四年级下册美术用彩墨画鱼人美版

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四年级下册美术教案-9用彩墨画鱼-人美版(2023秋)

四年级下册美术教案-9用彩墨画鱼-人美版(2023秋)
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了彩墨画鱼的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对彩墨画鱼的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《用彩墨画鱼》的教学过程中,我发现学生们对彩墨画的兴趣非常浓厚,他们在课堂上积极互动,勇于尝试,这是值得肯定的。但同时,我也注意到在教学中存在一些问题,值得我们共同反思。
四年级下册美术教案-9用彩墨画鱼-人美版(2023秋)
一、教学内容
四年级下册美术教案-9用彩墨画鱼-人美版(2023秋):
本节课依据人美版四年级下册美术教材第九课《用彩墨画鱼》进行设计。教学内容主要包括以下几部分:
1.了解鱼的结构特点,掌握用彩墨表现鱼的方法。
2.观察和分析鱼的形态、色彩,培养学生的观察能力和审美能力。
举例解释:
-在教学过程中,重点讲解鱼的结构、比例关系,强调彩墨的晕染、叠加等技巧,使学生能够熟练运用这些技巧进行创作。
-通过对比不同风格的彩墨画鱼作品,分析其审美特点,引导学生学会从艺术角度去欣赏和评价作品。
-在实践环节,教师应鼓励学生大胆尝试,如改变线条、色彩搭配等,以培养其创新意识。
2.教学难点
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“彩墨画鱼在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。

教学设计 人美版 美术 四年级下册 第八课《用彩墨画鱼》

教学设计 人美版 美术 四年级下册 第八课《用彩墨画鱼》

教学设计人美版美术四年级下册第八课《用彩墨画鱼》一. 教材分析《用彩墨画鱼》是四年级下册美术课程中的一课。

本课的主要内容是让学生掌握彩墨画的基本技巧,并通过画鱼这一主题,培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了多种画鱼的技巧和方法,以及彩墨画的材料和工具的使用方法。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础,他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。

然而,对于彩墨画的技巧和材料的使用可能还不够熟悉。

因此,在教学过程中,需要引导学生观察、实践和探索,帮助他们掌握彩墨画的基本技巧,并激发他们的创造力和想象力。

三. 教学目标1.知识与技能目标:学生能够掌握彩墨画的基本技巧,运用彩墨画出自己喜欢的鱼。

2.过程与方法目标:通过观察、实践和探索,学生能够发挥自己的想象力和创造力,创作出独特的彩墨画鱼作品。

3.情感态度与价值观目标:培养学生对美术的热爱,提高学生的审美素养,培养学生的观察力和想象力。

四. 教学重难点1.教学重点:彩墨画的基本技巧,如墨的浓淡、笔的运用等。

2.教学难点:如何运用彩墨画出鱼的动态和神韵。

五. 教学方法1.演示法:教师通过示范画鱼的过程,引导学生观察和模仿。

2.引导法:教师通过提问和引导,激发学生的思考和想象力。

3.实践法:学生通过实际操作,掌握彩墨画的基本技巧。

六. 教学准备1.教材:人美版四年级下册美术教材。

2.材料:彩墨、毛笔、宣纸、水杯等。

3.课件:相关的图片和视频。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些彩墨画鱼的图片,引起学生的兴趣,并提出问题:“你们知道鱼是如何用彩墨画出来的吗?”让学生思考和讨论。

2.呈现(10分钟)教师介绍彩墨画的基本技巧,如墨的浓淡、笔的运用等,并通过示范画鱼的过程,让学生观察和模仿。

3.操练(10分钟)学生按照教师的要求,用彩墨画出自己喜欢的鱼。

教师巡回指导,解答学生的问题,并给予鼓励和评价。

4.巩固(10分钟)学生将自己的作品展示给全班同学,让大家一起欣赏和评价。

说课稿人美版美术四年级下册《用彩墨画鱼》

说课稿人美版美术四年级下册《用彩墨画鱼》

说课稿人美版美术四年级下册《用彩墨画鱼》一. 教材分析《用彩墨画鱼》是人美版美术四年级下册的一节课。

本节课的教学内容主要是让学生掌握彩墨画的基本技法,运用彩墨画出活泼可爱的鱼儿。

通过本节课的学习,学生可以进一步了解和感受中国画的魅力,提高对美术的兴趣和爱好。

教材内容安排丰富,既有理论指导,又有实践操作。

从彩墨画的工具材料、基本技法,到画鱼的方法步骤,再到创作实践,教材为学生提供了全方位的指导。

同时,教材还注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力,使学生在学习过程中能够逐渐形成自己的绘画风格。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础,对彩墨画有一定的了解。

