品德与社会 放眼看交通
品德与社会放眼看交通优质公开课课件
当爸爸开车时间长时，我想对他说：
当爸爸( )时，我想对他说：
安全过马路
安全坐公交
交通安全歌 交通安全很重要， 交通规则要牢记； 从小养成好习惯， 不在路上玩游戏。 行走应走人行道， 没有行道往右靠。 天桥地道横行道， 横穿马路离不了。 一慢二看三通过， 莫与车辆去抢道。 骑车更要守规则， 不能心急闯红灯； 转弯车速必减慢， 抢行猛拐酿车祸。 乘车安全要注意， 遵守秩序要排队； 手头不能出车窗， 扶紧把手莫忘记。
放眼看交通
放眼看交通
曲阜交通快速发展
鼓楼街327路口
西关大街
城市道路
放眼看交通
高速公路拥堵
同学们想说些什么？ 这些路段为什么容易交通拥堵？
过街天桥
地下通道
解决学校门口的拥堵问题
汽车尾气主要包含:铅、汞、硫化物 等。污染空气，损害人的呼吸系统
放眼看交通
交通污染
噪音污染影响人的听力， 能导致高血压、心脏病等 疾病
立交桥
城市轻轨
青岛胶州湾跨海大桥
厦门翔安海底隧道
地 铁
放眼看交通
未来交通工具展
汽车灯光
晚上乱用远光灯，非常刺眼，令人眩晕 极易引发交通事故
曲阜8路新能源公交车
新能源家庭轿车
2014年 曲阜一中门口 4人死亡
4.9沈海高速 8人死亡 17人受其中2万多小 学生）多人死于车祸； 48万多人受伤； 直接 经济损失平均高达28亿多元。 每天近300人死于车祸
统编版道德与法治三年级下册12 慧眼看交通(教学设计)
《慧眼看交通》教学设计一、教学目标1. 让学生了解交通发展的历程及其对社会生活的影响。
2. 引导学生思考交通发展带来的问题，并提出解决方案。
3. 培养学生的批判性思维能力和社会责任感。
二、教学重难点1.了解交通发展的历程及其对社会生活的影响。
2.养学生的批判性思维能力和社会责任。
三、教学准备1. 准备一些有关交通发展的历史资料和图片。
2. 收集一些交通问题的案例。
3. 准备一些小组讨论的记录工具。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些交通发展的历史图片和资料，引导学生回顾交通的发展历程，并思考交通发展对社会生活的影响。
老师：同学们，今天我们将通过一些交通发展的历史图片和资料，来回顾一下交通的发展历程。
请大家认真观察这些图片，并思考交通发展对社会生活的影响。
学生A：老师，我注意到这些图片展示的交通方式从马车、蒸汽火车到现代的高铁、飞机等，变化非常大。
老师：没错，交通方式的发展确实经历了一个漫长而快速的过程。
从最早的马车到现代的飞机、高铁，交通方式的不断创新和进步，极大地改变了人们的出行方式和生活方式。
学生B：那么，交通发展对社会生活有哪些影响呢？老师：交通发展对社会生活的影响是多方面的。
首先，它极大地提高了人们的出行效率，使得人们能够更加快速、便捷地到达目的地。
其次，交通发展也促进了不同地区之间的经济交流和文化交流，推动了社会的发展和进步。
此外，交通发展还带来了一些问题，如交通拥堵、空气污染等，接下来我们一起探讨这个问题。
2. 交通发展带来的问题（1）提出问题：交通发展给我们带来了哪些便利？同时，也带来了哪些问题？教师：同学们，我们今天的主题是关于交通发展带来的便利和问题。
请大家思考一下，交通发展给我们带来了哪些便利？同时，又带来了哪些问题呢？学生1：交通发展让我们出行更加方便了，比如有了地铁、高铁，我们可以快速到达远方的城市。
教师：很好，确实如此。
交通发展提高了我们的出行效率，让我们的生活更加便捷。
部编版三年级下册道德与法治第12课《慧眼看交通》教案
部编版三年级下册道德与法治第12课《慧眼看交通》教案一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解交通规则、交通标志，掌握正确的交通安全常识。
2.能力目标：培养学生正确判断交通情况和行为的能力，并能够合理运用交通规则。
3.情感目标：培养学生遵守交通规则，主动保护自己和他人安全的良好交通意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：使学生掌握基本的交通安全常识和交通规则。
2.教学难点：培养学生正确判断和处理交通情况的能力，并能够合理运用交通规则。
三、教学准备1.教材：教材《道德与法治》三年级下册。
2.教具：PPT、音响设备、小黑板、教学素材（交通标志图、交通事故视频等）。
四、教学过程1. 导入（约5分钟）•教师随机出示几张交通标志图，让学生说出它们的含义和所代表的交通规则。
2. 学习交通规则（约15分钟）•教师使用PPT或小黑板，简要介绍几条交通规则，并通过实例引导学生进行思考和讨论，例如：–信号灯的含义及行人如何遵守信号灯；–斑马线的作用和行人过马路的正确方法。
3. 观看交通事故视频（约10分钟）•教师播放一个真实的交通事故视频，让学生观看和思考，然后提出问题，引导学生分析事故的原因和教训。
