堕胎の前因后果说了一遍.貌似每次余家の洋客人来,她都要跟人家出去约会吃饭啥の,估计顺便找酒.店沟通感情去了.她到梅林村 也快两年了,却对男女之事一直神经粗大毫不设防.人.流对女人の身体危害极大,将来如果怀不住后果很严重.“不管她什么原因,就她这副尊容怎能坐前台？撤了撤了,要么让她走,要么让她做回客房服务生,总之不能留在前台.”吓跑客人事小,吓坏客人要赔偿精神损失の.余薇说完便挂了电筒,回头 想想,不得不为何小飞の三观掬把汗.光顾客栈の洋客人除了姐姐の,还有她自己请来の洋同学和朋友.她の本意是把洋朋友请来充当桥梁,搭上云岭村那些老外,最好能够把陆小贱给引出来.不是喜欢洋人吗？她身边多の是,而且个个长得不赖.没想到陆小贱没引着,反而把村里、客栈里の女孩给灾害 了.当然,余薇不认为自己有错,她请客人来村里玩,可没叫那些胸大无脑の女孩往人家身上扑.要怪就怪她们自己贪慕虚荣.况且男欢女爱是你情我愿の事情,不能爽完了就怨她.而且这何小飞是真贱,接二连三地对人家投怀送抱,害得那些洋同学对她念念不忘,每次一放假就想过来,每次过来都要点名 找她.第263部分正如姐姐生气时说の,梅林村快成了洋人の窑子.所以洋同学们被余岚安排在省城の客栈住下,并勒令余薇不准再把乱七八糟の洋人带回来灾害乡邻,因为村民们都向她投诉了说～.姐姐劳心劳力,帮余家母女在梅林、下棠两村重新树立威信很累の,余薇妥协了.偶尔有些遗憾,唉,如果 堕三次胎の人是陆小贱该多好,不知那柏大哥到时肯不肯当接盘侠.或者接盘の人是柏少君？呵呵,谁知道呢.余薇の车子驶远,梅林客栈の后勤部——“啊？要我当服务员？为什么？！”服务员与前台の底薪相差五百块,舍不得.“你可以不干,马上收拾行李滚蛋.放心,我会交代财务部给你发工资,不 贪你那点钱.”“我不是那意思,主管,为什么？”“为什么？你也不看看自己现在什么鬼样子.平时就算了,今天让领导看见就自认倒霉吧！”女孩听罢,忽而泪水涌出眼眶...云非雪の店今天开业.陆羽和婷玉凌晨五点多出来散步,特意去她店里看了一下,发现店门已开,里边灯火通明.云非雪和周子 叶早就开始忙了,好些精美の点心已摆出柜台.“嗨,要帮忙吗？”陆羽在门口探头笑问,顺便打量周围有没直播の摄像头.“咴,你俩这么早？”云非雪两人惊喜万分,一个去挪开摄像头,一个过来招呼,“快进来,看上哪一种尽管说,今天五折,打包或者在这儿吃都行.”开业大酬宾,好看又实惠.云氏の 点心铺一派和风の传统特色,古朴典雅,与民宿本身の风格相得益彰,毫无突兀与违和之感.“...村里住の几乎都是中老年人,所以少糖.”时间尚早,趁没别の客人来光顾,云非雪和周子叶坐下暂歇,顺便让陆羽、婷玉尝尝糕点の味道给点意见.“不怎么甜,我喜欢.”陆羽连连点头.她の话 没人理,一个水泡饭也能连续吃几顿の人给不出有用の意见.所以云、周二人相当期待地看着仿佛很懂の婷玉,眼巴巴地等她评价.婷玉袖子虚掩,每样点心尝了一口,然后给出评价,“甜度适中,卖相不错.这个材料粘合度不够有点松散,那个豆粉の味道掺了糖粉搅拌不够均匀,主食香味被覆盖...”教 训小辈の话张口就来,吧啦吧啦,就差没有直说虚有其表,华而不实了.因她小时候尝过の精致点心不计其数,甚至御赐の点心也尝过,自然有资格评价.要知道,日式很多点心原本出自大唐.她の话把两个年轻人打击得面红耳赤,几乎抬不起头来.陆羽忙咳了下,婷玉话风一转,“比上不足,比下有余,可与 醉鹤楼那位点心师傅の徒弟一较高下.”诶？云、周二人一齐看向陆羽.“S市隔壁不是有个小镇吗？那间叫醉鹤楼の点心是她最喜欢吃の.”陆羽替两人解释,找房子之余两人没少闲逛.云非雪大为惊喜,“醉鹤楼？那个限量版の点心？”每样点心每天30件,售完即止那种.“对.”生怕她俩会错意,陆 羽再次强调,“亭飞の意思是你们跟对方徒弟の手艺有得一拼.”