爬_天_都_峰(1)
四年级语文上册 爬天都峰 课件(1)
攀. p__ā_n__
相. 片x_ià_n_g__
笑呵. 呵___h__ē
识字词 2. 看拼音,写词语。
shí jí tiě liàn fā chàn pān pá hóu zi
石 级 铁链 发 颤 攀 爬 猴子
项目
内容
jì niàn
biàn zi
xiào hē hē
纪念 辫子
笑呵 呵
3. 根据意思,从课文中找出对应的词语填在括号里。
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第五单元
17 爬天都峰
项目
内容
1. 课文共( )个自然段,我能给自然段标上序号。 2. 我读了( )遍,能做到(正确 流利 有感情)地朗读 读课文 课文。 3. 边读边在课文中圈生补全加点字的读音。
链相.. l信__ixà__ni_ā__n_g__
项目
内容
1. 课前思考:爬上峰顶后,“我”和老爷爷为什么互 相道谢? ______因__为__“__我__”__和__老__爷__爷__相__互__鼓__励__,__从__对__方_____
善思考 __身__上__汲__取__力__量__,__最__终__得__以__爬__上__峰__顶__。___________ 2. 提出疑问:(可以从人物心理变化、写作顺序等角 度提问) _略__。________________________________________
识字词 (1)坚定不移的意志。
( 决心 )
(2)使振作起来,增强信心或勇气。 ( 鼓舞 )
(3)十分陡峭。课文中指石级坡度很大,非常险峻。
( 笔陡 )
项目
内容
根据课文内容,把思维导图补充完整。
知内容
爬山前
四年级上语文第十七课《爬天都峰》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级上语文第十七课《爬天都峰》知识点+同步练习知识点:一、资料袋天都峰:位于黄山东南,与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰,为36大峰之一,海拔1810米。
古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天都峰”。
二、作者简介黄亦波江苏无锡人,中国作家协会会员,儿童文学家、诗人、编辑。
1998年加入中国作家协会。
代表作品:诗歌《阿布加和中国医生》,散文诗集《远方的礼物》,故事集《眼睛会动的布娃娃》,儿歌集《从小养成好习惯》等。
三、多音字相xiāng(相信)xiàng(相片儿)量liáng(测量)liàng(量力)四、重点词语笔陡铁链峰顶笑呵呵石级发颤奋力攀着鲫鱼纪念鼓舞居然汲取力量似乎咱们爬山白发苍苍辫子勇气仰起脸五、词语解释笔陡:像笔杆一样直上直下,形容坡度很大。
奋力:冲锋鼓起劲。
发颤:发抖。
鼓舞:使振作起来,增强信心或勇气。
六、阅读点拨:学习时,先按照“爬天都峰之前、爬上了天都峰、爬上天都峰之后”的顺序理清文章的思路。
然后阅读第2/6/7自然段,画出描写天都峰和“我”爬天都峰的句子,抓住笔陡、手脚并用、终于等词语想象画面,体会天都峰的“高、险”和我爬天都峰的艰难。
再反复阅读“我”和老爷爷的两次对话,体会他们复杂的心情。
最后联系全文,想一想我和老爷爷是怎样从别人身上汲取力量的。
七、阅读指导1.读课文,想一想这篇课文写了一件什么事?课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,克服山高路陡的困难,最终一起爬上天都峰的故事。
2.课文的写作顺序是什么?爬天都峰前→爬天都峰过程→爬上天都峰后(事情发展的顺序)3.爬天都峰这件事的起因、经过、结果是怎样的?暑假里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。
4.天都峰有什么特点?如果你站在天都峰脚下,你会怎么描述?高和陡。
峰顶真高啊!我觉得连鸟都飞不过去,何况是人呢?5.“爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
”终于可以看出什么?“终于”可以看出“我们”登上峰顶克服了巨大的困难,同时也能看出我们战胜困难、战胜自我的快乐心情。
爬天都峰(1)资料
“谢谢你啦,小朋友,要 不是你的勇气鼓舞我,我还 下不了决心哩!现在居然爬 上来了。”
“不,老爷爷,我是看您 也要爬天都峰,才有勇气向 上爬的!我应该谢谢您!”
当我停下来时,老爷爷对我说:“
。”
当老爷爷停下来时,我对爷爷说:“ 。”
“你们这一老一小真有意思, 都会从别人身上汲取力量!”
从爸爸的话中你体会到什么?
从这个“终于”你体会到什么?
“谢谢你啦,小朋友,要 不是你的勇气鼓舞我,我还 下不了决心哩!现在居然爬 上来了。” “不,老爷爷,我是看您 也要爬天都峰,才有勇气向 上爬的!我应该谢谢您!”
“谢谢你啦,小朋友,要 不是你的勇气鼓舞我,我还下 不了决心哩!现在居然爬上来 了。”
“不,老爷爷,我是看您 也要爬天都峰,才有勇气向上 爬的!我应该谢谢您!”
