8旗子的秘密
《摆一摆》教案
《摆一摆》教案《摆一摆》教案《摆一摆》教案1教学目标：1.结合前面所学的数的分解、组成的知识，经历动手摆一摆的实践活动，直观形象地理解并巩固１００以内的数的组成和“数位”、“数值”的概念。
2.在合作中主动探索数学、数学方法以及寻找事物规律的方法，能够完整地写出Ｎ个棋子可以摆出的（Ｎ＋１）个数，培养学生初步的形象思维能力和抽象思维能力。
3.在愉快的操作中感受数学的奥秘，获得成功的体验。
教学重点：在摆棋写数的活动中发现用棋子表示数的规律。
教学难点：能根据发现的规律看数画棋，直接写出用8、9、颗棋子所表示的数。
教学准备：课件、磁铁、学生练习纸、学具——圆片（象棋棋子或五子棋棋子）若干。
教学过程：一、创设情景，激发兴趣——变一变1、你们喜欢玩吗？今天我们要玩出花样、玩出水平。
2、用数表示一个磁铁老师这里有一个磁铁，你能用什么数来表示？——1、10有了“数位顺序表”的帮助，这个磁铁像孙悟空一样会变的，放在数位表的个位上，表示1，放在数位表的十位上，就表示10。
它放在不同的位置就会表示不同的数。
3、用数表示两个磁铁现在有两个磁铁，你又用什么数来表示呢？——2、20、11说说你是怎么摆的？二、教学互动活动设计——摆棋探秘（一）摆3颗棋。
1、让学生自己摆3颗棋子。
要求：（1）用3颗棋子独立摆一摆，可以摆出哪些数？写下来。
（2）想一想，怎样摆，才能不重复、不遗漏？2、跟同桌交流摆的方法。
3、汇报。
思考：你最喜欢哪一种方法？4、有规律、有顺序的是怎样摆出来的？5、3颗棋摆出了哪几个数？3、12、21、30（二）自己选择棋子颗数摆数1、选择4颗、5颗或者6颗棋子在数位表上摆一摆。
2、汇报展示3、你们摆的时候，老师也摆了一下，不过没有动手，是放脑子里摆，摆出的数是：6、15、24、34、33、51、60请为老师评判——34需要7颗棋摆出的，漏了42。
4、根据前面的规律，摆54需几颗棋？62呢？７２呢？５、观察 6、15、24、33、４２、51、60，还发现什么规律？（三）猜一猜：７颗、8颗、９颗棋子可能摆几个数？①猜想②验证——摆一摆或写一写（四）观察完成的表格，你能从中发现什么规律？三、课外延伸学生猜想10颗、11颗、12颗……可能摆出几个数？并让学生课后自己验证。
八皇后问题详细的解法
若无法放下皇后则回到上一行， 即回溯
当n行的皇后都已确定后，我们 就找到了一种方案
check2 (int a[ ],int n)
queen21(例) 1 b加约束的枚举算法{//i多nt次i; 被调用，只是一重循环
{int a[9]; for (a[1]=1;a[1]<=8;a[1]++) for (a[2]=1;a[2]<=8;a[2]++)
八皇后问题
1
1八皇后问题背景 2盲目的枚举算法 3加约束的枚举算法 4回溯法及基本思想 5 回溯法应用 6八皇后问题的递归回溯算法 7八皇后问题的非递归回溯算法
2
【背景】 八皇后问题是一个以国际象棋为背
景的问题： 如何能够在 8×8 的国际象棋棋盘上
放置八个皇后，使得任何一个皇后都 无法直接吃掉其他的皇后？为了达到 此目的，任两个皇后都不能处于同一 条横行、纵行或斜线上。
for(a[8]=1;a[8]<=8;a[8]++) 此算法可读性很好，
{if (check(a,8)==0)continue; 体现了“回溯”。但
else for(i=1;i<=8;i+nt(a[i]); }
题，而不能解决任意
}}}}}}}
的n皇后问题。
18
2 回溯法应用-算法说明
按什么顺序去搜？ 目标是没有漏网之鱼，尽量速度快。
5
2 【问题设计】盲目的枚举算法
a 盲目的枚举算法
通过8重循环模拟搜索空间中的88个状态；
按枚举思想，以DFS的方式，从第1个皇后在第1列开 始搜索，枚举出所有的“解状态”：
从中找出满足约束条件的“答案状态”。
数字8的故事
数字8的故事数字8，是一个充满着神秘和魔力的数字。
在中国文化中，数字8被视为吉利数字，因为它的发音与“发”字相近，寓意着财富和好运。
而在西方，数字8则被视为无限的象征，代表着无穷无尽的可能性和力量。
无论在哪个文化中，数字8都承载着许多故事和象征意义。
在数学中，数字8也有着独特的特性。
它是偶数，同时也是自然数中第一个不是素数也不是质数的数字。
在几何学中，数字8代表着八边形，八边形是一个非常稳定和坚固的形状，它在建筑和工程中被广泛运用。
在音乐中，8分音符代表着音乐的节奏和节拍，它是音乐中不可或缺的元素之一。
在中国古代，数字8也承载着许多神话和传说。
有一则关于数字8的故事，讲述了八仙过海的传说。
传说八位仙人分别乘坐不同的物品过海，象征着八个不同的能力和智慧，最终成功渡过了海洋。
这个故事告诉我们，八是一个充满着力量和智慧的数字，只要我们拥有八仙般的智慧和能力，就能克服困难，实现目标。
在现代社会中，数字8也扮演着重要的角色。
比如，在互联网领域，8被视为一个非常吉利的数字，许多公司和网站都会将8作为吉祥数字出现在他们的域名或者品牌中。
在商业中，8也被视为一个幸运数字，许多商家都会选择8作为价格或者营销策略的一部分，希望能够吸引更多的顾客和财富。
在日常生活中，我们也能够发现数字8的足迹。
比如，我们常说的“八面玲珑”、“八方来风”等成语，都是与数字8有关的。
这些成语都传达着八方通达、周围无阻的含义，体现了人们对数字8的敬畏和神秘。
总的来说，数字8是一个充满着故事和神秘的数字，它承载着丰富的文化和象征意义。
无论是在历史中，还是在现代社会中，数字8都扮演着重要的角色，给人们带来了好运和祝福。
让我们一起珍惜数字8，相信它所带来的神奇力量，创造属于自己的故事。
旗语中的秘密资料.
