中考英语阅读理解题型分析及答题策略
河南中考英语阅读分析及解题策略
河南中考英语阅读分析及解题策略随着河南省中考英语试题难度的不断提高，阅读理解也逐渐成为中考考生面临的一个重要考点，考生们需要有效地把握阅读考试的内容以及应对解题技巧，才能提高自己的考试成绩。
为了让考生更好地备考河南省中考英语阅读部分，下面将对河南省中考英语阅读理解分析及解题策略进行分析总结。
一、河南省中考英语阅读理解的特点1、考查基础知识河南省中考英语阅读部分考查学生基础知识和词汇量，考查内容涉及语法知识、词汇知识以及句子结构等。
在备考中，学生必须全面复习语法知识，掌握基础句型，熟悉词汇表达方式，提高句子构成的能力，以备考试中出现的基础知识题技巧。
2、考查实际运用能力除了考查学生基础知识外，河南省中考英语阅读部分更注重考查学生在实际应用中能否把基础知识和词汇结合起来运用，要求学生在复习中要重点了解文章主旨，抓住文章主题及关键信息，提高阅读技能，在实际应用中加强对语文基础知识的运用。
二、河南省中考英语阅读解题策略1、分析题型在备考河南中考英语阅读部分之前，首先要了解考试所使用的题型，以便进行有效的备考策略。
一般来说，河南省中考英语阅读部分常见的题型有单项选择题、多项选择题、填空题、排序题、简答题以及问答题等。
2、分析不同题型的解题方法（ 1）单项选择题单项选择题是河南省中考英语阅读部分中考查范围最广、难度最大的一种题型。
在备考中，考生应该重点了解文章中涉及到的词汇、语法以及句子结构，并通过解读文章，理解文章背景，用上下文线索确定答案。
（2）多项选择题多项选择题是河南省中考英语阅读部分的一种考查方式，此类考题的命题方式往往给出问题，让考生从文章中挑选出最符合的答案作为答案，因此考生要综合文章内容，把握文章大意，把握它也题目之间的联系，练习这类题型时，一定要在认真理解文章内容的基础上，找出正确答案。
（3）填空题填空题的考查类型是河南省中考英语阅读部分的一种考查方式。
考生在备考时，要仔细阅读文章，结合空格前后的句子，理解文章的意思，仔细找出文章中的答案，这是得出正确答案的唯一方法。
中考英语阅读理解题型及解题策略
中考英语阅读理解题型及解题策略阅读理解题是中考英语的测试重点，也是中考英语试题中卷面分值最高的一种题型，在各地中考试卷中约占30％的比例。
英语要想拿高分，对阅读理解题目就一定不能忽视。
纵观近年来各地的中考英语真题与模拟试题，我们不难看出，中考英语阅读理解的命题呈现以下趋向。
1. 题材贴近现实生活，内容富有时代气息我国现行的英语教学以交际为指导，倡导任务型教学途径，学英语的目的就是要求学生能在现实生活环境中灵活运用英语，完成交际任务。
中考英语阅读理解的选材必然会跳出书本，转向丰富多彩的日常生活。
2. 所选文章的体裁多样化，有机组合为一个完整系列中考英语阅读文章常见体裁包括：中考阅读理解的体裁以记叙文和说明文为主，有时会出现谈论热点话题的议论文或夹叙夹议的文章。
但初中阶段议论文所占比重较小。
题目设置基本上按照由易到难和客观题在前、主观题在后的顺序排列，有机组合，形成一个中考英语阅读理解测试系列，从而达到比较全面地测试考生各种英语文体阅读能力的目的。
3. 试题的难易度分布有序，比例分布合理纵观任何一组中考英语阅读理解试题，试题的难易度分布非常有序。
每篇阅读文章后的试题基本上由易到难，基础题与难题的比例都不大，中等难度的试题占主题。
那么，如何做好中考的阅读理解呢？第一、是要排除心理障碍，不要因为自身词汇量小，阅读文章中有较多的“拦路虎”，而对之望而生畏，造成紧张心理，导致越读越慌，越慌越难的窘境，从而影响正常的答题。
对于阅读文章中的生词问题，我在后面会详细谈一下。
第二、忌不带问题阅读。
要先看题干，弄清题目要求，带着问题有目的地进行阅读，这样就能把握方向，同时也可边阅读边选出考查表层情况问题的答案，提高阅读效率及答题的正确性。
第三、是要切忌一个词一个词割裂地理解，或将无关的词硬凑在一起理解，以致无法获取句子语义及特定语境中篇章的意义，造成信息流中断，曲解或偏离题意。
第四、是要善于抓关键句和主题句。
文章的第一句或最后一句往往是文章或段落的关键句或主题句，对文章的理解起着重要的作用；同时要学会正确猜测词义，有机地联系上下文，读了上文，猜测下文，不要逐词翻译，造成前后脱节，缺乏语感，以至于理解错误。
中考英语阅读理解各题型技巧归纳
中考英语阅读理解各题型技巧归纳中考英语阅读理解各题型技巧归纳一、主旨题主旨题主要测试学生对文章中心思想、主旨大意的理解能力。
在初中阶段，有关这类题的常见提问方式为：What is the main idea of this passage?What is the best title of this passage?在处理这类问题时，通常采用快读方法，先从头到尾把文章浏览一遍，因为这样可以使注意力集中于文章的整体思路及要点之间的联系，而较慢的阅读会使你过分注意细节，甚至个别词，因而影响对主题的概括。
特别要注意仔细阅读开头段和结尾段，因为大多数文章的中心思想都出现在这两段里。
二、细节题细节题主要测试学生识别阅读材料中的具体事实和细节的能力。
考生必须特别注意作者在陈述中谈到的是何人、何事、何处、何时、何故，要在有关此类问题的地方适当做标记(比如人物名较多就用圈画出，时间名词较多就用波浪线，地点名词较多就用方框等等)，以便在回答问题时迅速查找。
三、词义题词义题主要是检测学生在具体文章中，根据上下文理解某个词或某个短语的意义的能力。
遇到这类试题，可从以下三方面入手：1. 通过上下文的种.种提示来准确猜出这个词的含义。
2. 一个单词可以通过前缀、后缀、合成等形式派生出来很多单词，因此可以根据构词法辨认其中的词根的含义，就可以判断出其派生、转化或复合词的其他词义。
3. 如果遇到非常熟悉的词汇，一定要尽量撇开其基本含义，注意其引申的意义。
四、推断题推断题主要考查学生透过文章的表面文字信息，进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。
