先动脑再动笔 做考研数学复习的高手.doc
如何克服马虎问题
如何克服马虎寻找学生马虎的根源马虎的原因是多方面的，要帮助自己克服马虎的坏习惯，首先要找到马虎的原因。
一般说来，产生马虎的原因主要有以下几方面：1．态度问题有些学生马虎是态度不认真，对学习缺乏责任心，因而理解知识时囫囵吞枣，做作业时马马虎虎凑合着做完得了。
2．性格问题有些学生是急性子，干什么都心急，急急忙忙难免出错。
3．熟练程度上的问题有些马虎是因为对所做的功课不熟练，因而顾此失彼，出现错误。
研究表明一，对习题特别生不易马虎，因为还不会呢，特别小心仔细。
对习题非常熟练也不易马虎，熟到不假思索就能写对，也不马虎，很少有把自己的名字写错的，就是因为太熟了，马虎不了。
只有半生不熟才容易出现马虎的现象，看着这题一点都不难，可实际上自己又不是掌握的特别好，思想上麻痹，出了错。
4．习惯问题马虎已成习惯，干什么事都毛手毛脚，马马虎虎。
5．考试焦虑问题有些学生因对考试的心理负担过重，过分紧张，平时做题没问题，一考试就错，这是考试焦虑造成的。
针对不同情况，要分别采取不同的措施。
如，对态度不认真的学生，应主要解决态度问题，使之认识到马虎的危害，改变不认真的态度：对心性格急躁的要训练性格，改变急躁的性格：对那些知识不熟练的学生，应多加练习主，做其熟练的掌握知识：对考试焦虑的学生应减轻其心理负担，不要让他把分数看的过重，心理负担轻了就不会那么紧张了：对习惯不好的学生，应校正其不良习惯，培养严肅认真习惯。
防止和克服学生马虎的方法1．提高学生对马虎危害性的认识有些学生对马虎的危害没有清醒的认识，认为马虎没关系，虽然错了，可不是我不会。
有的和老师对学生马虎也不重视，认为只要学生聪明就行，马虎点没关系。
这是要不得的，我们应该让学生认识到马虎的危害。
提高学生的认识，可以采取以下的做法：（1）给学生讲有关马虎的故事。
传说在宋朝，京城开封有一个画家，此人画画很不认真，粗心得很。
有一天，他画老虎，刚画完一个虎头，就听一个人说：“请给我画一匹马，于是他就在虎头下面画了个马身子，那人说：“你画的是马还是虎？”这位画家说：“管他呢，马马虎虎吧。
语文教改实验报告《动脑动口动手以练为主》
语文教改实验报告《动脑动口动手以练为主》语文教改实验报告：《动脑、动口、动手,以练为主》实验课题名称为：动脑、动口、动手，以练为主。
实验的指导思想和理论依据：遵循“三个面向〞的原那么，表达“教师为主导，学生为主体〞的地位；“教师要朝着学生‘反三’这个目标精要地讲，务必启发学生能动性，引导他们尽可能自己去探索〞〔吕叔湘语〕。
一、实验内容：1.课堂教学六课型。
课堂教学模式的改革是语文教学改革的核心，共有六种课型：总览课、导读课、自读课、扩读课、自结课和作文课。
〔1〕总览课：〔一课时〕即单元预习课。
教师指导学生学习单元提示及各课的训练重点、预习提示，掌握本单元的教学目标和训练重点。
预先下发预习表格，学生完成表格中的各项要求，有困难的局部可让学生讨论解决，解决不了的局部可填入表格中“疑难问题〞一栏中。
教师聚集学生疑难问题，进行备课，做到心中有数。
〔2〕导读课：一般是一课时，共分为五大环节。
内容安排时间活动形式课前五分钟口头训5分钟左右动口说练根底知识局部5～8分钟左右动脑记,动笔写,动口说阅读分析局部20～25分钟左动脑分析,动口说右知识迁移局部8分钟左右动脑想,动笔写,动口说A.口头训练：授课前5分钟，让学生进行说话训练。
口头训练做到有方案、有目标、定内容。
各年级根据学生实际订好训练方案，要求学生口头表达观点明确，语言通顺流畅，词语运用正确，叙事完整，声音洪亮，内容可配合教材确定，说一个故事，刻画一个人物，写一段风景，说明一个道理都可；还有学习古诗、文言文、警句，让学生背一背，说说含义。
形式多样，可分小组谈，也可个人说。
对于说得好坏师生都可评论，对于学生口头训练情况，小组长做好记录。
B.教师指出课题后，可提出学习目标，或指导学生找出本文的学习目标。
〔动脑的训练〕这样，学生能自己解决的问题全由他们自己解决，真正“物〞归原主，教师绝不包办代替。
D.阅读分析局部：②从课文中找出感受最深的句子、段落，生动形象的字、词，并说出“好〞的理由。
写字教学要引导学生开展“三动”做到“四入”
所以， 指 导学生写字 ， 首先 要 指 导 学 生 生 集 中注意 力 ， 全 身心投入写字 ， 做 到 性 的字 ， 临摹 ３至 ５遍 后 ， 要达到能合
细心观察 ， 按照“ 整体 —— 部分——整 坐 端 正 ， 凝 神静 心 ， 笔尤 虚 “ 发” 。 其 次 帖背 临的要求 。 当然 ， 对临不好的申 ， 要 体” 的顺序进行 。即先从整体 观察要 要坚持从易纠雉 、循序渐进 的原则 ， 从 反复去临摹 ， 育剑临好摹像为止。当有 写的字的样子和特点 ， 对字形的整个轮 写好 每一个笔画抓起。做 到运笔到位 ， 了一 定功 底 之 后 ， 要 以帖 上 所 得来 的 艺 廓有一个初步印象 ； 然后再仔细观察字 处理好 “ 起 笔——行 笔—— 收笔 ” 的每 术 原 则 为依 据 ， 去 写 与 帖 上 结 构 相 似 的 的各个部分 ， 看看它是 由哪些部件或哪
具体掌握汉 字的笔画 、部件及 整体结 捺硬等明显的问题 。 其四要 笔画 自然舒 养成 良好 的写字习惯将大有益处。 构 ，才能使 汉字 准确 地映入学 生的大 展 。书 写 笔 画 时要 灵 动 有 活 力 ， 柔 和 不 脑， 为他们写好字打下“ 眼中有数” 的基 呆板 。 掌握好 向背 ， 安排好长短 ， 切忌 出
构， 看看整个 字是什么结构 方式 ， 各部 时 横 要 平 竖 要 直 ， 撇有尖 捺有脚 ； 钩 提 展 “ 三动 ” ， 努力做到 “ 四人 ” ， 对 提 高 学
分所占比例如何 。只有这样全面观察 ， 出锋折 有角 ， 不可 出现横 竖歪斜 ， 撇 直 生的练 技巧 ，培养他们写字的情趣 ，
学习习惯三字经