旗语 - 代满旗
• 离开 • 出访编队离码头前30分钟，为了离码头方便，一般要降下满旗，改挂代满旗，
出港后降下。代满旗就是在两桅顶上挂1号国旗，舰首、尾桅杆上挂海军旗。 在规定挂满旗时，如果大雨、大风，也可以改挂代满旗。编队离码头时，方 形黄色的“Q”旗挂到一半，表示编队统一离码头。“Q”旗挂到桅顶，表示开 始编队离码头，“Q”旗降下，表示离码头完毕。离码头的标志是解掉最后一 根缆。112舰访问巴基斯坦时，受到了超规格的接待。112舰进入巴领海线时， 巴派出两艘护卫舰和一艘导弹艇分别悬挂代满旗前来迎接，两艘护卫舰分列 左右，导弹艇在前引导。进港时，鸣放国家礼炮21响。所有驻泊在码头的舰 艇悬挂满旗，舰员在甲板上分区列队，并高呼：“中巴友谊万岁！”离码头 时，又破例施放了21响礼炮，又派出上述三艘舰艇悬挂代满旗送出领海线， 表现出了中巴两国海军的特殊友谊。 • 欢迎 • 欢迎、欢送旗语在欢送我舰艇编队出访时，出访舰艇主桅上悬挂向首长问好 的旗组：一组是“LBF”和“LBV”，“L”旗是方形旗，由黄黑黑黄各占四分之一 的方块组成，黄色方块在左上角和右下角，黑色方块在右上角和左下角。“B” 旗是红色燕尾旗。“F”旗是白色旗中一个红色菱形，菱形的四个角在旗子四 边的正中。“V”旗是白色方形旗中一个粗壮的红色叉号，叉号的四个终端延 伸到旗子的四个角。意思是“热烈欢迎首长指导”和“向首长致敬”。
旗语 - 海军旗
• 旗语舰艇解掉最后一根缆时，在后桅斜桁 上升起航行旗，即海军旗。昼夜航行，一 直悬挂。这是向人们说明该军舰是属于哪 个国家的。有经验的水兵，在大洋上遇到 外国军舰，分辨不清是哪个国家的，只要 用望远镜一看航行旗，就知道是哪个国家 的。
海军旗语
威武！帅气！
旗语 - 信号
• 手旗旗语也是一种海上通信方式。适用于白天、距 离较近且视距良好的情况下。夜间距离较近时，一 般使用灯光通信。手旗是一种方形旗，面积较小， 根部套有一根木棍。手旗通信需要使用两面旗子， 信号兵每手各持一面旗子，站在舷边较高较突出的 部位，通过旗子相对于身体的不同位置，表达着不 同的字母和符号。例如，左手垂直举起，右手平行 伸出表示“P”。右手垂直举起、左手平行伸出表示 “J”。两手平行伸出表示“R”。两手垂直举起表示 隔音。几个拼音字母组成一个字，若干个字组成一 个意思。手旗还可以为本舰（船）放下的小艇指示 方向。
8皇后问题分析与解法
递归算法——八皇后问题1、背景问题描述八皇后问题是一个古老而著名的问题，该问题的目标是在8×8的国际象棋棋盘上放置八个皇后，使得任意两个皇后都不在同一行，或同一列或同一对角线上。
如图1所示就是八皇后问题的一个解。
图1 八皇后问题的一个解1854年在柏林的象棋杂志上不同的作者发表了40种不同的解。
大数学家高斯认为有76种不同的方案。
后来有人用图论的方法算出92种不同的解。
能否利用程序算出所有满足条件的解的数目呢？2、抽象表示及存储对于这种矩形排列的棋盘而言，用二维数组存储棋盘的状况是最容易想到的方法。
可以设置一个8*8的二维数组，令有棋子的位置为1，无棋子的部分为0。
事实上，由于8个皇后中任意两个皇后都不在同一行，因此8个皇后只能各自占据一行。
不妨认为8个皇后编号为0、1、……、7，它们各自占据棋盘的第1行、第2行、……、第8行。
从而可以使用长度为8一维数组表示棋盘状态，数组元素的下标表示棋子所在行，数组元素的值表示各个棋子所在的列。
使用的存储方式不同，其采用的算法已有很大区别。
3、问题分析及算法设计假定用二维数组A存储棋盘的情况，可以考虑下面两种思路。
思路一：不考虑任何限制的穷举法。
用8×8的二维数组存储棋盘，若在(i,j)处有子，则令A[i][j]=1，否则A[i][j]=0。
于是8个棋子第1个有64种摆放方法，第2个有63种放法，……，第8个有57种放法，则所有摆放方法有64×63×62×…×57种。
可以列举每一种摆法，而后考察每种方法是否符合条件。
这个计算量非常大。
思路二：考虑经过优化的穷举法(二维数组方案)。
若8个棋子位于8行8列的棋盘中，要求任意两个不同行、不同列，则任一解必然是各行、各列只包含一个棋子，其它情况必然不是解。
于是可以做个8重循环，把每个皇后安排在每行的每个位置都试一遍。
算法如下：将整个棋盘数组赋值为0；for(1号皇后从1行1列到1行8列){将1号皇后能控制的线路(横向、竖线、斜线)全部设为1；for(2号皇后从2行1列到2行8列){if(2号皇后控制的线路全部为0){将2号皇后能控制的线路(横向、竖线、斜线)全部设为2；for(3号皇后从3行1列到3行8列){if(3号皇后控制的线路全部为0){将3号皇后能控制的线路全部设为3；……for(8号皇后从8行1列到8行8列){if(8号皇后控制的线路全部为0){将8号皇后能控制的线路全部设为8；记录该棋盘为一个解；}将8号皇后控制的线路全部恢复为0；}……}将3号皇后控制的线路全部恢复为0；}}将2号皇后控制的线路全部恢复为0；}将1号皇后控制的线路全部恢复为0}上述算法中的多重循环虽易于理解，但程序嵌套结构较为复杂，形式死板，不易扩展。
