阅读教案全部
阅读教案范文(集合6篇)
阅读教案范文（集合6篇）阅读教案范文第1篇活动目标：1、通过观察图片，尝试逆向猜测故事情节，理解“贪吃”的含义。
2、根据故事情节，结合生活经验，创编故事结尾。
3、知道贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。
活动准备：小书2本、卷轴一本、实物投影仪、电视机活动过程：一、出示小书第6页，设置情境，激发好奇心。
师：1、天黑了，很多小动物睡着了。
可是，还有一只小动物没睡觉，是谁呀？2、这是书的第6页，你发现了什么？3、你有什么问题要问小熊吗？4、我们一起来看看小熊究竟在干什么？二、逆向猜测，引起幼儿的共鸣。
师：1、出示第5页：小熊在干什么呀？小熊为什么吃蛋糕和饼干呢？2、小熊在吃蛋糕和饼干之前在干什么呢？教师依次出示第4、3、2、1页，引起幼儿惊奇：“原来小熊一直在不停的吃啊！”2、教师导读图书师：我们来看看，小熊到底吃了哪些东西？3、鼓励幼儿创编故事结尾；讨论贪吃的后果，愿意养成良好的卫生习惯。
师：1）、小熊一共吃了多少样东西，你们知道吗？让我们一起来数一数。
（出示卷轴）2）、小熊吃了这么多东西，它是饿了吗？那小熊是怎么回事？3）、小熊贪吃了这么多东西，爸爸妈妈会怎样呢？4）、小熊贪吃这么多东西，会发生什么事？阅读教案范文第2篇活动目标：1、学会观察画面，理解故事内容，体会兔妈妈对兔宝宝的爱。
2、大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
3、学会如何接受爱和对待爱，并用动作和语言表达自己的爱。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
重点难点：1、愿意大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
2、愿意用动作和语言表达自己的爱。
活动准备：《逃家小兔》PPT课件活动过程：一、谈话导入师：现在我给大家介绍两位新朋友，（出示课件图片）（兔妈妈和兔宝宝）二、理解故事（播放背景音乐）一天，兔宝宝对妈妈说自己要逃走了。
1、师：你们想兔妈妈听了小兔的话，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？2、师：小朋友，你们想过要离家出走吗？为什么呀？师：如果你们出走了，妈妈也会去追你的，因为你也是她的小宝贝呀！3、师：小兔子可不想被妈妈追上，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鱼，游得远远的。
幼儿园阅读教案(通用20篇)
幼儿园阅读教案（通用20篇）幼儿园阅读教案 1教学目标：1、通过了解认识野生动物，培养幼儿爱护动物情感。
2、培养幼儿的想象力、视觉观察能力、自由表达的能力。
教学准备：《动物世界》录像带、大书、各种动物图片。
教学过程：一、组织活动：1、幼儿以教师为中心围成一个扇形做好。
2、幼儿看录像《动物世界》。
3、做《猜猜看》。
二、开展活动1、封面阅读：教师挂出大书，引导幼儿观察书的封面，请幼儿猜猜封面的内容。
（1）封面有什么？这是在什么地方？它们都在干什么？他们的表情是什么样的？为什么会有这样的.表情？它会发生什么样的呢？（2）教师指读题目，请幼儿讲讲“怪事”是什么意思？（3）教师和幼儿一起阅读大书，看看动物园里都发生了哪些怪事？2、大书图画阅读：教师遮盖书中的文字部分，和幼儿一起观察图画。
教师依次翻开每一页，每翻开一页，都请幼儿猜猜看，讲讲这一页在讲什么？重点引导幼儿观察每一页人物的表情和动作。
幼儿学各种动物的叫声或动作。
了解它们的特征及生活习性。
请幼儿用一些词汇形容书中的动物。
例如：美丽的孔雀，顽皮的猴子，凶猛的鳄鱼，高高的长颈鹿，可怕的蛇等等。
3、幼儿看大书自己编。
活动延伸：幼儿画一画自己喜欢的动物。
幼儿园阅读教案 2活动目标：1、通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。
2、能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3、体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
活动准备：课件、绘本图书31本。
活动过程：一、经验导入师：小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗？你一个人睡觉怕不怕？你害怕的时候妈妈是怎么做的？二、欣赏画面，理解图意，讲述故事（出示封面）师：有只小老鼠很胆小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你看小老鼠睡着没？为什么睡不着？第一部分：考验1、风声提问：在这温馨的房间里小老鼠有没睡着？为什么?（幼儿自由猜测）（播放风声）听到了什么声音？这风声听起来像什么？小老鼠的心里怎么样呢？他会怎么做呢？大老鼠是怎么做的`呢？它为什么不让小老鼠来睡?2、树枝敲打窗户声（播放啪啪声）（1）提问：小老鼠躺在床上还听到什么？这是什么声音？小老鼠的心里怎么样呢？他会怎么做？如果你是大老鼠，你会怎么做的呢？（幼儿互相交流）（2）我们来看看大老鼠是怎么做的，它为什么不让小老鼠来睡？教师注意特别引导幼儿理解大老鼠不同意的原因，并请幼儿学学小老鼠和大老鼠的对话。
阅读课教案精选6篇
阅读课教案精选6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!阅读课教案精选6篇教案的编写应该根据实际的教学进度，避免过于超前或滞后的教学安排，详细的教案可以帮助我们更好地评估学生的学习进展，以下是本店铺精心为您推荐的阅读课教案精选6篇，供大家参考。
