小学英语句子结构剖析共19页
2014小学英语句子成分分析
一、英语句子成分英语的句子由主语部分与谓语部分组成。
今天学习的主要内容是：简单句的第一种基本句型：主语+谓语+宾语。
判断下面是否组成句子：1）The teacher in the classroom.2）Sang many songs and danced happily.1、主语(subject):是一句的主体，是全句述说的对象，一般放于句首。
I study English. (我学习英语)2、谓语动词(predicate verb)是对主句加以陈述，表示主语的动作或状态，常用动词或动词词组担任，放在主语的后面。
I study English.3、宾语(object)：表示行为的对象，常由名词或代词担任，放在及物动词或者介词之后。
I study English. I play with him.English是名词，him是代词，它们在句子中作宾语。
4、定语(attribute)：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。
形容词放在名词之前I have a red pen.5、状语(adverbial)：用来修饰动词、形容词、副词用的。
He works hard.(他努力工作)中的hard。
The students study hard. .二、请分析下面句子的结构说出成分。
1. I have two elder sisters. （我有两个姐姐。
）2. They don't swim very well.（他们游泳不太好。
）3. Do you go to school every day? （你每天去上学吗？）三、句型变换肯定句：I like music. He likes music否定句：I like music. He like music.一般疑问句：Do you like music? Does he like music?I have two sisters.变否定句：- 1 -。
小学英语语法之句子结构分析详解
句法讲解一、句子成分句子成分大体可分为主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语、独立成分等。
1、主语：主语是句子叙述的主体，是全局述说的对象。
表明这句话描述的是什么，常有名词、代词充当。
例：We are students.2、谓语：谓语主要是对主语加以陈述，表示主语的动作或状态，由动词或动词词组担任。
放在主语的后面。
例：We are students. I like cats.3、宾语：宾语表示及物动词动作的对象，放在及物动词或者介词之后，常用名词、代词充当。
例：Mike do the job. I like cats.4、表语：用来说明主语的性质或状态。
表语放在连系动词（如be）之后表示主语的身份或特征，常用名词、代词、形容词充当。
例：The apple is red. Her voice sounds sweet.5、定语：用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。
例：This is a red sun. He is a tall boy.6、状语：用来说明动词、形容词、副词或整个句子的成分。
常有副词担任。
修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。
例：The students study hard. I often write to him. The bag is too heavy.7、补足语：用于补充说明主语或宾语的性质、状态的句子成分。
由名词、形容词、副词、介词短语、不定式等充当。
例：We call him Monkey. The tiger was caught alive.8、同位语：同位语是对前面的名词或代词作进一步的解释，通常是由名词、数词、代词或从句等担任。
例：This is Mr.Li, our teacher.二、句子种类英语句子按照目的分为：陈述句，祈使句，感叹句，疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，反意疑问句）。
英语句子成分分析菜鸟自学版（小学生也能看懂的语法讲义）3
英语句子成分分析菜鸟自学版（小学生也能看懂的语法讲义）3英语句子成分分析菜鸟自学版(小学生也能看懂的语法讲义) 32010-05-04 08:30练习四答案一判断下列句子是主谓+双宾语结构还是主谓+宾语+宾补，如果是主谓+宾语+宾补，请指出宾补是由什么充当的。
1. I watch the boy playing foot ball.我看到那个男孩在踢足球。
主谓+宾语+宾补。
playing foot ball做宾补2. My good friend told me a story我的好朋友给我讲了一个故事。
主谓+双宾3. Tom lent me a pencil.汤姆借给我一个铅笔。
主谓+双宾4. LiLi noticed two dogs fight.李利注意到两个狗在打架。
主谓+宾语+宾补，fight做宾补5. I looked at her flying a kite.我看到她在放风筝。
主谓+宾语+宾补。
flying a kite做宾补6. Please hand me the paper .请递给我一张纸。
主谓+双宾7. The lion ordered the hen to give him some eggs.那头狮子命令那只母鸡给他一些鸡蛋。
主谓+宾语+宾补。
to give him some eggs做宾补8. He wanted you to go with him.他要你一起跟他去。
主谓+宾语+宾补。
to go with him做宾补9. Li Yang told the little boy to go home.李扬叫那个小男孩回家。
主谓+宾语+宾补。
to go home做宾补10. She asks me to help her .她请我去帮助她。
主谓+宾语+宾补。
to help her做宾补11. My parents leave me some money .我的父母亲留给我一些钱。
小学英语句子基本结构总结
小学英语句子基本结构汇总本章主要讲解两个方面:(１）句子的成分和基本句型;(2)句子的种类。
