8面向对象程序设计
面向对象的程序设计的基本特征
面向对象的程序设计的基本特征面向对象的程序设计的基本特征面向对象的程序设计，指的是将现实世界的实体抽象为对象，把对象和对象之间的交互关系作为程序实现的主要元素。
面向对象的程序设计是当代程序设计领域的重要研究方向，它的主要特征可以按类划分为以下几个方面。
一、封装性封装性是面向对象程序设计中的基本特征之一，它指的是将数据和方法封装起来，对外部不可见。
通过封装，我们可以将类内部的数据和函数保护起来，确保程序的稳定性和安全性。
二、继承性继承性是指一个类可以从另一个类继承属性和方法。
继承是面向对象程序设计的重要特性之一，通过继承，我们可以减少代码的重复，提高程序的可维护性和可扩展性。
同时，继承也可以实现多态性，即在不同的情况下，同一函数可以实现不同的功能。
三、多态性多态性是指同一函数在不同的对象中可以表现出不同的功能。
多态是面向对象程序设计的重要特性之一，通过多态，我们可以提高程序的效率和可读性。
多态性的实现需要结合继承和多态两个特性。
四、抽象性抽象性是指将一个对象的特性抽象出来，形成一个抽象类或接口，不仅可以提高程序的可读性，同时也能够实现代码的复用。
抽象性是面向对象程序设计的基本特性之一，通过抽象性，我们可以将客观事物抽象成为标准化的类或接口，从而降低参数的复杂性。
总之，面向对象程序设计是一种灵活、高效、可维护的程序设计方法，具有封装性、继承性、多态性和抽象性等基本特征。
通过合理应用这些特征，我们可以提高程序的质量和效率，同时也能够实现代码的复用和提高程序的可读性。
无论是在软件开发、系统设计还是算法优化等领域，面向对象的程序设计都是一种值得推崇的编程范式。
《面向对象程序设计》教案
《面向对象程序设计》教案一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握面向对象程序设计的基本概念、原理和方法，培养学生的编程能力和软件开发思维。
通过本课程的学习，学生将能够熟练运用面向对象的编程语言，如Java或C++，进行软件开发和设计。
二、教学目标1. 了解面向对象程序设计的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态等。
2. 掌握面向对象程序设计的基本原则，如单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则等。
3. 学会使用面向对象的编程语言进行程序设计和开发。
4. 培养学生的软件开发思维和团队协作能力。
三、教学内容1. 面向对象程序设计的基本概念1.1 类与对象1.2 封装1.3 继承1.4 多态2. 面向对象程序设计的基本原则2.1 单一职责原则2.2 开闭原则2.3 里氏替换原则2.4 接口隔离原则2.5 依赖倒置原则3. 面向对象的编程语言3.1 Java3.2 C++4. 面向对象的设计模式4.1 创建型模式4.2 结构型模式4.3 行为型模式四、教学方法1. 讲授法：讲解面向对象程序设计的基本概念、原理和编程方法。
2. 案例分析法：分析实际项目中的面向对象设计案例，让学生理解并掌握面向对象的设计思想。
3. 实践操作法：让学生通过编写代码，亲身体验面向对象程序设计的流程和方法。
4. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课后作业：布置相关的编程作业，检查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。
3. 项目实践：评估学生在团队项目中的表现，包括代码质量、设计思路和团队协作能力。
4. 期末考试：全面测试学生对面向对象程序设计知识的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：推荐《Java面向对象程序设计》、《C++ Primer》等经典教材。
2. 在线资源：提供相关的在线教程、视频课程和编程练习平台，如慕课网、Coursera、LeetCode等。
面向对象的程序设计教案
面向对象的程序设计教案一、教学目标1. 理解面向对象程序设计的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态。
2. 掌握使用面向对象的方法分析问题、设计解决方案并实现。
3. 学会使用面向对象编程语言（如Java、C++等）进行程序设计。
二、教学内容1. 面向对象程序设计概述介绍面向对象程序设计的发展历程、优点及应用领域。
2. 类与对象讲解类的定义、属性、方法；对象的概念、创建方式及使用。
3. 封装与信息隐藏解释封装的原理、作用；演示如何通过访问修饰符实现信息隐藏。
4. 继承与多态阐述继承的概念、分类；展示多态的实现方法和应用场景。
5. 面向对象设计原则介绍单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则、接口隔离原则和依赖倒置原则。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例演示面向对象程序设计的应用。
3. 动手实践法：让学生编写代码，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养团队协作能力。
四、教学环境1. 教室环境：投影仪、计算机、网络。
2. 编程工具：集成开发环境（IDE），如Eclipse、Visual Studio等。
3. 编程语言：选择一种面向对象编程语言，如Java、C++等。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量、代码规范性和正确性。
3. 项目实践：评估学生在团队项目中的贡献、解决问题能力和编程技能。
4. 期末考试：考查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。
