五年级科学下册3.4《信息发布会》教案大象版
2022年大象版小学科学五年级下册全册教案
小学科学五年级下册筹划（大象版）一、状况分析《科学》五年级下册教材由三种类型旳七个单元构成。
重点培养学生“体现与交流”旳能力，把这一能力作为本册教材要培养旳一级目旳，同步兼顾对学生进行其她探究能力、科学知识和情感、态度和价值观旳培养，力求使学生旳科学素养得到全面、综合旳提高。
二、教学指引思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主旳学习活动，培养她们旳好奇心和探究欲，发展她们对科学本质旳理解，使她们学会探究解决问题旳方略，为她们终身旳学习和生活打好基本。
三、教学旳重要目旳《春天旳故事》属于“探究过程能力训练”单元，是体现与交流旳准备单元，旨在让学生初步理解和体验体现与交流旳常用形式和基本措施。
《变换旳天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色旳微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册旳主体部分，通过一种或多种完整旳“做中学”、“学中做”活动，培养体现、交流旳措施，特别是不同旳体现体现形式。
《科学研究成果展示会》是“探究旳探究”单元，也是这一册教材旳总结单元。
这一单元通过“展示会”旳呈现形式，给学生提供一种个体现与交流旳真实场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不同旳形式，通过观测、分析同龄人旳典型探究案例和同班同窗“做中学”活动旳成果，通过剖析与反思一种学期旳探究活动旳成功和失败案例，温故而知新，理解“体现与交流”是完整旳探究过程中一种重要旳能力，并尝试应用与后来旳科学探究活动，学会科学地分析问题、解决问题。
四、教材旳重点、难点在观测和实验中除了让学生经历一系列有序旳环节和科学措施，还需要让学生对收集到旳事实和数据进行加工、整顿和分析，并进行充足旳讨论，再得出结论。
五、具体措施1、把科学课程旳总目旳贯彻到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩旳亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习旳重要方式；5、树立开放旳教学观念；6、悉心地引导学生旳科学学习活动；7、各班建立科学学习合伙小组，让学生在互相交流、合伙、协助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指引学生自己动手寻找证据进行验证，通过思维加工，自己得出结论，并把自己旳结识用于解决问题旳实践；9、充足运用各类课程资源和现代教育技术。
大象版小学科学五年级下册全册教案
小学科学五年级下册计划（大象版）一、状况解析《科学》五年级下册教材由三种种类的七个单元构成。
重点培育学生“表达与沟通”的能力，把这一能力作为本册教材要培育的一级学习学习目标，同时兼备对学生进行其余研究能力、科学知识和感情、态度和价值观的培育，力争使学生的科学修养获取全面、综合的提高。
二、学习指导思想以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲自经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好基础。
三、学习的主要学习学习目标《春季的故事》属于“研究学习过程能力训练”单元，是表达与沟通的准备单元，旨在让学生初步认识和体验表达与沟通的常用形式和基本方法。
《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《林林总总的微生物》、《像不像》五个单元是“综合研究活动”单元是本册的主体部分，经过一个或多个完好的“做中学”、“学中做”活动，培育表达、沟通的方法，特别是不一样的表达表达形式。
《科学研究成就显现会》是“研究的研究”单元，也是这一册教材的总结单元。
这一单元经过“显现会”的表现形式，给学生供给一个个表达与沟通的真切场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不一样的形式，经过观察、解析同龄人的典型研究案例和同班同学“做中学”活动的成就，经过解析与反省一个学期的研究活动的成功和失败案例，温故而知新，理解“表达与沟通”是完整的研究学习过程中一个重要的能力，并试试应用与此后的科学研究活动，学会科学地解析问题、解决问题。
