人教版三年级上册语文园地六习作件
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇_优秀作文
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇【内容概要】教育部编写小学语文三年级上册语文园地六习作：这儿真美。
下面有教师对此次习作的细致而全面的指导，有七篇优秀的学生习作可供学习借鉴。
【单元作文】让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法、围绕一个意思写。
教师写作指导我们生活在一个优美的环境中，蓝天白云，绿水青山，道不尽的江河，数不尽的山峦，四周是一望无际的田野，郁郁葱葱的森林、绿茵茵的小草为大自然披上了一件绿色的外衣。
鸟儿在枝头上唱着幸福的歌，鱼儿在水底做着各种有趣的游戏。
花园里，蜂飞蝶舞；果园中，歌声飞扬。
宽阔的大马路上，人来人往，汽车川流不息……这一切的一切无不展示着它的神奇与美丽。
在写作文之前，我们首先要确定好写作对象，你准备写哪个地方？是家乡的竹林，还是学校的花坛，抑或某个地方的风景名胜？这个地方的风景有什么特点？它美在什么地方？在具体描写时要注意三点：有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。
因此观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，也可以先整体后局部的方法，注意动静结合。
特点鲜明。
不同的景物有不同的特点，即使同样的风景，观察的时间不同，角度不同，看到的风景也不同，比如，同是山，有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，描写的时候就应当抓住这些不同的特点，写出景物的独特之美。
展开想象。
写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，则需要借助想象和联想的翅膀，同时还需要运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞方法。
这样，文章才会有光彩，才能给读者以美的享受。
融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，表达我们对自然、对生活环境的赞美和喜爱之情。
所以，我们要怀着真挚的感情边观察、边欣赏、边联想、边思考，借着这些美好的景物抒发我们的感情。
人教版三年级上册语文园地六习作六作文《风景优美的地方》
人民公园
• 1.地理位置（位于……），特点（一年四季 都很美，是群众休闲游乐的好去处。） • 2. 春、夏、秋、冬 • 3.总结
人民公园里有啥？
• • • • • 中央大草坪 小桥 人工湖（石头（百花齐放，争奇斗艳，芬芳迷人颜 色呢？） • 树（发芽，长出嫩绿的叶子） • 小湖（涨满春水，雨滴打在湖面上，荡起一圈圈 的波纹） • 小路（被雨水冲洗） • 多用比喻，拟人，《秋天的图画》不是写过了吗？
我们来做小老师！
我们都来学一学，改一改
好玩的海底世界 周可娃 我去过长沙的海底世界。在那里，我看到 了各种各样的鱼：有的嘴巴尖尖的，有的嘴 巴细细的，有的肚子瘦瘦的，有的肚子圆圆 的，样子很可爱。 去海底世界，还能够观看海豚和海狮表 演。首先是海狮表演，海狮一边顶球，一边 吃东西，样子很有趣。然后是海豚表演，海 豚，一会儿在空中飞舞，一会儿跃出水面。 海底世界真好玩！
作文：
写一处风景优美的地方
要求：
• 写出这个地方怎么吸引人。
• 使别人读了也对这个地方感兴 趣。
如何写？
• 选择熟悉的地方写，抓住这个地 方的特点，写清楚这个地方哪里 吸引人 。 • 按照一定的顺序介绍，把特点写 具体。如：总分总，时间顺序，从前
到后，从左到右的顺序等。
• 把语言写生动。
• 如何让语言亮起来？
夏
• 草（个头高了，晚上，人们喜欢坐在草地 上乘凉） • 树（枝叶茂盛，人们可以在树下乘凉，柳 树像？？？） • 小湖（波光闪动，像？？） • 还是不要忘了多用比喻和拟人
秋（是你们最擅长写的了）
• • • • • • 天气 草（变黄了） 花（菊花、一串红、桂花） 树（树叶？怎么样？像？？） 小朋友（放风筝） 多用比喻，拟人，《秋天的图画》不是写 过了吗？
三年级上册语文第六单元作文（精选33篇）
三年级上册语文第六单元作文（精选33篇）三年级上册语文第六单元作文篇1“有一个美丽的地方。
”每当听到这首歌，我就想起我的家乡—临海，临海是一座古色古香的城市，这真是一个美丽的地方。
临海，这里花木繁茂，就像一个美丽的大花园。
来到临海，你可以感觉到空气无比新鲜。
来到临海，必须到灵湖游一游。
春天灵湖那微风吹过，树叶“沙沙”的抖动着，好像一位位小人儿在为你跳舞。
最美的地方夏天，来到“荷塘月色”，一朵朵荷花绽开了笑脸，像一位位亭亭玉立的小姑娘，走到中间的广场，还会有一些人在悠闲地钓鱼。
秋天那就更美了，走到了石子路，一阵阵微风吹来，叶子纷纷往下落，像一只只花蝴蝶在翩翩起舞，落到地上，宛如给大地铺上了一层地毯，要是轻轻地踩下去，会有一些小小的声音，要是多踩几下，仿佛大地在给你唱歌。
冬天，天上下着鹅毛般的大雪，房子，花草树木，地上全白了，就像一个雪白的世界。
我爱灵湖，我爱临海，相信来过临海的人一定会喜欢上这的，我希望把临海建造得比北京还好，让全世界都知道临海这光辉、灿烂的名字。
我爱这个美丽的地方——临海。
三年级上册语文第六单元作文篇2我的家乡在广西桂平。
桂平西山，风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。