一要抓住选项与选项之间的不同，二要在文中找出与选项对应的内容进行对比。
五、观点态度题观点态度题主要考查学生通过掌握主题思想和具体事实，对作者的观点和态度做出合理推断的能力。
主要抓作者议论、抒情的段落，通常是最后一段，再结合前面做题得到的信息，来分析、推理。
建议：同学们在平日复习中，一定要加大阅读量，阅读的题材要广泛，有意识培养和练就阅读能力。
专题10.阅读理解回答问题解题技巧-2024届中考英语题型过关(原卷版)
阅读理解回答问题解题技巧解题方法1. 顺序原则，注意使用。
在确定前一道题的答案以后，在文中标注出来。
做下一题的时候，继续往下找，能有效控制答题时间，并提高正确率。
2. 答题之前，圈关键词（Key Words）。
A.大写、数字、引号优先原则B. 5Wh 疑问词必须圈划（who, what, when, why, where, how）例如：1. Jake lost one of his skis after he fell over when skiing, didn’t he?2. When did his parents realized that Jake was missing?3. What did Jake do to protect himself from the cold temperatures?4. How did Jake get down the mountain the next morning?5. How long did it take Jake return to safety after he lost his ski?6. What do you think of Jake? Give at least one reason.3.注意时态一致，代词一致。
例如：（1）Jake lost one of his skis after he fell over when skiing, didn’t he?（回答用一般过去时，代词用he）When did his parents realized that Jake was missing? （回答用一般过去时，代词用they）What do you think of Jake? Give at least one reason.（回答用一般过去时，省略I think，代词用he）（2）Did … mean? 回答：It meant …4.Why 提问，回答格式2种：A..Because + 句子B.…… + to do………(这里to do 表目的)例如：Why did Redmayne say that this Oscar belonged to all of those people around the world battling ALS ?回答：Because he acted as Stephen Hawking in the film and Hawking was diagnosed with ALS.5. Where和When 提问，介词in / on / at 等不能遗漏。
中考阅读理解题型详解
中考阅读理解题型详解阅读理解题是中考英语考试中的重要题型之一，其要求考生根据所给的短文，理解并回答相关问题。
本文将详细介绍中考阅读理解题的类型及解题方法。
一、选择题型选择题型是中考阅读理解题中最常见的题型。
在这种题型中，考生需要从给定的选项中选择一个最佳答案。
提问方式常见的有以下几种：1. 根据短文内容选择正确答案。
例题：(1) What can we learn from the passage?A. The boy is afraid of animals.B. The boy likes flowers.C. The boy is kind and brave.D. The boy is very lazy.选项分析：根据短文内容我们可以得知男孩勇敢且善良，所以选项C是正确答案。
2. 根据短文意义选择正确答案。
例题：(2) What does the underlined word "brave" mean in the passage?A. Angry.B. Happy.C. Smart.D. Courageous.选项分析：根据上下文，我们可以推断出"brave"的意思是“勇敢的”，所以答案选项D是正确答案。
解题技巧：在解决选择题时，考生需要仔细阅读题干和选项，理解短文内容，将答案与选项进行逐一比较，排除干扰项，选择正确答案。
二、配对题型配对题型要求考生根据短文内容，将相应的选项与相关信息进行匹配。
提问方式常见的有以下几种：1.根据信息选择正确答案。
例题：(3) Which of the following is true about Kate?A. She is good at math.B. She likes playing basketball.C. She has a brother and a sister.D. She enjoys dancing and singing.选项分析：根据短文内容我们可以得知Kate擅长数学，所以选项A是正确答案。
初中英语阅读理解常见题型及答题技巧
初中英语阅读理解常见题型及答题技巧从近几年的中考阅读理解情况看，短文体裁多样，题材各异，文章涉及科学知识、社会文化、政治历史、人文环境和日常生活等方面，充分体现其时代性、实用性。
短文难度逐年加大。
常见题型有主旨题、细节题、推断题、猜测词义题和正误判断题。
做阅读理解练习应先看问题，弄清考点。
在阅读短文之前，快速浏览问题，以便在阅读短文时做到心中有数，快速、准确地捕捉所要信息。
先易后难。
做题时不必拘泥于书中所呈现的语篇顺序，应遵循先易后难的原则。
如可先做细节题再做推断题，因为细节题大多能直接从文中找到答案，而推断题则需对短文进行深层理解，再作判断。
