青岛版六年级下册信息技术教学设计
青岛版六年级下册信息技术教案(最新)
拓展延伸
说一说这节课中你学到了哪些常识？
课题
第四单位：通信技术初步第二课：通信技术的应用
教学目标
常识目标
了解现代生活中裳的通信技术；了解现代通信及其开展趋势。
能力目标
学会使用生活中的通信技术进行交流，能因地制宜地拔取通信东西。
情感目标
了解现代通信技术是每个人必需学习和掌握的，理解通信技术是人类保存和开展的必备技能和底子素养。
第二单位网络技术应用初步第一课：生活中的信息网络
第二课：因特网根底常识
第三课：因特网的应用
第三单位：感测技术初步第一课：生活中的感测技术
第二课：感测技术的高级应用
第四单位：通信技术初步第一课：通信技术概述
第二课：通信技术的应用
第五单位：控制技术初步第一课：控制技术概述
第二课：控制系统与智能控制
信息技术
自主探究
交流分享
自学课本P60-63
探究
1、控制的手段、效果和对象
A、火车站入站口的控制
B、高压锅的压力控制
C、电冰箱的温度控制
Байду номын сангаас2、人工控制与自动控制
人工控制
自动控制
4、控制在生活生中应用
在工农业出产中的应用
在军事、国防、航空、航天中的应用
合作学习
释疑解难
1、在宾馆的洗手间里，常有一种红个感应干，请阐发它的控制对象、手段、控制目的是什么？
自主探究
交流分享
自学课本P30-32
探究
1、因特网的历史与开展
1968年6月21日，DARPA的“资源共享的电脑网络〞开始实施。
1974年DARPA向全世界无条件免费提供TCP/IP协议。
新编青岛版六年级下册信息技术教学计划
学
内
容
1、认识IRobotQ 3D;了解虚拟平台。
2、学会启动与退出3D One编程软件；掌握工具面板和常用工具的使用方法。学习态度。体会制作乐趣，提高学习信息的兴趣。
4、掌握生活中常见通信工具的用法；学会运用各种通信工具实现自己目的。 3、感受通信技术的重要性，体会通信技术对现代生活的重要意义。
重要
教学
活动
安排
措施
通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的能力，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流合作的习惯作。
教
学
时
间
安
排
第1课 爸爸的减肥计划——智能穿戴设备 1课时
第2课 出门远行，家在手中——智能家居 1课时
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
第13课 素材收集 1课时
第13课 素材的处理和加工 1课时
第13课 作品的制作与发布 1课时
复习 5课时
机动时间 2课时
第3课 刮风下雨早知道——数字气象站 1课时
第4课 神秘的虚拟机器人 1课时
第5课 萌芽的警车 1课时
第6课 点亮警灯 1课时
第7课 小车任我行 1课时
第8课 初识神奇的3D one 1课时
青岛版小学信息技术教案
青岛版小学信息技术教案教案标题：青岛版小学信息技术教案教案概述：本教案旨在帮助青岛版小学信息技术教师设计和实施高质量的课堂教学。
通过本教案的指导，学生将学习基本的信息技术概念和技能，并能够在实际生活中应用所学知识。
教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和原理；2. 掌握常见的信息技术工具和软件的使用方法；3. 培养学生的信息技术素养和创新思维能力；4. 培养学生的信息技术安全意识。
教学内容：1. 信息技术基础知识：计算机硬件和软件的基本概念、计算机网络的基本原理等；2. 常见信息技术工具和软件的使用方法：文字处理软件、电子表格软件、图形处理软件等；3. 信息技术应用：互联网的使用、多媒体技术的应用等；4. 信息技术安全：网络安全、个人信息保护等。
教学步骤：1. 导入：通过简单的问题或故事引入本课的主题，激发学生的学习兴趣；2. 知识讲解：通过讲解和示范，介绍本课的核心知识点和技能；3. 实践操作：组织学生进行实际的操作练习，巩固所学知识；4. 拓展应用：设计一些拓展性的任务，让学生应用所学知识解决实际问题；5. 总结反思：引导学生总结本课所学内容，并进行思考和讨论；6. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生的学习成果。