阅读活动课教案
阅读活动课教案阅读活动课教案（通用20篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺帮大家整理的阅读活动课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
阅读活动课教案篇1活动目标：1、巩固认读已认识过的字词。
2、初步养成倾听同伴说话的习惯以及乐于当众自然大方的讲话。
3、在活动中感受新年的快乐。
活动准备：1、各色花朵胸饰词语：衣服、工程、认字、手指、楼上，每个词语为3—4个胸饰2、炮仗人手一个：贴上单字如：球、云、飘等3、糖果：将认读过的词语卡片包在花纸里。
4、幼儿操作卡：图与字宝宝匹配（国旗、星星、医生、治病、企鹅、摇篮、大雁）5、音乐：《新年好》、《开火车》6、新年老人的服饰活动过程：一、游戏：叫醒字宝宝1、教师扮新年老人与孩子们问好，告诉孩子们，过年啦。
新年到啦，可许多字宝宝还在睡觉，不知道呢，我们一起来叫醒它们吧！我先来叫醒字宝宝。
如：“‘工程’字宝宝，快醒醒吧！新年到啦。
”将胸饰挂在胸前。
2、每个幼儿取一个字宝宝回座位相互练习叫醒字宝宝。
3、鼓励幼儿大声地当众讲话。
二、游戏：开火车“字宝宝都被我们叫醒了，我们带它们去乘火车吧！”教师：我的火车就要开。
幼儿：谁上车？教师：“工程”字宝宝请上车！（同一字卡的幼儿上来“你们是什么字宝宝？”集体检查。
师幼：“呜——我们出发啦！”听着音乐开火车游戏反复进行。
可请幼儿选择哪个字宝宝上车。
三、游戏：放炮仗1、我带来了礼物。
看！是什么呀？我们一起来放炮仗。
玩法：用里面的字宝宝来组词或说一句话。
教师出示：“球”集体练习，组词或说一句话。
比一比，谁的炮仗放得响，鼓励幼儿大声地说话。
2、我还带来了一样礼物呢？（糖果）请你把糖果纸剥下来后给爸爸、妈妈，看看里面是什么？（请幼儿上来取糖果）请幼儿上来读词语。
四、游戏：找朋友引导幼儿观察图片上的内容，启发幼儿给字宝宝配上图片或图片配上字宝宝并认一认、读一读。
课外阅读指导教案20篇
课外阅读指导教案20篇课外阅读指导教案一、课外阅读的重要性•提高学生阅读能力的必要性•培养学生的阅读习惯和兴趣二、选材和指导原则•选材要符合学生年龄、认知水平和兴趣爱好•指导要因材施教，根据学生实际情况引导阅读三、教师指导的作用•提供合适的阅读材料•给予学生阅读策略指导•引导学生进行深入思考和交流四、阅读指导教案的基本内容1. 书目介绍•书名、作者、出版社等基本信息的介绍•给出一段适当的摘录或片段，激发学生阅读兴趣2. 阅读目标•标明教师希望学生达到的阅读目标•例如，提高阅读理解能力、拓展词汇量、加深对某个主题的理解等3. 阅读前准备•激活学生的背景知识•引导学生提出阅读过程中的问题或期待4. 阅读过程指导•指导学生选择合适的阅读策略，如快速阅读、细读、扫读等•鼓励学生标记重要信息、生词、疑惑等5. 阅读后讨论•引导学生总结阅读过程中的体验和收获•提出问题，促使学生进行思考和互动交流6. 拓展活动•基于阅读内容的延伸活动，如写作、角色扮演、小组讨论等五、评价和反馈•老师根据学生的表现和提供的书面材料进行评价•鼓励学生根据反馈进行反思和改进六、学生自主阅读的重要性•培养学生阅读的兴趣和习惯•提高学生自主学习和思考能力七、总结•课外阅读指导教案是帮助学生有效进行课外阅读的重要工具•教师要根据学生的需要和实际情况进行个性化指导•学生通过课外阅读可以提高自身素养和学术能力八、示范教案：《西游记》1. 书目介绍•《西游记》是中国古代四大名著之一，作者是明代小说家吴承恩。
•这本书讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四位主角的西行取经之旅，以及他们与妖魔鬼怪的斗争。
•下面是书中的一段经典片段：> “大闹天宫，众神束手无策，观音菩萨念动紧箍咒，将孙悟空封在了五指山下。
”2. 阅读目标•提高学生的阅读理解能力。
•拓展学生对中国古代文化的了解。
•培养学生对主题如忠诚、勇敢和友情等的思考。
3. 阅读前准备•学生可以了解西游记的背景，作者以及故事的大致情节。
阅读指导课教案精选7篇
阅读指导课教案精选7篇阅读指导课教学设计篇一一、指导目的：1、让学生在阅读中学会阅读，给他们提供阅读材料和阅读实践机会，利用多媒体和学生交流。
2、让学生在阅读中，学会制作“读书笔记卡”，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
3、激发学生热爱科学、向往探险的热情。
二、课前准备：学生的“采蜜本”和“读书笔记卡”；师生共读的一本书《海底两万里》。
三、指导过程：（一）、展示导入：1、师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。
同学们，两位著名作家的话语，让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西！感谢亲爱的学校，开展了“名家名作伴我成长”的读书活动，为我们创设了一个良好的读书氛围，使我们逐渐养成了阅读的良好习惯。
这堂阅读课我们和往常一样，先来欣赏一些上一周的优秀采蜜本和优秀的读书笔记卡。
请值日班长上来，请你给获得优秀的同学在竞赛表上打上两个五角星。
2、展示学生优秀的采蜜本和优秀的读书笔记卡，教师并相机作简短的点评。
3、展示教师的读书笔记卡（读《海底两万里》的内容），并告诉学生要学习的地方。
（标明书籍的页数，写上欣赏的理由，留出装订的地方。