序谈失败论成功好习惯来决定好少年好人生今日起且力行刚开始有些难养成后成自然有信心有行动德智体全发展晨起篇晨风吹阳光照六点整睁眼笑伸懒腰呼浊气穿衣服叠被子动作快理整齐妈妈夸真麻利卫生间公共所不长蹲便后冲先刷牙后洗脸有顺序有条理早餐篇吃早餐很重要全天氧都消耗用餐前喝杯水助消化清肠胃吃主食吃蔬菜水果肉不能少要细嚼要慢咽不浪费不拣挑不吃撑要吃好一上午兴致高上学篇穿戴好去上学走楼道不吵闹公共处不干扰小公民素质高上学路要当心眼六路耳八方不抢前不拖后过马路左右瞅行车少快点过车辆多要等着上学路不贪玩不打闹少危险抬头看靠右走远车道安全行早读篇到学校讲礼貌见老师问声好见同学问声早进教室不吵闹放书包做晨读声琅琅闻书香眼要明心要静读得准读得清准备篇铃声响准备好书本齐文具全要上课坐稳当身坐正看前方脚落地手放前不乱动不把玩上课篇一、姿势要读书先坐正头抬起腰挺直手拿书眼平视一心意牢记清写好字三个一胸离桌一拳头手执笔只一寸眼和纸差一尺脚平放心入静看清楚再动笔不低头不侧身纸和笔要珍惜二、计划学习前定计划每日照谨遵行定目标有作用先定近后定远一个个都能超措施细讲效率学与玩巧结合多检查常调整德智体全发展做主人成良才三、预习做预习不可少初读文划生词不明意查字典细读文明内容不理解打个问课后题动动笔查资料试解决上新课学轻松四、听课人坐正心入定重难点注意听疑难处动脑筋脑眼手齐参与眼要到手要到口要到心要到下课后细回忆温故知找新问五、笔记专心听认真记看板书明要点圈点划作旁注复习时有依据真生活真感受好素材别错过师妙言生佳句勤积累多摘记六、发言多发言练大脑反应快更灵巧细聆听明问题抓关键精整理敢举手不怕错不思考才是错有见解大胆说声音亮口齿清七、复习通读文查缺漏再精读攻难点翻笔记忆讲解做练习用新知反复练反复记多联想常回忆八、字典字不明义不清查字典能弄明知拼音查音序晓字形查部首形难辨查难检工具书很实用九、读书读书时作笔记成习惯多得益记书名记日期定格式有规律好词语先圈起修饰名多摘录列提纲概内容明中心谈感受十、三多学语文有三多多多看多多记多多问好习惯坚持做多受益读课文如流水精彩处记脑中课外书广泛读勤摘记是关键阅读时多提问审题目须质疑为何写怎样写在书中细求解处处问时时问问中学学中问学习篇学习篇分七类有方法要活用一、语文篇1、正音认声母辨韵音读准调直呼出2、字形依部首辨结构想画面多比较善归类勤查典易错字重点记3、字义理解字不忘词认部首识大意善比较明意思多造句解字义4、写字上留天下留地横要平竖要直横后竖撇后捺左到右上到下先中间后两边先里面后封口姿势正心平静先记字再写成5、学词解词义方法多不离句是基础想图画作描述互比较细推敲明语镜辨准确词分解再合并找近反推词义近义词难分辨搭配词造句子明范围知深浅反复辨词义现细读词明范围标准定类自明词搭配讲方法的地得辨明白名词前要带的动词后得跟走动词走地带头明词意细推敲经常用忘不掉生活中词语丰多观察记心中多读书勤摘抄时整理常运用6、学句要解句先细读定重点细品味结合图理关系巧联想扣词语扩缩句剥竹笋上下看变句式明结构提问题再解答扩充句的地前词语省得字后再删去细细读须完整收缩句要记清变把字很容易把对象放动前反问句先明意写出句变陈述先解词明词义巧搭配再细读通读句明大意理条理排顺序缺成份补充之矛盾句去一个词重复删其一词颠倒要调正搭配错重安排用错词须改正意未尽点逗号完整句划句号感情强打叹号有疑问用问号词并列标顿号引下文添冒号说的话加引号并列句用分号7、阅读（1）分段读全文明思路抓特点段自明同内容并成段单意思独成段时间明按推移叙事情视变化地点清按转换是说明依内容（2）段意概段意方法多可归并善取舍总起句总结句过渡句莫放过重点词关键词串成句段意明（3）中心明内容清目的连段意答问题审清题仔细品析人物思言行抓要点明背景叙事情抓重点写景物思特点细推敲套格式（4）中心句中心句是灵魂抓主旨明目的寻总起找总结觅过渡不可略（5）读篇览全文明内容词句段细品赏深入读悟感情记叙文很重要六要素必分清说明文层次清仔细读自然明寓言篇趣味浓童话文都爱读颂善美陶情操（6）读古诗明背景知诗人扣字眼解诗题抓关键明诗意配音乐想画面想意境悟诗情多咏诵背诗文（7）朗读口齿清读准音不丢字不添字不错字不重复不颠倒不破句不磕巴反复读声洪亮句流畅陈述句语调平感叹句调下降疑问句调上扬辨清句读好调停顿时有层次按节奏作强音重读音有规律快与慢按感情（8）背诵要背诵先读熟理词句抓关键细分析再返原抄一遍记得快8、作文（1）观察观察好得用脑眼耳鼻嘴与手观察时都用上先用眼细细瞧形色态细分辨听声音嗅气味触形态动脑筋有顺序善比较突重点巧联想抓特点观察好（2）收集多用心善思考勤摘录多剪报（3）审题要作文先审题明范围扣题眼知数量清人称附加语须重视（4）选材选材料须扣题熟材料先选新新材料先选奇既真实又典型（5）构思定中心宜扣题无须多不偏离既正确又鲜明立好意才下笔（6）题纲列题纲搭架子定中心理思路清结构理头绪明详略细琢磨（7）开头开好头是关键直入题设悬念描绘景抒发情借故事引入文先概述再具体借哲理巧议论简明进龙头现方法多灵活用（8）内容素材多有取舍重细节重心理真心话随处见真情感随处现事件清人物明猪肚型内容丰（9）结尾结尾好味无穷自然收忌添足巧总结点中心善启发留余地如凤尾五彩闪成一体后照应（10）过渡衔接段靠过渡关联词有妙用用句子架设桥用段落妙连接过渡语如脖颈衔接好一体成（11）具体写文章须具体多形容多修饰细心描大胆想善分解巧对照从整体到部分先场面后聚焦（12）绘景形色态闻触感观察清抓特点按顺序常联想融入情精描绘（13）状物选好物先熟悉明来历知用法察外形按顺序形与色要看清抓重点细描绘想实景融感情（14）叙事六要素要记住年月日写清楚环境清人物有起因前脉络连写结果别含糊有重点有详略（15）记人描肖像记衣着绘长相点神态言与行要逼真察心理见精神（16）修改读中改细增删调并换文意畅标点号用恰当多推敲严把关热加工冷处理互批改互借鉴（17）改写通读文明要求细比较找差异增删换细推敲再通读达目标（18）扩写明中心抓要点善想象多联想多角度多描写抒真情巧议论（19）缩写抓中心明要点理思路清梗概去枝叶留主干无修饰无牵绊（20）看图看仔细想合理一看人二看景三看事分主次推前因想结果看中想想中求求创新立意秀（21）应用文写日记有格式见闻感都可记写书信按格式言得体有中心板报稿重选材言简明标题新应用文讲格式多实践活运用二、数学篇学数学有方法常总结多归纳规律篇做口算心别急看准数再算题加减乘看仔细进退位数位齐二十内算加减直呼数错不见乘