八年级物理摩擦力同步研学和测试
人教版八年级下册物理 8.3摩擦力 同步测试 (含解析)
8.3摩擦力同步测试一．选择题1．下列实例中，为了减小摩擦的是（）A．骑自行车刹车时用力捏闸B．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹C．给自行车的车轴加润滑油D．足球守门员戴有防滑手套2．小丽想探究“滑动摩擦力与压力大小的关系”，下列操作方法正确的是（）A．将同一木块分别放在两个不同材料的长木板上，并用弹簧测力计测出摩擦力B．先后两次在木块上添加钩码，并用弹簧测力计测出木块在同一长木板上的摩擦力C．将两个大小不同的木块分别放在两个不同材料的长木板上，并用弹簧测力计测出摩擦力D．将一长方形木块分别平放和侧放在同一长木板上，并用弹簧测力计测出摩擦力3．图中不受摩擦力的是（）A．站在匀速上升的电梯上B．停止在竹竿上C．静坐在斜坡上D．正在拔河4．一个物体放在水平面上，用10N的水平力拉可使它做匀速直线运动。
如果改用20N的水平拉力拉它，那么下列说法中正确的是（）A．物体受到的摩擦力为10 NB．这时物体受到的摩擦力小于10 NC．这时物体受到的摩擦力为20 ND．这时物体受到的摩擦力大于10 N5．如图所示，在水平力F的作用下，物体A紧贴在竖直的墙上并处于静止状态。
若改变F 的大小，则下列判断有可能正确的是（）A．若适当增大F，则物体与墙之间的摩擦力增大B．若适当增大F，则物体与墙之间的摩擦力减小C．若适当减小F，则物体与墙之间的摩擦力不变D．若适当减小F，则物体与墙之间的摩擦力增大6．如图所示，甲、乙两物体在A、B两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定（）A．桌面N一定比桌面M粗糙B．甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力C．甲、乙的运动状态发生改变D．以上答案都不对7．一个小孩用20N的水平推力推桌子，桌子未被推动，又用30N的力推，桌子仍未动，再改为45N的力推桌子此时刚好使桌子做匀速直线运动。
则桌子三次情况受到的摩擦力分别为（）A．20N 30N 45N B．20N 30N 30NC．20N 20N 20N D．以上均有可能8．如图所示，小华同学喜爱滑板运动。
人教八年级下册物理8.3 摩擦力 同步测试(含答案)
八年级下册物理8.3 摩擦力同步测试基础巩固1.将一个全部用大理石制成的小桌放在同一水平地面上用水平力拖动，如图所示的两种拖法中，第一次匀速拖动，第二次加速拖动，则两次小桌所受摩擦力大小关系是（）甲乙A.甲大B.相等C.乙大D.无法判断2.(2019・乐山中考)如图所示的各种做法，属于减小摩擦的是（）A.鞋底上印有花纹B.举重前，在手上涂防滑粉C.自行车的车闸用橡胶制作D.气整船底部跟水面之间有一层空气垫3.(易错题)下列关于摩擦力的叙述中正确的是（）A.没有摩擦人就不能自由行走B.摩擦力总是阻碍物体运动的C.摩擦力总是有害的D.静止的物体一定不受摩擦力4.一根均匀长方体木条放在水平桌面上，用水平力推它做匀速运动，摩擦力为10N，当木条经过如图所示位置时，桌面对它的摩擦力(选填“小于”“等于”或“大于”)10N，理由是。
5.(2019・宜昌中考)消防员在紧急集合时，往往抓住一根竖直的杆从楼上滑下。
如果某消防员自身及装备质量共80kg，当他抓着竖直的杆匀速下滑时，杆对人的摩擦力是N;接近地面时，他增大握力，则杆对手的摩擦力将(选填“增大”“减小”或“不变”)。
(g取10N/kg)6.(2018・重庆中考A)在图中的A点画出箱子在水平向左滑行过程中受到的摩擦力示意图。
能力提升7.(多选)如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。
在木板运动的过程中，以下说法正确的是（）A.木块A受到的是静摩擦力B.木块A相对于地面是静止的C.拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大D.木块A所受摩擦力的方向向左8.(2019·自贡中考)如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止，已知F1＝5N，F2＝3N。
那么物体B受物体A 和水平桌面的摩擦力大小分别为（）A.5N、3NB.5N、2NC.2N、3ND.3N、5N9.如图，水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓。
苏科版八年级物理下册8.3 摩擦力 同步测试(包含答案)
8.3 摩擦力1．将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是A．增大木块的拉力B．改变木块运动方向C．在木块上加砝码D．使木块的速度增大2．如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去C．黑板上的粉笔字消失不见了D．天花板上的吸顶灯会下落3．分析以下摩擦：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。
其中属于有益摩擦的是A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④4．如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。
下列说法正确的是A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小C．木块的速度越大，滑动摩擦力越大D．在木块上放置一个砝码，则滑动摩擦力会越大5．如图所示的实例中，为了减小摩擦的是A．鞋底上的花纹B．旱冰鞋上的滑轮C．轮胎上的花纹D．浴室防滑垫6．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为A．F1=F2＞F3B．F1＞F2＞F3C．F2＞F1＞F3D．F1＜F2=F3 7．教室的门关不紧，常被大风吹开，某同学在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．对此现象的解释，较合理的是A．门被风吹开，是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被吹开，是因为风吹门的力小于摩擦力C．塞入硬纸片，是通过增大压力来增大摩擦D．塞入硬纸片，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦8．下列关于摩擦力的事例中说法正确的是A．人在水平地面上向前行走的过程中，地面对鞋底的摩擦力方向向后B．用力推停在水平地面上的汽车，未推动，是因为推力小于地面对汽车的摩擦力C．自行车刹车时用力捏闸柄，是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦力D．在水平地面上匀速推动各表面粗糙程度相同的长方体木箱，侧放比平放时的推力大9．如图所示，瓶盖的侧面一般都做有凹凸相间的竖条纹，其主要目的是为了A．美观B．耐用C．便于包装D．便于旋开10．如图所示，小芳用三条边长均不相等的长方形木块，在水平桌面上做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。
