写事作文指导(课堂PPT)

在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印 在我的脑海里,让我难以忘怀。
去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我 至今难忘，一想起来心里就难过。
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2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
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比喻 增加形象
在我成长的历程中，发生过许多事情，就像沙 滩上走过一样，留下了一串串脚印。（心中的那些 事）
打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张泛 黄的照片。随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清意见， 唯有一件小事，却像一张彩照，真真切切，绚丽缤 纷，永远封在我的心中。
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排比 增加气势
往事是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；往事是 一只船，承载父母无数的心愿；往事是一座博物馆， 展出天真稚嫩的作品。
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引用 增加情韵
讲课之前，给大家一分 钟的时间回忆所做过的、 所经历、所看到或者听 到过的事情，你的脑海 中最先浮现的是哪件事？
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为什么这件事让你印象如此深刻？
因为这件事让你感到高兴、伤 心、难过、震惊、激动、骄傲、 幸福、尴尬、后悔、受到启发 和教育......
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学写：难忘的一件事 从题目中你读懂了什么？
1.知道这是一篇写事的文章 2.文章只能写一件事 3.这件事让我印象深刻（难忘）
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难忘的一件事
每个人都有许许多多开心的事，伤心的事和难 忘的事，而有一件事，令我耿耿于怀，一直铭记 在心，这件事令我终生难忘。
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令我发我了七高岁烧那，年腹，泻病和魔吐悄，悄由地于“家侵里入住”了得我比弱较小偏的僻身，体没，起因 有车，没有平坦的马路，附近没有医院，要走两公里路 才能到一间稍微好一点的医院。但是一向遇事冷静面对 的爸爸一下子慌了，急了，他毫不犹豫地拿出他辛苦干 了大半年活的钱，此时他拿着钱的手在颤抖，因为这毕 竟是他辛辛苦苦赚回来的血汗钱啊。
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读了题目，除了以“难忘的一件 事”为题，你还能想到哪些新颖 的题目？
1.留在我记忆的深处 2.无法抹去的记忆 3.那件事让我难忘 4.我永远忘不了 5...... 切记：无论怎样立题，题目都要突出难忘
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动作 语言
描写方法 （人物）
难忘的一件事
事情
六要素
神态 心理
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语言描写像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；往事像酸溜溜 的话梅，令人生津；往事又像淡淡的绿茶，让人回味。 往事的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更 多的感受。
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2、结尾要突出主旨
在叙事的基础上，结尾进行由 事及理的感悟，突出全文的主旨。
注意：点题要自然，少讲空话、 套话。
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每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈， 造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
正 文
• 三、详细描写事情的经过，要叙述清楚，通 过人物的语言、动作、神态、心理活动将事
情的经过描写具体、生动。
• 四、结果：与开头照应点明“难忘”，得出感 悟，受到启发和教育。
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凤头
开头是文章结构的一个重 要组成部分。古人把文章的 开头称为“凤头”，就是说 文章的开头要漂亮，给人以
先声夺人之感。
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1、注意点题(用题目中的字眼点题） 最好直接运用文章题目里的字
来点题，这样不容易使文体部分 的内容偏离题目。
比如：难忘的一件事 童年往事
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在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光 冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。
在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。
在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但 最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。
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语言描写的方法：
一：少用“说”，其他词代替“说” 如：讲 、说、 喊 、叫、 呼 、 问 、答、道、应等等
（1）“来啊”我最好的朋友对我喊道。“别做胆小 鬼”。 （2）“我来了”，我一面应着，一面跟着跑。
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二、写出说话时的动作、神态 1、动作+说话内容：
例子：老师走上讲台，放下课本，喊道：“上 课！” 2、表情（神态）+说话内容：
“桂林山水甲天下。”今年暑假，我终于来到 了这座美丽 的城市——桂林。
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豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
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1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾呼 应开头”，这是作文最基本的结 构。它不是开头的简单重复，而 应是主旨的深化，情感的升华。
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四、提示语在两边 如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，
“瞧你，这两天人都瘦了。以后可 得注意保暖，不能再感冒了！”她 心疼地说。
五、没有提示语，直接引用人物说话 的内容
这种形式必须在一定的环境里使用。 如：“瞧你，这两天人都瘦了。以后 可得注意保暖，不能再感冒了！”
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我们在作文时，不要只用一种描 述形式，可以几种描述形式交替 使用。这样在表达形式上才不会 显得单调。
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四、写出人物的个性
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方法指导：
• 记事要交代事情的六要素。 • 重点交代：事情的起因、经过和结果。 • 记叙内容要具体，感情真挚。 • 多用四字词语或成语以及一些俗语。 • 运用修辞手法。
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写作提纲
• 一、开头：点题，点明“难忘”。
• 二、交代清楚事情发生的时间、地点、人物
以及事情的起因。
一、提示语在前面 如：妈妈轻轻地摸了摸我的额头，
心疼地说：“瞧你，这两天人都瘦 了。以后可得注意保暖，不能再感 冒了！”
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二、提示语在后面 如：“瞧你，这两天都瘦了。以后
可得注意保暖，不能再感冒了！”妈 妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。
三、提示语在中间 如：“瞧你，这两天人都瘦了。”
妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地 说：“以后可得注意保暖，不能再感 冒了！”
例子：小明低着头，满脸通红的说：“我错了”。
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3、语气+对话内容： 例子：妈妈嘻嘻笑道：“大小姐，你怎么啦？嘴
巴翘得那么高？”
4、语调+对话内容： 例子：老狼恶狠狠地咆哮：“我绝对不会放过
你的！”
5、音质： 例子：一个清脆的童音在我耳边响起：“阿姨，
那边的花好好看喔！”
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三、写出说话时的心理 心理+对话内容： 例子：我吓了一跳，心想，完了，不由长叹： “好惨啊！”
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我忍不住说:“爸，你还是不要花这钱了，这可是你辛苦 赚回来的啊”。突然，“啪”的一声，爸爸用他那粗糙的大 手重重地打在了我的脸上，只听爸爸说了一声“没出息”。 就立刻背上了我往医院走，走了一段时间，天像是故意 跟我们作对似的，狂风呼呼地刮了起来，下起了倾盆大 雨，爸爸怕我冷着了，就脱下了外套给我穿上了，他冒 着大雨顶着大风踏着泥泞而又弯弯曲曲的黄泥路继续往 医院奔去。他每走一步脚都会陷下去，爸爸每走一步， 我的心就像被锤子重重锤下去似的，我很心疼爸爸，他 走地非常辛苦。慢慢的，我觉得脑子一片空白，睡意慢 慢袭来，最后，我昏睡过去了……