八年级物理ppt课件 二力平衡2
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《第2节 二力平衡》优质课件(两套)
G
已知物体受力 二 力 平 衡 条 件
物体运动状态
讲授新课
练一练 下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N
A
F1=5 N
C
F2=5 N
B
F1=3 N
F2=5 N
F1=5 N
D
F2=5 N F2=5 N
课堂小结
平衡状态
静止 匀速直线运动
二
力
探究二力平衡
同体、等大、反向、共线
平
的条件
衡
二力平衡条件的应用
二力平衡的应用
F浮
F支
G
静止状态
——平衡状态
G
匀速上升运动状态
——平衡状态
平衡力
运动状态不改变
Ｆ
静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速：
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
F=G
Ｆ
非平衡力
运动状态改变
向上加速： F＞G
向下加速： F＜G
Ｇ
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是 不平衡的力。
船
G
匀
速
F浮
上
浮
的
潜
水
G
艇
G
匀
速
降
F
落 的
运
动
员
G
导入新课
学习目标
1.知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡； 2.会通过实验探究二力平衡的条件；(重点) 3.能用二力平衡解决实际问题。(难点)
讲授新课
一 力的平衡
1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线 运动状态，我们就说这几个力平衡。
初中八年级物理课件 8.2 二力平衡课件(优秀课件)
•水平匀速飞行的飞机
√
课件在线
5
1、下列各物体中，受力不平衡的物体是
A、地球同步卫星
B、匀速竖直上升的直升飞机 C、静止在水平桌面上的课本。
A、F、J
D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
E、空中匀速直线飞行的小鸟
F、正在起步的汽车
G、悬吊着的电灯
H、 匀速上升的电梯
I、 匀速下落的跳伞运动员
J、百米冲刺中的运动员
C
C．手对瓶子的摩擦力等于瓶子所受的重力
D．手对瓶子的摩擦力大于瓶子所受的重力
课件在线
18
天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计,下列各对
力中属于平衡力的是
D
A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力
B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力
B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力
C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力
D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
N
课件在线
G
21
1、下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5N
F2=5N F1=3N
A
B
F1=5N
F2=5N
F1=5N
C
D
2、如果作用在同一物体上的两 个力的三要素完全相同，这两个 力是一对平衡力吗？ 课件在线
F2=5N F2=5N
F F
22
3、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对
重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s
的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是 B
A、12000N
B、6000N
√
课件在线
5
1、下列各物体中，受力不平衡的物体是
A、地球同步卫星
B、匀速竖直上升的直升飞机 C、静止在水平桌面上的课本。
A、F、J
D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
E、空中匀速直线飞行的小鸟
F、正在起步的汽车
G、悬吊着的电灯
H、 匀速上升的电梯
I、 匀速下落的跳伞运动员
J、百米冲刺中的运动员
C
C．手对瓶子的摩擦力等于瓶子所受的重力
D．手对瓶子的摩擦力大于瓶子所受的重力
课件在线
18
天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计,下列各对
力中属于平衡力的是
D
A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力
B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力
B、物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力
C、物理所受的重力与地面对桌子的支持力
D、物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
N
课件在线
G
21
1、下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5N
F2=5N F1=3N
A
B
F1=5N
F2=5N
F1=5N
C
D
2、如果作用在同一物体上的两 个力的三要素完全相同，这两个 力是一对平衡力吗？ 课件在线
F2=5N F2=5N
F F
22
3、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对
重物的拉力是6000N。若起重机吊着这个物体以2m/s
的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是 B
A、12000N
B、6000N
银川市实验中学八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件新人教版-八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件
第2节 二力平衡
一、二力平衡的条件
1. 物体在两个力作用下而处于平衡状态的情况叫做二 力平衡.
2.平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
支持力 支持力和重力是平衡力，书处 于二力平衡状态.
重力
阻力 阻力和重力是平衡力，跳伞人处 于二力平衡状态.
重力
那么二力平衡的条件是什么呢？
实验 猜想
实验方法
探究二力平衡条件
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码.并将小木块扭转一个角 度，使拉小木块的细绳相互平行，但不在同一直线上.放开小 木块，小木块将 转动 .