教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和表现情况；2. 作业评价：对学生的作业进行评价，检查其对所学知识的理解和应用能力；3. 小测验：通过小测验检查学生对重要知识点的掌握程度；4. 项目评估：对学生完成的项目进行评估，评价其创新性和实用性。
教学资源：1. 教材：青岛版小学信息技术教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 实践工具：计算机、文字处理软件、电子表格软件等；4. 互联网资源：教育网站、在线学习平台等。
教学建议：1. 确保教学内容与学生的年龄和认知水平相适应；2. 引导学生主动参与实践操作，提高他们的信息技术应用能力；3. 鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队合作能力；4. 关注学生的学习兴趣和需求，根据实际情况调整教学策略；5. 注重信息技术安全教育，帮助学生树立正确的网络安全意识。
六年级下信息技术教案-我是报社小编辑-青岛版
第三课我是报社小编辑（一）课型：新授课教学目标：学会欣赏电子板报作品，了解电子板报的形式学会设计电子板报教法：任务驱动——协作探究重点：对电子板报具备一定的鉴赏能力，了解电子板报的设计步骤能够独立设计制作电子板报掌握一定的搜集资料的能力学会合作、学会交流难点：电子板报版式的设计制作的电子板报的各个项目规范而有自己的创意器材：多媒体网络教室指导方式：小组协作，巡回指导教学环节一、激情导趣，展示目标：1、齐读课题。
2、师：今天我们来当一回报社编辑。
今天我们不但要像总编一样审阅一些报纸，还要像其他编辑一样自己动手设计一份电子板报。
大家准备好了么（教师展示部分电子板报）我们先来看一下今天要完成的任务吧（学生齐读学习目标）二、新授：（一）学会欣赏电子板报。
1、师：今天我们先来实习一下总编辑，老师这里收到了很多学生的电子板报，制做的都很精美，可是我们版面有限，只能采用一份，所以，请大家两人一组，仔细审阅，挑选出一份最满意的，并且，写下理由，对不满意的地方，还要提出整改意见。
2、小组鉴赏电子板报，交流、学习、总结。
3、报小组学习的情况，教师出示相应的板报，并将学生总结的板报的优点一一板书。
（注意特别提示学生要栏目齐全，尤其要有导读栏）4、教师出示一份优秀板报，依据板书总结优秀电子板报的特点。
教师：看了这么多板报，相信大家有信心，下面我们就来动手制作一份自己的板报。
（二）设计电子板报请大家看一下教材，要设计一份好的板报，都需要哪些步骤学生学习教材，回答问题，教师板书。
任务一：确立一个主题1、学生先学习教材的相关内容，以小组为单位展开充分的讨论。
要求确立主题确定大概的栏目起一个响亮的名字2、讨论完毕的小组可将报名抄写到黑板上。
3、选取三个，谈设计思路，全班讨论，提出自己的修改意见。
再次修改自己的主题。
任务二：收集相关资料教师：有了主题，资料从哪儿找呢大家的注意都很好，这节课的最后，我们可以上网查一些资料。
任务三：设计板报的版式1、教师：材料准备好了，怎样才能办出一份赏心悦目的板报呢版式的设计至关重要。
青岛版小学信息技术教学计划六年级下册
1.在教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。本学期主要采取课堂教师授课方式、运用任务驱动的教学方法和学生合作方式三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
2.对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
3.对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟。
周次
章节
教学课题