初二物理八年级下册 8.3 摩擦力同步测试试题答案解析
初二物理八年级下册8.3摩擦力同步测试试题1.如图所示，用力F=30N，按住一重G=10N的木块，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（）A. 10NB. 20NC. 30ND. 40N【答案】A【解析】此题根据二力平衡的条件：等大、反向、共线、共物，知道其中的一个力可以确定另一个力．木块的状态是匀速下滑，因此竖直方向受到平衡力作用．重力和摩擦力是一对平衡力．重力为10N，因此摩擦力为10N，方向竖直向上．故选A．【考点】摩擦力的大小平衡力2.一人用300 N的力沿水平方向推着重600 N的箱子在水平地板上做匀速直线运动，若此人突然将推力增大到400 N，则地板对箱子的摩擦力大小为A. 200 NB. 400 NC. 300 ND. 100 N【答案】C【解析】当一人用300N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上作匀速直线运动时，箱子在水平方向上受到平衡力作用，即推力和滑动摩擦力，大小相等，故推力是300N，所以滑动摩擦力是300N；当压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，推力增大，箱子将加速运动，地板对箱子的摩擦力大小不变，故选C．3.如图，F＝6N的水平拉力匀速拉动物体A时，物体B静止，弹簧测力计的示数为4N．则物体B对A的摩擦力大小及方向是（）A. 6N水平向左B. 4N水平向左C. 6N水平向右D. 4N水平向右【答案】B【解析】以B为研究对象，B在水平方向受弹簧测力计对其向左的拉力和物体A对其向右的摩擦力作用．因为B静止，所以这两个力平衡大小相等．所以所受摩擦力为4 N，方向向右．以A为研究对象，A在水平方向受向右的拉力和物体B对其向左的摩擦力作用，地面对A的摩擦力．物体A对B向右的摩擦力与物体B对A向左的摩擦力是一对相互作用力，大小相等．故选B。
4.甲、乙两组拔河比赛，不计绳重，下列说法错误的是A. 比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力B. 比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心，增大稳度C. 比赛时，拉力较大的一组最终获胜D. 比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜【答案】C【解析】A、队员的体重越重，对地面的压力越大，摩擦力也会增大。
沪科版八年级物理上册同步检测6.5科学探究：摩擦力(word版,含答案解析)
沪科版八年级物理上册6.5科学探究：摩擦力一、单项选择题（共15小题；共45分）1. 如图，手拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做加速运动，则木块受到的摩擦力大小A. 逐渐增大B. 逐渐减小C. 保持不变D. 总是等于拉力的大小2. 下列几种情况，不属于滑动摩擦的是A. 自行车刹车时，闸皮利车圈之间的摩擦B. 用圆珠笔写字，笔尖的圆珠与纸之间的摩擦C. 用卷笔刀削铅笔，刀与铅笔之间的摩擦D. 小孩滑滑梯，身体与滑梯之间的摩擦3. 下列各实例中属于静摩擦的是A. 用橡皮擦纸时，橡皮和纸间的摩擦B. 小汽车急刹车时，车轮和地面间的摩擦C. 皮带正常传动时，皮带和皮带轮间的摩擦D. 用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦4. 下列关于滑动摩擦力的说法，不正确的是A. 滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B. 两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力C. 滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D. 增大重力可以增大滑动摩擦力5. 在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，如图所示，某同学用弹簧测力计拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如表所示。
该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系?A. 接触面压力大小B. 接触面积大小C. 物体的运动速度D. 接触面粗糙程度6. 如图所示的事例中，目的是为了减小摩擦的是A.雪天汽车轮胎上安装防滑链B.击球时用力握住网球拍C.浴室的防滑垫表面凹凸不平D.给机械表保养时上润滑油7. 如图所示，自行车的零部件设计或骑行过程的操作中主要为了减小摩擦的是。
沪科版八年级全册物理 6.5科学探究 摩擦力 同步测试(含解析)
6.5科学探究:摩擦力同步测试一．选择题1．以下关于摩擦力说法正确的是（）A．摩擦力总是阻碍物体的运动B．只有静止的物体才受到静摩擦力C．摩擦力的大小总是与物体间压力有关D．静止的物体可以受到滑动摩擦力2．如图所示的情景中，目的是为了减小摩擦的是（）A．登山手套有花纹B．球拍上粘一层胶粒C．行李箱下面有滚轮D．车轮胎上装有防滑链3．如图所示，研究滑动摩擦力与压力关系的实验中，一是将物体匀速拉动，二是将物体加速拉动。
关于木块受到的摩擦力，下列说法正确的是（）A．匀速拉动时受的的摩擦力较大B．加速拉动时物体受到的摩擦力较大C．两种运动状态下一样大D．无法判断4．如图是“竹筷提米”实验。
