七年级生物下册3.5.1人体的激素调节检测新版济南版25
5.1 人体的激素调节(作业)七年级生物下册同步备课系列(济南版 )
5.1 人体的激素调节1.下列不属于内分泌腺的是( )A.垂体B.甲状腺C.肾上腺D.唾液腺【答案】D【解析】人体的腺体有内分泌腺和外分泌腺两种,内分泌腺是一种没有导管的腺体,其分泌物是激素,直接进入血液中,如垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺等。
外分泌腺是一种有导管的腺体,其分泌物通过导管排出腺体外,如唾液腺。
故答案为D。
2.只能由人体的内分泌腺产生的物质是( )A.尿素B.激素C.消化液D.汗液【答案】B【解析】激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质,激素在血液中的含量极少,但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用。
故答案为B。
3.某青蛙饲养厂,为缩短青蛙幼体——蝌蚪发育为成蛙的周期,常用含某种激素的饲料给蝌蚪喂食。
这里所述的“某种激素”应该是( )A.甲状腺激素B.生长激素C.性激素D.胰岛素【答案】A【解析】A、甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性。
故符合题意;B、生长激素是由垂体分泌的,有调节人体生长发育的作用;故不符合题意;C、性激素的作用是促进性器官发育,维持其成熟状态;促进第二性征出现;激发性欲,维持性功能;故不符合题意;D、肾上腺素能使心肌收缩力加强、兴奋性增高,传导加速,心输出量增多.故不符合题意。
故答案为A。
4.如果切除成年狗的甲状腺,一段时间后,该狗表现为精神萎靡、活动减少。
这说明甲状腺激素能( )A.促进幼小动物的发育B.提高血糖浓度C.提高神经系统的兴奋性D.促进蛋白质的合成【答案】C【解析】切除成年狗的甲状腺,血液中甲状腺激素减少,一段时间后,该狗表现为精神萎靡、活动减少,神经系统的兴奋性明显降低。
由此说明,甲状腺激素有提高动物神经系统兴奋性的功能。
故答案为C。
5.为防治大脖子病,国家在大脖子病易发区推广食用( )A.高脂食物B.高蛋白食物C.高糖食物D.加碘食盐【答案】D【解析】碘是合成甲状腺激素的重要原料。
若饮水、食物中缺碘,则容易造成甲状腺分泌不足而引起甲状腺增生肿大,即大脖子病。
最新济南版七年级生物下册优秀课件 3.5.1 人体的激素调节
(二)自主探究互动交流
1 、内分泌系统
1 、内分泌系统
有导管
无导管
外分泌腺
内分泌腺
比较项目 导管
外分泌腺
有 通过导管排出
内分泌腺
无 直接进入腺体 内的毛细血管
分泌物输送 方式
举例
唾液腺、汗腺、皮脂腺、 甲状腺、垂体、 胰岛
垂体
(分泌生长激素)
甲状腺
(分泌甲状腺激素) (分泌胸腺激素)
甲
。
,患有 糖尿 病。
(三)归纳总结巩固升华Leabharlann 几种激素的作用及缺乏时的病症
激素 名称 生长 激素 甲状 腺激 素
胰岛 素
产生部 位
垂体
作用
分泌异常时的 症状
幼年分泌不足患侏儒症 幼年分泌过多患巨人症 成年分泌过多患肢端肥大症
缺碘患地方性甲状腺肿 分泌过多患甲亢 幼年分泌过少患呆小症 分泌不足患糖尿病 分泌过多患低血糖症。
说明了甲状腺激素可以加速青蛙的生长发育
资料二 某宠物犬近来体温经常在39摄氏度左右,心率为140次/分,食欲较 平时旺盛,精神焦躁,不停吠叫,。兽医诊断为甲状腺肿瘤。通过手术,该犬的 甲状腺被全部摘除,并按时服用甲状腺激素类药物,它的精神和食欲逐渐恢复正 常。
说明了甲状腺激素能促进宠物犬的新陈代谢和发育
胰岛素 生理功能:促进血糖的利用和转化,降低 血糖的浓度。
胰岛素分泌过少会患有糖尿病患者,患者的症状:糖尿、 多饮、多尿、多餐、体重减少等。
预防:控制饮食,避免过度劳累、紧张,适度锻炼等。
胰岛素分泌过多会患有低血糖
(二)自主探究互动交流
5、胰岛素的调节作用
你了解糖尿病吗?
• 糖尿病的典型表现是“三多一少”。 • 糖尿病患者,可以通过注射胰岛素进行治疗。 • 糖尿病是全世界患病率最高的疾病之一,并以令人 吃惊的速度上升。 • 目前全世界糖尿病患者约1.2亿,我国估计约有 2000万以上。 • 11月14日是世界糖尿病日, 2007年宣传主题是: “关心儿童和青少年糖尿病问题”。
济南版生物七年级下册人体的激素调节
5.1 人体的激素调节一.选择题(共10小题)1.升入初中后,班级里的男同学出现了声音变粗和喉结突出等现象,下列激素与此有关的是()A.生长激素B.雄性激素C.雌性激素D.甲状腺激素2.呆小症患者是由于幼年时体内缺乏()A.生长激素B.甲状腺素C.肾上腺素D.雌性激素3.马戏团里有一位成年男演员,表演技术高超、反应迅速,但身高只有80厘米,其身高矮小的原因最可能是幼年时()A.营养不良B.甲状腺激素分泌不足C.缺乏锻炼D.生长激素分泌不足4.能促使女性出现第二性征并维持第二性征的激素是()A.生长激素B.甲状腺激素C.胰岛素D.雌性激素5.下列不属于内分泌腺的是()A.肾上腺B.唾液腺C.睾丸D.垂体6.下列各组病症中,由同一激素分泌紊乱所引起的是()A.呆小症和侏儒症B.侏儒症和巨人症C.糖尿病和坏血病D.侏儒症和大脖子病7.胰岛素能降低血糖浓度,若分泌不足,人体易患()A.巨人症B.糖尿病C.大脖子病D.侏儒症8.糖尿病患者是由下列哪项因素引起的()A.幼年期缺乏甲状腺激素B.幼年期缺乏生长激素C.患者体内缺乏胰岛素D.患者体内缺乏雌激素9.检测发现正常人在饭后血糖浓度升高,过一段时间又能恢复正常,此过程中促使血糖浓度降低的激素是()A.生长激素B.胰岛素C.性激素D.肾上腺素10.下列内分泌腺与其分泌的激素对应关系不正确的是()A.甲状腺——甲状腺激素B.胸腺——肾上腺激素C.睾丸——雄性激素D.垂体——生长激素二.填空题(共2小题)11.人体在系统和系统的调节下,分工协作、密切配合、和谐统一完成各种生命活动。
12.胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。
当人体内胰岛素分泌不足时,易导致人患病。
三.解答题(共3小题)13.如图是人体部分系统与组织细胞间的关系图,据图回答:(1)在消化系统中,营养物质的吸收主要依靠小肠皱襞和。
(2)在呼吸系统中,伴随着吸气,肺泡中的扩散到毛细血管进入到血液循环,同时,血液中的二氧化碳扩散到肺泡,随着呼气排出体外。
济南版七下生物 3.5.1人体的激素调节 课件 (共16张PPT)
人体的激素调节
激素的概念:
P77
由内分泌腺分泌的对身体有特 殊调节作用的化学物质。
大家一起来找茬
外分泌腺
内分泌腺
比一比
比较项目 有无导管
分泌物去向
外分泌腺
有
导管
内分泌腺
无
毛细血管
举例
唾液腺、汗腺、 甲状腺、垂体、
肝脏
胰岛
P80 胰腺 既是外分泌腺又是内分泌腺
活动一:
1、根据教材P77的“观察思考”,“对子”之间 互相 指出自己身体的各内分泌腺的位置, 说出各内分泌腺分泌的主要激素。
激素的作用
垂体
生长 激素
促进生长发育
分泌异常时
幼年时不足: 侏儒症 幼年时过多: 巨人症 成年过多: 肢端肥大症
幼年时不足: 呆小症
甲状腺 促进生长发育,
甲状腺
促进新陈代谢,
成年分泌过多:甲亢
激素 提高神经系统兴奋性
缺碘引起:地方性甲状腺肿
胰岛 胰岛素 降低血糖浓度 胰岛素分泌不足:糖尿病
比较呆小症和侏儒症的异同点
你学会了吗?