四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对采集到的事实和数据进行加工、整理和解析，并进行充足的议论，再得出结论。
五、详细举措1、把科学课程的总学习学习目标落实到每一节课；2、掌握小学生科学学习特色，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充分学习学习过程；4、让研究成为科学学习的主要方式；5、建立开放的学习看法；6、尽心地指引学生的科学学习活动；7、各班成立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、商讨中学习；8、给学生发问和假定时机，并指导学生自己着手找寻凭证进行考证，经过思想加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充足运用各种课程资源和现代教育技术。
大象版小学科学五年级下册全册教案
大象版小学科学五年级下册教案教材分析：本册教材为五年级下册，共有7个单元组成。
在本册教材中，我们把“表达与交流”作为主探究过程能力，同时培养和其他探究能力，实现知识和技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的目标，让学生亲历探究过程后，学会交流自己的探究过程，表达展示自己的研究成果。
对于“表达与交流”的形式与方法，我们在“探究过程能力训练”单元和“探究的探究” 单元注重了交流的方法，吧表达的形式详解成不同层次，通过五个综合探究活动逐步强化，循序渐进地完成、强化培养二级目标。
第一单元《春天的故事》是探究过程能力训练单元，是培养表达与交流的准备单元，通过让循声观察与回忆春天的各种景象，引领学生走进春天、感受春天、欣赏春天，研究春天里的科学问题。
《变幻的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元，式本册教材的主体部分。
本册通过不同的表达形式，使学生在“做中学”活动中，面对自然界的真实现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学校中不断增强开玩笑探究过程能力和表达探究过程、交流研究结论的能力，强化“表达与交流”主能力的培养。
学情分析：对于五年级的学生，虽然对探究活动过程有了较为细致的了解和运用，但缺少系统性和层次性，还没有形成真正意义上的探究活动过程的大循环。
两个班级的学生整体素质水平都还可以，在本学期教学中，注重在交流、研讨中，加强学生学会欣赏和发现他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和辩证地思考，也要敢于和善于申辩。
促进学生获得更全面持久的情感体验，乐于参与探究活动。
教学目的：1.初步了解表达与交流的主要形式和方法。
2.培养同学们的想象力以及表达能力。
第一单元春天的故事教材分析：本单元为“探究过程能力训练”单元，由《春天的故事》、《探访春天》和《讲述春天的故事》三个活动主题组成。
“表达与交流”的能力训练，旨在教师指导下，使学生初步了解和体验表达与家里的常用形式和基本方法，这是本单元探究能力培养的二级目标。
大象版小学科学五年级下册全册教案及计划
大象版小学科学五年级下册全册教案及计划小学科学五年级下册计划（大象版）一、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学的主要目标《春天的故事》属于“探究过程能力训练”单元，是表达与交流的准备单元，旨在让学生初步了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分，通过一个或多个完整的“做中学”、“学中做”活动，培养表达、交流的方法，特别是不同的表达表达形式。
《科学研究成果展示会》是“探究的探究”单元，也是这一册教材的总结单元。
这一单元通过“展示会”的呈现形式，给学生提供一个个表达与交流的真实场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不同的形式，通过观察、分析同龄人的典型探究案例和同班同学“做中学”活动的成果，通过剖析与反思一个学期的探究活动的成功和失败案例，温故而知新，理解“表达与交流”是完整的探究过程中一个重要的能力，并尝试应用与以后的科学探究活动，学会科学地分析问题、解决问题。
三、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
四、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
大象版小学科学五年级下册全册教案