爬 天 都 峰
天都峰是黄山“七十二峰”中 天都峰简介 最险峻的三大奇峰之一,海拔1840 米,登山石阶大约有1.5公里长。
黄山集中国各大名山的美景于一 天都峰简介 身,尤其以奇松、怪石、云海、温泉 “四绝”著称,是大自然造化中的奇 迹,历来享有“五岳归来不看山,黄 山归来不看岳”的美誉。
天都峰最险处是鲤鱼背,它是 天都峰简介 一道长约十几米,宽不过一米的狭 长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深 渊 。
在人与人相处中,要善于相互 学习,相互鼓励。
我和爷爷沿着山路往回走,一路上遇到了 许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了,有 的人在曲折的山路上犹豫不前,有的人看到曲 折的道路不知该如何前进……
想一想,我和老爷爷会怎样向 游人介绍爬天都峰的感受?
同学们,你们爬过山么?说说你 是怎样爬的。 你们知道“爬山”的“爬”是什
么意思吗? 你觉得用“爬山”好,还是用 “登山”好?
统编版语文三年级下册17《爬天都峰》 (第1课时)教学设计
统编版语文三年级下册17《爬天都峰》(第1课时)教学设计教学目标1. 知识与技能:学生能够正确认读“爬、峰”等生字,理解“石级、鲫鱼背”等词语的意思,流利地朗读课文,并能借助关键词句,理解按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序描写景物。
2. 过程与方法:通过图片展示和联系生活实际,学生能够理解按顺序描写景物的方法,并能用自己的话描述爬山的过程。
3. 情感态度与价值观:学生能从课文中受到启发,懂得在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心。
教学内容1. 课文内容:学习《爬天都峰》一课,理解文章内容,学习作者按顺序描写景物的方法。
2. 生字词学习:学习本课的生字词,掌握它们的读音、书写和意义。
教学重点与难点1. 重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,感受作者爬天都峰的过程。
2. 难点:理解课文中按顺序描写景物的方法,并能用自己的话描述爬山的过程。
教具与学具准备1. 教具:PPT课件,课文插图,生字词卡片。
2. 学具:笔记本,彩色笔。
教学过程1. 导入:通过展示天都峰的图片,激发学生的学习兴趣,引导学生进入课文情境。
2. 新课内容:通过朗读、讨论、讲解等方式,帮助学生理解课文内容,学习按顺序描写景物的方法。
3. 生字词学习:通过卡片展示、朗读、书写等方式,帮助学生学习和掌握本课的生字词。
4. 课堂练习:通过填空、选择、简答等方式,检验学生对课文内容和生字词的掌握情况。
5. 总结与反思:通过提问、讨论等方式,引导学生总结本课的学习内容,反思自己的学习过程。
板书设计1. 课题:爬天都峰2. 作者:佚名3. 主要内容:按顺序描写景物的方法4. 生字词:爬、峰、石级、鲫鱼背等作业设计1. 朗读作业:朗读课文,要求正确、流利、有感情。
2. 书写作业:抄写本课的生字词,要求规范、正确。
3. 思考作业:思考课文中的按顺序描写景物的方法,并能用自己的话描述爬山的过程。
课后反思通过本课的学习,学生应该能够理解课文内容,学习按顺序描写景物的方法,并能够用自己的话描述爬山的过程。
《爬天都峰》PPT免费课件(第1课时)
(第1课时)
同学们爬过山吗?谈一谈你爬山时的感受。
天都峰 海拔1800多米,是黄山的三大主 峰之一。古称“群仙所都”,意为天 上都会,因此取名“天都峰”。天都 峰险峭峻奇,是黄山群峰之中最为雄 伟壮观、最为奇险的山峰。天都峰最 险处是鲫鱼背,鲫鱼背是一道长约十 几米,宽不过一米的狭长光滑的石脊, 石脊两旁是万丈深渊。
合作探究
探究一 整体把握课文内容
时间
爬天都峰
假日
地点
黄山的天都峰
人物终爬到峰顶
假日里,“我”和爸爸去黄山爬天都峰,途中遇到一
主要内容 位老爷爷,“我们”相伴爬山,最终都爬上了天都峰顶
探究二 了解课文的写作顺序
✿ 回想一下你爬山的情景,说说你是怎么爬山的。 ✿ 结合自己的爬山经验,找一找课文是按什么顺序写的。
站在天都峰脚下抬头望—奋力向峰顶爬去—爬上了天都峰顶
爬山前
爬山中
爬上峰顶后
课文按照“爬山前—爬山中—爬上峰顶后”的顺序, 主要讲了假日里,“我”和爸爸去黄山爬天都峰,途中 遇到一位老爷爷,“我们”相伴爬山,最终都爬上了天 都峰顶的事。
思考问题: 课文写了“我”爬天都峰这件事,那么课文是怎样
把“我”爬山的过程写清楚的?