答案展示
BAAAB D
课外阅读:
血糖的含量是在早晨空腹时测定,正常值为80~120毫 克/100毫升血液。当血液中的葡萄糖浓度不超过:160 毫克/100毫升时,原尿中的葡萄糖能被肾小管完全重吸 收。当超过这个水平时,便吸收不完全,多余的糖从尿 液中被排出,称为糖尿。主要症状可概括为“三多一 少”,即多吃、多喝、多尿和体重减少。糖尿病并发症 是一种常见的慢性并发症,是由糖尿病病变转变而来, 后果相当严重。足病(足部坏疽、截肢)、肾病(肾功 能衰竭、尿毒症)、眼病(模糊不清、失明)、脑病 (脑血管病变)、心脏病、皮肤病、性病等是糖尿病最 常见的并发症,是导致糖尿病患者死亡的主要因素。
七年级生物下册-第三单元-第五章-第一节-人体的激素调节课件济南版
课件济南版
目
CONTENCT
录
• 激素与人体内分泌系统概述 • 主要内分泌腺及其功能 • 激素在人体代谢中作用 • 生长发育过程中激素作用 • 应激反应与激素调节 • 激素失调引起疾病及治疗方法
01
激素与人体内分泌系统概述
激素定义及作用机制
根据具体疾病,采用药物治疗、手术 治疗或放射治疗等方法。治疗目标是 恢复激素平衡,缓解症状,预防并发 症。
预防措施和生活建议
预防措施
保持健康的生活方式,包括合理饮食、适量运动、充足睡眠和减少压力等。此外,避免暴露于有害环境和化学物 质也是预防内分泌疾病的重要措施。
生活建议
对于已经患有内分泌疾病的患者,应遵医嘱按时服药、定期随访,并注意饮食调整和生活习惯的改善。同时,保 持积极乐观的心态,与家人和朋友保持沟通,也有助于疾病的康复。
垂体疾病
如巨人症和侏儒症,分别由生长激素分泌过多和 不足导致。
甲状腺疾病
包括甲亢和甲减,分别由甲状腺激素分泌过多和 不足引起。
肾上腺疾病
如库欣综合征和艾迪生病,分别由皮质醇和醛固 酮等激素分泌失调引起。
诊断方法和治疗原则
诊断方法
包括血液激素水平检测、影像学检查 (如CT、MRI)和功能性试验等。
治疗原则
生长激素、甲状腺激素等也能促进脂肪分解和利用。
蛋白质合成与分解过程中激素作用
胰高血糖素能促进蛋白质的分 解,为机体提供能量。
胰岛素能促进蛋白质的合成和 储存,同时抑制蛋白质的分解 。
生长激素、甲状腺激素等也能 促进蛋白质的合成和分解代谢 。
04
生长发育过程中激素作用
生长激素对生长发育影响
济南版生物七年级下册 3.5.1 人体的激素调节 教案 (1)
《第五章第一节人体的激素调节》教学设计一、教学目标1、知识目标(1)说出人体的内分泌腺及其分泌的激素。
(2)说出人体三种主要激素的作用及激素分泌异常时的表现。
2、能力目标(1)培养学生进行信息收集和分析的能力。
(2)培养学生运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。
3、情感态度价值观目标(1)认识到激素在生命活动调节过程中的重要作用。
(2)增强珍爱生命的意识。
二、教学方法讲授法、讨论法、自主学习法三、教学重难点重点:人体的内分泌腺及其分泌的激素;人体三种主要激素的作用及激素分泌异常时的表现。
难点:侏儒症和呆小症的区别。
四、学情分析七年级学生进入青春期以后,会感觉到自己身体第二性征的变化,进而产生疑问。
与此同时,学生虽然了解了一些有关激素调节异常导致疾病的现象,但是对激素的调节作用依然了解不透。
所以,本节课可以先引导学生通过观察思考认识人体的内分泌腺,再通过模仿临床观察、分析资料、对照实验和调查活动等形式,阐明人体的激素在生命活动调节中的作用。
五、教学准备课件、人体三种主要激素分泌异常时的图片六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景,导入新课通过课件展示新闻中的“速成鸡”这些养殖的鸡从孵出到端上餐桌,只需要45天,是用饲料和药物喂养的。
过渡:其实不仅仅是鸡,很多家禽家畜都是这样通过药物“催熟”的,那么大家知道这些“药物”是什么吗?它们是通过怎样的原理使这些动物“速成”的?其实这些所谓的“药物”大部分都是激素。
今天我们一起来学习——人体的激素调节。
(展示课题:第一节人体的激素调节)学生观看图片。
学生小声议论,猜测是不是因为这些“药物”能加速生物的生长。
以新闻中常见的食品安全问题引出对加速家禽生长的“药物”的讨论,激发学生兴趣和疑问,从而引出课题。
自主学习——内分泌系统与激素过渡:前面我们学习了人体的哪些腺体呢?引导学生观察肝脏和汗腺的图片,将腺体进行分类。
提问:肝脏、汗腺分泌的物质通过什么运输?归纳:1.分泌物可以通过导管排出,学生回答:唾液腺、胰腺、皮脂腺、汗腺、肝脏等。
济南版生物七年级下册3.5.1人体的激素调节(课件)
胰腺
外 分 泌 腺
胰腺
十二指肠
胃
内
胰岛素 血管
分
泌
腺
导管 腺泡
胰岛
外分泌部
分泌胰液
内分泌部 胰岛 分泌胰岛素
胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺。
内分泌腺和外分泌腺
对比
举例
导管 输送方式
分泌物
外分泌腺
唾液腺、汗腺、胃 腺、肠腺、胰腺等
有 通过导管输送 唾液、汗液、消化液等
内分泌腺
胰岛、卵巢、睾丸等 无
随着血液循环输送 激素
相同点:
不同点:
“侏儒症”和“呆小症
” 侏儒症
呆小症
患者都是从幼年患病且身材都矮小
幼年时生长激素分泌 不足 身材矮小
智力正常
幼年时甲状腺激素分泌 过少
身材矮小 生殖器官发育不全 智力低下
一些缺碘地区曾流传这样的说法:“一代肿,二代傻,三代四 代断根芽。”请用有关生物学知识加以解释。
“一代肿”是指成人由于缺碘,会导致甲状腺激素合成不足,容易引 起甲状腺增生肿大。 “二代傻”是指幼儿时缺碘,甲状腺激素分泌过少,会患呆小症,患 者身材矮小,智力低下,生殖器官发育不全,没有生殖能力,就有了 “三代四代断根芽”之说。
停止发育
加入甲状 腺激素
大小如蝇
B
加入甲状腺激素
提前发育
幼年狗 摘除甲状腺 停止发育
成年狗
摘除甲状腺 身体臃肿,行动呆笨而迟