实验三 和 实验四 中：
物体在水平方向所受二力的情况
大小
方向
是否在一条直线上
相等
成一定角 度
不在同一条直线上
相等
相反
不在同一条直线上
……
运动状态是 否改变
改变
改变
13．草原犬鼠的空调系统：图甲是非洲草原 犬鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口，一 个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆。生物 学家不是很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中的一个洞口堆成 土包状，是为了建一处视野开阔的瞭望台，但是如果这一假设成立的话， 它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢？那样不就有了两个瞭望台了吗？ 实际上，两个洞口的形状不同，决定了洞穴中空气流动的方向，吹过平坦 表面的风运动速度小、压强大；吹过隆起表面的风运动速度大、压强小。 因此，地面上的风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。
A．弹簧测力计 A 的示数增大，B 的示数减小 B．弹簧测力计 A 的示数减小，B 的示数增大 C．两个弹簧测力计的示数都增大 D．两个弹簧测力计的示数都减小
12．如图，水平桌面上并排靠近放置两个相同的小木块，当用细管沿 水平方向对着木块间的狭缝中间快速吹气时( D )
一、二力平衡的条件
1. 物体在两个力作用下而处于平衡状态的情况叫做二 力平衡.
2.平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
支持力 支持力和重力是平衡力，书处 于二力平衡状态.
重力
阻力 阻力和重力是平衡力，跳伞人处 于二力平衡状态.
重力
那么二力平衡的条件是什么呢？
实验 猜想
实验方法
探究二力平衡条件
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码.并将小木块扭转一个角 度，使拉小木块的细绳相互平行，但不在同一直线上.放开小 木块，小木块将 转动 .
实验三 和 实验四 中：
物体在水平方向所受二力的情况
大小
方向
是否在一条直线上
相等
成一定角 度
不在同一条直线上
相等
相反
不在同一条直线上
……
运动状态是 否改变
改变
改变
13．草原犬鼠的空调系统：图甲是非洲草原 犬鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口，一 个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆。生物 学家不是很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中的一个洞口堆成 土包状，是为了建一处视野开阔的瞭望台，但是如果这一假设成立的话， 它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢？那样不就有了两个瞭望台了吗？ 实际上，两个洞口的形状不同，决定了洞穴中空气流动的方向，吹过平坦 表面的风运动速度小、压强大；吹过隆起表面的风运动速度大、压强小。 因此，地面上的风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。
A．弹簧测力计 A 的示数增大，B 的示数减小 B．弹簧测力计 A 的示数减小，B 的示数增大 C．两个弹簧测力计的示数都增大 D．两个弹簧测力计的示数都减小
12．如图，水平桌面上并排靠近放置两个相同的小木块，当用细管沿 水平方向对着木块间的狭缝中间快速吹气时( D )
人教版物理八年级下册教学课件 8.2 二力平衡
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。 穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力 去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来， 让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买 有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低 底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、 福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是 洗脑和摧残。
【猜想假设】认识力要从力的三要素入手，请同学们结合 刚才对受到平衡力的物体的受力分析，从力的三要素出发进行 大胆的猜想．
【实验器材】桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝 码若干、绳子、小盘、两个定滑轮．
【设计实验】以小组为单位交流合作设计实验并展示． 【进行实验】小组合作进行实验，观察实验，在表格中记 录现象．
(2)如图丙所示，把两端的细绳分别系于 b、d 两个挂钩上， 在两个盘中各放一个砝码，观察到小车发生转动，直到 F1 和 F2 在同一条直线上．