--WORD格式-可编写-小学科学五年级下册计划（大象版）一、状况解析《科学》五年级下册教材由三种种类的七个单元构成。
重点培育学生“表达与沟通”的能力，把这一能力作为本册教材要培育的一级学习学习目标，同时兼备对学生进行其余研究能力、科学知识和感情、态度和价值观的培育，力争使学生的科学修养获取全面、综合的提高。
二、学习指导思想以培育小学生科学修养为主旨，踊跃倡议让学生亲自经历以研究为主的学习活动，培育他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好基础。
三、学习的主要学习学习目标《春季的故事》属于“研究学习过程能力训练”单元，是表达与沟通的准备单元，旨在让学生初步认识和体验表达与沟通的常用形式和基本方法。
1《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《林林总总的微生物》、《像不像》五个单元是“综合研究活动”单元是本册的主体部分，经过一个或多个完好的“做中学”、“学中做”活动，培育表达、沟通的方法，特别是不一样的表达表达形式。
《科学研究成就显现会》是“研究的研究”单元，也是这一册教材的总结单元。
这一单元经过“显现会”的表现形式，给学生供给一个个表达与沟通的真切场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不一样的形式，经过观察、解析同龄人的典型研究案例和同班同学“做中学”活动的成就，经过解析与反省一个学期的研究活动的成功和失败案例，温故而知新，理解“表达与沟通”是完好的研究学习过程中一个重要的能力，并试试应用与此后的科学研究活动，学会科学地解析问题、解决问题。
四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和2科学方法，还需要让学生对采集到的事实和数据进行加工、整理和解析，并进行充足的议论，再得出结论。
五、详细举措、把科学课程的总学习学习目标落实到每一节课；、掌握小学生科学学习特色，因势利导；、用丰富多彩的亲历活动充分学习学习过程；、让研究成为科学学习的主要方式；、建立开放的学习看法；、尽心地指引学生的科学学习活动；、各班成立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、商讨中学习；、给学生发问和假定时机，并指导学生自己着手找寻凭证进行考证，经过思想加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；1、充足运用各种课程资源和现代教育技术。
大象版小学科学五年级下册全册教案
小学科学五年级下册计划(大象版)一、情况分析《科学》五年级下册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培养学生“表达与交流”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级学习学习目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
ﻫ二、学习指导思想ﻫ以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
三、学习的主要学习学习目标ﻫ《春天的故事》属于“探究学习过程能力训练”单元,是表达与交流的准备单元，旨在让学生初步了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分，通过一个或多个完整的“做中学”、“学中做”活动，培养表达、交流的方法,特别是不同的表达表达形式。
《科学研究成果展示会》是“探究的探究”单元,也是这一册教材的总结单元。
这一单元通过“展示会”的呈现形式，给学生提供一个个表达与交流的真实场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不同的形式,通过观察、分析同龄人的典型探究案例和同班同学“做中学”活动的成果,通过剖析与反思一个学期的探究活动的成功和失败案例，温故而知新,理解“表达与交流”是完整的探究学习过程中一个重要的能力，并尝试应用与以后的科学探究活动,学会科学地分析问题、解决问题。
四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得1、把科学课程的总学习学习目标落实到每一节出结论。