4. 小组合作（约15分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论并总结一种交通事故的原因和防范措施，然后派代表上台汇报。
5. 制定交通守则（约10分钟）•教师以小组为单位，带领学生制定一份学校内的交通守则，包括行人和自行车骑行等方面。
6. 角色扮演（约15分钟）•将学生分成小组，并安排每个小组扮演不同交通参与者的角色，例如行人、骑车人、司机等，进行小剧场表演，模拟真实的交通情况。
7. 总结（约5分钟）•教师进行课堂总结，强调交通规则和安全意识的重要性，并提醒学生在日常生活中要时刻遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
五、课堂延伸1.给学生布置家庭作业：要求学生和家长一起观看关于交通安全的视频，然后写一篇小小作文，谈谈自己对交通安全的认识和感受。
部编人教版道德与法治三年级下册《12 慧眼看交通》教学设计
部编人教版道德与法治三年级下册《12 慧眼看交通》教学设计一. 教材分析《12 慧眼看交通》这一课是部编人教版道德与法治三年级下册的一部分。
本课的主要内容是让学生了解交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识各种交通标志，了解交通规则的重要性，从而提高学生的交通安全意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对交通规则有一定的了解。
但部分学生可能对一些具体的交通规则还不够清楚，同时也存在着一些学生认为遵守交通规则与自己无关的思想。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生认识各种交通标志，了解交通规则。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
3.培养学生观察、思考、合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识各种交通标志，了解交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟交通场景，让学生在实际情境中学习交通规则。
2.游戏教学：通过交通规则游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通规则。
3.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此对交通规则的理解和看法。
4.案例分析：通过分析交通事故案例，让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。
六. 教学准备1.准备交通规则相关资料，包括交通标志、交通法规等。
2.准备交通场景模拟道具，如交通标志、道路模型等。
3.准备交通规则游戏道具，如卡片、拼图等。
4.准备交通事故案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示交通事故案例，引导学生关注交通安全，激发学生学习交通规则的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现各种交通标志，让学生认识并了解其含义。
通过讲解交通规则，让学生了解遵守交通规则的重要性。
3.操练（15分钟）分组进行交通规则游戏，让学生在实际操作中学会遵守交通规则。
如：交通拼图游戏、卡片游戏等。
部编版小学道德与法治三年级下册《12慧眼看交通》教学设计
部编版小学道德与法治三年级下册《12慧眼看交通》教学设计一. 教材分析《12慧眼看交通》这一课时，主要让学生了解和掌握交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过丰富的图片和生动的语言，让学生在理解交通规则的同时，也能提高自己的观察能力和判断能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的交通知识，但是对于交通规则的理解和遵守还有待提高。
学生的观察能力和判断能力也在逐步发展中，通过这一课时的学习，可以让学生在原有基础上，进一步提高自己的交通素养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3.提高学生的观察能力和判断能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟交通场景，让学生在实际操作中学习和掌握交通规则。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论交通规则的重要性，提高学生的认识。
3.游戏教学：通过交通规则的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.准备相关的交通规则图片和视频。