缓,精神委靡,食欲不振
甲状腺激素作用:促进新陈代谢、促进生长发育、 提高神经系统的兴奋性。
甲状腺激素作用:促进代谢、促进生长发育、 提高神经系统的兴奋性
摄影时已21岁
呆小症: 身材矮小,智力低下, 发育不全,言语不清。
七年级生物下册 3_5_1人体的激素调节检测 (新版)济南版
第一节 人体的激素调节知识点一 内分泌腺分泌激素1.激素的概念:由 内分泌腺 分泌的对身体有特殊调节作用的化学物质叫做激素。
2.内分泌腺和外分泌腺可以从以下三点区别:①有没有 导管 ;②腺细胞的分泌物是不是 激素 ;③分泌物进入 体内 还是排出到体外。
3.人体的内分泌腺及其分泌的主要激素知识点二 主要激素的功能同时激发并维持男、女两性的知识点一 内分泌系统与激素1.下列腺体中,属于内分泌腺的是(A )①垂体 ②唾液腺 ③泪腺 ④甲状腺 ⑤胰岛 ⑥汗腺 ⑦性腺 A.①④⑤⑦ B.①②③④ C.②③⑥⑦ D.④⑤⑥⑦2.下列关于人体激素的叙述,不正确的是(B ) A.是由内分泌腺分泌的B.主要作用是在细胞中氧化分解,放出能量C.直接进入血液D.血液里含量极少,但作用大知识点二 甲状腺激素的调节作用3.(2017·云南昆明中考)甲状腺坏死的成年狗,表现出精神萎靡,活动减少。
说明甲状腺激素能(B)A.调节其他内分泌腺的活动B.提高神经系统的兴奋性C.促进生长D.调节血糖4.某生育期妇女患地方性甲状腺肿,有关该妇女患病期间生育孩子健康情况的推断,可以借鉴的是(B)A.患侏儒症的可能性最大B.患呆小症的可能性最大C.患甲状腺功能亢进的可能性最大D.患糖尿病的可能性最大知识点三生长激素的调节作用5.下列腺体中,能够分泌生长激素的是(B)A.胸腺B.垂体C.胰腺D.睾丸6.生长激素是由垂体分泌的。
幼小动物切除垂体以后,立即停止生长。
但是,如果给这样的小动物每天注射生长激素,过几天之后它便又开始逐渐生长。
这说明(B)A.生长激素能促进糖代谢B.生长激素有促进动物生长的作用C.生长激素能促进代谢作用的加快D.生长激素能促进体内物质的分解7.(2016·山东聊城中考)《水浒传》中的武大郎除身材矮小外,其他发育正常,你认为与他身材矮小有关的激素是(A)A.生长激素B.甲状腺激素C.胰岛素D.性激素知识点四胰岛素的调节作用8.(2016·湖北宜昌中考)以下疾病是因为胰岛素分泌不足引起的是(A)A.糖尿病B.侏儒症C.甲亢D.地方性甲状腺肿9.胰岛素的主要作用是(A)A.降低血糖浓度B.提高神经系统的兴奋性C.促进生长发育D.升高血糖浓度10.导学号16244132胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化,从而降低血糖(血液中的葡萄糖)。
济南版生物七年级下册3.5.1人体的激素调节(中考试题及答案)
第一节人体的激素调节1.根据下面的曲线图,判断正确的一项是()A.①是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线,引起CD段快速下降的激素是胰岛素B.②图中如果曲线代表二氧化碳的变化,则血管B表示组织细胞间的毛细血管C.③是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,AB段表示肺完成一次呼气过程D.④是三种营养物质在消化道各部位被消化的程度,Z曲线表示蛋白质的消化过程2.为贯彻落实“双减政策”,全面提升学生核心素养,德州市某学校举办了科技节,下图是某同学构建的人体生物学模型,a、b 表示血管,箭头表示血流的方向,下列说法正确的是:( )A.若 M表示小肠,b 内血液中的蛋白质含量增加,氧含量下降B.若 M 表示胰岛,饭后 1 小时,a 内胰岛素浓度比 b 内高C.若 M 表示肾单位,则 a 是入球小动脉,b 是出球小动脉D.若M表示肺,b 内血液中的氧含量增加,血液流回左心房3.为促进年幼的侏儒症患者的生长发育,可以为他注射下列哪种激素()A.性激素 B.甲状腺激素C.生长激素 D.胰岛素4.下表中的疾病与其致病原因,表示错误的是()A.糖尿病---胰岛素分泌不足B.侏儒症---幼年时甲状腺激素分泌不足C.脚气病--缺乏维生素B1D.贫血—红细胞或血红蛋白过少5.科学家为证明某一观点先后做了如下两个实验:(1)破坏蝌蚪的甲状腺,发现蝌蚪停止发育,不能发育为成蛙;(2)在饲养缸的水中放入甲状腺激素,破坏了甲状腺的蝌蚪又发育为成蛙。
这两个实验可以证明:( )A.甲状腺能分泌甲状腺激素B.甲状腺激素能促进幼小动物个体的发育C.生长激素能促进蝌蚪的发育D.A和B6.关于激素的说法,正确的是()A.激素由内分泌腺产生后,通过导管释放到血液中B.幼年时,生长激素分泌不足,人会患呆小症C.幼年时,甲状腺激素分泌不足,人会患侏儒症D.激素在血液中的含量微少,但调节效能非常显著7.体重相似,发育正常的甲、乙、丙3只小狗,对甲、乙狗分别做不同的手术处理,丙狗不做处理。
2024年春季七年级生物下册3.5.1人体的激素调节教案(新版)济南版
(4)开展小组合作:鼓励学生以小组形式,共同探讨激素调节在生活中的应用,如生长发育、青春期问题等,培养学生的团队合作精神。
(5)进行实验探究:利用学校生物实验室资源,开展与激素调节相关的实验,如观察胰岛素对血糖的影响、甲状腺激素对生长发育的作用等,提高学生的实验操作能力和观察能力。
教学评价与反馈
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性,以及学生对激素调节知识点的理解和掌握程度。
-学生能积极参与课堂讨论,主动提问和回答问题。
-学生能够正确理解和复述激素调节的基本概念和作用机制。
2.小组讨论成果展示:评价各小组在讨论过程中的合作程度、分析问题的深度和广度,以及成果展示的清晰度和逻辑性。
(3)在线工具:利用生物学科相关的在线工具,如虚拟实验室、生物学科网站等,为学生提供丰富的学习资源。
