幼儿语训课程4-5课时
幼儿园语言表达能力培训课程安排
幼儿园语言表达能力培训课程安排幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，语言表达能力的培养对于他们的整体发展至关重要。
为了帮助幼儿园的孩子们提升语言表达能力，我们设计了一套全面的课程安排。
以下是我们的课程安排：一、课程目标：1. 培养孩子们的口头表达能力，包括思维的逻辑性、语言组织能力和表达清晰度。
2. 促进幼儿们的听力理解能力，提高理解词汇、句子和段落的能力。
3. 培养幼儿们的阅读兴趣和阅读理解能力，提高阅读流利度和阅读理解水平。
4. 培养幼儿们的写作能力，包括语法、结构和逻辑性的培养。
5. 培养幼儿们的语音表达能力，包括语音准确度和语音流利度的提高。
二、课程内容：1. 口头表达课程：通过游戏、故事讲解和角色扮演等活动，培养孩子们的思维逻辑性和语言组织能力。
同时，引导孩子们学会用简洁清晰的语言表达自己的想法和感受。
2. 听力理解课程：通过听故事、听录音和参与日常生活场景模拟等活动，提高孩子们的听力理解能力。
逐步培养孩子们对词汇、句子和段落的理解能力，帮助他们更好地理解和接受信息。
3. 阅读课程：通过故事阅读、图书角、绘本分享等活动，培养孩子们对阅读的兴趣。
逐步提高他们的阅读流利度和阅读理解水平，帮助他们建立起正确的阅读习惯和技巧。
4. 写作课程：通过写作游戏、写作练习和小组讨论等活动，培养孩子们的写作能力。
包括培养他们的语法运用能力、句子结构和篇章组织能力，让他们能够用清晰、连贯的语言书写。
5. 语音表达课程：通过听力训练、语音练习和口语交流等活动，提高孩子们的语音准确度和流利度。
帮助他们纠正发音错误，增强语音自信心，提高语音表达能力。
三、课程方法：1. 游戏教学法：通过各种互动游戏，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的语言表达能力。
2. 故事讲解法：通过讲解寓教于乐的故事，将语言表达能力培养融入到故事中，引发孩子们的思考和讨论。
3. 角色扮演法：通过跟着角色扮演的情景，让孩子们在互动中学习语言表达的能力，提高他们的表达能力和沟通能力。
幼儿园语言表达训练课程
幼儿园语言表达训练课程幼儿园语言表达训练课程是为了促进幼儿语言能力的发展而设计的一种教学活动。
通过这样的课程，幼儿可以学习和练习使用语言进行沟通，表达自己的想法和感受。
该课程通常包括以下几个方面的内容：1. 词汇训练：在课程中，幼儿将学习丰富的词汇，包括名词、动词、形容词等。
课堂上，教师会使用丰富多样的教学材料，如图画、玩具等，引导幼儿认识并学习新词汇。
通过听、说、读、写等多种方式，幼儿逐渐掌握并灵活运用这些词汇。
2. 句子构造训练：在这个环节，幼儿将学习如何构造简单的句子。
教师会通过模仿、提问等方式，引导幼儿逐步理解句子的结构和语法规则。
幼儿可以根据教师提供的主题或情境，自己组织语言，用简单的句子表达自己的意思。
3. 语音训练：幼儿在这个阶段将开始学习正确发音的重要性。
教师会给幼儿示范正确的发音方式，并帮助他们纠正错误发音。
同时，教师还会引导幼儿注意语调、语速等，培养他们的语言感觉，使他们的语言更加流利自然。
4. 语言理解训练：在课程中，幼儿将通过听故事、看图书等方式提高对语言的理解能力。
教师会选取适合幼儿年龄的绘本或故事，在阅读或讲述的过程中，引导幼儿仔细观察、听取关键信息，并回答相关问题。
这样的训练有助于提高幼儿的听力理解、记忆和思维能力。
5. 交流技巧训练：在这个阶段，幼儿将学习如何进行有效的交流。
教师会教授基本的交流技巧，如倾听、回应、表达自己的观点等。
通过模拟对话、角色扮演等活动，幼儿将练习这些技巧，并提高自己的交流能力。
6. 创造性表达训练：这个环节旨在培养幼儿的创造力和想象力。
幼儿将学习如何描述自己的经历、想象和感受，并通过绘画、手工制作等方式表达出来。
教师会鼓励幼儿自由发挥，展现自己独特的表达方式。
通过幼儿园语言表达训练课程，幼儿能够获得以下方面的收获：1. 丰富的词汇量：通过课程的学习，幼儿能够认识并掌握更多的词汇，扩展自己的词汇量，使其日常生活中的语言更加丰富多样。
2. 流利的表达能力：通过语言表达训练，幼儿能够提高自己的口语表达能力，使自己的思想能够清晰地表达出来，并能够与他人进行有效的沟通。
少儿语训初级第4课时
第四课时一、教学目标1．快板的应用和节奏感；2．儿歌的朗读；3．小小童话剧的表演。
教学过程一、快板练习快板是一种传统说唱艺术，属于中国曲艺韵诵类曲种。
早年称作“数来宝”，也叫称“顺口溜”、“流口辙”、“练子嘴”，是从宋代贫民演唱的“莲花落”演变发展而成。
要求口齿伶俐，吐字清晰，有独特的韵律节奏。
锻炼孩子的思维反应能力，手眼口的配合能力，表演时还要求声情并茂，眼中有物，可培养孩子的综合表演能力。
1、简单类快板《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫咪来，叽哩咕噜滚下来。
2、简单类快板《数指头》数指头（注意轻声斗、球、头）一二三爬上山，四五六翻筋斗，七八九拍皮球，伸出两只手，十个手指头。
3、简单来快板《三轮车拉奶奶》小汽车拉奶奶三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛给一块，你说奇怪不奇怪？故事延伸：话说解放前，上海百乐门剧院的老板有个美丽的女儿，被名流绅士们疯狂追求。
可是她谁都看不上，只喜欢舞厅内一个拉提琴的乐手。
当二人难分难舍时，她父亲却将她许配给一位驻美大使，她只好伤心的随夫赴美。
离开前，乐手交给她一块钱大洋，希望有生之年再相遇时，作为二人的信物。