玻璃杯和米被慢慢提起后，整体静止，则米对筷子的摩擦力的方向是（）A．竖直向下B．垂直向上C．竖直向上D．向上、向下都可能5．用如图所示的实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，下列说法正确的是（）A．比较甲、乙实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关B．甲实验中加速拉动木块，木块受到的滑动摩擦力会变大C．实验中测力计斜向上匀速拉动木块时，依然可以通过弹簧测力计直接读出滑动摩擦力的大小D．比较乙、丙两幅图，可以说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关6．自行车是绿色出行的交通工具。
下列设计中目的是利用摩擦的有（）①车上安装有刹车闸②车把手上有凹槽③坐垫呈马鞍型④脚踏板做得扁而平⑤轮胎上刻有花纹A．②、⑤B．①、②、⑤C．①、②、③、⑤D．①、②、④、⑤7．如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，下列说法中错误的是（）A．实验时，先在水平方向对弹簧测力计校正“0”点B．在木块上加放钩码，可探究压力对滑动摩擦力大小的影响C．木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力等于木块所受滑动摩擦力的大小D．实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化8．如甲图所示，小明用弹簧测力计水平拉木块，使它先后两次沿水平木板滑动相同的距离，乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象。
人教版八年级物理下册8.3 摩擦力 同步测试试题及答案
8.3 摩擦力同步测试基础过关练1.关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（）A. 空中飞行的飞机不受重力B. 物体受到的重力的方向总是竖直向下，有时还垂直于接触面C. 物体间如果有相互作用的弹力，一定存在摩擦力D. 摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反2.做作业时写错是常有的现象，小军在使用橡皮擦错别字时发现，用力擦字时字迹擦得干净，用力小了字迹擦不干净。
针对这一现象，请从物理学的角度，提出一个有探究价值且易于探究的问题（）A. 字迹擦得干不干净与所用力的大小有什么关系？ B. 为什么用的力越大字迹擦得越干净？C. 摩擦力的大小与哪些因素有关？D. 摩擦力的大小与压力的大小有什么关系？3.如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来．下列说法正确的是（）A. 木块所受摩擦力使木块由静止开始运动B. 弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动C. 木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态D. 木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用4.如图，重为400N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；然后小科停在A 处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3，下列说法正确的是（）A. f1=f2=f3，方向都竖直向上B. f2=400N，方向竖直向下C. f3<400N，方向竖直向上D. f1>400N，方向竖直向下5.小杰有四双鞋子，鞋底由同种材料制成，鞋底花纹样式分别如图所示。
他在同一路面行走时，穿着其中一双鞋子最容易打滑，这双鞋的鞋底样式是（）A. B. C. D.6.如图所示，棋子P、Q叠放在一起静止在水平桌面上，用尺将Q快速水平击打出去。
则（）A. 击打前，Q在两个力的作用下处于平衡状态B. Q在P的下方滑动时，P受到摩擦力的作用C. 离开P后滑动过程中，Q受到的摩擦力逐渐减小D. 离开P后滑动过程中，Q的运动状态保持不变7.如图所示，在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动。
八年级物理下册《8.3 摩擦力》同步练习题及答案(人教版)
八年级物理下册《8.3 摩擦力》同步练习题及答案(人教版)学校：___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．2022年“全国低碳日”主场活动于6月15日在济南举行，骑车出行是“低碳生活”倡导方式之一。
下列自行车上各部件或使用中，属于减小有害摩擦的是（）A．甲：轴承中装有滚珠B．乙：花纹规则的轮胎C．丙：刹车时用力握闸D．丁：凸凹不平的脚踏2．教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。
下列解释合理的是（）A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦3．下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是（）A．举重运动员手涂防滑粉B．足球守门员戴防滑手套C．长跑运动员的鞋底有花纹D．自行车运动员捏闸刹车4．书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统文化，培养爱国情怀的重要途径。
如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。
书写“一”字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态。
