2009年中考复习计划
2009年九年级中考语文第一轮复习计划2009年九年级中考语文第一轮复习计划
2009年九年级中考语文第一轮复习计划（3月16日---4月18日）德才中学武汉市龙阳中学一、指导思想为了提高我校语文教学质量，让学生在四月调考和中考中能考出好成绩，我们仔细分析试卷情况和学生情况以及课程标准和考试标准，特制定本复习计划。
二、现状分析元月调考我校普高上线16人，退步明显。
仔细分析试卷，隐忧重重。
积累和运用题丢分较多，基础不牢固，文言文阅读（尽管是课内文言文）得全分的学生也很少，短文学生答题的技巧和精密度还有待提高，作文问题也很大，学生根据材料要求立意作文的方法还没有掌握，三类作文占绝大部分，学生学习的积极性还不是很高。
三、时间安排三月下旬至四月调考：进行“面”的铺开复习，梳理知识点，使学生对考点心中有数，循序渐进地进行知识点的复习。
四、基本原则：前45分题重反复、重反馈、重落实；后75分题重方法、重训练、重面辅五、复习安排一）、语言积累与运用。
这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。
也就是要求学生能正确书写实用语言文字，掌握识记诗文名句，能理解并运用词语、能发现并修改病句、能理清句子间的逻辑关系，能得体地使用语言进行交流，能自主组织活动，提出问题并解决，能对文段或者图表信息进行概括等等。
对于这部分知识点的复习我们具体做法是：1、明确重点：综合性学习、口语交际、改错题、排序题是我们学生丢分较多的题型，我们把它们定为复习的重点，同时我们也把这类题型作为“临界生治跛”和保证一次性合格率的突破口，少丢或不丢应得之分。
2、分工协作：各知识点题型的收集和编印由全语文组的教师分别负责，发挥团队的力量。
3、注重落实：落实时间主要利用早自习、中自习和面辅时间，做过的题型要过关，字词和名句要加强背诵检查和考察，适当进行专题训练。
二）、阅读训练1、说明文阅读：指导学生熟练掌握有关说明文的基础知识，包括说明的对象及特点，说明的语言及作用，说明方法及作用，说明的条理等等。
重点以筛选信息与要点概括，词句理解，整合信息与文意把握这三个考点为进行指导和训练。
2009年中考备考复习建议汇总
有效提高复习课效果,切实加强学生能力培养2009年中考备考复习建议一．依标究本，提高复习课实效﹙一﹚复习课的功能1.巩固知识，强化记忆。
学生掌握知识需有领会、巩固、应用这三个互相联系又互相区别的环节。
所谓巩固，就是通过反复强化，把所领会了的知识牢固地保持在记忆之中的过程。
知识巩固的标志在于能否正确地、迅速地再认识和重现，以至灵活地应用知识来解决问题。
从教学角度讲，预防遗忘、巩固知识的最好方法是经常复习，因此教学中不仅要加强复习，而且应及时复习。
2.温故知新，拓宽加深。
复习并非简单重复，而是一个知新过程，能否达到巩固的目的，主要取决于对知识内容的重新组织，同时，也要针对学生的实际，针对所存在的、带有普遍性的问题。
因此，复习要通过知识内在联系，把零散、片断的知识，条理化、系统化，使学生达到对知识的理解更深刻、更全面、横向拓宽知识、纵向深化知识的目的。
3.发展能力，综合提高。
通过概括而系统复习，可以进一步掌握研究和处理问题的方法，有助于系统的物理知识与学生已有知识体系相联系，形成新的认知结构，有助于知识向能力转化。
在复习过程中，要通过教师示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习物理的自觉性和主动性都有较大提高。
而且要揭示物理知识的内在联系，促进学生对物质世界多样性和统一性的认识，有利于形成辨证唯物主义世界观。
﹙二﹚复习前准备领会教材的意图，理出教材的线索和内在联系；了解学生的学习情况，掌握学生存在的问题，搞清存在问题的原因。
还要运用好复习课的教学方法。
注意抓好三个问题：第一，突出重点，抓好关键，打破原教材的章节界限，按知识的内在联系，重新科学地组织教材，使学生获得完整知识。
第二，要了解学生对概念和规律认知上的混淆不清的地方，有针对性地通过思考、讨论来澄清认识，弥补知识上的缺陷。
第三，恰当地编选练习题，供学生练习。
﹙三﹚物理总复习课堂教学的有效性1.有效教学“有效教学”是指通过教师在一段时间的教学之后，学生获得的具体进步或发展。
2009中考语文复习计划及策略2009中考语文复习计划及策略
2009中考语文复习计划及策略中考语文复习要梳理巩固的内容多而杂，考生应注意全面而系统地设计复习计划，分阶段有序地进行。
一、备考目标：1. 全面梳理归纳课本基础知识；注重知识积累与落实，尤其是文言名句的积累；加强基本技能的训练。
2. 掌握现代文、文言文的阅读方法，学会对古诗词进行赏析，提高理解与运用知识的能力，尝试知识的迁移。
3. 加强写作的规范性练习，积累一定的写作素材。