游西山的人络绎不绝，我也几次登游西山，经常喝西山茶。
西山种有很多茶树，棋盘茶是桂平的特产，又是中国名茶。
相传曾经有神仙在半山腰的一块大石桌上刻棋盘，品茶对弈，后人叫它“棋盘石”，长在棋盘石附近的茶就是棋盘茶了。
那些茶叶泡出来的茶，颜色青绿，味道甘甜，使人有神清气爽的韵味，很有吸引力，游西山的人都要带些回家品味。
桂平西山，气势不凡，景色别具一格。
西山八景，自古有名：官桥秋柳、云台曲水、忠勇松涛、碧云石径、龙华晚眺、乳泉琴韵、古洞仙踪、飞阁月明。
西山乳泉是胜迹之地，乳泉方圆不过二尺，深也只有一尺多，可那里的水一直都是满满的，不见流也不见干，泉水清清的，又甘又美，而且听说每隔六十年就准时地喷涌一次乳白色的汁液，像乳汁一样，神奇极了，所以才叫“乳泉”的。
小学三年级语文园地六习作范文
四季的校园我们的校园很美很美，每个季节都有一道独特的风景，各有各的风采。
现在就让我们一同走进校园的四季，观察一番那一道道迷人的风景吧。
春天的校园是花草争丽斗艳的时节。
教室前的草坪上，小草绿油油的，开始冒出新芽，好象穿上了漂亮的绿衣服；花池里面，迎春花、蔷薇花正悄然绽放；柳树和白杨的嫩绿的枝叶随风摆动，跟跳舞似的。
看了这风景，让人的心情多么舒畅。
夏天的校园到处都散发着勃勃生机。
蝉在树上“知了，知了”的鸣叫着；一棵棵枝繁叶茂的垂柳和白杨，在风的吹动下“沙、沙、沙……”的争论着什么；通往图书馆的大路两旁呈现出一片翠绿。
上课了，校园里安静下来，教室里不时传出一阵阵朗朗的读书声，好一派生机盎然的景色。
秋天的校园被染成了一片黄色。
天气凉爽了，树叶也渐渐泛黄，凉风习习，黄叶簌簌滑落，一片片象美丽的蝴蝶在翩翩起舞。
校园里象是铺上了一张黄灿灿的金色地毯。
校园的秋天真美啊！冬天，下雪了，校园里白皑皑一片。
这纯洁的白色让人看了可以达到忘我的境界。
同学们在校园里尽情的玩耍，打雪仗、堆雪人，每一个人都玩的那么开心。
校园里的每个季节都别具一格，细心的同学都能够充分体味它。
朋友们，你们说，四季的校园美不美？家乡的小河我的家乡有一条小河，它虽然没有大海那样壮丽，但我爱这条小河，因为它给我带来了美好和快乐。
春回大地，万物复苏。
小河边到处是花红柳绿，莺歌燕舞。
清澈见底的河水里有小鱼在快活地游来游去，仿佛在享受这春天美好的景色，享受小河带来的快乐。
夏天的时候，柳枝轻拂着水面，知了在树上快活地唱着动听的歌儿。
我们一放学就跑到小河边，放下书包，“扑通扑通”地跳进小河里，小河很欢迎我们的到来，用浪花拥抱着我们。
我们在小河里嬉戏、游泳。
小鸭在岸边嘎嘎叫着，好像在为我们助兴。
夏天的小河，成了我们的乐园。
秋天，小河的水显得特别绿，特别清，一片片落叶落在水里，给平静的水面画上一圈圈涟漪，给小河增添着美丽的色彩。
冬天悄悄地来到了，小河仍像一匹不知疲倦的骏马，迎着呼啸的北风，顶着鹅毛大雪，源源不断地流着，流着……啊！我爱我的家乡！更爱我家乡的小河！家乡的山我的家乡有一座山，它虽不高，但很美丽。
三年级上册语文园地六习作范文4篇(写景300字作文)
三年级上册语文园地六习作范文4篇（写景300字作文）我顺着风的脚步，轻轻地跟着，跟着。
眼前突然一片旭日似的火红！定睛一看，哦，原来是一片红彤彤的枫树林！你看，那一片片枫叶在转凉的秋风中轻轻地摇曳着，酷似一张张微笑的小红脸儿，正迎接那华美金秋的到来。
这时，我不禁想起了杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”风，突然大了点儿，几张鲜艳无比的小红脸儿随风飘落下来，慢慢的，摆几下，再翻几个跟头，非常美丽，犹如一只只红蝴蝶在繁密的枫树林中追逐着，嬉戏着，快乐地飞舞着。
我怀着好奇心捡起一片红枫叶，闻了闻，一股浓香一下子灌进了我的五脏六腑，我的心似乎完全被这浓香滤过了似的，任何糟粕杂质都被滤去了，完全沉浸在这优雅、清纯的枫林中。
闭起双眼，去呼吸这令人陶醉的新鲜空气吧；张开双臂，去拥抱这如诗如画的秋色吧！我爱秋天，我更爱秋天的枫树林。
爱它的优美，更爱它的典雅和庄重，愿这美好的秋色永驻人间！刘子莹公园里有一个池塘，池塘里有鱼、虾、青蛙。
小池塘很清，清得像镜子；小池塘还很绿，绿得像碧玉。
夏天来了，艳阳高照，晴空万里，荷叶从水里冒出来，像一个个碧绿的大圆盘，又像鱼虾的遮阳伞，小蜻蜓像飞机一样飞过来，荷叶又成了停机坪。
荷叶又像一个舞台，荷叶上有几只小青蛙在唱歌，荷叶下，还有几条可爱的红鲤鱼在为这些歌唱家伴舞呢！岸边，一棵棵翠绿的柳树立在地上，长长的柳丝像夏姑娘的辫子，小燕子理发师在柳树间穿来穿去，正在为夏姑娘修理辫子呢！几块大石头，在岸边晒太阳，还在等着小燕子和黄鹂停在他身上休息呢！小草从地里钻出来，伸了个懒腰，好奇的看着眼前这一大幅美景。
我喜欢这美丽的池塘，它美丽得令人难以忘怀！不打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮得不到别的不打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮打扮得不到每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚没我们每晚每晚每晚每晚每晚我每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚妈妈我每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚每晚命名为没玩别的没玩别的没玩别的没玩别的没玩别的没网吧的完美的你我没得比我们都被我没得比我们都被我没得比我们的百万木地板在想着想着想着想着想着想着想着想着想着想着想着想着想着想着想着想着想着想着信息中心在下载下载下载信息咨询咨询在线咨询在线咨询中心这东西不在的细胞中的新标准的细胞的中小板在复习不知道想不到在百姓的指标性的指标性的指标性的坐标系。