30多年后，她搭机回国，出机场时，看到一个熟悉的身影，当年的情人现在却在佝偻着背蹬三轮车。
坐上车，她眼底湿润，默默掉泪。
就这样，三轮车直奔百乐门剧院，一路上两人没交谈。
到剧院门口时，她问多少钱？车夫回答：五毛。
她打开珍藏的一块大洋：这给你。
车夫犹疑了一下，没说什么，便收钱回家。
回到家，车夫看着一块钱，百感交集，悲从中来。
二、诗歌朗读（一）绿蜻蜓（诗歌）《绿蜻蜓》呀！我头一回看见这么美丽的绿蜻蜓：一身上下绿莹莹，绿色的大眼亮晶晶。
它飞进了绿色树林，飞进了绿色的草丛，咦，绿蜻蜓哪里去了？再也找不见它的身影。
它变成了一片树叶？还是变成了一根草茎？它那一点绿色呀，融进了春雨和春风！爸爸说：“哪里有绿色，哪里就有绿蜻蜓的家庭；你要真爱那绿蜻蜓，就该爱一切绿色的生命。
幼儿大班语言培训计划内容
幼儿大班语言培训计划内容一、培训目标1、培养幼儿的语言表达能力，训练幼儿在表达自己思想和情感时的口头和书面语言能力。
2、启发幼儿的语言智力，激发幼儿对语言学习的兴趣。
3、促进幼儿的情感、认知和社交发展。
二、幼儿大班语言培训计划1、语言启蒙1.1、学习基本的口语表达能力，如打招呼、询问问题、表达需求等。
1.2、认识和学习最基本的语言元素，如字母、音节、音标等。
1.3、学习基本的词汇，如数字、颜色、水果、动物等。
2、口语表达训练2.1、进行各种形式的口语表达训练，如口语游戏、角色扮演等。
2.2、鼓励幼儿参与各种口语表达活动，如口头作文、口头表达等。
2.3、引导幼儿在日常生活中多练习口语表达，如与同学交流、与老师对话等。
3、听力训练3.1、进行各种听力游戏，如听音识字、听音填空等。
3.2、引导幼儿听故事、听音乐，培养幼儿的听力和感知能力。
3.3、进行听力训练能力评估，了解幼儿的听力水平，适时调整培训方案。
4、阅读训练4.1、进行图书欣赏活动，让幼儿接触各种类型的图书，培养阅读兴趣。
4.2、进行阅读理解训练，如朗读、默读、理解问答等。
4.3、鼓励幼儿自主阅读，提供丰富的阅读材料，如绘本、文学作品等。
5、书写训练5.1、进行基本的笔画练习，培养幼儿的手写能力。
5.2、进行字母书写练习，引导幼儿掌握字母书写的正确姿势和顺序。
5.3、进行汉字书写练习，逐步引导幼儿认识和书写简单的汉字。
6、语言游戏6.1、进行语言游戏，如词语联想游戏、语言健康拼图等。
6.2、进行语言趣味训练，如谜语猜、歌谣学唱等。
6.3、进行语言创作活动，如口语表达比赛、诗歌朗诵等。
7、情感交流7.1、培养幼儿的情感表达能力，如善于表达感情、尊重他人等。
7.2、进行情感交流训练，如情感表达游戏、情感交流故事分享等。
7.3、组织幼儿参与情感表达活动，如情感展示、情感沟通等。
三、课程安排1、每周安排2-3次语言培训课程，每次课程30-40分钟。
2、根据幼儿的年龄和发展水平，设置适当的语言培训内容和形式。
幼儿园语音训练课程 幼儿园语音训练
幼儿园语音训练课程1. 介绍幼儿园语音训练的重要性在幼儿园阶段，语音训练是非常重要的一环，它直接关系到幼儿的语言表达能力以及交际与沟通能力的形成和发展。
良好的语音训练可以促进幼儿语言能力的提高，培养幼儿正确、流畅、标准的语音发音，为他们今后的学习打下坚实的基础。
2. 幼儿园语音训练的目标幼儿园语音训练的目标是培养幼儿正确的语音感知和语音表达能力，使他们能够准确、清晰、流利地表达自己的意思。
通过语音训练，可以帮助幼儿养成良好的语音习惯，修正发音错误，提高听力辨识能力，培养幼儿对语音的敏感性，为他们今后的语言学习奠定坚实基础。
3. 幼儿园语音训练的内容（1）声母训练：幼儿在语音训练中，首先需要学习正确的声母发音。
通过反复的练习和模仿，帮助幼儿准确地区分和发音各个声母，掌握标准的声母发音。
（2）韵母训练：在声母训练之后，幼儿需要学习正确的韵母发音。
幼儿要通过模仿、练习，掌握各个韵母的正确发音，培养清晰、流畅的韵母表达能力。
（3）声调训练：在声母和韵母的基础上，幼儿需要学习正确的声调发音。
声调是汉语语音的重要组成部分，正确的声调发音对于幼儿的语言学习至关重要。
（4）连续语音训练：通过练习短语、句子的快速、准确地语音表达，训练幼儿的语音连贯性和流利度。
在幼儿园语音训练中，可以设置各种游戏和儿歌，让幼儿在愉快的氛围中学习语音课程。
4. 幼儿园语音训练的方法（1）启发式教学法：幼儿园语音训练要以启发式教学法为主，引导幼儿通过观察、模仿、反复练习来掌握正确的语音发音，培养幼儿对语音的感知和表达能力。
（2）游戏化教学法：在幼儿园语音训练中，可以利用各种游戏形式来进行语音训练，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
通过唱歌、表演、游戏等形式来进行语音训练，让幼儿在快乐中学习，轻松掌握语音知识。
（3）情境化教学法：在语音训练过程中，可以通过创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习语音知识。
在日常的交流中，老师可以引导幼儿正确使用语音，让他们在实际生活中感知语音的重要性。
小儿识字培训课程安排计划
小儿识字培训课程安排计划第一节课：认识基本字母时间：1小时内容：介绍字母的基本形状和发音，通过字母游戏和唱歌的方式让孩子们快乐地认识字母，加深对字母的印象。
第二节课：学习简单的单词时间：1小时内容：教授一些简单的单词，包括动物、水果等常见事物的名称。
采用图片配合，让孩子们通过视觉记忆单词的形状和意义。
第三节课：认读语音时间：1小时内容：介绍拼音，让孩子们学会认读一些基本的标准拼音和简单的音节，通过拼音游戏和唱歌的方式帮助孩子们记忆和掌握发音规则。
第四节课：扩充词汇时间：1小时内容：继续学习更多的单词，使孩子们的词汇量逐步扩大，同时在词汇意义方面加强训练，引导孩子们初步理解词语间的逻辑关系。
