长春版三年级语文下册全册教案
长春版三年级语文下册全册备课教案
全册教材分析长春版实验语文教材，总体说来，系由从浅入深，从感性到抽象，循序渐进，有值得称道之处。
尤其值得注意的是，六册以前基本采取的按学期所属的季节来编写，即秋季开学时，编有关秋天和冬天的故事，而春季开学时则编写春季和夏季的故事。
作为课文，让学习的内容与环境相配合的好举措，易于让学生有身临其境之感。
一、教材内容本册教材以识字写字、阅读与积累、表达与交流、综合学习活动为四个主要领域，把基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度价值观蕴含其中。
本册教材的识字写字任务仍然较重，但关注了继续实现由以识字与写字为重点，向以阅读、表达为重点的转移。
按照整套教材的整体设计，本册教材仍然采用主题板块式编排。
全册共12个板块，依次为汉字家园、春之声、劳动、幽默、寓言故事、美丽的夏天、走进草原、花的向往、我们的世界、走进科学、关爱、伟人的故事。
在板块或者课的后面安排了一次口语交际和8次习作、1次综合学习活动、6次具有综合学习活动性质的小型训练。
各板块的内涵丰富，体裁多样，贴近学生生活，具有时代气息，有利于学生语文综合素养的形成，有利于学生高尚情操的陶冶、实践能力和创新精神的培养，促进学生全面、和谐、可持续发展。
二、教材特点本册教材坚持语文教育民族化和现代化的紧密结合，体现语文教育工具性与人文性的内在统一，强调学生内心世界和现实生活的有机融合，具体凸显以下特点：1.选材追求精品文质，全面提高学生语文素养。
（1）教材的人文内涵丰富，魅力无穷。
选文中充满了热爱领袖、热爱人民、热爱自然、关爱生命、自主自信、劳动创造美、遵循规律、树立理想、珍惜时间、热爱科学、勇于创新等人文教育因素，使学生在学到基础知识、基本技能的同时，形成正确的情感态度价值观。
（2）题材广泛。
教材反映了农村生活、城市生活、学校生活、家庭生活、古人生活、今人生活、普通人生活、领袖生活、中国人生活、外国人生活，有助于学生透过语言文字认识大千世界，适应社会生活。
（3）体裁多样。
长春版三年级语文下册教案5篇
长春版三年级语文下册教案5篇长春版三年级语文下册教案1第一课时教学目标：1.认识4个生字，会写10个字，掌握1个多音字。
2.正确、流利地朗读课文，概括课文的主要内容。
3.了解课文的表达顺序，学习略读方法。
教学重点：认识4个生字，会写10个字，理清课文的表达顺序，学习略读方法。
教学难点：理清课文的表达顺序，学习略读方法。
课前准备：字卡教学过程：一、兴趣导入(播放《小燕子》歌曲)，同学们，你们知道小燕子住在哪里吗?你们喜欢小燕子吗?有一个城市里的小女孩也特别的喜欢小燕子，让我们一起去看看她是谁?发生了怎样的故事?【设计意图：新课导入的如何，会直接影响到学生的学习兴趣、情绪、状态等。
采用歌曲导入，可以激发学生的学习兴趣、能触动学生的心弦，是学生情绪高涨、精神振奋地投入学习。
】二、初读课文1. 师范读课文2. 学生自由读课文，要求读准字音，圈出认读的生字“梯、碌、踮、陆、嘴、喳、饿、衔、抢、将”多音字“担”。
3. 小组内认读生字，相互交流识记的方法，解决不理解的词语，教师巡视。
4. 认读字卡，检查自学情况，全班交流不理解的词语。
【设计意图：采取复现的方式来巩固记忆生字，并排除疑惑，为后面的学习扫清障碍。
】5. 指明分自然段朗读课文，其他同学认真听，看他们读得是否正确。
【设计意图：了解学生读文识字情况，为他们的进一步学习扫清障碍。
】6. 默读课文，边读边思考，这篇课文讲了一件什么事?【设计意图：让学生整体感知课文内容。
】7. 这篇课文是按照什么顺序写的?你能不能在半分钟内告诉我?【设计意图：引出略读课文的方法，及其作用。
】三、指导略读课文1. 如何才能更快更准确的找到我们需要的信息呢?今天老师教大家一个好方法-------略读课文2. 看书89页，讲解略读课文的方法：可以从课文的题目入手;从课文里有哪几个主要人物入手;可以跳跃地看，抓住关键词语;也可以从*的结构顺序入手。
提高阅读效率和质量，要想找到课文是按什么顺序写的，我们应该选哪个方法，(抓关键词)下面就用这个方法读一读，看谁找得快。
(整理)长春版小学三年级语文下册全册教案
长春版三年级语文下册全册教案1—1汉字家园课题 1—1汉字家园时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。
2、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流---2课时计划课题 1—1汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字1、学生读文红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋2、学习生字二、落实字词，动笔练习左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘1、词语闯关个人设想出示词语，领读，个人读，齐读。
二、落实字词，动笔练习三、作业设计抄写本课生字、新词。