正音释义
jí
lià
石级 铁n链
猴子 鲫鱼
hē
笑呵呵
发颤 纪念
pān
攀着
biàn
辫子
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了
相
xiànɡ
一张相,留作纪念。
xiānɡ 同学之间要团结友爱,互相帮助。
出 头
不 出 头
书写提示:先写“钅”,再 写“车”,最后写“辶”。
无竖
形近字:有“瓜”是花瓣 有“纟”是辫子 有“讠”是辩论
爬天都峰1
当我停下来时,老爷爷对我说:“ 。”
当老爷爷停下来时,我对爷爷说:“ 。”
“你们这一老一小真有意思, 都会从别人身上汲取力量!”
从爸爸的话中你体会到什么?
在人与人相处中,要善于相互 学习,相互鼓励。
我和爷爷沿着山路往回走,一路上遇到了 许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了,有 的人在曲折的山路上犹豫不前,有的人看到曲 折的道路不知该如何前进……
想一想,我和老爷爷会怎样向 游人介绍爬天都峰的感受?
“不,老爷爷,我是看您 也要爬天都峰,才有勇气向 上爬的!我应该谢谢您!”
“谢谢你啦,小朋友,要 不是你的勇气鼓舞我,我还下 不了决心哩!现在居然爬上来 了。”
“不,老爷爷,我是看您 也要爬天都峰,才有勇气向上 爬的!我应该谢谢您!”
“谢谢你啦,小朋友,要不 是你的勇气鼓舞我,我还下 不了决心哩!现在居然爬上 来了。”
爬 天 都 峰
鲫 鱼 背
鲫 鱼 背
我会读:
峰顶 似乎 忽然 咱们
奋力 终于 辫子 白发苍苍
勇气 决心 居然 力量
Hale Waihona Puke 我奋力向峰顶爬去,一会 儿攀着铁链上,一会儿手脚 并用向上爬,像小猴子一 样……
爬呀爬,我和老爷 爷,还有爸爸,终于 都爬上了天都峰顶。
从这个“终于”你体会到什么?
“谢谢你啦,小朋友,要 不是你的勇气鼓舞我,我还 下不了决心哩!现在居然爬 上来了。”
第3课《爬天都峰》PPT课件 (1)
为什么要互 相道谢呢?
提示: 两个人的话中都 提到了什么?
你从他们的 话中体会出 什么?
• 一个人只要有决心,有勇气,任何 困难都可以克服。
在人与人相处中,要互相学 习,互相鼓励,共同进步, 不管多大的困难也能克服。 汲取力量: 〈1〉爬天都峰的力气。 〈2〉奋发向上的勇气。
“汲取”是什么意 思?“我和老爷爷是 怎样互相汲取力量的?
近义词: 似乎—— 好像
反义词: 笔陡—— 平坦 抬头—— 低头 鼓舞—— 打击 奋力—— 松懈
忽然—— 突然
鼓舞—— 鼓励 怀念—— 纪念 居然—— 竟然 吸取—— 汲取 发颤—— 发抖
练习:2
要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决 心哩!
(换一种说法)
是你的勇气鼓舞我,我才下了决心。
练习3 (1)我在操场上做游戏,一会 儿 ,一会 儿 ,像个 一样。 (2) ,一会
勇气和力量。
分角色有感情的朗读3、4、5自然段。
• 他们所说的话中都有一个“也”字,这个 “也”是什么意思?他们是互相怀疑吗? 表现了他们什么精神?
他们为什么都用疑问的语气?为什么 都有一个“也”字? 从这里可以看出他们什么精神?
不怕困难, 用于攀登。
爬老 天爷 都爷 峰, ?您 也 来
来小 爬朋 天友 都, 峰你 ?也
攀 颤 呵
峰
仰 顶 爬
居
辫 辩 辨 瓣
( 辫子 ) ( 辩论 )
级 (年级) 汲 (汲取) 吸 (吸收)
( 分辨 )
( 花瓣 )
对话 思考 致谢 欣赏 爬山 山峰 石级 鲫鱼背
我会写
锋
shì (似的 )
sì (似乎)
似
sì 似乎 shì似的
《爬天都峰》PPT课件(1)
力, 这 量都 一 !会 老 从一 别小 人 爬天都峰后 (高兴、感谢)
这两句话表明“我”和老 爷爷都善于向他人学习,能从 他人身上汲取力量。
• 老爷爷这么大年纪都能爬,我也 充满了______。
“我”和老爷爷能爬上天都峰的原因?
一、“我”和老爷爷个人的 奋斗和努力; 二、他们都能从他人身上汲 取力量,善于向他人学习。
比较句子
1、我向峰顶爬去。 我奋力向峰顶爬去。
2、爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸都爬上了天都峰。 爬呀爬,我和老爷爷还有爸爸终于都爬上了天都峰。
高
陡
看
爬天都峰前——遇爷爷
来 爬 天老 都爷 峰爷 ?, 您 也 来 爬 天小 都朋 峰友 ?, 你 也 起 爬 吧对 !, 咱 们 一
从这里可以他们 的什么精神?
受到鼓舞, 克服了心理恐 惧,勇于尝试 的精神。
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着 铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小
猴子一个样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸, 终于都爬上了天都峰。
老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地 说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然 爬上来了!” “不,老爷爷,我是看您也要爬天 都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢 您!”