2.准备交通规则的小游戏。
3.准备小组讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张交通事故的图片，引导学生思考交通规则的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现交通规则的图片和视频，让学生了解和认识交通规则。
3.操练（10分钟）通过交通规则的小游戏，让学生在实际操作中学习和掌握交通规则。
4.巩固（5分钟）让学生在小组内讨论交通规则的重要性，提高学生的认识。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明在日常生活中如何遵守交通规则，提高学生的观察能力和判断能力。
6.小结（3分钟）对本节课的学习内容进行小结，强调交通规则的重要性。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，向家人介绍所学到的交通规则，并监督家人遵守交通规则。
8.板书（1分钟）板书本节课的主要内容：交通规则的重要性。
总时长：40分钟以上教学设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，学习和掌握交通规则，提高自己的交通素养。
山东美术出版社小学品德与社会四年级下册《放眼看交通》教案
山东美术出版社品德与社会四年级下册10．放眼看交通教材分析山东美术出版社《品德与社会》教材四年级下册第三单元“关注交通”，这一单元是依据《品德与社会课程标准》中“我是中国人”第11条“了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。
关注交通发展带来的问题”的要求编写的。
《放眼看交通》是第三单元主题活动的第二课。
本课从学生生活实际出发，引导学生关注交通发展所带来的一系列问题，进而提出合理化建议，并了解未来交通的发展趋势，关注未来的交通发展。
活动目标：1.知识目标：了解交通发展带来的一系列负面影响，了解现代化交通发展状况，关注未来交通发展趋势。
能针对交通发展带来的各种问题提出合理化的建议。
2.技能目标：能通过多种途径搜集资料，并学会运用比较、分析等方法进行探究。
3.情感态度目标：培养学生关注交通规则，具有环保意识和社会责任感。
4.过程与方法：用交流讨论、分析比较等方法进行简单的探究活动。
重点、难点：重点：了解交通发展带来的一系列负面影响，能针对交通发展带来的各种问题提出合理化的建议。
难点：引导学生感受交通发展给人们生活带来的不利影响，遵守交通规则，关注未来的交通发展。
活动准备：教师：教学课件、金点子卡。
学生：1.搜集交通发展给人们生活带来不利影响的有关图片、文字资料。
2.了解未来交通的发展趋势。
教学方法：运用讨论点拨结合法，小组合作交流，注重自主、合作、探究的学习方式，联系自己生活的所见所闻，开展探究活动。
活动过程：活动一：谈话导入，激发兴趣。
老师想问大家一个问题，每天早晨你是怎样来上学的？有走路来的，有坐公交车来的，还有爸爸开车来送的，那么上学路上的交通状况怎样？请你说一说。
放学路上又是怎样的状况呢？看一段身边的视频，说一说你的感受。
马路很拥挤，经常堵车，为什么会出现这样的情况呢？现在我们就一起来学习第10课放眼看交通（板书课题），寻找解决的办法。
[设计意图：本环节利用谈话导入，提出问题联系学生的生活，激起学生学习的兴趣，增强学生继续探究的欲望。
【部编版】三年级下道德与法治《12慧眼看交通》优质课说课稿
【部编版】三年级下道德与法治《12慧眼看交通》优质课说课稿一. 教材分析《12慧眼看交通》这一课是部编版三年级下册道德与法治课程的一部分。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握基本的交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过图片、故事、漫画等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通规则，提高交通安全意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于观察。
但同时，他们的自控能力相对较弱，容易受到外界干扰。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握基本的交通规则，提高交通安全意识。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、思考力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