2、圈出生字3、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋4、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋5、学习生字备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词---3课时计划课题1—1汉字家园二课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
最新长春版三年级下册语文教案
长春版三年级下册语文教案1一、教学目标：知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1、2、6自然段，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
能力目标：理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。
情感态度、价值观：感受课文的语言美和意境美，培养学生养成主动质疑的学习习惯。
二、教学重点：默读课文，对课文中不理解的地方提出疑问。
教学难点：理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。
三、教学准备：多媒体课件四、教学时间：一课时。
五、教学流程：(一)激趣导入：同学们，老师想给你们看一些美丽的图片，想看吗?课件出示一组美丽的花儿图片，你们觉得这些花怎么样?(漂亮)老师告诉你，这些漂亮的花儿和你们一样，有自己的妈妈，有自己的学校。
那你们想不想去看看它们的学校?(想)这节课我们就来学习《花儿学校》(二)读文质疑：学生默读课文，看看你有什么问题可以提出来?(1)花儿们的地下学校是什么样子的?(2)花儿们的妈妈是谁?(3)花儿们的老师是谁?……把学生提出的有价值的问题相继写在黑板上，这些问题会在我们接下来的学习中逐步解决。
你们知道吗?泰戈尔写《花儿学校》时，己年近不惑，但仍以纯真的童心感受世界。
那质朴的语言闪耀着写作的快乐，奇妙的想像充满了童真童趣。
现在让我们走进花儿学校，去感受这些奇思妙想。
(三)精读解疑：1.指名学生读课文，想课文中哪些自然段是属于描写的?(一、二、六自然段)2.指名读一、二自然段(1)边听边想：你知道了什么?六月的阵雨。
哗啦啦，是什么词语?(ABB)你能再说几个这样的词语吗?它也是象声词，用这样的词语可以让描写更生动。
(指导学生朗读)(2)第二自然段只有一句话，这句话是一个什么句子?(拟人句)“冒出、欢天喜地”突出了什么?体会作者用词的准确，欢天喜地是什么样的词语，你能再说几个这样的词语吗?(3)课件出示课文后面想像涂色插图一，学生欣赏，在六月的阵雨中，花儿们笑着跳舞，它们在想什么、在说什么?它们在跳着什么样的舞蹈?引导学生自由想像说一说。
长春版小学三年级下册语文教案 全册
汉字家园(一)1知识与技能目标认识9个生字，会写9个字。
掌握3个多音字.过程与方法目标1 学习生字的基础上学会朗读、背诵好句。
2 想象文中描写的景象，丰富学生的想象力了解叠词的作用,学会在语言中使用叠词,增强语言表达效果.情感态度与价值观目标培养学生热爱祖国文字的情感，激发他们学习汉字的兴趣。
教学重难点认识7个生字，会写8个字并且在学习生字的基础上学会朗读词、句子,想象文中描写的景象教学手段多媒体辅助教学教学过程一.设置疑问,导入新课同学们今天我们要学习汉字家园,在每学期的课文中,都有一个板块的内容是汉字家园,请同学们说说汉字家园板块有什么特点?二.初读课文,随文识字1.请同学们把书打开,翻到汉字家园一请9名同学分别来读课文中出现的词语以及他们带出来的句子.2.圈出生字同学们,在这篇课文中出现了9个生字,请大家看大屏幕,你能在课文中把这些生字找出来,并把生字带出来的新词画出来吗?3.学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋4.学习生字左右结构:彤绵挂静淋上下结构:晃奖半包围结构:压独体字:丘知道书写:左右结构的字要注意写的时候左小右大,这样从视觉上才更美观.5.词语闯关我们已经学会了这些生字,看大家能不能认识这些生词(1)大屏幕出示词语压力连绵安静山丘淋雨挂念奖品晃眼彤云晃动(2)领读,个人读,齐读三.落实字词,动笔练习请同学们准备好练习本,抄写大屏幕上的词语.四.作业设计抄写本课的生字,新词第二课时教学过程一、复习检查1、出示生字卡片，检查学生认读情况红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋2、学生个人读，指名读，齐读二、学习词语，寻找共同特点1、（1）结构相同（2）都是形容词（3）表达的效果更形象2、读一读做课后二题，引导学生找规律，叠词中的字音不变三、读句子，体会词语的表达效果引导学生通过各种不同形式读句子，体会叠词在句子中的特殊效果，是学生认识到叠词的使用可以增强语言表达效果，应该在语言表达中适当运用。
长春版小学语文(三年级下)全册教案