二、复习安排第一轮复习：①横向复习：课本知识复习阶段复习目的：掌握好课本上的基础知识和技能复习方法：取舍内容分体裁复习②纵向复习：知识点归类复习（一）基础知识及语言运用复习目的：落实基础提高能力。
复习方法：Ａ、落实知识点。
Ｂ、强化知识的运用。
（二）阅读训练现代文阅读复习目的：提高学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力。
复习方法：Ａ、分类别，精心选材。
Ｂ、精心设计问题，有针对性的训练。
Ｃ、重视方法指导，总结有关解题的思路和方法。
文言文阅读复习目的：能够读懂浅易文言文，并准确完成文后问题。
复习方法：Ａ、由课内向课外延伸。
Ｂ、落实文言相关知识。
Ｃ、着重训练对文意的理解，分析，概括，评价能力。
（三）作文训练复习目的：能限时，限字数学会写记叙文和议论文。
复习方法：讲、读、练、评相结合。
第二轮复习：综合强化复习阶段复习目的：通过训练，提高学生综合运用知识，分析解决问题的能力。
复习方法：Ａ、强化限时阅读和限时作文。
Ｂ、精选部分中考试题进行专题练习。
Ｃ、精选几套中考模拟试三、复习方法：1. 梳理字词法。
同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。
着重对七年级上册到九年级下册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写，既练书写又强化背诵，可用课余时间做。
对生字的注音要结合语境（语段中和句子中）；书写，关键是要在平日训练中养成及时纠错的习惯。
对要求识记的3500个常用汉字，要注意汉字结构，把握其规律，并提高书写的质量与速度，做到“正确、规范、美观”。
初三年级2009年中考务考工作方案
初三年级2009年中考备考工作方案为切实做好2008－2009学年度中考备考工作，使中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据年级实际，制订本方案。
一、指导思想：本年度，结合本级学生的实际，中考备考工作的思路是：“夯实基础，面向全体，立足中上层，着眼上层生”。
在立足抓早、抓主动的前提下，中考复习要以新课标思想为指导，以08年中考考纲为导向，精心组织，周密安排，打好备考攻坚战。
初三级全体师生要树立信心，迎难而上，增强紧迫感，明确目标，团结一致，通力协作，脚踏实地。
力争2009年我校中考成绩稳中有进，再攀新高。
二、备考概况及现状分析回顾近几年来的中考，在校级领导的高度重视下，大家齐抓共管，为提高教学质量这一生命线出谋划策，并采取了一系列的措施：成立了中考备考领导小组、培优补差、设立中考奖等等。
确实把备考工作抓细、抓实、抓到位。
为确保09年中考成绩。
下面就对现状作个认真细致地分析，以便找到良方，对症下药。
教师现状：现有教师25人，其中语文科4人，数学科4人，英语科4人，物理科3人，政治科1人，化学科3人，历史科2人，地理科2人，生物科1人，体育科1人。
本届毕业班的科任教师都是三十五岁左右极其以上的中青年教师。
化学、地理学科教师中少部分的教学经验不足，其它学科教师均是多年上过初三、其教学经验较丰富、各科均有学科带头人。
再加上是实行课改后的第三次中考，因此积累了一定的教学经验，对考纲和命题趋势有所研究。
并且这届教师的可塑性较强、提升空间大、又正当青壮年，有取之不尽用之不竭的能量。
只要大家发扬团结协作、勇于进取、脚踏实地、不怕吃苦的精神，就一定能打好这场硬仗。
学生现状：2006级是实行新课改后第三次参加中考的年级，共有七个班，从2008年春期末统考情况分析，总体上说学生双基不扎实，知识障碍积累多，知识缺漏大，特别是知识连贯性较强的数学、英语这两学科，低分率均在60%以上。
另一方面学生综合分析能力、灵活运用能力、语言表达能力等极差。
2009中考各科复习方法攻略
2009中考各科复习方法攻略
考试需要技巧，要取得好成绩，既要靠考生自身的努力，也要讲究方法
和策略。
语文
可按三大项来进行训练
中考语文试题除基础知识积累部分外，主要包括两大部分，即阅读和写作，其中阅读部分又包括文言文阅读和现代文阅读两部分。
也就是说，我们可以
针对文言文阅读、现代文阅读和作文三项来进行训练。
（1）文言文：注重知识梳理中考文言文考考察的知识点包括积累古诗文
名句、解释重点实词、用现代汉语解释句意、理解文段内容、体会文中人物
或作者感情、发表个人阅读体会以及积累文学常识等。
据此，我们可以有针
对性地复习。
比如，古诗文默写可以按照教材规定的背诵篇目，有计划地进
行复习；重点词的掌握可以以《中考会考指导书》为依据，把《文言文常用
词简表》作为复习重点。
（2）现代文：注重能力培养中考现代文阅读部分包括三个语段，既注重
知识也注重能力，但万变不离考试说明中涉及的22个测试点。