第五节课：语音连读时间：1小时内容：教授语音连读的技巧和要领，让孩子们能够流利地读出文中的语音，提高语言表达能力和阅读理解能力。
第六节课：理解课文时间：1小时内容：通过朗读课文，指导孩子们正确理解课文内容，培养他们的阅读理解能力和思维逻辑能力。
引导孩子们学会通过阅读来获取信息。
第七节课：准确书写时间：1小时内容：教授正确的汉字书写技巧和方法，不断操练，使孩子们的书写越来越准确流畅，培养他们的书写能力。
第八节课：识字游戏时间：1小时内容：通过各种寓教于乐的游戏，巩固识字知识，让孩子们在玩中学，不断提高他们的识字兴趣和能力。
第九节课：总结与复习时间：1小时内容：总结前期所学知识，复习识字、拼音、语音连读、书写等方面的内容，巩固所学知识，为下一阶段的学习打下扎实基础。
以上是一套小儿识字培训课程的安排计划，旨在通过丰富多样的教学方式，帮助孩子们快速、愉快地学会识字，培养他们的语言表达能力和阅读能力。
希望能够对家长和教师们在小儿识字阶段的教育工作有所帮助。
幼儿语言培训课程教学计划
幼儿语言培训课程教学计划一、教学目标：1. 帮助幼儿建立正确的语言认知能力，增强语言表达能力；2. 培养幼儿对语言学习的兴趣，激发他们的学习动力；3. 提高幼儿的听说读写能力，让他们有能力表达自己的想法和情感；4. 培养幼儿的社交能力，增进与其他小朋友的交流和合作能力。
二、教学内容：1. 语音学习：学习基本的汉语拼音，正确发音；2. 词汇学习：学习常用的日常用语，能够简单描述生活中的常见事物；3. 句子学习：初步了解句子的组成结构，学习简单的句式；4. 故事学习：通过讲故事的方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力；5. 歌曲学习：学习简单、生动的歌曲，培养幼儿的节奏感和语言节奏感。
三、教学方式：1. 游戏教学：通过各种游戏和动手操作的方式，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言；2. 多媒体教学：结合多媒体资源，利用图片、视频等形式，让幼儿更直观地了解语言知识；3. 互动教学：鼓励幼儿参与课堂互动，进行小组交流、角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达和交流能力；4. 情景教学：通过模拟真实生活情景，让幼儿在实际情境中学习和运用语言；5. 奖励教学：适当设置小游戏和竞赛，通过奖励激励幼儿，增强学习兴趣。
四、教学流程：1. 入门阶段：通过简单又生动的游戏活动，吸引幼儿注意力，营造轻松有趣的学习氛围；2. 学习阶段：分模块展开教学内容，以语音、词汇、句子等为单位，通过多种教学方式让幼儿掌握相关知识；3. 拓展阶段：通过故事、歌曲等方式，拓展幼儿的语言知识，增加学习的趣味性；4. 强化阶段：对已学过的知识进行巩固和强化，让幼儿对语言的掌握更加牢固；5. 综合阶段：进行课程总结与复习，确保幼儿基本达到教学目标。
五、教学评价：1. 知识掌握评价：通过小测验、口头测试等方式，检测幼儿对语言知识的掌握情况；2. 语言表达评价：评估幼儿的语言表达能力、发音情况，发现存在的问题并及时纠正；3. 课堂参与评价：评估幼儿在课堂上的参与度和表现，鼓励积极参与并提高交流能力；4. 综合评价：对综合表现较好的幼儿进行奖励，鼓励他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园语音训练课程
幼儿园语音训练课程幼儿园语音训练课程的目的是帮助幼儿发展良好的语音表达能力。
这个课程主要包括发音训练、语音韵律训练和口语表达训练等内容。
下面将对每个内容进行详细介绍。
一、发音训练发音训练是幼儿园语音训练课程的基础。
通过系统而有趣的练习，幼儿可以掌握正确的声音产生方法，并学会区分不同的语音。
这个环节的主要内容包括单音节、双音节和多音节的发音练习。
1. 单音节发音练习：教师会引导幼儿准确地发出元音和辅音的声音，并进行反复练习。
例如，教师可以展示“a”这个音的发音和写法，并活动中通过游戏、歌曲等方式让幼儿跟读、模仿。
2. 双音节发音练习：在掌握单音节发音的基础上，幼儿将开始练习双音节的发音。
教师会示范不同的双音节发音，并通过图片、故事等方式激发幼儿的兴趣，使其能够正确地发音。
3. 多音节发音练习：当幼儿掌握了单音节和双音节发音后，他们将开始学习并练习多音节的发音。
教师会组织一些游戏和角色扮演活动，让幼儿在场景中使用多音节发音来表达自己的意思。
二、语音韵律训练语音韵律训练是幼儿园语音训练课程的重要组成部分。
它帮助幼儿正确使用语调、语速和语音停顿等语音特征，以便更好地进行口语表达。
1. 语调训练：教师采用模仿、对话和歌唱等形式教授幼儿正确的语调。
通过让幼儿模仿语调的升降变化，提高他们在交流中的表达能力。
2. 语速训练：教师通过快慢变换的练习，帮助幼儿掌握恰当的语速。
通过这种训练，幼儿可以增加口语表达效果的灵活性。
3. 语音停顿训练：教师会引导幼儿在口语表达中运用适当的语音停顿。
通过练习，幼儿能够更好地掌握句子成分的组合和表达顺序，使他们的口语更符合语言的习惯。
三、口语表达训练幼儿园语音训练课程的最终目标是帮助幼儿实现流利、准确和自信的口语表达。
在这个环节中，幼儿将通过各种活动和真实情境的模拟来提高口语表达能力。
1. 对话练习：教师会组织对话活动，让幼儿在小组或整个班级中学习如何与他人进行对话。
通过与他人的互动，幼儿可以学会正确地表达自己的意见、需要和情感。
幼儿语言培训班教案
幼儿语言培训班教案（第一节）一、状态训练：形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