法诀记得牢随时背错误少每天练几十道定好量强技巧应用题要动脑看条件问题找先读题明要求正向寻看已知得已知知要求少条件是缺口条件入算不了再调整问题绕给问题找条件反向寻也能算多角度勤调整能举一能反三按类型找规律多整理多发现算出趣算出乐应用题不觉难上课篇上课时会听讲学数学很重要一堂课四十分前二十讲例题不乱动不溜号别人动不去瞧认真听专心学抗干扰能学好做练习来巩固学不通马上问同学会找同学都不懂求老师虚心听为自己学会了谢师恩每天学每日清有疑问不留存三、英语篇学英语要积累勤坚持定成功学英语先预习预习后知问题知问题明目的目的明问题清练书写要规范大小写占好线记单词下苦工按音节记心中学英语要张口多听音多跟读听一遍没听懂莫要急再去听看嘴型学发音发音准语调正重低音要分清按元音找音节把握好语调准有抑扬真好听想掌握需多听长篇文反复听听人音听己音多对比找毛病女孩音口齿清男孩音含糊声学小孩婴儿语学成人正规音学口语要大胆勤开口莫为难说错话属正常发错音别紧张日一句月三十半年完两百句去美国访伦敦日常语可以用眼操篇做眼操要用心先闭眼听准音再定位手按穴用好力护眼睛下课篇铃声起课间到讲卫生很重要座位纸要拾起地面净空气新果皮屑及时清防虫蚁蟑螂侵分担区勤打扫窗几净扣分少不刻画墙桌椅借人物及时还损人物主动赔拾人物不归己教室内不喧哗有问题小声谈出教室要背手右侧行紧闭口不跑跳不打闹不逗留不乱叫下楼梯扶把手不抢前不跳走滑扶手最危险轻则伤重则残乐一时玩出险终生悔心不安下楼梯眼睛亮人要多不抢上一个摔赶紧扶后来者马上停不许挤不许拥等扶起再前行踩踏事最惨痛早防范不发生操场上完全玩选游戏应避险玩得精玩得巧悦身心练大脑讲团结懂礼貌不骂人不打架有垃圾扔站点随意丢最丢脸爱树木护花草你我他不缺少升旗篇爱祖国建丰碑敬国旗尊国徽红领巾血染成常佩戴要干净升国旗行队礼唱国歌要肃立听讲话应恭敬明事理学文明早操篇出早操快静齐不喧哗不拥挤听音乐动全身听口令强自己广播操要牢记天天跳好身体午餐篇一上午饥肠闲先洗手后吃饭不玩耍不拖延边进餐边喝汤胃肠好身体壮午餐饱不能撑饭后走不可跑胃下垂伤身脑午休篇午饭后午睡香精神养精力棒午觉好养心脏一下午体力旺放学篇放学后自整理书桌上书桌里垃圾除废纸清衣物全作业明排好队不吵闹穿好衣戴好帽跟队走不单行校门口家长等值日篇劳动时扫干净窗和墙白又亮你洒水我扫地齐动手净班级不打闹不偷懒脏和累我抢先桌椅齐地无尘空气好利身心作业篇进家门先净手不贪玩不乱走取出书备好本写作业是正事眼要明心要静不拖拉不走神我作业独立成勤动脑善思考有疑难再求助写字好妈妈笑考试篇考试时心要诚不作弊分要真学习好为自己骗自己糊涂人晚餐篇进晚餐要吃少多吃菜少饮料多喝水少零食铅超标绝不要游戏篇饭后戏有内容健身心续友情好伙伴讲团结齐游戏多开心游戏中要礼让心宽宏有度量有困难要帮忙雪送碳不相忘学与玩有结合巧安排都能得学得实玩尽兴两结合你真行晚睡篇七点半洗刷完上厕所回房间有读物三十分看故事身心宁一杯奶营养全增钙质助睡眠右侧睡闭上眼话不说美梦甜校外篇学校外需做到有气质有风度仪态美举止雅衣整洁精神好站坐行仿前辈站如松坐如钟卧如弓行如风尊重人文明语讲理解讲和善谈话时面带笑若问路要礼貌“老爷爷阿姨好”若购物注行为不乱动买卖和看演出提前到轻入座不迟到不喧哗不乱跑演出闭要鼓掌有纸屑不乱抛有果皮扔进箱乘车时不拥挤尊长辈爱幼小客人到心欢笑物品齐房间整主动迎又周到送物品接物品双手呈谢声到亲友家去做客重礼仪少不了用物品不随意经允许教养好用餐时不抢先离去时招呼到要告别说感谢有礼貌人人笑好习惯早养成礼仪篇见长辈行个礼父母话要牢记遇老师立个正若迟到喊报告入教室步子轻欲发言手先举别人物莫乱翻他人室不乱进同学见互问好听人言要倾心带微笑要谦逊长辈训晚辈正同行走长先行背后话不乱说评价人要公正入校园穿戴齐扣系好发扎紧高跟鞋化妆品金银饰都不宜拖拖鞋穿背心留长发皆不准对来客要尊敬讲大方不尾随外作客要懂礼主人让方才进主人茶双手接离开时要道别礼貌语要学会谢谢您对不起问您好道再见麻烦您没关系说劳驾别客气话虽简人高兴对同学要和气不打架不骂人人有难帮到底他人格我要尊人绰号我不取总一日事一日毕一日顺一日贤讲优雅要文静有风度大器成说千言道万语严律己终受益三字经要牢记好习惯好人生。
2017年一年级(1)班家长会
郭梓鹏 宋勃锐 彭晓伟 裴紫玉
表扬
进步空间大、有待提高的 同学
杨奥森 张梓跃 宋泽熙 郭一蕊 侯熠天 高昊义 高烨研 宋博凡 宋乾浩 张浩宇 杨钰彤 裴天佑
需要特别关注的同学
宋子乐 张子舟 张瑞晗 张子恒 王瑞淇 张焯涵 张艺恒
后进生存在的问题
1、 有个别同学学习习惯较差
2、平常听课容易分心
3、课堂学习效率较低 4、个别作业写不完
光
荣
榜
成绩排在前面的有：
张依诺 张丁浩 郭汭楠 张淼柯 郭佳烁 刘静 杨朵依 彭嘉冉 张依诺 许子博 张敬一 裴鑫 蕊 李艺泽
学生成绩优异的原因： 1. 学习态度端正，勤奋； 2. 学习方法比较好； 3 自制力强，善于思考； 4. 家长的支持与鼓励
本学期有进步的同学
倪浩然 张昊圻 王淼一 高锦森
班级教学理念
•关注每一个学生 •不仅追求好，更追求进步 •不看中一时成绩 •希望每个人都有进步
我
班
班 委
班长：张淼柯 副班长：张依诺 体育委员：张丁浩 小组组长 郭汭楠 张淼柯 郭佳烁 刘静 杨朵依 彭嘉冉 张依诺
表彰 班中学习勤奋的同学有： 郭汭楠、张敬一、李艺泽、 张淼柯、张丁浩、杨朵依、 彭若萱、张玥雪
和孩子一起快乐成长
（四）经常与老师取得联系，进行沟通
对 家 长 的 希 望
这样，能及时了解学生的学习情况，便于家长有的放 矢地进行教育。特别是有些学生，成绩偏差，家长可电 话联系，也可到学校了解情况。作为老师，我也会尽我 的所能，力争使班级的每一个孩子都得到提高和进步， 需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对的是42个 孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力， 在工作中也难免有时会存在考虑不全面或者不周到的地 方，而各位家长面对的是你们自己的一个孩子，所以， 希望各位家长能多理解、多支持、积极配合，向我们反 映孩子在家的学习情况。孩子健康的成长不仅是你的希 望，也是老师的希望.
