设计的基本方法和基础知识教学课件
实验设计方法-PPT
3、优缺点;
(1)优点;设计方法简单易行,统计分析也简单; 适用面广,不论两组或多组、不管组间样本含 量相等或不等,均可采用这种设计。
(2)缺点;要求实验设计,故实 验所需样本含量相对较多。
变异来源 总变异 组间变异
01 组内变异
表 方差分析结果 SS υ MS F P 281、65 31 141、17 3 47、057 9、38 <0、
140、465 28 5、017
二、配对设计与分析▲
①、概念---就是将受试对象按一定条件配成对 子,再随机分配每对中得两个受试对象到不同得 处理组、
予以注射、以上剂量、种系与笼子三个 因素得分组如下表,试分析不同因素间 有无差别。
表白兔注射不同剂量甲状腺素后得甲状腺体重量(mg)
种系
笼
号
种系 种系
1
2 3 4 5 小计 均数
甲
C65 E85 A57 B49 D79 335 67、0
乙
E82 B63 D77 C70 A46 338 67、6
(k-1)(b-1)
MS区组 MS误差
四、 拉丁方设计与方差分析(110)
一、拉丁方设计▲
1、概念;用r个拉丁字母排成r行r列得方阵,使每行、每列中每个 字母都出现一次,这样得方阵叫r阶拉丁方。按拉丁方得字母、 行与列安排处理及影响因素得试验称为拉丁方试验。
拉丁方设计就是随机单位组设计得进一步扩展,可以考虑3个 处理因素。(也可以1个、2个)
4、方法 :完全随机分组设计方案 示意图
预选对象
按纳入 标准
三基培训课件ppt完整版
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互动式培训技巧与实践
提问与答疑
通过提问引导学员思考，鼓励学员提问，及时解答学员疑惑。
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小组讨论与分享
组织学员进行小组讨论，分享各自的经验和看法，促进学员之间 的交流和学习。
实战演练与指导
针对实际工作中的问题和案例，进行实战演练，并对学员的操作 进行指导和点评。
三基培训的内容
02
基本理论、基本知识、基本技能。
三基培训的方法
03
课堂讲授、实践操作、案例分析等。
4
基本技能操作
01
02
03
04
计算机基本操作
熟练掌握Windows操作系统 、Office办公软件等。
网络基础知识
了解TCP/IP协议、常见网络 设备、网络安全等。
数据库基础知识
掌握SQL语言、数据库设计、 数据库管理等。
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04
培训方法与技巧
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针对不同受众的培训方法
成人学习特点分析
针对成人学习目的性强、经验丰 富、喜欢参与等特点，采用相应
的教学方法。
分层分类教学
根据学员的岗位、能力、需求等 因素，进行分层分类教学，提高
培训的针对性和实效性。
多元化教学手段
运用讲授、讨论、案例分析、角 色扮演等多种教学手段，增强学
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培训效果评估与反馈机制
培训效果评估方法
采用问卷调查、考试、实际操作评估等多种方法 ，对培训效果进行全面评估。
反馈机制建立
建立有效的反馈机制，及时收集学员的意见和建 议，对培训内容和形式进行调整和改进。
持续改进计划
第一章服装设计的基本概念和基础知识
精选2021版课件
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服装设计系列课程
服装设计师的知识构成