六、教学计划1. 第一周：面向对象程序设计概述2. 第二周：类与对象3. 第三周：封装与信息隐藏4. 第四周：继承与多态5. 第五周：面向对象设计原则七、教学资源1. 教材：推荐《Head First 面向对象编程》、《大话数据结构》等。
2. 在线资源：开源中国、CSDN、Stack Overflow 等。
3. 教学视频：网易云课堂、慕课网等平台的面向对象程序设计课程。
面向对象程序设计
C# 类的访问修饰符
非嵌套类的类访问修饰符只能是public或 internal（默认的）。 访问修饰符 作用说明 public 表示不限制对类的访问。 internal 表示该类能够被程序集中的所有文件 访问，而不能有程序集之外的对象访 问。
C# 分部类
分部类可以将类（结构或接口等）的声 明拆分到两个或多个源文件中。
面向对象程序设计
《C#程序设计》
面向对象概念(Object-Oriented)
面向对象程序设计（Object-Oriented Programming）简称OOP技术。 OOP的主要思想是将数据和处理这些数 据的操作都封装（ Encapsulation）到一个称 为类（Class）的数据结构中。 在程序里用到的是对象，即类的实例。
定义方法的基本格式如下： 修饰符 返回类型 方法名(参数列表) { //方法的具体实现; }
C# 方法参数(值参数)
当利用传值方式向方法传递参数时，编 译程序给实参的值做一份拷贝，并且将此拷 贝传递给该方法，被调用的方法不会修改内 存中实参的值，所以使用值类型参数时可以 保证实际值的安全性。
C# 方法参数(引用参数)
类的声明语法格式如下： [类的修饰符] class 类名 [:基类名]
{
//类的成员;
பைடு நூலகம்
}[;]
C# 类
从编程语言的角度讲，类就是一种数据结 构，它定义数据和操作这些数据的代码。
例如，以下声明了一个Person类：
public class Person { private int pno; //编号 private string pname; //姓名 public void setdata(int no,string name) { pno=no; pname=name; } public void dispdata() { Console.WriteLine("{0} {1}", pno, pname); } }
习题答案8-Java面向对象程序设计(第3版)-赵生慧-清华大学出版社
第八章【练习8.1】1.A2.A3.B4. 组件是GUI程序的基本组成元素，任何一个GUI就是由若干组件对象构成的。
Swing是在AWT基础之上构建的一套新的Java图形界面库，其不再依赖操作系统的本地代码而是自己负责绘制组件的外观，因此也被称为轻量级（Light-weight）组件，这是它与AWT组件的最大区别。
Swing中几乎所有的类都直接或间接继承自AWT中的类，另一方面，Swing的事件模型也是完全基于AWT的，因此，AWT和Swing并非两套彼此独立的Java图形库。
5. 容器组件指那些能够“容纳”组件的特殊组件，如窗口、面板、对话框等。
容器可以嵌套，即容器中又包含容器。
Swing提供的常用容器组件有窗口、面板、可滚动面板、分割面板、分页面板等。
6.①顶层容器：指GUI程序中位于“最上层”的容器，其不能被包含到别的容器中，如窗口、对话框等。
②非顶层容器：位于顶层容器之下的容器，如面板、内部窗口等。
7. JLabel（标签）用于显示文字或图片，不能接受用户的输入。
JTextField (文本框) 可以接受用户输入或编辑单行文本。
JTextArea(文本区) 接受用户输入或编辑多行文本。
JPasswordField(密码输入框) 是JTextField 的子类，两者的主要区别是JPasswordField 不会显示出用户输入的内容，而只会显示出程序指定的一个固定字符，比如'*'。
8. 将多个单选按钮加入到同一个ButtonGroup群组对象中构成一组，保证该组按钮任一时刻只能有一个单选按钮被选中。
【练习8.2】1.C2.D3.D4.D5.//BasicSwingComponent.java1 import java.awt.FlowLayout;2 import java.awt.event.ItemEvent;3 import java.awt.event.ItemListener;45 import javax.swing.JButton;6 import javax.swing.JCheckBox;7 import javax.swing.JComboBox;8 import javax.swing.JFrame;9 import javax.swing.JLabel;10 import javax.swing.JList;11 import javax.swing.JPanel;12 import javax.swing.JPasswordField;13 import javax.swing.JRadioButton;14 import javax.swing.JScrollPane;15 import javax.swing.JTextArea;16 import javax.swing.JTextField;1718 public class BasicSwingComponent {1920 public static void main(String[] args) {21 JFrame win = new JFrame("JFrame");22 win.setSize(300, 300);23 win.