ﻫ五、具体措施ﻫ课;2、把握小学生科学学习特点,因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实学习学习过程; ﻫ４、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的学习观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动;７、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；８、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
五年级下册科学课件-信息发布会_大象版
2020/9/8
学习目标
1、知道什么是信息发布会 2、了解有关电流的知识。 3、知道常见的发电方式。
自学指导一
阅读课本36——39页完成以下问题： 1、什么是信息发布会？ 2、电流有方向吗？二极管有什么作用？
问题探究
1、什么是信息发布会？ 信息发布会是一个发布和推广自己研
究成果的活动。
2、电流有方向吗？二极管有什么作用？ 电流是有方向的。二极管可以让电路
只通过一个方向的电流
自学指导二
阅读课本40---41页完成以下问题： 1、（电能 ）是工农业生产和日常生活中最
便于利用的能量，发电就是把别的形式 的能量转换成为（ 电能 ）。
2、常见发电方式有（ 水力发电 ）、（
）火、力发（电
）核、能发
《信息发布会导学案-2023-2024学年科学大象版2001》
《信息发布会》导学案第一课时学科：语文班级：中级教育学校教学目标：1. 了解信息发布会的定义和形式。
2. 精通信息发布会的步骤和技巧。
3. 提升同砚的口头表达和沟通能力。
教学重点：1. 信息发布会的特点和意义。
2. 信息发布会的组织形式和注意事项。
3. 同砚如何筹办和进行信息发布会。
教学难点：1. 如何让同砚在信息发布会中呈现出自大和表达能力。
2. 如何让同砚在短时间内筹办充分并有效地传达信息。
教学筹办：1. 筹办信息发布会的范例视频和资料。
2. 筹办同砚分组进行模拟信息发布会。
教学过程：一、导入（5分钟）老师向同砚介绍信息发布会的观点和意义，引导同砚沉思什么是信息发布会，为什么需要举办信息发布会。
二、讲解（15分钟）1. 介绍信息发布会的特点和形式，包括主持人介绍、嘉宾发言、互动环节等内容。
2. 分析信息发布会的发言技巧，如明晰流畅的语言、自大坦诚的态度、亮点突出的表达等。
三、示范（20分钟）1. 展示范例视频，让同砚了解信息发布会的实际模样。
2. 请几名同砚上台模拟信息发布会的流程，让其他同砚评议和点评。
四、练习（30分钟）1. 将同砚分组，让他们筹办一场信息发布会的主题演讲。
2. 同砚们在组内谈论，确定主题、内容、发言次序等，进行角色分工和彩排。
五、展示（20分钟）每组同砚上台进行信息发布会的演讲，其他同砚进行评议和点评，老师赐予专业指导和建议。
六、总结（10分钟）总结信息发布会的要点和技巧，鼓舞同砚多参与口头表达活动，提高自身表达能力和沟通能力。
七、作业：组织同砚进行小组谈论，筹办一场实际的信息发布会演讲，包括主题、内容、发言次序等。
在下节课进行展示和评议。
教学反思：1. 同砚在信息发布会中能够呈现出自大和表达能力，但在筹办过程中还存在一定的不足，需要加强组织能力和逻辑思维。
2. 下次课可以增加更多的练习环节，让同砚在实践中不息提升口头表达和沟通能力。
第二课时一、导学目标：1. 了解信息发布会的观点和意义；2. 精通信息发布会的组织流程和注意事项；3. 提升信息发布会的筹划和执行能力。
《信息发布会导学案-2023-2024学年科学大象版2001》
《信息发布会》导学案一、导学目标：1. 了解信息发布会的定义和作用；2. 掌握信息发布会的基本流程和注意事项；3. 能够筹划并组织一场信息发布会；4. 提升学生的组织能力和沟通能力。
二、导学内容：1. 信息发布会的定义和作用：信息发布会是指为了向大众传达特定信息而举办的活动，通常由政府、企业或组织主办。
其目标是通过集中的形式向受众传递重要信息，增加信息的传播效果和影响力。
2. 信息发布会的基本流程：（1）确定发布会主题和目标；（2）制定发布会筹划方案，包括时间、地点、嘉宾、议程等；（3）邀请媒体和受众参与；（4）准备发布会材料和宣传品；（5）组织发布会活动；（6）进行现场控制和协调；（7）总结发布会效果和反馈。
3. 信息发布会的注意事项：（1）确保信息准确、清晰，避免误导受众；（2）选择合适的发布会形式和内容，吸引受众注意力；（3）注意发布会的时间和地点安排，确保顺利进行；（4）与媒体和受众保持良好沟通，提高信息传播效果；（5）及时总结发布会效果，做好后续跟进工作。
三、导学方法：1. 理论讲解：通过讲解信息发布会的定义、作用、流程和注意事项，让学生了解其重要性和实施步骤。
