2.2《现代生物技术在育种上的应用》课件(3)
合集下载
现代生物技术在育种上的应用课件ppt
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
2． 植物细胞杂交
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
因动物”是指
( )。
A．提供基因的动物
B．基因组中增加外源基因的动物
C．能产生白蛋白的动物
D．能表达基因信息的动物
解析 转基因生物是指利用基因工程技术导入外源基因培育
出的能够将新性状稳定地遗传给后代的基因工程生物。转基
因动物是指基因组中增加了外源基因的动物，题中的转基因
牛中携带有外源的白蛋白基因。
答案 B
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
2．转基因动物的实例 (1)1982年美国科学家将大鼠的_生__长__激__素__基__因__注射到小白 鼠的受精卵中，获得第一只转基因“超级小鼠”。 (2)动物转基因技术的应用：提高产仔数或产蛋数；提高 _抗__病___能力；研制乳腺_生__物__反__应__器__；提高动物生长速率 ；改善肉的品质。
误的是
( )。
A．进行植物细胞融合必须先制备原生质体
B．番茄和马铃薯属于同一个物种
C．植物细胞杂交过程需要植物组织培养技术支持
D．这种“番茄—马铃薯”很可能是可育的
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
高二生物新人教版选修二《现代生物技术在育种上的应用》
• 新性状的杂种个体：
• 胡萝卜－羊角芹 • 白菜－甘蓝 • 萝卜－油菜 • 柑橘－枳 • 烟草－海岛烟草
• 动物细胞杂交：
• 人－鼠 • 人－猴 • 人－蛙
练习
• 1.运用下列各种细胞工程技术培育生物新品 种，操作过程中能形成愈伤组织的是:
• ①植物组织培养 B • ②植物体细胞杂交 • ③动物细胞培养 • ④转基因植物的培育 • A①②③ B①②④ C ①③④ D ①②③④
• 在国际上，抗虫、抗病、抗除草剂的转基因棉花、玉米、大 豆、马铃薯等已进入商业化应用阶段，并有较大面积的推广。
• 1994年，美国首次批准了转基因延熟番茄的商品 化生产。到1997年底，全世界共有51种转基因植 物产品被正式批准投入商品化生产。根据国际农业
生物技术应用服务机构的统计和预测，全球范围内， 1998年转基因农作物的销售额为12－15亿美元， 2000年为30亿美元，预计2010年将达到250亿美 元。转基因农作物将成为21世纪农业的主导产品， 转基因植物产业将成为21世纪新的经济增长点。
2.转基因植物的实例
（1）转基因耐贮藏番茄
图2－9 转基因耐贮藏番茄（左）和普通番茄（右）
• （2）转基因抗虫作物
遭到玉米螟侵害和真菌感染的普通玉米(左)与Bt玉米(右)
转基因番木瓜 —— 抗环斑病毒
转基因杨树 —— 抗舞毒蛾
• （3）抗除草剂作物
其他
金大米
3.转基因动物的实例
• 动物乳腺生物反应器
※ 卡塔赫纳生物安全议定书 ※ 生物多样性公约