1至8号红旗的规格标准
1至8号红旗的规格标准1至8号红旗是中国的全国性旗帜，也是中国国旗的组成部分之一。
在中国的日常生活中，经常看到1至8号红旗飘扬在街道、广场、学校、工厂以及政府部门等诸多场所。
那么，这些红旗在尺寸、规格和标准上应该是怎样的呢？下面，我们就来一步步地阐述。
1、1至8号红旗的基本规格：· 1：2的比例，主要用于外场和装饰。
· 1：1.5的比例，主要用于室内和礼仪用旗。
2、1至8号红旗的规格标准：· 1号红旗(800mm×1200mm)，也叫做小旗，主要用于办公室、个人庆典等。
· 2号红旗(1000mm×1500mm)，也叫做中旗，主要用于党政机关、企事业单位等。
· 3号红旗(1200mm×1800mm)，也叫做中小旗，主要用于多种场合，如会议、庆典、路演等。
· 4号红旗(1500mm×2250mm)，也叫做大旗，主要用于政府机关、团体、企业、学校等。
· 5号红旗(1800mm×2700mm)，也叫做中大旗，主要用于场合较大、庆典活动等。
· 6号红旗(2100mm×3150mm)，也叫做国旗性质的大旗，主要用于党政机关、政治、军事领导机关等。
· 7号红旗(2400mm×3600mm)，也叫做最大旗，主要用于大型典礼典礼等。
· 8号红旗(3000mm×4500mm)，也叫做特大旗，主要用于大型庆典、典礼、颁奖等。
3、1至8号红旗的制作材料：· 红旗底布：用优质色丁纱、仿麻布制成的白色底布。
· 红旗红色：用镀铝精纺、鲜艳、耐光耐气候的红色颜料制成。
· 红旗缝制和其他问题：红旗的缝制必须符合国家有关规定，不允许出现缝隙、断点和离线现象。
红旗的其他的问题，如底边、星体等等，都需要严格按照国家有关规定进行制作。
8号小红旗尺寸
8号小红旗尺寸八号国旗尺寸：20*30cm；主要用于手摇旗、串旗；用做手摇旗时，旗帜的左侧边缝一个1.5cm的杆套，杆套上下开口不需要系绳，其它三个边（上、下、右）则用热切割工具切成净边，做好后穿上塑料杆子就可以使用了；其它用途的制作方法与七号旗完全相同。
拓展：8种常用的国旗尺寸和使用范围介绍(附带国旗使用规范),标准国旗的比例为3:2共分为1号至8号8种常用规格，在不改变国旗比例的情况下，尺寸还可以根据用途自定，文中介绍的仅为日常中常用的国旗尺寸。
标准一号国旗尺寸：192*288cm；主要用于一些大型运动会的开幕仪式或者谢幕仪式，旗帜的左侧会做一个5cm杆套其它三个边则是用缝纫机压边以增加旗帜的使用寿命；在用作开幕仪式的时候通常是四个人拉着进场，四个旗手每个人拉一个角，走在前面的旗手将拉旗帜的手放平至腰间，走在后面的两位旗手将手抬高与肩齐，整体形成一个前低后高的队形，使旗帜的内容可以完整的呈现在观众的视线里；一号旗还可以做于制作大型会议场的背景旗，俗称“礼堂旗”。
二号标准国旗尺寸：160*240cm；常用于企业、酒店、学校和工厂等大型企业门口的形像旗杆上，二号旗适用于15米以上高度的形像旗杆上；也可以用作户外拓展用的队旗、运动会的助威旗等，由于二号旗尺寸稍微大了一点用作户外拓展的队旗也只是偶尔用到。
在用做助威旗的时候通常会配上一根3米长的金属旗杆，啦啦队员双手握住用力挥舞效果更好；用做户外拓展旗帜的时候可以选择要不要配旗杆，主要是因为二号旗尺寸用作户外拓展旗的话尺寸太大了拿着不太方便，而且通常只用于合影留念等，所以旗杆也只是可选项；旗帜的左侧也会做一个5cm杆套其它三个边也是用缝纫机压边以增加旗帜的使用寿命。
三号国旗的标准旗尺寸：128*192cm；同二号旗的用途基本一样，常用于企业、酒店、学校和工厂等大型企业门口的形像旗杆上，不同的是二号旗适用于15米以上高度的形像旗杆上，而三号旗一般只用于10米～13米高的旗杆上，一些体育队也用三号旗作为运动会入场时的领队旗；三号旗也可以用作会议室背景装饰旗户外拓展用的队旗、运动会的助威旗等，相对二号旗而言三号旗更适合用于户外拓展旗帜和运动会助威旗帜，配上旗杆挥舞起来效果更好；旗帜的左侧也会做一个5cm杆套其它三个边也是用缝纫机压边用以减少大风对旗帜造成的损坏程度。
八皇后问题的设计思路
八皇后问题的设计思路
八皇后问题是一个经典的回溯算法问题，它的设计思路主要包括以下几个步骤：
1. 问题描述：明确问题要求，即在8x8的国际象棋棋盘上放置8个皇后，使得它们彼此之间不互相攻击，也就是不在同一行、列或斜线上。