服
自然科学
服装人体工学、服装材料学、服装卫生学、服装结构学、服装 工艺学、服装设备学、服装整理学、染织工艺学、服装厂设计
装
设 计 知
社会科学
服装心理学、环境艺术学、生活科学、工艺美术史、外国服装 史、中国服装史、服装营销学、服装管理学、服装商品学
精选2021版课件
5
服装设计系列课程
3、服装的起源
服装
物理功用
社会功用
保护说
遮羞说
装饰说
精选2021版课件 服装设计系列课程
护符说 象征说 审美说 性差说
6
4、服装的构成要素 1、 设计 2、 材料 3、 制作
精选2021版课件
7
服装设计系列课程
设计
服
装
材料
制作
造型 色彩 面料 辅料 结构 工艺
10
服装设计系列课程
1、服装设计的概念
服装设计作为一门综合性的交叉学科，是以服装材料为素材，以 服装为对象，借助一定的审美法则，运用恰当的设计语言，对人体进 行包裹和打扮，完成整个着装状态的创造过程。
精选2021版课件
11
服装设计系列课程
2、服装设计的内容
服装是一门综合性的艺术，体现了材质、款式、色彩、结构和制作工艺等多 方面的整体美。从设计的角度讲，款式、色彩、面料是服装设计过程中必须 考虑的几项重要因素，称为服装设计的三大构成要素。服装设计内容主要包 括服装的造型设计、色彩设计和面料设计三个方面。
接受过一定服装基础教育的人们能够感到，平面构成、立体构成以及服装图 案，可以培养我们设计的思维、想象和创新能力。
课件制作基础知识与脚本设计课件
二 制作课件的原则
评价课件的质量不能以该课件是否运用了复杂的技术、拥有花哨的界面效果和 动画效果为标准。 课件的本质是用来“教”和“学”的，这就要求课件中要有确切的教学内容， 能体现教师的教学设计思想，且能够使学生深刻地了解和掌握教学内容。 一个优秀的课件应该遵循以下原则进行设计与制作。
教育性
课件中的文字内容要简洁、规范，字体统一。 课件的界面设计要主题突出，构图均衡，色彩自然、简洁，搭配协调。
课件应用的声音素材要清晰、无杂音，视频素材丰富、有趣且画质精良。
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二 制作课件的原则
（4）技术性 课件的技术性主要是指课件运行稳定、可靠，能够实现人机交互，具体表现在：
①课件中的各种交互操作运行合理、顺畅，且能够与学生进 行互动并调动其学习积极性。 ②课件能够在不同配置的电脑上正常运行，且字 体、动画等可正常播放。 ③课件更新方便，有利于教师修改、 教学。
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三 制作课件的流程
分析教 学设计
设计 脚本
准备 素材
制作 课件
调试 完善
19
三 制作课件的流程
（1）分析教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学的诸多要素进行有序 安排，以确定合适的教学方案。 在制作课件时分析教学设计，其实 质是通过分析教学的目标、难点、重点 等内容，来考虑哪些内容需要利用课件 来呈现，以及以哪种形式来呈现等问题， 即对课件进行初步构思。
科学性
艺术性
技术性
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二 制作课件的原则
（1）教育性 课件的教育性是指在遵循学生认知规律的同时，要有明确的教 学目的，要有灵活的教学形式，要有助于教学对象加深对知识的理 解和掌握，要突出重点和难点。
15
二 制作课件的原则
初中数学单元教学设计策略及案例PPT课件
例如.课本习题的编写意图可以从以下几个方 面进行研究:
巩固知识形成技能; 课本知识的补充与深化: 为后面学习做好铺垫; 培养学生某种能力,等.