则（）A．毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左B．镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右C．白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左D．白纸只受到向左的摩擦力5．如图所示，探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法不正确的是（）A．让木块在水平桌面上做匀速直线运动，目的是使摩擦力大小等于测力计读数B．在桌面上铺上毛巾使接触面粗糙一些，测力计示数变大，说明压力越大，摩擦力越大C．在木块上放砝码，目的是改变木块对桌面的压力D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力大小相等6．为了探究滑动摩擦力，王超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是（）A．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的压力越大B．牙刷受到的摩擦力的方向向左C．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上D．与牙刷刷毛接触的表面是光滑的7．如图所示，A和B两个材料相同的正方体分别以①、②、③三种方式放置在相同的水平桌面上做匀速直线运动，其速度关系是v1<v2<v3，下列说法正确的是（）A．F1>F2>F3B．F1<F2<F3C．三种情况中A物体所受到的摩擦力大小关系f1<f2=f3D．三种情况中B物体下表面所受到的摩擦力大小关系为f′1=f′2<f′38．如图甲所示，用一个方向不变的水平推力F推动木箱在平直木板上运动，F的大小与时间而t的关系图像、木箱的运动速度V与时间t的关系图像分别如图乙、丙所示。
人教版八年级下册物理 8.3摩擦力 同步测试(含答案)
8.3摩擦力同步测试一、单选题1．下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．拔河比赛时，运动员用力握住绳子B．自行车轴承中装有滚珠C．给自行车轴加润滑油D．冰壶表面打磨的很光滑2．自行车刹车时，手捏“闸把”越紧，车轮受到的摩擦力越大，这是由于（）A．增大了闸皮与车轮的接触面积B．增大了接触面粗糙程度C．增大了压力D．增大了拉力3．一只重力为1000牛的木箱放在水平地面上，用120牛的力沿水平方向推它，木箱仍没动，不计空气阻力，此时木箱受到地面对它水平方向的摩擦力大小为（）A．大于120牛B．等于120牛C．小于120牛D．等于1000牛4．如图所示，某工人用大小相等的拉力F，以不同的方向分别拉动物块使其在相同的水平面上做匀速直线运动，下列有关说法正确的是（）A．甲的摩擦力大B．乙的摩擦力大C．甲乙摩擦力大小相等D．无法判断5．如图所示，孩子坐着雪橇从高高的雪坡上滑下，最终停下来。
这一过程中所涉及的物理知识，下列说法中不正确的是（）A．雪橇会停下来是因为受到惯性的作用B．孩子受到的重力方向始终竖直向下C．整个过程中，孩子受到的摩擦力始终沿着雪坡向上D．雪橇对雪坡的压力与雪坡对雪橇的支持力是一对相互作用力6．如图，当传送带静止不动时，物体从静止开始滑动，沿传送带从上端A点滑到下端B点所需时间为8分钟；则当皮带轮转动，传送带斜向上匀速运动时，物体从静止开始滑动，沿传送带从上端A点滑到下端B点所需时间为（）A．8分钟B．大于8分钟C．小于8分钟D．无法确定7．小贺在做“探究改变摩擦力大小的方法”的实验时，提出了如下四个猜想，根据你对本实验的探究，发现猜想与实验结果不相符合的是（）A．使物体间的接触面变小，摩擦力就变大B．使物体对接触面的压力变大，滑动摩擦力就变大C．使接触面变光滑，摩擦力就变小D．把滑动变成滚动，摩擦力就变小8．家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中错误的是( ) A．浴室铺上带有凹凸花纹的地砖B．人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹C．脚底下垫放一条毛巾D．穿上平底的塑料拖鞋9．爬杆是体育运动的一个项目。
八年级 物理 摩擦力 专项测试及其答案解析
B.A受到的摩擦力大小为4N
C.B受到的合力大小为2N
D.弹簧测力计的示数随木块B运动的速度增大而增大
【答案】C
【解析】
【详解】A.实验时拉着B沿水平地面向左运动，所以B受到的摩擦力的方向向右，故A错误；
B.拉力F为2N时，弹簧测力计示数为2N，说明AB间的摩擦力为2N，当拉力F变为4N时，AB间的压力和接触面的粗糙程度都没有变化，所以A受到的摩擦力大小仍为2N，故B错误；
【答案】C
【解析】
【详解】教室的门关不紧，常被风吹开，是因为风吹门的力大于摩擦力；而在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了是因为增加了门与门框间的压力，从而增大摩擦力来使门吹不开的，故C是正确的。
2.下列各种摩擦中，应该设法减少的是（ ）
A.机器运转时，各部件之间的摩擦
B.翻书时，手指与纸之间的摩擦
故选B。
8.如图所示，在水平桌面上一重力为10N的物块，在大小为2N的水平向右的拉力作用下匀速直线运动，运动速度为0.1m/s．下说法正确的是
A.撤去拉力后，物块运动会越来越慢，摩擦力也越来越小
B.若在物块上再加一砝码，则仍可以用2N的力拉着物块匀速运动
C.若用1N的力拉着物块，物块运动会越来越慢，但摩擦力仍为2N
A.被玻璃“吸”住后，皮碗内的气压小于大气压
B.皮碗内挤出的空气越少，吸盘贴在玻璃上就越紧
C.皮碗与玻璃之间的摩擦阻止衣物向下的移动
D.不能紧贴在粗糙的水泥墙壁上，粗糙面与吸盘之间有缝隙、会漏气
【答案】B
【解析】
【详解】A．被玻璃“吸”住后，皮碗内的气压小于大气压，在压力差的作用下吸在玻璃上，故A正确，A不符合题意；
C. B受到向右2N的摩擦力，受到向左的拉力为4N，所以B的合力为二力的差，大小为2N，故C正确．
人教版物理八年级下册第八章 8.3 摩擦力 同步测试及答案
8.3 摩擦力一、选择题1.如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A. 给车轴加润滑油B. 自行车脚踏板上有花纹C. 给木箱装上轮子D. 磁悬浮列车悬浮行驶2.分析以下摩擦，属于有害的是( )A. 写字时，手与笔之间的摩擦B. 走路时，鞋底与地面之间的摩擦C. 骑车时，车轮与车轴之间的摩擦D. 皮带传动时，皮带与转轮之间的摩擦3.教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（）A. 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B. 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D. 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦4.五一小丽想去登雪山，为了安全攀登雪山，请你给小丽出谋划策选出一双适合登山的鞋（）A. B. C. D.5.下图的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A. 轴承之间装滚珠B. 写字时用力C. 门轴加润滑油D. 滑冰时穿冰鞋滑行6.小明观察如下漫画，总结了四个观点，其中错误的是（）A.甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力B. 乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力C. 丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力D. 丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变7.在光滑水平面上叠放着甲、乙两物体，如图所示，甲物体用细线拴在左边竖直墙上，现用力把乙物体从右端匀速拉出来，所用力F=15N，则甲、乙两物体受到的摩擦力是（）A. f甲=0，f乙=15N方向向左B. f甲=f乙=15N，f甲向左，f乙向右C. f甲=f乙=15N，f甲向右，f乙向左D. f甲=f乙=15N，方向都向左8.如图所示，某一定质量的物体在水平力F作用下，静止在竖直的墙上，当力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线的是（）A. B. C. D.二、填空题9.冬天，在结冰的路面上铺上草垫子，可以防止走路滑到，这是采用了________的方法，从而增大了摩擦力．10.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少的有关摩擦的知识，例如：A轮胎上有花纹B车轮做成圆形C塑料套紧紧套在车把上D在转动部分加润滑油E脚踏板凹凸不平F刹车时用力捏闸G车轴处装有滚珠H车把上有凹槽。
八年级物理全册 6.5 科学探究：摩擦力同步测试 (新版)沪科版
6.5科学探究：摩擦力一、单选题1.关于摩擦力的说法中不正确的是（）A. 凡是相互接触的物体间一定有摩擦力B. 两物体保持相对静止时也有可能有摩擦力C. 摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反D. 只有接触才有可能产生摩擦2.农民在清除黄豆的砂粒时，常常把黄豆放在倾斜的桌面上，黄豆就顺桌面滚下，而砂粒仍旧留在桌面上，这主要是由于（）A. 砂粒比黄豆密度大B. 砂粒比黄豆体积小，不易脱落C. 砂粒比黄豆对桌面的压强大 D. 砂粒受到的滑动摩擦比黄豆受到的滚动摩擦大3.如图所示，物体A在B的牵引下沿水平桌面向右运动，从物体B触地开始到物体A刚好静止下来这段时间内，物体A受水平桌面的摩擦力大小f随时间t变化关系的图象是（）A. B.C. D.4.下列实例中，为了减小摩擦的是 ( )A. 要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾。
B. 手表上用于调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹。
C. 为把玻璃窗擦的更干净些，要用更大一点的力压抹布。
D. 移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木。
5.如图所示，下列事例中属于增大摩擦的是（）A. 加润滑油 B. 涂防滑粉C. 滚动轴承 D.冰壶运动6.下列做法中，属于减小摩擦的是（）A. 鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹 B. 自行车刹车时，闸皮压紧在钢圈上C. 在机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油 D. 为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些7.如图所示，动滑轮重10N，不汁绳重及滑轮和绳之间的摩擦，当动滑轮上挂重力为50N的物体A时，物体B在水平桌面上恰好能向左做匀速直线运动．则B受到的摩擦力（）A. 方向水平向左，大小是20N B. 方向水平向右，大小是NC. 方向水平向左，大小是N D. 方向水平向右，大小是20N8.将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是（）A. 增大木块的拉力B. 改变木块运动方向C. 在木块上加砝码D. 使木块的速度增大二、填空题9.自行车是同学们常用的交通工具，请把对应题号填在横线上．①通过增大压力来增大摩擦的是 ________ ；②通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的是 ________ ；③通过加润滑油来减小摩擦的是 ________ ；④通过用滚动代替滑动来减小摩擦的是 ________ ；A．脚蹬子表面做的粗糙不平；B．刹车时要用力捏闸C．车轮做成圆形的；D．要经常给链条上油．10.汽车轮胎上刻上花纹是为了________ ．轿车配置安全带是为了防止________ 造成的伤害，轿车上部大都采用弧状流线型设计，当车在高速行驶时，车轮对地面的压力________ （大于/等于/小于）车子本身的重力．11.如图所示，放在水平地面上的物体，受到水平拉力F1、F2作用而静止，物体受到的摩擦力大小为________N ；若仅撤去F1，则物体将________ （选填“保持静止”或“开始运动”），物体受到的摩擦力大小为________ N，方向________ ．12.如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图．（1）将物体置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做________ 运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是________ ，（3）图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使________ 相同．根据图乙、图丙中弹簧测力计示数，可以判断________ （填“木块”或“铜块”）的表面更粗糙一些．三、解答题13.如图所示，将一只手放在桌面上，第一次轻轻地滑动，第二次用力下压再滑动，两次滑动，手有什么不同的感觉？请说出你的一种感觉，并用所学的物理知识解释其中的道理。
人教版八年级物理下册 8.3 摩擦力 同步测试(含解析)
8.3 摩擦力1.关于摩擦力,下列说法正确的是()A.摩擦力的方向总是跟物体的运动方向相反B.静止的物体也有可能受到摩擦力的作用C.只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力D.摩擦力总是有害的2.下列各项措施中,用来减小有害摩擦的是()A.下雪后往马路上撒些炉渣B.黑板上的字不容易擦干净时,双手用力按黑板擦擦黑板C.自行车转动部分加润滑油D.自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹3.如图所示,物体在20 N的水平拉力F作用下沿水平地面向右以3 m/s的速度匀速运动了10 m。