）（二）、实践阅读：1、师：同学们，上周二，我们师生就一起开始阅读法国小说家，科幻小说的开创者之一儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》。
从同学们的口中，老师已经知道你们都很喜欢这部科幻小说，有的同学已经快要阅读完整本书了是不是？那么老师考考你，并请你用简短的话语谈谈是什么理由让你尽情地去阅读呢？1、出示“人物和身份”的连线，生说喜欢阅读的理由。
人物身份阿龙纳斯船长康塞尔鱼叉手之王尼德·兰教授的仆人尼摩教授2、师：下面我们进行两分钟默读，看看在两分钟内，自己能看几页课外书。
同时要注意读书的姿势，要注意读书的质量，做到眼到，心到，决不能三心二意。
3、师生共同进行两分钟默读。
4、用手势出示各自两分钟默读的页数。
阅读指导课教案【精选5篇】
阅读指导课教案【精选5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!阅读指导课教案【精选5篇】作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
语文关于阅读的教案5篇
语文关于阅读的教案5篇语文关于阅读的教案5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，以下是小编精心收集整理的语文阅读的教案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
语文阅读的教案1(一)、说明文的分类：1、按说明对象的不同来分事物说明文：旨在介绍某一事物的形体特征。
如《中国石拱桥》事理说明文：旨在解释事物本身的道理或内部规律等。
如《花儿为什么这样红》2、按语言的特色来分，可分为平实的说明文与生动的说明文(二)、说明对象极其特征：1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
2、说明对象的特征：指事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物布不具有的特点。
(三)、说明的方式平实说明：用通俗、准确的语言客观说明事物、生动说明：用生动形象的语言说明事物。
(四)、说明文的顺序：1、时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。
即以时间的先后安排说明的内容，介绍事物的发生、发展、演变、事物的制作过程以及步骤的一种说明顺序，主要特征是用一些表示时间顺序的词语。
2、空间顺序：按被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向四面扩散进行说明的一种顺序。
3、逻辑顺序：按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。
常见的逻辑顺序有：由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。
(五)、说明文语言的特征：1、特征：准确性是说明文语言的主要特征，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等准确无误。
2、体会说明文语言的准确性：(1)、通过确切的数字如：最近十年来，每年死海水面下降四十到五十厘米。
(《死海不死》)(2)、通过表示揣测，估计的词语体会说明文语言的准确性。
如：旅人桥大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了，我国的石拱桥几乎到处都有。
阅读课教案优质5篇
阅读课教案优质5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!阅读课教案优质5篇我们必须根据实际的教学进度和学生的接受情况来调整教案，教案能够帮助教师合理安排时间，确保每个教学环节得到充分的关注，下面是本店铺为您分享的阅读课教案优质5篇，感谢您的参阅。
关于阅读教学设计（通用10篇）
阅读教学设计关于阅读教学设计（通用10篇）阅读教学设计篇1【教学目标】1、会认8个生字，会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解考试的特殊性。
3、朗读与表演相结合，感悟课文内容。
体悟懂得的道理应该用行动去落实。
【教学流程】第一课时一、揭题质疑，紧扣“特殊”1、板书：特殊，学生认读，并联系生活理解意思，什么叫“特殊”，说说“特殊”的反义词。
2、把题目板书完整，学生齐读课题，读了课题，你有什么疑问呢？（归纳学生的问题：这次特殊的考试考试么？有哪些人参加考试？考试的结果怎样？）二、初读课文，感知“特殊”1、学生自读课文，圈画生字、生词，读准字音。
2、考考你：认读词语3、把词语宝宝送回到课文中，指名分段读课文，其他同学专心听，读到哪看到哪？4、发现什么问题，纠正读音。
5、用你喜欢的方式去读课文，标出自然段，边读边思考课前提出的问题。
“为什么这是一次特殊的考试？”三、读读演演，感悟“特殊”1、假如你是动物台台长，你想选什么样的人做主持人？2、如果你现在来报名来参加“小小卫生员”节目主持人，你要准备些什么？3、读读课文看看小动物们是怎么做的？找到相应的段落把它画上。
4、你觉得它们准备得怎么样？（生：充分）从哪看出它们准备挺“充分”的。
根据生活汇报，板书“心爱”，怎么样的叫“心爱”，爱到心里去了，用一个什么词形容？（爱不释手、爱如珍宝）5、那些小动物准备得怎么充分，为什么小白兔被录取？想好了和小组的同学说一说。
6、你们就是小熊、小猴、小狐狸、把心里想的读出来。