表示出乎意料
攀着铁索
手脚并用
爬
“老爷爷”和“我” 爬上天都峰后,为什 么要互相道谢呢?
一、“我”和老爷爷是在相互鼓 励和从对方身上受到鼓舞后,才爬上 天都峰的; 二、爬上天都峰对老人和小孩来 说,都是很难的事,但是他们做到了。 处于这种激动兴奋的心情下,回顾爬 上天都峰的艰难过程,才相互道谢的。
我知道的天都峰
天都峰在黄山东南部,西对莲花峰, 东联钵盂峰, 海拔1,810米,为三大主峰(莲花、天 都、光明顶)中最险峻者,古称群仙所都,意为天上 都会。峰顶平如掌,有“登峰造极”石刻,中有天然 石室,可容百人,室外有石,象醉汉斜卧,名“仙人 把洞门”。 以往顶极难登,后人凿石开路,装置石柱、 铁链扶栏,今游人可安全登顶。峰头远眺,云山相接, 俯瞰群山,千峰竞秀,古有诗赞到:“任他五岳归来 客,一见天都也叫奇”。
1、爬天都峰(1)
我站在天都 峰脚下抬头望: 啊,峰顶这么高, 高 在云彩上面哩! 我爬得上去吗? 再看看笔陡的石 陡 级,石级边上的 铁链,似乎是从 天上挂下来的, 真叫人发颤!
啊,峰顶这么高,在云彩 上面哩!
再看看笔 陡的石级, 石级边上的 铁链,似乎 是从天上挂 中最险峻的三大奇峰之一,海 拔1810米,登山石阶大约有 1500米长,坡度在70度之上, 最险处近乎于90度。
鲫鱼背是天都峰最险的地 方,它是一道长约十几米,宽 不过1米的狭长光滑的石脊, 石脊两旁是万丈深渊,一不小 心就会坠入深谷。
爬天都峰
dǒu
lià n
笔陡
pān
铁链
jì
发颤
chà n
攀着
鲫鱼背
笑呵呵
hē
峰顶 似乎 白发苍苍 咱们 终于 辫子 决心 居然
忽然 奋力 勇气 力量
都
dū
dōu
相
xiànɡ
xiānɡ
似
sì shì
fà 发 fā
都
dū
dōu sì
都市
都是 似乎
相
xiànɡ 相机
xiānɡ 相信
石级边上的铁链, 似 似乎是从天上挂下来 shì 似的 的,真叫人发颤! 我回头一看,是 fà 白发苍苍 发 一位白发苍苍的老爷 fā 发现 爷,年纪比我爷爷还 大哩!
爬天都峰(周1)
盘空千万仞,险若上丹梯。 迥入天都里,回看鸟道低。 他山青点点,远水白凄凄。 欲下前峰瞑,岩间宿锦鸡。
3 爬 天 都 峰
陡峭 铁链 发颤 攀爬 鲫鱼背 呵
爬天都峰
峰顶 似乎
白发苍苍 咱们 勇气 仰望 奋力 辫子 居然
我站在天都峰脚下抬头 望:啊,峰顶这么高,在云 彩上面哩!我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级,石级边 上的铁链,似乎是从天上挂 下来的,真叫人发颤!
旅游提示: 天都峰为黄山最险峻的山 峰,游客需切记“观景不走路, 走路不观景;大景不放过,小 景不留连,停步观景”。
老爷爷和“我”爬上 天都峰后,为什么要互相 道谢呢?
四海之内皆ห้องสมุดไป่ตู้弟, 只因同是登山人。
爬天都峰
日照天都彩云间, 仰望铁索挂前川。 老少携手上天都, 终见奇景竞相赞。
唐代岛云和尚历经千险,始至 峰顶,是现存文字记载中登上天都
峰的第一人。他曾在绝壁上留诗一
首。
“鲫鱼背”是一块巨石,长约10余 米,宽仅1米。纯石无土,寸草不生, 光秃秃的像条大鲫鱼的脊背。两边是 深渊绝谷,稍不留心,就会“一失足 成千古恨”,再胆大的人行经此处也 难免心惊胆战,不寒而栗。人站在 “鲫鱼背”上,有一种飘飘然的感觉, 加上山顶的大风,真是一不留神就会 坠入深渊,粉身碎骨。
四年级语文上册第十七课爬天都峰笔记
四年级语文上册第十七课爬天都峰笔记1.课文概述《爬天都峰》是四年级语文上册的第十七课,讲述了一个小男孩攀登天都峰的故事。
通过这个故事,引导学生勇敢面对挑战、追求梦想的主题。
2.故事情节(1)主人公介绍故事中的主人公是一个小男孩,他有一个追求梦想的心。
(2)攀登天都峰的决定小男孩听说天都峰是最高的山峰,他立下决心要攀登它。
(3)攀登过程小男孩开始攀登天都峰,他面对险峻的山路和困难,不畏艰辛,一步一步向前。
(4)达到山顶经过不懈努力,小男孩终于到达了天都峰的山顶,俯瞰着壮丽的景色,他感到非常自豪和满足。
(5)追求新的梦想小男孩在山顶上拥抱了天空,同时也发誓要继续追求新的梦想。
3.主题与意义(1)勇敢面对挑战故事中的小男孩勇敢地攀登天都峰,面对险峻的山路和困难,并最终成功登顶。
这鼓励学生勇敢面对自己的挑战和困难,相信自己能够克服困难,实现自己的目标。
(2)追求梦想小男孩通过攀登天都峰追求自己的梦想,这启示学生要有追求、有目标,不断努力奋斗,追逐自己的梦想。
(3)满足与成长小男孩攀登天都峰后感到非常满足和自豪,这让学生明白,通过努力和坚持,可以获得成就感和满足感,也能够促进自身的成长和发展。
4.教学重点-理解课文内容,把握故事情节和主题。
-分析小男孩的心理变化和成长过程。
-掌握并运用相关词语和表达方式。