（5分钟）二、表情训练：（5分钟）1、呼吸练习（准备一朵花）闻香气（微闭双眼，深深吸一口气，再慢慢吐出）2、害怕的表情：你遇到了一只凶狠狡猾的大灰狼。
三、舌头操（10分钟）第一节：舌头平伸，抵住上齿内侧，形成阻碍，然后放松舌尖送气。
发“di”音。
（可快、可慢、可变奏）词语练习：磁铁(ci)从小(cong) 从来(cong) 粗细(cu) 错误(cuo)思考、儿子桌子丝巾踢足球四、儿歌（20分钟）《刺猬理发》小刺猬，去理发。
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。
理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。
*注：刺、嚓发音是平舌音幼儿语言培训班教案（第二节）一、状态训练：复习站姿二、表情训练：复习害怕的表情讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶飞来飞去。
三、舌头操：双唇音：b-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然地放出，声音轻、短。
茶杯班级奔跑右边不必北边宝贝奔波四、儿歌复习儿歌《小刺猬》，请小朋友上来表演。
会叫的鞋子我的鞋子真好笑，走起路来叽叽叫。
小猫当我是老鼠，跟在后面喵喵喵。
幼儿语言培训班教案（第三节）一、状态训练：坐姿训练：双腿成90度屈立，上半身挺立，双手自然放在腿上，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
游戏：站立、坐下，大声说出自己的名字气息训练：让小朋友用口、鼻深吸一口气，让气在腹中保持一会儿，然后从嘴里缓缓吐出。
二、舌头操：复习：双唇音：b、P、m-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然地放出，声音轻、短。
唇齿音F：下唇接近上门齿，气流从窄缝中摩擦而出，声带不颤动。
方法黄河喝水哈哈大笑蜜蜂（提问：你害怕蜜蜂吗？）交换（游戏：谁和谁交换）三、儿歌复习儿歌《会叫的鞋子》，请小朋友上来表演。
小兔喝水一只小兔挑水喝，二只小兔抬水喝，三只小兔动脑筋，。
幼儿园国语培训周计划
幼儿园国语培训周计划第一天：国语启蒙上午：1. 早操活动：通过唱歌、跳舞等早操活动，培养幼儿的身体协调能力。
2. 汉字启蒙：通过看图识字、识字游戏等形式，让幼儿初步了解一些汉字。
3. 语言游戏：进行语言游戏，通过对话游戏、藏字游戏等，激发幼儿学习国语的兴趣。
下午：1. 童谣演唱：学习简单的国语童谣，锻炼幼儿的口语表达能力。
2. 互动故事：聆听国语故事，通过问答、情景表演等形式，让幼儿参与其中，提高语言理解能力。
3. 跟读练习：跟着老师一起朗读国语句子，培养幼儿的语音准确性。
第二天：国语听力上午：1. 听力训练：通过播放国语歌曲、故事等，培养幼儿的国语听力能力。
2. 听力测验：老师朗读句子，幼儿听后选择正确的图片，锻炼幼儿听力和对语言的理解能力。
3. 听力故事：聆听国语故事，配合图片展示，让幼儿通过听力感知，提高对国语的理解能力。
下午：1. 听力游戏：进行各种听力游戏，如隔墙听音、听音辩方向等，培养幼儿的专注力和听力辨别能力。
2. 听力练习：让幼儿跟着老师听国语短语，目的是提高幼儿的语音辨别和模仿能力。
第三天：国语口语上午：1. 口语练习：进行国语口语练习，让幼儿大胆开口说话，提高自信心。
2. 对话表演：幼儿分组进行对话表演，模拟日常生活中的情景，培养幼儿的口语表达能力。
3. 自由谈话：给幼儿一些话题，让他们进行自由谈话，锻炼幼儿的口语表达和逻辑思维能力。
下午：1. 形体语言：让幼儿进行形体语言游戏，通过动作表达的方式，锻炼幼儿的表达能力。
2. 唱歌表演：进行国语儿歌演唱比赛，鼓励幼儿大胆展示自己的口语表达能力。
3. 情景口语：创设不同情景，让幼儿进行情景口语练习，提高在不同环境下的口语表达能力。
第四天：国语阅读上午：1. 阅读练习：进行国语阅读练习，让幼儿独立朗读一些简单的国语篇章。
2. 识字游戏：进行识字游戏，通过拼音、识字卡片等形式，帮助幼儿认识更多的国语词汇。
3. 朗读比赛：进行朗读比赛，让幼儿展示自己的阅读能力。
幼儿语言培训班计划
幼儿语言培训班计划一、培训目标1. 帮助幼儿建立良好的语言表达能力，提高听说读写能力。
2. 培养幼儿对语言学习的兴趣，提高自信心，培养积极主动的学习态度。
3. 提高幼儿的社交交往能力，增强幼儿的团队合作意识。
4. 为幼儿打下良好的语言基础，为日后的学习和生活奠定坚实的基础。
二、培训内容1. 语言表达能力培养（1）口语表达能力培养：通过模仿、游戏、问答等形式，引导幼儿自由表达，提高幼儿的口头表达能力。
每周设立口语表达课程，鼓励幼儿大胆开口说话，培养幼儿的语言表达能力。
（2）书面表达能力培养：通过绘画、故事创作、诗歌朗诵等形式，培养幼儿的书面表达能力。
每周设立书面表达课程，引导幼儿通过文字表达自己的想法和情感，提高幼儿的写作能力。
2. 听说读写能力提升（1）听力训练：通过音乐、故事、游戏等形式，提高幼儿的听力水平，培养幼儿对各种语音的辨别能力。
（2）口语训练：通过各种口语练习和角色扮演的方式，提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿正确的语音和语调。
（3）阅读训练：通过精心挑选的启蒙读物，培养幼儿的阅读习惯，提高幼儿的阅读能力。
（4）写作训练：通过情景创设、主题讨论等方式，引导幼儿进行写作训练，提高幼儿的写作水平。
3. 情感、态度、价值观培养（1）培养积极向上的学习态度：通过鼓励、赞扬和奖励，培养幼儿的积极学习态度，帮助幼儿树立正确的学习观念。