小学三年级上册语文第六单元作文10篇
小学三年级上册语文第六单元作文10篇1.小学三年级上册语文第六单元作文篇一在江海平原上，有一颗美丽的明珠，这里景色优美，人杰地灵。
这里就是素有“鱼米之乡”的美丽城市——海安。
春天的海安，哪是一个美字。
春暖人间，大地复苏，阳光明媚。
花草树木繁茂生长。
人们沐浴着和煦的阳光。
有的在草坪上躺着，有的赤着脚在草地上奔跑，自由自在，惬意无比。
夏天的海安，那是一个热字。
骄阳似火，稍稍活动一下便汗流浃背。
在这夏季里，人们欢迎的运动就是游泳了。
你看，游泳池里有的人万般泳姿。
各种各样有趣的游泳圈陪人们在水中嬉戏，大家活像一只只快乐的小鱼。
有时候又会下起倾盆大雨，大雨给人们带来的是清新的空气，和凉爽的轻风。
秋天的海安，那是一个红字。
秋风萧萧，凉风习习，硕果累累。
秋天的枫叶一片片从树上飘落，像一只只欢乐的蝴蝶。
红红的，又像是燃烧的烈火，好像在说：“愿你明年红红火火，一年平安。
”红红的还有果树上挂满的柿子，像一只只小小的灯笼，那是秋姑娘喜庆的身姿。
冬天的海安，那是一个白字。
大地冰封，白雪纷飞。
鹅毛一般的大雪从天上跳着欢快的舞蹈，坠落人间，仿佛一个个小小的精灵似的，洁白无瑕，洒满了整个大地。
这就是美丽的海安。
这儿真美啊！2.小学三年级上册语文第六单元作文篇二春天是小塘最美丽的季节。
一到春天，小塘的水草逐渐复苏，春风吹拂，波光粼粼，宛如一幅水墨画，让人陶醉其中。
小塘位于村庄的一角，是村民们日常生活的重要水源。
春天的小塘水位逐渐回升，湖面上漂浮着一些嫩绿的浮萍，小鱼儿欢快地穿梭其中，它们像是在为小塘增添一份生机和活力。
湖边的柳树抽出嫩绿的嫩芽，轻轻摇曳，似在向小塘问好。
春天的小塘周围是一片片翠绿的菜地，田野里种满了各种蔬菜，如青菜、白菜、芹菜等，菜地里的农民忙碌地耕种着，他们的汗水滋润着这片富饶的土地。
菜地里开满了金黄色的油菜花，油菜花的芬芳扑鼻而来，如同一片片黄色的海洋，让人陶醉。
春天的小塘吸引了许多候鸟，它们在小塘边筑巢，给小塘带来了一份生态的美。
人教版小学三年级语文上册第六单元习作示范文
人教版小学三年级语文上册第六单元习作
示范文
楼下的王大叔每天早上都会去公园散步，他有时候遇到一些事
情会帮助他人。
今天就让我来给大家讲一个他帮助他人的故事吧！
那天，王大叔正在公园里散步，突然，他听到了一个孩子的哭声，他赶紧过去查看。
原来，那个哭声是来自一个迷路的小男孩。
王大叔决定帮助这个小男孩找到他的家人。
王大叔走到小男孩旁边，温柔地问他叫什么名字。
小男孩抽泣
着告诉他，他叫小明，跟爸爸妈妈走散了。
王大叔安慰他不要害怕，他会帮助他找到家人。
王大叔带着小明沿着公园路径寻找，问了几个人，终于找到了
小明的家人。
小明的爸爸妈妈对王大叔表示了感谢，并非常担心小明。
他们希望小明不要再离开他们了。
王大叔笑着说，小明是个好孩子，只是刚才不小心走丢了，以
后要记得不要离开爸爸妈妈。
小明点了点头，向王大叔道谢。
王大叔离开了小明的家人，继续绕着公园散步。
他心里暖暖的，觉得能帮助他人真是一件非常快乐的事情。
这个故事告诉我们，帮助他人是一种美德。
只要我们愿意伸出
援手，用自己微小的力量去帮助别人，就能给他人带来希望和快乐。
让我们向王大叔研究，做一个善良乐于助人的人。
亲爱的同学们，希望你们也能尽量帮助他人，让世界变得更加
美好！
（以上为800字示范文内容，供参考）。
小学三年级语文上册第六单元作文【10篇】
【导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。
以下是整理的《小学三年级语文上册第六单元作文【10篇】》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文上册第六单元作文我的家乡是个美丽的地方，它一年四季风景迷人，美丽如画。
有：光彩夺目的春天，翠绿炎热的夏天，果实累累的秋天，梅花盛开的冬天。
春天，家乡是迷人的。
小燕子飞回来了，万物复苏了。
沉睡了一个冬天的青蛙跳到荷叶上，“呱呱”地叫着，好像对大家说：“春天来了，大家快起床吧！”柳树也伸直了懒腰，梳着她那嫩绿的柳丝长发。
春风像个顽皮的孩子，拿起柳丝，在柳枝上快乐地荡秋天。
花儿们也穿上美丽的五颜六色的裙子，发出一阵阵迷人的芳香。
夏天，家乡是热闹的。
那一棵棵树都展开茂盛翠绿的叶子，不顾炎热为人们遮挡阳光。
老人们坐在树下扇着蒲扇，下着象棋，喝着茶水，悠闲的样子让人羡慕的很。
树上的知了随着热风，叫声一阵响过一阵。
花儿像一个个做错事的孩子，都低下了头。
秋天，家乡充满了收获的喜悦。
农民伯伯都急着把一年的收获装载回家。
火红的高粱像一把把燃烧的火把，稻谷笑弯了腰，那一个个橘子像一个个小灯笼，在树上随风舞蹈。
秋天里，虽然树叶变黄慢慢落下，但是却十分迷人。
一片片的树叶，犹如一只只金黄的蝴蝶慢慢地落下，又如一群可爱的孩子们在欢快地舞蹈。
冬天，家乡是勇敢的。
虽然，那一阵阵刺骨的寒风吹拂着大地，但是那高大的松树和柏树依然穿着翠绿的衣裳，松柏像一个卫士，用自己的生命来保护自己的家乡。
那窗外的梅花，虽然没有桃花那么艳丽，但是却为冬天增添了生机。
我的家乡真美！我爱我的家乡。
2.小学三年级语文上册第六单元作文在我们家小区的后面，有一个美丽的大公园，公园里有一片清澈而宁静的湖。
那片湖，可漂亮了，远远望去，好象一个巨大的银盘，安静的躺在墨绿色的怀抱里。
三年级语文上册人教版语文园地六范文
美丽的桂林我去过很多地方，有繁华的香港、热闹的广州、秀美的苏州…….但是我最喜欢的地方是桂林那里风景优美、景色宜人，是个可爱的地方。