5.学习方法-仔细阅读课文,理解故事情节和人物形象。
-提取关键词语和句子进行记忆和复述。
-进行课文分析和思考,理解主题和意义。
6.总结《爬天都峰》这篇课文通过一个小男孩攀登天都峰的故事,鼓励学生勇敢面对挑战、追求梦想,并体会到成就和满足的喜悦。
通过学习和分析这个故事,可以启发学生树立正确的价值观,培养他们的勇气和毅力,以及追求梦想的决心和努力。
3、《爬天都峰》PPT课件_(1) (1)
陡
笔陡
链
铁链
颤
发颤
攀
攀爬
鲫
鲫鱼
呵
笑呵呵
我会写
Pá fēng dǐng biàn yǒng yǎng
爬山 峰顶
Fèn
辫子
jū
勇气
shì
仰头
cāng
奋力 鼓舞
zá n
居然
似的
苍白
咱俩
一老一小
鲫鱼背 峰顶
勇气
辫子
仰头
奋力 鼓舞 居然
爬山
鲫鱼背
似乎 发颤
鼓舞
铁链 笑呵呵 汲取 白发苍苍 攀着
笔陡 铁链 峰顶 石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼 纪念 鼓舞 居然 似乎 似的 咱们 爬山 辫子 勇气 仰起脸 笑呵呵 汲取力量 白发苍苍 照相 相信
来 爬 天老 都爷 峰爷 ?〄 您 也
来 爬 天小 都朋 峰友 ?〄 你 也
起 爬 吧对 〃〄 咱 们 一
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着 铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小
猴子一个样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸, 终于都爬上了天都峰。
我奋力地向上爬,终于爬上了天都峰顶。
居我要 然还不 爬下是 谢 上不你 谢 来了的 你 了决勇 啦 〃心气 〄 哩鼓小 〃ห้องสมุดไป่ตู้朋 现我友 在〄。
为什么要互相道 谢呢? 不,老爷爷, 我是看你也要爬天都 峰, 才有勇气向上爬的! 我应该谢谢您!
你从他们的话中 体会出什么?
你从爸爸的话中体 会出什么?
( 在人与人相处中,要相互学习, 相互鼓励,共同进步,不管多大的困难 也能克服。 ) 身真 上有 汲意 你 取思 们 力〄 这 量都 一 〃会 老 从一 别小 人
【精品】部编版四年级语文上册《爬天都峰》第一课时名师教学课件
笔陡
谓十分陡峭。
鼓舞
(形)兴奋;振奋:欢欣~|令人~。② (动)使振奋起来:~人心|~士气。
[反]打击。
学习生字
级链颤攀 猴 念辫呵
生字认读
jí
年级 初级 升级
生字认读
liàn
拉链 项链 手链
生字认读
chàn 颤抖 发颤 胆颤心惊
生字认读
pān
攀登 攀爬 高不可攀
笔顺:
生字认读
hóu
猴子 野猴 猴年马月
认识作者
黄亦波:1937年生,江苏无锡人。著有 诗歌《阿布加和中国医生》,散文诗集《远 方的礼物》《阳台上的小客人》,故事集 《眼睛会动的布娃娃》,儿歌集《从小养成 好习惯》,诗歌《含羞草》,散文《峨眉山 上的奇遇》等。
学习词语
笔陡 石级 攀着 发颤 居然 汲取 鼓舞 天都峰
理解词语
汲取 (动)吸取;吸收:~经验|~智慧|~营养。
生字认读
niàn
观念 想念 念念不忘
生字认读
biàn
成
整体感知
快速默读课文,读准字 音,读通句子,概括主 要内容。
整体感知
本文写了“我”和爸爸在假日里去爬天 都峰时遇到一位素不相识的老爷爷,“我” 和老爷爷互相鼓励,克服山高路陡的困难, 终于一起爬上天都峰的事。
资料介绍
天都峰位于黄山东南,西对莲花峰,东连钵盂峰,与 光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰,为36大峰之一,海拔 1810米。古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天 都峰”。 天都峰峰顶平如掌,有“登峰造极”石刻,中有天然石室, 可容百人,室外有石,象醉汉斜卧,名“仙人把洞门”。
资料介绍
天都峰,峰体拔地摩天,险峭峻奇,是黄山群峰之中最为雄伟壮观, 最为奇险的山峰。其雄伟博大之气势,虽然高度不及莲花峰和光明顶,但 卓立地表,在黄山群峰中,最为雄伟壮丽,尽管海拔不是最高,但绝对堪 称“黄山第一峰”。 天都峰为第四纪冰川形成的角锋。峰顶平如掌, 有“登峰造级”石刻,中有天然石室,可容百人。峰头远眺云山相连,江 河一线,遥接大海,俯瞰群山,千峰竞秀,万水奔腾,美不胜收。
4年级语文上册17爬天都峰部编版(1)
词语理解
石级:石头台阶。 抬头望:仰望。 攀着:(抓着铁链)向上爬。 发颤:颤动,发抖。源自17.爬天都峰第二课时
认读词语
tiě liàn
铁链
pān dēnɡ 攀登
biàn zi chàn dònɡ
辫子
颤动
作者写“爬天都峰”,为什么要用“爬”字, 而不用“登”字呢?