（2）培养合作意识：通过团队合作、角色扮演等方式，培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队合作能力。
（3）培养良好的人际关系：通过各种社交游戏和情景模拟，培养幼儿的社交交往能力，促进幼儿与他人的良好交流和合作。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过寓教于乐的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情景教学法：通过情景创设、故事情节等方式，让幼儿在特定情境中学习语言，提高幼儿的语言表达能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，为幼儿呈现丰富多彩的学习内容，增强幼儿的学习效果。
幼儿园语音训练课程安排
幼儿园语音训练课程安排幼儿园语音训练课程安排在幼儿园阶段，语音训练对于孩子的语言发展和沟通能力至关重要。
一个好的语音训练课程安排能够帮助孩子正确发音，改善发音缺陷，并培养他们的听力和语言表达能力。
本文将从深度和广度上探讨幼儿园语音训练课程的安排，帮助家长和教师更好地理解和规划相关课程。
一、课程目标与重点1. 课程目标幼儿园语音训练课程的目标应当是帮助孩子建立正确的语音模型，培养他们的发音能力和语言表达能力，促进孩子语言交流和沟通的发展。
2. 课程重点- 语音发音准确性：帮助孩子正确发音，纠正发音错误，特别是常见的清浊音区分、音节划分等问题。
- 听力培养：通过多种听觉材料和游戏活动，培养孩子的听辨能力和语音辨析能力。
- 语言表达能力：通过模仿、朗读、对话等活动，提高孩子的口语表达能力和语调语感。
- 注意力和集中力：通过有趣的游戏和活动，培养孩子的注意力和集中力，使他们能够更好地参与到课堂中。
二、课程内容和方法1. 语音发音练习- 引导正确发音：老师要引导孩子正确发音，并提供示范和模仿机会。
可以通过拼读练习、声韵调节练习等方式进行。
- 声音训练：针对不同音素和音节进行有针对性的声音训练。
对于辅音发音，可以通过舌位练习、连读训练等方式进行。
- 声调语调练习：通过朗读有韵律的儿歌、童谣等，培养孩子的语调语感和语音节奏。
2. 听力训练- 听辨能力：通过听音辨词、听音选词等活动，培养孩子对不同音素和音节的辨别能力。
- 语音辨析：通过听句子辨音、听句子补音等活动，培养孩子对句子中语音的辨析能力。
- 听触联动：通过听音选择与听到的音相对应的图片、实物等，培养孩子的听觉与视觉信息的联动能力。
3. 口语表达训练- 模仿训练：通过模仿老师或其他标准发音者的读音，帮助孩子纠正发音错误，提高发音准确性。
- 句子对话：设置情境，让孩子进行简单对话，锻炼他们的日常口语表达能力。
- 故事讲述：引导孩子讲述简单的故事，培养他们的连贯表达能力和故事叙述能力。
幼儿园儿童言语训练方案 幼儿园语言教育
幼儿园儿童言语训练方案一、概述幼儿园语言教育是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的语言能力培养起着至关重要的作用。
如何制定有效的言语训练方案，成为幼儿园教育工作者和家长们共同关注的问题。
本文将从幼儿语言能力的培养目标、言语训练的基本原则、言语训练的具体内容等方面进行探讨，以期为幼儿园语言教育工作提供一定的借鉴和参考。
二、幼儿语言能力的培养目标1. 提高幼儿的听说能力：培养幼儿积极主动地倾听和表达的能力，提高其语言交流的有效性和准确性。
2. 丰富幼儿的词汇积累：帮助幼儿建立起丰富的词汇体系，提高自己的表达能力和理解能力。
3. 培养幼儿的语音语调：引导幼儿学习正确发音和语调，使其表达更加地清晰和流畅。
4. 提高幼儿的语言逻辑思维能力：培养幼儿的语言表达能力和思维能力，为其将来的学习打下良好的基础。
三、言语训练的基本原则1. 兴趣为先：言语训练要基于幼儿的兴趣爱好，吸引他们的注意力，激发他们学习语言的热情。
2. 真实体验：通过引导幼儿参与各种真实的语言交流场景，让他们在实践中学习语言。
3. 循序渐进：言语训练要根据幼儿的芳龄特点和语言发展规律，循序渐进、循循渐进地开展。
4. 多元化教学：言语训练要多样化，采取听说结合、歌曲游戏、角色扮演等多种形式，让幼儿在不同的情景中学习语言。
四、言语训练的具体内容1. 听力训练：通过播放有声故事、儿童歌曲等方式，培养幼儿的听力注意力和听辨能力。
2. 语音训练：以舌尖挑水、吹蜡烛等游戏为载体，引导幼儿重复发音，纠正发音错误，提高语音表达的准确性。
3. 词汇积累：通过游戏、歌曲等形式，丰富幼儿的词汇积累，拓展他们的语言表达能力。
4. 语法训练：引导幼儿学习简单的语法规则，如主谓一致、单复数变化等，提高幼儿的语言表达准确性。
5. 口语表达：让幼儿在日常交流中，多次重复、加以模仿，培养幼儿的口语表达能力。
6. 听说训练：设置角色扮演、情景表演等活动，让幼儿在真实的情景中学习语言，提高他们的语言交际能力。
少儿语言艺术课堂师训方案
语言艺术课堂师训方案1-3分钟：与学生进行交流，了解每个孩子的性格爱好。
以某个话题或夸张的动作吸引孩子的注意力，博得孩子们的喜爱和尊重。
（）3-6分钟：以模拟游戏的方式对孩子进行口部操引导发声练习。
（打嘟、饶舌、弹舌）每个孩子一次进行模仿，老师要及时纠正他们的不足，看谁做的最到位。
6-10分钟：单字、词组、同调练习、顺序四声、逆序四声、交错四声（句子练习、节奏练习、对话练习、表演练习）等。
在练习的过程中，避免孩子们觉得乏味，要引导孩子的声音位置，例如声音要穿过这个教室，能否叫醒楼上的叔叔，声音要传给动物园里的猴子，分组比赛等等。
10-15分钟：回顾上节课的绕口令，不单单要会背，而且要用发声的方法，高位置背诵。