2. 设计算法：对于八皇后问题，我们可以采用回溯法来解决。
回溯法的基本思想是从一条路走到底，如果发现走不通，就回退到上一步，尝试走其他路。
回溯法需要一个递归的思路，从最大的局面开始，逐步缩小局面，直到找到符合条件的解。
3. 求解思路：从棋盘的第一行开始，依次判断当前位置是否可以放置皇后。
判断的依据是：如果当前位置所在的列已经有皇后，或者在两条斜线上与上方的皇后在同一行或列，那么当前位置就不符合要求。
如果当前位置符合要求，就继续尝试下一列。
如果尝试到最后一行，所有皇后都摆放完毕，那么就找到了一个解。
4. 算法实现：可以使用递归或迭代的方式实现回溯算法。
递归实现时，需要定义一个函数，该函数接受当前局面（即已经摆放好
的皇后和当前位置）作为参数，如果当前位置符合要求，就继续递归调用该函数，直到找到所有解。
迭代实现时，需要定义一个循环，每次循环尝试一个位置，如果当前位置符合要求，就继续尝试下一列，直到找到所有解。
5. 结果输出：当找到所有解后，需要将它们输出。
可以定义一个数组或列表来存储所有解，每找到一个解，就将其添加到列表中。
输出时，可以按照列表的顺序输出所有解。
总的来说，八皇后问题的设计思路主要包括明确问题描述、设计算法、求解思路、算法实现和结果输出几个步骤。
通过回溯法，我们可以找到所有符合条件的解，并将其输出。
中班美术活动教案《旗子的秘密》及反思
中班美术活动教案《旗子的秘密》及反思教案：《旗子的秘密》教学目标：1.培养幼儿对旗子的认识和理解。
2.培养幼儿对颜色的辨别能力。
3.培养幼儿的动手能力和观察力。
教学重点：1.让幼儿能正确辨认旗子。
2.培养幼儿的动手能力。
教学准备：1.幼儿认识的旗子图片。
2.颜色卡片。
3.纸张、彩笔、剪刀、胶水。
教学步骤：引入：1.教师先展示几个国家的国旗，引导幼儿认识国旗，了解国旗的作用。
2.通过问答的方式，引导幼儿回忆并说出自己知道的国家的国旗。
实施：1.教师给幼儿出示一些颜色卡片，让幼儿说出每个颜色的名称。
然后通过粘贴颜色卡片的形式，让幼儿找出相同颜色的物品。
2.教师出示不同颜色的纸张，引导幼儿辨认并说出纸张的颜色。
3.教师给幼儿展示一些旗子的图片，引导幼儿辨认并说出旗子的颜色。
4.教师告诉幼儿，每个国家的国旗都有自己的寓意和秘密。
然后教师给幼儿出示一面白色的旗子，让幼儿用彩笔按照自己喜欢的颜色来涂画，同时可以鼓励幼儿用手指按压或刮花的方式涂画。
5.幼儿完成后，教师帮助幼儿将自己画的旗子剪下来，并用胶水粘贴在纸张上。
6.幼儿完成后，教师可以让每个幼儿说出自己的旗子的寓意和秘密。
总结：1.教师引导幼儿回顾旗子的颜色和形状。
2.教师帮助幼儿总结国旗的作用和寓意。
拓展活动：1.教师给幼儿出示不同国家的国旗图片，让幼儿用纸张、彩笔等自由创作自己喜欢的国旗。
2.教师带领幼儿制作小旗子，可以用来装饰教室。
反思：在本节课中，幼儿通过画旗子的活动，对旗子有了更深入的了解和认识。
教师通过展示国旗的图片和颜色卡片的形式，帮助幼儿辨认和认识了旗子和颜色，并通过涂画旗子的活动，锻炼了幼儿的动手能力和观察力。
但在实施过程中，发现一些问题，幼儿对颜色的辨别能力较差，需要进行多次教学和练习。
同时，有些幼儿涂画时缺乏创造性，大多数幼儿只是简单地用颜色进行填涂，并没有思考自己的旗子的寓意和秘密。
后续在教学中需加强对幼儿的启发和鼓励，培养幼儿的创造思维和表达能力。
棋子的秘密
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● ● ● 尊 0‘
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子 ，头上 流着鲜血 。 父亲卧室里 也被翻得 乱七八糟 ， 少 了几 百元 钱。 医 生说 ，孩子 没 有生命危险 ， 只 是 可 能 昏迷 几 天 。 孩子 父 亲悲伤地 说 ： “ 小 泡有病 了 词 ， 段一 天 。 下 午我去超市买 东西 ， 半 小 时
学就一 起玩 。
阿笨捡完棋 子 放到 盒 子 里 时 ， 忽然发现 只有 1 5 粒棋子 ! 应该有 1 6 粒啊 ! 核对后 ，发现 少的
那粒棋 子 是
虎 “
”
。
大家弯腰 找起来 ， 找 了半天 一
无 所 获。 聪 明儿说 ： “ 会不 会是 凶手带走 了? ”
警察停 了一 下 说 ： “ 看 来有些复杂了 。 ” 转头问小 泡 的父亲 ： “ 最近 和人结仇 了 吗? ” 于是 ，他提 供
个勇敢而聪明的孩子 。
小 朋友 ，开 动你推理的大脑 ， 三 个嫌疑人 中 ， 哪个人是 凶 手?
行 凶 过程 是 怎样的?