所以同学们在学习――训练――反思的过程中，不断总结经验和教训，看看文段内容是否
正确理解、审题是否严谨、思路是否正确、答题语言是否准确、答题速度是
否合理等等。
（3）作文：注重生活感悟中考作文，多选择贴近生活、让学生有话可说
的内容。
中考优秀作文的标准是感情真挚、见解独特、选材恰当、语言流畅、思路通畅、结构安排有特色。
数学。
09年中考语文复习建议
09年中考语文复习建议09年中考语文复习建议109年中考语文复习建议，是新人教版中考语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 9 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。
09年中考语文复习建议2中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，中考是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了中考语文复习计划.一、基础知识题――信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识。
我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、文言文阅读――联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
三、科技文阅读――抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力――筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
四、文言文翻译――直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
五、诗歌――套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
2009年中考语文复习计划
那么,在最后的冲刺阶段,应该讲究哪些策略和方法?下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法,简单谈谈:首先,应认真“吃”透近两年中考题。
近两年的中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。
试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。
试题内容也保持相对的稳定,测试目的明确:从课内外名言名句的积累运用,到课内外文言文的阅读,再到课外现代文的阅读,最后是话题作文的写作。
重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
对于近两年的中考试题,应该怎样分析?现仅就试卷的四大板块简单说明。
一、积累部分。
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用。
不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是平时默写时经常出错的字,更要时时“温故”。
切记:一字出错,满“盘”皆输。
二、文言文部分。
课内文言文考试的范围是初中教读篇目。
复习时一要抓好重点。
根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。
一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。
实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。
从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,都要拎出要点,总结规律。
二要选好篇目。
选取教读篇目中那些文质兼美的文章,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章,这样复习可以起到事半功倍的效果。
近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。
内容比较浅显,考察内容基本与课内部分相似。
做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系,注重由课内向课外的迁移运用。
文言文阅读题主要分为两类。
一是翻译类。
此类题解答思路是:(1)粗知全文大意,把握文意的倾向性。
(2)详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。