因为天都峰高而陡,用“爬”更能准 确地反映出登山的费力、艰难。
认读词语
石级 照相
铁链 小辫子
攀登 笑呵呵
多音字
jià
sì
fà
假日 似乎 白发苍苍
xiàng yīng
照相 应该
会写字
哩级链颤攀 猴鲫念辫呵
识记字形
辫—辩、辨:左右均相同,关键是分析中间。 和言语说话有关的是“辩”。 “辨”要用眼睛看,自然要有眼睛和眉毛。 “辫”和发丝有关,所以中间是“纟”。
四年级语文人教部编版(上册)17爬天都峰(第1课时)(部编版)(共15张PPT)
爬天都峰
第一课时
谈话导入
黄山是我国著名的风景游览 区,那里景色秀丽,以“奇松、 怪石、云海、温泉”四大景观著 称于世。自古就有“黄山归来不 看岳”的美誉。天都峰是黄山的 奇峰之一,海拔1810米。
作家卡片
黄亦波,1937年出生,江苏 无锡人。作品有故事集《眼睛会 动的布娃娃》,儿歌集《从小养 成好习惯》,诗歌《含羞草》, 散文《峨眉山上的奇遇》等。
我会认
jí
石级
liàn
铁链
pān
攀着
xiàng biàn
照相 辫子
hē hē
笑呵呵
积累多音字
jià
sì
fà
假日 似乎 白发苍苍
xiàng
照相
yīng
应该
我会写
li
jí liàn chàn pān hóu
哩级 链颤 攀猴
jì niàn biàn hē
鲫念辫呵
生字归类
哩 级 链颤攀 猴 鲫念 辫呵
天都峰简介
天都峰是黄山“七十二峰”中 最险峻的三大奇峰之一,海拔1840 米,登山石阶大约有1.5公里长。 天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道 长约十几米,宽不过1米的狭长光滑 的石脊,石脊两旁是万丈深渊。
揭示课题
作者写“爬天都峰”,为什么要用“爬”字, 而不用“登”字呢?
因为天都峰高而陡,用“爬”更能准 确地反映出登山的费力、艰难。
上下 结构
左右 结构
左中右 结构
巧记法
辫—辩—辨:左右均相同,关键是分析中间。 辫(辫子)“辫”和发丝有关,中间是“纟”。 辨(分辨)“辨”要用眼睛看,自然要有眼睛和 眉毛。 辩(辩论) 和言语说话有关的是“辩”。
巧记法
部编版语文四年级上册17 爬天都峰(1)
一、看拼音,写词语。
铁链
颤抖
鲫鱼
纪念
二、比一比,再组词。
辫( 辫子 ) 瓣( 花瓣 )
候( 时候 ) 猴( 猴子 )
-2-
攀登
呵( 笑呵呵 ) 阿( 阿姨 )
-3-
三、选字填空。
纪记
年( 纪 )
( 记 )住
日( 记 )
( 纪 )念
作做
工( 作 )
( 做 )事
( 做 )( 作 )业
相像
1.老爷爷这么大年纪,现在( 竟然 )也爬上天都峰了。 2.上午天还好好的,下午( 忽然 )下起雨来了。 3.天气预报说今天要降温,气温( 果然 )降落了。 七、按要求写句子。
1.要.不.是.你的勇气鼓舞我,我还.下不了决心哩!(用加点的词语造 句)
示例:要不是有小明的劝说,我还下不了决心去报名呢。 2.峰顶这么高,我爬得上去吗?(换种说法,句子的意思保持不变) 峰顶这么高,我不一定爬得上去。
A.到底
B.终点
C.于是
2.这句话体现了我们( C )。
A.很后悔爬到了峰顶 B.登山很艰巨 C.永不放弃的精神
-7-
十、课外阅读我能行。 齐白石晚年自省
齐白石是我国著名的书画大师。1952年的一天,诗人艾青前来拜 访已经88岁高龄的齐白石。此次登门,艾青还带来一幅画,要求他 鉴别真伪。齐白石拿出放大镜,仔细看了看,对艾青说:“我用刚创作 的两幅画跟你换这幅,行吗?”
