幼儿园“八大习惯”养成教育的实施的方案.doc
八大习惯养成教育活动实施方案
一、指导思想：为培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，按照省市县有关文件精神，从本学期开始，我校在中小学生中开展“八大习惯”养成教育，使他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。
二、活动步骤第一阶段：成立领导小组，制定活动方案。
组长：刘丽华副组长：王云霞成员：全体教师第二阶段：召开学生思想动员会。
采取开大会、班会、团队会的形式学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等准则，学习“八大习惯”养成教育内容。
在此基础上，学生从“学会关心他人、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范养成教育为基本要求，围绕学生身边发生的事情和在日常生活中遇到的问题，如何解决和处理，达到进一步提高学生明辨是非和处理问题的能力，养成良好的行为习惯。
第三阶段：践行活动阶段。
学校通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展多种多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生都能做到“好习惯伴我行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。
本阶段是实施养成教育最关键的一个阶段，要求做到： 1、高度重视，常抓不懈。
小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。
它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。
因此各学校要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。
要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。
2、目标要一致。
习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。
否则的话，学生就会无所适从。
开展“八大习惯”养成教育方案
洪善小学开展“八大习惯”养成教育方案养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。
养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订开展“八大习惯”养成教育实施方案：一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。
以培养学生文明礼仪习惯、学习习惯、阅读习惯、健体习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯、安全习惯等为出发点；以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标1、通过“文明礼仪习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的公德意识。
2、通过“生活习惯、劳动习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，坚持每天做家务。
3、通过“健体习惯、卫生习惯”教育，使学生逐步养成爱整洁、爱校园，爱环境的意识，坚持每天锻炼一小时。
4、通过“学习习惯、阅读习惯”教育，教会学生科学的学习方法，养成良好的阅读习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
5、通过“安全习惯”教育，培养学生的交通安全、防火安全、饮食安全、游戏安全等意识，使学生在校能愉快生活，健康成长。
三、工作措施养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。
1、养成教育工作领导组组长：郝成森副组长：姚更庭组员：全体教师2、建立养成教育工作宣传栏，并利用校园广播，晨会、周一例会时间等，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹，典型人物采取各班推荐核实评选的原则确认。
3、制定养成教育岗位责任制、学生自治管理制、督导评价制、考核奖惩制四种主要管理制度，为养成教育的顺利开展保驾护航。
一是对养成教育定岗位、定时间、定职责；二是开展班级学生自治管理的教育模式，做到定岗、定责、定人、定时、定期轮换，真正做到事事有人管，人人有事做，养成了习惯，培养能力；三是制定自评、师评、家长评相结合、日评价、周评价、月评价、学期评价相结合的评价制度，通过比、评、看，激发学生养成良好习惯的主动性，使其自身的潜能得到充分地发展，以促进学生良好学习习惯的形成；四是严格考核，奖优罚劣。
八大习惯养成教育活动方案
八大习惯养成教育活动方案经过班委会的认真讨论，我们认为在学生良好习惯的培养上，应该集中在三个大方面，即做人、做事和学习，这三个大的方面又包括一系列基本好习惯。
一、指导思想及目的、任务我们要着眼学生的终身发展，培养学生享用终身的好习惯；教育广大学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自我等基本关系，使他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民，为了全面配合学校的各项工作，特别是养成教育的培养工作，我们四年级特制定本方案。
二、“八大习惯”养成教育活动的主要内容（一）培养良好的文明礼仪习惯1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。
2、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。
见到老师要问好，行少先队队礼。
3、每天佩戴红领巾、胸卡、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。