他们在前三册的学习中,已经掌握了基本的绘画技法,对绘画产生了浓厚的兴趣。

然而,由于年龄特点,四年级学生的注意力容易分散,需要教师在教学过程中善于激发他们的兴趣,引导他们积极参与。

此外,学生在日常生活中对鱼类动物有一定的认知,这为本节课的学习提供了生活基础。

但是,要画好鱼,还需要学生对鱼的结构、特点有更深入的了解。

因此,在教学过程中,教师需要注重培养学生观察、思考的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解彩墨画的工具材料和基本技法,学会画鱼的方法步骤,能够运用彩墨画出活泼可爱的鱼儿。

2.过程与方法:通过观察、实践、交流等环节,培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观:培养学生对美术的热爱,增强对传统文化的认同感,提高学生的人文素养。

四. 说教学重难点1.教学重点:掌握彩墨画的基本技法,学会画鱼的方法步骤。

2.教学难点:如何运用彩墨画出鱼儿的灵动感和立体感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、演示法、实践法、交流法等。

2.教学手段:运用多媒体课件、教材、画具等。

六. 说教学过程1.导入:教师通过展示鱼类图片,引导学生谈论自己对鱼的了解,激发学生对本节课的兴趣。

2.基本技法讲解:教师讲解彩墨画的工具材料、基本技法,为学生实践操作打下基础。

人美版小学美术四年级下册《用彩墨画鱼》课件

人美版小学美术四年级下册《用彩墨画鱼》课件

画法二:
1、直接用颜色渲染出鱼的外形。 2、然后用颜色或墨点染鱼身上的花纹。
创作要求:
1、选一种你喜欢的画法,画一幅表现奇妙 的海底世界的彩墨画。
2、可画真实的鱼,也可画想象中的鱼。
3、体现出彩墨画的笔趣、墨趣、水趣、情 趣。
评一评
• 你认为谁画的鱼色彩、 • 花纹及游动的姿态栩栩 如生。
在我们每个人身上都有祖 先赋予我们的笔墨灵性,呈现 它的最好方式就是尽情地用笔 墨去涂画。
义务教育教科书
小学四年级美术下册
人民美术出版社
泰国斗鱼头部Fra bibliotek躯干部
尾部
背鳍
尾鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍
彩墨画有它特殊的笔墨 效果。所以在表现的时候出 现了许多神奇的艺术效果。
游来游去的热带鱼
鱼妈妈和鱼宝宝
美丽的海底世界
画法一:
1、用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹。 2、待墨干后,添加颜色。

人美版四年级美术下册教案(表格式):用彩墨画鱼

人美版四年级美术下册教案(表格式):用彩墨画鱼
此外,学生在小组讨论环节表现出了很高的热情,他们提出了很多有趣的想法和观点。通过这个环节,同学们不仅加深了对彩墨画鱼的理解,还培养了团队协作和沟通表达能力。但同时,我也发现有些学生在讨论中过于依赖他人,缺乏独立思考的能力。因此,在今后的教学中,我将更加关注培养学生的独立思考能力。
在课程总结时,我发现大部分同学能够较好地掌握本节课的核心知识点,但也有一部分同学对某些概念和技法掌握得不够牢固。为了帮助这部分同学巩固知识,我计划在课后安排一些针对性的练习和辅导。
在教学过程中,教师应针对这些重点和难点内容,采用适当的教学策略和方法,如直观演示、分步骤指导、小组合作、个性化辅导等,确保学生能够透彻理解并掌握本节课的核心知识。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《用彩墨画鱼》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中有没有观察过鱼儿在水中的样子?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索彩墨画鱼的奥秘。
人美版四年级美术下册教案(表格式):用彩墨画鱼
一、教内容
《人美版四年级美术下册》第六单元:神奇的海洋——用彩墨画鱼
1.了解鱼的结构特点及其在水中游动的姿态。
2.学习彩墨画的基本技法,运用彩墨表现鱼的生动形象。
3.发挥想象力,创作一幅具有个性化的彩墨画鱼作品。
4.课程内容涉及:
a.观察鱼的照片或实物,讨论鱼的结构和动态特点。
五、教学反思
在上完这节《用彩墨画鱼》的课后,我有一些深刻的体会和思考。首先,我发现同学们对鱼的形态和动态表现非常感兴趣,他们在观察和讨论环节表现得非常积极。通过这个环节,学生们对鱼的形态特征有了更深入的了解,为后续的绘画实践打下了基础。