长春版小学语文（三年级下）全册教案容备注第一周2、251汉字家园课题11汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字1、学生读文红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋2、学习生字二、落实字词，动笔练习左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘1、词语闯关出示词语，领读，个人读，齐读。
二、落实字词，动笔练习三、作业设计抄写本课生字、新词。
2、圈出生字3、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋4、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋5、学习生字个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词-3课时计划课题14课时计划课题1512汉字家园时间教学目标3、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用AABB式叠词，增强语言表达效果。
4、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识AABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流2汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
长春版的三年级下册语文教案模板6篇
长春版的三年级下册语文教案模板6篇长春版的三年级下册语文教案【篇1】教学目标：1.学习2个二类生字，会写7个一类生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
3.春意盎然给学生以美的熏陶，在学习中培养学生对春天的喜爱之情。
教学重、难点：理解诗句，想象诗歌描写的画面，体会诗歌表达的思想感情。
教学准备：幻灯片。
教学时数：1课时教学过程：一、导入。
( 请同学们看大屏幕,展示一组春天的图片)说说你看到了什么?(是春天的图景,有春天筑巢的小燕子,各种春天开放的鲜花争奇斗艳)这春天是那么美丽多姿,今天我们还要学习一首描写春天的诗——《送春》。
二、朗读古诗。
1.师范读古诗。
(记住生字的读音)2.教师领读古诗。
3.学生____练读古诗。
要求朗读准确、熟练。
4.齐读古诗。
5.指名读诗。
三、理解诗意。
1.小组合作学习讨论每句诗的含义。
2.组内合作汇报，说说自己读懂了哪句诗。
啼血：据传杜鹃悲鸣时嘴里流血。
3.在理解诗义的基础上，有感情的朗读古诗。
四、学习生字。
尤：yóu 独体字尤其、尤其是、无耻之尤、以儆效尤犹：yóu 左右结构犹如、犹疑、犹豫不决、记忆犹新形近字：优/忧/鱿帝：dì 上下结构，象形字，巾字旁帝国、帝王、____啼：tí 左右结构，啼叫、啼鸣、啼哭、啼笑皆非唤：huàn 左右结构呼唤、叫唤、召唤、使唤、呼风唤雨形近字：换/焕五、完成课后习题。
1.略2.古诗积累：①熟读诗歌②说说诗歌大意。
《江南春》[注释]① 山郭：山城。
② 酒旗：古代酒店外面挂的____。
[译文]：千里江南，到处莺莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。
《春日》赏析：诗歌叙述诗人外出河边寻春踏青，一眼望去就感觉到处焕然一新。
为什么?因为天地间吹开了和煦的东风，东风催得百花齐放，百花为人们捧出了万紫千红的春天。
最新长春版三年级下册语文教案范文
长春版三年级下册语文教案12篇教学要求1、学习本课的生字新词，积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受南极企鹅的可爱。
过程与方法：1、引导学生独立识字。
2、查找图片资料，结合朗读，理解课文内容。
情感、态度、价值观：1、感受企鹅的可爱，激发学生对南极的热爱与向往。
2、激发学生树立远大理想去探索神奇的地球。
重点、难道关键1、了解企鹅，感受企鹅的可爱。
2、激发对南极的热爱与向往。
第一课时一、看图导入1、老师出示南极的课件。
2、学生课件，感知南极冰天雪地的景象。
3、出示企鹅岛的图片。
4、学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象。
5、激趣：大家想不想也去企鹅岛上看一看?6、板书课题。
7、学生认读生字：“企”。
二、初读课文感知大意1、学生自由朗读课文，标出段落序号。
2、分段指名读课文，评议正音。
3、说说这篇课文写了一件什么事?其中主要是介绍了什么?4、指名反馈，评议、交流。
5、学生齐读课文。
三、学习课文1~3自然段了解企鹅岛的数量与个头大小1、出示导学提纲，引导同桌合作学习。
(1)认读课文1~3自然段。
(2)、找出介绍南极气候特点的句子，画上“——”。
(3)找出介绍企鹅数量的句子画上“~~~”。
(4)想一想这些句子中那些词语用得好，好在哪里?2、逐项指名反馈、评议、交流。