桂林的山真奇啊，大小不一，形状各异。
有的山像一只卧在地上的骆驼，有的像一个田螺，有的像一匹马，还有的像一个老爷爷。
最有趣的要数象鼻山了，无论从哪里看它，它都像一头大象低着头伸长鼻子在喝江里的水。
桂林的山又多又奇，数也数不清。
桂林的水真美啊，五光十色，清澈见底。
漓江是桂林很出名的一条江，江水非常清澈，可以看到江底奇形怪状、晶莹剔透的鹅卵石，水里的鱼成群结队地快活地游来游去。
平静的漓江就像一面镜子，两旁的竹子倒映在江面上，仿佛水里也长出了茂盛的竹子。
桂林真是一个美丽又奇妙的地方啊，我非常喜欢它，它将永远留在我的记忆里。
美丽的家乡我去过很多地方，有繁华的香港、热闹的广州、秀美的苏州…….但是我最喜欢的地方是我的家乡——陈村。
那里风景优美、景色宜人，是个可爱的地方。
春天，天空中经常飘着像绣花针一样的毛毛细雨，到处都是湿漉漉的。
树木抽出嫩绿的新芽。
树叶好被雨水洗过，显得更加青翠欲滴，十分惹人喜爱。
到处都盛开着五颜六色的鲜花，姹紫嫣红，有红的、有黄的、有粉紫的、有雪白的……风一吹，花儿在风中点头，在跟人们打招呼，真是可爱极了。
夏天，火红的太阳晒得人们喘不过气，连蝉都躲到树上乘凉，还不停地叫着“知了，知了。
”秋天，是一个丰收的季节。
稻谷成熟了，田野成了金色的海洋，还常常掀起金黄的波浪。
果园里的桔子成熟了，黄澄澄的桔子你挤我碰争着要人们去摘呢。
空气中飘满了香甜的气味。
冬天，有的树落光了叶子，只剩下光秃秃的树枝；有的树叶变黄了，真好看；还有的树和平常一样，还是绿油油的。
这时候，其它花都凋谢了，但是美丽的菊花依然在开放。
我的家乡真美啊，我非常喜欢我的家乡。
希望其他小朋友也能来我的家乡做客。
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇_优秀作文
三年级上册语文园地六习作：这儿真美7篇【内容概要】教育部编写小学语文三年级上册语文园地六习作：这儿真美。
下面有教师对此次习作的细致而全面的指导，有七篇优秀的学生习作可供学习借鉴。
【单元作文】让我们把身边的美景介绍给别人吧！写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法、围绕一个意思写。
教师写作指导我们生活在一个优美的环境中，蓝天白云，绿水青山，道不尽的江河，数不尽的山峦，四周是一望无际的田野，郁郁葱葱的森林、绿茵茵的小草为大自然披上了一件绿色的外衣。
鸟儿在枝头上唱着幸福的歌，鱼儿在水底做着各种有趣的游戏。
花园里，蜂飞蝶舞；果园中，歌声飞扬。
宽阔的大马路上，人来人往，汽车川流不息……这一切的一切无不展示着它的神奇与美丽。
在写作文之前，我们首先要确定好写作对象，你准备写哪个地方？是家乡的竹林，还是学校的花坛，抑或某个地方的风景名胜？这个地方的风景有什么特点？它美在什么地方？在具体描写时要注意三点：有序表达。
景物描写一定要有顺序，有了顺序文章才有条理。
因此观察时要认真，不能东看一眼，西瞧一下，必须按一定的顺序，或从上至下，或由远及近，或由外到内，也可以先整体后局部的方法，注意动静结合。
特点鲜明。
不同的景物有不同的特点，即使同样的风景，观察的时间不同，角度不同，看到的风景也不同，比如，同是山，有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，描写的时候就应当抓住这些不同的特点，写出景物的独特之美。
展开想象。
写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，则需要借助想象和联想的翅膀，同时还需要运用比喻、夸张、排比、拟人等修辞方法。
这样，文章才会有光彩，才能给读者以美的享受。
融情于景。
写景的目的是为了抒发感情，表达我们对自然、对生活环境的赞美和喜爱之情。
所以，我们要怀着真挚的感情边观察、边欣赏、边联想、边思考，借着这些美好的景物抒发我们的感情。
人教版小学三年级语文上册第六单元习作范文
人教版小学三年级语文上册第六单元习作范文风景如画的家乡我的家乡可美了，一年四季都是风景如画，景色诱人。
春天，家乡到处都是生机勃勃的景象。
柳树长出了嫩绿的叶子，就像小姑娘的头发，随风飘舞。
XXX也开了，就像给桃树穿上了一件粉红色的纱裙。
各种花草都聚拢来，家乡呈现出一派春意盎然的美丽景象。
夏天，月季花开了，红红的，青的叶，红的花，从窗子向外望去像一块绣花大地毯。
草坪上点缀着星星点点的小百合。
杜鹃花，石榴花也开得热闹极了，走进小区就像来到一个花花世界。
秋天，红红的枫叶，黄黄的树叶，就像一只只蝴蝶从树上飞下来。
桂花散发出一阵阵清香，让人陶醉。
冬天，松树的枝干仍然挺拔，梅花也不畏严寒，独自开放。
家乡的四季风景如画，美丽极了！我爱我的家乡！我的家乡这就是我可爱的家乡美丽的一角。
我爱我的家乡。
我们的小区我家住在江北流金花园，它座落在花卉园、市政公园、鸿恩寺公园之间，因此空气新鲜，环境优美。
春天，柳树长出了嫩绿的叶子，就像小姑娘的头发，随风飘舞。
XXX也开了，就像给桃树穿上了一件粉红色的纱裙。
各莳花卉都聚拢来，形成了光彩夺目标春天。
炎天，黄桷兰长出了一个个乳白的花苞，发出淡淡的幽香，人们把XXX的黄桷花苞摘下来，用铁丝穿起来戴在身上。
月季花开了，红红的，青的叶，红的花，从窗子向外望去像一块绣花大地毯。
草坪上点缀着星星点点的小百合。
杜鹃花，石榴花也开得热闹极了，走进小区就像来到一个花花世界。
秋天，红红的枫叶，黄黄的树叶，就像一只只XXX从树上飞下来。
桂花散发出一阵阵幽香，让人沉醉。
冬季，松树的枝干仍然挺秀，梅花也不畏严寒，独自开放。
