政治哲学第一单元复习课件

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1政治一轮复习课件生活与哲学_第一单元_第一课_美好生活的向导

1政治一轮复习课件生活与哲学_第一单元_第一课_美好生活的向导

实践活动
。哲学源于人们
对 实践 的追问和对 世界 的思考。 2.哲学的功能 (1)哲学是一门 给人智慧 、 使人聪明 的学问。
(2)哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起 前行的明灯,指导人们正确地 认识世界 和 改造世界。
3.哲学与世界观和方法论 (1)世界观是人们对 整个世界以及 人与世界关系 的总的 看法和根本观点。 (2)方法论是指人们认识世界、改造世界的 根本原则 与 根本方法 。 (3)哲学是关于世界观的学问,是 系统化 、理论化 的 世界观,是 世界观 和 方法论 的统一。
第一课 美好生活的向导
复习本课要掌握1个功能(哲学的功能),2个概念(哲学
核心 提示
和世界观),2个关系(哲学与世界观和方法论、哲学与 具体科学)等知识点。学习本课知识,主要是要区分 好几组概念。如哲学与真正的哲学、哲学与世界观、
哲学与具体科学哲学上“两对对子”等等。
考点展示
考情分析 本课知识在高考中的考查较少,均以
作用 和改造世界提供
方法论指导
哲学以具体科学为基础,是具体科学知 联系 识的概括和总结,反过来哲学又为具体 科学提供世界观和方法论的指导
【提示】“哲学是具体科学知识的总和”、“哲 学是科学之科学”、“哲学是科学之母”等说法 都是错误的,但可以说“哲学是科学研究之母”。
C.世界观决定方法论 D.世界观和方法论法论的关系。材料中的“观点”、“思想”指世界观,“ 行为”指方法论。改变行为,就要先解放思想,即强调世界观决定方法论,C正
确,A、B、D三项均表述错误。
答案:C
2.历史上很多著名的科学家同时也是哲学家,例如伽利略、
笛卡儿、爱因斯坦等,也有很多著名的哲学家同时也是科学家, 例如培根、莱布尼兹、康德等。这种现象体现了 A.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 B.哲学与具体科学是密切联系的

人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共21张PPT)

人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共21张PPT)

这一天,苏格拉底像平常一样,来到市场上。他一把拉住一个过路人说道:“对 不起!
我有一个问题弄不明白,向您请教。人人都说要做一个有道德的人,但道德究 竟是什么?”
那人回答说:“忠诚老实,不欺骗别人,才是有道德的。”
苏格拉底装作不懂的样子又问:“但为什么和敌人作战时,我军将领却千方百计 地去欺骗敌人呢?”
自主思考
这些哲学家身上有哪些共同 点给你留下了深刻印象?
知识提炼
哲学思想的产生离不开人们对世界的追问和思考
追问:有人认为哲学智慧来源于哲学家的灵感, 只要勤于思考就会产生哲学智慧。你怎么看?
实践——困惑——思考——哲学智慧 哲学智慧产生于人类的实践活动
知识整合
哲学源于人们在实践中对世界 的追问和思考
追问:是否所有的哲学都能对人产生积极影响。
哲学有正确和错误之分。真正的哲学能指导人正确 地认识世界和改造世界。
知识整合
要区分哲学的任务和作用 “任务”表哲学的应然状态, “作用”表哲学的实然状态。
第三篇 有一种学法叫“思维导图”
本课小结
来源
哲 任务 学
作用
源于在生活实践中对 世界的追问和反思
是指导人生活得更好 的艺术
第一单元 第一课
生活处处有哲学
第一篇 有一种人叫“哲学家”
朱熹·南宋哲学家·理学大成者
朱熹刚刚会说话时,父亲指着天教他说: “天也 。”朱熹反问父亲:“天上有何物?” 他五岁能读懂孝经,八岁对八卦很感兴趣。
陆九渊·南宋哲学家·心学代表人物
史书记载,陆九渊三四岁时就问父亲天地有 没有尽头,父亲没有回答他。他为了想清楚 这个问题而废寝忘食。
真正的哲学可以帮助我们正确看待得与失
戴奥珍尼斯是古希腊有名的讽刺哲学家。有一天,他来到柏拉图 家中。他从不穿鞋,两脚很脏,就这样在柏拉图的地毯上来回走 动,并说:“我在践踏柏拉图引以为荣耀的东西。” 柏拉图说:“这倒是真的,可是我得到了更大的荣耀。”