2. 实例分析：通过展示一些成功的信息发布会案例，让学生了解实际操作中的技巧和经验。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论如何筹划一场信息发布会，并分享各自的想法和建议。
4. 角色扮演：让学生分组扮演发布会组织者、媒体记者等角色，模拟一场信息发布会的全过程，提升他们的组织和沟通能力。
四、教室实践：1. 设计一个信息发布会筹划案例，让学生分组进行筹划和展示；2. 组织一场模拟信息发布会活动，让学生亲身体验并总结经验教训；3. 鼓励学生在学校或社区组织一场真实的信息发布会，提升他们的实践能力和创新能力。
五、课后作业：1. 撰写一份信息发布会筹划方案，包括主题、目标、时间、地点、嘉宾、议程等；2. 分析一场成功的信息发布会案例，总结其成功因素和经验教训；3. 总结本节课的进修收获和体会，并提出自己的建议和改进建议。
《信息发布会》导学案-2023-2024学年科学大象版2001
《信息发布会》导学案第一课时导学目标：1. 了解信息发布会的定义、作用和基本要素；2. 掌握信息发布会的筹备流程和实施步骤；3. 能够运用所学知识，参与信息发布会的组织和执行。
导学内容：一、信息发布会的定义和作用信息发布会是指为了向特定对象传递特定信息而召开的会议。
信息发布会的目的是为了宣传、推广、解释、引导等，通过集中的形式向目标受众发布信息，以便更好地传递信息、传达想法、提升形象等。
二、信息发布会的基本要素1. 主题：确定信息发布会的主题，主题要能够吸引目标受众的兴趣，同时明确传达信息；2. 时间地点：选择合适的时间地点，确保参会人员可以方便参与；3. 受众群体：确定受众群体，了解受众需求，制定相应的信息发布策略；4. 内容：准备充实丰富的内容，确保信息准确、有针对性；5. 演讲者：确定演讲者，选择有权威性和影响力的人物担任讲解；6. 宣传：做好信息发布会的宣传工作，吸引更多人参与。
三、信息发布会的筹备流程和实施步骤1. 确定主题和目标：明确信息发布会的目的和目标，确定主题；2. 确定时间地点：根据主题和受众群体选择合适的时间地点；3. 制定计划：制定信息发布会的详细计划，包括议程、演讲内容、宣传手段等；4. 确定演讲者：邀请演讲者，准备好演讲稿；5. 准备材料：准备信息发布会所需的所有材料，包括PPT、宣传册等；6. 宣传推广：开展信息发布会的宣传推广工作，吸引更多人参与；7. 实施信息发布会：按照计划，顺利进行信息发布会；8. 收尾工作：信息发布会结束后，进行总结评估，做好后续跟进工作。
四、示范练习1. 分组练习：学生分组，模拟筹备一个信息发布会，包括确定主题、制定计划、演讲者等；2. 角色扮演：学生扮演演讲者、主持人等角色，模拟实施信息发布会；3. 实地考察：组织学生参观一个真实的信息发布会，观察实际情况并进行反馈。
导学反馈：1. 请简要总结信息发布会的定义及作用；2. 请列举信息发布会的基本要素；3. 请描述信息发布会的筹备流程和实施步骤。
《信息发布会作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》
《信息发布会》作业设计方案一、引言在信息化社会中，信息发布会作为一种有效的沟通和传播方式，对于培养学生的信息素养、批判性思维以及团队协作能力具有重要意义。
本次作业设计旨在通过模拟真实的信息发布会，让学生在实践中理解信息的搜集、整理、分析和表达，提升他们的综合能力。
以下是详细的作业方案。
二、目标与内容1. 目标：- 提高信息获取和筛选的能力- 培养批判性思考和解决问题的能力- 锻炼大众演讲和团队合作技巧- 理解并掌握信息发布会的基本流程和规范2. 内容：- 选择一个特定主题（如环保、科技、社会热点等）- 搜集相关资料，形成一份详实的信息报告- 设计并实施一场小型的信息发布会，包括新闻稿撰写、PPT 制作、现场演示和问答环节三、作业步骤1. 主题选定（100字以内）：学生需自主选择一个感兴趣的议题，并在小组内讨论确定。
2. 资料收集（3天）：利用网络资源、图书馆、专业书籍等途径，搜集主题相关的权威信息。
3. 报告编写（4天）：每个小组成员卖力一部份内容，共同撰写信息报告，确保内容准确、全面。
4. PPT制作（2天）：根据报告内容设计精美的PPT，突出关键信息，便于现场演示。
5. 模拟发布会（2天）：小组内部进行预演，优化发布流程，确保现场流畅。
6. 实际发布会（1天）：在教室上进行正式的信息发布会，邀请全班同砚及教师参与。
7. 反馈与改进（1天）：收集观众反馈，对发布会进行总结，提出改进意见。