课型
1
第一课
我的视频我做主
新授课
2
第二课
完美配音
新授课
3
第三课精Biblioteka 视频来欣赏新授课4
第四课
精彩瞬间
新授课
5
第五课
美丽绽放
新授课
6
第六课
照片“动”起来
新授课
7
第七课
制作“画中画”
新授课
8
第八课
玩转《格式工厂》（一）
新授课
9
第九课
玩转《格式工厂》（二）
新授课
10
第十课
美好的记忆
新授课
11
2017—2018学年度第二学期信息技术学科教学计划
区、市或
学校
地址
邮编
任课教师或教研员姓名
性别
年龄
职称
学科教龄
任课年级
授课班数
联系电话
办公
电话
宅电
手机
教学计划：
一、学生情况分析
针对学生年级的升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。
2.过程与方法目标：建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
六年级下信息技术教案-因特网的应用_青岛版
情境创设
激发兴趣
瑞典《国内邮报》在发行362年之后，在2019年12月30日后停止发行，改为在互联网向公众免费提供电子版服务，说明了什么呢？导入本课
自主探究
交流分享
自学课本P33-36
探究
1、常见的因特网应用
博客（blog）
网络广播(podcasting)
网络视频（youtube）
社交网站
钓鱼攻击、游戏主机、网络虚拟人生等
2、乐乐经常到网上搜索作文，并且喜欢拿来应付语文作业，你觉得乐乐这样做对吗？你有没有做过这样的事，在班里做个调查吧！
梳理总结
拓展延伸
你知道因特网的用途了吗？
2、如何用好因特网
曲别针换别墅的故事
3、网络空间的责任与安全
合作学习
释疑解难
1、因特网的应用让人目不暇接，你想利用因特网做些什么？
2、因特网给我们提供了无限的可能，你有什么新点子吗？
3、你上网时是否注意到自己也有维护网络纯净的责任呢？
实践创作
展示评价
1、农民上网卖菜早已不是什么新鲜事，你能找到他们网上卖菜的地方吗？
课题
第二单元网络技术应用初步第三课：因特网的应用
教学目标
知识目标
了解因特网的应用常识。
能力目标
熟悉基本的因特网应技能。
情感目标
体验因特网给生活和学习带来的巨大变革地，增强信息利用和创新意识；建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。
教学重点
教学难点
因特网的基本应用技能
教学准备
连接外网，调试凌波电子教室
青岛版小学信息技术六年级下册教学计划
一、教材内容：二、学情分析：六年级共有两个班。
有了四、五年级的计算机操作基础，大部分学生有了一定的计算机操作能力，对计算机的操作比较熟练。
但是这学期学的gif动画对学生来说有一定的难度，需要学生有充足的上机时间进行操作练习，在教学中也要注重教学方法的灵活运用。
三、教学目标：第一单元制作gif动画1、认识gif动画制作软件uleadgifanimator5;了解动画的制作过程。
2、学会启动与退出gif动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使用“视频”菜单套用动画效果。
3、养成自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。
体会制作动画的乐趣，提高学习信息的兴趣。
第三单元感测技术初步1、了解生活中常见的感测器，了解感测技术的应用领域，了解传感器的工作机制，简单了解常见感测技术的原理。
2、能够使用常见的感测器，能够进行简单的感测技术小实验。
3、感受无处不在的感测技术，理解感测技术对[内容来于斐-斐_课-件_园]现代生活的重要影响，树立投身科学研究的远大理想。
第四单元通信技术初步1、了解通信的概念和通信发展的历程；了解通信对现代生产、生活的影响；了解现代通信技术及其发展趋势。
2、掌握生活中常见通信工具的用法；学会运用各种通信工具实现自己目的。
3、感受通信技术的重要性，体会通信技术对现代生活的重要意义，理解通信技术是作为现代人生存的必备技能。