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（二） 教材分析
3. 分析教材知识与例习题的功能与作用 （1） 分清教材中知识的涵义;(概念的内涵与
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三、初中数学单元教学设计环节
课程标准分析、教材分析、学情分析、 学习目标确定、分课时教学设计、单元 测试设计、评价设计、中考分析等几个 环节。
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一元二次方程
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（一） 课程标准分析
（1）能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方
程是刻画现实世界数量关系的有效模型
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分析例、习题时，要了解各题的难 易和繁简，根据教学要求和题目的 不同特点，以及学生的接受能力等 情况，可以考虑采用口答、板演、 复习提问、书面作业、课后思考等 方式。 例如, 对数学教材中例、习题的研 究内容为:结构研究、解法研究 、变 式研究 、深化研究等
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北师大版教材中的习题分为随堂练习、
习题、章复习题、总复习题四种类型，各种
类型的习题是按照不同教学要求编排的。
各个课节的“随堂练习”，主要是围绕新
课内容，突出简明新概念的实质和直接应用
新知识进行解答的基础题。可随堂让学生练
习，以巩固基础知识和基本技能。
课节（单元）后的“习题”，是为巩固该
101教育ppt课件
01
02
03
关键概念
深入剖析课件中的核心概 念和定义，确保学生准确 理解。
重要原理
详细阐述关键原理及其应 用场景，帮助学生掌握基 本原理。
公式推导
逐步推导关键公式，让学 生明确公式来源和应用方 法。
难点问题突破方法论述
解题思路
针对难题提供清晰的解题 思路，帮助学生找到问题 突破口。
方法对比
对比不同解题方法，分析 优缺点，帮助学生选择合 适的方法。
活动内容
设定与课件主题相关的讨论或角色扮演任务，明 确活动目标与要求。
时间控制
合理安排活动时间，确保每个学生都能充分参与 讨论或角色扮演。
学生展示成果环节策划
展示形式
鼓励学生采用多种形式展示成果，如口头报告、海报展示、PPT 演示等。
评价标准
制定明确的评价标准，从学生参与度、内容理解、创新能力等方面 进行评价。
反馈与总结
针对学生的展示成果给予积极反馈，总结活动中的优点与不足，为 后续互动环节提供参考。
05
课堂练习与检测反馈机制建立
随堂练习题设计思路分享
1 2
紧扣教学目标
练习题应与本节课的教学目标紧密相关，确保学 生在完成练习后能够达到预定学习目标。
逐层递进难度
练习题应按照难度逐层递进，从基础概念入手， 逐渐加大难度，以满足不同水平学生的需求。
101教育PPT课件
一款基于PowerPoint平台的教育资源工具， 以多媒体元素、交互功能及在线资源为主要
特色，辅助教师进行教学。
多媒体元素
如动画效果、触发器、超链接等，用于增强 课件的互动性，提升学生的学习体验。
交互功能
包括图片、音频、视频等，用于丰富课件内 容，提高学生的学习兴趣和效果。
《0～3岁婴幼儿游戏设计与指导》教案第3课熟悉0～3岁婴幼儿游戏设计的基础知识
课题熟悉O~3岁婴幼儿游戏设计的基础知识课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：（1）熟悉0~3岁婴幼儿游戏设计的基本原则与基本思路（2）能够独立设计形式多样的0~3岁婴幼儿游戏素质目标：树立创新精神和思辨意识教学重难点教学重点：0~3岁婴幼儿游戏设计的基本原则与基本思路教学难点：0~3岁婴幼儿游戏设计的基本原则与基本思路教学方法案例分析法、问答法、讨论法、i井授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2min）一案例导入（8min）T专授新知（35min）第2节课：实践活动（40min）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入（8min）【教师】讲述案例（详见教材），并提问：假如你是一名早期教育机构教师，你会如何为。