中考复习计划
2009年中考复习计划金贵回民中学金贵回民中学2009年中考复习计划一、指导思想以课程标准为指导，认真学习中考有关文件精神，树立以人为本，人人成才的理念，努力培养创新精神，进一步提高复习教学质量，确保为高中、职高学校输送合格的新生。
二、奋斗目标1、上线率40%，206名考生须考上83人。
2、中考总分有两人在全县前100名3、力争各学科中考“三率”成绩再上一个新台阶。
4、中考总成绩名列全县第三。
5、完成职业高中招生75人。
三、具体措施1、成立中考备考领导小组组长：周学军副组长：李振忠、马列成员：马新颖、石兰花、牛玉寿、王丽萍、潘涛、各教研组长分工如下：周学军：全面负责中考工作，及时召开中考工作会议，布置相关工作。
李振忠：协助政教处做好毕业班学生和教师的思想工作。
马列：协助校长抓好中考工作，负责抓好体育训练工作。
马新颖：落实检查任课教师的中考复习计划，及时给教师提供最新的中考信息，做好本校教师与外校教师的中考复习交流工作，安排中考模拟考试，负责抓好英语、语文教学和英语口语训练工作。
石兰花：负责抓好毕业班的班级管理工作，协助班主任做好学生是思想工作，提高学生的中考信心。
要力争每周召开一次毕业班班主任会议，及时了解学生的思想动态，找出解决办法。
牛玉寿：协助马主任抓好中考复习的相关检查工作，负责抓好数理化教学和理化生实验训练工作。
王丽萍：协助石主任和班主任抓好毕业班学生的管理，重点要抓好毕业班团员的思想工作，要使毕业班团员在班里起到模范带头作用，要多召开毕业班团员大会，提高团员的思想觉悟，促使团员在班里发挥作用。
潘涛：做好中考的相关信息采集工作，做好中考各种报表的上报工作，负责中考模拟考试安排和课程安排。
教研组组长：负责本学科中考复习计划的制定和检查，定期召开教研会议，研究本学科的中考校本教研，每位教研组长至少要听毕业班教师6节课，并及时与任课教师进行交流，做好每次中考模拟考试的质量分析，找出不足，制定整改措施。
09年中考复习策略
对比 归纳 类比 模型 转换 等效替代 控制变量 理想思维
李智和周慧做“ 李智和周慧做“探究导体电阻大小与 导体横截面积关系”的实验。他们准备在下图中的M 导体横截面积关系”的实验。他们准备在下图中的M、N两 点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定， 点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻 随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下： 随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：
将物理知识与技能在真实、生动、 将物理知识与技能在真实、生动、具体的情景中考查 年陕西省中考） 例：（08年陕西省中考） 年陕西省中考 第24、25题（课外小实验） 、 题 课外小实验） 雪灾)、 第6题(雪灾 、第23题（动车组）、 题 雪灾 题 动车组）、 第25题（废弃钢材）、 题 废弃钢材）、 第27题（以汶川大地震为背景）题等 题 以汶川大地震为背景）
导体编号 A B C D 材料 镍铬合金丝 锰铜合金丝 镍铬合金丝 镍铬合金丝 长度 L L 2L L 横截面积 S S S 2S
:(08山东临沂 山东临沂) 例:(08山东临沂)
（1）他们应选择编号为 ）他们应选择编号为________、_________的两根电阻 、 的两根电阻 丝来探究； 丝来探究； 两点间， （2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入 、N两点间， ）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、 两点间 闭合开关， 闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比 实验中，两次电流表指针均有偏转， 较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转， 但第一次的示数小于第二次的示数， 但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的 电阻丝的电阻值___________,同时周慧发现第一次实验中灯 电阻丝的电阻值 同时周慧发现第一次实验中灯 泡不亮，你认为原因是_____________________。 泡不亮，你认为原因是 。 (3)与以上 中判断电阻大小方法相同的是 与以上(2)中判断电阻大小 相同的是( ) 与以上 A.