撤去水平拉力后,该物体又向前运动了1.5 m后停了下来。
则()A.物体受到的重力和它对地面的压力是一对作用力和反作用力B.撤去拉力后,物体慢慢停止运动,说明惯性与速度有关C.物体匀速运动时拉力与它受到的摩擦力是一对平衡力D.撤去拉力后,物体慢慢停止运动,说明力是维持物体运动的原因4.小明在卫生间洗澡时,为了避免行走时滑倒,采取了以下措施,其中不当的是()A.在卫生间的地面上铺上一条毛巾B.穿鞋底带有凹凸花纹的拖鞋C.穿平底光滑的塑料拖鞋D.用水把地面上的沐浴液和肥皂的泡沫冲干净5.如图所示,小春在进行感受尺受到滑动摩擦力的活动,他尽量将尺匀速抽出,下列说法不正确的是()A.轻压书,尺容易被抽出,说明滑动摩擦力较小B.重压书,尺不容易被抽出,说明滑动摩擦力随压力的增加而增大C.用相同的力压书,分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同,说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关D.用相同的力压书,用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易,说明滑动摩擦力的大小与所用抽出尺的拉力的大小有关6.如图所示,人沿水平方向推装满沙子的车,但没有推动,下列说法正确的是()A.人对车的作用力小于车对人的作用力B.人对车的推力小于地面对车的摩擦力C.沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力D.人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力7.分析以下摩擦:①走路时,鞋与地面之间的摩擦;②骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦;③汽车行驶时,汽车与空气之间的摩擦;④皮带传动中,皮带与皮带轮之间的摩擦。
初中物理(新人教版)八年级下册同步测试：摩擦力(同步测试)【含答案及解析】
第3节摩擦力知能演练提升一、能力提升1.有轨电车沿平直的轨道匀速行驶,站在车里的人,水平方向上肯定()A.受到向前的摩擦力B.受到电车的牵引力C.受到向后的摩擦力D.没有受到力的作用2.假如一切物体间的摩擦力突然全部消失,我们的生活将会怎样。
四位同学对此做了下列猜想。
其中不可能发生的是()A.静止在水平路面上的车无法开动B.我们将无法用笔写字C.沿铁轨方向的风可以把火车吹动D.马会很容易地拉车前进3.如图所示的四个实例中,目的是减小摩擦的是()4.自行车是生活中最常见的交通工具,以下认识错误的是()A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦B.车轮做成圆形是为了减小摩擦C.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦D.用力握刹车把是为了增大摩擦5.如图所示,甲、乙两种情况下,分别将木块平放和竖放在同一桌面上做匀速直线运动,有关弹簧测力计示数的大小,下列说法正确的是()A.F1>F2B.F1<F2C.F1=F2D.无法确定6.如图所示,水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态,G甲>G乙,甲受到的摩擦力()A.大于5 NB.等于5 NC.大于乙受到的摩擦力D.等于乙受到的摩擦力7.用2 N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动,突然将拉力增加到5 N,则此时木块受到桌面的摩擦力大小为 N,木块做(选填“加速”“匀速”或“减速”)运动。
8.某同学看到家里的书柜门松了,关不紧。
他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间,书柜门就关紧了,这主要是通过增加的方法增大柜门与门框之间的摩擦力。
9.下图是工厂中运送煤块的皮带传输机的工作过程简化图,转动轮带动水平皮带匀速向右运动。
将一煤块A轻轻放在皮带的左端,煤块在皮带的作用下,相对于地面向右做速度增加的变速直线运动,此时煤块所受摩擦力的方向(选填“向左”或“向右”)。
经过较短时间后,煤块随皮带一起以相同的速度向右做匀速运动,此时煤块所受的摩擦力(选填“为零”“方向向左”或“方向向右”)。
人教版八年级下册物理 8.3摩擦力 同步测试 (含解析)
8.3摩擦力同步测试一．选择题1．以下关于摩擦力说法正确的是（）A．摩擦力总是阻碍物体的运动B．只有静止的物体才受到静摩擦力C．摩擦力的大小总是与物体间压力有关D．静止的物体可以受到滑动摩擦力2．体重为490N的小明用双手握住竖直的木杆匀速上攀，然后匀速下滑，他所受木杆对他的摩擦力，下列说法正确的是（）A．上攀过程中，等于490N，方向竖直向下B．下滑过程中小于490N，方向竖直向上C．上攀过程中，大于490N，方向竖直向下D．下滑过程中等于490N，方向竖直向上3．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．自行车脚蹬上刻有纹线B．旅行箱下装有小轮C．汽车轮胎上刻有花纹D．用起瓶器夹紧瓶盖4．如图所示，剩有部分饮料的易拉罐倾斜静止在水平桌面上，则易拉罐水平方向受力和受到的重力图，正确的是（）A．B．C．D．5．某人沿水平方向用10N的力推一物体向东做匀速直线运动，下列关于物体受到摩擦力的说法中（）①大于10N②等于10N③水平向东④水平向西A．只有①②正确B．只有②④正确C．只有①④正确D．只有②③正确6．自行车是人们生活中常见的“绿色”交通工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。