分镜头脚本
分镜头脚本一般采用表格的形式，表格中所列的栏目通常如下：镜号|景别|摄法|时间|画面|解说|音乐|备注镜号，是表示分镜头脚本中每个镜头的排列序号。
景别，就是景的大小，通常有远景、全景、中景、近景、特写，还会有“中景——近景”、“特写——中景”等连续几个景别的镜头转换。
摄法有四种：固定拍摄、变焦拍摄、运动拍摄、复合拍摄。
时间，是指镜头的时间长度，通常以秒为计算单位。
画面，是指电视画面，要求明确具体，要分切到以镜头为单位。
解说，是指解说词，要注意与画面相配合。
音乐，是指与画面、解说相配合的音乐、音响效果，要标出哪里需要音乐，需要什么样的音乐，音乐的强弱，以及同期声、音响效果等，以显示电视片的节奏和气氛。
备注，用于填写说明，可以把拍摄地点及一些特殊要求写上。
拍摄提纲的编写方法常用的有三种：1、是根据构思，编写出比较完整的分镜头计划。
在拍摄和后期剪辑时，基本上按此计划进行。
2、是通过采访和收集材料，在明确主题的前提下，大体写出拍摄内容的要点。
在拍摄中，具体的细节可随机应变。
3、是由于时间或其它条件限制，无法进行先期采访时，可根据了解到的少量情况，简要写出一个供拍摄参考的提纲，边采访、边拍摄、边构思。
概念在观看动画片时我们往往会被大量的桔彩画面所陶醉同时很多人不禁要问．动画片到底是怎样画出来的回答这个问题，先得了解一下动画片的制作过程，一般系列动画片的制作顺序如下，先有文学本然后编成文学剧本，剧本再绘制成分镜头本．分镜本再绘成设计稿．根据设计稿进行原画创作，原画完成后再加动画,动画完成后就可以上色拍摄,拍摄完成后再进行剪接、再配音、配乐．这样一部完整的动画片就完成了,其中决定片子动作质量好坏最重要的一道工序是原画工作。
原画是指物体在运动过程中的关键动作．在电脑设计中也称关键帧，原画是相对于动画而言。
原画不是生来就有的．一些风格较独特的艺术动画片种就不存在原画概念,它只是在大规模的动画片制作生产中应运而生，为了便于工业化生产．从而可以独立出来的一项重要工作其目的就是为了提高影片质量．加快生产周期。
三(6)班家长学校培训会发言稿
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
家校携手共创明天2014年秋季学期三（6）班家长学校培训会发言稿宜都市清江小学刘洪琴各位家长学员：你们好！我是三年级六班的班主任兼数学老师——刘老师。
首先感谢各位学员能在百忙之中抽出时间来参加这次“家长学校培训会”。
召开这次培训会的目的是为了加强家长与老师之间的联系，促进家长和老师之间的相互交流，以便老师和家长能够充分了解学生在学校和在家的情况。
从而使老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，促进学生学习进步，身心发展；同时也使家长了解孩子在校的学习和生活情况，从而更好地参与到学生的教育管理中来。
只有老师和家长一起，共同努力，才能为孩子们创造一个良好的学习和生活环境，促进孩子的身心健康发展和学习上的进步。
下面我简单向家长们介绍一下班级的一些情况。
一、班级基本情况：1、本班共有学生47人，其中男生27人，女生20人。
我们班的总体情况还是不错的，主要表现在班级关系十分和谐、班级学习气氛浓厚、班级文化建设比较丰富、集体荣誉感强。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
一年级家长会_细节决定成败
细节决定成败，习惯决定未来各位家长：大家好！时间过得真快，转眼半个学期就过去了，今天是我们本学期的第一次家长会。
我想我要感谢所有在座的各位家长，正因为有你密切地配合我们的工作，才使孩子在短短的两个月时间内在各方面都有了进步！下面，我把本班孩子在校情况地向家长们做个汇报：大部分同学学习积极努力。
所以半个学下来，我们班孩子在家长的督促下和自己的努力下多次拿到卫生流动红旗，并且在运动会上拿到团体第二名的好成绩，这些成绩都是孩子和家长一起努力出来的结果。
此外，我还对班级内各方面表现优秀的孩子给予表扬：1、上课爱积极发言、思维活跃的有：田奕权、姜嘉雯、颜锦辉、蔡佳霖、温米瑄、吴嘉蓥、林思婷、林诗桐、凌雪玲、邱亦辰、杨嘉栋、邱亦辰、吴金龙、肖宇阳、王天洋、陈国祥、张炜翔2、书写工整的孩子有：陈煜森、蔡佳霖、蔡佳言、温米瑄、凌雪玲、胡锦洋、姜紫燕、洪钲杰、蔡恩惠、蔡嘉倪、王文哲、吴嘉蓥、蔡逸轩、傅炳权、吴泓楷、林诗桐3、纪律好：凌雪玲、姜嘉雯、林诗桐、温米瑄、蔡佳霖、林思婷4、课外知识丰富：5、家庭作业完成优秀的孩子; 6、积极做好值日：田奕权、蔡佳言、姜嘉雯、蔡佳霖、蔡雅琳、蔡铧慵、陈煜森、吴嘉蓥、王天洋、吴金龙、林思婷、邱亦辰、姜紫燕、林诗桐、蔡逸轩、温米瑄、傅炳权，说到卫生我非常感谢奕权妈妈、紫燕妈妈、天洋妈妈、逸轩奶奶、雅琳妈妈、煜森妈妈、诗桐妈妈、钲杰妈妈、嘉雯奶奶、米瑄爸爸、亦辰妈妈、文哲爸爸、佳言奶奶、晓贝妈妈、嘉倪爸爸、衍豪妈妈、雅琳妈妈从上学期到现在每个礼拜不管多忙都抽空来指导孩子做好值日，多亏了家长在一旁的督促指导我发现我们班有些孩子做起卫生干劲十足，小小的年纪好像已经明白了如何做好一名称职的值日生，而不是随便扫扫就想着回家的态度，但是还是有一些孩子不知道应该如何做好一名值日生，我们都知道一年级的学生就是一张白纸，家长如何教育他，他的头脑就会存在怎样的思想。
所以我希望各位家长在家里能够教育自己的孩子做好一名称职的值日生，如果对于你的孩子没有做好值日偷跑回家仍然你却不管不问，那么一年级的孩子就会形成一种意识没有做好值日也不会怎样，作为老师如果对于没有做值日的学生，我们没有采取任何处罚措施，那么对于那些认真做好值日的学生来说他们可能会认为不做值日也无所谓，所以如果你的孩子没有做好值日，被老师处罚了还请家长体谅。
小学二年级应该怎么学数学
小学二年级应该怎么学数学养成良好的学习方法孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法：先复习这一星期所学的知识，理通脉络;然后再把这周的作业做出来，并进行检查;最后把下周要学的知识进行预习。