4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。
5、不欺负，不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。
6、不带五类禁带物品。
（二）培养良好的学习习惯1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。
2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。
3、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。
4、课堂上积极回答问题、提出问题。
5、认真完成老师布置的各种作业、书写要工整、规范。
6、写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，要让家长检查、自己改正，严肃、虚心、认真负责。
（三）培养良好的健体习惯1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，做到“快、静、齐”。
3、排队上操、升国旗，上下学的路队要整齐有序。
幼儿园养成好习惯教育方案
幼儿园养成好习惯教育方案幼儿园是培养孩子良好行为习惯和道德价值观的重要场所，因此需要制定科学有效的教育方案来帮助幼儿养成好习惯。
以下是一份针对幼儿园的养成好习惯教育方案，旨在帮助幼儿养成良好的行为习惯。
一.教育目标：1.培养幼儿良好的生活习惯，如自理能力、个人卫生习惯；2.培养幼儿良好的社交习惯，如友好相处、互助合作；3.培养幼儿良好的学习习惯，如主动学习、自主探索；4.培养幼儿良好的道德价值观，如诚实守信、尊重他人。
二.实施方法：1.创设良好的环境：-提供安全舒适的生活环境，让每个孩子都能感受到关爱和尊重；-打造一流的教育设施，如参观先进的幼儿园、图书馆，让孩子接触新事物；-定期整理教室，培养幼儿爱护环境的意识。
2.提供典范行为的示范和引导：-老师要做好表率，努力展示良好的行为习惯；-在幼儿园中设置“好习惯展示区”，展示幼儿们的优秀行为；-通过教材和故事，引导幼儿学习优秀的品质和价值观。
3.定期组织主题教育活动：-以养成好习惯为主题，设计多样化的教育活动，如社会实践、游戏活动等；-定期举办亲子教育讲座，向家长传授培养好习惯的方法和经验；-通过艺术展示、班级表演等形式，展示幼儿们的成果。
4.制定细致的行为规范：-制定幼儿园行为规范，明确幼儿们应遵循的行为准则；-建立奖励制度，对于表现良好的幼儿给予奖励和表扬；-对于行为不当的幼儿，采取适当的惩罚措施，并及时进行教育和引导。
5.家园合作：-与家长保持密切的沟通和合作，共同培养幼儿养成好习惯；-定期召开家长会，向家长介绍幼儿养成习惯方面的教育进展；-建立家长志愿者团队，进行一些与养成好习惯相关的活动。
三.评估和调整：1.对教育方案进行定期评估，了解教育活动的效果；2.根据评估结果进行相应的调整，优化教育方案；3.与家长、教师和幼儿进行交流，了解他们对教育方案的意见和建议；4.组织专门的培训，提升教师的教育水平和教育方法。
以上是一份幼儿园养成好习惯教育方案，旨在通过创设良好的环境、提供典范行为的示范、定期组织主题教育活动、制定细致的行为规范以及家园合作的方式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
幼儿园儿童行为习惯养成实践方案 幼儿园行为习惯
幼儿园是儿童接受教育的重要阶段，对于幼儿园儿童的行为习惯养成，尤为重要。
良好的行为习惯不仅有助于孩子的学习和生活，还对其未来的发展起着重要的作用。
幼儿园应该采取一系列的实践方案，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
一、培养良好的生活习惯1.规范作息时间：幼儿园应制定严格的作息时间表，养成孩子良好的起床、睡眠和午休习惯。
2.饮食规律：幼儿园应提供营养均衡的饮食，教育孩子养成定时进餐、饮食文明的习惯。
3.个人卫生：教育孩子养成洗手、刷牙、整理衣物等个人卫生习惯，提高孩子的自理能力。
二、培养良好的学习习惯1.课前准备：养成孩子准时到校、整理学习用具的好习惯，提高孩子的学习积极性。
2.课堂纪律：加强班级纪律教育，教育孩子在课堂上保持安静、认真听讲的习惯。
3.独立学习：培养孩子独立完成作业、自觉复习的习惯，提高学习效率。
三、培养良好的行为习惯1.尊重他人：教育孩子学会尊重老师和同学，培养礼貌、友善的行为习惯。
2.团队合作：组织团体活动，培养孩子合作意识和团队精神，锻炼孩子的社会交往能力。
3.遵纪守法：教育孩子遵纪守法，遵守幼儿园规章制度，提高孩子的纪律意识。
四、家园共育1.家长参与：鼓励家长参与孩子行为习惯的培养，与幼儿园共同努力，形成良好育人合力。
2.定期交流：定期举行家长会、班级活动等形式，加强家园沟通，共同关注孩子的行为习惯养成情况。
3.榜样示范：幼儿园应选派优秀的师范生或老师担任模范示范岗，以榜样的力量带动孩子形成良好的行为习惯。
以上提出的幼儿园儿童行为习惯养成实践方案，旨在通过教育、引导、榜样示范等方式，培养孩子良好的生活、学习和行为习惯。
通过家园共育的方式，将幼儿园、家庭和社会各个因素整合起来，形成育人合力，为幼儿的全面发展奠定良好的行为基础。
希望各幼儿园能够针对实际情况制定具体的实践方案，不断探索行为习惯养成的有效途径，为孩子的健康成长提供有力保障。
习惯的养成是一个长期的过程，需要教育者和家长的耐心和持续的引导。
幼儿园养成好习惯计划实施方案
幼儿园养成好习惯计划实施方案篇一：幼儿园养成好习惯计划实施方案幼儿园是培养孩子良好习惯的重要阶段，因此制定养成好习惯计划至关重要。
好的习惯对孩子们的成长和将来的发展都有着深远的影响。
在实施好习惯计划时，我们需要考虑到幼儿的特点和教育需求，同时注重灵活性和趣味性，以引导孩子们养成正确的行为习惯。
接下来，我将提出一份幼儿园养成好习惯计划的实施方案。
一、目标与原则1. 目标：培养孩子良好的行为习惯和生活习惯，促进其身心健康全面发展。
2. 原则：贴近生活、寓教于乐、循序渐进、重视实践。