四年级下册美术教案-第9课用彩墨画鱼▏人美版

四年级下册美术教案-第9课用彩墨画鱼▏人美版

四年级下册美术教案-第9课用彩墨画鱼▏人美版《用彩墨画鱼》教学设计教材分析《用彩墨画鱼》是人美版版义务教育教科书第八册第9课,属于“造型·表现”学习领域。

彩墨画是介于儿童画与中国画之间的一种绘画表现形式,既有儿童画中艳丽、丰富的色彩,又以中国画的工具和方法进行表现。

本课重在培养学生对彩墨画的兴趣,逐步由学生熟悉的儿童画向中国画推进,在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用,为之后深入学习中国画打下良好的基础。

学情分析:四年级学生已具备一定的观察、造型能力,理解、欣赏美术作品的能力正在逐步增强,对于色彩的搭配也积累了一些经验。

但用墨用色不够大胆,特别是在造型上比较单一,而《用彩墨画鱼》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,符合学生发展的特点。

根据课程标准以及学情分析,我制定了本节课的教学目标。

教学目标:1.知识与技能:了解鱼的外部特征,尝试运用彩墨,以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩与形态。

2.过程与方法:学生在观察、欣赏、体验的过程中,利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。

3.情感、态度与价值观:学生在愉快的实践过程中,感受中国水墨画的独特之美,激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。

教学重点:欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化,教会学生用彩墨画鱼的方法,表现不同造型的鱼,从中体验彩墨学习的乐趣。

教学难点:用彩墨表现出富于情趣的画面。

课前准备:1.教师准备:画具,课件,学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。

2.学生准备:画毡或旧报纸,毛笔、板刷、印章等。

教学过程一、创设情境,导入新课师:同学们,我们课前先来欣赏一段视频,大家在欣赏的时候仔细观察,看视频中画的是什么?学生:鱼师:对,你们观察的真仔细。

而且是一副用水墨来画的鱼,是不是很美?那如果老师给这些鱼加上色彩会不会变得更漂亮呢?你们想不想知道呢?学生:想师:好,那这节课老师就带领大家一起去学习第9课《用彩墨画鱼》【教学意图:视频导入形象直观引入主题】二、探究新知,设计形象(一)出示传统文化中表现鱼的图片师:提到鱼我们大家都很熟悉,鱼的形象在我们生活中很常见,我们看,而且在中国传统文化中鱼又有着吉祥的寓意。

用彩墨画鱼(教案)人美版(2023)美术四年级下册

用彩墨画鱼(教案)人美版(2023)美术四年级下册
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握鱼的结构特点:鱼的身体结构、鳍的形状与功能、鱼鳞的排列等,这是表现鱼的基础。
-彩墨画基本技巧:了解彩墨的调色方法,掌握彩墨在宣纸上的干湿、浓淡变化,以及如何运用这些技巧表现鱼的质感。
-创作主题表达:通过绘画,表现出鱼的生动形象和水环境,传达出作者的情感和意境。
举例:在讲解鱼的结构时,教师可以通过实物观察、图片展示等方式,让学生直观了解鱼的身体构造,强调鱼鳍的动态变化和鱼鳞的光泽感。
最后,我意识到在总结回顾环节,应该鼓励学生提出自己的疑问,这样可以及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。同时,我也计划在课后收集学生的反馈,了解他们对本节课内容的掌握情况,以便在后续的教学中进行针对性的调整。
2.教学难点
-彩墨的运用:彩墨的干湿、浓淡控制较难掌握,学生在实际操作中可能难以做到恰到好处。
-动态表现:鱼的游动具有连续性和流畅性,学生需要学会捕捉瞬间动态,这对于四年级学生来说是一大挑战。
-水中环境营造:如何通过彩墨画表现出水的透明感和流动感,对于学生来说是一个难点。
举例:针对彩墨运用的难点,教师可以设计一个小游戏,让学生尝试在不同干湿程度、不同浓淡的彩墨中画出鱼的鳞片,体会其效果。对于动态表现和水环境营造的难点,教师可以提供一些参考作品,分析其构图、用墨和表现手法,并引导学生通过实践逐步突破这些难点。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“彩墨画鱼在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