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锣 @
，
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” Байду номын сангаас辩
驷蕾
季辞
妊
上哥
哥
善薯 ‘ 砰
霉 专’ 一
驷 g 碧 凹 ‘ 婆 晦 喜斜
。 * 上 够 婶 毒 一 桫 砰 峥 ‘ 下 硎 警 9 面 善 歌 p、 。 哗 静 评 群
西 、 借钱 。
一 时 ， 陷入 了僵局 。 这时候 ， 医 生忽然拿来 了一 个棋子
虎 “
”
， 说是 在小 泡手里 紧紧攥着的 。
阿笨这一 下 也不 笨 了 ，说道 ，小 泡 肯定是 要 告诉 我们一 些重
要信 息 ， 不然不 会把 这 个棋子 藏起来 。
关于数字8的历史典故
关于数字8的历史典故
数字8在中国文化中是一个非常吉祥的数字，有着很多历史典故。
以下是其中一些典故：
1. 八仙过海：相传古代有八位仙人，他们通过海洋来到人间世界。
因为这个典故，人们常用“八仙过海，各显神通”来形容众人各展其能力。
2. 八宝粥：八宝粥是一道由八种材料制作而成的中国传统甜粥，常用来祈求好运和幸福。
3. 八字步：古代武术中的一种步法，因为走法像“八”字而得名。
八字步被认为有坚韧不拔，稳定收敛的特点，被广泛应用于武术和舞蹈之中。
4. 八仙桌：一种传统的中国饮食文化，桌上摆放着八种不同的菜肴，象征着富贵安康。
5. 八卦：中华文化中的一种哲学和宇宙观，将宇宙分为八个方位（乾、坤、离、兑、震、巽、坎、艮），每个方位代表着不同的力量和属性。
这些典故中，数字8通常象征着吉祥、繁荣和幸福，因此在中国社会中非常受喜爱。
神奇的数字8,它的幸运不止那么简单
神奇的数字8，它的幸运不止那么简单
华人喜欢“8”，偏爱“8”带来的吉祥富贵
“8”因为谐音“发”深受广大人民的喜爱，
作为最神秘的财富数字，可不仅仅是因为“发”那么简单！
埃及的“8”，代表了“夜晚”“昏暗不明”“秘密”“永恒”四对力量。
代表最原始的奥秘，表达人类与生俱来的渴求，探索宇宙未知的财富。
西方的“8”，象征再生、复活、永恒。
它是创世后的第八天，也是复活节前一周的第八天，基督在这一天复活。
循环往复，周而复始，这是大自然赐予的生命财富。
塔罗牌里的“8”，代表力量，
它可以驾驭不易控制的能量，并代表体能上的优越力量。
无论自然还是人类，力量一直是衡量能力的原始标准，是天生的财富。
“8”是宇宙调和统一的标志，世俗观点认为，
“8”是更新、重生或祈福的象征。
人类在浩瀚的宇宙中不断探索，是智慧的财富。
躺着的“8”变成“∞”，数学符号中的无限大，在这里被赋予新的定义：
它无法用价值衡量，用金钱定义，是人类拥有的时空财富。
“二八定律”里的“8”，是资源。
这个世界上，80%的资源，被掌握在20%的人手里。
这是一种难以复制的掌控财富。
在菲律宾，“8”即发达。
作为幸运数字，
他们相信，得到“8”的眷顾，此生幸福无忧，这是一种愿景财富。
关于“红旗征“你不得不知道的秘密
关于“红旗征“——你不得不知道的秘密Flag System旗子在日常生活中被使用用各种各样不同的环境，但大多数情况下，旗子的作用是为了告诉我们一些信息或迹象。
比如：赛跑时告诉你这是最后一圈了，或告知你已经到达另外一个国家了。
在健康领域，旗子的作用也是相似的，即告诉或者警告我们，患者的情况需要进一步的详细检查。
健康领域的旗征系统到底是什么呢？Clinical Flag System1 临床旗征临床旗征在健康领域非常常见。
比如骨骼肌肉系统紊乱的红旗征可能会指向一些严重的病变，如炎症、神经系统的问题、骨骼肌肉系统结构性破坏、循环问题、感染甚至是肿瘤或系统性疾病。
能及时发现红旗征并对患者进行及时合适的转介筛查，是治疗师不可或缺的专业能力。
最近，橘红旗征这一概念被引入这一系统，用来代表在精神心理健康领域的红旗征，以警示临床工作者部分患者的问题可能来自于精神层面，需要专业的治疗而不是临床普适性的抗焦虑辅导。
橘红旗征包括了极度的痛苦体验，严重的人格障碍，创伤后应激综合征，滥用药物，酗酒以及抑郁。
2 社会心理学旗征社会心理学旗征帮助临床工作者了解患者的个人，障碍和工作情况以及这些方方面面如何影响他们的康复以及回归工作的进程。
这一概念最初在1997年由Kendall第一次引入，他发现当患者被诊断为可能出现永久残疾时，其恢复情况将远远难以达到我们预期的状态。
社会心理学旗征又被细分到黄旗——患者对于疾病的应对，想法和表现；蓝旗——患者对于工作以及疾病关系的认知以及其工作本身；和黑旗——患者的生活环境和他周围的人群的影响。
红旗征器质性病变(Organic pathology) 并发的医学问题(Concurrent medical problems)黄旗征医源性因素(Iatrogenic factors)对治疗的信任度(Beliefs)患者对疾病的应对策略(Coping strategies)发生的不幸(Distress) 疾病表现(Illness behavior)是否愿意主动改变(Willingness to change)家庭的支持(Family reinforcement)蓝旗征工作状况(Work status)黑旗征医疗健康保险(Health benefits and insurance)诉讼纠纷(Litigation)工作满意度(Work satisfaction)工作情况(Working conditions) 工作的特点(Work characteristics)社会政策(Social policy)骨骼肌肉系统常见旗征(Flag System in Musculoskeletal System)常见红旗征恶性病变(Malignance)1.无原因的严重的（6个月之内超过10磅）突然性的体重减轻(Unexplained Bodyweight loss)2.厌食(Losing one’s appetite)3.