检测机构(参加转基因产品定性检测水平测试实验室名单) 中国检验检疫科学研究院 动植物检疫研究所 / 北京出入境检验检疫局技术中心转基因实验室 河南出入境检验检疫局动植物食品实验室 新疆出入境检验检疫局动植物检验检疫实验室 宁波出入境检验检疫局转基因实验室 深圳出入境检验检疫局动植物与食品检验检疫技术中心转基因检测实验室 辽宁出入境检验检疫局技术中心生物实验室 浙江检验检疫局转基因实验室 上海出入境检验检疫局转基因产品检测实验室 广州检验检疫局食品实验室转基因科 云南检验检疫局转基因实验室 天津检验检疫局食品实验室 青岛检验检疫局食品实验室 厦门检验检疫局转基因实验室 吉林检验检疫局转基因产品检测实验室 江苏检验检疫局食品实验室 福建检验检疫局检验检疫技术中心转基因产品及DNA检测鉴定实验室 中国进出口商品检验技术研究所转基因食品检测中心 山西局技术中心动植检实验室 湖南出入境检验检疫局检验检疫技术中心 安庆检验检疫局综合实验室（转基因实验室） 汕头检验检疫局技术中心食品实验室 湖北局技术中心检疫及微生物实验室 珠海局技术中心植物病虫害检验室 珠海局技术中心微生物实验室 河北局技术中心
现代生物技术在育种上的应用
【教学设计】第二节现代生物技术在育种上的应用一、学习目标：（一）知识与能力方面：1、描述转基因技术育种和细胞杂交育种等现代育种技术。
2、列举现代育种技术在实践中应用的实例，探讨其前景。
3、关注转基因生物及其产品引发的社会问题。
（二）过程与方法方面：本节课主要探究转基因技术育种和细胞杂交育种等现代育种技术在农业、生活中的应用。
在探究中理解科学、技术、社会三者的关系。
培养学生的自我学习、搜集信息和处理信息的能力。
（三）情感态度与价值观方面：培养学生关爱社会、关注科技发展，关爱农业发展、热爱农业的情感，培养他们社会责任感。
同时，关注转基因生物及其产品引发的社会问题。
二、教学重点和难点1、教学重点：（1）转基因技术育种；（2）细胞杂交育种。
2、教学难点：植物转基因技术流程。
三、教学方法：讲授法与学生自主学习相结合四、教学课时：1课时五、教学过程1、新课导入：回忆式导入（旧知识导入）。
对于育种我们已经不陌生了，在必修二第六章的学习中，我们学过哪几种育种方式呢？你还记得他们的原理吗？从而引出新型农作物——抗虫棉。
并继续提出与抗虫棉相关的问题，引出本节课——《现代生物技术在育种上的应用》。
2、讲授新课六、板书设计：第二节现代生物技术在育种上的应用一、转基因技术育种二、转基因植物的实例三、转基因动物的实例四、细胞杂交育种七、布置作业做学案上的练习题。
八、教学反思本节课与农业生产/畜牧业生产联系密切。
在教学过程中，学生联系实际，学习兴趣比较浓烈。
对各种技术流程也理解的比较到位。
教师在引导学生探讨问题时，还要从网络中找一些资料，特别是转基因技术，学生的兴趣比较高。
教师还应该找一些典型的题目进行巩固。
现代生物技术在育种上的应用-PPT课件
19
【解析】 因为一种氨基酸可能对应多种密码 子、真核生物体内的基因含有内含子等因素， 导致逆转录合成的目的基因与原基因有较大的 差异，所以人工合成的目的基因不能用于比目 鱼基因组测序，A选项错误；抗冻蛋白的11个氨 基酸的重复序列重复次数越多，抗冻能力越强， 并不是抗冻基因的编码区重复次数越多抗冻能 力越强，抗冻基因编码区依次相连形成的新
25
②体细胞杂交包括原生质体的制备、细胞融合 的诱导、杂种细胞的筛选和培养、植株的再生 与鉴定等环节。其中用纤维素酶、果胶酶等处 理细胞壁获得植物细胞的原生质体，用物理的 电融合法或化学促融剂处理，促进原生质体融 合形成杂种细胞是植物体细胞融合技术成功的 关键。
26
3．动物细胞的杂交
27
特别提醒 ①动物细胞杂交手段：物理法、化学法(灭活的 病毒)。 ②动物细胞融合的目的不是得到个体，而是得 到细胞产品。 ③融合的杂种细胞是异源四倍体。
11
3．获得原生质体 酶解法：将植物细胞放在含有_纤__维__素__酶___、 __果_胶__酶___的无菌混合酶液中消化数小时，再用 过滤离心洗涤去除酶液，纯化原生质体。 4．诱导原生质体融合 (1)过程：原生质体融合包括细胞膜融合→细胞 质融合→细胞核融合。