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);24 win.setLayout(new FlowLayout());2526 JPanel jp1 = new JPanel();27 JPanel jp4 = new JPanel();28 JLabel label1 = new JLabel("用户名：");29 jp1.add(label1);30 JTextField textField = new JTextField(10);31 jp1.add(textField);32 jp4.add(new JLabel("口令："));33 JPasswordField pfd = new JPasswordField(10);34 pfd.setEchoChar('*');35 jp4.add(pfd);3637 JPanel panel2 = new JPanel();38 JLabel label12 = new JLabel("性别：");39 panel2.add(label12);40 JRadioButton radio = new JRadioButton("男");41 radio.setSelected(true);42 panel2.add(radio);43 JRadioButton radio2 = new JRadioButton("女");44 panel2.add(radio2);4546 JPanel panel3 = new JPanel();47 JLabel label3 = new JLabel("爱好：");48 panel3.add(label3);49 JCheckBox check = new JCheckBox("运行");50 panel3.add(check);51 JCheckBox check2 = new JCheckBox("音乐");52 check2.setSelected(true);53 panel3.add(check2);54 JCheckBox check3 = new JCheckBox("网络");55 panel3.add(check3);5657 JPanel panel4 = new JPanel();58 JLabel label4 = new JLabel("JComboBox：");59 panel4.add(label4);60 String[] majors = { "软件工程", "计算机", "物联网", "大数据" };61 JComboBox cbxMajor = new JComboBox(majors);62 cbxMajor.addItemListener(new ItemListener() {6364 @Override65 public void itemStateChanged(ItemEvent e) {66 String selection=(String)e.getItem();//获取选择项67 if(e.getStateChange()==ItemEvent.SELECTED )68 System.out.println(selection);6970 }});71 panel4.add(cbxMajor);7273 JPanel panel5 = new JPanel();74 panel5.add(new JLabel("JList："));75 JList lst = new JList(majors);76 panel5.add(lst);7778 JTextArea ta = new JTextArea();79 ta.setText("此处为简介 \n第二行\n第三行\n第四行");80 ta.setRows(3);81 ta.setColumns(10);82 JScrollPane scp = new JScrollPane(ta);8384 JPanel panel6 = new JPanel();85 JButton button = new JButton("提交");86 panel6.add(button);8788 win.add(jp1);89 win.add(jp4);90 win.add(panel2);91 win.add(panel3);92 win.add(scp);93 win.add(panel6);9495 win.setVisible(true);96 }97 }【练习8.3】1. D2. A3.①事件源（Event Source）：事件的产生者或来源。
第八章 面向对象程序设计(1)
第八章 表单设计与控件应用
8.2 表单的创建与管理
创建表单
表单向导
表单设计器
第八章 表单设计与控件应用
8.2 表单的创建与管理
表单设计器打开
可视化：菜单和工具栏/项目管理器 命令:CREATE FORM|SCREEN
第八章 表单设计与控件应用
8.1 面向对象程序设计基础
属性（Property） 属性（Property） 是对象所具有 的某种特性和状态 特性和状态。 的某种特性和状态。 比如， 比如，按钮的大小 体现在高度 （height）和宽度 ） （width）属性上。 ）属性上。 事件（Event） 事件（Event） 指对象能够识 别的动作。 别的动作。当触发 某个事件时， 某个事件时，该事 件的程序代码就会 开始执行。比如， 开始执行。比如， 单击文件图标。 单击文件图标。
第八章 表单设计与控件应用
8.3 表单设计器
设置对象属性 静态（对象初始状态）：在属性窗口中设置。 ）：在属性窗口中设置 静态（对象初始状态）：在属性窗口中设置。 动态（对象运行状态）：在程序代码中设置。 ）：在程序代码中设置 动态（对象运行状态）：在程序代码中设置。
格式：对象引用．对象的属性名=属性值
第八章 表单设计与控件应用(1) 表单设计与控件应用(1)
Contents
1 2
面向对象程序设计基础 表单的基本操作
第八章 表单设计与控件应用
第八章 表单设计与控件应用
第八章 表单设计与控件应用
8.1 面向对象程序设计基础
8.1.1 基本概念 对象（Object） 对象（Object） 具有某些特性的具体事物的抽象。 具体事物的抽象 具有某些特性的具体事物的抽象。 FoxPro中 在Visual FoxPro中，表单及控件等都是应用 程序中的对象。用户通过对象的属性 事件和 属性、 程序中的对象。用户通过对象的属性、事件和方 法程序来处理对象。 程序来处理对象。
面向对象程序设计课程描述