甲
乙
丙
(3)把两吊盘上的细绳都系于一个挂钩上，两盘中的砝码不
变，让两吊盘都朝左拉小车时，会发现小车将向左运动．
实验数据：
小车两端 小车两端 小车受力是否 小车受力
充分考虑学生的年龄特点和经验，注意避免不切合实际地强调 概念的准确，重在对生活中保持静止状态或匀速直线运动状态物体 的分析，尝试利用二力平衡的知识解决一些具体的问题．
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买 有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低 底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、 福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是 洗脑和摧残。
【猜想假设】认识力要从力的三要素入手，请同学们结合 刚才对受到平衡力的物体的受力分析，从力的三要素出发进行 大胆的猜想．
【实验器材】桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝 码若干、绳子、小盘、两个定滑轮．
【设计实验】以小组为单位交流合作设计实验并展示． 【进行实验】小组合作进行实验，观察实验，在表格中记 录现象．
(2)如图丙所示，把两端的细绳分别系于 b、d 两个挂钩上， 在两个盘中各放一个砝码，观察到小车发生转动，直到 F1 和 F2 在同一条直线上．
甲
乙
丙
(3)把两吊盘上的细绳都系于一个挂钩上，两盘中的砝码不
变，让两吊盘都朝左拉小车时，会发现小车将向左运动．
实验数据：
小车两端 小车两端 小车受力是否 小车受力
充分考虑学生的年龄特点和经验，注意避免不切合实际地强调 概念的准确，重在对生活中保持静止状态或匀速直线运动状态物体 的分析，尝试利用二力平衡的知识解决一些具体的问题．
人教版物理八年级下册8.2二力平衡 课件(共25张PPT)
实验三
要使两个力相互平衡，两 个力必须作用在同一条直 线上。
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。将塑 料片扭转一个角度，使二力不在同一直线上。 放手后，塑料片将 转动 。待塑料片静止后 二力又在 同一直线上 。
实验三
结论三：要使二力平衡两个力必须作用在 同一直线上
实验四
如果说这两个力不是作用在同一个物体 上，就像这样（把小塑料片用剪刀从中间剪 断，分成两个物体），小塑料片会如何呢？
重力
2、静止在斜面上的木块受哪些 力？是否平衡？为什么？
G
阻力
3、在平直的公路上匀速运动的
汽车受哪些力？是否平衡？为
什么？
N
牵引力
G
小结
一、二力平衡的概念
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直
线运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
２、用２０Ｎ的拉力拉一个重为３０Ｎ的物 体在水平桌面上匀速向右运动，物体受几个 力的作用？各个力的大小分别是多少？
小结 三、二力平衡条件的应用
由状态---确定受力平衡---利用二力平 衡的条件---得结论。
课堂小结 你学到了什么？
１.二力平衡的概念
２.二力平衡的条件
３.二力平衡条件的应用
巩固练验四
结论四：要使二力平衡两个力必须作用在 同一物体上
小结 二、二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
学习二力平衡的条件有什么用处呢？
１、手托重为１.５Ｎ的书本静止不动， 手对书本的支持力为多少？
人教版八年级物理下册 《二力平衡》运动和力PPT优秀课件
人教版八年级物理下册 《二力平衡》运动和力PPT优秀课件
科 目：物理 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
8-2 二力平衡
第一页，共三十一页。
复习：
知识点一 牛顿第一定律 1．探究：阻力对物体运动的影响
【探究方法】： 控制变量法、转换法 【设计实验】：
①如何控制小车的初始速度相同呢？ 让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。
第十页，共三十一页。
2．下列情况，两力平衡的是（ ）D
F1=5 N
F2=5 N
A
B
F1=3 N
F1=5 N
F2=5 N
F1=5 N
C
D
F2=5 N
F2=5 N
第十一页，共三十一页。
3．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ D）
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力
B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理书所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
②通过观察小车在水平面上的_______运__动__来距显离示阻力对物体 运动的影响
【得出结论】 ：平面越光滑，阻力越小，小车运动的距离越____。
长