~3岁婴幼儿设计游戏呢？在设计游戏时你会注意哪些问题呢？【学生】聆听、思考、回答问题【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：熟悉0~3岁婴幼儿游戏设计的基础知识通过案例导入的方法，引出将要讲解的知识点，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣传授新知（35min）【教师】讲解0~3岁婴幼儿游戏设计的基本原则、0~3岁婴幼儿游戏设计的基本思路、0~3岁婴幼儿游戏设计的注意事项一、0~3岁婴幼儿游戏设计的基本原则（一）适宜性原则适宜性原则是指教养人在制订游戏目标、选择游戏内容、创设游戏环境及提供玩具等环节中，要充分考虑婴幼儿的年龄特点、发展水平和情感需求，以最适合婴幼儿特点的方式开展游戏。
（1）制订的游戏目标要稍高于婴幼儿的现实发展水平，且是婴幼JL经过一定努力后能达到的水平.（2）选择的游戏内容应充分考虑婴幼儿的整体发展水平，如果涉及多名婴幼儿，还应兼便他们之间的差异性，使其适宜于游戏中的每一位婴幼儿。
工业设计工程基础(教学课件)
工业设计工程基础（教学课件）第一章：概述1.1 工业设计工程的定义工业设计工程是指利用科学的、全面的、系统的工程设计理论和方法，以满足产品的功能、美观、可制造等要求，并使产品能够适应市场需求，实现规模化生产的过程。
1.2 工业设计工程的重要性工业设计工程对于企业的竞争力提升、市场占有率提高以及产品价值的增加具有重要作用。
通过工业设计工程，企业可以提高产品的用户体验、增加产品的附加值和市场认可度。
第二章：工业设计工程的步骤2.1 前期调研与需求分析在工业设计工程的开始阶段，需要对目标用户进行调研，了解用户需求和市场趋势。
通过调研和需求分析，确定产品的功能、外观以及用户体验要求。
2.2 概念设计与草图设计在概念设计阶段，设计师需要根据前期的调研和需求分析，进行创意的产生，并进行草图设计。
草图设计可以帮助设计师快速地表达和改进设计思路，进行初步的设计选择。
2.3 产品结构设计产品的结构设计是指将产品的各个零部件进行设计，并确定它们之间的连接和组装方式。
在这个阶段，设计师需要考虑产品的可制造性、可维修性以及结构强度等因素。
2.4 产品外观设计产品的外观设计是产品与用户直接接触的部分，能够产生强烈的第一印象。
在外观设计中，需要考虑产品的形状、色彩、纹理等方面，以提高产品的视觉吸引力和美感。
2.5 产品原型制作原型制作是将设计图纸转化为实际的产品样品的过程。
通过制作原型，可以验证设计的可行性和用户体验，并进行进一步的改进和优化。
2.6 产品测试与改进通过对原型的测试，可以发现产品存在的问题和不足之处，从而进行改进和优化。
测试的内容可以包括产品的功能测试、人机交互测试以及材料耐久性测试等。
2.7 产品批量生产在产品设计最终确定之后，需要进行批量生产的准备工作。
这包括确定供应商、制定生产工艺、规划生产线等。
通过批量生产，可以满足市场需求并实现经济效益。
第三章：常用的工业设计工具与软件3.1 手绘草图工具在概念设计阶段，设计师通常会使用手绘草图工具来表达和改进设计思路。
机械设计基础完整全套教学课件
经济性原则
在满足功能和可靠性要 求的前提下，尽量降低 制造成本和提高经济效
益。
创新性原则
鼓励采用新技术、新工 艺、新材料，提高产品 的技术含量和附加值。
机械设计的发展历程与趋势
传统设计阶段
依赖经验、试错法进行设计，缺乏 系统性。
现代设计阶段
引入计算机辅助设计（CAD）、有 限元分析等先进技术，实现设计过 程的数字化、自动化。
CAD技术概述
介绍CAD技术的发展历程、基本原理和常用软 件。
CAD建模技术
详细讲解CAD建模的方法、步骤和技巧，包括 二维图形绘制、三维实体建模、曲面造型等。
