发挥高校人才和资源优势提升科普宣传社会化水平
文化部关于印发《文化部“十三五”时期文化科技创新规划》的通知
文化部关于印发《文化部“十三五”时期文化科技创新规划》的通知文章属性•【制定机关】文化部(已撤销)•【公布日期】2017.04.26•【文号】文科技发〔2017〕9号•【施行日期】2017.04.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文化正文文化部关于印发《文化部“十三五”时期文化科技创新规划》的通知文科技发〔2017〕9号各省、自治区、直辖市文化厅（局），新疆生产建设兵团文化广播电视局，本部各司局、各直属单位:为贯彻落实《文化部“十三五”时期文化发展改革规划》，强化顶层部署，构建文化科技创新体系，切实推动科技创新引领文化发展，我部编制了《文化部“十三五”时期文化科技创新规划》。
现印发给你们，请结合本地区、本部门的实际情况贯彻落实。
特此通知。
文化部2017年4月26日文化部“十三五”时期文化科技创新规划文化科技创新是国家科技创新的重要组成部分，是社会主义文化强国建设的关键支撑力量。
随着新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，信息网络、大数据、智能制造等高新技术广泛渗透到创作、生产、传播、消费的各个层面和环节，加速了文化生产方式变革，成为文化发展的重要引擎和不竭动力。
目前我国文化建设的科技基础仍然薄弱，自主创新能力还不够强,文化科技体制机制与文化发展的要求不相适应，必须加快文化科技创新体系建设。
为贯彻《国家创新驱动发展战略纲要》、《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》及《文化部“十三五”时期文化发展改革规划》，特制定本规划。
一、基本思路（一）指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚持社会主义先进文化前进方向，弘扬社会主义核心价值观，实施创新驱动发展战略,以构建文化科技创新体系为目标，强化顶层部署、优化资源布局、拓展创新领域、壮大人才队伍，提升自主创新能力, 进一步坚定文化自信，增强文化自觉，为建设社会主义文化强国做出贡献。
浅谈高校实验室资源实现社会化科普服务的方法--以咸阳职业技术学院“人体科学教育中心”为例
而要将其同时用 于科普工作就必须有针对性地开发 ， 必 业教育综合实训基地。该中心在完成教学任务的同时，积极 任务 ， 实现服 务于社会 的职能。２ ０ ０ ９年该“ 中心” 建设成 为“ 咸 阳市 要时还要做适当的改动和创新。对此科 普工作 者通过分 析实
青 少年科普教育基地” ， ２ ０ １ ２年建成为“ 陕西省青少年科技教 验室现有资源， 找出实验资源的特 点， 从而确定科普 资源 开发 的项 目， 以及开发的形式和所要面向的对象 ， 经过 多次反 复开 育基地” 。 ｌ开展社会科普服 务的 目的 发、 实践和论证 ， 最终整合形成一套适合 自身的科 普形式。其
近年来 ， 咸 阳职 业技 术学 院 “ 人 体 科学 教 育 中心 ” ， 为 了落 形 式 主要 有 ：
实“ 科学发展观” 和国家《 全 民科学素质行动纲要》 精神， 在确保 ２ ． ２ ． １科普参观 该“ 中心” 所拥有的人体解剖标本展室从不同角度 、 不同 完成校 内教学任务的同时， 整合实验室的资源， 发挥高校师资 力量和科研教学优势， 创新性地搭建了人体生命科学和科普教 层 面 、 更加 全 面 的 展 示人 体 的结 构 ， 包括有生物塑化标本、 管 育平台， 充分发挥其科普宣传 、 教育的重要作用 ， 让更多市 民、 道铸型标本 （ ３ Ｄ人体管道形态结构 的变化） 、 系统解剖学标本 不列系统器官形态 结构的变化） 、 断层解 剖标 本（ 不 同平面器 特 别是广人青少年接受医学科普教育 ， 以增加医学科 普知识， （ 解 决人ｌ ＇ ｆ ｆ 常生活中的某些医学问题 ， 增强人们对反科学、 伪 官形态结构的变化） 、 人体胚胎标本 （ 不同发育时期器官形态 科 学的识别能力和抵御能力为 日的， 着眼于提高人才素质的培 结构的变化） 、 病 理解剖学标本 （ 不 同疾病组织器官形态结构 养， 让参 者接 受医学健康知识的同时体验科学的乐趣 。 ２开展社会科普服务的方法 ２ ． １开展社会科普服务 的前期准备
科教融合背景下的高校科普工作与高校科协责任
科教融合背景下的高校科普工作与高校科协责任随着科技的不断发展，科学教育与科技普及工作变得愈发重要。
高校作为科教融合的重要阵地，肩负着培养人才、推动科技创新和科普工作的责任。
高校科协作为高校科技普及的重要组成部分，应当充分发挥自身作用，加强科普工作，促进科教融合的深入发展。
科教融合是当前国家发展的重要战略，为了适应这一发展趋势，高校科协应当充分认识到自身在科普工作中的重要性。
高校作为科研和教学的重要场所，拥有雄厚的科技力量和丰富的科学资源，有责任向社会传播最新的科技成果和知识。
高校科协可以动员校内的科技力量，开展科技宣传活动，向师生以及社会大众普及科学知识，提高科技素养，推动科技普及工作的开展。
高校科协可以促进学校科研与社会需求的对接，推动科技成果的转化和科技创新的应用。