2.教学难点：培养学生自觉遵守交通规则的习惯，提高交通安全意识。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置真实的交通情境，让学生在实践中学习交通规则。
2.互动讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解交通规则的重要性。
4.游戏教学法：设计有趣的交通规则游戏，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示交通事故图片，引发学生对交通安全的关注，导入新课。
2.学习基本交通规则：引导学生学习红灯停、绿灯行、黄灯亮了等基本交通规则。
3.案例分析：分析典型案例，让学生了解不遵守交通规则的危害。
4.互动讨论：分组讨论如何自觉遵守交通规则，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
5.实践操作：设置交通情境，让学生在实践中掌握交通规则。
6.总结提升：引导学生总结本节课所学内容，提高交通安全意识。
部编版道德与法治三年级下册《12.慧眼看交通》说课稿2
部编版道德与法治三年级下册《12.慧眼看交通》说课稿2一. 教材分析《12.慧眼看交通》这一课是部编版道德与法治三年级下册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解和认识交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过生动的图片和实例，让学生了解交通信号灯、交通标志、交通标线等交通设施的作用，以及遵守交通规则的重要性。
同时，教材还引导学生学会观察交通情况，做到安全出行。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通规则有一定的了解。
但是，他们在实际生活中遵守交通规则的意识还不够强烈，有时会因为好奇或其他原因而忽视交通规则。
因此，在教学这一课时，我们需要从学生的实际出发，通过生动的教学手段，提高学生遵守交通规则的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识交通规则，学会观察交通情况，做到安全出行。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的安全意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识交通规则，学会观察交通情况，做到安全出行。
2.教学难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的安全意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与教学活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、交通标志模型等教学手段，生动形象地展示交通规则。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解交通规则的重要性，引起学生对交通规则的关注。
2.教学新课：介绍交通信号灯、交通标志、交通标线等交通设施的作用，讲解遵守交通规则的重要性。
3.实践环节：学生分组讨论，分享自己了解的交通规则，并进行实践活动，如模拟过马路、交通标志分类等。
4.总结提升：引导学生认识到遵守交通规则的重要性，养成良好的交通习惯。
5.布置作业：让学生回家后，向家人介绍所学到的交通规则，提高全家人的交通安全意识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.交通信号灯2.交通标志3.交通标线4.遵守交通规则八. 说教学评价通过课堂表现、实践活动和作业完成情况等方面进行评价。
道德与法治三年级下册-12课 慧眼看交通 (课件)
3、提倡绿色、低碳的出行方式
我出门尽量步行或 骑车。既健身又环保， 还不怕堵车。
绿色出行 ①公共交通工具 ②共享单车
文明守序
文明出行不仅关系个人形象, 还关系交通大局。
我们未来的交通会是怎样的呢？我们将会使用什么样的交通工具？ 道路、桥梁、车站、信号灯、停车场等又会发生怎样的变化？让我们充 分发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧。
想一想，你 乘坐的公交车被 堵在十字路口， 你会是怎样的心 情？
根据《中华人民共和国消防法》第二十 八条的规定,任何单位、个人不得占用、堵 塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通 道。人员密集场所的门窗不得设置影响逃 生和灭火救援的障碍物。
活动要求
①每组选择一个感兴趣的交通问题，组内进行研究。 ②小组成员依次交流自己的想法。 ③别人发言时要耐心倾听。
导入新课