（只读心里活动的那句话）7、这一切都被谁看见了？熊猫台长为什么出这样一道考题呢？我们下节课接着来学习。
第二课时一、回顾课文内容用最简洁的话说一说课文主要讲了一件什么事？二、读读演演，感悟“特殊”1、熊猫台长为什么出这样一道“特殊”的考题呢？2、四人一组，演一演这部分内容，大家互相评议。
3、请学生选择一个动物角色，上台表演，师生共评。
阅读指导课教案(优秀9篇)
阅读指导课教案(优秀9篇)阅读指导课教学设计篇一一、设计思路1、指导思想：课外阅读是相对于教科书学习而言的读书活动，苏霍姆林斯基说过“用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风”。
学生学习任何一门课程都要借助于这个“风”和“帆”。
在课外阅读指导中，要以学生发展为目的，让学生和谐发展——这也是苏霍姆林斯基课程与课外阅读思想的意义所在。
2、设计理念：课外阅读是在教师指导下学生从事的主体活动，它以学生主体的和谐发展为旨归，其理论意义在于明确课外阅读的作用和意义，以及课外阅读指导的重要性，从而让课外阅读有效而充满活力。
学校应为师生营造良好的读书氛围，教师应为学生的课外阅读提供书目，授予学生课外阅读的技巧，对学生的课外阅读进行评价，以有效地指导学生的课外阅读。
3、教材分析：《小王子》是作家安东尼·德·圣埃克苏佩里于1942年写成的著名法国儿童文学短篇小说。
本书的主人公是来自外星球的小王子。
书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。
作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。
同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。
4、学情分析：这次我把五年级学生共读书定为《小王子》，因为这本书所蕴含的太过于丰富深刻的意蕴，要有一颗童心理解书中内容。
应该把经典书反复读，师生同读，共同理解，才会使学生有深度思考。
二、教学目标1、让学生在好书交流的活动中认识到有益的课外书籍对一个人的影响，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的小王子，感受作品的内在魅力。
在阅读方法方面指导学生运用一些读书方法，体会文字背后隐藏的内容，在今后阅读书时能读思相结合。
3、使学生明白对于所爱的东西，必须付出耐性。
阅读指导课教案(优秀5篇)
阅读指导课教案（优秀5篇）阅读课教学计划篇一一、学情分析在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。
二、阅读目标1、让学生获得自主阅读的快乐。
2、在阅读速度、理解能力方面的要求，略。
3、掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。
阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。
读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。
4、阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到；二为不懂就问，善于思考；三为要与“说话”、“作文”紧密结合；四为持之以恒。
三、阅读内容根据课文内容进行拓展，展开主题性阅读；此外，鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读，并在班级内“漂流起来”。
教师可以推荐一些经典书目，如《一百条裙子》、《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇遇记》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等。
四、活动安排（1）晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。
（2）课前：“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟演讲”。
（3）晚上：记自己喜欢的新闻；搜集、剪贴自己喜欢的信息资料，阅读自己喜欢的图书。
（4）双休：小组共读、个人自读、亲子共读，每天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记。
五、阅读评价1、阅读大王：根据学生的阅读情况评选，并授予称号。
2、读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每学期检查一次。
3、手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次。
阅读课教学计划篇二一、低年级：必背诗词，《咏鹅》《静夜思》《悯农（一）》《悯农（二）》《春晓》《村居》《所见》《小池》《风》《古朗月行》《寻隐者不遇》《梅花》《回乡偶书》《赠汪伦》《赋得古原草送别》《敕勒歌》《望庐山瀑布》《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》《清明》《鹿柴》《咏柳》《登鹳雀楼》《秋浦歌》《江南》《池上》《早发白帝城》《元日》《江畔独步寻花（黄四娘家花满蹊）》课外阅读篇目，注音童话故事、安徒生童话、格林童话、伊索寓言、中国现当代童话等。
阅读教案10篇