二、方案内容1. 设立每日习惯养成时间：在幼儿园的每天上午和下午，安排特定的时间段进行习惯养成活动，如集体活动前后、用餐前后等，以此稳定孩子的作息习惯和生活规律。
2. 制定习惯养成主题周：每周安排一个特定的主题习惯养成周，如文明礼貌周、整洁卫生周、安全健康周等，通过主题周活动，让孩子们在实践中学习养成好习惯。
3. 安排针对性的活动：根据不同芳龄段的孩子特点，安排相应的习惯养成活动，如穿衣整理、洗手健康、团队合作等，通过游戏互动的形式引导孩子们培养好习惯。
4. 强化家园合作：加强与家长的沟通和合作，鼓励家长在家中继续引导孩子养成好习惯，形成幼儿园和家庭共同育人的良好氛围。
5. 设立习惯养成奖励制度：通过建立奖励机制，激励孩子们养成好习惯，同时采取逐步取消奖励的方式，让孩子们慢慢内化好的行为习惯。
三、实施效果评估1. 每月定期进行习惯养成效果测评，了解孩子们的习惯养成情况，并据此对计划进行调整和优化。
2. 定期开展家长座谈会，让家长们了解孩子在幼儿园的习惯养成情况，收集家长的反馈意见，以促进家园合作，共同关注孩子的成长。
四、个人观点与理解好的习惯是孩子成长道路上重要的助推器，而幼儿园作为孩子成长的第一所学校，应当在日常教育活动中注重养成好习惯。
通过本计划的实施，我相信孩子们将能在愉快的氛围中，逐渐养成良好的行为和生活习惯，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
八大习惯养成教育活动计划
“八大习惯”养成教育活动计划一、指导思想：我们要以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以提高中华民族的素质为目的，积极探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径，通过采取各种形式的有效教育途径和方法培养小学生的良好的行为习惯。
现代著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
”以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育，结合我校工作实际，特拟订本计划：二、活动目标：教育广大学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自我等基本关系，使他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公告的好公民。
三、活动内容1、“好习惯伴我行”的手抄报；2、“八大习惯养成”内容；四、地点地点：少先队教室五、活动实施的途径：（一）实施思路突出课堂教学主阵地，抓课堂教学研究。
课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。
坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。
创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动的活动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。
“纠错”要与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。
（二）实施方法1．教师培养学生好习惯的方法（1）严格约束，规范训练。
（2）个别接触，谈话沟通。
（3）突出重点，强化巩固。
（4）科学矫正，防止偏差。
2．家长培养学生好习惯的方法：（1）塑造好家长自己的形象。
（2）家长在孩子面前不要居高临下。
（3）家长要及时的鼓励和表扬。
（4）家长对孩子要加强引导。
（5）让孩子做有限的选择。
（6）适当采用自然惩戒法。
（7）培养执行好习惯的技能。
（三）、实施步骤1、成立“好习惯教育”领导小组：组长：方彦华。
副组长：杨少文。
幼儿园行为习惯培养实施方案
幼儿园行为习惯培养实施方案背景幼儿园是孩子们接受教育的最早阶段，行为习惯的培养对于他们的发展至关重要。
本实施方案旨在制定一套简单而有效的方法，帮助幼儿园培养孩子们良好的行为习惯。
目标- 培养幼儿园学生遵守纪律和规则的能力。
- 培养幼儿园学生自理能力和社交技能。
- 培养幼儿园学生积极参与学习和合作的态度。
实施方案1. 规定明确的纪律和规则制定一套明确的纪律和规则，包括但不限于以下内容：- 课堂秩序：要求学生安静听讲，不打闹、不说话。
- 个人卫生：要求学生保持整洁、勤洗手等良好卫生习惯。
- 社交行为：要求学生尊重他人、友善待人，不欺负同学等。
2. 建立奖励机制建立奖励机制，以激励学生养成良好的行为习惯。
奖励可以包括但不限于以下形式：- 表扬信：根据学生的表现撰写表扬信，让学生感受到被赞扬的快乐。
- 小礼物：在学生表现良好时，给予一些小礼物作为鼓励和认可。
- 特殊待遇：例如让学生担任班级小队长或其他特殊职务，增强学生的责任感。
3. 打造良好的学习环境为了培养学生积极参与学习和合作的态度，需要创造一个良好的学习环境：- 布置教室：利用明亮、整洁、温馨的教室环境来激发学生学习的兴趣。
- 提供丰富的教具和玩具：为学生提供多样化的教具和玩具，引导他们主动参与学习和合作。
- 定期组织团队活动：通过团队活动，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
4. 家校合作与家长建立良好的沟通和合作关系，共同培养孩子们的行为习惯：- 定期家长会：通过定期召开家长会，与家长交流孩子的行为表现和进展情况，并互相交流经验和建议。
- 家访活动：定期进行家访，了解孩子在家中的行为表现和习惯养成情况，并与家长共同制定培养计划。
结论通过本实施方案的执行，幼儿园能够培养学生良好的行为习惯，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。
同时，家长的积极参与和支持也是培养孩子行为习惯的重要因素。
幼儿园和家长应加强合作，共同努力，促进孩子的全面发展。
“八大习惯”养成教育
“八大习惯”养成教育
（一）培养良好的文明礼仪习惯，在学校设立“轻声区”和“静走区”，让学生学会说话，学会走路，学会与周围环境和谐相处。
（二）培养良好的学习习惯，养成正确的读写姿势，学会认真预习、专心听讲、仔细审题和独立思考。