面向对象程序设计课程描述一、课程概述面向对象程序设计是计算机科学中的一个重要分支，它是一种编程范式，通过把数据和操作封装在对象中，实现程序的模块化和复用。
本课程旨在帮助学生掌握面向对象程序设计的基本概念、原则和技术，并能够运用所学知识设计、实现和维护高质量的面向对象程序。
二、课程内容1. 面向对象基础介绍面向对象编程的基本概念，包括类、对象、继承、多态等。
讲解如何使用类定义数据类型，并通过封装、继承和多态等机制来实现代码复用和灵活性。
2. 面向对象设计原则介绍常见的面向对象设计原则，包括单一职责原则、开放封闭原则、里氏替换原则等。
讲解如何根据这些原则进行系统架构设计和代码编写。
3. 面向对象分析与设计介绍面向对象分析与设计方法，包括UML建模语言和常用建模工具。
讲解如何使用UML图形化表示系统需求和结构，并通过UML类图来描述系统组成部分及其相互关系。
4. 面向对象编程语言介绍面向对象编程语言的特点和常见语言的使用，包括Java、C++、Python等。
讲解如何使用这些语言实现面向对象程序设计，并介绍常用的开发工具和框架。
5. 面向对象设计模式介绍常见的面向对象设计模式，包括工厂模式、单例模式、观察者模式等。
讲解如何根据不同场景选择合适的设计模式，并通过实例演示如何应用。
三、教学方法1. 理论讲授老师将通过课堂讲解和PPT展示，系统全面地介绍课程内容和案例分析，帮助学生理解相关概念和原理。
2. 实践操作课程中将安排一定量的编程实践环节，帮助学生巩固所学知识并提高编程能力。
实践环节将涉及到面向对象程序设计的各个方面，包括类定义、封装、继承、多态等。
3. 课程项目本课程将安排一个小型项目作为期末考核，要求学生运用所学知识完成一个具有一定规模和复杂度的面向对象程序，并在最后一次课堂上进行演示和评分。
四、评分方式1. 平时成绩包括课堂出勤、作业完成情况、实验报告等，占总成绩的30%。
2. 期中考试考察学生对课程内容的掌握程度，占总成绩的30%。
《面向对象程序设计》知识点
《面向对象程序设计》知识点《面向对象程序设计》是计算机科学中的重要概念，它是一种软件开发方法，将软件模型作为一个系统的集合来设计、分析和实现。
本文将重点介绍面向对象程序设计中的关键知识点，包括面向对象的基本概念、类与对象、继承与多态、封装和抽象等内容，以便读者全面了解和掌握面向对象程序设计的核心概念和方法。
一、面向对象的基本概念1. 面向对象编程的起源：面向对象编程（Object-Oriented Programming，简称OOP）起源于20世纪60年代，是一种基于对象的软件开发范式，它将数据和操作数据的方法组合到一个对象中，以及通过对象之间的交互来完成程序的设计。
2. 面向对象的特征：面向对象的程序设计具有封装、继承和多态的特征。
封装指的是将数据和处理数据的方法封装在对象中，继承指的是子类可以继承父类的属性和方法，多态指的是同一操作作用于不同对象上时可以有不同的行为。
3. 面向对象的优势：面向对象的程序设计具有代码复用性高、可维护性强、扩展性好、可靠性高等优势，可以提高程序的设计效率和质量。
二、类与对象1. 类的定义：类是一种抽象数据类型，用来描述具有相同属性和行为的对象的集合。
类用来创建对象的模板，包含数据成员和成员函数。
2. 对象的创建：对象是类的一个实例，是具体的数据和行为的封装体。
通过类实例化，可以创建多个对象来表示真实世界的实体。
3. 类的成员：类包含数据成员和成员函数。
数据成员表示对象的属性，成员函数表示对象的行为，可以进行数据的操作和处理。
三、继承与多态1. 继承：继承是指一个新类从现有类中派生出来，并且拥有现有类的属性和行为。
继承可以实现代码的复用，并且可以建立类之间的关系。
2. 多态：多态是指同一操作作用于不同对象上时可以有不同的行为。
多态通过虚函数和动态绑定实现，可以使程序具有更好的灵活性和扩展性。
四、封装和抽象1. 封装：封装是指将数据和数据的操作封装在类的内部，外部无法直接访问和修改类的数据。
初中信息技术《面向对象程序设计》教案
初中信息技术《面向对象程序设计》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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计08面向对象程序设计 考试参考答案(B卷)
private:
int Num;
string Name;
int Age;
char Sex;
public:
int GetNum() { return Num;};
teacher(int Num0=1001, string Name0="彭老师", int Age0=30,char Sex0='1')
1．（评分标准：两个知识点各4分，后一个知识点每小点2分）
答：主要特征：1）、抽象，即忽略当前主题中与目标无关的那些方面，把它的主要特征抽取出来。抽象包括数据抽象和代码抽象。2）、封装，它是将抽象得到的数据成员和代码相结合，形成一个有机的整体。并且，封装可以隐藏内部的细节。3）、继承,它提供了代码重用的一种方式，派生类可以重用基类的属性和行为。4）、多态性，它是指不同类的对象对同一消息作出不同反应，即c++的代码可以根据运行情况的不同而执行不同的操作。
}
int main()
{
teacher t1,t2(1002,"周老师",28,'0'),*p;
t1.display();
t2.display();
ofstream f1("TFile.txt",ios::out);
f1<<t1.GetNum()<<t2.GetNum()<<endl;
f1.close();
return 0;
}
C++中，多态性是通过指针和虚函数来实现的。
三、填空题
（评分标准：每空2分，共10分，等价写法给满分）
（1）n==0
（2）n*Factorial (n-1)
面向对象程序设计
面向对象程序设计面向对象程序设计（Object-Oriented Programming，简称OOP）是一种编程范式，它使用“对象”来设计软件。