阅读教案10篇(共24页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-阅读指导课教案《爱的教育》教师：孙艳玲一、指导目的：1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。
二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍及小说《爱的教育》，激发阅读的欲望。
三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。
四、课前准备：1、小说《爱的教育》数本，并打印几份目录。
2、要求每位同学都准备一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿。
五、指导课时：一课时六、指导过程：1、导入，激起学习欲望。
同学们好！很高兴又和大家在一起读书。
经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。
还记得关于书籍的一些名人名言吗（高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”）从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！今天我们要进行的阅读活动是——好书大家看（教师板书课题）板书：好书大家看2、班内互相交流好书活动1）师述，激发兴趣。
我知道咱们班同学都很爱看书，最近看了什么好书能不能和大家分享一下如果想。
那么就请你赶快把你的书介绍给同学们吧。
22）小组交流。
咱们先在小组内介绍，选出你们最喜欢的书再向全班介绍。
（教师巡视，及时发现好书及好的发言作好记录，及时点出不太健康的书籍。
）3）班内交流．激发求知欲望。
引入：我刚才在你们中间巡视了一下，听了部分同学的推荐发言。
发现了你们的口才越来越棒了，并且你们手上都有一本很好的书。
下面咱们一起分享各小组最受欢迎的书。
（指名，随着介绍而让学生板书书名。
）4）小结。
听了他们的介绍，我发现大家的确读了一本好书。
阅读教学教案6篇
阅读教学教案6篇阅读教学教案篇1第一课时一、能一句话概括文章大意，归纳中心。
二、认真审题，仔细阅读题中每一个字，尤其注意否定词与数量词。
三、找到题目在原文的位置，从位置前后找答案。
四、能用原文的尽力用原文。
五、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
六、题目做完之后，要检查一遍，看与中心是否一致，如不一致，就应改正。
七、要求概括的，可用以下概括方法：1、原文句子简明化。
2、综合原文的重要词语。
3、结合原文的词语，用自己的语言概括。
八、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。
第二课时一、中心句（中心论点及说明对象或特征）的找法：1、文章开头2、文章结尾3、中间4、题目5、概括二、文章开头的作用：1、引起下文，为下文作铺垫（记叙文）2、开篇点题，提出中心（中心论点）3、用故事或典故引出论点或论题（说明对象），激起读者阅读兴趣三、文章结尾的作用：1、深化中心，升华感情2、篇末点题，提出中心或中心论点3、总结上文，提出倡议，发出号召四、一句话或一段话的作用：1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展.2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。
①、充当事实论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；②充当道理论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；③说明了前（后）一话（说明事物的特征）第三课时一、常见写作方法、表现手法：：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。
二、“这”、“它们”等指代什么：1、一般是往前找，不会超出前三句；2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
阅读课教案8篇
成长的故事——《草房子》教学目标：1、交流阅读感受，品味主要人物和精彩片段，深入解读作品内蕴。
2、拓展阅读交流的方式，提高学生阅读兴趣和阅读能力。
教学准备：制作相关课件；答题卡；演剧道具教学过程：一、读题质疑：老师为何以“成长的故事”作为题目？《草房子》主要讲了谁的故事？二、走进“油麻地小学”的草房子师：油麻地小学是个美丽的地方……1、出示相关文字，师生配乐朗读教师相机引导：草房子不仅美，而且坚固、舒适……在这里读书真幸福。
“一千个读者就有一千个草房子”你们心中的草房子是怎样的？2、学生上台交流画作。
（1）学生介绍自己的画（2）教师相机评价（作画是文字的还原，也是一种独特的阅读交流方法。
）三、走近人物师：在“油麻地小学”这里我们认识了许多人，老师想考考你们对人物的熟悉程度。
终极猜猜猜。
抢答题：1、她会唱歌，声音柔和而悠远，既含着一份伤感，……2、她是《草房子》中年龄最大的一位,……3、他是一个领养来的孩子……4、她是油麻的美人，还有一副好嗓子。
……5、桑桑最崇拜的人就是他……6、她是从外地转来的学生……2、小结师：除了以上的人物外，《草防子》最能打动你，让你难以忘怀的是谁？﹝1﹞交流板书：桑桑、秃鹤……﹝2﹞师：请用一个词语来评价他们，并上黑板写在对应的名字下面。