通过开展科技推广活动、组织科技服务与技术培训，实现科技资源的双向流动，推动科技与产业的深度融合，推动科研成果的转化和应用。
在高校科协的责任中，科普工作更是不可或缺的一部分。
科普工作不仅仅是向社会大众普及科学知识，更是推动科学精神的普及和弘扬。
高校科协应当根据不同的受众需求，开展多样化的科普活动，包括科普讲座、科技展览、科技竞赛、科普实验室等形式，吸引更多的人参与其中。
特别是在当下，人们对科学知识的需求不断增长，高校科协应当充分发挥自身优势，促进科技普及与科学素养的提升。
高校科协应当关注青少年和学生群体，开展面向未来科技人才的培养和引导工作，推动人才培养与科技普及的有机结合。
高校科协在科普工作中，还应当注重创新。
科普工作一方面要注重内容的创新，及时传播最新的科技成果与知识，加强科技前沿领域的科普宣传，提高公众的科技素养。
科普工作也需要创新形式，采用多样化的方式吸引受众的注意力，提高科普活动的趣味性和互动性。
通过引入科技元素，使用新媒体手段，提升科普活动的互动性和参与度，使科普工作更具吸引力和影响力。
高校科协在推动科普工作中，也需要注重与社会各界的合作与交流。
科普宣传工作总结6篇
科普宣传工作总结6篇第1篇示例：科普宣传工作总结一、工作回顾今年，我们科普宣传工作取得了令人满意的成绩。
在公司的大力支持和员工的共同努力下，我们开展了一系列的科普宣传活动，包括举办科普讲座、编写科普手册、制作科普视频等多种形式，向员工和社会大众传播科学知识，提高了科技文化素质。
二、宣传活动总结1. 科普讲座今年我们举办了多场科普讲座，以“健康生活”“环保科技”“新能源”等为主题，邀请了行业内专家学者和公司员工进行讲解。
这些讲座涵盖了人们日常生活中感兴趣的话题，吸引了大量听众参与，取得了良好的社会效益。
2. 科普手册我们制作了一批科普手册，介绍了公司的研究成果、产品技术和科技发展趋势等内容。
通过发放这些手册，我们将公司的科技成果和科学知识传播给了更多的人群，提高了社会对公司的认知度和信任度。
3. 科普视频我们积极开展了科普视频的制作和传播工作，通过线上平台发布了一系列的科普短片和微电影，涉及了科学实验、科技创新和环保知识等方面。
这些视频反响良好，吸引了大量观众的关注，通过网络传播，扩大了我们的科普影响力。
三、工作成效1. 提升了员工科技文化素质通过举办各种形式的科普宣传活动，我们公司的员工对科技文化产生了浓厚的兴趣，积极参与到科学知识的学习和传播中。
员工的科技素质不断提升，有利于公司的科技创新和发展。
2. 提高了社会科学素质我们的科普宣传工作不仅仅局限于公司内部，还积极面向社会开展，向广大市民普及科学知识，提高了社会大众的科学素养和科技观念，为社会的可持续发展做出了贡献。
3. 增强了科技文化软实力通过一系列的科普宣传活动，我们提高了公司的科技文化软实力，树立了良好的企业形象，增强了社会的信任度和认可度。
这对于公司的品牌建设和市场拓展具有积极的促进作用。
四、工作展望未来，我们将进一步深化科普宣传工作，不断丰富科普宣传内容，拓展科普宣传渠道，提高科普宣传效果，推动科技文化的普及和发展。
我们将继续加大科普宣传工作的投入和力度，为公司的可持续发展和社会的进步做出更大的贡献。
高校科普工作的创新模式及存在问题与对策
高校科普工作的创新模式及存在问题与对策摘要：高校拥有大量优秀科研人才和科技资源，是开展科普活动的重要力量。
高校科普工作既要面向大学生，提高大学生科学素质，也要面向社会，开展群众喜闻乐见的科普活动。
分析当前高校科普工作的不足，提出高校科普工作应强化制度建设、人才培养、经费筹措、资源共享，并探索创新高校科普工作新方式。
关键词：高校；科普工作；创新科普对科技发展、社会进步具有不可忽视的重要作用,而各大高校历来是为国家提供人才的所在，因此，高效科普创新工作的开展直接影响到我国科普事业的发展，但其功能的实现因一些制约因素的存在而困难重重。
因此,对高校科普工作的创新模式研究成为必要。
本文针对各高校科普的现状，指出了科普受到激励机制不完善、经费投入不足、针对性不强、创新性不够和运行机制不健全等因素的制约,分析了科普队伍的素质不高、科普场馆的运作乏力、科普受众的效果不好、科普的内容、方法和手段陈旧和科普工作的质量和效率不高五个方面自身存在的问题。
在上述分析基础上,作者尝试性地从促进科普有效开展提出解决问题的五点对策。
作者认为：加强科普队伍建设；开辟多元化投融资渠道；细分科普受众群体；加强科普创新工作；完善科普工作运行机制。
一、我国高校科普工作现状及存在问题（一）缺乏科普理念，对科普的重要意义认识不足目前，我国各大高校普遍呈现出缺乏科普理念，对科普的重要意义认识不足的状态，因此，各高校只注重专业素质的提升，而不注重科普的教育，这使得高效科普创新工作长期得不到有效的开展。
首先，随着市场经济的不断发展和各大高校的竞争，高效管理者只重科研成果和教学成果，而科普的目的是让受众了解科学知识和科技成果，这样，高效根本就忽视了科研要服务社会的职能。
其次，大多数高校教师更注重学校的教学考核评定，而对于学生而言，他们所接受的是过细过窄的专业化人才培养，使得很多大学生仅仅只学了课本知识和专业基础知识，缺乏对科普知识的兴趣和基本储备。
新形势下高校科协开展科普工作模式创新
新形势下高校科协开展科普工作模式创新【摘要】我国高校科协在新形势下面临着挑战和机遇。
本文介绍了高校科协在科普工作中的现状和重要性，并分析了其面临的挑战。