（三）培养良好的阅读习惯，坚持每天阅读半小时，学会在阅读中思考并就思考每天写一篇日记。
（四）培养良好的健体习惯，坚持每天“阳光体育一小时“，做好课间操和眼保健操，让学生走好路、站好队、做好操、跑好步。
（五）培养良好的卫生习惯，学会不随地吐痰，不乱扔废弃物，做到用过的东西放回原处，保持环境的整洁有序。
（六）培养良好的劳动习惯，坚持每天做一件家务事，学会自己的事情自己做。
（七）培养良好的生活习惯，孝敬父母，懂得感恩，不攀比，不浪费。
（八）培养良好的安全习惯，遵守交通规则，安全用水用电，不做危险游戏和动作。
幼儿良好习惯养成实施方案
幼儿良好习惯养成实施方案一、方案背景随着社会的快速发展，幼儿教育越来越受到重视。
培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和道德习惯，对其健康成长具有重要意义。
本方案旨在通过系统的规划和实施，帮助幼儿养成良好的习惯，为其全面发展奠定基础。
二、目标定位1. 生活习惯：培养幼儿独立自主的生活能力，养成良好的作息、饮食和卫生习惯。
2. 学习习惯：培养幼儿积极主动的学习态度，养成良好的学习方法和思维习惯。
3. 道德习惯：培养幼儿良好的道德品质，学会尊重、合作和关爱他人。
三、实施方案1. 生活习惯养成（1）作息习惯建立规律的作息时间，保证幼儿每天充足的睡眠。
培养幼儿按时起床、按时睡觉的习惯。
鼓励幼儿在规定时间内完成任务，如按时吃饭、按时完成作业等。
（2）饮食习惯培养幼儿定时定量的饮食习惯，不挑食、不偏食。
教育幼儿讲究饮食卫生，学会使用餐具。
鼓励幼儿自主进食，锻炼其生活自理能力。
（3）卫生习惯教育幼儿每天按时刷牙、洗脸、洗手。
培养幼儿自觉保持个人卫生，如整理床铺、收拾玩具等。
引导幼儿学会关爱环境，不乱扔垃圾。
2. 学习习惯养成（1）学习态度鼓励幼儿积极参与学习活动，培养其对学习的兴趣。
培养幼儿不怕困难、勇于探索的精神。
引导幼儿珍惜时间，合理安排学习与休息。
（2）学习方法教育幼儿学会倾听、观察、思考，培养良好的学习习惯。
鼓励幼儿多提问、多动脑，发展其思维能力。
引导幼儿做好学习计划，提高学习效率。
（3）思维习惯培养幼儿独立思考的能力，不依赖他人。
鼓励幼儿创新思维，勇于尝试新事物。
教育幼儿学会合作，培养团队精神。
3. 道德习惯养成（1）尊重他人教育幼儿尊重长辈、老师、同学，礼貌待人。
培养幼儿学会倾听他人意见，不随意打断他人。
引导幼儿学会道歉，知错能改。
（2）合作与分享鼓励幼儿参与团队活动，学会与他人合作。
培养幼儿分享意识，乐于与他人分享快乐和成果。
教育幼儿关爱他人，乐于助人。
（3）关爱环境引导幼儿关注环境问题，学会保护环境。
幼儿园良好习惯培养实施方案 幼儿园良好习惯的培养
幼儿园良好习惯的培养是幼儿教育的重要内容之一，对幼儿的成长和教育起着至关重要的作用。
下面是针对幼儿园良好习惯培养的实施方案，旨在帮助幼儿园教师和家长有效地培养幼儿良好习惯。
一、培养方法1.榜样示范法幼儿是模仿学习的芳龄，因此教师和家长要做好表率。
在日常生活中，教师和家长要注意自身言行举止，树立良好的榜样。
坚持朴素、节约的生活方式，言传身教，潜移默化地影响幼儿的行为习惯。
2.情景教学法通过创设各种情境，让幼儿参与到实际生活中去，引导和激发幼儿对好习惯的认识和养成。
通过角色扮演、游戏活动等情景教学，让幼儿亲身体验并理解良好习惯的重要性。
3.奖惩教育法对于幼儿的良好习惯，教师和家长要进行及时的奖励和表扬。
对于不良习惯要进行适当的批评和制止。
但奖惩要适度，不宜过多过少，要让幼儿在奖惩中找到感受和体会。
二、具体措施1.制定详细的习惯培养计划幼儿园应当制定详细的习惯培养计划，包括饮食习惯、生活习惯、礼仪习惯等各个方面。
并且要有具体的实施措施和检查评估机制。
2.加强教师及家长培训幼儿园要加强教师专业培训，提高教师的教育水平和专业能力，使其能够更好地引导和培养幼儿的良好习惯。
要做好家长的教育工作，让家长能够更好地配合幼儿园的工作，共同促进幼儿的习惯培养。
3.注重环境营造幼儿园要注重创设良好的教育环境，布置整洁、温馨的教室，营造安静、有序的学习氛围，让幼儿在良好的环境中学习和生活，促进其良好习惯的养成。
4.开展相关活动幼儿园可通过各种活动，如主题班会、故事演讲、实地参观等方式，引导幼儿了解和养成良好习惯，增强幼儿对好习惯的认识和理解。
三、问题及对策1.问题幼儿园教师和家长在培养幼儿良好习惯的过程中，可能遇到幼儿不愿意配合、观念陈旧、缺乏专业知识等问题。
2.对策针对上述问题，幼儿园教师和家长要注重与幼儿的沟通交流，尊重和理解幼儿的个性差异，采用更灵活的方法和手段进行教育。
要不断提高自身的教育水平，不断学习专业知识，提升教育教学能力。
八大习惯方案及细则
开展“八大习惯”养成教育的实施方案晓义中学21世纪教育的使命是帮助学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处。
在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。
基于以上认识，我们认为在学生良好习惯的培养上，应该集中在三个大方面，即做人、做事和学习，这三个大的方面又包括一系列基本好习惯。
一、指导思想及目的、任务以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对青少年儿童的要求为教育目标，以提高中华民族的素质为目的，我们要积极探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径，通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好行为习惯。
建设文明礼仪校园、书香校园、绿色校园、数字校园、平安校园；着眼学生的终身发展，培养学生享用终身的好习惯；教育广大学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自我等基本关系，使他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民，特制定本方案。
二、“八大习惯”养成教育活动的主要内容（一）培养良好的文明礼仪习惯1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。