我们的小区不但环境优美像个公园，还像一个活动场呢！早上，老人在小区里晨跑、打太极拳……傍晚，小朋友做完作业，也下来溜冰、扔沙包、骑自行车……小区成了人们的乐园，到处洋溢着欢乐祥和的气氛。
这就是我们的小区。
艳丽的公园公园真美啊！每天早晨，五六点钟的时候，人们都会来你的怀抱里散步，散步时都会被你的美丽给吸引。
三年级上册语文园地六作文指导及范文
语文园地六主题：风景优美的地方要求：写自己去过的一个地方，抓住这个地方的特点写，写一写这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。
也可以写自己想去的地方。
提示：1、选择自己去过的地方，抓住这个地方的特点写。
2、展开想像，把这个地方的景物或变化写清楚、具体。
3、结合本组课文的学习，运用从课文中学到的一些表达方法。
4、把写好的习作读给小组的同学听，听取同学的建议修改自己的习作。
范文一春游千山在春光绚丽的5月，我心怀着好奇而又兴奋的心情与家人一起来到了鞍山的著名旅游景点——千山。
千山是镶嵌于辽宁省鞍山市旅游景区最亮的一颗明珠，总面积152平方公里。
它以峰秀、石峭、松奇、花盛、谷幽、庙古、佛高而著名，自古至今被誉为“东北明珠”和“辽东第一山”。
千山，顾名思义，它共有一千座山。
这里峰峦叠嶂，千山一碧，有观之不尽的美景，有用之不竭的资源。
春天的千山到处生机盎然的景象。
山上苍绿的古松昂首挺立，经过与寒冬的拼搏更加苍劲、有力；葡萄在山岩直冲云端，仿佛在与天作不屈的斗争。
放眼所及，满山遍谷都是浓浓的绿色，那些绿茸茸的小草个个挺立，整整齐齐，仿佛在接受春天的阳光的洗礼。
古木参天，郁郁葱葱，松涛阵阵，更增添无限的诗情画意，勾勒出一幅生机勃勃、充满活力的春之画。
远处，蓝天下面，朦胧的青山隐约可见，山下的湖水中还有几块没有融化的冰块随波逐流，湖水明镜似的闪着光，湖边的垂柳仿佛在贪婪地吮吸着清凉的湖水。
走的半山腰，我似的若无地听到有和尚在念经，闻声望去，一座方方正正、古香古色的寺庙肃然挺立。
听爸爸说，这里的寺庙供奉着观世音菩萨，她坐在七彩的莲花坐台上安谧祥和，似乎，她在等待其他的仙人的到来，因此这里叫“仙人台景区”。
仙人台景区虽然地处偏远、游人较少，但它却以深邃雄旷、古朴自然吸引着我。
我喜欢千山的春天，因为它生机昂然、充满活力。
泉水丁冬，仿佛唱着春天的歌谣。
万紫千红的群花争奇斗艳，随着春风摆动它优美的身姿，百鸟争鸣，盘旋在幽幽的山谷中，似乎在讲述春天千山的美丽………夕阳西下，火红的晚霞把千山照得通红，那涓涓的细流，那千姿百态的鱼鸟群，那形态万千的山峰岩石仍然历历在目，一路归来，我悠然地哼着歌，陶醉在千山的春景中………简评：：文章能抓住千山景色的特点，进行生动具体的描写，使读者有一游千山的感受。
三年级的语文园地第六单元的作文
三年级的语文园地第六单元的作文在我的记忆中，三年级的语文园地第六单元的作文可真是让我印象深刻呀！那时候，老师布置的作文题目是“这儿真美”。
一听到这个题目，我就开始挠头了，心里琢磨着：“哪儿美呀？我怎么没发现呢？”不过，好在我有一双善于观察的小眼睛。
周末，我决定出去好好找找“美”。
我来到了家附近的一个小公园，一进公园的门，我就被眼前的景色吸引住了。
首先映入眼帘的是一片大大的草坪，那草绿得就像一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着迷人的光芒。
我忍不住跑过去，蹲下身子，用手轻轻地抚摸着那些小草。
小草尖尖的，还有点扎手呢，但那种触感却让我觉得特别有趣。
我仔细地观察着每一棵小草，发现它们虽然长得差不多，但又各有不同。
有的小草叶子宽宽的，有的则是细细长长的；有的草尖是直的，有的却微微弯曲着。
草坪的旁边是一个小小的池塘。
池塘里的水清澈见底，能清楚地看到水底的沙石和游动的小鱼。
那些小鱼可机灵了，一会儿游到这边，一会儿游到那边，我刚想凑近看清楚一点，它们就“嗖”地一下游走了。
池塘里还有一些荷叶，圆圆的荷叶就像一把把绿色的小伞。
有一片荷叶上还滚动着一颗晶莹的水珠，那水珠就像一个顽皮的小孩子，在荷叶上滚来滚去，就是不愿意掉下去。
沿着池塘边的小路往前走，我看到了一排柳树。
柳树的枝条长长的，垂在水面上，就像一位位美丽的少女在对着镜子梳妆打扮。
微风吹过，柳枝轻轻摆动，仿佛在翩翩起舞。
我伸手摘下一片柳叶，发现柳叶的形状就像一把细长的小刀。
我把柳叶放在鼻子下闻了闻，有一股淡淡的清香。
再往前走，是一片五颜六色的花坛。
花坛里种满了各种各样的花，有红的、黄的、紫的、粉的……真是美不胜收。
我凑近一朵粉色的小花，发现花瓣上还有一些细小的纹路，就像人的指纹一样。
花朵中间是黄色的花蕊，上面沾满了花粉，几只小蜜蜂正在花丛中忙碌地飞来飞去。
我坐在花坛边的长椅上，闭上眼睛，静静地感受着这一切。
微风吹过，带来了阵阵花香和青草的气息，耳边传来了鸟儿清脆的叫声，仿佛在演奏一首美妙的乐曲。
三年级语文园地六作文开头
三年级语文园地六作文开头
语文书上的“语文园地六”老是会让我得意洋洋，竟像翻着一扇新的大门。
这会儿的语文作文是“玩风筝”，我脑海里一下子蹦出许多画面：蓝蓝的天空，白白的云朵，风筝在空中自由地狂舞……
我还记得，第一次玩风筝是在郊外的一个大草坪上。
爸爸帮我拎着线轴，我使劲地奔跑，风筝越飞越高，像一只美丽的蝴蝶，在空中翩跹起舞。
我兴奋地又唱又跳，欢呼。
可惜，好景不长，风筝突然掉了下来，我沮丧地极了。
爸爸笑笑说：“不要灰心，再试一次。
”我吸了一口气，小心翼翼地把风筝放飞，接下来我非常小心，风筝又飞上了天空。
我望着远处风筝，恍若见到了它在向我微笑，它飞得高，远，恍如要飞到天边去。
我心里蕴满了快乐和自豪。
风筝放飞真是一件大家都快乐的事！它让我感受到自由，感受到快乐，感受到生命的活力。
下回，我一定会玩风筝，让它带我飞向美好的将来。