高三一轮政治哲学常识 第1单元PPT课件(物质和意识的辩证关系等6个) 人教课标版2

高三一轮政治哲学常识 第1单元PPT课件(物质和意识的辩证关系等6个) 人教课标版2

1、天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德载物。 2、如果放弃太早,你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做,但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功,因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志,空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。 10、只要功夫深,铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生,不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情,你才有动力,才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事,自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功,但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死,也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧,不要那么执着不放手。 23、相信他说的话,但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮,但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料,一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多。 28、春来我不先开口,哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志,退则安居以修其所未能,则进亦有为,退亦有为也。 31、有智者立长志,无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法,就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想,可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服,而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋,是为一个人付出时的勇敢,即使因此被伤得体无完肤,也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力,也不是奋斗,而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。 41、要成功,先发疯,头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候,做什么事情,要思考。 44、不属于我的东西,我不要;不是真心给我的东西,我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义:什么都要做,什么都在做,却从未做完过,也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望,对于困境与磨难,微笑面对。 49、太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事,并不是我们不能做到,而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈,便不是委屈;能够抢走的爱人,便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人,但曾经尝试过,努力过的人,他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。 57、人不能创造时机,但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量,就不要牧羊。 59、有时候,垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用,人家利用你,说明你还有利用的价值。 61、人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起,可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放,生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃,辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想,有一个理由去坚强。

高中政治哲学复习ppt课件

高中政治哲学复习ppt课件

注意分析事和把 握事物存在和发 展的各种条件P56
P55
观中从 随把事 意握物 性事固
物有 切的 忌联

原 : 整体和部分是相互区别的 P57
的 联 系
用 联 系 的
坚持整体与 部分的统一
整体与部分 的辩证关系
理 : 整体与部分又是相互联系密不可分的 要求 :处理好整体与部分的关系 P58

观 点 看


从 何
实践是认识的基础
实践是认识的来源 实践是认识发展的动力

而 实践与认识的辩 (实践决定认识)
实践是检验认识真理性的唯一标准
课 来 证关系(原理1)
实践是认识的目的和归宿
正确的认识对实践的促进作用

认识反作用于实践
错误的认识对实践的阻碍作用

真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们
真 理 的
美 好 生 活 的 向 关于世界观的学说 导
什么是哲学
生活与哲学模块
哲学与具体 科学的关系
哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系 哲学与世界观、方法论的关系
哲学是对具体科学的概括和总结
具体科学是哲学的基础,具体科学的进步 推动着哲学的发展
哲学为具体科学提供世界观和方法论指导
哲学与具体科学是共性与个性,普遍与特

题 学的基本问题
思维和存在的关系问题,贯穿于哲学发展的始终(决定各种哲学的基本性质和方向)


争 流 唯 唯物主义 的物
思主

义 和



义 唯心主义
生活与哲学模块
唯物主义的根本观点 唯物主义的三种基本形态
唯心主义的根本观点 唯心主义的两种基本形态

高二政治课件第一单元第二课第1课时哲学的基本问题必修4

高二政治课件第一单元第二课第1课时哲学的基本问题必修4
(1)思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回
答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定 思维的,就是唯物主义;凡认为思维决定存在的,就是唯心主
义。
第六页,共24页。
(2)思维和存在(cúnz问题。 哲学(zhéxué)的基本问题的内容可以采用图示法理解:
哲学的基本问题的内容。思维和存在的关系这个共同的问题。思维和存在的关系问题,并对此作 出明确的回答。【点拨】所谓人的形体指的是物质存在的东西,所谓精神
Image
第二十四页,共24页。
故选 C。
第十一页,共24页。
为什么说思维和存在(cúnzài)的关系 问题(wèntí)是哲学的基本问题(wèntí)
1.思维和存在的关系问题,首先(shǒuxiān)是人们在生活和实践活动 中遇到的和无法回避的基本问题
人类所从事的活动主要归结为两类:一是认识世界,二是 改造世界。人类无论认识世界还是改造世界,说到底都要解决
思维和存在的关系这个共同的问题。因此,哲学的基本问题和
我们的生活息息相关。
第十二页,共24页。
2.思维和存在的关系问题,是一切哲学(zhéxué)都不能回避、必须
回答(huídá)的问题
(1)哲学(zhéxué)要从总体上探讨人与世界的关系,就必须首先弄清
思维和存在的关系问题,并对此作出明确的回答。 (2)思维和存在的关系问题,贯穿于哲学发展的始终,对这
同的哲学派别,加深对本课时的知识点的理解。 3.理论联系实际法
建议学生结合个人生活经历以及党的重要路线、方针、政 策的提出背景,阐述思维与存在的关系问题是哲学的基本问题
的依据。
第四页,共24页。
哲学的基本(jīběn)问题
含义(hányì):思①维和存在 的关系问题