为了推动科普工作的创新，高校科协需要加强与社会的互动，利用新技术手段，开展多样化的科普活动。
文章还探讨了新形势下高校科协的发展趋势，科普工作模式创新的必要性，以及未来科普工作的发展方向。
通过不断创新，高校科协可以更好地服务社会，推动科学知识的普及和传播。
【关键词】高校科协、科普工作、模式创新、挑战、社会互动、新技术、多样化活动、发展趋势、必要性、发展方向。
1. 引言1.1 我国高校科协的现状我国高校科协是一个由热爱科学和科技的大学生自主组织的团体，旨在促进科技创新和科学普及。
目前，我国高校科协已经成为大学校园中具有一定影响力的组织之一，拥有着庞大的会员群体和丰富的科普活动经验。
虽然我国高校科协在科普工作中做出了一定的成绩，但也存在着一些问题和挑战。
一些高校科协组织规模庞大，但活动内容单一，缺乏创新性和多样性；有些高校科协缺乏与社会的有效互动，无法真正将科技知识传播给更广泛的群体。
我国高校科协在开展科普工作中仍需不断创新和进步。
1.2 科普工作的重要性科学普及工作是高校科协的一项重要任务，也是推动科技创新和社会进步的重要途径。
科学普及不仅可以提升广大师生的科学素养和科技意识，也能促进科技成果的转化和应用，推动科技进步和社会发展。
通过科普活动，可以增强师生对科学知识的认识和理解，拓展科学视野，激发科学兴趣，培养创新精神和实践能力，促进科学人才的培养和科技人才的输送。
科普工作还能加强高校与社会之间的联系和交流，促进科技知识的传播和分享，推动科技文化的普及和发展，提升高校在社会中的影响力和声誉。
加强高校科协的科学普及工作，提高科普工作的质量和效益，对于推动高校科技创新和社会发展具有重要意义和作用。
2. 正文2.1 高校科协面临的挑战高校科协在科普工作中面临着资源不足的挑战。
青年如何在科普宣传中发挥作用
青年如何在科普宣传中发挥作用在当今社会，科学技术的发展日新月异，科普宣传的重要性日益凸显。
科普宣传不仅能够提高公众的科学素养，促进科技创新和社会进步，还能够帮助人们更好地理解和应对各种现实问题。
青年作为社会中最具活力和创造力的群体，在科普宣传中应当发挥重要作用。
那么，青年究竟如何在科普宣传中发挥作用呢？首先，青年要树立正确的科普观念。
要认识到科普宣传不是一项可有可无的工作，而是一项具有深远意义和价值的事业。
科学知识的普及能够消除愚昧和迷信，培养人们的科学思维和创新精神，为社会的发展提供强大的智力支持。
同时，青年要明白科普宣传不仅仅是传递科学知识，更是传播科学方法、科学精神和科学思想。
只有让公众掌握了科学的方法和精神，才能真正提高他们的科学素养，使他们能够独立思考、理性判断，不被虚假信息和谣言所误导。
其次，青年要不断提升自身的科学素养。
这是在科普宣传中发挥作用的基础。
青年应该积极学习科学知识，关注科技前沿动态，广泛涉猎不同领域的科学内容，拓宽自己的知识面。
可以通过阅读科普书籍、参加科普讲座、观看科普视频等多种方式，不断丰富自己的科学知识储备。
同时，要注重培养自己的科学思维能力，学会用科学的方法去分析问题、解决问题。
只有自己具备了扎实的科学素养，才能在科普宣传中做到准确、权威，让公众信服。
青年还应当积极参与科普实践活动。
可以加入科普志愿者团队，参与各类科普展览、科普下乡、科普进社区等活动。
在这些活动中，通过与公众面对面的交流，了解他们的需求和困惑，用通俗易懂的语言和生动形象的方式为他们讲解科学知识。
例如，在科普下乡活动中，可以针对农村地区的特点，为农民讲解农业科技知识，如新型种植技术、病虫害防治方法等；在科普进社区活动中，可以为居民普及健康生活、节能环保、防灾减灾等方面的知识。
通过这些实践活动，不仅能够提高自己的科普能力，还能够让更多的人受益于科学知识。
利用新媒体平台进行科普宣传也是青年发挥作用的重要途径。
发挥高校优势,着力开展科普工作
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发挥高校优势，着力开展科普工作
Focus on Work of Popular Science with theAdvantages of Universities
中国
大学科学技术协会
科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。习近平 总书记在“科技三会”上指出：“科技创新、科学普及是 实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等 重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起 宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。” 这一重要讲话精神深刻阐释了科学普及的基础作用，也为 做好新时期科普工作指明了方向。南通大学科协作为科普 工作的一支重要社会力量，为充分发挥高校人才优势和科 技资源优势，立足校园，面向社会，多形式、多层次、多 渠道地开展科普活动，提高公众科学文化素质，切实履行 高校社会服务的职能。