我也急不可耐地想写我的故事，让更多的人感受到放风筝的快乐。
我拿起笔，轻轻地写下第一个字，脑海里闪过风筝在空中飘动的画面，我的心也跟着飞了出去。
人教版三年级上语文园地六习作共46页
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
人教版三年级上语文园地六 习作
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
人教版三年级语文上册第六单元习作
第六单元习作例文我美丽的家乡一个星期天，我很早就起床了。
这一天，爸爸妈妈说要带我去我的家乡云南看看风景，我高兴得像一只活奔乱跳的小兔。
来到了家乡云南，眼前的景色让我惊呆了，这里真美呀！那清澈透明的湖像一面大玉境，美丽的假山，又高又大的大树，青青的小草，鲜艳的花朵……让我陶醉。
岸边的垂柳在风的吹拂下，翩翩起舞，好像亭亭玉立的少女，长发随风飘扬，婀娜多姿，还有那棵挺拔的松柏，它们不畏严冬酷暑，四季常青，就像一个个身着绿装的卫士，守护者云南的一草一木。
湖的前面有一个花坛，里面种着月季花、菊花、一串红、彩叶、迎春花、玫瑰花、蝴蝶花等等。
有紫色的、有黄色的、有粉红色的、有杏黄的、橘黄的……有的正在盛开，有的半开，还有的含苞待放。
微风一吹，花儿跳起了优美的舞蹈，清香的花香随风飘向远方，引来了勤劳的小蜜蜂和美丽的蝴蝶，在花丛中飞舞忙碌着，为花坛添了勃勃生机。
你们说美不美呢？美丽的校园天空徐徐拉开了帷幕，又一个绚丽的早晨带着清新的味道降临人间。
随着早起的人们，我信步走进校园。
顿时，我被那美妙的晨景而陶醉。
周围是那么宁静，只有很少的几个人。
薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园。
两幢雄伟壮观的教学楼耸立在校园中间。
整个校园黎明是那么的温馨和优美，我深吸了一口气，顿时清新之感沁人心脾，令人心旷神怡。
我漫步在水泥路上，湿润的泥土气味扑鼻而来。
在操场的小草上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石。
前面三棵大叶榕，长得枝繁叶茂，在晨雾中感觉它就像是专给神仙乘凉的亭子，十分逼真。
一会儿，同学们陆续进入校园，校园顿时热闹起来。
此时，校园已经被朝阳染得红艳艳的了。
同学们有的打扫卫生，有的锻炼身体，有的放声朗读。
老师们也夹着进教室。
啊！校园的早晨，实在太迷人了！公园的一角公园的一角美丽极了。
近处，池水绿得像一块无暇的绿宝石。
湖正中，有一朵绽开的粉红色的石荷花。
荷花上站立着一只用水泥塑的洁白的形态逼真的仙鹤。
它右脚站立，左脚抬起，扑扇着翅膀，昂着头，从嘴里沙沙地喷出晶莹透亮的水花。
三上语文园地六 范文
四季的校园我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。
尤其是一年四季的好景。
春天，树木抽出新的枝条；小小的笋芽儿从泥土里探出了头，好像在欣赏着校园的美景；地上的积雪融化了；校园里，百花争春，花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放呢！真是春色满园啊！夏天，树木长得密密层层的，火辣辣的太阳照耀着大地，别提有多热呢！同学们每天都大汗淋漓，有时还会下起气势磅礴的雷阵雨。
秋天，丹桂飘香，百叶凋零。
树叶纷纷从大树妈妈的怀抱中飘落了下来，风吹过，落叶在空中飞舞，多美啊！小朋友在校操场上跳绳，不时地会从脚下拾起一片片枯黄的落叶，把它当做书签。
冬天，雪花纷纷扬扬地从天空中落了下来，大雪松上积满了白雪，穿上了银装，地上的雪有厚有薄，又松又软，每天下课都会有同学来小操场上玩雪，雪花在空中翩翩飞舞，多美的景色啊！我爱我们的校园，更爱校园里那一派生机勃勃的四季景象。
校园一角我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽的地方。
当春姑娘来到时，花坛变了。
小树换上了新的绿装，在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽的世界。
夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长的很壮很壮，远处看，像绿色的地毯。
我和同学们在草地上快乐地玩耍。
秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了。
小树的叶子有红有黄，纷纷落下时，像一只只美丽的小蝴蝶。
我们每人拾一片好看的叶子，做了一个书签。
冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上，落在了又松又软的沃土上。
下课了，小伙伴们在花坛里打雪仗，好不热闹。
我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛。
四季的校园开头：我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。
尤其是一年四季的好景。
结尾：我爱我们的校园，更爱校园里那一派生机勃勃的四季景象。
春天：生机盎然，生机勃勃，百花盛开夏天：葱葱茏茏烈日炎炎骄阳似火汗流浃背秋天：花果飘香，果实累累丹桂飘香，百叶凋零冬天：白雪皑皑银装素裹。
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同学们，我家乡的秋天精美如画， 令人神往。 （你说我说 大家说 ）
回忆： 这个单元，我们随李白欣赏 了天门山，跟苏轼游览了西湖， 南下游玩了富饶的西沙群岛，北 上观赏了美丽的小兴安岭，还到 “东方明珠”香港逛了一圈。