15-20分钟：然后学习新的绕口令，在学习的过程中，也要始终保持高位置发声，养成这样的习惯。
20-25分钟：进行一个小游戏，例如：角色扮演（运用上节课学习的故事进行分角色）、扑克大赛（每位同学分得同等数量的牌，依次上台用发声的方法展示绕口令，然后老师根据孩子们的表现奖励扑克牌）等等。
25-30分钟：学习本节课的内容，（诗歌、朗诵、故事、相声、舞台剧等）老师先进行范例，把内容的重点分解逐一讲解给孩子们。
30-40分钟：由点到面，让孩子们把“每部分”重点难点在课堂上掌握。
（每一句里面都要讲出重音，例如：“大鱼特别喜欢夸耀自己”中的“夸耀”是重音。
角色之间的区别，例如：大鱼是骄傲的，那么讲到大鱼的部分，语气就要特别夸张，特别轻蔑。
旁白的部分要亲切，所以除了角色之外，语气音量都要温柔亲切。
）40-50分钟：依次“生动引导”让每个孩子上台展示，“夸张有趣”的指点孩子们上台的举止言行、语速、音色、报幕、谢幕等不足点。
50-55分钟：老师可以提前进行两次示范，一次是正确的示范，另外一次是错误的示范，比如上台的时候抓耳挠腮、语速过快、吐字不清、扭扭捏捏、不鞠躬等等，让孩子们去观察哪个是正确的，哪个是错误的，为什么？同时也要观察在等待上台的孩子们的言行举止，及时引导他们如何尊重其他的孩子们。
幼儿语训课教案
金星暑期语训课（初级班）暑期教案第一课时、教学内容：1. 介绍我自己2. 学习“ a ”的发音3. 绕口令的尝试学习、教学要求：1 、让孩子们大胆的开口说话，勇于介绍自己。
2 、认识并记住老师及同学。
（开火车游戏）3、认识单韵母“ a”及四个音调的发声（配合小句子）。
第二课时、教学内容：1. 复习上节课的所有内容2. 学习“ 0 ”的发音3. 儿歌的尝试学习、教学要求：1 、掌握并开始认识知道单韵母2、音调的掌握3、单韵母“ o ”的发音（配合小句子）。
第三课时、教学内容：1. 复习上节课的所有内容2. 学习“ e”的发音3. 韵母“ a ”的儿歌练习、教学要求：1、单韵母“ e”的发音（配合小句子）。
2、注意“ e”的嘴型已经发声口腔位置3、什么样的音节口腔打开，什么样的音节口腔半闭合，什么样的音节口腔闭住，以及声音的弹发第四课时教学内容：1. 复习上节课的所有内容2. 学习“ i”的发音3. 韵母“ a”、“ o ”的儿歌练习教学要求：1、单韵母“ i”的发音（配合小句子）。
什么样2、什么样的音节口腔打开，什么样的音节口腔半闭合，的音节口腔闭住，以及声音的弹发第五课时教学内容：1. 复习上节课的所有内容2. 学习“ u ”的发音3. 韵母“ e”、“ i”的儿歌练习教学要求：1 、单韵母“ u ”的发音（配合小句子）。
2、单韵母的口型变化，学会举例第六课时教学内容：1. 复习上节课的所有内容2. 学习“U”的发音3. 韵母“ u ”、“u ”的儿歌练习教学要求：1、单韵母“口”的发音（配合小句子）。
2、区分“ u”“u”3、学习造词第七课时（复习课）教学内容：1. 复习所有所教内容2. 区分“ a”“o”“ e”“i”“u”“u”3. 音调的变化复习教学要求：1 、知道6 个单韵母的读法2 、发音要清楚、响亮，注意口型和舌位的变化第八课时教学内容：1. 声母的学习2. 学习“ b ”的发音4. 声母“ b ”的儿歌练习5. 绕口令练习（大小兔子）教学要求：1 、知道声母有几个2 、嘴唇的接触面，学会听自己的声音发音是否准确3、 d 、t 音的辨别发音第九课时教学内容：1. 声母的学习2. 学习“ p ”的发音3. 声母“ p ”的儿歌练习4. 诗歌练习（春晓）教学要求：1 、嘴唇喷气的力度（纸片练习）2、押韵“ ao ”、有感情节拍的尝试训练3 、理解诗意第十课时教学内容：1. 学习“ m ”的发音2. 声母“ m ”的儿歌练习3. 绕口令练习（钉钉子）教学要求：1 、嘴唇发音不出气，注意抿嘴的力度和大小2、“d ”的弹力练习，发声不含糊，说话有单独字音感第十一课时教学内容：1. 学习“ f ”的发音2. 声母“ f ”的儿歌练习3. 诗歌练习（静夜思）教学要求：1 、咬唇练习2 、诗歌配合动作，做到深情并茂3 、能够课堂当场背诵第十二课时（复习课）教学内容：1. 复习“ b”“p”“m ”“ f ”发音2. 汇总诗歌、板书练习教学要求：1、能够清晰分辨“ b”“ p”“ m”“f”2 、能准确把相对应词汇发音准确，相对应所教儿歌准确读出第十三课时教学内容：1. 学习“ d ”的发音2. 声母“ d ”的儿歌练习3. 诗歌练习（悯农）教学要求：1 、舌头的用力（舌头练习）2 、发音独立，不黏连，要有独立感第十四课时教学内容：1. 学习“ t ”的发音2. 声母“ t ”的儿歌练习3. 绕口令（白石塔、大小白兔复习）教学要求：1、区分“ d ”“ t”的不同2 、发音独立，不黏连，要有独立感第十五课时（复习课）教学内容：1. 复习所学单韵母、声母2. 儿歌、诗歌、绕口令复习（需要所有材料带齐）3. 汇演表演内容学习教学要求：1 、要会熟练独自发音2 、大胆上台自我表现第十五课时（汇演）教学内容：1. 汇演表演内容背诵2. 汇演动作学习、舞台表现力教学要求：1 、大胆个人表现2、团队的齐诵。
幼儿园幼儿训练营 训练课教案第5课
第五课：韵律歌一．教学设计1，教学目标：（1）、让孩子感知肢体语言带来的乐趣，从而愿意去运动，并且更加的愿意表现自己。
（2）、锻炼孩子的四肢协调能力和肢体表达能力。
（3）、培养孩子与人合作、交往以及学习能力。
2，教学准备：配乐、PPT、视频二．教学过程1.趣味导入+内容讲述：师：小朋友们，大家好。
咱们又见面啦。
来说口才王国又一次迎来了我们最快乐最勇敢的小朋友们，老师掌声欢迎大家的到来。
（鼓掌）在进入我们口才王国之前，咱们的小朋友需要和老师一起来完成一个闯关的游戏，闯关成功了，老师就可以带着大家一起进入我们的口才王国。