1. 航海心理学与潜水医学实验中心是我校特种医学研 究院的实验平台，主要用于饱和潜水及常规潜水作业环境 的模拟、潜水作业人员的培训、潜水医学保障等研究，同 时也用于本科生和研究生的实验教学。自 2019 年起，实验 室每年暑期面对中小学生开展“小小潜水员”科普夏令营 活动，通过潜水知识解读、潜水员生活体验、潜水员工作 体验、潜水医学保障和生命支持体验、潜水必备心理素质 拓展训练等五个模块的学习和体验，2020 年中心对活动方 案进行优化，新增了实验动物模拟潜水加压实验和知识竞 答环节。活动的开展，提高了中小学生对潜水职业的了解 与对潜水相关疾病的认识，激发了他们热爱海洋、热爱自 然的情怀，近 2 年实验中心已完成了对 200 余名中小学生“小 小潜水员”职业体验教育。
青少年科普教育与社会永续发展——福建省开展青少年科技活动的实践与思考
青少年科普教育与社会永续发展——福建省开展青少年科技活动的实践与思考青少年科普教育与社会永续发展——福建省开展青少年科技活动的实践与思考福建省青少年科技活动中心郑振华[摘要]青少年科技活动是青少年科普教育的重要内容，是繁荣校园文化、推进素质教育的重要载体。
本文结合我省开展科技活动的实践经验，从注重科普宣传、发挥人才优势、整合科普资源、完善评估体系等方面入手，探讨如何在中小学推进科技活动开展，提高青少年的创新精神和实践能力，强化青少年科普教育工作，推进社会的永续发展。
[关键词]青少年科普创新目前福建省青少年科技活动的参与面和教育面比较广泛，涉及学习、生产、生活的各个方面，呈现出时代性、教育性、科学性、实践性等特点，但也存在着发展不平衡、科普资源利用率不足、配套资金不足的问题。
如何更有效地促进中小学科技活动的开展，进一步推动我省青少年科普教育工作有新作为、上新台阶，值得我们深入探讨和分析。
1福建省开展青少年科技活动的现状及成效1.1依托政策支持，营造青少年科普教育良好氛围2009年以来，省教育厅、省科技厅、省科协联合出台了一系列加强中小学科技教育工作的政策文件，为各中小学开展青少年科技活动、营造青少年科普教育良好氛围创造了良好的条件。
1.2建立协作机制，推广全省性青少年科技活动近年来，我省围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”的主题，由省教育厅、省文明办、省广电局、团省委和省科协联合组织开展了一系列以“节能”、“节水”、“节纸”、“低碳”为主题的青少年科学调查体验活动。
这些以小组、班级或学校为单位组织的各类青少年科技活动，重在从日常学习、生活中进行科学的思维方式和方法技能的训练，不仅提高了青少年个体的创造精神和实践能力，更激发了青少年的团体合作意识，培养青少年的团结协作能力。
此外，每年的科技周、科普日活动中，青少年都是重要的受益群体。
不少学校纷纷结合自身的特点开展全校性的科技节、科普周或科普日活动。
高校社科联功能定位与创新机制研究
盐城工学院学报（社会科学版）
第34卷
要求社会科学研究不断创新,解决经济社会发展
中出现的新矛盾、新问题，但高校尚无科学合理的
引导机制，促使社会科学工作者积极参与到这一
变革之中。二是组织协调能力不足。在知识经济
时代，各种跨学科、跨领域的研究越来越多，而高
校社科联行政地位的尴尬又使其无力做好各种协
调关系，无论是学校内部各种人力物力等的资源
第34卷第3期 2021年06月
盐城工学院学报(社会科学版) Journal of Yancheng Institute of Technology( Social Science Edition)
doi：10.16018/j. eCO ce34-1499/c. 202103020
Vol. 34 No. 3 June. 2021
心理健康、社会保障等热点问题进行宣传，推进社 科知识进社区、进企业、进农村、进部队、进机关， 为广大人民群众送上生动有趣、内容丰富的科普
文化大餐。
二、高校社科联发展现状
1 •学术管理职责不明
第一，高校社科联行政管理地位尴尬。当前,
中国高校的管理体制为“金字塔”模式，第一层级
是由书记校长等人组成的党政领导班子,第二层
法，提高其民主决策水平。
3-咨政服务
咨政，即为政府的决策提供咨询。咨政在当
代已经逐渐变成一项具有服务性、应用性和参谋
性的软科学，成为国家关于政治、经济、文化、社
会、军事、教育以及企业活动中辅助决策的重要手
段。高校社科联作为智库可以主动提出或是接受
政府的咨询，为政府的下一步决策提供参考意见，
为政府目标的达成提供思想保证、精神动力和智
对工农业生产的影响、对跨境电商的影响，创新野
“有组织科研”在高校及科普场馆实施途径的探讨
“有组织科研”在高校及科普场馆实施 途径的探讨文/金月玲 戴振声*2022年8月，针对高等院校及科研机构对国家科技创新重大战略需求的支撑不够，组织体系化布局不足等问题，国家相关管理部门提出“有组织科研”的概念，教育部印发了《关于加强高校有组织科研推动高水平自立自强的若干意见》，指出要实现“有组织科研”，就要瞄准国际科技前沿和国家重大需求，开展科研工作。
随之，各大高校、科研院所等相关机构纷纷根据自身科研特点，优化科研组织模式，使“有组织科研”成为科研管理工作的重点和热点。
一、高校实施有组织科研的路径（一）健全有组织科研的制度体系和总体规划《关于加强高校有组织科研推动高水平自立自强的若干意见》指出，高校是我国科技创新体系的重要组成部分，是自主创新能力提升的重要支撑，健全有组织科研的管理制度，是高校不断提升办学质量的根本。
加强科研管理体系建设，提升科研管理能力是有组织科研体制机制创新的制度保障。