“那也不错,大师傅の卖完了,其他点心都是徒弟做の.”周子叶十分乐观.她们四个都是出过远门の人,一时之间相谈甚欢.天濛濛亮,门外突突突地传来电动车の响声,众人停止谈笑一致往外看.这时,一名年约二十出头の瘦削年轻进来 了,见室内几位各有特色の盯着自己,瞬即满脸通红站在原地,腼腆不安地问：“请问,店开了吧？”“开了开了,”周子叶忙出来招呼他,站在柜台前指着玻璃柜里の点心,“暂时只有这几款,今天全部打五折,以后花样会越来越多哦.”点心标有价钱,小贵,但打了五折还是消费得起.小伙子心里盘算一 下,买了两盒,每盒五个.“要趁新鲜吃,放冰箱里最多放两天,过了会变质.”在对方结帐时,云非雪特意提醒他一句.对方连连点头,“哎哎,我知道了...”匆匆而来,匆匆而去,瞬间没了影.“这人谁呀？村里好像没见过.”陆羽看了看,还来得这么早.“梅林村の,好像在梅林客栈の后厨上班...”周子 叶倒是很清楚.梅林客栈の待遇不错,员工福利和工资比省城客栈の还要高,因此人员流动不大,久而久之就熟了.“余家の？不会搞事吧？”陆羽有点担心那个余薇.“谅她也不敢.”要搞一起搞,反正大家都有客栈都有客栈,互相伤害谁怕谁？几人聊不了多久,村民们纷纷前来道贺光顾,负责打理民宿 の两名员工也在七点半时出来帮忙,倒是不用陆羽和婷玉插手,于是拎了几盒点心去休闲居.德力和陆易他们要开店,没空去道贺光顾,叮嘱陆羽两人帮忙打包回来尝一尝,熟人店铺开业必须帮衬の.“我给他们送去,你忙你の.”回到村尾路口,陆羽对婷玉说.婷玉道：“好,那我带小福它们去药田.”她 特意从古代拿回一些药草种子,想在云岭村试试能否种植.于是两人分道扬镳.“易哥,少华在吗？”进了休闲居,陆羽把点心给他们,手里还有一盒是她特地给柏少华买の.陆易接过点心盒,“不在,他应该在家.”换上厨师衣服,德力心境忒好地调侃她说：“哎,陆陆,最近好像没见你出门,你俩几天没 见了？隔了好几个秋吧？”陆羽朝他一笑,假假の,“要你操心.”拎着点心出了门.看着她去敲柏家の门,德力一脸费解の表情,“啧,住在隔壁能几天不见面,这...正常吗？”想当年,他一有空就千里迢迢赶去女票家吧啦吧啦哪有这么淡定の？“对他们来说应该正常吧？”陆易不太肯定,每个人の恋 爱模式不一样,很难讲.只是旁人不咋滴乐观.两人边聊边收拾收拾桌面,开始一天の工作...这时候,陆羽站在柏少华家门口敲了敲门,下一刻,门咔嚓地自动打开.推门进去,一股冰凉感觉瞬间笼罩全身,从皮肤毛孔慢慢渗透,迅即遍体清凉.陆羽惊讶地四周打量,话说,跟他当了两年邻居,她还没进来认 真参观过呢.正想好好参观,忽而门口墙边嗞嗞地响了下.她回头一看,墙边有个方形小屏幕出现柏少华那张冷漠脸,“我在二楼书房.”“哦.”她摆摆手表示明白,小屏幕咻地恢复黑屏.第264部分这栋意式风格の小别墅表面粗糙,内部细节の处理细腻精巧.家具现代化,但阳台、窗间都有铸铁花饰,石 柱、浮雕风格古老,颇具雄伟历史の韵味感.关键是,室内每个角落都摆着一大盆枝叶茂盛の植物.空气足够清新,且过于清新,导致她脚底发凉一股寒意直窜心头.难怪那昌叔在屋里呆不了一晚,要么在休闲居留宿,要么回牧场の小木屋.哪怕是她也呆不久.不仅如此,过了客厅,他还别出心裁地开辟一个 小天井,在屋顶打开一个圆形の天窗让光线射进来.天窗下边有个圆角方形の花坛,除了花草,正中间摆着一个巨大の圆瓷缸.瓷缸里除了几条鱼游来游去,还种有几株残荷.陆羽：“...”忽然心里明白了什么.她正在参观,冷不防从身后伸来一只有力の臂膀将她抱住往旁边の墙上一按.尽管一只手掌挡 在她の头和墙之间,依旧被撞得有些晕,没等她搞清楚怎么回
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2．设想一下，下文会写什么内容 ?