﹝3﹞学生上台板书相关词语四、品味人物师：在这三个人物中，谁最有趣？（秃鹤）1、交流，相机品读秃鹤的外貌描写及相关故事品味人物形象2、细读秃鹤表演部分，体会精彩演出及其品质3、学生上台表演，教师做模拟采访4、出示：“纯净的月光照着大海河，照着油麻地小学的师生，也照着世界上一个最英俊的少年······”质疑交流：为何说秃鹤是“世界上一个最英俊的少年”？5、小结秃鹤的成长过程。
师：在这三个人物中，你最喜欢谁？（桑桑）1、结合故事情节说说桑桑的“异想天开”“野性”及勇敢、善良等品质。
语文阅读题教案7篇
语文阅读题教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!语文阅读题教案7篇教案是教师教学的重要工具，有助于规划课程内容和教学过程，学科要求在教案设计中扮演着关键角色，因为它们指导了课程的核心内容和教学方法，本店铺今天就为您带来了语文阅读题教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
阅读指导课教学设计优秀5篇
阅读指导课教学设计优秀5篇语文阅读教案篇一一、指导目的：1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《三国演义》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过学生读三国的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。
二、指导重点：增强学生对课外阅读的兴趣。
三、课前准备：1、电视剧《三国演义》的片断。
（赤壁之战、三顾茅庐）2、课件。
（课题、展示会）3、学生读三国的读书成果。
4、三国人物的卡片。
5、读书星制作。
四、教学过程：一、观看片断，导入课题。
1、同学们，你们知道吗，中国的历史就好比一条长河，滔滔不绝地奔向远方，今天老师从中摘取了一个精彩的片断，大家想看吗？边看边想这是什么历史故事？（播放《赤壁之战》的片断。
）2、学生回答。
自从学了课文《赤壁之战》后，咱们班掀起了读三国，说三国，看三国的热潮。
男孩子不在话下，连女孩子也不甘示落，看来这“三国热”还真流行呀！今天，借着这股“东风”，这节课外阅读课，就是这（出示课件“我和三国”）3、齐读课题。
二、《三国演义》读书成果展示。
1、像《赤壁之战》类似这样精彩的故事在《三国演义》中还有许多吧。
你们还知道哪些故事呢？喜欢的人物是谁呢？（哇！连这你也知道，真了不起！你懂得真不少呀！太棒了！）2、啊呀！大家懂得真不少呀！不少同学侃侃而谈，如数家珍，你们真是一群小三国迷呀！俗话说得好：果儿大家吃才香吧，把你们在这段时间读三国的读书成果和你的朋友们一起交流、分享，告诉他们你查找到的资料是出自什么地方，并对你的读书成果作一番具体的介绍。
呆会儿，我们召开个评选活动，把你的读书成果上台亮亮相，让在座的老师、同学们大开眼界。
大家说好不好？3、学生自由组合进行交流、介绍。
4、同学们，是时候了，大家展示风采的时候到了，请看：课件展示“三国读书之星”，来读读看。
（学生齐读主题）本次活动的总裁判长是由我——吴老师担任，在座的所有同学都是评委，你们有权对上台展示的读书成果进行裁决与评价，上台的同学将告诉你们他查找到的资料是出自什么地方，并要对自己的读书成果作一番具体的介绍，光荣的读书之星将在你们中产生，咱们班的小记者将给你们拍照留念。
阅读指导课教案(优秀7篇)
阅读指导课教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!阅读指导课教案（优秀7篇）作为一名人·民教师，为了阅读课的教学指导，需要对学生的授课内容进行教案的编写。
阅读教程教案8篇
阅读教程教案8篇一、教案一：基本阅读技巧训练该教案旨在帮助学生提高基本阅读技巧，包括速读、扫读和细读等。
通过本教案，学生将学会如何快速获取信息和深入理解文章的内容。
二、教案二：推理与推断能力培养本教案旨在培养学生的推理与推断能力，通过理解文章中的信息，学生将学会进行合理的推理和推断，并对文章进行分析和解读。
三、教案三：词汇理解与应用训练该教案旨在帮助学生提高词汇理解和应用能力。
通过研究文章中的生词和词组，学生将增加词汇量，提高阅读理解的能力。
四、教案四：阅读技巧综合训练本教案通过综合训练，旨在全面提高学生的阅读技巧。
教案中包含了多个不同类型的阅读材料，并提供相关练，帮助学生巩固所学知识并提升阅读能力。
五、教案五：阅读理解提高训练该教案旨在提高学生的阅读理解能力。
通过分析文章结构、理解文章主旨和细节等，学生将能够更好地理解和解读各类文章。
六、教案六：阅读速度提升训练本教案旨在帮助学生提高阅读速度。
通过练不同类型的文章，学生将培养快速获取信息和理解文章的能力，从而提高阅读效率。
七、教案七：文章写作技巧训练该教案旨在培养学生的文章写作技巧。
通过阅读优秀的文章范例，学生将学会如何组织文章结构、使用恰当的词汇和句式，以及表达清晰准确的意思。
八、教案八：文学阅读拓展训练本教案旨在拓展学生的文学阅读能力。
通过阅读不同类型的文学作品，学生将增加文化知识和阅读素养，培养对文学的欣赏和理解能力。
以上是《阅读教程教案8篇》的主要内容概要。
本系列的教案通过系统训练和练习，旨在提高学生的阅读技巧和理解能力，帮助他们更好地应对不同类型的阅读任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 一年级上册《阅读课》教案授课教师：乌日娜授课时间：2013年批注：第15课《谁的耳朵》一、教学时间：二、教学目标：1、运用多种感官体验，理解儿歌内容。
2、学习朗诵儿歌。
三、教学重难点:理解儿歌内容。
四、活动准备：PPT，课件五、德育渗透认识动物，了解动物的特征。