根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为 根据物质在常温下的形状和体积是否固定， 根据物质在常温下的形状和体积是否固定 三种状态 B.通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较 通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小， 通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小 运动物体动能的大小 C.水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流 水压使水管中形成水流， 水压使水管中形成水流 类似地， D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗 研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系， 研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系 糙程度相同
2009中考数学备考复习计划
2009中考数学备考复习计划宋庄初中执笔者王素梅参与者庞金芝初三毕业班总复习教案时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就结合我校近几年来初三数学总复习教案，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习（三月中旬—五月中旬7—8周）1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解读式。
（3）过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教案把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。
今年中考试卷按难：中：易=2：6：2的比例，基础分占总分（120分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教案过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教案质量。
2009级初三物理复习计划[1]
![2009级初三物理复习计划[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/defd750752ea551810a687e9.png)
2009级初三物理复习计划一、复习时间及课时安排按教学要求每周6课时，含课管、晚自习。
1、新课结束时间：第二周末2009年2月23日。
2、第一轮系统复习时间：第二周至第十周，2月23日—4月25日。
系统复习课总时数：48课时。
3、专项（查漏补缺）复习时间：第十二周至第十六周，5月5日—6月6日。
专项复习总课时数：30课时。
二、复习内容及具体课时分配1、系统复习阶段（1）力学：18课时（2）电学：14课时（3）声热光：8课时（4）单元及学月检测：8课时2、专项复习及模拟中考阶段（1）力学专题：4课时（2）电学专题：4课时（3）热声光能专题：4课时（4）实验专题：4课时（5）模拟中考训练：14课时三、复习选用资料1、区复习检测（20套）（1）力学7套（2）电学4套（3）光学1套（4）热学1套（5）能量1套（6）信息材料1套（7）力热电光实验1套（8）中考模拟试题4套2、系统复习资料《名校名典中考总复习》一册3、2009级重庆市初中毕业生学业考试科研测试6套4、重庆市2007级、2008级中考及自命题共5套四、复习方法及措施1、认真落实“聚焦课堂”，提高课堂教学的有效性。
以“责任、意识、用心”为工作目标，开展“决战在课堂，向课堂要质量”提高课堂效率的活动。
进一步开展“细节工程”的活动，激发每个教师关注细节、做好细节的热情。
对照《课程标准》逐条学习理解《2009级考试说明》，并认真落实在集体备课中，根据不同复习内容和班级，组内每人上2—3节复习研究课，通过集体听评课和学生学习效果来反馈备课中存在的问题，以求达到较好的复习效果，提高课堂的复习效率。
2、牢固树立2009级的目标意识，结合各班级的质量目标，教学的重点针对毕业和升学学生中的踩线生。
做好这两类重点人头的思想疏导工作，对他们经常给予思想上、学习上的关心和帮助，加强对他们课后的辅导和帮扶。
力争家长的配合，帮助这些学生树立信心，克服困难。
并经常联系班主任和各科任教师共同做好他们学习的转化工作。
2009中考语文复习计划及计谋
2009中考语文复习计划及策略中考语文复习要梳理巩固的内容多而杂，考生应注意全面而系统地设计复习计划，分阶段有序地进行。