四、教学重点、难点：五、教学方法、措施：根据不同的学生，采取不同的教学方法进行教学，这样能有效的提高学生的信息技术水平及上机操作能力。
一般采取的方法是：教师演示法、寓教于乐法、情境教学法等不同方法，提高学生的水平。
六、教学活动安排：本学期根据学生的特点，初步计划有以下活动：画图比赛、logo画图比赛、动画制作比赛等。
七、教学时间安排：第一单元制作gif动画第一课文字闪烁动画----------------------------2课时第二课图像渐变动画----------------------------2课时第三课奔跑动画--------------------------------2课时第四课眨眼动画-------------------------------2课时第五课动态效果套用----------------------------2课时第三单元感测技术初步第一课生活中的感测技术-----------------------1课时第二课感测技术的高级应用---------------------1课时第四单元通信技术初步第一课通信技术概述---------------------------1课时第二课通信技术的应用-------------------------1课时第五单元控制技术初步第一课控制技术概述---------------------------1课时第二课控制系统与智能控制---------------------1课时复习、检测、机动5课时。
青岛版小学信息技术六年级下册第八课《玩转《格式工厂》(一)》教案
小学信息技术（青岛地区使用）六年级下册课本和安装会声会影X5的计算机。
自主学习小研究
1.可以用《格式工厂》进行哪些视频格文件的转换呢？
2.进行视频格式转换时，可以同时进行多个视频的格式转换吗？
教学过程
补充完善
一、语言导入：
同学们，学校前两天举办了广播操比赛，老师安排几个同学录制了视频，可是最后发现有的视频播放不了，怎么办呢？学生会想出很多办法，教师从而引出本节课的内容。
设置文件的保存路径
2、自学尝试，格式转换：
任务二：将视频调整为AVI格式。
教师通过电子教室软件将文件发给大家，学生通过看书和小组讨论，动手操作将视频调整为AVI格式，并对输出配置进行调整。师巡回并进行指导。学生操作完成后，指生进行演成视频裁剪。
步骤：1、添加文件；
2、选中文件；
3、点击“选项”截取片段；
4、打开“截取片段”界面，调整“开始时间”和“结束时间”，点击确定。
友情提示：“开始时间”，“结束时间”指的是需要截取视频的起止时间。
四、教师总结：通过我们今天的学习，在以后的生活中如果还能遇到播放不了的视频文件就有了解决的方法了，你也可以把今天学到的这些方法介绍给你的朋友，和你身边的人。让他们和你一起分享这种快乐。
五、拓展延伸
1、尝试设置不同的“输出配置”，看看对动画是否有影响。
2、尝试给视频加入独特的水印效果。
板书设计：第八课玩转《格式工厂》（一）
认识新朋友
它的能力超出你的想象
教后心得：
在教学内容方面着重于帮助学生理顺思路，教师要通过多种方法降低学习难度，简化操作过程。通过添加家庭影片效果的情景导入、小组学习、教师个别辅导、自主学习，让学生在老师的引导下，自主探索来解决任务，从而达到一个知识重新建构的过程。本节内容主要以操作为主，学生已经初步具备“会声会影”的应用技能，且课本上有非常详细的操作步骤。所以，本课时的操作采用教师简单演示—任务布置—学生操作练习——教师评价、总结的教学方法来完成。课堂气氛融洽，师生共同构建平等、和谐的教学环境，通过课堂实践中以学生为主导的这种模式能够产生良好的教学效果。
六年级青岛版信息技术教案
六年级青岛版信息技术教案标题：六年级青岛版信息技术教案一、教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和常用术语；2. 掌握计算机的基本操作和常用软件的使用方法；3. 培养学生的信息搜索和处理能力；4. 提高学生在信息技术方面的创造性思维和实践能力。
二、教学内容：1. 信息技术基本概念和常用术语的介绍a. 网络、互联网、软件等基本概念的解释；b. 常用术语的含义和用途。