如果采用这样的方法并坚持下去，相信孩子的学习一定会有很大进步的。
养成不懂就问的习惯有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
但是家长最好不要直接把答案告诉他，只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。
发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去指望其他同学。
这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。
家长要注意正确引导。
一、注意力方面：针对学生的注意力不够持久，教师应从课堂教学设计着手，多创设学生感兴趣的、能够吸引学生注意力的情境，将数学活动与游戏、童话有机结合起来，时不时来吸引学生的眼球，再加上老师适时的表扬、鼓励与肯定，调动起学生积极探索的欲望，渴望成功的想法。
能靠学生自主探索找到答案的，教师要放手给学生，不包办待替，让他们去尝试、体验，把课堂真正还给学生。
这样，定能解决学生注意力不够集中的问题。
二、听讲方面：倾听是学生重要的学习素养，成绩好的学生往往是那些最会倾听的人，要培养学生的倾听习惯，还要从几个方面来抓。
1、让学生“心静”：刚上课的一两分钟内，学生的心还处于课间玩耍的兴奋状态，要让学生在这一时间内调整自己，平静下来，然后再上课，才能做到聚精会神。
各科老师可以配合好训练学生养成一下课先准备下节课要用的学习用品，然后再去活动的习惯，上课伊始，在学生异常兴奋的状态下，教师说和喊作用都不大，可以有节奏地拍两下手，学生跟着齐拍三下，然后坐好。
2、让学生“耳聪”：要做到“耳聪”，必须听得进，记得住。
因此，每节课的重点内容可以让学生复述老师的讲话或学生的发言，还可以经常做一些听算练习，培养学生的听觉注意力。
3、让学生“会神”：要想回神，就得听懂，学生光是听，不动脑筋思考，等于没听，课堂上应注意引导学生听完别人的发言后说说自己的见解与想法，别人的发言好在哪儿，错在哪儿，或者哪儿需要补充。
自觉完成作业
自觉完成作业
每天孩子一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成，做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着、跪着，否则在学校学的好习惯就全忘了，这样我们老师在学校做的都是无用功了。
做作业要一心一意，不能让他们写一会儿玩一会儿，作业过程中不要轻易离开书桌。
否则容易使他们分散注意力，不能专心致志完成一件事。
将来功课多了就无法按时完，这影响到孩子的学习兴趣和积极性。
在养成习惯之前，要注意帮助孩子克服坏习惯，所以一开始家长陪在身边比较好，到适当时候，就要让孩子自己一个人安静地完成作业。
有研究证明，如果家长一直在旁边陪做，很可能会造成孩子的依赖心理。
以后一旦离开家长，孩子就无法自主完成作业。
让孩子学会自己检查作业。
作业尽量不用橡皮：做作业前要先仔细思考，即先动脑再动笔。
作业当考试，每次作业都要非常认真仔细。
家长可以在孩子做完作业后，让孩子自己先检查一次以上，再让家长帮忙检查，如发现有错误，或者书写非常马虎，应指导孩子主动找出错误，自行改正。
小学生做数学题应有良好的思维和动笔习惯
小学生做数学题应有良好的思维和动笔习惯作者：梁玉来源：《教育界》2012年第23期在实际教学中，以下几种现象越来越多，如：某某老师布置1到2道题，在课堂上表面现象给人感觉听懂会做，可是当老师把作业拿在手里检查时，要么全部都有错，要么书写错误，要么答非所问，要么不理解题意、只图完成任务，要么计算失误、应用题不写单位名称、不写答语……不出这种错，就出那种错。
我认为学生每天的作业、练习，以至于单元评价、期中考试要达到满意的效果，培养学生做题一定要有个良好的思维过程和动笔过程，必须注重过程。
现在的学生做题用极短的时间，更不用谈做题还有思维过程和笔算过程。
我认为转变这种情况应从以下几点做起。
一、从思想品德方面培养学习品质1．给学生渗透哲理故事。
例如在一次研讨会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举起一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元?”一只只手举了起来。
他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前请允许我做一件事。
”说着，他将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍有人举起手来。
他又把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。
而后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要?”还是有人举起手。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。
无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没有贬值，它依旧值20美元。
”人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒，甚至被碾得粉身碎骨。
但无论发生什么，我们永远不会丧失价值。
生命的价值不因我们身份的高低而改变，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们自身!永远不要忘记这一点!马斯洛：心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。
2．让他们树立阶段性的学习目标。
3．行动上要克服懒惰，让“勤”字永刻心中。
现在学生的家庭条件都好起来了，又多是独生子女，爷爷奶奶尤为溺爱，让孩子从小就有依靠思想，惰性就成长起来，久而久之学习上也有惰性，老师的任务尤为艰巨。