(4)实物模型:使用人体器官模型、激素分子模型等实物,帮助学生形象地理解激素调节的过程。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《人体的激素调节》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过身体生长发育、情绪波动等情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索激素调节的奥秘。
例题5:激素调节与代谢
题目:请说明激素调节在代谢中的作用。
解答:激素调节在代谢中起着重要作用。例如,胰岛素促进葡萄糖的摄取和利用,降低血糖浓度,甲状腺激素促进新陈代谢,调节能量代谢。通过激素的调节,人体能够维持代谢的平衡和稳定。
教学反思
济南版七年级下册生物优秀教学案例第三单元第五章第一节人体的激素调节
3.了解生活中影响激素分泌的因素,学会保持健康的生活习惯。
4.能够运用生物知识解释生活中与激素调节相关的问题。
(二)过程与方法
1.通过观察、实验、讨论等方法,深入了解激素的作用及其在人体内的调节机制。
2.学会运用比较、分类、归纳等方法,分析激素分泌异常时的症状。
3.小组合作:在教学过程中,教师合理分组,组织学生进行小组合作。通过设计小组讨论题目,引导小组成员共同探讨、分析激素的作用及其在人体内的调节作用。这种教学方式培养了学生的团队协作能力和表达能力,提高了学生的参与度。
4.反思与评价:教师引导学生对自己在课堂上的学习过程进行反思,总结自己的收获和不足。同时,鼓励学生相互评价,取长补短。教师还要对学生的学习过程和结果进行评价,关注学生的个体差异,充分发挥评价的诊断、反馈和激励作用。
2.学生完成作业,巩固课堂所学知识,提高运用生物知识解释生活现象的能力。
3.教师批改作业,了解学生的学习情况,为下一节课的教学做好准备。
在整个教学过程中,教师要以学生为主体,关注学生的个体差异,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过设置富有挑战性的问题,激发学生的求知欲,培养他们独立思考、解决问题的能力。同时,注重培养学生的团队协作精神,使他们在合作中相互学习、共同进步。在教学评价方面,应以过程性评价为主,关注学生在学习过程中的表现,充分发挥评价的诊断、反馈和激励作用。教师要关注学生的情感态度,鼓励他们积极参与课堂讨论,培养他们敢于表达、勇于实践的勇气。此外,还要关注学生的价值观,引导他们树立正确的健康观念,关注自己的生活品质。
三、教学策略
(一)情景创设
1.结合生活实例,创设有趣的情景,引导学生关注激素的作用及其在人体内的调节作用。
济南版七年级生物下册3.5.1《人体的激素调节》课堂作业
3.5.1《人体的激素调节》课堂作业姓名:________班级:________命题人:时间:1.人体内有许多腺体。
有些腺体如_________、_________等,它们的分泌物可以通过_________排出,这类腺体叫做_________。
有些腺体没有_________,它们的分泌物_____________________________,并随着____________输送到全身各处,这类腺体叫做____________。
由_____________分泌的对身体有特殊调节作用的化学物质叫做_________。
2.内分泌腺组成了人体的______________。
人体的内分泌腺主要有_______、_______、_______、_______、_______和_______,它们分布的部位不同,产生的___________不同,执行的功能也不同。
激素在血液中的含量_______,但对人体的_______________、_______________和_______等生命活动都具有重要的调节作用。
人体内的各种激素相互协调、相互制约,共同维持着体内环境的相对稳定。
3.______是合成甲状腺激素的重要原料。
土壤、饮水和食物中缺______,导致_____________________,容易引起甲状腺增生肿大,在医学上称为_________________,俗称__________。
食用__________以及常吃_______等含碘丰富的食物,可以有效预防这种疾病。
4.胰腺包括______________和______________。
外分泌部能分泌________。
内分泌部是指散布在胰腺中的许多腺细胞团,叫做________。
胰岛能够分泌__________等激素。
胰岛素的主要功能是___________________________________________,如促进血糖(血液中的葡萄糖)合成糖原、加速血糖的分解等。
七年级生物下册 3.5.1 人体的激素调节课时达标练习(含解析)济南版(2021年整理)
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5.1 人体的激素调节【双基巩固】1.下列不属于内分泌腺的是( )A.垂体B。
甲状腺 C.肾上腺 D.唾液腺2.只能由人体的内分泌腺产生的物质是()A。
尿素 B.激素C。
消化液 D.汗液3。
某青蛙饲养厂,为缩短青蛙幼体--蝌蚪发育为成蛙的周期,常用含某种激素的饲料给蝌蚪喂食。
这里所述的“某种激素"应该是()A.甲状腺激素B.生长激素C.性激素D。
胰岛素4.如果切除成年狗的甲状腺,一段时间后,该狗表现为精神萎靡、活动减少。
这说明甲状腺激素能( )A。
促进幼小动物的发育 B.提高血糖浓度C.提高神经系统的兴奋性D.促进蛋白质的合成5.为防治大脖子病,国家在大脖子病易发区推广食用( )A.高脂食物B。
高蛋白食物 C.高糖食物D。
加碘食盐6。
某演员多才多艺,虽已成年,但身高只有几十厘米,他可能患的病症是( )A.地方性甲状腺肿B。
呆小症C。
肢端肥大症 D.侏儒症7。
张伯患了糖尿病,是因为他体内缺乏( )A。
青霉素 B.胰岛素 C.生长激素D。
性激素8。