现代交通发生了日新 月异的变化，给我们的生 活带来了极大便利。但同 时，它也带来了一些问题， 应引起我们的关注。
三年级道德与法治 下册
12 慧眼看交通
学习目标
3. 通过辨析，引导学生
学会辩证地看待交通发展， 树立环保意识。
2．通过搜集资料，分
析交流交通发展给人们 生活及环境带来的影响。
重点：了解交通发展带来的一些问题。 难点：引导学生分析讨论学会辩证看待交通问题。
新能源车辆
节能减排就是节约能源,降低能源消耗,减少污 染物排放。而汽车的节能减排则是指通过一系列 的优化措施,减少汽车的能源消耗和污染物排放。 要达到这一要求,需要科技的支持。
2、大力发展公共交通
现在各地都提倡尽量乘坐公共交 通工具出行，这样做既能减轻私家车 数量的增长给环境带来的污染，也能 在一定程度上缓解交通拥堵问题。
《放眼看交通》四年级下册品德与社会教学案
难点：引导学生关注交通发展所带来的一系列问题，能提出合理化建议，培养学生的社会责任感。
教法：运用小组合作交流注重自主、合作、探究的学习方式
联系自己的生活所见所闻 讨论点拨结合法
教具：多媒体设备 多媒体课件 表格
课型：新授课
学案
教师活动
（含学法指导）
学生活动
设计意图
根据老师提出的问题，学生简答，学生在生活中可能使用或者见过新型交通工具，能够进一步巩固上节课的内容。
学生畅谈生活中所见到交通带来的负面问题，让学生大胆去说，可以根据收集的资料自己简单总结，能够从收集的资料中提取有价值和有说服力的内容。
学生有针对性的选择自己感兴趣的交通问题谈谈对生活的危害，从而认识到交通带来问题的严重性。
学生观看现代交通设施和交通工具，能够认识到现代交通工具和交通设施的优点，感受到人们对交通的关注，能够体会到现代科学技术的发展能大大减少交通带来的不利影响。
学生大胆想象，设计未来的交通。在课堂上学生用简单的话来讲一讲自己的设想。
生谈自己对本节课的收获，能够知道本节的重难点知识。
学生利用课余时间可以设计未来的交通工具和交通设施。
由于受生活环境的影响，大部分学生对现代交通工具不是太了解，所以播放相应的图片，能够认识到未来交通的理念“环保、节能、快速”，同时也激发学生学习的欲望，将来为设计更现代的交通设施交通工具而努力。
从学生的生活经验出发，通过这两个问题的设置和学生针对性的回答，让学生更能进一步巩固交通在我们生活中的作用，同时设置悬念交通事业的发展在我们生活中起着巨大作用，还会不会带来一些负面问题，引起学生思考和探究的兴趣。
在这一环节中学生从自己见到的日常生活中交通给人们带来方便快捷的同时也带来负面问题，让学生感受到交通问题的严重性。
【教学设计】放眼看交通_品德与社会_小学(1)
《放眼看交通》教学设计教材分析：本课是《品德与社会》四年级下册“关注交通”中的一课。
本课从学生生活实际出发，引导学生关注交通发展所带来的一系列问题，进而提取合理化建议，并了解未来交通发展趋势，关注未来的交通发展，同时培养学生自我安全保护意识和环境保护意识。
活动目标：1.了解交通发展带来的负面影响。
2.了解现代化交通发展状况，关注未来交通发展趋势。
3.能针对交通发展带来的各种问题，提出合理化建议。
4.教育学生自觉遵守交通法，注意交通安全的重要性。
5.培养学生保护环境的意识。
活动重点：1.关注交通发展给人们生活带来的负面影响。
2.教育学生自觉遵守交通法，注意交通安全的重要性。
3.培养学生保护环境的意识。
活动难点：能针对交通发展带来的问题提出合理化的建议。
活动准备：学生：了解和搜集有关交通带来不利影响的资料教师：多媒体课件活动过程：一、谜语导入，揭示课题1.课件展示：谜语导入远看像城墙，近看一排放，日行千里路，能载万吨两。
小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
水面一座楼，没退四处走，载人又载货，江海任它游。
耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上去北京。
（打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）2.过渡：刚才同学们猜到的这些都是现代化的交通工具，有了这些先进的交通工具，我们想去哪儿就去哪儿，真是方便极了。
但是，事物总有利也有弊，在我们享受交通便利的同时，交通也给我们生活造成了很多不利影响。
这节课，我们就来聊一聊这方面的话题。
（板书课题）【设计意图】由谜语自然引出生活中的交通问题，能够让学生身临其境，感受更深刻。
二、合作交流，自主探究活动一：“交通小诊断”1.“交通小诊断”下面我们就当一回交通小医生，来诊断一下，看看交通给我们的生活造成了哪些不利影响？2.全班交流汇报。
3.师根据学生回答总结板书主要三个方面：污染、事故、堵塞……4.课前同学们已经分小组进行了调查研究，下面我们来交流一下。
5.小组交流。
部编版小学道德与法治 慧眼看交通(第二课时)
You made my day!