2. 计算机的基本操作a. 计算机开机与关机的步骤；b. 桌面图标的功能和使用方法；c. 文件和文件夹的创建、复制、粘贴、删除等基本操作。
3. 常用软件的使用方法a. Word 文档编辑软件的基本功能和操作方法；b. PowerPoint 幻灯片制作软件的基本功能和操作方法；c. Excel 数据处理软件的基本功能和操作方法。
4. 信息搜索和处理能力的培养a. 学会使用搜索引擎进行信息搜索；b. 筛选、整理和归类信息；c. 编写简单的报告和展示文档。
5. 创造性思维和实践能力的提高a. 结合实际情境进行信息技术应用实践；b. 设计并制作简单的小学网页；c. 发布和分享自己的作品。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一张网络图标，引导学生讨论网络和互联网的概念，并让学生分享自己在日常生活中的信息技术应用经验。
2. 知识讲解：a. 介绍信息技术基本概念和常用术语，让学生理解其含义和用途。
b. 指导学生进行计算机的基本操作练习，帮助他们熟悉开机关机、桌面图标使用和文件管理等操作。
c. 逐步讲解常用软件的使用方法，通过示范和练习让学生掌握Word、PowerPoint 和 Excel 的基本功能和操作步骤。
3. 实践操作：a. 分组让学生进行信息搜索和处理的练习，要求他们使用搜索引擎查找特定信息并整理归类。
b. 引导学生根据自己的兴趣选择一个主题，编写一份简单的报告或制作一个幻灯片来展示所获取的信息。
c. 鼓励学生设计并制作一个小学网页，可以包括自我介绍、班级活动介绍等内容。
青岛版小学信息技术六年级下册教案设计新
第一课世界各地去旅行课型：新授课教学目标：了解ACDsee5.0,学会使用ACDsee5.0的不同方式浏览图片,能在ACDsee5.0中转换图片文件的类型重点：ACDsee5.0的界面的基本组成，浏览模式的切换，切换图片和缩小、放大，复制到、移动按钮的使用幻灯片演示的设置转换图片格式难点：幻灯片演示的设置转换图片格式教学环节：一、示范激趣导入：老师在假期中，拍摄了很多的照片，大家想看吗？向学生展示。
但是，在把照片传输到电脑里之后，遇到了问题：他不能很方便的浏览这些照片，你们也遇到过这种问题吗？你们是怎么解决的。
学生讨论发言。
教师参与学生讨论，归纳：今天向大家推荐一款非常好用的图片出浏览软件--ACDsee二、展示目标：学生齐读第一页“学习目标”，默记，教师简单提问，检查阅读效果，让学生对本节课的任务有所了解。
三、提出任务，利用任务驱动学生思考解决问题：任务一：ACDsee5.0的界面1、学生齐读第一页最后一段文字，小组内就所读内容展开讨论。
2、教师提问、引导：ACDsee5.0的主要功能是什么？5．0是什么意思？教师补充ACDsee5.0的介绍。
3、学生自学：以小组为单位，动手操作，着重解决以下几个问题：ACDsee5.0窗口的由哪几部分组成如何切换浏览模式，一共有几种图片的切换、缩小放大、复制、移动的方法4、教师检查、解疑打开图片文件夹，把其中栈桥的图片复制到桌面解决学生在操作中遇到的问题任务二：连续播放界面1、教师谈话：刚才我们已经学会了简单使用这个软件，我们可不可以偷一下懒，让他自己连续给我们放？教师演示连续播放图片。
你们想自己动动手么？相信你们的效果会比我的更好。
2、学生自学单击“工具”菜单中的幻灯片演示命令学生以小组为单位，按照课本的提示，探索幻灯片演示的设置3、教师巡回答疑。
4、表扬协作良好，勇于探索的小组。
请他们演示操作步骤。
任务三：转换图片格式1、教师谈话：我们已经学会熟练的使用这个软件，可是当我们把图片复制到U盘里的时候，却发现装不了几张，就满了，有没有什么办法把图片缩小容量，保持品质呢？学生讨论，交流自己的方法2、教师演示介绍几种常见图片格式3、教师演示转换图片格式的方法4、学生做练习：将图片文件夹中的一张.BMP格式的图片转换为JPG并移动到自己的文件夹中。
青岛版小学信息技术六年级下册第十课《美好的记忆》教案
将视频刻入光盘
请同学们参照老师提供的微视频，自主探究，将已经完成的视频刻入光盘中。