• 你还去过哪些地方？你还想去那些地方？
6
刚才我们去了哪观光？ 那你们觉得那里的风光怎样呀？从哪看出来 的，你能说说吗？
例文
看看 学学
仿仿
校园一角 我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬 无不迷人，是个美丽的地方。 当春姑娘来到时，花坛变了。小树换上了新的 绿装，在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露， 向外探出头来，好奇的打量着美丽的世界。 夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的， 小草长的很壮很壮，远处看，像绿色的地毯。我和 同学们在草地上快乐地玩耍。 秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了。小树 的叶子有红有黄，纷纷落下时，像一只只美丽的小 蝴蝶。我们每人拾一片好看的叶子，做了一个书签。 冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上， 落在了又松又软的沃土上。下课了，小伙伴们在花 坛里打雪仗，好不热闹。 我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛。
4、一起制 定写作提纲
例子 写作提纲： （1段）：简单一两句话总写某个地方的美和 喜爱。（2段）写春天：某个地方的美和喜爱； （3段）写夏天：树木花草的美丽和自己的感 受；（4段）写秋天：写出瓜果颜色、香味、 形状以及收获以后的心情和感受。 （5段）写冬天：松树的形状、品格和精神、 还要写出松树和自己的感情； （6段）：简单总写这个地方的美和对它的喜 爱。
口语交际
风景优美的地方
北京、香港、西沙群岛、小兴安 岭……这些美丽的地方多么令人神往！ 通过观看影视节目，通过课外阅读， 通过别人的讲述，你一定还知道祖国 其它风景优美的地方。你也可能去过 一些地方。让我们互相介绍自己去过 的地方或最想去的地方，要尽量说得 生动些，使听的人也想去。
• 口语交际（人，就要学着我 们学过的课文那样，用上合 适的好词，好句，还要把自 己的意思说清楚。学会使用 比喻、拟人等修辞手法，把 句子写生动、写有趣；注意 写出自己的联想和想象来。
快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山
•
请大家拿起笔来，介绍一处自己 去过的地方。把看到的景物的颜色、 样子、动态写出来，别忘了刚才我们 发现的如何吸引人的好方法，相信你 们写的一定比说的好！自己给自己的 习作写一个美丽的题目，使人看了也 想去。
小
桥
我们村东有一条弯弯曲曲的小河，小河那边是一望无限的沃野， 小河上是一架又矮又不起眼的小桥，它虽然没有泸定桥的险峻；没有长 江大桥的雄伟；没有二十四桥的美丽传说，但我却十分喜欢它。 虽然它不引人注目，细看起来，却是很精致的，上面桥栏边是一 种很规则的弯形，中间是用五颜六色的石头磊起的，想像起来，都很好 看呢！ 桥下是一个美丽的小河，河水清澈见底，不时有几条晶莹剔透的 小鱼游来游去，小草兄弟们有时会弯下腰，照一照自己的小脸，它们把 河面当镜子呢！ 夏天，我们坐在小桥上冲洗着自己的小脚丫，那感觉真是舒服地 不能用语言来形容了。小鱼、小蝌蚪还不时亲亲自己的脚心，真痒痒！ 秋天，树叶飘落在河面上，好像是一只只金黄色的小船在河面上 漂流，小鱼游过来把它当做伞，蚂蚁爬上去把它当运动场。 冬天，我们把小桥面打扫干净，向下一看，许多石子、小鱼、小 虾清晰可见，真像一幅美丽的画。走在桥上，小脚在上面滑来滑去，虽 然脚被冻凉了，但心里还是很开心。 啊，小桥，我喜欢你，你是我的童年的乐园！
• 同学们写作去吧
提纲 二
首段：介绍去过的地方的地理位置和说 说它总的景色特点。 中心段：一个景点一个景点具体描写。
结尾：自然收尾或感受结尾。
【题目推荐】 《家乡的小桥》、《我家门前的池塘》、《我们 的学校》、《校园一角》、《公园一角》 提示： 1、学校里，公园里都有什么值得玩的地方？ 2、花坛里栽种了哪些花？ 3、写出它们的形，色，味及四季变化，突出美。 4、都有什么建筑物？ 5、写出它们的形状、大小，高低、颜色，可运 用数据和联想的描写方法，突出特点。 6、注意写作顺序，写出真情实感。
秋游公园
一个秋高气爽的早晨，我们怀着愉快的心情来到了人民公园。 走进公园，五颜六色的菊花展现在我们的眼前，有紫红的，青 绿的，雪白的……看起来漂亮极了！ 看，那名叫“小晶”的白菊，它洁白如雪，摸上去滑滑的，嫩 嫩的，像小孩的皮肤。黄菊“一品黄”欣然怒放，向游客展示着最 迷人的微笑。“羞人答答”的紫菊像一个害羞的小姑娘，在那里悄 悄地开放。最吸引人的最“紫气东来”，整朵菊花像节日的礼花， 五彩缤纷的。公园里的菊花争奇斗艳，芬芳迷人，我们都陶醉了！ 我们沿着小路来到“枫苑”。一棵古老的大枫树把大家吸引住 了。远远望去，像一团火焰，又像火红火红的彩云。我们欢呼着来 到大枫树下，怪不得诗人说：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月 花。”正巧，有一片枫叶飘落下来，掉在了我的手心里。我激动地 想，这就是“一叶之秋”的红枫叶吗？我要把它拿回去做标本。 面对这迷人的秋色，同学们情不自禁地喊道：“秋天，我爱 你！”
谁能说说这一段哪里 写得好？为什么?作者向 你们介绍了花坛的什么？
• 为什么作者介绍的好？看看想想 • （写出了看到的景物的颜色、样子、形状、 动态……）
•