3、指导学生有感情地朗读课文1~3自然段。
四、学习生字新词，结束课堂1、老师导言：企鹅岛上居然生活着这么多的小巧可爱的企鹅，那里是否所有的企鹅都长得一样呢?请大家再读读课文，查查资料，我们等到下节课再来学习。
2、学习本课的生字。
·出示本课的生字词，指名认读。
企鹅大陆尽管厘米有趣颈部帽子嘴里毛驴捕食所以鱼鳞状·学生以各种形式地读生字。
·说说这些字在读音和书写上要注意些什么?·老师小结，强调重点。
3、学生练习书写生字，结束课堂练习。
第二课时一、复习导入1、开火车读生字。
2、老师强调作业中的书写错误。
长春版小学三年级下册语文教案5篇
长春版小学三年级下册语文教案5篇长春版小学三年级下册语文教案1教学目标：1、会认、会写5个一类生字，会认2个二类生字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
培养学生的语言表达能力，激发想象力。
2、在反复诵读的基础上，引导学生感悟诗歌大意，学习通过换词理解字词的方法。
3、通过学习诗歌，培养学生对夏天的喜爱之情。
让学生体会到暑假生活的愉快。
教学重点、难点：1、学习通过换词理解词语的方法，让学生体会到暑假生活的愉快。
2、有感情朗读诗歌。
教学准备：图片、多媒体课件、实物展台。
教学时数：2课时第一课时教学内容：初读课文，学习5个生字。
教学过程：一、录象导入：请同学们看大屏幕(多媒体播放夏日海滩的录象或图片)看完后能用一句话说一说你所看到的吗?今天，就让我们一起走进夏日的海滩，学习这首诗歌，看看在这里，海滩是什么样子的?二、初读课文：1.听老师读课文，注意生字的读音。
2.自由朗读课文，说说这首诗歌主要写了什么?三、学习生字：1.以小组为单位，以你们自己的方式读课文，然后在小组内交流学习生字情况。
2.学生汇报。
屈：形声字屈从屈服委屈屈打成招屈指可数掘：形声字掘土发掘挖掘堆：形声字，堆放堆积堆砌土堆雪堆固：固定固然固守固体固执加固坚固牢固凝固顽固造：形声字，造反造福造化造就造句创造3.做猜字游戏巩固生字。
四、朗读课文：学习生字后，把生字再放入到课文中，请同学们自由朗读课文。
第二课时教学内容：1、有感情地朗读课文，并理解课文内容。
2、完成课后练习。
教学过程：一、指名读第一节，其他学生看夏日海滩的图片。
二、自由读第一节，说说你读懂了什么?三、以小组为单位学习第二节。
1、先读一读这节诗歌。
2、用换词的方法理解“掘、堆、拾、造”，比较哪个词用得好，为什么?3、说说他们在这美丽的海滩上做了什么?4、你能根据诗中所描述的景色编出一个动人的故事吗?四、齐读最后一节诗，然后说说你是怎样理解“我们用沙堆出一座座乐园”这句话的。
能用这样快乐的语气把这一小节朗读出来吗?五、齐读诗歌，体会暑假生活的快乐。
长春版小学语文三年下册全册教案汇总
[1 汉字家园]汉字家园（1）教学目标：1．知识和能力：掌握9个一类生字，2个多音字，熟读9个例句，了解“ABB ”式词语特点，能够灵活运用。
2．过程和方法：以生字教学贯穿始终，使学生在快乐的氛围中学习新知，熟读例句。
3．情感态度价值观：激发学生对语言文字的热爱，有主动积累词语的意识，适时对学生进行思想品德教育。
教学重点、难点：1．多种方法识记9个一类生字。
2．了解“ABB ”式词语特点，灵活运用。
教学准备：生字卡片。
教学时数：3课时。
教学过程：第一课时教学内容：识记9个一类生字。
教学过程：一、谈话导入：在以往的语文学习中，我们结识了许多汉字朋友。
新学期开始了，相信大家一定会与老朋友、新朋友相处愉快，让我们精神抖擞，一起走入汉字家园。
（“丹”，红色。
丹心、丹砂）彤管、彤车、彤云、彤弓y ā：压住、压碎、积压、镇压、压制、气压、高压、压惊、压轴y à：压根儿（口语）从来、根本。
用于否定句式，不用于肯定句式。
如：他压根儿就没有来。
不能说“他压根儿来了。
”区分：绵：蚕丝结成的片或团：丝棉、绵延棉：一年生草本植物：木棉、棉花hu ǎng：明晃晃、晃眼hu àng ：摇晃、晃悠、晃动、晃荡（抖动）平静、宁静、冷静、文静、镇静、安静、清静。
静电、静脉、静心、静止（停止/运动）风平浪静、夜深人静、更深夜静、树欲静而风不止（实物演示）（量词）鞭。
挂图、挂虑、记挂、挂号、挂失、牵肠挂肚、挂念（牵挂/忘怀）、一丝不挂、挂一漏万、（惩）创设情境，进行选词填空。
奖励（处罚）、夸奖（批评）、奖状、得奖、中奖、奖券、发奖、奖杯、奖牌、奖品、奖章、奖学金三、巩固练习：练读生字卡片、猜字谜、猜词语。
四、指导书写：重点指导彤、奖。
五、作业：抄写一类生字，试读例句。
第二课时教学内容：复习9个一类生字，熟读词语、例句。
教学过程：一、复习生字：练读生字卡片。
二、学习词语，寻找共同特点。
（1）结构相同；（2）都是形容词；（3）更形象。
最新长春版小学三年级语文下册全册教案精品版