（三）交流分享，全课小结
3分钟时间下位参观组内同学的作品，互相交流学习并评选出一幅最好的作品一会儿进行全班展示。
视频制作过程中一定会遇到困难，你是怎样解决的？
小组汇报，教师小结。
知识的海洋无穷无尽，需要我们不断地探索与求知，同学们，期待你们能够制作出更多更好的视频作品！
板书设计：第10课美好的记忆
制定视频制作规划
制作视频
将视频刻入光盘
教后心得：
在教学内容方面着重于帮助学生理顺思路，教师要通过多种方法降低学习难度，简化操作过程。通过添加家庭影片效果的情景导入、小组学习、教师个别辅导、自主学习，让学生在老师的引导下，自主探索来解决任务，从而达到一个知识重新建构的过程。本节内容主要以操作为主，学生已经初步具备“会声会影”的应用技能，且课本上有非常详细的操作步骤。所以，本课时的操作采用教师简单演示—任务布置—学生操作练习——教师评价、总结的教学方法来完成。课堂气氛融洽，师生共同构建平等、和谐的教学环境，通过课堂实践中以学生为主导的这种模式能够产生良好的教学效果。
自主学习小研究
1.说说你们的视频是怎样规划的？
2.你准备从哪里搜集素材？
3.在添加视频文件进行刻录的时候，如果添加的文件在移动设备上，该怎样操作？
教学过程
补充完善
（一）创设情境，导入新课
师：同学们，本学期即将接近尾声，这一学期的学习和生活肯定都给你留下了很多美好的回忆，通过本学期的学习，我们用会声会影制作视频的水平突飞猛进，今天就让我们来举办一次微视频擂台比赛，展示一下我们各自的作品，有信心吗？
青岛版(六制)小学科学六年级下册19《飞速发展的信息技术》教学设计
19.《飞速发展的信息技术》教学设计【教材分析】《飞速发展的信息技术》是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册《信息与生活》单元的第四课时。
人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程，从“鸿雁传书”、“狼烟滚滚”… …到现在的信息数字化，可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。
特别是近几十年来网络的飞速发展为人类真正实现了沟通的零距离。
本课正是在此基础上，通过了解人类信息传递方式上的发展历程，认识人类最近几十年来信息的飞速发展，体验高科技给人们的生活带来的影响与改变。
本节课教材有三部分内容。
第一部分活动准备。
教科书利用文字提示学生搜集、整理人类信息传递的发展历程。
第二部分活动过程：探究通信技术的发展历程。
包括两个环节，一是从古至今，人类传递信息方式的发展。
从古代烽火传递信息、骑马送信、信鸽传书、到现代的无线传递信息工具的使用。
利用资料卡呈现“人类信息传递发展的五个阶段”：第一阶段，语言的使用。
第二阶段，文字的使用。
第三阶段，印刷术的发明。
第四阶段，电话、电视、广播的使用。
第五阶段，计算机与互联网的使用。
二是飞速发展的信息技术。
介绍电话通信的发展历程。
从固定电话、移动电话，到现在的5G网络通讯。
通过资料卡介绍电子芯片的知识。
体现了信息传递工具的体积越来越小，传递信息的能力越来越强大。
第三部分拓展活动。
让学生根据现在的科技进步的启示，畅想未来信息传递的方式。
充分发挥自己的聪明才智，大胆想象，勇于创新，培养学生的创新能力。
【学生分析】对于信息传递的演变与发展，六年级学生并非一无所知，学生的这种认识，还不是科学教学所要求的科学知识、科学概念。
他们的这种认识是零碎的，还不够全面、不够深刻，有的还存在错误。
学生在课外书中零散了解到“鸿雁传书”、“顺风耳”、“骑马送信”等典故。
教科书就是把学生这些零散的认知串起来，引导学生对古往今来信息传递的发展与演变理顺，形成系统的认知。
【教学目标】科学概念目标：1.人类信息传递的发展历程。
青岛版小学六年级下册信息技术教案