下列各组疾病中,均由激素分泌不足引起的是( )A.呆小症和侏儒症B.呆小症和巨人症C。
夜盲症和侏儒症 D.佝偻病和糖尿病9.某成年病人,身材矮小、智力障碍、生殖器官发育不全,在临床上称为呆小症。
2020-2021学年生物济南版七年级下册5.1人体的激素调节 同步测试
2021-2021学年生物济南版七年级下册5.1人体的激素调节同步测试一、单项选择题〔共15题;共30分〕1.以下疾病中,是因体内某种激素分泌缺乏引起的是〔〕A. 高血压B. 夜盲症C. 侏儒症D. 巨人症2.以下关于人体激素调节的表达,正确的选项是〔〕A. 垂体是人体最重要的内分泌腺,因为它能分泌生长激素B. 当人体缺碘时,甲状腺激素合成减少,甲状腺因此而萎缩C. 胰岛素是由分布在胰腺中的胰岛细胞合成和分泌的D. 甲状腺激素分泌过多,人体代谢增强,安康状况增强,对环境的适应性也增强3.从?水浒传?中描写“武大郎〞的特征,可以推测出他〔〕A. 幼年期缺乏甲状腺激素B. 幼年期缺乏生长激素C. 成年期缺乏甲状腺激素D. 成年期缺乏生长激素4.如图是某人在饭前、饭后血糖含量的变化曲线.引起图中d~e段血糖浓度下降的激素是〔〕A. 甲状腺激素B. 胰岛素C. 生长激素D. 雄性激素5.侏儒症是由以下哪种激素分泌异常引起的〔〕A. 甲状腺素B. 生长激素C. 胰岛素D. 雌性激素6.以下有关激素的表达中,不正确的选项是〔〕.A. 人体的活细胞都能产生激素B. 激素直接进入血液中,含量很低C. 激素对人体的生理活动起调节作用D. 激素是由体内的内分泌腺分泌的7.以下〔〕组疾病属于缺乏激素引起的。
A. 甲亢、侏儒症、坏血病B. 巨人症、地方性甲状腺肿、脚气病C. 糖尿病、呆小症、侏儒症D. 白化病、艾滋病、破伤风8.胰岛素分泌缺乏的人,容易患有〔〕A. 侏儒症B. 地方性甲状腺肿C. 呆小症D. 糖尿病9.甲乙两患者都为成年人,病症如下表:甲患者患侏儒症,乙患者患呆小症,两人的病因不同,乙患者是由于幼年时期哪种激素分泌缺乏引起的?〔〕患者身高智力生殖器官甲70cm 正常发育正常乙70cm 低下发育不全A. 甲状腺激素B. 生长激素C. 胰岛素D. 性激素10.以下有关人体激素的表达正确的选项是〔〕A. 激素由外分泌腺分泌,对生命活动起重要调节作用B. 激素通过血液循环参与调节人体的生命活动C. 垂体分泌的生长激素可以进步神经系统的兴奋性D. 侏儒症的病因是幼年时甲状腺分泌的甲状腺激素过少11.以下腺体中,其分泌物不直接进入腺体内的毛细血管的是〔〕A. 胰岛B. 甲状腺C. 唾液腺D. 性腺12.以下都是由激素分泌异常引起的一组疾病是〔〕A. 巨人症和佝偻病B. 色盲和糖尿病C. 坏血病和脚气病D. 侏儒症和甲亢13.〔2021•贵港〕雄性激素是由以下哪一种内分泌腺分泌的?〔〕A. 甲状腺B. 肾上腺C. 睾丸D. 胰岛14.胰岛素主要功能是调节糖类在体内的吸收,利用和转化,从而降低血糖〔血液中的葡萄糖〕.以下有关胰岛素的说法错误的选项是〔〕A. 促进细胞吸收葡萄糖B. 促进小肠吸收葡萄糖C. 促进细胞呼吸作用分解葡萄糖D. 加快线粒体生理活动15.幼年时假设甲状腺激素分泌缺乏,会引起〔〕A. 呆小症B. 侏儒症C. 甲状腺功能亢进症D. 大脖子病二、实验探究题〔共2题;共15分〕16.某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,设计了如下实验步骤:a.取两个玻璃缸编号为A、B,在A、B两缸内各参加500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料.b.在A、B两缸内参加同时孵化的一样数量的蝌蚪〔不能少于5只〕.c.在A缸参加适量的甲状腺激素,B缸不加.d.保持A、B两缸内水温22﹣25℃,并每天观察和记录蝌蚪生长发育的情况.请根据实验和所学知识答复以下问题:〔1〕该探究实验的变量是________ .〔2〕实验中A组合B租的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持一样的目的是________ ,B组的作用是________ .〔3〕A、B两缸中的蝌蚪数量“不能少于5只〞,是为了减少________对实验结果的影响.〔4〕预测实验结果:蝌蚪长出四肢A缸________ 〔早或迟〕于B缸,蝌蚪发育成幼蛙所需的时间A缸比B缸________ 〔长或短〕.〔5〕假如该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成以下实验方案设计:再选择5只同种、同一批的小蝌蚪,将其________ 切除,其余条件应于________ 组一样〔填“A〞或“B〞〕17.某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时,设计了两个方案进展相关实验.根据这两个方案进展实验时,都使用了一样的玻璃缸2只,分成A、B两组,各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录.方案一:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂;破坏B组蝌蚪的甲状腺,其食物中不参加甲状腺素制剂.方案二:A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂,B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂.请你分析上述实验并答复以下问题:〔1〕方案一中,A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏,但是由于食物中补充了________ ,所以________ 〔填能或不能〕发育为青蛙.B组蝌蚪因为甲状腺被破坏,所以________ 〔填能或不能〕发育成青蛙,说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由________ 分泌的.