2020年长春版小学三年级语文下册全册教案精品版长春版三年级语文下册全册教案1—1汉字家园仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211 ---2课时计划仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211---3课时计划仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211— 4课时计划仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211— 5 1—2汉字家园仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211— 6 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211课时计划— 7课时计划仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211— 8课时计划— 91—3汉字家园— 10课时计划课时计划— 12 课时计划—13 1—4汉字家园— 14课时计划— 15 课时计划— 16 课时计划— 17 课时计划— 18 课时计划— 19 课时计划— 202—1咏柳— 21课时计划— 22 课时计划— 23 课时计划— 24 2—2送春— 25课时计划课时计划课时计划— 28 2—3祖国的春天—29课时计划— 30 课时计划2—4春芽—32课时计划— 33 课时计划— 34 课时计划— 35 课时计划— 36课时计划— 373—1乡村四月—38课时计划— 39 课时计划— 403—2清平乐村居—41课时计划— 42 课时计划— 433—3父亲的菜园。
长春版三年级语文下册名师指导教案五篇
长春版三年级语文下册名师指导教案五篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的挑选，板书设计，教具或现代化教学手段的运用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密推敲，精心设计而肯定下来，体现着很强的计划性。
下面作者给大家带来关于长春版三年级语文下册名师指导教案，方便大家学习。
长春版三年级语文下册名师指导教案1《大自然的语言》(一)导入新课。
同学们，前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面是怎样分别描写小草的吗?[学生回答后教师归纳]春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”;冬天草色“暗黄”。
从“绿绿的”知道春天到了;从“暗黄色”知道冬天已经降临。
大自然好像会告知我们气候的信息似的。
这是怎样回事呢?今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给人们说明其中的道理。
[板书课题](二)通读全文。
同学们课前已经预习了这篇课文，对一些难字难词也已经查阅过字典词典，下面一起读读课文中这几个字词。
[利用课文“预习提示”内的5组字词，让学生个别读，齐读。
]接下来讨论下面几个问题：1.这篇课文介绍了什么知识?2.“大自然的语言”比喻什么?3.对照注解①，说说看，原文标题是《一门丰产的科学——物候学》，课文为何把它改为《大自然的语言》?[学生发表意见后教师归纳]1.课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。
2.“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。
语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。
3.课文把本来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有乐趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者;也更合乎“科学小品”这类文章的特点。
下面再通读全文。
先替各自然段标上序号(一至十二)，用5分钟时间快读一遍，并摸索第一道练习题中的4个小题，填写段的序号。
[学生读、练后扼要讨论。
]各小题后括号内应填的序号为：第1题(一至三);第2题(四至五);第3题(六至十);第4题(十一至十二)。
长春版语文三年级下册名师教案及反思优秀
长春版语文三年级下册名师教案及反思优秀教案名称：《春天的小雨》教学目标：1.通过阅读课文，使学生理解课文内容，感受春天的美好。
2.培养学生观察大自然的能力，激发学生对大自然的热爱。
3.提高学生的朗读和表达能力。
教学重点：1.课文的朗读和背诵。
2.观察大自然，体会春天的美好。
教学难点：1.词语的理解和运用。
2.课文的表达方式。
教学准备：1.课文课件。
2.春天景物图片。
3.黑板、粉笔。
教学过程：一、导入1.教师出示春天景物图片，引导学生观察并说出春天的特点。
2.学生分享自己眼中看到的春天。
二、课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的变化。
2.学生自读课文，感受课文的语言美。
3.学生分组朗读课文，互相评价。