（一）主旨题主旨题主要考查学生对短文中心思想或作者意图的掌握。
做此类题时，应通读全文，理解文章大意，充分理解主题句的意义。
短文往往围绕主题句展开，主题句通常出现在短文第一句或最后一句。
（二）细节题细节题是用来进一步表达主题，体现中心思想的，往往针对短文某个细节来设题。
做此类题时，应快速捕捉信息，可能是一些事例、数字等，阅读时要有针对性。
（三）推断题推断题就是根据某个事实推断结论，主要考查学生的理解力和推断力。
这类推断通常包括：数据事实推断、常识推断以及作者的写作目的、态度和倾向等的推断。
做此类题时，应根据短文中的相关语句，对与事实有关的细节加以分析，找出线索，悟出字里行间的意思，反复比较，从而作出合乎逻辑的判断。
（四）猜测词义题猜测词义题主要考查学生根据上下文正确判断灵活变化的词义能力。
一般情况下，推断词义的题目中所出现的单词，大多数是学生未曾见过的生词，学生需要在该词出现的上下文中去寻找线索。
通过阅读上下文，断定该词的真正含义，然后将这个释义代入文中，检查是否贴切，仔细比较直到得出该词的确切的含义。
（五）正误判断题正误判断题主要考查学生对文章的具体事实、信息的理解能力。
一般是根据文章的事实或细节，给出一个句子，判断其正误。
这类题比较直接，难度相对较小。
做此类题时，应先看题，后带着“问题”快速阅读短文，寻找所需要的信息。
中考英语阅读题型分析
中考英语阅读理解题型解析及解题技巧一、概述阅读是语言学习的主要目的之一。
阅读理解题已经成为全面评估学生英语水平的重要测试题型，在中考英语试卷中所占比重也比较大，它不仅考查学生综合运用英语语言知识的能力，而且考查学生阅读的速度及理解能力。
上海市中小学英语课程标准(征求意见稿)在读的方面有如下要求(初中四级)：1.能正确、流畅地朗读各种文体的新语言材料并能准确运用英语朗读技巧。
2.能借助词典阅读包括信件、广告、说明等形式的语言材料，理解意思，并能在整体理解文章的基础上进行推测判断。
3.能理解标志、图表提供的文字信息。
4.能不借助词典读懂含3% -5%生词的语言材料。
5.能从网络等文字读物中获取基本信息。
6.课外阅读量不少于20万词(累计)。
二、题型分析从近几年初中升学考试试卷来看，阅读理解考题的类型大致可分为三种：1.阅读短文，选择答案这类题目类型是阅读理解最常考的一种。
这类题型的选项应在理解短文的基础上做出判断，坚持短文内容与考项对比的方法，把一些与短文内容明显相符或不相符的答案选出来，然后再对要求根据上下文进行推理的考项，即短文内容中没有直接答案的考项进行推断。
2.阅读短文，判断正误这种题型要求应考者根据短文的内容，对所列的句子与短文内容是否相符做出正误判断。
应考者做这类考题时应特别注意反义词、近义词以及一些词组的互替使用。
3.阅读短文，回答问题考生对这种题型除了将考项的内容与短文内容对比之外，还应特别留意一般疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。
对于一般疑问句，回答要简洁明了，用Yes，No。
对于特殊疑问句的回答，切忌用Yes、No，答话也应尽量简单，可以避免不必要的丢分。
对于反意疑问句，应根据反意疑问句的特点和短文的内容仔细分析。
此外纵观这几年全国各地的中考“阅读理解”试题，用于阅读理解测试的语篇内容涉及社会生活的方方面面，除了一般的英语故事外，还有书信、通知、广告、交通图、各种表格等。
在体现知识测试的同时，更注重英语的实际应用。
中考英语阅读理解题型及解题技巧
中考英语阅读理解题型及解题技巧
中考英语阅读理解题型包括:
1. 完形填空题(Fill in the blanks):根据上下文推测生词的含义,并填写空缺处,需要仔细阅读全文。
2. 阅读理解题( Read a passage):要求仔细阅读一篇短文,并回答问题,通常需要仔细阅读全文,注意细节。
3. 短文改错(Spot errors):根据上下文推测生词的含义,并检查句子结构、语法和拼写错误。
4. 阅读理解题(找出重点(KEY WORDS):从句子中找出重要的词汇,重点关注与问题相关的词汇。
以下是解题技巧:
1. 仔细阅读全文:在做题之前,要仔细阅读全文,尤其是文章的标题和段落首句,了解文章的主题和结构。
2. 确定问题:在读完文章之后,要根据题目要求回答问题。
注意问题的格式和要求。
3. 定位信息:在阅读文章时,要找到与问题相关的信息,一般来说,信息出现的位置比较固定,如标题、段落首句、段落中和题目中。
4. 利用上下文:在回答问题时,要根据上下文推断问题的含义。
同时,上下文也可以帮助判断选项是否正确。
5. 排除错误选项:在比较选项时,要排除与问题不相关的选项,
重点关注与问题相关的选项。
6. 练习做题:多做练习题,可以提高做题速度和准确性。
同时,
也可以利用一些解题技巧和策略,如预测、推断、比较等。
四川中考英语阅读高分策略解析题库
四川中考英语阅读高分策略解析题库
大家好，今天我们要探讨的话题是如何在四川中考英语阅读考试中获得高分。
阅读理解一直是英语考试中的难点，但只要我们掌握了正确的策略，高分并不是遥不可及的。
接下来，我将为大家介绍一些有效的解题策略和常见题型分析。
1.预览题目
在考试开始前，不妨先快速浏览一遍所有题目，对文章的主题和大意有一个初步了解。
这有助于我们在阅读文章时更加有针对性，也能够避免在匆忙解题时出现遗漏。
2.标记关键信息
在阅读文章时，要注意标记关键信息，比如人物、时间、地点等重要元素。
这有助于我们在回答问题时快速定位答案，提高答题效率。
3.理解题型要求
不同题型可能有不同的要求，比如事实细节题、推断题、主旨题等。
在做题时要仔细阅读问题，并根据题干要求有针对性地搜索信息，避免盲目猜测答案。
4.注意上下文逻辑
有些问题的答案可能需要通过上下文之间的逻辑关系进行推断，因此在做题时要注重文章整体逻辑，确保所选答案与文章内容相符合。
5.多练习真题
多做真题是提高阅读理解能力的有效途径。