12
(2)方法 物理法：如__振_动____、电刺激等。 化学法：聚乙二醇(PEG)能够使原生质体紧密接 触，导致细胞膜融合。
13
核心要点突破
转基因技术育种
1．概念理解 (1)基因工程技术又称DNA重组技术，即通过将 人类需要的基因重组到某种生物的DNA中，使 这种生物出现人类需要的新性状。 (2)转基因技术育种也叫基因工程育种，这一技 术突破了生物的种间界限，从分子水平上有目 的地改造了生物的遗传物质，因此具有很大的 发展前景。
现代生物技术在育种上的应用46页PPT
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
现代生物技术在育种上的应用
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
Thank you
高中生物人教版选修2课件2.2现代生物技术在育种上的应用
M Z Z 第2节 现代生物技术 在育种上的应用
目标导航
UBIAODAOHANG
知识梳理
HISHI SHULI
重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D S 典例透析 IANLI TOUXI
随堂演练
UITANGYANLIAN
一二三四五六
三、乳腺生物反应器 1.优点 (1)产量高;(2)质量好;(3)成本低;(4)易提取。 2.操作过程 用基因工程技术制备动物乳腺生物反应器的操作过程与获得转 基因动物的操作过程相同。为了使目标产品在乳汁中形成,需要使 用乳腺组织中特异表达的启动子,要在编码目的蛋白质的基因序列 前加上乳腺组织中特异表达的启动子构建成表达载体。操作过程 大致为:获取目的基因(例如血清白蛋白基因)→构建基因表达载体 (在血清白蛋白基因前加特异表达的启动子)→显微注射导入哺乳 动物受精卵中→形成胚胎→将胚胎送入母体→发育成转基因动物 (只有在产下的雌性个体中,转入的目的基因才能表达)。
-5-
M Z Z 第2节 现代生物技术 在育种上的应用
目标导航
UBIAODAOHANG
知识梳理
HISHI SHULI
重难聚焦
HONGNAN JVJIAO
D S 典例透析 IANLI TOUXI
随堂演练
UITANGYANLIAN
一二三四
四、细胞杂交育种 1.细胞杂交 细胞杂交是指将同类或不同类生物体的原生质体或体细胞,在一 定的物理或化学条件下进行融合形成杂种细胞,再创造条件将杂种 细胞培养成完整的杂种生物个体。
目的基因插入 Ti 质粒的 T-DNA 上 →农杆菌→导入植 物细胞→整合到受 体细胞的染色体 DNA 上→表达
目的基因表达载体
提纯→取卵(受精 卵)→显微注射→受 精卵发育→获得具 有新性状的动物
2.2现代生物技术在育种上的应用
第2节
现代生物技术在育种上的应用
一、转基因技术育种 1．概念 转基因技术是指按照人们的意愿，把一种生物的某个 _基__因__克隆出来，加以修饰和改造，再转移到 另一种 生物 的细胞里，从而 定向地 改造生物的遗传性状。 2．内容 _目__的__基__因__的制备和目的基因导入 受体细胞 的过程。
3．操作流程 基因分离→目的基因→目的基因与 运载体 结合→目的基因 导入 受体细胞 →转化组织或细胞→植株再生→ 转化 与未转化的 植株→筛选→ 转基因 植株→移苗入土→选优。
[答案] (1)酶解法 原生质体 (2)聚乙二醇(PEG) (3)植 物组织培养 脱分化 再分化 (4)四 (5)可育 不能 因为不同种生物之间存在生殖隔离
(1)植物体细胞杂交原理是细胞膜的流动性和细胞的全 能性；动物体细胞杂交原理为细胞膜的流动性。