教学设计 人美版 美术 四年级 下册 《用彩墨画鱼》

教学设计 人美版 美术 四年级 下册 《用彩墨画鱼》

教学设计人美版美术四年级下册《用彩墨画鱼》一. 教材分析《用彩墨画鱼》是四年级下册的美术教材,旨在让学生掌握彩墨画的基本技巧,并运用这些技巧创作出富有生动性的鱼儿作品。

通过本课的学习,学生可以了解彩墨画的工具材料和笔墨技法,培养观察力、想象力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已有一定的绘画基础,对彩墨画有一定的了解。

他们在绘画过程中善于观察,勇于创新,但对于彩墨画的笔墨技法和构图原则还需要进一步指导。

三. 教学目标1.了解彩墨画的工具材料和笔墨技法。

2.学会观察鱼的结构特点,并能运用彩墨画表现鱼儿的生动形象。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

4.培养学生的审美能力和合作精神。

四. 教学重难点1.彩墨画的笔墨技法。

2.鱼的结构特点和动态表现。

五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等,引导学生观察、思考、实践和总结。

六. 教学准备1.彩墨画工具材料:毛笔、墨、水、彩纸等。

2.鱼图片或实物模型。

3.彩墨画技法参考资料。

4.投影仪、幻灯片等教学设备。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用投影仪展示鱼类图片,引导学生观察鱼的结构特点和动态表现。

让学生发表自己的看法,教师总结并导入本课课题。

2.呈现(10分钟)教师展示彩墨画技法参考资料,介绍彩墨画的工具材料和笔墨技法。

同时,演示如何用彩墨画鱼,讲解画鱼的过程和注意事项。

3.操练(10分钟)学生分组进行彩墨画实践,教师巡回指导。

引导学生观察鱼的结构特点,运用所学技法进行绘画。

4.巩固(5分钟)学生展示自己的作品,教师评价。

让学生互相观摩、学习,提高绘画水平。

5.拓展(5分钟)教师引导学生发挥想象,创作出具有个性的鱼儿作品。

学生可以尝试不同的构图和色彩搭配,提高审美能力。

6.小结(3分钟)教师总结本课所学内容,强调彩墨画的笔墨技法和构图原则。

鼓励学生在课后继续练习,提高绘画技能。

7.家庭作业(5分钟)学生完成一幅彩墨画鱼的作品,要求画面生动、富有创意。

人美版四年级下册美术第9课《用彩墨画鱼》教案

人美版四年级下册美术第9课《用彩墨画鱼》教案

人美版四年级下册美术第9课
《用彩墨画鱼》教案
一、教学目标:
知识目标:能说出鱼的外部特征;
技能目标:能用彩墨画的形式表现鱼的花纹;
情感目标:培养学生对美术的兴趣,激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点:
教学重点:能用彩墨画的形式画出一条鱼;
教学难点:提升学生的美术创作能力;
三、教学准备:
老师准备:多媒体课件;
学生准备:创作彩墨画的工具、材料;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:同学们你们都见过哪些鱼?你们能用彩墨画的形式把它们表现出来吗?
师:下面就让我们学习今天的内容(板书)《用彩墨画鱼》;
二、作品鉴赏:
师:课件出示作品《我画的鱼最大》的图片,请同学们认真观看后结合课文内容说一说,这个作品有什么特点?它的
创作步骤是什么?
生:认真观看后,结合课文内容积极讨论;
师:巡视指导;
师:大家观察的很到位,说明大家是十分具有观察能力的小朋友;
三、实践展示:
师:现在请同学们根据刚才观察的情景,结合课文内容,用你手中的工具和材料画一条鱼;
师:然后到讲台上进行作品展示;
生:认真进行创作;
师:巡视指导,并指出需要改进的地方;
生:积极举手上台进行作品展示;
师:对学生作品进行必要的点评。

人美版四年级下册美术课件:第9课 用彩墨画鱼2(共21张PPT)