一、备考目标：1. 全面梳理归纳课本基础知识；注重知识积累与落实，尤其是文言名句的积累；加强基本技能的训练。
2. 掌握现代文、文言文的阅读方法，学会对古诗词进行赏析，提高理解与运用知识的能力，尝试知识的迁移。
3. 加强写作的规范性练习，积累一定的写作素材。
二、复习安排第一轮复习：①横向复习：课本知识复习阶段复习目的：掌握好课本上的基础知识和技能复习方法：取舍内容分体裁复习②纵向复习：知识点归类复习（一）基础知识及语言运用复习目的：落实基础提高能力。
复习方法：Ａ、落实知识点。
Ｂ、强化知识的运用。
（二）阅读训练现代文阅读复习目的：提高学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力。
复习方法：Ａ、分类别，精心选材。
Ｂ、精心设计问题，有针对性的训练。
Ｃ、重视方法指导，总结有关解题的思路和方法。
文言文阅读复习目的：能够读懂浅易文言文，并准确完成文后问题。
复习方法：Ａ、由课内向课外延伸。
Ｂ、落实文言相关知识。
Ｃ、着重训练对文意的理解，分析，概括，评价能力。
（三）作文训练复习目的：能限时，限字数学会写记叙文和议论文。
复习方法：讲、读、练、评相结合。
第二轮复习：综合强化复习阶段复习目的：通过训练，提高学生综合运用知识，分析解决问题的能力。
复习方法：Ａ、强化限时阅读和限时作文。
Ｂ、精选部分中考试题进行专题练习。
Ｃ、精选几套中考模拟试三、复习方法：1. 梳理字词法。
同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。
着重对七年级上册到九年级下册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写，既练书写又强化背诵，可用课余时间做。
对生字的注音要结合语境（语段中和句子中）；书写，关键是要在平日训练中养成及时纠错的习惯。
对要求识记的3500个常用汉字，要注意汉字结构，把握其规律，并提高书写的质量与速度，做到“正确、规范、美观”。
09年中考语文复习建议
09年中考语文复习建议2008年中考已落下帷幕,作为刚刚带完初2008级的一线教师,我有一些有关初三复习的心得和大家交流、沟通。
希望这些点滴思考和想法,能对备战2009年中考的老师们有所帮助。
而且,这样的交流不仅仅关系到初2009级的复习,也能促使我们在以后的教学工作中能共同进步!。
所以非常希望各位老师们多提宝贵意见。
,谢谢各位!一、了解命题趋势,合理安排进程。
中考语文总复习具有:知识点多,时间紧迫,收效低微等特点。
指导复习时,教师要研究《考试说明》和课标有关评价精神,充分挖掘学生的非智力因素,提高语文的课堂教学质量,始终把提升学生的语文素养作为宗旨。
复习以“纲”为纲,以“本”为本,由点到线,由线到面,落实、夯实基础知识,培养学生运用知识的能力,注重解题方法,规范答题语言,灵活运用答题技巧。
(一)做好分析工作。
1、认真分析中考命题。
近几年的中考试题,在试题结构、命题内容、题型、题量上基本稳定,试卷分为五个板块:一基础知识。
包括语音、汉字、词、短语和句子、修辞方法、诗句节奏划分、古诗文背诵。
二是文言文阅读。
三是现代文阅读,包括记叙文、议论文、说明文、小说、散文等。
四是写作。
五是语文综合性学习。
由于命题趋向的差异,每年的试卷都会有不超出范围但颇具新意的新题型出现(成都市2008年未考查诗句节奏划分,而是出现了句子的衔接这一考点)。
2009年中考命题趋势:将更加重视考查:(1)语言知识的积累(2)口语交际和综合性题型(3)学生的整体把握的能力及思维能力(尤其是学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
)(4)作文主要趋向:话题作文将进一步淡化,材料作文、命题作文(含半命题作文)进一步强化。
二选一的作文命题形式仍将是主流,这给考生带来更大的选择空间。
关注自我、关注人生、关注社会、关注自然是作文的主要话题。
2.根据实际分析学生状况。
我曾经对我校初三学生进行了一次分层问卷调查,结果许多学生都提到期望老师在复习中能够讲清思路,有针对性地进行少而精的讲解、练习,不搞题海战术;教会学生梳理知识结构、抓基础、抓重点;可以说学生的期望往往说中了教师在复习中存在的问题,所以在复习过程中教师应以学生为主,向理科学习,根据复习设计好能够及时反映学生学习情况的反馈练习,并根据学生的反馈信息时及时分析、调整,查漏补缺,对症下药。
2009年语文中考复习备考建议
2009年语文中考复习备考建议2009年初中毕业生暨高中招生考试语文试题继续保持2008年的命题态势，贯彻落实市教委“减负提质”的精神，充分体现课改理念。