【进行推理】 ：如果运动物体不受力，它将_______________。 做匀速直线运动
第二页，共三十一页。
复习：
知识点一 牛顿第一定律
2．牛顿第一定律 内容：一___切__物__体__在__没___有__受__到__力__的__作___用__时__，__总__保___持_ 静止状 态__或__匀__速__直__线__运__动__状__态__。___
物体不受力时
不存在
物体受力时
静止状态
科 目：物理 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
8-2 二力平衡
第一页，共三十一页。
复习：
知识点一 牛顿第一定律 1．探究：阻力对物体运动的影响
【探究方法】： 控制变量法、转换法 【设计实验】：
①如何控制小车的初始速度相同呢？ 让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。
第十页，共三十一页。
2．下列情况，两力平衡的是（ ）D
F1=5 N
F2=5 N
A
B
F1=3 N
F1=5 N
F2=5 N
F1=5 N
C
D
F2=5 N
F2=5 N
第十一页，共三十一页。
3．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ D）
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力
B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理书所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
②通过观察小车在水平面上的_______运__动__来距显离示阻力对物体 运动的影响
【得出结论】 ：平面越光滑，阻力越小，小车运动的距离越____。
长
【进行推理】 ：如果运动物体不受力，它将_______________。 做匀速直线运动
第二页，共三十一页。
复习：
知识点一 牛顿第一定律
2．牛顿第一定律 内容：一___切__物__体__在__没___有__受__到__力__的__作___用__时__，__总__保___持_ 静止状 态__或__匀__速__直__线__运__动__状__态__。___
物体不受力时
不存在
物体受力时
静止状态
人教版八年级下册物理课件：第八章第2节：二力平衡(共44张PPT)
800牛。
自我测评4
在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平 衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？ 在乙图上画出汽车受力的示意图。
V
N
F1
F2
G
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重 物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。 若起重机吊着这个物体以2m/s的速度 匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力 是（ ）
一、二力平衡
平衡 状态
静止状态
匀速直线运动 状态
二、二力平衡条件
受力为 平衡力
作用在同一个物体上的两个力大小相 等，方向相反，作用在同一条直线上
三、二力平衡条件的应用
放在水平桌面上的木块处于静止状态，下
列各对力中是平衡力的是
（C ）
A、木块的重力和木块对桌面的压力
B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力
C、木块的重力和桌面对木块的支持力
D、木块的重力和木块对地球的吸引力
下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙)
一个重为G=2牛的木块静止在水 平桌面上,求桌面对木块的支持力.
解:因为木块静止
所以支持力和重力为 一对平衡力
因为G=2N、方向竖 直向下
所以N=2牛、方向
竖直向上
哪个拉力大？
G
静止
匀速
G
匀速
四、一对平衡力与一对相互作用力的异同
一对平衡力 一对相互作用力
相同点
大小 方向
相等
相等
相反，且在同 相反，且在同
一直线上
一直线上
受力物体
作用在同一物 体上
分别作用在 两个物体上
不同点
一个力发生变
力的变化
化，另一个力 不一定随着变
人教版物理八年级下册第8章第2节 二力平衡
3 二力平衡条件的应用
15
用绳悬挂,画出薄板静止后的重力作用线,同理再找一点悬挂, 两条重力作用线的交点就是薄板重心。
3 二力平衡条件的应用
15
例2 (2021四川南充蓬安期中)用钢丝绳系上一个重为500 N
的物体,当钢丝绳拉着物体以3 m/s的速度匀速上升时,绳对物
体的拉力是 500 N,当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速度匀
2 二力平衡的条件
15
同一直线上的二力合成 (1)当作用在同一物体、同一直线上的两个力方向相同时, 其合力大小等于这两个力之和,合力方向与这两个力的方 向相同;如图所示,既有人在车前拉,又有人在车后推,车同 时受拉力F1和推力F2的作用,并且这两个力方向相同,则拉 力、推力的合力大小F=F1+F2。