人美版四年级下册美术课件:第9课 用彩墨画鱼2(共21张PPT)
多姿多彩的艺术品
鱼有哪些基本特征呢?
Байду номын сангаас
鱼有那些外形特点呢?
种类繁多、形态各异、色彩丰富……
彩 墨 画 鱼 的 作 品
特点:造型简洁、墨色融合、充满情趣
学生作品:
特点:用笔用墨大胆、画面完整、充满童趣。
彩墨表现鱼的方法:
1、勾染法: 先用干墨勾勒鱼的轮
廓,然后再用湿墨渲染颜色
2、没骨法: 不勾轮廓线,直接蘸色或用
墨进行绘画,等墨稍干后,再在上面点缀图案。
作业要求:
• 1、用彩墨画鱼。 • 2、可画真实的鱼也可画想象中的鱼。 • 3、彩墨要富于变化,体现出笔墨情趣。 • 4、画面构图要饱满,画面疏密很重要,鱼儿
要有大小变化。

说课稿 人美版 美术 四年级 下册 《用彩墨画鱼》

说课稿 人美版 美术 四年级 下册 《用彩墨画鱼》

用彩墨画鱼一、说教材1、地位和作用《用彩墨画鱼》是人美版小学美术教材四年级下册第8课,属于造型•表现学习领域。

教材的意图是通过欣赏和学习中国画,学生进一步了解中国画的主要特点,感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色,引导学生了解和掌握一些基本的表现方法,表现各种美丽的鱼,同时在创作的过程中又不受表现方法、技法的限制,大胆地将自己对鱼的认识和感受表现出来,提高自己中国画的表现能力。

通过本课程的教学活动,学生更加的关注自然,培养了热爱生活的情感,引导学生在情感体验中提高想象力和创造力。

2、教学目标知识与技能目标:了解有关鱼的一些基本知识和基本特征,初步学习中国画表现中勾染法与泼染法的表现效果,掌握画鱼的基本方法,体验中国画用笔、用墨、用色以及用水的特点。

过程与方法目标:通过对画鱼的方法与步骤的掌握,学生能够大胆的运用作画工具和方法进行创作,表达色彩的变化效果。

在用彩墨画鱼的过程中培养的认真细致的观察能力、表现能力和画面的组织能力,通过小组合作讨论交流发展团队合作能力。

情感态度与价值观目标:通过学习用中国画的彩墨技法画鱼,学生进一步认识写意画的形式美感,在笔墨情趣中发现彩墨的魅力,体会中国传统文化的博大精深,弘扬我国民族艺术,通过对鱼类及海底世界的观察与表现增强环保意识,热爱自然、热爱生活、热爱艺术。

3、教学重难点重点:通过对作品的欣赏、分析,以及教师的演示和师生互动,调动学生学习的主动性, 了解鱼的结构特征及用彩墨写意形式概括表现的方法,感受、体验中国画的艺术特色。

难点:彩墨画鱼的写意笔墨技法,以及画面的构图能力是本课的难点,在授课过程中需要针对性的指导。

二、说学情四年级学生对美术课具有浓厚的兴趣,开始具有独特见解和独立思考的能力,求知欲和好奇心强烈。

上一课《用彩墨画鸟》学习下也已经对彩墨的表现技法有了一定的了解,为本课的学习打下了很好的基础。

但是在对笔、墨与色的运用,对鱼的造型把控以及画面的组织构图等方面还有所不足。

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学习
用彩墨直接画鱼头、鱼身,然后用颜色勾点鱼身上的花纹。
艺术实践:
用你喜欢的彩墨技法,表现一幅 “奇妙的海底世界”。注意构图,突 出笔趣、墨趣、情趣。
薛家湾第七小学
鱼在生活中的应用:


















看一看: 鱼由哪几部分组成?

躯干

鱼的躯干和尾部长有鳍
仔细观察鱼的外形、花纹、色彩
观察
漂亮的海底世界
1.观察鱼游动时的姿态。
2.鱼的外形、色彩、花纹、生 活环境等方面。
欣赏
齐白石笔下的鱼——
简单、生动
欣赏 韩美林笔下的鱼——浓郁的装饰色彩
说一说,这些作品用了哪些表现方法?他们 的画有什么精彩之处?(构图、姿态、花纹、 颜色等方面)
下一环节
探究
《游来游去的热带鱼》
返回
探究
《我画的鱼最大》
返回
探究
《美丽的海底世界》
返回
探究
《鱼妈妈和鱼宝宝》 返回
探究
《大鱼和小蝌蚪》
返回
探究
《漂亮的花斑鱼》
返回
学习
学习
用墨勾画鱼的外轮廓和身上的花纹,待干后染色。
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