试题题量适中，难度降低，信息量增大；命题选材鲜活，具有时代性、人文性，富有生活气息，考生都能根据自己的生活经验和认知水平，运用所学知识，展示自己的能力和才华。
一、中考复习指导思想中考要有利于推进教学改革，有利于全面提高教学质量，有利于培养学生的学习兴趣，促进学生生动活泼地学习，促进学生全面发展，有利于为择优录取提供依据。
考试主旋律：建设和谐社会，尝试考试改革，鼓励公平教育，在减负上下功夫。
难度降下来，成绩提上去。
依据新课标理念，在新课标的理念下进行考试，以《课程标准》为依据。
考试范围、考试形式、试卷结构（题型分配和题型示例）、考查内容与要求、诗歌和文言文篇目请参阅《2009年重庆市中考复习大纲》古诗文考试复习范围古代诗歌二十首《观沧海》《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《使至塞上》《饮酒》《茅屋为秋风所破歌》《己亥杂诗》《钱塘湖春行》《过零丁洋》《水调歌头明月几时有》《山坡羊·潼关怀古》《相见欢》《无言独上西楼》《雁门太守行》《诗经》两首（关睢蒹葭）《夜雨寄北》《天净沙·秋思》《赤壁》《鱼家傲秋思》古文十篇：《论语十则》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《三峡》《马说》《醉翁亭记》《爱莲说》《记承天寺夜游记》《送东阳马生序》下面针对往年的中考情况，建议如下：二、关于阅读训练的复习建议。
（一）总体思路（1）了解阅读的能级和层次。
（2）明确阅读的基本思路和步骤。
整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。
（3）在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确”。
（4）提供适量的阅读材料，进行必要的训练。
（二）针对考点进行阅读能力训练及答题技巧点拨（三）、基础辨识能力训练考点主要有：1．指出记叙文中记叙的人称、顺序、线索和要素等。
09中考复习计划拿高分的五大步骤
09中考复习计划拿高分的五大步骤各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1、知己作战讲究“知己知彼，百战不殆”。
学习也是一样。
所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。
“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。
做到“知己”后，我们就可以制定计划了。
2、目标列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。
应把重点放在课本上、课堂内。
因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。
“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。
当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。
初三学年，既是初中时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。
初三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。
系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成3、要求列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。
首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。
我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。
一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。
所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。
太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划；但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。
如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。
一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。
其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。