一年级家长会家长代表发言稿
一年级家长会家长代表发言稿一年级家长会家长代表发言稿1尊敬的各位老师、家长朋友们：我是一（1）班学生王xx的父亲。
今天我能代表家长发言感到非常荣幸，首先非常感谢班主任王老师给我这么一个发言的机会，与大家在一起探讨教育孩子的问题。
对于孩子的教育，我也没啥好的经验，但我相信再多的理论只是方向，而孩子的点滴成长需要父母的陪伴和守候，更不能少了老师的耐心教育和细心引导。
首先应该让孩子养成良好的习惯，学会做“人”。
“好习惯养成应从娃娃抓起”。
孩子，尤其是七八岁的'孩子，好习惯的养成很重要。
比如随地吐痰、随处乱扔纸屑；孩子写错别字，写出的字东倒西歪；书包里杂乱无章，书和作业本折角破损，书和作业本、学习用具啥的乱丢乱放，这些都不是好习惯。
作为家长，我们应该及时提醒孩子注意，并监督孩子用行动落实，这个岁数的孩子还不懂这些点点滴滴对以后有什么影响，也没有坚持好习惯的自觉性，所以对孩子的提醒和监督还应该持之以恒的坚持，每天检查、整改、鼓励。
慢慢的，时间长了，就养成好的习惯了。
我对孩子的学习成绩看的不是那么重，我认为在小学着重培养的应该是一种良好的学习习惯和态度，一次两次成绩好不好代表不了什么，更用不着大惊小怪，但一定要给孩子施加一点压力——养成好习惯。
人在一生中，工作、环境总在变化，接触的人也总在变化，“人”却是一生都要做的，教孩子做人，要从培养孩子待人诚实，处事踏实这些诚实品格开始。
父母是孩子的一面镜子，作为孩子的第一任老师，父母对孩子的教育有着不可估量的影响。
俗话说：身教重于言教。
我们的一言一行都有着很大的作用：父母在家里成天骂骂咧咧，孩子不可能不爱骂人；父母成天玩牌打麻将，孩子很小也就能学会…在家里我经常告诉他：你要尽自己的能力帮助别的同学，要帮老师作一些力所能及的事，对人有礼貌，结同学，不和同学打架，做一名好学生。
在学习方面，我在希望他好好学习的同时，也不非要他怎么样，我们都乐意自己的孩子学习好，将来能成才，但每个人有每个人的路，他们长大以后会从事各行各业，不见得非得考大学这一条路，所以不必给孩子思想上增加过大的压力。
2023年一年级家长会家长代表发言稿
2023年一年级家长会家长代表发言稿2023年一年级家长会家长代表发言稿1尊敬的老师、亲爱的孩子们：大家早上好！我是一年级x班__的妈妈。
今天很荣幸作为家长代表在开学典礼上发言。
首先，感谢__小学为孩子们创造了优美的生活环境，和健康明亮的学习环境。
我们的孩子在这样和谐温馨的大家庭里，一定可以茁壮成长。
感谢老师的认真负责，因为你们对孩子的爱和尊重，把孩子交给你们，我们放心。
孩子们，恭喜你们从幼儿园的玩具世界步入了人生新的阶段，迈入知识的海洋。
通过这几天的学习，爸爸妈妈看到了你们的进步。
爸爸妈妈希望，你们在这里不止学习好科学文化知识，也学习好的行为习惯，学习良好的品德，为自己以后的学习和生活打下基础，长大了，做一个对社会有用的人。
相信你们是最棒的，希望你们能珍惜你们拥有的一切，在老师的带领下，好好学习，健康成长，学习知识，完善自我。
最后，我代表全体家长，祝老师们身体健康、工作顺利，祝孩子们学习进步、天天向上。
谢谢2023年一年级家长会家长代表发言稿2亲爱的叔叔阿姨，敬爱的老师：我叫肖涵彬，欢迎各位家长来到我们学校参加家长会，今天我代表全班同学向在座的各位家长汇报我们在学校里的情况。
跟其他同学相比，我有着非常有利的学习条件，因为我的爸爸就是一名一年级的小学老师。
可说句实在话，他教我的时间很少。
今年9月1日踏入郭家小学的大门时，我只认得最常见的几十个字，拼音也没学过，由于我年龄比较小，笔都拿不紧，这跟我们班好多同学比起来，都有很大的差距。
可爸爸告诉我“没关系，只要你在课堂上专心听讲，很快就能赶上同学们的”。
事实证明，经过了两个月，我进步了，而且进步还不小。
这次考试我考了全班第一名。
我在这里给各位叔叔、阿姨提几点建议：1、要经常过问我们在校的情况。
2、要教育我们要有端正的学习态度。
3、要支持我们的课外阅读要求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。
4、要经常和老师保持联系，及时了解情况，加强教育。
家长会老师的发言稿_2
家长会老师的发言稿家长会老师的发言稿1各位家长：孩子在学校，我们老师会竭尽全力教育好他，让他成为一个堂堂正正的知识人。
但是，学校教育固然重要，家庭教育同样重要。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
父母的言行，家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。
有的家长认识到孩子教育的必要性和重要性，当孩子呀呀学语时就开始进行启蒙教育，给予孩子耐心细致的教育、引导，让孩子自小就有个好的习惯，初步辨别好与不好，知道自己该做的和不该做的，所以进入小学就有个好的开端，并且他们继续以行动去重视。
有的家长虽然也很重视对子女的教育，不过方法不是很对，效果不是很理想，可是能够争取改善。
但是有个别家长没让孩子从小接受很好的熏陶，到现在也没有做出榜样。
还有个别家长对自己的孩子很不关心，放任自流，只管自己。
在后两类家长的影响下，这些孩子在学习中明显作业马虎，学习上不能精亦求精，成绩一般，平时表现自由散漫，不守学校的规章制度和课堂的纪律，甚至值日逃跑，打架骂人。
希望这两类家长引起重视。
在座的家长，你不妨问问自己，你属于那类家长?你今后打算做那类家长?相信你有最明智的选择。
还有些孩子的学习习惯很差，主要因素可能来自于家庭和周围环境。
周围生活环境，休息环境，学习环境太嘈杂，对孩子影响是很大，孩子口中的粗言秽语都是从身边的人身上学到的。
家长太忙疏于管理也是一个原因，我非常理解做父母的心情。
我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任，是太累了。
好多家长晚上还有很多工作要做，是非常辛苦。