四、评估与评判1. 内容质量：报告的深度、广度和准确性2. 技术运用：PPT设计和演示的专业性3. 团队协作：组员间的配合水平和沟通效果4. 发布会表现：演讲者的自大、清晰度和互动性五、注意事项- 尊重版权，合理引用资料- 鼓励创新，但保证信息的真实性- 做好时间管理，确保任务按时完成六、结语《信息发布会》作业旨在通过实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中进修和成长。
希望每一位参与者都能在这个过程中收获知识，提升技能，享受分享的乐趣。
《信息发布会作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》
《信息发布会》作业设计方案第一课时一、作业背景信息发布会作为一种常见的公共关系活动，在现代社会中得到了广泛的运用。
通过信息发布会，机构或组织可以向外界传递信息、宣传产品或服务、引起关注等。
而在学生中，通过模拟信息发布会的作业设计，可以帮助学生提高表达能力、团队合作能力和创新思维能力，帮助他们更好地适应未来的社会发展。
二、作业目标本次作业的主要目标是：1. 提高学生的口头表达能力和沟通能力；2. 培养学生的团队合作意识和团队协作能力；3. 增强学生的创新思维能力和解决问题能力；4. 让学生了解信息发布会的基本流程和技巧。
三、作业步骤1. 安排学生分组：将学生分成若干小组，每组3-5人，确保每个小组的成员具有不同的特长和能力。
2. 主题确定：每个小组根据要求确定一个信息发布会的主题，可以是某一产品的宣传、某一社会问题的探讨等。
3. 策划方案：每个小组按照主题进行策划，确定信息发布会的内容、形式、宣传途径等，并撰写详细的策划方案。
4. 分工合作：根据策划方案，小组成员分工合作，负责宣传文案撰写、宣传海报设计、口头表达演练等工作。
5. 实操演练：每个小组进行实操演练，模拟信息发布会的整个流程，包括会前准备、会中表达、会后总结等环节。
6. 展示成果：每个小组按照演练情况，展示信息发布会的成果，接受其他小组和老师的评价和点评。
四、作业评估1. 个人表现评估：根据每个学生在信息发布会中的表现，包括口头表达能力、沟通能力、团队合作能力等，进行评定。
2. 小组总体评价：根据小组的整体表现和成果，包括策划方案的完整性、演练的规范性等，进行评优选拔。
3. 教师评价：老师将根据整个作业的执行情况，对学生的表现和成果进行全面评价，定期与学生及家长沟通反馈。
五、作业效果通过本次作业设计，学生可以在模拟信息发布会中锻炼和提升自己的口才、团队合作和创新能力，培养学生的综合素养和未来能力，为他们日后的学习和生活打下良好的基础。
同时，通过这种实际操作，学生可以更好地理解信息发布会的重要性和技巧，增进对社会的认知和理解。
五年级下科学教案-信息发布会_大象版
五年级下科学教案-信息发布会_大象版教学时刻教学目标1、对别人作品的研究过程和结果进行评议，并通过信息公布会与他人交换意见。
2、能及时反思自己的作品，正确对待别人的评判和建议。
教学重点信息公布会是一个公布和推广自己研究成果的活动。
让学生了解和经历信息公布会，能够培养学生的表达与交流能力。
教学过程1、筹办信息公布会。
刚才，各组都评出了自己的优秀作品，下一步确实是举办电动玩具信息公布会了。
信息公布会时刻定于5月8日下午第二节课。
信息公布会是一个公布信息和推广自己研究成果的活动。
那天，大伙儿不仅能够制作自己的展板，还能够利用教室里实物投影器给大伙儿进行讲解和演示，各组的展现时刻不超过5分钟。
期望各组做好筹备工作，能充分展现出自己设计的电动玩具的奇异之处，使大伙儿明白自己的设计思想、制作过程、使用方法和注意事项。
组内同学要做好分工，利用课外时刻进行预备。
2、在学生课外筹备信息公布会的过程中，教师要及时了解学生的预备进度，关心学生解决制作过程中的困难。
教师也要做好组织工作，比如信息公布会场地的安排，每个小组的公布顺序，选出信息公布会的学生主持人，连接好实物投影器等。
3、课前同学们都做了信息公布会预备工作，现在开始信息公布会，请主持人上场。
（信息公布会大约进行30分钟）4、反思与评判。
刚才，各小组都在信息公布会上公布了自己的电动玩具信息。
对各组的电动玩具设计和制作你有什么建议的疑问能够直截了当站起来发言。
你认为我们举办的信息公布会成功吗？什么缘故？5、请同学们以定纸条的形式对刚才各小组的玩具进行评判，写出它们的优缺点，缺点和自己的建议并分别交给各小组。
6、刚才我们成功举办了信息公布会，期望各小组依照同学们的评判和建议对自己的玩具进行改进和完善。
5月12日，我们将选出3件作品参加“树人杯”全国小学生电动玩具设计与制作大赛。
信息发布会-大象2001版五年级科学下册教案
信息发布会-大象2001版五年级科学下册教案一、课程背景随着教育体制的改革，信息化越来越成为五年级科学教育的重要组成部分。