CAD在机械设计中的应用
通过实例展示CAD技术在机械设计中的应用，如零件设计、装配设计、工程图 绘制等。
有限元分析（FEA）技术
FEA技术概述
量、配合公差等。
传动零件设计
齿轮传动
01
包括圆柱齿轮、圆锥齿轮、蜗杆蜗轮等的设计，涉及齿轮类型、
模数、齿数、压力角等。
带传动
02
包括平带传动、V带传动等的设计，涉及带型、带宽、带轮直径
等。
链传动
03
包括滚子链传动、齿形链传动等的设计，涉及链条类型、节距、
链轮齿数等。
轴系零件设计
轴的设计
包括轴的类型、尺寸、公差、配合等 的设计，涉及轴的强度计算、刚度计 算等。
03
机械零件设计
连接零件设计
01
02
03
04
螺纹连接
包括螺栓、螺母、垫圈等的设 计，涉及螺纹类型、尺寸、公
差、拧紧力矩等。
键连接
包括平键、半圆键、楔键等的 设计，涉及键的类型、尺寸、
《课程设计》课件
欢迎来到《课程设计》PPT课件。本课程将为您提供全面的课程设计知识和 实践经验，帮助您创建出引人入胜的教学展示。
简介
了解课程设计的概念、重要性和基本内容，为后续学习打下基础。
设计思路
确定教学目的、对象和内容，为课程设计提供指导。
课程目标
设定知识、技能和情感目标，促进学生全面发展。
课程内容
明确相关基础知识、课程重点和难点，并设定适当的课程时长。
教学方式
选择合适的教学方式，并分析其利弊，以提高教学效果。
教学方法
设计和实施适合课程的教学方法，鼓励合作学习和问题解决。
教学评价
对教学成果和教学过程进行全面评价，以不断提升教学质量。
教学资源
准备好所需的教学设备、教材和参考书，并充分利用网络资源。
教学反思
反思教学过程，评价教学效果，不断提升自己的教经验和意义，激励学生探索更广阔的教育领域。
ppt基础教学课件
在PowerPoint中，您可以通过选择“插入”菜单中的“音频”选项，然后选择 要添加的音乐文件来添加背景音乐。您还可以通过“音频工具”选项卡下的“播 放”选项来调整音乐的播放设置，例如播放时间和音量。
如何设置幻灯片切换效果？
总结词
选择“切换”菜单中的“切换效果”，然后选择适合的切换效果即可。
详细描述
在营销推广PPT中，应强调产品的优势和独特卖点，与竞争对手进行差异化对比 分析。使用具体的数据、实例和用户评价来证明产品的优势和可靠性。同时， 应注意内容的客观性和公正性，避免夸大或虚假宣传。
营销推广PPT制作
总结词
设计风格创新
VS
详细描述
营销推广PPT的设计风格应创新独特，采 用新颖、有趣的设计元素和表现形式来吸 引观众的注意力。同时，应注重PPT的整 体美观度和专业度，以及与品牌形象的一 致性。通过创新的设计风格来提升产品的 品牌
产品展示PPT制作
总结词
保持内容精炼
详细描述
产品展示PPT的内容应保持精炼，避免冗余和无关紧要的信息。重点突出、层次分明，让观众能够快 速了解产品的核心卖点。同时，可以采用适当的视觉元素和排版方式来增强内容的可读性和易理解性 。
பைடு நூலகம்
产品展示PPT制作
总结词
设计风格统一
详细描述
产品展示PPT的设计风格应保持统一，色彩搭配、字体选择、动画效果等应协调一致，以提高PPT的整体美观度 和专业度。同时，应注重PPT的视觉效果，合理运用图片、图表、视频等多媒体元素，以增强视觉冲击力和表现 力。
PPT界面介绍
总结词
熟悉PPT的界面布局和常用工具栏
详细描述
PPT的界面主要包括菜单栏、工具栏、大纲窗格、幻灯片编辑窗格和备注窗格等部分。 其中，菜单栏包括文件、编辑、视图等常用命令；工具栏包括常用的快捷按钮，如新建 、打开、保存等；大纲窗格用于展示幻灯片的标题和内容提要；幻灯片编辑窗格用于编
《图形图像设计技法精解》教学课件-第一章-了解图形图像与Photoshop基础知识
形
整地表达出来的一种操作技能。掌握这种技能需要具备一定的造型能力和较强的软件操作能力，能
图
够传达图形图像设计构思的软件有Photoshop，Illustrator， CorelDRAW，InDesign等。
像
基
础
知
识
5
二、位图与矢量图
简单来说，位图就是计算机里由像素组成的点阵图像，也叫光栅图，它并不是我们可以摸得到
图
图像在屏幕上显示得就越清晰；相反，单位面积里像素个数越少， 分辨率越低，图像就 越模糊。