一、句子的成分和基本句型1.句子的成分主语+谓语=主题成分表语+宾语(直接/间接宾语)＋宾语补足语+定语+状语 =次要部分①主语ｓubjｅcｔ主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它在句首。
We ｓtｕdy iｎ NＯ. 1 Middle Schｏｏl．（ｗｅ是主语,我们在一中上学。
）The claｓsrｏoｍｉs ｖｅrｙ cleａｎ.(The classroom 是主语,这个教室很干净。
)Three stｕdｅnts were ａbsenｔ.（Three stｕdenｔs是主语,三个学生缺席。
)Tｏ teach tｈeｍ Englｉsh ｉs my ｊob.(Ｔｏ teａch theｍＥngliｓh是主语，教他们英语是我的工作）Iｔｉs my ｊob to tｅach them English.(此句为特殊句式，it作形式主语，真正的主语是to ｔeａch ｔhｅm Eｎｇlｉsh)②谓语ｐrediｃateﻫ说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语(谓语部分里主要的词)必须用动词。
谓语和主语在人称和数两方面必须一致,它在主语后面。
–Ｈis pareｎts are doctｏｒs．他的父母是医生。
–Ｓhe lookｓwell．她看起来不错。
–Ｗe stuｄy ｈarｄ.我们学习很刻苦。
–We have ｆinishｅｄreaｄiｎｇthｅｂooｋ.我们已经读完了这本书。
–He ｃaｎ speak Ｅnglｉsｈ.他可以说英语。
③表语preｄｉｃａtｉve表语说明主语“是什么”或者“怎么样”,由名词、形容词、副词、介词短语、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。
它的位置在系动词后面。
You ｌook youngｅr ｔｈan beｆoｒe．你看起来比以前更年轻了。
英语句子结构分析ppt
语，既your score . 显然做study的应是人，不应是your score（分数）. 正确 句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使 用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了). 分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省 略. 如：
interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有 兴趣. （目的状语强调时置前）
名词作状语： ｛状语置后｝
Come this way!/走这条路！（方向状语）
四、直接宾语和间接宾语：
>>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.
副词（短语）作状语： ｛状语置后｝
The boy needs a pen very much. /男孩非常需要一支钢笔。（程度状语） The boy needs very much the pen bought by his mother. /男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈 妈买的钢笔。
The pen bought by her is made in China./ 她买的笔是中国产的。
There are five boys left./有五个留下的男孩。
介词短语作状语： ｛强调状语置前｝
In the classroom, the boy needs a pen. /在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状
（完整版）英语句子结构分析讲解
（完整版）英语句子结构分析讲解定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分；主要成分：主语和谓语次要成分：表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语I met my best friend Tom at the station yesterday .主语谓语定语宾语同位语状语㈠主语（subject）句子说明的人或事物Jane is good at playing the piano.（名词）She went out in a hurry.（代词）Four plus four is eight.（数词）To see is to believe.（不定式）Smoking is bad for health.（动名词）The young should respect the old.（名词化的形容词）What he has said is true. （句子）找出下列句中的主语：1、The sun rises in the east.2、Twenty years is a short time in history.3、The poor are now living in the shelter.4、Seeing is believing.5、To see is to believe.6、He likes dancing.7、What he needs is a book.8、It is very clear that the elephant is round and tall likea tree. ㈡谓语说明主语的动作、状态和特征简单谓语:由动词或动词词组组成I saw the flag on the top of the hill?He looked after two orphans.复合谓语：由情态动词或助动词+动词;He can speak English well.She doesn’t seem to like dancing.找出下列句中的谓语（注：只有动词才可作谓语。
小学英语句子基本结构总结(全面完整版)
小学英语句子基本结构总结(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学英语句子基本结构汇总本章主要讲解两个方面：（1）句子的成分和基本句型；（2）句子的种类。
一、句子的成分和基本句型1．句子的成分主语+谓语=主题成分表语+宾语（直接/间接宾语）+宾语补足语+定语+状语 =次要部分①主语subject主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它在句首。