《大象2001版五年级科学下册》是一本全新的教材，内容涵盖了五年级科学下册的全部知识点。
在这门课程中，学生将学习各种与科学相关的知识，包括动物、植物、食物链等等。
同时，本课程将为学生提供丰富的实践机会，提高他们的实际操作能力。
本文档就是为这门课程所准备的教案，旨在提供给教师参考。
二、教学目标本课程旨在让学生：•理解大象的基本知识：外貌、生活习性、生活环境等；•了解大象对人类的作用和意义；•了解大象受到的威胁，以及如何保护大象；•学习如何进行科学实验，提高实践能力；•培养学生科学探究的兴趣和能力。
三、教学内容3.1 大象的基本知识本单元将分为两部分来进行，第一部分主要介绍大象的外貌和生活习性，第二部分将介绍大象的生活环境以及它们的分布情况。
•第一部分内容：–大象的外貌特征，例如体形、颜色、肢体特征等；–大象的生活习性，例如食性、睡眠习惯、交流方式等。
•第二部分内容：–大象的生存环境，例如热带雨林、草原等；–大象的分布情况，例如非洲象和亚洲象的分布情况。
3.2 大象对人类的作用和意义本单元主要介绍大象对人类的作用和意义，包括以下几个方面：•大象在文化上的作用和意义；•大象在农业生产上的作用；•大象在旅游业中的作用。
3.3 大象受到的威胁以及如何保护大象本单元主要介绍大象受到的威胁以及如何保护大象，包括以下几个方面：•大象的栖息地面临的威胁；•大象的健康受到的威胁；•野象和人类冲突的情况；•如何保护大象和它们的栖息地。
3.4 科学实验本单元将要进行一次实验，目的是让学生通过动手实操，提高他们的实践能力。
•实验内容：根据课堂提供的材料，使用实验器材制作一台简单的风扇，并测试其使用效果。
四、教学方法•讲授引导法：针对本课程中的重点难点进行教学，通过激发学生热情的方式进行知识点的讲解。
•课堂活动法：组织学生进行集体活动，例如小组讨论、实验等，以培养学生合作精神和实践能力。
信息发布会-大象2001版五年级科学下册教案
信息发布会-大象2001版五年级科学下册教案前言在现代科技高速发展的时代，各个领域的信息变化异常迅速，学生的“信息素养”教育至关重要。
作为教师，我们不仅仅需要把握最新的信息发布形式，同时也需要不断优化教学方式，以适应新时代的需求。
活动概述针对五年级科学下册《大象》单元的教学内容，我们举办了一场信息发布会，旨在让学生感受到信息传递的魅力，提高他们的信息素养。
活动目标•帮助学生了解大象的特征，以及生活、栖息地等方面的信息；•培养学生信息搜集、整理、表达的能力；•提高学生的信息素养，激发他们对科学知识探究的兴趣。
活动流程本次活动分为以下4个部分：第一部分：信息搜集和整理（30分钟）学生们利用各种渠道，收集有关大象的信息，然后整理成图表、海报等形式。
第二部分：信息发布（40分钟）学生们利用自己整理出来的信息，按照不同的形式进行报告：如演讲、模拟新闻发布会等。
第三部分：互动问答（20分钟）学生们就大象的相关问题进行互动问答，以检验所掌握的信息。
第四部分：总结回顾（10分钟）教师对本次活动进行总结回顾，并鼓励学生们在今后的学习中继续加强信息素养的提升。
活动效果通过本次活动，学生们对大象有了更深入的了解和认识，同时也锻炼了他们的信息搜集、整理和表达能力。
此外，学生们积极参与了问答环节，不仅加强了他们对大象知识的记忆，也增强了他们的交流能力。
信息发布的价值如今，信息发布已经成为一种流行的传播方式。
在学习和工作中，我们需要不断地学习和掌握新的知识和信息，这就需要我们更好地运用信息发布的方法，提高信息获取和传播能力。
通过这次信息发布会，不仅让学生们感受到信息发布的魅力，也为他们今后的学习和工作打下了坚实的基础。
总结信息发布作为一种现代化的传播形式，确实极大地方便了我们的学习和生活。
通过本次活动，学生们对科学知识的掌握更加深入，信息素养也得到了提升。
希望今后在教学中，我们能够更好地运用信息发布的方法，使学生们更好地了解和掌握新的知识和信息。
大象版小学科学五年级下册全册教案
小学科学五年级下册计划一、情况分析《科学》五年级下册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培养学生“表达与交流”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级学习学习目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、学习指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、学习的主要学习学习目标《春天的故事》属于“探究学习过程能力训练”单元，是表达与交流的准备单元，旨在让学生初步了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