对象可以包含数据（通常称为属性）和代码（通常称为方法或函数）。
面向对象程序设计的核心概念包括封装、继承、多态和抽象。
封装封装是将数据（属性）和操作这些数据的方法（行为）绑定在一起的过程。
封装的目的是隐藏对象的内部状态和实现细节，只暴露出一个可以被外界访问的接口。
这样，对象的使用者不需要了解对象内部的复杂性，只需要通过公共接口与对象交互。
继承继承是一种机制，允许新创建的类（子类）继承现有类（父类）的属性和方法。
这使得代码重用变得可能，同时也支持层次结构的创建。
子类可以扩展或修改父类的行为，但通常保持父类的大部分功能。
多态多态性是指允许不同类的对象对同一消息做出响应，但具体的行为会根据对象的实际类型而有所不同。
在面向对象编程中，多态性通常是通过方法重载（同一个类中多个同名方法，参数不同）和方法重写（子类重写父类的方法）实现的。
抽象抽象是简化复杂的现实世界问题的过程，只关注对于当前目标重要的方面，忽略不相关的细节。
在面向对象编程中，抽象通常是通过创建抽象类和接口来实现的。
抽象类可以包含抽象方法，这些方法没有具体的实现，必须由子类提供。
类和对象类是创建对象的蓝图或模板，定义了对象的结构和行为。
对象是根据类创建的实例，具有类定义的属性和方法。
每个对象都是唯一的，即使它们是同一个类的实例。
面向对象设计原则在面向对象设计中，有几个关键的设计原则，如单一职责原则、开放-封闭原则、里氏替换原则、接口隔离原则和依赖倒置原则等。
这些原则帮助开发者创建灵活、可维护和可扩展的系统。
面向对象的优势- 代码重用：通过继承和多态性，可以减少代码重复。
- 易于维护：封装和抽象使得修改系统的一部分不会影响其他部分。
- 模块化：系统被分解为独立的模块，每个模块负责特定的功能。
- 可扩展性：系统可以容易地扩展新功能，而不需要重写现有代码。
面向对象程序设计的概念
面向对象程序设计的概念面向对象程序设计（Object-Oriented Programming，OOP）是一种以对象为核心的程序设计范型。
面向对象的程序设计强调将系统看作是由各种不同的对象组成的，对象之间通过消息传递来通信和协作，从而完成系统的功能。
这种设计思想使得程序具有更高的可读性、可维护性和可扩展性。
1. 对象和类：在面向对象程序设计中，对象是程序的基本单元，代表了一个实体或者概念。
每个对象都有自己的属性（数据）和方法（行为）。
而类是对象的抽象，用于描述具有相同属性和方法的一组对象。
对象是类的实例，通过实例化类来创建对象。
2. 封装：封装是面向对象程序设计的重要特点之一，它将数据和方法集成在对象内部，并对外部隐藏实现细节。
通过封装，可以将复杂的系统划分为多个模块，并定制不同的接口，提高系统的安全性和可维护性。
3. 继承：继承允许一个类派生出子类，并从父类继承其属性和方法。
子类可以通过继承来增加或修改父类的功能，实现代码的复用。
继承还能体现出类之间的层次关系，使得程序结构更清晰，易于理解和扩展。
4. 多态：多态是指同一个方法可以根据不同的对象调用出不同的行为。
多态性在程序设计中非常有用，它可以通过基类指针或引用来引用派生类对象，从而实现对不同对象的统一操作。
多态性可以提高代码灵活性和可扩展性。
5. 抽象：抽象是面向对象程序设计的核心思想之一，它使得程序能够将问题领域的实际概念映射到代码结构中。
通过抽象，可以定义类和接口来描述对象的属性和行为，将具体的实现细节分离出来，实现高内聚、低耦合的代码结构。
6. 消息传递：面向对象程序设计的通信机制是通过对象之间的消息传递来实现的。
对象通过向其他对象发送消息，请求执行某个行为或获取某个属性。
消息传递可以实现对象之间的协作和交互，从而完成复杂的系统功能。
7. 构造函数和析构函数：构造函数用于创建对象时进行初始化操作，可以为对象的属性赋初值。
析构函数在对象销毁时被调用，用于释放对象占用的资源。
《面向对象程序设计》课程标准
《面向对象程序设计》课程标准1.课程说明《面向对象程序设计》课程标准课程编码〔 38321 〕承担单位〔计算机信息学院〕制定〔〕制定日期〔2022年11月16日〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年11月20日〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔2022年11月28日〕（1）课程性质：本门课程是物联网应用技术专业的必修课程。
（2）课程任务：主要针对程序员、测试员等岗位开设，主要任务是培养学生在软件工程项目开发岗位上的程序设计能力，要求学生掌握面向对象程序设计方面的基本技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《计算机应用基础》、《C语言程序设计》、《Java程序设计》，后续课程有《物联网应用系统开发》、《物联网综合项目实训2》。
2.学习目标通过本门课程的学习，使学生掌握面向对象的基本概念和使用面向对象技术进行程序设计的基本思想；掌握面向对象编程工具的使用方法；培养学生动手开发程序的能力，使学生养成善于观察、独立思考的习惯，同时通过教学过程中的实际开发环节强化学生的职业道德意识和素养，为学生以后从事专业化软件开发工作奠定坚实基础。
通过本门课程的学习，使学生熟练掌握C#程序设计开发运行的环境配置和使用方法，使学生能够应用C#程序设计语言进行程序编写和调试，进一步掌握面向对象程序设计的基本理念。
3.课程设计本课程以C#物联网实训系统项目为载体，与新大陆公司合作设计了若干个典型事例作为具体的学习情境；根据岗位要求，确定学习目标及学习任务；本课程采取项目教学和案例教学的教学模式，以学生为主体、以培养学生面向对象程序设计能力和提高团队合作意识为导向组织教学考核。
表1：学习领域的内容与学时分配表2：课程总体设计4.教学设计表3:学习情境设计5.课程考核本课程的考核主要由平时成绩、期末考试两部分组成。
其中：（1）平时成绩：平时成绩占总成绩的30%，主要考查指标有：平时上课出勤情况、课堂表现、作业完成情况、实训环节等。
面向对象的程序设计方法及其应用