We study in NO. 1 Middle School．（we是主语，我们在一中上学。
）The classroom is very clean．（The classroom 是主语，这个教室很干净。
）Three students were absent．（Three students是主语，三个学生缺席。
）To teach them English is my job.（To teach them English是主语，教他们英语是我的工作）It is my job to teach them English.（此句为特殊句式，it作形式主语，真正的主语是to teach them English）②谓语predicate说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语(谓语部分里主要的词)必须用动词。
谓语和主语在人称和数两方面必须一致，它在主语后面。
–His parents are doctors．他的父母是医生。
–She looks well．她看起来不错。
–We study hard．我们学习很刻苦。
–We have finished reading the book．我们已经读完了这本书。
–He can speak English．他可以说英语。
③表语predicative表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词短语、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。
小学英语句子结构分析说课讲解
，现在分词，过去分词，形容词，副词，介宾短语。一般情况下，宾补通常紧跟在 宾语之后。
• 比如：
•
I find learning English difficult.（difficult是形容词做宾补）
•
I saw the kite up and down.（up and down是副词做宾补）
•
Tom made the girl cry.（cry是省略不定式符号to的动词不定式）
主语+及物动词+宾语+宾补 Ｓ＋Ｖt＋Ｏ＋OＣ
Ｓ ＋Ｖi 主语+不及物动词
• 此句型有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动 词叫做不及物动词，不及物动词后面不能带宾语，但是可以用状语来修饰 动词,后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
• 3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放 在及物动词或者介词之后。如：
• They are teachers. ( 他们是老师。) • I play with him. (我和他一起玩。) • 这两句话中单词teachers是名词，单词him是代词，它
们在句中作宾语。
• 4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词 或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词 之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。如 ：
• 这类常用的动词有：make(使)，have(让，使得)，get(让，使得)，let(让)，see(看见 )，consider(认为)，find(发现)，cause(引起)等等。如： ①May I help you plant the tree? ②What makes you think so? ③They found the room crowded with people.
小学英语句子结构分析报告PPT文档共23页
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
小学英语句子结构分析报告
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
小学英语基本句子结构与句型转换
（一）实义动词〔词组〕+ 其它。
如：①We go to school on Monday.〔我们星期一上学。
〕②He reads a book in the morning.〔他早上读书。
〕③It starts at three o’clock.〔它3点钟开场。
〕需要注意的是，当主语是第一人称〔I，We〕，第二人称〔You〕，第三人称复数〔They，Ann and Ken等〕时，谓语动词用原形；但当主语是第三人称单数〔He，She，It，Ken，Mocky等〕②③〕。
（二）一起构成谓语，表示主语的个性、主语+ be + 表语〔形容词、名词组、介词组等〕+ 其它。
如：④I am tall.〔我是高的。
〕⑤Allen is late for dinner. 〔Allen晚饭迟到了。
〕⑥You are a good student. 〔你是一个好学生。
〕⑦Today is Monday. 〔今天是星期一。
〕⑧The bird is on 〔这只鸟在岩石上。
〕（三）主语+ can + 动词原形〔词组〕+ 其它。
如：⑨We can play with you on Sunday.〔星期日我们能与你玩。
〕⑩Uncle Booky can help you.〔Booky大叔可以帮你。
〕（四）陈述句变一般疑问句：一般疑问句是疑问句的一种，意为“谁……吗？〞，通常用Yes或No 来答复，其根本句子构造：助词do/系动词be/情态动词can + 主语+ 其它？(1)实义动词作谓语的陈述句变一般疑问句时，要凭借助词Do或Does 来完成，方法是在主语前加助词Do或Does，主语后一律用动词原形，句尾变为“？〞即可。
其答语为：Yes，主语+ do/does。
或No，主语+ don’t/doesn’t。
需要注意的是，主语是第一人称、第二人称、第三人称复数时，与助词Do搭配；主语是第三人称单数时，与助词Does搭配〔助词do的第三人称单数形式是does〕。
英语句子结构主谓宾定状补五个简单句演示文稿
• 4.定语:用来修饰名词或代词的词.形容词, • 形容词性物主代词,名词,不定式,介词短语, • 不定代词等.