各高校根据自身学校的学科特点，对接国家和地方的科技创新政策，发挥制度的规范和推动作用，有组织地科学规划整体布局。
（二）构建创新平台，优化学科布局学科建设的高度和布局决定了各类高校科研创新的格局。
摘要：“有组织科研”指的是特定的、有目标、有侧重、精准化的科研发展规划，以战略需求为导向，以学科优势为基础，聚焦战略高技术、高端产业等领域，依靠高校优势学科开展关键核心技术和基础科学攻关。
本文阐述了“有组织科研”在高校及科普场馆的实施路径，进而探讨了强化有组织科研的措施，为“有组织科研”目标的具体实现做初步释义。
关键词：有组织科研，科普场馆，实施途径，高校各高校应在广泛调研的基础上，布局有组织科研的学科集群化，积聚力量建设集成攻关大平台，形成多学科、跨学科、交叉学科的融合发展[1]。
综合性高校、地方应用型高校及高等职业院校均推进有组织科研的开展。
1.综合性大学：且以清华大学的核研院为例，在参与高温气冷堆技术攻关大项目中，总结有组织科研的基本经验与组织路径，为高校提供了经典案例。
教育部办公厅、中国科协办公厅关于利用科普资源助推“双减”工作的通知
教育部办公厅、中国科协办公厅关于利用科普资源助推“双减”工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅,中国科学技术协会•【公布日期】2021.11.25•【文号】教基厅函〔2021〕45号•【施行日期】2021.11.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅中国科协办公厅关于利用科普资源助推“双减”工作的通知教基厅函〔2021〕45号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、科协，新疆生产建设兵团教育局、科协，各全国学会、协会、研究会，相关高校科协：为认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，发挥科协系统资源优势，有效支持学校开展课后服务，提高学生科学素质，促进学生全面健康发展，教育部、中国科协决定充分利用科普资源助推“双减”工作。
现将有关事项通知如下。
一、引进科普资源到校开展课后服务。
各地各校要以“请进来”的方式，引进一批优秀科普人才和相关科普机构，有效开展科普类课后服务活动项目。
科协组织要会同当地教育部门遴选推荐一批思想品质优秀、热爱教育事业、科普经验丰富的科学家、两院院士及科技人才、科普工作者，以及符合学校需求的科技馆、科普教育基地，按照“双向选择”的原则，由学校自主选聘为科技辅导员或合作机构，并参与学校课后服务。
选聘的科技辅导员和合作机构应充分发挥专业优势，积极遴选、开发、引入优质科普资源，通过作科学报告、讲述科学故事、开设线上线下科普课程、指导学生科技社团和兴趣小组活动等多种方式，加强学生科技教育，培养学生科学兴趣、创新意识和创新能力。
二、组织学生到科普教育基地开展实践活动。
各地各校要以“走出去”的方式，有计划地组织学生就近分期分批到科技馆和各类科普教育基地（天文馆、科技园、动植物园、农业示范园、高校、科研院所等），加强场景式、体验式、互动式、探究式科普教育实践活动。
科协组织要指导支持科技馆、科普教育基地优先保障学校开展课后服务需要，开发精品科普课程，安排专职人员进行讲解指导，切实增强科普课程的科学性、系统性、适宜性和趣味性。
发挥学科优势,做好研究宣传阐释
发挥学科优势,做好研究宣传阐释一、概述近年来，我国在科技创新和学术研究方面取得了显著成就，不断提升着国家的整体实力。
各个学科领域的发展都对国家的发展起着举足轻重的作用。
在这样的大背景下，发挥学科优势，做好研究宣传阐释，已经成为学者们义不容辞的责任。
二、学科优势的发挥1. 科技研究科技研究一直是我国的重点领域之一。
各大高校和科研机构在人才储备、科研基地、装备设施等方面都有很大优势。
学者们要善于利用自身的科研优势，不断努力，在各个领域取得更多的关键突破，为国家的科技进步作出更大的贡献。
2. 文化学术我国有着悠久的文化历史和深厚的学术底蕴，各种人文学科一直是我国学术研究的重要组成部分。
学者们积极开展古代文化、历史、语言、文学等方面的研究，发掘和阐述我国优秀的传统文化，为国家文化的创新和传承做出贡献。
3. 医学研究医学研究是人类健康的守护者，医学科技的发展是国家民生工程的重要组成部分。
在这个领域，我国的医学专家们不断探索新的疾病诊断和治疗方法，努力提高我国的医疗水平。
学者们应积极发挥自己的专业优势，为国家的医学健康事业作出更大贡献。
三、研究宣传的重要性1. 传播学术成果研究宣传可以让更多的人了解到学者们的研究成果，加速科技和文化知识的传播，推动学术成果的产业化和社会化进程。
学者们应该善于利用各种传播渠道，如学术期刊、学术报告、专业会议等，将自己的研究成果向公众宣传，推动学术和科技成果的应用。
2. 弘扬学术传统研究宣传也是对学术传统的一种弘扬和延续。
通过对学术成果的阐释和宣传，可以让更多的学者们了解前人的学术成就，激发他们积极投入到学术研究中，延续我国悠久的学术传统。
3. 提升国家形象学者们的专业研究成果也可以成为国家软实力的一种表现。
通过对学科优势的发挥和研究成果的宣传，可以提升我国在国际学术舞台上的地位，加强我国在国际上的学术交流和合作。