-10-
4.读了文中画线的句子,你得到了哪些启示? 示例:一个人即便在某个方面取得了很大成绩,也不能放松对自己 的要求。如果被名誉冲昏了头脑而得意忘形,只会退步。 5.文章中,作者认为齐白石成功的原因是什么? 不被赞誉冲昏头脑,不放松对自己的要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
“你们这一老一小真有意思, 都会从别人身上汲取力量!”
从爸爸的话中你体会到什么?
在人与人相处中,要善于相互 学习,相互鼓励,共同进步, 不管多大的困难,也能克服。
我和爷爷沿着山路往回走,一路上遇到了 许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了,有 的人在曲折的山路上犹豫不前,有的人看到曲 折的道路不知该如何前进……
我站在天都 峰脚下抬头望: 啊,峰顶这么高, 在云彩上面哩! 我爬得上去吗? 再看笔陡的石级, 石级边上的铁链 似乎是从天上挂 下来的,真叫人 发颤!
想一想
• 这一开头写天都峰的高和险说明要 爬这座山需要什么?
• ——勇气和力量
白 发 苍 苍
• 1.同学们找出“我”和“爷爷”对话 的句子。 • “也”——羡慕,敬佩! • 2.从对话里读懂了什么
4.“像小猴子一样。。。。”说明我动作怎 么样?
让我想一想
• 4.“我们三人终于爬上了山峰。” • “终于”——不容易
• 5.照相的目的是什么?
• 6.爷爷为什么感谢我?
我和同学讨论!讨论
• 1.“都会从别人身上汲取力量”—— •“力量”指什么? (登山的勇气和力量)
• 2.我们从这一老一小身上学到了什么?
黄山景点介绍
黄山,中华民族锦绣河山的象征之一,以其不可抗拒的 魅力倾倒了世人。黄山集万千美景于一身,明代大旅行家、 地理学家徐霞客就曾叹曰:“登黄山天下无山,观止矣”。 黄 山风景区面积154平方公里,风景点400多处,现已开放的 主要游览景区有:温泉景区、玉屏楼景区、北海景区、西海 景区、天海景区、莲花峰景区。
• 老爷爷来到天都 峰脚下,他心里 怎么想? • 他看见了“我”, 心里又怎么想? • 后来,他是怎样 爬上天都峰的?
老爷爷说:“对,咱们一起爬吧!” 有什么意思?
老爷爷说:“对,咱们一起爬吧!”
有什么意思?
互相鼓舞
• 3.“我”奋力向上爬,在课文中是怎么描 写的? ——“一会儿。。。。。一会儿。。。。”和“攀着铁 链向上爬、手脚并用向上爬”的不同动作。
天都峰
天都峰位于黄山东部,西对莲花峰,东连钵盂峰,海拔1810米。登 山石级约有15公里长,坡度在70度以上,最险处近乎于90度。在黄山群 峰中,最为雄伟壮丽,故被视为“群仙所都”,而名天都峰。峰顶有石 室,可容数十人。室外有巨石,形如醉仙斜卧,仿佛“仙人把洞门”。 另 有仙桃石,天梯,鲫鱼背等奇景,以及探海松、舞松等奇松。峰壁巨岩 上,镌有“天上玉屏”、“登峰造极”等题刻。 登峰远眺,云山相接;俯视群山,千峰竞秀,巧石献奇。若烟云乍 起,披霞驭风,如入仙境。 如云成铺海,风帆点点,蔚为大观。 其中,鲤鱼背是天都峰最险处。它是一道长十几米,宽不过1米的狭 长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊。
十大名松。
黄山云海
自古黄山云成海,黄山是云雾之乡,以峰为体,以云为 衣,其瑰丽壮观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉古今,一 年 四季皆可观、尤以冬季景最佳。依云海分布方位,全山有东 海、南海、西海、北海和天海;而登莲花峰、天都峰、光明 顶则可尽收诸海于眼底,领略“海到尽头天是岸,山登绝顶 我为峰”之境地。
• ①.“我”是( ); “老爷爷”已 经( )——年纪对比 • ②.“我不再犹豫”是相对于第二段“我 爬得上去吗”这个疑问来说的,说明“我” 已经有了爬上顶峰的信心。
小妹妹,你也来爬天都峰? .
老爷爷,您也来爬天都峰? .
小妹妹,你来爬天都峰?
•
•
老爷爷,你来爬天都峰?
老爷爷为什么 也能爬上天都 峰的峰顶?
• 3.顶dǐng( )( )(
• 4.似sì )( )( ) (
)
项xiàng
拟nǐ 仓cāng
)
• 5.苍c
)(
抑yì
重点字! 记一记
• 1.咱zán(
• 2.奋fèn( • 4.勇yǒng( • 5.居jū ( )(
)(
)(
)(
)(
)
)
咀jǔ
爬 天 都 峰
作者爬天都峰,为什么 要用“爬”而不用“登” 或“上”?