• This is a red car. • The building is their teaching building. • The woman doctor is my wife. • I have something to tell you. • The man in front of the gate is Mr. Li.
• 从句做宾语 • I believe that they can finish the work in time.
第13页，共23页。
5．宾语的补足语
在英语的句子中有些句子里只有宾语并不能表达完 整的意思，还必须在宾语后面加上宾语的补足语才能 表达完整的意思。我们把“宾语＋宾语补足语”合起 来称为复合宾语。
第8页，共23页。
(3) 表像系动词：表示“看起来好像”，主要 有seem, appear, look等。
如：He looks tired. 他看起来很累。 He seems (to be) quite happy. 他好像很快 活。
(4) 感官系动词：表示“……起来”，有look, feel(摸起来，感觉) , smell(闻起来) , sound(听起来) , taste(尝起来，吃起来) 等。
如： This kind of cloth feels very soft. 这种布 摸起来很软。
He looks honest, but actually he’s a rogue. 他看起来很老实，实际他是一个坏蛋。
第9页，共23页。
• (5) 变化系动词：表示主语变成什么样，主要 有become, grow, turn, fall, get, go, come, run
小学英语句子基本结构总结
小学英语句子基本结构总结.doc文档标题：小学英语句子基本结构总结引言（约150字）简述英语句子结构的重要性以及对小学生英语学习的影响。
阐述总结句子结构的目的，即帮助学生更好地理解和运用英语。
一、句子的定义与功能（约200字）句子的定义：解释什么是句子以及句子的基本特征。
句子的功能：描述句子在交流中的作用。
二、主语（Subject）（约250字）主语的定义：阐述主语在句子中的作用和重要性。
主语的类型：列举不同类型的主语，如人、物、概念等。
主语的位置：说明主语在句子中的标准位置。
三、谓语（Predicate）（约250字）谓语的定义：解释谓语包含的内容和其在句子中的功能。
谓语的构成：介绍谓语通常由动词和其它修饰成分构成。
谓语的类型：分类介绍不同类型的谓语，如简单谓语、复合谓语等。
四、宾语（Object）（约250字）宾语的定义：阐述宾语在句子中的作用。
宾语的类型：列举并解释直接宾语和间接宾语的区别。
宾语的位置：说明宾语通常位于动词之后。
五、定语（Modifier）（约200字）定语的定义：解释定语用于修饰名词或代词的成分。
定语的类型：分类介绍形容词、形容词短语、从句等作为定语的用法。
六、状语（Adverbial）（约200字）状语的定义：阐述状语用于修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。
状语的类型：列举时间状语、地点状语、原因状语等。
状语的位置：描述状语在句子中的不同位置。
七、补语（Complement）（约200字）补语的定义：解释补语用于完成句子意义的成分。
补语的类型：分类介绍主语补足语和宾语补足语。
补语的作用：说明补语对主语或宾语的补充说明功能。
八、英语句子的基本类型（约400字）陈述句：介绍陈述句的结构和用法。
疑问句：总结疑问句的类型（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句等）及其结构。
祈使句：描述祈使句的特点和结构。
感叹句：解释感叹句的构成和使用场合。
九、复合句与复杂句（约300字）复合句：介绍复合句的定义和构成，如使用并列连词连接的句型。