但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。
看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
其实，孩子成绩的好坏，是家长间的竞争。
天赋固然重要，家长的辅助也重要。
说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。
我相信你们会配合我做好以下几个方面的工作：第一、安全问题活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是：一、在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等。
动笔动脑的事例
动笔动脑的事例爱因xx小时候学习成绩不好，但是他特别擅长动脑筋，常常会想到一些他人不简单想到的东西。
有一次手工课上，老师教大家叠纸盒。
正当大家都忙于叠纸盒的时候，老师却发现爱因xx趴在桌子上。
老师认为准是小爱因xx懒散不想着手，于是走过去问爱因xx为何不叠纸盒。
爱因xx抬了仰头，问道：“老师，您知道一张纸的厚度吗？”老师说：“这个很好丈量啊，你先测出100张纸的厚度，而后除以100不就获得每张纸的厚度了吗？”爱因xx取出直尺，正确地丈量了一下，而后计算得出一张纸的厚度是毫米。
老师这时候想出一个问题，便问大家：“同学们，此刻一张纸的厚度是0.08毫米，假如我把这张纸对折30次后，应当是多高啊？”听到老师的问题，同学们开始众说纷纭地议论起来。
“大体有10米多高吧。
有的同学回答道。
老师说：“太少了。
”“那应当有10层楼那么高吧。
”又有的同学增补道。
没想到老师仍是在摇头。
究竟有多高呢？只见小爱因xx站起来说：“应当比阿尔卑斯山还要高。
”他刚说完，。
就招来同学们的一阵哄堂大笑，怎么可能呢？薄薄的一张纸对折了30次就会比一座高峰还要高，同学们都认为他在说大话。
这个时候，只有老师没有笑，由于他已经开始注意到这个小爱因xx了。
爱因xx的回答是正确的。
”老师的一句话把在坐的同学们都震撼了。
“会有那么高吗？”同学们都在思疑。
爱因xx不慌不急地站了起来，走到前面，拿了一支粉笔开始了他对一张纸对折30次后的厚度的计算。
只见他在黑板上写下一个算式。
结果，一张毫米厚的纸对折30次后，竟高达85899米，的确要比世界上任何一座高峰都要高！。
鼓励画画的孩子的寄语
鼓励画画的孩子的寄语
１、画起画来十分善于动脑，总能看见他静静的思考，拿着笔斟酌片刻后再下笔。
能够静下心的画画是画好国画的先决条件，他已经做得很好了，在画的时候能够再大胆些就更好了。
２、很适合学习书画，就是画画的时候过于拘谨，希望以后能放开画，建议能够学习学习书法，书法对绘画是很有帮助的`。
３、有一定的绘画的基础，因此学起国画起来进步很快，胆子也很大，无论用色还是运笔都很干脆利落。
４、上课的时候很活跃，勤思考回答积极，画画的是时候很安静，善于思考，对于老师意见虚心接纳，下笔也比较大胆，所以进步挺大的。
５、学习国画的时候很认真，很谦虚，也很好学。
运笔还是比较拘谨，放开胆量去画，不要担心画不好，沉住气画到底再去自我总结才能画出满意的画。
语文三字经的学习方法
语文三字经的学习方法语文三字经的学习方法《三字经》，是中国的传统启蒙教材。
有关语文三字经的学习方法，欢迎大家一起来借鉴一下！识字三字经1．怎么样来读准音认声母，辨韵音，读准调，直呼出。
2．怎么样来记字形依部首，辨结构，想画面，多比较，善归类，勤查典，易错字，重要记。
3．怎么样来理解字义理解字，不忘词。
认部首，识大意。
善比较，明意思。
4．怎么样来写好字横要平，竖要直，横后竖，撇后捺。
左到右，上到下，先中间，后两边，先里面，后封口。
姿势正，心平静，先记字，再动笔。
学词三字经1．怎么样来理解词义解词义，方法多，不离句，是基础。
想图画，作描述。
互比较，细推敲；明语镜，辨准确。
词分解，再合并；找近反，推词义。
2．怎么样来辨析词义近义词，难分辨。
搭配词，造句子，明范围，知深浅。
反复辨，词义现。
3．怎么样来归类词语细读词，明范围，标准定，类自明。
4．怎么样来区别“的、地、得”词搭配，讲方法，的地得，辨明白。
名词前，要带的；动词后，得跟走；动词走，地带头。
5．怎么样来记忆词语明词意，细推敲，反复读，时时想，经常用，忘不掉。
6．怎么样来积累词语生活中，词语丰，多观察，记心中。
多读书，勤摘抄，时整理，常运用。
学句三字经1．怎么样来理解句子要解句，先细读，定重要，细品味。
结合图，理关系，巧联想，扣词语，扩缩句，剥竹笋，善比较，变句式。
看上下，明句意。
2．怎么样来改写句子明结构，提问题，再解答，扩充句。
的.地前，词语省，得字后，再删去，细细读，须完整，收缩句，要记清。
变把字，很容易，把对象，放动前。
反问句，先明意，写出句，变陈述。
3．怎么样来造句先解词，明词义，巧搭配，句通畅，再细读，须完整。
4．怎么样来给句子排序通读句，明大意，理条理，排顺序。
5．怎么样来修改句子缺成份，补充之；矛盾句，去一个；词重复，删其一；词颠倒，要调正；搭配错，重安排；用错词，须改正。
6．怎么样来运用标点符号意未尽，点逗号；完整句，划句号；感情强，打叹号；有疑问，用问号；词并列，标顿号；引下文，添冒号；说的话，加引号；并列句，用分号。
一年级班主任演讲4篇
一年级班主任演讲4篇尊敬的各位领导、老师：大家好！首先感谢大家能坐在这里，给我与你们交流的机会，也感谢在我的工作中老师们对我的支持。
在班主任的工作中，大家都做了很多类似的工作，在座的许多老师在班级管理上做得很好，经验也丰富。
所以要我交流关于班级管理方面的经验，我真的觉得羞愧。
今天在此也是我学习的一个好机会，下面所谈的算不上经验，应该是我做班主任以来的一些感受，如有不妥之处，希望各位老师多多给予指正。
我所担任的是一年级班主任，我们班共45人。
一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。