政治《生活与哲学》第一单元专题复习课件

政治《生活与哲学》第一单元专题复习课件

二、哲学基本问题及其内容、唯物主义和唯心主义的分歧1、哲学基本问题和基本派别的关系区别:哲学基本问题:思维和存在的关系问题。

哲学基本派别:唯物主义和唯心主义。

联系:哲学基本派别是对哲学基本问题中的第一个方面的回答不同而形成的。

(1)物质和意识的关系问题包括两个方面,一是物质和意识何者为本原的问题,谁决定谁;二是意识和物质有没有同一性的问题,即意识能否反映物质的问题。

(2)物质和意识的辩证关系也包括两个方面,一是物质决定意识,二是意识对物质具有能动作用。

这是辩证唯物主义的观点。

(3)哲学的基本问题是物质和意识的关系问题,不能说哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题。

误区:可知论都是唯物主义,唯心主义都是不可知论所有的唯物主义和彻底的唯心主义者都认为思维与存在具有同一性,也就是说,他们都属于可知论。

只不过,唯物主义认为存在决定思维,唯心主义认为思维决定存在。

绝大部分的唯心主义都属于可知论者,只有少部分的唯心主义者否认认识世界的可能性。

注意划分三个标准(1)唯物主义和唯心主义的划分标准(2)可知论和不可知论的划分标准(3)辩证法和形而上学的划分标准:对世界状况怎么样问题的不同回答。

辩证法用联系、发展、全面的观点看问题,形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题,二者的根本分歧在于是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

误区:凡唯物主义都是正确的,凡唯心主义都是错误的(1)唯物主义有科学与非科学之分。

古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义虽然都坚持世界本原是物质的,但二者都有一定的局限性,都是不彻底的、不科学的;只有辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了物质世界的基本规律,反映了社会历史发展的客观要求,因而是科学的世界观和方法论。

(2)从根本观点上看唯物主义是正确的,唯心主义是错误的。

就局部的作用而言,唯心主义哲学对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义。

(3)既不能对所有的唯物主义一律提倡,也不能对所有的唯心主义全盘否定。

高三政治第一轮复习生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神课件

高三政治第一轮复习生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神课件
④代表人物:英国的培根、霍布斯、洛克;法国的拉美特利、 狄德罗、霍尔巴赫、爱尔维修;德国的费尔巴哈等。
15
机械性:
将自然界的各种现象都被归结为力学过程,用力学规律解释一切,甚至动物 和人都被看作是受力学支配的机器。用机械运动解释一切现象。把运动归结为 机械运动,否定了运动形式的多样性。霍布斯在《利维坦》一书的序言中把 人 的心脏比作钟表上的发条,把神经和关节比作其中的油丝和齿轮。拉美特利更 干脆地宣布:“人是机器”。认为人归根结蒂是一些在地面上直立着爬行的机 器而已。
21
[特别提醒] (1)不能认为真正的哲学就是马克思主义哲学。 马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论,是真正的哲学。但真正的哲学 并不仅仅指马克思主义哲学,那些反映了时代的任务和要求,牢牢地把握了时代的脉 搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果的哲学都是真正的哲学。上述观 点没有正确认识马克思主义哲学和真正的哲学的关系,犯了以偏概全的错误。 (2)真正的哲学不一定是科学的哲学。哲学家对问题的认识总不能超越自己的时 代,因此一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性,但我们不能因此否认 它是真正的哲学,关键是看它是否正确反映了自己时代的要求,是否代表自己时代的 先进思想。

意识决定物质;
心 主 义
主观唯心主义(人的主观精神) 两种基本形态 客观唯心主义(客观精神)
唯物主义和唯心主义的分歧,
是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。而不能笼统地说是围绕
哲学基本问题展开的,而是围绕哲学基本问题的第一个方面是物质
和意识谁是本原的问题展开的。
13
古代 朴素 唯物 主义
认为金、 进步性:否认神创论,坚持了唯 木、水、 物主义的根本方向,本质上正确。