三、课文理解1.教师讲解课文中的生字词，帮助学生理解课文。
2.学生用自己的话复述课文内容。
3.教师提问，检查学生对课文的理解。
四、观察大自然1.教师带领学生走出教室，观察春天的景物。
2.学生用词语描述观察到的景物。
3.学生分享观察到的春天的美好。
五、课文背诵1.教师示范背诵课文。
2.学生自选段落背诵课文。
3.学生互相检查背诵情况。
六、作业布置1.抄写课文中的生字词。
2.家长签字确认。
教学反思：优点：1.学生对春天的观察较为仔细，能用自己的语言描述春天的特点。
2.学生在朗读课文时，能注意到语气、节奏的变化，表达出课文的美感。
3.学生在背诵课文时，基本上能熟练地背诵出来。
不足：1.在讲解生字词时，部分学生理解不够深入，需要加强巩固。
2.在观察大自然环节，部分学生表现不够积极，需要引导他们主动参与。
1.加强生字词的讲解，让学生更好地理解课文内容。
2.在观察大自然环节，设置更多互动环节，激发学生的积极性。
3.鼓励学生在课堂上大胆发言，提高他们的表达能力。
重难点补充：一、教学重点补充1.课文的朗读和背诵：教师可以设计分角色朗读，让学生更好地理解课文情境。
举办小比赛，看谁背诵得最快最准确，增加趣味性。
三年级语文下册教案长春版
三年级语文下册教案长春版俗话说:内行看门道、外行看热闹。
由于教案具有极强的专业性,所以,多数学校规定,教研组每月检查一次,教导处每学期抽查一次。
下面由我为大家整理了关于三年级语文下册教案长春版，供大家参考。
三年级语文下册教案长春版1：书痴教学目标:1、认识6个生字，会写4个生字，掌握1个多音字。
2、了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。
3、读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。
4、在欣赏漫画中感受幽默带来的愉快合乎轻松，激发学生的想象力。
教学重点与难点: 培养学生的读图能力和幽默感。
教学准备: 卜劳恩的及其传世名作《父与子》的资料。
教学过程:一、激兴趣，谈话导入。
1、同学们，你们喜欢看书吗?那你们看书的时候是什么样子的呢?能用一个词或者一句话，说说吗?2、板书：书痴。
请同学们读一下这个词。
“痴”是什么意思?“书痴”是什么样的人呢?3、出示漫画：今天，我们就一起走进漫画《书痴》之中。
二、读漫画，体会幽默1、请同学们打开书，看漫画，你认识漫画中人物吗?对了，这篇漫画同样选自卜劳恩的漫画集《父与子》。
2、介绍卜劳恩的资料：先请同学们根据以前学习的积累简单介绍一下，师进行补充。
(卜劳恩是德国的大漫画家，他的作品从50年前问世到今天，一直是德国人民喜闻乐见的佳品，在德国家喻户晓。
这些作品的吸引力也绝滑随着时间的推移而减退。
卜劳恩的《父与子》能誉满天下，风靡半个多世纪的主要原因是，“父”与“子”的形象实际上是画家自己与儿子的真实写照。
)3、请同学们，静静的，看看在这对父子身上又发生了怎样的故事呢?4、把你看懂的内容在小组内或者同桌之间说一说。
5、推选出代表，给大家讲一讲，看谁讲得好!(1-2人，注意及时纠正出现的问题。
)6、你在生活中看见过这样的人吗?7、你看过漫画了，也听同学讲了，哪个画面让你觉得最有意思?(可以有针对性的让学生发挥想象力，比如：第一幅图，就可以让学生想象一下，他们在说些什么?会怎样想?)8、是啊!这对父子真是一对“书痴”啊!可是用这一个词语来形容他们，我觉得还不够，看看下面这些词语能不能来形容他们呢!(出示词语)三、学习生字，理解成语1、出示成语，读音，认形。
长春版的三年级下册语文教案
长春版的三年级下册语文教案长春版的三年级下册语文教案1一、设计理念“以专题组织教材内容，加强整合”是本册教材编写思想，因此，作为一线教学教师，应该深入钻研教材，把“联系单元专题，加强单元教学内容的整合。
”作为备课、设计课文的一种重要策略。
本课是一篇略读课文，孩子们已学习单元前3篇精读课文，对单元主题已有较深了解。
本设计旨在孩子们粗知*大意的基础上，通过多形式自主阅读，让他们能就自己的阅读感受与同学交流，与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，潜移默化地提高阅读能力。
二、学习目标1、正确、流利地朗读课，有感情地朗读人物对话。
2、把握课文的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。
3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。
4、结合单元主题，初步培养独立阅读能力。
三、教学重点、难点：如何让孩子们通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
四、教学方法朗读感悟五、教学时间一课时六、教学流程一、复习激趣，导入课题1、同学们，从第二单元课文的学习中，你认识了哪几位名人?2、今天我们学习本单元最后一篇课文，一个响亮的名字又将被我们牢牢记住。
她是谁呢?3、板书课题，齐读课题。