四、做好研究宣传阐释的方法1. 学术期刊学者们可以选择向国内外知名的学术期刊投稿发表自己的研究成果，通过高水平的学术期刊，将自己的研究成果向全世界传播。
高校助力社区的策划书3篇
高校助力社区的策划书3篇篇一《高校助力社区策划书》一、活动背景随着社会的发展，高校与社区之间的联系日益紧密。
高校拥有丰富的人才、知识和资源，而社区则面临着各种发展需求和挑战。
为了加强高校与社区的合作，促进社区的发展，我们制定了本策划书。
二、活动目的1. 加强高校与社区的联系与合作，促进社区的发展。
2. 发挥高校的人才、知识和资源优势，为社区提供服务和支持。
3. 提高高校学生的社会责任感和实践能力，培养他们的社会意识和公民意识。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员高校师生、社区居民六、活动内容1. 开展社区调研组织高校师生深入社区，了解社区的需求和问题，为社区发展提供建议和支持。
2. 举办知识讲座邀请高校专家学者为社区居民举办知识讲座，涵盖健康、教育、文化等多个领域，提高居民的知识水平和文化素养。
3. 开展志愿服务组织高校学生志愿者为社区提供各种志愿服务，如义务家教、关爱孤寡老人、环保宣传等，增强学生的社会责任感和实践能力。
4. 建立社区实践基地在社区建立高校实践基地，为高校学生提供实践机会，同时也为社区的发展提供智力支持。
5. 举办文化活动组织高校师生和社区居民共同举办文化活动，如文艺演出、书画展览等，丰富社区居民的文化生活，促进社区文化建设。
七、活动组织与实施1. 成立活动领导小组由高校和社区相关负责人组成活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 明确分工根据活动内容，明确高校和社区的分工，确保活动的顺利开展。
3. 加强宣传通过多种渠道，如社区公告、高校官网、社交媒体等，对活动进行广泛宣传，提高活动的知晓度和参与度。
八、活动预算1. 调研费用：[X]元2. 讲座费用：[X]元3. 志愿服务费用：[X]元4. 实践基地建设费用：[X]元5. 文化活动费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总计：[X]元九、注意事项1. 活动前要与社区进行充分沟通，了解社区的需求和意见，确保活动的针对性和实效性。
学校加强科普宣传实施方案
学校加强科普宣传实施方案随着科技的发展和社会的进步，科学知识对每个人来说都变得越来越重要。
作为学校，我们有责任加强科普宣传，让学生和教职员工更加了解科学知识，培养科学素养，提高科学素质。
因此，我们制定了以下的学校加强科普宣传实施方案：一、开展科普讲座和活动。
我们将邀请专业的科学家、教授和专家来学校进行科普讲座，介绍最新的科学知识和技术成果，让师生们了解科学前沿，激发对科学的兴趣。
同时，我们还将组织科普实验活动和科技展览，让学生们亲自动手进行科学实验，感受科学的乐趣，增强科学知识的学习和掌握。
二、建设科普宣传平台。
我们将建设学校的科普宣传平台，包括校园科学网站、科普微信公众号、科普展示墙等，通过多种形式向师生宣传科学知识，推送科普资讯，展示科学成果，让科学知识融入到学校的日常教育和生活中。
三、加强科普教育课程。
我们将加强科普教育课程的设置和推广，将科学知识融入到各个学科中，培养学生的科学思维和创新能力。
同时，我们还将组织科普知识竞赛和科技发明比赛，激发学生对科学的热爱，培养他们的科学兴趣和实践能力。
四、建立科普宣传团队。
我们将组建学校的科普宣传团队，由专业的教师和学生志愿者组成，负责科普讲座、科技展览、科普活动的组织和宣传工作，推动学校科普宣传工作的深入开展。
五、加强社会合作与资源整合。
我们将积极与科研院所、企业和社会组织合作，共同开展科普宣传活动，整合各方资源，丰富学校的科普宣传内容，提高科普宣传的影响力和效果。
总之，加强学校的科普宣传工作，不仅是提高学生科学素养的需要，也是培养未来科技人才的需要，更是推动社会科学进步的需要。
我们将按照以上实施方案，全面加强学校的科普宣传工作，让科学知识成为每个师生的基本素养，为建设科技强国贡献力量。
高校科普工作总结及计划
一、工作总结在过去的一年中，我校积极响应国家关于科普工作的指示精神，以提升全民科学素质为目标，紧紧围绕学校人才培养、科学研究、社会服务等方面，开展了一系列科普活动，取得了显著成效。
1. 科普活动开展情况（1）组织开展了形式多样的科普讲座，邀请专家学者为师生普及科学知识，提高科学素养。
（2）举办校园科技文化节，展示学生科技创新成果，激发学生创新热情。
（3）开展科普志愿者活动，组织学生走进社区、农村，传播科学知识，服务社会。
（4）加强科普宣传阵地建设，利用校园广播、网络、宣传栏等渠道，广泛宣传科普知识。
2. 科普工作取得的成效（1）提高了师生的科学素养，营造了良好的校园科普氛围。
（2）加强了学校与社会各界的联系，提升了学校的知名度和影响力。
（3）推动了学校科技创新工作，为学校“双一流”建设提供了有力支撑。
二、工作计划为进一步推进高校科普工作，我校将继续秉承“服务社会、提升全民科学素质”的理念，制定以下工作计划：1. 深化科普活动内容（1）邀请更多领域的专家学者开展科普讲座，拓宽师生视野。
（2）举办更具特色的校园科技文化节，展示科技创新成果。