〔2〕方案二中,A组蝌蚪能发育成蛙,但蛙只有苍蝇般大小;B组蝌蚪________ 〔填能或不能〕正常发育.这个实验说明调节生物生长发育的激素含量________ 〔填过高、正常或过低〕对个体也不利.〔3〕方案二中,B组的作用是________ .三、综合题〔共3题;共20分〕18.如图是人体主要的内分泌腺示意图,据图答复:〔1〕以碘为原料合成激素的腺体是[②]________.〔2〕能分泌多种激素,调节其他内分泌腺活动的腺体是[________]________.〔3〕⑤分泌的激素是________.〔4〕构造③是________,构造④是________.19.如图为人体主要内分泌腺图,请据图答复以下问题:〔1〕在某山村出现一家三代中都有身高缺乏一米的成员,但智力都很正常,她们可能患________ 症,因为幼年时期[1]分泌的________ 激素过少.〔2〕假设某人血液中葡萄糖的浓度比正常人的明显偏高,可能是[5]________ 分泌活动不正常所致.目前最有效的治疗方法是注射________ .〔3〕俗话说“女大十八变,越变越好看〞,这主要是由于[6]________ 分泌________ 的结果.〔4〕在学习过程中,同学们会因争论问题而面红耳赤,心跳加速。
济南版七年级下册生物 5.1人体的激素调节
济南版七年级下册生物 5.1人体的激素调节姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。
下列有关激素的说法错误的是()A.激素由内分泌腺分泌,通过导管进入血液B.垂体、甲状腺、卵巢均属于内分泌腺C.侏儒症的病因是幼年时期生长激素分泌不足D.情绪紧张时,肾上腺素分泌增多,心跳加快2 . 下列关于人体生殖发育的叙述中,正确的是()A.胚胎发育的主要场所是卵巢B.子宫的主要功能是分泌雌性激素C.新生命的起点是卵细胞的形成D.男性的主要生殖器官是睾丸3 . 《水浒传》中的武大郎,身材矮小,智力正常,可能是由于幼年时期缺少()激素。
A.胰岛素B.甲状腺激素C.雄性激素D.生长激素4 . 下列哪一种疾病可以通过注射胰岛素来治疗()A.呆小症B.糖尿病C.侏儒症5 . 近些年来,随着饮食和生活方式的改变,我国糖尿病患者的数量呈上升趋势,并开始向低龄化发展.下列哪项与发生糖尿病有关()A.胰岛素分泌不足B.胰岛素分泌过多C.甲状腺激素分泌不足D.甲状腺激素分泌过多6 . 体重近似,发育正常的甲、乙、丙3只小狗,甲狗不作处理,乙,丙狗分别做不同的手术处理.几个月后查得各自血液中两种激素的含量如下表(单位:微克/100毫升血液),则下列叙述中不正确的是()A.甲狗在实验中作对照B.一段时间后,乙狗发育正常,丙狗生长停滞C.丙狗切除了甲状腺D.乙狗切除了垂体7 . 关于人体生命活动调节的说法,错误的是()A.主要受神经系统的调节B.望梅止渴属于条件反射C.甲状腺激素乏导致侏儒症D.躯体感觉中枢位于大脑皮层8 . 下列有关激素的叙述中,不正确的是()A.激素是由体内的内分泌腺分泌的B.激素对人体生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用C.激素在血液中含量极少,但作用很大D.激素可以代替神经系统对各项生命活动进行调节9 . 下列哪种腺体的分泌物不能直接进入腺体内的毛细血管()A.垂体B.汗腺C.甲状腺D.睾丸10 . 人体能分泌激素调节生命活动,下列有关说法不正确的是A.性激素能够维持男女第二性征B.胰岛素不仅可以降低血糖还能消化小肠中的食物C.人的饮食中长期缺碘易患地方性甲状腺肿D.人在感动时爱流泪是神经调节和激素调节共同作用的结果11 . 下列有关人的生殖和发育的叙述中,正确的是()A.受精作用发生在女性子宫内B.睾丸是男性性腺,分泌雌性激素C.胎儿通过脐带与母体完成物质交换D.青春期发育的突出特征是生殖器官的发育和成熟12 . 能分泌生长激素的内分泌腺是()A.甲状腺B.垂体C.肾上腺D.性腺13 . 呆小症身材矮小,智力低下,造成这种疾病的原因可能是A.生长激素分泌过少B.甲状腺激素分泌过少C.生长激素分泌过多D.甲状腺激素分泌过多二、填空题14 . 唾液腺、汗腺是________ 分泌腺,甲状腺、卵巢是________ 分泌腺.(填内或外)15 . 人体生命活动的调节方式主要有______和______两大类型,其中______具有主导作用。
3.5.1人体的激素调节课件-2023-2024学年济南版生物七年级下册(1)
促进新陈代谢和 生长发育,提高
成年时分泌过多:甲亢
神经系统的兴奋 成年时缺碘不足: 地方性甲
状腺肿
胰岛
胰岛素 调节糖的吸收、 分泌不足:糖尿病
利用和转化
分泌过多: 低血糖
随堂检测
1.下列四组腺体中,哪一组的分泌物都是直接进入腺体
内的毛细血管的? ( C )
A.唾液腺、肠腺、垂体 B.皮脂腺、甲状腺、肾上腺 C.甲状腺、胰岛、卵巢 D.胰腺、皮脂腺、垂体
胰岛素的调节作用
小结
胰腺
外分泌部 பைடு நூலகம்分泌部
分泌胰液 分泌胰岛素
分泌不足 分泌过多 ➢ 胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺
糖尿病 低血糖
内分泌腺 激素名称
激素的作用
分泌异常时
垂体 甲状腺
生长 激素
甲状腺 激素
调节人体的 生长速度
幼年时不足: 侏儒症 幼年时过多: 巨人症 成年时过多: 肢端肥大症
幼年时不足: 呆小症
A.呆小症和地方甲状腺肿 B.夜盲症和佝偻病 C.侏儒症和糖尿病 D.白化病和色盲症
随堂检测
5. 胰岛素的主要功能是( C )
A.促进糖元分解,抑制血糖利用 B.促进糖元合成,加速血糖利用 C.调节糖在人体内的吸收、利用和转化 D.抑制糖元合成,抑制血糖利用
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Q:为什么说胰腺既属于内分泌腺,又属于外分泌腺?