全身性的不适感(feeling unwell)4.无原因的劳累(Significant, unexplained fatigue)5.夜间疼痛/休息时疼痛(Pain on rest and at night)6.症状对超过一个月的治疗无反应(lack of response to treatment for over 1 month)7.持续加重的非机械性剧烈疼痛(Constant, progressive, non-mechanical pain)8.年龄小于20岁或高于55岁表现骨骼肌肉系统症状(Age at onset less than 20 or over 55years old)9.胸椎区疼痛(Thoracic Pain)晨起僵硬(Early morning stiffness)--- 风湿性病变(Rheumatoid condition)既往癌症病史后出现的新症状(New symptoms with previous medical history of a tumor)----癌症复发(Recurrence)脊柱圆锥(Cauda equina)膀胱、肠道功能障碍(Bladder and bowel function deficit)会阴感觉丧失(Perineal loss of sensibility) 性功能障碍(Sexual dysfunction)中枢神经系统(Central Nerve System)痉挛和反射亢进(Spasticity and hyper-reflexia)大范围的肌力下降(Massive loss of muscle power) 骨折或栓塞(Possible fracture or thrombus) 长期使用类固醇类(Prolonged use of corticosteroids) 结构畸形(Structure deformity) 皮温改变(Change of skin temperature) 皮肤颜色改变(Change of skin color)橘红旗征-精神病理症状(Psychiatric symptoms)抑郁症状(Clinical depression)人格障碍(Personality disorder)黄旗征1.过度的夸大病情/灾难化病情(Catastrophising)2.疼痛体验与病情不成比例(Reporting extreme pain disproportionate to the condition)3.认为一旦回归工作，疼痛将恶化(Having un helpful beliefs about pain and work)4.对健康状况过度焦虑，情绪低落(Becoming over-anxious, distressed and low in mood)5.对活动和再度受伤有极大恐惧(Fear of movement and of re-injury)6.行为表现的改变(Changes in behavior)7.在康复过程中表现的较为被动(Being passive in the process and expecting other people or interventions to solve the problems)蓝旗征1.担心自身状况达不到工作要求(Concerns about whether the person is able to meet the demands of the job)2.对工作的满意度低下(Low job satisfaction)3.工作单位给予的支持较差(Little or poor support at work)4.感觉工作有极大的压力(A perception that the job is very stressful)5.工作单位能否提供可替代的岗位以便患病雇员适应工作(An accommodating approach for altered duty)6.雇主与雇员之间的不良沟通(Poor communication between employer and employee)黑旗征1.周围人与患者之间的不良沟通(Misunderstandingsamong those involved)2.经济问题(Financial issues)3.家人、朋友对于治疗的不乐观态度(Family and friends with strong unhelpful beliefs)4.社交上的孤立，脱离工作环境(Social isolation and becoming disconnected from the workforce)在临床工作中常见的几种旗征的评估方法观察关键问题的询问如：你觉得接下来你的情况会怎么发展？你觉得什么时候你能回归工作等等系统性的询问参观工作场所关于系统的问题以及评分的详细内容请参考引用文献参考文献(Reference)1.Kendall, N & Burton K. 2009 Tackling musculoskeletal problems – a guide for the clinic and workplace. The Stationery Office2.Nicholas MK1, Linton SJ, Watson PJ, Main CJ; 'Decade of the Flags' Working Group. Early identification and management of psychological risk factors ('yellow flags') in patients with low back pain: a reappraisal. Phys Ther. 2011 May;91(5):737-53. doi: 10.2522/ptj.20100224. Epub 2011 Mar 30.中山一院东院康复科最前沿康复诊疗技术| 最新康复医学信息。