以下分析中错误的是（）A．轮胎上制有花纹是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的B．在转动部分加润滑油是通过使接触面分开来减小摩擦的C．脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的D．刹车时用力捏车把是通过增大压力来增大摩擦的7．如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上．现用6N的力F水平拉木块，木块、砝码、长木板均保持静止，此状态下，下列说法正确的是（）A．木块对砝码的摩擦力为2NB．长木板对木块的摩擦力为3NC．桌面对长木板的摩擦力为6ND．桌面对长木板的摩擦力为08．如图，某工厂用传送带传送工件，将工件（其重心为O）由图示位置从静止放到水平向右匀速运动的传送带上，则传送带对工件的支持力F或对工件的摩擦力f随时间变化的图象正确的是（）A．B．C．D．9．关于压力和摩擦力的说法中，正确的是（）A．摩擦力总是阻碍物体的运动B．物体间有压力作用，一定存在摩擦力C．物体间没有压力作用，一定不存在摩擦力D．摩擦力总是有害的10．如图1所示，水平路面由三段长度相等的粗糙区域组成，在2N水平拉力F的作用下，物块（体积忽略不计）从区域①的最左端从静止开始运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。
八年级物理第八章小专题与摩擦力有关的实验探究同步练习
小专题(一)与摩擦力有关的实验探究01专题概述探究影响滑动摩擦力的大小因素是力学中的重点实验之一，这一实验的考查要点如下：1．实验原理：二力平衡(必须沿水平方向匀速拉动木块)．2．控制变量法在实验中的应用(控制压力大小不变，改变接触面的粗糙程度；控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小)．3．实验数据分析，结论的得出(运用控制变量法选择相应的实验数据进行分析，叙述结论时注意结论成立的条件)．4．实验方法的改进：由于实验过程中很难保持物体做匀速直线运动，如图所示，可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，这样便于准确地读出弹簧测力计的示数，更为准确地测出摩擦力的大小．5．实验结论：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，即压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大，与物体运动的速度、接触面积均无关．02专题训练类型1滑动摩擦的常规探究1．(2017·海南)如图所示，测量物体在水平面上运动时受到的滑动摩擦力的大小．(1)测量时，要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做____________运动．(2)读出图丙中弹簧测力计的示数，可测出此次实验中滑动摩擦力的大小是________N.(3)比较甲、乙、丙三图测量结果，得到的结论是：在其他条件相同的情况下，________越大，滑动摩擦力越大．2．(2017·南充)如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据____________原理可知，此时摩擦力与拉力大小相等．(2)小南分析甲、乙两次实验，发现F1＜F2，说明滑动摩擦力的大小与____________有关；分析甲、丙两次实验，发现F1＜F3，说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．(3)小南在本次探究中运用的研究方法是________和转化法．(4)小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定．经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是________________________．3．(2016·济南)图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景．为了验证他们的猜想，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块．(1)要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力．他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板________滑动．(2)他们通过乙、丙两图所示的实验，可得出的结论是：在保持____________________一定时，________越大，滑动摩擦力就越大．(3)小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想．”小强的做法是：____________________________，重新做一次实验．(4)小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难．经过思考，小刚提出如果按照图丁所示来改进实验装置，实验效果会显著改善．请写出这样改进的好处：_____________________________________________________________________________________．类型2滑动摩擦的定量探究与改进4．(2016·怀化)如图所示，大伟在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度．(1)观察三个实验，比较甲图和________图所示实验，说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关．(2)观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明在________相同时，接触面越________，摩擦力越大．(3)大伟在进行图乙中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力F f与作用在物体表面的压力F N的关系图线如图丁所示．由图丁可知：当F N＝1 N时，弹簧秤对物体的拉力大小为________N；当木块与砝码的总重力为6 N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为________N.5．(2017·巴彦淖尔)某实验小组为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，设计了如图甲所示的实验方案，实验操作如下：①用弹簧测力计测出滑块的重力，滑块和钩码的总重记作G；②将放有钩码的滑块放到平板小车的水平接触面上，通过水平细线与弹簧测力计相连，向左拉动平板小车，待弹簧测力计示数稳定后读出示数F；③多次改变滑块上的钩码的个数并重复步骤②，记录相应的数据如下表所示；④仅更换表面不同的平板小车，重复上述实验步骤．