胰腺包括胰岛
(胰腺)
胰液 外分泌
消化食物
内部结构
胰岛素
济南版七年级下册生物3.5.1人体的激素调节
总第 14 课时课题第一节人体的激素调节课时 1 第 1 课时课型新授授课时间主备人学习目标1.区分内分泌腺和外分泌腺。
2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素的调节作用及异常症。
重点难点重点:1.区分内分泌腺和外分泌腺。
2.人体的主要内分泌腺和激素的调节作用。
难点:生长激素、甲状腺激素、胰岛素的调节作用。
教学过程一、情境导入世纪的握手鲍喜顺(身高2.36 m)和何平平(身高74 cm)被吉尼斯世界纪录确定为“世界第一高人”和“世界上最矮的人”后,二人握手祝贺。
思考:你知道为什么鲍喜顺能长到2.36米,而何平平只有74厘米吗?二、出示学习目标:1.区分内分泌腺和外分泌腺。
2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素的调节作用及异常症。
三、新授知识(一)自主学习、梳理新知1.什么叫内分泌腺?什么叫外分泌腺?各举两例。
2.人体内有哪些主要的内分泌腺?它们组成了人体的什么系统?3.这些内分泌腺各分泌什么激素?4.男性和女性的内分泌腺在组成上有什么不同?5.胰腺是内分泌腺还是外分泌腺?6.生长激素、甲状腺激素、胰岛素的调节作用及异常症有哪些?7.侏儒症与呆小症有何异同?(二)合作交流、分组展示探究一:内分泌系统与激素教学过程内分泌腺与外分泌腺的区别是什么?完成下表:项目内分泌腺外分泌腺导管分泌物去向举例探究二:激素的调节作用1.鲍喜顺和何平平分别得的是什么病?其病因是什么?2.探究甲状腺激素的调节作用的相关实验:实验一:(1)本实验中的对照组和实验组分别是什么?变量是什么?(2)本实验说明甲状腺激素具有什么作用?实验二:本实验说明甲状腺激素具有什么作用?3.名医会诊:(1)图A患者食量大增,但身体却逐渐消瘦、情绪极易激动。
患者的病名、病因分别是什么?(2)图B患者身高不足60 cm、智力低下、无生育能力。
患者的病名、病因分别是什么?(3)图C患者脖子肿大、呼吸困难。
这种疾病的病名、病因及治疗方法分别是什么?4.侏儒症和呆小症从外形上看都身材矮小,二者有哪些区别?(三)教师精讲点拨1.内分泌腺与外分泌腺的比较:2.“内分泌腺”不要错写成“内分沁泉”。
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第一节 人体的激素调节知识点一 内分泌腺分泌激素1.激素的概念:由 内分泌腺 分泌的对身体有特殊调节作用的化学物质叫做激素。
2.内分泌腺和外分泌腺可以从以下三点区别:①有没有 导管 ;②腺细胞的分泌物是不是 激素 ;③分泌物进入 体内 还是排出到体外。
3.人体的内分泌腺及其分泌的主要激素知识点二 主要激素的功能同时激发并维持男、女两性的知识点一 内分泌系统与激素1.下列腺体中,属于内分泌腺的是(A )①垂体 ②唾液腺 ③泪腺 ④甲状腺 ⑤胰岛 ⑥汗腺 ⑦性腺 A.①④⑤⑦ B.①②③④ C.②③⑥⑦ D.④⑤⑥⑦2.下列关于人体激素的叙述,不正确的是(B ) A.是由内分泌腺分泌的B.主要作用是在细胞中氧化分解,放出能量C.直接进入血液D.血液里含量极少,但作用大知识点二 甲状腺激素的调节作用3.(2017·云南昆明中考)甲状腺坏死的成年狗,表现出精神萎靡,活动减少。
说明甲状腺激素能(B)A.调节其他内分泌腺的活动B.提高神经系统的兴奋性C.促进生长D.调节血糖4.某生育期妇女患地方性甲状腺肿,有关该妇女患病期间生育孩子健康情况的推断,可以借鉴的是(B)A.患侏儒症的可能性最大B.患呆小症的可能性最大C.患甲状腺功能亢进的可能性最大D.患糖尿病的可能性最大知识点三生长激素的调节作用5.下列腺体中,能够分泌生长激素的是(B)A.胸腺B.垂体C.胰腺D.睾丸6.生长激素是由垂体分泌的。
幼小动物切除垂体以后,立即停止生长。
但是,如果给这样的小动物每天注射生长激素,过几天之后它便又开始逐渐生长。
这说明(B)A.生长激素能促进糖代谢B.生长激素有促进动物生长的作用C.生长激素能促进代谢作用的加快D.生长激素能促进体内物质的分解7.(2016·山东聊城中考)《水浒传》中的武大郎除身材矮小外,其他发育正常,你认为与他身材矮小有关的激素是(A)A.生长激素B.甲状腺激素C.胰岛素D.性激素知识点四胰岛素的调节作用8.(2016·湖北宜昌中考)以下疾病是因为胰岛素分泌不足引起的是(A)A.糖尿病B.侏儒症C.甲亢D.地方性甲状腺肿9.胰岛素的主要作用是(A)A.降低血糖浓度B.提高神经系统的兴奋性C.促进生长发育D.升高血糖浓度10.导学号16244132胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化,从而降低血糖(血液中的葡萄糖)。
下列有关胰岛素的说法错误的是(B)A.促进细胞吸收葡萄糖B.促进小肠吸收葡萄糖C.促进细胞呼吸作用分解葡萄糖D.加快线粒体生理活动1.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常小白鼠4周,则小白鼠表现为(A)①代谢加强②代谢减弱③神经系统的兴奋性增强④神经系统的兴奋性降低A.①③B.①④C.②③D.②④2.给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠处于休克状态,要使其苏醒,可适量注射(C)A.甲状腺激素B.生理盐水C.葡萄糖D.生长激素3.导学号16244133如图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线图。
引起图中DE段血糖浓度快速下降的激素是(C)A.雄性激素B.雌性激素C.胰岛素D.甲状腺激素4.动物的生命活动除受神经的调节外,还受到激素的调节。
在饲养正常蝌蚪的水中,投入某种激素,蝌蚪会提前发育成蛙,但蛙只有苍蝇大小。
这种激素应为(D)A.生长激素B.性激素C.胰岛素D.甲状腺激素5.导学号16244134(2017·山东威海中考)甲、乙两人在空腹状态下,同时一次性口服等量的、同浓度的葡萄糖溶液,然后每隔1小时测定一次血糖含量,将测量结果分别绘成如图所示的a、b曲线,下列对曲线的解释错误的是(D)A.0~1小时内曲线a和b上升是因为葡萄糖被吸收至血液B.1~2小时内曲线a下降与胰岛素的调节作用有关C.4小时后甲、乙两人的血糖含量恢复至空腹时的水平D.曲线b高于曲线a是因为乙的组织细胞吸收和利用血糖的能力更强6.导学号16244135如图是人体主要的内分泌器官,请回答下列问题。
(1)激素在血液中含量极少,在生命活动中起着非常重要的作用,它是由内分泌腺分泌的。
(2)图中结构①是垂体,它分泌的生长激素能促进人体物质代谢与生长发育。
(3)到了青春期,人的性器官发育成熟,第二性征出现,这主要是由结构⑥分泌的雌性激素作用的结果。
(4)某人生长迟缓,身材矮小,智力低下,可能是在胎儿期或婴幼儿期,结构②分泌的甲状腺激素不足。