2、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。
见到老师要问好，行少先队队礼。
3、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。
4、不欺负，不侮辱朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。
5、不带五类禁带物品。
（二）培养良好的学习习惯1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。
2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。
3、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。
4、课堂上积极回答问题、提出问题。
5、认真完成老师布置的各种作业、书写要工整、规范。
八大习惯养成教育细则
八大习惯养成教育细则
为进一步加强我校学生养成教育工作，帮助学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处，促进学生会身心和谐发展，特制定本细则。
一、培养良好的文明礼仪习惯
1.经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。
2.待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”；见到师长要问“老师好”。
3.每天佩戴学生证，穿校服，衣冠整齐、干净。
4.在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。
5.不欺负，不侮辱他人，不给别人起绰号。
6.不带易燃易爆、管制刀具等危险品。
二、培养良好的学习习惯
1.读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。
2.书写要工整，卷面要整洁。
3.上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。
4.课堂上积极思考，合作探究、交流展示。
5.认真完成老师布置的各种作业。
三、培养良好的健体习惯
1.按时上两操，升国旗，做到“快、静、齐”。
2.排队上操，抬头挺胸，步伐有力，整齐有序。
3.举办“体育节”，坚持每天“阳光体育一小时”。
四、培养良好的卫生习惯
1.保持个人卫生：早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，
1。
幼儿园八大习惯养成教育细则
幼儿园八大习惯养成教育细则The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020思唐新世纪幼儿园“八大习惯”养成教育细则（一）培养良好的文明礼仪习惯1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。
2、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。
见到老师要问好，行少先队队礼。
3、每天佩戴红领巾、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。
4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。
5、不欺负，不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。
（二）培养良好的学习习惯1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。
2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。
3、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。
4、课堂上积极回答问题、提出问题。
5、认真完成老师布置的各种作业、书写要工整、规范。
6、写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，严肃、虚心、认真负责。
（三）培养良好的健体习惯1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确。
3、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
4、挤时间以各种方式锻炼，坚持每天“阳光体育一小时”。
（四）培养良好的卫生习惯1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。
勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。
2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生。
3、自己洗手、洗脸、洗小手绢、袜子、小衣物，保持个人卫生。
（五）培养良好的阅读习惯1、每天进行课外阅读半小时，多读书，读好书，与图书交朋友。
2、读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
3、高年级学生坚持每月读一本好书，并做好读书笔记。
幼儿园习惯养成教育方案
幼儿园习惯养成教育方案一、前言幼儿园是孩子走进社会的第一步，也是良好的习惯养成的第一站。
因此，幼儿园的习惯养成教育尤为重要。
在学习生活中，幼儿需要掌握各种良好的习惯，才能在未来的成长中更加优秀和成功。
本文将从观点、教育目标、具体方法和方案实施等多方面细致地分析幼儿园的习惯养成教育方案。
二、观点习惯养成不是一蹴而就的，需要通过耐心、细致地教育不断磨练。
幼儿习惯养成教育应该从培养孩子的自律性、自信心和自尊心入手，让幼儿在学习生活中自觉地养成良好的习惯和行为习惯。
三、教育目标1.培养幼儿正确的行为规范和语言表达。