（3）开展科普竞赛、科普展览等活动，激发师生创新热情。
2. 扩大科普活动范围（1）加强与校外科普基地、科研机构的合作，开展联合科普活动。
（2）组织学生参与科普志愿者活动，服务社会，提升自身能力。
（3）利用新媒体平台，扩大科普宣传覆盖面。
3. 提升科普工作水平（1）加强科普队伍建设，培养一批具有专业素养的科普工作者。
（2）完善科普工作制度，确保科普工作有序开展。
（3）加大科普经费投入，为科普工作提供有力保障。
4. 加强科普宣传（1）充分利用校园广播、网络、宣传栏等渠道，广泛宣传科普知识。
（2）举办科普宣传月、科技周等活动，营造浓厚的科普氛围。
（3）加强与新闻媒体的沟通合作，扩大科普宣传影响力。
通过以上措施，我校将继续深入推进科普工作，为提升全民科学素质、建设创新型国家贡献力量。
科普宣教提升行动实施方案
科普宣教提升行动实施方案一、背景介绍。
科普宣教是指通过各种形式和途径，向公众传播科学知识，提高公众的科学素养和科学意识。
当前，我国科普宣教工作取得了一定成绩，但也存在着一些问题和挑战，比如科普宣教资源分散、内容单一、受众群体局限等。
因此，有必要制定一项科普宣教提升行动实施方案，以推动科普宣教工作的全面发展。
二、目标设定。
1. 提高公众科学素养水平，增强科学意识；2. 拓展科普宣教内容和形式，丰富受众群体；3. 加强科普宣教资源整合和共享，提高科普宣教效益。
三、实施方案。
1. 制定多样化的科普宣教内容。
通过制作科普视频、撰写科普文章、举办科普讲座等形式，向公众传播科学知识。
同时，结合时事热点和社会热点，增加科普宣教内容的多样性和趣味性，吸引更多人参与其中。
2. 拓展科普宣教形式。
利用互联网平台，开展在线科普课程、举办科普知识竞赛等活动，吸引年轻人参与。
同时，积极开展社区科普宣教活动，深入到基层，覆盖更广泛的受众群体。
3. 加强科普宣教资源整合和共享。
建立科普宣教资源库，整合各类科普宣教资源，包括文献资料、图片、视频等，供科普宣教工作者和机构共享使用。
同时，鼓励各地区和单位间开展科普宣教资源互助和交流，提高资源利用效率。
4. 加强科普宣教队伍建设。
加强对科普宣教工作者的培训和引导，提高他们的科学素养和传播能力。
鼓励科研院所、高校等科研单位的科学家和专家参与科普宣教工作，提升科普宣教队伍的专业水平和影响力。
四、实施保障。
1. 加大财政支持力度，增加科普宣教经费投入；2. 加强对科普宣教工作的监督和评估，确保实施方案的落实和效果；3. 建立健全的激励机制，鼓励各地区和单位积极开展科普宣教工作，促进科普宣教工作的持续发展。
五、预期效果。
通过实施本方案，预期能够提高公众的科学素养水平，增强公众的科学意识，拓展科普宣教内容和形式，丰富受众群体，加强科普宣教资源整合和共享，提高科普宣教效益，从而推动科普宣教工作的全面发展。
高校科普工作总结以及计划
高校科普工作总结以及计划
作为高校科普工作的从业者，我们深知科普工作的重要性。
通过科普活动，我
们可以让更多的人了解科学知识，增强科学素养，促进科技进步，推动社会发展。
在过去的一年中，我们高校科普工作者在科普工作中取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。
下面我将对过去的工作进行总结，并提出未来的工作计划。
首先，我们在过去的一年中开展了一系列多样化的科普活动，包括科学讲座、
科普展览、科技竞赛等。
这些活动吸引了大量师生参与，取得了良好的效果。
同时，我们还积极利用新媒体平台，开展线上科普宣传，扩大了科普的影响力。
这些工作为提高师生的科学素养和科技创新能力起到了积极的推动作用。
其次，我们也发现了一些问题。
首先，科普活动的持续性和深度不够，很多活
动仅仅停留在表面宣传阶段，缺乏深入挖掘和延伸。
其次，科普资源的整合和共享还不够充分，各学科和院系之间的协作还有待加强。
最后，科普活动的评估和反馈机制不够健全，缺乏有效的监督和改进措施。
针对以上问题，我们提出了未来的工作计划。
首先，我们将加强科普活动的规
划和设计，注重活动的持续性和深度，力求让科普活动更加深入人心。
其次，我们将加强院系之间的合作，共享科普资源，实现资源优势互补，提高科普活动的效益。
最后，我们将建立科普活动的评估机制，定期对科普活动进行评估和反馈，及时发现问题并加以改进。
总之，高校科普工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断努力和探索。
我
们相信，在全体工作者的共同努力下，高校科普工作一定会取得更大的成就，为推动科技进步和社会发展做出更大的贡献。
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益成 为科技 管理 的重要 内容 ，高校科技 资源科普化 有 了良好
开端 。高校在 实施科技 项 目过程 中 ，在不 涉密 的前 提下 ，开
始 向社会介 绍科 研进展 ，展示科研 成果 ，让公众更 多地 了解 科技 进程 ，促进 社会对 科学 的理解与支持 。高校积 极参与科 技周 、科普 日等全省性 科技活 动，展示科研 成果 ，开展科技 咨询 。２ ０ 年在 浙江科协 年会上 ，浙江大 学等专 门设立 了成 ０９ 果展 厅 ，展 示了２ 多项最 新科技 项 目、专 利技术等 。部分 高 ０ 校还 与企业合 作参与科普 产业 发展 ，从事 科技类展 品、科普 产 品的研制 、开发 、设计 、制造 等 。这些 以技术推 广、技术 展示 、产 品推 介等形式 开展科普 宣传 ，体 现 了高校 科普 的又