面向对象的程序设计方法及其应用随着计算机技术的发展，面向对象的程序设计方法被广泛应用在软件开发领域中。
这种方法主要是通过对现实世界的建模，将程序中的数据和操作封装在一个类中，并通过类的继承、多态等特性实现代码的复用和扩展。
本文简要介绍面向对象的程序设计方法，并结合实际应用案例分析其优势和不足。
一、面向对象程序设计方法面向对象程序设计方法（Object-Oriented Programming，简称OOP）是一种将程序中的数据和操作封装在一起的编程方法。
在OOP中，数据和操作被组成一个类，类就像一个工厂，可以产生多个实例对象。
每个实例对象都有自己的属性和方法，实例对象可以通过调用类的方法来完成对属性的操作。
同时，在OOP中，可以通过继承、多态等特性实现代码的复用和扩展。
在面向对象的程序设计中，最基本的是类的定义。
类的定义分为属性和方法两个部分，其中属性定义了类的成员变量，每个成员变量有一个类型和一个变量名。
方法定义了类的成员函数，成员函数包括构造函数、析构函数和其他成员函数。
构造函数是类的初始化函数，析构函数是对象销毁时调用的函数，其他成员函数就是实现类功能的函数。
类的定义完成后，通过创建实例对象来使用类的属性和方法。
继承是OOP的另一个重要特性。
继承是指从已有的类派生出新的类，新的类继承了原有类的所有特性，还可以添加自己的特性。
在继承关系中，已有类被称为父类或基类，新派生的类被称为子类或派生类。
子类可以直接使用父类的属性和方法，也可以重写父类的方法，实现自己的功能。
多态是OOP的另一种特性，它关注的是对象的行为。
多态是指同样的消息会被不同的对象以不同的方式响应。
多态常见的实现方式是虚函数和抽象类。
虚函数指的是在基类中定义虚函数，在派生类中进行重载，编译器在运行时根据实际对象类型来调用正确的函数。
抽象类是指只定义接口而不实现具体功能的类，派生类必须实现其接口。
通过多态，可以更好地实现代码的复用和扩展。
第八章 面向对象程序设计(2)
第八章 表单设计及应用
小结
重点
表单及控件的属性、 表单及控件的属性、事件和方法 设计表单， 设计表单，解决实际问题
第八章 表单设计及应用
作业
实验书第8章习题 实验书第 章习题
第八章 表单设计及应用
预习
1、报表的设计方法有几种？ 报表的设计方法有几种？ 菜单有几种？如何创建？ 2、菜单有几种？如何创建？
第八章 表单设计及应用(2) 表单设计及应用(2)
Contents
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表单设计基础 表单常用控件 表单其他控件
第八章 表单设计及应用
8.3 表单设计基础
表单是一个容器对象,它的控件名是FORM。我 表单是一个容器对象,它的控件名是FORM。 容器对象 FORM 们对表单进行操作，实际上就是设置表单的属性 属性， 们对表单进行操作，实际上就是设置表单的属性， 调用表单的方法 编写表单的事件代码 方法， 事件代码。 调用表单的方法，编写表单的事件代码。 表单对象的常用属性（见教材P188 P188） 表单对象的常用属性（见教材P188） 表单事件（见教材P188） 表单事件（见教材P188） P188
用微调器控制计时器单向运动的速度。 例：用微调器控制计时器单向运动的速度。
第八章 表单设计及应用
8.4 常用表单控件
组合框（combo）和列表框（list） 组合框（combo）和列表框（list）
主要作用:从提供的多个选项中选择一项或多项。一般用 来整列显示表中的字段。 常用属性: rowsourcetype、rowsource、style 、 rowsourcetype、rowsource、
第八章 表单设计及应用
8.4 常用表单控件
标签（Label) 标签（Label) el
面向对象程序设计试题及答案
面向对象程序设计试题及答案一、试题1. 请简要解释面向对象（Object-Oriented）程序设计的概念。
2. 列举面向对象程序设计中的四个基本特征，并分别进行简要描述。
3. 请说明封装（Encapsulation）在面向对象程序设计中的作用和优势。
4. 解释继承（Inheritance）在面向对象程序设计中的概念和用途。
5. 什么是多态（Polymorphism）？请解释多态的概念以及其在面向对象程序设计中的重要性。
6. 简要介绍抽象类（Abstract Class）和接口（Interface）的概念，并说明它们之间的区别。
7. 请解释类（Class）与对象（Object）之间的关系。
8. 在面向对象程序设计中，什么是构造函数（Constructor）？请说明构造函数的作用和使用方法。
9. 请示范一个使用面向对象程序设计的简单实例，并说明你所设计的类的结构和功能。
二、答案1. 面向对象程序设计是一种以对象为中心的编程方法，通过定义表示对象属性和行为的类来组织程序结构，以实现代码的重用性、灵活性和可维护性。
2. （1）封装：将数据和对数据的操作封装在一个类中，通过访问权限控制，保护数据的安全性和完整性。
（2）继承：通过建立类之间的继承关系，实现代码的重用，具有层次性和扩展性。
（3）多态：允许不同类的对象对同一消息作出不同的响应，实现代码的灵活性和扩展性。
（4）抽象：通过抽象类和接口的定义，隐藏对象的具体实现细节，提供统一的接口和规范。
3. 封装的作用是将数据和对数据的操作封装在一个类中，外部无法直接访问类的内部实现细节，只能通过类提供的接口访问和操作数据。
封装的优势包括：（1）提高代码的可维护性和可读性，减少代码的重复。
（2）保护数据的安全性和完整性，防止外部直接对数据进行非法操作。
（3）降低模块之间的耦合度，提高代码的灵活性。
4. 继承是面向对象程序设计中的一个重要概念，它通过建立类与类之间的继承关系，实现代码的重用和扩展。
面向对象的程序设计教案
一、教学目标1. 理解面向对象程序设计的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态。
2. 掌握使用面向对象的方法分析问题和解决问题。