(2)植物体细胞杂交的用途是获得杂种植株，动物体细 胞杂交的最重要用途是获得单克隆抗体。
转基因技术育种
下列关于转基因技术育种的叙述，错误的是 ( ) A．转基因技术转移的基因是有用的外源基因 B．转移的基因可以来自不同品种和不同物种 C．转基因技术突破了生物的种间界限 D．转基因技术可以不定向地改造生物的遗传性状 [解析] 转基因技术能按照人们的意愿，让不同品种和不 同物种的基因，在受体中表达，从而能定向改造生物的遗传性 状，培育新的生物品种，故D项错误。[答案] D
(1)转基因技术育种也叫基因工程育种，这一技术突 破了生物的种间界限，从分子水平上有目的地改造了生 物的遗传物质，因此具有很大的发展前景。
(2)转基因技术育种是将有用的外源基因(包括来自 不同品种、不同物种的有益基因)导入到受体细胞内，使 之稳定维持和表达，从而培育出转基因生物的过程。
现代生物技术在育种上的应用
一、转基因技术育种 1．概念 转基因技术是指按照人们的意愿，把一种生物的某个 _基__因__克隆出来，加以修饰和改造，再转移到 另一种 生物 的细胞里，从而 定向地 改造生物的遗传性状。 2．内容 _目__的__基__因__的制备和目的基因导入 受体细胞 的过程。
3．操作流程 基因分离→目的基因→目的基因与 运载体 结合→目的基因 导入 受体细胞 →转化组织或细胞→植株再生→ 转化 与未转化的 植株→筛选→ 转基因 植株→移苗入土→选优。
[答案] (1)酶解法 原生质体 (2)聚乙二醇(PEG) (3)植 物组织培养 脱分化 再分化 (4)四 (5)可育 不能 因为不同种生物之间存在生殖隔离
(1)植物体细胞杂交原理是细胞膜的流动性和细胞的全 能性；动物体细胞杂交原理为细胞膜的流动性。
(2)植物体细胞杂交的用途是获得杂种植株，动物体细 胞杂交的最重要用途是获得单克隆抗体。
转基因技术育种
下列关于转基因技术育种的叙述，错误的是 ( ) A．转基因技术转移的基因是有用的外源基因 B．转移的基因可以来自不同品种和不同物种 C．转基因技术突破了生物的种间界限 D．转基因技术可以不定向地改造生物的遗传性状 [解析] 转基因技术能按照人们的意愿，让不同品种和不 同物种的基因，在受体中表达，从而能定向改造生物的遗传性 状，培育新的生物品种，故D项错误。[答案] D
(1)转基因技术育种也叫基因工程育种，这一技术突 破了生物的种间界限，从分子水平上有目的地改造了生 物的遗传物质，因此具有很大的发展前景。
(2)转基因技术育种是将有用的外源基因(包括来自 不同品种、不同物种的有益基因)导入到受体细胞内，使 之稳定维持和表达，从而培育出转基因生物的过程。
现代生物技术在育种上的应用2
转基因技术
• 转基因技术定义：是指按照人们的意愿， 把一种生物的某个基因克隆出来，加以修 饰和改造，再转移到另一种生物的细胞里， 从而定向的改造生物的遗传性状。 • 转基因生物的安全性： （1）转基因植物的基因经过重新组合后，可 能会对人体有直接或潜在毒性作用的蛋白 质。
• （2）大规模的转基因生物可能会导致生态 环境遭到破坏，引发新的生态灾难。 • （3）转基因动物在制备过程中往往会给动 物带来伤害，这从某种意义上说是不道德的。 • （4）导入转基因生物的外源基因，有可能 与感染转基因生物的某些细菌或病毒杂交， 从而重组出对人类或其他生物有害的治病体。
植物体细胞杂交 过程示意图
植物体细胞杂交 过程示意图
植物A细胞 去壁 植物B细胞 杂种植株 原生质体A
原生质体融合
原生质体B 愈伤组织 细胞分裂
融合体 再生壁 杂种细胞
去壁的常用方法： 酶解法（纤维素酶、果胶酶等）