通过实战演练，我们可以熟悉不同类型的题目，逐渐提升解题速度和准确度。
要在四川中考英语阅读中取得高分，关键在于掌握有效的解题策略、理解题型要求、注重细节和逻辑推理，并通过多练习来提升自己的解题能力。
希望以上内容对大家有所帮助，祝各位考生取得优异的成绩！
终：高分取决于平时的努力和练习，相信自己，做好充分的准备，一定能够在考试中取得好成绩！。
广州市中考英语各题型做题技巧
广州市中考英语各题型做题技巧一、阅读理解阅读理解是中考英语中的重要部分，一般占据较大的分值。
在答题时，需要注意以下几点技巧：1.先看问题再读文章：先浏览一遍问题，带着问题去阅读文章，这样有助于提高阅读效率。
2.把握文章大意：在阅读文章时，注意把握文章的主旨和大意，了解作者的观点和意图。
3.注意细节：在阅读过程中，注意细节信息的把握，如时间、地点、人物等，这些信息有助于理解文章内容。
4.逻辑推理：根据文章中的信息进行逻辑推理，推断出作者没有明确表达的意思。
5.选最符合文意的答案：在选择答案时，要选最符合文意的答案，而不是过于极端的选项。
二、完形填空完形填空是中考英语中比较有挑战性的题型。
在答题时，需要注意以下几点技巧：1.浏览全文：先浏览全文，了解文章的大意和主题。
2.逐一分析选项：在选择答案时，要逐一分析每个选项，结合文章内容和上下文进行判断。
3.注意词义辨析：对于一些相似或意思相近的词语，需要进行词义辨析，选择最符合文意的词语。
4.注意语法和搭配：在选择答案时，要注意语法和词语搭配的正确性。
5.反复推敲：对于不确定的答案，需要进行反复推敲，结合全文进行判断。
三、语法选择语法选择题主要考察学生对英语语法的掌握程度。
在答题时，需要注意以下几点技巧：1.分析句子结构：先分析句子结构，了解句子的主语、谓语、宾语等成分，这样可以更好地判断语法是否正确。
2.注意时态和语态：在选择答案时，要注意时态和语态的正确性，确保与句子的语境相符。
3.注意词语搭配：对于一些固定搭配的词语，需要熟练掌握，避免出现搭配错误。
4.注意语法规则：对于一些复杂的语法规则，需要仔细理解和掌握，避免出现理解偏差。
5.选最符合语法的答案：在选择答案时，要选最符合语法的答案，避免选择过于勉强的选项。
四、写作写作是中考英语中比较重要的一部分，主要考察学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
在答题时，需要注意以下几点技巧：1.审题：先仔细审题，明确写作要求和要点，避免出现跑题或遗漏的情况。
中考英语阅读理解九大答题技巧
中考英语阅读理解九大答题技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考英语阅读理解题型分析
中考英语阅读理解题型分析阅读理解是中考英语试卷中的重要部分，通过阅读理解题可以考察学生的阅读能力、理解能力和推理能力。
本文将对中考英语试卷中的阅读理解题型进行详细分析。
一、题型分类1. 阅读短文选择题这种题型要求考生根据短文内容回答问题或选择正确的选项。
通常会提供一个短文和几个问题或选项，考生需要根据短文细节或推理理解来回答问题。
这种题型的难点在于考生要全面理解短文，抓住关键信息。
例题：Mr. Smith is a teacher. He has a son. He's a student in a middle school. His name is John. John is a good boy. He likes English and math. He likes playing table tennis, too. He often plays table tennis after school. He is in the table tennis club of his school. He is good at playing table tennis. His mother is a doctor. She is a busy woman. She likes her work very much. She has no time to play table tennis with John. Mr. Smith often plays table tennis with him. They are good at playing table tennis.According to the passage, who often plays table tennis with John?A. His father.B. His mother.C. His teacher.D. His friends.2. 判断正误题这种题型要求考生判断给出的陈述是否与短文内容相符。
中考英语阅读新题型
中考英语阅读新题型一、引言随着中考英语考试的改革，阅读理解题型也在不断变化。
为了更好地应对这一变化，我们需要深入了解新的阅读题型及其考查重点。
本文将详细解析中考英语阅读新题型，包括文本概括与推理、细节理解与判断、词汇理解与运用、句子结构与表达、篇章结构与逻辑等方面。
二、文本概括与推理1.考查重点：考查学生对文章主旨大意的把握能力，以及根据文章内容进行推理的能力。
2.解题技巧：首先，快速浏览全文，了解文章大意；其次，仔细阅读题目，找出关键信息；最后，根据文章内容和关键信息进行推理。
三、细节理解与判断1.考查重点：考查学生对文章细节的把握能力，以及根据文章内容进行判断的能力。
2.解题技巧：首先，仔细阅读文章，找出与题目相关的细节；其次，对比题目和文章内容，判断正误。
四、词汇理解与运用1.考查重点：考查学生对词汇的理解和运用能力。
2.解题技巧：首先，根据上下文理解词汇含义；其次，运用所理解的词汇进行句子和段落的理解。
五、句子结构与表达1.考查重点：考查学生对句子结构及其表达方式的理解能力。
2.解题技巧：首先，分析句子的语法结构；其次，理解句子的含义；最后，对比原文和题目中的句子表达方式，判断正误。