2 二力平衡的条件
15
(1)如图甲,实验中,判断小车是否处于平衡状态的依据是小车
是否处于静止状态或匀速直线运动 状态。改变力的大小是通
过调整砝码数量 来实现的。
(2)如图甲,实验中,向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝 码时,小车两边所受的拉力大小 相等 (选填“相等”或
“不相等”),小车处于静止状态;改变其中一端的砝码数量,
发现小车无法保持静止状态,由此得到二力平衡的一个条件
是: 二力大小相等
。
2 二力平衡的条件
15
(3)如图乙,实验中,保持左右两边所挂钩码个数相等,用手将 卡片扭转一个角度,松手后,卡片将 转动 (选填“转动”或 “保持静止”),由此得到二力平衡的另一个条件是:二力必须
作用在同一条直线上 。
2 二力平衡的条件
“平衡力”和“相互作用力”的辨别
例 (2022四川乐山中考)在平直的地面上有一辆小车匀速前
人教版八年级物理下册8.2二力平衡课件(共23张PPT)
8
一、力的平衡
1、物体在受到几个力的作用时，如果 保持静止或匀速直线运动状态，我们就 说这几个力平衡。此时物体所处的状态 叫做平衡状态。
2、平衡状态：静止状态、 匀速直线运动状态
2020/6/12
9
1、二力平衡：如果物体只受两个力 的作用，且处于平衡状态，这种情 况叫做二力平衡。
物体受两个力作
用时，这两个力应该 满足什么条件才能保
电
灯
G
2020/6/12
6
阻力
N
牵引力
G
做匀速直线运动的小汽车
2020/6/12
7
想一想:上述物体保持静止或匀速直线 运动状态，他们是否受到力的作用？
• 受到力的作用。但是作用在物体 上的这几个力的作用效果相互平 衡，相当于物体不受力。
这时物体处于平衡状态。 ➢静止状态
➢匀速直线运动状态
2020/6/12
A． 重物匀速上升时，拉力最大
B． 重物静止时，拉力最大
C． 重物匀速下降时，拉力最大
D． 上述三种情况，拉力一样大
2020/6/12
21
第六节 二力平衡
一、平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
受力为平衡力
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
20
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．
2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时， 重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则
人教版八年级下册物理二力平衡-平衡力与相互作用力的辨析课件
相 大小 同 点 方向
不 作用点 同 效果 点 存在性
大小相等
方向相反，并且在同一条直线上
同一物体上 能相互抵消 互相独立
不同物体上 不能相互抵消 同时变化
课堂练习
物理书放在水平桌面上，下列各对力中
，属于平衡力的是（D ）
A、物理书所受的重力与物理书对桌面 的压力 B、物理书对桌面的压力与桌面对物理 书的支持力 C、物理书所受的重力与地面对桌子的 支持力 D、物理书所受的重力与桌面对物理书 的支持力
知识讲解
三、判断二力平衡的步骤
1、确定研究对象 2、分析受力情况 若满足二力平衡条件，则受力平衡； 若不满足，则受力不平衡。
课堂练习
1、下列运动过程中,处于平衡状态的物体是( D )
A.在空中自由下落的苹果 B.竖直向上抛出的石子 C.沿光滑斜坡滚动的小球 D.在空中匀速直线下降的跳伞运动员
14
答案:750 竖直向上
小结 【课堂小结】
1.可以根据物体的受力情况，判断物体是否处于（ ）状态，或者（ ）是否平衡。 2.物体处于二力平衡状态，则可以根据其中一个力的大小、方向，确定另一个力的（ ）和（ ）。 3.判断二力平衡的步骤：①确定（ ）；②分析（ ）；若满足二力平衡条件，则（ ）； 如不满足二力平衡条件，则受力不平衡。 4.相互作用力和平衡力的相同点：①（ ）；②（ ）；作用在同一直线上；相互作用力和 平衡力的区别：前者分别作用在（ ）个物体上，一般产生不同的效果，同时产生，同时消失 ；后者同时作用在（ ）个物体上，使物体保持（ ）状态，与时间无关。 5.两个力作用在同一物体上，如果物体不能保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力的作用 效果不可（ ），我们就说这两个力不平衡，也叫作（ ）力。物体受非平衡力作用时，其 （ ）状态是会变化的。
八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件新版新人教版
提示:二力平衡条件是“同体、等大、反向、共线”,这四个条件中,首 先是“同体”,两个力不是作用在一个物体上,一定不是平衡力,若
同体,再去分析是否等大、反向、共线。
参考答案:首先判定两个力是否作用在同一物体上,然后再判定两力 是否等大、反向、共线。
第十六页，编辑于星期六：八点 七分。
2.重为4 N的电灯悬挂着静止不动,吊线对电灯的拉力大小和方向如
共线”。
(2)平衡力和相互作用力的区别:
平衡力
相互作用力
图示
不同点 相同点
作用在一个物体上 作用在两个物体上 大小相等、方向相反、在一条直线上
第二十六页，编辑于星期六：八点 七分。