3. 学会编写简单的面向对象程序，并能够运用面向对象的思想进行软件设计。
二、教学内容1. 面向对象程序设计的基本概念类和对象封装继承多态2. 面向对象分析分析问题的方法确定类和对象的关系3. 面向对象设计设计类和对象确定类的属性和方法确定类的继承关系4. 面向对象程序的编写与调试编写类的定义和对象的操作调试程序5. 面向对象编程实例面向对象程序的设计与实现三、教学方法1. 讲授法：讲解面向对象程序设计的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析具体的面向对象程序设计案例，使学生更好地理解面向对象的思想。
3. 实践操作法：让学生通过编写和调试面向对象的程序，提高实际编程能力。
四、教学环境1. 计算机房：安装有面向对象程序设计所需软件的环境。
2. 网络：方便学生查阅资料和交流。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 练习完成情况：评估学生完成课后练习和编程任务的情况。
3. 课程报告：评估学生对面向对象程序设计思想和方法的掌握情况。
4. 期末考试：评估学生对面向对象程序设计知识的总体掌握情况。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-8课时：面向对象程序设计的基本概念第9-16课时：面向对象分析第17-24课时：面向对象设计第25-32课时：面向对象程序的编写与调试第33-40课时：面向对象编程实例七、教学资源1. 教材：推荐《面向对象程序设计》等相关教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
3. 编程环境：提供面向对象程序设计所需的编程环境和工具。
4. 案例库：收集和整理面向对象的编程案例，供学生参考和练习。
八、教学策略1. 启发式教学：引导学生主动思考和探索面向对象程序设计的原理和方法。
2. 循序渐进：由浅入深地讲解面向对象程序设计的知识点，确保学生能够逐步理解和掌握。
C++面向对象程序设计第8章 继承与派生
蚌埠学院计算机系
C++面向对象程序设计
class Studend1 可以看出，很多是重复的地方， 我们可以通过C++语言中的 { int num; //此行原来己有 继承机制，可以扩充和完善旧 char name[20]; //此行原来己有 的程序设计以适应新的需求。 char sex; //此行原来己有 这样不仅可以节省程序开发的 时间和资源，并且为未来程序 int age; 增添了新的资源。 char addr［20］; public: void display( ) ; //此行原来己有 {cout<<"num: "<<num<<endl; //此行原来己有 cout<<"name: "<<name<<endl;//此行原来己有 cout<<"sex: "<<sex<<endl; //此行原来己有 cout<<"age: "<<age<<endl; cout<<"address: "<<addr<<endl;} };
蚌埠学院计算机系
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C++面向对象程序设计
【例8-3】定义类Point，然后定义类Point的派生类 Circle。 #include <iostream.h> class Point //定义基类，表示点 { private: int x; int y; public: void setPoint(int a, int b){ x=a; y=b; }; //设置坐标 int getX(){ return x; }; //取得X坐标 int getY(){ return y; }; //取得Y坐标 };
C++面向对象程序设计教案(含多款)
C++面向对象程序设计教案一、教学目标1.理解面向对象程序设计的基本概念，包括类、对象、继承、多态等。
2.掌握C++面向对象程序设计的基本语法和编程技巧。
3.能够运用面向对象的思想进行程序设计，解决实际问题。
二、教学内容1.面向对象程序设计的基本概念（1）类与对象类是对具有相同属性和行为的一组对象的抽象描述。
对象是类的实例，具有类定义的属性和行为。
（2）继承继承是面向对象程序设计的一个重要特性，用于表示类之间的层次关系。
子类可以继承父类的属性和行为，并在此基础上添加新的属性和行为。
（3）多态多态是指同一个操作作用于不同的对象时，可以有不同的解释和行为。
多态分为编译时多态和运行时多态。
2.C++面向对象程序设计的基本语法（1）类的定义与实现类定义包括类名、属性（成员变量）和方法（成员函数）。
类实现包括成员函数的定义。
（2）构造函数与析构函数构造函数用于创建对象时初始化成员变量，析构函数用于对象销毁时释放资源。
（3）继承与派生继承使用关键字class和public、protected、private访问限定符。
派生类可以添加新的成员变量和方法，也可以重写父类的方法。
（4）多态的实现多态可以通过虚函数、抽象类和接口实现。
虚函数使用关键字virtual声明，抽象类包含至少一个纯虚函数，接口是一种特殊的抽象类，只包含纯虚函数。
3.面向对象程序设计实例（1）设计一个简单的银行账户管理系统，包括账户类、储蓄账户类和信用卡账户类。
（2）设计一个图形类库，包括点、线、矩形和圆形等基本图形类。
三、教学方法1.讲授法：讲解面向对象程序设计的基本概念、语法和编程技巧。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解面向对象程序设计的应用。
3.实践法：让学生动手编写代码，加深对面向对象程序设计的理解。
4.讨论法：组织学生讨论面向对象程序设计在实际项目中的应用。
四、教学评价1.课后作业：布置课后作业，检查学生对课堂知识的掌握程度。
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《面向对象程序设计（JAVA）》教学大纲