六、篇章结构与逻辑1.考查重点：考查学生对文章整体结构和逻辑关系的理解能力。
2.解题技巧：首先，分析文章的整体结构；其次，理解各段落之间的逻辑关系；最后，根据文章结构和逻辑关系进行推理和判断。
七、总结中考英语阅读新题型主要考查学生的文本概括与推理、细节理解与判断、词汇理解与运用、句子结构与表达、篇章结构与逻辑等方面。
为了更好地应对这一变化，我们需要熟悉这些题型及其考查重点，掌握相应的解题技巧和方法。
同时，我们还应该注重提高自己的阅读能力和语言素养，以更好地应对中考英语考试。
(完整版)中考英语阅读理解题型及解题技巧
中考英语阅读理解题型及解题技巧一、常见题型及解题技巧根据历年来全国各地中考阅读理解题型的分析，将阅读理解题大致归纳为以下四类：（一）细节理解题一般针对某个特定的细节而提供，难度较小，属表层信息理解，考生通读短文后可直接找出答案依据。
解题技巧：通读短文，领会文章大意，理解文章结构层次及细节，特别注意：1. 五个W （who ，which ，when ，where ，what ）和一个H （how ）；2. 数字、日期、时间等；3. 注意加强语气的词。
然后运用排除法排除不符合原文细节的选项，剩下的就是要选择的最佳答案。
（二）词句理解题此题要求考生正确理解短文中的一些关键词语或句子的含义，常用的方法是多种表达法、一词多义法、同义近义或反义提示法、习语释文法及句型转换法等。
解题技巧：1. 正确理解题意，从短文中找到相关的词、短语或句子，根据特定的语境来判断理解，推敲斟酌和最后确定其准确含义。
2. 根据上下文猜测词义的技巧：（1）注意定义和解释；（2）同义词或近义词的提示；（3）近义词和反义词的提示；（4）利用悬念的属种关系；（5）借助已有知识或生活常识。
（三）推理判断题通过字里行间的阅读，作合理的推断。
解题技巧：1. 分析文章的主旨。
2. 分清文章的主要思想及次要思想。
3. 寻找文章的逻辑思路。
4. 核对问题中各项选择与文章中有关词句的联系。
（四）归纳概括题此题主要针对文章的主题、中心思想、文章的结构层次（主题句或主题段），要求学生在理解全文后归纳短文要点，概括中心思路。
解题技巧：通读全文，了解大意，灵活运用概括、判断、归纳、推理等方法，准确理解文章的话题和中心思想。
有时还要求对作者叙述的意图和观点作进一步剖析，甚至推测作者的语气和态度等。
一般说来，文章的段落常有概括中心思想的主题句，且多位于段首或段末，有时也会夹在中间。
对无主题句的篇章，考生应对文章进行分析和归纳，然后概括中心思想。
二、答题步骤1. 先看问题，再读文章。
中考英语阅读理解常考题型及解题技巧
中考英语阅读理解常考题型及解题技巧，给孩子保存一份吧！【1】中考英语阅读理解常考题型及解题技巧1. 事实细节题通过阅读短文,可以直接从阅读材料中找到这类问题的答案,常考查的方面有事件发生的时间,地点,原因,方式,过程,结局,人物之间的关系,事件之间的关系,词和句的含义等。
事实细节题设题手段单一，常常针对文章中某个容易误解的关键词句或概念，通过移花接木的手段组成是非辨别选择题，难度较小，属浅层理解题。
事实细节题题干常见的提问形式：1)是非判断类型Which of the following is NOT mentioned in the passage? Which of the following statements is NOT true?2)特殊疑问词提问类型How many……?What/who/when/where/how/why……?3)排序题类型Which of the orders is correct according to the passage?4)例证题类型The author gives the example in……paragraph in order to ……事实细节题的解题方法：做这类题的一般方法是先要找出题干或是选项中的关键字，一般为数字、大写或人名地名，再通过scanning快速确定该细节在文中的出处(信息源)，仔细对照题干要求，排除或选择。
命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成B 的观点等。
所以正确理解题干和信息句的意义是关键。
细节事实题还要十分注意句子的非主干成分，如定语、状语、补语等，这些成分都是出题者常进行误导的落脚点。
是非判断一般都遵循对照选项进行“三对一错或三错一对”的判断。
若该信息句是长句或难句，要学会找出其主干部分，分析句子结构，正确理解信息句的意义。
初中英语阅读理解的技巧和方法
阅读理解
中考考情预览
一、命题特点 命题人一般提供四篇短文，篇幅在 200～300 词左右，每篇文章约有 3～5 个生词， 文章体裁为记叙文、说明文、应用文；题材包括情感故事、文化习俗、学习建议 等，种类丰富多元。阅读理解注重考查考生对书面语言材料的理解能力，包括理 解词句的能力、转换信息的能力、归纳概括的能力、推理判断的能力等。材料内 容由浅入深，贴近生活，实用性强，语言地道。
三、应试策略 阅读理解类试题重在考查考生综合运用语言的能力，要想提高这种能力，应该做 到： 1．大量地阅读。平时养成阅读的好习惯，持之以恒，常抓不懈。 2．注意阅读材料的多样性。在选择阅读材料时，应涉猎各种题材(如科技、社会、 文化、日常生活、人物传记、史地知识、政治管理等内容)和体裁(如应用文、记叙 文、说明文、议论文等)。
4．主旨大意题。这类题目要求考生在阅读和理解全文的基础上，把握文章/段落的 中心意思，它不仅要求考生透彻地理解全文，而且要求考生对作者的观点、意图 作进一步剖析。常见的设问方式有： What is the best title for the text? What does the text mainly tell us? What is the text/... paragraph mainly about?