六、教学过程：（一）导入新课1．同学们早上好！今天老师想带小朋友们去一个地方，想知道是什么地方吗？（想）（演示动物园）看！这是什么地方？（动物园）没错，就是动物园。
想知道动物园里都有些什么动物吗？（想）那我们一起进去看看吧。
(二) 演示动物园里的动物，让学生观察动物看看动物耳朵的特点。
师：逐一演示图片马、象、猴、猫和狗，请学生分别观察，并说说它们耳朵的特征。
马的耳朵（短短的）、象的耳朵（大大的，遮着脸）、猴的耳朵（圆圆的）、猫的耳朵（尖尖的）、狗的耳朵（耳朵灵，听得远）。
（三）学习儿歌《谁的耳朵》师：刚刚你们在观看图片的时候听到了什么？引导学生说出儿歌内容。
以教师问学生答的形式逐一演示儿歌内容，并教学生读一遍。
（四）以多种形式让学生诵读儿歌。
教学反思：第16课爱惜粮食一、教学时间二、教学目标让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。
三、教学重难点重点：明确粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
难点：珍惜农民的劳动果实。
四、教学准备：课件五、德育渗透小朋友扔掉的食物都是用粮食加工成的，浪费了很可惜，要改正挑食剩饭的坏习惯。
六、教学过程（一）导入新课1.请学生看视频，内容是：农民伯伯种庄稼，春天里播种、施肥、浇水，夏天里顶着烈日锄草，秋天里忙着收割。
2.提问：你刚才看到了什么？然后把视频内容再向学生完整解说一遍。
3.讨论：组织幼儿集体讨论，主题是：粮食是怎样来的？粮食有什么用途？小朋友应怎样爱惜粮食？看到别人浪费粮食时，你怎样做？4.教师小结：为了进一步强化幼儿的节约意识，鼓励大家比一比，都来争当爱惜每一粒粮食的好孩子。
（二）诵读儿歌1．请小老师领读。
2.分组读。
教学反思：第17课小蚱蜢一、教学时间：二、教学目标：了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。
三、教学重难点重点：诵读儿歌难点：认识小蚱蜢，了解小蚱蜢的行动方式。
四、教学准备：课件、图片五、德育渗透体会小蚱蜢学跳高的趣味性。
六、教学过程（一）导入1．提问：大家认不认识小蚱蜢啊？学生说说小蚱蜢的外形特征。
2.知不知道它有什么本领呀？请学生回答。
3．教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。
4.提问：小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？[生] 小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。
5.反复诵读儿歌。
6.小结：这呀就是小蚱蜢学跳高时发生的一件事。
你们下去以后多读几遍，回家以后把这个小故事讲给家里人听一听。
教学反思：第18课《石榴娃娃笑了》一、教学时间：二、教学目标：1、引导学生自读，学习读书的方法。
2、通过阅读课文，了解石榴成长过程中的样子。
3、会认课文中要求认读的4个生字，引导学生在读书中自主地多识字。
三、教学重难点重点：了解石榴成长过程。
难点：引导学生自读，学习读书的方法。
四、教学准备图片、儿歌。
五、德育渗透认识、了解石榴。
六、教学过程：1、激发学生兴趣，引人快乐读书屋。
展示实物：“石榴”给大家介绍一下，引人课题。
师：“你们吃过石榴吗？吃过的同学说说石榴的样子，味道怎样？”适时引导：书中儿歌写石榴娃娃笑了，石榴怎么会笑呢？2、指导阅读：借助拼音自读儿歌。
圈出文中4个生字，多读几遍。
再读课文，把不理解的词。
句画下来，小组内讨论交流。
3.读后谈话，了解自学效果。
(1)指名读文，根据朗读进行指导。
(2)大家议一议：为什么秋风亲了亲石榴娃娃的脸颊后，石榴娃娃就露出了一排小小的红牙？(学生可以畅所欲言)4.扩展延伸：说一说你了解的其他水果的生长过程。
教学反思：第19课丰收谣一、教学时间二、教学目标：1、能够借助音节认识本课生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
三、教学重难点：正确流利有感情地朗读课文。
四、教学准备：ppt五、德育渗透:只有辛勤的耕耘，才会有秋天的收获。
六、教学过程：（一）揭示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文，要求读准字音，读通句子。
（二）自主合作认读生字先找出不认识的生字，再通过查字典，读拼音或请都同学来读准字音。
（三）能读课文，了解大意1、自由朗读课文，要求读正确，流利。
2、指导学生朗读课文，检查朗读效果。
3、逐段朗读课文，说说都写了哪些果子。
（四）点拔指导，重点感悟1、学生自由读课文，画出自己喜欢的语句2、细读课文，思考为什么喜欢这些句子3、指导学生读出句子所表达的思想感情（五）扩展活动：走出教室，寻找秋天，选一处自己喜欢的景物画下来，然后在小组内介绍自己的绘画。
教学反思：第20课小熊过桥一、教学时间：二、教学目标：1、了解故事内容。
2、读准字词发音。
三、教学重难点：重点：读通句子，了解故事内容。
难点：学习小熊遇事不慌的精神。
四、教学准备：课件五、德育渗透：做一个遇事不慌、勇敢向前的小勇士。
六、教学过程（一）故事导入1．同学们，今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想听吗？师：这就是故事的主人公——小熊。