我们，还在路上……
《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》 第六十二条：驾驶机动车不得有下列行为，其 中第八项：“在禁止鸣喇叭的区域或者路段鸣 喇叭。”
《中华人民共和国环境噪声污染防治法》：在 城市市区范围内行驶的机动车辆的消声器和喇 叭必须符合国家规定的要求。
单双号限行
单号日子时候， 只能车号的末尾数字是单号的 私家车可以上路。 双号日子的时候， 只能车号的末尾数字是双号的 私家车可以上路。
共享汽车
新能源公交车
措施二：大力发展公共交通
公共交通工具
世界公交日 每年9月22日
公交专用车道
措施三：低碳、绿色出行
北京市首条自行车专用路
你还有其他解决交通 问题的方法吗？
完善相关法律
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十条 ：机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规 关于道路通行规定的，处警告或者二十元以上 二百元以下罚款。
我当绿色交通设计师
未来我们将会使用什么样的交通工具？道路、桥梁、 车站、信号灯、停车场等会发生怎样的变化？
请你选择一个或几个进行设计，画一画，说说自己的 设计想法。
谢谢！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山美版四年级下册品德与社会教学案课题：第10课放眼看交通第一课时2011 年5月16日星期一单位备课人教学目标一、知识与技能: 1、了解交通发展给我们的生活带来的影响，尤其是负面影响。
2、培养学生收集资料、归纳整理资料的能力。
二、过程与方法:让同学们对现代交通的发展有更全面的认识，以及认识到它给我们生活带来的影响。
三、情感态度与价值观：1、了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的作用。
2、从学生的实际出发，引导学生关注交通发展所带来的一系列问题，能提出合理化建议，培养学生的社会责任感。
重点：让学生了解交通发展带来的负面影响。
难点：引导学生关注交通发展所带来的一系列问题，能提出合理化建议，培养学生的社会责任感。
教法：运用小组合作交流注重自主、合作、探究的学习方式联系自己的生活所见所闻讨论点拨结合法教具：多媒体设备多媒体课件表格课型：新授课学案教师活动（含学法指导）学生活动设计意图一、课堂谈话，导入课题：你见过哪些交通工具?这些交通工具给我们的生活带来哪些方便？交通工具给我们的生活带来方便和快捷的同时，会不会也带来其他问题呢？今天就让我们一起放眼看交通（板书课题:放眼看交通）活动一、七嘴八舌话影响1、在日常生活中，你发现交通会给我们带来哪些问题？根据自己的亲身经历或自己的所见所闻给大家说一说。
2、小组交流针对具体交通问题谈谈给我们的生活造成的危害。
教师以谈话的形式提问学生，联系上节课的内容导入新课，（要注意语言的贴切自然），由两个简答的问题引发学生思考，同时导入课题：放眼看交通活动一1、畅谈生活中所见所闻所亲身经历的交通带来的不利影响：交通事故交通堵塞环境的污染（汽车尾气、噪音、灯光）能源的消耗（交通设施的修建占用土地资源、交通工具使用的燃料）并进行简洁的板书。
2、针对交通带来的负面问题，小组内交流对生活的影响，师适时点拨并播放交通带来负面影响对我们的生活造成危害的视频、图片及文字资料。
根据老师提出的问题，学生简答，学生在生活中可能使用或者见过新型交通工具，能够进一步巩固上节课的内容。
学生畅谈生活中所见到交通带来的负面问题，让学生大胆去说，可以根据收集的资料自己简单总结，能够从收集的资料中提取有价值和有说服力的内容。
学生有针对性的选择自己感兴趣的交通问题谈谈对生活的危害，从而认识到交通带来问题的严重性。
从学生的生活经验出发，通过这两个问题的设置和学生针对性的回答，让学生更能进一步巩固交通在我们生活中的作用，同时设置悬念交通事业的发展在我们生活中起着巨大作用，还会不会带来一些负面问题，引起学生思考和探究的兴趣。
在这一环节中学生从自己见到的日常生活中交通给人们带来方便快捷的同时也带来负面问题，让学生感受到交通问题的严重性。