那么小朋友们，你们准备好闯关了么？生：准备好了师:好。
小朋友们，老师的这个闯关游戏和咱们的身体有关，当老师说小雨的时候，我们的小朋友就用我们左手的手指轻轻的敲我们的右手手指，当老师说中雨的时候，我们小朋友就用手来拍击我们的大腿，当老师说大雨的时候，我们小朋友就用力的鼓掌，当老师说暴雨的时候，我们小朋友就一起跺脚，好不好？生：好师：那小朋友，咱们一起来先试一下。
看看小朋友记住了没有。
“小雨”，（手指敲击），“中雨”，（拍大腿）“大雨”（用力鼓掌）“暴雨”跺脚。
生：……（跟着老师做动作）师：好，小朋友们都记住了，那老师要开始了喽。
小朋友们认真听，现在开始下小雨，小雨渐渐变成了中雨，中雨又变成了小雨，小雨又变成了大雨，大雨变成了暴雨。
好，天晴了。
生：……（跟着老师的口令做动作）师：小朋友做的非常棒。
我们的闯关成功了，现在老师就可以带着大家去我们的来说王国了。
哇，到了来说王国后，国王说他看见了我们小朋友刚才非常棒的闯关，现在国王说，他也想给大家出一个题目，需要我们小朋友，边说边做动作来完成。
小朋友们，你们愿意接受国王的题目么？生：愿意师：小朋友们真勇敢。
恩，老师会在这个过程中来帮助大家的，所以小朋友们，有没有信心做好国王留给我们的题目？生：有师：真棒，老师先把国王留给我们的题目，给小朋友看一看。
幼儿园语言训练课程
幼儿园语言训练课程幼儿园语言训练课程是幼儿园教学中的一项重要课程。
它不仅有助于幼儿的语言交流和表达能力的提升，还有助于幼儿的认知和思维能力的发展。
本文将从课程内容、教学方法、评估方式等角度对幼儿园语言训练课程进行详细介绍。
一、课程内容幼儿园语言训练课程的主要内容包括以下几个方面：1. 语音训练语音训练是幼儿园语言训练的基础，也是幼儿建立正确语音的关键期。
幼儿园语音训练的具体内容包括声韵母识别、音节连读、调音、发音练习等。
这些训练有助于幼儿发展正确的发音习惯，为后续语言表达打下坚实基础。
2. 词汇训练词汇是语言的基本单元，词汇训练是幼儿园语言训练的重要组成部分。
从字母到字词，由简单到复杂，通过课前预习、课堂教学、语音模仿、角色扮演、游戏等多种形式，让幼儿掌握越来越丰富的词汇量。
3. 句子构成训练句子构成训练是幼儿园语言训练的重头戏，也是幼儿园语言训练的关键环节之一。
句子构成训练的具体内容包括熟悉常见语法结构、语法套路，培养简单句、复合句、并列句组织、搭配、转换的能力等。
可以通过角色扮演、游戏、情境教学等形式让幼儿掌握语言的基本构成元素和语序规律。
4.语言表达训练语言表达训练是幼儿园语言训练的重要内容之一。
幼儿需要把所学语言运用到实际生活中，从而培养其表达能力。
在这个环节中，可以采用小组活动、互动游戏等方式，让幼儿进行话题讨论，帮助幼儿培养表达能力和逻辑思维能力。
二、教学方法1. 听说结合：听说结合是幼儿园语言训练的基本教学方法。
教师在课程中需要提供大量的听力材料，让幼儿通过聆听，学习汉语语音、词汇、语法和表达等方面的知识，然后运用所学知识进行口语表达。
2. 游戏教学：游戏教学是幼儿园语言训练的重要教学方法之一。
游戏具有趣味性、互动性，可以激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿园语言运用能力。
游戏环节可以设置角色扮演、情景模拟、益智问答等内容，让幼儿在游戏中感受到语言的魅力，进而加深对语言知识的掌握和理解。
3. 情景教学：情境教学是将所学知识融入到实际生活情境中，让幼儿在生活中感受到语言与实际生活的联系。
少儿语言培训
少儿语言培训教学名称小青蛙呱呱呱领域偏向语言年龄段/班4-5岁（中班）初级教学目标1.初步练习单韵母舌面音a。
2、学习口部操3、学习儿歌：《小青蛙找妈妈》4、锻炼幼儿身体协调性。
教学准备1、课件、游戏音乐、《Hello 小朋友》音乐2.其他准备：教具（青蛙手偶、青蛙头饰若干、荷叶若干、青蛙图片、动物大变身图片）教学时长总时长：45分钟（老师可根据实际教学情况进行调整）活动过程15分钟1、见面互动歌《Hello 小朋友》2、青蛙图片或青蛙手偶导入《小青蛙找妈妈》游戏老师：（手拿青蛙图片提问）它是谁？（青蛙）小青蛙怎么叫？（呱呱呱）老师：青蛙的孩子是谁？（蝌蚪）老师：青蛙妈妈会在哪里？（在水里，在池塘里）老师：青蛙妈妈还在睡午觉的时候，小青蛙就跳出来玩了，后来找不到妈妈了。
小青蛙想，我只要跳进池塘，呱呱呱地叫，妈妈就能听见，就能找到妈妈了。
老师：老师要念一首好听的儿歌给小朋友听小小青蛙呱呱呱跳进池塘找妈妈小小青蛙呱呱呱找到妈妈笑哈哈老师：跟我读一次，老师带着幼儿读儿歌我们把手放在膝盖上，这次我们请膝盖帮我们唱歌。
我们请手帮我们唱歌。
我们用手拍头、拍肩膀来唱歌。
老师：谁可以告诉我青蛙是怎么跳进池塘里面。
假如你是一只青蛙，你会怎么跳进去？（呼啦圈当池塘）孩子模仿青蛙跳进池塘。
（孩子头戴青蛙头饰）游戏结束。
老师：现在我们来休息一下。
10分钟三、在黑板上出示《动物大变身》图片老师：你知道左边的小动物分别是右边的什么东西变出来的吗？请你连一连。
老师引出《小蝌蚪找妈妈的故事》老师：刚刚小青蛙都很聪明，很快都找到妈妈了，可是小蝌蚪却不知道谁是自己的妈妈，到处去找妈妈了。
故事内容：《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪找妈妈暖和的春天来了。
池塘里的冰融化了。
青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。
她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。
春风轻轻地吹过，太阳光照着。
池塘里的水越来越暖和了。