《变换的天气》、《玩具总动员》、《变废为宝》、《形形色色的微生物》、《像不像》五个单元是“综合探究活动”单元是本册的主体部分，通过一个或多个完整的“做中学”、“学中做”活动，培养表达、交流的方法，特别是不同的表达表达形式。
《科学研究成果展示会》是“探究的探究”单元，也是这一册教材的总结单元。
这一单元通过“展示会”的呈现形式，给学生提供一个个表达与交流的真实场面，在身临其境中，用小论文、小发明等不同的形式，通过观察、分析同龄人的典型探究案例和同班同学“做中学”活动的成果，通过剖析与反思一个学期的探究活动的成功和失败案例，温故而知新，理解“表达与交流”是完整的探究学习过程中一个重要的能力，并尝试应用与以后的科学探究活动，学会科学地分析问题、解决问题。
四、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
五、具体措施1、把科学课程的总学习学习目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实学习学习过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的学习观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
【精品课件】 大象版小学科学五年级下册 信息发布会 课件3
各类发电பைடு நூலகம்式：
风力发电
火力发电
太阳能发电
信息发布会有利于发布和推广你的作品，认证 准备开展信息发布会，展示你们设计制作的玩 具。
注意：
在展示过程中配合使用你的实验报告等 材料，以便更好地展示你的作品。
试剑石
1、常见能量表现形式有（热 ）、（ 电 ）、（光 ）、（ 声 ）、 （风）
2、不同能量之间可以（相互转换），如电炉可以把电能转换成 （热能 ），绿色植物可以把太阳能转换食物中的能量。
科学
大象版 科学 五年级下册
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教学课件
科学
大象版 科学 五年级下册
“变废为宝”的交流会
教学课件
学习目标
1、知道什么是信息发布会 2、了解有关电流的知识。 3、知道常见的发电方式。
问题探究
1、什么是信息发布会？ 信息发布会是一个发布和推广自己研究成果的活动。
2、电流有方向吗？二极管有什么作用？ 电流是有方向的。二极管可以让电路 只通过一个方向的电
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信息发布会
教学时间
教学目标
1、对别人作品的研究过程和结果进行评议，并通过信息发布会与他人交换意见。
2、能及时反思自己的作品，正确对待别人的评价和建议。
教学重点
信息发布会是一个发布和推广自己研究成果的活动。
让学生了解和经历信息发布会，可以培养学生的表达与交流能力。
教学过程
1、筹办信息发布会。
刚才，各组都评出了自己的优秀作品，下一步就是举办电动玩具信息发布会了。
信息发布会时间定于5月8日下午第二节课。
信息发布会是一个发布信息和推广自己研究成果的活动。
那天，大家不仅可以制作自己的展板，还可以利用教室里实物投影器给大家进行讲解和演示，各组的展示时间不超过5分钟。
希望各组做好筹备工作，能充分展示出自己设计的电动玩具的奇妙之处，使大家明白自己的设计思想、制作过程、使用方法和注意事项。
组内同学要做好分工，利用课外时间进行准备。
2、在学生课外筹备信息发布会的过程中，教师要及时了解学生的准备进度，帮助学生解决制作过程中的困难。
教师也要做好组织工作，比如信息发布会场地的安排，每个小组的发布顺序，选出信息发布会的学生主持人，连接好实物投影器等。
3、课前同学们都做了信息发布会准备工作，现在开始信息发布会，请主持人上场。
（信息发布会大约进行30分钟）
4、反思与评价。
刚才，各小组都在信息发布会上发布了自己的电动玩具信息。
对各组的电动玩具设计和制作你有什么建议的疑问可以直接站起来发言。
你认为我们举办的信息发布会成功吗？为什么？
5、请同学们以定纸条的形式对刚才各小组的玩具进行评价，写出它们的优缺点，缺点和自己的建议并分别交给各小组。
6、刚才我们成功举办了信息发布会，希望各小组根据同学们的评价和建议对自己的玩具进行改进和完善。
5月12日，我们将选出3件作品参加“树人杯”全国小学生电动玩具设计与制作大赛。
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