二 、 搭 建 科 普 宣 传 平 台 ， 发挥 高 校 专 业 优 势 ， 动 员 科 技
专家积极 为科 普宣传服务
１动 员科技 专 家带 头开 展 科普 宣传 。高 校 具有 学 科齐 ．
全 、人才荟萃 的优势 ，动 员科技专 家参与和 支持科普 活动 ， 有利 于营造 良好 的科学传 播氛 围。省科协在 组织开 展科普宣 传过程 中 ，注重 发挥 高校 人才和专 业优势 ，邀请科 技专家登 台作 科普报 告，提升科普 品牌活 动质量 。 “ 科学会 客厅 ”作 为高 端科普报 告活动 ，受到省领 导多次批 示肯定和 媒体 的广
师 范大学等建 立 了高校 科协 ，吸引 了高校 专家 、中青年老师
和部 分大学 生的积极参 与 。浙江 大学 、浙 江工业大 学等也 正 在筹 备之 中。到 目前 为止 ，全 省 已建立 高校科协 ３ 家 ，其 中 ８ 省属 高校科 协７ ，会员数 超过 ｉ０ ０ 。高校科协 立足 自身 家 ００人 特 点，在校 园 内外开展科 技教育 和科普宣 传 ，促进 公 民科 学
素 质 提 升 。 随着 国家 科 技ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体 制 改 革 深 化 ， 科 技 资源 科 普 化 日
有 部分学会 分布 。可 以这么说 ，学会工作 离开高校将难 以作
为。科普宣 传是省级 学会重要职 责之一 ，也 离不开高校 的科 技专 家参 与。一些重 要的 国际科技 活动如 国际物理年 、国际 化 学年等 ，高校教师起 到 了带 头作用 。２ １ 年国际化学 年 ， ０１ 省化 学学会 协助省科协邀 请南京 大学陈懿 院士在 “ 科学 会客 厅 ”作科普报 告 ；组 织浙大在 内的化学专家 赴全省 中学 ，举 办 了１ 场演 讲 、 “ 进 高 新 企业一 一 体 验化 学魅 力 ”等 活 Ｏ 走
一
动 ，不少专 家、教师撰 写 了有关化 学科研 的科普文章 。省心
理 卫生协会 与浙大 、杭 师大等 高校 合作 ，承 担 了省级 “ 心理 素质 与心理健 康 ”工程 ，面 向公务员、大学 生、老年人 等开 展 心理健康 咨询服务 ，组织高校心 理专家到 汶川 大地震 、 温 Ｉ ， 州 动 车事 故 、强 台风 等现 场 ，开 展 心理 危机 干预 。省 医学 会 、省营养 学会 、省气 象学会 、省核学会 、省中医药学会 、 省林 学会等 都积极参加科 技活动 ，组织高校 专家开展科 普宣
的科 研经 费，确定重 点科 研课题 ，引导省级 学会 、高校相 关 专业 人员开展 研究 ，为科 普宣传提 供理论支撑 。省科协 与浙 江大 学科技 史专业 的专家 合作 ，连 续开展公众科 学素质调 查 研 究，分析科 学素质 总体 状况 、结 构特点 、存在 问题等 ，提 出决策参考 。２ １ 年省科协 承担省 级重点软课题 项 目 《“ ０１ 十
一
领域 的科 技教育 与培训 。近 年来 ，全 省加快 了高校科协 组织 建设力度 ，先后有 中 国计量 大学 、浙 江农林大 学、浙江
上 来 自高校 ，学会理 事长等一般 由高校专家 担任 。省科 协所 属 １ ３ 学会 ，挂 靠在 高校 的有 ５ 多家 ，其 中在浙 江大 学有 ６家 ０ ４ 多家 。浙江 理工大 学、浙江工 商大学 、浙 江工业大学 等也 Ｏ
拟展 厅研究 设计》 、 《 普资源 开发的标准化研 究》 、 《 科 移
大 博 士 生 也 多 次 应 邀 主 持 科 普 活 动 。在 每 年 科 技 活 动 周 、科
研 究 。省科协 支持高校教 师参与 申报 省级科普 项 目，今年 有 １家 高校 申报 ，确定 了６ ８ 家高校 ７ 个项 目，浙大 、绍兴文理 学 院、嘉兴职技 院等承担 了 《 科技馆 院士厅三 维数字化交互 虚
二 五 ”科 普 事 业 发 展 对 策 研 究 》 ， 专 门邀 请 浙 大 的 专 家 参 与
泛关注 ，也得 到高校 的大 力支持和 协助 。活动先后邀 请 了浙
江大学李兰娟 院士、浙 大外籍教授丘成桐 、迪克 ・ 斯瓦伯等在 省科 协 “ 科学会 客厅 ”担 任主报 告人 ，科普 话题新 颖，名人 效应 显著 ，受 到公众 与媒 体 的好评 。杨卫 、孙优贤 等院士热 心参 加 “ 学菠萝奖 ”，为这一特 色科普 活动颁奖 。浙大严 科 晓浪 教授等参加 “ 慧浙 江 ”全 省宣讲 ，受到各地 欢迎 。科 智 学会 客厅 、中美 科普连线 、科技 咖啡馆等 品牌科普 活动 ，还 邀请 一批青年 教师担任 嘉宾 ，配 合国外专 家作现场 讲解 ，浙
传。
特色 。
３ 组织承担 省级科普课 题研 究。科普理 论探讨和科普 课 ．
题 研 究 ， 为科 普 宣 传 和 政 策 制 定 提 供 依 据 ， 是 科 普 工 作 的 重 要 环 节 。 高校 聚 集 了大 批 学 有 所 长 的 科 研 人 员 ， 在 中外 科 技 政 策 、 理 论 发 展 研 究 上 具 有 专 业 优 势 。我 省 每 年 都 安 排 一 定