•天都峰是黄山“七十二 峰”中最险峻的三大奇 峰之一,海拔1840米, 登山石阶大约有1.5公 里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米,宽不过 1米的狭长光滑的石脊,石 脊两旁是万丈深渊。
鲫鱼背
生字 !读一读
• 1.陡dǒu( • 2.链liàn( • 3.颤chàn( • 4.鲫jì ( • 5.呵hē ( ) ) )
) )
• • • • •
徒tú ( ) 涟lián ( 涟漪 ) 擅shàn ( ) 即jí ( ) 何hé ( )
重点字! 记一记
• 1.爬pá( ) ( ) ( ) • 2.峰fēng( )( )( ) 杷pá (枇杷) 锋fēng
叙述顺序:爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后
学习课文一、二自然段
• 读第一段,请你讲一讲第一段说了什么?
• 故事发生的时间、地点、人物
读第二段,读后对天都峰有什么样 的感觉
• 体会两句话 • ——“啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!” • ——“石级边上的铁链,似乎是从天上挂 下来的,真叫人发颤!”
想一想,我和老爷爷会怎样向 游人介绍爬天都峰的感受?
• 第二行田框字组词两辫 • 用1.“终于” • 2.“奋力” • 3.“一会儿…一会儿”造句(各造 一句)
天下第一奇山
黄山位于皖(wǎn)南,是世界著名的游览胜地。黄山呈东北—西南走向,长约40千 米,宽约30千米,总面积约为1200平方千米。秦时称黟(yí )山,唐天宝六年(747)改称黄 山。据说因轩(xuān)辕(yuán)皇帝曾在此采药炼丹,故称“黄山”。黄山集中了我国许多 名山 的特点,如泰山的雄伟,华山的险峻,衡山的烟云,庐山的飞瀑,娥眉的秀丽,雁荡的巧 石,丹霞的崖谷,嵩山的锐峰,恒山的浑厚,黄山都兼而有之,所以被誉为“天下第一奇 山”。明末地理学家、旅行家徐霞客有“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”之说。黄 山—— 这一举世奇景,它不仅是山,也是海,是山之海,云之海,松之海,花之海,光之海,诗 之海,是一片画的海洋。 黄山以其无限迷人的风光和形态万千的山峰闻名天下,其风景随季节的不同和山峰的 起伏而多姿多彩。其他风景区的风光往往是一览无余,而黄山的风光却是变幻不定,能够 激起您丰富的想象力。 这里峰峦奇妙,景色万千,有名可数的有大小七十二峰。莲花峰、天都峰、光明顶是 黄山三大主峰,其中最高峰莲花峰海拔1873米。奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四 绝”。 黄山不仅是一处风景胜地,又是一个天然的动植物园。有各种动物550余种,其国家级 保护动物有梅花鹿、白鹤、短尾猴等。这里植被的垂直分布变化明显,从高到低分布着寒
备bèi
• 3.辪biàn( )( )( )
)( )( )( ) )
辨 辩 瓣bàn
男nán 苦kǔ
比一比,再组词
辫(小辫儿 ) 辨 ( 辨认 ) 辩 ( 辩论 ) 峰( 山峰 )
蜂( 蜜蜂 )
sì(似乎)
似 shì(似的 ) 发
fā(发现)
fà(白发苍苍)
1、课文讲了一件什么事情?
2、课文是按照什么顺序写这件事情的?
• 珠穆朗玛峰(Jo-mo glang-ma),简称珠峰, 又意译作圣母峰,是喜马拉雅山脉主峰。 位于西藏 和 尼泊尔交界处,终年积雪。 • 海拔8844.43米,并以3.7厘米/年的速度 增高。 • 为世界第一高峰,有世界屋脊之称。 • 藏语“珠穆朗玛”就是“大地之母”的意 思。神话说珠穆朗玛峰是长寿五天女所居 住的宫室。
黄山奇松
黄山松,以石为母,顽强地扎根于巨岩裂隙。黄山松针叶粗短,苍翠浓 密,干曲枝虬(qiú),千姿百态。或倚岸挺拔,或独立峰巅,或倒悬绝壁,或冠 平 如盖,或尖削似剑。有的循崖度壑(hè),绕石而过;有的穿罅(xià)穴缝,破石而 出。忽悬、忽横、忽卧、忽起,“无树非松,无石不松,无松不奇”。
最著名的黄山松有:迎客松(位于玉屏楼的石狮前面),送客松 (位于玉屏楼的右边),蒲团松(位于莲花溪谷),凤凰松(位于天 海),棋盘松(位于平田石桥),接引松(位于始信峰),麒(qí )麟(lí n) 松(位于北海宾馆和清凉台之间),黑虎松(位于北海宾馆和始信峰之 间),探海松或叫舞松(位于天都峰的鲫鱼背旁边)──这就是黄山的