高中政治 哲学第一单元复习课件 新人教版必修4

高中政治 哲学第一单元复习课件 新人教版必修4

• 1. “几十年的经验使我深刻体会到,学点哲学的确 可以使人做事情少犯错误,做研究少走弯路。”下 列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的 上述感悟相一致的是:( ) • A.哲学是各门具体科学的基础 • B.哲学是人类对某一具体领域规律的概括 • C.哲学是科学的世界观和方法论 • D.哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能 • Answer:D • 2.民谚“南人不梦驼,北人不梦象”说明了( ) • A.存在决定意识 B.意识反作于存在 • C.意识具有相对独立性 D.意识决定社会存在的 变化
2.哲学的作用 帮助人们树立世界观、人生观和价值观, 指导人们认识世界和改造世界。
a. 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 b.哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世 界。 判断:哲学的作用就是指导人们正确地认识世界和 改造世界。 (阅读:哲学的任务≠哲学的作用(或功能): 哲学的作用是指导人们认识世界和改造世 界,哲学的任务是指导人们正确地认识世 界和改造世界,只有真正的哲学才得以完 成这一任务。)
二、三对关系
1.哲学和世界观的关系 判断: a.哲学是世界观的学问,世界观是哲学
b.二者的研究对象都是整个世界及人与世 界的关系。 c.哲学与世界观人人都有 d.哲学是科学的世界观和方法论 e.有唯物主义世界观的人,做事情总能从实 际出发
2.世界观和方法论的关系 判断:人人都有世界观和方法论
3.哲学和具体科学的关系
哲学第一单元复习
方法综述:让子弹飞
(知晓概念、勤啃教材、汇编体系)
• 第一单元线索图: 什么是哲学 哲学的基本问题 哲学 的派别 真正的哲学 哲学史上的伟大 的变革
一、哲学的起源、作用
哲的智慧产生于人类的实践活动 1.哲学的起源