对！老师在介绍景物的时候 把看到的景物颜色、样子写出 来了，而且在介绍的过程中还 用上了好词好句，还有打比方 拟人的句子，这样就说清楚、 说生动了，说清楚，说生动了 就能够吸引人。
1、写什么
山川名胜 旅游景点 家乡景色
2、怎么写
注意顺序，做到言之有序。 抓住特点，做到说写具体。 仔细观察，做到言之有物。 展开想象，运用比喻夸张。 眼中有景，色形声态神变。 心中有情，喜欢热爱赞美。
本组知识回放——
《富饶的西沙群岛 》 海面 —海底— 海滩— 海岛 按地点顺序写的
《美丽的小兴安岭》：
•
读一读下面的段落， 想一想那些句子写 的好？用了什么方 法？
•
西沙群岛一带海水五光十色， 瑰丽无比：有深蓝的，淡青的， 浅绿的，杏黄的。海底的岩石上 长着各种各样的珊瑚，有的像绽 开的花朵，有的像分枝的鹿角。 海参到处都是，在海底懒洋洋的 蠕动。大龙虾全身披甲，划过来， 划过去，样子挺威武。
•
春—夏—秋—冬
按时间顺序写的
《香港，璀璨的明珠》：
万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
按不同的特色写的
第六单元的三篇课文都是很好的范文，《富饶的西沙群岛》 《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》都是按总分总的方 式写的，其中《富饶的西沙群岛》先总述西沙群岛是个风景优 美、物产丰富的可爱的地方，然后分别从海水、海底、海滩、 海岛四个方面具体写出西沙群岛的美丽富饶，最后总结全文。 《美丽的小兴安岭》先总述小兴安岭就像绿色的海洋，有着数 不清的红松、白桦、栎树……，然后分别具体描写春、夏、秋、 冬四季小兴安岭所呈现出来的美景，最后总结全文。 这次习作除了上面的方法，也可以按你喜欢的方式写，但 是一定要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方 感兴趣。
大家去过的或想去的地方真不少！假如你去 过那个地方，你能把观赏到的优美景色向大 家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲 想去的原因吗？
这节课就让我们一起走入：风景优美的地方。
• 要求： • a．写作范围：写自己去过的地方，也可以是想 去的地方。 • b．通过描写风景使别人读了也对这个地方感兴 趣，抓住这处风景的特点来写。
小提纲（一） 写一处风景优美的地方（可以是地名） 一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是 ××地方最美丽。（略写） 二、中间（分写）： （1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总 体情况。（略写） （2）重点写这里的美表现在哪些地方。可用对比写法写 你为什么认为这里最漂亮。 可以按照四季的变化情况来描写。 也可以按照具有代表性的景物特征来描写。 （详写） 三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。 这里留下了我美好 的回忆，希望有机会能再次到那里做客。（略写）
确定自己要写的内容： 我们从哪里下笔呢？这个非常重要，不能写写这处 风景，再写写另外一处风景，这样没有重点地去写，就 不会留给大家任何的印象。同时，读者也不会感受到风 景的美丽。当然，更不能凭空想象着来描写一处风景。 我们描写一处风景优美的地方，主要是将这处的景物的 特点描写出来。我们在写景时能放亮双眼，抓住景物的 特征仔细观察，发挥想象，有序表达 。
亲近大海
今天是爸爸妈妈们带我们去红海湾旅游的日子。汽车经过几 个小时，我们就到了目的地——红海湾。我喊着：“大海，我来 了！” 来到海边，我换上了泳衣，和同学们一起兴冲冲地冲向大海。 我们赤着脚踩在暖暖的沙子上。我和蔡亦周首先跳进了冷冰冰的 海里。海浪一个接着一个冲向我们，把我们冲到岸上。我们尖叫 着，跑着。海浪好像淘气的娃娃，一边跑着步，一边唱着歌，给 我们带来了一些贝壳。我们一起捡贝壳，我捡到了一些漂亮的贝 壳，我高兴极了。 同学们有的在游泳，有的在堆沙子，还有的在把自己埋到沙 子里，这叫做“沙浴”。我也把自己埋到沙子里。然后洪琪玮爸 爸带着我和洪琪玮到深海里去游泳。游了好一会儿，我们的手都 酸死了，只好上了岸。我们又一起去看沙雕，有些沙雕已经被冲 掉了一点，好可惜呀！可是我们还是看到了各种各样、栩栩如生 的沙雕。 大海妈妈呀！您真是一位伟大的妈妈。你一眼望不到边，你 有一双亮晶晶的眼睛，你有一个宽大的怀抱，让我们自由自在地 在你的怀里玩耍。
四季的校园
我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。尤其是 一年四季的好景。 春天，树木抽出新的枝条；小小的笋芽儿从泥土里探出了头， 好像在欣赏着校园的美景；地上的积雪融化了；校园里，百花争春， 花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放呢！真是春色满园啊！ 夏天，树木长得密密层层的，火辣辣的太阳照耀着大地，别提 有多热呢！同学们每天都大汗淋漓，有时还会下起气势磅礴的雷阵雨。 秋天，丹桂飘香，百叶凋零。树叶纷纷从大树妈妈的怀抱中飘 落了下来，风吹过，落叶在空中飞舞，多美啊！小朋友在校操场上跳 绳，不时地会从脚下拾起一片片枯黄的落叶，把它当做书签。 冬天，雪花纷纷扬扬地从天空中落了下来，大雪松上积满了白 雪，穿上了银装，地上的雪有厚有薄，又松又软，每天下课都会有同 学来小操场上玩雪，雪花在空中翩翩飞舞，多美的景色啊！ 我爱我们的校园，更爱校园里那一派生机勃勃的四季景象。