(3)应用:求力的大小和方向。
第二十七页，编辑于星期六：八点 七分。
1.在下列事例中,受平衡力作用的物体是( )
A.正在圆形轨道上运动的过山车 B.减速进站的火车
会越来越快,此时运动员受到的阻力
重力;当降落伞打开后,运
动员匀速下落时,受到的阻力
重力。(均选填“大于”“小于
”或“等于”)
第三十四页，编辑于星期六：八点 七分。
【解析】本题考查二力平衡的条件及应用。降落伞没有打开前,所受重 力大于阻力,所以下落速度越来越快;匀速下落时,处于平衡状态,受到 的阻力和重力是一对平衡力,二力大小相等。 答案:小于 等于
考点 2 二力平衡条件及应用
【典例2】(2013·咸宁中考)如图所示,
放在桌面上的茶壶处于静止状态,对于
该静止的茶壶,下列说法中正确的是
()
A.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对平衡力 B.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对相互作用力
C.茶壶静止是因为桌面对它的支持力小于茶壶受到的重力
同体,再去分析是否等大、反向、共线。
参考答案:首先判定两个力是否作用在同一物体上,然后再判定两力 是否等大、反向、共线。
第十六页，编辑于星期六：八点 七分。
2.重为4 N的电灯悬挂着静止不动,吊线对电灯的拉力大小和方向如
共线”。
(2)平衡力和相互作用力的区别:
平衡力
相互作用力
图示
不同点 相同点
作用在一个物体上 作用在两个物体上 大小相等、方向相反、在一条直线上
第二十六页，编辑于星期六：八点 七分。
(3)应用:求力的大小和方向。
第二十七页，编辑于星期六：八点 七分。
1.在下列事例中,受平衡力作用的物体是( )
A.正在圆形轨道上运动的过山车 B.减速进站的火车
会越来越快,此时运动员受到的阻力
重力;当降落伞打开后,运
动员匀速下落时,受到的阻力
重力。(均选填“大于”“小于
”或“等于”)
第三十四页，编辑于星期六：八点 七分。
【解析】本题考查二力平衡的条件及应用。降落伞没有打开前,所受重 力大于阻力,所以下落速度越来越快;匀速下落时,处于平衡状态,受到 的阻力和重力是一对平衡力,二力大小相等。 答案:小于 等于
考点 2 二力平衡条件及应用
【典例2】(2013·咸宁中考)如图所示,
放在桌面上的茶壶处于静止状态,对于
该静止的茶壶,下列说法中正确的是
()
A.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对平衡力 B.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对相互作用力
C.茶壶静止是因为桌面对它的支持力小于茶壶受到的重力
课时(课件)二力平衡-八年级物理(下)
二力平衡
二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持 静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平 衡，简称二力平衡。 思考：这两个力需要满足什么条件才能二力平衡？
2 二力平衡的条件
【猜想假设】 两个力作用在同一物体上 两个力的大小相等 两个力的方向相反 两个力作用同在一条直线上
实验1 探究二力平衡时两个力大小关系
（4）实验中判断小车处于平衡状态的标志是什么？ 能否使小车处于匀速直线运动来作为小车处于平衡状 态的根据？ 答：小车处于静止状态。不能以匀速直线运动作为平 衡状态的根据，因此匀速直线运动状态难以控制。 （5）实验中误差来源，如何减小实验误差？ 答：车轮与桌面之间的摩擦。换用更光滑的桌面，同 时换用质量更大的砝码，减小摩擦力对实验影响。
……
运动状态 是否改变
改变 不变
实验4 探究二力平衡时两个力是否需要作用在同一物体上
e.将放有相同质量的砝码的托 盘挂在两辆小车的两侧上， 视察小车运动情况。
收集数据与分析论证
物体在水平方向所受二力的情况
运动状态
作用点 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
不同物体 同一物体
相等 相等 ……
相反 相反
1.下列情景中，处于平衡状态的是( D ) A．绕地球运行的卫星 B．加速追赶猎物的猎豹 C．下落的苹果 D．匀速降落的跳伞运动员
2.在“探究二力平衡条件”的实验中，实验装置如图 所示。
(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木 块保持静止，说明一对平衡力的__大__小__相__等__；但小明 在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝 码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因 是木块与桌面间存在摩擦力。
……
运动状态 是否改变
二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持 静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平 衡，简称二力平衡。 思考：这两个力需要满足什么条件才能二力平衡？
2 二力平衡的条件