3．掌握正确的解题思路。 (1) 通读全文，掌握大意。迅速掌握短文的大意及把握中心句是做阅读理解题的关 键所在。文章的中心句往往是段落的首句或尾句。 (2) 字斟句酌，谨慎答题。针对试题，仔细研读与题干相关的语句或段落，抓住关 键的细节描述和有用的信息，理清文章的脉络，弄清上下文中隐含的关系，有时 还要结合常识进行推理，从而找出解决问题的有效依据。 (3) 复读文章，检查答案。做完试题之后，应再读一遍短文，进一步检查一下答案 是否前后矛盾。把握好试题与短文、试题与试题之间的相互关系，前后对照，认 真检查每一个选项，确保得到最佳答案。
中考英语阅读理解和完形填空等中考题型的解题技巧与策略
中考英语阅读理解和完形填空等中考题型的解题技巧与策略第一部分：阅读理解解题技巧与策略一、中考英语阅读理解课标解读阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务，阅读理解也是中考的一项重要考查内容。
《义务教育英语课程标准》要求学生在阅读中：1.既要能理解个别句子的意义，也要能理解上下文的逻辑关系，把握篇章结构。
2.既能理解字面的意思，也能理解隐含的意思。
3.既能理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意。
4.能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。
阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，阅读理解能力的考查在中考中所占比重越来越大。
阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。
根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生阅读应达到的要求如下：1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。
2.能理解段落中句子之间的逻辑关系。
3.能提炼出文章的主题，预测情节的发展。
4.能读懂常见体裁的阅读材料。
5.根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。
6.除教材外，课外阅读量应累计达到15万个词。
我们讲完课标中对中考阅读理解是如何要求，再来看一下中考阅读理解的命题特点。
二、中考英语阅读理解命题特点中考英语阅读理解既考查考生的语言知识和技能，又考查他们对语言文字的理解、分析、概述、判断等诸多方面的思维能力。
篇数一般在3-4篇，阅读材料取材新颖、话题广泛，有些材料呈现出鲜明的时代性、教育性、真实性、实用性等特点。
内容涉及经济、文化、科技、生活等诸多领域。
体裁以记叙文、说明文及各种应用文体为主。
中考阅读理解的命题特点包括选材特点、命题原则、题型分析与解题技巧三个方面。
(一)选材特点1.语篇一般在150-300个词，个别超过300个词。
2.语篇类型、主题语境多样化，内容更趋于信息化、时代化，体裁从记叙文、说明文扩大到产品说明、及实际应用等文体。
3.语篇多是原汁原味的英语语言材料，语言地道精炼，表达规范科学，文质兼美，生动的有趣，语句富于变化。
中考英语阅读理解题的分析及答题技巧
中考英语阅读理解题的分析及答题技巧阅读是语言学习的一个重要组成部分，是培养学生分析、理解、推理、判断等多方面能力的综合学习活动。
阅读能力的培养在英语教学中占有十分重要的地位，通过阅读既可获取知识，开阔视野，还能在考试中取得好成绩。
一、阅读理解题型分析阅读理解题是中考的重点测试题型，其卷面分值约占全卷的三分之一。
中考阅读理解题一般设三至五篇短文，每篇短文词汇量在250个单词左右。
从近几年的中考英语阅读理解情况来看，短文体裁多样，有记叙文、说明文、应用文、科普文、广告文、议论文等；题材各异，文章涉及科普知识、社会文化、名人轶事、历史地理、政治经济、自然环保、体育卫生和日常生活等方面，充分体现其时代性、实用性。
常见题型主要有选择题和判断正误题。
选择题根据考察方向的不同，又可分为主旨大意题、事实细节题、推理判断题、图表理解题、简单计算题、词义猜测题、常识性判断题等。
随着社会的发展及英语教学水平的提高，阅读理解题型设置的内容和难度也在逐渐加大，各地的试题中也出现了填空、回答问题、完成句子等不同形式的任务型阅读题型。
这类试题能较好地体现“考察学生运用语言‘做事’的能力，即解决生活中所遇到的实际问题的能力”的原则，旨在考察学生的阅读技能和阅读速度等。
总的来说，这类题的选题内容、命题角度、题型设置均较好，能考察学生的视读图表、提取、填补信息、正确表达的能力。
试题的设计版式也具有现实生活的真实性。
但不管采用什么样的阅读题型，中考试题都体现出共同的特征，即时代气息浓，可读性强，理解难度高，考查了学生实际运用语言的能力。
所以，考生一定要在充分了解中考阅读题型的基础上，注重科学的阅读训练，广泛地吸收阅读材料，增大语言信息的输入量，提高阅读速度，才能达到中考阅读理解的要求，顺利地完成中考阅读理解试题。
二、答题技巧要想提高阅读能力并在考试中获得高分，就有必要掌握和运用各种阅读技巧。
根据本人的教学经验，在解答阅读理解题型时，可着重采取以下四个步骤：（一）略读阅读英语文章时一定要注意培养自己快速阅读的良好习惯，改逐字逐句的点式阅读为一次扫描一句的线式阅读。