物理法：离心、振动、电刺激等 原生质体融合方法： 化学法：聚乙二醇（PEG）
动物细胞的杂交
• 1、概念： • 2、过程：动物细胞AΒιβλιοθήκη •灭活的病菌单核细胞
有丝分裂 动物细胞B 两个杂交细胞
• 3、诱导因素：聚乙二醇（PEG）、灭活的病毒、电激 等
1、动物细胞杂交与植物细胞的区别：
• 共同点：细胞融合技术 • 不同点：动物常用灭活的病毒做诱导剂 植物的杂种细胞培育成杂种植株 动物细胞杂交采用细胞膜的流动性 2、转基因技术与细胞杂交技术的共同点是什么？ 不同点是什么？与传统的杂交育种相比，他们具 有什么共同的优越性？
目前，已得到栽培烟草与野生烟草、栽培 大豆与野生大豆、籼稻与野生稻、籼稻与粳稻、 小麦与鹅冠草等细胞杂种及其后代，获得了有 价值的新品系或育种上有用的新材料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、动物细胞杂交与植物细胞的区别：
共同点：细胞融合技术 不同点：动物常用灭活的病毒做诱导剂 植物的杂种细胞培育成杂种植株 动物细胞杂交采用细胞膜的流动性 2、转基因技术与细胞杂交技术的共同点是什么？ 不同点是什么？与传统的杂交育种相比，他们 具有什么共同的优越性？
转基因技术
转基因技术定义：是指按照人们的意愿， 把一种生物的某个基因克隆出来，加以 修饰和改造，再转移到另一种生物的细 胞里，从而定向的改造生物的遗传性状。 转基因生物的安全性： （1）转基因植物的基因经过重新组合后， 可能会对人体有直接或潜在毒性作用的 蛋白质。
目前，已得到栽培烟草与野生烟草、栽培 大豆与野生大豆、籼稻与野生稻、籼稻与粳稻、 小麦与鹅冠草等细胞杂种及其后代，获得了有 价值的新品系或育种上有用的新材料。
植物体细胞杂交 过程示意图
植物体细胞杂交 过程示意图
植物A细胞 去壁 植物B细胞 杂种植株 原生质体B 愈伤组织 细胞分裂 杂种细胞 原生质体A
（2）、转基因耐贮藏番茄(了解原理)
（3）、转基因抗虫作物
（4）、抗除草剂作物
元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科目 四 驾考宝典网 / 驾考宝典2016科目一 科目四
2、转基因动物的实例
（1）、提高产仔数或产蛋数
（2）、提高抗病能力
（2）大规模的转基因生物可能会导致生态 环境遭到破坏，引发新的生态灾难。 （3）转基因动物在制备过程中往往会给动 物带来伤害，这从某种意义上说是不道德的。 （4）导入转基因生物的外源基因，有可能 与感染转基因生物的某些细菌或病毒杂交， 从而重组出对人类或其他生物有害的治病体。
原生质体融合
融合体 再、振动、电刺激等 原生质体融合方法： 化学法：聚乙二醇（PEG）
动物细胞的杂交
1、概念： 2、过程：动物细胞A
•灭活的病菌
单核细胞
动物细胞B 有丝分裂 两个杂交细胞
3、诱导因素：聚乙二醇（PEG）、灭活的病毒、电激 等
（3）、提高动物生长速率
（4）、改善肉的品质
（5）、研制乳腺生物反应器 （6）、可生产用于人体器官移植的器官
1972年卡尔森等通过两个烟草品种之间 原生质体的融合，获得了第一个体细胞杂种。 1978年梅尔彻斯(Melchers)等首次获得 了番茄和马铃薯的属间体细胞杂种—— “Potamato”。
第二节现代生物的育种技术
植物组织培养
离体的植物器官、组织或细胞 脱分化
愈伤组织
再分化 根、芽
植物组织培养条件：
含有全部营养成分的 培养基、一定的温度、空 气、无菌环境、适合的PH、 适时光照等。
植物体
基因分离 目的基因
目的基因 导入受体
植株再生
筛选
移栽入土
1、转基因植物的实例
（1）、改良植物品种（重要粮食等）