4、就题目质疑：“失信”是什么意思?宋庆龄为了什么事不能失信?二、初读感知，了解大意1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查。
3、讨论疏解：a、故事发生在什么时间?讲了哪几个人?b、提供句式练说：课文主要讲了一件什么事?课文讲了一个()，宋耀如一家准备()，二女儿()也很想去。
可她突然想起()，爸爸妈妈都劝她()，但她()。
三、角色朗读，感受美德1、交代任务：四人一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话，要加上表情和动作哦!先组内练习，然后小组再比赛。
2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。
3、小组进行比赛。
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长春版语文三年下册总目标1.通过语文学习启迪学生思想，激发学生的民族自豪感；培养学生现代和思想和观念。
2.对学习汉字有比较深厚的兴趣，养成初步的主动识字习惯。
认识217个生字，会写字279个生字。
3.继续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
有条件的地方可以学习使用键盘输入汉字。
4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习默读，学习对课文不理解的地方提出疑问。
5.学习借助字典、词典、生活积累或联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
6.学习略读，粗知文章在意。
7.积累课文中的优美词语、精彩句段，在课外阅读和生活中获得语言材料。
背诵优秀诗文10篇（段）。
8.在理解语句的过程中，初步体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
9.继续学习习作。
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心。
愿意不拘形式地写见闻、感受和想象。
10.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。
---11—1汉字家园课题 1—1汉字家园时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。
2、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流---2课时计划课题 1—1汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字1、学生读文红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋2、学习生字个人设想二、落实字词，动笔练习左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘1、词语闯关出示词语，领读，个人读，齐读。
二、落实字词，动笔练习三、作业设计抄写本课生字、新词。
2、圈出生字3、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋4、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋5、学习生字备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词---3课时计划课题1—1汉字家园二课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、复习检查1、出示生子卡片，检查学生认读情况。
2、学生个人读、指名读，齐读。
二、学习词语，寻找共同点1、出示生子卡片，检查学生认读情况。
2、学生个人读、指名读，齐读。
一、学习词语，寻找共同点1、（1）结构相同，是ABB式叠词。
(2)都是形容词。
(3)表达的效果更形象。
三、学习词语，寻找共同点个人设想1、（1）结构相同，是ABB式叠词。
(2)都是形容词。
(3)表达的效果更形象。
2、读一读做课后二题，引导学生找规律。
四、读句子，体会词语表达的效果引导学生通过各种不同形式读句子进行体会。
如“静悄悄”表现的效果比“静”还要静，而且有一种神秘感。
五、总结总结叠词的特点。
板书设计汉字家园——1A ABB红红彤彤黑黑压压沉沉甸甸轻轻飘飘备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
— 4课时计划课题1—1汉字家园三课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗？作业书写本课学习的生字。
二、板书设计汉字家园——1A ABB红红彤彤黑黑压压沉沉甸甸轻轻飘飘个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