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中考英语阅读理解题型分析及答题策略阅读理解属于一种综合运用英语语言知识能力的语篇理解题型。
就绍兴市英语学业考试而言，占有最多的篇幅（四篇）和最高的分值（三十分），这还不包括与阅读能力紧密相关的完形填空题。
可以说，在很大程度上决定了英语考试的成败。
阅读文章的体裁越来越丰富，包括应用文、记叙文、说明文、议论文以及图表等，而选材则越来越广泛，试题的设置又越来越灵活化，这就要求英语教师在阅读教学中改变那种只讲语法和词句，不分析全文中心大意，不讲背景知识的语言解码式的教学模式。
教师应明确，要想提高英语教学水平，就必须扩大学生的阅读量，教师教学的目的是为了让学生把握文章的整体、深入理解文章的含义和作者的意图。
在我多年的九年级英语教学实践中，发现多数学生对做阅读理解题存在畏难情绪，总是无从入手。
因此，如何提高英语阅读理解精确度成为广大教师关注的焦点。
本文试就中考阅读理解题型作出分析，并对初中英语阅读教学方法进行探讨。
一、中考阅读理解题型的分析1．命题依据新《英语课程标准》对初中生在阅读方面作出了以下要求：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中几个句子之间的逻辑关系；能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂常见体裁的阅读材料；能根据不同的阅读目的、运用简单的阅读策略获取信息；能利用字典等工具书进行学习；除教材外课外阅读量应累计达15万字以上。
2．素材特点综观近年来绍兴市英语学业考试试题，不难发现，考题的选材上更贴近考生生活，富有浓郁的时代气息，一份中考英语试题的阅读部分的题材往往会包括人物经历（人物传奇）或事件描述类的记叙文、介绍社会现象和异域风情或现代高科技类的说明文、提供各种信息的应用文（广告），有时也出现谈论热点话题的议论文及表格或图表等，这也应该是中考阅读理解试题选取的重要依据，因此，要求中考阅读素材具有以下特点：（1）文章主题得当，对各类考生都公平合理；（2）文章语言地道，条理清晰，结构紧凑；（3）语言难易适度，生词量适当，大约占3%；（4）文章长短适宜；（5）文章内容恰当；（6）文章自成一体，情境明确，有头有尾。
3．测试题型目前选择题是中考阅读理解最常用的题型，题干可能是一个问题，也可能是一个要补全的句子。
4．试题特点中考阅读理解在试题的设置上形式多样灵活化，不仅有主旨类、细节类、还有把握全篇大意、作者意图或归纳结论的推断类。
（1）一篇文章或一个段落都有中心内容，这就要求学生具有概括能力，掌握所读材料的主旨和大意。
考察此类内容的题干通常为：Which is the best title for the passage ？The writer mainly tells us .What’s the main meaning the writer is trying to tell us in the last paragraph ？（2）文章的主旨是靠大量的事实和细节支持的，了解这些事实和细节是理解文章的前提条件之一，所以常常会出现What happened/Why/How/Where something happened 等等。
（3）阅读文章时常常会遇到一些未曾见过的单词或短语，但通过上下文往往能判断该词在文中的意思，这是阅读理解能力考察的一项主要内容。
有时也可以考查某些熟悉词汇的生疏词义乃至通过上下文来推断句子含义，如：The underlined phrase “paid off”probably means .Can you guess the meaning of the underlined word？（4）理解考查对文章的结构及段与段之间、句与句之间的逻辑关系的常见问题有：What does “it” in the second paragraph mean？（5）有时叙述和讨论某一问题时作者并不明确给出答案，而是要求读者依据短文内容和自身应该具备的常识进行推理和判断，如：The passage is most probably from .It can be inferred from the passage that .After finding his wife ，the man would .二、应对策略1．夯实阅读基础，把好词汇关口英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。
”因此，要提高阅读的理解能力，拥有丰富的词汇和扎实的语法知识对学生来说是至关重要的。
大量的词汇积累是进行成功阅读的前提。
阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的。
目前大部分学生的词汇量偏少，这是影响阅读能力提高的主要因素。
熟练掌握单词，扩充词汇量是提高阅读能力的基础。
我们可以通过以下方法扩大学生的词汇量：（1）注重平时的学习与积累。
冰冻三尺非一日之寒，学生词汇的积累是一个循序渐进的过程，除了要熟练掌握书本中所出现的词汇外，还要记忆在课内外的阅读材料中出现的词汇，做到经常复习归纳，积少成多。
（2）掌握一些构词法，这对词汇的积累可以起到事半功倍的效果。