奇妙的数王国7和8的故事简介
奇妙的数王国7和8的故事简介
在一个奇妙的数王国里，有两个国家——7和8。
这两个国家一直以来都相互对立，经常发生争斗。
但是，他们其实是相通的，因为他们的数字加起来等于15。
有一天，7国国王和8国国王听说了一个谣言，说在他们两个之间有一个神秘的数字，可以给予拥有它的国家无限的力量。
于是他们开始决定派出探险队，寻找这个数字。
经过漫长的探寻，他们终于找到了这个数字——15。
两个国家的人们纷纷惊异，没有想到这个数字竟然是他们共同的。
他们再也不再互相对立，而是开始合作，改善彼此之间的关系。
为了纪念这个重大的历史事件，7国和8国友好地在15号每年举行庆祝活动，一同感受和平与和谐的喜悦。
从此以后，7国和8国变成了最好的盟友，他们之间的友谊也得到了更进一步的加强。
这个神秘的数字15，在他们的心中，也成为了和平和友谊的象征。
老师不知道的小秘密,作文
老师不知道的小秘密,作文《老师不知道的小秘密》篇《偷带零食的惊险》老师啊，您肯定不知道，我们在教室里可是有不少小秘密呢。
就说偷偷带零食这事儿吧。
您三令五申不准在教室里吃零食，可那美味的小零食就像有魔法一样吸引着我们。
有一回，我偷偷带了一小包薯片到学校。
那薯片还是我超爱的黄瓜味的。
课间的时候，我小心翼翼地把薯片藏在书包最里面的小格子里。
我眼睛时不时瞄向书包，心里像揣了只小兔子一样，既兴奋又紧张。
好不容易等到教室里人少一点了，我假装在书包里找东西，实际上手已经悄悄摸到了那包薯片。
我用极快的速度撕开一个小角，刚想拿出一片，突然听到外面传来一阵脚步声。
我的手像触电一样缩了回来，心脏都差点蹦到嗓子眼儿了。
我赶紧把书包拉链拉上，假装在整理书本。
等那脚步声走远了，我才长舒一口气。
接着又开始我的“薯片大业”，这次我成功拿出一片薯片，以最快的速度塞进嘴里。
那清凉的黄瓜味在嘴里散开，可我都不敢大嚼，只能慢慢地抿着，就怕发出声音被发现。
可不管怎么小心，最后还是被周围的同学看到了。
他们那眼神就像发现了新大陆一样，充满好奇又带着点小羡慕。
有个同学还想伸手来讨一片，我赶紧把薯片包装又往书包里塞了塞，对他直摆手。
那场景想想还真是又刺激又好笑呢，这可是您不知道的小秘密哦。
篇《课桌下的小涂鸦》老师，您老是在讲台上盯着我们认真学习，可您不知道，我们的课桌下面别有天地。
就像我的课桌，下面被我偷偷“改造”了一番。
有一天上自习课，实在是觉得无聊，我就拿了一支圆珠笔，在课桌下开始搞起我的小创作。
我先是画了一个简单的小人，那小人歪戴着帽子，手还举着一个小旗子，就像一个调皮的小冒险家。
画完小人，我又给他画了一条小路，路两边还有些奇奇怪怪的花草。
那些花草我可是天马行空，想怎么画就怎么画，有的花像是长了翅膀，有的草像弹簧一样。
正画得起劲呢，突然感觉有人在看我，我抬头一看，还好只是同桌。
他看到我的大作，忍不住偷偷笑了起来。
我赶紧用腿挡住我的“艺术作品”，怕被更多人发现。
《蚂蚁识途的秘密》读后感、文章
《蚂蚁识途的秘密》读后感、文章示例文章篇一：《读〈蚂蚁识途的秘密〉有感》我读了《蚂蚁识途的秘密》这篇文章后，就像打开了一扇通往奇妙世界的大门，那感觉就像是发现了一个藏满宝藏的神秘小岛。
文章里说蚂蚁可神奇啦，不管走多远都能找到回家的路。
我就想啊，蚂蚁那么小，它们的世界在我们眼里就是一个个小小的黑点在地上乱爬，可它们怎么就不会迷路呢？这就好比我在一个超级大的迷宫里，没有地图，没有指示牌，我肯定早就晕头转向，像个没头的苍蝇到处乱撞了。
但是蚂蚁不会，这多让人惊讶呀！我记得有一次我和小伙伴们在公园里玩捉迷藏。
那公园可大了，有好多树啊、花丛啊，我躲在一个角落里，结果等我想出来找小伙伴的时候，我都分不清东南西北了。
我当时那个着急啊，就像热锅上的蚂蚁。
我在心里喊着：“我这是在哪啊？怎么出去啊？”我找了好久才找到小伙伴们。
我就想啊，我这么大个人，还不如一只小小的蚂蚁呢。
蚂蚁出去找食物，走的路说不定比我在公园里走的还复杂，可人家就是能稳稳当当地回家。
我就好奇啊，这蚂蚁到底是怎么做到的呢？文章里就讲了蚂蚁识途的秘密。
原来蚂蚁能释放一种特殊的气味，就像它们自己的小记号一样。
它们一边走一边留下这种气味，回来的时候就沿着这些气味走。
这就像是我们走在路上，每隔一段路就放一个小旗子，回来的时候就跟着小旗子走。
我当时就忍不住对小伙伴说：“哇，蚂蚁可真聪明啊！”小伙伴也瞪大了眼睛说：“是啊，这小蚂蚁还挺有办法的呢。
”还有啊，蚂蚁不仅靠气味，还可能靠太阳的位置和周围的景物来认路。
这又让我想到了航海家们在大海上航行，他们也是靠星星、太阳还有海上的一些特殊标志来找到方向的。
蚂蚁就像小小的航海家，在它们的世界里，大地就是海洋，那些小土堆、小草就是它们的岛屿和灯塔。
我想如果我是一只蚂蚁，我能不能像它们一样聪明地找到回家的路呢？我可能早就被周围的“大森林”给困住了吧。
从蚂蚁识途这件事上，我又想到了我们的学习。
我们在学习的时候也会遇到各种各样的难题，就像蚂蚁在找路的时候会遇到各种障碍一样。
蜂窝棋数字38原理
蜂窝棋数字38原理宝子！今天咱们来唠唠蜂窝棋里数字38的原理，可有趣啦。
蜂窝棋呢，是个特别好玩的棋类游戏。
这个38呀，就像是蜂窝棋里的一个小魔法数字。
你看啊，蜂窝棋的棋盘是那种独特的蜂窝形状，一格一格的就像小蜂巢似的。
每个格子都有它的意义和作用。
咱们先从棋盘的布局说起。
这棋盘的结构就决定了棋子的走法和相互之间的关系。
当我们在棋盘上开始下棋的时候，就像是在这个小蜂窝世界里展开一场小战争或者小冒险。
那这个数字38是怎么冒出来的呢？其实呀，这和整个棋盘的对称性以及可能的走法组合有着千丝万缕的联系。
你想啊，如果把棋盘上的每个点都想象成一个小星球，棋子就是在这些星球之间穿梭的小飞船。
每个棋子的移动规则就像是飞船的飞行轨道规定。
在这么多的轨道和星球的组合下，经过无数次的游戏实践和一些聪明脑瓜的分析，就发现了这个神奇的38。
从数学的角度来看呢，这里面涉及到一些计算。
不过咱可别被数学吓着，不是那种特别高深的数学啦。