第一课世界各地去旅行课型：新授课教学目标：了解ACDsee5.0学会使用ACDsee5.0的不同方式浏览图片能在ACDsee5.0中转换图片文件的类型重点：ACDsee5.0的界面的基本组成浏览模式的切换切换图片和缩小、放大，复制到、移动按钮的使用幻灯片演示的设置转换图片格式难点：幻灯片演示的设置转换图片格式教学环节：一、示范激趣导入：我校有一名学生，在假期中，用数码相机拍摄了很多的青岛风光照片，大家想看吗？向学生展示用。
但是，在把照片传输到电脑里之后，遇到了问题：他不能很方便的浏览这些照片，你们也遇到过这种问题吗？你们是怎么解决的。
学生讨论，发言。
教师参与学生讨论，归纳：今天向大家推荐一款非常好用的图片出浏览软件--ACDsee二、展示目标：学生齐读第一页“学习目标”，默记，教师简单提问，检查阅读效果，让学生对本节课的任务有所了解。
三、提出任务，利用任务驱动学生思考解决问题：任务一：ACDsee5.0的界面1、学生齐读第一页最后一段文字，可以边读边划线，小组内就所读内容展开讨论。
2、教师提问、引导：ACDsee5.0的主要功能是什么？5．0是什么意思？教师补充ACDsee5.0的介绍3、学生自学：以小组为单位，动手操作，着重解决以下几个问题：ACDsee5.0窗口的由哪几部分组成如何切换浏览模式，一共有几种图片的切换、缩小放大、复制、移动的方法4、教师检查、解疑打开图片文件夹，把其中栈桥的图片复制到桌面解决学生在操作中遇到的问题任务二：连续播放界面1、教师谈话：刚才我们已经学会了简单使用这个软件，我们可不可以偷一下懒，让他自己连续给我们放？教师演示连续播放图片。
你们想自己动动手么？相信你们的效果会比我的更好。
2、学生自学单击“工具”菜单中的幻灯片演示命令学生以小组为单位，按照课本的提示，探索幻灯片演示的设置3、教师巡回答疑。
4、表扬协作良好，勇于探索的小组。
请他们演示操作步骤。
任务三：转换图片格式1、教师谈话：我们已经学会熟练的使用这个软件，可是当我们把图片复制到U盘里的时候，却发现装不了几张，就满了，有没有什么办法把图片缩小容量，保持品质呢？学生讨论，交流自己的方法2、教师演示介绍几种常见图片格式3、教师演示转换图片格式的方法4、学生做练习：将图片文件夹中的一张.BMP格式的图片转换为JPG并移动到自己的文件夹中。
青岛版小学信息技术六年级下册《控制系统与智能控制》教案
青岛版小学信息技术六年级下册《控制系统与智能控制》教案
第五单元：控制技术初步第二课：控制系统与智能控制
教学目标
知识目标
了解控制系统的构成，简单了解智能控制系统在生活中的应用；简单了解智能机器人。
能力目标
能够分析觉的控制系统组成要素；能解释常见的智能控制现象。
情感目标
进一步体会控制技术对社会生产生活的影响，培养浓厚的学习兴趣，树立科学的技术态度。
教学重点
教学难点
控制系统的构成
能够分析常见控制系统的组成要素
教学准备
调试凌波电子教室
教学过程
情境创设
激发兴趣
故事导入：阿里巴巴和四十大盗的故事
自主探究
交流分享
自学课本p64-67
探究
1、控制系统的一般构成
自动门的工作原理及系统构成
红外探测器、控制器、电动机、门
电*箱的工作过程及系统构成
2、智能控制技术与智能机器人
智能控制技术的研究对象、研究目标
智能控制技术的应用和研究领域
合作学习
释疑解难
1、与自动控制门的工作相比，*箱对外界信息的检测多了哪些环节？
2、根据智能控制技术的特点，想一想生活中还有哪些智能控制技术的应用？
实践创作
展示评价
1、以“我与机器人”为主题，设想一下自己的未来生活，写一个演讲稿，讲给同学们听。
2、自动门不分好人坏人都让进，请改进一下自动门的功能，让它更安全一些。
梳理总结
拓展延伸
这节课你学会了哪些东西？给我们分享一下吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级下册信息技术教学计划(青岛版）
一、教材分析：
小学六年级“信息技术”教科书共有19课。
在知识方面，共分5个单元：制作GIF动画；网络技术应用初步；感测技术初步；通讯技术初步；控制技术初步，难度较大。
所学知识是GIF动画制作，初步的网络技术应用、感测技术、通信技术以及控制技术等方面的知识，所学内容均为当今科技方面的热门知识，可以培养学生们自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度，体会制作动画的乐趣，提高学习信息技术的兴趣，增强信息利用和创新意识，建立负责人的使用因特网得到的意识和法制观念树立投身科学研究的远大理想，体会通信技术和控制技术对现代生活的重要意义。