2.提高幼儿的自尊心、自信心和自律性。
3.在激励、引导、批评、奖励等方面形成长效机制，让幼儿自愿养成良好的行为习惯。
4.培养幼儿的良好卫生卫生习惯。
5.提高幼儿的社交能力和合作精神。
6.增强幼儿的责任感和团队精神。
四、具体方法1.建立学习生活习惯规范。
设立幼儿园习惯养成教育规范，突出幼儿园教育特点，注重情感关怀，形成共识。
同时，根据幼儿生活和认知特点，制定班级习惯规范清单、课程习惯规范清单、活动习惯规范清单。
2.通过思维教育引导幼儿认识自我，培养自律性。
通过富有趣味性的绘本和儿歌，引导幼儿认识自我、认识身边事物，培养他们的自我管理能力。
对于不符合规范的行为，老师要及时给予指导，提供改进方案。
3.建立奖励机制，增强幼儿行为上的自我鼓励。
为幼儿建立行为目标，在规范行为的同时，及时给于褒奖和鼓励，增强孩子们在行为习惯养成方面的自信心和自我认可感。
4.建立批评机制，对不良行为进行适当的批评。
针对幼儿不良行为，家长、老师与孩子交流，了解孩子的情况，制定合理的行为训练方案，并进行有效的行为干预，提高幼儿自我纠错和改正错误的能力。
5.提高幼儿的卫生卫生意识。
通过身体卫生教育、居室卫生教育、饮食卫生教育等多种形式进行幼儿卫生卫生意识的培养。
6.培养幼儿的合作能力和社交能力。
幼儿期是社交能力与合作能力发展的最佳阶段，幼儿园应该通过游戏、活动、情景模拟等形式，在师生、同伴交往中，培养幼儿的合作和沟通能力。
幼儿园良好习惯培养者：良好习惯养成实践方案
幼儿园良好习惯培养者：良好习惯养成实践方案在幼儿园阶段，良好习惯的培养起着非常重要的作用。
这个阶段是孩子性格和行为习惯形成的关键时期。
幼儿园老师和家长都需要制定合适的实践方案，帮助孩子养成良好习惯。
在本文中，我将共享一些针对幼儿园孩子的良好习惯养成实践方案。
一、建立日常规律的生活习惯1. 晨间活动：在每天的早晨，建立孩子早起、整理床铺和穿衣的习惯，让孩子养成自理能力。
2. 饮食习惯：培养孩子有规律的饮食时间，并鼓励孩子自己动手喂饭，培养孩子独立进餐的能力。
3. 睡前准备：每晚建立孩子整理玩具、洗漱和做好睡前准备的习惯，培养孩子独立入睡的能力。
二、培养良好的个人卫生习惯1. 洗手习惯：教育孩子养成洗手的习惯，特别是在饭前、饭后和使用厕所后。
2. 牙齿清洁：教育孩子每天早晚刷牙，并培养定期去看牙医的意识。
3. 身体清洁：教育孩子培养每天洗澡、更换干净衣服和内衣的习惯，培养孩子关注个人卫生的意识。
三、培养社交交往的礼仪习惯1. 礼貌用语：教育孩子学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，培养孩子的礼貌待人的习惯。
2. 合作意识：教育孩子学会与同伴共享玩具、互相帮助以及尊重别人的意见。
3. 应对冲突：引导孩子学会面对冲突时的解决方法，如沟通、妥协和寻求成人帮助。
四、培养良好的学习与行为习惯1. 规律学习：建立孩子每天按时完成作业和学习任务的习惯，培养孩子的学习规律性。
2. 资源管理：教育孩子爱惜自己的学习用品和玩具，培养孩子的资源管理意识。
3. 自我约束：培养孩子自觉遵守班规和纪律的习惯，让孩子意识到自己的行为对他人的影响。
以上是针对幼儿园孩子的良好习惯养成实践方案。
这些方案是针对孩子成长的特点和需求设计的，旨在引导孩子形成积极、健康和良好的习惯。
家长和幼儿园老师也需要在日常生活中给予孩子积极的引导和榜样，共同致力于培养孩子的良好习惯。
希望通过这些实践方案的执行，孩子能够在幼儿园阶段养成良好习惯，为未来的成长打下良好的基础。
幼儿园良好习惯养成计划实施方案
幼儿园良好习惯养成计划实施方案在幼儿园阶段，培养孩子良好的习惯至关重要。
良好的习惯不仅有助于孩子的身心健康发展，还能够在未来的学习和生活中受益无穷。
幼儿园良好习惯养成计划的实施至关重要。
一、计划目标1. 帮助幼儿建立良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、整洁穿衣等。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯，促进健康成长。
3. 培养幼儿团队合作、礼貌待人、共享友爱等社交习惯。
4. 培养幼儿自律、自我管理、学习积极性等学习习惯。
二、实施步骤1. 制定详细的日常计划表针对不同的习惯，制定详细的日常计划表，如每天的洗手、刷牙时间安排，每周的食物种类安排等。
通过制定计划表，让幼儿在日常生活中养成良好的习惯。
2. 激励与表扬机制制定激励与表扬机制，对幼儿在养成良好习惯过程中的表现给予及时的认可和奖励，激发他们的积极性和自信心。
3. 规范化教育老师在日常教育活动中，注重对幼儿行为的规范化引导和教育，为幼儿树立正确的行为榜样，让他们在规范的环境中习得良好的习惯。
4. 家园合作和家长建立良好的沟通机制，让家长了解学校对幼儿习惯养成的计划和措施，与家长一起制定家庭习惯养成计划，形成幼儿在家庭和学校间良好的习惯衔接。
三、监测与评估1. 设立评估指标制定习惯养成计划的评估指标，对幼儿的习惯养成进行量化评估，包括个人卫生习惯、饮食习惯、社交习惯、学习习惯等方面。
2. 定期跟踪与检查每学期定期对幼儿的习惯养成情况进行跟踪与检查，及时发现问题并进行整改。
四、课程及活动设计结合习惯养成目标，设计丰富多彩的课程及活动，如洗手歌、有趣的健康饮食故事、合作游戏等，通过生动有趣的方式培养幼儿良好的习惯。
五、观点和理解良好的习惯养成对幼儿的成长至关重要。
通过制定详细的计划，并结合家园合作和定期评估，能够有效地帮助幼儿养成良好的习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。
幼儿园良好习惯养成计划的实施需要全面考虑，从个人卫生到社交行为，都需要精心设计计划和措施。
幼儿园习惯养成教育实施方案 幼儿园习惯养成
教育是幼儿教育中非常重要的一环，幼儿时期是孩子习惯养成的关键时期。
良好的习惯养成教育能够帮助孩子建立良好的生活习惯和行为规范，培养孩子的自律意识和良好的行为习惯，对孩子的发展具有重要的促进作用。
本文将从以下几个方面探讨幼儿园习惯养成教育的实施方案：一、幼儿园习惯养成教育的重要性在幼儿期，孩子的身心发育处于关键阶段，养成良好的生活习惯和行为习惯对孩子的发展具有重要的影响。