就是简单的计算棋子从一个位置到另一个位置的可能性数量。
比如说，从棋盘的这个角到那个角，有多少种走法呢？在计算这些走法的时候，就会发现，当把各种不同的起始位置和目标位置都考虑进去，最后汇总起来，这个数字38就像个小明星一样闪亮登场了。
再从游戏策略的角度聊聊。
当你知道了这个38的原理，就好像在游戏里有了一个小秘密武器。
你可以根据这个数字背后的逻辑，来制定自己的下棋策略。
比如说，你可以预测对手可能的走法数量，然后提前布局，给对手来个出其不意。
就像你知道了敌人的行军路线数量，然后在关键的38条路线中的某几条上设下埋伏一样，超级酷。
而且啊，这个38还让蜂窝棋变得更有魅力了。
本来蜂窝棋就像是一个充满未知的小迷宫，现在有了这个数字的存在，就像是迷宫里有了一把神秘的小钥匙。
每次下棋的时候，你就可以一边玩一边在心里琢磨这个38的神奇之处。
就算是输了棋，也可以从这个数字的原理里找到一些安慰，想着下次就根据这个来调整策略，肯定能赢回来。
红色物证身边党史观后感
红色物证身边党史观后感
今天老师带我们去看了一个红色的小展览，叫“身边的红色物证”，哎呀，可有意思了！展览里头有好多老东西，比如小旗子、旧衣服、还有一个生了锈的小铁盒子。
我心想：“咦，这些破破烂烂的东西为啥还放在这里？”
后来有个大哥哥讲了故事，说这个铁盒子里装过秘密文件，是地下党员用来传递消息的。
他偷偷摸摸地说：“哗——”还配了个小动作，像真的有秘密一样。
我听着耳朵竖起来了，嘿，原来我们现在过得好日子，是那些英雄叔叔阿姨拼命换来的呀！
回来以后，我老惦记着这些事儿。
爷爷听了我的叨叨，说：“这些就是党史的故事啊！咱们得记住他们，不能忘了。
”我想了想，点点头：“对，以后我要听更多这样的故事，长大了也要帮别人！”
嘿，我可得好好学习，将来也能像他们一样做有用的人！
—— 1 —1 —。
红旗里的数学奥秘
红旗里的数学奥秘在于五星红旗中蕴含了黄金分割的美学价值。
五角星中有多条线段的长度符合黄金分割比，这些黄金分割的性质使得五角星具有美感。
•形状和大小：国旗为长方形，长与高之比为3∶2。
•五星的位置与大小：取直角坐标系，大五角星的中心O（5，5），四个小五角星的中心分别是O1（10，1），O2（12，3），O3（12，6），O4（10，8）。
这五星呈椭圆形，同时每个小星的中心以及它的一个角尖顶点和大星的中心，恰好满足三点共线。
并规定了大五角星的外接圆的半径为三个单位，小五角星的外接圆的半径为一个单位。
国旗是一个国家的象征和标志，其中蕴含了丰富的文化和历史内涵。
数学作为一门基础学科，可以帮助我们更好地理解和欣赏国旗的美丽和意义。
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中班美术活动：《旗子的秘密》
活动目标： 1、对各种各样的旗子有浓厚的兴趣。
2、能独立设计自己心中的旗子。
3、大胆地运用色彩和图形进行表现。
活动准备： 1、知识经验准备：
幼儿已认识常见的国旗、少先队队旗、流动红旗等的意义及用处。
区角活动：《自制小旗》小朋友利用老师提供的材料自制小旗。
（鼓励幼儿选择多样的形状和图案制作，丰富幼儿有关旗子的知识经验。
）
2、环境准备：
活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。
3、教具准备：
教师：音乐光碟、PPT课件；红绿手摇旗各一个。
幼儿：各种各样的实物小旗；自制旗子操作材料每组一份；
画纸、画笔每人一套。
活动过程：
一、游戏体验：
《我和旗子做游戏》：幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。
提问：1、老师手里的旗子什么颜色？有什么用？
2、你还知道什么样的旗子？
环节评点：
游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。
二、实物体验---旗子展览会
1、幼儿自由观察
2、集体交流：
1)你看到的旗子是什么形状？旗子和旗子之间有什么不一样？
2)你看到的旗子是什么颜色？旗子上有什么图案？你知道这些图
案有什么意思？
3)小结：旗子可以是各种形状多，有多样颜色和不同的图案，它
可以表达不同的意思
环节评点：
旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、交流提供了机会，较好地体现幼儿在活动中的主体地位和主动性。
三、PPT课件体验：
选择有代表性的、不同类型的旗子，供幼儿观赏学习
讨论：喜欢什么样的旗子,为什么？
环节评点：
PPT课件制作注意精简和分类，方便幼儿学习、讨论和交流。
四、绘画：设计自己心中的旗子
环节评点：
对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿创造性思维的一次挑战。
五、鼓励幼儿大胆交流自己的作品。
从颜色、形状、旗子的用处等方面进行介绍。
环节评点：
引导幼儿多角度地分析评价作品。
既能帮助幼儿向学习同伴，又能展示自己与众不同的成功之处。
活动反思：
美术活动《彩旗》的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。
绘画过程中，对旗子的绘画技能要求并不高，但要进行旗子的创意设计，实际上是对幼儿的创造性思维的挑战。
幼儿在绘画前，要对旗子的知识经验有较多的积累，画前要有思考并且将自己不同于别人的想法表达出来，这也是该活动的重难点所在。
活动实施过程中，教师悬挂彩旗来营造良好的活动环境气氛，发挥环境潜在的教育功能。
游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性，并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。
活动中幼儿至始至终保持高昂的热情，从幼儿的绘画表现来看，活动开展得较为成功。