接触面钩码个数滑块和钩码总重力G/N 弹簧测力计示数F/N(1)此实验是根据____________原理测出了滑动摩擦力的大小．(2)根据表中的数据在图乙中画出该滑块分别在两个接触面上受到的滑动摩擦力f与对应压力F N关系的图象．(3)由图象可知，滑块对接触面的压力变大，滑块受到的滑动摩擦力将________(填“变大”“不变”或“变小”)；接触面________(填“一”或“二”)的表面更粗糙．(4)此实验中是否必须匀速拉动平板小车？________(填“是”或“否”)．参考答案小专题(一)与摩擦力有关的实验探究1．(1)匀速直线(2)2.4(3)压力 2.(1)二力平衡(2)压力大小(3)控制变量法(4)接触面的粗糙程度不均匀 3.(1)匀速(2)接触面粗糙程度压力(3)将塑料块叠放在木块的下面(4)不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作4.(1)乙(2)压力粗糙(3)0.2 1.25.(1)二力平衡(2)(3)变大二(4)否。
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科学探究摩擦力同步研学和测试
要点点击
1、通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系。
2、经历探究过程，体验如何就探究的总是进行猜想与假设。
3、知道增大和减小摩擦的方法并能在日常生活中应用这些知识。
快乐自主研学
一、选择题
1．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做到的目的是（）
A、前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B、前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C、两者都是增大摩擦
D、两者都是减小摩擦
2．关于摩擦力，下面说法正确的是（）
A、相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力
B、一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或发生相对运动趋势时才有可能受到摩擦力
C、发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D、只有静止的物体，才受到静摩擦力的作用
3．一个物体放在水平桌面上，用5N的力推它不动，则摩擦力为（）
A、0
B、5N
C、大于5N
D、小于5N
4．用手握酒瓶，使瓶口朝上静止在手中，下列说法中正确的是（）
A、酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力
B、酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力大于它的重力
C、手握酒瓶的力增大、瓶子所受到的摩擦力也随之增大
D、以上说法都不对
5．在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施错误的是
A、在脚底下放一条毛巾
B、穿上平底的塑料拖鞋（）
C、人沐浴时穿的拖鞋鞋底带凹凸花纹
D、浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖
二、填空题
6．两个物体互相接触，当它们要发生或已发生______________时，就会在接触面上产生一种_____________的力，这种力叫________________。
7．我们学过的摩擦力有__________和____________两种，同等条件下______________比__________________小得多。
8．塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了______________，机械手表戴久了要给它擦油是为了_________________。
探索与实践
9、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是__________________________。
图5-6 图5-7 图5-8 （1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数。
为什么？
（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个？
（3）在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是（）
A、大于0.5N
B、大于零但小于0.5N
C、等于0.5N
D、等于零
（4）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。
参考答案
1、A
2、B
3、B
4、D
5、B
6、相对运动阻碍相对运动的力摩擦力
7、滚动摩擦滑动摩擦滚动摩擦滑动摩擦
8、增大摩擦减小摩擦
9、（1）接触面相同时（粗糙程度相同），压力越大，滑动摩擦力越大（2）2和3 （3）观察法、实验法、建立理想模型法（如引入光线）、等效替代法10、（1）因为弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，所以弹簧测力计对木块的拉力与木块和木板面之间的摩擦力是一对平衡力，大小相等。
（2）猜想B（3）D （4）把长方体木块侧（或竖）放在水平放置的长木板上。
用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，比较“步骤4”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小。
苏科版《8.4力力的作用是相互的》课时卷
班级________ 学号________ 姓名________ 评价________
5.“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是（
6.图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。
这表明：力可以改变物体的。
图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的
7.在江苏省科学宫内，有一个风洞实验室。
一架飞机模型固定在托盘的测力计上，如图所示，当无风时，托盘测力计示数为15N
时，托盘测力计的示数为7N，请你画出飞机在有风时受到的举力的图示。