高考政治 哲学与生活 第一单元 知识要点课件 新人教版

高考政治 哲学与生活 第一单元 知识要点课件 新人教版
• 唯心主义认为(rènwéi),意识是世界的 本原,物质依赖于意识,意识决定物质。 唯心主义有两种基本形态,即主观唯心 主义和客观唯心主义。
第六页,共21页。
7、辩证法和形而上学(xíng érshàngxué):
• 相对(xiāngduì)于唯物主义和唯心主义的斗 争来说,辩证法和形而上学的斗争具有从 属的意义。
第二十页,共21页。
20、马克思主义产生(chǎnshēng)于19世 纪的欧洲,其方法论不适合今天中国的
实际
(1)马克思主义产生于19世纪的欧洲,但它的产生绝不是 偶然的,而是有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理 论来源,是人类认识发展的必然结果。
(2)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是无 产 阶级和人类解放(jiěfàng)的思想武器,对今天中国的各 项事业仍然具有普遍的指导意义,任何削弱或否认马克 思主义的做法都是错误的。
• 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看 问题。
• 形而上学主张用孤立、静止、片面的观点 己(zìjǐ)时代精神上 的精华
• 任何哲学都是一定社会和时代的精神生 活的构成部分,是一定社会和时代的经 济和政治在精神上的反映。
• 真正哲学正确地反映了时代的任务和要 求,牢牢地把握住了时代的脉搏(màibó),
• 联系:世界观决定方法论,方法论体现 着世界观。哲学是世界观和方法论的统 一。
第三页,共21页。
4、哲学与具体(jùtǐ)科学的关系:
• 区别:具体科学揭示的是自然、社会和思维某一 领域(lǐnɡ yù)的规律和奥秘;哲学是对个别规律
和特性进行概括和升华,从中抽象出整个世界最 一般的本质和最普遍的规律。
• (3)动员和掌握群众,从而转化为变 革社会的巨大的物质力量。
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【典题】2011 年夏季以来,青海省大部降水偏少,农业区 大部易出现阶段性旱情。青海省气象部门抓住有利时机实施人 工增雨作业,西宁、海东、黄南等地普降雨雪,有效缓解了各 地旱情。这表明( )
A.规律具有客观性和普遍性 B.规律是不变的,可变的是人的主观能动性
C.人们可以把握规律、改造规律
D.规律是可以被人们认识和利用的
自然界是 ______ 物质的,人类社会的产生、存在、发展及其 客观的物质性 。意识依赖于_____ 物质 。 构成要素,也具有______________
Hale Waihona Puke 3.人类社会的物质性 (1)从产生看:人类社会是 物质 世界长期发展的产物。
(2)从本质看:人类社会是一个客观的物质体系,其构成要素如地 理环境、人口因素和生产方式都是客观的。 4.世界统一于物质:世界是物质的世界,世界的真正统一性就在 于它的 物质 性。
第二单元 探索世界与追求真理
重点!!!
◎ 基础梳理 ◎ 一、世界的物质性
1.哲学的物质概念 (1) 含义:物质是不依赖于 __________ 人的意识 ,并能为人的意
客观实在 。 识所反映的_________
(2)唯一特性:___________ 客观实在性 。 2.世界的真正统一性在于它的物质性
2.正确理解世界的物质统一性原理 (1)自然界是物质的,人类社会是物质的,思维则是物质的产物和反 映。整个世界统一于物质。(图示如下)
(2)世界的物质统一性原理要求我们:要尊重自然界和人类社会的 客观性,树立人与自然、人与社会的和谐理念,处理好主观和客观的 关系,坚持唯物主义,反对唯心主义。 (3)其他几种说法:世界的本质是物质;世界统一于物质;世界是 客观存在的物质世界。
误区2:规律是永恒不变的。 注意:规律的存在和作用是有条件的,要在运动中具体地 把握规律。 误区3:规律是客观的,人在规律面前无能为力。
注意:规律是客观的,但人可以发挥主观能动性,在认识
和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规 律为人类造福。
易错点 误以为人可以制定、改造、创造、改变、消灭规律
误区1:物质的唯一特性就是物质的根本属性。 注意:客观实在性是物质的唯一特性,它是相对于人的意 识而言的。运动是物质的固有属性,它是指物质存在的状态是 怎样的,是怎样存在的。 误区2:哲学上的物质概念与自然科学中的物质概念是一 样的。 注意:自然科学中的物质概念只涉及自然界中的物质形态
的具体特征,哲学上的物质概念则概括了世界上所有的物质具
(2) 运动与静止的关系:①运动的特点:运动是 __________ 无条件的 、
永恒的 和 ______ 绝对的 。 ② 静 止 的 特 点 : 静 止 是有条件的 _______ ________ 、暂时的 _____ 和 绝对运动 与 __________ 相对静止 的统一。 _______ 相对的 。③关系:物质世界是 _________ 形而上学的不变论 ,只承认绝对运动而 只承认静止而否认运动是 _________________ 否认相对静止则导致__________ 相对主义 和________ 诡辩论 。
体形态的共同特点。
误区3:静止是一种不显著的运动,因此静止也就是运动。 注意:静止和运动是有区别的,运动是无条件的、永恒的 和绝对的,静止是有条件的、暂时的和相对的。静止是运动的 一种特殊状态。
误区1:自然界及其规律是客观的,社会发展规律与人的 思维规律是主观的。
注意:任何规律就其内容和作用而言,都是客观的。
2.运动是有规律的 (1)规律的含义:所谓规律,就是事物运动过程中固有的 本质的 必然的 、稳定的联系。 ______、_______
客观性 、_______ (2)规律的特点:_______ 普遍性 。
客观规律办事;同时_____ 认识 (3)方法论要求:遵循规律,按照________ 利用 规律,造福于人类。 和把握规律,并_____
二、认识运动
把握规律
1.运动是物质的固有属性
宇宙间一切事 (1)物质和运动的关系:①运动的概念:是指_____________
______________________ _____ 物、现象的变化和过程 。②关系:运动是 _____ 物质 的运动,物质 是运动的承担者,脱离_____ 物质 的运动是根本不存在的。
[错因剖析]本题易错选 B 或 C,错在没有正确理解规律的 客观性,规律的客观性决定了规律不能被改造,但是规律也会 发生变化。抓住有利时机开展人工增雨作业是人们自觉利用规 律的表现,D 项正确。A 项说法正确但与题意无关。 [尝试解题]D 【指点迷津】规律是客观的,它的存在和发生作用是不以 人的意志为转移的。人们可以充分发挥主观能动性去发现、认 识和利用规律,但不能制定、改造、创造、改变、消灭规律。
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