像
除了pixel/inch（像素/英寸）这种表述方式外，分辨率还可以表述为dots/inch（点
基
/英寸）和lines/inch（线/英寸），分别简写为dpi和lpi。
础
知
识
10
图
形
图
比较两图的
像
分辨率？
基
础
02 一种印刷模式
05
位图模式、灰度模式、索引颜色模式、 双色调模式、多通道模式
识
HSB模式
03 04 抽象成两个圆锥底面对接而 成的色立体
Lab模式
所有颜色模式中色域最广的，可以作为 其他颜色模式间转换的桥梁
14
图
形
图
在Photoshop中打开一张图像后，可以在
像
【图像】菜单中选择【模式】二级菜单，然后在
像
像素组成了我们所看到的图像（这里特指位图）。像素是组成位图的最小单位，因为它不 能再被切割成更小的区域。我们在计算机上看到的图像的大小，直接由图像的像素决定。
基 础
知
识
9
图
给分辨率赋予一个单位—pixel/inch（像素/英寸），简写为ppi，也就是说每一英
设计初步教学课件
掌握设计初步，学会规划、思考和创新。本课程旨在提供设计基础知识和概 念，让学生掌握基本工具和技巧，培养创造力和设计思维。
设计概念和基本原则
什么是设计？
探索设计的定义和本质意义，学习设计哲学和 文化背景。
设计的基本原则有哪些？
学习设计的基本要素和规则，掌握对称、比例、 排版等基本技巧。
3 实践操作
通过实践课程来让学生熟悉工具操作和规划 流程，培养创造力和设计思维。
4 课程总结
对课程进行总结和反思，让学生掌握设计的 核心思想和应用方法。
考核方式
课堂作业
• 设计分析和评价 • 个人创意展示
个人项目
• 实践作品设计 • 工具和流程文档
期末考试
• 理论知识考点 • 设计应用分析
设计与创造力
2
设计与地域
了解各国的设计文化和特点，学习如何运用文化差异和地域优势来创造独特的设 计风格。
3
设计与产业
了解设计与产业协同发展的模式和趋势，学习如何运用设计思维和方法来推动产 业升级和创新驱动。
创意的诞生
探索创意的来源和创新的秘诀， 学习如何启动创意和收获灵感。
创意的实现
创意的展望
了解创意和实践的关系，学习如 何形成创意系统和实现创意价值。
预测未来的设计趋势和前沿技术， 展望创意的未来和设计的可能性。
文化与设计
1
设计与文化
探索设计和文化的历史关系和现状特征，了解设计对于文化传承和创新的作用。
设计初步工具的使用方法
设计软件的选择和安装
了解主流的设计软件，学习如何选择和安装最适合 自己的软件。
设计工具的基本功能和应用
学习基本的工具和操作方式，了解如何使用线条、 颜色、图形等元素来表达设计想步骤和流程
《幼儿园多媒体课件设计与制作》教学教案
《幼儿园多媒体课件设计与制作微课版教程》
配套教学教案
第1章
幼儿园课件设计的理论基础
幼儿园课件设计的基本内容和方法
幼儿园课件的基本类型
幼儿园课件的制作工具和规范
幼儿园课件的评价
幼儿园课件设计的基本内容和方法。
幼儿园课件的制作工具和规范。
第2章
文本素材
图像素材
声音素材
视频素材
动画素材
图像素材。
视频素材。
动画素材。
2.2 图片素材
熟练掌握输入文本、搜索文本、文本素材处理的方法。
掌握收集图片素材、抠取图片、处理图片的方法。
掌握裁剪音频文件、更改音量、降噪和添加音效、合并音频文件的方法。
熟悉视频的处理方法和更改视频格式的方法。
）制作并处理打碎玻璃杯的录音
录制一个名为“打碎玻璃杯的录音
MMF格式。
第3章
制作“植物有哪些部分”课件
制作“有趣的形状”课件
设计课件的母版
制作“植物有哪些部分”课件。
制作“有趣的形状”课件。
设计课件的母版。
3.2 制作“有趣的形状”课件。
教学设计的基本方法及步骤
教学设计的基本方法与步骤市教育局教研室吴必尊一、教学设计的基本概念教学设计是指为了达到预期的教学目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统规划的过程。
（一）设计过程具体包括：1．分析学习需求；2．确定教学目标；3．设计解决方法；4．就解决方法进行实施、反馈、调整方案，再行实施直至达到预期教学目标。