青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。
早教语言训练4到5岁教案
早教语言训练4到5岁教案教案标题：早教语言训练4到5岁教案教案目标：1. 帮助4到5岁的孩子提高语言表达能力和沟通技巧。
2. 培养孩子的听、说、读、写的基本语言能力。
3. 激发孩子对语言学习的兴趣和积极性。
教学准备：1. 图书、绘本、卡片等教具。
2. 录音设备和音频材料。
3. 活动道具和游戏道具。
4. 教学课件或投影仪。
教学步骤：引入活动：1. 利用一段有趣的故事、视频或图片引起孩子们的兴趣，激发他们对语言学习的热情。
活动一：听力训练1. 播放一段简短的音频，让孩子们仔细聆听，并回答相关问题。
2. 使用图片或绘本，让孩子们通过听故事并回答问题来提高他们的听力技能。
活动二：口语训练1. 利用角色扮演、游戏或问答的形式，让孩子们进行口语练习。
2. 引导孩子们用简单的句子描述图片或绘本中的内容，鼓励他们自由表达。
活动三：阅读训练1. 选择适合年龄的绘本或图书，与孩子们一起阅读，并提问相关问题以检查他们的理解能力。
2. 鼓励孩子们自己朗读故事，并帮助他们纠正发音和语调。
活动四：写作训练1. 给孩子们提供简单的写作任务，如写一封信、描述一幅图片等，帮助他们练习书写和表达能力。
2. 为孩子们提供写作模板和示范，引导他们逐步提高写作技巧。
总结活动：1. 回顾本节课所学的内容，让孩子们总结和分享自己的学习心得。
2. 鼓励孩子们提出问题和困惑，并给予解答和指导。
拓展活动：1. 带领孩子们进行语言游戏，如词语接龙、猜谜语等，以加深对语言的理解和运用能力。
2. 鼓励孩子们在日常生活中多与家人、朋友进行语言交流，并记录下自己的语言进步。
教学评估：1. 通过观察孩子们在活动中的表现、听说读写的能力以及对语言学习的兴趣和积极性，进行评估。
2. 收集孩子们的口头作业、书面作业等，对他们的语言水平进行评估和反馈。
教学延伸：1. 鼓励家长在家中陪伴孩子进行语言学习，并提供适合的语言活动和资源。
2. 组织语言角、语言俱乐部等活动，让孩子们有机会与其他孩子一起练习语言。
幼儿中班语言培训计划表
幼儿中班语言培训计划表一、培训目标：1. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力；2. 培养幼儿的听力和思维能力；3. 增强幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
二、培训计划：1. 课程安排：每周安排4次语言培训课程，每次课程1小时。
2. 培训内容：第一周：认知识字- 通过游戏和乐器，引导幼儿学习认知识字；- 利用多媒体教学，帮助幼儿认识简单的汉字；- 通过故事阅读和绘本分享，帮助幼儿理解汉字的意义。
第二周：口语表达- 通过唱歌和朗诵，培养幼儿的口语表达能力；- 利用角色扮演和情景模拟，提高幼儿的实际交流能力；- 组织小组讨论和讲故事活动，培养幼儿的逻辑思维和表达能力。
第三周：听力训练- 通过音乐活动和听力游戏，训练幼儿的听力能力；- 利用影视资源和音频故事，培养幼儿对听力材料的理解和反应能力；- 开展听力测评和反馈，帮助幼儿改善听力技能。
第四周：阅读启蒙- 通过图画书和绘本故事，培养幼儿的阅读兴趣；- 利用亲子阅读和阅读分享，帮助幼儿建立良好的阅读习惯；- 组织阅读比赛和读书会，激发幼儿的阅读热情。
3. 教学方法：- 多媒体教学：利用电脑和投影仪，展示图片、视频和音频资源，吸引幼儿的注意力；- 游戏教学：通过游戏和竞赛形式，激发幼儿的学习兴趣和参与度；- 情景教学：利用生活场景和情景模拟，让幼儿在实际生活中学习语言和表达。
4. 教学辅助：- 多媒体资源：选用适合幼儿的图画书和绘本故事，配合多媒体教学；- 学习工具：给每位幼儿配备学习工具，如绘画板、书包、练习册等；- 教学环境：营造温馨、亲切的教学环境，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
5. 教学评估：- 课堂考勤：老师对幼儿的出勤情况进行记录和统计；- 学习成绩：定期组织学习测评，评估幼儿的学习表现和成绩；- 家长反馈：向家长征求意见和建议，了解幼儿在家庭环境中的学习情况。
6. 教学团队：- 老师：具有丰富教学经验和教育专业背景的老师；- 助教：负责辅助老师进行课堂管理和学生辅导的助教；- 家长：与家长积极沟通，形成家校合作，共同关注幼儿的学习情况。
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幼儿语训课程4-5课时
一、我们一起来认识字：
1、声母M：买面描摸密码秘密眉毛美妙
2、绕口令《妈妈卖麦子》
妈妈卖麦子，妹妹买帽子，妈妈卖完麦子，想知道妹妹买没买到帽子。
3、儿歌《收豆豆》
小蚂蚁，搬豆豆，搬了豆豆种豆豆。
种豆豆，收豆豆，蚂蚁年年吃豆豆。
儿歌《泥土里的宝贝》
滴答滴答，小雨点在泥土里找啊找，找到一个小蘑菇：
滴答滴答，小雨点在泥土里找啊找，找到一颗小竹笋：
滴答滴答，小雨点在泥土里找啊找，找到一丛小豆苗：
滴答滴答，小雨点在泥土里找啊找，找到一片小麦苗。
嘿嘿，嘿嘿，小雨点笑了，她说，泥土里的宝贝真不少。
二、故事《鹅妈妈买鞋》
鹅妈妈去买鞋，左看右瞧，买了一双高跟鞋。
老板说：“鞋子很美，可惜你腿上毛太粗了，看来还得买双袜子，才能让你看来像朵花儿。
”
买了袜子，老板又说：“袜子很美，可惜你腰围肥了些，最好加件大花裙，保证让你受欢迎。
”买了花裙，老板又说：“裙子很美，不过你脖子光溜溜的。
只要一条金项链，就会变成大美人。
”哎呦呦，鹅妈妈手酸脚也累，原来只想买双鞋，怎么会抱回一大堆。
三、字音训练：鹅妈妈一双鞋子袜子裙子腿上肥保证欢迎光溜溜。