这一环节针对小组内感兴趣的问题进行谈论其对我们生活的危害，从小结：看来交通还真为我们的生活带来许多不利影响，从今天起不再使用这些交通工具和设施再回到原始的步行时代，可以吗？活动二、开动脑筋，查原因，避不利写建议大家看这些不利的影响，该如何避免或减少这些不利影响呢？小组合作交流:查原因、出点子交通问题产生的原因我的金点子全班交流汇报。
活动三、用科技创未来观看新型交通工具和设施（课件展示：立交桥、地铁、海底隧道、磁悬浮列车），现代的交通工具也在交通问题既然对我们的生活造成很大的危害，但我们的生活中不可缺少交通工具和交通设施，让交通怎样更好的为我们的生活服务是我们共同的责任，让我们一起行动起来查找这些问题的产生的原因，想出更好的解决方法。
在学生小组合作探究时，教师适合点拨指导。
在学生汇报交流时，教师可以有针对性的对具体问题进行补充如酒驾的处罚新规定等，让学生了解相关的法律法规。
三、播放现代交通设施的图片（教师可以适当简单讲述其优点），感受国家和政府为改学生简单思考，及时作出回答，认识到问题的严重性但是交通带来的方便和对经济发展的提高是很大的，一切事物的出现都有利与弊，而交通带来的利是大于弊的。
学生小组合作交流，查找交通问题产生的可能原因，可以根据自己生活中观察到的，也可以根据自己收集到的资料，能够解决“事故、堵塞、环境污染、能源消耗”产生的原因和可能的解决方法，知道简单的交通法律法规，能够认识到交通安全的重要性。
学生观看现而认识到交通问题的严重性。
此环节的设置主要是“明理导行”，学生已经认识到交通问题的严重性，但也要很清晰的能够认识到交通带来的便利和对经济发展的巨大作用。
小组合作交流查找交通不利影响产生的可能原因，此环节的设计既让学生能够知道国家制定的一些交通法律法规同时集思广益大胆想象能够可以解决的方法。
充分体现品德与社会的开放性、活动性，同时也体现新课标中学生的主体性，同时也培养学生的社会责任性。
不断改进请看（课件展示：电动汽车、风能太阳能汽车、单车系统……），活动四、受启发畅想未来交通学生畅想未来交通，未来的交通应该是什么样子的？环保节能快速，可以尽量减少交通事故。
播放未来交通视频大胆想象我们未来的交通事业活动五谈收获评表现谈谈自己对这节课的收获，对自己在课堂上的表现打个分值。
活动六课后延伸如果我是将来交通工具的设计者，我会设计出什么样子的交通工具，画一画，写一写。
善交通不利影响而做出的努力。
播放课件展示新型的交通工具，环保、节能、快速大胆想象，放飞想象的翅膀，未来的交通会更好的为生活服务。
师：对这节课，你最大的收获是什么？给自己的表现打打分。
课件出示：课后画一画、写一写，我所设计的未来交通工具。
代交通设施和交通工具，能够认识到现代交通工具和交通设施的优点，感受到人们对交通的关注，能够体会到现代科学技术的发展能大大减少交通带来的不利影响。
学生大胆想象，设计未来的交通。
在课堂上学生用简单的话来讲一讲自己的设想。
生谈自己对本节课的收获，能够知道本节的重难点知识。
学生利用课余时间可以设计未来的交通工具和交通设施。
由于受生活环境的影响，大部分学生对现代交通工具不是太了解，所以播放相应的图片，能够认识到未来交通的理念“环保、节能、快速”，同时也激发学生学习的欲望，将来为设计更现代的交通设施交通工具而努力。
用科技创造未来，让学生感受到对未来的交通事业的发展我们是有责任的。
谈谈自己的收获和体会能够明确课堂的重难点知识，是一种知识的巩固也是知识的提升。
品德与社会的开放性，决定了课程不仅仅局限于课堂。
板书设计：放眼看交通事故噪音环境污染能源消耗教后记：通过本节课的学习，学生能够联系生活自主探究，采取小组合作、小组交流的方式进行教学，提升了学生综合学习、团结协作的能力。
教学活动的设置层层深入；前五个活动学生在课堂中能够充分完成，最后一个活动也拓展了学生能力，体现课堂的开放性；从而使学生意识到交通问题的改进人人有责，增强了学生对整个社会的小主人意识。
在教学过程中始终把握：以教师为指导，以学生为主体。
在讨论交流时和学生共同探讨，和学生建立一个平等的教学氛围，同时对于学生的大胆想象及时发现闪光点、及时给予肯定和鼓励，调节了课堂的气氛，也大大提高学生的兴趣。
课后精炼：1、社会小调查：调查自己当地的交通状况，能够发现一些交通问题以及产生该问题的主要原因，同时给相关部门提出合理化建议。
2、做交通知识小讲解员：利用寒暑假的时间对身边的人开展交通知识大宣传，进行交通安全教育，提高人们的交通意识。
3、收集和整理常见的交通标志。