1.(2017·山东济宁中考)人体分泌雄性激素的器官是(A)A.睾丸B.附睾C.精囊腺D.前列腺2.导学号16244136(2017·内蒙古赤峰中考)如图是人体局部器官的示意图,能分泌胰岛素调节血糖含量平衡的器官是(C)A.甲B.乙C.丙D.丁3.(2017·江苏宜兴中考)下列有关人体激素调节的叙述,错误的是(C)A.激素是由内分泌腺分泌的,能对人体生命活动起重要调节作用B.人体内的激素含量很少,分泌过多、过少都可能引起疾病C.幼年时期生长激素分泌过多,易患呆小症D.激素的运输需依靠血液循环,激素分泌可受环境影响4.(2016·福建中考)成年人常吃海带等含碘丰富的食物可预防(D)A.侏儒症B.呆小症C.糖尿病D.地方性甲状腺肿5.导学号16244137(2016·云南昆明中考)科学家为了研究胰岛与糖尿病之间的关系,进行了如下实验。
实验一:切除狗的胰腺后,狗的尿液中出现了葡萄糖,并出现糖尿病的一些症状。
实验二:将正常狗的胰管结扎,一段时间后,观察到胰腺外部萎缩,只有内部的胰岛活着,狗的尿液中未检测到葡萄糖。
实验三:从狗的胰岛中提取出一种物质(被称为胰岛素),用该物质治疗患糖尿病的狗并获得成功。
请分析回答下列问题。
(1)胰腺分泌的胰液,经导管最终流入小肠(填“胃”或“小肠”)。
(2)实验一、二结果表明: 胰岛在调节葡萄糖的吸收和利用过程中有重要作用。
进一步探究该结构发挥作用的方式,科学家作出的假设是: 胰岛是通过分泌的一种物质来调节葡萄糖的吸收和利用的。
加拿大科学家班廷通过实验三证明了上述假设。
(3)理论上,为避免偶然性,减小误差,需要做重复实验。
(4)1965年,王应睐组织领导我国科学家,在世界上第一次用人工方法合成了具有生物活性的蛋白质——结晶牛胰岛素。
现在,糖尿病患者可以通过注射(填“注射”或“口服”)胰岛素进行治疗。
导学号16244138将20只生长发育状态相似的蝌蚪,平均分成A、B两组,A组饲喂少量甲状腺激素,蝌蚪的个体发育变化迅速,在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙,而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。
(1)此实验说明甲状腺激素能促进蝌蚪的(生长)发育。
在本实验中B组实验起到对照作用。
(2)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,还需要增加一个实验,你认为最合理的设计是选择生长发育状态相似的一组蝌蚪,切除甲状腺(或切除甲状腺,不饲喂甲状腺激素),观察其现象(答案合理即可) 。
(3)要想在实验室观察青蛙的发育全过程,适宜的培养条件应该是①④⑤(填序号)。
①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口⑤未被污染的河水⑥自来水(4)留心观察,你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本一致。
这说明生物与环境是相适应的。
(5)在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙较少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,由此可以推断出该地区的婴幼儿患呆小症的可能性较大。
根据遗传学的原理推断,这种症状能否遗传给下一代? 不能。
第三节合理膳食与食品安全知识点一合理膳食1.合理膳食的基本要求:食物尽量多样化, 粗细搭配合理;多吃蔬菜、水果和薯类;每天吃奶类、大豆或其制品;常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉;减少烹调油用量,膳食要清淡少盐。
2.平衡膳食宝塔3.早、中、晚餐摄入能量分别占30%、40%、30%左右。
4.小琳为妈妈设计了一份素食早餐:小米粥、煎豆腐、炖黄豆。
为使营养搭配更合理,该素食食谱中还应增加炒青菜(热豆浆、炒青菜、烤面包、炸油条,四选一)知识点二食品安全5.食品安全问题包括两个方面:一是食品原料的成分和质量问题;二是食品在加工、储存、销售过程中人为改变其性质而产生的安全问题。
应当关注食品包装上有关营养成分,是否有添加剂, 生产日期,保质期, 生产厂家和厂家地址等内容。
6.对食品的基本要求: 无毒、无害,并且符合应有的营养要求。
知识点一合理膳食1.(2017·湖南岳阳中考)在每日摄取的总能量中,早、中、晚三餐的能量应当分别占有的比例是(C)A.4∶2∶4B.3∶3∶4C.3∶4∶3D.1∶4∶52.(2016·云南昆明中考)某同学设计母亲节爱心午餐,依据“平衡膳食宝塔”,建议少用的食物是(D)A.谷物类B.蔬菜类C.豆奶类D.油脂类知识点二食谱的设计3.晓红为自己设计了一份午餐食谱:米饭、爆炒牛肉、麻辣豆腐。
但这份食谱营养不够全面,为了让这份食谱更为合理,你认为应加上以下哪种食物?(A)A.素炒白菜B.牛奶C.回锅肉D.小米粥知识点三食品安全4.(2016·福建泉州中考)下列食品可以安全食用的是(C)A.发芽的马铃薯B.变质的牛奶C.新鲜的水果D.发霉的面包5.(2016·湖南娄底中考)浪费可耻,“光盘”行为光荣,同时食品安全也越来越被人们关注,下列生活中常见的行为或做法,不合理的是(A)A.捡食野蘑菇B.买检验合格的肉食C.蔬菜用清水浸泡、冲洗D.不买过期食品6.(2016·黑龙江中考)下图中属于绿色食品标志的是(C)7.导学号16244019(2016·湖南永州中考)下列日常生活中提到的食品安全意识,正确的是(D)A.袋装产品尽管过期但没霉变仍可食用B.“五角零食”营养全、可口,可多吃C.维生素和微量元素是人体必需的,可长期多吃D.桶装水应在保质期内饮用完1.以下有关食品卫生与平衡膳食的叙述,正确的是(C)A.检测出“瘦肉精”的肉类食品,加工成火腿肠后即可食用B.受污染的新鲜蔬菜必须经过腌制才可食用,还能降低癌症的患病率C.我国的食品卫生总体上是安全的,每天应坚持各类食品的合理搭配D.保证居民有均衡营养的前提是食品必须安全,因而食品的种类尽可能少为好2.导学号16244020(2017·山东临沂中考)维生素和无机盐在人体中需要量虽然很少,却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用。
下面所列物质与缺乏症,不相符的是(C)A.维生素A—夜盲症B.钙—骨质疏松症C.维生素B1—坏血病D.铁—贫血症3.(2016·广西柳州中考)中考第一天,妈妈为小丽准备了一份午餐:米饭、韭菜、西红柿、紫菜,要使这份午餐营养搭配更合适,你认为还需增加的是(A)A.牛肉、鸡蛋B.花生、黄瓜C.馒头、生菜D.面条、茄子4.(2015·山东聊城中考)“民以食为天”,食品安全始终是人们高度关注的热点话题,食品安全应考虑的问题包括(B)①食品本身是否有毒②食品的保质期③食物含能量高低④是否被农药等有毒物质污染⑤维生素种类⑥无机盐含量⑦食物的营养价值⑧食物是否发霉变质A.①③⑤⑧B.①②④⑧C.①②⑦⑧D.①②④⑦⑧5.导学号16244021蓝蓝没吃早餐就去上学,课堂上出现头晕、乏力等现象,吃下一块糖后,情况很快好转。