— 51—2汉字家园课题 1—2汉字家园时间教学目标3、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用AABB式叠词，增强语言表达效果。
4、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识AABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流— 6课时计划课题 1—2汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、激趣导入同学们，在今天的汉字家园2中，我们还要认识一些特殊的词，你们想认识他们吗？二、初读课文，随文识字1、学生读文请八名同学读课文。
2、圈出生字。
3、学生汇报。
端正欣欣辛苦急忙生病医院的确浩荡欢喜个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词— 7课时计划课题 1—2汉字家园二课时时间教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、复习生字1、出示生词卡片，检查学生认读情况。
2、学生个人读，指名读，齐读。
二、认识叠词1、读词语端端正正结结实实工工整整急急忙忙的的确确认认真真浩浩荡荡欢欢喜喜3、仔细观察上面这八组词语你有什么发现？三、再读课文，体会叠词的作用。
1、读课文。
个人设想2、比较句子。
欣欣的小脸胖乎乎的，五官端正。
欣欣的小脸胖乎乎的，五官端端正正。
3、读读两句话，说说你的体会。
4、再读课文，体会叠词的读法。
5、你能用上面的叠词说一句话吗？四、拓展练习照样子说叠词，看哪个小组说的多。
五、作业搜集叠词。
板书设计汉字家园—2AB AABB端正——端端正正结实——结结实实工整——工工整整急忙——急急忙忙教学反思：备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
— 8课时计划课题1—2汉字家园三课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗？作业书写本课学习的生字。
二、板书设计汉字家园—2AB AABB端正——端端正正结实——结结实实工整——工工整整急忙——急急忙忙个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
— 91—3汉字家园课题 1—3汉字家园时间教学目标1.知识与技能：认识ABAB.ABAC式叠词，了解叠词的作用，表达中使用ABAB.ABAC式叠词，增强语言表达效果。
2.过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3.情感态度与价值观：认识AABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流— 10课时计划课题 1—3汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、导入新课同学们，今天我们来学习汉字家园3，看看这篇课文又要教给我们一些什么样的词语。
二、初读课文1、指名读。
2、说说自己的发现。
3、读叠词。
三、学习生字1、圈出课文中的生词。
不骄不躁成绩应该多才多艺历史载歌载舞安慰安慰较量较量修理修理个人设想2、读生词。
个人读，指名读，齐读。
3、学习生字。
4、圈出课文中的生词。
不骄不躁成绩应该多才多艺历史载歌载舞安慰安慰较量较量修理修理成语过关。
载歌载舞怨声载道量入为出量体裁衣戒骄戒躁史无前例镏铢必较备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词课时计划课题 1—3汉字家园二课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABAB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、复习骄阳艺术史书成绩应该慰问载重较量修理二、读叠词，照规律。
1、读叠词。
不骄不躁多才多艺载歌载舞活灵活现惟妙惟肖绘声绘色任劳任怨不折不扣2、你发现了什么？3、你能写出这样几个叠词吗？4、用自己写出的叠词造句。
三、读叠词，照规律。
个人设想1、读叠词。
安慰安慰较量较量修理修理商量商量研究研究整理整理活动活动观察观察2、你发现了什么？3、你能写出几个这样的叠词吗？4、用自己写出的叠词造句。
四、作业选择喜欢的词语写两句话。
板书设计汉字家园——3ABAB 安慰安慰较量较量修理修理商量商量ABAC 不骄不躁多才多艺载歌载舞活灵活现教学反思：备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
— 12课时计划课题1—3汉字家园三课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABAB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。