初中阶段学到的常用构词法有:合成法（Compounding）如worldwide，good-looking；派生法(Derivation)，如加前缀un-，dis-，inter-，tele-，re-，bi-或后缀-or/er，-ful，-tion，-less，-y，-ing，-ed，-able构成新词；转化法(Conversion)，由一种词类转换为另一种词类如show(n./v.)，water(n./v.)，slow(adj./v.)；缩写和简写(Abbreviation and Simplification)，如advertisement(ad)，laboratory(lab)等等。
（3）通过联想对比法扩大词汇量。
通过对比法（同义词、近义词、反义词等方式）来扩大记忆，掌握更多的词汇。
同时，英语语法和习惯语法也是必不可少的基本语言知识，语法是语言中的结构关系，是牢不可破的框架，所以学生必须熟练掌握各种语法知识，不然的话，势必会影响对阅读材料的正确理解。
2．教会阅读方法，掌握阅读技巧“授之以鱼，不如授之以渔。
”在阅读教学中，要想提高学生的阅读能力，教师除了在课前要研读课程标准，准确把握教材，精心准备每个教学步骤，合理安排教学内容，找准教材与学生实际之间的沟通点与共鸣点外，必须有意识地教给学生常用的阅读策略和技巧。
（1）学会阅读方法。
中考对阅读速度的要求是：在4至5分钟内能读完200个词左右的短文，每分钟阅读量为50个单词左右，并包括完成理解题。
如果平时没有养成在规定时间内高质量完成阅读内容的习惯，是很难达到中考阅读对学生的要求的。
阅读时要求学生克服回视、复视、唇读、喉读和心读等不良习惯，做到运用眼脑直映和扩大视距的方法，快速掌握文章大意。
首先用略读（skimming）的方法，快速浏览全文，获得总体印象，了解文章大意和中心思想；再读问题，按照问题的要求进行寻读（scanning），在有关部分找出与所需信息有关的词语、句子。
为正确回答问题，需要进一步细读(reading for full understanding）来确定正确答案，当然学生可以根据不同的学习目的，有的放矢的选择不同的阅读方式，调整自己的阅读速度。
（2）要学会找关键词汇。
如：and，except，besides，for instance等这些用于预示文章前后内容或相似或互为补充，或用于推测生词的意思，利用文章中出现的频率较高的词或词组来帮助确定文章的主旨和基调。
同时像连词however，but，(even)though，although等词是用来暗示作者的态度和观点，这时可以适当放慢速度，因为前后左右的信息很可能预示着问题的答案。
（3）注意一些与阅读理解紧密相关的词汇及其功能，例如代词it，they，连接代词that，which，who，whom，whose等，在阅读过程中一定要弄清楚他们的作用与功能，才能更好的理解文章，做到省时省力。
（4）学会猜测生词的能力。
在平时的阅读理解练习中，要求学生养成良好的阅读习惯，千万不要一接触生词就查词典，要把它当作考试一样，想方设法来猜测词义。
要根据阅读材料的相关内容，或根据构词法、或根据上下文语境、或根据标点符号等来猜测词义。
（5）准确理解英语的句法特征。
英汉毕竟是完全不同的两种语言体系，所以英美人思维习惯和和语言表达方式与我们中国人存在着一定的差异，这就势必牵涉到英语的句法结构有其独特的一面，如倒装句、主谓一致、虚拟语气、情态动词、各种从句、There be以及it的句型等，尤其是复杂的复合句往往会使学生如同坠入云里雾里，因此，教师一定要认真结合课内外的阅读材料教会学生如何把握句式脉络的能力，变复杂为简单。
3．积累文化背景，拓宽阅读知识美国语言学家Johnson曾将阅读理解形象地称为“在未知和已知之间架起桥梁”。
可见，拥有丰富的文化背景知识，在阅读过程中起着催化剂的作用。
阅读是作者与读者之间的一种默契、沟通与相互作用，而想要促成这种相互作用的产生，就必须对这种语言的文化背景有一定的了解。
通过语言，我们可以从中了解这个民族的历史文化、礼仪习俗、宗教传统等。
同时教师要有意识地不断渗透跨文化意识，清晰地讲解文章中所反映出的文化背景知识，拓宽学生的知识面，加深该知识的印象。
4．培养阅读兴趣，激发阅读欲望伟大的教育家埃克斯利曾经这样说过：“凡是能激发学生喜爱英语的方法，都是教英语的最好方法。
”在阅读教学前教师要根据不同的阅读材料设置情景，来激发学生获取信息的兴趣和欲望。
激发学生兴趣的方法多种多样，可以针对不同材料灵活多变，如提问、讲故事、设置悬念、介绍背景、联旧引新、利用多媒体等等。
如通过播放录像提供与材料内容一致的真实情景和语境，动态画面和背景音乐和文章录音交融合一，生动形象，直观性和趣味性都很强。
如在教学九年级《Unit7 Where would you like to visit？》这一单元内容时，教师通过多媒体设计一些理想景点将教材内容整合在一起，先让学生欣赏这些风光迤逦的画面，然后谈论各自最想去游览的旅游胜地，大家发言踊跃，各抒己见，充分表达了他们对大自然的无比热爱，这样不仅大大激发了学生的学习积极性和热情，而且从中提高了学生的认知能力、思维能力和审美能力。
总之，中学生英语阅读理解能力的培养和提高并非一朝一夕就能做好的，这是一个循序渐进的过程，教师在平时的阅读教学中要传授给学生正确的方法和技巧，创设能让学生积极参与阅读活动的条件和氛围，做到读有动力，读有方法，读有创造，在潜移默化中真正做到阅读水平的普遍提高。