【猜想假设】 两个力作用在同一物体上 两个力的大小相等 两个力的方向相反 两个力作用同在一条直线上
实验1 探究二力平衡时两个力大小关系
（4）实验中判断小车处于平衡状态的标志是什么？ 能否使小车处于匀速直线运动来作为小车处于平衡状 态的根据？ 答：小车处于静止状态。不能以匀速直线运动作为平 衡状态的根据，因此匀速直线运动状态难以控制。 （5）实验中误差来源，如何减小实验误差？ 答：车轮与桌面之间的摩擦。换用更光滑的桌面，同 时换用质量更大的砝码，减小摩擦力对实验影响。
……
运动状态 是否改变
改变 不变
实验4 探究二力平衡时两个力是否需要作用在同一物体上
e.将放有相同质量的砝码的托 盘挂在两辆小车的两侧上， 视察小车运动情况。
收集数据与分析论证
物体在水平方向所受二力的情况
运动状态
作用点 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
不同物体 同一物体
相等 相等 ……
相反 相反
1.下列情景中，处于平衡状态的是( D ) A．绕地球运行的卫星 B．加速追赶猎物的猎豹 C．下落的苹果 D．匀速降落的跳伞运动员
2.在“探究二力平衡条件”的实验中，实验装置如图 所示。
(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木 块保持静止，说明一对平衡力的__大__小__相__等__；但小明 在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝 码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因 是木块与桌面间存在摩擦力。
……
运动状态 是否改变
人教版八年级物理课件：8.2二力平衡(共26张PPT)
受非平衡力
静止状态
匀速直线 运动状态
运动状态 不改变
运动状态发生改变
例：下列情况，能表示二力平衡的是（
为什么？
3牛
3牛 3牛
A
3牛
3牛 3牛
3牛
C
D
） CE
4牛
B
3牛 3牛
E
1、二力平衡条件对我们有什么用处？
2、当物体受两个力作用时，在什么情况下，物体的运动状态 会发生改变？
三、二力平衡条件的应用
它们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作? 用?
灯
静止的轮船
F浮
G F浮
G
匀速上浮潜水艇
G
匀
速
降
F
落 的
运
动
员
G
阻力
N
牵引力
G
做匀速运动的小汽车
一、力的平衡
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速
直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
7. 有力作用在物体上，运动状态不一定 改变。(如果是受到的是平衡力,则力的作用效 果相互抵消，相当于不受力。)
小结
1. 平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
受力为平衡力
2. 二力平衡条件
同体、共线、反向、等大的两个力的合力为零
力和运动的关系
物体受力情况 物体运动情况
合力为0
不受力 受平衡力
已知物体状态
已知物体受力
二
F
已知拉力大小
力 平
衡
条
求重力大小
件
G
人教版八年级物理下册8.2《二力平衡》课件(共45张PPT)
D.以上说法都不对
8.2 二力平衡
1
教学目标
1、知道二力平衡的条件 2、知道二力平衡时物体的运动状态 3、学会从分析一个物体上受几个力能知 道几个力的平衡关系
2
回顾
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
不受力的物体是不存在的， 那这个定律……
实际情况下，一切物体都要 受力，那么物体怎样保持静止状 态或匀速直线运动状态?
图 9
图10
由图8,图9,图10说明了什么问题?
总结:二力平衡的另一个条件是-----------
作用在同一个物体上
二力平衡的条件
实验表明：二力平衡的条件是: 作用在同一个物体上的两个力，必须大小＿ ＿ 相＿ 等，方向＿相＿反＿，并作用在＿同＿一＿直＿线上。
同体 等大 反向 共线
一本书，静止放在水平桌面上，受 到哪几个力的作用，几个力之间是什么 关系？
N
G
三、学习二力平衡后在生活中的应用 试分析握在手中的空瓶受力情况.
f
G
N
f
F
G
做匀速运动的小汽车
平衡力
运动状态不改变
F拉
静止： F拉=G
F拉
G 向上匀速： F拉=G
向下匀速： F拉=G
Ｇ
一个物体只受拉
G
力和重力的作用
Ｆ
非平衡力
运动状态改变
向上加速： F＞G
向下加速： F＜G
Ｇ
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
二、探究：二力平衡的条件
图1
图2
图3
想一想:由图1,图2,图3,当两个力的大小( 相等 )时,
卡片处于平衡状态
8.2 二力平衡
1
教学目标
1、知道二力平衡的条件 2、知道二力平衡时物体的运动状态 3、学会从分析一个物体上受几个力能知 道几个力的平衡关系
2
回顾
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
不受力的物体是不存在的， 那这个定律……
实际情况下，一切物体都要 受力，那么物体怎样保持静止状 态或匀速直线运动状态?