习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、常竞赛，培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、班会课告诉他们小学生应做的，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
为了鼓励学生守纪、上进，我在班上长期开展了“小明星”、“红旗小组”的评选活动，根据学生各方面的表现，如：劳动积极、遵守纪律、积极举手、作业认真、坚持讲普通话、能保持坐端正等无论那个方面表现好的同学给予奖励，成为班上的“小明星”，就可以把自己的相片带来贴在教室文化墙的的专栏里。
这样，让学生比学习，比纪律，争做文明学生，这些活动取得了很好的效果，使学生学习变得积极、主动，也能够在老师的提醒下变得遵守纪律，并逐渐自觉约束自己的行为。
2、抓细节，做好学生的安全教育工作每周我都要总结学生一周的表现，也总要进行安全教育，在课上，我教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，注意食品安全，学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不做危险的游戏，以免出现事故。
小学生常见问题及解决方法
小学阶段，重要的不是要学多少，成绩要多好， 小学阶段，重要的不是要学多少，成绩要多好，而是要 养成良好的学习习惯。 养成良好的学习习惯。
现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面讲，就是 培养学生良好的习惯。”良好的学习习惯的形成有助于学生掌握所 学的知识，提高学习效率，也为学生奠定终身学习的基础。 专家认为，3—12岁是儿童形成良好习惯的关键期，这个阶段的 孩子可塑性大，容易接受成人对他们的行为训练，小学更是行为习 惯养成的黄金时期。如果错过该阶段再矫正或补救，往往事倍功半， 难以奏效。 许多小学生家长也意识到习惯养成比知识获取更为重要，所以把 孩子送到学大来，就是想通过第三方力量培养孩子的良好习惯，纠 正孩子的不良习惯。
2、教孩子学会自检 指导孩子形成自我检查学习效果的习惯。有些 孩子马虎导致的作业错误，常常由爸爸妈妈或其他 长辈给检查出来，一一指正。这种方法对克服马虎 的毛病不但没有好处，还可能导致孩子的依赖心理 而更加马虎。 正确的做法是指导孩子自己检查、验证学习效 果。学管师可建议家长检查作业时应在孩子自己检 查之后，而且不要具体指出错误，而是划定出错范 围，让孩子自己查证。特别要培养一次做对的习惯。
4、判断评价法
当见到其他小学生无自控行为时，让小学 生判别那样做是否正确，也可以通过讲故事 的方法，让小学生明白，只有控制自己的不 良行为，才是好的学生。经过这样的判别， 可以增强小学生的自控意识。当小学生表现 出自我控制力的时候，要及时给予表扬，如 小学生遵守协议，上街不吵着买东西时，应 夸奖他表现很好，这有利于小学生强化自我 控制意识，使他们逐步养成自我控制的好习 惯。
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另外，有时做二重积分会把直角坐标系转换成极坐标系进行积分，而有时也要学会把极坐标系转换成直角坐标系来运算。
当然，不是任何问题都能反方向来研究，有些问题可能行不通，诸如此类逆向思维问题就是要考察考生的创新能力。
二、科学复习方法
有很多同学大一时就抱有考研的决心，很早就着手准备；也有同学认为考研复习不易操之过急，大三大四开始正好。
但根据考研辅导专家总结的经验看，大几复习并不重要，关键是复习要是连续的，中间不要间断。
因为数学可在短时间内提高，但短时间内也可能下降，而且下降的速度要比提高的速度快得多。
比如大一的新生，高考完之后，本来高考数学考的很好的同学，在学习高数的时候有些基本公式都忘了，仅仅是间隔两三个月，就忘了很多。
既然忘得这么快，可能有的同学就会想，要不先不要学数学，先学别的，等到最后再主攻数学，这种想法是不对的，到时候就晚了。
依照上面的说法，如果一心想考研的同学，可能需要从大一时就开始准备，尤其是基础知识的准备，大三在做系统复习。
一般情况下，我们都会将复习分为三个阶段。
1.基础阶段：主要是看书，如今此阶段一过，相信多数同学已看完书本，在此不再复述。
2.强化提高阶段：此阶段重点针对考试进行复习，复习材料要以各种模拟题及主流参考书为主，并有选择性的回到教材的基
础章节。
如发现有重要公式在参考书中出现，但自己不理解，可以回到课本，看看公式的推理过程加强自己的记忆和理解，参考书的好处就是会让你联系前后章节给出重要结论，可以把参考书上的例题当做练习来做，不会做的做好记号，下一轮复习在看，但好记性不如烂笔头，看再多不如做一遍，要先自己做，然后再看答案。
3.冲刺阶段：此阶段首先要消除各章节知识点还不能完整结合这一现象，要知道数学看似知识点多、杂，但都是有联系的，如果我们在此阶段还不能很好的将所有章节内容融会贯通，那考生就需要注意了。
其次是做完整套历年真题，按正规考试时间做，做完之后找出薄弱章节，对应重点复习，这样冲刺一个半月到两个月左右，做历年真题的好处就是让考生找出薄弱环节，另外还可以熟悉出题老师的思维习惯。
考研是应试教育，除了做题，还需要记忆，理念及重点题型要背熟。
如果我们将近十年的历年真题都做透，并做到快速解题。
你会发现自己可能会进入一个临界状态：题一看可能会做，但做到中途又不会了，只要别人一提示就会做了，或者瞟一眼答案就会做了，始终不能对题目驾轻就熟。
这时候需要我们转入理解状态，告诉大家，在这个转变的过程中需要尽可能的掌握重点题型的解题套路，出现会做但做不出的情况，是由于我们对解题套路不熟练，套路熟了，上述情况就解决了。
另外要通过做题的过程不断的总结一些好用的结论，达到一定的深度，培养一眼就能看穿的能力，只要看到题目就能知道方向，且解题思路能快速在脑海中浮现。
考研数学最忌讳的就是眼高手低，当然，我们也不提倡大家采用题海战术，希望大家在复习的过程中，能够将各种知识串联
化、将各种考点纵向化记忆，在理解的基础上去深度剖析从而达到举一反三的目的。