【高中生物】走进细胞ppt6

二、细胞的多样性和统一性 1．高倍显微镜的使用 (1)在低倍镜下观察，找到要观察的物像，并移到 视野中央 。 __________ ↓ 转换器 ，换上高倍物镜。 (2)转动_______ ↓ 细准焦螺旋 ，直到看清楚物像为止。 (3)转动____________ 2.原核细胞和真核细胞 (1)差异性：原核细胞与真核细胞相比，没有 核膜 包被的细胞核，没有_________ 染色体 和众 ________ 多的细胞器。 (2)统一性：原核细胞与真核细胞都有相似的 细胞质 和与遗传有关的DNA分 细胞膜 、_________ _________ 子，原核细胞DNA分子主要集中的区域称 拟核 。 为________
【答案】 (1)甲 乙 甲无以核膜为界限的细胞核而乙有 (2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子 (3) 甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体一种细胞器， 而乙还有其他细胞器 (4)甲
1.细胞是生物体结构的基本单位 (1)除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。 (2)单细胞生物只由一个细胞构成。 (3)多细胞生物(如人)由许多细胞构成，这些细胞由一个受精卵分 裂而来，并经分化形成形态、结构和功能不同的组织，进而形 成不同的器官、系统，最终构成生物个体。即多细胞生物是在 细胞基础上建立起来的。 2．细胞是生物体功能的基本单位 (1)无细胞结构的病毒只有在活细胞内才能完成其增殖，离开寄主 细胞，病毒就不能进行任何生命活动。 (2)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的，当细胞受损，则 不能完成其代谢、分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、 运动等各项生命活动。
一、从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞 活细胞 (1)病毒不具有细胞结构，只有依赖________ 才能生活。 单个细胞 就能完成各种 (2)单细胞生物依赖__________ 生命活动。 分化的细胞 (3)多细胞生物依赖各种______________ 密切 合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 2．生命系统的结构层次 组织 (1)细胞→_______→ 器官→系统→个体→种 生态系统 群→群落→_________→ 生物圈。 细胞 (2)_________ 是地球上最基本的生命系统。
(3)多细胞生物体内的已分化的细胞尽管保持着形态结构的相对独立 性，且不同的细胞、组织、器官、系统分别完成不同的生理功能， 但在生物体内它们是分工合作的关系，共同完成生物体的一系列 复杂的生命活动。即多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动 的基础上实现的。 3．生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的 (1)没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群和群落、 生态系统等层次。 (2)从最小的细胞到最大的生命系统生物圈，尽管层次复杂多样，大 小不同，但它们层层相依，都离不开细胞。因此，细胞是最基本 的生命系统。
3．下列有关叙述错误的是( ) A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完 成的 B．病毒没有细胞结构，也能完成生命活动 C．病毒是生命系统的最小、最基本的单位 D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复 杂的生命活动 【解析】 生命系统的最小、最基本的单位是细胞。病毒没 有细胞结构，其生命活动是在活细胞内完成的。
【答案】 C
4．(2011·深圳六校联考)细胞学说揭示了( A．植物细胞与动物细胞的区别 B．细胞的多样性和细胞的作用 C．细胞的统一性和生物体结构的统一性 D．人们对细胞的认识是艰难曲折的过程
)
【解析】 细胞学说揭示了动植物体结构的统一性和细胞的统 一性。
【答案】 C
5．据图示回答下列问题：
(1) 甲 、 乙两图中属于原核细胞的是 ________ ，属于真核细胞的是 ________。判断的主要依据为_________。 (2)甲、乙两细胞的统一性表现在_______________。 (3)甲、乙两细胞的差异性表现在__________________。 (4)在生命系统的结构层次中，一定既属于细胞层次，又属于个体层次 的是图________所示生物。 【解析】 图甲无核膜，应为原核细胞，图乙有核膜，应为真核细胞。 原核细胞与真核细胞的统一性表现在细胞膜、细胞质、核糖体，差 异性表现在核膜、染色体和众多的细胞器。单细胞生物既是细胞， 又是一个个体。
2．(2010·济南模拟)如图所示的细胞可能是(
)
A．酵母细胞 B．支原体细胞 C．动物细胞 D．植物细胞 【解析】 图示细胞中仅有一种细胞器——核糖体，DNA呈丝状散 布于细胞质中，由此可知，此细胞最可能是原核细胞，原核细 胞一般有细胞壁，但有的也没有，例如支原体就是一种没有细 胞壁的原核生物。 【答案】 B
1．(教材课后题改编)下列关于显微镜的高倍镜使用的描述，错误的是 ( ) A．高倍镜放大了观察倍数，扩大了观察视野 B．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜 C．换用高倍镜后，只能用细准焦螺旋调节 D．把视野调亮，图像才清楚
【解析】 此题考查高倍镜的使用方法。高倍镜下的视野范 围小，物像的放大倍数大；使用高倍镜时，先在低倍镜 下找到物像，然后再用高倍镜观察；换上高倍镜后，只 调节细准焦螺旋，不能调粗准焦螺旋；在亮视野下，才 能看清物像。 【答案】 A
3．细胞学说 (1)建立过程 时间 1665 年 19 世纪 30 年代 1858 年 科学家
虎克 英国，________
成就 发现并命名细胞 创立了细胞学说 提出了细胞通过
德国，
施莱登和施旺 ______________
德国，魏尔肖
分裂 ____________ 产生新细
胞的观点
(2)基本内容 细胞 发育而来，并由细 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由_______ 细胞产物 所构成。 胞和___________ 相对独立 的单位，既有它ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己的生命，又对与其他 ②细胞是一个__________ 整体 的生命起作用。 细胞共同组成的________ 老细胞 中产生。 ③新细胞可以从__________