通过习惯养成教育，可以培养孩子的自律意识和自我管理能力，使孩子在日常生活中能够自觉遵守规则、积极参与活动，形成良好的行为习惯和生活习惯，为今后的学习和生活奠定良好的基础。
二、幼儿园习惯养成教育的目标1. 培养良好的生活习惯。
如饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯等，使孩子养成良好的生活习惯，保持健康的生活方式。
2. 培养良好的行为习惯。
如礼貌用语、待人接物、团队合作等，使孩子养成良好的行为习惯，自觉遵守规则，尊重他人，培养良好的社交能力。
3. 培养良好的学习习惯。
如自我管理、自主学习、持之以恒等，使孩子养成良好的学习习惯，提高学习效率，培养自主学习能力。
三、幼儿园习惯养成教育的实施策略1. 从小教育。
通过启发式教学和榜样示范，从小培养孩子的良好习惯，让孩子在日常生活和活动中自然而然地养成良好的生活习惯和行为习惯。
2. 着重培养。
根据孩子的不同特点和需求，有针对性地着重培养特定的良好习惯，及时纠正和引导孩子不良的行为习惯，帮助孩子建立正确的人生观和价值观。
3. 多方位引导。
通过多种方式引导孩子养成良好的习惯，如情景模拟、角色扮演、互动游戏等，让孩子在不知不觉中接受习惯养成的教育。
4. 家园合作。
与家长进行密切的沟通和合作，共同为孩子的习惯养成教育贡献力量，使教育工作形成合力，家园共育，实现习惯养成教育的无缝衔接。
四、幼儿园习惯养成教育的实施方法1. 规划课程。
制定习惯养成教育的专门课程，通过情境化、游戏化的方式，让孩子在课堂上学习、体验良好的习惯，形成自觉的认同感。
幼儿园好习惯培养计划实施方案
幼儿园好习惯培养计划实施方案在幼儿园阶段，好习惯的培养对孩子未来的发展起着至关重要的作用。
制定并实施一套科学合理的幼儿园好习惯培养计划显得尤为重要。
本文将探讨幼儿园好习惯培养计划的实施方案。
1. 设立目标和指标在制定幼儿园好习惯培养计划时，首先需要设立明确的培养目标和具体的指标。
这些目标和指标应当符合幼儿园教育的特点，包括但不限于生活习惯、学习习惯、社交习惯等方面，确保能够全面培养孩子的好习惯。
2. 制定详细计划制定幼儿园好习惯培养计划需要具体到每个细节，包括每天、每周、每月的具体活动安排，以及相关教材、教具的准备等。
尤其需要着重考虑到幼儿园教育的趣味性和针对性，使得好习惯培养融入到寓教于乐的教学活动中。
3. 强化师资培训实施幼儿园好习惯培养计划需要教师的全程参与和支持。
需要对教师进行相关好习惯培养方面的培训，包括心理学知识、教育学知识等，以提高其培养好习惯的能力和水平。
4. 重视家校合作家庭是孩子习惯养成的重要场所，幼儿园好习惯培养计划需要充分重视家校合作。
通过家庭作业、家庭阅读、家长会等方式，加强家校沟通和协作，使好习惯培养计划能够贯穿于孩子的学校生活和家庭生活中。
5. 进行跟踪评估实施好习惯培养计划后，需要对培养效果进行跟踪评估。
通过观察孩子的日常行为、听取家长反馈、定期组织教师会议等方式，及时发现问题并进行调整，以确保好习惯培养计划的有效实施。
在幼儿园阶段实施好习惯培养计划，需要综合考虑目标设定、详细计划制定、师资培训、家校合作和跟踪评估等方面。
通过科学合理的实施方案，能够有效培养孩子的好习惯，为其未来的成长打下坚实的基础。
以上是本人对幼儿园好习惯培养计划实施方案的一些观点和理解，希望对您有所帮助。
参考信息： 1. “如何培养幼儿好习惯” - 幼教教育 2. “幼儿园好习惯培养计划设计与实施” - 知识教育专题幼儿园好习惯培养计划的实施方案是一个涉及多方面的复杂系统工程，需要全面考虑幼儿园教育的特点和孩子的发展需求。
幼儿习惯养成教育实施方案
幼儿习惯养成教育实施方案一、指导思想在《幼儿园工作程序》和《幼儿园教育指导纲要》的指导下，全面落实区教育局幼儿园办公室关于“培养儿童良好行为习惯”的工作要求，认真学习《儿童习惯养成指导手册》，根据儿童的年龄特点确定养成教育的内容，探索养成方法，创造性地开展教育活动，达到共同促进儿童良好行为习惯的目的。
二、目标内容幼儿养成教育的培养目标1。
生活卫生习惯的目标：（1）洗手：知道并会按正确顺序洗手，能在饭前、加点前、大小便后、手脏时流水肥皂洗手。
注意节约用水，不玩水，保持地面整洁。
（2）饮水和饮食：A：能够定期饮用适量的水，不要喝生水，口渴时主动喝水，正确使用自己的杯子。
b：快乐安静地吃，正确地坐着，正确地使用餐具，仔细咀嚼，慢慢吞咽，不要挑剔食物，不要剩饭，不要洒食物，正确地使用餐巾会增加食物。
（3）厕所：不要在泳池外小便。
小便后，你要用纸擦屁股，冲洗小便槽，整理衣服。
能按时排便。
（4）睡眠：能安静迅速地脱衣上床，整齐地摆放鞋子，安静入睡、姿势正确。
会整理被褥，穿脱整理衣服，会合作抬小床。
（5）公共卫生：不随地吐痰，不在指定地点放置杂物，不乱涂乱画。
（6）卫生习惯：不要挖鼻子，不要挖耳朵，不要把异物塞进耳朵和鼻子，不要用手揉眼睛。
要知道保护视力和牙齿，不要吃手，不要对着别人打喷嚏。
经常理发、洗澡、剪指甲和正确刷牙。
2.学习习惯：（1）学会倾听，做事专心，不打扰同伴。
（2）坐、站、走、画、写的姿势正确。
3.道德行为：（1）主动、正确使用礼貌用语，待人热情大方。
（2）自觉爱护幼儿园内的玩具、用具和书籍；可以整理玩具、书籍和学习工具，还可以修理书籍。
（3）爱护花草树木，不采摘，并能提醒别人爱护。
（4）能遵守幼儿园、及班级的各项规则。
（5）能遵守公共场所的行为规范，爱护公共设施。
（6）愿意做力所能及的事，主动为他人和集体服务。
三、实施措施（一）规范教师行为首先，组织教师学习《幼儿园教师行为规范》，使教师全面了解教师的精神面貌、语言、行为和外貌要求。
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金太阳幼儿园
“八大习惯”养成教育的实施方案
幼儿园教育指导《纲要》指出：幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
基于以上认识，我们认为在幼儿良好习惯的培养上，应注重每个幼儿潜能的开发，健康的个性发展，为适应未来社会发展变化所必须的自我教育，终身学习的愿望和能力的初步形成，为每个受教育者奠定生存的基础，做人的基础，做事的基础和终身学习的基础，就是为他们奠定一生持续发展的基础，更重视赋予幼儿的学习兴趣和乐趣，学会学习的能力，以及对知识的好奇心，使孩子具备获取，更新和使用知识的能力，而这些包括一系列基本好习惯。