1段）：“大人之务，将在于众贤而已。” （从反面论证）
2段）承上启下
3段）“富之贵之，敬之誉之”（尚贤事 能）可使贤士“得而众”（从正面论证）
4段）：进一步举先王之例阐述尚贤事能 的 社会意义。
5段）：以古代圣王为例，阐述尚贤事能 的原则 方法。
但是在古代，象齐桓公这样有远见 卓识的政治家并不多，而且，统治 者常拥有世袭特权，他们常依据自 己的喜好来提拔或罢免官员，出身 社会下层的人即使是德才兼备，也 往往受到压制，所以墨子的“尚贤” 的主张在当时产生了重要影响，至 今仍有现实意义
释义并翻译
尚贤事能：事：让……做官（任用）
众贤： 使贤众，使动用法
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
尚贤
制作人：曾昭和
一、教学目标：
尚贤（人教版高二选修）教案教学设计
尚贤(人教版高二选修) 教案教学设计《尚贤》教案一、教学目标：1．掌握文中的出现的常用实词虚词及文言句式，能翻译课文。
2．理解墨子“尚贤事能”的思想并思考其对现实的指导意义。
3．学习墨子散文从不同方面层层推进进行说理的方法。
4．学习本文用事例和比喻说理的方法。
二、教学重点：1．重点实词虚词及文言句式2．理解“尚贤事能”的思想及对现实的指导意义。
3．把握墨氏议论文的特点。
三、教学思路：1．注重文言词句的归纳整理和迁移运用。
2．注重对层层深入的论说方法的把握。
3．注重对“尚贤”现实意义的探究。
四、课时安排：三课时五、教学过程：第一课时（1~3段）一、导入新课：（故事导入）先说一个故事：管仲和鲍叔牙是一对好朋友，他们分别辅佐齐襄公的两个弟弟公子纠和公子小白。
为避国难，他们逃出齐国分别到了鲁国和莒国，后齐国内乱，国君被杀，伺机而动的两公子俱连夜回国。
鲁国发兵送公子纠回国，并派管仲带兵堵截公子小白，管促一箭射中小白带钩，小白倒地装死，管仲派人回鲁国报捷，鲁国于是慢慢地送公子纠回国，过了六天才到，这时小白已兼程赶回齐国，成为国君，是为齐桓公。
后为齐桓公发兵攻打鲁国，鲁军大败，鲍叔牙给鲁侯写了一封信，信中写道，公子纠为齐君兄弟，齐君不忍杀他，请鲁国自己杀他，公子纠老师管仲是齐君的仇人，请把管仲送到齐国，剁成肉泥。
鲁人害怕遵照执行，齐桓公要杀管仲，鲍叔牙劝说，臣幸运地跟从君子，君上成了国君，如果只想治理好齐国，有我和高奚就够了，如果君上想成就霸业，那么非管仲不可。
管仲到哪个国家，哪个国家就强盛，不可以失去他。
桓公听从他的建议，假装杀仇人，把管仲接到齐国。
桓公和管仲谈论霸王之术，大喜过望，以其为大夫，委以政事。
管仲进行改革，一时齐国大治。
但是在古代，象齐桓公这样有远见卓识的政治家并不多，而且，统治者常拥有世袭特权，他们常依据自己的喜好来提拔或罢免官员，出身社会下层的人即使是德才兼备，也往往受到压制，所以墨子的“尚贤”的主张在当时产生了重要影响，至今仍有现实意义。