（二）设计要素具体包含：教学对象、教学容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等基本要素。
（三）教学设计的理论基础是：现代教学理论、学习理论、信息传播学、教育技术学和系统科学方法。
（四）教学设计与写教案的关系：是继承与发展的关系。
（五）提倡教学设计的主要目的：1．提高课堂的教学效率和教学效果；2．提高教师的专业素质和教学技能；3．促进教学研究和教学改革的深化。
二、教学设计的基本理念一个好的教学设计方案必须体现现代教学观；教学观通常是指教育工作者对一些重大的教育现象、问题或事件的比较稳定的看法，它集中反映了教育工作者的教育价值取向。
当代的教育改革都是以教学观念的变革为先导的，故此，转变教学观念已成为每一个教育工作者必须面临的首要问题。
当前必须树立的教学观念有：1．素质教育观①面向全体、全面发展：从三个方面七项基本素质构建素质教育培养目标。
三个方面是：身体、心理、文化科学；七项基本素质是：身体素质、心理素质、道德素质、文化素质、审美素质、劳动素质交往素质；七项基本素质分为四个层次：第一层次：身体素质；第二层次：心理素质；第三层次：道德素质、文化素质、审美素质；第四层次：劳动素质、交往素质。
②承认差异、因材施教、发展个性：每个人的主观能动性是不同的，因此，人的差异性是绝对的。
要求通过有效的教学，使不同程度的学生都能在各自原有的基础上得到提高和发展。
同时，潜能得到发挥，个性得到发展；③重点培养学生的创新精神和实践能力。
在教学上要着力为学生营造一种生动活泼，思维活跃、平等和谐、积极参与和探索的教学氛围以及教学情景；④培养学生：学会学习、学会生活、学会做人、学会生存。
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通信光缆
设计的基本方法和基础知识教学
8
原理的组合设计
设计的基本方法和基础知识教学
9
功能的组合设计
设计的基本方法和基础知识教学
10
自身的组合设计
并木以渡
舫 双体客船
设计的基本方法和基础知识教学
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模块的组合设计
文艺晚会的表演由每一场文艺节目模块组合而成
家具、电器的摆设放计的、基本装方法潢和基设础知计识教也学 是一种组合设计
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系统的组合设计
汽车也可以看作系 统的组合设计
计算机系统：由硬件系统和 软件系统的组合设计而成。
神舟六号飞船由发射系统、 监测系统、控制系统、航天员 系统、飞船本身系统和回收系 统等子系统组成。
设计的基本方法和基础知识教学
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二、技术设计的原则、方法和标 准
A . 技术设计的原则
1. 需要性原则－－要把解决存在的问题，满 足用户的需要作为设计的一个原则，不要设 计用户不欢迎甚至反对的产品。
提高功能成本比的方法： ①功能不变，降低成本。 ②价格不便，增加功能。 ③增加功能，降低成本。
设计的基本方法厨和基用础知剪识教刀学 怎样实现价值优化
19
3. 最优化原则－－所设计的产品或项目在功能、技术上尽可能 是目前（并可能在一段时间内）是最合理的。
最优化不一定是最先进，但一定是最合理
最优化原则设计要贯彻”系统化”和优化的思想。这一原则要求在研
目前流行的LED“免电灯”，用的是电话线的 余电，电费由电信部门负担，厂家这一技术创新符 合法律规范原则吗？
“免电灯”侵害了电信部门的合法权益,也侵犯 了用户正常使用通信业务的权益
设计的基本方法和基础知识教学
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【案例分析】
王致和“金狮利康”牌酱油销量占京城的二分之 一，造假者用食盐、糖色、自来水混合制造酱油，用 原装回收瓶包装。（酱油的主要成分是胺基酸态氮， 是酱油美味的主要物质）
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议一议：
应从哪些方面着手降低成本，体现经济原则?