课程名称：面向对象程序设计（JAVA）课程代码：05082194课程类型：考试适用专业：信息管理与信息系统总课时数：36学分：2
一、课程的目的与任务
面向对象的程序设计是计算机各专业的一门专业基础课。
本课程
的目的和任务是使学生通过面向对象程序设计的学习，掌握一门
跨平台、基于网络环境的面向对象的程序设计语言，学会用面向
对象程序设计的基本方法，应用计算机解决具有网络应用特点的
实际问题。
1．掌握面向对象的基本概念
2．掌握Java语言的语法规则
3．学会Java语言类库的使用
4．能够编写具有面向对象特点的应用程序
5．掌握Java的两种应用程序的调试方法
二、教学内容纲要
1.教学内容及学时分配
项目课时
数据类型4
枚举和数组4
运算符2
表达式和语句3
类3
对象和接口2
面向对象的几个基本原则2
重要的设计模式2
常用实用类2
Java Swing图形用户界面1
对话框2
Java输入输出流2
泛型与集合框架2
JDBC数据库操作2
Java多线程机制1
Java网络基础1
Java Applet1
总计36
2.教学内容的基本要求，教学的重点、难点
第1章Java概述
基本要求:
要求了解Java语言的发展历史以及特点，
掌握面向对象程序设计的基本概念。
重点：
1.Java语言的特点，
2.Java程序的基本结构，
3.Java开放环境的配置，
4.编译和运行Java程序的方法，
难点：
1.Java程序的基本结构，
2.Java开放环境的配置
第2章基本数据类型和表达式
基本要求:
要求掌握Java语言的基本数据类型和表达式，引例标识符，Java基本数据类型常量、变量与赋值运算符与表达式，实例
重点：
1.Java的基本数据类型。
2.运算符与表达式
难点：
1.从命令行输入输出数据，
2.数组，
3.枚举类型
第3章运算符、表达式和语句
基本要求:
要求熟练掌握几种基本数据类型的存储方式，表达方法；不同类型间数据转换的原则与方法；有关运算符与表达式的运用和分支语和循环语句的用法。
重点：
1.标示符和关键字
2.Java语言的基本数据类型：byte、short、int、long、float等。
3.运算符和表达式的运用。
4.两种分支、三种循环语句的运用。
难点：
1.Java的数组。
2.基本数据类型的转换。
3.for循环语句的运用。
4.while循环
5.do-whil
第4章类与对象
基本要求
要求掌握Java语言类定义的语法格式，能够根据需要使用自定义类和对象。
理解和掌握构造方法、静态成员、方法的定义、方法重载，以及对象创建过程中的初始化过程。
理解和掌握包的使用。
重点：
1.面向对象语言
2.实例方法和类方法的区别
难点；
1.类声明
2.成员变量和局部变量
3.类方法和实例方法
4.static关键字
第5章继承与接口
基本要求：
要求理解继承的含义以及类的层次关系、抽象类和具体类的区别、类型系统、借口以及实现借口并且掌握Object类，主要方法的作用。
重点：
1.子类与父类
2.子类的继承性
3.子类对象的构造过程
4.super关键字
5.final关键字
6.abstract类和abstract方法
难点：
1.成员变量的隐藏和方法重写
2.继承与多态
3.
第6章内部类与异常类
要求理解Java支持在一个类中声另一个类，以及匿名类；掌握Java适用try~catch语句来处理异常。
重点：
1.内部类
2.匿名类
3.异常类
难点：
1.异常类
第7章面向对象的几个基本原则
基本要求：
要求了解本章的基本原则，有助于知道如何面向对象语言编写出以维护、易扩展和易复用的程序代码
重点：
1.UML类图简介
2.开闭原则
难点：
1.开闭原则
第8章几个重要的设计模式
基本要求：
要求通过讲解设计模式体现对象设计的思想能够更好地使用面向对象语言结局诶设计中的诸多问题。
重点：
1.策略模式
难点：
1.策略模式
第9章常用实用类
基本要求：
要求通过学习本章内容，能够会运用string类、StringBuffer类、Date类、Pattern 类与Match类
重点：
1.String类
2.Date类
难点：
无
第10章Java Swing图形用户界面、对话框
基本要求：
要求学会Java Swing图形用户界面、对话框的运用
重点：
1.文本框
2.布局
3.文件对话框
难点：
无
第11章输入输出、流泛型与集合框架
基本要求：
要求理解相关基本概念并且使用键盘进行单个字符、字符串、数据类型的输入，以及了解流泛型与集合框架。
重点：
1.File类
2.树映射
3.1URL类
4.程序、进程与线程
5.1URL类
难点：
1：树映射
2.1URL类
三、教学说明
1.教学方法及教学手段
面向对象程序设计是信息管理与信息系统专业的必修课，也是该专业的重要的主干课程之一。
对于大部分学生来说，C语言面向过程编程的思想先人为主，导致对当前流行的面向对象思想和编程抱着排斥的态度，缺乏应有的兴趣。
这就要求教师在教学中不断摸索，寻找出一些较为行之有效的教学手段和教学方法，重新激发学生的学习兴趣。
1内容讲授策略根据信息管理与信息系统专业的培养目标和该课程在专业中的地位，教学内容分为三部分:基础知识，核心知识和提高知识部分。
(1)基础知识部分主要讲授面向对象思想的基础理论，java语言的诞生，特点，语法规则和编程运行环境。
包括Java的环境、语法、面向对象思想和异常处理等内容。
常言道，万事开头难，对于任何一门课程来说，第一节课是非常重要的，直接关系到学生对新课程的认识和对新课程采取的态度，在Java 语言教学中，首先给学生演示一个JDK中DEMO目录中的范例程序，通过一些文字、图形、图像等多媒体信息给学生，激发学生学习这门课程的积极性。
四．考核方法
根据《伊犁师范学院考试管理规定》：
理论课考核方式：考试
五、教材及参考材料
教材：
【1】Java面向对象程序设计耿祥义清华大学出版社2011-10
参考资料：
1.《JAV A2实用教程》,耿祥义等编著,清华大学出版社2001-10
2.《JAV A与面向对象程序设计教程》,印昊编著高等教育出版社1999-10。