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2009年中考复习计划
物理学科
一、指导思想
以区教育局《关于2009年九年级复习工作意见》为指导，根据我校实际制定2009年中考复习计划。
从《课标》和《考试说明》要求及学科实际出发，探究切实可行的、高效高质的复习方法。
培养学生自觉、主动、积极的学习态度，强化学生基础知识和能力，力求中考取得优异成绩。
二、整体目标
加强整合，注重实效，全面发展，全员提高；夯实基层，提升能力，精雕细刻，分类推进。
三、复习时间安排
第一轮时间：3月——4月下旬基础知识梳理
第二轮时间：4月——5月下旬专题复习训练
第三轮时间：5月——中考前综合能力训练
四、复习方式及具体措施
第一轮复习
目标：对基础知识和基本技能进行全面梳理。
使学生掌握各单元知识结构，全面系统地复习知识点，完成再认和理解。
重点要对照《课标》要求并重视教材资源的作用。
方式：
1、按教材内容的顺序进行复习：声、光、热、电、力。
要求学生课前做好复习笔记，课堂结合知识点展开复习。
2、以《辽解中考题篇》作为学生的习题训练的参考书。
3、以教材为重要的复习资源，挖掘教材内涵。
4、注重阶段性复习的反馈。
措施：
1、以学生自主复习为主，学生课前进行自主复习归纳知识点。
2、以教师指导为辅，注重基础知识，重点以题代讲，以题促学。
3、以《辽解中考》作为习题训练、巩固的复习内容。
4、课堂上教师对典型题和难点题进行讲评。
第二轮复习
目标：巩固基础提高能力，掌握解题技巧。
使学生熟练而准确地掌握力、热、光、电、声等知识要点，掌握中考题型的解题技巧，提高综合运用知识的能力。
方式：
采取专题复习的方式，具体确立了以下专题：
实验题、计算题、作图题、电能和电功率、功-功率-机械效率、压强-浮力
措施：
1、习题分类，精编复习题篇，讲评时，找同一类题的思路和方法，不同的解题方法。
2、重点提醒进行阶段性验收。
3、及时发现学生存在的共性问题讲评、强调。
4、注意收集“一题多变”，“一题多问”，“多题一解”，学生易错题、易混题。
第三轮复习
目标：是进行模拟训练，把好质量关，查缺补漏。
使学生能够系统回顾与整理基础知识和基本方法。
排查教材漏点，解决难点，强化记忆，提升综合能力。
重点训练解题速度和准确率，突出重点，纠错补漏。
方式：
依据考纲方向，精选中考题型进行模拟训练。
措施：
1、限时训练，保质地完成模拟试题的测试。
2、抓好尖子生的解题准确率，多角度发散思维，提升能力。
为尖子生设定目标，提高自信心和竞争意识。
3、中等生查找存在问题，重思路和方法的指导，使学生在中考前充满信心，考场上能够正常发挥。
后附：考点表
各复习专题表
重点知识表
以组内计划为主，按照组内计划进行，并及时完成出题任务。
同时针对各班的具体情况，做适当调整。
一、时间安排
1．第一轮复习：八年级部分从上学期未至4月11日，九年级部分从4月13日至5月8日，约12周48课时。
2．第二轮复习从5月11日至5月29日，约3周12课时。
3．第三轮复习从6月1日至6月23日，约3周12课时。
二、复习内容、要求
1．第一轮复习以课本为主，扎实基础，在教学中做好思想工作，让学生有信心，这是学好的重要前提。
因为初二部分学生遗忘过多，所以初二知识的复习要细，以教师讲为主，初三部分以学生总结为主：主要是复习教材，剖析知识点为主，复习过程中，按《考纲》上的每个单元进行，主要抓概念、基本公式、基本实验要求。
同时采用各种教学方法努力提高课堂效率。
在这段时间复习不搞对综合能力要求比较高的题，练习也以《考纲》为主；原则上每个章节配二部分练习题，一部分以基本概念为主，紧扣课本和考纲，不拓展不加深，以《分类精选》为主，既可以巩固基础又可以熟悉中考题型及中考在此知识点处的出题难易程度。
另一份，主要以检测学生对概念的理解，公式、定律的运用为主，习题量以40钟为标准，可作为本章检测试题，重点章节适当再加一份检测试题或练习题。
2．第二轮复习，根据课本内容，进行专项复习，目的为了巩固和完善知识，进一步深化教学内容。
分类的同时试题的难度要比一轮稍难一些，同时要具有极强的针对性。
也要注意分流、既拔尖选拔。
注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以《试题分类全解》为主，同时完成自己的专项出题任务，内容和形式直指中考。
具体内容如下。
3．第三轮复习，以十三城市中考题为主，同时对上一轮进行拾遗补缺。
综合提炼，重视对热点问题的分析理解。
形成网络，强化模拟训练，提高综合应用能力。
总结应考经验。
注重提高解题技巧，复习过程中同时注意培养学生的开放性以及科学方法试题的解题方法。
练习试题以所定练习册为主，精选其中的试题。
时间从十四周到十七周。