有一天，熊妈妈对小熊说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小熊高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事！”熊妈妈高兴地说：“那好哇！你把这封信送给大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。
走着走着来到一座竹桥边，小熊刚一走上桥，这竹桥啊就不停地摇啊摇，桥下的河水哗啦地流着，小熊能过去吗？我们一起学习了第20课《小熊过桥》就知道了。
2．板书课题，齐读课题。
（二）整体感知1、师范读课文。
2、检查生字预习情况，抽读生字卡片。
3、师指导读音。
4、开火车读生字。
5、生自由读课文。
生字的音我们读准了，大家自由读读课文吧，看谁能把课文读通顺。
（三）读文感悟1．开火车读课文，了解课文共有几句话。
（1）班同学齐声说课文共有几句话？（5句）（2）现在我们分句用开火车的形式来读读课文，哪五位同学愿意读。
（3）了解画面内容：小熊心里非常害怕，这时候谁看见了？它们是怎么做的呢？先小熊单独在桥上摇，再乌鸦飞出来，鲤鱼跳出来。
现在请男、女同学来比一比，看男同学读得好还是女同学读得好，做好准备了吗？请男同学先来。
如果读得不够好，老师指导，再让学生练读，再指名读，齐读。
（4）学生自主通读课文（四）拓展延伸小熊在朋友的鼓励下，顺利地过了桥，把信送到了大象伯伯的手中。
回到家后它把这件事告诉了妈妈。
熊妈妈会怎样夸奖小熊呢？你觉得小熊是个怎样的孩子？（遇事不慌，勇敢向前。
）教学反思：第21课小蝌蚪一、教学时间二、教学目标准确、流利地诵读儿歌。
三、教学重难点重点：了解小蝌蚪的成长变化；诵读儿歌。
难点：引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然，热爱小动物。
四、教学准备图片、儿歌五、德育渗透了解小动物，珍惜小生命。
六、教学过程（一）导入1、“小朋友，今天老师给你们请来了很多神秘客人，你们猜猜它们是谁？身子黑，脑袋大，水里生，水里长，拖着一条细尾巴。
猜猜它们是谁呢？”2、出示范例，表扬猜对的幼儿。
“真的是小蝌蚪呢，这个小朋友真聪明，我们一起欢迎它！”“我们小朋友长大了，个子就会变得很高，那小蝌蚪长大了是什么样子的呢？”对，小蝌蚪长大后是会变成小青蛙。
（二）师领读儿歌，请读得好的学生当小老师领读，齐读。
（三）小结“今天我们做了可爱的小蝌蚪，我们知道小蝌蚪是圆圆的身体，细尾巴，也知道了它长大了就变成小青蛙了。
教学反思：第22课数数歌教学时间教学目标1. 记清1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、0的形2. 正确流利、有感情的朗读儿歌3. 背诵儿歌教学重难点1.记清数字的形2.有感情的读并背诵儿歌教学准备书本课时安排1课时德育渗透热爱大自然，拥有观察大自然的好奇心和细心，并勇敢的与生活联系，法相生活的美好教学过程一、导入同学们，你们认识这些是什么么？出示（0-10的阿拉伯数字）。
你们非常的聪明，那你们能说说它们都像什么么？生自由说二、新授内容（一）生说数字像什么，联系生活（二）出示儿歌，同桌合作拼读儿歌（三）师范读儿歌，是跟读，能做到熟练认读儿歌（四）个别学生读，请小老师领读（五）小组竞赛读（六）说说，这些数字分别都像什么。
（说一个，大家一起表演一个这样的动作）（七）游戏1. 学生熟读儿歌，并做到背诵2. 有一名同学说数字，其他同学做相应的动作3. 找11名同学来做动作，大家来才数字教学反思第23课量词歌教学时间教学目标1. 熟读儿歌，并背诵2. 明白量词该怎么运用教学重难点1. 正确、流利、有感情的朗读儿歌2. 学会正确运用量词教学准备书本课时安排1课时德育渗透感受生活的美好，只要用心就会发现生活很美好教学过程一、导入（一）我们学习过了《一去二三里》，我们来背诵一下这首童谣。
（二）这首童谣里，有十个数字，我们一起来数一数它们吧。
引出一、二、三等汉字。
导入儿歌。
二、读儿歌（一）读儿歌1.同桌互助，熟读《量词歌》，师个别予以指导。
2.师生一起读儿歌3.小组竞赛读儿歌4.小老师领读5.带手势读，比划量词或做相应的动作1.每组派一名代表上来比赛，看哪个组可以得第一2.同桌搭配，一个说量词，一个接后边的名词3.一个同学上来说量词，其他同学做动作4.比赛背诵儿歌（三）学习迁移1.学生自己说说知道哪些量词，举例子2.学生试着编个量词儿歌教学反思第24课小老鼠打电话教学时间教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文2.背诵儿歌教学重难点正确、流利、有感情的儿歌教学准备书本课时安排1课时德育渗透感受到小动物的可爱之处，关爱其他小动物教学过程一、导入出示图片，让学生认识小老鼠，多介绍一些老师的品种和生活习性。
学生观后说说自己对老鼠的看法。
二、儿歌《小老鼠上灯台》的儿歌（一）生集体背诵儿歌《小老鼠上灯台》（二）有一个学生上台表演，其他同学背诵儿歌，互相配合。
（三）学生说这首儿歌里的小老鼠的看法三、新儿歌的学习（一）读儿歌《小老鼠打电话》1. 生自由通过拼音熟读儿歌2. 同桌互读3. 大家齐读4. 小组比赛读（二）生说从这首儿歌中得到了什么信息1. 自己说2. 同桌互说3. 师生共同说（三）说对小老鼠的看法小组互说四、背诵儿歌1. 个人自己背诵2. 小组竞赛背诵教学反思第25课合奏祖国好妈妈教学时间教学目标1.正确、流利、有感情地朗诵课文。
2.初步认识到祖国也是我们的好妈妈，在情感上有所提升教学重难点1. 流利、有感情的朗读课文，并背诵2. 情感认识到祖国于我们个人的意义教学准备教学课件、书本课时安排1课时德育渗透热爱祖国妈妈教学过程一、导入(一)出示中国的地图，让学生对我国的版图有个初步的认识和了解，有“这就是我们的国家”的意识和情感。