重点：认识GIF动画制作软件Ulead GIF Animator 5；了解动画的制作过程；学会启动与退出GIF动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用方法；学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画；学会使用“视频”菜单套用动画效果。
了解人类的信息网络和网络的构成要素；了解因特网的基础知识；掌握基本的因特网应用技能；了解生活中常见的感测器；了解感测技术的应用领域；了解感测器的工作机制；简单了解常见感测技术的原理；能够使用常见的感测器；能够进行简单的感测技术小实验；了解通信的概念和通信发展的历程；了解现代通信技术及其发展趋势；掌握生活中常见通信工具的使用方法；学会使用各种通信工具实现自己的目的；了解控制、控制手段及控制技术的概念；理解人工控制与自动控制的区别；简单了解智能控制系统和机器人控制；能结合案例描述控制的手段和方法；能根据具体情况选择合理的控制方法；能运用控制的思想解决生活问题。
难点：利用动画制作软件Ulead GIF Animator 5制作GIF动画；了解人类的信息网络和网络的构成要素；了解因特网的基础知识；了解感测器的工作机制；简单了解常见感测技术的原理；通信的概念；了解控制、控制手段及控制技术的概念；理解人工控制与自动控制的区别；简单了解智能控制系统和机器人控制；能结合案例描述控制的手段和方法；能根据具体情况选择合理的控制方法；能运用控制的思想解决生活问题。
二、学生情况分析：
六年级学生40人，从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识。
少数同学计算机学习较快，可以在班中起带动作用。
本学期要在他们原有的基础之上，教会他们利用国际互联网迅速的筛选和获取信息、准确的鉴别信息的真伪、创造性的加工和处理信息的能力。
三、教学目标
目的是培养学生以下几种能力：
1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。
（2）学习常用软件的使用方法。
（3）学习怎样利用计算机辅助于其他学科的学习。
2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
3、想象能力：根据制作动画图过程想象图画的样式等。
4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的动画，优美的音乐等。
四、教学措施：
1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学
生在学习中自愿的学、主动的学。
2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。
3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。
4、发挥优秀学生的优势搞好帮扶教学。
5、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。
6、利用优生指导后进生加强训练教学。
第01周第1课文字闪烁动画
第02周第2课图像渐变动画
第03周第3课奔跑动画
第04周第4课眨眼动画
第05周第5课动画效果套用
第06周单元知识小结
第07周第1课生活中的信息网络
第08周第2课因特网基础知识
第09周第3课因特网的应用
第10周单元知识小结
第11周第1课生活中的感测技术
第12周第2课感测技术的高级应用
第13周单元知识小结
第14周第1课通信技术概述
第15周第2课通信技术应用
第16周单元知识小结
第17周第1课控制技术概述
第18周第2课控制系统与智能控制
第19周单元知识小结
第20周期末水平测试。