图 9
图10
由图8,图9,图10说明了什么问题?
总结:二力平衡的另一个条件是-----------
作用在同一个物体上
二力平衡的条件
实验表明：二力平衡的条件是: 作用在同一个物体上的两个力，必须大小＿ ＿ 相＿ 等，方向＿相＿反＿，并作用在＿同＿一＿直＿线上。
同体 等大 反向 共线
一本书，静止放在水平桌面上，受 到哪几个力的作用，几个力之间是什么 关系？
N
G
三、学习二力平衡后在生活中的应用 试分析握在手中的空瓶受力情况.
f
G
N
f
F
G
做匀速运动的小汽车
平衡力
运动状态不改变
F拉
静止： F拉=G
F拉
G 向上匀速： F拉=G
向下匀速： F拉=G
Ｇ
一个物体只受拉
G
力和重力的作用
Ｆ
非平衡力
运动状态改变
向上加速： F＞G
向下加速： F＜G
Ｇ
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
二、探究：二力平衡的条件
图1
图2
图3
想一想:由图1,图2,图3,当两个力的大小( 相等 )时,
卡片处于平衡状态
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（D）
12
2、下列四图哪些反映了二力平衡？（乙、丙）
13
2、一个文具盒放在水平桌面上静止不动， 下列力中属于平衡力的是（ ）C A、文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒 的支持力； B、文具盒的重力和文具盒对桌面的压力； C、文具盒的重力和桌面对文具盒的支持 力。
14
3、直升飞机匀速直线上升， 飞机螺旋浆产生的举力 于飞等机的重力；当飞机匀 速直线下降时，螺旋桨产 生的举力 于等它的重力。
D、物体保持静止或匀速直线运动状态，它一定受到了平衡力的作用
18
B A、1000N B、200N C、800N D、1200于静止 状态，哪些力是一对 相互平衡的力？
静止在水平桌 面上的杯子
20
请再举出更多 的二力平衡的 例子
支持力N
G=N
重力G
21
运动状态。
平衡力: 平衡的物体所受的力 二力平衡：如果物体只受两个力
而处于平衡状态。
7
探究：二力平衡的条件
物体受到的2个力要 满足怎样的条件才能 平衡呢?
8
9
10
阻力
支持力
牵引力
重力
匀速直线运动的小汽车
11
1、下图中，二力能平衡的是（ ） B
3牛 5牛
5牛
（A）
（B）3牛
2牛
2牛
2牛
2牛
（C）
2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时， 重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 A． 重物匀速上升时，拉力最大 B． 重物静止时，拉力最大 C． 重物匀速下降时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大
17
练习二
1、用沿水平方向的大小为1N的力拉放在水平地面上的物体，
15
4.质量为2千克的物体，静止 悬挂在绳子上，绳子对物体的 拉力是多少牛？若提拉物体使 它匀速向上运动时，拉力又是 多少？（g=9.8牛/千克）
16
1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是 A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．
但没有拉动，将拉力增大到10N仍没有拉动物体，则物体两次
受到的摩擦力的大小是
（B）
A、都是1N
B、第一次是1N，第二次是10N
C、都是10N
D、无法判断
2、下列说法中正确的是
（ BC ）
A、有力作用在物体上，物体运动状态一定改变
B、要改变物体的运动状态，必需对物体施加力 C、物体受平衡力的作用时，一定保持静止状态或匀速直线运动状态
物 体 受 力 时 怎 样 运 动
1
吊灯受到几 个力的作用?
拉力
吊灯的运动 状态怎样?
静止 ● 重力
2
书的运动状态如何？ 支持力 静 止 重力
放在桌面上的书
3
支持力
●
重力
4
被匀速吊起的货物 受到几个力的作用?
货物的运动 状态怎样?
匀速 拉力 直线
运动
●
重力
5
阻力
匀 速 下 降
重力 6
平衡：物体保持静止或匀速直线