一、指导思想
以教育局文件精神为指导思想，以《幼儿园教育指导纲要》的理念为准则，以目前我园幼儿的实际情况为实践依据，以未来社会对幼儿的要求为目标，以提高中华民族的素质为目的，积极探索幼儿阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径，通过采取各种形式的有效的教
育途径和方法培养幼儿良好行为习惯。
二、“八大习惯”养成教育活动的内容
（一）培养良好的文明礼仪习惯
1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在园在家都用普通话。
2、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，知道进门时要按门铃，客人走时要送出门外，并说“再见”。
见到老师要问好。
3、每天坚持佩戴接送卡，衣服要整齐、干净。
4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声讲话，追逐打闹。
5、不欺负，不侮辱小朋友，全体孩子要和谐相处。
（二）培养良好的学习习惯
1、乐意与人交谈，讲话礼貌。
2、能主动参与各项活动，有自信心。
3、乐意与人交往，学习互助，合作和分享。
4、对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
5、能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
6、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
（三）培养良好的健体习惯
1、身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。
2、能每天坚持晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
3、按时做幼儿广播体操，做操时要动作到位，姿势优美。
4、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
5、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（四）培养良好的卫生习惯
1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。
勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。
2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生。
3、自己洗手、洗脸、洗小手绢、袜子、小衣物，保持个人卫生。
（五）培养良好的阅读习惯
1、每天进行阅读活动，喜欢听故事，看图书。
2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3、能清楚地说出自己想说的事。
（六）培养良好的劳动习惯
1、在家里，能帮家长干一些力所能及的事。
2、在幼儿园，能在老师的帮助下做一些小值日生工作。
3、自己洗手、洗脸，逐步学会自己叠被子，叠衣服，
自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。
（七）培养良好的生活习惯
1、不撒娇，有基本的生活处理能力。
2、不怕困难，有初步的责任感。
3、爱父母长辈，老师和同伴。
4、按时作息，早睡早起。
5、注意关心国家大事，爱集体，爱家乡，爱祖国。
6、每日三餐按时吃饭，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴饮暴食
7、谦虚、诚实、待人诚恳，不说谎话，不骗人，有错就改，
（八）培养良好的安全习惯
1、理解并遵守日常生活中的基本的社会行业规范。
2、遵守交通规则，知道红灯停，绿灯行。
3、注意安全，不玩火，不玩电，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。
4、注意饮水安全卫生，不喝生水。
5、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
三、实施思路
突出幼儿一日活动各环节，融教育与保育相结合，坚持正面、正确引导幼儿，引导他们主动参与。
创设形式多样的教育教学活动，使幼儿在活泼形象生动的游戏
活动中受到教育。
培养他们良好的生活习惯和学习习惯，为孩子一生的发展打下良好的基础。
四、实施步骤
第一阶段：宣传教育阶段
1、成立由学校“八大习惯”养成教育领导小组，
负责制定活动方案，组织实施。
2、印发《“八大习惯”养成教育细则》，组织教师
和家长，利用家长宣传栏，来园或离园是的交流平台等广为宣传。
第二阶段：实施操作阶段
㈠组建“督察小组”，制定实施计划
1、以班级为单位，组织发动教师、家长和幼儿对照
“八大习惯”细则，找出普遍存在，最需要克服的各种不良习惯，并以班级为单位召开“做文明小主人”主题班会。
各班要在实施办法的指导下制定出本班具体的实施细则。
2、指导教师、家长和幼儿学习《“八大习惯”养成
教育细则》让他们根据自己的实际情况，制定出克服、改正的具体措施。
㈡常抓不懈，建立长效评比机制
幼儿良好行为习惯的养成不是在一朝一夕能完成的，需要长期不懈的努力，因此我们幼儿园要高度重视
幼儿“八大习惯”的养成教育工作，把“八大习惯”养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并把“阅读”和“健体”
作为我园的特色开展下去，为幼儿一生的发展打好基础，对提高我园的质量和办园水平起到极大的推动作用。
第三阶段：总结表彰阶段
1、根据各班队幼儿“八大习惯”实践表现，评选
“好习惯幼儿”。
2、学校召开“八大习惯”养成教育活动情况汇报会
和经验交流会，评选出“优秀班级”和优秀教师工作者。
3、表彰优秀集体和个人，推动“八大习惯”教育
活动向纵深发展。
附：“八个习惯”养成教育领导组名单
组长：赵娜
副组长：张秋阳
成员：赵子艳刘婷聂海霞
精品资料。