材料（合理使用质优价廉、能优化产品品质 的原材料）、技术、管理、工艺（加工方 法）、包装、运输、仓储等等。
设计的基本方法和基础知识教学
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小资料：
性价比，全称是性能价格比，是一个性能与价格之间的 比例关系，具体公式：性价比=性能/价格。所以，大家购买 产品时，都会选择性价比高的产品购买。但是，产品的性 价比应该建立在同一的性能基础上，也就是说，如果没有 一个相同的性能比较基础，得出的性价比是没有意义的。
【分组讨论】
1、法律规范原则对于产品设计有何意义？
维护和完善社会伦理道德、推进人类文明。
2、设计中的创新与法律规范原则有何关系？
（1）产品设计应始终坚持为人服务的宗旨，不能出 于某种不道德目的，不能危害人体健康。
（2）产品的设计不能损害环境。
（3）不能为了私利而设计制造低级趣味的产品，不
能生产假冒伪劣产品。
设计的基本方法和基础知识教学
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7 . 通用性、标准性原则
－－产品设计尽可能采用标准化技术和标准件，这样， 产品通用，维护方便，拥有更广阔的市场。
你知道火车为什么能安全地运行在铁轨上吗？
设计的基本方法和基础知识教学
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对比：
（1）以前的靠按钮或旋钮来实现 开关或调台的的传统电视机为 什么会逐渐被淘汰，出现了现 在比较高级的遥控电视机？
（2）以前的手机体积比较大，重 量也比较大，而且功能也比较 单一，现在的手机体积、质量 小，而且功能也月来越来越多， 用处也越来越大。为什么会出 现这种状况？
分析课本案例中的厂家违反了技术设计的 什么原则？体现在哪？
问题： （1）为什么小孩子的玩具都没有锋利的棱角和尖的的局部形状？ （2）为什么现在的轿车都配备安全气囊？ （3）为什么很多家电产品上都要求必须通过 “CCC”认证？（CCC认证即是“中 国强制认证”，其英文名称为“China Compulsory Certification”，缩写为CCC。 CCC认证对涉及到的产品执行国家强制的安全认证。）
§2.2设计的基本 方法和基础知识
－－技术设计的种类、原则方法、标准和一般过程
设计的基本方法和基础知识教学
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一、技术设计的种类
技术设计的种类
原创性设计 改进性设计 综合（组合）性设计
设计的基本方法和基础知识教学
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1、原创性设计
为了打开红酒瓶塞的软木塞，设计的螺旋状 开瓶器。
这种最初的设计属于原创性设计,又称为开发性设计 。
设计的基本方法和基础知识教学
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2. 经济性原则
在材料方面讲究经济原则
设计中的经济原则是指以最低的费用取得最佳效果。
设计的基本方法和基础知识教学
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在运输成本方面讲究经济原则
经济性原则－－在设计中，要考虑用户的
经济条件，市场的竞争能力，力求用最少的成
本，设计出满足用户要求的产品。
设计的基本方法和基础知识教学
究解决问题是，统筹兼顾，大力协同，多中择优，采用时间、空间、 程序、主体、客体等方面的峰值佳点，本着“多利相衡取其重，多害 相衡取其轻”的精神进行综合优化和系统筛选。源自设计的基本方法和基础知识教学
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4. 可靠性和安全性原则
－－设计的产品或项目应在规定使用时间 内，能可靠安全的工作，能适应规定的条 件和环境，不会发生故障和事故。
想一想这种开瓶器存在哪些不足?如何改进?
设计的基本方法和基础知识教学
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2、改进性设计 利用杠杆省力的原理以及齿轮改变力的方向
的原理进行改进。
在总的方案原理变化不大的情况下，对已有的设计进行
局部的变更改进，使其更加合理、完善，或满足某些特
定的需要,这种设计叫改设计的进基本性方法设和基计础知识。教学
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3、综合（组合）性设计
应用现有的技术及原理重新进行组合，使其系统化、综合化、 产生新的优点、特色，创造出新的功能设计方法叫做综合（组合） 设计。
设计的基本方法和基础知识教学
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几种开瓶器的综合性设计
设计的基本方法和基础知识教学
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外形的组合设计
设计的基本方法和基础知识教学
多 功 能 螺 丝 刀
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性能的组合设计
设计的基本方法和基础知识教学
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5. 工程心理学原则
－－设计的产品或项目必须满足人类心理的需求，要美观、 舒适、使用方便，是使用者和产品之间建立最协调的关系。又称 “人类工效学原则”。
设计的基本方法和基础知识教学
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6. 法律规范原则－－技术设计要遵守有关的法律、制度、规范， 不允许有违反、违规行为。